導(dǎo)語：如何才能寫好一篇詠梅詩詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.梅花的第一特征是它的“早”

春節(jié)前后,正是冬去春來季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候。處在冬眠中的大自然剛剛開始復(fù)蘇,嚴(yán)霜冰雪還在橫行,隆冬寒氣仍舊襲人,此時(shí)“萬花取向雪中出?”只有梅花“一樹獨(dú)先天下春”。(元楊維楨梅詩)它傲霜斗雪迎接春天的到來,“迎春故早發(fā),獨(dú)自不疑寒”。(南朝陳謝燮)“預(yù)報(bào)春消息,花中第一枝”。(宋五十朋《江梅》)

梅花是報(bào)春的信使,是春回大地的象征,故歷代詩詠呤不絕。如:

欲傳春信息,不怕雪埋藏。――宋陳亮《梅花》

庭梅對(duì)我有嬌意,先露枝頭一枝春。――宋候夫人《著梅詩》。

冷霜磨練后,忽入幾枝新。獨(dú)立江山暮,能開天地春。――清張可度《梅》

王安石則從另一個(gè)層面描寫梅是春天的信使。

“從教臘雪埋藏得,卻不怕春風(fēng)漏泄香。”――《與微之同賦梅花得香字三首》(其二)

江南歲成多幾風(fēng)雪,也有紅梅泄漏春。――《紅梅》

“泄漏春”三字形象確切,春天來臨信息的機(jī)密被梅香、梅花泄漏出去了。王安石首創(chuàng)的這個(gè)語匯和意象,為后世詩人不斷地模仿,反復(fù)地借用。

數(shù)花黯讀帶寒煙,漏淺春光辭屋邊。――宋吳龍翰《久客買舟西還》。

漏淺春光洛水旁,紫云名字襲人香。――宋段克已《乞梅》。

是中天趣哪能識(shí),惜被東風(fēng)漏淺春。――元僧明本《梅花》七之五。

以描寫《早梅》而聞名于世的詩作甚多,最早詠《早梅》詩的大概是南朝梁代的何遜。

揚(yáng)州法曹梅花盛開①

南朝?梁何遜

兔園標(biāo)物序②,驚進(jìn)最是梅。

衡霜當(dāng)路發(fā),映雪擬寒開。③

枝橫卻月觀,花繞凌風(fēng)臺(tái)。④

朝灑長(zhǎng)門經(jīng)⑤,夕駐臨邛杯。⑥

應(yīng)知早飄落,故逐上春來。⑦

注解:①揚(yáng)州:今之南京市。齊梁時(shí)揚(yáng)州治所在建康,故稱建康為揚(yáng)州。建康即今南京市(見《讞史方奧紀(jì)要》卷二)。隋文帝開皇九年(公元589年)之前,今“揚(yáng)州”稱為“廣陵”或稱“江都”。法曹:漢代當(dāng)管郵遞正務(wù)的官署。隋以后稱為“功曹”。

②兔園:即梁園,漢建安王所構(gòu)筑的園名,是其游樂和接待賓客之所,故地在今河南商全一帶。此處或指建安王在揚(yáng)州(南京)的官部花園標(biāo)物序,標(biāo)志時(shí)序、節(jié)候的變化。

兩句意為,而最令人驚異的就是梅花――標(biāo)志著春天的到來。

③擬:向,對(duì)著迎著。兩句:梅花凌霜傲雪,在路邊迎著寒風(fēng)開枝。

④枝橫:描寫梅花枝條橫斜的風(fēng)姿;花繞:喻梅花之繁盛。卻月觀,凌風(fēng)臺(tái),皆為揚(yáng)州觀(樓上賞月平臺(tái))臺(tái)之名。此用宋徐湛之事?！端螘煺恐畟鳌窂V陵城北有被澤水揚(yáng)豐盛,湛之更起風(fēng)亭,月觀,吹臺(tái),翟寶,招集文士盡游說之,適一時(shí)之盛也?！按艘酁榉褐付錇槊坊ㄊ㈤_,風(fēng)姿阿娜,點(diǎn)綴看觀臺(tái)的風(fēng)景。

⑤長(zhǎng)門:漢客名。陳皇后失寵于漢武帝,謫居于長(zhǎng)門寄宮,悲然幽思。曾請(qǐng)司馬相如作《長(zhǎng)門賦》獻(xiàn)武帝,幸其回心轉(zhuǎn)意。比喻央寵立人。

⑥臨邛:漢縣名,今為川邛崍縣。司馬相如在臨邛卓王孫家飲酒彈琴,與其女卓君私奔。兩句意謂:梅花盛開時(shí),既能引發(fā)怨女的悲思,也能撥動(dòng)鐘情男女的情腸。

⑦上春:孟春,指正月,《初學(xué)記》卷三果元帝《籌要》“正孟春,亦日上春”。

二句謂:梅花知道自己飄落時(shí)間早,所以趕在正月(早春傲寒時(shí))就開花了。

清乾隆江日方《何永部集》劉本在此篇下注云:遜為建安王水曹,王刺揚(yáng)州,遜府會(huì)有梅花一株,日吟其下,賦詩云說。后居洛思之,再請(qǐng)其任,抵揚(yáng)州,花方盛開,遜對(duì)花科傍徨,終日不能去。

此往轉(zhuǎn)引內(nèi)宋人偽托蘇軾之《老杜事實(shí)》亦見《分門集往杜工部》卷二《和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄》注引蘇軾說。宋葛立方《韻語陽秋》卷十六:

老杜詩說:東閣官梅動(dòng)詩興,還如何遜在揚(yáng)州。按:遜若無揚(yáng)州事亦無揚(yáng)州梅花詩,但有《果梅詩》說:杜公前詩乃逢早梅而作詩,故用何遜事。又意“卻月”“凌風(fēng)”皆揚(yáng)州合觀名爾。近時(shí)有安人俘東坡名,作《老杜事實(shí)》一編,無一事有據(jù),至謂遜作揚(yáng)州法曹,解舍有梅一株,遜吟詠其下,豈不誤學(xué)者。又明揚(yáng)慎《升庵詩話》卷六亦對(duì)此說加以辨析?！杜R漢詩話》(見《復(fù)齋漫錄》)引《三輔央錄》說:遜在揚(yáng)州,官梅亂發(fā),賦四言詩,人爭(zhēng)傳寫?？芍?一何遜確曾在揚(yáng)州事,傳來載其事乃史缺失耳;二何遜除此梅花外,或另有四言詠梅詩,但已失傳耳。

這是一首詠物寄懷詩,通過贊美梅花凌風(fēng)傲霜的堅(jiān)貞品質(zhì),表達(dá)詩人貞潔自恃孤高脫俗的情懷?！绑@時(shí)”二字,點(diǎn)出一個(gè)“早”“衡霜”二句贊揚(yáng)它傲霜斗雪迎風(fēng)怒放的品性,是點(diǎn)晴之筆?！爸M”二句描繪了它的風(fēng)姿遠(yuǎn)解“朝灑”二句,以典展示梅花對(duì)人們具有特殊的情致;“應(yīng)知”二句與“兔園”二句遙相呼應(yīng),揭示其“早”之原因。此篇在南朝詠梅詩中,無論在思想和藝術(shù)上都達(dá)到了至真至美的境界,具有繼往開來的作用。

“東閣官梅動(dòng)詩興,還如何遜在揚(yáng)州?！报D―杜甫《和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相乙見寄》

“平生東閣風(fēng)流在,何遜而今塘欲絲。”――金?站迎《梅花》

“遨頭詞伯今何遜,一笑詩成字字香。”――金?李獻(xiàn)能《上請(qǐng)官梅》

“揚(yáng)州一樹春多少,殞得何郎瘦不禁。”――金?仇遠(yuǎn)《梅》二之二

再談南朝詩人謝燮的詩:

早 梅

迎春故早發(fā),獨(dú)自不疑寒。

畏落眾花后,無人別意看。

緊扣一個(gè)“早”字,以擬人化手法,通過“疑”和“畏”兩個(gè)表現(xiàn)心理狀態(tài)的詞語,生動(dòng)地刻劃出梅花不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和不甘落后的進(jìn)取精神。

六朝以后,有唐代張僧、柳宗元、齊己、之人的早梅詩多首,明人遂源的一首,近代寧周元的一首,王適的《紅濱梅》可算是寫早梅代表作。

東亭送客逢早梅

東閣觀梅動(dòng)詩興,還如何遜在揚(yáng)州。

此時(shí)對(duì)雪逢相憶,送客逢春可自由。

幸不折來傷歲暮,若為看去亂鄉(xiāng)然。

江邊一樹垂垂發(fā),朝文催人自白頭。

[說明]裴迪在蜀州東亭送客,正值早梅開放,因而思念杜甫,作詩寄贈(zèng)杜甫。幽清調(diào),別有風(fēng)神。詩雖非專詠梅花,卻句句是梅,句句是和詠梅,又看不出痕跡,詠物而至此,故前人贊為“古今詠梅第一”。

[解釋]①原題為《和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄》,裴迪是王維、杜甫的朋友。上元元年(公元760年)在蜀州刺史王侍郎幕中與杜甫有唱和之作。裴迪在蜀州東亭送客,見早梅開放,因而思念杜甫,作詩寄贈(zèng),杜甫即寫了此詩和他。

②東閣:即東產(chǎn)。觀梅:亦作官梅。何遜:梁朝詩人。為建安王記寶時(shí)正在揚(yáng)州,見梅花盛開,作《詠早梅》行。故杜甫將裴迪比作何遜在揚(yáng)州之詠早梅。

③雪:梅花色白如雪,故喻。贈(zèng)春:指梅陸凱《贈(zèng)范曄》詩:折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有,聊贈(zèng)一枝春。梅開象征春來,故言贈(zèng)春。

早 梅

張 謂

一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未消。

[作者簡(jiǎn)介]張謂(約公元711―780年)字正言,河內(nèi)(今河南省沁陽縣)人,少時(shí)讀書在嵩山,青年時(shí)其曾從軍十年,稍立邊功。天寶二年(公元743年)登進(jìn)士第大歷間官禮部侍郎,三典貢舉。與李白等交好。他的《早春》詩,收進(jìn)《唐才子詩》卷四,稱其格度嚴(yán)密,語政精深,多有擊節(jié)之音?！度菩小蜂浧湓娨痪怼?/p>

