導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初二化學(xué)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

課前環(huán)節(jié)，主要落實學(xué)法常規(guī)檢查，內(nèi)容包括概念過關(guān)，課前準備，預(yù)習(xí)題綱檢查，操作方法以學(xué)生自查互查為主，教師抽查為輔。

課上環(huán)節(jié)，結(jié)合物理課堂教學(xué)模式的操作規(guī)程以及學(xué)法和教法協(xié)調(diào)作用，從多層面、多方位滲透學(xué)法指導(dǎo)，主要包括

一、前提診測環(huán)節(jié)，完成知識補償和情感激勵功能。

二、展示目標環(huán)節(jié)，做到“四明四不”，即“四明”，即明確課標要求（知識目標），明確教材重點難點，明確能力培養(yǎng)訊訓(xùn)練滲透點，明確學(xué)生實際能力狀況?！八牟弧?，即不超綱超教材，不增加教學(xué)內(nèi)容，不增加教學(xué)難度的同時不準降低教學(xué)要求，降低教學(xué)質(zhì)量。怎樣解決處理“四不”矛盾，那就是，認知目標達成僅僅是教學(xué)要求的第一步，牢固掌握認知教學(xué)目標，要把認知目標的掌握。蘊涵于加強知識應(yīng)用的訓(xùn)練當(dāng)中，以達到目標的鞏固與內(nèi)化。檢查此操作實施效果優(yōu)劣的反饋形式是一旦發(fā)現(xiàn)能力訓(xùn)練培養(yǎng)不到位，就是降低教學(xué)要求。

三、課內(nèi)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)思想是“先學(xué)后教，導(dǎo)引結(jié)合，變式訓(xùn)練，及時反饋”，其中導(dǎo)讀步驟要求“一明兩導(dǎo)三帶”。一明，教師明確揭示教學(xué)目標；二導(dǎo)，教師向?qū)W生展示導(dǎo)學(xué)問題和導(dǎo)學(xué)知識結(jié)構(gòu)；三帶，讓學(xué)生帶著問題，帶著教學(xué)目標，帶著強烈好奇心、求知欲自學(xué)教材，嘗試達標，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中口、腦、眼、耳等感官全部調(diào)動起來，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。導(dǎo)讀環(huán)節(jié)訓(xùn)練步驟要求粗精細三個層次，第一層次，粗讀──知結(jié)構(gòu)，掃除認知障礙；第二層次，細讀──分層次，明確教材重難點；第三層次，精讀──能質(zhì)疑，自己能提出課本疑難。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)中教學(xué)形式是開展小組合作教學(xué)，活動中突出學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性與參與性。而在小組合作學(xué)習(xí)過程中的討論環(huán)節(jié)，教師注意落實“三了解三幫助”，即了解是否有組員不參加討論，并分析原因，幫助學(xué)生能圍繞問題中心展開有效地討論；了解學(xué)生小組討論遇到的心理及認知障礙，幫助學(xué)生知識補救，予以心理疏導(dǎo)；了解小組討論的學(xué)生思維信息，情感氛圍，幫助激活小組討論氣氛。學(xué)生在討論中能力達標訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)方面要求達到“四會”，即會傾聽，不打斷別人說話；會組織，能歸納別人觀點，討論有序，并做發(fā)言，；會遷移，能把討論問題的解決方法遷移到解決相關(guān)問題上；會質(zhì)疑，能圍繞中心討論，提出疑難問題。

四、強化訓(xùn)練，反饋矯正環(huán)節(jié)，注意把學(xué)生學(xué)習(xí)認知目標放在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)記憶、儲存和再現(xiàn)。在強化訓(xùn)練及反饋測評時以“低起點，小坡度，大密度，多活動，快反饋，強矯正”為指導(dǎo)思想，尤其是在反饋環(huán)節(jié)應(yīng)做到“四性”即針對性、及時性、層次性、有效性。而在矯正環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)補救工作做到“五優(yōu)先”，即優(yōu)先輔導(dǎo)學(xué)困生；優(yōu)先表揚學(xué)困生；上課優(yōu)先提問學(xué)困生；座位編排優(yōu)先學(xué)困生；優(yōu)先家訪學(xué)困生。

經(jīng)過一定時間的學(xué)法指導(dǎo)與物理章節(jié)知識整理與訓(xùn)練，以及作業(yè)“每課一得”的能力培養(yǎng)，學(xué)生書寫能力有了一定提高，針對學(xué)生身心特點和認知規(guī)律，結(jié)合所學(xué)物理內(nèi)容開展了以下幾類活動，即：

1、對學(xué)生進行物理論文寫作的方法指導(dǎo)，一般每學(xué)期開設(shè)一、二節(jié)論文寫作指導(dǎo)課，教師把圖書館中一些物理雜志給學(xué)生看，首先教會學(xué)生模仿與借鑒，同時明確物理論文通常的文體類型包括：解題方法指導(dǎo)，概念辨析，物理學(xué)習(xí)糾錯與質(zhì)疑，物理小制作、小發(fā)明及專題論文、物理學(xué)史等；第二步介紹論文寫作格式包括論文題目如何選擇，小標題結(jié)構(gòu)如何列，參考文獻如何找等；第三步教師結(jié)合所學(xué)教學(xué)內(nèi)容與知識提供了十個課題，讓學(xué)生開放式選擇，學(xué)生自命題也可以，但知識范圍有限制，必須是所學(xué)章節(jié)的知識內(nèi)容，以防止學(xué)生抄襲；第四步教師收閱，篩選批改，一個個當(dāng)面矯正，重新書寫，再修改。三次修改后，將學(xué)生打印的文稿集中裝訂成冊，集中展覽或傳閱，目前學(xué)生論文集編著了3本。

篇2

洗馬中學(xué)2005年教育常規(guī)管理工作在縣教育局2005年工作計劃的總體部署和指導(dǎo)下，在洗馬鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持全面貫徹國家教育方針，堅持全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為辦學(xué)宗旨。在2004年教育管理目標任務(wù)實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進一步加強了學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)推行“三制一管理”工作，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范教學(xué)秩序，引導(dǎo)師生走進新課程教學(xué)，學(xué)?！昂竦隆⒉W(xué)、善教、愛生”的教風(fēng)，“自強不息、避短揚長”的學(xué)風(fēng)逐步顯現(xiàn)出洗色，有效地鞏固“普九”成果，強化了“普實”教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大提高，學(xué)校農(nóng)村綜合教育改革開始步入正軌，全校學(xué)生在德、智、體、美等方面都有了良好發(fā)展。根據(jù)龍里縣教育局2005年97號《關(guān)于開展教育常規(guī)管理工作檢查的通知》要求，按照《龍里縣2005學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)考核表》的指標體系，我校于2005年12月5日組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表共計11人組成了洗馬中學(xué)2005年教育常規(guī)管理工作自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，通過查資料、數(shù)據(jù)、收集師生反饋信息意見，進行綜合測評打分，現(xiàn)將自查總結(jié)報告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

2005年我校共有在校學(xué)生1279人，其中初一年級385，初二年級446，初三年級448，全校有在冊教職工77人，其中初中專任教師59人，離職學(xué)習(xí)1人，全校就是中具有中教高級8人，中教一級21人，專任教師合格學(xué)歷為100％，學(xué)?，F(xiàn)有圖書15000冊，計算機65臺，信息技術(shù)教室2個，多功能教室一個，遠程教育網(wǎng)絡(luò)室信息接收站一個，物理、化學(xué)、生物實驗室各1個。

二、教育教學(xué)管理方面

1、始終堅持全面貫徹國家教育方針，經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)國家和地方教育政策、法律法規(guī)。2005年主要學(xué)習(xí)《春節(jié)期間在貴州的重要講話》，資助教室樹立構(gòu)建和諧社會的意識，從而積極獻身于教書育人事業(yè)，積極創(chuàng)造平等，民主和諧的師生關(guān)系，全體師生共創(chuàng)和諧校園，平安校園。同時進一步學(xué)習(xí)了教育主管部門的有關(guān)教育政策精神和師德師風(fēng)建設(shè)的理論，學(xué)校組織了《教師職業(yè)的人格定位與教師職業(yè)的現(xiàn)實沖突》的專題講座，學(xué)習(xí)了江蘇省詳思中學(xué)辦學(xué)理念、學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師甘肅省平?jīng)鍪袇鞘辶帷缎闹醒b滿對學(xué)生的愛》的優(yōu)秀事跡。

