導(dǎo)語：如何才能寫好一篇參加勞動(dòng)實(shí)踐收獲感受，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

          7月15日，XXX大學(xué)黨委書記XXX帶隊(duì)前往XX縣XX鎮(zhèn)食用菌產(chǎn)業(yè)園、“納米小鎮(zhèn)”籌建基地，XX鎮(zhèn)XX村金銀花產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心，XX鎮(zhèn)黨定村XX養(yǎng)殖數(shù)據(jù)中心，考察調(diào)研學(xué)校定點(diǎn)幫扶工作。該校副校長XX及相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志一同參加考察調(diào)研。

  惟農(nóng)是務(wù) 凝聚鄉(xiāng)村振興合力 在XX鎮(zhèn)食用菌產(chǎn)業(yè)園的種植大棚，XXX與正在參加暑期勞動(dòng)實(shí)踐的同學(xué)們親切交流，詳細(xì)詢問同學(xué)們的勞動(dòng)和生活情況。“多到鄉(xiāng)親們家里走一走，多和村里的孩子們交流交流，在科技方面提供一些力所能及的幫助”。在聽到同學(xué)們用溫度傳感器幫助解決大棚恒溫問題后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同學(xué)們主動(dòng)思考、積極尋求優(yōu)化方案的行為表示充分肯定，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮所學(xué)所長，用科技創(chuàng)新為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)賦能。

XX鎮(zhèn)是XX校友XX院士的故鄉(xiāng)。結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、教育、資源特點(diǎn)，學(xué)校積極對(duì)接協(xié)調(diào)資源、提供智力服務(wù)，幫助XX鎮(zhèn)形成了建設(shè)“納米小鎮(zhèn)”的鄉(xiāng)村振興方案。校領(lǐng)導(dǎo)一行在實(shí)地走訪考察“納米小鎮(zhèn)”籌建基地后表示，學(xué)校將繼續(xù)深入對(duì)接，挖掘拓展定點(diǎn)幫扶領(lǐng)域，幫助落實(shí)落細(xì)建設(shè)方案，深入促進(jìn)教育資源互聯(lián)共享，為“納米小鎮(zhèn)”建設(shè)及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展給予持續(xù)有力支持。

青春奉獻(xiàn) 集聚人才振興活力

在XX鎮(zhèn)XX村金銀花產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心，作為學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案中的重要一環(huán)，本次勞動(dòng)實(shí)踐課程一經(jīng)，就有800多名同學(xué)踴躍報(bào)名。竹園1號(hào)書院XXX同學(xué)便是其中之一，“大家挎著籃子開始采摘，心里都在暗暗努力，都想多采摘一些。走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，我們學(xué)到了書本中沒有的知識(shí)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，收獲了勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受到了勞動(dòng)的快樂”。

XXX為參加勞動(dòng)實(shí)踐的同學(xué)們講述了學(xué)校幫助XX村做大做強(qiáng)金銀花產(chǎn)業(yè)脫貧致富的歷程。他指出，XX村人均收入從2014年底的不足4000元，到2020年的21000元，整體脫貧致富，正是中國千千萬萬個(gè)貧困村脫貧的縮影，充分體現(xiàn)了我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得的偉大成就。他表示，自2013年被確立為中央定點(diǎn)幫扶單位以來，學(xué)校始終把定點(diǎn)幫扶工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)抓緊抓好，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，與地方共同打造特色產(chǎn)業(yè)，幫助人民群眾脫貧致富，為國家打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了西電貢獻(xiàn)。

XXX勉勵(lì)同學(xué)們珍惜參加勞動(dòng)實(shí)踐的寶貴機(jī)會(huì)，深入鄉(xiāng)村、走近群眾，親身感受人民生活和鄉(xiāng)村面貌發(fā)生的巨大變化，更加深刻地理解鄉(xiāng)村、理解社會(huì)，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，同時(shí)還要關(guān)注農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)民實(shí)際需要，結(jié)合所學(xué)為國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略積極貢獻(xiàn)力量。

科技賦能 匯聚產(chǎn)業(yè)振興動(dòng)力

篇2

關(guān)鍵詞：勞動(dòng) 鼓勵(lì)表揚(yáng) 家園互動(dòng)

在幼兒園里，很少安排勞動(dòng)活動(dòng)，使得幼兒動(dòng)手機(jī)會(huì)減少，難以保證幼兒生活自理能力的提高，那么如何培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣呢？我覺得應(yīng)從如下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

一、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，樹立幼兒熱愛勞動(dòng)意識(shí)

在日常教育中，教師可以結(jié)合各科教育教學(xué)活動(dòng)，有意識(shí)地讓幼兒從感性上初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。如可通過學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》、講述故事《小熊請(qǐng)客》、演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》等，使幼兒知道要愛勞動(dòng)，只有付出勞動(dòng)才有所收獲。通過圖片的講述、觀看錄像片等途徑，讓幼兒知道每天吃的大米和蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來的；身上穿的衣服是服裝廠的阿姨做的；好玩的玩具是玩具廠的工人叔叔做的；家里的電視機(jī)、電冰箱也是工人叔叔制造的等等。讓幼兒懂得所有與我們生活息息相關(guān)的物品都是人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。

二、參觀體驗(yàn)勞動(dòng)，獲得勞動(dòng)的技能

通過開展社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒耳聞目睹勞動(dòng)的場面，了解勞動(dòng)與物質(zhì)的關(guān)系并親自實(shí)踐。如：組織幼兒到農(nóng)村去觀看農(nóng)民春耕、秋收的勞動(dòng)場面，讓幼兒親臨其境，體會(huì)勞動(dòng)與糧食的關(guān)系，知道糧食的取得是要付出艱辛的勞動(dòng)的；組織幼兒參觀其他各種成人的勞動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒了解勞動(dòng)與人們的關(guān)系，懂得勞動(dòng)的價(jià)值和意義，讓幼兒知道勞動(dòng)是光榮的，從而樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。

三、鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)勞動(dòng)興趣

許多家長曾說，孩子剛會(huì)走路，就想拿著掃把掃地，就要洗菜，就要幫奶奶洗衣服。這說明孩子具有極強(qiáng)的模仿能力，應(yīng)正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他的興趣?？梢赃厔趧?dòng)邊給孩子講解有關(guān)知識(shí)，如剝豆時(shí)講大豆的營養(yǎng)價(jià)值，洗手帕?xí)r談肥皂的妙用，增強(qiáng)孩子的求知欲，減少勞動(dòng)的單調(diào)、乏味。若孩子對(duì)勞動(dòng)有抵觸情緒，家長千萬不要強(qiáng)迫。最好是對(duì)孩子曉之以理，讓他懂得勞動(dòng)的光榮，產(chǎn)生勞動(dòng)的愿望，并及時(shí)給予適當(dāng)鼓勵(lì)。對(duì)孩子做的家務(wù)活，要及時(shí)肯定，并給予表揚(yáng)。人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理。因此教師和家長要做有心人，不要錯(cuò)過讓幼兒練習(xí)、鍛煉的每一次機(jī)會(huì)，激發(fā)他們做事的興趣，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，并對(duì)他們的能力進(jìn)行肯定，這對(duì)他們的成長有一定的好處。

四、創(chuàng)造適時(shí)環(huán)境，放手幼兒參加勞動(dòng)

在獨(dú)生子女家庭中，大家圍著一個(gè)“太陽”轉(zhuǎn)，不等孩子張嘴、伸手，吃穿玩用一切俱備，孩子失去了很多學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，家長要轉(zhuǎn)變觀念，放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)他要自己干的、能自己干的事情。適時(shí)教給孩子一定的勞動(dòng)程序、方法和技能，分配給孩子的勞動(dòng)任務(wù)，強(qiáng)度和難度要適當(dāng)，時(shí)間也不宜過長。孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)處處都有，關(guān)鍵是家長是否愿意放手。家長應(yīng)在生活中有計(jì)劃地安排幼兒參加力所能及的自我服務(wù)活動(dòng)和勞動(dòng)。在日常生活中比如吃飯、穿衣、游戲、睡覺等環(huán)節(jié)，本著“自己的事自己做，不會(huì)的學(xué)著做”的原則，只要沒有危險(xiǎn)都應(yīng)讓他們?nèi)?shí)踐，同時(shí)應(yīng)抓住日常生活中每一個(gè)可利用的機(jī)會(huì)，為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。放手讓孩子參加勞動(dòng)，使孩子的身體鍛煉、思想鍛煉、能力鍛煉互相調(diào)節(jié)。只有讓孩子的各種能力都得到鍛煉培養(yǎng)，孩子才會(huì)處在健康成長之中。

