導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寓言四則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

缺蓋的廁所旁，高高的樹梢上，幾只喜鵲看見一條毛色油亮的黃狗一頭鉆進(jìn)廁所里，就喳喳地叫個(gè)不停。黃狗被這突如其來(lái)的“喳喳聲”嚇得五色無(wú)主，穿出廁所逃走了。翌日，黃狗聽聽四周靜極了，就一頭扎入廁所里，還未來(lái)得及眼餐肚飽，驀地，喳喳的尖叫聲四起，黃狗驚得失魂猛回頭，穿出廁所不遠(yuǎn)處突然停了下來(lái)，魂定神安，回轉(zhuǎn)身子注視著喜鵲，喜鵲也中止了尖叫聲注視著黃狗。黃狗拖著尾巴，低著腰，微抬頭，向喜鵲緊逼了幾步，喜鵲在黃狗的上方喳喳叫個(gè)不停。黃狗止住腳步蹲坐著盯著上方飛動(dòng)的喜鵲，喜鵲又落在樹枝上，中斷了喳喳聲，也側(cè)歪著頭斜視盯著黃狗。黃狗暗自高興，看樣子喜鵲也不過(guò)如此，于是棄之不顧不管，疾跑，沖進(jìn)廁所，眼福，美餐，飽腹，而去。唉！鵲們盡管到處喳喳呼，能妨礙狗們進(jìn)廁眼飽食美嗎？悲乎哀哉！

植樹節(jié)

植樹節(jié)這天，親攜子孫們，帶著練實(shí)、醴泉，高高興興從老遠(yuǎn)的南海來(lái)給梧桐樹過(guò)生日。一看梧桐處，只有幾株杯粗的接茬的枯樹樁和剛植的梧桐苗，顯得十分清冷凄慘。隱隱約約地聽到枯樹樁好像在泣訴：我們剛誕生的那一刻，愛熱鬧的人們視我們?yōu)檎粕厦髦?，熒光屏上亮相露臉，貴人給我們喂奶，達(dá)官為我們培護(hù)，熱烈中讓我們炫耀榮光，掌聲中足足風(fēng)光了一回，快樂了一陣子。不知為什么，我們一離開映屏回到現(xiàn)實(shí)后，不是斷奶，就是缺糧，不是折磨，就是摧殘，在荒廢中慢慢枯去。如此年復(fù)一年上演著，表演著，若不真心實(shí)意，何必這樣擺弄我們，讓我們不得安生過(guò)活。聽罷泣訴，心情十分沉重，非常痛心，“這樣折騰來(lái)折騰去哪能像我們一樣子孫滿堂呢？”說(shuō)完帶著子孫們離開梧桐處悲悲切切地回南海去了。

在熱烈的高貴的一陣中曾誕生，在冷清的暗淡的平素中而枯亡。是人們喜歡揚(yáng)名的植樹節(jié)而不喜愛平常的梧桐樹吧。

五一節(jié)

五一節(jié)，dys公園風(fēng)景區(qū)，如織的游人，觀光賞景，爭(zhēng)相拍照，好不興致，好不雅趣。

前一批游人過(guò)后，瓜子皮、衛(wèi)生紙隨處可見;后一批游人過(guò)后，水果皮、塑料袋又隨處可見。類似人的狗們，走到那兒，蹲下就拉屎，抬腿就撒尿，臟兮兮，臭哄哄。游人驅(qū)趕著，環(huán)保人員吆喝著，那些類似人的狗們毫不在乎;文明行為呀，規(guī)章制度呀，在那些類似人的狗們面前毫無(wú)作用！

五一節(jié)，在這屬于勞動(dòng)人民自己的光榮而圣潔的節(jié)日里，親愛的旅游觀光者們千萬(wàn)要看清楚：類似人的狗們與類似狗的人們是有共通之處的。

新時(shí)代的主人

一天晚上，某村在興奮的繁星注視下的廣場(chǎng)上，放映題為《新時(shí)代的主人》的影片。

放映之前，照例先播映一則廣告――

鏡頭一：一女青年挎著包橫跨護(hù)欄;鏡頭二：一騎車的男青年，突然將一口痰啐在緊跟上來(lái)的騎車的身上;鏡頭三：只露出像似中年男子將光著的張開腳丫的一條腿翹在候車亭的椅背上。解說(shuō)詞是：如此不雅觀，怎么能做一個(gè)文明人？！

如此反復(fù)播映數(shù)次后才接著放映《新時(shí)代的主人》這部影片。觀眾被其主人公精神感動(dòng)得不時(shí)發(fā)出陣陣贊許聲，贊許聲不絕于耳。臨近半夜，電影才放完。繁星愕然地目送著散去的觀眾。廣場(chǎng)上滿是瓜子皮、糖果皮、水果皮、衛(wèi)生紙、煙頭、痰塊呀、唾沫呀……應(yīng)有盡有，一片狼藉。這下可忙壞了宣傳干事及工作人員，一直忙到天將要放亮才把廣場(chǎng)上的垃圾清除完。

篇2

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言規(guī)則；文化；差異

一、學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則就必須學(xué)習(xí)該語(yǔ)言所屬的文化

文化是指一個(gè)社會(huì)所具有的獨(dú)特信仰、習(xí)慣、制度、目標(biāo)和技術(shù)的總和。文化指的是一個(gè)社會(huì)的整個(gè)生活方式，一個(gè)民族的全部生活方式。

語(yǔ)言是文化的一部分，它反映文化、表達(dá)文化、記載文化、傳播文化。語(yǔ)言是文化的載體，是文化表達(dá)和傳播的手段。語(yǔ)言反映一個(gè)民族的特征，它不僅包含著民族的歷史和文化背景，而且蘊(yùn)藏著民族對(duì)人生的看法，生活方式和思維方式。一個(gè)民族的語(yǔ)言與該民族的文化的著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，兩者密不可分，相互影響，相互作用，理解語(yǔ)言必須了解文化，理解文化必須了解語(yǔ)言，語(yǔ)言規(guī)則是受其所屬文化的制約和影響，因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言所屬的文化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就必須學(xué)習(xí)產(chǎn)生和使用英語(yǔ)的民族的文化、社會(huì)習(xí)俗和生活方式。

二、在語(yǔ)言交際中，語(yǔ)言的使用規(guī)則較之語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則更為重要

一個(gè)外語(yǔ)教學(xué)專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在與外族人交談時(shí)，本族人對(duì)于他們?cè)谡Z(yǔ)言和語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤往往比較寬容，與此相反，如違反說(shuō)話、語(yǔ)言使用規(guī)則，就被認(rèn)為是不夠禮貌的?！比绻闩紶栠`反語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則（如忘記動(dòng)詞過(guò)去式加ed），對(duì)方可以諒解，至少不會(huì)影響彼此的感情。如果違反了語(yǔ)言的使用規(guī)則，就可能引起不良后果，甚至破壞雙方的關(guān)系。曾有一位在中國(guó)某大學(xué)任教的美國(guó)女教師去“英語(yǔ)角”與人交談時(shí)聽到“What’syourname?Howoldareyou?HowmuchdoyoumakeinChina?”之類中國(guó)人民見面時(shí)極其普通寒喧話語(yǔ)時(shí)感到非常不快，覺得這不是在進(jìn)行友好英語(yǔ)會(huì)話交流而是在敬察局或海關(guān)接受審訊。因此她辭職提前回國(guó)了。原因是：因?yàn)榕c這位美國(guó)教師會(huì)話的人不了解美國(guó)人的習(xí)俗，違反了語(yǔ)言的使用規(guī)則，上述問(wèn)題的提出侵犯了她個(gè)人“隱私權(quán)”。因而引起了不良后果，破壞了雙方的關(guān)系，隱私權(quán)（privacy）在美國(guó)，不像在某些國(guó)家?guī)в匈H義而帶有褒義。認(rèn)為隱私權(quán)是全人類都需要、都向往、都滿意的一個(gè)必要條件和要求。若他人侵犯隱私權(quán)。就是侵犯屬于個(gè)人的小天地，必然遭到猜疑甚至敵意，英語(yǔ)一句諺語(yǔ)：Aman’shomeishiscastle.(一個(gè)人的家就是他的城堡.)就是對(duì)隱私權(quán)的詮釋。

以英語(yǔ)為本族語(yǔ)的人往往認(rèn)為語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則錯(cuò)誤只表明說(shuō)話人使用語(yǔ)言不夠熟練，而語(yǔ)言使用規(guī)則錯(cuò)誤則表明說(shuō)話人的品質(zhì)、舉止不良。為避免這種誤解，我們?cè)诮浑H中必須注意語(yǔ)言使用規(guī)則的學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用。

三、交際活動(dòng)語(yǔ)言使用規(guī)則的差異

1、價(jià)值觀的差異導(dǎo)致語(yǔ)義的差異

以”individualism”一詞為例，因中美兩國(guó)價(jià)值觀念不同而具有不同的內(nèi)涵，美國(guó)社會(huì)是一個(gè)以“自我為中心的社會(huì)”（egocentersociety）,這個(gè)社會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)人、強(qiáng)調(diào)個(gè)人尊嚴(yán)、強(qiáng)調(diào)個(gè)人不可剝奪的一些權(quán)利和強(qiáng)調(diào)個(gè)人在自己進(jìn)步和成長(zhǎng)中所負(fù)的責(zé)任，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)立性和創(chuàng)造性并任其自由發(fā)展。英語(yǔ)中“individualism”一詞被定義為“主張個(gè)人正直與經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)性、行為與興趣的理論，以及在這種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)”。人們將廣泛注意個(gè)人自由和個(gè)人權(quán)利并將其視為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的積極表現(xiàn)。因此，該詞作為這一精神的概括被賦予積極意義而帶褒義，它成為英美人普遍接受的重要價(jià)值觀念。

而中國(guó)更主張個(gè)人服從集體，崇尚“大公無(wú)私”、“毫不利已”、“專門利人”。所以在漢語(yǔ)詞典中“個(gè)人主義”定義為“一切從個(gè)人出發(fā)，把個(gè)人利益置于集體利益之上，只顧自己，不顧別人的錯(cuò)誤思想?！憋@然它是一個(gè)貶義詞，可見，同一個(gè)”individualism”由于價(jià)值觀的不同而引起語(yǔ)義上的極大差異和內(nèi)涵上的實(shí)質(zhì)性區(qū)別，在不同文化的語(yǔ)言交際中，我們必須注意這種差異。

2.思維方式的差異導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)、交際觀念的差異

中國(guó)人在言談交往中喜歡試探，言辭婉轉(zhuǎn)含蓄，避免直露而給對(duì)方難堪，從而維護(hù)和諧的人際關(guān)系。英美人在人際交往中顯示自我，把人際交往看成是一種思想交流，信息傳遞的方法。而把對(duì)方的臉面和和諧的人際關(guān)系置于次要地位。強(qiáng)調(diào)直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)話和直截了當(dāng)?shù)幕卮?。西方人不象中?guó)人那樣格外把謙虛看成是一種美德。他們把自尊和自負(fù)看成是個(gè)人心理健全的標(biāo)志，因而絕不為了表示謙虛而貶低自己。相反卻常?？湟约?。

3．日常交際活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)則的差異

人們?cè)谌粘＝煌顒?dòng)中（包括稱呼、介紹、寒暄等方面）不同民族均有各自不同的習(xí)俗和模式。例如，在中國(guó)，人們見面握手表示友好，而在日本，人們則鞠躬問(wèn)候，巴西人則奉行吻禮?？梢娫谡Z(yǔ)言交際中我們必須留意它們，以免造成尷尬局面。

4．身體語(yǔ)言（bodylanguagecommunication）導(dǎo)致語(yǔ)言使用規(guī)則的差異

身體語(yǔ)言包括手勢(shì)、姿勢(shì)、體態(tài)、服飾、眼神、表情、體距、音量以及對(duì)時(shí)間和空間的利用。身體語(yǔ)言同語(yǔ)言一樣是文化的一部分。與人談話時(shí)，我們的表情、手勢(shì)、身體的其他部分都向周圍的人傳遞信息：微笑伸手表示歡迎，皺眉表示不滿，點(diǎn)頭表示同意。但不同文化的身體語(yǔ)言的意義并不完全相同：尼泊爾人，斯里蘭卡人，愛斯基摩人和部分印地安人卻用點(diǎn)頭表示“不”。談話時(shí)的體距也因民族文化不同而不同：阿拉伯人習(xí)慣站得近表示友好，英國(guó)人習(xí)慣保持距離以示有教養(yǎng)。即使是同一民族也因談話對(duì)象、場(chǎng)景、內(nèi)容不同而保持不同的體距。又如用手指敲桌面在有的地方是顯示悠然自得而有的地方則含有極為不耐煩之意。所以在語(yǔ)言交際中我們所運(yùn)用的身體語(yǔ)言必須適合當(dāng)時(shí)的情景、語(yǔ)境和所處的文化背景。不然會(huì)引起交際效果的變化，在不同的情景中身體語(yǔ)言的運(yùn)用會(huì)產(chǎn)生不同的功能和效應(yīng)。

總之，語(yǔ)言是人類最重要的交際工具和思維工具。人類的語(yǔ)言能力是先天具備的。但要把它轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)掌握某種具體語(yǔ)言的能力，則必須通過(guò)后天的學(xué)習(xí)。無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言成功的經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)明：語(yǔ)言和文化同步并進(jìn)地學(xué)習(xí)是純正掌握語(yǔ)言交際能力不僅包括對(duì)語(yǔ)言能力（結(jié)構(gòu)規(guī)則）的了解，還包括對(duì)其關(guān)聯(lián)的社會(huì)文化的了解，不了解語(yǔ)言文化的內(nèi)涵，不懂得語(yǔ)言的使用規(guī)則，無(wú)論語(yǔ)言學(xué)得多么規(guī)范，用于交際時(shí)常常會(huì)在文化沖突（cultureshock）中碰壁失敗。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)則時(shí)一定要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言使用規(guī)則——學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家、人民的文化。把學(xué)習(xí)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)產(chǎn)生和使用該語(yǔ)言民族的文化結(jié)合起來(lái)才是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最好方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋專茂，面向21世紀(jì)學(xué)生外語(yǔ)素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)[J]，中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究，1999.(3).

