導語：如何才能寫好一篇公司培訓體系，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)人力資源已經(jīng)成為企業(yè)應對挑戰(zhàn)實現(xiàn)發(fā)展的重要途徑，而培訓作為人力資源的一個重要模塊，在企業(yè)發(fā)展中日益展現(xiàn)出重要作用，優(yōu)秀的培訓體系能夠給企業(yè)培訓帶來難以衡量的效果。通過加強人力資源培訓，切實提升員工的自身能力和綜合素質，進而提升企業(yè)綜合競爭力，推動企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。

A公司成立于2006年，是河北省一家專業(yè)從事晶體硅高效光伏電池、組件及光伏發(fā)電系統(tǒng)的研發(fā)、制造與銷售的高科技、成長型公司，當前正處于快速發(fā)展階段。目前A光伏公司員工總人數(shù)為1726人，30歲以下員工1191人，占69%，是一支非常年輕的員工隊伍。由于企業(yè)發(fā)展快，人員數(shù)量增長迅速，同時，公司在人才培養(yǎng)方面還不完善，如何快速科學地進行員工培訓和人才培養(yǎng)是公司快速發(fā)展的重要保證。分析A公司中人力資源管理存在的問題和不足，有針對性地加強員工技能培訓，提高員工對企業(yè)的認同感和歸屬感，全面提升企業(yè)的技術水平和管理水平就意味著增強企業(yè)的核心競爭力，促進企業(yè)更好更快地發(fā)展，在市場競爭中立于不敗之地。

二、A公司培訓體系存在的問題分析

當前，A公司培訓主要存在以下幾方面問題：

（1）上對培訓工作不夠重視。A公司高層的人力資源培訓觀念落后，在一定程度上存在急功近利的心態(tài)，希望僅僅通過幾次培訓，提高員工技能，改變員工的工作態(tài)度，提?{工作業(yè)績。個別高層管理者忽視對員工的培訓，對培訓工作支持不夠。

（2）培訓工作缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。公司缺乏專業(yè)培訓人員，管理者未對培訓工作進行統(tǒng)籌計劃，往往根據(jù)需要臨時開展，另外，原本用于不多的培訓費用，也缺少針對性，都是比較盲目的投入，沒有在廣泛深入調查研究分析的基礎上來制訂培訓計劃，沒能真正提高員工的技術、技能水平，形成了巨大的浪費。而且，培訓后也很少進行培訓效果的評估，對培訓成本的投入沒有效益分析，使得培訓長期流于形式。

（3）培訓實施效果不佳。A公司的培訓方式單調，培訓內容單一，培訓方法傳統(tǒng)，在培訓計劃上，缺乏培訓長遠規(guī)劃，主要是以課堂授課形式，進行理論性的培訓，教學上多采用單向教學方式，少有互動教學方式；忽視培訓員工思想觀念、工作態(tài)度、個人價值觀，以及人際交往技能和心理適應能力的培養(yǎng)和提高。普通基層員工所獲培訓機會較少，滿足日益增長的培訓需要。培訓內容難以正確分析員工缺少的是知識、技能，培訓的針對性不強。

（4）培訓保障措施不足。A公司培訓制度尚不健全，還需要逐步健全并完善各項培訓制度，為培訓工作提供強有力的制度保障。同時，培訓的師資力量較為薄弱，內訓師缺乏對往期經(jīng)驗的整理和先進思想的學習，溝通共享意識不夠強。再加上培訓經(jīng)費不夠充足，在實際工作中涉及人力資源培訓的人員、物資、經(jīng)費保障不足。

三、A公司培訓體系構建

（1）培訓組織體系構建。建立一個較為規(guī)范的培訓組織機構，統(tǒng)籌整個公司的培訓管理，不斷完善企業(yè)的培訓管理制度，做好培訓需求調研，制定不同層次的員工培訓計劃，組織開展好各項培訓，同時對已經(jīng)完成的項目進行評估。加強對內訓師的管理，制定內訓師管理制度，對其開展專業(yè)培訓，完善考核機制及激勵機制，激發(fā)內訓師工作積極性。

（2）培訓流程體系構建。培訓流程體系是整個員工培訓體系的核心部分。A公司培訓流程將按照：需求分析、目標確定、制定計劃、培訓實施、效果評估五個方面開展。其中，培訓需求是整個培訓流程體系中確定培訓方向環(huán)節(jié)；培訓目標為企業(yè)員工培訓指明了方向；培訓計劃包括有培訓目標、參訓對象、內容、時間及培訓方式等內容，是整個培訓活動的行為指南；培訓實施是培訓流程體系中最重要一環(huán)，最終決定了培訓的目標能否實現(xiàn)；培訓效果評估是對已經(jīng)實施的培訓項目客觀總結，為下一次更有效培訓打下基礎。

（3）培訓課程體系優(yōu)化。以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為導向，對現(xiàn)有的培訓體系課程進行評估、蹄選，保留并加以開發(fā)符合公司戰(zhàn)略需要的培訓課程，剝離不符合公司戰(zhàn)略需要的培訓課程，最終保證培訓體系具有動態(tài)性。針對不同的培訓對象設計不同的課程內容，也就是為不同層次的員工設計開發(fā)不同層次和階段的學習和能力提升的課程，讓不同層次的參訓員工通過不同層次的培訓課程來獲得所需的知識和提升自身的能力。

（4）培訓支持體系優(yōu)化。培訓支持體系由兩部分組成，一部分是培訓設施，另外一部分是培訓制度。在培訓設施投入上應重點傾斜，建設一套完善的培訓設施，減少培訓實施閑置浪費，最終目的使得有限的培訓設施用在刀刃上，充分發(fā)揮培訓設施的應有價值。成熟且完善的培訓制度體系是維持員工培訓體系的制度保障，能激發(fā)員工參加培訓的熱情，提高培訓效果。為了激發(fā)員工的參與培訓的積極性，必須制定培訓獎懲管理制度。

（5）完善培訓投資評估體系。由于不同崗位的員工，經(jīng)過培訓后在相應的崗位上為企業(yè)創(chuàng)造的利潤也不同，按照成本效益原則，有必要對培訓對象進行優(yōu)化，篩選出能為企業(yè)創(chuàng)造最大利潤的培訓對象?？紤]國家的法律法規(guī)和企業(yè)的戰(zhàn)略要求，應該要對培訓收益率低的項目分析原因，想方設法去提高培訓回報率，只有這樣才能夠真正得達到在不違反國家的法律法規(guī)和考慮企業(yè)的戰(zhàn)略前提下，整個公司的培訓收益達到最大化。

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一、企業(yè)培訓工作的意義

培訓是由組織提供的有計劃、有組織的教育與學習，旨在改進員工的知識、技能、工作態(tài)度和行為，從而使其發(fā)揮更大的潛力以提高工作績效，最終實現(xiàn)提高組織績效的活動。

對企業(yè)而言，培訓的意義體現(xiàn)在：提高員工技能、態(tài)度和綜合素質；滿足員工個人發(fā)展的需求；培養(yǎng)后備梯隊力量；加強人員的靈活性；促進溝通，增強凝聚力，加強競爭能力；良好的社會影響和聲譽。對員工來說，培訓的意義體現(xiàn)在：提高個人崗位工作能力；加強對工作的理解；加強個人在社會上的競爭力；作為種激勵手段，使員工感到自己的價值得到了認可?？梢?，培訓是促進企業(yè)和員工雙方收益的有效途徑。

二、供電公司培訓工作的必要性

（一）外部發(fā)展環(huán)境的需要

伴隨著電力市場的不斷發(fā)展，電力行業(yè)的壟斷局面打破，電力市場的競爭開始變得日益激烈，電力企業(yè)的管理者對于電力市場的市場經(jīng)濟規(guī)律的深入研究，建立市場服務的理念，提升電力企業(yè)管理水平，都是在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，可有效提升市場競爭力的重要舉措，這些措施的有效實施都離不開科學的培訓和教育，這對電力企業(yè)人才培養(yǎng)的學科性和合理性提出了更多的挑戰(zhàn)；而作為電力企業(yè)的員工，由于外部競爭的加劇，崗位工作需求的提高，很多員工都萌當了比較強的學習欲望，這也需要電力企業(yè)提供系統(tǒng)規(guī)范、完善的教育培訓服務。

（二）電力企業(yè)自身發(fā)展的需要

就目前而言，在國家電網(wǎng)的科學領導下，我國電力企業(yè)正逐步從生產(chǎn)型向生產(chǎn)經(jīng)營型過渡，這也是導致電力企業(yè)相關管理工作發(fā)生變化的重要原因，其中人才隊伍建設也不例外，也應積極順應企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的要求予以合理調整。因此電力公司的培訓教育工作應當在深入分析現(xiàn)有的工作種類的基礎上，發(fā)揮優(yōu)勢，結合具體的公司發(fā)展計劃和需求，有針對性的制定工作，提高工作效率，擴寬人力資源渠道，為電力企業(yè)大力全面的推進精細化、標準化、精益化管理理提供堅實的保障。