五、培養(yǎng)孩子克服困難的精神。

對(duì)于幼兒來說，自己穿脫衣服、整理和收拾玩具等，需要他們付出很大的努力，克服一定的困難。作為家長，應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持讓孩子去做事，不管孩子哭鬧，不“心軟”、“妥協(xié)”，依順孩子。家長若感情用事，不僅不能給孩子勇氣，無助于孩子克服困難、經(jīng)受磨煉、戰(zhàn)勝痛苦，相反，只會(huì)增加孩子的恐慌、軟弱。

要孩子堅(jiān)持獨(dú)立、不怕困難，家長應(yīng)“心硬”些。其實(shí)每個(gè)孩子剛開始學(xué)自理都會(huì)感到困難、力不從心，但要做個(gè)好孩子的愿望在鼓勵(lì)著他們，他們會(huì)不斷克服困難，堅(jiān)持到底，直至成功，這就有助于鍛煉幼兒的意志，增強(qiáng)幼兒克服困難的信心，幼兒也感受到了成功的喜悅及成功的來之不易?？梢?，學(xué)會(huì)自理和勞動(dòng)可讓幼兒懂得尊重別人的勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感，促進(jìn)其獨(dú)立性的初步形成。

六、家園互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自己的事自己做

篇3

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。

平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”

只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績;認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。

從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的報(bào)告

通過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。

想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

在競爭如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。

篇4

一、課程開發(fā)――植根于鄉(xiāng)土文化

鄉(xiāng)土文化的教育與普及，是目前所面臨的一個(gè)操作層面上必須面對(duì)的命題。為了讓更多的學(xué)生了解具有歷史意義的農(nóng)村生產(chǎn)、生活用具，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，感受勞動(dòng)人民的聰明才智，體驗(yàn)歷史變遷的痕跡，感悟中華民族博大精深的鄉(xiāng)土文化，我們確定“認(rèn)識(shí)農(nóng)物”為實(shí)驗(yàn)研究性課題。我校大部分學(xué)生在縣城長大，他們對(duì)于現(xiàn)今農(nóng)村使用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和生活用具是比較陌生的，例如：拖拉機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)、碾米機(jī)、粉碎機(jī)（俗稱小鋼磨）等等。學(xué)生們偶爾能見到，但是，學(xué)生們對(duì)它們的用途卻知之甚少。為了讓學(xué)生了解具有歷史意義的農(nóng)村生產(chǎn)、生活用具，培養(yǎng)學(xué)生的“愛農(nóng)、憫農(nóng)”意識(shí)，我校與灌南縣花園中學(xué)協(xié)作,共同開發(fā)和建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,讓身處縣城的孩子體驗(yàn)農(nóng)村生活, 感悟鄉(xiāng)土文化。

二、確立專題――定位于認(rèn)識(shí)農(nóng)物

我們結(jié)合課題以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、交往、親歷、親為，調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行探究與討論，在廣泛參與的過程中獲得積極的體驗(yàn)。通過組織學(xué)生搜集農(nóng)村生產(chǎn)生活用具，通過走訪老農(nóng)或上網(wǎng)查閱資料來了解具有歷史意義的農(nóng)村生產(chǎn)、生活用具，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。我們把收集到的物品分類整理放進(jìn)了展室。每一件物品都貼上標(biāo)簽，上面標(biāo)明展品的名稱以及用途。展品大致分為兩類。一類是打著深深時(shí)代烙印的生產(chǎn)用具，另一類是蘊(yùn)含豐富文化底蘊(yùn)的生活用具。大致是按照“春耕―夏鋤―秋收―冬藏”順序陳列的。

根據(jù)師生收集、整理來的農(nóng)具，我組織同學(xué)們到圖書館或上網(wǎng)查閱資料，按照“農(nóng)物簡介、農(nóng)物風(fēng)情、憫農(nóng)詩文、農(nóng)物故事、愛農(nóng)情結(jié)”五個(gè)板塊編寫校本教材《憫農(nóng)》。為了讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村生活，感受鄉(xiāng)土文化，培養(yǎng)學(xué)生的“愛農(nóng)、憫農(nóng)”意識(shí)和提高實(shí)踐能力，我們利用布局調(diào)整后的閑置資源，在花園中學(xué)開辟了“灌南縣中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地”。學(xué)校定期組織學(xué)生到基地進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)。在這里，學(xué)生們學(xué)會(huì)挖地，平整土地，進(jìn)行大白菜的種植、移植，了解大蒜、胡蘿卜、扁豆等蔬菜的生長過程以及大豆、山芋、水稻等農(nóng)作物的田間管理，真正體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，從而樹立珍惜糧食、尊重農(nóng)民勞動(dòng)成果的意識(shí)，從小養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

三、精品課程――在強(qiáng)化管理中打造

我們把《憫農(nóng)》作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材，每周至少安排一節(jié)《憫農(nóng)》方面內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡及身心特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有步驟、分層次地用好教材，用活教材。

低年級(jí)側(cè)重于“觀賞”，以參觀農(nóng)物展室，聽愛農(nóng)故事為主，產(chǎn)生對(duì)農(nóng)民的敬佩感和親近感。

中年級(jí)側(cè)重于“欣賞”，以背憫農(nóng)詩詞，唱愛農(nóng)歌曲，感受農(nóng)村火熱生活，強(qiáng)化認(rèn)知感、親切感，培養(yǎng)愛農(nóng)情感。

高年級(jí)側(cè)重于“體驗(yàn)”，以走進(jìn)實(shí)踐基地，參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，培養(yǎng)愛農(nóng)情懷。

以上三個(gè)層面既一脈相承又各有特色，環(huán)環(huán)相扣，立體推進(jìn)。這就使不同年級(jí)的學(xué)生總處于耳目一新之中，學(xué)生自然也就樂于參與。

學(xué)校還定期安排教師上綜合實(shí)踐觀摩課、示范課，積極推薦教師參加縣市級(jí)優(yōu)課比賽，力求把我校的《憫農(nóng)》綜合實(shí)踐課程打造成精品課程。

四、豐碩果實(shí)――在實(shí)踐體驗(yàn)中收獲

“憫農(nóng)”實(shí)踐活動(dòng)，雖然經(jīng)歷的時(shí)間較長，但學(xué)生的研究興趣濃厚，積極性高，在訪問、調(diào)查、收集、整理等一系列操作性學(xué)習(xí)過程中，鍛煉了學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力?；顒?dòng)中，在引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)“置身其中，五官并用”。學(xué)生從不同角度和層面，通過視覺、聽覺、觸覺，體驗(yàn)了農(nóng)村生活的艱辛與快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的合作意識(shí)得到了培養(yǎng)，同時(shí)，也讓我們目睹了學(xué)生的智慧潛能的巨大釋放。尤其是平時(shí)不愛活動(dòng)的學(xué)生，在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)也很出色。我們平時(shí)一直重視學(xué)生社會(huì)交際能力的培養(yǎng)。通過組織實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了，變得大方了，變得更加自信了，變得更加充滿智慧了。

五、反思回顧――在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中提升

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，我們也深深地認(rèn)識(shí)到，工作中還存在一些不足之處，如：

①展室的物品品種還不夠多，文化內(nèi)涵還需要進(jìn)一步地挖掘。

②讓學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐在組織上有一定的困難。一是活動(dòng)的時(shí)間難安排，一次活動(dòng)至少要半天至一天時(shí)間；二是教師擔(dān)心出現(xiàn)學(xué)生安全問題等等。需要在以后的工作中進(jìn)行克服。