時(shí)尚的流放禮郎途經(jīng)此地,故友重逢,興與李白飲于江城南陽。席間張謂讀詩為做命名作詩。見李白《泛兩州城南郎官湖》。

[說明]通過對(duì)梅花凌寒獨(dú)開風(fēng)姿的描寫,贊美它倔強(qiáng)的性格。突出其“早”,風(fēng)格清俊。筆致靈妙,以殘雪喻早梅,可謂別出心載。語意雋永,構(gòu)思頗新。

[解釋]①白玉條:梅花盛開的枝條猶如白玉似的。②迥(音炯)臨:遠(yuǎn)臨。傍(音蚌):臨近。③發(fā):怒放。⑤疑:懷疑。前兩句意為,如果不是知道近水的花草先知春的話,人們誤認(rèn)為是冬雪未曾融化,仍然凝結(jié)在梅樹枝頭上呢。

早 梅

柳宗元

早梅發(fā)高樹,回映楚天碧。

朔吹飄夜香,繁霜滋曉白。

欲為萬里贈(zèng),杳杳山水隔。

寒英坐銷落,何用慰遠(yuǎn)客。

[作者簡(jiǎn)介]柳宗元(公元773―819年),字子厚,世稱“柳河?xùn)|”,唐代大詩人、文學(xué)家,被列為“唐宋家”。

[說明]此詩作于永州司馬會(huì)上。后人以梅花自喻。前部分寫早梅不畏北風(fēng)嚴(yán)霜、昂首怒放的英姿;后部分寫梅花遭受冷落,寂寞凋謝的處境,以寄寓自己被貶后的若悶心情和堅(jiān)貞不屈的斗志。

[解釋]①楚:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)國(guó)名,在今湖南、湖北等省,這里泛指江南。②朔吹:北風(fēng)。③滋:益加。④“欲為”句:即南朝宋陸凱《贈(zèng)花曄》“江南無所有,聊贈(zèng)一枝春”之意。萬里:指永州距離此地有萬里之遙。⑤杳(搖)杳,遙遠(yuǎn)的梅子。⑥寒英:指梅花。坐:空使,徒然。銷落:凋謝。

江濱梅

王 適

忽見寒梅樹,開花江水濱。

不知春色早,疑是弄珠人。

[作者簡(jiǎn)介]王適,幽州(今北京市西南)人。武則天時(shí),與劉憲、司馬鉑、梁載言糊名考選,相次入第二等。圣歷(公元698―700年)中,曾參與修撰《二教珠英》(見《唐會(huì)要》卷三十六)。官至雍州司功參軍。晚年謫居蜀中。陳子昂未成名時(shí),王適見其《感遇》詩,驚嘆說:“此子必為海內(nèi)文宗矣!”

[說明]早春時(shí)節(jié),詩人漫步在漢水之濱,忽然瞥見寒梅正在展枝吐艷,一朵朵晶晶瑩潔白的花蕊,懷疑是江濱二妃在擺弄珠玉呢。原來在不知不覺中,梅花捎來了春天的消息。

這是一首吟詠早春寒梅的絕句。首二句點(diǎn)題,說明寒梅生長(zhǎng)的地點(diǎn)。三四句聯(lián)想發(fā)揮,因漢水之濱而憶弄珠解佩之神,本地風(fēng)物,信手拈來,可謂神來之筆。用典敘事,使人不覺,蓋增詩情畫意。明人楊慎贊其”一首是傳“(《升庵詩話》)卷二)當(dāng)非過譽(yù)。

[解釋]①漢水:一稱漢江,是長(zhǎng)江最大的支流。源出陜西寧強(qiáng)縣。②弄珠人:指漢水神女。《韓詩外傳》:“鄭交甫過漢江,遇二女妖服,佩兩珠。交甫與之言曰:原請(qǐng)子之佩。二女解佩與交甫而懷離去,十步探之,則亡矣?；仡櫠?亦即亡矣?！?張衡《南都賦》)神女弄珠于漢江之曲,王適的《早梅》引用了此事。

早梅

唐?齊己

萬木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里,昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香去,禽窺素艷來。

明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)。

[解釋]①應(yīng)律:順應(yīng)季節(jié)時(shí)令。春臺(tái):指春天游賞勝地?！独献印酚性?眾人照之,如享太平,如登春臺(tái)。杜甫《王十五前閣會(huì)》就有“楚岸收新雨,春臺(tái)引細(xì)風(fēng)”。若說齊己的《早梅》詩是一首富有“唐調(diào)”的佳作,倒是十分確當(dāng)?shù)摹＿@首《早梅》詩的一個(gè)顯著特色就是著意描寫一個(gè)“早”字。它不是孤立的、片斷的描寫,而是多鏡頭、多方位、有側(cè)重、有層次地逐步展開的。

[說明]首先從樹木本根入手,以同類比照落筆,意在說明梅根復(fù)蘇之“早”,天寒地凍,季節(jié)環(huán)境相同,而生態(tài)迥異:一面,自然界的動(dòng)植物還在冬眠沉睡,一面回春的暖氣已在地心開始涌動(dòng);一邊是百草凋零,萬木摧折,一邊是梅根得風(fēng)氣之先,恢復(fù)了生機(jī)?！叭f木摧折”與“孤根獨(dú)暖”這是多么強(qiáng)烈的比照。它說明丁梅樹有與眾木不同的特性,表現(xiàn)了梅花耐寒的品格;“孤”“獨(dú)”二字的點(diǎn)逗,更突出了它的生命力。唯有此花,無遑有他,已暗伏一個(gè)“早”字。結(jié)構(gòu)上,它既照名題旨,又開啟下聯(lián)。

領(lǐng)聯(lián)緊接首聯(lián),深層地寫出寒凝大地,雪滿村野,玉樹一枝,凌雪怒放的奇異景象,展現(xiàn)了一幅“梅將雪共春”的美麗畫圖。此情此景,前人也曾寫過類似的詩句,如元稹《賦得春雪映早梅》詩三四句:“一枝方漸秀,六出已同開?！薄耙恢π恪薄岸费╅_”辭義雖同,而意境迥別。元稹的詩格律謹(jǐn)嚴(yán),對(duì)仗工整;齊己詩則清健質(zhì)仆,自然流暢。宋詩以敘述議論見長(zhǎng),齊詩以描寫比照見意,境界清遠(yuǎn),富有美感。清人紀(jì)昀說齊詩“起四句極有神力”當(dāng)非過譽(yù)。“一枝開”是此詩獨(dú)開,誠(chéng)見其早;“一枝”又先于眾枝、群梅更顯其早。

頸聯(lián)承“一枝開”著意寫梅花的風(fēng)姿和神韻以及人們對(duì)它的神往。風(fēng)傳送著梅花的清香飄向遠(yuǎn)處,鳥窺見到梅花的素艷芳潔被吸引而來。詩人從梅花的色、香兩個(gè)方面加以描寫,而從“風(fēng)遞”、“禽窺”這個(gè)側(cè)面突出其“早”“禽窺素艷來”令人驚服,嘆賞和傾慕偏說禽鳥為之吸引傾倒;對(duì)鳥的情態(tài)刻劃愈細(xì)致愈真切,而人情的雅趣和情味也就愈濃烈。宋朝林逋的《山園小梅》頸聯(lián)亦云:“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。”情趣與此相似,疑即受齊詩的啟迪。

尾聯(lián)詩人撇開眼前現(xiàn)實(shí),展開想象翅膀,就“幽香”“素艷”期望明春先發(fā),仍然緊扣一個(gè)“早”字。賞識(shí)“前村”的孤梅,只有“風(fēng)”與“禽”,已顯得孤單和冷落,有負(fù)于早梅的一片誠(chéng)意。于是詩人寄希望于未來,明年若能應(yīng)時(shí)發(fā),梅花與春臺(tái)必定輝映成趣,供更多的游人觀賞。這充分體現(xiàn)了詩人愛梅、慕梅、與人共樂的思想情懷。

全詩處處扣題,句句照應(yīng),虛實(shí)相間,旨趣盎然。語言清麗、筆觸含蓄、梅花的品性和風(fēng)韻躍然紙上,故為當(dāng)時(shí)禪林詩友所稱道:“冰生聽瀑句,香發(fā)早梅篇?！?唐棲蟾《讀齊己上人集》)

據(jù)陶谷《五代史補(bǔ)》記載,齊己寫了這首《早梅》詩求教于當(dāng)時(shí)著名詩人鄭谷。領(lǐng)開頭兩句原為“前村深雪里,昨夜數(shù)梅開”,鄭谷看后說:“數(shù)枝”非“早”也,不如改成“一枝”為佳。齊己佩服,稱谷為“一字師”,遂傳為詩林佳話。

早梅

明?通潤(rùn)

萬樹寒無色,南枝獨(dú)有花。

香聞流水處,影落舒人家。

詩人從“色”、“香”、“影”三處著墨,贊揚(yáng)梅花耐寒、早發(fā)的品格?！跋懵劇倍?意境清幽,饒有韻味。

2.梅花的誘人特色是它的色與香

凡是詠梅花詩,總離不開對(duì)它的色、香的描寫。

白梅,在梅花中是最可見的,最有光彩的,也是詩人吟詠?zhàn)疃嗟念}材。

金代詩人段克己有《梅花十詠》的第四首為證。

探梅

虢國(guó)夫人約素身,不教脂粉天真。

一斑曾向春前見,顏色如今更可人。

以虢國(guó)夫人不抹脂粉來形容白梅之潔白。又,第九首《浴梅》以楊玉環(huán)在華清池溫泉洗澡出水之姿喻梅之潔白。

洗盡鉛華見玉環(huán),肌膚冰雪照人寒。

臨風(fēng)脈脈嬌無力,輕哀香羅來未開。

而麻九疇《紅梅》等喻紅梅之俏。范成大的“從來顏色休論似,夾路漫山取次紅”,描寫梅花的色彩的更是別具風(fēng)韻。元王冕《墨梅》更是膾炙人口,請(qǐng)看:

我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。

這首詩不僅寫出墨梅之墨色,而且寫出墨梅之性格和品質(zhì)。

還有許多詩描寫梅花的香。香是梅花最明顯的特征。在詩人的筆下,梅花的香有多種多樣。因?yàn)?梅花的香是惹詩人喜愛的原因之一。

(1)幽香:“風(fēng)遞幽香去,禽窺素艷來。”(唐僧齊己《早梅》“幽香粉艷誰人見,時(shí)有山禽入樹來?！?宋蔡襄《十一月梅花盛開》)“幽香淡淡影疏疏,雪虐風(fēng)饕亦自如?！?宋陸游《雪中尋梅》)“不怕幽香妨靜觀,正須疏影伴仙。”(宋陸游《再賦梅花》)

(2)清香:“引我江頭夢(mèng),清香憶滿衣。”(宋晁端友《探得早梅》)

(3)暗香:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏?！?宋林逋《山園小梅》)“清香全與江梅似,只欠橫斜照水枝。”(宋吳永齋《臘梅》)“素艷乍開珠蓓蕾,暗香微度玉玲瓏?！?元?jiǎng)⒈摇督吤窐洹?

