導語：如何才能寫好一篇感恩父親的一段話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

實驗小學五〈4〉班余婧

親愛的哥哥:

你好！你在重慶過得好嗎？記得你以前非常愛看書，你常對我說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代?！蹦氵€常教育我要多看一些好書。

最近，我看了《愛的教育》這本書，書名使我思考 ，在這個美麗的世界里，愛究竟是什么？帶著這個問題，我打開《愛的教育》，如癡如醉地讀著。

《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯的一部著作。它是采用日記形式，講述一個意大利小男孩成長的故事，他的名字叫安利柯。這本書記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見、所聞、所想，字里行間洋溢著父母、師長、朋友真摯的愛。

哥哥，我覺得第二則日記《我們的老師》里面，安利柯的老師說過的一段話，讓我特別震撼，這么好的一段話，就讓我跟你一起分享：“大家聽我說！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個家屬。去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的孩子，我愛你們，請你們也喜歡我！我一個都不愿意責罰你們，請將你們的真心給我看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口來答應我，我確已知道你們已在心里答應我,‘愿意’了。我感謝你們?！蔽疫€覺得第29則日記《感恩》中，父親說的一段話也值得我們一起分享；“你無論怎樣愛我，但如果對于你的恩人——特別的是對于先生不愛，我斷不歡喜。應該將先生當作叔父一樣來愛他。不論待你好，或責罵你，都要愛他。不論先生是的時候，或是你以為錯了的時候，都要愛他。先生高興，固然要愛，先生不高興，尤其要愛他。無論何時，總須愛先生??！先生的名字，永遠須用了敬意來稱呼，因為除了父親的名字，先生的名字是世間最可貴、最懷慕的名字呢！”哥哥，從這兩段話中，使我感受到了愛的力量。我覺得世界上最偉大的力量就是愛。愛的力量是無窮的，是神圣的。當你得到一份愛，你才會真正感受到愛的寶貴和其中的內(nèi)涵的哲理。

愛就像空氣一樣，充斥在生活的周圍。雖然愛是看不見的，但是可以用心去感受的。我不由得想起了你很喜歡唱的那首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……”

哥哥，你知道嗎？愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字表達愛的定義。但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。我終于懂得了“書籍是人類進步的階梯”這句話的含義了?！稅鄣慕逃肥刮叶昧巳艘钤趷鄣暮Ｑ罄锊拍芙】党砷L。

哥哥，這次我就寫到這里，下次再聊。

祝你：

身體健康，萬事如意！

篇2

甘肅省臨澤縣鴨暖華強小學六（四）班：田歌

我從報上摘抄到：“兩免一補”政策的出臺，減輕了貧困家庭教育支出的壓力，提高了義務教育階段學生的入學率，許許多多因貧困而走出課堂的學生再次回到學校，卸下了多少貧困學生的沉重的包袱”這樣一段話。我深有感觸。是的，自從“兩免一補”政策的春分吹進西部，我們農(nóng)民家庭無不拍手叫好。我們出身農(nóng)家的孩子真切地感受到“兩免一補”政策的溫暖。

開校學生們捧著課本，鮮亮的標著“本書由國家免費提供”的字樣。我們六年級4班學生王臘梅的家長對校長說：“年初我家地收成不大好，種地也不夠人手，我怕我的孩子回家上不了學，那幾天晚上，我怎么也睡不著，如今黨的政策為我解憂排難，再不愁女兒的學費了?！?/p>

我們學校六（二）班陳霞母親出走，父親又當了和尚，就靠她年邁的奶奶撫養(yǎng)她，一直沒有交過學費，他奶奶告訴校長：“要讓孫女長大以后報效國家。

我們班的王福權同學早年喪父，姐姐在一中上學，老師把他從家中找回學校，打消了他退學的念頭，享受了“兩免一補”的優(yōu)惠政策，在這學期，學習成績逐漸進步，老師很是喜歡他。

從2002年以來，學校老師走村串戶宣傳“兩免一補”政策。我們?nèi)A強小學近400多人，沒有一個學生流失，學費書費全免，140 多個寄宿生，補助了寄宿生生活補助費（每生每學期250元）。

篇3

這是一本用桃紅色書皮包裝的一本書，封面上方寫了幾個醒目的大字——“愛的教育”，它的背景是一副感人的畫：一個生病的母親無力地坐在床上，她的兒子正在喂她吃藥，母親的臉上露出了甜甜地笑容。雖然藥很苦，但母親的心里肯定比吃了蜜糖還要甜。我略讀了一兩篇文章，很感動人，便買下了這本書……

這本書是說關于愛的故事。主人公是安利柯，他是一個優(yōu)秀文明的小男孩。我還認識了很多可愛的孩子，卡隆，品學兼優(yōu)的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當然，還有疼愛他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。父親對安利柯的一段話更是讓我深受啟發(fā)，他說：“當你受到不幸的時候，別人幫助你，可別人有困難的時候，你應該伸出你的援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎？那是一件多么寒心的事呀！”是呀，在我遇到困難時，心里有煩腦時，我總能得到來自他人的關愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學，或許是素不相識的路人……有了他們的幫助，成長的路上，我才能擁有七彩的陽光和金色的夢想?？墒?，在享受幸福的同時，我卻很少想到為他人做些什么。從電視上，報紙上，我知道在我國的一些貧困山區(qū)，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學要走很遠很遠，課外書對他們來說更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什么呢？我們班有個同學叫廖開俊，他是個特別調(diào)皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學習成績退步了，我是不是可以試著走近他，用溫暖的話語去鼓勵他呢？我在心里給自己打下了很多的小問號。

愛，是無私的。人人都可以獻出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點點光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。

我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點亮心靈之燈，把無私的愛照亮世界的每一個角落！

篇4

《傅雷家書》一部苦心孤詣的教子篇，貫穿全部家書的情誼，當看完《傅雷家書》的時候，大家是一種什么樣的感受呢?下面是小編給大家?guī)淼?021初中《傅雷家書》讀后感800字5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

初中《傅雷家書》讀后感800字(一)一封封書信體現(xiàn)了他對孩子的呵護，一封封書信表達了他對孩子的期望，一封封書信字里行間里都體現(xiàn)了濃濃的愛。他，在為孩子的受挫而擔憂;他，在為孩子的成就而驕傲;他，在為孩子的驕傲而不滿。他——就是傅雷。一個成功的作家，更是一個成功的父親。他用摘編了1954年至1966年傅雷及其夫人給兒子傅聰、傅敏的家信編輯了這本《傅雷家書》，這本書是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。他不僅僅是教導了他的兒子，還是教導了我們一代又一代的年輕人。他讓我明白了一個父親對自己孩子的各種各樣的愛，讓我身臨其受。其中我讀到了這樣一段話：“可見為了獲得更大的成功，只有加倍努力，同時也得期待別的迂回，別的挫折。我時時刻刻要提醒你，想著過去的艱難，讓你以后遇到困難的時候更有勇氣去客服，不至于失掉信心!人生本是沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢：不過是一個光輝的開場。”這一段話讓我有頗深的思考，也告訴我了很多的道理，想到了我自己，盡管現(xiàn)在的成績有了一些些的提高，別過去好了許多，但是要時刻記牢：逆境讓人得到磨練，困難讓人獲得思考，在擁有一定的成就同時也要思考未來，不能僅僅憑著現(xiàn)在就驕傲，就自大，要時刻警醒著自己。

記得幾年前，老師布置了一項作業(yè)，給父母寫一封信，剛開始我不知道寫什么更不知道從何寫起從何說起，只記得開頭的第一句話是：爸爸媽媽，老師讓我給你們寫一封信，可我不知道說什么才好……。之后，爸爸用他僅識的幾個字給我回復了一封僅僅只有7個字的信——‘未來是屬于你的’。剛開始我不懂什么意思，也沒有過多的追問，但隨著漸漸地長大我才逐漸的明白這句話的意思，你現(xiàn)在不努力未來就得不到好的結果，現(xiàn)在努力未來也還是你的成果，只要你肯付出，未來一切美好的事物都會降臨于你。正如傅雷寫給他兒子的信一樣，每一封信都表達了對兒子的告誡，提醒?，F(xiàn)在的我開始珍惜現(xiàn)在的機會珍惜父母對我的期盼，盡管現(xiàn)在的我還并不算成為父母的驕傲，但是我會用父母對我的愛護期盼把教導化為動力，去成就屬于我的未來。

近年來父親為我和姐姐忙碌，對我“嘮叨”，但卻總是用期待而溫和的目光注視著我。不經(jīng)意間看見父親頭上有銀光閃過，仔細一看，發(fā)現(xiàn)父親頭發(fā)又白了幾根，眼角的皺紋又深了幾分。每當這時，我都想說：“父親，您辛苦了大半輩子，該歇歇了?！笨捎薇康奈沂冀K開不了口。

父親，在我心中，您永遠是偉大而成功的。在您的言傳身教下，我會有更大的勇氣和力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障，踏上我的成長道路。