2、學(xué)校設(shè)有黨支部、校長室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團委等組織機構(gòu)，并成立各類交叉工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有“普九”工作小組、“中繼教”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、“普實”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、“四化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、“德育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、經(jīng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組、“校本教研”工作領(lǐng)導(dǎo)小組等。并配套建立了各種相關(guān)的管理制度、各類機構(gòu)工作責(zé)任明確、各類崗位職責(zé)清楚。學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)化、制度化，形成以校長為核心的有黨支部、校長室、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團委、班主任、政治科任老師等共同參加的德育工作隊伍和學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合制度。2005年學(xué)生基本無違法犯罪案件，學(xué)生違紀表現(xiàn)基本控制在5%以內(nèi)。本年度有4名學(xué)生被評為黔南州“三好”學(xué)生，有5名學(xué)生被評為龍里縣“三好”學(xué)生和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。存在的不足是少數(shù)學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)太差，家庭教育配合不上，造成經(jīng)常缺課、不文明習(xí)慣行為表現(xiàn)、甚至偷盜等。下一步準備成立家長學(xué)校和繼續(xù)開展“教育思想大討論”努力探索農(nóng)村單親家庭。貧困家庭、隔代教育家庭、無人監(jiān)護孩子家庭等的學(xué)生思想心理健康教育問題，在加強家訪、實施幫帶扶措施、改進教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的多樣化方面加大工作力度。

3、我校按計劃開齊所有課程，開足了應(yīng)開課時，堅持在所有年級開設(shè)農(nóng)村實用科技課。學(xué)校無亂定購教育局規(guī)定以外的教材，輔導(dǎo)資料現(xiàn)象。教學(xué)常規(guī)管理形成教導(dǎo)處、教研組按計劃分階段、分學(xué)科對教學(xué)主要環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考試等常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)督促機制。

4、學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)整體體現(xiàn)了積極向上、嚴謹勤奮的蓬勃勢頭，教學(xué)秩序井然，教師在教學(xué)中注重對學(xué)生動手、動腦、動口等能力習(xí)慣的培訓(xùn)，尤其是實驗教學(xué)，充分體現(xiàn)了技能和智能的培養(yǎng)，實驗開出率、教學(xué)儀器使用率達到驗收要求，化學(xué)教師龔傳英輔導(dǎo)學(xué)生李朝江參加貴州省化學(xué)競賽獲省級一等獎，張清澤獲省級三等獎。數(shù)學(xué)教師朱梅輔導(dǎo)學(xué)生羅順利獲第十六屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽初二年級銅牌。英語教師田文才論文《農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)應(yīng)注重和提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的實效性》和語文教師韋松論文《以研促教以研促改以研強校》分別獲省級教育廳三等獎。2005年度，學(xué)校成功舉辦了“六·一”文藝慶祝匯演、初一年級“廣播操‘青春的活力’比賽”、第冬季田徑運動會等。

5．教育教學(xué)質(zhì)量在2004年的基礎(chǔ)上有了較大提高，中考成績居龍里鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的榜首，我校共錄取高中156人，參加中考人數(shù)為308人，錄取率為50.65％，比全縣升高中的錄取率49.66％高出1個百分點。初一初二年級的統(tǒng)考成績較顯著，初一年級全科總平均分為38.8分，超縣該級平均分2.73分，初二年級全科總平均分42.18分，超縣該級全科平均分2.31分。

三、抓實“普九”、“普實”、“中繼教”工作

1、為了鞏固“普九”成績，嚴防輟學(xué)生反彈，我校切實貫徹素質(zhì)教育方針，堅持以人文本，面向全體學(xué)生的辦學(xué)原則，采取“分層次教學(xué)”、“一帶一”、“減免”等措施扶持學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和家庭貧困學(xué)生，確保學(xué)生輕松進校，愉快學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，本年我校學(xué)年初學(xué)生人數(shù)為1279人，到年底輟學(xué)24人，輟學(xué)率為1.9%。

2、2005年，我校購置音體美及理化生教學(xué)設(shè)備、實驗藥品、器材100余件，投資1萬余元，并加強了實驗教學(xué)的專項檢查督促指導(dǎo)工作，確保了實驗教學(xué)演示和分組實驗分別大95％和90%以上，并按時填寫各種檔案資料，寫出了年檢報告。在上級部門的支持下新增微機教室一個，遠程信息技術(shù)教育接收站一個，確保教師學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

3、我校始終如一的以“中繼教”工作為推動教師自我提高的主要手段，以師德職業(yè)修養(yǎng)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)為兩翼，以通識性培訓(xùn)為總領(lǐng)，本年主要進行計算機考試培訓(xùn)。課件制作培訓(xùn)。教師職業(yè)的人格塑造等培訓(xùn)。規(guī)范整理“中繼教”檔案資料，精心布置了陳列室，接受縣繼教工程驗收，并取得了134分的好成績。

四、體育衛(wèi)生安全管理方面

1、我校認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，每天確保讓每個學(xué)生的體育活動時間在一小時以上，開始實施學(xué)生體能健康標準測試，經(jīng)測試學(xué)生達標率為80以上，同時在初一年級開展新的第二套廣播操“青春的活力”的培訓(xùn)教學(xué)。

2、充分利用教師會議、學(xué)生集會、校園廣播、黑板報等形式認真宣傳，貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》，并在衛(wèi)生部門的配合下，加大學(xué)校衛(wèi)生常識的宣傳力度，強化學(xué)校食品衛(wèi)生的安全管理，并配合工商、衛(wèi)生監(jiān)督、公安等部門加強我校園周邊食品衛(wèi)生及治安的綜合治理，一年來全校未發(fā)生食物中毒等事故。

3、學(xué)校體育、衛(wèi)生、消防、供水、用電等設(shè)備設(shè)施逐步完善，在此項工作中，學(xué)校投入大量人力、物力、財力，成立體衛(wèi)、安全、消防等領(lǐng)導(dǎo)小組，同校內(nèi)各有關(guān)部門負責(zé)人和個體責(zé)任人簽訂了責(zé)任書，制定了相關(guān)管理制度，涉及到學(xué)生安全的管理制度，做到全體師生人手一冊，舉辦法制專題講座，通過黑板報舉辦“環(huán)保與健康”、“衛(wèi)生與健康”、“消防知識”等專題宣傳。

五、抓好財務(wù)財產(chǎn)管理，實施依法治校

1、我校嚴格按教育局、物價局、財政局聯(lián)合下達的“一費制”收費標準收費，并制作了規(guī)范的收費公示欄，財會人員嚴格執(zhí)行《洗馬中學(xué)財務(wù)管理制度》收支兩條線，帳目規(guī)范，日清月結(jié)期結(jié)算，且每月送中心校和鎮(zhèn)財政審核，2005年10月經(jīng)縣審計局審計，無違反財經(jīng)紀律現(xiàn)象。

2、建立和完善校產(chǎn)管理制度，設(shè)置了專門的固定資產(chǎn)管理兼職人員和財產(chǎn)保管員，堅持實施財務(wù)先入庫、保管員簽字、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才簽字報銷制度，嚴格校產(chǎn)損壞責(zé)任追究制度，學(xué)校新舊校產(chǎn)登記完整，后勤保障基本做到保證教育教學(xué)的需要。

總之，2005年洗馬中學(xué)教育常規(guī)管理工作在政府和教育主管部門的指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，在2004年的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。但是通過自查總結(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了常規(guī)管理還存在許多不足之處：

1、農(nóng)村綜合教育改革的實驗基地面積太小，無法滿足初二后分流教學(xué)實踐活動的需要。

2、在辦學(xué)方向上，關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育這一塊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式還有待更深層次的思考和探索。

3、校本教研及校本教材尚未形成自己的范本及特色。

4、學(xué)校體育運動場地的征地和修建仍然是老大難問題，嚴重制約了學(xué)校規(guī)范化建設(shè)及教育教學(xué)實踐活動、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的條件。

5、由于受編制的影響、學(xué)校安全保衛(wèi)和醫(yī)務(wù)室缺少專職人員。

篇3

【關(guān)鍵詞】初中二年級 思想品德 現(xiàn)代教學(xué) 有效性

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）36-0085-01

由于各方面的原因，初二思想品德課的教學(xué)效果似乎并不顯著，主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)缺乏生氣、過于枯燥乏味、學(xué)生對政治課不感興趣；教師道理講得多，聯(lián)系實際少；教師講得多，學(xué)生活動少；只注重考試成績，平時對學(xué)生的行為督促少。為改變這些不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的狀況，教師要在教學(xué)中通過改變教法和學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以提高初二思想品德課的有效性。