三、供電公司培訓工作體系建設的具體工作

教育培訓課程體系建設是一項系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，必須進行統(tǒng)籌安排和推進。電力企業(yè)在教育培訓課程體系建設實施過程中，應做好以下幾方面工作。

（一）建立完善“需求導向”的課程生成機制

堅持把需求調研作為培訓課程生成的首要環(huán)節(jié)，充分運用專家設計和員工推薦兩種途徑，準確把握組織需求、崗位需求和員工需求。一方面“沉下去”，歲末年初組織經(jīng)驗豐富的課程開發(fā)人員擔當“催化師”，主動參與業(yè)務部門的形勢任務研究，在業(yè)務分析、能力現(xiàn)狀和需求分析、培養(yǎng)方式研討等環(huán)節(jié)，與員工所在單位、上級部門進行面對面的探討，提出課程方案。另一方面“浮上來”，利用企業(yè)全年各類大型會議、集中培訓等機會，組織開展調研問卷，由員工自行推薦課程，做到“大家的課程大家議”，形成培訓計劃。

（二）建立完善“常態(tài)調整”的課程優(yōu)化機制

課程形成后，不可能一成不變。要擇優(yōu)確定一流的師資來源，對教師采取評分制，實行班主任跟班聽課、反饋改進建議，推動課程的內容和層次不斷提高。建立重點培訓課程項目庫，由企業(yè)專業(yè)主管部門評選年度培訓重點課程，培訓經(jīng)費向重點課程傾斜，并定期對重點項目庫實行滾動修訂，確保庫內課程符合企業(yè)發(fā)展核心需求。對重點課程實施跟蹤監(jiān)控，針對培訓質量進行多重測評，形成重點培訓課程質量評估分析報告，根據(jù)評估情況不斷改進課程設計。

（三）建立完善“內外兼修”的課程運行機制

單純依靠企業(yè)自身力量，難以構建起系統(tǒng)完備的高質量課程體系。除企業(yè)自身特色課程外，多數(shù)公共通用課程尤其是政治理論教育、社會主義核心價值體系教育等，應充分利用外部優(yōu)質資源，保證課程先進水平。

（四）建立完善“形式多樣”的課程授課機制

教育培訓不同于一般培訓，有其自身特點和規(guī)律。要針對員工工作經(jīng)驗豐富，分析能力、表達能力強等特點，盡量減少傳統(tǒng)講授式授課方式，綜合運用研究式、案例式、體驗式等方式進行教學。電力企業(yè)應將自己在安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、國際化業(yè)務等方面的典型案例搬進課堂，充分利用聲、光、電等技術，積極開發(fā)新型仿真訓練設施，使學員受益匪淺。

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一、安全培訓指導思想的確立

安全培訓是貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念的重要體現(xiàn)。安全培訓應該堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，并圍繞安全生產(chǎn)保證體系、監(jiān)督體系和責任體系（安全三大組織體系），以提升全員安全素質、提高安全監(jiān)管監(jiān)察效能為目標，以服務“三集五大”安全管理新模式為宗旨，分層級、分專業(yè)、分類別開展五大體系安全崗位培訓及安全專題、專項培訓。安全培訓要防止流于形式、老聲常談、枯燥講解，應力求培訓內容貼近實際、培訓手段新穎多樣、培訓效果立竿見影，為公司安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定提供堅強的保障。

二、安全培訓目標的定位

通過各種類別的安全培訓，提高從業(yè)人員工安全知識、安全技能、安全意識水平，滿足“三集五大”改革后對員工的安全素質要求，為公司“三集五大”安全生產(chǎn)保駕護航。

三、安全培訓現(xiàn)狀分析

在“三集五大”體系建設之前，安全培訓主要是上級安管部門負責下級安全管理培訓的組織和授課，對技術部門的安全技術培訓負責監(jiān)督和管理。也就是說在技術技能培訓的同時也會培訓安全方面的內容。由于安全培訓和技術培訓的出發(fā)點不同，通常會導致安全培訓標準不夠規(guī)范、培訓目標不夠專一、培訓內容不夠深化，安全培訓工作不能與時俱進、深入人心。

“三集五大”體系改革后，各崗位人員的安全職責、業(yè)務分工有很大調整，五大體系呈現(xiàn)出專業(yè)單一、縱深的新特點。對管理和工作人員具有一專多能的新要求，而隨之而來的對員工安全素質要求也有所提升。部分人員的安全知識結構已不能滿足安全生產(chǎn)的要求。為了應對“三集五大”體系變革帶來的安全風險，必須系統(tǒng)、全面的開展安全培訓。

四、“三集五大”體系下安全培訓的必要調整

分析“三集五大”調、轉崗的安全培訓需求，結合安全培訓特點，應將安全培訓項目調整為安全知識、安全技能、安全意識、警示教育四大方面，即四個一級培訓模塊。

1、培訓模塊調整

根據(jù)“三集五大”安全培訓的需求，依照安全素質培訓模式，將一級培訓模塊劃分為若干個二級模塊。培訓教師在講授不同類型的安全培訓課程時，可以從二級模塊選取內容，并依據(jù)學員實際情況選擇適當?shù)膶I(yè)知識的范圍及深度進行講解。

2、培訓結構層次的設置

依據(jù)“三集五大”體系調整后人員結構的特點以及安全培訓的需求，將安全培訓分為崗位安全培訓、安全職責專項培訓、安全專題培訓和全員安全培訓。

崗位安全培訓：結合五大體系專業(yè)技能崗位培訓，安排占總學時20%的安全課程，課程培訓內容根據(jù)崗位要求按需從“安全知識、安全技能”兩個一級模塊中挑選，講授深度按培訓層次考慮。崗位安全培訓主要側重于崗位相關安全知識、安全技能的培訓。

安全職責專項培訓：針對崗位安全職責開展安全職責專項培訓，按不同層次、不同類別、不同時段、不同專業(yè)人員開展培訓。培訓內容根據(jù)各崗位職責的不同從四個一級模塊中選取，講授專業(yè)類別及深度按培訓對象、層次考慮。安全專項培訓主要側重于安全管理知識、崗位安全職責。培訓人員如下圖所示。

安全專題培訓：針對安全某一領域開展短期安全專題培訓，突出安全培訓重點，側重于安全能力。如就《安規(guī)》開展安全專項培訓或就“兩票三制”開展安全專項培訓等。此培訓人.次與培訓內容有關，培訓人.次不確定，通常為短期培訓，培訓人員不但多，而且培訓期數(shù)少。

全員安全培訓：針對全員開展某一安全知識的培訓，主要側重于全員安全普及培訓。如應急避險自救互救知識培訓、防火演練、安全素質提升培訓等。

五、培訓方式的選用

為提升培訓效果必須采用講授（非傳統(tǒng)）、研討、互動、案例、模擬仿真、角色體驗、參觀、視聽技術法等多種教學方式，激發(fā)學員學習安全知識的興趣，提高培訓效果。

講授（非傳統(tǒng)）、研討教學方式的應用：在安全生產(chǎn)法律法規(guī)、現(xiàn)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度培訓中，應選用非傳統(tǒng)講授模式。主要聘請有豐富現(xiàn)場安全管理經(jīng)驗者、安全規(guī)章制度編寫者、安全事故親歷者，通過他們的言傳身教，直接向受訓者傳授安全知識及經(jīng)驗。并且在課程適當環(huán)節(jié)設置無領導小組討論，解決教師精心設置的“問題”。主要目的是增強受訓學員對安全理論知識的理解，其次是交流信息、產(chǎn)生新知。小組討論后，教師將研討結果進行分析，最后公布正確結果，加深對安全知識的理解。

視聽技術教學方式的應用：在講述電力安全生產(chǎn)技術知識、“生命第一”員工安全意識培養(yǎng)中運用視聽技術法，通過計算機軟件系統(tǒng)及多媒體的生動展示，把復雜的理論知識顯而易見的展現(xiàn)給學員。

情景模擬、角色扮演教學方式的應用：在介紹個人防護用品及安全工器具的使用、緊急情況下的自救及互救、危險預知訓練（kty）內容的時候使用情景模擬及角色扮演教學方式。主要讓每個人通過情景模擬，感受到真實的現(xiàn)場氛圍，以便更好的認知。

互動教學方式的應用：團隊協(xié)作相互關心安全訓練主要是運用拓展理念，使學員之間互動，體會團隊協(xié)作的重要性。通過理論延伸使學員懂得在作業(yè)現(xiàn)場同樣需要協(xié)作和相互關心作業(yè)安全。