感謝《傅雷家書》，感謝父母。

初中《傅雷家書》讀后感800字(二)在父母身邊我們永遠是長不大的孩子。年幼時他將我們藏在羽翼下，小心翼翼的將一切風雨絕隔，呵護著我們的天真。漸長時他們一定是苦惱的，這世上千奇百怪，擋在我們身前怕礙了我們長大，跟在我們身后怕來不及阻攔我們受的傷害。期待我們永不知這世界還有灰暗，卻又怕我們懵懂不知世事。世間每一對父母都是如此矛盾的，在遠與近中取舍徘徊，尋找一個合適的尺度，而傅雷幾乎將這一點做到了完美。嚴師，慈父，益友，在一個孩子的成長中父母能做到的他們幾乎做到了極致。許多人說這是中國父母必看的書，看過之后我卻更希望每一位子女細細品讀。讀懂父母的愛，是我們成長不可或缺的一步。不要讓他們等的太久。

我?guī)缀跏菐е环N解脫的喜悅進入大學的，拋在身后的是十年寒窗，繁重學業(yè)，還有日日夜夜相伴幾乎到膩煩的父母。在我自以為是的長大中他們是我迫不及待甩掉的殼，是我自以為了解的世界中需要摒的舊時代，我甚至拿到了《傅雷家書》準備指導一下他們的教育方法，卻在讀過之后深深懊悔那一段的時光。

初讀《傅雷家書》我?guī)缀跻偃_認作者，“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！@一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前往的，不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代一把鼻涕一把眼淚的時代的往事，會引起你的煩惱。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵?！边@段話看得我鼻子一酸，如此細膩的情感讓我難以想象是出自那個嚴謹近于殘酷，倔強甚至有些暴躁的學者。

對待兒子，他說：“我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相長的。”而且，他謙虛誠懇地說：“我與兒子的相處中，學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華。教會我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵?，以怎樣的一種姿態(tài)交往?！焙⒆咏?jīng)受痛苦時，他說：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心?！彼粸楹⒆影k，而為孩子這種蛻變的過程而高興，并且鼓勵他藝術要有更誠摯的心，“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無愧于心”。

為了指導兒子把全部精力放在研究學習上，多用理智，少用感情，用堅強的信心，克制一切的煩惱，他說“藝術是目的，技巧是手段老是只注意手段的人，必然會忘了他的目的”。

面對現(xiàn)在大學生郵給父母的待寄匯款單，沒有其余的問候，而這位父親告誡兒子寫信就是強迫你整理思想，也是極好的訓練。在如今是多么需要啊。

在日常生活中，他告誡兒子“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時間”;“做事要科學化，要徹底”;“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”;“修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情”。我覺的就是我們生活中急需解決的問題。

初中《傅雷家書》讀后感800字(三)愛，是一種十分微妙的東西。愛，是一種習慣，無法預料，無法言語。愛，是一種無私的不求回報的付出。愛，是一件糖衣甜而不膩。

自從，我讀完了《傅雷家書》這本書。我對愛的理解更深了，尤其是父愛。每個人都有父母親，是他們給了我們生命，是他們養(yǎng)育我們長大。在成績長過程中，我們都得到了父親的教侮，母親的慈愛。

傅雷先生是我國著名的文學家、文藝評論家，妻子朱梅馥是一個溫柔善良、賢淑的東方女性。他們的教育，讓兒子成為了一個世界著名的鋼琴演奏家。傅雷夫婦在長子傅聰留學波蘭期間書寫了長達186封的性情家信，信中既有父親對文化藝術的探討，又有思想上的交流，還有母親對生活瑣事的“嘮叨”。

那一封封家書，傅雷先生放下做父親的尊嚴，毫無顧忌地向兒子懺悔自己的過錯，吐露自己的心聲，消除父子間的隔閡，仿佛傅雷就在我身旁，從信箋中拿出一封信，深情地念給我聽，讓我陶醉著，沉浸著，銘記著。

“爸爸這一年來似乎衰老了許多，白發(fā)更多了。我也較去年廋了許多，常常要臉腫腳腫，都是心臟不健全的跡象?！边@一句話是母親寫給兒子的。話語中，滿滿的都是父母的老態(tài)，在經(jīng)歷了歲月與人世的雙重折磨，年紀才不過百的傅雷夫婦愈發(fā)衰老，身體和精神也較之前差了許多。而此時，兩個兒子都沒有陪在他們身邊，不免讓人感受到“英雄遲暮。”的無奈與凄涼。

是啊，現(xiàn)在的兒女在外為自己的事業(yè)而拼搏，拼出一片天地。又可知，家中的父母為他們而擔心，他們的臉被歲月的痕跡布滿，一顆顆“老人斑”烙印在臉上。頭頂上的頭發(fā)被歲月染上了白色顏料，父親的頭頂，莫名的地被歲月變成了一片“荒原”。可這一切，又不是父母對兒女的掛念與擔心所付出的代價。又有的兒女不孝順，在外外面花天酒地，追求潮流，揮霍著父母的“血汗錢”。不孝的兒女們在你們做著對不起父母的行為時，你們是否想過你們父母臉上的烙印，頭頂?shù)陌装l(fā)和“荒原”，醒醒吧，他們生是為了你們，死也是為了你們，難道你們不應該感恩他們嗎?樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

傅雷夫婦的家書，親情溢于字里行間，深深地讓我感動，一股親情的力量感染著我。這讓我想到了我的父母親。我的父親對我的愛，絕不亞于母親對我的愛。在雨天，母親把傘送到我手中，這是雨中的母愛，淅淅瀝瀝。在網(wǎng)上，父親為我蓋被子，讓我依然在床上酣睡，這是溫暖的父愛。

在這里，我想對我的父母說一聲：“我愛你們!”

初中《傅雷家書》讀后感800字(四)世界上有種神奇的力量，那就是愛。愛在我們身邊無處不在。因為有了愛世界才會更美好。而父母對我們的愛尤為重要。

《傅雷家書》是我最為欣賞的一本書。傅雷寫給兒子的不僅僅是家書，而是一個個人生哲理。他對傅聰?shù)娜松菲鹆撕艽蟮淖饔?。傅聰隨著年齡的增長而漸漸懂得了愛，以實際行動回報了父母，這使我非常的感動。

這本書主要是傅雷告訴孩子如何做人，如何搞藝術，以及如何對待生活等問題。他叫兒子要做一個謙虛謹慎的人，做一個“德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g家?！痹谏钌希道滓矊鹤臃e極的引導。家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯花錢。事無巨細，無不關懷備至，而且他敢于在子女面前承認錯誤。從自身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓，他無疑是兒子的良師益友。

當孩子對父母的依賴性太大或者父母對孩子溺愛時都會產(chǎn)生一種對孩子成長不利的因素，只有想傅雷那樣積極與孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，才能成為一名理智父母。

“一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或者做什么驚天動地的大事業(yè)，隨時隨地的點點滴滴的把自己知道的，想到的告訴大家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖?！?/p>

這是傅雷在給兒子家書中的一段話。在《傅雷家書》中我看到了一位父親對兒子的教誨，字里行間，流露出傅雷對傅聰強烈的父愛。這種愛使人震撼，使我對傅雷愛子教子的精神所深深打動。

在書中我們不光看到了一個對兒子親切關愛的父親，同時也看到了父子的共同成長。他用音樂譯注和兒子溝通交流，他把對祖國的發(fā)脹的關切之情，以及對祖國的熱愛同樣流露給學生，傅雷以高度負責的精神和精力，在對祖國社會人類盡自己的責任。

在日常生活中他告誡兒子“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題。最基本的就是抓緊時間”，“最是要科學化、要徹底”，“在外面世界切勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”，“修改小習慣，就等于修改自己的意識和性情”。我覺得就是我們生活中急需解決的問題。

說道這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人但是他們給我的愛卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼垡?，他們事事為我著想，為我考慮，他們雖然不能講出許許多多為人處事的大道理來，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?

父愛如山，雄偉壯觀，母愛如水，柔情萬里。我們應當理解父母并加強自身素質(zhì)，逐步與父母建立友好關系，讓他們理解你，做一個稱職的孩子。

書中時時給人深刻的教誨，處處閃耀著智慧的光芒，不僅如此，從書中我還感到家長的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛，正如傅雷在書中對兒子說：“孩子，我從里身上得到的教訓，恐怕不必你從我這得到的少。尤其是最近三年，你不知我對人生多增了幾分深刻的體驗我從與你相處的過程中學會了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華。”

所以《傅雷家書》拉近了父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒，親情溢于言表，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。

初中《傅雷家書》讀后感800字(五)每個人都體會過父母的慈子和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。

傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。

父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。

他教育兒子說：“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是‘人’，要把一個‘人’盡量發(fā)展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。”一個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。

讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。

為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至_這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養(yǎng)。

從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。

所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調(diào)技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質(zhì)。

傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。

篇5

一、因文生情，沉浸在自己的故事中，遠離文本和學生

以情為主的文章自然要求老師引導學生真正地入境，課堂結尾沿著文章情感發(fā)展的脈絡，作點渲染，讓學生再一次感受到情感的浸潤，這不失為一種好的結尾方式。但是，有的老師渲染過度，課堂結尾成了一種私情的泛濫。

一位老師執(zhí)教泰戈爾的《金色花》，課堂結尾安排學生以“母愛”為話題說一段話。對學生說話的內(nèi)容，老師并未做評點，而在每個學生回答后反復點化，“媽媽，媽媽，你永遠是世界上最好的媽媽”，課堂上充斥著老師高分貝的對“媽媽”的聲聲呼喚。而老師這樣渲染的目的在于引出自己原先準備好的一段文字：

