導(dǎo)語：如何才能寫好一篇鄉(xiāng)村教育報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語教學(xué)方法守舊學(xué)校長期缺乏與外界的溝通，長期處于英語水平普遍較低的環(huán)境中，使教學(xué)方法落后。據(jù)學(xué)生反映，英語教師的任務(wù)就是考試，加之，農(nóng)村孩子本來膽小羞澀，不善于言辭，使課堂氣氛非常更加壓抑；老師也從未教學(xué)生音標(biāo)、教學(xué)生讀英語、也沒有聽力口語之類的課程，教學(xué)英語語言也是當(dāng)?shù)氐姆窖浴缯Z，教師也未曾想辦法去提高學(xué)生對英語的興趣，反而不斷地壓制學(xué)生的提問。英語教學(xué)也未曾系統(tǒng)化，教學(xué)內(nèi)容混亂，沒有條理，在語法詞匯短語方面表現(xiàn)尤為突出。

教學(xué)內(nèi)容單調(diào)學(xué)校唯一的教學(xué)手段就是一本英語教材，任何其他輔助工具，也沒有舉辦過任何與英語相關(guān)的活動比賽，老師教授只有詞匯和語法，沒有口語聽力，沒有涉及其他與英語有關(guān)的有趣內(nèi)容，例如西方文化，英文歌曲及英文電影等。學(xué)生基礎(chǔ)差，興趣低學(xué)校從今年開始才從小學(xué)開設(shè)英語課，學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常差，詞匯缺乏，語法混亂，基本聽不懂英語，發(fā)音極為不標(biāo)準(zhǔn)，帶有嚴(yán)重的方言，方言主要表現(xiàn)在音調(diào)、重音、鼻音、翹舌音及部分音素混淆（h念成f，l與n不分，l與r不分等）；基礎(chǔ)差導(dǎo)致提高困難，自信心受打擊，反過來導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)興趣降低，加之學(xué)習(xí)課程的無聊，更降低了英語的學(xué)習(xí)興趣，形成惡性循環(huán)。

家庭教育的缺乏學(xué)校學(xué)生為基本是留守學(xué)生，家里有爺爺奶奶照看，家庭觀念落后，只希望孩子初中畢業(yè)后可以外出打工或者直接進技校學(xué)習(xí)，對于英語的重要性無法知曉，認(rèn)為英語成績好壞并不重要；部分學(xué)生對學(xué)習(xí)尤其英語的學(xué)習(xí)松散，由于父母不在身邊，無人監(jiān)督，使學(xué)生對學(xué)習(xí)尤其是英語的放任。

分析問題存在的原因

第一，資金不足經(jīng)濟是教育發(fā)展賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，湘西位置偏遠(yuǎn)，與外面較為隔絕，交通不便，與外界交流阻塞，經(jīng)濟的不發(fā)達(dá)，難以獲得新理念及開拓視野，嚴(yán)重制約了英語教育的發(fā)展；視野的狹窄使其無法認(rèn)知英語的重要性及實用性；網(wǎng)絡(luò)的不發(fā)達(dá)，教師學(xué)法獲知最新的先進的英語資源。本身學(xué)校規(guī)模小，受到政府的資金投入少，社會各界關(guān)注少，學(xué)校沒有足夠資金去完善英語設(shè)備。學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)落后，沒有人能經(jīng)營一家書店，使其最便宜的一條接觸外面世界的路勁也被斷絕。

第二，英語資源分布嚴(yán)重不平衡教育部門對于英語資源的分配極不均勻，縣城英語教學(xué)設(shè)備完善，比如多媒體，語音室等；英語教師專業(yè)性強，經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法先進，縣城與農(nóng)村形成了嚴(yán)重的兩極分化，導(dǎo)致農(nóng)村英語教學(xué)越來越來差，縣城英語教學(xué)越來越來好。

第三，英語教育體制的混亂學(xué)校管理體制的科學(xué)尤其是英語教育系統(tǒng)的混亂，也是導(dǎo)致英語教學(xué)落后的原因之一。學(xué)校并沒有形成學(xué)生-英語教師-領(lǐng)導(dǎo)-教育專家的系統(tǒng)，在英語教學(xué)中，學(xué)生與英語教師的關(guān)系是隔絕的，學(xué)生不能將自己的英語學(xué)習(xí)情況反饋給英語教師，導(dǎo)致英語教學(xué)越來越盲目，甚至方向的錯誤；同時在學(xué)校，英語教師負(fù)擔(dān)極為嚴(yán)重，兩個英語教師要負(fù)責(zé)全校的英語教學(xué)，而且英語教師職位復(fù)雜，有擔(dān)任著班主任的，也有擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，使英語教師職能分配上出現(xiàn)了問題。

第四，教師角色的扮演守舊在該學(xué)校中，教師的角色只是一個知識的傳授者，而不是一個學(xué)生獲得知識技能的協(xié)助者，英語教師是課堂的主宰者，并非調(diào)控者。英語教師在教學(xué)中因循守舊，忽略對學(xué)生進行興趣的挖掘，課堂無聊，只是一味的傳授知識。英語教師對待學(xué)術(shù)的態(tài)度并非只求精準(zhǔn)，加之自身水平有限（甚至不會音標(biāo)，用方言教英語）使教學(xué)錯誤一再出現(xiàn)，甚至以訛傳訛。

第五，教師待遇較差農(nóng)村英語教師工資低，待遇差，環(huán)境差，缺乏教學(xué)動力，對優(yōu)秀教師的吸引力低；英語教師流動性大，一般英語教師不愿意長久待在農(nóng)村的學(xué)校，導(dǎo)致英語教學(xué)無法持續(xù)或者中斷；同時縣城的學(xué)校對農(nóng)村學(xué)校形成了競爭對手，由于縣城學(xué)校的待遇好，吸引了大量的優(yōu)秀教師，導(dǎo)致農(nóng)村優(yōu)秀的英語教師匱乏；部分教師觀念守舊，不愿意下鄉(xiāng)，不愿意待在農(nóng)村吃苦，認(rèn)為在農(nóng)村不能充分發(fā)揮自己的才能。

