導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中班環(huán)保教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學(xué)實際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計劃。

    二、 本班環(huán)境教育的主要工作與措施：

    1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

    為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進年級。

    2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育

    根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標方面都有了一定的進步。

     3、開展環(huán)?；顒?，加強環(huán)境教育

    通過開展環(huán)保行動，走進社區(qū)，進行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

    通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。

    三、主要活動的安排

    九月份：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節(jié)約用電”的主題開展，通過開展：1、“假如沒有電”的討論活動；2、參觀發(fā)電廠；3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動。

    十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)幼兒了解：1、動物的作用；2、了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護動物的情感；3、了解許多動物受到傷害的原因；4、找出保護動物的途徑。

    十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)保活動?；顒油ㄟ^：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展；2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶；4、進行”環(huán)保知識問答“活動。

    十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：1、環(huán)保故事、兒歌比賽；2、環(huán)保小實驗“地球的吸引力”；3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。

篇2

所謂整合，意思是綜合、合并、一體化，以完整地結(jié)合成一體為特征，即把各個分散的部分結(jié)合成一個更完整、更和諧的整體，各組成部分緊密合作，在動態(tài)運行中，通過綜合使之完整與和諧。環(huán)保教育與幼兒園課程整合，意思是將環(huán)保教育有機地融合在幼兒園一日活動中，使環(huán)保教育與幼兒園課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融合為一體，成為與課程內(nèi)容和課程實施高度和諧自然的有機部分，在完成課程目標的同時實現(xiàn)環(huán)境教育目標。

所謂策略，就是為了實現(xiàn)某個目標，事先根據(jù)當前的不同情勢而制定若干行動的方案，并根據(jù)當前形勢發(fā)展選擇某一更適合的方案。環(huán)境保護教育與幼兒園課程整合策略就是為達成幼兒園環(huán)保教育目標，以幼兒園課程的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象及教學(xué)策略等實際為切入點，結(jié)合各領(lǐng)域教學(xué)的各個環(huán)節(jié)展開，以調(diào)動師生環(huán)保素養(yǎng)進行的比較優(yōu)化的學(xué)習(xí)方案。

二、環(huán)保教育與幼兒園課程整合的構(gòu)建策略

進行環(huán)保教育，課程構(gòu)建的一個重要起點就要考慮取材和主題，一方面要根據(jù)活動主題的需要取材，一方面要根據(jù)題材的變化適當?shù)卣{(diào)整主題。環(huán)保課程的構(gòu)建決定著課程實施的整體效果，環(huán)保教育題材構(gòu)建好了，能夠吸引孩子的興趣，孩子能夠理解，教育就成功了一半。

1．以基礎(chǔ)課程為藍本拓展整合

《武漢市新世紀主題探究課程》是我市幼兒園的主要基礎(chǔ)課程，本園教師在實施過程中進行了認真的學(xué)習(xí)和鉆研，發(fā)現(xiàn)每一冊都有與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，這也為大家提供了很好的藍本。教師們充分挖掘了其中的環(huán)境教育內(nèi)容，歸納整理拓展延伸，形成本園所需的知識體系。例如，大班科學(xué)活動“垃圾山又回到媽媽身邊”，經(jīng)過老師認真的解讀與有效的設(shè)計，活動以故事的形式將不同垃圾回收再加工成不同的有用物品的科學(xué)知識以擬人化的方式呈現(xiàn)在孩子面前，以幼兒日常生活中最為常見的關(guān)系密切的內(nèi)容作為切入重點，分析其中的環(huán)境問題，并作適當?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護有機結(jié)合，孩子們興趣特別濃厚。

2．以生活活動為來源生成整合

與孩子們生活息息相關(guān)的環(huán)保內(nèi)容很多，最貼近的環(huán)境問題莫過于垃圾處理，天天都要接觸，人人都要經(jīng)歷，因此本園教師設(shè)計了很多版本的課程。如大班的科學(xué)活動“垃圾分類”，中班的健康活動“環(huán)保小衛(wèi)士”、科學(xué)活動“環(huán)?；厥照尽?，小班的故事教學(xué)“不亂扔垃圾”，分別從不同角度對不同領(lǐng)域的課程進行了有機的整合，活動能充分考慮本年齡段孩子的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣，讓各年齡段的幼兒不同程度地懂得了要從小養(yǎng)成不亂扔垃圾、將垃圾分類處理的習(xí)慣。

3．以環(huán)保紀念日為契機衍生整合

全世界都非常關(guān)注環(huán)境問題，因此有關(guān)環(huán)境的節(jié)日很多，而且在不斷增加。如2008年6月1日，我國正式開始實施“限塑令”，其目的是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”。本園老師設(shè)計出的課程“塑料制品”“好玩的塑料袋”“環(huán)保購物袋”等，讓孩子們理解了“少一個塑料袋，多一片綠色”的道理。在世界無煙日期間組織的“大煙斗爺爺”“禁煙標志”等活動也能讓孩子自覺想到要讓自己的父母少抽煙，減少危害；在愛鳥周開展的“小鳥的故事”“給小鳥安個家”等活動，讓孩子在藝術(shù)熏陶中培養(yǎng)了愛鳥的情感；世界水日期間的“節(jié)水標志”“節(jié)約用水”，世界無車日里“保護空氣”“設(shè)計環(huán)保車”，還有中國植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、國際動物日等等，這些環(huán)保紀念日都衍生出好多環(huán)?；顒踊蛘n程，充實了幼兒園課程內(nèi)容。

4．以圖文資料為素材創(chuàng)編整合

由于環(huán)境問題越來越受到世界的關(guān)注，相關(guān)的新聞報道、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖書資料也豐富起來，對這一點本園的教師反應(yīng)非常敏銳，能及時地吸納為教育內(nèi)容。如大班科學(xué)活動“藏在植物體內(nèi)的水”源自一則新聞報道，老師巧妙地設(shè)計此活動讓孩子既懂得了科學(xué)知識也懂得了水的寶貴和珍惜水的重要性。中班語言活動“看看太陽”源自一本兒童讀物上的一則小故事，故事說的是被濃煙籠罩的動物王國里國王和小動物都想看看太陽而發(fā)生的一系列耐人尋味的事情，老師巧妙地改編和創(chuàng)造，讓孩子懂得保護空氣的重要，環(huán)保教育更深入。

三、環(huán)保教育與幼兒園課程整合的實施策略

1．在游戲情節(jié)和游戲材料中自然滲透環(huán)保因素

“任何知識都發(fā)源于動作”，因此如何引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對環(huán)保教育產(chǎn)生興趣，需要在課程實施上采取有效的方法。將環(huán)保因素作為游戲材料，可讓原本不是環(huán)保教育的課程充滿環(huán)保色彩，釋放教育功能。如小班藝術(shù)活動“可愛的小金魚”中，老師將一盤渾濁的水和一盆潔凈的水作為材料，讓孩子們通過直觀觀察、思考討論、動手操作等了解如何保護小動物，知道凈化環(huán)境的重要性，在繪畫過程中自然而然地就貫穿了環(huán)保的情感色彩性。中班音樂活動“我愛蔬菜”，目的是要讓幼兒嘗試聽辨五音階，這對中班的孩子挑戰(zhàn)性非常大，老師特意設(shè)計了一個“抓蟲子”的環(huán)保游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不同顏色的蟲子代表不同音高，這樣讓孩子對枯燥的音階學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在看蔬菜——澆水——捉蟲——運蔬菜的整個游戲過程中輕松地學(xué)習(xí)了新知識，體驗了愛護蔬菜的情感。大班藝術(shù)活動“秋的畫報”，孩子們用自己撿來的落葉和廢舊報紙，創(chuàng)造出藝術(shù)的美感，既體驗了成功的幸福感，又獲得了保護環(huán)境的愉悅感。