模擬仿真、角色扮演教學方式的應用：指在一個模擬的工作環(huán)境中，指定參加者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內容，模擬性地處理工作事務，從而提高處理各種問題的能力。適用于新員工、調轉崗人員，主要目的是為了盡快適應新崗位和新環(huán)境。主要在介紹觸電急救（心肺復蘇）、安全行為判斷分析講述中使用。

參觀、案例、角色體驗教學方式的應用：在參觀事故案例展室、分析討論事故原因、違章查找、制定防范措施中使用。主要為學員提供相關工作案例、事故案例等，讓學員分析、評價和體驗案例，提出解決問題的建議和方案。目的是訓練良好的辨別和決策能力，懂得如何在緊急狀況下處理各類緊急突發(fā)事件。

六、安全培訓師資的選擇

組建一定范圍內的安全培訓師資庫，擴大安全培訓師資儲備，增強安全培訓師資實力。并根據(jù)不同內容選擇不同層次的授課人員進行培訓。安全師資應有三部分人員構成。

1、系統(tǒng)內已通過由國家安全生產(chǎn)總局組織的注冊安全工程師考試人員。

2、在生產(chǎn)一線具有豐富安全生產(chǎn)及安全管理經(jīng)驗的現(xiàn)場安全監(jiān)督體系、安全保證體系、安全責任體系人員。

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企業(yè)文化是指企業(yè)在發(fā)展過程中全體員工形成的價值觀，它與企業(yè)的管理以及生產(chǎn)實踐息息相關，企業(yè)文化對企業(yè)的發(fā)展與企業(yè)氛圍有著重大的影響，同時也是企業(yè)競爭力的核心所在。在十七大報告中，文化軟實力被提了出來，成為科學發(fā)展觀中的重要組成部分。企業(yè)文化的核心在于以人為本，對企業(yè)進行管理。它能夠培養(yǎng)企業(yè)精神，充分調動企業(yè)員工的生產(chǎn)以及工作的積極性，能夠有效地增強企業(yè)凝聚力與向心力，進而提高企業(yè)的綜合素質，促進企業(yè)的良性發(fā)展。國家電網(wǎng)公司是全球最大的電力事業(yè)單位，它一直以促進經(jīng)濟發(fā)展、奉獻清潔能源以及服務社會為己任，將建設國際上的一流電網(wǎng)和一流企業(yè)作為目標。同時，國家電網(wǎng)公司重視企業(yè)的文化建設，將其作為企業(yè)發(fā)展的重要依靠，積極培養(yǎng)良好的企業(yè)文化。

2國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化建設

國家電網(wǎng)公司將企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展的動力，企業(yè)文化的建設主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面對企業(yè)的統(tǒng)一價值觀念進行積極的培育，從而確立了建設國際上的一流電網(wǎng)和一流企業(yè)的戰(zhàn)略目標；另一方面則是將企業(yè)文化進行貫徹落實，確保企業(yè)的全體員工都對企業(yè)文化有深刻的認識和了解。主要的方式是向全體員工發(fā)放有關企業(yè)文化的宣傳手冊，提出加強國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的一些實施意見，并且對具有鮮明的時代特征以及國家電網(wǎng)自身特色的企業(yè)文化體系進行廣泛的宣傳，從而讓企業(yè)文化走入每一個員工的心中，而不是只是作為假大空的口號而已，企業(yè)文化的建設與宣傳能夠有利于企業(yè)向心力和凝聚力的形成與發(fā)展，國家電網(wǎng)公司因此獲得了“全國企業(yè)文化優(yōu)秀獎”等榮譽。國家電網(wǎng)公司成立于2002年，自成立以來，對公司的品牌元素進行不斷梳理，進而增強企業(yè)文化在公司中的滲透，使得企業(yè)文化充分發(fā)揮凝聚員工、統(tǒng)一思想的作用，通過優(yōu)秀的企業(yè)文化對員工的行為和思想形成良性引導。在2009年的時候，國家電網(wǎng)公司為了能夠進一步發(fā)展，提出了加強企業(yè)文化建設，以促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，進一步增強企業(yè)的核心競爭力。近些年來，國家電網(wǎng)公司為了能夠塑造出國家電網(wǎng)的品牌與形象，國家電網(wǎng)公司根據(jù)其企業(yè)文化打造出了極具文化內涵以及企業(yè)自身特色的品牌識別相關系統(tǒng)，形成了具有國家電網(wǎng)特色的文化理念，從而促進了企業(yè)文化建設的發(fā)展。國家電網(wǎng)公司在進行企業(yè)文化建設的時候，最根本的措施還是要持之以恒地在企業(yè)內部對企業(yè)文化培訓進行貫徹落實。

3企業(yè)文化建設的必要性和艱難性

3.1企業(yè)文化建設的必要性

與傳統(tǒng)的管理方式相比，通過企業(yè)文化在員工思想中的深入的管理方式更具有深刻性。它是一種潛移默化的管理方式，對員工的管理更傾向于提高員工自身能動性，因此這種方式的作用效果遠遠好于傳統(tǒng)管理方式。企業(yè)文化對現(xiàn)代企業(yè)而言，不是一種宣傳口號，更不是企業(yè)的權宜之計，而是一種有利于企業(yè)發(fā)展的機制，在機制的形成中需要長期凝聚。企業(yè)文化貫穿于企業(yè)發(fā)展中的每個環(huán)節(jié)，在企業(yè)的每個細節(jié)中都能體現(xiàn)企業(yè)文化。尤其在現(xiàn)代企業(yè)中，企業(yè)的成功與良好的企業(yè)文化息息相關。國家電網(wǎng)公司作為央企之一，公司的建設歷史久，需要收拾的攤子比較大，工作人員眾多，因此在公司內部有大量需要解決的問題。如果想要將公司向著更高的高度發(fā)展還需要不斷努力。而能否實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，加強更加有效的運營和管理，企業(yè)文化將是其中的基礎與關鍵。

3.2企業(yè)文化建設的艱難性

企業(yè)文化的形成與建設需要一個漫長的過程，需要全體員工的參與和建設。它是企業(yè)在長期的發(fā)展中，在遇到問題的時候不斷尋求解決方法以及措施，通過公司員工的不斷實踐，將公司的解決方式逐漸演變?yōu)橐环N標準或是一種思維定式。國家電網(wǎng)公司長期受到了計劃經(jīng)濟的影響，公司受到的約束和條框都比較多，再加上眾多復雜的遺留問題以及較重的歷史包袱，因此國家電網(wǎng)公司要想發(fā)展，外在以及內部的壓力都很大。再加上公司管理層思想陳舊的原因，要想建立起一強三優(yōu)的現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)，就必須首先營造出良好的文化氛圍以及內部和外部環(huán)境。任何的創(chuàng)新以及變革都會使得公司權力的重新分配以及相關利益的再次調整。如果企業(yè)的改革沒有得到眾多員工思想上的認同，改革的效果將會受到極大影響。因此為了能夠更好地將企業(yè)文化帶來的協(xié)調效益和規(guī)模效應發(fā)揮出來，更是需要在建立起與企業(yè)的運營相適應的組織以及管理模式的基礎上，培養(yǎng)出適合企業(yè)的文化氛圍。企業(yè)文化的傳播是由上而下進行傳播的，但是在員工中進行企業(yè)文化的傳播時往往會受到一定的阻力，其中的原因在于員工對國家電網(wǎng)企業(yè)培養(yǎng)的企業(yè)文化缺乏深刻的認識和理解，從另一層面上來講，在進行企業(yè)文化的培養(yǎng)過程中并沒有以基層員工的認可作為基礎。如果企業(yè)文化缺乏員工的執(zhí)行和認可，那么任何企業(yè)文化都只是空談，不能真正地運用到企業(yè)的發(fā)展中去。

4企業(yè)文化培訓面臨的問題

4.1培訓方式單一

企業(yè)進行企業(yè)文化培訓的時候，一般都會將培訓的地點選擇在多媒體教室，通過播放宣傳片、展示幻燈片等較為傳統(tǒng)的方式進行培訓與宣傳。通過研究表明，企業(yè)員工大多都是成年人，如果以大學授課形式對員工進行企業(yè)文化的灌輸，將會使得員工產(chǎn)生厭倦，從而導致員工在接受企業(yè)文化培訓的過程中缺乏自身的思考，參與興趣不高，將會大大影響企業(yè)文化的培訓效果。