第六，家庭貧困由于家庭貧困，各自忙于生計，很少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)，更不用談及英語及課外英語的學(xué)習(xí)；家庭經(jīng)濟困難，沒有足夠的資金去購買英語學(xué)習(xí)的工具和課外書，比如MP3、MP4、學(xué)習(xí)機等，使聽力口語長期處于低水平階段；家庭貧窮，不能像城市孩子一樣去上英語的輔導(dǎo)班，接受專業(yè)英語教師的輔導(dǎo)；學(xué)生家長更不懂得如何從網(wǎng)上或者其他渠道獲取相關(guān)的英語資源；家庭條件的限制，學(xué)生不能看到外面的世界，無法真正了解到英語的重要性及實用性，也沒有遠(yuǎn)大的夢想及不竭的動力，唯一的希望就是畢業(yè)后去打工或者上技校學(xué)習(xí)。

第七，學(xué)生主動意識薄弱英語的學(xué)習(xí)本身是一個主動地過程，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，教師本應(yīng)該尊重學(xué)生的主體意識和地位，但由于應(yīng)試教育的局限，教師并沒有將課堂的安排權(quán)、學(xué)習(xí)時間的支配權(quán)及學(xué)習(xí)的選擇權(quán)歸還給學(xué)生。長期受教師的壓抑，學(xué)生并沒有找到英語學(xué)習(xí)的樂趣，也沒有英語學(xué)習(xí)的自主意識，并且英語學(xué)習(xí)的興趣一挫再挫。

英語專業(yè)支教團解決的問題的建議

第一，加大對英語教育的投入政府應(yīng)加大對農(nóng)村英語教育的資金投入，完善各方面的英語教學(xué)設(shè)備，為農(nóng)村教育建立專門圖書館，引進相應(yīng)的書籍、影音材料、錄音機、投影儀等，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)努力無完善這些英語設(shè)備；學(xué)?？沙浞职l(fā)動社會的力量，發(fā)動社會的捐助，多渠道引進教育資金；充分利用社會媒介，影響社會對學(xué)校的關(guān)注。

第二，利用當(dāng)?shù)靥厣l(fā)展經(jīng)濟，援助教育經(jīng)濟是發(fā)展的教育的基礎(chǔ)，當(dāng)?shù)貞?yīng)當(dāng)自力更生，利用湘西的旅游資源發(fā)展經(jīng)濟，增加財政收入。利用當(dāng)?shù)鬲毺氐牡胤轿幕饨缛耸康难酃?。大力發(fā)展當(dāng)?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮土特產(chǎn)、傳統(tǒng)秘方等的作用，提高居民收入。

第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我們支教的過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校有社會捐助的網(wǎng)絡(luò)資源，而學(xué)校對這些網(wǎng)絡(luò)資源置之不理，一切以傳統(tǒng)教學(xué)為主，并未開設(shè)電腦課程，也未利用好多媒體技術(shù)。英語作為一種交流的課程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對允許英語教師利用先進的網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，了解發(fā)達(dá)地區(qū)的英語教學(xué)方法，拓展教師及學(xué)生的英語視角，尋找適合本地學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法。同時，利用網(wǎng)絡(luò)，獲取最新具有活力的英語資源，比如，利用最新英語資訊、音樂、西方文化、影視等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，取得良好的英語教學(xué)效果。

第四，加強英語師資隊伍的建設(shè)針對農(nóng)村英語師資缺乏的情況，教育部門應(yīng)該落實中央精神，加強對農(nóng)村英語師資隊伍的建設(shè)。加強對農(nóng)村英語教師進行的專業(yè)的培訓(xùn)，擴大農(nóng)村教師與外界優(yōu)秀英語教師的交流學(xué)習(xí)，選拔部分農(nóng)村英語教師進入師范大學(xué)進行進修。提高教師多方面的待遇，多渠道引進優(yōu)秀英語教師，同時留得住已在英語教師。教育部門應(yīng)該鼓勵當(dāng)代大學(xué)大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，學(xué)校應(yīng)更加主動積極尋找優(yōu)秀的英語專業(yè)大學(xué)生支教，加強對學(xué)校的英語教師的培訓(xùn)交流。

第五，學(xué)校充分利用當(dāng)代大量大學(xué)生下鄉(xiāng)支教活動當(dāng)代基本每個大學(xué)生都會下鄉(xiāng)進行一次支教，英語支教也是數(shù)不勝數(shù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用好這筆資源，大學(xué)生不僅能帶去新的知識，新的理念，新的教學(xué)方法，更能擴大教師及學(xué)生的視野，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，樹立自己的理想，找到英語學(xué)習(xí)的樂趣及動力；知識豐富的大學(xué)生還能加強的對英語教師的培訓(xùn)或者交流。

第六，學(xué)校完善英語教學(xué)體制學(xué)校應(yīng)該完善教學(xué)管理體制，建立起“學(xué)生-英語教師-學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-教育專家”或者更好的管理體制，充分發(fā)揮英語教師的各方面優(yōu)勢，各司其職，避免職能的重復(fù)，做到人盡其才。同時減輕英語教師的負(fù)擔(dān)，讓英語教師專攻于于英語教學(xué)。

第七，教師學(xué)生轉(zhuǎn)換觀念，實行素質(zhì)教育首先教師應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的英語水平，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。其次、積極引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。讓孩子克服羞澀心理，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性。鼓勵學(xué)生多說英語，多給他們口頭練習(xí)的機會，并通過視、聽、說、玩、唱、讀、戲等有趣味性的活動，讓學(xué)生接觸盡量多的語言材料。在教學(xué)中采取穿插歌曲，游戲等多種形式的輔助教學(xué)方法。通過這些活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，讓農(nóng)村孩子聆聽到美妙的英語世界。同時破除教師“破罐子破摔”的想法。