一 改變教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想品德課理論性較強，故有其嚴肅性、枯燥性的一面，如若照本宣科，則必然出現(xiàn)“聽者昏昏然的局面”，學(xué)生會在這種“悶課”中失去學(xué)習(xí)的興趣。而在教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，任何教學(xué)成果的取得都離不開教師的具體教學(xué)方法。老師和學(xué)生共同交流、分析材料，并讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識去分析周圍的事情和現(xiàn)象，從而達到有效教學(xué)的目標。因此，在課堂中要注意教學(xué)方法的多樣化，根據(jù)初二教材每一節(jié)課的內(nèi)容特點，該講的講、該交流的交流、該讓學(xué)生討論就讓學(xué)生討論。

二 改變學(xué)法，加強能力培養(yǎng)

針對初二學(xué)生活潑好動、喜歡自我表現(xiàn)的特點，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，給他們一個暢所欲言的機會。在他們爭當(dāng)課堂“小主人”的同時，達到提高能力的目的。教師要注意結(jié)合課本知識，從學(xué)生身邊的事情中選材，或選擇一些社會熱點問題，讓學(xué)生發(fā)表看法，從中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和思維能力。

如在初二上學(xué)期教材中講到“尊師愛師”的時候，我采用了學(xué)生試講法，讓學(xué)生自己當(dāng)“小老師”。當(dāng)我宣布這個想法時，很多學(xué)生都踴躍欲試報名參加，經(jīng)過競爭，終于各班有幾位學(xué)生脫穎而出。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是帶著任務(wù)去努力完成的，他們?yōu)楫?dāng)好“小老師”而多次、主動地鉆研教材，找資料、請教老師，還發(fā)動班上同學(xué)搜集有關(guān)尊師的名言警句、歌曲、故事，最后還進行試教。就這樣，在他們自編自導(dǎo)的一節(jié)課中，學(xué)生們都密切配合，積極舉手發(fā)言，毫不拘束地回答問題，學(xué)生是在輕松自如、和諧的氣氛中度過這堂課的。課后，學(xué)生還意猶未盡，向老師爭取講課機會。這節(jié)課的效果，在期末統(tǒng)考中很明顯地體現(xiàn)出來?？碱}中有一題：“通過閱讀一段材料，說明我們?yōu)槭裁匆饚?？舉例說明我們應(yīng)該怎樣尊師？”學(xué)生回答得很好，尤其是當(dāng)這節(jié)課的主持學(xué)生答得更詳細。

在新教材的教學(xué)中，教師更要注意對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)教學(xué)改革的必要性。初二學(xué)生的學(xué)習(xí)很大程度是依賴興趣，要提高他們的能力素質(zhì)，教師必須要切實地采用靈活多變的教學(xué)方法和教學(xué)手段充分發(fā)掘初二教材內(nèi)在的吸引力，通過搜集貼近學(xué)生生活的材料事例和法律方面的案例，有助于提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

三 精心設(shè)計練習(xí)，靈活調(diào)控

練習(xí)題的設(shè)計既要注意題量，又要把握好難易度。針對不同班級的學(xué)生，練習(xí)的要求也不盡相同；盡量讓學(xué)生嘗試單項選擇題、簡答題、材料分析題和實踐探究題等題型，體會不同題型的特點以及解題的不同要求。在課堂上，教師應(yīng)準備一些課堂練習(xí)，就可以讓學(xué)生獨立完成，又可以讓學(xué)生進行小組合作完成，使學(xué)生能及時將所學(xué)知識內(nèi)化。

四 加強課外活動，養(yǎng)成良好習(xí)慣

行為養(yǎng)成在初二政治課教育的目標中占有重要的位置，而素質(zhì)教育是強調(diào)行為的訓(xùn)練和養(yǎng)成，做到知行統(tǒng)一。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，必須依靠社會實踐和行為訓(xùn)練環(huán)節(jié)。所以，在初二政治課中，對學(xué)生適當(dāng)進行行為訓(xùn)練、檢查、督促，就成了課堂教學(xué)必不可少的延伸和補充，這就是說，要導(dǎo)之以行。因此，在教學(xué)中，有意識地增加社會實踐內(nèi)容，如舉辦演講比賽，組織參觀訪問，參加社會實踐勞動，談體會、寫小論文，舉辦辯論會等有利于學(xué)生身心健康的課外活動。例如：在清除街道上的“牛皮癬”回來后，學(xué)生在體會中寫道勞動是非常辛苦的，但很必要，是意志的體現(xiàn)，懂得了平時要熱心公益和保護環(huán)境。同時，根據(jù)新教材的內(nèi)容，開展了不同形式的實踐活動。學(xué)完第一課《愛在屋檐下》和第四課《老師伴我成長》后，讓學(xué)生大膽地走上講臺對自己平時如何孝敬父母和尊敬老師進行評價。學(xué)完第八課《競爭合作求雙贏》后，讓學(xué)生以小組為單位進行“怎樣才是合理的競爭”演講比賽。學(xué)完第三課《男生·女生》后舉辦以“男女同學(xué)交往利大還是弊大”為題的辯論會。學(xué)完第十課《誠信做人到永遠》舉辦“如何做一個誠信的中學(xué)生”手抄報比賽等等。

篇4

    一、工作目標

    1、狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。

    2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。

    3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。

    4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

    5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

    6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。

    7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上。

    8、高三高考上省線人數(shù)要達到上級指定的保證目標。

    二、工作措施

    1、強化目標管理。各級組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標。上述三種教學(xué)目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標。

    2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

    3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

    4、抓好教學(xué)進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。

    5、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

    6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

    7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

    8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標分層教學(xué)為重點，同時加強學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專題進一步做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對目標分層教學(xué)的應(yīng)用。

    9、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認真抓好班風(fēng)，通過良好的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。科任要結(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

    10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達標規(guī)定》和《教師結(jié)對子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對新教師進行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

    11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關(guān)競賽作好充分準備，并力爭獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實，舉行1~2次學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

    12、加強圖書館、實驗室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實必要的器材、設(shè)備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。

 

    三、行事歷

    周次 日期 工作內(nèi)容

1、 9月3日——8日 開學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對子會議；教師 制定工作計劃

2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會；市完中語.數(shù).政.生.化科組 長會議；市語.數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長會議；市 政治課題組會；高中物理競賽

3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會議；完中物理科組長會；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長會；“展示你的才能”系列活動 發(fā)動工作

4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長會；市 數(shù)學(xué)課題實驗評比；市教育科研課題工作會；市初 中、高中青年教師化學(xué)實驗?zāi)芰Ω傎?；完中計算機 科組長會；九月份文明班評比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演

5、 9月30日——6日 國慶節(jié)

6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；新教師工作座談會；市高中藝 術(shù)教育研討會；高中化學(xué)奧林匹克競賽

7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開課；高一地 理、物理研討課；全國高中數(shù)學(xué)競賽；政治高中課 題組實驗研討活動

8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開課；粵（順）港澳 語文單元教學(xué)研討會；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會； 十月份文明班評比

9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座

 

周次 日期 工作內(nèi)容

10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動；學(xué)校體 育運動會

11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語文教師閱讀教學(xué)競賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計算機研討課

12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會；初中物理公開課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)

13、 11月25日——12月1日 目標分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選；市中小學(xué)落實教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評比，班主任工作調(diào)查

14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)之星評選；市中小學(xué)音樂 說課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實驗視導(dǎo)

15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評選，市中學(xué)生物說課比賽；市初中化學(xué) 單元目標引導(dǎo)探索實驗研討會；政治課題組實驗工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗交流會

16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評

17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實驗工作總結(jié)會；十二月份文明班評比

18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會；市中小學(xué)各科論文評選

19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標分層教學(xué)總結(jié)

20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)