媽媽，媽媽，我親愛的媽媽，想起幾天前，你來為我?guī)Ш⒆訒r，腳上還沾著棉花地里的泥巴，女兒的心中就有著萬千的悄悄話；媽媽，媽媽，我親愛的媽媽，記得我小時候，你坐著木盆，在河里為我捉起小魚小蝦，那時我是多么的驚訝；媽媽，媽媽，如今你的頭上已布滿霜花，歲月在你的皺紋間留下了年華。媽媽，媽媽，如今我也成了一位小女孩的媽媽，媽媽，媽媽，我的媽媽，無論風雨，無論坎坷，你都是我溫暖的家，我也是你最幸福的小丫！

如果我們再回視一下課文，就可能感覺到，這段抒情獨白與原文情感基調(diào)是有較大出入的?！督鹕ā吠ㄟ^幾幅富有情趣的畫面，表現(xiàn)孩子的天真、活潑、可愛。同時，從孩子的眼中，媽媽那沐浴后披肩長發(fā)的線條，那禱告與讀書的造型是多么優(yōu)雅。孩子是一位天使，媽媽也是一位天使，詩篇是美與愛的結晶，而不是“媽媽，媽媽”式的歇斯底里。

另一位老師執(zhí)教魯迅的散文《風箏》，結尾要求學生說說曾經(jīng)觸動自己的故事，體會在誤解和沖突中也有親情。老師在象征性地提問了幾個學生之后，就隨著一段柔美的音樂，很抒情地敘述自己的故事：

我，一個農(nóng)村女孩，家里有兩個哥哥，當年父親力排眾議，讓我上大學。畢業(yè)后，我走上了講臺，父親自然很高興。以后，我成家了，想調(diào)動工作。父親怕我一人在外面吃苦受累，強烈反對我調(diào)動工作。很長一段時間，父親消失在我的視線之外。一個下雪的早晨，外面雪花飛舞，我打開窗戶，看到遠處一個老人站在雪地里，縮著手，哆嗦著身子，他的身邊，放著大大小小的蛇皮帶，那是為我準備的雞鴨魚之類的過年用品。那一刻，我淚雨滂沱，那是生我養(yǎng)我的爸爸呀！那是我朝思暮想的爸爸呀！我的父親是全天下最普通的父親，也是全天下千千萬萬個父親的縮影，正是有了他們的無私奉獻，才有了我們今天的幸福生活。百善孝為先，奉養(yǎng)父母，是子女天經(jīng)地義的事，向全天下的父母致敬！(隨即轉(zhuǎn)身向臺下聽課的老師鞠躬)

看得出來，這段話是執(zhí)教老師精心準備的，融含著自己的真情。但是，用這段話結束課堂教學的問題在于：第一，這段話表達對父愛的感激，與《風箏》的情感基調(diào)不吻合，引申不合理。第二，老師情感過于投入，以至聲音哽咽，不能回到正常的教學情境中，忘記了學生是課堂學習的主體。

二、由古及今，胡亂聯(lián)想，推衍的內(nèi)容有嚴重的“惡搞”傾向

對課文內(nèi)容作合理的推斷或引申，既能加深對課文的理解，又有利用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性精神。但是，這樣的推衍，必須要在尊重文本的基礎上進行，而不能隨心所欲。

有個老師教學陶淵明的《歸園田居》，以一個“猜”字來串起教學的主線——猜時代背景，猜字音字義，猜背誦技巧，猜詩歌主旨……且不說這種“猜”法的合理性與可行性，單說說結尾“猜今日陶公”就讓人匪夷所思。教師問了這樣一個問題：陶淵明如果生活在今天，他可以當什么社會角色？請展開你的奇思妙想。

我們看看學生的回答和老師的評點：

生一：陶淵明如果生活在今天，今天的環(huán)境已經(jīng)破壞得很厲害，他沒有隱居之所。他應該到中央黨校去當講師，因為他清廉，可以主講反腐倡廉。

師：很好，陶淵明能當大學講師，并主講為官之道，你很有政治頭腦。

生二：陶淵明如果生活在今天，他可以去當豆農(nóng)，因為今天的糧價很高，種豆可以使他致富。

師：很好，你很有經(jīng)濟頭腦。

生三：陶淵明如果生活在今天，可以到自然環(huán)境保護區(qū)當環(huán)保宣傳員。

師：很好，你很有環(huán)保意識。

生四：陶淵明如果生活在今天，可以去當公務員，因為他知識豐富，文筆又很好。

師：很好，你真知人善任。

因為完全脫離了文本，學生思維很活躍，回答貌似很精彩，但實際上已經(jīng)變成了對文本的歪曲，更是對古人的惡搞。老師沒有很好地引導，反而有如下總結：

同學們，你們今天給陶淵明作了合適的安排，如果讓他當官，他能夠為人民服務；如果讓他經(jīng)商，他能消除貧富差距；如果讓他當農(nóng)民，他能帶領農(nóng)民勤勞致富；如果讓他當作家，他還為人民寫出更多的好作品……陶淵明如果生活在今天，能投身到時代的洪流中，做時代的弄潮兒。

嗚呼，陶公當時代的弄潮兒，與《歸園田居》表達的情感不啻有十萬八千里！

三、由讀到寫，寫的內(nèi)容與課文不能作無縫對接

讀寫結合，以寫來收束課堂，要引導學生在對課文內(nèi)容充分理解消化的基礎上，選擇恰當角度，進行寫作訓練。比如，于精彩處仿寫，于空白處補寫等。但是，我們發(fā)現(xiàn)，有些老師設計寫作訓練時，不能做有效的引導，寫的內(nèi)容與課文相去甚遠。

一位老師執(zhí)教莫懷戚的《散步》，在課堂的結尾，老師安排了一個仿寫訓練：

家可以很小，螺螄殼是蝸牛的家；家也可以很大，

。

在老師不斷的啟發(fā)下，學生有如下的回答：

家也可以很大，地球是我們共同的家；家也可以很大，宇宙是地球的家；家也可以很大，大海是魚兒的家；家也可以很大，天空是鳥兒的家；家也可以很大，天空是云朵的家……

如果是專項的語言訓練，學生的回答是精彩的。但是，如果作為課堂教學的有機組成部分，就有值得商榷的地方了。《散步》敘述的是家庭生活，主題是表現(xiàn)親情的。而老師給的示例，包括學生仿寫出來的句子，只是變換著視角，來審視家的“大”與“小”，這與《散步》的主旨是風馬牛不相及的。

另外一位老師在《散步》教學的結尾，先有這樣的小結：“在我們就要走出美文《散步》的時候，讓我們一起深情地吟誦文章最后一段，再次在《散步》精致對稱的語言中，感知和諧美滿的親情?！苯又才帕艘粋€“拓展遷移”： 試著用對稱的形式寫一組句子，描繪生活中美好的事物，比如“孩子的眼睛”。

因為已到下課的時間，老師匆忙展示了自己準備的內(nèi)容：

孩子的眼睛，像浸在水中的一顆烏亮的寶石，那么晶瑩；像黑夜中閃爍的一粒珍珠，那么奪目。

我們分析一下，老師精心造出來以總結課文的句子，是有問題的：將課文中的“親情”變換為“孩子的眼睛”，內(nèi)容與課文沒有什么關聯(lián)；從形式上看，也不能體現(xiàn)文章最后一段于整齊中見錯落之美的特征。這樣的寫作訓練，放在任何一節(jié)語文課的結尾，都沒有什么區(qū)別，怎么能體現(xiàn)“讀寫結合”呢？

四、由文及道，背離了文學鑒賞，變成了空洞的思想說教

“文以載道”，文學作品中融含著道德教化的因素，但是，語文課的思想教育應該以“潤物細無聲”的方式進行。而有些老師在課堂的結尾，生硬強加道德教育的內(nèi)容。一個老師在執(zhí)教《楊修之死》的結尾，有這樣的設計：同學們，你們讀了這篇文章，有什么啟示？

下面是學生的問答：

生一：做事要穩(wěn)重，不要耍小聰明；不能只顧眼前，不顧長遠。

生二：做人要低調(diào)，做事要周全。

生三：為人要謙虛，做事要謹慎。

生四：要把才能用到該用的地方。

如果說，學生的回答，還差強人意，那么，老師的總結，則有空洞說教的嫌疑：

做人不能侍才放曠，要審時度勢，韜光養(yǎng)晦。做好自己的本職工作，對上級要尊重，對朋友要愛護，對規(guī)范制度要遵守。將自己的才能用在合適的地方，不要耍小聰明，而要擁有大智慧。

同樣，一位老師執(zhí)教《范進中舉》，在結束時進行總結：

今天我們學習了《范進中舉》，知道了范進在成功時的表現(xiàn)。請同學們記住，我們成功時要看得起別人，失敗時要看得起自己；成功時要淡然，失敗時要坦然……

應該說，《范進中舉》的本意不是談人生的成功與失敗。范進的笑也是含淚的笑，得意并不是他的真性情。據(jù)此引發(fā)關于“成功”“失敗”的人生態(tài)度，是不恰當?shù)?。這種忽略本體的拔高、升華，使原本處處流淌著詩意的語文，扭曲成了粗糙的說教，只能讓學生與語文越來越遠。

五、由課內(nèi)到課外，作業(yè)成為一種虛假的點綴

課后作業(yè)是課堂的延續(xù)和補充，學生通過完成一定數(shù)量的作業(yè)，鞏固課堂上所學的知識，或是將知識轉(zhuǎn)化為技能。布置作業(yè)應該具有針對性，也有可操作性。但是，有兩種作業(yè)，實際上是一種虛假的點綴。