其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的內(nèi)容并非只有“四個(gè)領(lǐng)域”?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”、“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”、“信息技術(shù)教育”、 “勞動(dòng)與技術(shù)教育”這四個(gè)領(lǐng)域是國家為了幫助學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)而特別指定的幾個(gè)領(lǐng)域，而非綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的全部。除上述指定的領(lǐng)域以外，綜合實(shí)踐活動(dòng)還包括大量非指定領(lǐng)域，如：班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）、學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等，這些活動(dòng)在開展過程中可與綜合實(shí)踐活動(dòng)的指定領(lǐng)域相結(jié)合，也可以單獨(dú)開設(shè)，但課程目標(biāo)的指向是完全一致的。

篇5

【關(guān)鍵詞】有效教學(xué)；語文素養(yǎng)；新課改

語文教育是面向全體學(xué)生的，我們教師要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，課前要深入研究教材，盤活教學(xué)的資源，精心預(yù)設(shè)，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容“活”起來；課上要尊重學(xué)生，解放學(xué)生的身心，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生的心智之燈“亮”起來，讓學(xué)生的思維“飛”起來，構(gòu)建一個(gè)智慧、靈動(dòng)的課堂勢(shì)在必行。那么，在教學(xué)中，應(yīng)該如何構(gòu)建智慧、靈動(dòng)的課堂教學(xué)，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？

一、學(xué)會(huì)說“不”

教師講、學(xué)生聽已經(jīng)成為語文教學(xué)的通病。筆者認(rèn)為，在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能因循守舊，照搬教參，對(duì)課文應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的感悟，以自己對(duì)文本的探究方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解，這樣的課堂才有個(gè)性，學(xué)生才能從中學(xué)到文本內(nèi)容以外的東西。愛因斯坦曾說過：“學(xué)校教育的成功與否，就在于學(xué)生將書本知識(shí)遺忘之后，還剩下什么樣的素質(zhì)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生不唯書、不唯上的意識(shí)，賦予學(xué)生說“不”的權(quán)利，給予他們說“不”的勇氣，是語文教學(xué)凸現(xiàn)人文性的途徑之一。在教學(xué)中，我有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生敢于說“不”。在《“諾曼底”號(hào)遇難記》的教學(xué)中，學(xué)生在對(duì)文本理解的基礎(chǔ)上，提出了兩個(gè)有價(jià)值的疑問：⑴第35節(jié)“沒有一個(gè)人違抗他的意志”與第37節(jié)“幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗”中的“幾乎”相矛盾。這是對(duì)文本內(nèi)容的懷疑。⑵作者贊揚(yáng)了哈爾威船長舍己救人、敢于負(fù)責(zé)、勇于犧牲的崇高精神，是個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的偉人形象，學(xué)生卻提出“他尊重別人的生命，卻不尊重自己的生命，是對(duì)生命尊嚴(yán)的褻瀆。他在巨大災(zāi)難發(fā)生后選擇死亡，不能勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受歷史和人民的審判，是個(gè)典型的懦夫形象?！睂?duì)于這兩次“異樣的聲音”，我予以鼓勵(lì)，加以引導(dǎo)，因?yàn)槲矣X得語文教學(xué)走出了成功的第一步，它擺脫了過去學(xué)生沿著教師思路走的模式，擺脫了一個(gè)“調(diào)子”統(tǒng)治課堂的傾向。這不僅加深了對(duì)文本的理解，更有利于學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。

二、平等對(duì)話

信息獲取途徑的多元化，使教師不再擁有知識(shí)上的“絕對(duì)權(quán)威”，不再是普通意義上的“傳道授業(yè)解惑者”，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到相對(duì)于文本，教師與學(xué)生同樣是習(xí)得過程的參與者，不存在高低之分，這是民主語文和人文語文理念的體現(xiàn)。在此觀念的指導(dǎo)下，教師才能與學(xué)生平等對(duì)話、平行交談、真誠溝通、民主協(xié)商、直至共同成長。這種平等對(duì)話才能成為學(xué)生生命世界中的一片綠洲，成為學(xué)生精神世界的一道風(fēng)景，成為學(xué)生心靈世界中的一股甘泉。

三、建立開放性課堂，提高認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力

開放課堂是學(xué)生有指導(dǎo)的了解社會(huì)、提高認(rèn)識(shí)的重要途徑。綜觀有名作家的優(yōu)秀作品，都體現(xiàn)了作家對(duì)社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)和理解，語文學(xué)習(xí)、語文能力的培養(yǎng)決離不開學(xué)生豐富的社會(huì)生活積累，如讓學(xué)生作調(diào)查報(bào)告、參加勞動(dòng)實(shí)踐、作小生意，這決非泛泛而論，筆者所教的一屆學(xué)生，筆者曾帶領(lǐng)他們撿拾廢品，收入作班費(fèi)、添置學(xué)習(xí)獎(jiǎng)品，學(xué)生感受了收獲的幸福；曾發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民的收支情況作了詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，學(xué)生深切的認(rèn)識(shí)了父母的疾苦等等。語文教師要敢于將課堂開放，改變?cè)瓉淼膯我荒Ｊ?，尤其要還學(xué)生以生活中學(xué)語文的自由，要善于組織和引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文。生動(dòng)豐富的生活積累一定能為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語文教師不要口口聲聲說上述內(nèi)容不是語文教師的責(zé)任，試問，這樣做，對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有沒有巨大好處呢？

四、返璞歸真，感悟大自然魅力

語文教師的開放性在于敢于將學(xué)生放歸自然，在于讓學(xué)生感悟變化萬千的大自然，去感悟大自然的風(fēng)雨雷電、山川河流、花鳥蟲魚……，讓學(xué)生融入大自然，將課堂建到大自然，了解大自然的花草蟲魚、四季河川并不難，關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生往往對(duì)周圍的事物視而不見。筆者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為教師可以根據(jù)教材課文的編排和一年四季的變化系統(tǒng)安排時(shí)間，讓學(xué)生“返璞歸真”，感受大自然的無窮魅力。如：教學(xué)朱自清的《春》，可以放到春天，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，可同時(shí)組織一次春游，一邊踏青、賞花、賞綠、感受明媚的春光，一邊講述《春》，讓學(xué)生身臨其境的感悟《春》一文的語言美、景色美等等，再如教學(xué)老舍的《濟(jì)南的冬天》完全利用雪天來講，無須贅述。除此，還可以根據(jù)教材與生活實(shí)際，組織安排諸多活動(dòng)，如春游；夏季游泳；秋天幫父母收獲莊稼，感受收獲的幸福，欣賞田園風(fēng)光的美好，體驗(yàn)成功的欣喜；冬天組織打雪仗、堆雪人、滑冰、長跑鍛煉……

這種課堂形式與這些活動(dòng)，語文教師完全有能力組織，不必整天怨天尤人，重要的是我們有沒有這種思想理念與奉獻(xiàn)精神。以上做法的目的主要是豐富學(xué)生的生活積累，與閱讀聯(lián)系起來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力、人文修養(yǎng)，從而提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

中學(xué)語文課是一門非常特殊的課程，它不僅應(yīng)教給學(xué)生課本知識(shí)，還更應(yīng)借助語文的文學(xué)性讓學(xué)生能靈活、自如的運(yùn)用祖國語言，給學(xué)生更多人文精神的教育和熏陶。人文教育雖然不等于語文教育，但語文教育決不能忽略人文教育，可以說，語文在人文教育中占有相當(dāng)特殊甚至是核心的地位，因?yàn)檎Z文的文學(xué)性對(duì)青少年更富有感染力，青少年又是人一生中受教育最關(guān)鍵的時(shí)期，人文教育落實(shí)到中學(xué)語文教育中，就是指給人建立一種精神的底子。在青少年時(shí)期一定要為對(duì)真善美的追求打下底子，這種教育是以后任何時(shí)期的教育所無法補(bǔ)償?shù)?。人若缺少這種底子是會(huì)有問題的，這是很可怕的事情。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張秀芳.怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng).現(xiàn)代教育，2011年第22期