4.2培訓內容較為枯燥

國家電網(wǎng)的五統(tǒng)一的企業(yè)文化體系在企業(yè)內部通過強力度的宣傳已經(jīng)得到了廣泛的認識，但是很多員工對五統(tǒng)一的內容并沒有真正理解，只是停留在文字表面的意思，對企業(yè)文化的認識不深導致很多員工將企業(yè)精神和核心價值觀畫上等號。將五統(tǒng)一的企業(yè)文化如何通過恰當?shù)姆绞阶寙T工能夠進行深刻的理解與認識是培訓中的一大難題。

4.3員工意識消極淡薄

企業(yè)員工對企業(yè)文化的誤解主要表現(xiàn)在兩個方面：其一，將企業(yè)文化簡單地認為就是統(tǒng)一企業(yè)標志，統(tǒng)一員工服裝。這些的確是大多數(shù)企業(yè)塑造企業(yè)文化常用的表現(xiàn)形式，但是真正的企業(yè)文化并不止于如此。企業(yè)文化需要有文化底蘊作為根基。員工的錯誤認識會讓他們認為開展文化活動或是進行企業(yè)的相關形象設計就是企業(yè)文化，甚至將建設企業(yè)文化與政治思想工作等同起來，認識企業(yè)文化只停留在了形式上面，而沒有真正地認識到企業(yè)文化的內涵；其二，國家電網(wǎng)公司是國民經(jīng)濟的命脈，公司對科學技術的創(chuàng)新與變革十分重視，對文化軟實力并沒有真正重視起來。導致員工對企業(yè)文化的意識也比較淡薄，只注重科技的發(fā)展，而忽略了企業(yè)文化的建設。

5企業(yè)文化培訓體系建設路徑

5.1科學劃分培訓對象，合理安排培訓內容

根據(jù)國家電網(wǎng)公司中員工們所處的崗位不同，對員工按照一定的層次進行劃分，一般來說可以將員工劃分為五類：新入職員工、基層員工、班長組長、中層管理者以及高層管理者。根據(jù)各類員工業(yè)務以及培訓需求的不同，科學合理地安排相關的企業(yè)文化培訓內容。對新入職員工和基層員工，企業(yè)文化的培訓包含的內容比較多，其中包括企業(yè)的發(fā)展歷程、企業(yè)精神、企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)的管理相關標準等，讓員工在工作中能夠明晰企業(yè)相關標準，并且對企業(yè)的發(fā)展具有信心。對中層管理人員，企業(yè)文化的培訓主要側重于如何對下屬進行考核、進行團隊建設以及如何對下屬進行領導。簡言之，對中層管理者的企業(yè)文化培訓是將企業(yè)文化與企業(yè)管理相結合，從而使中層管理者有能力將公司的戰(zhàn)略計劃轉變成切實可行的工作計劃。對高層管理人員，其企業(yè)文化的培訓主要側重于戰(zhàn)略決策的實施、如何進行企業(yè)文化創(chuàng)新等方面，讓高層管理人員能夠充分認識到企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的重要性，從而使高層管理人員能夠制定切實的企業(yè)文化，促進企業(yè)發(fā)展。

5.2培訓與實際工作相結合

企業(yè)文化培訓中最常出現(xiàn)的問題就是培訓內容與實際工作脫節(jié)，將會大大降低員工學習了解企業(yè)文化的積極性。因此在進行國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化的培訓時，應該將培訓與實際工作相結合，使得企業(yè)文化作用能夠在各個部門得到充分的發(fā)揮。另外，也會大大加深員工對企業(yè)文化的認識，讓員工在實際工作中對公司的企業(yè)文化理解并升華。培訓與實際工作相結合的方式，不僅能夠促進員工對企業(yè)文化的認識，一改傳統(tǒng)培訓的枯燥無味，而且能夠大大提高企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用。

6結語

篇5

一、對本次培訓班的感受

1、感受到組織部領導對這個培訓班的重視。我感覺到組織部領導非常重視這次培訓班，所有部長都親自參加了這次培訓班的各類活動，各科室科長都做了精心的授課準備。同時組織井然有序，制定了嚴密的培訓方案，成立了臨時黨支部和班委會，既有理論學習時間又有休閑娛樂、討論交流時間，使整個培訓過程緊張、有序、活潑。盡管課程安排很緊，但我們都非常珍惜這次難得的學習機會，學習熱情很高。

2、感覺到開辦這次培訓班是組織工作發(fā)展的迫切需要。由于新時期組織工作對組工干部的要求越來越高，特別是十七屆四中全會對我黨提出的建設學習型政黨的新要求，更是對組工干部提出了新課題。這次培訓，通過市委組織部領導、機關干部的授課，使我開拓了思路，增長了見識，把平時一些不清楚的事情有了基本的了解，把平時一些半懂不懂的事情弄得更加清楚，把平時已經(jīng)熟悉的業(yè)務重新梳理，有了更深的理解。這些都對我今后的工作打下堅實基礎。

3、對組工業(yè)務的理論水平有了進一步的提高。理論是基礎，是指南，理論上的成熟是政治上成熟的標志。因此，學習不再滿足于一知半解，而是在領會其科學體系和精神實質上下功夫，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。通過學習，自己對待業(yè)務的理論水平有了新的提高。。

二、主要體會

1、帶頭講學習，保持思想上的先進性。

組織工作政策性強，業(yè)務面寬，需要組工干部具有清醒的政治頭腦和較強的政治理論水平。通過這次學習，使我更加明白學習的重要性，認識到只有善于學習、勤于學習才能不斷進步，始終將學習貫穿于工作中，在工作中學習，在學習中工作。首先要認真學習有關組織工作類的各種文件、報刊雜志以及一些歷史資料，不斷提高自己的業(yè)務水平；另一方面虛心向有經(jīng)驗的領導同事學習，學習他們處理事情的經(jīng)驗、能力，做到不懂就問，不斷提升駕馭工作局面的能力；同時還要結合實際學習，深刻理解掌握理論原理和實質，指導組織工作的開展，克服學而不深、學而不透、學習與實踐脫節(jié)的問題。堅持加強組織人事政策的學習，在工作中堅持以事實為證，用政策說話。在學習中堅持創(chuàng)新學習方式，拓寬學習內容，堅持做讀書筆記，寫心得體會。

2、帶頭講黨性，保持政治上的先進性

組工干部首先是一名黨員，同時也是一名黨務工作者。組工干部應帶頭講黨性、講原則，弘揚新風正氣。自覺按照“政治立場的堅定性、服務大局的自覺性、組織工作的原則性、改革創(chuàng)新的敏銳性和抵制歪風邪氣的戰(zhàn)斗性”的要求加強黨性鍛煉，增強黨性意識。自覺堅持黨性原則，樹立堅強的黨性意識。在工作中嚴格把好廉政關、保密關，不該拿的財物堅決不拿，不該說的事堅決不說，把自己塑造成為作風正、工作實、業(yè)務精，適應新形勢要求的合格組工干部。二是提高服務意識。組織部門是“黨員之家、干部之家、人才之家”，這就要求組工干部要讓黨員、干部、各類人才有“賓至如歸”的感受，要牢固樹立服務意識，堅持對上要服務好領導，對下要服務好群眾，對全局要服務好經(jīng)濟發(fā)展的大局。三是把講黨性體現(xiàn)在實踐創(chuàng)新上。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，原有的工作思路、方法、機制等已遠遠不能適應新形勢的需要。組工干部要勇于沖破一切不合時宜的思想觀念，把創(chuàng)新滲透到組織工作的各個方面，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)揮好組織工作對經(jīng)濟社會發(fā)展的保障作用。

3、帶頭講品性，保持作風上的先進性

公道正派是組工干部的基本要求。在平時工作中，要嚴格要求自己做到：要求別人遵守的自己先遵守，要求別人做到的自己先做到，要求別人提倡的自己先提倡，要求別人管好的自己先管好，要求別人不干的自己先不干。面對紛繁復雜的現(xiàn)代社會，保持一顆平常心，淡泊名利，志存高遠，正確對待進退留轉、榮辱升遷，不放松思想道德防線，自覺抵制各種誘惑，始終堅持自省、自重、自警、自勵，做到慎言、慎行、慎獨、慎微，真正做到“對己清正、對人公正、對內嚴格、對外平等”，自覺維護組工干部的良好形象。

4、帶頭講能力，保持工作上的先進性

經(jīng)濟社會的快速發(fā)展給新時期新階段的組織工作提出了新的要求。我們要不斷鍛煉自己的思維能力，豐富實踐經(jīng)驗，善于領會組織意圖 ，創(chuàng)造性地完成領導交辦的工作任務，不斷提高辦事效率。對每一項工作，力求周全、完善，以強烈的質量意識、精品意識，提高履職盡責能力。