一是作業(yè)過大，有專業(yè)研究的傾向。一位老師執(zhí)教蘇軾的《記承天寺夜游》，布置的作業(yè)：課外閱讀王永照《蘇軾傳》，林語堂《坡傳》，東方龍吟《萬古風流坡》。

這樣的專題閱讀自然是有價價值的，但是，能做這樣閱讀的也許是大學教授或是專門從事坡研究的學者，作為初中學生一節(jié)課的課后作業(yè)，顯然大而無當。類似的還有教《智取生辰綱》則讀《水滸》，教《楊修之死》則讀《三國》……

二是作業(yè)過虛，有非語文化的傾向。一位老師教完《金色花》后留下的作業(yè)：生活中，我們應該為媽媽做些什么呢？請用行動回報母愛。晚上回家，請給媽媽端上一杯茶/給媽媽梳一次頭/給媽媽唱首歌………

另一位老師也英雄所用略同，在教學莫懷戚的散文《散步》后，布置了如下作業(yè)：在父親母親的背上靜靜趴一會，回想一下小時候父母背自己的情形，然后輕輕為他們捶捶背。再仔細觀察一下，父母的背和你的背有什么不同。

篇6

《背起爸爸上學》是一部非常感人至深的影片。影片中記述了石娃和他的父親石大的父子深情。 下面由小編來給大家分享背起爸爸上學觀后心得，歡迎大家參閱。

背起爸爸上學觀后心得1電影的主人公石娃是一個性格堅毅、勇敢誠實、好學、孝順的人，他敢愛敢恨，雖出身貧苦家庭，但卻最終考上了師范大學，前途充滿光明。

石娃，這個名字聽起來就有一種不平凡的寓意：像石頭一般堅固，一樣的堅不可摧， 因此，上天賦予石娃像石頭一樣堅毅的品質(zhì)。這也正是這部影視劇感人的地方。

在石娃小時候，他的母親就去世了。他自小和父親、姐姐相依為命。因為出身于農(nóng)民家庭，所以沒有足夠的金錢資源來供他們姐弟兩個上學，所以就用轉(zhuǎn)勺把的方法來決定讓他們兩個誰去上學，結果是勺把轉(zhuǎn)向了石娃，石娃去上學，而石娃的姐姐就只能輟學了，他當時才剛小學畢業(yè)，可卻就要從此在家中打點家務，為弟弟石娃和爸爸的生活操勞，石娃則背負起家里人的希望去上學，他的家離學校有一段距離，還隔著一條河，在一次下雨天，河水漲了，石娃親自目睹了一位女同學葬身河中的事故，嚇得好幾天沒敢去學校，之后被他的父親知道了，暴打了他一頓后，第二天又送他過了河.從此之后，石娃就沒有再差過一節(jié)課.在他上高中時，因為父親得病，不得不將姐姐嫁人收的聘金用來供石娃上學，石娃因此對父親埋怨在心，但最終理解了父親的一片苦心，他考上了師范大學。

最后，在種種原因下，他選擇帶著父親去城里邊治病邊上學，影片以他背著父親過河為最后一幕，給人留下了深刻印象，這個影視給了我難以忘懷的記憶。

這個影片告訴我：做人一定要恪守孝道，百善孝為先。無論做什么都應該以“孝”字當頭，除此之外，還應做一個堅強的人，不能被那些小磨難小挫折就打倒!

背起爸爸上學觀后心得2同學們，你們有沒有聽說過背著爸爸上學的，你們是不是感到很好奇?是不是想問為什么要背著自己的爸爸上學?讓我來告訴你吧!

在一個偏僻、貧窮的小山村里，有一個孩子，叫石娃。因為家里實在太窮了，爸爸用轉(zhuǎn)銅勺的方式做出決定，石娃有幸上了學。因為渡河的時候，突然下起了雷雨，水漫了上來，旁邊的小女孩淹死了，石娃嚇得鉆到家里的角落，再也不敢上學去了。因此，爸爸狠很地打了他，經(jīng)過爸爸勸說，他才肯去上學。

一天又一天，石娃16歲了，上了中學。他對化學十分感興趣，參加化學奧林匹克競賽得了一等獎，隨后考上師范學校?？删驮谙矆箢l傳時，爸爸在割高梁的時候跌下了山谷，一只腿殘疾了，石娃為了能照顧爸爸，自己又能上學，于是就背起爸爸上學。

這部片子感動了我。石娃的同桌溺水后，他就不敢去上學了，是爸爸背著他過去。現(xiàn)在是石娃背著爸爸，爸爸這一背是無私的父愛，而石娃這一背是忠實的孝心。石娃的精神激勵著我們要孝順父母。愛是無私奉獻的，而石娃和爸爸的愛都是平等的。

苦是什么?苦只是物質(zhì)上的，但有這么個孝順的孩子和這么疼你的爸爸，你還感到苦嗎?窮是什么?窮也只是經(jīng)濟上的，人窮志不窮，如果你的孩子有石娃學習那么好，你會感到窮嗎?

當媽媽為你洗衣洗襪，汗流浹背的時候，你就會想到母親那粗糙的手，你心里默默念著：“回報，回報……”它會激勵你勇敢向前;當爸爸為了你的學業(yè)到處奔波，回來時疲憊不堪的時候，你就會想到爸爸那張憔悴的臉，你心里暗暗想著“回報，回報……”它會鼓勵你好好學習，天天向上。

以前，我是飯來張口，衣來伸手，像一個高高在上的公主，從來沒有體驗過父母的艱辛。他們供我吃飽穿暖，也費了不少勁。學習是最好的報答。石娃，一個貧困山區(qū)的孩子，他都能把學上好，難道我們這條件比石娃好的孩子就不如他嗎?

同學們，我們已經(jīng)長大了，是時候回報父母了。

背起爸爸上學觀后心得3“河水有漲有落，學是天天要上的。你是一個男娃，做啥事總得有個結果?！边@是影片中石娃的爸爸所講的，這是一個再普通不過的農(nóng)民的樸實語言，但是他的這一段話不乏于一位高高在上的學校教導人：無論遇到怎樣的困難，都要帶著肩負的責任和使命，學習、奮斗、拼搏不止。此片講述的是甘肅某偏遠、貧困、落后的小山村里一個叫石娃的小男孩在經(jīng)歷坎坷考上師范大學的故事，也是石娃的奮斗史，感恩便是石娃奮斗的主題。感恩在石娃心中便是肩負的責任與使命。有了感恩的心，才能感受到愛的溫暖。人與人的相互理解是心靈的溝通，是感恩讓石娃奮斗不止。

父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，當你哭泣時，當你憂郁時，當你難過時……你可以隨時回到父母的身邊，享受父母的愛，這便是我們的幸福了。石娃那自強不息，勤學奮進的精神打動了我，也成為了我們學習的楷模

感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓父母感到欣慰，這就夠了?？戳诉@部電影，我深受感動。想想我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，還不好好學習，這樣對得起自己的父母與老師嗎?所以，從今天起，我們要好好學習，讓父母和老師為我們感到驕傲，不辜負他們對我們的期望。

同學們，讓我們懷著一顆感恩的心，努力學習，孝敬父母，盡自己的微博之力、做自己力所能及的事情，為父母減輕負擔，學會感恩。讓我們做一個關心父母和他人的好學生吧!

背起爸爸上學觀后心得4在上兩周，我看完了《背著爸爸上學》。

主要人物是石娃，故事中講了石娃和他姐姐轉(zhuǎn)勺子，看看讓誰上學，結果轉(zhuǎn)到了石娃，石娃上了學。石娃慢慢長大了，為了給他湊學費，他姐姐嫁人了。后來他爸爸中風了，家里困難重重。他考上了師范大學，既要照顧爸爸，又要上學，他無可奈何。石娃又轉(zhuǎn)開了勺子，到底是照顧爸爸，還是去上學呢?結果轉(zhuǎn)到了爸爸，他爸爸不想耽誤兒子上學，就跳了井。他想上學，也想照顧爸爸，于是他做出了一個決定：背著爸爸上學。

在我看完后，我很感動，尤其是他爸爸為了兒子的學習，不顧一切，寧可舍去自己的生命。跳下井的時候，我非常感動，我從中感受到了石娃爸爸偉大的父愛。石娃跳下井救爸爸時，我也感受到了他對爸爸的愛，他是在回報爸爸的照料和關懷。在生活中，也有很多人在關懷照顧你，比如媽媽在為你做飯、洗衣時，你應該想著媽媽有多辛苦。比如爸爸在為你講解功課時，你應該想著爸爸有多勞累。

我們是祖國的未來，我們要學習石娃那種自強不息、堅強的精神，好好學習，將來為祖國作貢獻!

背起爸爸上學觀后心得5《背起爸爸上學》是一部感人肺腑的影片。這篇影片講的是一個叫石娃的小男孩，歷經(jīng)磨難終于考上大學的感人故事。

篇7

黑暗時，父愛是一盞照明的燈。努力時，父愛是精神上的支柱。成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。以下是小編為大家整理的父親發(fā)言稿，供大家參考學習。

父親發(fā)言稿1老師們、同學們：

大家早上好!