(4)冷香:“冷香疑到骨,瓊艷幾堪餐。”(宋王瓊《梅花》)“連環(huán)骨冷香猶暖,如意痕輕補(bǔ)未光。”(宋蕭貞《落梅詩》)“疏影冷香題不到,夢(mèng)驚煙雨暗西湖?！?金劉仲尹《墨梅》)

其他或則寫馨香、凝香、夜香、寒香、殘香的詩也不少。如:“雪里吹放香,繁霜滋曉白?！?唐柳宗元《早梅》)“不信今春晚,俱來雪里香。”(北周庚俗《梅花》)“香中別有韻,清極不知寒。”(唐崔道融《詠梅》)以上均寫梅花之香,卻別有一番情韻。宋代詩人張道治《詠梅》詩尾聯(lián)有說:“何須問探春消息,自有花香夢(mèng)里通?！币馑际钦f有什么必要去探聽春天幾時(shí)到來的消息呢?梅花的清香正在夢(mèng)中與春天幽會(huì),息息相通,呼喚著與春天的到來。這種比喻堪稱絕妙。在這里,梅香成為春天的使者,象征著春的信息。

還有,陸游的《卜算子?詠梅》可以說是代表作。

“無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故?！?/p>

梅花本來就是在春天到來之前開放,根本沒有與春天斗勝之意,“無意”二字突出,梅花不愿意與百花爭(zhēng)芳的高尚品格?？v使梅花凋零,化成塵土,碾成塵埃,它的芳香是永不消失的?！爸挥邢闳绻省币痪渌澝赖牟粌H是梅花的芬芳,而是升華為梅花的精神、氣概和意志。這“香”象征著一種堅(jiān)韌不拔、崇高永生的精神之美,亦是詩人崇高人格的體現(xiàn)。

3.耐寒是梅花的本質(zhì)特征。

這是詩人們最樂于歌頌的主題。以雪來形容梅花,這是詩人筆下最常見的手法。

如:梁簡(jiǎn)文帝《雪里覓梅花》:“不信今春晚,俱來雪里看?！碧苿⒎狡健斗济贰?“莫將遼海雪,來比中。”

這只是一般性的描寫,尚未將雪、梅形姿體現(xiàn)出來。而唐代詩人張謂的《早梅》就寫得很有特色,前已分析過了,此僅就雪梅關(guān)系解釋一下。

一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未消。

在這臨村路的不溪橋邊,一株早梅凌寒傲立,潔白如玉的花朵盛開一樹,初看還以為這是經(jīng)冬的白雪積壓在枝條上,還沒有消融呢。疑心怒放的梅花為一樹積雪,這“疑”字,不僅真切地寫出了詩人這望梅花似雪非雪的恍惚迷離之感,而且也以妙筆再現(xiàn)梅花的形姿,耐人尋味。

“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪,為有暗香來。”

再看王安石的《梅花》詩,可謂反張謂詩之意而用之。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,知道是梅不是雪,因?yàn)橛嘘囮嚨挠南泔h送而來。這不是以雪喻梅,而是借雪、梅之喻突出梅花之香。

宋代另一詩人盧梅坡寫有二首《雪梅》頗負(fù)盛名。其第一首后兩句:“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?！?/p>

通過對(duì)梅、雪的品評(píng)、比較,闡明它們各有所長(zhǎng),各有所短,如果有雪無梅哪有春意可言,如果有梅無雪也會(huì)索然寡味,只有兩者共存共處才能裝點(diǎn)成早春的美景。故其第二首即謂:“有梅無雪不精神,有雪無梅俗了人。日暮詩成天又雪,與梅并作十分春?！?/p>

寫雪,突出其白,繪梅,突出其香。將梅雪都寫得極有個(gè)性。

南宋陳亮《梅花》詩頸聯(lián):“欲傳春信息,不怕雪埋藏?！边@兩句刻畫了梅花為傳遞春天的信息,不惜被冰天雪地所埋藏,敢于向冰雪挑戰(zhàn)的大無畏精神。

描寫“梅格”,即描寫梅花的精神、品格,是詩人們共同所求的主題。正如池仁冠所概括的那樣:“詩老不知梅格在,更看綠葉與青枝?！?/p>

宋蘇軾《紅梅三首》之一:“別來幾度春風(fēng)換,標(biāo)格而今似舊無?！?/p>

元段克己《憶梅》:“從來萬事嫌高格,莫怪梅花著地垂?！?/p>

明徐謂《王元帝例枝梅畫》:“冰姿不怕雪霜侵,羞傍瓊樓傍古岑。標(biāo)格原因獨(dú)立好,肯教富貴負(fù)初心?！?/p>

這里的“梅格”、“標(biāo)格”、“高格”,都是指梅花的風(fēng)度、品格和精神。

落 梅

陸 游

雪虐風(fēng)饕愈桑然,花中節(jié)氣最高堅(jiān)。

過時(shí)自合飄零去,恥白東君更乞憐。

篇2

注定沉醉在有你的季節(jié)

于是

開始堅(jiān)持用思念去品味

品味我們?cè)谝黄鸬哪欠轀卮?/p>

你如玫瑰花一樣

熾熱我心中每個(gè)地方

浮沉一段段不可磨滅的夢(mèng)

鮮紅的花瓣

是你美麗的唇

觸動(dòng)一種愛的純真

相逢的喜悅

百度回眸的微笑

還有你無盡的溫柔

制作一份愛的神奇與魔力

寫在詩里

只求一個(gè)永遠(yuǎn)——-

篇3

論文關(guān)鍵詞：湖南時(shí)尚詞語方言詞語社會(huì)心理

近年來，受到湖南電視、廣播傳媒飛速發(fā)展等因素的影響，一些有湖南方言特色的時(shí)尚詞語非常流行。這些時(shí)尚詞語有獨(dú)特的新鮮感和強(qiáng)大的生命力，在人們的日常交際中頻繁出現(xiàn)，傳媒也為吸引人們的注意力而競(jìng)相使用，為它盛行起到推波助瀾的作用。

一、湖南時(shí)尚詞語的性質(zhì)

語言要素中變化最頻繁、最迅速、最活躍的因素是詞匯。從詞匯的生成來看，反映最靈敏的又是時(shí)尚詞語。什么是時(shí)尚詞語呢?時(shí)尚詞語是指具有很強(qiáng)時(shí)尚感，在一段時(shí)期內(nèi)頻頻在新聞媒體亮相的流行詞語，并具有新的詞義的詞匯，它使新事物、新現(xiàn)象與語言符號(hào)很快地發(fā)生對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而準(zhǔn)確的反映社會(huì)現(xiàn)象。(于紅，2004)例如《三湘都市報(bào)}2003年9月23日笫13版有標(biāo)題《汪涵碰大兵，有理“策”不清》。其中的“策”(聲調(diào)是長(zhǎng)沙話的陰去55)就是一個(gè)表示“調(diào)侃地說”的方言時(shí)髦詞語?？上覀?cè)凇堕L(zhǎng)沙方言詞典》和《長(zhǎng)沙方言研究》中都沒有查找到?！堕L(zhǎng)沙方言詞典》根本沒有“策”?！堕L(zhǎng)沙方言研究》第70頁有“策(ca人聲)”。但是沒有讀陰去聲調(diào)的“策”。從同音的“擇”文讀是人聲，白讀是陰去來看，讀陰去的“策”應(yīng)該是白讀聲音。

時(shí)尚詞語又是一種流行文化現(xiàn)象，它具有顯著的時(shí)代特征，比普通新詞語更加直接也更加敏銳地反映著當(dāng)代城市的社會(huì)生活和人們的觀念心態(tài)，體現(xiàn)出城市文化的特點(diǎn)及其發(fā)展、變化和創(chuàng)新。由于在一個(gè)時(shí)期里使用極其頻繁，所以，和普通新詞語相比較，時(shí)尚詞語具有更加深刻和豐富的語言學(xué)價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。

湖南時(shí)尚詞語就是以長(zhǎng)沙為中心，包括全省各地出現(xiàn)的反映社會(huì)特有的事物或現(xiàn)象的時(shí)尚詞語。其中不少詞語具有濃厚的湖南方言色彩，而且來自日?？谡Z，口語色彩較強(qiáng)。往往是來自長(zhǎng)沙方言，又是湖南其他方言共同或者接近的詞語。由于是混合在普通話中使用，往往在語音上做了適應(yīng)普通話語音系統(tǒng)的適當(dāng)調(diào)整，又為了方便一般讀者看懂，我們沒有采用國(guó)際音標(biāo)注音，而是折合成普通話語音用漢語拼音注音。

二、湖南時(shí)尚詞語舉例

三、湖南時(shí)尚詞語的特點(diǎn)

1.形象性

形象性是時(shí)尚詞語的一個(gè)比較重要的特性。用通俗的比喻引申意義，立意新奇、新穎生動(dòng)、富于表現(xiàn)力，具有形象性。湖南時(shí)尚詞語中有很多是運(yùn)用比喻產(chǎn)生新奇效果的。例如:“吃了鐵”用吃鐵比喻做事情的膽量太大?！皳旌t子”用拾到簍子比喻得到便宜?！疤峄@子”用空籃子比喻空手賺錢?！俺堵榧啞卑鸭m紛比喻成像一團(tuán)亂麻一樣扯不清。