第八，為學(xué)生營造英語氛圍在英語教學(xué)過程，教師應(yīng)當(dāng)多舉辦一些英語活動比賽，例如英語角、英語演講比賽等。針對學(xué)生英語觀念淡薄的問題，應(yīng)該讓學(xué)生能天天看到英語、聽到英語、能說英語，讓他們感到英語無時無刻都存在Т傭達(dá)到久而久之產(chǎn)生對英語的親和力是解決問題的有效方法。我們可以充分利用英語標(biāo)語、黑板報、櫥窗等沖擊視覺ɡ用校園廣播，堅持每天播放有關(guān)英語的幽默與笑話、外國人的風(fēng)俗習(xí)慣及英文歌曲電影等，學(xué)校舉辦英語課本劇活動、開設(shè)英語角等讓學(xué)生主動參與Э口說英語，可以讓學(xué)生寫英語周記、舉辦英語征文等提高英語表達(dá)能力，用英語的環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。第九，務(wù)實英語基礎(chǔ)教師切莫過于急躁，應(yīng)根據(jù)本班實際情況開展教學(xué)，打好基礎(chǔ)。沒有單詞就談不上句子和文章，教單詞應(yīng)注意單詞發(fā)音準(zhǔn)確，同時進行音標(biāo)教學(xué)，全面提升學(xué)生的聽說讀寫，必要時對學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)。

結(jié)論

篇2

根據(jù)《自治區(qū)直屬黨委區(qū)直機關(guān)工委關(guān)于2021年機關(guān)黨員干部春節(jié)回鄉(xiāng)開展調(diào)研活動助力鄉(xiāng)村振興的通知》（桂直工發(fā)〔2021〕3號）文件精神，結(jié)合2018年5月10日出臺《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施公共服務(wù)能力提升三年行動計劃（2018—2020年）的通知》（桂政辦發(fā)〔2018〕46號）與本人工作經(jīng)歷，特選取產(chǎn)業(yè)發(fā)展（農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)）、基礎(chǔ)設(shè)施（交通設(shè)施）作為此次調(diào)研的重點方向。

為響應(yīng)國家關(guān)于疫情防控的工作需求，同時調(diào)研范圍廣，時間緊，在必須滿足防控要求的前提下，此次選取戶籍所在地-廣西東蘭縣花香鄉(xiāng)（重點為鄉(xiāng)所轄下的花香村）作為此次調(diào)研的區(qū)域，主要通過采取發(fā)放電子問卷調(diào)查、電話訪問、面談訪談等方式進行，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、花香鄉(xiāng)基本情況概述

花香鄉(xiāng)位于東蘭縣東部，東與金城江區(qū)九圩鎮(zhèn)、北與金城江區(qū)三旺鄉(xiāng)、南與大化縣板升鄉(xiāng)交界，西與長樂鎮(zhèn)、大同鄉(xiāng)、隘洞鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)接壤。鄉(xiāng)政府所在地花香村距縣城48公里，全鄉(xiāng)面積210平方千米，總耕地面積1177.77公頃，其中水田790.13公頃，旱地387.64公頃。截止2020年5月，從東蘭縣人民政府網(wǎng)站獲知：全鄉(xiāng)轄11個行政村，239個村民小組，364個自然屯，年末總戶數(shù)5899戶，年末總?cè)丝跀?shù)為21135人，居住著壯、漢、瑤、苗、侗、毛南等6個民族。花香鄉(xiāng)地理位置優(yōu)越，有東蘭"門戶"之譽，是東巴鳳經(jīng)濟發(fā)展的重要交通樞紐。

花香鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)情況：主要農(nóng)作物有水稻、玉米、黃豆、紅薯等，經(jīng)濟作物有大蒜、李果、油茶、甘蔗等，畜牧業(yè)以養(yǎng)豬、牛、羊為主，產(chǎn)業(yè)類別較多，但產(chǎn)量產(chǎn)值不高。

花香鄉(xiāng)交通設(shè)施情況：全鄉(xiāng)約有16條村級道路，894縣道和976縣道貫穿全鄉(xiāng)，尤其894縣道，原是東蘭縣往返河池市的必經(jīng)之路，得益于此道路優(yōu)勢，花香鄉(xiāng)曾躍居?xùn)|蘭縣經(jīng)濟排名前列。

二、調(diào)研時間和調(diào)研對象

調(diào)研時間分為兩期，第一期于春節(jié)放假前（2021年2月1日至2021年2月8日）采用電話訪問和發(fā)放電子問卷調(diào)查的形式開展；第二期于春節(jié)放假時間（2021年2月11日至2021年2月17日）采用面談訪談的形式開展。

為使調(diào)研資料收集更具有真實性、針對性和時效性，特將調(diào)研對象分為兩類：一是花香籍在外工作人員，二是非花香籍的外來工作人員。具體對象涉及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和交通設(shè)施的政府工作人員、企業(yè)員工、個體戶及閑散就業(yè)人員等。

三、具體調(diào)研內(nèi)容

根據(jù)調(diào)研對象的不同分別制定調(diào)研的具體內(nèi)容，總體包括如下：

（一）從事的行業(yè)。

（二）對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與交通設(shè)施的意見與建議。

四、存在問題和建議

經(jīng)過為期15個日歷日的調(diào)研，發(fā)放電子問卷調(diào)查300余份，收回有效調(diào)查卷236份；電話訪問50人次；回鄉(xiāng)面談訪談15人次。現(xiàn)將調(diào)研對象所反饋的材料整理匯總?cè)缦拢?/p>

（一）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，沒有優(yōu)勢企業(yè)，特別是缺少龍頭企業(yè)的進駐引領(lǐng)發(fā)展。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)不普及，應(yīng)對災(zāi)害氣候能力不強，生產(chǎn)水平不高，易受市場沖擊，農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)積極性不高。

（二）貫穿花香鄉(xiāng)境內(nèi)的主干道長樂鎮(zhèn)至九圩鎮(zhèn)二級公路還在建設(shè)，且進度較慢，極大增加了全鄉(xiāng)人員的出行時間和成本，制約著全鄉(xiāng)的經(jīng)濟社會發(fā)展。