篇6

1 概述

1.1 體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游的概念

體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游是指基于農(nóng)村特有的各種自然和人文景觀，以中心城市居民為主要客源，以保持農(nóng)村鄉(xiāng)土風(fēng)貌、田園風(fēng)情為特色，以親近自然、感受田園為核心，領(lǐng)略天然山水，感受真切農(nóng)家，以滿足旅游者放松心情、緩解壓力、回歸自然、感受自我為目的多功能復(fù)合型鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)。其主要內(nèi)容為“展示新農(nóng)村、推動(dòng)新旅游、倡導(dǎo)新體驗(yàn)、樹立新風(fēng)尚”[1]

1.2 吉林市開展體驗(yàn)型旅游的概況

吉林市素有“四面青山三面水，一城山色半城江”的天然美景。自然旅游資源豐富，四座名山依次環(huán)繞，東臥龍?zhí)叮鞑匦“?，南養(yǎng)朱雀，北有北山。更有國家級(jí)景區(qū)，具有湖光山色美景的松花湖，冬季攝影圣地霧凇島[2]。這些旅游景區(qū)的旅游設(shè)施在不斷的完善，旅游項(xiàng)目在不斷的創(chuàng)新，主要旅游項(xiàng)目還是以爬山，小型的體育器材鍛煉、觀光游玩為主。豐滿區(qū)周邊近幾年逐漸發(fā)展起了農(nóng)家樂，走訪發(fā)現(xiàn)旅游項(xiàng)目主要是以游松花湖、聚餐燒烤、吃江魚、篝火晚會(huì)為主，達(dá)到吃住玩在農(nóng)家，但是存在活動(dòng)項(xiàng)目比較單一，活動(dòng)范圍比較少的，這些條件對(duì)滿足游客放松心情、緩解壓力、回歸自然，感受自我上仍然存在局限性。

2 體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游模式的構(gòu)建

體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游具有實(shí)踐性、破壞性、娛樂性，因此體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游環(huán)境和項(xiàng)目的建設(shè)要符合其特點(diǎn)，更需要健全的管理和服務(wù)體制，才能使游客獲得更高質(zhì)量的旅游體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)旅游資源的可持續(xù)發(fā)展和減少對(duì)環(huán)境的破壞。

2.1 構(gòu)建體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游的行動(dòng)綱領(lǐng)

體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游在吉林市目前仍然處于初步發(fā)展階段，體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游的構(gòu)建包括：體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游的理念、符合的體驗(yàn)環(huán)境、相應(yīng)的體驗(yàn)方式。要構(gòu)建和發(fā)展體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游，離不開政府部門、旅游企業(yè)、當(dāng)?shù)鼐用窈屯顿Y者的多方投入和積極支持。

2.2 構(gòu)建體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游的路徑和方法――以吉林市左家自然保護(hù)區(qū)為例

在構(gòu)建體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游的過程中，要圍繞吸引游客的鄉(xiāng)村旅游吸引物、鄉(xiāng)村旅游環(huán)境、鄉(xiāng)村旅游體驗(yàn)項(xiàng)目、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)設(shè)施和當(dāng)?shù)鼐用裆钐厣纫?，進(jìn)行合理開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，設(shè)立吸引游客的體驗(yàn)項(xiàng)目，鄉(xiāng)村特色的消費(fèi)方式等方面為游客營造一個(gè)真實(shí)的鄉(xiāng)村體驗(yàn)環(huán)境。

2.2.1 合理開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村旅游景觀

具有特色的鄉(xiāng)村旅游景觀，是吸引游客前來旅游的重要因素，包括一切有形的、無形的，物質(zhì)的、非物質(zhì)的，自然的、人工的要素。[3]左家鎮(zhèn)幅員面積達(dá)254km2，其中耕地面積5237hm2、林地面積10522hm2，屬半山區(qū)。左家鎮(zhèn)的特色農(nóng)業(yè)資源大概可以分為以下：農(nóng)業(yè)生態(tài)資源，森林覆蓋面積廣闊，屬于溫帶氣候，所處地帶工業(yè)污染比較少，氣候適宜，空氣清新、植物多樣，野生蘑菇、木耳、蕨菜、刺老芽、婆婆丁等野菜。該地區(qū)發(fā)展長白山特產(chǎn)種植、珍禽經(jīng)濟(jì)動(dòng)物擴(kuò)繁如火雞、貴妃雞、梅花鹿、狍子等。左家風(fēng)景優(yōu)美，一直以特產(chǎn)養(yǎng)殖聞名全中國，經(jīng)人工飼養(yǎng)馴化的現(xiàn)存欄特產(chǎn)動(dòng)物梅花鹿2000余頭，貂、狐近萬只，野兔5000多只，山雞野鴨近10萬只，為狩獵場提供了豐富的獵物資源。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，在吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)校左家校區(qū)內(nèi)，糧食作物有玉米、水稻、大豆等；園藝作物有果樹、蔬菜、花卉等；藥用作物有各種藥草、香草等；家禽家畜有雞、鴨、豬、羊、牛、馬、驢等。

農(nóng)民生活資源，左家地區(qū)常住人口中以漢族為主、還有滿族、朝族、回族、鎮(zhèn)中有一個(gè)朝鮮族聚居村黃花店子村。農(nóng)民本身就是一種特色，東北老方言，東北特色的農(nóng)家炕、雪橇，東北農(nóng)家柴火飯，農(nóng)民娛樂的扭秧歌、二人轉(zhuǎn)等都是具有特色的資源。

2.2.2 建設(shè)體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游的途徑

要吸引旅游者，必須合理的開發(fā)和利用鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)資源。讓游客身在其中，感受田園風(fēng)光的美麗，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的真切和淳樸。根據(jù)左家的特色資源，可開展如下的體驗(yàn)項(xiàng)目：

（1）開展森林采摘活動(dòng)，左家森林資源豐富，森林中有眾多野菜，野菜通過人工擴(kuò)繁后，可根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的體驗(yàn)項(xiàng)目，如春節(jié)組織挖野菜活動(dòng)，秋季采摘蘑菇、木耳、人參。讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民擔(dān)任向?qū)?，帶領(lǐng)游客開展野外尋找也才和采挖活動(dòng)。游客在這過程中，體驗(yàn)到收獲的快樂。

（2）開展森林狩獵，左家有動(dòng)植物養(yǎng)殖基地，可人工養(yǎng)殖和擴(kuò)繁山雞、?雞鹿、狍子、兔子、羊等動(dòng)物后進(jìn)行野化訓(xùn)練后，放到森林圍場中，供游客狩獵。使游客體驗(yàn)充當(dāng)獵人，在森林中到狩獵的刺激和愉悅。

（3）開展農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)，在不同的節(jié)令，觀賞作物的枝、干、葉、花、芽、果的形態(tài)，配合農(nóng)耕活動(dòng)，參與選種、育苗、移植、施肥、中耕、灌溉、修剪、除草、收獲、加工處理。

（4）開展果蔬采摘活動(dòng)，左家吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院內(nèi)有栽培果樹有山葡萄、山楂、文冠果、梨、開設(shè)蘋果等果樹，利用這些資源和室內(nèi)蔬菜大棚，打造左家綠色水果和蔬菜品牌。并提供給客人采摘，以低于市場價(jià)格出售，游客在體驗(yàn)的同時(shí)也得到真正的實(shí)惠。

（5）開展魚塘垂釣，例如，左家吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院內(nèi)有水庫，通過挖深水庫，建設(shè)鄉(xiāng)村特色的釣魚平臺(tái)、防曬設(shè)施，根據(jù)要求放養(yǎng)草魚、鯉魚、鯰魚等育苗養(yǎng)殖后，供游客垂釣。