2.通俗性

很多時(shí)尚詞語從內(nèi)容上來說，大多表現(xiàn)日常生活，是表達(dá)當(dāng)今流行的和老百姓所關(guān)心的事物和現(xiàn)象。首先只通行在一文化層次較低的階層，后隨擴(kuò)散，成為地域方言中的流行語。因此，湖南時(shí)尚詞語具有濃厚的方言色彩，不同地域的流行語常能反映不同的地域文化。再加上創(chuàng)造者和使用者主要是市民階層，所以時(shí)尚詞反映的主要是社會(huì)下層文化，其褒貶色彩體現(xiàn)的主要是市民階層的趣味和價(jià)值觀，具有日?？谡Z色彩，非常通俗。

3.流傳性

時(shí)尚詞語是在一段時(shí)間內(nèi)人們喜聞樂用的詞語，它一經(jīng)產(chǎn)生并流傳開來，就具有獨(dú)特的新鮮感和強(qiáng)大的生命力，被大多數(shù)人接受。它在人們的日常交際中頻頻出現(xiàn)，甚至傳媒也會(huì)為了吸引人們的注意力而競(jìng)相使用，為它的盛行起到推波助瀾的作用。例如:“確實(shí)”、“那確實(shí)”、“的確”等具有方言語音特色的詞，通過娛樂節(jié)目的主持人在普通話中偶爾插入又反復(fù)使用，已經(jīng)成為湖南街頭巷尾使用最為頻繁的口頭禪。甚至還出現(xiàn)專門用長(zhǎng)沙方言表演的節(jié)目。

四、湖南時(shí)尚詞語反映的社會(huì)生活

1.反映湖南人交際的時(shí)尚

表現(xiàn)新時(shí)期新的人際關(guān)系。例如:“裝文”(講客氣)、“了難”、“撩別”(做事干脆利落，不拖泥帶水)。在遇到麻煩，自己解決不了的時(shí)候，一般都說:“找人了難”。又例如:“這個(gè)訝子是專門吃了難飯的?！边@說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代杜會(huì)交往越來越頻繁，社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序出現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，使一些非正規(guī)組織或者個(gè)人有時(shí)具有比正規(guī)單位和組織更加有效地解決間題的作用。

2.反映湖南人稱呼的時(shí)尚

表現(xiàn)人際關(guān)系更加隨和，人性化。例如:“滿哥”、“大哥”、“老弟”、“靚妹”、“帥哥”、“美妹”、“細(xì)妹子”、“的哥”、“青年哥哥”等等?！皾M哥”是對(duì)年輕男人的一種昵稱，例如:“幾年冒看見。三份子長(zhǎng)成噠小滿哥”?！皾M爹(滿爺爺)”是對(duì)中年男人的一種昵稱。

3、反映湖南人經(jīng)商的時(shí)尚

表現(xiàn)經(jīng)商過程中的一些新現(xiàn)象。例如:“來米”(給錢)、“帶籠子”(賣主設(shè)圈套引誘顧客上當(dāng))、“揀簍子，’(占便宜)、“提籃子”(自己沒有本錢，買空賣空)等?！疤峄@子”是經(jīng)商中用得最廣泛的一個(gè)新詞，例如“那幾年真的是全民皆商，連退休老娛她都去提籃子”。

五、湖南時(shí)尚詞語折射的社會(huì)心理

語言中受到社會(huì)文化心理影響最直接的就是詞語。語言就像一面色彩斑斕的鏡子，照射了經(jīng)濟(jì)、文化、心理素質(zhì)各方面的特征。社會(huì)文化心理是潛藏在人們意識(shí)深層的價(jià)值和在長(zhǎng)期歷史中積淀的牢固的民族文化心理觀念。文化心理觀念主要來自本土文化傳統(tǒng)。例如湖南的湖湘文化及獨(dú)特的心理特征等會(huì)導(dǎo)致一種獨(dú)特的區(qū)域文化形成。這種獨(dú)特的區(qū)域文化直接影響人們對(duì)詞語的認(rèn)識(shí)和理解，大量新詞語的出現(xiàn)說明語言承載著豐厚的文化內(nèi)涵，人們又用相應(yīng)的文化心理接納這些新詞。湖南時(shí)尚詞語的產(chǎn)生折射出這樣幾種心理特征:

1.求新的時(shí)髦心理

人類追求新穎的共同心理，反映在語言上就是力求變化創(chuàng)新的心理。在社會(huì)交往中，人們經(jīng)常有一種自覺或者不自覺地要求個(gè)人語言更能適應(yīng)不同語境交流的需要，往往不愿意使用一些用久了，用爛了的舊詞語，而喜歡別出心裁地采用一些代表時(shí)代性的新詞。這一點(diǎn)在湖南新詞語的創(chuàng)造和使用上得到了鮮明的體現(xiàn)。例如商品經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的一連串時(shí)髦名稱:“辣妹子”、“老干媽”、“辣翻天”都是湖南特產(chǎn)辣椒醬的新名稱;“叭叭車”(舊詞)經(jīng)過一段時(shí)間的流行已變成“摩的”(新詞)、“踩士”、“慢慢悠”，它們都是指的是同一種交通工具。這些新詞語的出現(xiàn)反映了湖南人求新的趨時(shí)心理。

2.求異的個(gè)性心理

新時(shí)期，人們?cè)谇笮碌幕A(chǔ)上追求標(biāo)新立異，顯示自己的獨(dú)特的杜會(huì)心理比以往強(qiáng)烈多了。正是個(gè)性意識(shí)的突顯催生了一大批新穎別致的新詞新語。創(chuàng)造時(shí)尚新詞的群體中，以城市青少年群體創(chuàng)造的流行語最惹人注目，絕大部分時(shí)尚新詞是人們?cè)谠蚜奶熘忻摽诙龅目陬^禪，既帶有鮮明的個(gè)性又能合乎時(shí)代的潮流。例如:“酷”、“酷斃”、“酷呆”、“帥呆”。

3.從眾的群體心理

湖南人受到區(qū)域文化的影響大多具有鮮明的湖湘群體性格特征，就是那種“蠻橫”、“倔強(qiáng)”、“剛烈”的群體性格特質(zhì)，而這種群體性格又很好地通過湖南的時(shí)尚詞語反映出來。例如:“霸蠻”、“蠻有味”、“蠻勁”、“蠻巧”、“蠻絆筋”、“扳俏”、“叼搔”、“硬是”等詞語都體現(xiàn)了湖南人“蠻橫”的共同特點(diǎn)。

篇4

初中語文課本中收錄的古詩，可謂集思想美、情感美、意境美、形式美于一體。讀來瑯瑯上口，念來字字珠璣。學(xué)習(xí)這些古典詩詞不僅可以開拓初中生的視野，陶冶他們的情操，還能培養(yǎng)他們的審美能力。

然而，進(jìn)行初中古典詩詞教學(xué)并不像想象中的那么輕松。古典詩詞注重精煉，追求意境，講究創(chuàng)新，又加上年代的久遠(yuǎn)，言語運(yùn)用的變化。初中語文古典詩詞的教學(xué)并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。但隨著社會(huì)的進(jìn)步，先進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體已應(yīng)用到中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)中。在初中古典詩詞教學(xué)過程中，合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠起到事半功倍的作用。

一.多媒體可以營(yíng)造特定的詩詞氛圍

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣在學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻，在古典詩詞教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？多媒體參與語文詩詞教學(xué)不僅體現(xiàn)在音樂和畫面的創(chuàng)設(shè)上，還表現(xiàn)在通過各種輔助手段激發(fā)學(xué)生鑒賞古詩的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的積極性。

良好的古典詩詞課堂氛圍一方面是指感情和諧、平等合作的師生關(guān)系，另一方面是指學(xué)生積極地參與課堂詩詞鑒賞過程。

“詩中有畫，畫中有詩”可以說形象地概括了古典詩詞所展示的美。詩與畫在許多領(lǐng)域是相通，都講究色彩美、結(jié)構(gòu)美、韻律美、意境美等等。例如，杜甫的《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！辫b賞這樣一首充滿詩情畫意的格律詩，是一種心曠神怡的過程。整首詩可以說一句一美景，合則猶如一幅渾然一體山水國(guó)畫。教師在教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用運(yùn)用多媒體中的幻燈、繪畫或視頻等手段，讓學(xué)生觀看的過程中，直觀感受詩中的畫面美，從而加深對(duì)古典詩詞的理解。另外，古典詩詞中還有不少描摹聲音的優(yōu)美詩句。教師可以在教學(xué)過程中借助錄音設(shè)備，去錄取大自然的聲音或者截取影視劇、音樂作品中的聲音，在課堂上運(yùn)用多媒體在教學(xué)中進(jìn)行播放，也能收到不錯(cuò)的效果。

二.多媒體可以為意象、意境教學(xué)提供殊途

中國(guó)古典詩詞特色之一就是用三言兩語創(chuàng)造特殊的意象、營(yíng)造特定的意境?？梢哉f，意象教學(xué)是詩歌的重點(diǎn)，意境教學(xué)是詩歌的難點(diǎn)。意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。意境，是詩人的主觀情意和客觀物象互相交融而形成的藝術(shù)境界，是古典詩詞情與景的和諧統(tǒng)一。

古典詩詞主要是通過意象、意境來表情達(dá)意的，作為言語藝術(shù)的古典詩詞，僅憑言語去教學(xué)，卻難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。多媒體參與古典詩詞的教學(xué)，可以很好的突破詩詞意境教學(xué)的瓶頸。以王安石的《梅花》為例：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！弊髡咔擅畹鼗昧肆皱偷脑娋洌脐惓鲂隆⒉宦漶骄?。在作者的筆下的梅花，冰潔如雪，雖然生長(zhǎng)在墻角邊，但是一點(diǎn)也不自卑，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)為大自然輸送淡淡的清香。全詩高度贊揚(yáng)了梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性，并且用白雪來比喻、襯托梅花的冰晶玉潔。營(yíng)造了特定的意境。又用梅花創(chuàng)造了一位堅(jiān)強(qiáng)高潔意象。全詩語句樸素自然，意境、意象創(chuàng)設(shè)獨(dú)具匠心。如果老師在教學(xué)的時(shí)候，把梅花傲雪臨霜的畫面展示出來，把作者歷經(jīng)坎坷，仍然堅(jiān)貞不屈的視覺畫面展示出來。能收到很好的教學(xué)效果。