篇3

關(guān)鍵詞:思想政治教育; 理論研究; 教育規(guī)律; 教育理論; 教育方法

中圖分類號(hào): G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-9749(2010)04-0074-03

思想政治教育學(xué)科是一門新興學(xué)科,經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)和發(fā)展,到目前為止已逐漸形成了相對(duì)穩(wěn)定的研究對(duì)象和研究領(lǐng)域,相對(duì)明確的研究方法,為學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展莫定了良好的基礎(chǔ)。2006年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部《關(guān)于調(diào)整增設(shè)理論一級(jí)學(xué)科及所屬二級(jí)學(xué)科的通知》,將思想政治教育調(diào)整為理論一級(jí)學(xué)科內(nèi)的二級(jí)學(xué)科,使這個(gè)學(xué)科究竟是屬于政治學(xué)還是教育學(xué)的范疇有了明確的定位,也使從事思想政治教育的工作者面臨著對(duì)自己學(xué)科內(nèi)涵和學(xué)科定位的重新思考。這種重新思考,需要通過(guò)對(duì)思想政治教育理論的研究得到展現(xiàn),而研究需要遵循一定的方法論原則。

一、是思想政治教育理論研究的基石

辯證唯物主義與歷史唯物主義是研究思想政治教育理論的根本方法和最高原則。這一原則要求我們?cè)谶M(jìn)行理論研究時(shí),要辨證、客觀地認(rèn)識(shí)和分析思想政治教育中各種現(xiàn)象和問(wèn)題,從一定的歷史高度去認(rèn)識(shí)和把握思想政治教育理論,從社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度去探究各種現(xiàn)象和問(wèn)題的動(dòng)因和本質(zhì),從而在揭示規(guī)律的基礎(chǔ)上指導(dǎo)思想政治教育的理論和實(shí)踐。辯證唯物主義與歷史唯物主義的方法和原則體現(xiàn)在思想政治教育理論的研究中有以下內(nèi)容:第一,正確認(rèn)識(shí)思想政治教育現(xiàn)象的客觀實(shí)在性。人類社會(huì)是客觀存在的物質(zhì)世界的一個(gè)組成部分,思想政治教育是人類社會(huì)的一種活動(dòng)方式,是一種人類社會(huì)獨(dú)有的現(xiàn)象。它不是人們頭腦中憑空臆想出來(lái)的,而是一個(gè)自然歷史的過(guò)程和產(chǎn)物,是一種客觀現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物,是人類社會(huì)中人們不可或缺的精神需要。從古至今,從東方到西方,無(wú)數(shù)的先哲一直都在探討思想政治教育問(wèn)題。第二,用發(fā)展的理念去研究思想政治教育理論。思想政治教育理論是一種發(fā)展的理論,是一種鮮活的說(shuō)服藝術(shù)理論。思想政治教育學(xué)科和其他的學(xué)科一樣,是一門處在運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中的學(xué)科。它的主體和客體都是有血有肉的人,是人的一種生命活動(dòng),是一種滿足人的生存和發(fā)展需要的主體性活動(dòng)。它決定了人們?cè)谶M(jìn)行思想政治教育理論研究時(shí)必須把它放在一定的歷史范疇內(nèi),聯(lián)系特定的歷史時(shí)期、文化背景、環(huán)境和主客觀條件等因素進(jìn)行具體的研究和分析。研究中要避免用僵化、固定的模式去套鮮活的說(shuō)服藝術(shù)。第三,思想政治教育理論研究要體現(xiàn)實(shí)踐性。思想政治教育是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)學(xué)科,是一門應(yīng)用性的學(xué)科,它的理論必須與實(shí)踐密切結(jié)合。因此,思想政治教育理論的研究,必須與現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐問(wèn)題相結(jié)合,要從具體的、現(xiàn)實(shí)的可操作層面的問(wèn)題入手,得出較普遍的結(jié)論,以便用結(jié)論去指導(dǎo)實(shí)踐。第四,堅(jiān)持唯物史觀。從經(jīng)濟(jì)關(guān)系出發(fā)去分析上層建筑問(wèn)題,一切政治現(xiàn)象都根源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活。人們?cè)谧约荷詈蜕a(chǎn)的社會(huì)中,形成了與他們當(dāng)時(shí)社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系,一個(gè)社會(huì)占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和構(gòu)成了這個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),它決定了社會(huì)的政治、法律、道德、藝術(shù)、宗教等社會(huì)意識(shí)形態(tài)。社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)因在于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)。政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。思想政治教育理論的研究必須從經(jīng)濟(jì)關(guān)系出發(fā)去探索自身的諸問(wèn)題。

二、雙服務(wù)原則是思想政治教育理論研究的意義所在

思想政治教育是一種社會(huì)活動(dòng),帶有明顯的階級(jí)性。政治性是它的突出特點(diǎn)。自地球上有人類社會(huì)以來(lái),它在所有的階級(jí)社會(huì)中都普遍存在,它是一種屬于意識(shí)形態(tài)傳播的特殊政治教育活動(dòng),與一定社會(huì)和階級(jí)的意識(shí)形態(tài)活動(dòng)密切聯(lián)系?！八哪康闹饕谟谧屢欢ǖ纳鐣?huì)成員掌握和接受一定的思想觀點(diǎn),形成一定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。從其性質(zhì)上說(shuō),是一種意識(shí)形態(tài)灌輸和傳播的活動(dòng)。可以說(shuō)它是一種比較特殊的教育活動(dòng)。它不僅是進(jìn)行道德的教育和培養(yǎng),也包括思想觀念、政治觀點(diǎn)、法律觀點(diǎn)等的教育。”[1]事實(shí)上,所有的國(guó)家都存在意識(shí)形態(tài)的灌輸和傳播的教育活動(dòng),只是灌輸和傳播的途徑因文化、習(xí)俗、思維方式的不同而在具體表現(xiàn)形式上不同而已。思想政治教育活動(dòng)不是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的專利,也不是只有社會(huì)主義國(guó)家才有的特殊政治教育活動(dòng)。在西方,所謂的思想“自由”不是任其自由發(fā)展,政府同樣在發(fā)揮意識(shí)引導(dǎo)的作用。思想政治教育自身的性質(zhì)決定了它為政治服務(wù)和必須滿足政治需要的特點(diǎn)?！罢?說(shuō)到底,是占統(tǒng)治地位階級(jí)的根本利益和根本意志, 服從社會(huì)政治需要,就是維護(hù)占統(tǒng)治地位階級(jí)的根本利益。同時(shí),思想政治教育必須遵循國(guó)家的制度、方針和培養(yǎng)目標(biāo),按照一定的原則,堅(jiān)持以占統(tǒng)治地位階級(jí)的意識(shí)形態(tài)為主導(dǎo)進(jìn)行教育。另外,思想政治教育必須在一定階級(jí)、政黨或國(guó)家機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,這是思想政治教育服從政治需要的保證。思想政治教育具有的政治性、思想性突出的特點(diǎn),決定它必定是在占統(tǒng)治地位的階級(jí)、執(zhí)政黨或國(guó)家專門機(jī)關(guān)的掌握之中,并作為維護(hù)政治統(tǒng)治的重要手段?！盵2]因此,思想政治教育是一門意識(shí)形態(tài)很強(qiáng)的學(xué)科,它的理論內(nèi)容必然體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)意志和對(duì)社會(huì)成員的政治意識(shí)要求,等等。對(duì)它的研究也必然要求遵循服從于社會(huì)政治需要,為政治服務(wù)的原則。

思想政治教育同時(shí)是人們?cè)谏鐣?huì)生活中無(wú)法擺脫的一種精神需要。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,使社會(huì)對(duì)人的要求會(huì)不斷變化,“與社會(huì)發(fā)展的要求相比,人們?cè)谒枷搿⑵返?、行為等各方面總是表現(xiàn)出不夠適應(yīng)、不夠成熟,所以我們每一個(gè)人都有接受思想政治教育的必要,都是思想政治教育的客體,尤其是青少年是思想政治教育的主要對(duì)象?！盵3]當(dāng)前人們的生活水平與改革開放前相比有了極大提高,人們對(duì)精神世界追求的需要在不斷增加,社會(huì)生活節(jié)奏的加快、利益矛盾的凸顯等問(wèn)題出現(xiàn),要求人們具備有處理各種矛盾、協(xié)調(diào)利益關(guān)系、人際溝通,緩解壓力追求心理健康、青年人正確處理愛情問(wèn)題、應(yīng)用法律知識(shí)維護(hù)自己合法權(quán)益、縮短進(jìn)入生人社會(huì)的時(shí)間并盡快融入陌生環(huán)境等多種能力。同時(shí)要求人們?cè)谧陨砩钪型ㄟ^(guò)理想信念的樹立,為自己的人生尋找精神動(dòng)力和提升自己的精神境界和人格魅力,等等。服務(wù)于這些要求,為教育客體提供他們滿意的精神產(chǎn)品是思想政治教育工作的內(nèi)容之一?！八枷胝谓逃ㄟ^(guò)理想信念的形成、奮斗目標(biāo)的激勵(lì)和人格境界的提升,為人們從事經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作提供持久、強(qiáng)大的精神動(dòng)力?！盵4]因此,思想政治教育理論研究的方法論原則必須體現(xiàn)這一原則。

三、從教育規(guī)律探尋教育方法原則是思想政治教育有效性的途徑

思想政治教育除了具有鮮明的政治性之外,還具有很強(qiáng)的教育性。即使是政治思想的“灌輸”,也要遵循教育的原理和規(guī)律?！吧鐣?huì)主義國(guó)家的思想政治教育,是在尊重人們自由思考的權(quán)利的基礎(chǔ)上的思想政治引導(dǎo),是有利于社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的有益活動(dòng),也是一種思想恪守和思想解放的統(tǒng)一的活動(dòng),而不是思想控制或思想專制。”[5]思想政治教育工作是一項(xiàng)充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的工作。它要求思想政治教育理論的研究應(yīng)關(guān)注教育方法的研究,關(guān)注一般教育規(guī)律的研究,關(guān)注傳播學(xué)理論的研究,關(guān)注教育對(duì)象的年齡、文化層次、經(jīng)濟(jì)地位、是否有和心理特征等具體特點(diǎn)。探討思想政治教育的基本概念范疇、主客體關(guān)系、思想和行為的關(guān)系、教育過(guò)程、教育方法、教育者素質(zhì)、教育管理和領(lǐng)導(dǎo)等理論問(wèn)題,“著力揭示人的思想政治品德形成發(fā)展的規(guī)律和社會(huì)意識(shí)形態(tài)運(yùn)作的規(guī)律,揭示對(duì)人們進(jìn)行有效的思想政治教育的規(guī)律,揭示思想政治教育產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律?！盵6]進(jìn)一步深入探討教育要求與受教育者思想品德發(fā)展之間保持適度張力的規(guī)律、教育與自我教育相統(tǒng)一的規(guī)律、協(xié)調(diào)與控制各種影響因素使之同向發(fā)揮作用的規(guī)律,思想政治教育的具體規(guī)律和思想品德形成發(fā)展規(guī)律、服從和服務(wù)于社會(huì)發(fā)展規(guī)律等基本規(guī)律,從而建構(gòu)合理的理論邏輯體系,并切實(shí)解決思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和服務(wù)性等問(wèn)題。

思想政治教育是一種意識(shí)形態(tài)的灌輸和傳播教育。它決定了思想政治教育的應(yīng)用學(xué)科特點(diǎn),決定了思想政治教育的研究是“在基礎(chǔ)理論研究的基礎(chǔ)上,面向現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的研究。”[7]目前,最核心、最需要解決的問(wèn)題是思想政治教育的方法論問(wèn)題,即積極探索如何將黨的思想政治教育的內(nèi)容通過(guò)有效的途徑傳播給受教育者,讓他們接受和認(rèn)可并達(dá)到“知”與“行”的統(tǒng)一?！皩?duì)思想政治教育方法的研究,不是從理論層面上去解說(shuō)方法的依據(jù),或去建構(gòu)方法論的體系,而在于探索適用于某特定領(lǐng)域和特定問(wèn)題的有效方法,探索這些方法在特定情況下的有效運(yùn)用。因此,應(yīng)用研究中的方法研究與基礎(chǔ)研究中的方法研究有所不同。在思想政治教育原理中,通常也包括方法的部分,也對(duì)方法、途徑、載體等作出論述,但這里是從原理的角度來(lái)研究方法,主要是確定方法的理論依據(jù),并建構(gòu)思想政治教育的方法論體系。應(yīng)用理論層面對(duì)思想政治教育方法的研究,應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代國(guó)內(nèi)外實(shí)際,向著更為具體的方向前進(jìn)?！盵8]例如,研究者可以總結(jié)自己在思想政治教育實(shí)踐中行之有效的方法,可以通過(guò)各種途徑,包括跨學(xué)科的方法搜集古今中外的思想政治教育典型案例并系統(tǒng)整理,為當(dāng)前的思想政治教育活動(dòng)提供有意義的借鑒。

四、運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法原則是思想政治研究的發(fā)展所需

“思想政治教育理論具有政治性、科學(xué)性、綜合性和應(yīng)用性的特點(diǎn)?！盵9]綜合性的特點(diǎn)表明思想政治教育理論研究必然會(huì)涉獵到廣泛的研究領(lǐng)域,必須綜合運(yùn)用不同學(xué)科的成果來(lái)研究和解決問(wèn)題。思想政治教育理論涉及到的學(xué)科知識(shí),包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等。由于學(xué)科的這種特點(diǎn),我們不能孤立地進(jìn)行研究,而應(yīng)綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)來(lái)深化思想政治教育理論研究?！爱?dāng)然,現(xiàn)代思想政治教育學(xué)綜合應(yīng)用多學(xué)科的理論知識(shí),絕不是使自己變成大拼盤、大雜燴,而是吸取多學(xué)科的知識(shí)和方法,用來(lái)研究思想政治教育問(wèn)題,揭示思想政治教育固有的規(guī)律,提煉思想政治教育學(xué)特殊的原理、原則、內(nèi)容和方法,構(gòu)建獨(dú)立的思想政治教育學(xué)學(xué)科體系?！盵10]

定性和定量分析是現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)研究中越來(lái)越重視的方法論原則,也是思想政治教育理論研究應(yīng)該遵循的原則。所謂定性研究,就是對(duì)事物質(zhì)的方面的分析和研究。矛盾分析法和系統(tǒng)方法是定性分析的重要方法。定量分析,就是對(duì)事物量的方面的分析與研究。在社會(huì)科學(xué)研究過(guò)程中,既要始終注意社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì),又要始終注意社會(huì)現(xiàn)象的量,要把量的分析和質(zhì)的分析結(jié)合起來(lái),并通過(guò)量的分析深化對(duì)質(zhì)的認(rèn)識(shí)。定量和定性分析相結(jié)合的原則,要求在社會(huì)科學(xué)研究中注意幾個(gè)問(wèn)題:一是在搜集整理經(jīng)驗(yàn)材料時(shí),要注意被研究對(duì)象的質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面。認(rèn)識(shí)的規(guī)律是不斷地從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),再?gòu)睦硇哉J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)的辯證運(yùn)動(dòng)過(guò)程。感性認(rèn)識(shí)使人們獲得足夠豐富和合乎實(shí)際的感性經(jīng)驗(yàn)材料,再“經(jīng)過(guò)思考作用,將豐富的感覺材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作功夫,造成概念和理論的系統(tǒng),”[11]從而實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。感性材料是思考和分析的對(duì)象,是形成概念、理論、模型的基礎(chǔ)。因此,在搜集經(jīng)驗(yàn)材料時(shí),要做到心中有數(shù),即“對(duì)情況和問(wèn)題一定要注意到它們的數(shù)量方面,要有基本的數(shù)量分析?！盵12]作為思想政治教育理論研究的工作者,在進(jìn)行文獻(xiàn)研究、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等研究工作時(shí),要注意搜集有關(guān)量的材料。在進(jìn)行這種調(diào)查工作時(shí),可以利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和電子計(jì)算機(jī)作為工具。思想政治教育理論的研究,從廣義上講,屬于社會(huì)科學(xué)研究的范疇,理應(yīng)學(xué)習(xí)和采用定性與定量相結(jié)合的原則。例如,可以把思想政治教育涉及到的教學(xué)效果、教育對(duì)象的特點(diǎn)等問(wèn)題設(shè)計(jì)成調(diào)查問(wèn)卷,然后通過(guò)計(jì)算機(jī),用數(shù)學(xué)模型統(tǒng)計(jì)出相關(guān)量的指數(shù)后再進(jìn)行定性分析等。分析的結(jié)果有益于進(jìn)一步解決思想政治教育工作的導(dǎo)向性、針對(duì)性和實(shí)效性問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

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[11]選集(第1卷)[M]. 北京:人民出版社,1991:291.