2．在參與實踐和角色體驗中提高環(huán)保意識與能力

縱觀當今幼兒教育，“一日生活皆課程”的理念基本深入人心，那么如何將環(huán)保教育整合于幼兒一日生活之中呢？本園教師認為有效的策略便是環(huán)保實踐活動。利用環(huán)保教育環(huán)境及其他相關(guān)資源，讓幼兒在一日生活的多個環(huán)節(jié)中親身體驗各種環(huán)保學(xué)習(xí)和探究過程，使其成為真正的學(xué)習(xí)主體，內(nèi)化他們的環(huán)保能力，豐富他們的情感，可以有效地拓展孩子的學(xué)習(xí)空間，達到很好的教育效果。

篇3

一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。

二、具體安排如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點，以及各班的具體情況制定教研組計劃和各班班務(wù)計劃;確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}活動”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。

2、加強各班對“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動內(nèi)容交給電教老師。 堅持積極使用電教多媒體進行教學(xué)。

4、 及時更換“家長園地”、“教學(xué)活動公開欄”的內(nèi)容。

5、加強德育和安全教育，保證“主題活動”“德育工作”的順利開展。

6、編排一套中班新早操，做到動靜交替，運動適度;保證每天兩小時的戶外活動時間;認真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、 在秋冬兩季加強戶外體育活動保證每天兩小時的戶外活動時間。 積極組織幼兒參加冬季運動會。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮集體教研活動的優(yōu)勢，利用教研活動時間，充分調(diào)動本組教師參與教研活動的積極性、主動性和自覺性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對中班組教育教學(xué)中存在的問題開展討論，找到突破口。結(jié)合本班實際情況開展小型課題，結(jié)合各主題教育活動及科研課題的發(fā)展，及時提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開展。

(一)具體內(nèi)容、措施如下：

1、本期開展集體教研活動時間為每周三下午進行。每周一次碰頭會，每月一次集體備課活動，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個問題、某個領(lǐng)域、某個方面進行討論。開展小型課題，在課題活動開展中組織討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進教學(xué)教育方法。

2、本期我組集體備課的重點存在于“討論每日教學(xué)活動、德育活動、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

3、 本期我組教師將積極參加上級各相關(guān)部門和園內(nèi)組織的各項教學(xué)活動、學(xué)習(xí)參觀活動;教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué);

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師(易 張)。

四、課題研究工作方面：

協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動，認真分析，總結(jié)經(jīng)驗，并形成文字。

五、家長工作方面：

1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時更新，以及宣傳欄目的多樣性;

2、分利用家訪、早操及戶外活動、環(huán)境布置等活動，讓家長了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭取家長支持、配合。

3、充分利用家長資源，達到家園共建的目的。

六、本期我組每月開展的主要工作

1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開了新學(xué)期家長會。主題活動：(安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛國主義)等活動的教育。

2、十月：組織本組教師認真開展“德育主題活動”“環(huán)保主題”教育。

3、十一月：開展“交通安全主題活動”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月：組織開展幼兒參加“冬季親子運動會”

篇4

在全球生態(tài)環(huán)境面臨壓力的今天，環(huán)保已經(jīng)成為大家普遍關(guān)注的話題。幼兒園要根據(jù)幼兒身心特點和當?shù)貙嶋H情況，制訂切實可行的環(huán)保教育目標，精心設(shè)計各種教學(xué)活動，在各個環(huán)節(jié)中通過多種形式滲透環(huán)保教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

在日常教育活動中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和習(xí)慣

對幼兒進行環(huán)保教育，一個重要的環(huán)節(jié)就是應(yīng)當讓幼兒在大量的觀察、比較、動手操作的實踐活動中，獲得關(guān)于環(huán)保的科學(xué)知識。

例如，利用電腦設(shè)計出課件《樹木是我們的好朋友》，借助生動形象的圖片和文字，讓幼兒了解樹木能夠吸入二氧化碳、呼出氧氣，還能防風(fēng)固沙、防止水災(zāi)。也可以組織幼兒開展種植活動，讓幼兒在實踐中進一步認識到保護樹木的重要性。

在關(guān)于水資源的環(huán)保教育活動中，教師可以制作多媒體課件《自來水的來歷》，詳細地展示河水變成自來水的過程，讓幼兒知道每一滴水都來之不易；組織幼兒觀看水資源現(xiàn)狀的電視片和公益廣告，讓幼兒知道我國是一個水資源缺乏的國家；讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲《水龍頭不哭了》《一滴水》，或組織幼兒到黃河游覽區(qū)春游等，讓幼兒了解水資源的有限及其與人類生活的關(guān)系，知道每個人都有責(zé)任去愛護水資源、節(jié)約水資源。

我們還可以利用電視、網(wǎng)絡(luò)資源對幼兒進行環(huán)保教育。如經(jīng)常組織幼兒收看具有豐富環(huán)保內(nèi)容的電視節(jié)目《人與自然》，讓孩子們知道保護動植物的多樣性是目前環(huán)保的核心內(nèi)容之一，人類應(yīng)該學(xué)會與動物友好相處等。從《大風(fēng)車》欄目的《動物知識有獎問答》中，讓幼兒認識各種常見動物和珍稀動物，了解它們的體態(tài)特征和生長規(guī)律。從專題系列片《走近南極》中，讓孩子們了解人類為保護地球上最后一片凈土——南極而付出的艱辛努力。觀看《地球家園》等系列片，讓幼兒全面了解關(guān)于地球的知識，系統(tǒng)地對幼兒進行環(huán)保教育。

在春天到來的時候，我們組織幼兒、家長共同開展大型種植活動，在幼兒園的植物角中種植適合幼兒觀察的植物，各班的小植物角也被種得滿滿的。這樣，幼兒在管理、觀察植物的生長過程中，既掌握了有關(guān)植物分類、生長的知識，又養(yǎng)成了愛護植物、細心觀察的好習(xí)慣。

除了積極利用校園環(huán)境對幼兒進行環(huán)保教育外，我們還通過組織校外活動教育幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。例如，在組織幼兒春游、秋游前，教師并沒有直接要求幼兒帶上清潔袋、不準亂丟垃圾，而是和幼兒一起討論，應(yīng)該如何解決一路上產(chǎn)生的衛(wèi)生問題。結(jié)果，孩子們都說一定要少吃零食，而且每人要帶清潔袋，不亂丟垃圾。這樣就引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成了主動講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

在幼兒生活活動中，鞏固培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣

環(huán)保主題活動是環(huán)保教育的一部分，通過組織豐富多彩的環(huán)保主題活動，可以幫助幼兒養(yǎng)成和鞏固良好的環(huán)保習(xí)慣。我們常常以專題環(huán)保教育為中心點，從這一中心點向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。