我們都明白，每年五月份的第二個星期天是母親節(jié)，每個同學用各種方式表達對母親的感激之情。那么，你們明白每年六月份的第三個星期日是什么節(jié)日嗎?對了，那就是父親節(jié)。這個星期日，也就是6月19日就是父親節(jié)了。這個由外國人率先設立的節(jié)日，它表達了全世界人民對父親的尊敬和愛戴，我們也應當記住這個完美的節(jié)日。

其實，在人類愛的長河里，父愛和母愛一樣偉大。高年級的同學不知是否記得《釣魚的啟示》這篇課文中父親告誡的話語：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”《通往廣場的路不止一條》中，登塔遠眺的時候，父親和藹地說：“通往廣場的路不止一條。生活也這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就能夠走另外一條路試試!”還有《落花生》中，父親和孩子們徹夜長談的話：“你們要像花生一樣，它雖然不好看，但是很有用?！备赣H就是這樣教會我們做人的道理，引領著我們健康成長。

低年級的小朋友必須看過繪本讀物《我爸爸》，故事中的爸爸在孩子的心目中既強壯又溫柔，不僅僅樣樣事情都在行，給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。

同學們，如果說母愛是涓涓細流，一點一滴滋潤著我們的心田，那么父愛就如高山，偉岸且淳厚。父親總是默默無聞的付出，也許他不會為你做一頓可口的飯菜，也許他會對你聲色俱厲。但是，作為家的脊梁，他時刻在用無聲無息的愛，為你們遮風擋雨;時刻在用無聲無息的愛，教你們懂得堅強。所以，我們必須要理解父親那深沉的愛。即將來臨的父親節(jié)，給了我們一個表達對父親尊敬和感激的好機會。

作為子女，我們就應把每一天都當成父親節(jié)。期望在父親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們懷著一顆真誠的心，對自己的父親說聲：“親愛的爸爸，您辛苦了!”在父親節(jié)來臨之際，別忘了為他們送上一聲祝福，一聲問候。當父親下班時，我們?yōu)楦赣H倒一杯水，說一句貼心的話;當父親累了時，我們?yōu)樗反繁?，給他說個笑話;當我們犯了錯誤，父親批評我們時，我們虛心傾聽并不再犯同類的錯誤，用自己不斷的進步來報答父親，讓父親的臉上多一些燦爛的笑容。我想，這些點點滴滴的小事我們都能做到，也就應做到。這些都是對父親的回報。

同學們，六月的第三個星期天是國際父親節(jié)，讓我們送上最真摯、最衷心的感謝與祝福，祝愿全天下所有的父親永久健康!

父親發(fā)言稿2尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

六月的天空明凈湛藍，六月的朝霞絢麗多姿，六月的鮮花爭齊斗艷，六月的陽光分外妖嬈。

六月是一首動聽的歌，拍打著我們的心潮，六月是一首美麗的詩，吟誦在春夏之交。

是誰，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空?是誰，用勤勞的雙手，為我們構建一個幸福的家園?

是您，父親，一個平凡而又偉大的名字!

父親是一座山，胸懷寬廣，容納百川!父親是一把傘，為我們遮風擋雨，使我們遠離災難!父親是一艘船，載著我們，乘風破浪，駛向愛的港灣!

在女兒的眼里，父親您更像是一棵樹!

春天能倚著幻想您的愛像滴滴甘露，滋潤著我的心房;夏天能靠著乘涼，您的愛像陣陣涼風，輕輕地拂過身旁;秋天教我變得成熟，您的愛是累累碩果，讓我看到成功的希望;冬天教我變得堅強，您的愛是縷縷陽光賦予我自信和力量!

春夏秋冬，日月輪轉(zhuǎn);

時光的痕跡，悄悄爬上您的臉龐;

風雨的磨礪，使您飽經(jīng)滄桑;

忘不了，您諄諄教導的情景;

忘不了，您騎車載送女兒上學的背影;

忘不了，女兒遲歸時您目光中的憂愁;

忘不了，女兒生病時您臉龐上的擔心;

忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……

如果生命可以輪回，來生我還做您的女兒!昨天是一個美好的日子，所有父親的節(jié)日—父親節(jié)。

每一位父親都將自己所有的愛傾注在子女身上，每一位父親的愛都是無私的，從我們誕生的那一刻起，父親的目光就都投到我們身上，從不曾離開過。父愛與母愛的區(qū)別在于母愛是細膩的，而父愛則是在日常生活中不經(jīng)意間流露的或在危機時刻體現(xiàn)出來。

父親是山，屹立不倒，讓我們這些小樹苗在他的懷中長大，風雨飄搖也依然聳立。父親是雨，默默奉獻，滋潤我們心靈里每一個干涸的地方，別的地方雨少時，我們這里一滴都不會少。父親是風，柔和而多變，總是輕輕拂過我們哭泣的臉龐，吹干我們的淚水，讓我們重見笑語。父親是一個普通人，沒有特異功能，可他卻用他鐵的臂膀支撐起了整個家。在每天的繁忙工作之余，父親還要操心家里的事，我們成長的事。無論過去多長時間，父親依舊在默默無語地奉獻自己。

父親的愛也是在日常生活中體現(xiàn)的，有時可能只是一句小小的問候，卻無比暖人心。有時，只是我們做一頓飯，但飯中包含的愛是多么濃郁。誰又知道，他做這頓飯究竟下了多少功夫，所有的父親都不善于做飯，做出一桌飯來不容易，認真的眼神中，我們看到的又是什么。如果我們在深夜中病了，父親一定會毫不猶豫地背起我們奔向醫(yī)院，顧不上夜里的氣溫有多低，風有多刺骨。那么冷的天氣里，他們也會被累得流汗不止。著晶瑩的汗滴中流露的是什么?是偉大的父愛，是血濃于水的親情。

父母賦予了我們生命，而生命又是如此美好，如此多彩。我們更是應該感恩父母，父親為我們付出了那么多，我們更應該感恩父親。

父親節(jié)更要感恩，回報父親。父親為我們做了那么多的事情，我們也要回報父親，為他做點事情。對父親來說，孩子的好成績就是父親的欣慰，面對即將來臨的期末考試，我們只有刻苦努力，爭取取得優(yōu)異的成績，才能不辜負父親的期望，用優(yōu)異的成績回報家長，回報老師。

此時此刻我只想在您耳邊說一句：爸爸，我愛您!

這是一個女兒的心聲，祝愿天下的父親母親身體健康!

謝謝大家!我的演講完畢!

父親發(fā)言稿3尊敬的各位老師，親愛的同學們：

早上好!今天我國旗下講話的題目是《感恩父親》。

每年六月份的第三個星期日是父親節(jié)。這個由外國人率先設立的節(jié)日，它表達了全世界人民對父親的尊敬和對長輩的愛戴，他同樣符合我們中國人。因為我們每個人都是在母親和父親的關懷呵護下健康成長的。

在人類愛的長河里，父愛和母愛同樣偉大?；叵胍幌伦约旱某砷L歷程，教我們堅強、教我們自立、教我們樹雄心立大志的是父親;父親是勇氣和力量的源泉，是希望和信心的化身。尤其在做人、求學的歲月里，父親留給我們的是堅強和忍耐，如同巨石山峰，能抵擋住風雨的洗禮、雷電的怒吼、波濤的洶涌。無論春夏秋冬，不管爸爸在哪里，一個電話，一句教導，一個叮囑都證明了父親的愛是無限的。難怪人們會選擇一年之中陽光最炙熱的6月來過父親節(jié)，原來它蘊含著的是父親給予子女的最真摯、最火熱的愛。

感謝父親，感謝他深沉而熾熱的愛;感謝他無私的付出，讓我在優(yōu)越的條件下生活，在優(yōu)美的環(huán)境中學習，讓我享受童年的快樂;感謝父親成為我們的人生加油站，成為我的良師益友，成為我們溫暖的避風港。同學們，在我們歌頌和贊美母愛的同時，千萬不要忘記父親的偉大。高爾基說過：父愛就像一本震撼心靈的書，讀懂這本書，就讀懂了整個人生。

最后，希望在父親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們懷著真誠的心，真誠地對自己的父親說聲：“親愛的爸爸，您辛苦了。我會付出行動，做一個值得您驕傲的好孩子。九年級的大哥哥大姐姐們，你們馬上就要面臨中考，這是你們?nèi)松械拇笫?，希望你們好好把握最后的攻堅時間，祝福你們考試順利，金榜題名!七八年級的同學們要好好把握時間，爭取考個好成績!

這個美麗的節(jié)日雖然只有一天，但是，對長輩的尊敬和愛戴卻是永遠。同學們，爸爸媽媽給了我們生命，他們用雙手撫養(yǎng)我們長大，他們的叮嚀時時伴在我們耳邊……爸爸媽媽愛我們，我們是不是也應該像鳥兒和樹葉一樣知恩，用同樣的愛回報他們呢?如果愿意，用我們熱愛生活、熱愛學習的精神面貌驅(qū)逐他們心中的煩惱，給他們帶來快樂和欣慰吧!希望我們能夠在以后的學習、生活中記得父母的養(yǎng)育之恩，并用一種感激的心態(tài)對待父母為我們所做的一切。在父母生日的時候，在父親節(jié)即將來臨的時候，別忘了為他們送去一聲祝福，一聲問候。

最后，祝愿各位老師、各位同學的父親、祝愿全天下所有的父親永遠健康!

父親發(fā)言稿4親愛的老師、同學們：

大家好!