21、 1月20日——26日 學(xué)期復(fù)習(xí)考試

篇5

新學(xué)校 南城區(qū) 上海路 最南端 三百畝 五千生 教學(xué)樓 現(xiàn)代化 配備齊 功能全

有夢想 教師夢 來任教 喜滋滋 才八斗 學(xué)五車 甘清平 守寂寞 足為師 足為范

再有夢 學(xué)子夢 來就讀 苦三載 汗水流 沒白費 根基牢 思維活 進大學(xué) 不是夢

明校長 掌舵人 先士卒 體力行 懂管理 賞罰明 有慧眼 宰相肚 好教師 爭相涌

名教師 是園丁 會施肥 懂培土 噴灑恰 剪修當(dāng) 花圃里 香氣濃 百鳥聚 百蝶戲

好學(xué)生 品德良 成績優(yōu) 身體壯 孝父母 敬師長 友鄰里 助同學(xué) 人人夸 人人愛

共青團 跟著黨 為主義 方向明 為奉獻 唱贊歌 助殘障 扶弱小 育四有 樹新人

教務(wù)處 無閑日 排課表 排監(jiān)考 千個頭 萬種緒 熬通宵 尋常事 為工作 無怨言

德育處 講藝術(shù) 叩心扉 觸靈魂 無說教 無呵斥 春風(fēng)雨 細無聲 冬日陽 暖周身

辦公室 無閑人 寫教案 批作業(yè) 主備人 提問題 組員們 談意見 切磋多 教研實

校工會 貼民心 議民主 參政治 為職工 謀福利 送溫情 暖人心 干群間 雨水情

后勤處 很辛勞 事務(wù)長 擔(dān)重任 師傅們 真勤快 講衛(wèi)生 重服務(wù) 飯菜香 舔光盤

語文課 感悟版 現(xiàn)代文 會要義 文言文 重遷移 詩詞句 要賞析 講作文 多訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課 數(shù)理版 列方程 建函數(shù) 抽象題 形象圖 舉例新 更別致 趣味濃 學(xué)中樂

英語課 時尚版 知識點 全背熟 語法點 講透徹 笑話林 時爆料 猜謎語 更帶勁

物理課 生活版 同中異 找異同 學(xué)科間 互滲透 精點撥 一反三 尋規(guī)律 易突破

化學(xué)課 試驗版 概念多 要牢記 分子式 書寫好 體例實 系統(tǒng)性 各章節(jié) 對比學(xué)

政治課 理論版 講道理 有事實 找榜樣 看典型 凡學(xué)生 皆可育 育好人 為社會

歷史課 智慧版 五千年 時間表 一條線 串起來 是珍珠 珍藏著 是教訓(xùn) 早吸取

地理課 旅行版 宇宙大 一本書 學(xué)好它 多受益 重聯(lián)系 多比較 比較中 突破易

生物課 解剖版 DNA ABO 探奧秘 人體內(nèi) 集標本 解疑惑 防病疫 愛生命

音樂課 悅耳版 習(xí)樂器 辨音色 絲竹聲 徐徐來 流行樂 都喜愛 民族樂 最根本

體育課 健身版 熟理論 勤運動 躍如猿 奔如虎 氣如牛 汗如雨 體格壯 有朝氣

美術(shù)課 娛目版 講畫法 講技法 基本功 課堂上 纖細筆 粗勾勒 怡情操 入自然

信息課 技能版 制文稿 繪圖表 幻燈片 音視頻 地球村 一鍵按 闊視野 促學(xué)業(yè)

十三門 不含糊 科科精 門門通 德智體 全發(fā)展 談素質(zhì) 第一流 論文化 屈指數(shù)

上學(xué)早 披星月 不飛車 不脫把 紅燈停 綠燈行 安全規(guī) 記心頭 家長們 放下心

課堂上 凝聚神 抒己見 議紛紛 發(fā)言踴 氣騰騰 師授課 吐詞清 出口章 字珠璣

課間時 有秩序 講文明 懂禮貌 進廁所 勤洗手 水龍頭 及時關(guān) 點滴間 惜資源

考試到 不慌張 功課好 在平時 多分析 多總結(jié) 有計劃 按步驟 篩難點 尋盲點

新初一 守紀律 勤學(xué)習(xí) 好學(xué)生 是苗子 多培養(yǎng) 見異常 想對策 趕早育 有希望

上初二 易分化 或向上 三好生 或下滑 不見底 心理學(xué) 要掌握 育學(xué)生 有辦法

升初三 轉(zhuǎn)折點 各學(xué)科 齊頭抓 倒計時 如戰(zhàn)鼓 爭分秒 惜學(xué)時 沖鋒號 已吹響

六月底 捷報傳 進名牌 如牛毛 錄取率 列榜首 學(xué)子笑 家長喜 淚光中 是感激

篇6

對教育來說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力理應(yīng)成為所有教育活動的一種基本指向，而在中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，利用地理知識處理地理問題的能力。雖然中學(xué)生在課內(nèi)外通過創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造想像所表現(xiàn)出來的創(chuàng)新能力，屬于初級水平，一般不具有社會價值，但是利用教學(xué)活動強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，可以影響學(xué)生今后的發(fā)展。因為具有社會價值的、更高水平的創(chuàng)新能力是一個現(xiàn)代人所不可缺少的優(yōu)良品格，也是促使人可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。為此，必須抓住中學(xué)時期這一形成學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的最佳時機，積極采取各種有效教育措施予以培養(yǎng)。

一、改變教學(xué)觀念，培育學(xué)生創(chuàng)新意識

知識經(jīng)濟的興起，社會日益需求的是實用型、創(chuàng)新型人才，為此我們地理學(xué)科教師也要有創(chuàng)新意識，更新教學(xué)觀念，要以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，以學(xué)生為主體，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，尤其在教學(xué)中，要注意學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。比如，上初一的東亞部分，在分析日本的氣候特點和初二分析中國的氣候特征，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求就不應(yīng)相同，因為初一的學(xué)生只有12歲，而初二的學(xué)生已經(jīng)有13歲了，無論從哪個角度來講，他們都已發(fā)展了。教師要以創(chuàng)新的視角要求學(xué)生。

二、更新地理教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生創(chuàng)新實踐

現(xiàn)有的中學(xué)地理教材，它雖是經(jīng)過不斷的改革，不斷完善發(fā)展而編成的。課本中的插圖、附圖、閱讀材料及文字顏色，比較適合學(xué)生的特點，但當(dāng)前科技迅猛發(fā)展，要求學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從創(chuàng)新的視角來看，中學(xué)地理教材的內(nèi)容必須進行更新。應(yīng)該加一些學(xué)生興趣較大，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容，如宇宙和太陽系對人類的影響，環(huán)境的變化，板塊的運動學(xué)說等內(nèi)容。

地理的創(chuàng)新能力，有些只有在實踐中得到，但目前的地理教材中，有關(guān)學(xué)生動手操作的實踐訓(xùn)練內(nèi)容極少，這不利于學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

為了讓學(xué)生能廣泛參與地理創(chuàng)新活動，必須安排實踐訓(xùn)練內(nèi)容，如校園的平面圖制作和設(shè)計，可以讓初二年級的學(xué)生去完成，在實際制作過程中比例尺的選定，建筑物的方位及一些實際問題的解決，使學(xué)生的動手操作能力大大提高，同時也鞏固了課本上學(xué)過的知識，增強了學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生科研能力也有顯著進步，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了提高。

除了文字教材之外，還可以增加地理音像教材、電子教材、地理實習(xí)教材、地理課外小讀物等，促使教材多樣化。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、研究法、比較法、發(fā)現(xiàn)法等。

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識，單用此法在教學(xué)中教師往往以灌輸為主，學(xué)生以聽記為要，在中學(xué)地理教學(xué)中，談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、研究法等方法都應(yīng)當(dāng)適時選用，以開闊眼界、活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。如討論法，上名城桂林時，講到地質(zhì)地貌問題，可以讓學(xué)生討論：桂林市建筑物與深圳相比，有什么區(qū)別，這與本市的地質(zhì)、地貌有什么關(guān)系？讓學(xué)生自己主持討論會，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。