5、帶頭講奉獻，保持行動上的先進性

篇6

關鍵詞：供電公司；人力資源；培訓；管理

中圖分類號：F407 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）29-0144-02

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，電力行業(yè)的發(fā)展也越來越迅速。但是電力行業(yè)屬于高能耗、密集型的產(chǎn)業(yè)。加強人力資源培訓管理對于促進電力行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展尤為重要。因而供電公司應該轉變管理理念，結合自身的運營狀況和項目實際創(chuàng)建科學、規(guī)范的人力資源培訓管理模式，以提高供電公司的經(jīng)濟效益。

1 目前供電公司人力資源培訓管理中存在的問題

1.1 人力資源培訓模式落后

由于外界因素的干擾，縣級供電公司人力資源培訓管理的工作方式比較落后。但是隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的培訓管理模式已經(jīng)無法適應縣級供電公司的發(fā)展。

另外，由于人力資源培訓的周期較長，電力行業(yè)的發(fā)展較快，使得人力資源培訓活動對于培訓場地、條件、設施的要求越來越高。

1.2 師資力量不足

師資力量是保證人力資源培訓管理成效的基礎。由于電力行業(yè)專業(yè)性的限制，人力資源培訓管理需要專業(yè)的技術人才和專業(yè)教師。但是當前供電公司的人力資源培訓管理人員的綜合素質并不高，并且工作人員無法結合實際的工作環(huán)境開展專項培訓活動。

1.3 人才管理體系不完善

由于供電公司缺乏有效的激勵制度和管理制度，使得專業(yè)人才流失問題日益嚴重。而且很多供電公司在招聘時并不注重員工的綜合素質，致使供電公司管理層人員缺乏。這樣不合理的員工構成體系對于實現(xiàn)供電公司的現(xiàn)代化管理極為不利。加之人才流失問題使得供電公司的人力資源培訓管理逐漸流于形式。

2 解決供電公司人才資源培訓管理問題的對策

2.1 改革人力資源培訓管理制度

隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展，人才逐漸成為促進供電公司可持續(xù)發(fā)展的關鍵。同時，這也是供電公司人力資資源培訓管理工作開展的終極目標。因而供電公司應該摒棄傳統(tǒng)的培訓管理制度，落實責任制并完善人才管理機制，從而提高供電公司人力資源培訓管理工作的效率，提高供電公司的管理水平。

如供電公司應該深入分析人力資源培訓管理中的各種信息，并建立完善的人才晉升機制、管理體系等，實現(xiàn)人力資源培訓管理的多元化，拓寬人力資源培訓管理的渠道。例如某供電公司為了提高培訓管理工作的質量，為參加培訓的農電人員制定了個性化的培訓方案，提供了開放式的教學環(huán)境，細化培訓項目，確定培訓對象和針對性內容，保證培訓時間與課時。定期總結提煉了專業(yè)延伸培訓成果和經(jīng)驗，梳理和解決培訓中發(fā)現(xiàn)的問題，確保各專業(yè)按時間節(jié)點有計劃開展對口培訓。

另外，該電力工公司還以提高人才當量密度為主線，完善員工發(fā)展通道，加大全員培訓力度，化全員績效考核，創(chuàng)新管理舉措。并且嚴肅調訓紀律，明確培訓要求，建立健全目標責任、點名調訓、學分管理、跟班督查、定期研究督辦和激勵懲戒等機制。通過一系列的措施，完全保證了人力資源培訓管理活動工作的順利開展。可見，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制條件下，縣級基層供電公司應該改革人力資源培訓管理制度，使其能夠適應電力行業(yè)的改革，滿足縣級供電公司的發(fā)展和創(chuàng)新。

2.2 創(chuàng)新培訓模式

傳統(tǒng)的人力資源培訓管理方式無法滿足現(xiàn)代化社會的發(fā)展。因此，縣級供電公司應該做好培訓模式的創(chuàng)新。供電公司應該實現(xiàn)培訓活動的多元化，從培訓理念宣傳到實際培訓平臺搭建，借鑒先進的培訓方式并結合自身的運營狀況，創(chuàng)建出一套符合科學規(guī)范、可執(zhí)行的培訓模式，從而提高人力資源培訓管理工作質量。

如縣級供電公司應該重視從思想上提高員工對培訓活動的重視，并提高員工學習的積極性。另外，縣級供電公司還應該完善培訓平臺，重視崗前培訓、干部培訓等，并建立相應的激勵制度和競賽活動，從而創(chuàng)建出一個良好學習氛圍的培訓課堂。

最后，供電公司應該根據(jù)電力行業(yè)的專業(yè)特點，開展實踐性強的培訓活動。并深入員工內容了解其需求，進而完善培訓工作。例如某供電公司開展的“師徒制市帶縣”培訓模式，采用縣級供電企業(yè)推薦員工到市公司全日制跟班跟崗培訓的方法。

供電公司按人員、技能、年齡、知識結構的需求比例下，建立了月度督導、季度考核、年度兌現(xiàn)的動態(tài)管理機制，突出了“以合同的形式規(guī)范工作、以計劃的形式細化過程、以考核的形式評定效果、以獎懲和宣傳的形式激勵員工”特點。這種培訓模式能夠幫助員工們互幫互學、取長補短，使他們在本職崗位上樂于輔導，迅速提高專業(yè)技能，基本上解決了目前公司非常棘手的技能人才斷層的問題，營造了良好的員工互幫互助的學習氛圍。

更值得注意的是，這種管理模式主要是實際的工作中能夠有效提高員工的專業(yè)素養(yǎng)。由此可見，供電公司應該重視創(chuàng)新培訓模式，使其能夠適應電力行業(yè)的發(fā)展。

2.3 加強師資力量建設

由于電力行業(yè)的發(fā)展日新月異，且國家政策的變化也會影響到電力行業(yè)的長遠發(fā)展。因而供電公司在開展人力資源培訓管理時應該加強師資力量的建設，選擇理念較先進的培訓教師并配備符合實際的實訓設備，從而通過培訓能夠轉變員工工作理念和工作方式，促進供電公司的長久發(fā)展。

如供電公司可以充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，并結合實際情況創(chuàng)設多資源的培訓平臺，提高員工的綜合素質。而且供電公司可以通過內部的局域網(wǎng)資源建立相應的知識庫。

另外，供電公司還應該加強教師隊伍建設，選擇高素質的技能人才作為講師。例如某供電公司在員工培訓中“小題大做”，首度為“員工精益化培訓”項目請來專業(yè)咨詢公司，全面引入勝任力模型、能力提升理念、行動學習、工作和任務分析、教練技術、學習型組織、案例研討、學習管理系統(tǒng)、培訓評估等國內人才培訓的先進理念及管理工具。并利用學習地圖將傳統(tǒng)的培訓學習延展為“學前”、“學中”和“學后”三個系統(tǒng)化階段，把原本的課堂培訓細分為模擬自學、崗位培訓和應用練習等“實戰(zhàn)”環(huán)節(jié)。

此外，供電公司還實行了“一課一評估”，實時跟蹤培訓效果，動態(tài)調整“學習路徑”，確保培訓質量。

由此可見，供電公司應該加強師資力量建設，這樣才能保證員工能夠掌握最新的電力知識，保證供電公司走在市場的最前沿。

2.4 完善供電公司培訓效果評價機制

大部分供電公司并不關注人力資源培訓的效果如何，大多數(shù)公司管理人員關注的是如何通過培訓管理工作提高員工的專業(yè)素質。但是完整的培訓管理活動也應該包括評價環(huán)節(jié)，以方便管理人員能夠了解到培訓管理工作的成效以及其中存在的問題。這樣才能不斷的完善培訓管理工作，促進供電公司發(fā)展。

供電公司培訓效果評價機制的設計應該遵循效率性、可執(zhí)行性、完整性的原則。所謂效率性是指評價機制能夠充分利用現(xiàn)有的資源準確的反映出培訓效果?？蓤?zhí)行性是評價機制應該符合公司實際，能夠對數(shù)據(jù)、人員、資源等元素進行科學性的評價。完整性是指能夠從評價對象、方式、反饋的各環(huán)節(jié)保證評價的客觀性。如某供電公司為了確保培訓質量和效果，實施綜合測評機制。開展“培訓檢查評比”活動，分別對生產(chǎn)單位和業(yè)務支撐與實施單位第一名進行通報表揚，并將評選出的優(yōu)秀課件，在系統(tǒng)內推廣應用。

另外，供電公司還完善了學員評價機制，通過深入了解學員的培訓感受以及培訓中存在的問題，及時進行培訓策略的調整，從而提高供電公司培訓管理工作效率。

3 結 語

綜上所述，人力資源培訓管理工作對于供電公司的發(fā)展具有不可替代的作用。況且在新時期，人才是增強供電公司核心競爭力的關鍵。因而供電公司能夠重視完善人力資源培訓管理工作的制度，并創(chuàng)新培訓模式，加強師資力量，提高培訓管理工作的質量。另外，供電公司還應該重視完善評價機制，促使供電公司管理水平的不斷進步和完善，最終促進我國電力行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 劉志慧，李宇.現(xiàn)代電力企業(yè)人力資源管理存在的問題及對策探析[J]. 才智，2015，29：318.