（三）全鄉(xiāng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對落后，季節(jié)性缺水的頑疾未完全解決，需送水給群眾的現(xiàn)象時有發(fā)生。尤其是近幾年的春節(jié)期間仍存在缺水現(xiàn)象，農(nóng)村飲水問題突出。

（四）對鄉(xiāng)賢的回流引進急需加強，讓鄉(xiāng)賢能真正回得來、住得下來，專心為家鄉(xiāng)貢獻自己的熱情。

五、啟發(fā)與個人建議

飲水思源，做為一名土生土長的花香人，結(jié)合自己的生活和工作經(jīng)歷，經(jīng)過此次調(diào)研，更引發(fā)了我對花香鄉(xiāng)關(guān)于鄉(xiāng)村振興的思考：

（一）要將產(chǎn)業(yè)振興作為重中之重。當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的問題應(yīng)當(dāng)引起當(dāng)?shù)攸h委、政府的高度重視。如可參照原先我曾主持或參與幾個縣份做的產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃項目，選擇兩到三個產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)積極培育與發(fā)展，以點帶面，同時組織專家把脈會診和外出學(xué)習(xí)“取經(jīng)”，建成鄉(xiāng)級示范樣板項目，進而提升自身的產(chǎn)業(yè)品牌效益。

通過了解，目前花香鄉(xiāng)有鄉(xiāng)級業(yè)示范園3個，村級示范點8個，包括桑蠶、大蒜、山羊、油茶等產(chǎn)業(yè)。政府應(yīng)選擇優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以重點企業(yè)為抓手，加快現(xiàn)有農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社信息化建設(shè)，培育壯大一桑蠶、油茶等電子商務(wù)企業(yè)，促進電子商務(wù)發(fā)展，帶動農(nóng)產(chǎn)品銷售，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和全鄉(xiāng)農(nóng)民脫貧奔小康。

（二）加強項目帶動，進一步完善基礎(chǔ)設(shè)施。一是重點

發(fā)展產(chǎn)業(yè)道路交通設(shè)施。鄉(xiāng)政府應(yīng)加強與縣委縣政府的溝通匯報，尤其是獲得發(fā)改、財政、交通、扶貧辦等項目主管部門的支持，積極解決我鄉(xiāng)服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的道路建設(shè)問題，尤其是解決在建二級公路項目進度緩慢，資金不到位的問題?；ㄏ汔l(xiāng)應(yīng)積極破除修路與致富難題，減少產(chǎn)業(yè)運輸成本，進而為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)設(shè)施的保障。同時，也應(yīng)當(dāng)加強與農(nóng)村信用社等當(dāng)?shù)亟鹑跈C構(gòu)的合作，為解決道路資金和農(nóng)業(yè)發(fā)展瓶頸提供實惠的資金支持。二是優(yōu)先發(fā)展農(nóng)田水利。加快落實政府所在地和人口聚集區(qū)集中飲水工程，解決飲水難問題，進一步修整完善農(nóng)田水利渠道，努力爭取農(nóng)村家庭水柜、田頭水柜指標(biāo)，大力實施水源保護和凈化工程，確保人畜飲水充足安全。

（三）鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)村振興的寶貴財富。改革開放以來，從花香鄉(xiāng)出去當(dāng)干部、做學(xué)問、辦企業(yè)的人很多，這些人有知識、有人脈、有能力，也有家鄉(xiāng)觀念和鄉(xiāng)愁情結(jié)，愿意為家鄉(xiāng)發(fā)展做點事。個人認(rèn)為，還是要從制度安排上做些探索和突破，要讓鄉(xiāng)賢能夠回歸農(nóng)村作貢獻。建議學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)-三石鎮(zhèn)對于鄉(xiāng)賢回流的先進做法，重視鄉(xiāng)賢，制定相應(yīng)的回流引進方案或者制度，讓鄉(xiāng)賢的作用真正發(fā)揮出來，為建設(shè)花香鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興事業(yè)做貢獻。

（四）繼續(xù)加強黨委對鄉(xiāng)村振興工作的領(lǐng)導(dǎo)力量，推動各項工作高效落實。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，加強鄉(xiāng)黨委對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有關(guān)事項、重大項目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指揮調(diào)度，更好地發(fā)揮各職能部門作用，提高工作效率，全面落實各項任務(wù)。同時，建議切實加強黨委對農(nóng)村黨支部書記隊伍的建設(shè)以及對鄉(xiāng)內(nèi)年輕人的培養(yǎng)，新時代推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要在這方面繼續(xù)加大制度探索和創(chuàng)新。支部書記選得好，可以成為帶領(lǐng)村民致富的一面旗幟，年輕人也是未來建設(shè)鄉(xiāng)村振興的中堅力量。

我相信，在這樣從橫向到縱向的引領(lǐng)和發(fā)展下，我鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興事業(yè)會走在全縣的前列，農(nóng)村生活會越過越紅火。

廣西壯族自治區(qū)金城江公路養(yǎng)護中心

養(yǎng)護與工程管理科吳勝平

2021年2月18日星期四

附件：

1.電子問卷調(diào)查一

2.電子問卷調(diào)查二

電子問卷調(diào)查一

尊敬的女士/先生：感謝您在百忙之中抽出時間回答此問卷。本問卷旨在了解您對花香鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與交通設(shè)施的一些看法。調(diào)查的結(jié)果僅用于相關(guān)的科學(xué)研究。感謝您的支持和配合！

您所分管的部門：

￡農(nóng)業(yè)

￡交通

￡教育

￡其他

您對分管部門的意見與建議：

電子問卷調(diào)查二

尊敬的女士/先生：感謝您在百忙之中抽出時間回答此問卷。本問卷旨在了解您對鄉(xiāng)村振興背景下的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與交通設(shè)施的一些看法。調(diào)查的結(jié)果僅用于相關(guān)的科學(xué)研究。感謝您的支持和配合！

您所從事的行業(yè)：

￡農(nóng)業(yè)