四、采用多媒體教學(xué)，形成學(xué)生創(chuàng)造性想象

多媒體技術(shù)具有豐富的表現(xiàn)力，能呈現(xiàn)客觀事物的時間順序、空間結(jié)構(gòu)和運動特征。地理世界的宏觀、微觀的結(jié)構(gòu)，都可以用多媒體生動的展現(xiàn)出來，以各種自然的或人造聲音加以記錄和重放，從而增加了學(xué)生對抽象事物的理解與認識，引導(dǎo)學(xué)生去探索事物的本質(zhì)及內(nèi)在的聯(lián)系，增進教學(xué)效果，將地理方面枯燥、抽象的概念，復(fù)雜的變化過程和運動方式，以內(nèi)容生動、圖象逼真、聲音動聽的教學(xué)信息展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過多媒體的展現(xiàn)使學(xué)生感到客觀世界真實可信，豐富學(xué)生的表象，有利于知識的理解，減輕學(xué)生的認知負擔(dān)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象。多媒體可以分解知識的復(fù)雜度，有利于知識的遷移。

五、構(gòu)建主體性教學(xué)模式，增加學(xué)生創(chuàng)新機會

為了改變這種傳統(tǒng)的教師“自我中心”意識，教師必須到學(xué)生中去，深入、細致地了解學(xué)生的個性差異和知識需求，然后選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂的主角。在教學(xué)形式上，教師要采取靈活的方式，不盲目地使用班級教學(xué)這種組織形式，可以采取個別教學(xué)和小組學(xué)習(xí)形式。教師要尊重每個學(xué)生的興趣、愛好、個性和人格，要以一種平等、博愛、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)來對待每個學(xué)生，同時，營造一種生動活潑的地理教學(xué)活動氣氛，使學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展起來。在教學(xué)中，盡可能為每個學(xué)生提供創(chuàng)造發(fā)展的機會。這樣才有可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

篇7

創(chuàng)辦人民滿意教育

──在2006年暑期教師集訓(xùn)大會上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、到會的全體老師們：

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，龍坪中心學(xué)校2006年暑期教師集訓(xùn)已于

天正式拉開了帷幕。為了圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)，達到上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，我代表中心學(xué)校講三個方面的意見，供老師們參考。

一、統(tǒng)一思想，深刻認識暑期教師集訓(xùn)的重要意義

同志們，歷年暑期集訓(xùn)工作，都得到省、黃岡市、武穴市以及我們教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。今年，市教育局為搞好這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，召開了專題會議。中心學(xué)校為確保集訓(xùn)學(xué)習(xí)取得更大的成效，從方案的制訂到組織安排都作了周密的部署。

天我們各中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師都以飽滿的熱情、振奮的精神，端正的態(tài)度參加學(xué)習(xí)和討論，我認為這是一個良好的開局。談到集訓(xùn)的意義，我們認為：

1、集訓(xùn)學(xué)習(xí)可以促使我們進一步統(tǒng)一思想，凈化靈魂。

當(dāng)前，在舉國上下進一步深入學(xué)習(xí)“八榮八恥”，認真開展踐行社會主義榮辱觀大討論的大好形勢下，我們市教育局又繼續(xù)持久開展了“廉政從政，廉潔從教”、“八項承諾”等系列活動，這些都集中說明一個問題，那就是學(xué)習(xí)是擺在我們面前的首要任務(wù)，是當(dāng)務(wù)之急。通過集訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的思想將會更加統(tǒng)一，我們的靈魂將會更加凈化。也只有通過學(xué)習(xí)，我們才能更好地配合市教育局開展好各項活動，才能與時俱進，開拓創(chuàng)新，才能用我們的實際行動為創(chuàng)辦人民滿意教育作貢獻！

2、集訓(xùn)學(xué)習(xí)可以促使我們進一步規(guī)范管理，提高質(zhì)效。

教師是人類靈魂的工程師。教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命，是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接文明進步的歷史，現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該與時俱進，加強學(xué)習(xí)，成為熱愛學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐實，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，要解決的問題較多，希望老師們通過學(xué)習(xí)，使各自的能力不斷提高，責(zé)任心不斷增強；希望各中小學(xué)通過學(xué)習(xí)，進一步朝著規(guī)范管理、提高質(zhì)效的科學(xué)化動作模式去努力、去奮斗。只有這樣，我們的班子才會更加團結(jié)，我們的隊伍才會更加純潔，我們的教育才會大有希望。也只有這樣，我們才能無愧于黨和人民，才能無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

二、正視成績，時刻做到以積極進取的態(tài)度，迎接未來

在市教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)下，在全體教職工團結(jié)一心共同努力下，過去的一學(xué)年，我們的各項工作成績斐然。

1、素質(zhì)教育碩果累累。

在全黃岡市中小學(xué)素質(zhì)教育抽測中，我們的龍坪中學(xué)榮獲全黃岡市第一，我們的龍坪小學(xué)榮獲全黃岡市第二。

2、中考成績驕人耀眼。

據(jù)統(tǒng)計，今年中考我們共有

位同學(xué)光榮地升入黃高，達武中線共有

人，武中錄取率在全市名列前茅。在今年武穴中學(xué)舉行的保送生測試中，我們龍坪中學(xué)就有11位同學(xué)被武中提前錄取，這一佳績在武穴市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中位居第一。

3、各類競賽成績輝煌。

就教師而言，在全國初中生化學(xué)競賽中，蔡中德、李占安兩位教師榮獲省級一等獎輔導(dǎo)獎；在全國“落實新課標”論文評選中，胡均文、王云珍老師撰寫的論文分別榮獲國家一、二等獎；龍坪中學(xué)的熊輝老師代表黃岡市出席湖北省青年教師物理實驗課講課比賽獲省級二等獎；朝陽小學(xué)李姍姍老師獲省級青年教師講課比賽一等獎；龍坪中學(xué)的劉振興老師輔導(dǎo)學(xué)生參加全國物理競賽，獲國家級輔導(dǎo)員獎；我們的孫祖映等6位教師曾獲武穴市“中小學(xué)優(yōu)秀班主任”稱號，龍坪中學(xué)的李占安老師的化學(xué)說課《分子和原子》分別榮獲武穴市級一等獎和黃岡市級一等獎；姜限中老師撰寫的《學(xué)習(xí)生物探究性實驗教學(xué)》榮獲黃岡市優(yōu)秀論文評比二等獎。

就學(xué)生而言，在全國中學(xué)生英語能力競賽中，我們的九年級學(xué)生共有1人次獲國家級一等獎，2人次獲國家二等獎，4人次獲國家級三等獎；八年級學(xué)生共有1人次獲國家級二等獎，3人次獲國家級三等獎；

在全國初中生化學(xué)競賽中，我們共有4名學(xué)生獲省級二等獎，2名學(xué)生獲省級三等獎，3名學(xué)生獲黃岡市一等獎，2名學(xué)生獲黃岡市級二等獎；在湖北省初中生生物學(xué)科學(xué)素質(zhì)和實踐能力競賽中，我們初一年級學(xué)生共有3人次獲省三等獎，9人次獲黃岡市一等獎，13人次獲黃岡市二等獎，30多人次獲黃岡市三等獎；初二年級學(xué)生分別有2人次和7人次榮獲省二、三等獎，分別有9人次，17人次和41人次榮獲黃岡市一、二、三等獎；在湖北省第四屆“天地杯”少兒作文競賽武穴市級初賽中，我們?nèi)〉昧艘坏泉?人、二等獎3人、三等獎6人、優(yōu)秀獎6人的佳績。在隨后舉行的省級決賽中，我們再次創(chuàng)下一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人，優(yōu)秀獎8人的優(yōu)異成績；在黃岡市21屆初中語、數(shù)、外三科綜合測評中，我們四所中學(xué)共有11人次獲二等獎，32人次獲三等獎；在2005年武穴市語、數(shù)、外三科綜合素質(zhì)測評中，八年級學(xué)生取得了一等獎2人、二等獎3人、三等獎11人的優(yōu)良成績，九年級學(xué)生取得了一等獎1人、二等獎5人、三等獎12人的優(yōu)良成績，龍坪中學(xué)表現(xiàn)出相當(dāng)大的優(yōu)勢。

4、學(xué)校管理各具特色。

規(guī)范的管理制度，使“以制度管人，按制度辦事”形成大家共同搞好學(xué)校管理工作的共識，并取得驕人的成績：龍坪中學(xué)的平面管理和常規(guī)教學(xué)、龍坪小學(xué)的藝術(shù)教育、五里中學(xué)的教學(xué)研究、沙墩小學(xué)的養(yǎng)成教育、朱河小學(xué)的路隊建設(shè)、五里小學(xué)的教育教學(xué)、下馮小學(xué)的英語教學(xué)、向文小學(xué)、牛車小學(xué)的危房改造、沙墩中學(xué)、新港學(xué)校、大樹小學(xué)、橋小學(xué)、萬丈小學(xué)在艱難中克難奮進，在邊緣處無私奉獻，他們的吃苦精神令人欽佩，他們的敬業(yè)態(tài)度令人感動。龍坪中學(xué)、朝陽小學(xué)、花園小學(xué)、牛車小學(xué)的創(chuàng)新教育風(fēng)格迥異，各具特色。各中小學(xué)建章立制，科學(xué)管理、規(guī)范動作，促進了辦學(xué)水平的均衡發(fā)展和辦學(xué)檔次的整體提升。