如在教育幼兒節(jié)約用水的過程中，雖然幼兒通過教師組織的活動已經(jīng)知道了節(jié)約用水的重要性，但是在課后，有些幼兒洗手時仍然對未關(guān)的水龍頭視而不見。試想，這種只重表面而缺乏實效性的方式，又怎能達到對幼兒進行環(huán)保教育的目的！只有在生活的各個環(huán)節(jié)中進行隨機教育，才能幫助幼兒養(yǎng)成注重環(huán)保的良好習(xí)慣。

同樣，在“廢物從哪里來”“廢物多了會怎么樣”“動腦筋讓廢物變寶”等活動中，我們不僅可以通過展覽、參觀、談話、繪畫、小木偶表演、小實驗、游戲等有趣的活動，讓幼兒了解廢物對環(huán)境的污染，懂得要管好垃圾、保護環(huán)境必須從我做起，還可以通過垃圾分類、手工制作等，讓幼兒親身參與和體驗垃圾的存放以及廢物再利用的過程。

在我們幼兒園，每個班都設(shè)有一個垃圾分類區(qū)，幼兒都能將垃圾按塑料、玻璃、鐵、紙進行分類投放。并把家里的酸奶、果凍、棒棒糖、飲料等的包裝盒拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品。如飲料筒可制作成筆筒、小鏟子，果凍盒搖身一變可以成為美麗的風(fēng)鈴，紙盒、小瓶蓋兒可以組合成小汽車等。通過剪剪、貼貼、畫畫等各種形式，幼兒在制作過程當中不僅學(xué)會了動腦動手，發(fā)展了思維，更重要的是逐步樹立起了廢物再利用的意識。

一種良好習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠持之以恒非常重要。因此，我們把鞏固幼兒良好的行為習(xí)慣滲透到了幼兒日常生活之中。

小班幼兒的教室里設(shè)立有“小小動物園”，幼兒每天輪流喂養(yǎng)兔子、鴿子、雞、鴨等小動物，給植物澆水，觀察它們的成長，這樣幼兒在認識動植物特征的同時，懂得了這些動物、花草樹木和自己一樣都是有生命、有名字的，各自有自己的外形特點，知道要和動植物和諧相處，從而培養(yǎng)了幼兒愛護動植物的情感。

中班從值日生活動入手，要求幼兒學(xué)習(xí)整理活動室，保持身邊小環(huán)境的整潔有序。并讓他們知道，小環(huán)境如此，大環(huán)境也是如此——只有大家都加入到環(huán)保中來，我們的環(huán)境、我們的地球才能更好。

大班開展爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動，要求幼兒看到不文明、不正確的行為要及時制止，并幫助中班、小班的小弟弟、小妹妹養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還在飯前、飯后等時段，通過唱兒歌、講童話故事等形式鞏固環(huán)保知識，收到了良好的教育效果。

我們幼兒園為每個班都開辟了種植園地，讓幼兒通過接觸、管理、打掃自然角，觀察動植物的生長過程，了解動植物與人的關(guān)系。例如，教師在自然角播撒一些種子，小朋友每天都為種子澆水，辛勤地照顧種子。當種子發(fā)芽時，小朋友又好奇又興奮：“種子伸出兩片葉子了！”他們經(jīng)常圍在小苗苗一旁觀看，每當小苗苗長高一點時，孩子們便興奮不已。這時候，教師借機對幼兒進行愛護動植物的環(huán)保教育，收到了很好的效果。

我們還讓孩子們親自參加種植活動，觀察植物的生長發(fā)育過程，從而感知植物的生長與環(huán)境的關(guān)系。各班的自然角琳瑯滿目，種植角有各種盆景，幼兒輪流為它們澆水、施肥、剪枯葉等；飼養(yǎng)角有小金魚、小泥鰍、螺螄等小動物，幼兒可以自由為它們換水、喂食，在觀察、探究、飼養(yǎng)中了解動植物的特點及生長規(guī)律。各班還根據(jù)本班幼兒的特點，收集了許多植物的種子，采用無土培植，讓孩子們仔細觀察并認真做好記錄，培養(yǎng)幼兒對動植物的關(guān)愛之情。

教師要做有心人，時刻留意日常生活中的教育契機，把握時機促進幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，教育他們環(huán)保要從自己做起、從小事做起。幼兒生活中有很多值得我們注意的細節(jié)，那些都是鞏固良好環(huán)保習(xí)慣的機會。當在散步時看到有的幼兒用手拍打樹葉時，教師可以用擬人的語氣說：“啊呀，小樹葉好疼??！”幫助幼兒糾正這種錯誤的表現(xiàn)。當孩子在洗手時發(fā)現(xiàn)垃圾箱附近掉出來一個空瓶子，便把它放回垃圾箱里時，教師應(yīng)當及時進行表揚，引導(dǎo)周圍的幼兒學(xué)習(xí)這種環(huán)保行為。當洗手時水龍頭開得很大，有的幼兒會自覺地把水龍頭關(guān)小一些，這些也都是幼兒生活中養(yǎng)成了良好環(huán)保習(xí)慣的表現(xiàn)，教師都應(yīng)該及時表揚。

教師還可以根據(jù)幼兒的興趣和愛好，將各種好行為、好習(xí)慣的要求同幼兒喜愛的卡通形象結(jié)合起來，制作成圖畫張貼在樓道內(nèi)、各種設(shè)施旁邊。如在樓梯口，用一只活潑可愛的小狗提醒幼兒不要擁擠；在草地里，用一只機靈的小猴子提醒幼兒要愛護花草樹木等。這樣，幼兒可以在賞心悅目的教育氛圍中，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

充分利用家庭、社會資源，促進幼兒良好行為習(xí)慣的形成

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！比绻麤]有家庭、社會的密切配合，幼兒園環(huán)保教育的作用就會被削弱，甚至被抵消。

“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會?！焙⒆邮巧鐓^(qū)的一分子，社區(qū)這個大環(huán)境中的一切人和事物，也都對孩子起著無聲的教育作用。幼兒園可以與社區(qū)密切配合，充分利用社區(qū)內(nèi)的有效資源對幼兒進行環(huán)保教育。例如，幼兒園與社區(qū)共同開展回收舊電池活動，教師和幼兒共同設(shè)計、制作回收箱。幼兒主動把家里的舊電池拿來放進回收箱內(nèi)，并從中了解到了舊電池對環(huán)境和人類生活的危害。

我們幼兒園還組織了親子活動“環(huán)境保護，從我做起”。教師在活動室里為家長和小朋友們設(shè)置了豐富多彩的游戲內(nèi)容，讓他們自由選擇參與。如體育游戲“青青草地”、環(huán)保知識智力競賽、利用各種廢舊材料制作“衣服”表演的模特大賽、玩具模型木偶表演等。家長和幼兒的熱情高漲，積極參與每一項活動內(nèi)容，充分利用每一個活動材料。整個游戲活動其樂融融，也讓幼兒和家長體驗到了環(huán)保的重要性。

我們還利用家園聯(lián)系欄、家長會等向家長宣傳環(huán)保知識，積極爭取家長的配合和支持，要求家長注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。請家長多帶孩子走進大自然，一方面讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感；另一方面，讓幼兒了解環(huán)境污染狀況，感受環(huán)保的重要性，從而不斷增強環(huán)保意識。