￡交通

￡教育

篇3

*巷社區(qū)和*巷社區(qū)根據(jù)本社區(qū)中小學(xué)生距城區(qū)中心較遠(yuǎn)且居住分散的實際，在與區(qū)內(nèi)中小學(xué)生建立假期定期簽到聯(lián)系制度的基礎(chǔ)上，組織*名和*名中小學(xué)生分別進行周邊環(huán)境衛(wèi)生整治、尊老愛幼—愛我家園獻愛心、書畫作品比賽活動。

*街社區(qū)根據(jù)本社區(qū)居民大部分為機關(guān)事業(yè)單位職工、子女愛好廣泛、整體素質(zhì)較高的特點，累計組織*名中小學(xué)生在社區(qū)分別舉辦了繪畫展覽、個人才藝展示會、瓜州所見所聞座談會、社區(qū)民警講安全活動，開闊眼界，陶冶中小學(xué)生情操。

*巷社區(qū)根據(jù)本社區(qū)片大、住戶繁雜、交通擁擠的現(xiàn)狀，邀請縣政法委領(lǐng)導(dǎo)在社區(qū)連續(xù)為*多名中小學(xué)生講解法律法規(guī)知識、交通安全知識、消防呼救常識、遠(yuǎn)離和拒絕常識等，教育中小學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，明辨是非、健康成長。

二是縣關(guān)工委連續(xù)舉辦大型愛國主義、愛在家鄉(xiāng)關(guān)愛活動。在指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城鎮(zhèn)社區(qū)關(guān)工委層層開展青少年關(guān)愛活動的基礎(chǔ)上，縣關(guān)工委又連續(xù)舉辦了多期形式多樣、生動活潑的關(guān)愛教育活動。從2月14日起，縣關(guān)工委在老干部活動中心影視廳為縣城社區(qū)中小學(xué)生舉辦了8場“認(rèn)識*，熱愛家鄉(xiāng)，爭做文明小公民教育報告會”，由縣關(guān)工委常務(wù)副主任*x同志以“祖國與瓜州”為專題，講解瓜州的過去、現(xiàn)在和未來，放映反映*歷史的紀(jì)錄片《風(fēng)庫的變遷》和記錄*社會經(jīng)濟發(fā)展成就的宣傳片《大風(fēng)歌》，受眾達(dá)*人。經(jīng)過精心籌備，2月21日在縣城舉辦了中小學(xué)生《我的家鄉(xiāng)在*》演講比賽，由縣關(guān)工委青少年教育關(guān)愛團*名成員做評委，邀請50名離退休老干部與中小學(xué)生濟濟一堂，老少同樂。經(jīng)過緊張激烈的比賽，*名中小學(xué)生分獲

一、

二、三等獎，*名中小學(xué)生獲得優(yōu)秀獎，*個社區(qū)獲得優(yōu)秀組織獎。

三是配合市關(guān)工委工作組對瓜州關(guān)工工作的調(diào)研工作；4月中旬，由*市關(guān)心下一代工作委員會第一副主任*x、市委老干局副局長、市關(guān)工委辦公室副主任*x組成的市關(guān)工委調(diào)研組來*調(diào)研，我縣關(guān)工委組織了由縣總工會、團縣委、婦聯(lián)、科技局、司法局、教育局、以及縣城社區(qū)、縣關(guān)工委青少年教育報告團的代表參加的關(guān)工工作座談會，并隨同市關(guān)工委調(diào)研組到*縣*小學(xué)進行現(xiàn)場調(diào)研，搜集基層學(xué)校關(guān)工工作第一手資料，取得收效。

四是制定印發(fā)了《*縣開展小公民思想道德建設(shè)先進班集體活動實施方案》，確定小公民思想道德建設(shè)試點并正式啟動；為了貫徹全省關(guān)工委工作座談會精神、落實市關(guān)工委（2009）05號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<*市*小學(xué)創(chuàng)建小公民思想道德建設(shè)先進班集體活動實施方案>的通知》要求，進一步加強我縣青少年思想道德教育，以*經(jīng)驗推進全縣“小公民思想道德建設(shè)先進班集體”和“小公民道德之星”創(chuàng)建活動，結(jié)合我縣實際，會同縣教育局于4月30日制定了《*縣開展小公民思想道德先進班集體活動實施方案》，并印發(fā)了x關(guān)工委發(fā)（2009）02號《關(guān)于印發(fā)<*縣開展小公民思想道德建設(shè)先進班集體活動實施方案>的通知》，確定從2009年4月起，在縣城*小學(xué)和*鎮(zhèn)*村小學(xué)先行試點，推行*市東街小學(xué)創(chuàng)建小公民思想道德建設(shè)先進班集體活動的經(jīng)驗和做法，以點帶面，逐步在全縣范圍內(nèi)推廣。

五是按市關(guān)工委部署上報*名“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員；我們采取個人自愿和推薦相結(jié)合的方法篩選出*名熱心青少年教育工作、積極參與關(guān)工事業(yè)的“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員上報市關(guān)工委審批。

今后的重點工作和存在的問題

抓好全縣“小公民思想道德先進班集體”和“小公民思想道德之星”創(chuàng)建活動，做好*小學(xué)和*鎮(zhèn)*村小學(xué)試點工作。

一是基層關(guān)工組織建設(shè)還有缺口，*個新建移民鄉(xiāng)鄉(xiāng)村兩級關(guān)工組織還未建立，縣內(nèi)工業(yè)企業(yè)關(guān)工建設(shè)還是空白，全縣建立整體關(guān)工組織的比例還不足*，需要克服阻力，加大工作力度。

二是全縣關(guān)工工作進展還不平衡，個別基層關(guān)工委及關(guān)工組織工作開展一般化，創(chuàng)新力度不大。

三是各級關(guān)工委多為兼職機構(gòu)，缺乏專一的工作和活動場地、設(shè)備和車輛，制約著上下級工作的協(xié)調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。

篇4

我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。這段時間我對自己的實習(xí)自我鑒定如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。

在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課，印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

篇5

這么多年來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子。但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