5、其他工作全面豐收。

在2005年教育工作年度目標考核中，我們龍坪中心學(xué)校榮獲總分第一名，同時我們的社會治安綜合治理和計劃生育等工作都榮獲市教育局下達的“先進單位”光榮稱號。

在湖北省第四屆“天地杯”少兒作文競賽中，我們龍坪中心學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。此外，我們的龍坪中學(xué)還被教育部關(guān)工委等部門聯(lián)合授予“全國中小學(xué)科技發(fā)明創(chuàng)新先進單位”稱號。我們的五里中學(xué)、龍坪小學(xué)榮獲武穴市德育工作先進單位。

三、立足當(dāng)前，始終堅持以和諧共進的精神開拓進取

回顧過去，我們認為各項工作同黨和群眾的要求還有很大的距離，需要我們一如既往、群策群力、同舟共濟、開拓進取，把各項工作推向一個新臺階。下面我就后階段的奮斗目標講幾個方面的意見，供老師們參考。

1、通過依法治教，依法治校，規(guī)范管理，提高質(zhì)效。

我們要牢固樹立全面發(fā)展的人才觀，堅定不移高舉改革旗幟，不斷深化教育人事改革，不斷深化課程改革，進一步大力推進素質(zhì)教育，扎扎實實搞好教育教學(xué)，把各項工作不斷推向一個新臺階。要不斷激活學(xué)校辦學(xué)機制，“創(chuàng)名師出名師”工作要加緊進行。要通過激活用人機制，形成一種萬馬奔騰齊向前的工作局面。在辦學(xué)過程中，堅持平衡發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，做到依法治教、依法治校，用我們的實際行動來創(chuàng)辦人民滿意的教育。

2、通過重塑形象，再鑄師魂，規(guī)范行為，提高素質(zhì)。

我們一是要進一步深入持久地開展學(xué)習(xí)胡總書記提出的“八榮八恥”，牢記和踐行社會主義榮辱觀，不斷加強干部隊伍建設(shè)，不斷加強師資隊伍建設(shè)，不斷加強優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，不斷加強校園綠化、美化建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高教師待遇；繼續(xù)認真搞好師德師風(fēng)建設(shè)，要求廣大教師以廉潔從政，廉潔從教八項措施嚴格要求自己，規(guī)范自己的從教行為，做好深入細致的思想工作，重塑教師的良好形象。

二是要緊扣“三個確?！保辞Х桨儆嬜ト祟^，確保學(xué)生一個不流失；嚴肅紀律抓收費，確保學(xué)費一分不多收；萬無一失抓安全，確保事故一件不發(fā)生）的前提下，進一步實行收費公示制，進一步堅定不移執(zhí)行好“兩免一補”政策，自覺地接受社會和家長的監(jiān)督，實行財務(wù)公開，嚴格執(zhí)行上級文件精神，不斷規(guī)范收費行為，徹底根治亂收費，重新塑造教育的良好形象。

3、通過廉潔自律、務(wù)實創(chuàng)新、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、銳意進取

我們各中小學(xué)要通過健全機制，進一步明確領(lǐng)導(dǎo)的分工，提倡團結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，認真履行教代會和教職工大會制度，認真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項規(guī)定，認真履行市教育局兩個“八項承諾”，實行民主集中制原則，全心全意依靠教職工辦好學(xué)校，使家長、社會滿意。

歷史賦予我們的職責(zé)是光榮的，我們肩負的歷史重任是艱巨的。老師們，我們希望通過這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的辦學(xué)思想能得到進一步端正，我們的辦學(xué)行為能得到進一步規(guī)范，龍坪、農(nóng)場兩地教育事業(yè)將會贏得社會各界空前的支持，龍坪、農(nóng)場兩地的教育事業(yè)將會得到進一步的發(fā)展。

我相信，通過學(xué)習(xí)，我們?nèi)w黨員干部和老師們的思想覺悟?qū)玫竭M一步的提高，政策水平、文化水平將上長到一個更高的層次。教師的師德師風(fēng)，行為規(guī)范將會得到進一步端正。

老師們、同志們！國運興衰，系于教育；振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，讓我們牢記“八榮八恥”，時刻自覺踐行社會主義榮辱觀，用創(chuàng)造性思維和扎實地工作，去不斷開創(chuàng)龍坪、農(nóng)場教育事業(yè)改革與發(fā)展的新局面。

我們堅信，在市教育局、鎮(zhèn)黨委、政府等各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在蹲點科室領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我們龍坪中心學(xué)校2006年教師暑期集訓(xùn)活動一定會取得圓滿成功，我們新的一學(xué)年的各項工作一定會取得更大更新的成績。展望未來，只要我們同心同德、求真務(wù)實、和諧共進、拼搏奮進，就一定會再創(chuàng)龍坪、農(nóng)場兩地教育的新輝煌！

篇8

一

升入初三后，很多學(xué)生初中階段的個性特點已初步形成，所以，尊重學(xué)生的個體差異，利用其自身優(yōu)勢彌補劣勢是最好的選擇。張海津首先傳遞給學(xué)生的是她充分的信任，唯有信任才能讓學(xué)生愿意傾聽教師的談話，愿意接受教師的教導(dǎo)。經(jīng)過張海津在初三年級一年的指導(dǎo)和輔助，每個學(xué)生都會變得更加自律和成熟，以最佳的狀態(tài)投入到下一階段的學(xué)習(xí)與生活中。

張海津曾帶過一個班，班中的一個學(xué)生與別人打架，全班學(xué)生都會幫忙。對這個班張海津有驚喜，因為他們有獨特的凝聚力；同時也有困惑，因為總有意想不到的突發(fā)事件。但是不管發(fā)生了什么事情，張海津總是先給學(xué)生解釋的機會，聽他們講述事情的經(jīng)過，幫助分析對錯得失，而不是一味地橫加指責(zé)。幾次之后，張海津贏得了學(xué)生的尊重與愛戴，就連曾經(jīng)桀驁不馴的小群也把張老師當(dāng)成了親密的朋友，在張海津的教導(dǎo)下，小群逐漸克服了暴躁沖動的問題?！芭刂颇愕那榫w，否則它就會控制你”，這句話是張老師對小群的忠告。逐步成熟起來的小群逐漸告別了用暴力解決問題的錯誤思想，他告訴張海津，不想聽講的時候打起精神也要聽，看書困了冷水洗把臉也要繼續(xù)看下去，張老師的鼓舞是他最大的動力?？熘锌剂?，學(xué)生們?nèi)讨?、頂著壓力，學(xué)會了控制自己各種消極負面的情緒，一起拼搏奮斗，終于取得了班集體的最好成績。

她，很喜愛古典文學(xué)，長相清秀，不愛說話，舉手投足流露出古典的雅致。剛上初一時，她不被任何人注意，一個人默默地坐在角落中；初二時，她的語文成績在全班名列前茅；初三時，她吸引了所有學(xué)科教師的注意，因為除語文外其他學(xué)科成績都較差。課堂上，張海津會在偶爾的目光交錯中讓她讀到欣賞與關(guān)愛；作業(yè)本上，張海津不時地表達出對她的才情的關(guān)注與青睞……有一天，她終于抬頭望著張老師淡淡一笑，張海津知道她和老師靠近了。從此，她的語文成績更加突出。師生有了溝通聯(lián)系本，在這個本上她和張老師說說心里話，有時也探討一些詩詞，總之，這種聯(lián)系成了一種習(xí)慣。她整個人也變得開朗了，快樂了，覺得有人理解她了。每天中午吃過午飯，她和張老師坐在一張桌子前，一個備課一個學(xué)習(xí)，過了一些時候，她開始向張海津講物理、講化學(xué)，她講清楚就證明她懂了。中考時，她取得了優(yōu)秀的成績，師生對視一笑。那年教師節(jié)，她寫了一封信：“張老師，從小學(xué)到初中，您是我最喜歡的老師。我每次犯錯誤，您找我談話，我?guī)缀醵紩?。因為我覺得感動，我知道您是為我好，雖然您有時也會批評我，但我從沒恨過您。真的很感謝您，在經(jīng)過了這么多事情之后，依然對我這么好。我想，我不會忘記您的，您對我說過的感動的話，您撫摸我的頭的手，微笑的眼神……我都不會忘記。我會記得，曾經(jīng)有一位老師喜歡我，關(guān)心我，一位對我很重要的老師，她叫張海津?！?/p>