如今家長們也進一步認識到環(huán)保教育的重要性，不斷把幼兒在家的情況反饋到幼兒園。一位家長說：“我的孩子在幼兒園接受環(huán)保教育后，有很大改變。他在外邊玩耍時知道注意公共衛(wèi)生了，不僅自己不亂扔果皮紙屑，看到別人亂摘花草、不講衛(wèi)生，還會說那是不應(yīng)該的?！绷硪晃患议L說：“環(huán)保教育首先是將良好的習(xí)慣帶進了孩子的生活，同樣也對我們家長敲響了警鐘，告訴我們不僅僅環(huán)保教育要從娃娃抓起，一系列好習(xí)慣的養(yǎng)成也應(yīng)該從娃娃抓起。”還有一位家長說，自己的孩子知道了節(jié)約用水的重要性之后，改變了洗手后不關(guān)水龍頭的毛病，還經(jīng)常提醒父母用洗過衣服的水沖廁所、拖地。每當聽到家長這么說，我們都會感到非常欣慰。

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世界地球日中班小結(jié) 1為了讓幼兒從小珍愛地球，保護環(huán)境，樹立環(huán)境保護意識。結(jié)合4月22日第47個“世界地球日”，××幼兒園開展了“保護環(huán)境 善待地球”為主題的綠色環(huán)?；顒?。

教師們根據(jù)不同年齡段幼兒特點，分別開展了“變廢為寶親子創(chuàng)意大賽”、“關(guān)愛地球、關(guān)愛生命”繪畫展覽;“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動等活動，提高幼兒、家長及社會公眾對環(huán)保問題的認識。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓每一個人都明白這樣一個道理：保護環(huán)境不是能力問題，而是態(tài)度問題。

通過本次活動，不僅讓小朋友體會這次活動的意義，也認識到了環(huán)保綠化的重要性;更是用實際行動來宣傳環(huán)境保護，用實際活動美化我們的環(huán)境。讓我們攜起手來，播種綠色，放飛希望 ，讓我們的世界更美好!

世界地球日中班小結(jié) 24月22日，我園在幼兒園開展了以“保護環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”為主題的“世界地球日”活動。其目的在于倡導(dǎo)大家環(huán)保行為從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護環(huán)境的氛圍。

活動前幼兒園利用海報和公示欄，將活動告知家長。各班利用一日生活環(huán)節(jié)的等待時間組織幼兒學(xué)習(xí)“環(huán)保兒歌”。中大班教師指導(dǎo)幼兒利用手中的畫筆繪制“保護環(huán)境—綠色行動”的環(huán)保畫，以激發(fā)幼兒保護地球的美好心愿。

活動當天，豐富多彩的內(nèi)容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場上開展了“垃圾分類大家學(xué)”，教師和家長現(xiàn)場教幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分垃圾的分類。在幼兒園的風(fēng)雨棚下進行“環(huán)保宣傳及幼兒環(huán)保畫圖片展”，宣傳教育幼兒保護環(huán)境。在“環(huán)保兒歌大家頌”活動中，各班教師負責(zé)現(xiàn)場指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保兒歌。在“環(huán)保呼吁我響應(yīng)”的活動中，家長和幼兒用彩筆表達自己對保護環(huán)境的心愿和決心。幼兒園的環(huán)保小天使們還給每一位家長分發(fā)《家庭節(jié)水節(jié)電小妙招》、《家庭綠色消費》等宣傳單。呼吁大家積極響應(yīng)“保護環(huán)境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費”的活動。

總之，活動讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進行分類，懂得愛護花草樹木，愛護環(huán)境的綠色低碳生活的方式。我園將會持續(xù)不斷地對幼兒進行保護環(huán)境，將環(huán)保教育堅持到底。

世界地球日中班小結(jié) 3在紀念第47個“世界地球日”活動中，××幼兒園以“地球、綠色、我”為主題開展形式多樣的宣傳教育活動，在孩子們心中埋下一顆愛護地球保護環(huán)境的種子。

在活動中，各班根據(jù)幼兒特點精心設(shè)計了活動內(nèi)容，題材豐富，形式新穎，寓教于樂，符合每個班孩子的特點。小班的老師們通過繪本教學(xué)《大樹在唱歌》的形式，讓孩子們明白大自然是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选Ｍ瑫r，她們開展了“給地球媽媽過生日”活動，唱生日歌，觀看環(huán)保圖片，加深孩子們對保護環(huán)境的認知。

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創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園

——登封市蓓蕾幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園情況匯報

登封市蓓蕾幼兒園成立于年月，是我市第一所經(jīng)市教育主管部門批準、注冊、設(shè)立的社會力量辦幼兒園，幼兒園地處登封市區(qū)守敬路南段登封電視臺對面，交通便利，綠蔭掩映，環(huán)境清靜優(yōu)美。自年月開園以來，幼兒園就把創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化綠色幼兒園的工作目標納入幼兒園的整體發(fā)展規(guī)劃中來。經(jīng)過多年來不斷的探索、研究和有力地實施，我們在綠色幼兒園的創(chuàng)建工作中形成了自己的特色。

一．加強組織建設(shè)，為創(chuàng)建工作提供保障

綠色幼兒園的創(chuàng)建是一項長期的工作，為了保證創(chuàng)建工作有計劃，有目標的進行，我們首先研究成立了創(chuàng)綠工作小組，由園長李建軍任組長，副園長王巧紅、王巧麗任副組長，各班班主任任成員，同時詳細制定了創(chuàng)綠工作遠景及近期發(fā)展規(guī)劃，明確了創(chuàng)建工作的奮斗目標、階段工作和工作思路，使創(chuàng)建工作得以順利的開展。

二．重視教師環(huán)保知識培訓(xùn)

“兵馬未動，糧草先行”，創(chuàng)建綠色幼兒園的最終目的是讓環(huán)保教育成為幼兒園教育教學(xué)工作的重要組成部分，從幼兒園起逐步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。如果教師沒有強烈的環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為習(xí)慣，是無法在教育教學(xué)中貫徹環(huán)保教育的。因此我們通過各種渠道來豐富教師的環(huán)保知識。我們積極參與市區(qū)上級機構(gòu)組織的環(huán)保專題培訓(xùn)和環(huán)保課題交流會，聆聽同行的工作匯報，吸取有益的工作經(jīng)驗。我們每學(xué)期開展兩次環(huán)保知識專題講座，并在園內(nèi)開展環(huán)保知識競賽活動，通過有計劃的培訓(xùn)活動來豐富教師的環(huán)保知識。同時，我們還開展了環(huán)保知識搜集工作，收集整理各種有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境治理、生態(tài)建設(shè)等各方面的最新信息，了解目前我國環(huán)境保護工作的進程。在搜集活動中，教師們不但豐富了環(huán)保知識，還形成了高度的社會責(zé)任感。另外，教師們還通過上網(wǎng)查詢的方式來了解國外的環(huán)保經(jīng)驗，豐富自己的環(huán)保知識。