近期，伴隨著第三十六個教師節(jié)的到了，學(xué)校開張開展了系列活動，尤其是今天的師德師風(fēng)先進事跡報告會，更使我認(rèn)識到愛孩子是教育工作的第一要務(wù)。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

擴展閱讀：

師德師風(fēng)先進事跡報告會簡訊

為營造濃郁的尊師重教氛圍,大力弘揚高尚師德，近日，甘州區(qū)教育系統(tǒng)舉辦了“守教育報國初心、擔(dān)筑夢育人使命”為主題的師德師風(fēng)先進事跡報告會，教師節(jié)受表彰的“師德模范”“美麗鄉(xiāng)村教師”“優(yōu)秀教師”等十名代表分別在甘州區(qū)思源實驗學(xué)校和甘州中學(xué)作了報告。

這次報告會是甘州區(qū)教育系統(tǒng)慶祝第36個教師節(jié)的系列活動之一，活動緊緊圍繞“立德樹人奮進擔(dān)當(dāng) 教育脫貧托舉希望”這一主題，乘全區(qū)布局調(diào)整之勢，堅持“一優(yōu)化五優(yōu)先”原則，發(fā)揮本區(qū)“師德模范”等優(yōu)秀教師的榜樣、示范和引領(lǐng)作用，通過身邊的真人、真事、真情傳達(dá)正能量，通過弘揚教師的辛勤奉獻、不懈努力、感人事跡引領(lǐng)新時代教師隊伍建設(shè)的新風(fēng)尚，激勵廣大教師從示范中汲取前進的動力，直面當(dāng)前技術(shù)變革和受教育群體變化的現(xiàn)狀，勇于奮發(fā)，勤于探索，樂于奉獻，努力為加快建設(shè)幸福美好新甘州、奮力開創(chuàng)甘州改革發(fā)展新局面的時代篇章做出應(yīng)有的貢獻。

篇6

基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。 為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了。

當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！” 最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？ 此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

篇7

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了。

當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

篇8

書華以悲鴻大師為一面明鏡，自50年代中期始堅持研習(xí)悲鴻畫馬，歷經(jīng)千辛萬苦才成就今天之畫風(fēng)，畫出屬于他自己的駿馬。在我有生之年能看到悲鴻之后又一后起之秀的潑墨駿馬，實在令我感動。

不難想象，書華從零起步，以怎樣的毅力翻過一座座大山，吸收自古以來那些畫馬名家共同追求的繪畫狀態(tài)：文靜、淡雅、秀潤、俊逸。即使我們的畫馬大師悲鴻先生，他一生的突破點也仍是把功夫下在人物上。論當(dāng)今畫馬，書華畫馬的那種神韻、氣度、激越豪情，并非多有。也許是畫家所處的沸騰時代環(huán)境與前人迥異，他以筆為刀，剖析自己，以血為墨，畫我所愛，有情有詩，向世間傾訴著人生哲理，并毫不掩飾地讓我們看到了畫家的心胸、氣質(zhì)、品格及個性的自然流露。

書華年輕時，背著畫夾、帶著悲鴻畫集應(yīng)征參加了。他在部隊畫速寫，搞創(chuàng)作，堅持為士兵服務(wù)，轉(zhuǎn)業(yè)后當(dāng)了記者、作家。幾十年來，他踏遍祖國大江南北，走出一條“畫家、作家、記者”三位一體、互相兼容的藝術(shù)之路。他的駿馬藝術(shù)中流露的浩然之氣、雄豪之大美、陽剛之偉象，無論是萬馬奔騰，還是獨驥長嘶，其筆力如劍戟鏗鏘、鐵馬突起，畫面所呈現(xiàn)的“筆所未到氣已吞”的聲威，不難看出楊書華的學(xué)養(yǎng)修煉已達(dá)到“天地之大美而不言”的至誠至深之地步。

我還高興地看到書華發(fā)揚“駿馬無疆”的精神，他自費走到16個國家，尤其旅美作畫期間在美國舉辦駿馬藝術(shù)巡展，每到一地總不忘在藝術(shù)及精神上滋育他的悲鴻大師，在世界華人中努力弘揚悲鴻愛國精神，宣傳悲鴻的人格魅力。正像他所說，人生來世一回，當(dāng)就當(dāng)悲鴻那樣的愛國畫家。為此，他以馬為象征，老驥伏櫪，立下目標(biāo)，決心10年內(nèi)要走百座城市、百個鄉(xiāng)村、百所學(xué)校、百個連隊，并把感人瞬間的駿馬創(chuàng)作成意境高遠(yuǎn)的精神產(chǎn)品奉獻社會。這就是書華所實踐的“筆墨出于手、實根扎于心”的高尚境界。也正是他有著這種賦予物像以生命造型能力和感情根基，才使他的作品能得之于形，暢達(dá)于意。

書華年屆七旬，是山東大漢，為人誠樸，心懷坦蕩，放筆大膽，一生追求詩情畫意，養(yǎng)成一種至真恬淡的人格志趣?！疤煜虏回?fù)人心苦，孤詣崛奇練大成”。我想，大概正是這種苦心與虔誠，才使他得其實彩而淡遠(yuǎn)虛華。有志者，豈能不晚器大成矣！

篇9

【關(guān)鍵詞】 高原牧區(qū)；裕固族膽石癥；流行病學(xué)；調(diào)查與健康教育

膽石癥是一種嚴(yán)重危害人類健康的常見?。砂l(fā)生于膽囊、肝內(nèi)膽管和膽總管，其患病率因種族、遺傳、地理、飲食等因素而異。本文就肅南縣高原牧區(qū)膽石癥流行病學(xué)調(diào)查與健康教育報告如下：

1 研究對象和法

1.1 對象

2008 年6～10 月肅南縣在職與離退休職工為調(diào)查對象，隨機抽查 4080 人。年齡20～80 歲，平均年齡45 歲，其中男3012 例，女1068 例，在職職工3702 例，離退休職工378 例，既往有膽石癥患者362 例。

1.2 方法

對所有研究對象行空腹腹部B超檢查，均符合膽石癥診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]。將調(diào)查結(jié)果與全國膽石癥的結(jié)果相比較。