三.運(yùn)用多媒體可以引起學(xué)生情感的共鳴

現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。很多的初中生不知衣食住行來之不易，攀比現(xiàn)象、浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是；不知道珍惜大自然賜予的寶貴資源；不知道愛惜祖國(guó)的風(fēng)景名勝；不懂得珍惜人間的親情、同學(xué)間的友情。教師可以在古典詩詞教學(xué)過程中，把現(xiàn)代社會(huì)中學(xué)生一些不良的現(xiàn)象通過多媒體的視頻、PPT等輔助手段展示出來，再結(jié)合教材中一些好的詩篇進(jìn)行教學(xué)，引起學(xué)生情感上的共鳴。例如，在講《春夜洛城聞笛》一文時(shí)，教師可以用多媒體把作者的思鄉(xiāng)之情與現(xiàn)代社會(huì)某些不珍惜友情的不良現(xiàn)象進(jìn)行比較，能夠產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

篇5

一、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力

由于古詩詞抽象、凝練、含蓄，又是在特定的時(shí)間環(huán)境下，甚至是在特殊的時(shí)代背景下而作。所以，學(xué)生課前可通過媒體網(wǎng)絡(luò)查詢古詩詞作者及寫作背景，為學(xué)習(xí)古詩詞打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)收集資料的能力。

二、多媒體有助于創(chuàng)設(shè)情境

古詩詞具有圖畫美、音樂美的特點(diǎn)，如果理解了詩詞的思想內(nèi)容，讀懂了詩人所表達(dá)的內(nèi)心情感，你的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一幅生動(dòng)的畫面。多媒體集文字、聲音、圖像于一體，很直觀，很有感染力。如在教學(xué)《春曉》時(shí)，我根據(jù)詩的內(nèi)容制作課件：亭臺(tái)樓榭旁邊，有許多桃樹、杏樹、梨樹……桃紅柳綠。學(xué)生在屏幕上可以看到一群小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，悅耳的鳥鳴令人傾心，地面上花草爭(zhēng)芳斗艷，令人賞心悅目，直觀形象的畫面，幫助學(xué)生從畫面中領(lǐng)會(huì)詩意，并陶醉在大好春光之中，入情入境。

三、多媒體有助于體會(huì)語言美

古詩詞十分講究用詞的精煉。每一個(gè)詞都是詩人經(jīng)過反復(fù)推敲才定稿的，如王安石的《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”一句中的“綠”字，原先曾用過“滿”“入”“過”，經(jīng)過反復(fù)推敲修改，后來才定為“綠”的。用“綠”來呈現(xiàn)現(xiàn)江南春天的美景。用課件輔助打出“滿”“過”和“綠”字間形成對(duì)比，哪個(gè)詞用得好？學(xué)生馬上就能體會(huì)到用“綠”最好。由于多媒體的運(yùn)用，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各個(gè)感官去體會(huì)詩詞的語言美，而且給學(xué)生留下了深刻的印象。

四、多媒體有助于情感朗讀

俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，在語文教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感和理解。我在古詩教學(xué)中，通過形象直觀的影像，配以優(yōu)美的音樂，學(xué)生在此情境中吟誦，會(huì)有一種身臨其境的感覺。教師再適時(shí)加以指導(dǎo)朗讀，從中感悟、其義自現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

五、多媒體有助于激發(fā)創(chuàng)作愿望

篇6

關(guān)鍵詞：新聞媒體 新詞語 穩(wěn)定性 沖擊

在當(dāng)今信息多元化時(shí)代，社會(huì)生活中的熱點(diǎn)事物、現(xiàn)象層出不窮，令人目不暇接。作為信息傳播的報(bào)紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)是傳播新聞的主要媒體，而這些新聞媒體為了能夠快速、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地報(bào)道新近發(fā)生的新聞事實(shí)，吸引讀者的眼球，迎合受眾的心理需求，也緊跟時(shí)代的潮流，頻繁地在新聞?wù)Z言中大量使用新詞語。新聞媒體使用這些新詞語是語言動(dòng)態(tài)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。而新詞語又是人們社會(huì)語言生活最直接、最真實(shí)、最生動(dòng)、最急需的反映和記錄，從某種程度上看，新聞?wù)Z言與新詞語之間存在著必然聯(lián)系，但還要正確地處理好新詞語與語言相對(duì)規(guī)范穩(wěn)定的關(guān)系。

新詞語的界定及類別

新詞語即新詞新語（包括詞、詞組、句子），是指近年來迅速大量產(chǎn)生且能夠反映新時(shí)期新觀念新事物的詞語。關(guān)于新詞語的界定可謂仁者見仁、智者見智，時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象不同，界定的概念范圍大小就不同。早在1984年，呂叔湘先生就發(fā)表題為《大家都來關(guān)心新詞新義》，他提出新詞語包括“詞語的新構(gòu)成、舊詞新義和北京口語新詞”。①與此同時(shí)，著名社會(huì)語言學(xué)家陳原先生發(fā)表了《關(guān)于新語條的出現(xiàn)及其社會(huì)意義》，指出新詞的出現(xiàn)是社會(huì)生活變化的結(jié)果。②他們對(duì)新詞新語的開創(chuàng)性研究，引起語言學(xué)界眾多學(xué)者開始重視新詞語的研究，研究成果豐碩，不斷開拓新的研究領(lǐng)域，研究理論和方法不斷深入創(chuàng)新。但究竟什么是“新詞語”，還難以界定，因?yàn)檎Z言在不斷變化。

在當(dāng)今新聞媒體信息飛速傳播的時(shí)代，各種新穎特殊的流行語、新組合大量出現(xiàn)，如“秒殺”、“躲貓貓”、“艷照門”、“被就業(yè)”、“經(jīng)濟(jì)適用男”等，引起更多不同領(lǐng)域?qū)W者的極大研究興趣,但對(duì)新詞語的界定和歸類還是不盡一致。邵宜先生認(rèn)為比較中庸的提法是把《現(xiàn)代漢語詞典》最新修訂本沒有收錄到的詞語都統(tǒng)稱為新詞語,并且從語素義的組合關(guān)系把新詞語分為新造漢字詞、復(fù)活的舊詞、意譯詞、音譯詞、半音半意譯詞和字母詞。③其中流行語和網(wǎng)絡(luò)詞語包含在新詞語中。我們贊同此觀點(diǎn)。結(jié)合近年來新聞媒體使用的新詞語，我們認(rèn)為新詞語是當(dāng)今信息化時(shí)代的產(chǎn)物，是在這個(gè)特定時(shí)代、特定的語境以及特定的人群中迅速傳播、流行的詞匯，是被報(bào)紙、廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)新聞媒體出版使用的一種社會(huì)語言變體。但我們認(rèn)為新詞語不等同于流行語，新詞語是流行語的基礎(chǔ)，流行語中有一部分是新詞語。新詞語重在“新”。因此，我們這里所說的新詞語包括流行語。

對(duì)于新詞語的分類，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，得出的結(jié)論也就不同。我們把主流媒體使用的新詞語作為主要語料，參考國(guó)家語言資源監(jiān)測(cè)與研究中心近幾年的媒體年度用字用語調(diào)查結(jié)果，根據(jù)語言的結(jié)構(gòu)組合方式，結(jié)合語音和語義，可以看出媒體新詞語主要包括舊詞新義詞、生造詞、仿造詞、縮略詞、外來詞、方言詞、字母詞及一些新興的特殊格式。如“”、“下海”、“宅男”、“蟻?zhàn)濉?、“粉絲”、“神馬”、“給力”、“甲流”、“PK”、“B超”、“炒魷魚”、“富二代”、“范跑跑”、“艷照門”、“被就業(yè)”、“福娃”、“北京歡迎你”、“我爸是李剛”等都被各大主流媒體所使用。

新聞媒體使用的新詞語特點(diǎn)

新聞媒體語言必須符合新聞學(xué)的特殊要求，滿足“新聞為了更好地報(bào)道新近發(fā)生的具有新聞意義的事實(shí)，是不得不借鑒于文學(xué)的語言、修辭、邏輯以及準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的表達(dá)方式，從而更富于人情味地、趣味生動(dòng)地反映社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的”。④由于新聞傳播語言學(xué)的這種特殊性，使得新聞媒體使用的新詞語具有開放性、時(shí)效性、傳播性、泛義性、滲透與互動(dòng)性等。

近年來新聞媒體使用的新詞語除了具有上述新聞?wù)Z言的特點(diǎn)外，還具有漢語詞匯本身固有的基本特點(diǎn)，同時(shí)還表現(xiàn)出當(dāng)代漢語動(dòng)態(tài)變化的一些新特點(diǎn)。邵敬敏先生就認(rèn)為，“大批新詞新語、新的組合、新的格式的高頻使用,促使現(xiàn)代漢語在進(jìn)入21世紀(jì)以后開始向當(dāng)代漢語轉(zhuǎn)型。中國(guó)當(dāng)代漢語呈現(xiàn)出三大動(dòng)態(tài)特色：多變性、互動(dòng)性和自補(bǔ)性”。⑤因此，我們認(rèn)為這些新詞語還具有更強(qiáng)的能產(chǎn)性、結(jié)構(gòu)組合形式的多樣性、表現(xiàn)在語法語用上的創(chuàng)新性、語義的泛化性、不穩(wěn)定性及選字用詞的隨意性等。下面介紹幾個(gè)突出特點(diǎn)：

類推仿造的能產(chǎn)性。這里主要是指一個(gè)新詞語或類詞綴一旦產(chǎn)生，能夠很快產(chǎn)生龐大的詞族或語群。如“超”（超女、超男、超級(jí)稻）、“網(wǎng)”（網(wǎng)友、網(wǎng)戀、網(wǎng)銀）、“男”（宅男、牛奮男、經(jīng)濟(jì)適用男）、“裸”（裸奔、裸婚、裸捐）、“被”（被就業(yè)、被代表、被時(shí)代）、“粉絲”（鐵絲、鋼絲、蘿卜絲）等，以“領(lǐng)”、“秀”、“族”、“類”、“度”、“男”、“女”、“奴”、“門”等為類后綴和以“老”、“新”、“熱”、“炫”、“裸”、“被”等為類前綴形成的新詞族很多。這也是詞匯學(xué)研究的新課題。不管是新詞語還是新詞綴，只要有一個(gè)產(chǎn)生，依據(jù)類推、修辭、仿詞等手段就會(huì)仿造大量新詞語，其產(chǎn)生速度和數(shù)量讓人驚訝。