三．重視在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)環(huán)保意識

開展環(huán)保教育離不開創(chuàng)設(shè)一個富有環(huán)保意識的環(huán)境。我們制作了“綠色環(huán)保行動”的宣傳板和環(huán)保標語懸掛于校園內(nèi)、走廊上，倡導(dǎo)節(jié)約用水、珍惜紙張、隨手關(guān)燈等環(huán)保行動；在每個班設(shè)置一個紙簍供孩子放置碎紙；在每個盥洗室設(shè)置節(jié)約用水的標志，提醒教師和孩子關(guān)好水龍頭；在垃圾桶上方設(shè)置“廢物入簍”，樓梯上設(shè)置“保持安靜”的標志，提醒進出人員輕聲說話，營造安靜的活動環(huán)境；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師們大量的運用各種安全無毒的廢舊物品，比如：教師們用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有了自己的“家”；用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在娃娃家，讓孩子們玩得更開心；用報紙做成紙棍，讓孩子練習(xí)玩耍；收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設(shè)計制作，即豐富了孩子的活動材料，美化了環(huán)境，還讓孩子們深刻體會到，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會到創(chuàng)造的樂趣，豐富了想像力，也樹立了資源利用的環(huán)保意識。

四．在日常教學(xué)工作中滲透環(huán)保教育

環(huán)保意識和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的，我們把環(huán)保教育滲透在日常的教育工作中，比如：大班通過環(huán)保主題《清潔家園》《報紙游戲》《動物－我們的朋友》等活動進行環(huán)保教育；中班也開設(shè)了環(huán)保主題活動《我是小小環(huán)保員》《走進大自然》，通過主題活動，初步培養(yǎng)了孩子的環(huán)保意識。部分教師還在帶領(lǐng)孩子開展讀報活動，利用各種報導(dǎo)，引導(dǎo)孩子了解各種環(huán)保知識：空氣為什么會污染、河里的水為什么會發(fā)臭、樹上怎么有那么多的白蟻等等。在認識“汽車”的教學(xué)活動中，不失時機的告訴孩子：汽車的尾氣會污染環(huán)境；在音樂游戲“捕魚”中，添加“捕大魚，放小魚”的情節(jié)。在老師的帶領(lǐng)下，托班的孩子用飲料盒制作“紙娃娃”；帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂舞蹈；大班的孩子用報紙裁剪獨特的“時裝”；用廢舊光盤制作動物頭像。種種生動形象、活潑有趣的教學(xué)活動，大大激發(fā)了孩子豐富的想像力和動手能力，孩子們體驗到創(chuàng)造的樂趣和習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了初步的環(huán)保意識。

五．發(fā)揮幼兒園的教育輻射功能，帶動家庭、社區(qū)共同環(huán)保

環(huán)境保護是全人類的共同事業(yè)，在幼兒園努力推進環(huán)保教育、環(huán)保行為的同時，還要讓孩子們、家長們體會到：環(huán)保是大家的事，不但在幼兒園要進行環(huán)保教育，更要讓孩子們在日常生活中關(guān)心社會、關(guān)心自然，在生活中實踐環(huán)保行為。一方面我們積極參加社區(qū)組織的各項活動，倡導(dǎo)孩子們參加登封市的市容環(huán)境保護活動，如組織幼兒上街撿拾垃圾、保護綠地等。另一方面我們充分發(fā)揮幼兒園這塊“環(huán)保教育基地”的教育輻射功能，主動帶領(lǐng)家庭和社區(qū)推進這項“綠色事業(yè)”。要取得家庭的配合教育，一方面我們通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織各種活動向家長傳遞環(huán)?；顒拥男畔ⅲ硗馕覀兺ㄟ^定期的“環(huán)保知識”宣傳欄，向家長介紹相關(guān)的環(huán)保知識，提高家長的環(huán)保意識。除此之外，我們還通過團體活動，組織教師、孩子和家長們共同參與的“綠色環(huán)保行動”，把環(huán)保課堂推廣到大自然，讓孩子們在活動中接受生動的環(huán)保教育?！痢聊暝?，老師、孩子和家長一起，從嵩陽書院景區(qū)登山步道一路領(lǐng)略嵩山風(fēng)景名勝區(qū)建設(shè)的新景象，一路揀起路上的垃圾，登上老母洞，組織了一系列的游戲活動。通過活動，孩子們知道：隨地扔垃圾會破壞環(huán)境的優(yōu)美，主動揀起垃圾就是對環(huán)境的保護?！痢聊暝拢覀冇种鲃勇?lián)合市愛心幼兒園、精英幼教中心兩所幼兒園組織了一次“蓓蕾娃娃找秋天”大型環(huán)保專題活動，旨在倡導(dǎo)保護環(huán)境資源，保護城市環(huán)境，促進城市可持續(xù)發(fā)展，三個幼兒園共有幼兒、家長和教師余人參加，通過近兩個小時的活動開展，收到了預(yù)期效果。

六．不斷提高環(huán)保教育水平，讓環(huán)保教育成為現(xiàn)代幼兒教育的重要組成部分

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：幼兒園美術(shù)活動是一種培養(yǎng)美術(shù)的興趣、愛好，學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象力和創(chuàng)造能力，提高幼兒感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的能力的一種活動。

素質(zhì)教育的開展和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的試行，使美術(shù)活動必須會涉及到其他學(xué)科和范疇，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》還鄭重的提出了幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”、“啟蒙性”和各方面教育內(nèi)容的“相互滲透”。因此在幼兒園美術(shù)活動中應(yīng)突出綜合性和豐富性的特點。幼兒的周圍環(huán)境和日常生活，各科教學(xué)中所學(xué)的一些粗淺知識，是幼兒繪畫表現(xiàn)的主要題材內(nèi)容，是他們進行美術(shù)活動的主要源泉，注意把與之有關(guān)的其他學(xué)科知識帶進來，讓幼兒感覺到知識的巧妙融合，是促使幼兒園美術(shù)教育成為一種具有全面性、整體性的藝術(shù)教育的有效手段。

一、音樂與美術(shù)的融合

幼兒園音樂和美術(shù)同屬于藝術(shù)領(lǐng)域，在美術(shù)教學(xué)中，融合音樂是最主要的手段。音樂是聽覺藝術(shù)，美術(shù)是視覺藝術(shù)，兩者都是不可觸摸的抽象的藝術(shù)，音樂的情緒感染作用是極其強烈的，在美術(shù)活動中適當?shù)囊靡魳穼玫妮o助活動，達到圖音并茂，聲色俱全的立體效果。如：一邊欣賞《百鳥圖》，一邊播放嗩吶演奏的《百鳥朝鳳》，使幼兒的思維隨著樂曲浮想聯(lián)翩，從畫面各種鳥的姿態(tài)上，看見鳥兒們歡聚一堂，感到鳥兒翩翩起舞，從音樂中“嘰嘰喳喳”的聲音來暗示鳥的王國里的各種鳥聚集在一起的歡樂場景。

美術(shù)和音樂有著非常密切的關(guān)系，那一串串音符、節(jié)奏、旋律的變化，對歌詞的理解，都能用美術(shù)畫面來幫助幼兒理解，把難懂的樂理知識通過畫面的幫助變得通俗易懂、易學(xué)，用視覺來豐富聽覺的感受。如：中班音樂欣賞《小魚和海草》，由于節(jié)奏及旋律的多種變化，幼兒較難掌握，但如果配以直觀的圖畫，幼兒通過小魚之間的距離和海草的長短變化，很容易就掌握了整首樂曲。