篇4

我國(guó)有關(guān)部門最近公布的數(shù)字顯示，全國(guó)15歲以上的煙民已達(dá)3億2千萬(wàn)，目前每年死于與吸煙相關(guān)疾病的人近百萬(wàn)。中國(guó)有80％的青少年有機(jī)會(huì)接觸煙草廣告。其中最多見的是外國(guó)煙草廣告贊助體育活動(dòng)已成為變相煙草廣告的主要形式之一。他們誤導(dǎo)青少年把運(yùn)動(dòng)的力量、速度、優(yōu)雅、樂趣、刺激和成功與煙草相關(guān)聯(lián)，從而誘導(dǎo)青少年吸煙。

所以，我們要特別重視青少年的控?zé)煿ぷ鳌?玲玲)

海魚可改善胰島素功能

美國(guó)路易斯安那州立大學(xué)研究表明，魚油中富含7―3脂肪酸，每天補(bǔ)充一定量的魚油可以改善體重超重者的胰島素分泌功能，減少他們患2型糖尿病的可能性。

專家說(shuō)，在糖尿病患者中，約90％的人患的是2型糖尿病。

研究中，服用12周魚油參加試驗(yàn)的人，70％的人胰島素功能有了改善，50％的人胰島素功能的改善“具有醫(yī)學(xué)意義”。所以，2型糖尿病者或者體重超重的人最好每周吃兩次三文魚、鯡魚和鯖魚等海魚。(玉珊)

常嚼口香糖提高記憶力

英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常嚼口香糖比不嚼口香糖的人記憶力要強(qiáng)。這是因?yàn)榻揽谙闾堑木捉绖?dòng)作加 快了心臟的運(yùn)動(dòng)，增加了大腦的 血流量，從而促進(jìn)大腦活動(dòng)；同時(shí) 咀嚼會(huì)促進(jìn)唾液分泌，而大腦中 負(fù)責(zé)分泌唾液的區(qū)域與記憶力和 學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。

日本科學(xué)家也有類似的發(fā)現(xiàn)。他們說(shuō)，大腦中主管學(xué)習(xí)的細(xì)胞，會(huì)隨著年齡增大而衰退，短期記憶力也會(huì)衰退，而咀嚼或下巴張合的動(dòng)作，會(huì)激活這些細(xì)胞的活性，防止其老化，從而保持和提高了記憶力。(龍?jiān)?

富含鈣質(zhì)食品可防腎結(jié)石

以往醫(yī)生們常說(shuō)，由于腎結(jié)石內(nèi)含有鈣的成分，預(yù)防腎結(jié)石就要少吃富鈣類食品。最近，美國(guó)醫(yī)學(xué)專家的研究成果證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

專家通過(guò)對(duì)九萬(wàn)余名婦女飲食狀況的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)鈣的攝人量大的婦女患腎結(jié)石的可能性較小。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，多吃含鉀的蔬菜、水果食品，患腎結(jié)石可能性也較小。反之，多吃糖或含鈉的食品患病可能性則大。因?yàn)槟I結(jié)石形成與各類食物中所含的草酸鹽有關(guān)，而鈣能減少人體對(duì)草酸鹽的吸收。(蘭心)

呼吸系統(tǒng)疾病患者慎乘飛機(jī)

乘坐飛機(jī)旅行，對(duì)大多數(shù)人而言是安全的。但由行中的低氧、長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)或脫水，一些旅客會(huì)誘發(fā)呼吸系統(tǒng)癥狀。飛行高度變化引起的艙內(nèi)壓力變化本身也有導(dǎo)致低氧的危險(xiǎn)。在兩千多米的高空僅相當(dāng)于吸人海平面15．1％的氧氣。

英國(guó)專家建議下列病人在飛行前需要進(jìn)行檢查并接受醫(yī)生的指導(dǎo)：嚴(yán)重哮喘、嚴(yán)重慢性阻塞性肺病、六周以內(nèi)因急性呼吸系統(tǒng)疾病住院的病人，以及以往旅行中出現(xiàn)過(guò)呼吸系統(tǒng)癥狀(呼吸困難、胸痛、意識(shí)模糊或暈厥)，或有因低血氧可加重的疾病(如心腦血管病、心衰等)。(亦一)

我發(fā)現(xiàn)腫瘤耐藥基因

化療治療癌癥時(shí)，“耐藥”成為長(zhǎng)期治療癌癥的一大難題?；煏r(shí)，由于目前尚不能準(zhǔn)確確定哪些藥物對(duì)人體內(nèi)的癌細(xì)胞起作用，醫(yī)生只能憑經(jīng)驗(yàn)為患者選擇化療藥物?；熤?，病人體內(nèi)的癌細(xì)胞對(duì)很多藥物毫無(wú)反應(yīng)，而正常細(xì)胞卻被大量殺死，免疫力受損傷，耽誤了最佳的治療時(shí)機(jī)。

為解決此難題，三醫(yī)大新橋醫(yī)院的專家歷經(jīng)一年時(shí)間，在2萬(wàn)個(gè)與疾病有關(guān)的人類基因中進(jìn)行試驗(yàn)，找到一條基因庫(kù)中沒有的新基因。這種基因可幫助肝癌、肺癌、胃癌、卵巢癌等多種癌癥患者選擇療效最佳的藥物，療效提高1倍多。(超英)

大棗有抗癌作用

大棗營(yíng)養(yǎng)豐富，其中維生素C、維生素P的含量均居百果之冠。鮮棗、干棗都是很好的食品。生食鮮棗可治療維生素C缺乏病。干棗性味甘溫，中醫(yī)常用于治胃虛食少、脾弱便溏、氣血津液不足、營(yíng)衛(wèi)不和、心悸怔忡、婦女臟躁等癥。

最近，外國(guó)專家發(fā)現(xiàn)大棗還有抗腫瘤作用。專家析出大棗中的抗癌成分，是一組三萜類化合物，其中山楂酸在動(dòng)物試驗(yàn)中的抑癌能力超過(guò)了常用抗癌藥5一氟尿嘧啶。

由于大棗還有保肝及增強(qiáng)免疫功能的作用，因而腫瘤病人在化療過(guò)程中若能服大棗湯、大棗粥之類，對(duì)減輕藥物對(duì)肝臟的損害及對(duì)機(jī)體免疫機(jī)能的損害、防止藥物性肝炎等皆有益處。(小玉)

西洋參銀杏葉可防腦老化

臺(tái)灣研究人員在研究中風(fēng)和帕金森氏癥中發(fā)現(xiàn)，病人腦血管缺氧和血液再灌流時(shí)會(huì)產(chǎn)：生大量傷害腦神經(jīng)的一氧化氮合成酶。中草藥黃金枝、西洋參和防風(fēng)能夠抑制一氧化氮合成酶的合成。另外一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，銀杏葉、千層塔、羊角天麻等中草藥可作用于人體細(xì)胞膜上的特定接受器，對(duì)細(xì)胞計(jì)劃性死亡的生物信息加以抑制，或傳遞活化細(xì)胞的生物信息，使受傷的腦神經(jīng)細(xì)胞起死回生，可減緩大腦的老化過(guò)程。(蘭心)

巴西不許兒童吃漢堡包

巴西里約熱內(nèi)盧市市長(zhǎng)最近在政府憲報(bào)上頒布了一項(xiàng)法令，禁止小學(xué)生食用漢堡包、炸薯?xiàng)l和冰激凌等食品。

過(guò)去，巴西的孩子愛吃這些食品，有的孩子甚至一日三餐都和這些食品為伴。由于這些食品含糖分、淀粉過(guò)多，長(zhǎng)期食用使不少孩子患上肥胖癥，且齲齒發(fā)病率升高，嚴(yán)重影響孩子們的發(fā)育。

除此之外，一些含鹽分過(guò)多、高脂肪、含有化學(xué)成分的飲料以及沒有標(biāo)明有效期和營(yíng)養(yǎng)成分的食品也被禁止食用。(達(dá)明)

睡眠的標(biāo)準(zhǔn)是不發(fā)困

日本專家最近指出，人每天必須保證有8小時(shí)睡眠的說(shuō)法“沒有任何學(xué)術(shù)上的根據(jù)”，只要不發(fā)困就行；“早睡早起”的古訓(xùn)也不必拘泥。

專家們告訴人們，睡眠時(shí)間完全因人而宜，因季節(jié)而宜，只要白天有精神就行；早早躺到床上入不了睡反而對(duì)身體不好。(魯輯)

口腔痛與心理有關(guān)

俄羅斯對(duì)一百余名16~75歲的長(zhǎng)期口腔疼痛患者進(jìn)行了研究。這些患者常訴說(shuō)口腔肌肉、頜骨、牙齒疼痛，有的已長(zhǎng)達(dá)3年。醫(yī)院檢查，患者的疼痛部位均正常，有時(shí)患者所感到疼痛的組織中并無(wú)神經(jīng)通過(guò)。此外，常用的止疼藥物對(duì)這些患者也沒有效果。心理學(xué)專家對(duì)這些患者進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示，其中106名患者有不同程度的心理問(wèn)題。

醫(yī)學(xué)專家說(shuō)，患者在出現(xiàn)口腔疼痛前都曾有過(guò)強(qiáng)烈的心理波動(dòng)和精神緊張，如社會(huì)安置問(wèn)題、家庭矛盾和孤單寂寞等引起了苦陶和焦慮。(玉蓉)

含麻黃素減肥藥須慎服

美一中年婦女突然死亡，這位女性為了減肥最近服用一種減肥藥，這種減肥藥中含有麻黃素成分。

這種藥是通過(guò)麻黃素的抑制食欲功效而達(dá)到減肥目的，但麻黃素還有一個(gè)不為人知的作用就是能加速心臟跳動(dòng)。

專家告誡說(shuō)，麻黃素雖是從天然草藥中提取而來(lái)，但它決不是什么有益于身體健康的藥物，而且與咖啡因一起服用，會(huì)引起心律不齊，中風(fēng)，嚴(yán)重者導(dǎo)致猝死。有的國(guó)家政府已警告公眾避免服用此類含麻黃素的減肥藥物。(蘭心)

灌木型橄欖樹果實(shí)可抗癌

美國(guó)科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，一種蘭長(zhǎng)于貧瘠和污染土地上的普通灌夕型橄欖樹的果實(shí)含有高濃度的抗成分。這種橄欖樹的果實(shí)含有的茄紅素比普通番茄含量要高17倍據(jù)稱，番茄紅素是一種可以抗癌抗氧化劑物質(zhì)。

專家說(shuō)，發(fā)現(xiàn)番茄紅素含量此高的食用漿果迄今在世界上還首次。希望身體健康的人總喜歡大量的水果，將來(lái)他們只需品嘗個(gè)漿果就足夠補(bǔ)充各種有益身體康的營(yíng)養(yǎng)。(曲笑)

魚油有助改善抑郁癥

歐美研究人員注意到，喜歡吃魚的民族，患抑郁癥的人較少。

鮭魚和鱈魚等魚類富含omega一3脂肪酸，科學(xué)家認(rèn)為這種天然油脂可以保持腦細(xì)胞，增加體內(nèi)穩(wěn)定情緒的化學(xué)物質(zhì)。

哈佛大學(xué)藥物研究實(shí)驗(yàn)室主任史多爾對(duì)病人開出一個(gè)實(shí)驗(yàn)藥方叫他們每天服用劑量為10克的魚油。結(jié)果表明，14個(gè)病人當(dāng)中，有12名反應(yīng)良好，而服用安慰劑的病人，只有40％反應(yīng)良好。

他說(shuō)，omega一3脂肪酸對(duì)身體可能有十幾種作用，包括控制情緒，其作用方式是和血管收縮劑產(chǎn)生互動(dòng)，也和多巴明(dopamine)等神經(jīng)傳導(dǎo)劑互相作用。另外，它也會(huì)影響到細(xì)胞膜的流動(dòng)性，進(jìn)而影響細(xì)胞之間的溝通。(曲笑)

維生素D可減少結(jié)腸癌

美國(guó)《科學(xué)》雜志的文章說(shuō)，維生素D可以降低人們患結(jié)腸癌的風(fēng)險(xiǎn)。

篇5

關(guān)鍵詞：上市公司；融資成本；融資環(huán)境；負(fù)債結(jié)構(gòu)

一：現(xiàn)階段我國(guó)上市公司的融資現(xiàn)狀分析

1.負(fù)債結(jié)構(gòu)不合理：

分析債務(wù)結(jié)構(gòu)，主要是研究總負(fù)債和所有者利潤(rùn)與總資產(chǎn)的比例關(guān)系，而總負(fù)債和所有者權(quán)益的比率則是反映了上市公司自有資金的杠桿，即自有資金負(fù)債率=負(fù)債總額/所有者權(quán)益：負(fù)債總額與資產(chǎn)總額的比例則是反映著上市公司的資產(chǎn)負(fù)債率，一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)發(fā)達(dá)的西方國(guó)家上市公司的平均資產(chǎn)負(fù)債率在50%左右，但在我國(guó)這樣的發(fā)展中的國(guó)家來(lái)說(shuō)，平均資產(chǎn)負(fù)債很高，現(xiàn)階段，一般認(rèn)為我國(guó)上市公司的資產(chǎn)負(fù)債率在75%左右是合理的。但是據(jù)考察我國(guó)上市公司的資產(chǎn)負(fù)債率從2006年到2010年基本處于85%的較高水平，反而企業(yè)資產(chǎn)對(duì)負(fù)債的保障程度是很低的，從債權(quán)人的角度來(lái)看，他們期望資產(chǎn)負(fù)債率越低越好，因此我國(guó)上市公司偏高的資產(chǎn)負(fù)債率一定程度上阻礙了上市公司通過(guò)銀行貸款、發(fā)行公司債券融資。