篇7

在的問題及對策建議思考

經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展為公路系統(tǒng)帶來了機遇。新形勢下，公路系統(tǒng)要謀求自身的發(fā)展，就需要廣泛思考升級轉型的措施，為提升發(fā)展質量做出貢獻。而公路系統(tǒng)職工則是公路行業(yè)發(fā)展的重要推動力，職工的綜合素質更是增強核心競爭力的重要法寶，因此，如何做好新形勢下公路系統(tǒng)職工教育培訓工作，是當前思考做好職工教育培訓工作的重要課題。

公路事業(yè)的不斷發(fā)展是社會全面發(fā)展的重要體現(xiàn)，四通八達的公路給人們的交通出行帶來了便利，與此同時，公路系統(tǒng)內部要尋求長期發(fā)展，職工教育培訓工作必不可少。公路行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，更需要人才支持。

一、新形勢下公路系統(tǒng)開展職工教育培訓的具體要求

（一）實用性

公路系統(tǒng)開展職工教育培訓工作需要具備實用性的要求，換言之，加強職工教育培訓主要還是為了促進公路行業(yè)的快速發(fā)展。公路系統(tǒng)開展職工教育培訓工作需要結合公路行業(yè)的實際情況，密切聯(lián)系實際，才能發(fā)揮最大效用。職工教育培訓的根本目的是有效提升其理論和業(yè)務水平，促使其更好地完成本職工作，因此培訓內容就應貼近職工的日常工作，這樣才能有效提升職工工作效率和工作水平。

（二）針對性

職工教育培訓除了要具備實用性，還要具備針對性的要求。有針對性地開展教育培訓工作才能發(fā)揮培訓的作用。具體而言，就是職工教育培訓要根據(jù)不同的工作崗位和不同的工作性質，實施不同的教育培訓，從而突出工作崗位的差異性。

（三）靈活性

公路系統(tǒng)的職工教育培訓要靈活，教育的方式要多樣，才能激發(fā)職工對教育培訓的興趣。由于公路部門存在多種多樣的工作崗位，所以在具體教育培訓的過程中，需要采取高效靈活的教育方式，才能突出教育的成效。如理論知識的學習可以集中在會議室進行，實踐動手能力的培養(yǎng)則需要深入實際。總之，在教育培訓中，需要根據(jù)不同工作崗位采取靈活多樣的培訓內容來確定培訓形式。

二、新形勢下公路系統(tǒng)職工教育培訓存在的問題

（一）職工綜合素質和專業(yè)素質偏低

公路系統(tǒng)的職工數(shù)量眾多，文化程度也是參差不齊，所以給職工教育培訓工作帶來了難度，當前在公路行業(yè)的職工教育培訓工作中，存在職工綜合素質和專業(yè)素質偏低的問題。有資料顯示，某公路系統(tǒng)在職員工X多人，文化程度在大專以上的占比為X%，中專生占比X%，高中以下的占比X%，高級職稱占比X%，高級工占比X%，中級工占比X%，初級工占比X%。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析可知，高等學歷和高級職稱的員工人數(shù)很少，專業(yè)技術人員也很少。所以公路系統(tǒng)職工在綜合素質和專業(yè)素質上普遍偏低，不利于公路系統(tǒng)的全面發(fā)展。

（二）職工教育培訓觀念落后

職工教育培訓觀念落后也會阻礙公路系統(tǒng)教育培訓工作的開展。職工教育培訓目的是為職工的工作服務，為職工提供學習的機會。從職工教育培訓工作的本質上看，職工教育培訓能改善職工現(xiàn)有的知識結構，提升職工的整體素質。但是職工教育培訓觀念的落后，也給職工教育培訓帶來影響。部分公路系統(tǒng)的干部思想認識不到位，舍不得在職工教育培訓工作上投資，不利于職工教育培訓的開展。

（三）職教載體單一和培訓內容脫節(jié)

公路系統(tǒng)職工教育培訓工作的開展，需要借助多樣化的職教載體作用于職工的教育培訓工作上。但從公路系統(tǒng)的實際來看，公路系統(tǒng)以養(yǎng)建工作為主要任務，因此，多數(shù)的職工教育培訓以自學為主，但自學的問題是不同文化程度的人對培訓內容存在理解差異，使得培訓效果不佳。單一化的職教載體和與實際脫節(jié)的培訓內容，是當前公路系統(tǒng)職工教育培訓存在的主要問題。職教培訓內容的學習更多是以文化為主，理論學習缺乏實踐支持，導致職工教育培訓的實質性作用無法發(fā)揮。

（四）缺乏應用新技術的人才結構

新形勢下，公路系統(tǒng)要發(fā)展，應在實際的工作中結合應用新技術，這樣才能真正促進當前的公路行業(yè)全面科學發(fā)展。公路系統(tǒng)缺乏應用新技術的人才結構，不利于公路系統(tǒng)人才隊伍的建設。公路工程建設規(guī)模的不斷擴大和機械化程度的增加，公路系統(tǒng)必然會引進許多高科技的機械設備，而使用專業(yè)設備的技術人才不了解新型技術，常常出現(xiàn)操作問題，不利于公路建設和養(yǎng)護質量的提升。公路系統(tǒng)的職工教育培訓缺乏新技術人才的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)職工教育培訓與公路系統(tǒng)發(fā)展實際不契合的情況，影響了公路系統(tǒng)職工教育培訓工作的科學開展。

三、新形勢下如何做好公路系統(tǒng)職工教育培訓工作

（一）打造學習型公路系統(tǒng)，全面提升職工綜合素質

公路系統(tǒng)職工教育培訓的只有重點打造學習型公路系統(tǒng)，才能全面提升職工的綜合素質。以科學的職工教育培訓機制，為學習型公路系統(tǒng)服務，職工教育培訓機制能有效保障職工教育培訓的成果，為職工綜合素質的提升提供機制保障。在職工教育培訓機制的建立上要做好三方面的工作：一是職工教育培訓評價機制的建立。評價機制能掌握職工在教育培訓中學習的情況，判斷培訓內容是否與實際工作內容相貼近；二是職工教育培訓考核機制的建立。定期考核職工的學習情況，將職工學習情況納入工作績效考核，激發(fā)職工對培訓內容學習的積極性；三是職工教育培訓動力機制的建立。實施獎勵制度，對學習好的職工給予一定的資金獎勵，重視職工的學習，提升職工的綜合素質，打造學習型公路系統(tǒng)。

（二）積極轉變教育培訓觀念，重視培訓工作

公路職工教育培訓要發(fā)揮出實際效果，需要公路系統(tǒng)積極轉變陳舊的思想觀念，努力為職工教育培訓創(chuàng)造發(fā)展空間。轉變教育培訓觀念，重視培訓工作。首先，公路系統(tǒng)基層單位領導需要建立“人才是第一生產(chǎn)力”的思想觀念，認識到人才是公路系統(tǒng)建設的核心力量，沒有人才的支持，再先進的機械設備也不能發(fā)揮出功效，造成生產(chǎn)資源浪費嚴重，不利于公路系統(tǒng)的生產(chǎn)。所以從基層單位領導的角度進行思考，通過職工教育培訓建立高素質的專業(yè)隊伍是當前公路系統(tǒng)發(fā)展的重要工作；其次，積極轉變觀念，具備大局意識，了解公路系統(tǒng)發(fā)展的外部環(huán)境和當前外部市場競爭的激烈性，積極通過職工教育培訓提升自我專業(yè)水平，保證公路系統(tǒng)企業(yè)在日漸激烈的市場競爭中脫穎而出。

（三）擴大職教培訓渠道，建立創(chuàng)新型培訓載體

要不斷擴大公路系統(tǒng)職工教育培訓渠道，提升職教培訓質量。利用創(chuàng)新型培訓載體，為職工營造良好的學習氛圍，從而找到學習的樂趣。第一，通過交通職業(yè)院校培養(yǎng)和系統(tǒng)內部專業(yè)人員培訓提升教育培訓內容的專業(yè)性。專業(yè)院校人才培養(yǎng)的宗旨是培養(yǎng)專業(yè)交通人才，在現(xiàn)代化教育技術的支持下，提升人才的專業(yè)素質，搭建院校培訓與職教培訓網(wǎng)絡，以院校教育內容提升職教培訓內容的質量；同時系統(tǒng)內部專業(yè)人員要積極幫助職工解決工作中遇到的問題；第二，搭建創(chuàng)新型培訓載體。由于公路系統(tǒng)的多數(shù)職工都在公路生產(chǎn)一線，職工在文化和年齡上存在差異，知識理解能力也有差異，綜合考慮這些因素，體現(xiàn)在職教培訓內容上則要搭建創(chuàng)新型培訓載體，積極考慮職工的工作和日常生活，將培訓內容集中化，鼓勵自學，在不同工作崗位上舉行不同的培訓班；第三，培訓內容的多樣化。職教培訓內容不僅需要專業(yè)知識，同時也要包含法律、政治、道德、文化等方面的內容，為提升職工整體素質服務，從而培養(yǎng)創(chuàng)新型全面發(fā)展的職工群體。