每年六月的第三個星期天是父親節(jié)。

不知道大家是不是和我一樣，覺得爸爸總是好嚴肅，好難和他說心事，我還記得，小時候，每個周末，爸爸都會騎著車帶我到一個從來沒去過的公園玩，但是長大后，我們幾乎不講話了。隨著離家的時間越來越多，我和爸爸之間，漸漸的，也只剩下了沉默。爸爸從來沒有稱贊過我，我也從來沒有說過，我愛他，但是，一直以來，我藏在心里的愿望，始終是要他的肯定啊。

和爸爸之間很難相處，甚至連父親節(jié)的時候都遲遲疑疑的說不出“我愛你”的同學，一定不止我一個吧。

但是，也許我們都忘記了，當我們蹣跚學步時，在遠處看著我們的人，是父親;在我們還沒有成型的三觀里，教給我們做人的原則和道理的人，也是父親;在我們第一次離開爸媽去學校上學時，雖然放開了手，卻依然在鐵欄桿后面默默地望著我們的人，還是父親;在我們想要放棄的時候，告訴我們“最重要的事情，就是要堅持一直前行”的人，仍然是父親啊。

都說父愛如山，父親在我們的生命中一直是沉默而厚重的角色，回首那些苦澀的過往，總能找到父親的身影，我想，也是因為有了父親的沉默的守候，我們才多了一份前行的動力吧。無論我們身在何方，面臨什么樣的困境，我們的支柱，始終是父親啊。

我永遠忘不了，在一次期中考試之后，我把被揉成一團的成績條遞給爸爸看，當他展開了看到成績條上模糊的數(shù)字時，我都能感覺到他眼里的光一下子就黯淡了下來，仿佛他年輕時所有的意氣風發(fā)都在我身上消磨殆盡了，他只是沉默了幾秒，對我說“你，要加油啊。”我點點頭，轉(zhuǎn)身后眼淚再也停不了。而這個時候我才真實的感覺到，小時候，爸爸給予了我很多，而現(xiàn)在的我，是該變成他的翅膀，拂去他的滄桑了，現(xiàn)在該是我回報爸爸的時候了。

今年的父親節(jié)已經(jīng)過去了，我在給爸爸的父親節(jié)卡片上，寫上了這樣一段話：“我沒有說，但是仔細回想，腦海最珍貴的一幅畫，是你載著我，叮呤我，好好抓牢你身旁，安心在你背后，飛翔?！庇洃浿?，這樣的時光，已經(jīng)隨著父親漸漸斑白的頭發(fā)，成為了永遠。

相信大家都聽說過龍應臺先生的《目送》這本書吧，中間寫到了我們目送父母一步步的離開，但是其實，很多時候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，更多的時候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。我們的這一生，被父母目送著，然后我們會目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。因為有這份愛的存在，我們才能無所畏懼的前行。

最后，我想告訴大家的是，在這個世界上，沒有不會消失的身影，爸爸媽媽也總有離開我們的那一天，所以無論是什么樣的日子，都要請大家始終懷著感激的心情，去多愛我們的父母一點。因為，也許父母也是存在我們的心里，但是我們，卻永遠鐫刻在他們的生命線上。

謝謝大家!

篇8

閱讀彥林同志的散文是一件幸福的事情，不僅為他獨特的發(fā)現(xiàn)、細致的描寫所折服，還為他包含深情、富有深度的議論所感動。我一直認為，彥林同志是一位具有鮮明地域特色的詩人作家，他的寫作具有文本意義，正如石英先生所說“在當前龐大的散文產(chǎn)出中看到不少的類型化、‘公眾模式化’作品比比皆是的勢頭下，我又實在不能不對有特色、風格顯明的可貴表現(xiàn)表示由衷的贊嘆。而彥林同志的這些以寫鄉(xiāng)情生活為主的散文作品是當前應當受到歡呼的突出典型之一?！蔽沂冀K認為散文界對彥林同志的研究重視不夠，這也許與他低調(diào)的為人為文風格有關。

彥林同志的散文，以八百里沂蒙為背景，展示了沂蒙山的滄桑、博大、深沉、厚重。他筆下汩汩流出的是山村、小河、老樹、鄉(xiāng)路、炊煙、莊稼，同時用厚重的筆墨深沉描述了父老鄉(xiāng)親們的勤勞、樸實、善良、憨厚、堅韌，故鄉(xiāng)情如山泉噴涌而出，對親人的愛躍然紙上。彥林同志筆下的一草一木，一山一石，一景一情，對于我是那樣熟悉，他的那個小山村仿佛就是我的那個小山村，他的父老鄉(xiāng)親仿佛就是我的父老鄉(xiāng)親，其實，如群星一樣散落在沂蒙山深處的每個村莊都是相似的，他們血脈相連，就像一根長藤上結出的同一墩地瓜。

沂蒙山是彥林同志靈魂的家園，是他精神的根，更是取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。他的絕大多數(shù)詩文都是從這片土地上生發(fā)出來的。故鄉(xiāng)是什么？是我們生命的根！小到一草木、一捧土、一片葉、一塊石頭、一粒蟲鳴、一聲犬吠……都令作者低吟長嘆、魂牽夢繞。無論歲月怎樣流轉(zhuǎn)，她永遠是作者精神的王國，故鄉(xiāng)的太陽永遠照耀在他的頭頂，溫暖著他生命歷程；故鄉(xiāng)的明月永遠滋潤著他的詩心，讓他不斷收獲著飽滿誠實的美文。

彥林同志的散文，沒有長篇的議論和喋喋不休的說教，更少見動轍上萬字的鴻篇巨制，大都精練、雋永，但讓人愛不適手，讀起來綿遠悠長，如飲一壺老酒，我認為至少有以下幾個顯著特點值得關注。

鄉(xiāng)情濃郁、感情真摯是彥林同志作品的第一個顯著特點。莫泊桑說，愛自己的父母像人活著一樣自然。彥林同志的文章中，充滿了對父母、對父老鄉(xiāng)親的深情厚愛，愛得深沉而刻骨銘心，處處體現(xiàn)著對父母養(yǎng)育和教誨的感恩。通過《回家吃頓娘做的飯》《凝望娘滿頭的白發(fā)》《煤油燈》《回家過年》《布鞋》等文章，我們認識了這樣一位母親：她樸實、勤勞、嫻慧、善良，心懷大愛。這就是彥林同志的母親，她是沂蒙山千千萬萬個母親的縮影。文章許多描寫母親的細節(jié)，比如煤油燈下母親的身影、送兒遠行母親臉上的淚痕、做衣做鞋的母親手指上的血滴等，都深深感染著我們。尤其讀到“在家的日子，娘總會把積攢了一年的好東西紛紛拿出來，變著花樣做給我們吃，頓頓都是七個碟子八個碗，像招待遠方尊貴的客人。吃飽了，娘還逼著多吃幾口，恨不得把好吃的東西全都塞進我們肚子里?！保ā痘丶页灶D娘做的飯》）讀這段文字的時候，我的眼濕潤了，也對季羨林先生說過的一段話有了更深的理解，“世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一個字也不識，即使天天吃‘紅的’（注，指高粱餅子）?！彼?，彥林同志才發(fā)出這樣幸福的感嘆：“回家吃頓娘做的飯，是一次幸福而快樂的旅行，是對逝去歲月的追溯和留戀，源自對父母的牽掛和對濃濃親情的期盼。”（《回家吃頓娘做的飯》）寫到這里，我向天下的游子們呼吁，請您在百忙之中抽時間回家吃頓娘做的飯吧！

彥林同志在《父愛》中寫道：“歷代達官貴人，文人墨客包括平民百姓，歌頌母親的多，歌頌父親的少……這不知是觀念問題，還是緣于父親情感厚重、不善言表？”讀過許多寫父愛的文章，但像彥林同志這樣尖銳提出這個問題的，我還是第一次見到，不覺心里一震。母愛如水，父愛如山。父親是家里的頂梁柱，他對子女的愛不會像母愛一樣細膩纏綿如水，但藏在威嚴深處、不善言表的那份愛，一點也不遜于母愛。不信，請讀讀《家訓》《祖孫四代求學夢》《父愛》等文章，無論是父親坐12馬力拖拉機冒嚴寒去城里給兒子送煎餅、雞蛋、散發(fā)體溫的五十元錢，還是悄悄為幫兒子割麥子，哪一個情節(jié)不打動兒女的心弦？當年，我在《山東文學》上讀到《家訓》這篇文章時，心潮起伏，彥林同志說出了我們的心里話，為此，我還寫了一點感想寄給了《山東文學》。今天再讀這篇文章，倍感親切。彥林同志的父親是位老實巴交、憨厚地道的農(nóng)民，他說出的話不是大道理但又句句是大道理，“人活一輩子不容易，但無論如何要活得正，站得直，人活就是一口氣。”這樣的話語土坷垃一樣土，掉到地上卻砸個坑，大實話就是大真理，這不僅是對子女教誨，更是對他們的期盼和深沉的愛。正如彥林同志感悟到的：“真正理解父愛的深沉凝重，需要歲月的凝聚，需要細心的品味和琢磨?！保ā陡笎邸罚?/p>