2股權(quán)融資偏好嚴(yán)重

融資方式的不同產(chǎn)生了差別化的成本，因而發(fā)達(dá)國(guó)家的上市公司選擇融資方式時(shí)都是比較慎重的，往往是根據(jù)成本由低到高的順序進(jìn)行融資，按先選擇內(nèi)部融資，然后是債權(quán)融資，最后面才會(huì)考慮股權(quán)融資的順序來(lái)選擇融資，但是由于我國(guó)的資本市場(chǎng)正處于發(fā)展階段，很不成熟，所以許多投資者過(guò)分重視資本利得而忽視了現(xiàn)金回報(bào)，忽視投資回報(bào)權(quán)利，從而忽視股權(quán)融資的作用，導(dǎo)致了股權(quán)融資的資本成本沒有起到作用，進(jìn)行股權(quán)融資，而投資者不明內(nèi)部操作的事實(shí)，在選擇長(zhǎng)期資本融資方式時(shí)，產(chǎn)生了與西方發(fā)達(dá)國(guó)家不同甚至相反的公司融資偏好。

二、影響我國(guó)上市公司融資的因素

影響上市公司融資方式的因素主要有以下幾方面：

1.相關(guān)政策法規(guī)的影響。在我國(guó)政策法規(guī)對(duì)于上市公司融資有著舉足輕重的影響。國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)及執(zhí)行的相關(guān)部門如中國(guó)證監(jiān)會(huì)，對(duì)政策法規(guī)實(shí)施的松緊力度會(huì)很大程度上影響著上市公司的未來(lái)發(fā)展。

2.融資成本和風(fēng)險(xiǎn)的影響。融資成本和風(fēng)險(xiǎn)對(duì)于上市公司選擇融資方式具有重要影響。因?yàn)閭鶆?wù)是上市公司的借款，所以需要上市公司在未來(lái)某個(gè)特定時(shí)間還本付息，如果未來(lái)公司經(jīng)營(yíng)不善，可能會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的財(cái)務(wù)危機(jī)甚至生存危機(jī)。

3.回報(bào)期的影響。上市公司往往其投資的項(xiàng)目產(chǎn)生利潤(rùn)時(shí)間周期比較長(zhǎng)，此時(shí)應(yīng)該選擇不需要定期支付利息的現(xiàn)金支出的的股權(quán)融資，通過(guò)股權(quán)融資，擴(kuò)大股本，增強(qiáng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，如果公司的資金利用效率較低甚至閉置，導(dǎo)致公司收益減少，那么上市公司則會(huì)存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。另外也會(huì)間接影響著上市公司的再融資能力。這些都會(huì)對(duì)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

4.融資環(huán)境的影響。有力的融資環(huán)境對(duì)于公司的良好成長(zhǎng)有著非常重要的作用，由于公司的目標(biāo)是追求盈利最大化，那么為降低融資直接成本的支付，致使有些上市公司錯(cuò)誤地偏重于股權(quán)融資。因此我國(guó)上市公司流通股股東一味追逐股票差價(jià)而忽視現(xiàn)金回報(bào)，舍本逐末，不堅(jiān)持自己的投資權(quán)益，注重投機(jī)機(jī)會(huì)而輕視投資。導(dǎo)致上市公司的股權(quán)融資成本偏低公司管理者的操作空間很大。這些非常不利于公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

5.公司資信形象的影響。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)上市公司在市場(chǎng)中的資信水平和企業(yè)形象很大程度上影響著融資方式的選擇。如果本公司資信水平較高，企業(yè)形象較佳，那么更容易實(shí)現(xiàn)融資，可以選擇的融資方式也會(huì)更多。反之，那些信譽(yù)較差的，企業(yè)形象很差的上市公司，融資會(huì)更加苦難，可選擇的投融資方式也更少。

三：我國(guó)上市公司融資方式的選擇

中小企業(yè)首先要建立比較完善的自身的經(jīng)營(yíng)管理體制，并且努力的增強(qiáng)企業(yè)硬實(shí)力，同時(shí)要更加重視企業(yè)的自身信譽(yù)，通過(guò)健全設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)制度等一系列措施向銀行或者借方傳達(dá)自身的低風(fēng)險(xiǎn)性以及良好的信譽(yù)，此外，中小企業(yè)也要努力拓寬融資渠道，比如可以通過(guò)化零為整的方式，利用"組團(tuán)"的形式來(lái)提高自身的抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力。中小企業(yè)集合債，或者是以多家中小企業(yè)作為共同債券發(fā)行人，充分利用中小企業(yè)"組團(tuán)"產(chǎn)生的整體信用以及償債能力，可以有效的減小風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，提高效益，增強(qiáng)自身實(shí)力。還可以通過(guò)融資租賃這種形式，這是因?yàn)槿谫Y租賃對(duì)承租人的資產(chǎn)負(fù)債要求不高，這正好彌補(bǔ)了中小企業(yè)財(cái)務(wù)信息不夠規(guī)范的弊端，可以使中小微企業(yè)能夠更容易獲得融資機(jī)會(huì)，另外融資租賃還兼具稅收優(yōu)惠，融資費(fèi)用低廉等優(yōu)點(diǎn)，不失為小微企業(yè)的福音。中小企業(yè)要充分的規(guī)范資金運(yùn)用，完全使資金來(lái)源與去向透明化，加強(qiáng)責(zé)任機(jī)制，減少因信息不對(duì)稱造成的資金配置高成本，以及資源未能充分利用的無(wú)效率。

我國(guó)上市公司在選擇融資方式時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的上市公司多優(yōu)先選擇股權(quán)融資的方式，以此來(lái)努力降低股權(quán)融資的規(guī)模，同時(shí)綜合采用債券融資、租賃融資、銀行貸款等多種融資方式，充分利用融資多元化，減少系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，降低風(fēng)險(xiǎn)損失，促進(jìn)融資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。從內(nèi)源融資看，上市公司應(yīng)更加注重內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理，積極探索內(nèi)部資金使用的效率與效用，從而提升更多的利潤(rùn)空間；減少存貨與流動(dòng)資本；其次有效運(yùn)作公司內(nèi)部資本，通過(guò)公司閑置資產(chǎn)的變賣來(lái)籌集資金等。內(nèi)源融資由于不需要實(shí)際對(duì)外支付利息，從而可以使的公司的現(xiàn)金流量不會(huì)減少，并且資金來(lái)源于公司內(nèi)部，也不產(chǎn)生融資費(fèi)用，能夠有效降低融資成本。從外源融資看，增加可轉(zhuǎn)換債券的比重，同時(shí)還可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)融資和存托憑證融資。通過(guò)上述內(nèi)、外源融資的有效結(jié)合，相信可以形成上市公司的籌資組合，從而有效分散風(fēng)險(xiǎn)、降低融資成本。

四：總結(jié)與啟示

在我國(guó)隨著金融體制不斷的完善，市場(chǎng)機(jī)制不斷的健全，資源配置效率的不斷提高，中小企業(yè)在融資問(wèn)題上遇到很多前所未有的考驗(yàn)， 所以此時(shí)此刻更加需要政府能夠出臺(tái)政策積極的引導(dǎo)扶持，商業(yè)銀行能夠針對(duì)性提供融資服務(wù)，但是最為關(guān)鍵的還是中小企業(yè)自身。只有中小企業(yè)自身增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力與信用程度，優(yōu)化其資本結(jié)構(gòu)，才能在現(xiàn)行的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位，才能夠持續(xù)健康的發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]史偉波.我國(guó)滬市上市公司資本結(jié)構(gòu)的影響因素實(shí)證分析.消費(fèi)導(dǎo)刊[J].2009/03

篇6

Abstract:The earnings management is enterprise's superintendents to realize own benefit or enterprise's market value maximization goal, in the accounting standards permission's scope, mainly through accounting policy's choice, adjusts the enterprise earnings the behavior. This article introduced the corporation surplus management's reason, analyzed the new accounting standards to under the corporation surplus limit and the new accounting standards the earnings management possible way, and puts forward the related countermeasure proposal.

關(guān)鍵詞：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 盈余管理 減值準(zhǔn)備

Key words:New accounting standards earnings management depreciation preparation

【中圖分類號(hào)】F275 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7069（2009）-06-0087-02

盈余管理是指企業(yè)的管理者為實(shí)現(xiàn)自身利益或企業(yè)的市場(chǎng)價(jià)值最大化目標(biāo)，在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)，主要通過(guò)會(huì)計(jì)政策的選擇，來(lái)調(diào)節(jié)企業(yè)盈余的行為。各國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則都允許企業(yè)有選擇不同會(huì)計(jì)政策的自由，來(lái)適應(yīng)企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和管理的需要，這就是所謂會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的彈性，企業(yè)通常都會(huì)選擇使其效用最大化或使企業(yè)市場(chǎng)價(jià)值最大化的會(huì)計(jì)政策。在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)進(jìn)行的盈余管理，是實(shí)施企業(yè)既定的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和管理戰(zhàn)略的需要，也是一個(gè)企業(yè)不斷走向成熟的標(biāo)志。恰當(dāng)?shù)挠喙芾硎瞧髽I(yè)管理當(dāng)局管理水平的體現(xiàn)。但是，企業(yè)的盈余管理一旦超過(guò)了合理的限度就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，其結(jié)果必然導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真，降低了會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，從而損害到報(bào)表使用者的利益，甚至影響社會(huì)的安定。因此，需要對(duì)企業(yè)盈余管理進(jìn)行規(guī)范。

一、盈余管理產(chǎn)生的原因

產(chǎn)生盈余管理的根本原因是企業(yè)管理者與相關(guān)利益人(包括股東、債權(quán)人、雇員、客戶等)之間利益的不一致。由于企業(yè)管理者與相關(guān)利益人追求的目標(biāo)不一樣，行為的動(dòng)機(jī)和激勵(lì)手段也不統(tǒng)一，再加上信息存在不對(duì)稱、委托關(guān)系契約的不完全以及利益主體的利己性，使得企業(yè)管理者有動(dòng)機(jī)也有可能為了自身的利益而進(jìn)行盈余管理。企業(yè)進(jìn)行盈余管理的主要原因有以下幾點(diǎn):

1、管理當(dāng)局追求自身利益的最大化。盈余管理的主體是企業(yè)管理當(dāng)局，他們從自身利益出發(fā)，選擇相應(yīng)的利潤(rùn)調(diào)節(jié)方式，使企業(yè)利潤(rùn)保持平穩(wěn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)或者管理當(dāng)局所期望的態(tài)勢(shì)，以獲得自身利益的最大化。

2、針對(duì)企業(yè)避稅的考慮。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與稅務(wù)會(huì)計(jì)分離的國(guó)家，進(jìn)行盈余管理的目的是顯而易見的。比如，個(gè)人業(yè)主為了避稅需要，也會(huì)在既定的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及有關(guān)的法規(guī)下，選擇對(duì)自己最為有利的行為，從事盈余管理，使自身利益最大化。

3、避免巨額的政治成本。當(dāng)企業(yè)的盈利能力比較大時(shí)，就會(huì)受到社會(huì)過(guò)多關(guān)注，政府則可能對(duì)企業(yè)征收高額稅收或?qū)ζ溥M(jìn)行其他管制等。因此，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況越好，盈利能力

越強(qiáng)時(shí)，企業(yè)所面臨政治成本的可能性就越大，管理當(dāng)局就更有可能選擇能夠遞延確認(rèn)利潤(rùn)的會(huì)計(jì)方法或手段實(shí)施盈余管理，以避免巨額的政治成本。

二、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)公司盈余管理的限制

(一)減少了利用資產(chǎn)減值轉(zhuǎn)回調(diào)節(jié)利潤(rùn)的可能性

資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的計(jì)提必然增加公司的當(dāng)期費(fèi)用而減少當(dāng)期利潤(rùn)，轉(zhuǎn)回則相反，通過(guò)減值準(zhǔn)備計(jì)提與轉(zhuǎn)回可以調(diào)節(jié)公司不同會(huì)計(jì)期間的利潤(rùn)。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則雖然對(duì)一此資產(chǎn)特別規(guī)定可以計(jì)提減值準(zhǔn)備和允許轉(zhuǎn)回，但也作了嚴(yán)格限制，如存貨跌價(jià)準(zhǔn)備計(jì)提要求應(yīng)當(dāng)有“確鑿證據(jù)”，還要考慮持有存貨的目的等。這也在一定程度上限制了資產(chǎn)減值調(diào)節(jié)利潤(rùn)的可能性。

(二)縮小了公司選擇發(fā)出存貨的計(jì)價(jià)范圍

原準(zhǔn)則規(guī)定可以采用個(gè)別計(jì)價(jià)法、先進(jìn)先出法、加權(quán)平均法、移動(dòng)加權(quán)平均法和后進(jìn)先出法對(duì)發(fā)出存貨的成本進(jìn)行計(jì)價(jià)。新準(zhǔn)則取消了移動(dòng)加權(quán)平均法和后進(jìn)先出法。對(duì)于那些存貨數(shù)量多、周轉(zhuǎn)率較低的公司，在存貨價(jià)格下跌時(shí)，采用后進(jìn)先出法將會(huì)減少發(fā)出存貨成本，調(diào)增企業(yè)收益。新準(zhǔn)則的規(guī)定使公司當(dāng)期的存貨都以客觀的歷史成本反映，更強(qiáng)調(diào)了會(huì)計(jì)信息的可靠性，消除了公司利用后進(jìn)先出法人為影響利潤(rùn)，進(jìn)行盈余管理的可能。

(三)擴(kuò)大了合并報(bào)表的合并范圍

新舊準(zhǔn)則對(duì)合并范圍的規(guī)定基本一致，但新準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)以“控制”為基礎(chǔ)確定合并范圍，基于“控制”理念來(lái)定義子公司，包括小規(guī)模公司、特殊行業(yè)子公司以及所有者權(quán)益為負(fù)數(shù)的子公司。這一變革使一些通過(guò)降低權(quán)益為負(fù)數(shù)的子公司的投資比例，將其從合并范圍中剔除，或提高盈利的子公司的投資比例，將其納入合并范圍來(lái)提高集團(tuán)公司的業(yè)績(jī)，進(jìn)行盈余管理的行為被禁止。同時(shí)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求公司將合并區(qū)分為同一控制和非同一控制下的合并，分別采用不同的規(guī)則處理關(guān)于如何確定合并成本及其分配、如何確定作為對(duì)價(jià)付出的相關(guān)資產(chǎn)的相關(guān)損益或承擔(dān)的負(fù)債等問(wèn)題。這此新的規(guī)定將促使合并報(bào)表更加真實(shí)、公正，更真實(shí)地反映企業(yè)集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)成果及財(cái)務(wù)狀況，限制了利用重組合并進(jìn)行盈余管理。