結(jié)構(gòu)組合形式的多樣性。在新詞語中組合形式更加靈活多樣，可以突破漢語固有的結(jié)構(gòu)組合方式，產(chǎn)生一類新詞族。近年來在新聞媒體語言中不斷頻繁使用一些新興組合形式，如“粉絲”系列、“山寨”文化、“給力”族、“門”事件、“被”字族等。

1.“山寨”一詞見《全球華語新詞語詞典》⑥。原指設(shè)有圍墻不受政府管轄的山中營(yíng)寨，現(xiàn)用于形容具有模仿或抄襲嫌疑的人和事，由本義為名詞迅速被媒體傳播而發(fā)展壯大成為形容詞，尤其是《新聞聯(lián)播》（2008年12月3日）對(duì)山寨文化進(jìn)行報(bào)道之后，令這種來自草根的語言詞匯概括的文化現(xiàn)象，很快闖進(jìn)人們主流文化的視野。有關(guān)山寨產(chǎn)品、山寨文化、山寨行為的新詞語層出不窮，由最初的仿名牌電子產(chǎn)品，衍生到對(duì)各種文化現(xiàn)象行為的模擬，都被稱作“山寨××”（山寨手機(jī)、山寨經(jīng)濟(jì)、山寨明星），甚至還出現(xiàn)了“很山寨”、“被山寨”等特殊的組合形式。媒體用例如下：

（1）《“山寨春晚”：草根挑戰(zhàn)者的狂歡》（《南方都市報(bào)》2008年12月30日）

（2）《臺(tái)州“猥褻案”處理方式很“山寨”？》（人民網(wǎng)-網(wǎng)評(píng)2008年12月15日）

2.“被就業(yè)”見《中國(guó)流行語2010榜》⑦和《中國(guó)語言生活狀況報(bào)告》（2009）⑧。“被”字族，是近期媒體涌現(xiàn)出的一大批新興的“被×”格式，新興的“被×”詞族“被動(dòng)”、“處置”的意味明顯減弱，而“非自愿、非自覺”的意味明顯增強(qiáng),“被”逐漸成為一個(gè)類前綴。這些新興的“被×”有兩類：一是原先沒有，新近才產(chǎn)生的組合；二是原先已有，但表義有變化的組合。⑨這種組合可謂“被時(shí)代”空前龐大的詞族，如“被自殺”、“被結(jié)婚”、“被全勤”、“被小康”、“被培訓(xùn)”、“被救濟(jì)”、“被就業(yè)”、“被增長(zhǎng)”等，這和漢語中表“被動(dòng)”且與不愉快的事情組合相背離，確實(shí)是“被時(shí)代”的無奈。但可以看出大眾傳媒對(duì)“被×”的流行起到了推波助瀾的作用。舉幾個(gè)媒體的用例：

（1）“被”事件已成為今年的一大熱門?！氨蛔詺ⅰ薄氨痪蜆I(yè)”“被死亡”“被釣魚”之后，又出現(xiàn)了鄭州高校學(xué)生的“被醫(yī)?！笔录＃ā度嗣袢?qǐng)?bào)》2009年11月9日）

（2）某網(wǎng)站近日也做起“被全勤”現(xiàn)象調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，超過三分之一的網(wǎng)友沒有享受過帶薪年假。（《光明日?qǐng)?bào)》2009年8月21日）

語義的泛化。新聞主流媒體使用一個(gè)新詞語，就會(huì)很快產(chǎn)生多個(gè)語義，運(yùn)用到不同的語境中，表現(xiàn)不同的語體色彩，甚至達(dá)到了泛化的程度。這迎合了當(dāng)今部分年輕人的心理需求，追求自我，求新、求異、多變、善變的心理被放大了。這樣的新詞語有的是由舊詞引發(fā)了很多新語義；有的是新詞靈活表達(dá)多種語義。如“”、“雷”、“秒殺”、“粉絲”、“給力”、“寂寞黨”、“我爸是李剛”等。如“給力”就是一個(gè)新產(chǎn)生的詞，有著非常濃厚的新穎色彩，有更活躍的組合，所以語義就有點(diǎn)泛化。既可以作動(dòng)詞，相當(dāng)于“給予力量、加油”等意思，又可以作形容詞，類似于“?！?、“酷”、“很帶勁”等很多場(chǎng)合都可以用“給力”來形容?，F(xiàn)舉例如下：

（1）江蘇給力“文化強(qiáng)省”（《人民日?qǐng)?bào)》2010年11月11日）

（2）朋友們，你們看這個(gè)節(jié)目給力嗎？（CCTV-1《2011年春節(jié)文藝晚會(huì)》）

新聞媒體應(yīng)用新詞語對(duì)語言穩(wěn)定性的沖擊

語言是相對(duì)穩(wěn)定的，但穩(wěn)定中也有變化。新詞新語的出現(xiàn)就體現(xiàn)了語言的動(dòng)態(tài)變化。近年來，新聞媒體應(yīng)用新詞語給語言的基本穩(wěn)定帶來了一定的沖擊，對(duì)當(dāng)代漢語的動(dòng)態(tài)變化也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

豐富了漢語詞匯系統(tǒng)。語言是社會(huì)生活的反映，語言永遠(yuǎn)存在于應(yīng)用之中，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。如果新詞語能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為廣大人民所接受，那么它就會(huì)給漢語詞匯系統(tǒng)補(bǔ)充新的“元素”，這是信息時(shí)展的產(chǎn)物，必將順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。很多新詞語在經(jīng)過時(shí)間和語言使用者實(shí)踐的檢驗(yàn)后，逐漸退去“新”的外衣，進(jìn)入詞匯的大家庭，在語言的詞匯系統(tǒng)中占有一席之地。例如上個(gè)世紀(jì)90年代產(chǎn)生的新詞“電腦”、“克隆”、“手機(jī)”等；近年來使用的“節(jié)能減排”、“網(wǎng)戀”、“信用卡”等就經(jīng)受住了歷史的檢驗(yàn)，很多都被收錄到漢語辭書中，豐富了漢語詞匯系統(tǒng)。

打破了漢語固有的語法系統(tǒng)。語音、詞匯和語法是語言的基本要素。詞匯是變化最快的，而語法從古至今基本上是相對(duì)穩(wěn)定的。但是新詞新語的大量出現(xiàn)使得語言的語法系統(tǒng)發(fā)生了顛覆性的變化，原本不符合漢語語法規(guī)范的用法，現(xiàn)在卻可以批量產(chǎn)生，而且運(yùn)用得靈活自如、恰到好處。以名詞、動(dòng)詞、形容詞等主體詞變化最大，還有少部分虛詞，如“被”、“很”等。例如名詞一般不可以受副詞修飾，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了很多例外，如“很陽光”、“很傳統(tǒng)”、“很淑女”等；再如“被”多用來表示被動(dòng)的意義，與及物動(dòng)詞搭配，而新興的“被×”打破了傳統(tǒng)，發(fā)生了變異，可以跟不及物動(dòng)詞、名詞、形容詞搭配使用，如“被就業(yè)”、“被自殺”、“被代表”，它表達(dá)出的不僅僅是單純的被動(dòng)意義，還帶有主動(dòng)非自愿的語法色彩。

語用修辭更加靈活多樣。從語用的角度看，大量新詞語都富有較濃郁的語用修辭色彩。使原本不具有修辭效果的語言，一旦運(yùn)用新詞語就頓顯光彩，幽默詼諧、妙趣橫生。如“秒殺”、“給力”、“浮云”、“粉絲”以及“忽悠一把”、“火一把”等新興詞語，有著更加形象生動(dòng)的語用表達(dá)效果。

漢字符號(hào)的選擇更加隨意。大量新詞語的產(chǎn)生使得漢字符號(hào)的選擇與使用更加隨意。新詞新語最初流行的時(shí)候，媒體通常會(huì)誤用新詞，甚至模仿生造詞，出現(xiàn)了大量不規(guī)范用字、英漢雜糅的詞語及少量異體字等。像“神馬”本來是“什么”的諧音詞，但媒體卻紛紛效仿，無論什么語境都可以用“神馬”，使得語言缺失了嚴(yán)肅性。

新時(shí)期語言正在不斷地變化，其中有很多新詞語還不穩(wěn)定，有待規(guī)范化。因此,新聞傳媒運(yùn)用新詞語，必須注意慎重選擇，不能濫用。新聞媒體不但要及時(shí)迅速發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象，還要敢于迎接新挑戰(zhàn)。一些給國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化帶來消極影響的新事物、新現(xiàn)象，要通過新聞媒介正確的引導(dǎo)，借助語言文字的傳播使之規(guī)范、健康、穩(wěn)定、和諧地發(fā)展。

注 釋：

①呂叔湘：《大家都來關(guān)心新詞新義》，《辭書研究》，1984（1）。

②陳原：《社會(huì)語言學(xué)》，商務(wù)印書館，2000年版，第212頁。

③邵宜：《近年的新詞語研究》，《學(xué)術(shù)研究》，2004（9）。

④李白堅(jiān)：《中國(guó)新聞學(xué)史》，上海大學(xué)出版社，2004年版，第285頁。

⑤邵敬敏：《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語嬗變的動(dòng)態(tài)觀》，《語言文字應(yīng)用》，2008（3）。

⑥鄒嘉彥、游汝杰：《全球華語新詞語詞典》，商務(wù)印書館，2010年版。

⑦文匯新民聯(lián)合報(bào)業(yè)集團(tuán)新聞信息中心編：《中國(guó)流行語2010榜》，文匯出版社，2010年版。

⑧國(guó)家語言資源檢測(cè)與研究中心編：《中國(guó)語言生活狀況報(bào)告》（2009年下），商務(wù)印書館，2010年版。

⑨劉云：《新興的“被×”詞族探微》，《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2010（5）。

篇7

【關(guān)鍵詞】多媒體；古詩詞教學(xué)