2 結(jié)果

4080 人共檢查出膽石癥患者591 人，占總數(shù)14.5%，單發(fā)結(jié)石356 例，多發(fā)結(jié)石135 例。臨床出現(xiàn)癥狀493 例，隱匿性結(jié)石94 例。其中男性311 例，占男性10.3%，20～40 歲66 例，占同組10.1%，40～60 歲229 例，占同組16.2%，60～80 歲152 例，占同組10.5%；女性280 例，占女性26.2%，20～40 歲74 例，占同組11.4%，40～60 歲180 例，占同組18.3%，60～80 歲26 例，占同組11.4%。膽石癥的患病率均明顯超過全國或本地區(qū)既往調(diào)查的結(jié)果。

3 討論

膽石癥的發(fā)生是環(huán)境和遺傳因素共同作用的結(jié)果．是一個多基因性疾病。油膩飲食、葷食習(xí)慣、偏食動物油、偏食動物內(nèi)臟和不吃早餐均為膽石癥危險因素，研究發(fā)現(xiàn)．高原缺氧的情況下藏族酒精性肝硬化患者易并發(fā)膽石癥．據(jù)此推測．飲酒．特別是空腹飲酒．是并發(fā)膽石癥的高危因素，同時，飲食高脂質(zhì)、高膽固醇、低維生素C的特點，也是使膽囊結(jié)石的發(fā)病率升高的重要因素。

肅南裕固族自治縣位于甘肅省河西走廊中部，祁連山山麓一線，整個區(qū)域橫跨甘肅省河西五市。裕固族占全縣人口的絕大多數(shù)，境內(nèi)大部分地區(qū)屬濕潤山地草原氣候，海拔2500～4500 米之間，年平均氣濕1～2 ℃之間，飲食結(jié)構(gòu)不合理，蔬菜、水果攝入量少，牧民喜食肥牛、羊肉、酥油茶等，普遍為高脂飲食，動物脂肪攝入量多，喜飲烈性酒。楊曉等對甘肅省肅南裕固族自治縣人民醫(yī)院1994 年2 月～1998 年8 月l15 例膽囊結(jié)石患者術(shù)后的病例進行回顧性分析[2]。發(fā)現(xiàn)膽石癥患者人數(shù)之比為漢：裕固：藏族為2.01:4:1．而當(dāng)?shù)厝齻€民族結(jié)構(gòu)比為1.84：1.61:1．裕固族發(fā)病率高于其他民族．存在著民族發(fā)病特性。綜上所述：中國肅南縣牧區(qū)因高原缺氧、高脂飲食、長期大量吸煙、中度以上飲酒是膽石癥患病率明顯增高的主要原因。改變生活習(xí)慣，多吃蔬菜，低脂飲食，少食動物內(nèi)臟，勤吃早餐，少飲酒，合理運動，控制體重對減少膽石癥的發(fā)生有積極意義。

4 健康教育

4.1 建立鄉(xiāng)村衛(wèi)生院、所、室膽石癥病防治網(wǎng)絡(luò)，建立20 歲以上首診病人常規(guī)肝膽B(tài)超檢查、積極開展膽石癥病綜合防治措施

①讓病人了解自己的病情，包括膽石癥的危險因素，同時存在的臨床情況，了解膽石癥預(yù)防治療的重要性。②深入淺出地耐心向病人解釋改變生活方式的重要性，使之理解其治療意義，自覺的付諸實踐，長期堅持。

4.2 控制體重與減肥，減少熱量攝入

盡量將體重指數(shù)（BMI）控制在＜25，肥胖者要盡量減少高脂及富有膽固醇食物，如肥肉、蛋黃、魚子、動物內(nèi)臟等。由于膽石癥的發(fā)病與肥胖有關(guān)．幫助病人衙序漸進地減重，重視節(jié)制飲食。

4.3 合理善食與限鹽，減少脂肪的攝入

每人每日食鹽量以不超過6 g為宜，同時多吃新鮮蔬菜及水果。應(yīng)該適當(dāng)限制那些刺激膽囊收縮的因素 食物成分對膽囊收縮的影響，按照強弱順序排列為脂肪、刺激性凋味品、蛋白質(zhì)、碳水化合物，脂肪具有較強的刺激膽囊收縮的作用。增加飲食中利膽因素會有助于膽石癥的防治。中醫(yī)有許多關(guān)于利膽藥物的研究，如大黃、番瀉葉、菌陳、柴胡、金錢草等有利膽作用。食物的量和質(zhì)要適應(yīng)每個人體力活動量的大小，保持?jǐn)z入的能量和消耗的能量基本平衡；飲食要多品種多變化， 注意粗糧與細(xì)糧、葷與素的合理搭配，少吃高脂、高膽固醇、高糖食物，少吃生冷與辛辣食品，以免助濕生火，使膽汁淤積形成結(jié)石：烹調(diào)應(yīng)以蒸、煮、燉為主，少吃煎炸、熏烤類食物；宜適當(dāng)多吃蔬菜、水果，增加維生素的攝入。

4.4 戒除煙酒

酗酒、吸煙會促進縮膽囊素的產(chǎn)生，促進膽囊收縮，使膽道口括約肌不能及時松弛而流出膽汁，易促進結(jié)石形成，并易引發(fā)急性炎癥發(fā)作。

4.5 調(diào)節(jié)情志

情志暢達(dá)有利于膽囊有節(jié)律地活動，膽汁排泄通暢。生活要有規(guī)律，避免與減少郁怒、緊張等不良精神刺激，保持平和樂觀的心態(tài)。

4.6 預(yù)防感染

防止膽道感染。特別是從青少年開始就要注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防寄生蟲感染。如發(fā)現(xiàn)腸道或膽道蛔蟲。要及時治療，力求徹底驅(qū)蟲。

4.7 治療便秘

長期大便秘結(jié)，是膽石癥和慢性膽囊炎的誘發(fā)因素。因此要注意及時補充飲水，適當(dāng)增加含豐富膳食纖維的蔬菜，養(yǎng)成定時排便的習(xí)慣。