三、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下公司盈余管理的可能途徑

(一)利用資產(chǎn)減值

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則擴(kuò)大了資產(chǎn)減值范圍，除原先要求計(jì)提的“八項(xiàng)”資產(chǎn)減值準(zhǔn)備以外，采用公允價(jià)值模式計(jì)量的投資性房地產(chǎn)、消耗性生物資產(chǎn)、建造合同形成的資產(chǎn)、金融資產(chǎn)以及未探明石油天然氣礦區(qū)權(quán)益等資產(chǎn)，均應(yīng)在會(huì)計(jì)期末判斷資產(chǎn)是否存在可能發(fā)生減值的跡象，相應(yīng)提取減值準(zhǔn)備。其中，除按新準(zhǔn)則第8號(hào)計(jì)提的各項(xiàng)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備不得轉(zhuǎn)回外，其他資產(chǎn)減值準(zhǔn)備均可以在減記資產(chǎn)價(jià)值的影響因素消失后轉(zhuǎn)回，計(jì)入當(dāng)期損益，為管理當(dāng)局盈余管理提供了可能。

(二)利用研發(fā)支出的部分資本化規(guī)定

新準(zhǔn)則把過(guò)去計(jì)入當(dāng)期損益的研究與開發(fā)費(fèi)用劃分為兩個(gè)階段:研究階段支出計(jì)入當(dāng)期損益，開發(fā)階段的支出允許資本化計(jì)入資產(chǎn)價(jià)值。但對(duì)于開發(fā)項(xiàng)目是否具有可行性，公司是否具有完成該項(xiàng)目并使用或出售的意圖，公司是否能證明開發(fā)的新產(chǎn)品、新技術(shù)存在市場(chǎng)等問(wèn)題的確定都需要會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷。會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷主觀性強(qiáng)，與盈余管理關(guān)系密切，為公司盈余管理提供了可能。

(三)利用公允價(jià)值

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在金融工具、非貨幣性資產(chǎn)交換、投資性房地產(chǎn)、公司合并的非共同控制類型中和債務(wù)重組等力面引入了公允價(jià)值計(jì)量屬性。雖然準(zhǔn)則對(duì)公允價(jià)值的使用條件進(jìn)行了嚴(yán)格限制，但這依賴于會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷和資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)的報(bào)告，使公司管理當(dāng)局可以利用公允價(jià)值進(jìn)行盈余管理的空間加大。

(四)利用借款費(fèi)用資本化范圍的擴(kuò)大

舊準(zhǔn)則規(guī)定可予以資本化的資產(chǎn)僅指固定資產(chǎn)，而新準(zhǔn)則規(guī)定符合資本化條件的資產(chǎn)包括固定資產(chǎn)和需要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的購(gòu)建或者生產(chǎn)活動(dòng)才能達(dá)到可使用或可銷售狀態(tài)的存貨、投資性房地產(chǎn)等，擴(kuò)大了可資本化的資產(chǎn)范圍，隨之可資本化的借款范圍，由專門借款擴(kuò)大到包括專門借款和一般借款。企業(yè)借入的資金大多是混合使用，確認(rèn)符合資本化條件的資產(chǎn)究竟占用了多少一般借款，計(jì)算借款費(fèi)用資本化金額時(shí)確認(rèn)資本化期間等問(wèn)題需要進(jìn)行主觀判斷，公司外部各方很難了解清楚，審計(jì)監(jiān)管難度較大，客觀上為公司增加了盈余管理空間。

(五)利用預(yù)計(jì)負(fù)債的計(jì)量

新準(zhǔn)則規(guī)定預(yù)計(jì)負(fù)債的初始計(jì)量按履行相關(guān)現(xiàn)時(shí)義務(wù)所需支出的最佳估計(jì)數(shù)進(jìn)行；在資產(chǎn)負(fù)債表日對(duì)預(yù)計(jì)負(fù)債的賬面價(jià)值進(jìn)行復(fù)核，如有客觀證據(jù)表明該賬面價(jià)值不能真實(shí)反映當(dāng)前最佳估計(jì)數(shù)，應(yīng)按當(dāng)前最佳估計(jì)數(shù)作相應(yīng)調(diào)整。規(guī)定中需要確定的“最佳估計(jì)數(shù)”沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)，需要綜合考慮與或有事項(xiàng)有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)、不確定性和貨幣時(shí)間價(jià)值等因素。因此，在計(jì)量過(guò)程中涉及到對(duì)相關(guān)未來(lái)現(xiàn)金流出、折現(xiàn)率、風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)和判斷，為公司管理層進(jìn)行盈余管理增加了相當(dāng)大的空間。

總之，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)公司盈余管理的影響是客觀存在的。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定并非完全為防范盈余管理而設(shè)置，無(wú)法達(dá)到完全有效，因此公司管理當(dāng)局選擇對(duì)自己有利的會(huì)計(jì)政策成為必然。過(guò)度的盈余管理會(huì)誤導(dǎo)投資者、債權(quán)人以及其他利益相關(guān)者，甚至?xí)?dǎo)致資本市場(chǎng)的混亂。另外還應(yīng)注意到，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頒布、實(shí)施雖暫定為上市公司，但其實(shí)施范圍隨時(shí)有可能擴(kuò)大到非上市公司，其相關(guān)盈余管理的影響也會(huì)逐漸顯現(xiàn)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析公司利用新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行盈余管理的可能方法和途徑，保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，維護(hù)公司利益相關(guān)者的利益。.

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篇7

[關(guān)鍵詞] 供應(yīng)商選擇；層次分析法；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 16. 054

[中圖分類號(hào)] F272 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）16- 0088- 04

1 W公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及W公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

W公司是一家專門為別人采購(gòu)物品的采購(gòu)中介公司，有廣泛合作的供應(yīng)商，公司之前的供應(yīng)商評(píng)價(jià)都是按照合作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，供應(yīng)商分類單一，各業(yè)務(wù)人員根據(jù)自己所做不同類型的業(yè)務(wù)將供應(yīng)商各自分類，基本上處于無(wú)序管理狀態(tài)。這樣勢(shì)必造成不科學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果，影響企業(yè)的形象和信譽(yù)。

W公司供應(yīng)商管理評(píng)價(jià)目前存在以下問(wèn)題：

（1）供應(yīng)商選擇流程混亂：供應(yīng)商信息檔案管理欠缺，準(zhǔn)入供應(yīng)商信息登記錄入不完全，通用物資供應(yīng)商沒有詳細(xì)信息；供應(yīng)商監(jiān)督管理不到位，未做到防患于未燃的日常監(jiān)督、檢查管理；監(jiān)督檢查的標(biāo)準(zhǔn)不完善，采購(gòu)渠道混亂、成本攀升、質(zhì)量失控。甚至出現(xiàn)個(gè)別干部職工利用職位便利，在采購(gòu)中與經(jīng)銷商勾結(jié)，違法違紀(jì)、走上犯罪道路。

（2）供應(yīng)商分類不科學(xué)：W公司現(xiàn)行的供應(yīng)商分類單一，不符合現(xiàn)代的供應(yīng)商分類標(biāo)準(zhǔn)，整體上來(lái)講，對(duì)供應(yīng)商分類不科學(xué)。

（3）供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系不健全：供應(yīng)商選擇欠缺標(biāo)準(zhǔn)，市場(chǎng)流通體系不健全，很難對(duì)所有供應(yīng)商質(zhì)量嚴(yán)格檢查，導(dǎo)致有些選中的供應(yīng)商供貨質(zhì)量無(wú)法保證，或提高配件價(jià)格，或維修服務(wù)、維修配件供應(yīng)不及時(shí)、服務(wù)不到位。

（4）供應(yīng)商績(jī)效考核存在問(wèn)題：公司經(jīng)過(guò)多年的物資采購(gòu)整合，與許多供應(yīng)商建立了供求之間的良好關(guān)系，由于缺乏績(jī)效評(píng)估，出現(xiàn)了供應(yīng)質(zhì)量、服務(wù)參差不齊的現(xiàn)象，不利于供應(yīng)商持續(xù)改善，不能形成正常的激勵(lì)機(jī)制。

不合理的供應(yīng)商分類不能很好地反映供需雙方的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系。不同供應(yīng)商，應(yīng)采用不同的審核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 這就對(duì)準(zhǔn)確選擇供應(yīng)商提出了比較高的要求，而且對(duì)供應(yīng)商的資質(zhì)條件要求更需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定。因此，就目前的物資采購(gòu)政策，建立和修訂相關(guān)的供應(yīng)商管理制度是非常必要的。

2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究思路和研究?jī)?nèi)容

目前，國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者對(duì)供應(yīng)商評(píng)價(jià)與研究提供了大量的文獻(xiàn)資料，主要有線性加權(quán)法、數(shù)學(xué)規(guī)劃法、統(tǒng)計(jì)/概率方法、層次分析法以及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法。而傳統(tǒng)的供應(yīng)商選擇包括公開招標(biāo)法、協(xié)商選擇法、經(jīng)驗(yàn)判斷法、采購(gòu)成本比較法以及ABC成本法等。其中研究較早、影響最大的是層次分析法，該方法在對(duì)供應(yīng)商的選擇和評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)用比較廣泛。

3 W公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系建立

目前的重點(diǎn)是根據(jù)W公司的具體情況建立一套切實(shí)可行的供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系，幫助公司更好地選擇和評(píng)價(jià)供應(yīng)商，完善提高供應(yīng)商的績(jī)效，幫助公司降低成本，提高效益。本研究將對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立評(píng)價(jià)模型，然后得出方案。

3.1 W公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的基本原則

（1）系統(tǒng)全面性原則。不僅要反映當(dāng)前的供應(yīng)商的整體水平，而且還包括業(yè)務(wù)發(fā)展前景的所有方面指標(biāo)，以全面反映供應(yīng)商的真正實(shí)力。

（2）實(shí)用性科學(xué)性原則。戰(zhàn)略供應(yīng)商科學(xué)的評(píng)價(jià)體系要反映實(shí)際的生產(chǎn)和供應(yīng)商的業(yè)務(wù)，適中并可應(yīng)用于實(shí)踐。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系既不能太復(fù)雜、層次不能太多，也不能過(guò)于寬松。

（3）靈活可操作性原則。指標(biāo)體系應(yīng)具有足夠的靈活性，應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)的特點(diǎn)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況來(lái)確定和實(shí)施，設(shè)法消除評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀和市場(chǎng)環(huán)境的滯后現(xiàn)象。

（4）客觀性和可比性的原則。最后篩選和指標(biāo)的選擇，應(yīng)能客觀、公正地反映供應(yīng)商的真實(shí)水平和能力，并應(yīng)盡量使用定量數(shù)據(jù)，能為決策提供有效的幫助。

（5）經(jīng)濟(jì)的原則。評(píng)價(jià)體系應(yīng)經(jīng)濟(jì)適用，避免評(píng)價(jià)指標(biāo)體系太小了，導(dǎo)致評(píng)價(jià)內(nèi)容不完整；指標(biāo)數(shù)據(jù)太多又造成成本增加和增加操作的復(fù)雜性等。

3.2 W公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系研究方法

公司目前現(xiàn)狀，比較適合運(yùn)用層次分析法來(lái)建立供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系，故在本文設(shè)計(jì)的供應(yīng)商評(píng)價(jià)體系，主要運(yùn)用層次分析法來(lái)搭建模型。

層次分析法，是按被評(píng)估的指標(biāo)體系內(nèi)在的邏輯關(guān)系，以評(píng)估指標(biāo)（因素）為代表構(gòu)成一個(gè)有序的層次結(jié)構(gòu)，然后對(duì)每層的指標(biāo)，利用專家的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息和在同一水平上的指標(biāo)值，確定成兩兩比較矩陣。然后計(jì)算和比較，以確定矩陣的最大特征值，解特征方程，以確定決策方案的相對(duì)重要性的總排序。是一種定性與定量相結(jié)合的方法。

層次分析法優(yōu)點(diǎn)很多，最重要的一點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了，它不僅適用于存在不確定和主觀信息的情況，還允許以合乎邏輯的方式運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、洞察力和直覺。它最大的優(yōu)點(diǎn)是提出了層次本身，使得買方能夠認(rèn)真地考核和衡量指標(biāo)的相對(duì)重要性。

3.3 W公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立

W公司供應(yīng)商選擇評(píng)價(jià)小組成員是評(píng)價(jià)工作的主體，評(píng)價(jià)小組成員的素質(zhì)和總體構(gòu)成情況將直接影響評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)量。為保證每個(gè)領(lǐng)域都既有專家又有實(shí)踐工作者參與，確定評(píng)價(jià)小組由各行業(yè)專家（10人）和W公司工作人員（15人）組成。評(píng)價(jià)小組對(duì)指標(biāo)進(jìn)行了分解，將基本指標(biāo)、商務(wù)指標(biāo)、技術(shù)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)定為一級(jí)指標(biāo)，將注冊(cè)資本的規(guī)模、當(dāng)前的市場(chǎng)規(guī)模、行業(yè)的聲譽(yù)和地位、財(cái)務(wù)狀況、質(zhì)量、價(jià)格、交貨能力、售后服務(wù)、生產(chǎn)能力、技術(shù)能力、質(zhì)量管理、管理能力、發(fā)展能力、管理制度和社會(huì)道德15個(gè)指標(biāo)作為二級(jí)指標(biāo)。

通過(guò)以上指標(biāo)體系的建立，為基于層次分析法的計(jì)算原則確立指標(biāo)權(quán)重、基于模糊綜合評(píng)價(jià)法得出供應(yīng)商綜合評(píng)價(jià)結(jié)果打下了基礎(chǔ)。

4 W公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)模型搭建

評(píng)價(jià)小組成立后，還需對(duì)評(píng)價(jià)小組的成員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是介紹W公司供應(yīng)商選擇評(píng)價(jià)的方式和流程，并對(duì)各種評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解釋，保證他們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中，能更好地把握統(tǒng)一的尺度，從而提高W公司供應(yīng)商選擇評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度。

根據(jù)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)建立的W公司供應(yīng)商選擇評(píng)價(jià)表見表1。

4.1 基于層次分析法的指標(biāo)權(quán)重確立

根據(jù)層次分析法的計(jì)算原則得到各層次的指標(biāo)體系的計(jì)算如下：

4.2 基于模糊綜合評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)模型建立

它是U中所有因素的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果。第一步到第三步可根據(jù)具體情況多次循環(huán)，直到得出滿意的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為止。