觀察細膩，語言具有詩意之美，是彥林同志作品的第二個顯著特點。文學是語言的藝術。文章不講究語言的錘練，就顯得粗糙而失去感染力。彥林同志是一位頗有成就的詩人，他的散文中處處散發(fā)詩意之美。讀他的文章，像暢游在野花盛開的山野，常有新的發(fā)現(xiàn)，新的驚奇，無法不被他富有感染力、精彩而富有內(nèi)涵的句子所感染。他寫春雨后的山野，“細膩柔婉的春雨過后，幾朵白云點綴在蔚藍的天空，密密匝匝的花草探出尖尖的腦袋，青春的希望陡然鉆破殘雪覆蓋的土層。”（《聆聽春天的腳步》）鮮活、生動、形象。寫春雨，“雨滴的聲音，若禪音悠長，滌盡風塵，濺起清香?！焙靡粋€濺起塵香！春雨是什么味道，也許只有詩人知道。“看雨，會萌生一種沖動；聽雨，能回味一種浪漫；品雨，會是一種人生解脫。”作者的靈魂與春雨發(fā)生共鳴，升華到一個新的境界。寫故鄉(xiāng)的小河，“清澈的小河像一面波光粼粼的鏡子，又宛若華麗的綠綢緞，月亮在河水中蕩漾，在波浪上跳動?！保ā豆枢l(xiāng)那彎彎的小河》）動靜結合，美麗如畫。再看他的《春天住在我的村莊》，簡直就是詩，整篇文章由春景、春雨、春晚等幾幅畫組成，既寫了春天景物的變化，又寫了春雨的朦朧，春晚的幽靜，讀這樣的句子“等圓月從山嘴上升起，把銀色的月光灑滿山鄉(xiāng)的角角落落，村莊已枕著夜色和濕潤的霧氣，沉浸到恬靜、安靜的夢鄉(xiāng)里去了?！边@樣的山村夜景多么令人向往。當下一些散文，不注意謀篇布局，不注意提煉構思，想到哪里寫到哪里，陳谷子爛芝麻，是素材的無序堆積，讀起來索然無味；也有的有筋無血肉，硬梆梆的硌牙。語言的功夫很大程度上代表一個作家的造詣和層次。彥林同志的語言，不是一朝一夕之功，是三十年不懈錘煉的結果。

生動準確的語言，靠憑空的想像是寫不出來了，而是源于作者深厚的生活根基和非凡的觀察能力?？纯磸┝滞緦懘稛燁伾托螒B(tài)的變化，“如果炊煙的顏色是清淡的白色，那說明灶里的柴是干燥易燃的。假若是濃濃的黑色，那或者是綠草太多了，或者是柴草太潮濕；如果股股濃濃的又黑又白的煙涌出，那肯定是剛起灶，母親剛把柴火點著；如果煙口出現(xiàn)的是連續(xù)不斷且透明的煙，肯定是鍋里的飯菜正在悶燉的時候；如果炊煙只剩下那么一小絲輕薄的樣子，那肯定是飯菜已出鍋了?！蔽铱吹竭@段文字后，會心一笑，如果沒有在農(nóng)村長期生活過，不會寫出這種變化；即使生活在農(nóng)村，不注意細微觀察，也寫不出。善于捕捉生活細節(jié)部分，是一個作家深厚功力的體現(xiàn)。

融情于文、融理于文，散發(fā)人性之美，是彥林同志作品的第三個顯著特點。好的作品是作者對生活、人生、社會的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考，具有促人思索、教人向善之功效。彥林同志的散文不是板著面空干巴巴說理，而是融情于文、融理于文，把敘事、描寫、抒情、感悟有機結合起來，順暢自然地把“我”擺進文章中，打上“我”的烙印，而別人不可重復，作品就有了特色和獨立性，這不是一般的功夫，是高手才能達到的境界。“我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己……”（《風雨荷塘》）人與荷交融了一起，我是荷，荷是我?！爸挥衅肺妒缿B(tài)炎涼，體驗人間風雨雪霜，人生才會趨于完美，也著上成熟的顏色?！保ā肚嗍∠铩罚┻@是彥林同志對人生的感悟，也是對世人的勸戒?！拔乙恢痹谙胂?，天燭峰的迎客松是如何歷經(jīng)風雪，扎根發(fā)芽，堅守著，抗爭著，開拓著自己的家園，一天天、一步步長大?！保ā段遗螕碛幸慌跬痢罚┻@是對頑強生命的敬畏和禮贊，教育人們怎樣面對逆境、困難和挫折，所以“經(jīng)歷逆境和挫折，有時會讓你擁有意想不到的美麗和獨特的姿勢”（《我盼擁有一捧土》）?！澳切┎黄鹧鄣母F鄉(xiāng)僻壤，綠蔭叢中的鄉(xiāng)村小菜園，那里有人們塑造的‘人間天堂’。城市與鄉(xiāng)村正各行其道，各顯其長，為拓展出不同的思想領地和生存空間。”“無論城市還是鄉(xiāng)村，都值得我們尊敬和留戀。”（《鄉(xiāng)下老家的菜園子》）我非常贊同彥林同志的這種包容思想，不像有些文章，要么把鄉(xiāng)村說得一錢不值，要么把城市說得一無是處，讀了總讓人覺得造作，不舒服。彥林同志深懷悲憫和大愛之心。在《“沂蒙特產(chǎn)”》這篇文章中，彥林同志在與一位失學女孩的對話中，了解了小姑娘家庭的不幸，也了解了她的堅強和對上學的渴望，讓他心情非常沉重，小女孩透著蒙山骨氣、沂水靈氣的大眼睛令他難忘，她的微笑與眼淚令他難忘，由此彥林同志想到了沂蒙山“和她一樣遭遇的所有孩子?！?/p>

彥林同志還寫了《沂蒙山小調(diào)》《走近孟良崮》《沂蒙紅嫂》等一系列文章，來歌頌英雄的沂蒙山，歌頌英雄的沂蒙人民。作為沂蒙之子，彥林同志寫這些文章時，心懷敬意，包含深情，文章寫得情真意切，感人至深，“沂蒙紅嫂，沂蒙母親，吮吸過您的乳汁、穿過您做的布鞋、吃過您碾的小米、受過您掩護的將士惦念您、崇拜您，享受著和平和幸福生活的每一位中國人佩服您、懷念您，那頁艱難而又輝煌的歷史將永遠銘記著您！”（《沂蒙紅嫂》）沒有千百萬個“紅嫂”，就不會有革命的勝利，何談今天的幸福生活？這類文章現(xiàn)在卻很少看到了，這是很不正常的，忘記歷史是可怕的。

篇9

“國旗下的表白”事件經(jīng)過

故事的主人公叫小?。ɑ?，今年17歲，是一名高二學生。小丁平時話不多，屬于轉(zhuǎn)校生。清明節(jié)前夕班主任通知小丁下周一升旗后做演講。根據(jù)以往慣例，全校演講的主題都是提前確定的，小丁領到的題目是“感恩”。幾經(jīng)周折，最終定稿的演講題目是“感恩父母，敬畏生命”。但小丁在心里已經(jīng)醞釀好一個“計劃”。他有一個關系十分要好的女同學，他叫她“小萌”。在假期的晚上，他偶然發(fā)現(xiàn)有別的男生在網(wǎng)絡中向“小萌”告白。聯(lián)想到班級之前發(fā)生的囧事，他決定說點什么。時間，周一早上。地點，主席臺上，全校面前。小丁把這個想法稱之為“靈感”——他的腦袋里組織著一段話，他要把這段話加到演講稿之后。演講的主題是“感恩”，而他要接著談談“責任”。

4月8日早上8點，小丁穿過人群來到操場。他站在距離主席臺很近的地方準備著，和所有人一起唱著國歌，看國旗升起。原本緊張的他，當升旗儀式結束，主持人念出他的名字時，他反倒鎮(zhèn)定了許多。三步并作兩步邁上主席臺，做了一個深呼吸，用余光瞟了一眼操場上的老師、同學，黑壓壓的全是人。

如果小丁只是念完了第一張紙上的文字就轉(zhuǎn)身離開，那么，那一天只會是一個再平常不過的星期一。吃早飯，擠公交，上課，交作業(yè)，喊起立，收發(fā)作業(yè)。然而，兩分鐘之后，這個星期一變得再也不一樣了。

根據(jù)在場同學和小丁自己的回憶，當時他這樣說道：“關于上周的打架事件，我想說，如果你喜歡一個女孩子的話，不要用這種方式來傷害她，要負責任。像我，我就有一個喜歡的女孩子，小萌，我就要勇敢地說出來，我喜歡她。我就是要對她負責。”

如今，小丁自己也不敢完全確定在臺上到底講了什么，他只知道很多準備好的話都沒說，比如對“責任”的論述，比如要好好努力考上大學的誓言……但當時他實在太緊張了，一個字也想不起來。

事實上，從小丁表白的第一句話開始，臺下就已經(jīng)有人鼓掌。最初的掌聲來自他的三個好友。掌聲響了很久，直到小丁離開。

學生家長的反應以及校方處理結果

4月8日當天，把兒子領回家的小丁父親心情極其低落。第二天他去上班，卻聽到不知小丁身份的同事紛紛議論：“娃是好樣的！”雖沒有搭腔，心里卻多了些安慰。接下來的每一天，他都在關注新聞，當看到“都是支持鼓勵我兒子”時，他最初的憤怒和煩惱很快減輕了。