（6）DIY廚房，可以兩種方式進(jìn)行嘗試，方式一，景區(qū)當(dāng)?shù)貫橛每商峁N房設(shè)施設(shè)備和具有廚藝的廚師師傅。旅游者在體驗(yàn)了收獲的快樂之后，可以選擇在廚房在廚師的幫助和指導(dǎo)下，進(jìn)行烹制當(dāng)天通過自己努力收獲的勝利果實(shí)。方式二，游客可以選擇景區(qū)提供的備用食材原料中進(jìn)行選擇，但是更多的是游客親自體驗(yàn)，比如，游客要自己親自打撈魚池中的魚，進(jìn)行稱重購買后、再由工作人員進(jìn)行原料初加工處理最后廚師根據(jù)客人口味要求進(jìn)行烹制。

（7）開展農(nóng)耕體驗(yàn)活動(dòng)，大部分農(nóng)耕活動(dòng)包含春耕、夏耘、秋收、冬藏，各種農(nóng)作物耕作活動(dòng)的重點(diǎn)不同。將土地小片劃種植、種類和區(qū)域后，出租給游客，游客可在自己的“小農(nóng)場”種植糧食或蔬菜。配合各季節(jié)農(nóng)耕活動(dòng)的生物特性進(jìn)行農(nóng)耕活動(dòng)，平時(shí)游客可托工作人員管理。并通過微博或QQ空間，進(jìn)行成長記錄，種植成果歸認(rèn)養(yǎng)的游客所有。同時(shí)可組織成果比賽，比比誰家的產(chǎn)量高或者品種冠軍等活動(dòng)。游客可根據(jù)自身的喜好，自行安排戶外體驗(yàn)項(xiàng)目的順序。

2.2.3體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游設(shè)施的建設(shè)

要建設(shè)符合鄉(xiāng)村旅游的設(shè)施，需要鄉(xiāng)村旅游的規(guī)劃者、經(jīng)營者和政府部門，進(jìn)行溝通交流與合作，根據(jù)需要，建設(shè)相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施和項(xiàng)目服務(wù)設(shè)施。基礎(chǔ)設(shè)施包括：基礎(chǔ)包括交通設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施、能源供給設(shè)施[4]。具體建設(shè)途徑可如下，（1）建設(shè)停車場，景區(qū)內(nèi)禁止通行汽車，景區(qū)夏天可提供馬車、或者騎馬、冬天允許可有馬力帶動(dòng)的雪橇等具有農(nóng)家特色的交通工具。（2）環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施，路邊的垃圾桶可設(shè)計(jì)成帶紋路的木樁、逼真的植物、形象的動(dòng)物。公共衛(wèi)生間的外形設(shè)計(jì)符合鄉(xiāng)村的特色，可設(shè)計(jì)成茅屋，利用稻草之類的進(jìn)行外在的裝飾。（3）能源上，可利用動(dòng)物糞便、秸稈、生活垃圾等建成沼氣池。合理利用森林的枯枝敗葉，客人可選擇柴火煮飯或使用沼氣。

2.2.4營造體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游環(huán)境

體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游，要提高游客的體驗(yàn)滿意度，必須營造一個(gè)自然、淳樸的，具有農(nóng)家特色的新農(nóng)村的田園風(fēng)情景區(qū)。包括東北特色的自然風(fēng)光、干凈整潔的村落、熱情好客的東北居民、無商業(yè)利益的秧歌、二人轉(zhuǎn)表演。游客在景區(qū)內(nèi)技能感受到新農(nóng)村的變化，同時(shí)又能體驗(yàn)到鄉(xiāng)村生活的自由，東北農(nóng)家的真切。這需要政府部門、鄉(xiāng)村旅游的經(jīng)營者、當(dāng)?shù)鼐用窈吐糜握吖餐?。政府部門必須出臺(tái)相應(yīng)的政策和法調(diào)理，保證旅游景區(qū)機(jī)制的正常運(yùn)行。鄉(xiāng)村旅游的經(jīng)營者和開發(fā)者，要根據(jù)實(shí)際情況合理開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，達(dá)到開發(fā)和自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。[4]當(dāng)?shù)鼐用褚柚l(fā)展的時(shí)機(jī)，提高文化意識(shí)，共同營造一個(gè)舒適，文明和諧和美麗的新農(nóng)村景區(qū)。旅游者到當(dāng)?shù)芈糜?，注意旅游者的素質(zhì)，杜絕亂扔垃圾、隨地大小便、亂涂亂畫等不文明行為。最重要的，政府部門和鄉(xiāng)村旅游景區(qū)的投資者，要為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┚蜆I(yè)機(jī)會(huì)，提供專業(yè)培訓(xùn)，既能提高服務(wù)質(zhì)量，讓參與管理的當(dāng)?shù)鼐用裼兄魅宋谈杏X，間接促進(jìn)人文和諧。

3 吉林市體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游開發(fā)的具體模式

經(jīng)借鑒其他地區(qū)的管理模式，建議吉林市體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游實(shí)行的管理機(jī)制是，政府+鄉(xiāng)村旅游投資者+中間管理機(jī)構(gòu)+當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的管理模式。

建立村民有效參與機(jī)制

（1）股份合作經(jīng)營模式

股份合作制是一種由資本合股和勞動(dòng)聯(lián)合的經(jīng)營的組織形式，是在所有制性質(zhì)既定的前提下，對(duì)屬于不同所有者的各種生產(chǎn)要素加以組合和經(jīng)營的形式。股份合作制既保持了股份制籌措資金、股分配和經(jīng)營管理方面的內(nèi)核，又吸收了股東參加勞動(dòng)、按勞分配和提取公共積累等合作制基本內(nèi)容，具有明顯的優(yōu)點(diǎn)。[5] 左家鎮(zhèn)體驗(yàn)型鄉(xiāng)村旅游采取股份合作經(jīng)營模式，即由村政府或旅游局組織相關(guān)專家對(duì)該左家鎮(zhèn)體驗(yàn)旅游賴以生存的資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估，這里的資產(chǎn)包括有形資產(chǎn)森林資源和土地和無形資產(chǎn)即東北特色的民俗風(fēng)情。土地資源產(chǎn)權(quán)可以分為國家產(chǎn)權(quán)、集體產(chǎn)權(quán)、村民小組產(chǎn)權(quán)和村民個(gè)人產(chǎn)權(quán)；當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情產(chǎn)權(quán)則基本屬于村民個(gè)人，應(yīng)根據(jù)資產(chǎn)評(píng)估結(jié)果和各產(chǎn)權(quán)主體所占份額進(jìn)行資產(chǎn)等分，形成各個(gè)主體的投資份額，據(jù)此參與利益分配。

（2）中間機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)機(jī)制。中間機(jī)構(gòu)設(shè)立可以利用當(dāng)?shù)氐娜瞬艃?yōu)勢(shì)，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院左校區(qū)的餐飲管理專業(yè)和社會(huì)上的管理機(jī)構(gòu)，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過制定體驗(yàn)旅游發(fā)展規(guī)劃保證旅游發(fā)展的可持續(xù)性，組織各利益相關(guān)者協(xié)商制定利益分配機(jī)制并保證利益公平分配，調(diào)節(jié)各方關(guān)系保證持久合作，調(diào)節(jié)只注重商業(yè)利益的旅游企業(yè)行為，安排居民培訓(xùn)等。既可以實(shí)現(xiàn)利用了當(dāng)?shù)氐娜瞬艃?yōu)勢(shì)，同時(shí)學(xué)校的學(xué)生有個(gè)更多的管理實(shí)踐機(jī)會(huì)，將課本知識(shí)活學(xué)活用。等等。

（3）村民的培訓(xùn)機(jī)制。體驗(yàn)型旅游活動(dòng)的發(fā)展，在游客積極參與的同時(shí)，更多的是需要工作人員的積極參與，而村民作為參與方之一，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么恰到好處的為游客服務(wù)。這需要通過相關(guān)的理論培訓(xùn)，教村民與游客交流溝通的技巧，旅游服務(wù)的基本常識(shí)。村民參與到旅游管理中，應(yīng)該具備的心理素質(zhì)和了解游客旅游的基本心理需要等等。