二、美術(shù)與數(shù)學(xué)相互滲透轉(zhuǎn)化

數(shù)學(xué)，一個世界上最通用最基本也是最深奧的學(xué)科。它能讓復(fù)雜的東西變?yōu)楹唵?，讓遙遠的東西近在咫尺……數(shù)學(xué)活動中的一些概念對幼兒來說是比較枯燥乏味、抽象的，為了提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師可采用讓幼兒手工剪貼、邊數(shù)邊畫等形式來表示一些數(shù)的概念、創(chuàng)編應(yīng)用題、做加減法等。利用幼兒美術(shù)中的趣味性、直觀性，讓幼兒在做做玩玩說說中掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識。

數(shù)學(xué)中的基本圖形也對幼兒美術(shù)創(chuàng)作具有一定的幫助。如：不同年齡班進行的《圓形添畫》活動，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來進行添畫，小班幼兒會將圓形添畫成氣球、皮球、太陽等；中班幼兒則會將圓形添畫成各種動物頭飾、項鏈、盤子等；而大班幼兒的畫面最為豐富，飛碟、火車、地球、火星……真是應(yīng)有盡有。這是一種和科學(xué)完全相反的藝術(shù)，是將數(shù)學(xué)科學(xué)的一種升華。

三、將文學(xué)知識融進美術(shù)創(chuàng)作活動

故事、兒歌是幼兒較為喜愛的文學(xué)形式，較能吸引幼兒的注意力，通過畫故事、畫兒歌進行美術(shù)創(chuàng)作，能充分調(diào)動幼兒的繪畫積極性，提高幼兒的繪畫興趣。如：給兒歌配畫，幼兒通過聽兒歌、畫兒歌，即創(chuàng)作出兒歌中的畫意，又理解了兒歌的含義，一舉兩得：大班幼兒通過《三只小豬蓋新房》的故事，鼓勵幼兒用聰明的腦袋設(shè)計出自己的新房，看看誰的房子又漂亮又實用。孩子們興趣很高，積極動手設(shè)計，畫出的房子千奇百怪，再通過孩子對自己畫面的解釋則更加生動有趣了。這樣幼兒動手又動腦，既能受到美的熏陶，又能提高口語表達能力。

四、和環(huán)保掛鉤

環(huán)保知識對于幼兒來說是比較抽象的，而通過美術(shù)創(chuàng)作來提高幼兒對環(huán)保知識的理解是比較容易的。在環(huán)保教育活動中，幼兒通過各種渠道獲得大量的有關(guān)客觀世界的信息，通過繪畫又深化了幼兒的知識，傳遞了自己對客觀事物的認識與感受，告知自己觀察的結(jié)果，抒發(fā)愉悅和驚奇的情緒。在進行《綠洲》活動時，在網(wǎng)上查到了大量的有關(guān)素材和圖片，有森林被毀、動物被殺、風(fēng)沙彌漫，還有隨手亂扔垃圾、一次性飯盒和塑料垃圾堆成山、以及焚燒垃圾的圖片，這些讓人觸目驚心的錄像、圖片深深震撼了孩子們的心靈，大家用稚嫩的畫筆將自己心中的感受盡情的表現(xiàn)出來。環(huán)保教育活動豐富了美術(shù)教育活動的內(nèi)容，美術(shù)教育活動是環(huán)保教育活動的一種反映，兩者相互促進融合。

五、體育游戲?qū)γ佬g(shù)教育的促進

體育游戲有利于美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展，在幼兒自愿自由的游戲活動中，幼兒通過自身的體驗掌握動作的要領(lǐng)，在他們進行美術(shù)活動時，就能形象逼真地用繪畫或手工表現(xiàn)出一些動態(tài)的人物特點。如在繪畫《好玩的游戲》時幼兒就是在體育活動中親自體驗做游戲時的動作，并通過觀察其他小朋友的不同動作來進行繪畫，創(chuàng)造出了形態(tài)各異、生動有趣的動態(tài)人物，這樣幼兒即鍛煉了身體又提高了美術(shù)表現(xiàn)能力。

六、美術(shù)教育與社會活動的融合

幼兒園社會領(lǐng)域涉及了生活的各個方面。社會領(lǐng)域的教學(xué)，內(nèi)容和形式是豐富多彩，如節(jié)日活動的慶祝、游園、表演、聯(lián)歡、參觀等。節(jié)日和娛樂活動給幼兒帶來歡樂，留下的印象深刻。還配合有環(huán)境的布置與節(jié)日裝飾，幼兒從中可得到美術(shù)創(chuàng)造力和欣賞力的教育。

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一次偶然的出行，讓我見識到了昆山周莊的“紙箱王”主題生活館，里面的桌子、燈飾、衣架等等都是用紙做成的?？吹胶蟾杏|很深，黨的十明確提出：“面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位?！痹谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們滲透環(huán)境教育，挖掘生活資源，通過環(huán)保廢舊材料的合理利用，創(chuàng)設(shè)和裝點幼兒園環(huán)境，并內(nèi)化“因利用而選擇廢舊”的環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約意識。

一、環(huán)保風(fēng)之環(huán)境布置篇

近幾年來，環(huán)保教育尤為重視，對幼兒進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)保意識，讓幼兒從小就開始直視和參與和環(huán)保有關(guān)的活動，提高環(huán)境保護的自覺性已是非常必要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是一個很好的環(huán)保教育的窗口。

在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時候，雖然我們借鑒了“紙箱王”的創(chuàng)意，但在借鑒的同時，我們也進行了選擇、修改與創(chuàng)新。我們和幼兒一起利用各種廢舊紙板，充分發(fā)揮想象力，以剪裁、刻畫、粘貼等不同的表現(xiàn)形式制作出一件件精美的作品。比如在布置走廊環(huán)境時，我們用大紙板刻畫成的紙框架、大小紙桶剪刻做成的圖案紋樣，兩者有機結(jié)合制作成了屏風(fēng)，既是裝飾又把每一個區(qū)域給間隔開來，給人耳目一新的感覺。由于整個走廊高度較高，屏風(fēng)的顏色又比較單一，我們在走廊的上方設(shè)計了用紙板刻畫出綠綠的樹枝，顏色由淺至深，形狀層層疊疊，走在這條長廊下猶如漫步于森林之中，在森林中加入幼兒的撕紙作品七彩鳥稍作點綴，一下子使走廊“活”了起來，仿佛有了“血色”。通過這些廢舊材料的改造，讓幼兒整個游戲活動都沉浸在藝術(shù)的氛圍中。

二、環(huán)保風(fēng)之材料投放篇

皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料?！眳^(qū)域活動的教育功能主要是通過材料來實現(xiàn)的。材料不同，幼兒的操作方法不同，幼兒在活動過程中所獲取的知識經(jīng)驗也就不同。與集體教學(xué)活動相比，區(qū)域活動的材料更豐富，形式更多樣，幼兒在操作過程中也將會變得更加聰明、自信、大膽。但在實際活動中，我們發(fā)現(xiàn)有的材料只具有觀賞價值，而不能操作；有的材料比較死板，不能激發(fā)幼兒的活動興趣；有的材料過于昂貴，不夠?qū)嶋H。因此，在提倡環(huán)境教育的同時，多多利用廢舊物品是利大于弊的。