5 模型的實(shí)例驗(yàn)證

通過(guò)建立的評(píng)價(jià)模型特選擇了W公司比較熟悉的6家辦公用品類供應(yīng)商、辦公家具供應(yīng)商進(jìn)行了驗(yàn)證。該兩類供應(yīng)商多次測(cè)算評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，雖然個(gè)別結(jié)果與實(shí)際情況有偏離，但是大部分結(jié)果符合W公司現(xiàn)狀，說(shuō)明模型體系是適合W公司自身的狀況的。

6 結(jié) 論

本文采用層次分析法建立了W公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。依據(jù)此評(píng)價(jià)模型體系對(duì)W公司供應(yīng)商進(jìn)行重新評(píng)價(jià)，就可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行選擇，不同的供應(yīng)商得到不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)合格供應(yīng)商要長(zhǎng)期合作，基本合格供應(yīng)商短期合作并催促其提升自身實(shí)力和質(zhì)量，對(duì)部分不合格的供應(yīng)商采用限制性合作，如出現(xiàn)過(guò)高頻率的不滿意表現(xiàn)則取消其供應(yīng)商資格。

但是模型在應(yīng)用過(guò)程中也有需要注意的問(wèn)題，模型應(yīng)用比較復(fù)雜，對(duì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量要求高，因此應(yīng)用過(guò)程中需要特別注意。

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篇8

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；象似性；認(rèn)知理?yè)?jù)

【中圖分類號(hào)】H030 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）32-000-01

一、引言

目前，我國(guó)有許多學(xué)者從不同角度關(guān)注探討網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言現(xiàn)象。董啟明（2001）等研究網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的文體特征；秦秀白（2003）從語(yǔ)體學(xué)角度論述了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的構(gòu)成、性質(zhì)及特點(diǎn)；秦俊紅（2005）等借用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論分析網(wǎng)上會(huì)話的話輪特征；（2006）等從概念整合理論的角度探討網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；徐耀君（2009）從語(yǔ)言學(xué)角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言成因進(jìn)行分析，提出了正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度。

二、語(yǔ)言的象似性

皮爾斯（Peirce）把象似性歸納為兩個(gè)事物之間的共有特征。他把符號(hào)分成象似符（icon）、標(biāo)志符（index）和象征符（symbol）三種。象似符指的是具有復(fù)制性質(zhì)的符號(hào)，這些符號(hào)與客體之間有著明顯的象似性。Hainman把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的象似性分成成分象似和關(guān)系象似，他還對(duì)后一種象似現(xiàn)象做了進(jìn)一步分類，如距離象似性、數(shù)量象似性、順序象似性、標(biāo)記象似性、話題象似性和句式象似性等。Givon指出：“人類語(yǔ)言有一定程度的非任意性，即象似性。”Wallis認(rèn)為，象似性存在于無(wú)和有這兩極之間的各個(gè)階段之中，象似性無(wú)所不在。王銘玉則將“象似性”定義為：“映照在語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)單位和關(guān)系之間以及語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程中的、被人感知的、能指與所指之間的自然相似性特征?！彼J(rèn)為，在“象似性”的定義中，有必要對(duì)符號(hào)的“體驗(yàn)性”和“感知性”加以強(qiáng)調(diào)。

三、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言象似性的表現(xiàn)

皮爾斯（Peirce）根據(jù)象似符的復(fù)雜程度將其分為影像符、圖示符和隱喻符三類，本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影像象似性、圖示象似性和隱喻象似性三方面的研究，旨在證實(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言符合象似性原則，其認(rèn)知是有理?yè)?jù)的。

1.影像象似性

（1）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的擬聲詞

在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，數(shù)字?jǐn)M聲和漢字?jǐn)M聲是常用的擬聲詞。如“5...”表示嗚嗚的哭泣聲，“7...”表示鄙夷的嘆詞。漢字?jǐn)M聲，如“額……”表示一個(gè)人的無(wú)奈之情，“切……”表達(dá)的效果和“777”是一樣的，表示鄙夷的感嘆。除了對(duì)自然聲音的直接模擬外，還有對(duì)某種語(yǔ)言語(yǔ)音的模仿。如847―別生氣，homepage――烘焙雞，貓――modem；BB表示寶貝，BB既是寶貝拼音的縮寫，又是對(duì)“baby”的擬聲。用諧音詞代替原詞，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中也很常見。如斑竹――版主，果醬――過(guò)獎(jiǎng)等；也有些是為了表達(dá)幽默諷刺的意味，如菌男――俊男，霉女――美女等；與語(yǔ)言符號(hào)任意性中的自然聲音模擬相比較，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是貌似無(wú)規(guī)律可以遵循的語(yǔ)言，但其出現(xiàn)是可以被理解和接受的，所以，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的認(rèn)知是有理?yè)?jù)的。

（2）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的象形詞

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影像象似性還表現(xiàn)在形式的象似。漢語(yǔ)的雛體是象形文字，或表音，或表義，因而漢語(yǔ)本身就具有較高的理?yè)?jù)性。如2007年網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中流行的“”字，古義的“”字通“炯”，喻指“明亮”，而在網(wǎng)絡(luò)詞匯中，“”字的含義卻與古義大相徑庭，其是對(duì)人的面部表情的擬像，的內(nèi)小“八”字?jǐn)M為人的眉眼，口為嘴巴，表示郁悶、悲傷、無(wú)奈、無(wú)語(yǔ)等；也指處境困迫，形容人尷尬之極，因而通現(xiàn)代的“窘”字。

2.圖示象似性

圖示象似性是指在一組有序符號(hào)中，符號(hào)與所指間不一定存在一一對(duì)應(yīng)的象似性，但符號(hào)與符號(hào)間的關(guān)系卻對(duì)應(yīng)于所指物與所指物間的關(guān)系，即人在觀察世界的過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化于自身的認(rèn)知系統(tǒng)，這種內(nèi)化的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)透過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，主要表現(xiàn)為語(yǔ)符間的結(jié)構(gòu)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。與影像象似符相比，圖示象似符具有“隱性”的象似理?yè)?jù)。圖示象似性可分為數(shù)量象似性，距離象似性，順序象似性，標(biāo)記象似性等。

（1）數(shù)量象似性在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的表現(xiàn)

語(yǔ)言單位的數(shù)量與所表示概念的數(shù)量和復(fù)雜程度成正比，與可預(yù)測(cè)度成反比。也就是說(shuō)越是量大的信息，越是重要的信息，則語(yǔ)言表達(dá)的成分就應(yīng)該相應(yīng)增多，結(jié)構(gòu)也相對(duì)復(fù)雜。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，數(shù)量的象似性體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面上；首先，語(yǔ)言成分的無(wú)限增加，如“5555…”用的5越多表明一個(gè)人越傷心；又如“Zzzzz…”，用的Z越多，表明越是困倦。同理，“gooooo…gle”，o的數(shù)量是可以無(wú)限增加的，表明網(wǎng)絡(luò)搜索功能的強(qiáng)大。其次，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的造詞現(xiàn)象，如2007年出現(xiàn)的新詞“”，就體現(xiàn)出數(shù)量象似性。“”字和“呆”字沒有任何的關(guān)系，在古語(yǔ)中“”通“梅”，而用于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，“”應(yīng)解釋為由兩個(gè)“呆”字組成，強(qiáng)調(diào)比“呆”還呆要呆，用來(lái)形容人很傻，非常傻。

（2）對(duì)稱象似性在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的表現(xiàn)

對(duì)稱象似性指在概念上具有同等重要性和并列關(guān)系的信息在表達(dá)上具有對(duì)稱性，也就是說(shuō)，“相同或相近的語(yǔ)言形式的并置（juxtaposition）意味著意義或思想上的相同或并列”。而順序象似性指句子或詞語(yǔ)的順序?qū)?yīng)客觀事物或人們認(rèn)知的順序。從這點(diǎn)來(lái)看，對(duì)稱象似性和順序的象似性似乎是矛盾的，因?yàn)檎Z(yǔ)言形式是不對(duì)稱的，所以我們不能同時(shí)說(shuō)出兩件事，然而概念上的對(duì)稱關(guān)系實(shí)際上在語(yǔ)言中仍然是存在的，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中就有很多這樣的例子。如“很…，很…”的表達(dá)，“很好，很強(qiáng)大”；“很傻，很天真”，等等，這種結(jié)構(gòu)就可以表達(dá)其對(duì)稱性，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)概念的同等地位。

3.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的隱喻象似性

隱喻是人類生存的基本方式。隱喻象似的主體和喻體之間、源域目標(biāo)域與目標(biāo)域之間有相似點(diǎn)，才會(huì)讓人產(chǎn)生象似聯(lián)想。隱喻象似性在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的體現(xiàn)如，大蝦（大俠），“大蝦”是“大俠”的諧音，“大蝦”和“大俠”兩個(gè)概念經(jīng)過(guò)概念合成之后，之間存在一種相似性。“大蝦”是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的武林高手，“大俠”是行走江湖的武林高手，兩者存在相似性，都是指“本領(lǐng)高強(qiáng)，樂于助人”。因而在這個(gè)隱喻鏈中，兩組概念相映射，就形成了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的隱喻象似。網(wǎng)絡(luò)高手在網(wǎng)絡(luò)空間里就如同大蝦在水里暢游，既形似又神似。

四、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言象似性的認(rèn)知理?yè)?jù)

1.語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則

經(jīng)濟(jì)性是語(yǔ)言的一個(gè)重要特征，即付出最小的努力而獲得最大的回報(bào)。為了節(jié)省時(shí)間，接收更多的信息，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言采取各種方式來(lái)縮減符號(hào)形式，如3Q（thank you），I love U，UC（ you see？）等等。拼音、字母、數(shù)字、圖形的混合使用超出了以漢字為唯一構(gòu)成單位的限制，簡(jiǎn)短的形式表達(dá)了廣泛的含義。

2.滿足人們交流時(shí)的情感需求

網(wǎng)絡(luò)的交際雙方是一種純信息的交流，缺乏面對(duì)面的情感互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的表情符號(hào)充分模擬人類的面部表情，有效地彌補(bǔ)了網(wǎng)聊時(shí)（非面對(duì)面交際）副語(yǔ)言的不足。陳原（1983）認(rèn)為語(yǔ)言是一種社會(huì)心理現(xiàn)象。所以，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的出現(xiàn)正是反映了特定社會(huì)人群的心理狀態(tài)及心理需求。隨著科技的不斷發(fā)展，使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的群體已經(jīng)從18～35歲的年輕群體擴(kuò)展到了更寬的群體?？傊W(wǎng)絡(luò)新詞匯不斷出現(xiàn)的主要原因是人們追求新鮮事物的獵奇心理。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影像象似性、圖示象似性及隱喻象似性的分析，證實(shí)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言符合語(yǔ)言象似性原則。網(wǎng)民將自己的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)歷融入到網(wǎng)絡(luò)中，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言映照人的體驗(yàn)，人的體驗(yàn)映照自然實(shí)在，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的象似性具有一定的認(rèn)知理?yè)?jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]趙亮.語(yǔ)言象似性的符號(hào)學(xué)分析[J].外語(yǔ)教學(xué)，2006，（9）

篇9

[關(guān)鍵詞]教育現(xiàn)象學(xué)；幼兒園社會(huì)教育；規(guī)則教育；違反規(guī)則

教育現(xiàn)象學(xué)是“一門成人(包括教師、父母和其他與兒童成長(zhǎng)相關(guān)的人)與兒童如何相處的學(xué)問(wèn)。”在其中，成人肩負(fù)著與兒童一起經(jīng)歷各種各樣的事情的“使命”，并不斷地反思自己對(duì)兒童的行動(dòng)是否恰當(dāng)。幼兒在園一日活動(dòng)是幼兒生活世界的重要組成部分，這其中幾乎時(shí)時(shí)發(fā)生著幼兒與各種規(guī)則(以教師有意或無(wú)意制定的規(guī)則為主)的沖突或?qū)埂？梢哉f(shuō)，幼兒不同程度地違反規(guī)則的現(xiàn)象從未間斷過(guò)。本文擬采用教育現(xiàn)象學(xué)的視角與方法論，探尋幼兒違反規(guī)則的現(xiàn)象與體驗(yàn)，并反思其背后的教育意義與啟示。

一、懸置：一日生活中幼兒違反規(guī)則的各種現(xiàn)象

所謂“懸置”，其原意為“加上括弧”，即把主觀成分以及一切不是發(fā)自純意識(shí)的知識(shí)放入括弧，然后將它們擱置起來(lái)。排除了主觀意識(shí)之后，客體會(huì)把自己原本的面目毫無(wú)阻礙地呈現(xiàn)出來(lái)，這種客體的自我呈現(xiàn)即是“現(xiàn)象”。我們采取懸置的方法，借助在幼兒園的自然觀察，獲取了有關(guān)幼兒違反規(guī)則的6則案例，其“現(xiàn)象”呈現(xiàn)如下：

案例一：當(dāng)研究者走進(jìn)活動(dòng)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)高高正坐在教室的角落里，其他幼兒都在上課。研究者便悄悄走過(guò)去，問(wèn)他為什么坐這兒，高高回答說(shuō)是老師讓他坐這兒的。研究者故意說(shuō)那肯定是因?yàn)檫@兒是個(gè)好地方，高高答到不是的，是因?yàn)槔蠋熞詾樗{(diào)皮了，所以懲罰他坐這兒，而后說(shuō)其實(shí)同學(xué)們都調(diào)皮了，但老師就讓他一個(gè)人坐到這兒來(lái)。說(shuō)完，高高露出了愉快的表情。

案例二：吃飯前，老師要求洗好手，安靜坐好，高高還在玩玩具。老師問(wèn)他洗了手沒有，高高回答洗了，于是老師說(shuō)洗手再玩玩具，容易把手弄臟，不衛(wèi)生。高高又說(shuō)自己沒有洗手。老師便追問(wèn)到底洗沒洗?高高回答說(shuō)沒洗。老師接著就生氣了：“那你剛才撒謊了?”高高說(shuō)：“沒有撒謊?！崩蠋熡謫?wèn)：“那你到底撒謊了嗎?那樣做對(duì)嗎?”“不對(duì)。”“撒謊時(shí)你想什么了?”“我想不撒謊，可是我想玩，我就撒謊了。”說(shuō)完高高安靜地去洗手了，回來(lái)后非常興奮。

案例三：老師安排亮亮在繪畫區(qū)，亮亮不同意，要去積木區(qū)。老師便將他關(guān)進(jìn)了教師辦公室。研究者走進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)亮亮在墻角一邊抽泣一邊用手在墻角上畫畫?！拔乙职仲I積木，我想回家，我不喜歡這里”?！盀槭裁床幌矚g這里?”“老師不好?！薄笆且?yàn)闆]讓你玩積木，所以說(shuō)老師不好么?”“是的?！薄袄蠋熢趺床缓?”“老師心不在焉，不像個(gè)老師，整天生氣，挺不好的。”“真的?”“老師還無(wú)理取鬧，不關(guān)心人，總是批評(píng)人，從不批評(píng)自己?！绷亮琳f(shuō)完就過(guò)去把門使勁一推，門鎖上了?！拔也灰M(jìn)來(lái)，老師真壞，壞老師?！?/p>