篇7

在農(nóng)村從事小學(xué)語文教學(xué)多年，我一直在思考如何引領(lǐng)農(nóng)村孩子進(jìn)入作文領(lǐng)域，能寫自己感興趣的事，樂寫、善寫生活中的事。一方水土養(yǎng)育一方人，農(nóng)村淳樸的鄉(xiāng)土人情與城市生活截然不同；農(nóng)村孩子生活在鳥語花香、山清水秀的世外勝景，與大自然零距離接觸，比城里孩子有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)；農(nóng)村孩子有廣闊的勞動(dòng)空間，豐富的勞動(dòng)實(shí)踐，正是極好的寫作素材。因此，我從“鄉(xiāng)情、賞景、勞動(dòng)”三方面入手，讓作文走進(jìn)學(xué)生心田。

一、鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育寫作激情

作文是需要激情的，它是興趣、信心、期望等的整合。寫作要“為時(shí)而著”，這要求我們必須深入到社會(huì)生活中去，學(xué)會(huì)觀察、感受生活，體驗(yàn)生活，到廣闊的社會(huì)生活中去獲得寫作的源泉。 農(nóng)村濃濃的鄉(xiāng)土味是極好的催化劑，能激發(fā)孩子們的寫作激情。

1.傳統(tǒng)節(jié)日激創(chuàng)作

我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，各具特色。但各地風(fēng)俗不同，形式也不盡相同。每年的農(nóng)歷正月十五，過元宵，舞龍燈是我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。家家戶戶出門迎龍燈。孩子們跟著舞龍隊(duì)穿街走巷感受節(jié)日的喜慶！當(dāng)我說：“元宵節(jié)，你們過得快樂嗎？想不想把這個(gè)場景記錄下來，并介紹給其他同齡人？讓他們也來感受下這份快樂？”孩子們異口同聲地說：“想！”于是我讓學(xué)生趁熱打鐵，讓其記錄下來。學(xué)生們的作文不再那么抽象、空洞，讓人有身臨其境的感覺?！褒垷粲巫咴诖謇锏闹饕值郎?，彎彎曲曲。龍燈閃閃發(fā)光，真像一條真龍游走在人間?！薄按謇锶寺暥Ψ?，鑼鼓喧天，炊煙裊裊，爆竹聲聲，構(gòu)成了一幅和諧新農(nóng)村畫卷。”

2.特色習(xí)俗來點(diǎn)綴

農(nóng)歷八月初一是大明市物資交流日。這天，很多外地生意人都會(huì)聚集到大明市。這幾天的商品物種繁多，涉及到吃、穿、住、用等方面，比起往日冷冷清清的大街，這幾日的大街熱鬧非凡。學(xué)生的情緒也異常激動(dòng)。

不過，當(dāng)我問他們：“今天的大街與往日有什么不同？”回答最多的是“比以前熱鬧”，好一點(diǎn)的“大街上人山人海，叫賣聲此起彼伏”。我趁機(jī)要求學(xué)生仔細(xì)觀察小販的叫賣聲，或商鋪的物品，或買賣雙方的對(duì)話交流，或趕集者的動(dòng)作、神態(tài)，等等，選擇其中一個(gè)方面寫具體。于是各具特色的語言紛至沓來。如：小販們那節(jié)奏明快的叫賣聲“要買快來買！快來！快來買！”“走過路過，瞧一瞧！看一看！”“虧本賣，大甩賣，回家不想帶！”不禁吸引人去看一看；趕集者有的正蹲在貨攤前，專心致志地挑選貨物；有的則很悠閑，隨便逛逛，買點(diǎn)吃的，買點(diǎn)喝的，買點(diǎn)玩的，盡興而為；最快樂的是孩子們，他們跟在大人身邊，多為一些小玩意兒，或各種風(fēng)味小吃吸引。你瞧，有的左手拿著冰糖葫蘆，右手捏著麻花糕；有的拿著大大的棉花糖，邊走邊吃；有的一手抱著洋娃娃，一手指指點(diǎn)點(diǎn)，選擇自己喜歡的玩具。

二、自然風(fēng)光擴(kuò)充寫作素材

自然美是永恒的，又是變幻莫測(cè)的，可是孩子們不去觀察、不去感悟就發(fā)現(xiàn)不了它們的美麗。

1.下水文導(dǎo)航，激發(fā)學(xué)生寫作欲望

記得蘇霍姆林斯基說過這一句：“學(xué)生不會(huì)寫作文，最簡單的原因是教師不會(huì)寫作文。”為了讓學(xué)生有寫作的興趣，我經(jīng)常把自己看到的美景用筆記錄下來。黃澤江的沙灘、白鷺，藕岸村的桔園，白楊村的櫻桃園，都是我記錄的內(nèi)容。記錄下來后，我就讀給學(xué)生聽。 我以童心看待世界，記錄的又是他們熟悉的風(fēng)景，他們雖親眼見過卻沒有仔細(xì)觀察過。我的寫作接近了學(xué)生的心靈，幫助他們克服了畏難情緒。他們驚喜地發(fā)現(xiàn)屬于他們的河流、果園、村莊原來是那么美好，他們領(lǐng)悟到了身在美麗大自然的幸福，許多孩子都覺著“我也需要把它們寫下來”。我告訴它們每種樹、每株花、每種景象都有各自不同的精彩，但只屬于那些真正喜歡和關(guān)注它們的人。在好奇心和好勝心的驅(qū)使下，孩子們習(xí)作的積極性提高了，我寫過的地方和景物，他們也躍躍欲試。

2.從生活環(huán)境入手，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

要會(huì)寫作，必須會(huì)觀察。什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。學(xué)校周圍是一大片的桂花林，每年秋季，一陣陣花香沁入心脾。原先我讓學(xué)生介紹桂花，學(xué)生只會(huì)說“好香?。　?。我就鼓動(dòng)學(xué)生仔細(xì)看看，看它的花型，聞它的香味，甚至嘗嘗它的味道。觀察之后，學(xué)生說：“滿樹金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香?！薄耙淮卮氐墓鸹?，有的淡黃，有的金黃，盡情散發(fā)著香味?！薄肮鸹ǖ念伾宀世_紛，菊黃的叫丹桂，淡黃的叫金桂，白的叫銀桂?！薄拔沂捌鸬粼诘厣系膸锥涔鸹ǎ旁谑中睦?，細(xì)細(xì)觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。然后我吹一口氣，桂花就在藍(lán)天上飛舞，把香味帶給遠(yuǎn)方?！?/p>

3.喚醒觀察情感，以情激情

在觀察自然現(xiàn)象后，很多學(xué)生還學(xué)會(huì)了托物言志，借景抒情。比如觀察了自由飛翔的蝴蝶，悅悅這樣寫道：“謝謝你。謝謝你讓我懂得了一個(gè)真理，一個(gè)生命的真諦：有活力的，有自由的，才是最美的。所以，美麗與自由是共存的，它們是永遠(yuǎn)在一起，各自缺一不可?！?小婷在描寫了春雨后這樣抒情：“啊，雨兒，你帶給人間一片歡樂，人們感激你——春天辛勤的使者?！毙【谫p梅后說：“ 臘梅不和百花爭艷，只在風(fēng)雪中鍛煉自己。它的品格是多么高尚??！我們要學(xué)習(xí)它的在逆境里頑強(qiáng)生活，不怕挫折，在困難中努力鍛煉，茁壯成長的高尚品質(zhì)。”

三、勞動(dòng)豐富寫作空間

馬卡連柯曾說過：“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！鞭r(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，農(nóng)村孩子和鄉(xiāng)村、田野、樹林在一起，有廣闊的勞動(dòng)空間，從中收獲愉悅的勞動(dòng)樂趣。利用這一優(yōu)勢(shì)，我們可以讓學(xué)生寫作空間更大，內(nèi)容更精彩，形式更新穎。