古詩詞教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中占有非常重要的地位。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)語文教材中，僅目錄中推薦背誦的篇目就有60余篇，還有閱讀教學(xué)中的古詩詞內(nèi)容，合起來共有一百多篇。這些古詩詞既有其典范性，也有其獨(dú)特性。那么能否讓學(xué)生在短短的四十分鐘課堂教學(xué)中品味這些膾炙人口、充滿激情的詩詞歌句時(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)詩人的思想感情，真切地表達(dá)出古詩詞的韻意，而不在讓學(xué)生感到古詩詞距離遙遠(yuǎn)與陌生；從而體會(huì)作者的意境不在只限于膚淺的、表面的。就要重新喚醒學(xué)生對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)興趣、就要適應(yīng)時(shí)代的需要、就要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。在古詩詞教學(xué)中充分利用多媒體融聲音、圖片、動(dòng)畫、音樂、視頻于一體的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野等在去感受詩境，領(lǐng)悟詩寓，表達(dá)詩意，從而使古詩詞課堂教學(xué)注入新的活力，為古詩詞教學(xué)開辟一個(gè)新的教學(xué)天地。

一、運(yùn)用多媒體，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

古詩詞不是兒歌，學(xué)生不能一讀即懂。優(yōu)美的古詩詞，與作者所處的年代、生活經(jīng)歷、文化底蘊(yùn)密切相關(guān)，作為當(dāng)代的學(xué)生理解起來有一定的障礙，因此有的學(xué)生對(duì)古詩詞望而卻步。在這種情況下，如果巧妙地運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就能使學(xué)生變畏學(xué)為樂學(xué)了。而課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一步。在了解作者寫這首古詩詞初步的情景后，我們迅速的利用多媒體生動(dòng)的畫面、美妙的音樂、直觀易懂的背景資料、豐富有趣的話題導(dǎo)入，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們對(duì)古詩詞產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，使課堂妙趣橫生、充滿生機(jī)活力。例如：教學(xué)曹操的《觀滄?！?，在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)軟件時(shí)，通過熒屏的切換去擴(kuò)寬界面，使近景、遠(yuǎn)景、全景、多方位看到景色交替而出，為學(xué)生提供了豐富多彩的圖像：秋風(fēng)蕭殺，海浪翻滾，一個(gè)人立在碣石旁邊，東望大海，再配以適當(dāng)?shù)囊魳樊?dāng)堂深情朗誦，學(xué)生立刻在這些圖像音樂的感染下朗讀詩文，感受詩中的美景和韻味，引感的共鳴，對(duì)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣盎然而生。

二、運(yùn)用多媒體，畫面展示，再現(xiàn)美麗情境。

別林斯基說：“詩歌不能容忍無形態(tài)的，光禿禿的抽象概念必須體現(xiàn)在生動(dòng)而美妙的形象中，思想滲透于形象，如同光亮滲透多面體的水晶一樣?！边@也正是中國(guó)歷代詩人、詞人所追求的藝術(shù)境界。在古詩詞教學(xué)中如果我們教師利用多媒體將抽象、凝練的語言化為可作用于視覺的一幅幅栩栩如生的畫面，做到詩中有畫、畫中有詩，讓學(xué)生充分體會(huì)和想象詩歌的詩情畫意，并把自己融入到這詩情畫意中，在愉快美麗的意境中，在活躍舒適的氣氛里，進(jìn)而體會(huì)古詩詞的畫面美、情感美和意境美。例如：教學(xué)白居易《錢塘江春行》，它是一首描繪杭州西湖美麗初春景色的詩歌。如果僅從字面上分析理解，學(xué)生是很難體會(huì)詩歌中如同仙境的美麗情境，更無法體會(huì)作者游覽時(shí)的細(xì)膩情感。我充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，先用多媒體呈現(xiàn)出一副伴有此情此景的畫面與輕音樂伴奏的詩歌朗讀，接著從多方位展現(xiàn)出這首詩歌所體現(xiàn)出的春天仙境之美的圖畫：那青翠的青山，與湖水相連的白云，如因的青草，如煙如霧的柳枝，堤岸燦爛的春花，上空的鶯歌燕舞，馬蹄的輕快，牧笛的悠揚(yáng)，蕩漾的碧綠……將學(xué)生帶入那美麗的西湖畔，使學(xué)生完全沉浸在蓬蓬勃勃的早春之中，使學(xué)生心中涌生無限溫柔無限愛，像在夢(mèng)境、在仙境。然后讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，為詩歌描畫出適合的畫面，放感情的朗讀詩歌，虛實(shí)相稱，學(xué)生在詩畫的對(duì)照中，輕松踏入古詩歌的美麗意境中。

三、運(yùn)用多媒體，配樂朗誦，展音樂渲染美。

古詩詞節(jié)奏，韻律和諧，離不開朗讀；音樂又是聽覺語言，是人類心靈的詩章。古詩詞中有不少本身就是廣為流傳的千古絕唱，與它們有著密不可分的必然聯(lián)系。在教學(xué)中把復(fù)雜多變的情感與悅耳動(dòng)聽的音樂溝通起來，盡可能的將古詩詞中的“情”化為作用于聽覺的旋律，有利于學(xué)生批文入境，感受語言文字的精妙。例如：教學(xué)白居易《憶江南》這首詞時(shí)，我配上舒緩悠揚(yáng)的古箏觸動(dòng)學(xué)生的心弦，讓那古典的韻律將學(xué)生帶入美不勝收的江南水鄉(xiāng)，如臨其境。此時(shí)，和著悠揚(yáng)的古曲播放詞句的朗誦磁帶，讀音準(zhǔn)確，感情充沛，營(yíng)造出的教學(xué)情境，令詩歌情感更能滲人心脾。接著，關(guān)閉音樂，讓學(xué)生自己朗讀，陰陽頓挫，聲情并茂的朗誦，讓學(xué)生自己體會(huì)詞中的絕妙情境。

四、運(yùn)用多媒體，體悟擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生詩性。

篇8

2、閉月羞花：使月亮躲藏起來,使鮮花感到羞愧。形容女子容貌美麗。

3、傾國(guó)傾城：多形容婦女容貌極美。

4、環(huán)肥燕瘦：形容女子形態(tài)不同,各有各好看的地方。

篇9

氨基酸洗面奶是不是沒有泡沫 是有一些泡沫的。氨基酸洗面奶中含有的是氨基酸細(xì)膩泡沫劑，這種泡沫非常細(xì)膩，所以看起來好像是沒有泡沫，其實(shí)，手法也很關(guān)鍵。取少量氨基酸洗面奶放在手心，加少量水，用手指腹快速打圈，就可以出泡沫了。普通洗面奶之所以能打出很多泡沫是因?yàn)槔锩婕尤肓伺菽瓌?。泡沫劑是堿性的，而人體皮膚是弱酸性的，會(huì)有損皮膚。

氨基酸洗面奶清潔能力怎么樣 對(duì)于氦基酸洗面奶，自身是具有一定的清潔力度的，而且采取天然成分為原料，還采用了弱酸性的界面活性劑，因此溫和和親膚，刺激性也很小。而且，氨基酸本身是呈弱酸性的，很好地切合了自身肌膚的酸堿度，因此不會(huì)對(duì)肌膚的酸堿度造成很大的影響。而且將氨基酸作為表面活性劑，對(duì)于肌膚的刺激也是很小的，親膚性也很好，洗凈能力適中，不會(huì)很弱。在使用之后清洗很方便，無殘留，避免了洗面奶等殘留物質(zhì)會(huì)對(duì)自身肌膚的保護(hù)層造成傷害。

氨基酸洗面奶每次用多少 一粒花生大小。使用洗面奶時(shí)量不用過多，每次在手上擠一顆花生體積大小的洗面奶即可，然后滴幾滴水在手掌揉開，揉到起泡之后再上臉，這樣既能起到很好的清潔效果，同時(shí)又能避免洗面奶直接接觸皮膚而對(duì)皮膚造成的刺激。但如果覺得臉上油脂分泌比較多的話，可以適量多擠一點(diǎn)洗面奶，具體還建議根據(jù)自己實(shí)際情況而定。

篇10

關(guān)鍵詞：大紅釉； 鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷； 無鉛無鎘溶出； 鎘硒色料

1 前言

迄今為止，鎘硒紅釉是公認(rèn)唯一能產(chǎn)生大紅色調(diào)（又稱國(guó)旗紅、辣椒紅）的名貴色釉。鎘硒紅顏料是硫化鎘和硒化鎘的一種連續(xù)的固溶體Cd（SxSe1-x），顯色為橙—紅—紫。當(dāng)Cd:S:Se=1:0.65: 0.35時(shí)呈深紅色，但由于其在500～600℃時(shí)即開始分解，且因其毒性在日用瓷領(lǐng)域被禁用，致使應(yīng)用范圍大受限制[1,2]。

眾所周知，高溫下能產(chǎn)生鮮艷大紅色的色釉通常只有銅紅釉和包裹型鎘硒紅釉。銅紅釉對(duì)燒成工藝條件要求特別嚴(yán)格，因溫度、氣氛、壓力的微小差異會(huì)使顏色的效果千差萬別，很難得到通體呈色均勻、不流、不裂、純正的鮮艷大紅色制品，一般只作為藝術(shù)瓷和陳設(shè)瓷的裝飾[3,4]。許多無機(jī)色料具有很好的色澤和呈色能力，但其高溫穩(wěn)定性差， 高溫狀態(tài)下易發(fā)生反應(yīng)，從而使色澤或呈色大大改變，將這些色料包裹在高溫穩(wěn)定性好的晶體中，就可以制成高溫穩(wěn)定性好、呈色鮮明的包裹色料。上世紀(jì)80年代以來，國(guó)內(nèi)外對(duì)硅酸鋯微晶包裹硒鎘技術(shù)（晶包色料、包裹紅）進(jìn)行了大量的研究，于上世紀(jì)90年代初獲得成功，并很快被市場(chǎng)接受。到上世紀(jì)90年代末期，國(guó)內(nèi)相繼研發(fā)成功并大量生產(chǎn)?，F(xiàn)在國(guó)產(chǎn)包裹紅色明顯優(yōu)于國(guó)外同類產(chǎn)品，并且質(zhì)優(yōu)價(jià)廉[5]。