1.巧用材料

在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的前期工作中，我們請孩子們搜集了各種廢舊材料，主要以廢舊紙材料為主。我們將搜集到的紙格板材料，掛在手工坊的兩面墻上，實用又美觀。一個整理圍巾、衣服之類的，成為服飾收納盒，一個整理發(fā)夾、皮筋等，成為飾品收納盒。孩子們帶來的大大小小的鞋盒貼上一張塑封紙，就成了快遞公司的包裹。平時常吃的愛心巧克力的盒子，里面用絲帶、紙卷成一朵朵可愛的小花，就成了一份份精美的禮物了。甜品店的外帶飲料托盒，拿回來按大小擺放，就成了我們餐廳里的桌面杯托了。這些材料讓我們老師省時又省力，讓孩子們在操作時方便又耐用，大大地提高了實用的價值。

2.省用材料

在制作走廊環(huán)境時，我們多了許多紙板的紙條，老師們靈機一動，大的長紙條折折拼拼成蜂巢狀，貼在墻面上就成了一個個鏤空裝飾，藝術(shù)感極強。利用小的短紙條和卷桶紙芯卷卷貼貼就成了一個個小豬裝飾，可愛的小豬裝飾貼在了手工坊的墻上，方便幼兒收納項鏈，整潔又漂亮。紙板削掉一層表皮就變成了瓦楞紙，剪一個圓貼上一個白色的糕點紙一個漂亮的杯墊就制成了。喝完的牛奶盒，用過的吸管、乒乓球，裁剩下的紙條都能成為我們科學(xué)區(qū)的科學(xué)小制作的材料。我們在各個區(qū)域中擺放材料的工具都是以幼兒園搜集來的鞋盒為主。省用材料的同時讓最小、最普通的材料發(fā)揮它最大的價值。

三、環(huán)保風(fēng)之家園合作篇

《綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。我們通過啟發(fā)幼兒認識廢物――收集廢物――利用廢物進行創(chuàng)造，讓幼兒明白廢舊物品的可利用性，使幼兒平時能養(yǎng)成不亂扔廢物的好習(xí)慣，形成珍惜資源，熱愛環(huán)境，保護環(huán)境的意識。如：平時幼兒看過不用的光盤，貼上輕粘土就能成為一幅幅美妙的作品。幼兒帶過的帽子、絲巾整理整理就是造型屋很好的裝飾品了等等。這樣的廢舊物品的開發(fā)利用，既貼近幼兒的生活，使幼兒能體驗變廢為寶的樂趣，又充分發(fā)揮了少投入多產(chǎn)出的優(yōu)勢與作用，節(jié)約能源保護環(huán)境。

篇9

本學(xué)期，我園隨著幼兒園教育改革的深入發(fā)展，全面開展了幼兒園整合課程改革，我們中班級的全體教師將以園工作計劃為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會和把握《綱要》和《指南》的精神，積極探索，大膽創(chuàng)新，努力提高保教質(zhì)量，針對級的實際情況，發(fā)揚再接再勵、團結(jié)協(xié)作的精神，以培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)和思考、富有責(zé)任感、自尊自信為重點，科學(xué)優(yōu)化地管理好級內(nèi)各項工作。

二、情況分析：

通過小班一年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，全級大部分幼兒在身體發(fā)展、認知發(fā)展、社會性發(fā)展及生活自理能力等方面都有了很大提高，在上學(xué)期對幼兒進行評估分析可看出，幼兒對聽、說普通話初步產(chǎn)生了興趣，逐漸形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。但在學(xué)習(xí)方面，仍有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的講述，注意力不夠穩(wěn)定。在生活常規(guī)方面，個別幼兒未能形成良好的習(xí)慣，進餐時有挑食的習(xí)慣等。針對以上問題，我們中班級全體教師將繼續(xù)努力，樹立新的教育理念，力求在原有水平上得到提高。

三、學(xué)期工作目標及措施：

1、 積極更新教育觀念，拓寬教改思路，提高教育水平。

（1）上學(xué)期末，集中全級老師開展整合課程的學(xué)習(xí)研究、制定新的學(xué)期目標、主題目標，并積極做好開學(xué)的各項準備工作。

（2）學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立新的教育觀念。每周一下午集中全體中班級教師進行級業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章、開展研討會，并采用說課形式進行教學(xué)研究，進行教學(xué)具制作的準備。

（3）多渠道捕捉教改信息，拓寬新的教改思路。積極參加園組織的外出學(xué)習(xí)，讓參觀回來的教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全級教師得到同步發(fā)展。

（4）積極地、開拓性地開展教研活動，充分發(fā)揮年輕教師的積極性，讓她們承擔(dān)公開課，促進她們教育教學(xué)技能的提高。本學(xué)期結(jié)合園的教研重點，我們級讓廖潔儀老師承擔(dān)語言示范活動的任務(wù)。

（5）充分發(fā)揮集體的智慧和能力，組織中班級全體

教師認真研究主題展覽會的內(nèi)容及設(shè)計。

（6）配合幼兒園繼續(xù)做好“學(xué)前全語言創(chuàng)造教育及多媒體軟件研制”的科研課題的工作。

（7）加強電腦專業(yè)技能培訓(xùn)，切實提高教育教學(xué)綜合能力。

2、做好衛(wèi)生保健工作，開展豐富多彩體育活動。

（1）做好秋、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好的習(xí)慣，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實有效的預(yù)防措施，繼續(xù)做好非典型性肺炎的預(yù)防工作。對幼兒及家長做好衛(wèi)生知識宣傳工作。

（2）在開學(xué)前組織全級教師研究和學(xué)習(xí)新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學(xué)習(xí)新操的工作。

（3）保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，抓好每天早操、晨間活動和戶外游戲活動的質(zhì)量。認真對待第四園早操檢查。

（4）要求各班有計劃的開展各類體育游戲和體育競賽活動，增強幼兒對體育活動的興趣。

（5）做好第十一周園幼兒運動會的準備工作，在第五周研究好運動會的內(nèi)容，做好項目訓(xùn)練安排工作。

（6）在第十二周組織幼兒參加級舉行的“我真棒”生活自理能力比賽及第七周到戶外進行秋游活動。

3、深入科研課題，運用各種手段，發(fā)展幼兒全語言能力。

（1）教師更新教育觀念，將新的教育理念揉和到實踐活動中去。激發(fā)幼兒

對活動的興趣，引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)，調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在活動中更投入，更專心。

（2）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán)境，教師本身要堅持用普通話與幼兒進行交談，在生活的各環(huán)節(jié)重視語言能力的培養(yǎng)。

（3）充分利用課間活動的時間開展語言游戲活動，擴展知識面，豐富詞匯，提高語言表達能力。

（4）各班開展“詩歌朗讀會”“故事會”，激發(fā)幼兒參加語言活動的興趣。

4、在一日生活各個環(huán)節(jié)中滲透品德行為教育。

（1）在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。

（2）結(jié)合各節(jié)日和各個活動，如教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)、升旗儀式等活動，對幼兒進行各種品德禮貌教育。