案例四：戶外活動(dòng)下樓梯時(shí)，凱俊、達(dá)達(dá)、塵塵、壯壯4個(gè)小朋友邊下樓梯邊相互打鬧，被園長(zhǎng)看到，她批評(píng)了帶班教師的粗心大意。到了活動(dòng)場(chǎng)地，老師讓他們站到旁邊的一棵大樹前，并對(duì)所有幼兒說(shuō)不許他們玩游戲，因?yàn)樗麄兿聵翘輹r(shí)打鬧太危險(xiǎn)了。五分鐘后，塵塵跑到老師跟前問(wèn)什么時(shí)候可以玩了，老師說(shuō)：“回去好好站著，哪來(lái)這么多話!”十分鐘后，凱俊、壯壯被“解禁”，塵塵和達(dá)達(dá)因?yàn)榱P站時(shí)偷偷說(shuō)話依然不被允許去玩。幾分鐘后，塵塵又跑到老師跟前問(wèn)可以去玩了嗎，老師依舊拒絕了他的請(qǐng)求。過(guò)一會(huì)，老師讓達(dá)達(dá)去玩，因?yàn)檫@期間達(dá)達(dá)都低著頭沒有說(shuō)話。塵塵第三次跑到老師面前問(wèn)可以玩了嗎，老師大聲說(shuō)：“你回去好好反思!”塵塵看著小朋友都在高興地跑著叫著，便大聲地哭了起來(lái)。

案例五：孩子們都坐成u字形。丁丁淘氣地把坐在他旁邊的佳佳推了一把，佳佳馬上告訴老師。老師走過(guò)來(lái)，揪住丁丁的肩膀，把他從座位上拉了起來(lái)，拽著往外走。丁丁的頭快要縮進(jìn)衣領(lǐng)里了，其他兒童看了“哈哈哈”地大笑。老師回頭說(shuō)：“誰(shuí)在笑，我就請(qǐng)他出去?！?/p>

案例六：孩子們?cè)诟鶕?jù)教師確定的主題“美麗的秋天”畫畫，老師走到強(qiáng)強(qiáng)面前時(shí)臉色馬上“晴”轉(zhuǎn)“陰”，質(zhì)問(wèn)他在畫什么?強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“鐵路?！薄澳憧船F(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天?！薄皩?duì)呀，你看秋天有多么美麗的東西，你都不畫，為什么要畫鐵路呢?”“我喜歡鐵路?！薄澳阋郧爱嬤^(guò)鐵路了，今天畫秋天，比如樹葉呀，水果呀什么的?！睆?qiáng)強(qiáng)不說(shuō)話了，繼續(xù)畫他的鐵路，老師在旁催促：“快畫呀!你總不能老畫鐵路吧?！?/p>

在現(xiàn)象學(xué)那里，空間性、實(shí)體性、時(shí)間性和相關(guān)性四個(gè)范疇被認(rèn)為是人類生活世界的基本結(jié)構(gòu)。上述幼兒與教師要求發(fā)生沖突的各例現(xiàn)象，無(wú)疑都發(fā)生在特定的生活空間(如教室、樓道)里，由特定實(shí)體(行為、言語(yǔ)、材料等)帶來(lái)特定的可感受性，使之成為連續(xù)的生存時(shí)間(集體教學(xué)、自由活動(dòng)等)中的片段，并在其中與他人(特別是教師與同伴)發(fā)生著直接或間接的關(guān)系，由此編織起幼兒生活世界的立體現(xiàn)象維度。

二、還原：幼兒在園一日活動(dòng)中違反規(guī)則的體驗(yàn)

在教育現(xiàn)象學(xué)中，還原的目的在于以生活體驗(yàn)的特殊性，指向存在的普遍性。我們將努力拋卻任何先入為主的觀念前提和倫理干擾，去真切地感受、平視和明了這些案例中幼兒對(duì)違反規(guī)則的體驗(yàn)，從而還原處于規(guī)則沖撞中的幼兒的所思、所想與所感。

(一)無(wú)奈――樂于獲取懲罰

在案例一中，高高在課上違反了規(guī)則，于是受到了教師的懲罰。當(dāng)問(wèn)及原因時(shí)，高高的老師說(shuō)：高高好動(dòng)，所以經(jīng)常被單獨(dú)“請(qǐng)”出來(lái)，坐在書架旁邊。這使高高可以在老師不注意時(shí)翻看書架上的卡通書，久而久之，高高在上課時(shí)便主動(dòng)違反規(guī)則，目的是得到自由看書的機(jī)會(huì)?？梢?，高高在其生存空間與生存時(shí)間內(nèi)對(duì)違反規(guī)則的第一個(gè)體驗(yàn)是接受――通過(guò)懲罰獲得“特權(quán)”；第二個(gè)體驗(yàn)是高興――表情愉悅，可以自由做喜歡的事情。從生活的空間性和生存的實(shí)體性角度分析，案例一呈現(xiàn)給我們以下內(nèi)容：高高違反規(guī)則的目的在于脫離教師的“掌控”，獲取獨(dú)立的自由活動(dòng)的空間，從而可以隨心所欲地翻看書架上的卡通書。這也就提示我們，并不是所有的懲罰都伴隨著痛苦的體驗(yàn)。在某種情境下，幼兒違反規(guī)則是為了能夠自由地游離在教師的視野之外，隨心地做自己喜歡的事情。

(二)抗議――不滿于教師制定的“規(guī)則”

在案例三中，亮亮在其生活空間內(nèi)的體驗(yàn)首先是失望，因?yàn)槔蠋熅芙^了自己的提議，其次是委屈，所以他會(huì)向作為“外人”的研究者“控訴”其老師的行為，再次是憤怒，所以他走過(guò)去把門使勁一推，把門鎖上，不讓老師進(jìn)來(lái)。亮亮的這一體驗(yàn)說(shuō)明，當(dāng)教師的規(guī)則沒有說(shuō)服力時(shí)，幼兒會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿，并以自己的方式對(duì)教師的行為提出“抗議”。這也就提示我們，當(dāng)幼兒的合理要求得不到滿足時(shí)，幼兒會(huì)“奮起”反抗，據(jù)理力爭(zhēng)。

(三)忍受――暫時(shí)屈從于教師的權(quán)威

在案例五中，丁丁在活動(dòng)室內(nèi)推了佳佳一把，此時(shí)丁丁的體驗(yàn)是得意，因?yàn)樗晒Φ毓袅艘粋€(gè)比自己弱的幼兒。但是，當(dāng)“象征正義”的教師出現(xiàn)時(shí)，丁丁馬上處于被懲罰的境地，此時(shí)他的體驗(yàn)為失敗，得到了“應(yīng)有的”懲罰。為減輕懲罰，他盡力把頭往下縮，可見此時(shí)其可感受性體驗(yàn)為害怕。丁丁的這三種直觀體驗(yàn)告訴我們，當(dāng)幼兒欺負(fù)比自己力量弱的同伴時(shí)，教師的適時(shí)介入會(huì)讓幼兒暫時(shí)屈從于教師的權(quán)威，但并不能從根本上改變他們的欺負(fù)行為，只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)繼續(xù)欺負(fù)弱小者。

(四)承認(rèn)錯(cuò)誤與討價(jià)還價(jià)――降低被懲罰的程度

1、承認(rèn)錯(cuò)誤――短暫的內(nèi)疚。

在案例二中，高高在活動(dòng)室內(nèi)承認(rèn)錯(cuò)誤的同時(shí)產(chǎn)生了可感受性體驗(yàn)，那就是內(nèi)疚，意識(shí)到自己撒謊不對(duì)，但是在高高內(nèi)疚體驗(yàn)的背后，我們也可以很清晰地看到，高高并沒有意識(shí)到自己繼續(xù)玩玩具而不去洗手是不恰當(dāng)?shù)?，因此他的?nèi)疚必然是短暫的，他不會(huì)從根本上反思自己行為不妥當(dāng)?shù)牡胤?。同時(shí)，這種短暫的內(nèi)疚還可以博取教師和同伴的原諒，恢復(fù)教師對(duì)自己的好印象。

2、討價(jià)還價(jià)――減少被懲罰的時(shí)間。

在案例四中，塵塵第一次去問(wèn)老師自己什么時(shí)候能玩時(shí)，產(chǎn)生了兩層體驗(yàn)，一是充滿希望的可感受性體驗(yàn)，他猜測(cè)老師可能會(huì)允許自己去玩了。在遭到拒絕后，塵塵產(chǎn)生的第二層體驗(yàn)依然是滿懷希望，因?yàn)樗麖慕處煹难哉Z(yǔ)中認(rèn)識(shí)到只要自己好好表現(xiàn)，老師就會(huì)允許自己去玩的。于是他好好表現(xiàn)了幾分鐘后又去找老師，但遭到了教師的又一次拒絕。此時(shí)，塵塵產(chǎn)生的體驗(yàn)是疑惑，老師是否發(fā)現(xiàn)自己在罰站期間和達(dá)達(dá)說(shuō)話了。第三次，塵塵走向老師時(shí)的可感受性體驗(yàn)為充滿信心，他覺得自己這次表現(xiàn)夠好了，肯定符合教師的要求。但是沒想到，老師再次拒絕了，并要求塵塵繼續(xù)反思，塵塵終于忍不住哭了。塵塵的努力顯示了幼兒在違反規(guī)則時(shí)，會(huì)通過(guò)各種途徑與方式，爭(zhēng)取減少被懲罰的時(shí)間或程度。這一現(xiàn)象折射出幼兒在受到懲罰后經(jīng)常會(huì)“纏”住老師不放的動(dòng)機(jī)與目的。

(五)置之不理――不滿于教師的干涉

在案例六中，教師強(qiáng)制幼兒畫美麗的秋天，強(qiáng)強(qiáng)因此產(chǎn)生的體驗(yàn)為不滿，因?yàn)樗矚g畫鐵路，為什么非要畫秋天不可呢?于是，強(qiáng)強(qiáng)對(duì)教師的要求置之不理，繼而產(chǎn)生了氣憤的可感受性體驗(yàn)。這則案例告訴我們，在幼兒園一日活動(dòng)中，教師經(jīng)常會(huì)按自己的想法指點(diǎn)幼兒的行為，很多幼兒可能因此改變自己的想法，但類似強(qiáng)強(qiáng)這樣個(gè)性很強(qiáng)的孩子則會(huì)堅(jiān)持自己的想法，由此出現(xiàn)的結(jié)果是教師對(duì)這些孩子的評(píng)價(jià)都較低，其對(duì)幼兒身心健康的傷害也就不言而喻了。

三、反思：還原幼兒違反規(guī)則體驗(yàn)的教育意義

(一)應(yīng)了解幼兒違反規(guī)則的真正目的，滿足幼兒“不切實(shí)際”的合理愿望

在案例一與案例六中，兩名幼兒違反規(guī)則的行為有所不同，但最終目的卻相似，都是想做自己想做的事情。這就提醒教師在具體的課堂情境中，應(yīng)根據(jù)具體的情況滿足某些幼兒看似不合理的合理要求，同時(shí)賦予幼兒一定的責(zé)任，讓幼兒在做自己想做的事情時(shí)也能達(dá)到一定的發(fā)展目標(biāo)。滿足幼兒部分合理的愿望并不是縱容更多的幼兒去違反規(guī)則，而是滿足幼兒的好奇心與自主沖動(dòng)，這種做法同樣可以讓幼兒感受到規(guī)則的重要性，如果教師能對(duì)幼兒喜歡做的事提出相應(yīng)合理規(guī)則的話。

(二)應(yīng)幫助幼兒做到“言行一致”，內(nèi)化規(guī)則，并創(chuàng)設(shè)有吸引力的環(huán)境

在案例二中，幼兒言不由衷地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，此時(shí)教師需要向幼兒解釋這種行為的危害，并幫助幼兒把規(guī)則真正內(nèi)化到自己的行為之中。此外，教師還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)有吸引力的環(huán)境，利用環(huán)境與材料的新穎性抓住幼兒的注意力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。

(三)應(yīng)洞察幼兒違反規(guī)則后的真實(shí)態(tài)度，嚴(yán)厲懲罰幼兒的不良行為

在案例五中，雖然教師懲罰幼兒的做法有待商榷，但在日常教育和保育過(guò)程中，教師需要具備敏銳的洞察力，能夠發(fā)現(xiàn)幼兒違反規(guī)則后的真實(shí)態(tài)度，對(duì)幼兒不良行為必須制止，并給予嚴(yán)厲的懲罰。當(dāng)然這種懲罰應(yīng)伴有教師適時(shí)的引導(dǎo)與要求，才能從根源上幫助幼兒改變自己的態(tài)度與行為。

(四)應(yīng)修正不合理規(guī)則，靈活處理突發(fā)事件

在案例三中，幼兒不是故意違反規(guī)則的，而是規(guī)則本身出現(xiàn)了問(wèn)題。這就提示我們，在一日活動(dòng)中，教師要不斷地審視規(guī)則，區(qū)分出哪些規(guī)則是幼兒必須遵守的，哪些規(guī)則是可以靈活對(duì)待的，還有哪些規(guī)則是可以靈活運(yùn)用的。教師應(yīng)不斷建構(gòu)對(duì)幼兒發(fā)展有利的規(guī)則。另外，在執(zhí)行規(guī)則時(shí)，教師不能給幼兒“有機(jī)可乘”的錯(cuò)覺，使幼兒有機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)教師的權(quán)威。這就需要教師靈活地處理可以調(diào)整的規(guī)則，把對(duì)幼兒的傷害降至最低。

篇10

【關(guān)鍵詞】浙江民營(yíng)企業(yè)；企業(yè)責(zé)任；自主創(chuàng)新

什么是企業(yè)社會(huì)責(zé)任？在商業(yè)領(lǐng)域指的是一個(gè)組織要承擔(dān)的對(duì)利益關(guān)系人（消費(fèi)者、所有者、社區(qū)、供應(yīng)商和政府）的正面影響最大化和負(fù)面影響最小化的責(zé)任。我們認(rèn)為，所謂企業(yè)和社會(huì)責(zé)任，就是企業(yè)在創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，要承擔(dān)維護(hù)好，實(shí)現(xiàn)好和發(fā)展好利益相關(guān)者利益的責(zé)任。就企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)容而言，它包括經(jīng)濟(jì)、道德、法律等三方面的責(zé)任。就企業(yè)社會(huì)責(zé)任的方式來(lái)看，它不但可以通過(guò)稅收、捐贈(zèng)或?qū)嵤╉?xiàng)目來(lái)履行，也可以通過(guò)自主創(chuàng)新等方式來(lái)體現(xiàn)。