（四）培養(yǎng)一批高素質專業(yè)性的新技術人才隊伍

新技術對公路系統(tǒng)的高效發(fā)展十分重要，通過職工教育培訓建立一支高素質的新技術人才隊伍，能有效提升公路系統(tǒng)的工作效率。制定科學的人才培養(yǎng)規(guī)劃，培養(yǎng)短期、中期、長期的專業(yè)技術人才。在信息化社會，不僅要培養(yǎng)新技術的應用型人才，更要培養(yǎng)高科技的技術人才，將互聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化技術應用在日常的公路系統(tǒng)建設中，突出專業(yè)發(fā)展的特點，有針對性地培訓新技術人才。圍繞公路建設、管理、養(yǎng)護等內容做好公路系統(tǒng)職工的繼續(xù)教育培訓，不斷提高職工掌握新技術的能力，改善生產(chǎn)工人的操作環(huán)境，有力推動新形勢下的公路系統(tǒng)建設。

篇8

關鍵詞：教育培訓；引領；“五大”體系

作者簡介：張湘石（1958-），男，遼寧大連人，遼寧省電力有限公司大連培訓中心辦公室，初級政工師。（遼寧　大連　116023）

中圖分類號：G726?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）33-0001-01

構建“五大”體系是國家電網(wǎng)公司調整生產(chǎn)關系的重大抉擇，是創(chuàng)建“兩個一流”的重要內容，關系建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的全局。構建“五大”體系是供電企業(yè)當前各項工作任務的重中之重，在構建“五大”體系中進一步提高全體干部員工的思想認識，深刻領會和準確把握“五大”體系建設的重要意義和目標要求，引導廣大干部員工切實理解、支持、參與這一重大管理變革，是“解放思想、更新觀念”的迫切要求和當務之急。

正因為如此，為適應遼寧省公司發(fā)展的需要，適應“五大”體系建設形勢發(fā)展的需要，對大連培訓中心提出了新的更高、更嚴格的要求。要緊密圍繞服務電力企業(yè)和為電力企業(yè)提供人才支撐這個宗旨，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，在確保大連培訓中心本身穩(wěn)定的基礎上，確保順利完成“五大”體系建設各項改革任務，確保為遼寧電網(wǎng)及更多的電力企業(yè)服務并取得更為明顯的業(yè)績。

一、構建“五大”體系的機遇與挑戰(zhàn)

應從不利因素和積極因素兩個方面，明確構建“五大”體系建設面臨的困難和挑戰(zhàn)。

一方面，構建“五大”體系是轉變公司發(fā)展方式的重大舉措，不僅涉及面廣、任務艱巨，而且面臨重重困難，必將是一場牽涉全局、涉及全員的攻堅戰(zhàn)。遼寧電力公司實施“五大”體系建設面臨“三多一廣”的困難。“三多”是指人員多、單位多、干部多，總體上公司用工總量、現(xiàn)職干部人數(shù)均超出“五大”體系機構設置對應的編制和干部職數(shù)?！耙粡V”是指遼寧省公司“五大”體系建設的覆蓋面廣。涵蓋供電、農電，是一場全員、全覆蓋、全方位的重大管理變革，實施的難度很大，是對大家能力、水平、智慧、意志的重要考驗。

另一方面，自國家電網(wǎng)公司2009年提出“五大”體系建設思想，遼寧省公司一直積極跟蹤，超前摸底，加強調研，對面臨的難點、熱點問題進行了深入研究，對應對措施進行了充分論證，準備比較充分。加之經(jīng)過“三年再上新臺階”的實踐鍛煉，遼寧省公司系統(tǒng)廣大員工特別是各級干部的思想觀念、綜合素質、履職能力發(fā)生了顯著變化，公司整體管理水平邁上了一個新臺階，為全面構建“五大”體系奠定了堅實基礎。

實踐證明，創(chuàng)新變革是社會向更高層次發(fā)展的必經(jīng)之路。由此，我們必須按照國家電網(wǎng)公司的要求，堅持“總體設計、效率優(yōu)先、安全穩(wěn)定、與時俱進”的基本原則，落實國家電網(wǎng)公司改革方案，兼顧地域差異，制定實施方案。按照整體設計、制度先行、先易后難、規(guī)范操作、穩(wěn)步推進的步驟實施，確保電網(wǎng)安全和隊伍穩(wěn)定。

大連培訓中心承擔著電網(wǎng)發(fā)展以及人才培養(yǎng)的重要責任，我們要站在全局的高度，站在培訓中心科學發(fā)展的高度，搶抓機遇，深化改革，加快發(fā)展，提升核心競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。

在構建“五大”體系中，要高度重視以下問題：一是不斷深化干部員工對構建“五大”體系的目的、意義的認識，從而深刻理解與過去改革的本質區(qū)別；二是培訓中心雖然幾經(jīng)改革，無論是機構設置還是人員編制都有大幅度下降的趨勢，但是按照構建“五大”體系的要求，一定數(shù)量的干部員工的工作崗位和工作內容必然要發(fā)生變化，所以我們必須積極有效地應對隊伍穩(wěn)定的考驗；三是大連培訓中心從傳統(tǒng)的服務模式轉換到“五大”體系服務模式，干部員工對新的運行模式、服務方式、工作方法要主動快速地適應，在及時滿足電力企業(yè)人才支撐需求上迎接好新的挑戰(zhàn)。要在深入學習、做好宣傳貫徹的基礎上，不斷統(tǒng)一思想，提高認識，從講政治、謀全局、顧長遠、抓根本的高度，更加積極主動地做好構建“五大”體系過程中的各項工作，歸根結底就是要充分發(fā)揮教育培訓的引領作用，為構建“五大”體系提供保證。

二、教育培訓對構建“五大”體系的引領作用

任何一個新事物的出現(xiàn)，人們對它的認識都需要一個循序漸進的過程。構建“五大”體系，就是建設“大規(guī)劃、大建設、大運行、大檢修、大營銷”體系，實現(xiàn)公司運營的集約化、扁平化、專業(yè)化管理，做實省公司、做優(yōu)地（市）公司，全面提高公司管理效率、經(jīng)濟效益和服務水平。構建“五大”體系所要實現(xiàn)的目標是：變革組織架構，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化業(yè)務流程，整合五大業(yè)務模式，統(tǒng)籌內部資源，有效利用社會資源，加強本部管控能力，壓縮管理層級，縮短管理鏈條，建立縱向貫通、橫向協(xié)同、權責清晰、流程順暢、管理高效的“三集五大”體系，大幅度提高公司管理水平和運營效率。顯然，這種變革將給廣大員工帶來思想觀念上的重大調整。

要沖破舊的思想觀念以及工作方式、行為習慣，建立新的思想觀念以及工作方式、行為習慣，教育培訓不失為一種行之有效的手段和方式。

思想為行動領航，學習為思想導航，學習是永不枯竭的資源。西門子的成功經(jīng)驗表明，一個企業(yè)的存在與發(fā)展只能依靠管理人員和廣大職工不斷提高生產(chǎn)水平，而這種能力只能通過終生不倦的學習來取得。教育培訓是決定企業(yè)命運的人力資本投資戰(zhàn)略。

遼寧省電力公司素來有重視教育培訓的良好傳統(tǒng)，近年來投入了大量的資金作保障，支撐教育培訓的開展，教育培訓工作的成效顯著。大連培訓中心作為網(wǎng)、省公司重要的人員培訓基地，依托網(wǎng)、省公司的堅強后盾，多年來教育培訓工作取得了豐碩成果，為網(wǎng)、省公司乃至發(fā)電企業(yè)人力資源發(fā)展作出了積極有效的貢獻。

筆者認為，發(fā)揮教育培訓在構建“五大”體系中的引領作用時，要突出四個基本原則。

一是一致性原則。培訓中心所有舉辦的有關構建“五大”體系的培訓組織和培訓活動，都要緊密地圍繞國家電網(wǎng)公司和遼寧電力公司的總體部署，緊跟省公司的工作思路，確定統(tǒng)一的培訓計劃體系，在統(tǒng)一的計劃體系下實施培訓。