晶包色料以耐高溫的透明晶體硅酸鋯，對(duì)不耐溫的色劑（如硒鎘等）實(shí)行包裹，從而使之高溫下呈色穩(wěn)定。硅酸鋯晶體保證了色劑能在1300℃下的高溫中穩(wěn)定使用。ZrSiO4晶體包裹Cd（SxSe1-x）色料，可以生產(chǎn)出純正的高溫大紅色，但其對(duì)基釉的要求很嚴(yán)格，要研制出無鉛、無鎘、無公害、綠色環(huán)保，并且適應(yīng)于高檔日用強(qiáng)化瓷，對(duì)基釉和坯體的選擇十分重要。近年來，圍繞鎘硒紅色劑的耐高溫性和在基礎(chǔ)釉中呈色的穩(wěn)定性，國(guó)內(nèi)外許多專家做了大量的研究，并取得了令人可喜的成果。但在鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷上配以坯釉匹配、色彩艷麗的大紅色釉，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)尚未見報(bào)道。

2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

2.1 實(shí)驗(yàn)原料

本實(shí)驗(yàn)采用的礦物原料化學(xué)組成見表1。采用的化工原料氧化鋅、碳酸鋇、碳酸鋰、硫酸鎘、硫化鈉、氯酸鋯、硒粉均為化學(xué)純。

2.2 工藝流程

2.2.1色料制備工藝流程

本實(shí)驗(yàn)采用ZrSiO4晶體包裹Cd(SxSe1-x)進(jìn)行色料的制備，制備所用的原料為金屬鎘鹽、金屬鋯鹽、硒粉、硫化堿、鋰礦化劑，色料制備工藝流程如圖1所示。

煅燒需在500℃進(jìn)行，Cd(SxSe1-x)生成固溶體，接著在750℃以后ZrSiO4 包晶生成。反應(yīng)結(jié)束后，用濃硝酸等除去沒有被ZrSiO4包裹好的Cd(SxSe1-x)。該方法之所以能用ZrSiO4包裹Cd(SxSe1-x)，是因?yàn)镃d(SxSe1-x)固溶體的生成和ZrSiO4的生成是互為獨(dú)立的，而且在不同溫度范圍內(nèi)生成。除兩者的反應(yīng)外，幾乎無其它副反應(yīng)進(jìn)行。

本研究采用超細(xì)化濕法生產(chǎn)工藝生產(chǎn)的高質(zhì)量硅酸鋯晶體包裹色料，不僅包裹率高、著色力強(qiáng)、耐溫好、釉燒溫度寬，還填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)無機(jī)高溫大紅色料在高檔日用鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷產(chǎn)品上應(yīng)用的空白。

2.2.2基礎(chǔ)釉的制備工藝流程

本實(shí)驗(yàn)先確定大紅色料的加入量，再對(duì)不同組分的基礎(chǔ)釉進(jìn)行篩選實(shí)驗(yàn)，確定基礎(chǔ)釉的配方?；A(chǔ)釉料化學(xué)組成見表2。

按透明生料釉的配制原則，進(jìn)行基釉探索實(shí)驗(yàn)。按表2的化學(xué)組成稱取礦物原料，混合均勻、球磨、過篩除鐵、靜置陳腐、備用。

2.2.3 色釉的制備工藝流程

色釉配方中，基釉為100%時(shí)，添加大紅色料為8%～12%。由于晶包色料的特殊結(jié)構(gòu)，色料不宜和基釉一塊球磨，大紅色釉制備分兩次投料。球磨時(shí)，料:球:水=1:2:0.5，在基釉中外加0.2%的羧甲基纖維素，先加入基釉預(yù)磨至325目，篩余為0.02%～0.05%，再加入色料繼續(xù)研磨1h。色釉水份控制在30%～32%，出磨釉漿比重為60～61。

2.2.4 鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷裝飾大紅釉工藝流程

本研究所用的坯體是以系統(tǒng)相圖為理論依據(jù)，研究開發(fā)鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷，其坯式如下：

該坯體的特點(diǎn)為產(chǎn)品機(jī)械強(qiáng)度高、瓷坯晶粒均勻細(xì)小、瓷質(zhì)細(xì)膩、透光性好，更能襯托出大紅色釉的晶瑩滋潤(rùn)、鮮紅通透，這是其它坯體制備大紅產(chǎn)品所無法比擬的。

施釉方法為噴釉或浸釉，釉層厚度為0.4～0.6mm，氧化焰燒成，燒成溫度為1150～1270℃，燒成周期為4.5～5.5h。

2.3 性能測(cè)試

用DIL 402 PC熱膨脹儀測(cè)定樣品的熱膨脹系數(shù)；用MHV2000型數(shù)顯顯微硬度計(jì)測(cè)定釉面硬度；用751型分光光度計(jì)測(cè)定光譜反射率；用SJY影像式燒結(jié)點(diǎn)試驗(yàn)儀測(cè)定熔融溫度，測(cè)量方法按輕工標(biāo)準(zhǔn)QB/T 1546－1992執(zhí)行；用日立180-80型原子吸收分光光度儀測(cè)定Pb、Cd的溶出含量，測(cè)定方法按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T3534-2002《日用陶瓷器鉛、鎘溶出量的測(cè)定方法》進(jìn)行。

3 結(jié)果與討論

3.1 色料的組成對(duì)色料性能的影響

大紅色料屬于結(jié)晶態(tài)，Cd(SxSe1-x)固溶體為發(fā)色體，ZrSiO4晶體包裹保護(hù)著發(fā)色體。適當(dāng)調(diào)整Se、S的比例，可獲得從黃到紅、紫的系列色調(diào)。用ZrSiO4包裹Cd(SxSe1-x)發(fā)色體的包晶技術(shù)，可以使色料的耐溫達(dá)到1270℃以上。

3.2 基釉的組成對(duì)呈色性能的影響

SiO2是釉料的主要成分，它的用量影響釉料的熔融溫度。色料在SiO2含量高的瓷釉中，著色力最佳。但SiO2含量太高時(shí)，會(huì)提高釉料的熔融溫度，從而使釉面生燒，影響呈色。本研究確定SiO2的含量為58%～65%。

ZnO 既是助熔劑，又是助色劑。高溫熔融時(shí)，ZnO與Cd( SxSel-x ) 發(fā)生反應(yīng)生成ZnS和ZnSe，對(duì)色料在熔融時(shí)S和Se的揮發(fā)起抑制作用[2]，從而使色料呈色更穩(wěn)定、更純。本研究確定ZnO的用量為4%～8%。

CaO和MgO起助熔作用，增大釉的折射率，降低高硅釉的粘度，提高釉的流動(dòng)性的釉面光澤度。含量低釉面不平整，含量高使釉面呈乳濁效果，不利于釉面質(zhì)量。本研究用量為12%～18％。

B2O3具有較強(qiáng)的助熔作用，能使釉燒溫度降低，釉燒溫度范圍擴(kuò)大，改善釉料的工藝性能。但是過多B2O3的引入會(huì)大大降低釉料的燒成溫度，對(duì)提高釉面的硬度不利。因此本研究的加入量為2%～4％。

K2O和Na2O含量對(duì)呈色的影響較大。加入量少不利于降低基釉的熔融溫度，其加入量過大，粘度顯著下降，容易溶解包裹的ZrSiO4 保護(hù)層，使呈色穩(wěn)定性降低，但其在基釉中能提高釉面光澤度，防止溫度過高而使色料揮發(fā)。本研究合適的加入量為5%～9％。

本研究研制的基釉不僅軟化點(diǎn)高、高溫速溶性好、對(duì)晶包色料相溶性好、發(fā)色強(qiáng)，且能和鎂質(zhì)瓷坯產(chǎn)生良好的中間過渡層，不流不裂、無缺陷、呈色好，使燒后產(chǎn)品光澤度高，顏色鮮艷大方。基釉的主要性能測(cè)定結(jié)果見表3。

3.3 燒成制度對(duì)產(chǎn)品性能的影響

（1） 升溫速率

從多次實(shí)驗(yàn)可知，升溫速率的快慢對(duì)大紅釉的性能影響不大，可以快速升溫，以縮短燒成周期、節(jié)約能源、降低成本。

（2） 保溫時(shí)間

保溫時(shí)間過長(zhǎng)，色料揮發(fā)，釉層中的色料減少，顯色效果差；時(shí)間過短，釉面質(zhì)量差。本研究的保溫時(shí)間確定為10～20 min。

（3） 燒成氣氛

本實(shí)驗(yàn)采用在電爐中燒成和在液化氣梭式窯中還原焰燒成。氧化焰有利于包裹型色料呈鮮艷的大紅色，還原氣氛不利于呈色，一般情況下顏色發(fā)灰偏暗。燒制時(shí)適當(dāng)增加空氣的量，有利于呈現(xiàn)鮮艷的大紅色。

3.4 鉛、鎘溶出實(shí)驗(yàn)

按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T3534-2002《日用陶瓷器鉛、鎘溶出量的測(cè)定方法》進(jìn)行。采用日立180-80型原子吸收分光光度儀測(cè)定大紅釉產(chǎn)品的Pb、Cd的溶出含量。該大紅色釉和鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷坯結(jié)合牢固穩(wěn)定，呈色純正均勻、光澤度高、釉面硬度高、耐酸堿性強(qiáng)，鉛鎘溶出量達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)照美國(guó)加州Proposition 65的檢測(cè)要求也達(dá)標(biāo)。

3.5 鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷坯對(duì)大紅釉的影響

晶包色料雖有其廣泛的通用性，但要最大限度地發(fā)揮其特性，達(dá)到降低色料用量，節(jié)省成本的目的。同時(shí)，還必須考慮到基礎(chǔ)釉與鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷坯之間的關(guān)系。大紅釉鎂瓷的主要性能測(cè)定結(jié)果見表4。

4 結(jié)論

（1） 大紅色釉能適用于由小到大的產(chǎn)品器型和由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的形狀，外觀效果均勻一致、通體呈色鮮紅、釉面光潤(rùn)透亮。在日用鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷領(lǐng)域開創(chuàng)了大紅釉裝飾的新思路。

（2） 研制出的高檔強(qiáng)化瓷大紅釉鉛鎘溶出量符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和美國(guó)加州Proposition65的標(biāo)準(zhǔn)要求，無對(duì)人體有害的有毒組分。

（3） 利用鎂質(zhì)強(qiáng)化瓷為胎體，通過鎂質(zhì)瓷特定晶相帶來的通透感，再用ZrSiO4晶體包裹Cd（SxSe1-x）色料配以特定的基釉配方和相關(guān)的工藝路線，得到了呈色鮮紅艷麗的高檔無鉛、無鎘大紅色釉制品。

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