1.在季節(jié)性勞動(dòng)中收獲寫作

根據(jù)農(nóng)村不同季節(jié)的特點(diǎn)，讓學(xué)生參加勞動(dòng)，增加生活體驗(yàn)，也為學(xué)生創(chuàng)造觀察的條件。春天，組織開展“春在田野”班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生去采茶，挖筍，種樹。學(xué)生在勞動(dòng)中感受大自然的氣息，體會(huì)土地的厚重，真真切切感受到春的氣息，追隨春的腳步，領(lǐng)略自然之美。夏天，有計(jì)劃地組織學(xué)生摘桃子、葡萄。秋天，讓學(xué)生摘橘子，打板栗，割稻谷。在活動(dòng)中學(xué)生的感官被調(diào)動(dòng)，情感得到升華，品格受到陶冶，心靈得到凈化，創(chuàng)造欲被誘發(fā)。此時(shí)再讓學(xué)生進(jìn)行寫作， 使作文不再是一種頸部以上的活動(dòng)，學(xué)生的頭腦手腳真正得到了解放，共同參與到學(xué)習(xí)之中，成了真正的主人。

2.在自主性“勞動(dòng)”中創(chuàng)造寫作

“情動(dòng)而辭發(fā)”，大凡寫作，都是為了抒發(fā)感情。農(nóng)村孩子的課余生活是豐富多彩的，到田野里割野菜，到溝渠里、大河里游泳，摸螺絲。到樹林里打麻雀，到池塘里釣魚。大明市有一條大河，這里的孩子每年夏天都去游泳。于是，我就讓學(xué)生說說怎么學(xué)會(huì)游泳的。孩子們暢所欲言。當(dāng)我說“我還不會(huì)游泳，請(qǐng)你們教教我，告訴我游泳的要領(lǐng)”，孩子們的積極性就更高了，一個(gè)個(gè)爭著當(dāng)小老師。我趁機(jī)讓他們把游泳的要領(lǐng)寫下來。孩子們不再像以前那樣無事可寫了。

因此，我注重引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)生活，體驗(yàn)生活，提煉生活，并在作文中表達(dá)自己的真心發(fā)現(xiàn)，真實(shí)感受，真情體驗(yàn)，寫出原汁原味的農(nóng)村生活。

篇8

僅僅由別人的評(píng)價(jià)來判定自己是不全面的，當(dāng)自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的自我評(píng)價(jià)，這樣才可以不斷進(jìn)步。但是自我評(píng)價(jià)要怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼某砷L中的我初三自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。

成長中的我初一自我評(píng)價(jià)一我是一個(gè)熱愛生活，做事認(rèn)真的人。在初中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí)，同時(shí)，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸。

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問題，向同學(xué)請(qǐng)教，向老師咨詢。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí)，豐富自己的樂事，對(duì)它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。

個(gè)性發(fā)展特長及成果：

(1)我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經(jīng)常有人張貼小廣告，嚴(yán)重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會(huì)主動(dòng)制止。

(2)我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場所，高中期間的每一個(gè)暑假，我都到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。

(3)我的興趣廣泛，計(jì)算機(jī)、唱歌、足球、籃球都是我的最愛。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。

成長中的我初一自我評(píng)價(jià)二據(jù)了解，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)一共7頁，包括基本信息、個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)與特長成果、班主任評(píng)語、學(xué)業(yè)成績、研究性學(xué)習(xí)摘要等內(nèi)容。其中，個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)與特長成果這部分內(nèi)容要由考生來填寫。

個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià) 是學(xué)生對(duì)自己高中階段學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面的總體評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在思想道德、學(xué)業(yè)成就、心理健康、身體健康、合作與交流、個(gè)性與發(fā)展、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容。

八一中學(xué)副校長王華蓓建議，個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)將是學(xué)生們呈現(xiàn)給招生學(xué)校老師的第一印象。在填寫時(shí)，考生要用描述性的語言記錄自己在成長過程中的特長行為表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，寫出 自我 ，突出自己與眾不同的一面，把自己身上的閃光點(diǎn)形象地描述出來。

特長成果 也是需要考生填寫的內(nèi)容，它包括學(xué)生在高中三年里參加的最有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、非學(xué)科類獎(jiǎng)項(xiàng)、見義勇為等好人好事、擔(dān)任社會(huì)職務(wù)等內(nèi)容。去年，有些考生在填寫特長成果時(shí)，出現(xiàn)重復(fù)同一類成果、獲獎(jiǎng)不寫清年份、分類羅列過于瑣碎等問題，還有些考生甚至將自己在小學(xué)期間、8歲時(shí)的情況都寫進(jìn)去，這都不合乎要求。因此，建議考生選擇具有代表性的成果，描述具體內(nèi)容，要言簡意賅，能體現(xiàn)自己的特點(diǎn)和表現(xiàn)。

據(jù)悉，高中新課程啟動(dòng)后，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為新課程的一大亮點(diǎn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以統(tǒng)一表格形式記入考生電子檔案，提供給高校作為參考依據(jù)，這使高校能夠更全面地了解學(xué)生，也有利于引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

成長中的我初一自我評(píng)價(jià)三本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在學(xué)校的活動(dòng)中取得良好成績。

我熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加勞動(dòng)，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

高中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

我在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己還存在不足的地方——有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個(gè)問題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，讓我不斷的發(fā)現(xiàn)自身不足，解決成長過程中所出現(xiàn)的問題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會(huì)更美好。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

這幾年，我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

篇9

幼兒園教師要能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以下是小編為大家整理的2020幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

2020幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有提高"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的提高，在和孩子們的相互合作中一齊生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下頭就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)本事上提高很大，幼兒的思維和理解本事，以及操作、探索的進(jìn)取性都有不一樣程度的提高，異常是在觀察理解和應(yīng)用方面異常出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，異常是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，并且孩子們對(duì)學(xué)到的資料能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的本事。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究本事上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)與別人交流自我的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)本事和歸納、總結(jié)本事還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自我，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每一天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面本事，并動(dòng)員家長，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自我的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫忙別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的提高和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，進(jìn)取向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有必須的差距，不愛表現(xiàn)自我，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在團(tuán)體面前。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下資料：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越歡樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等。幼兒對(duì)這些歌曲、都十分感興趣，很進(jìn)取地投入其中。經(jīng)過這些資料的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的提高和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自我的感受。所以，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自我進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等資料，經(jīng)過這些資料的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞本事方面有了很大的提高，能夠經(jīng)過觀察比較兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不一樣作者從不一樣的角度出發(fā)，畫出來的作品是不一樣的;并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不一樣的方面去看待作品，思維活躍，都有自我的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。

2、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好經(jīng)過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不一樣程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，在成績中我們看到了孩子們的提高和成長，也感覺到了自我經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，期望以后的工作會(huì)更出色。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)資料，幼兒在各方面的本事發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，并且幼兒的操作本事、動(dòng)手本事、動(dòng)腦本事、觀察本事、表達(dá)本事都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究本事和語言本事上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自我的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出此刻課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有到達(dá)教學(xué)的目的。

經(jīng)過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更完美!

2020幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在提高，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、情景分析

我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。我們?cè)谶@學(xué)期異常注重每個(gè)幼兒生活本事的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理本事也在不段提高，愛勞動(dòng)異常進(jìn)取，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。

喜歡幫忙教師做事情，敢于當(dāng)小教師。

3、異常喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心異常強(qiáng)，喜歡探索，愛動(dòng)腦筋。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自我長大了，明白幫忙別人，明白錯(cuò)對(duì)分明。

5，對(duì)人異常有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫忙他人。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。

3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)

4，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)

5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5——8種，能了解他們的生活習(xí)性。

(二)健康領(lǐng)域

1，身體健康，在團(tuán)體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理本事增強(qiáng)了許多。

3，明白必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自我，喜歡參加體育活動(dòng)。

4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語言領(lǐng)域

1，喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自我想說的事情，能用普通話與人交流

3，能感受語言美，資料美理解故事資料。

4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。異常是雙數(shù)和單數(shù)掌握的異常好。有十分大的興趣。

2，感知數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和趣味。

3，都能認(rèn)識(shí)生活中常見的圖形。

4，能數(shù)數(shù)1——-50，會(huì)寫1——20、

(五)社會(huì)領(lǐng)域

1，能感受自我長大了，體驗(yàn)成長的歡樂。

2，相信自我能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫忙別人。

3，很樂意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自我的生活物品。能關(guān)心幫忙同伴和弟妹。