二是層次性原則。構建“五大”體系需要公司全體員工的共同參與，而管理人員和廣大職工所擔當?shù)墓ぷ髀氊煵槐M相同，因此培訓組織和培訓活動所需完成的工作任務也要有清晰的界定，即不能一味不分彼此地上“大課”。

三是階段性原則。構建“五大”體系不是一朝一夕的工作任務，而是省公司在一定時期內完成和實施的管理體制變革，需要一個持續(xù)的周期，各階段有各階段的工作目標和工作任務，培訓組織和培訓活動要密切根據(jù)實際情況，完成各階段工作任務所需要的人力資源培訓保障工作。

四是創(chuàng)新性原則。堅持創(chuàng)新、與時俱進是保持企業(yè)發(fā)展的不竭動力。構建“五大”體系要打破傳統(tǒng)的培訓思維模式，納入新理論、新方法、新手段，以保證教育培訓的實用性和引領性。

三、發(fā)揮教育培訓引領作用的關鍵環(huán)節(jié)

構建“五大”體系的任何一個環(huán)節(jié)、任何一方面的工作，都是優(yōu)秀人力資源基礎的集中體現(xiàn)。大連培訓中心自2012年年初以來，借鑒省內外構建“五大”體系培訓工作的經(jīng)驗，在以下五個方面做了充足準備，以最大可能來保障教育培訓工作。

一是硬件環(huán)境。大連培訓中心校園面積比較廣闊，硬件設備經(jīng)過多年的充實與完善堪稱一流，特別是計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)在國家電網(wǎng)系統(tǒng)中處于先進水平。而教學樓、會議室、電教室、演示室等設施也是相當完備的。

二是培訓流程。大連培訓中心加強對培訓需求調研、項目策劃、組織實施、效果評估的全過程監(jiān)控，推行培訓項目管理機制，實行全程跟班管理，責任到人。

三是培訓師資。大連培訓中心人才濟濟，儲備了相當一批優(yōu)秀的教育培訓專職師資。多年來，我們始終堅持實施“品牌培訓”項目，造就了一支具有“品牌培訓”資質的培訓師，使之完成了從教師向培訓師、從培訓師向技術技能專家的轉化。

四是模式創(chuàng)新。緊密結合遼寧省公司包括構建“五大”體系等各項工作，以自主研發(fā)或與咨詢機構合作的方式，建立咨詢式培訓指導科研課題，綜合對企業(yè)的咨詢服務、管理服務、培訓服務等多項功能，使之從單一的培訓服務，轉向多角度、多層次、多方面為企業(yè)提供服務，根據(jù)不同培訓組織和培訓活動的要求，將講授式、菜單式、互動式、案例式、研討式、體驗式、模擬式等方法綜合運用到教育培訓中。

篇9

一、“三集五大”體系建設工作回顧

1.組織領導有力，改革目標明確

5月初，管理培訓中心領導班子，按照冀北電力有限公司關于“三集五大”體系建設總體部署，借助良好的發(fā)展態(tài)勢，定方向、理思路、抓關鍵，“三集五大”體系建設工作扎實推進。

2.深入學習宣貫，充分調研交流

“三集五大”改革是國家電網(wǎng)公司管理方式一次全方位、帶有根本性的變革。按照公司“三集五大”體系建設的要求，管理培訓中心按不同層面組織中層干部、管理人員、開展“三集五大”體系建設學習宣貫，幫助廣大領導干部和員工全面準確把握公司“三集五大”體系建設的重大意義、目標要求和具體內容，使思想和行動與公司的改革要求相統(tǒng)一，做組織變革的支持者、推動者和傳播者。在“三集五大”體系建設動員準備階段，豐富的培訓形式、嚴密的組織安排，中心職工感悟頗深，對“三集五大”體系建設做好了充分的思想準備，共有106人參加848學時的培訓。

廣泛調研交流。去年部分省公司已完成建設試點工作。為借鑒兄弟省公司管理培訓中心“三集五大”體系建設經(jīng)驗，管理培訓中心副主任帶隊，先后組織赴江蘇、天津、河南公司管理培訓中心調研學習，圍繞機構設置、培訓資源整合、培訓品牌建立、培訓設施建設、師資隊伍培養(yǎng)、培訓模式創(chuàng)新、培訓項目設計開發(fā)等方面與兄弟單位進行深入交流與探討，為管理培訓中心找準新定位、制定高水平工作方案提供了充分借鑒作用。

3.操作方案制定嚴謹務實，突出合力

集體智慧助推改革。管理培訓中心“三集五大”體系建設操作方案制定的指導思想是以重新定位、提升效率、創(chuàng)新模式為原則，變革組織結構，創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化業(yè)務流程，打造以培訓和研究為核心、以管理為基礎、以服務為保障、研究與實踐并重的現(xiàn)代管理培訓中心，為公司發(fā)展提供管理支撐、智力支持和人才保障。遵循以上指導思想，結合調研學習成果，在干部職工中廣泛地征求意見，同時，主動與公司人資部門充分溝通，領導小組多次召開專題會議研究布置“三集五大”體系建設工作，研討操作方案及人員配置辦法等，管理培訓中心“三集五大”體系建設的目標更加明確、思路更加清晰，為新模式導入做了充分準備。

4.溝通渠道暢通，職工大力支持

管理培訓中心“三集五大”體系建設新模式導入階段的圓滿完成，得益于有暢通的溝通渠道，得益于有廣大職工支持和理解。

5.操作過程組織周密有序，進展安排張弛適度

組織周密有序。管理培訓中心按照“三集五大”體系建設和新定位的要求，嚴謹、科學地制定崗位配置實施辦法。為確保操作過程的積極穩(wěn)妥，有序推進，體系建設辦公室人員按照人員上崗層次安排，首先制定每一階段實施計劃，模擬整個過程所需時間、工作流程，結果確定后在協(xié)同辦公系統(tǒng)正式發(fā)文，同時在MIS系統(tǒng)及時崗位配置情況，同時下發(fā)下一階段安排的通知，整個上崗操作過程環(huán)環(huán)相扣，積極穩(wěn)妥推進，職工在周密、有序、公平、緊張的進程中，參與改革，獲取信息。

二、存在的不足

“三集五大”體系建設工作雖然取得很大成績，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)為：一是存在總體冗員整體性缺員問題；二是崗位層級與崗級現(xiàn)狀不完全匹配；三是與“三集五大”體系建設相配套的機制、制度還不夠完善。這些需要在下一步磨合整改階段進一步補充完善。

三、下一步工作設想

試運行階段，管理培訓中心重點做好以下幾方面工作：

第一，建立并嚴格執(zhí)行“責任追溯”制度，對相關工作進行跟蹤監(jiān)督和績效考核，進一步做好職責梳理調整及業(yè)務流程優(yōu)化工作。

第二，針對崗位變動和業(yè)務調整的情況，制定有針對性的培訓計劃，使員工盡快進入工作角色，適應新崗位要求。

第三，根據(jù)新體系的要求，快速做好信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)遷移、權限轉換、角色變更、功能更新等工作，全力滿足新體系下各項業(yè)務正常開展的需要。

篇10

對原有的企業(yè)文化體系進一步補充和完善，構建具有湘電自身特色的企業(yè)文化體系和管理模式。集團公司企業(yè)文化建設體系由六個子體系組成，即企業(yè)文化視覺識別體系、理念識別體系、傳播體系、實施體系、制度體系、考評體系。前四個體系需要進一步完善，重點是結合公司“提速期、效益年”的現(xiàn)實需要，在生產(chǎn)經(jīng)營管理中貫徹落實集團公司核心價值觀。制度體系、考評體系力爭在年底完成，以構成完整的集團公司企業(yè)文化建設體系，促進湘電集團“動力”文化與各項工作的深度融合。

豐富載體鞏固企業(yè)文化建設成果

在企業(yè)文化體系架構下，對企業(yè)文化建設內容進一步豐富和延伸，讓企業(yè)文化“看得見、摸得著、聽得到”，切實讓企業(yè)文化建設貼近職工、融入管理、進入產(chǎn)品。

對全體職工進行企業(yè)文化日常知識培訓，對各級管理人員進行企業(yè)文化管理理論、管理手段等方面的培訓，對從事企業(yè)文化建設的專兼職工作人員進行重點培訓，有目的地送培一批企業(yè)文化管理師。培訓的主要方式包括，舉辦講座、培訓班，或者外送骨干參加有關企業(yè)文化理論培訓或職業(yè)認證培訓等。分發(fā)企業(yè)文化書籍、光盤等學習資料，發(fā)動職工自學；在各種培訓班中增加企業(yè)文化方面的有關內容：聯(lián)合相關部門和單位編制《文化強企》系列手冊，不斷擴大湘電集團“動力”文化影響力。

創(chuàng)新機制推進企業(yè)文化建設落地