小丁的父親自始至終都沒有責備他一句，這個平常話就不多的男人一下午都在臥室里呆著。小丁看到媽媽為此事哭了，聽姐姐說，背地里，媽媽和爸爸說起此事的時候，爸爸也哭了?！疤珜Σ黄鹉愕陌嘀魅巍＠蠋熌敲葱湃文?，你卻給人添麻煩。”這是小丁的父親這兩天來對小丁說的唯一的一句話。

4月8號當天小丁班主任一直陪著他，老師反復向?qū)W校領導們解釋，為小丁爭取機會。此前，他一直想給這個內(nèi)向卻聰明的轉(zhuǎn)校生多一些關注和鍛煉，小丁也很喜歡這位老師。最終學校的處理結果出來了：暫時回家反省，下周正常上課。張副校長表示：絕不會開除小丁。因為無論校規(guī)校紀還是中學生行為守則，都沒有針對晨會演講時談論私事的規(guī)定，況且最重要的是不要傷害孩子。當學校確定小丁能夠返校上課的時間后，小丁一家終于恢復了正常。那幾天，小丁覺得自己再也不能辜負父母，“一定要考上大學”。

4月15日，新的周一，小丁穿上校服，蹬上運動鞋，做好了回到學校的一切準備。早上8點30分，升旗儀式結束后，校長看到小丁和母親站在校門口，便向母子倆揮手致意，然后親自將小丁帶到了教室。

“同意他留在這個班的請舉手！”校長半開玩笑地問。

毫無遲疑，全班39只手齊刷刷地舉了起來。

來自社會各界的聲音

中國的情況是，很多家長不允許學生談戀愛，甚至讀大學了還有很多家長反對戀愛，但等到大學一畢業(yè)，所有家長都希望馬上從天上掉下來一個各方面都很優(yōu)秀而且最好有一套房子的人和自己的兒女戀愛，而且要結婚。想得很美啊?！n寒

微博網(wǎng)友的觀點：

@蘑菇力紅豆味：表達感情沒有錯，有擔當！只是場合有些問題！別升旗的時候呀！

@期待一場旅程精彩萬分：1.多年之后，回到那個中學，你拉著那個女生的手，對視笑了笑。2.多年之后，你獨自回到那所中學，站在旗桿下，想起那個忽然長大的自己，笑了笑。皆好。

@神奇的jone：盡管小丁很勇敢，但做法不妥。畢竟，在國旗下的講話是嚴肅的，升旗是一件神圣而莊重的事情。任何人都不應該在這里馳騁個人情感，因為作為公民，最起碼應該尊重國旗。

復旦大學家庭發(fā)展研究中心沈奕斐主任：首先我覺得一個超過16歲的高中生，完全有權利表達愛，而且這種大膽說出愛的方法我也是非常贊賞的，但是呢，小丁選擇的是一個公共的平臺，在一個公共的事件中去做一個私人的事情，我覺得這點是他做錯的。此外對于另外一個當事人，被表白的那個女生，她是不是喜歡把自己的感情公布于眾，或者她是不是接受這種感情，我覺得小丁對于這一方面也是欠考慮的。表達感情，喜歡一個人是沒有錯的。

咸陽市秦都區(qū)灃西中學王曉冬老師：我相信，鼓掌的人們不是說就完全同意小丁的做法，只不過是小丁的這種轟轟烈烈的表白，擊中了很多人的青春期情愫，讓很多人驀然重回青春時光，再次觸碰與記憶那些年錯過的、遺憾的、愧對的各種美好。小丁的做法當然不值得提倡，但他所表現(xiàn)出來的異乎尋常的勇氣，以及大膽追求自己喜歡的人與物的精神，卻令人贊賞。像小丁這樣的年齡，顯然不應沉湎于愛情，其公開表白的方式，也失之于莽撞，但他歸根到底只是一個不諳世事的孩子，他的孩子氣就是我們曾經(jīng)的孩子氣，如果我們可以原諒當初的自己，就沒有理由過于責備今天的他。

西安某中學校長觀點：校方溫和的處理結果也說明了這一點，輕慢升旗儀式的嚴肅性當然需要深刻反省，但這也絕非什么大逆不道之舉，“適度處理”是最佳方式。教育者對于每一種善，包括青春期的激情、對于美好愛情的渴望、負責精神、解放天性的精神等等，皆不應過于苛待，不應窒息美與善的綻放，不應讓孩子為內(nèi)心的純真而付出過分的代價，因為這才是教育的本質(zhì)和神圣使命。

有多少人在這位叫小丁的男孩身上，依稀尋找到當年自己的影子？不鼓勵青少年早戀，更不提倡“小丁式”的表白，但不宜把少男少女的青春躁動和青澀愛情視為洪水猛獸?！皣煜碌谋戆住?，只是一個關于青春年少成長的小插曲，需要寬容，更需要引導。如此，在多年以后，這個小插曲或許會成為當事人記憶里一個美好的片段，而不是一個可怕的陰影。

篇10

《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也?！边@強調(diào)教師既要教給學生有關具體事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。要讓學生真正學到知識，首先必須教會學生做人，必須建設良好的班風，而這一切的實現(xiàn)則取決于班主任能否當好“孩子王”。多年的“孩子王”經(jīng)驗告訴我，可以從以下幾方面入手。

一、以身作則，給學生樹立良好榜樣

大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子模仿的榜樣。為了學生，老師要言行謹慎，因此，在班級工作中，我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響學生，凡要求學生做到的，我首先做到。

剛開學，很多學生遲到，為了改掉他們這個毛病，我每天都早早來到教室，對遲到的學生進行批評教育?！袄蠋熚也挥迷缱x都早早來了，你們怎么可以遲到？”這是我常對他們說的話。于是，遲到的學生一天比一天少。一個星期后，班上再也沒有人遲到。我又跟了一個星期，直到學生養(yǎng)成不遲到的習慣后我才漸漸放手。這不就是榜樣的說服力和感染力嗎？

二、利用網(wǎng)絡，做學生的知心媽媽

時代的進步，科技的發(fā)展，使班主任工作不得不調(diào)整方法和步伐，掌握相應的信息技術，不讓自己成為新的文盲?，F(xiàn)在的學生大多有QQ、微信，他們在生活中不敢說的話在QQ、微信上都能說出來，不敢表露的心聲都敢在QQ、微信上表露。為了更好地工作，我也只好趕時髦開了QQ和微信。接手這一屆學生后，我把QQ號和微信號告訴他們，他們紛紛加我為好友。于是我們每到周末，便經(jīng)常在網(wǎng)上交流，學生有什么事，大都愿意在網(wǎng)上告訴我，我的回復也經(jīng)常讓他們滿意。

班上有個學生曾有一段時間極其厭學，甚至想離家出走，他在QQ空間的說說上表達了自己彷徨矛盾的心情。我立即給他評論，他看到評論后就跟我私聊，我發(fā)現(xiàn)用文字跟他溝通比用口頭說說的效果好了不知多少倍。在我的勸說、鼓勵下，他終于平復了心情，開始專心學習。

我自己也經(jīng)常在空間上發(fā)表說說，讓學生明白我的心意，明白我對他們的期望，漸漸的，我們班的學生都愿意和我親近并聽從我的建議和勸告，我的工作得到比較順利地開展。

三、關愛學生，溫暖學生的求學生涯

前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！睂W生是祖國的未來，他們發(fā)展如何關系國家的前途和命運。一個富有責任感，對學生成長寄以良好期待的教師，經(jīng)常會把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，同情他們的痛苦與不幸。我們班級有學生來自農(nóng)村，家中經(jīng)濟相當困難，有位學生個子很小，一副營養(yǎng)不良的樣子。經(jīng)過了解，我才知道他的父親是老年得子，五十多歲才有了他這個兒子，他母親殘疾，家里經(jīng)濟很是困難，是低保戶。從此我對他多了一份關心，幫他申請了貧困生補助，幫他辦理了免交教輔資料費和校服費等手續(xù)，他父親十分感動，他也更加認真學習了。還有一位學生，沒有媽媽，智商比較低，學習嚴重困難，一些學生就想捉弄他。我發(fā)現(xiàn)他勞動特別積極，特別認真，不怕苦，不怕累，就大大地表揚了他，平時也經(jīng)常關心他、幫助他。有的同學想欺負他，我就嚴厲批評他們；有的學生嫌他臟、嫌他臭，我就私下里告訴他們他的家庭情況，并私下里叫他勤換衣服，學會自己洗衣服。漸漸的，同學們不再嫌棄他了，而他對我總是恭恭敬敬的，不給我添一絲麻煩。

四、舉辦活動，豐富學生的學習生活

班集體是學生健康成長的一方沃土，我從來都把我教的班級看做是一個大家庭。在這個大家庭中，無論是老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，大家有緣才走到一起。這個大家庭，要有豐富的家庭活動。元宵佳節(jié)到了，在班里舉行“猜燈謎慶元宵”的活動，要求孩子們自制燈籠，并寫上謎語，準備好糖果。一則展示誰的燈籠有創(chuàng)意，二則瞧瞧哪個同學的燈謎寫得妙，獲勝的同學會得到棒棒糖一根的獎勵?！叭斯?jié)”到了，給媽媽做一張賀卡。教師節(jié)到了，給各位老師送上一份小小的禮物，表達自己的感恩之心。多樣的氛圍，使學生的生活豐富了，也十分愿意融入班級這個大家庭之中。

五、聯(lián)系家長，幫助學生健康成長