（3）在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學(xué)會用適當方式解決問題和宣泄情緒。

（4）培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性，使幼兒具有自學(xué)、自護、自理、自強、自律的能力。采取布置任務(wù)，設(shè)置困難和方式，多讓幼兒獨立地處理問題。

（5） 教育幼兒樹立自信心和增強成就感，經(jīng)常用積

極的評價和反饋，如采用委托、鼓勵、點頭微笑、語言夸獎等方式恰如其分地表揚幼兒的行為。

5、加強安全教育和環(huán)境保護教育。

（1）教師定期檢查班內(nèi)用電、用品的安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，防止事故發(fā)生。

（2）利用有效時機，向幼兒介紹有關(guān)地震、臺風(fēng)、洪水、雷電等自然災(zāi)害的危害性，引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識，并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得在危急時應(yīng)該怎樣做。

（3）教育幼兒玩大型玩具和外出活動時，能避開危險物，形成初步的自我保護意識。

（4）引導(dǎo)幼兒認識報警電話“110”、火警電話“119”、急救電話“120”等。不定期地開展消防疏散演習(xí)。

（5）把安全與環(huán)境保護教育內(nèi)容滲透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中。

（6）結(jié)合季節(jié)和節(jié)日，對幼兒進行主題教育活動，教育幼兒熱愛大自然、保護花草樹木，在第七、十七周開展“保護環(huán)境”的環(huán)保主題教育。

（7）在主題環(huán)境布置中，讓幼兒與老師一齊收集廢舊材料，一齊參與環(huán)境布置，體會環(huán)境布置與廢物利用的樂趣。

（8）家園配合，對幼兒進行安全和環(huán)保教育。

6、做好家長工作和宣傳工作，實現(xiàn)家園同步教育。

（1）以尊重家長為前提，根據(jù)每個幼兒與家長的實際需要，采取適當?shù)男问脚c家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發(fā)展情況和教育對策。

（2）定期寫好“家園聯(lián)系手冊”和“家園宣傳欄”，及時傳遞現(xiàn)代育兒的信息，爭取家長的支持配合，達到家園同步教育。

（3）把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合、引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

（4）對個別體弱、生病的幼兒給予特別照顧，并及時做好家訪、電訪工作，深入了解幼兒情況。

（5）在第十一周和第十七周分別邀請家長回園參加園幼兒運動會和“元旦”慶?；顒?。

四、每周主要工作安排：

周次

工作內(nèi)容

1

（1）認真做好接待工作，盡快安定幼兒情緒。

（2）錄制新操音樂，幼兒學(xué)習(xí)新操。

2

（1）制定級計劃、班計劃。

（2）學(xué)習(xí)新教材、開展對使用新教材的研究討論。

3

（1）選好語言示范活動的內(nèi)容。

4

（1）檢查各班早操。

（2）討論

哦中班第一學(xué)期級工作計劃幼兒運動會的競賽項目及游戲規(guī)則。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》精神。

（4）級學(xué)習(xí)有關(guān)整合課程的運用。

6

（1）教師多媒體課件制作知識培訓(xùn)。

（2）抓好幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（3）廖潔儀老師語言活動試驗課的試教。

7

（1）各班環(huán)境布置檢查評比。

，中班第一學(xué)期級工作計劃

（2）開展環(huán)保主題教育活動。

（2）幼兒外出秋游活動。

8

（1）開展整合課程觀摩活動。

（2）加強在一天生活各個環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒語言能力。

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9

（1）學(xué)習(xí)“幼兒園整合課程的思考與建構(gòu)”的文章，及談體會。

（2）各班抓緊運動會項目訓(xùn)練。

10

（1）歡迎袁愛玲教授來園進行實驗指導(dǎo)，并進行活動展示。

（2）認真組織幼兒搞好主題環(huán)境布置。

11

（1）召開幼兒運動會。

12

（1）級開展“我真棒”生活自理能力比賽。

13

（1）級出宣傳版報。

（2）實施《指南》、《綱要》座談會。

14

（1）加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

15

（2）園教師多媒體課件制作比賽

（3）檢查“在一天生活各個環(huán)節(jié)加強幼兒語言能力訓(xùn)練”情況。

16

（1）級活動：以班為單位開展整理書包活動。

17

（1）開展環(huán)保主題教育活動。

（2）以級為單位開展“慶新年”家長半天開放活動。

18

（1）對幼兒身心發(fā)展進行評估。

（2）完成級、班學(xué)期工作總結(jié)、教育教學(xué)工作總結(jié)。

19

（1）抓好期末知識的復(fù)習(xí)鞏固，做好期結(jié)工作。

20

篇10

在茫茫的太空里，有一顆愛的行星，她養(yǎng)育著所有的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來她痛苦的。來吧來吧，愛惜一滴水，它是母親的血液。來吧來吧，護養(yǎng)一顆樹，它是大地的身軀。來吧來吧, 放飛一只鳥，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱情。善待地球，用我們的行動。善待地球，就是善待自己?！獊碜浴渡拼厍颉?/p>

一、活動來源：今年的4月22日，是世界第43個地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應(yīng)以感恩之心負起保護的責(zé)任，才會使其更加美好，更適合我們生存。

二、活動目的：

1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護環(huán)境做文明小朋友的意識。

三、活動時間：20x年4月16日——20日

四、活動實施：

(一)幼兒園

活動內(nèi)容：

1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動;

2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動;

3、一周環(huán)保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學(xué)習(xí))：環(huán)保教育圖片展;

4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環(huán)保問題的認識。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

5、和家長一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。

6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動。

你拍一，我拍一，環(huán)境保護是第一;

你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;

你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;

你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;

你拍五，我拍五，江湖河流要保護;

地球媽媽我的家，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

(二)年級組

各年齡段活動：

小班：

課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝干凈的水》

中班：

課程參考：《認識地球》《地球是個美麗的圓》《時裝表演》

1、“地球真美”：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達保護地球的決心。

2、請幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動。

3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環(huán)保時裝秀”

大班：

課程參考：《在地球上》《讓我們的地球變得更干凈》《變廢為寶》《環(huán)保教育》

每班一張世界地圖(或者自繪、打印地球圖)，開展打扮地球媽媽活動。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍，提醒大家要愛護地球;給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花;按下一個個小小的手印，代表我們做環(huán)保小衛(wèi)士的決心;畫小動物將小動物送回家;為沙漠種樹……通過擦、畫、剪、貼等形式，圍繞地圖開展宣傳教育。

(三)個人

簡單生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會、人與自然之間關(guān)系的智慧的做法，簡單生活是心靈的一道風(fēng)景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸?？鞓?，讓持續(xù)實施者一生富有。簡單生活需要我們從身邊做起，從點點滴滴做起。我們的簡單生活的約定如下，讓我們共同遵守。

1、遵從自然規(guī)律、早睡早起。

2、穿著清潔整齊、簡單樸素。

3、注意飲食健康，科學(xué)合理。

4、節(jié)約紙張，盡量兩面使用。

5、節(jié)約水、電、煤氣，養(yǎng)成用完關(guān)閉能源開關(guān)的習(xí)慣。

6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

7、白天室內(nèi)陽光充足時，不隨便開燈，夏天把空調(diào)調(diào)至26度。

8、在洗東西時，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。

9、學(xué)會簡單修理家庭用具;多看書、看好書，讓精神富足。學(xué)會與人平靜交談。