1.企業(yè)社會(huì)責(zé)任與浙商財(cái)務(wù)績(jī)效之間的關(guān)系

企業(yè)社會(huì)責(zé)任（Corporate Social Responsibility，簡(jiǎn)稱CSR）與財(cái)務(wù)績(jī)效（Corporate Financial Performance，簡(jiǎn)稱CFP）之間的關(guān)系，近年來(lái)已成為學(xué)術(shù)界及企業(yè)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，理論爭(zhēng)論有兩種，一種是關(guān)于企業(yè)是否應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，另一種是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是企業(yè)應(yīng)履行的義務(wù)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任可以幫助企業(yè)樹立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)和社會(huì)“雙贏”。改革開放三十年，誕生了一大批富有社會(huì)責(zé)任感的浙商民營(yíng)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)家，他們誠(chéng)信守法，照章納稅，在較好自身企業(yè)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，積極回報(bào)社會(huì)，一項(xiàng)調(diào)查表明，浙江民營(yíng)企業(yè)中有44%的企業(yè)參與了“光彩事業(yè)”，參與方式最多的是捐款和參加修橋鋪路等公益企業(yè)。“利潤(rùn)，也是企業(yè)存在的理由和發(fā)展的根本動(dòng)力”［1］。企業(yè)首先是“經(jīng)濟(jì)人”，然后才是“社會(huì)人”、“道德人”，利益相關(guān)者理論為研究企業(yè)與社會(huì)之間的關(guān)系提供了一個(gè)很好的范式。為企業(yè)生存和發(fā)展注入了不同程度的專用性投資，與企業(yè)之間存在不同程度的“社會(huì)契約”企業(yè)理應(yīng)考慮他們的利益，并給予相應(yīng)的報(bào)酬和補(bǔ)償，否則企業(yè)的長(zhǎng)久生存和發(fā)展就會(huì)受到威脅。

近幾年以來(lái)，原材料價(jià)格猛增漲，人民幣升值，用工成本激增，外資困境“四把刀子”和信貸收緊“一根繩子”成為浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的攔路虎。特別是浙江中小企業(yè)，在發(fā)展中遇到了一些困難，如果按照越來(lái)越高的標(biāo)準(zhǔn)履行企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任，將更加給已經(jīng)面臨困難的企業(yè)加重負(fù)擔(dān)；如果放棄履行企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任，又將被社會(huì)所指責(zé)。浙商在這個(gè)關(guān)口上面臨艱難選擇，企業(yè)如何才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，一方面浙商需要努力轉(zhuǎn)型，另一方面還需要政府出臺(tái)相關(guān)政策大力支持。

哥倫比亞商學(xué)院的杰弗里?希爾指出，在美國(guó)職業(yè)經(jīng)理人管理的投資中，每9美元就有1美元與“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”有關(guān)。企業(yè)社會(huì)責(zé)任，第一要為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。創(chuàng)造稅收，創(chuàng)造就業(yè)，通過(guò)科技進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，第二就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，不能損害環(huán)境。我們提倡先富幫后富。例如浙江“娃哈哈”成為當(dāng)?shù)亟逃缰匾馁澲蹋瑥?988年開始，“娃哈哈”對(duì)教育的支出超過(guò)了同期政府的投入。在財(cái)富積累上，浙商走在了前列，如今在社會(huì)責(zé)任承擔(dān)上，浙商也應(yīng)當(dāng)走在前列，從“浙商”走向“責(zé)商”的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。浙商認(rèn)同社會(huì)責(zé)任，并在客觀上已經(jīng)承擔(dān)了較大的社會(huì)責(zé)任。據(jù)浙江省工商聯(lián)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告顯示，浙江省有95%的非公企業(yè)家都認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。目前，浙江民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)造了全省70%的GDP，貢獻(xiàn)著2/3的稅收，提供了全省90%的新增勞動(dòng)崗位，承擔(dān)起全省近80%公益和慈善捐款。從2003年開始，在南存輝、胡成中等著名浙商的積極倡導(dǎo)下，溫州樂清市成立了全國(guó)首家民營(yíng)企業(yè)慈善組織――樂清民營(yíng)企業(yè)扶貧濟(jì)困總會(huì)，156家企業(yè)先后認(rèn)捐扶貧濟(jì)困資金近3億。

浙商經(jīng)歷了一次經(jīng)濟(jì)調(diào)整，浙商不僅會(huì)在產(chǎn)業(yè)格局上轉(zhuǎn)型升級(jí)，而且在企業(yè)社會(huì)責(zé)任方面也將變得更加成熟，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是浙江民營(yíng)企業(yè)的主要責(zé)任之一。目前，浙江個(gè)體私企業(yè)“鐘情”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，2010年前三季度全省登記以農(nóng)業(yè)牧漁為主業(yè)的個(gè)體私企業(yè)逾1.8萬(wàn)家，注冊(cè)資本凈增14.5億元。新昌縣綠夏生態(tài)環(huán)保科技有限公司，利用高溫高壓水解法，每天將250多噸生活垃圾制成35噸有機(jī)肥，這種技術(shù)引來(lái)了全國(guó)15個(gè)省、市及海外十多個(gè)國(guó)家的政府官員前來(lái)考察。截止2010年6月，浙江省共有1.5萬(wàn)名浙商參與了“光彩事業(yè)”，實(shí)施光彩項(xiàng)目1.5265萬(wàn)個(gè)，到位資金925億元，培訓(xùn)人員430萬(wàn)名，安置就業(yè)450多萬(wàn)人，幫助1020萬(wàn)人脫貧。企業(yè)責(zé)任受到企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的影響。因此在管理實(shí)踐中，企業(yè)也必須超越二分法去看待兩者關(guān)系，不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為承擔(dān)社會(huì)責(zé)任就會(huì)促進(jìn)或損害財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)，必須認(rèn)識(shí)到兩者之間并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。另外，還要將兩者之間的關(guān)系放在一個(gè)大的企業(yè)環(huán)境下去考慮，充分認(rèn)識(shí)到兩者之間關(guān)系的復(fù)雜性及橫亙兩者關(guān)系之間的調(diào)節(jié)變量和背后的作用機(jī)制。

2.自主創(chuàng)新是浙江民營(yíng)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的必由之路

自主創(chuàng)新是指企業(yè)不以外界幫助為主，而立足于自身力量，通過(guò)努力取得技術(shù)的突破，逐步克服技術(shù)難題，使之商品化，獲取商業(yè)利益開展的活動(dòng)。在美國(guó)應(yīng)用研究中50%能夠獲得技術(shù)上的成功，30%能夠獲得商業(yè)上的成功，其中只有12%的創(chuàng)新能夠給企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)。浙江民營(yíng)企業(yè)自主創(chuàng)新有三大特點(diǎn)：第一，民營(yíng)企業(yè)是自主創(chuàng)新的主力軍。第二，自主創(chuàng)新呈現(xiàn)集群式創(chuàng)新特征。第三，自主創(chuàng)新多以消化吸收創(chuàng)新為主。一項(xiàng)調(diào)查顯示，浙江民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)造的稅收收入和解決就業(yè)等方面已經(jīng)占到全省的三分之二，民營(yíng)企業(yè)已經(jīng)成為浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體力量。在科技創(chuàng)新方面，近年來(lái)浙江企業(yè)在科技投入、承擔(dān)科技攻關(guān)項(xiàng)目、成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、申請(qǐng)專利以及授權(quán)專利這五項(xiàng)指標(biāo)上，分別占據(jù)全省總數(shù)的百分之八九十，其中，量大面廣的民營(yíng)企業(yè)則扮演者主力軍的角色。浙江民營(yíng)企業(yè)大多為中小企業(yè)，規(guī)模比較小，技術(shù)力量和人才基礎(chǔ)比較薄弱，導(dǎo)致企業(yè)自身研發(fā)能力的先天不足。同時(shí)，浙江省又是科技資源小省，大院大所和著名高校都相對(duì)較少，企業(yè)創(chuàng)新的外部環(huán)境條件也相對(duì)較差。因此，浙江民營(yíng)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)方式多以消化吸收創(chuàng)新為主，原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新則相對(duì)較少。區(qū)域特色塊狀經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是浙江民營(yíng)企業(yè)的重要特點(diǎn)。大量民營(yíng)企業(yè)的集聚，使市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為同類產(chǎn)品之間的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，迫使企業(yè)不斷推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)又給每個(gè)企業(yè)構(gòu)筑了創(chuàng)新的平臺(tái)，一旦某個(gè)企業(yè)進(jìn)行了技術(shù)創(chuàng)新，就會(huì)引起企業(yè)集群內(nèi)的許多“同質(zhì)”和關(guān)聯(lián)度很高的企業(yè)群體的關(guān)注，并很快在集群內(nèi)傳播，溢出和滲透，從而將一個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)發(fā)展成一群創(chuàng)新活動(dòng)。

企業(yè)作為社會(huì)公民對(duì)資源和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任，而企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，努力獲得ISO8000國(guó)際認(rèn)證，通過(guò)自主創(chuàng)新減少企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)環(huán)境可能造成的污染，當(dāng)前，就總的情況看，我國(guó)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是較差的，資源投入率也十分低。為解決效益低下的問(wèn)題，必須要重視科技創(chuàng)新。通過(guò)自主創(chuàng)新，降低煤、電、油、運(yùn)的消耗，進(jìn)一步提高企業(yè)的效益。改革開放以來(lái)，我國(guó)為了盡快改變技術(shù)落后狀況，實(shí)行了拿來(lái)主義，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展走了捷徑。因此，企業(yè)要高度重視引進(jìn)技術(shù)的消化和技術(shù)研發(fā)，加大資金與人員的投入，努力做到創(chuàng)新以企業(yè)為主體。大企業(yè)是在中小企業(yè)中脫穎而出，如我國(guó)的聯(lián)想、海爾、華為、中興等企業(yè)［2］。浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)要保持在全國(guó)的領(lǐng)先地位，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須堅(jiān)持自主創(chuàng)新，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展能力。浙江省人口總數(shù)相對(duì)較少，，但截至2008年全省有效專利總數(shù)在全國(guó)而言僅次于北京。浙江省人均GDP 35730元，于此對(duì)應(yīng)的是，浙江省高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)2200多家，高出安徽省一倍［3］。

科技的飛速發(fā)展、科技成果在國(guó)際上的傳播、技術(shù)創(chuàng)新鏈條在全球的延伸，已越來(lái)越超越各國(guó)間有形邊界的限制，新興經(jīng)濟(jì)體基本保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，以中國(guó)為首的部分國(guó)家率先企穩(wěn)回升。通過(guò)在海外設(shè)立本土化運(yùn)作的公司，直接進(jìn)入資本市場(chǎng)進(jìn)行資本運(yùn)作，充分利用國(guó)外的土地、資源和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。例如，2001年秋天，浙江華立集團(tuán)通過(guò)設(shè)在美國(guó)特拉華州的子公司―軟件設(shè)計(jì)及整體參考設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目，打破了美國(guó)高通公司在全球CDMA領(lǐng)域內(nèi)核心技術(shù)的壟斷，開辟了全球CDMA手機(jī)核心技術(shù)第二信道，一舉成為中國(guó)完整掌握IT產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的企業(yè)?？萍计髽I(yè)，實(shí)際上是以企業(yè)間技術(shù)合作，技術(shù)創(chuàng)新為主的集群內(nèi)的企業(yè)逐漸形成了以，交通大學(xué)建立的技術(shù)合作。增加重點(diǎn)大學(xué)+地方大學(xué)+企業(yè)，地方大學(xué)+企業(yè)的合作創(chuàng)新模式。企業(yè)可及時(shí)將創(chuàng)新技術(shù)和新產(chǎn)品研發(fā)的需求通報(bào)給學(xué)校科研部門，尋求有能力和感興趣的教師的合作。其作用，一是教師有相當(dāng)多的思考時(shí)間；二是可以將問(wèn)題引入課堂，有利于促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)；三是有利于校企的緊密接觸，將學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容更多的面向經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量；四是有利于解決企業(yè)難題，這也是真正的目的所在。浙江一項(xiàng)調(diào)查顯示，29.5%的企業(yè)與省外的高校、科研院所沒有任何合作，33.2%的企業(yè)與省內(nèi)的高校、科研院所沒有任何合作。只有不到5%是委托開發(fā)，其余均為合作開發(fā)、疑難咨詢、購(gòu)買現(xiàn)成技術(shù)等。說(shuō)明“以企業(yè)為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的新型產(chǎn)學(xué)研機(jī)制建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn)和加強(qiáng)，還有中介機(jī)構(gòu)發(fā)展之后，創(chuàng)新服務(wù)體系亟待完善，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度不夠，意識(shí)不足等問(wèn)題都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。筆者認(rèn)為，地方財(cái)政科技撥款對(duì)自主創(chuàng)新能力的提高具有顯著促進(jìn)作用，尤其以研發(fā)人員發(fā)揮的正向效應(yīng)較為突出，并進(jìn)一步向民營(yíng)企業(yè)研發(fā)傾斜，從而降低民營(yíng)企業(yè)的研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)自身進(jìn)一步加大科研開發(fā)投入，嚴(yán)格推行“高新技術(shù)企業(yè)研究與開發(fā)經(jīng)費(fèi)不低于年銷售額的6%，大中型骨干企業(yè)不低于5%，科技型中小企業(yè)不低于4%”規(guī)定，確保企業(yè)科研開發(fā)投入率達(dá)到規(guī)定要求［4］。政府相關(guān)部門可定期組織民營(yíng)企業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)，財(cái)政安排一定的資金予以支持。對(duì)在民營(yíng)企業(yè)工作的高層次人才，政府相關(guān)部門可在職稱評(píng)定、福利待遇等方面予以支持。中國(guó)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任關(guān)系著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)必須講經(jīng)濟(jì)效益，追求經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)投資回報(bào)，這是企業(yè)作為社會(huì)組織的屬性決定的，也是企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基本前提。發(fā)展是硬道理。如果企業(yè)效益低下，虧損嚴(yán)重，甚至資不抵債，就談不上對(duì)員工、投資者、社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。激發(fā)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)即可以穩(wěn)固公民社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，又可以提高企業(yè)的社會(huì)效益，企業(yè)的目標(biāo)和個(gè)人的目標(biāo)是否始終保持一致和統(tǒng)一，是檢驗(yàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任強(qiáng)弱的一個(gè)基本尺度。提高浙江民營(yíng)企業(yè)的社會(huì)效益，形成與公民社會(huì)的“良性互動(dòng)”關(guān)系，強(qiáng)化浙江民營(yíng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任對(duì)于夯實(shí)中國(guó)公民社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

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