對于每一個學(xué)生，張海津都是以誠相待。她尊重每個學(xué)生的性格特點，并盡其所能地幫助學(xué)生找到屬于他們的正確的人生方向。張海津得到了學(xué)生的信任，更得到了師生誠摯的交流。

二

參加工作之初，張海津利用周末和假期將初中三年六本書所有的字詞、文學(xué)常識、詩歌賞析和復(fù)習(xí)卷中的所有習(xí)題均錄制成了電子版，并且將六冊書所有的小說和散文每一個重點語句的答題思路進行分類、歸納，得出了課外閱讀的答題方法。因為對初中語文教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)梳理，張海津的教學(xué)思路清晰、重點突出，她的語文教學(xué)能力迅速提高，所授課班的學(xué)生受益匪淺。雖然一字一句的錄入讓張海津傾注了太多的努力，但她將這些內(nèi)容都發(fā)在了自己的博客上，供大家參考。中考前，她帶領(lǐng)學(xué)生做了一個時間表，甚至細化到了復(fù)習(xí)的頁碼，這樣，學(xué)生復(fù)習(xí)起來更加系統(tǒng)。因為諸事想在前做在前，她所任教的各個班中考成績都名列前茅。

曾有一位老校長說過：“無論走在教學(xué)區(qū)的哪里，都能聽到張海津抑揚頓挫的講課聲?！睂Υ?，張海津解釋道：“教師以一種什么樣的狀態(tài)上課，學(xué)生就以一種什么樣的狀態(tài)聽課。在課堂上我喜歡用我的激情感染學(xué)生。學(xué)生會覺得語文課堂節(jié)奏很快，而我不留作業(yè)，向課堂要效率。我要把知識講解、作業(yè)落實、能力提高都放到課堂上，所以，教學(xué)效率必須高，學(xué)生在我的高效教學(xué)中無暇分神，上課的聽講狀態(tài)一定是好的?！睆埡＝虻恼Z文課堂上沒有筆記本，她要讓學(xué)生懂得，記在腦海中的才是自己的。

張海津的語文課不枯燥，時時響起學(xué)生的歡聲笑語。講古文時，她會像說評書一樣為學(xué)生們講課文，學(xué)生記憶古文中的重點字就很簡單了。她也會編一些順口溜輔助記憶，如，“行是走，走是跑，小步快走就是趨”等。語文教學(xué)，知識的遷移也很重要。如，在講《曹劌論戰(zhàn)》中的“轍”和“軾”，張海津就會講到“蘇軾”和“蘇轍”兄弟二人，他們的父親蘇洵是希望兩個人一個能夠“高瞻遠矚”，一個能夠“腳踏實地”，這樣，學(xué)生記憶起來就簡便多了。講現(xiàn)代文時，張海津引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中有深刻內(nèi)涵、寫得優(yōu)秀的語句，培養(yǎng)了他們的能力，幫助他們樹立了信心。葉圣陶先生說：“教是為了不教?！睆埡＝虺浞肿龊谜Z文教學(xué)的課下功夫，帶給學(xué)生一堂堂精彩凝練的語文課，她用自己的努力與智慧為學(xué)生化解了一個個語文學(xué)習(xí)的難點，讓學(xué)生們看到其實語文很美好。對學(xué)生而言，語文很能吸引他們，而張海津就是他們快樂學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

近幾年，張海津所帶的班都是在初三年級接手的，每個班的具體情況不同，而初三一年又是時間短、任務(wù)重，很難形成新的班級特色，所以，她根據(jù)實際情況采用了以個體（班集體）長處為核心，通過對學(xué)生“以長促長”引導(dǎo)其形成相應(yīng)的班級特色，創(chuàng)建特色班集體。

篇9

關(guān)鍵詞:初中物理;實施;素質(zhì)教育

我們目前使用的初中物理教材(人教版)，是近年來初中物理教學(xué)改革的結(jié)晶，符合義務(wù)教育關(guān)于全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求，把著眼點放在讓學(xué)生全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力和智力，掌握正確的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成優(yōu)良的品質(zhì)。我們在教學(xué)過程中，根據(jù)大綱和教材的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，堅持貫徹素質(zhì)教育思想，以課堂教學(xué)為主渠道，在初中物理教學(xué)中實施素質(zhì)教育，進行了以下的實踐和探索。

一、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣能有效地引發(fā)學(xué)生處于活躍、興奮狀態(tài)，強化學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向，促使學(xué)生主動參與。

1、精心設(shè)計課前引言。根據(jù)學(xué)生當(dāng)時的情況或知識內(nèi)容，不斷設(shè)計、變換出激情式、生活式、啟迪式或懸念式的課前導(dǎo)語。如初二第一堂物理課，我們可設(shè)計這樣的導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我?guī)銈冞M入物理世界……(激情式、懸念式導(dǎo)語)，激起同學(xué)們好奇了解物理世界、學(xué)習(xí)物理的興趣。

2、直觀性和形象化進行教學(xué)。(1)充分利用物理實驗。我不僅指導(dǎo)學(xué)生完成課本中實驗，常常自己設(shè)計和制作教具，增加一些簡單的、十分有趣的演示實驗，如用一次性的注射器、細導(dǎo)線、酒精、打火機等制作演示內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，還創(chuàng)造條件把一些演示實驗安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實驗，如玻璃導(dǎo)電、金屬的電阻隨溫度的升高而變大，這樣可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)巧妙地設(shè)置懸念。懸念和疑問往往是科學(xué)探索的出發(fā)點，可以用心巧妙地給學(xué)生造成懸念，如讓學(xué)生觀察平面鏡里自己的像，看得見卻摸不著？斜插入水中的鉛筆彎折了？被短路的燈泡熄滅了？激勵學(xué)生更加主動、積極地去探索問題的答案。

3、盡可能利用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。特別是將計算機多媒體引入初中物理教學(xué)中，作為一種新的教學(xué)手段，它改變了以前呆板的教學(xué)方式，它圖、文、聲、動畫、影像并茂，加強了表現(xiàn)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助了學(xué)生對知識的理解。

4、開展課外興趣小組活動。組織課外興趣小組，積極鼓勵學(xué)生進行“小制作、小論文、小實驗、小發(fā)明”，開展豐富多彩的課外活動。如學(xué)生自己制作出“土電話”、“驗電器”、“橡皮筋測力計”、“密度筆”、“蓮花型煙灰缸”、“書頁夾子”、“重垂線水平儀”等，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，有利于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，有利于學(xué)生個性的發(fā)展和智力的開發(fā)，也有利于發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才。

二、培養(yǎng)學(xué)生的物理能力

物理學(xué)習(xí)中的能力培養(yǎng)，要以物理知識(主要指物理教材中的系統(tǒng)知識)為載體，物理知識教學(xué)的展開，從能力和知識之間的相互關(guān)系中尋求培養(yǎng)能力的途徑與規(guī)律。