4，能明白一些簡單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自我的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會(huì)唱教師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，異常喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位教師各項(xiàng)工作都配合的十分好，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富教師的指點(diǎn)，自我也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自我的不足之處，期望能做到，期望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也期望我班有什么需要改善的地方，請(qǐng)園長們即時(shí)提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。

三|、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自我確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子本事的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的本事。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高，職責(zé)的偉大，體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會(huì)將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

2020幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文時(shí)間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時(shí)間，回顧一年的忙碌生活和孩子們的提高，還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我一年的工作做一個(gè)簡單總結(jié)：

一、思想品德。

作為一名黨員教師，我時(shí)刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我、刻苦學(xué)習(xí);聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，和同事友好相處，關(guān)心每一位孩子;認(rèn)真做好自我的本職工作。

二、保育工作。

我接手的是托班的寶寶，和搭班教師保育員教師相互配合，使混亂無序的班級(jí)狀態(tài)循序漸進(jìn)到比較有序狀態(tài)，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習(xí)慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理本事等。我們還定期對(duì)玩教具進(jìn)行清潔和消毒，堅(jiān)持每一天給寶寶進(jìn)行晨間，適時(shí)適當(dāng)?shù)膶?duì)寶寶進(jìn)行三浴活動(dòng)，以提高寶寶的身體素質(zhì)，和各方面本事的發(fā)展。此外我們還注重安全教育，每次活動(dòng)前先研究游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時(shí)刻關(guān)注寶寶，將危險(xiǎn)指數(shù)降至最低。日常生活中我們也注重安全知識(shí)的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。

三、教育工作。

經(jīng)過對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使我深刻的意識(shí)到孩子成為活動(dòng)主人的重要性。所以在教育教學(xué)方面，我設(shè)置了很多讓寶寶動(dòng)手操作的活動(dòng)，寶寶不僅僅對(duì)活動(dòng)感興趣并且增長了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)方面主要體此刻，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個(gè)案等。孩子們各方面的知識(shí)本事和行為習(xí)慣也有了明顯的提高。會(huì)唱30首左右的中英文兒歌，能區(qū)分顏色、形狀、和許多、和簡單區(qū)分不一樣材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在教師的引導(dǎo)下能講簡單的故事等。

四、家長工作。

學(xué)期初我們幾乎對(duì)每位幼兒都進(jìn)行了家訪，了解寶寶的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家長的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情景后，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，我們就會(huì)有的放矢。園內(nèi)還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng);家長會(huì)能夠使家長了解班級(jí)各方面情景及工作任務(wù)，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊(cè)，以便真實(shí)的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。

五、不足之處。

(1)班級(jí)秩序處于穩(wěn)定狀態(tài)，仍需常抓不懈。

(2)寶寶的語言表達(dá)本事相對(duì)較弱，傾聽本事有待提高。

(3)寶寶的折紙本事相對(duì)較弱，有待加強(qiáng)。在一年的忙綠生活和學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發(fā)表了，參加的合唱團(tuán)也越唱越有感覺了!我相信自我的付出和自我的成長、孩子們的成長是成正比的!感激我的幼兒園!

2020幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間__～__學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際情景將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了以下的總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本事。

二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)情景。

在經(jīng)過兩人的努力下，班上能較簡便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。

在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

2020幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)范文一、思想方面

能夠進(jìn)取參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。進(jìn)取參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛團(tuán)體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。進(jìn)取響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不做敗壞我園的聲譽(yù)的事情。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每一天的半日活動(dòng)，有時(shí)還組織豐富趣味的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)教師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手本事、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自我的短處。為此，我經(jīng)過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我班開展了“比比誰最棒”的主題活動(dòng)，充份利用了環(huán)境布置，讓環(huán)境在主題活動(dòng)中起到重要的作用。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。所以，我們主動(dòng)和家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們經(jīng)過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話、家長半日活動(dòng)開放活動(dòng))向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛孩子就是尊重孩子，我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛孩子就是職責(zé)，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的職責(zé)，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活本事差，自我保護(hù)本事也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情景下保護(hù)自我。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂的成長!

篇10

20××年對(duì)于我個(gè)人來說是接受挑戰(zhàn)的一年、充滿希望和不斷探索的一年，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我工作在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿熱情的

教師群體氛圍中，讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個(gè)集體做的事情太少了。

一、班級(jí)管理(班級(jí)情況介紹、我班成員介紹)

我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。經(jīng)過一學(xué)期的教育，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，并且孩子們的交往能力也有所提高。

做事干練的常老師，主要擔(dān)任保育工作。對(duì)幼兒一切用具進(jìn)行嚴(yán)格地消毒、每天為幼兒測(cè)查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅(jiān)持對(duì)體弱兒進(jìn)行照顧，消毒水及藥品分開單獨(dú)放，隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗，使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展很好。生活中我和連老師也離不開常老師對(duì)我們的指導(dǎo)。

我和連老師主要擔(dān)任教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，保持思想?！靶隆保⑶易屆课挥變洪_心來園，愛上幼兒園。在“流感”期間，每天做到幼兒實(shí)到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對(duì)未到的幼兒了解原因。堅(jiān)持交接班制度，詳細(xì)填寫病因追查記錄。

我們?nèi)唤處熃逃恢?，互相配合，關(guān)系融洽，形成愉快的工作環(huán)境，我們的班級(jí)氛圍，使我班的孩子個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。

二、保教工作

1、幼兒生活自理能力提高

針對(duì)本班的情況，我把幼兒的保育工作放在的重要地位，因?yàn)槲矣X得從生活的點(diǎn)滴開始才是最重要的，自理能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，給予鼓勵(lì)與贊賞，使幼兒體驗(yàn)自己做事的樂趣。

2、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

戶外活動(dòng)時(shí)間，給幼兒創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境，開展形式多樣的體育游戲，堅(jiān)持幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的呵護(hù)。

3、安全教育

中班的孩子自控能力差，不知道怎么去避開危險(xiǎn)，對(duì)危險(xiǎn)有害的事物缺少經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩，如：組織的地震演戲：小朋友要聽老師的指令，不亂跑，不慌張;消防演戲：怎么樣快速逃離教室，聽老師指令，用濕毛巾或濕布捂嘴，保護(hù)自己等。

三、教育

1、環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)

環(huán)境育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面的能力培養(yǎng)，讓我們一起美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境，a將他們的愛好貼上墻，發(fā)揮孩子的積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí);b我們老師大膽想象，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)奇思妙想的走廊，讓孩子看到它能夠說出自己的想法或想象，敢于表達(dá)。

2、豐富的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容

在添置各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們不斷添新的教具，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到區(qū)域當(dāng)中。如：語言區(qū)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，嘗試將語言與動(dòng)作結(jié)合，使幼兒更好的參與和培養(yǎng)興趣，;益智區(qū)——增設(shè)的材料，使區(qū)域不斷豐富和改進(jìn)，使之成為課堂的教學(xué)的延伸。

四、家長工作

從孩子發(fā)展出發(fā)，想家長之所想。每天與家長交流、談心，及時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì)。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，及時(shí)向家長報(bào)告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長交談，做家長的朋友。對(duì)工作繁忙的家長主動(dòng)用電訪的形式，讓家長及時(shí)了解孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

發(fā)揚(yáng)“以微笑迎接幼兒和家長，以誠心獲得家長的信任與肯定”。讓我們一起來努力，相信明天會(huì)給你我更多的驚喜！

請(qǐng)大家多提批評(píng)意見，謝謝。

篇【二】

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、情況分析

我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、系扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛動(dòng)腦筋。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5，對(duì)人特別有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。

3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)

4，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)

5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5--8種，能了解他們的生活習(xí)性。

(二)健康領(lǐng)域

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。

3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。

4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語言領(lǐng)域

1，喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3，都能認(rèn)識(shí)生活中常見的圖形。

4，能數(shù)數(shù)1---50，會(huì)寫1--20。

(五)社會(huì)領(lǐng)域

1，能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的快樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長們即時(shí)提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.