4.8 定期體檢

定期體檢可早期發(fā)現(xiàn)膽石癥，有利于早期進行合理治療。防止與減少嚴(yán)重并發(fā)癥的發(fā)生。

參考文獻

篇10

【關(guān)鍵詞】白洋淀水區(qū) 教師專業(yè)發(fā)展 困難 建議

教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。

一、問題的提出

我國早在20世紀(jì)30年代就對教師職業(yè)展開過討論，當(dāng)時有一種很鮮明的觀點，即“教師不獨是一種職業(yè)，并是一種專業(yè)”，但對教師是不可替代的專門職業(yè)仍需要進一步達(dá)成共識。進入90年代，教師專業(yè)化的理論研究和實踐探索也逐步成為中國教育發(fā)展和改革的一個重要領(lǐng)域。我國于1994年1月開始實施的《教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！边@是我國教育史上第一次在法律上承認(rèn)了教師的專業(yè)地位。1995年，我國又建立了教師資格證書制度，這些都為教師專業(yè)發(fā)展提供了有利的條件。但是，關(guān)于我國農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀的研究起點較晚，文獻較少?？上驳氖?，近年來，對不同地域的農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究，已經(jīng)引起了不少專家學(xué)者的重視，并初見成效。

事實證明，沒有農(nóng)村教師的專業(yè)化，就不會有真正意義上的教師專業(yè)化。因此，當(dāng)前開展農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展研究就更為必要，其研究成果的現(xiàn)實意義也更為突出。

我縣地處華北明珠白洋淀畔，風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富。全縣總面積738.6平方千米，白洋淀面積366平方千米，總?cè)丝?1萬（水區(qū)人口10萬），轄9鎮(zhèn)3鄉(xiāng)207個行政村。全縣九年義務(wù)教育階段學(xué)校共有94所，其中小學(xué)78所，初中16所。義務(wù)教育階段學(xué)校任職教師3416人，其中小學(xué)教師2442人，初中教師974人。

由于地理環(huán)境特殊，有水區(qū)、半水區(qū)和旱區(qū)，造成交通不便，信息閉塞，教師素質(zhì)低，基礎(chǔ)教育落后，給農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展帶來一定困難。

二、水區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的困難

（一）交通不暢

水區(qū)教師進縣城聆聽一次難得的專家講座，夏天需先坐船，冬天需先坐冰床（水區(qū)特有的一種冰上交通工具），然后再坐車才能到縣城，水一路、旱一路，無形中增加了參訓(xùn)成本。農(nóng)村交通不暢、信息不靈的生存處境，使教師長期處于挑戰(zhàn)少、危機感低的氛圍之中，與處境伴生的惰性影響了教師專業(yè)發(fā)展的積極性。

（二）工學(xué)矛盾

工學(xué)矛盾也是影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的突出問題。在全縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中，女教師占84 %以上，工作繁忙，工資待遇低，家庭負(fù)擔(dān)重。尤其中年教師偏多，上有老、下有小，很少抽出時間自修。

（三）教師編制少

教育部原規(guī)定以班級定編，2001年改為以學(xué)生數(shù)額定編，這對調(diào)整城市學(xué)校布局、減少師資數(shù)量有一定的好處，但農(nóng)村有些地方學(xué)生數(shù)很少，交通不便，必須設(shè)立學(xué)校，在這樣的學(xué)校執(zhí)行編制規(guī)定很困難。

（四）教師工資低

過去，教師工資實行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）統(tǒng)籌，曾一度出現(xiàn)拖欠教師工資的情況，影響了教師的工作積極性。自20世紀(jì)90年代，實行教師工資縣級統(tǒng)籌，從根本上解決了拖欠教師工資問題，確保了教師工資按時足額發(fā)放。但是，由于教師津貼、補貼和績效工資未能及時發(fā)齊、發(fā)全，教師工資收入水平依然偏低。

三、水區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的幾點建議

（一）開展校本教研，推動專業(yè)發(fā)展

教師個人不僅平時注意教學(xué)反思，而且要在重要活動中，如參加一次培訓(xùn)、聽一次專家講座、觀摩一次公開課、讀一本教育書籍等，寫出讀書筆記、觀后感、教育體會。我們平時注意收集全縣中小學(xué)教師的體會文章，編輯成冊，討論交流，推薦發(fā)表。

同伴互助使教師同事之間既可為了解決某項問題而聚集在一起，相互討論、共同解決問題，又可互助指導(dǎo)式聽課。通過聽課、評課，教師們就某些事先預(yù)設(shè)的都關(guān)心的課題展開研討、分析，相互切磋，以此來改進教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)，突破時空限制

隨著網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村中小學(xué)的普及與廣泛應(yīng)用，我們找到了一條經(jīng)濟、便捷、有效的教師專業(yè)發(fā)展途徑，既免除了農(nóng)村教師參訓(xùn)的奔波之苦，又減輕了農(nóng)村教師參訓(xùn)的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

網(wǎng)絡(luò)使農(nóng)村教師不受時間和空間的限制，可直接觀看教育專家的講座、報告以及名師的課堂實錄，尤其是河北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，實現(xiàn)了農(nóng)村教師與專家學(xué)者的零距離溝通。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，服務(wù)廣大教師

采用進校教師“上得來、下得去”，校內(nèi)輔導(dǎo)與下鄉(xiāng)輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，盡量照顧農(nóng)村教師就近參訓(xùn)，以彌補水區(qū)和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村交通不便所帶來的困難。同時，為避開廣大農(nóng)村教師繁重的教學(xué)任務(wù)，輔導(dǎo)時間均安排在寒假、暑假或星期六、星期日兩天，出于安全考慮，水區(qū)在結(jié)冰期和開河期不安排課程。這樣既方便了農(nóng)村教師上站學(xué)習(xí)，又提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

【參考文獻】

[1]單穎.農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策[J].中國教師，2009（02）.

[2]霍禮強.農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的困境及策略[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2011，3（06）：17-19.