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?1)注意演示實驗的步驟和方法，并指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行仔細觀察。如：用金屬盒壓強計演示液體內(nèi)部壓強時，應(yīng)先用手指壓金屬盒的橡皮膜，讓學(xué)生觀察壓強計上液柱變化，然后再把壓強計的金屬盒放入液體中不同地方，使學(xué)生觀察分析，如果一開始就將金屬盒浸入液體中讓學(xué)生觀察，學(xué)生就會出現(xiàn)不知需要觀察什么的情況。(2)在實際實驗中訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣和實驗?zāi)芰?。如：在電學(xué)實驗中電路里應(yīng)接進開關(guān)，且接線過程中開關(guān)必須斷開，經(jīng)檢查無錯，才可閉合電路，當(dāng)接進滑動電阻器作保護、調(diào)節(jié)作用時，其滑片應(yīng)置于阻值最大位置等等。又如：在設(shè)計記錄表格時，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)多次測量求平均值，減少誤差。在伏安法測電阻的實驗中，記錄表格中要設(shè)有實驗次序和待測電阻平均值的欄目。但是，在測定小燈泡電功率的實驗中，卻不要設(shè)平均電功率的欄目。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力我著重指導(dǎo)學(xué)生在觀察大量物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會分析和概括的方法，如：在講“浮力”時，通過演示實驗，使學(xué)生得到把物體放在空氣中稱與放在液體中稱的結(jié)果不一樣的感性認識，經(jīng)師生共同分析，在感性上知道了浮力的存在，在引導(dǎo)學(xué)生從原有的關(guān)于液體內(nèi)部壓強隨深度變化的有關(guān)知識，再分析物體上下表面壓力之差是浮力產(chǎn)生的原因。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力(1)通過論點、論據(jù)、論說三個部分，提高學(xué)生解答說理題的能力。如：圖釘為什么頭尖帽平大？論點：圖釘帽平大，是為了減少手指所受到的壓強，論據(jù)：F一定，增大受力面積S，可減少壓強P，手指就不覺痛了；論點：圖釘頭尖，是為了增大對墻壁的壓強，使它就容易釘入墻壁，論據(jù)：F一定時，減少受力面積S，可增大壓強P，圖釘就容易釘入墻壁。(2)應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解答習(xí)題的能力。一是證明題，如證明推導(dǎo)串聯(lián)、并聯(lián)電阻的規(guī)律。二是代入公式求解。(3)訓(xùn)練學(xué)生一題多解。如：求并聯(lián)電路干路中電流，可以也可以。

三、培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的品格

篇10

身為一名教學(xué)一線的物理教師，怎么在平時的物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，一直是筆者為之積極付諸研究實踐的課題.筆者認為關(guān)鍵應(yīng)該努力改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂內(nèi)外引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和思考，變教學(xué)生“學(xué)會”知識為“會學(xué)”知識，從而不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力.

1榜樣引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀意識

提高學(xué)生的自學(xué)能力必須強化學(xué)生的自學(xué)意識.要學(xué)生有積極的自學(xué)意識，首先要讓他們認識到自學(xué)的意義和重要性.這時，成功的榜樣可以為他們指明努力的方向，堅定向上的信心.古往今來很多偉大的科學(xué)家都是靠自學(xué)成才，如舉世聞名的電學(xué)家、發(fā)明家愛迪生，雖然只讀了3個月的小學(xué)，但他卻發(fā)明了留聲機，碳金送話器、白熾燈、電話機話筒、高效率發(fā)電機等等對人類生活影響巨大的產(chǎn)品.他發(fā)現(xiàn)的熱電子發(fā)射現(xiàn)象為電子工業(yè)，尤其是無線電和電視的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).身邊成功的自學(xué)典范更容易激勵和引領(lǐng)學(xué)生自學(xué).這些典范常常被后人以一個個精彩的小故事的形式在學(xué)生面前呈現(xiàn)，所以，在課前、課間或第二課堂的時候，教師可以通過各種方式推薦學(xué)生走進科學(xué)名家，感受成長故事，增強進步動力，并通過和學(xué)生的交流反饋，對那些閱讀感受深刻的學(xué)生及時予以表揚鼓勵，這樣，以點帶面，讓學(xué)生自覺走進奧妙的科學(xué)世界，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，全面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識，同時豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，科學(xué)、主動地提高自身的自學(xué)能力.

2課本示范， 明確學(xué)生的閱讀方向

物理課本是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的重要載體，強化閱讀應(yīng)立足課本，從課本入手，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，跟尋課本探究過程去發(fā)現(xiàn)、設(shè)疑、假設(shè)，合作、探究、交流，以達到掌握重難點知識.為此，教師應(yīng)首先從“講書”向“教書”轉(zhuǎn)變，才能引導(dǎo)學(xué)生從“聽書”向“讀書”轉(zhuǎn)變.教師務(wù)必先熟悉、理解課本知識體例的編排特點，這樣才能積極指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、把握重點環(huán)節(jié).

以蘇教版為例，物理教師可以遵循課本知識7大板塊的學(xué)習(xí)順序，按照學(xué)生的閱讀規(guī)律來指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué).首先，每章的導(dǎo)言的閱讀，可以讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的知識有個系統(tǒng)的了解；其次，每節(jié)篇頭兩位同學(xué)的爭論，可以激起學(xué)生的共鳴，也可以幫助學(xué)生抓住本節(jié)的中心內(nèi)容；第三，“活動”環(huán)節(jié)的內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生在課前或課上利用可獲取的器材工具，按照步驟逐步進行嘗試，不管成功與否，不管是否遇到困難，都可以很好地激發(fā)學(xué)生興趣和對現(xiàn)象的思考；第四，“信息快遞”的閱讀可以為學(xué)生活動提供及時必要的幫助，讓學(xué)生更方便、更準確的進行探究和思考；第五，“方法、技巧”的閱讀，可以在學(xué)生閱讀探索過程遇到困難時獲得點撥和釋疑，幫助學(xué)生面向正確的方向；第六，“生活、物理、社會”的閱讀，讓學(xué)生將課上獲得的知識與生活、社會建立聯(lián)系，讓知識獲得升華；第七，“www”欄目可以幫助學(xué)生加深知識的理解，活躍思維，提高表述能力.在這樣循序漸進地閱讀教學(xué)指引下，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容清晰明了，在長期的實踐中，其自學(xué)水平也會逐漸提高.

3因勢利導(dǎo)，積累學(xué)生的閱讀方法

學(xué)生自學(xué)能力的提升，不僅僅需要良好的閱讀習(xí)慣，更重要的還在于科學(xué)有效的閱讀方法.在幫助學(xué)生改進完善閱讀方法的時候，教師不妨結(jié)合物理教學(xué)的特點，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生真正走進物理學(xué)科，提升學(xué)習(xí)物理知識的能力.

對于剛進入初二的學(xué)生，剛開始接觸物理學(xué)科，可以在學(xué)生開展閱讀前以問題的方式引導(dǎo)學(xué)生擬好閱讀要點，如在上“噪聲的危害和控制”時，就可以擬定如下提綱讓學(xué)生閱讀：①從物理學(xué)的角度來認認識什么是噪聲？②為什么有時樂音也是噪聲？（從環(huán)境保護的角度來認識噪聲）③城市噪聲的主要來源有哪些？④教室里和教室周圍有無噪聲？如果有噪聲，這些噪聲是從哪里來的？⑤舉例說明噪聲對人們有哪些危害？⑥減弱噪聲的途徑有哪些？⑦說一說你知道我國各級政府部門在控制噪聲方面采取了哪些措施？你自己在減弱噪聲上將做些什么？通過閱讀要點引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考，旨在幫助他們有的放矢地進行閱讀課本，了解其課文的中心要點，并逐步學(xué)會提出問題，并設(shè)法解決，從而不斷地提高閱讀能力.

在每一節(jié)物理教學(xué)內(nèi)容完成之后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對課本再進行一次全面閱讀，在閱讀過程中指導(dǎo)他們通過前后聯(lián)系，縱橫對比，將知識系統(tǒng)化、條理化，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并進一步地理解概念的內(nèi)涵和外延，明確公式和定律的成立條件和適用范圍，使之做到理解知識，并融會貫通.

當(dāng)閱讀實踐進行到一定階段，在學(xué)生的閱讀能力有所提高的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生自己在閱讀的過程中擬定閱讀要點，進行自主學(xué)習(xí).具體可以這樣進行：班級中有若干個學(xué)習(xí)小組，每個小組在小組長的帶領(lǐng)下開展自主閱讀，由個人自擬閱讀要點到大家共同討論、補充、完善閱讀要點，逐步開展有層次的自主學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力.

4堅守課堂，保證學(xué)生的閱讀實效

當(dāng)然，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升并非一朝一夕，要有一個良好的閱讀環(huán)境為之保障，為此，作為他們信任的物理教師，一些細節(jié)我們也不容忽視，核心的一點就是堅守課堂，鞏固學(xué)生的閱讀實效，轉(zhuǎn)化學(xué)生的自學(xué)能力.

首先，自學(xué)時間必須要有保證，保證每節(jié)物理課不少于10分的閱讀時間，每周不少于30分鐘的課外閱讀時間.