導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教師年度論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

沒(méi)有廣泛閱讀，就沒(méi)有研究方向；沒(méi)有廣泛閱讀，就沒(méi)有真正的課題研究。廣泛閱讀，是課題研究的最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)。一旦課題研究的內(nèi)容確定下來(lái)后，那么，廣泛閱讀也就毫無(wú)疑問(wèn)地成為了進(jìn)行課題研究的第一要義和必經(jīng)環(huán)節(jié)。就筆者來(lái)說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)研究的課題任務(wù)是莎士比亞及其悲?。ǜ滩牡慕Y(jié)合點(diǎn)是高中語(yǔ)文教材《必修4》中《哈姆萊特》第五幕第二場(chǎng)），這是跟中學(xué)生閱讀實(shí)際距離較遠(yuǎn)并且非常陌生的外國(guó)文學(xué)。為此，我首先必須要做的就是廣泛閱讀。為了準(zhǔn)確深入地了解作者，我從莎士比亞人物傳記讀起。在這方面，我閱讀了童一秋主編的《世界十大文豪———莎士比亞》，李政主編的《與名人有約》（莎士比亞部分），張可、元華翻譯的《讀莎士比亞》等。為了精準(zhǔn)把握整個(gè)莎士比亞悲劇的魅力，我在對(duì)比了兩三個(gè)翻譯版本后，選取了相對(duì)最能保持原著特色的朱生豪譯本《莎士比亞戲劇集》。為了研究戲劇語(yǔ)言尤其莎翁“莎化語(yǔ)言”的獨(dú)特魅力，我還廣泛地閱讀了謝倫浩主編的《世界著名臺(tái)詞鑒賞》，劉孝通主編的《外國(guó)文學(xué)藝術(shù)發(fā)展史》等。有了廣泛閱讀，我對(duì)莎士比亞及其“四大悲劇”就有更加深入的了解。為做這個(gè)課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文學(xué)視野有了一定的拓展。青年教師做課題研究，最有意義的地方，就在于閱讀范圍的擴(kuò)展和閱讀能力的提升。廣泛閱讀會(huì)使青年教師從閱讀中汲取養(yǎng)分和智慧，從閱讀中完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、延伸閱歷、開(kāi)闊視野。

二、課堂實(shí)踐

如果說(shuō)，廣泛閱讀是青年教師做課題研究的基礎(chǔ)，那么做課題研究的另外一個(gè)有價(jià)值的地方，就在于青年教師能夠把其研究的成果應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中即課堂實(shí)踐中。筆者從自己開(kāi)設(shè)選修講堂的課堂實(shí)踐過(guò)程中，得到啟示：課題研究對(duì)于一個(gè)青年教師快速成長(zhǎng)起到了極其重要的作用。一是鍛煉了青年教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x修講堂的開(kāi)設(shè)針對(duì)的對(duì)象跟平時(shí)課堂教學(xué)有所不同，所以，我必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，掌握他們對(duì)外國(guó)文學(xué)、對(duì)莎士比亞、對(duì)悲劇的已有認(rèn)知程度等情況。經(jīng)過(guò)對(duì)參加這門(mén)選修課的學(xué)生實(shí)際情況的真實(shí)了解，我才能根據(jù)他們的所需和我所掌握的資源進(jìn)行梳理、歸類(lèi)、整合。找出跟學(xué)生實(shí)際相結(jié)合比較緊密的地方進(jìn)行講解。這樣才能有的放矢，讓課堂既能扣住學(xué)生的興趣愛(ài)好，又能讓學(xué)生最大限度掌握我的課題研究的精髓所在。二是鍛煉了青年教師駕馭課堂的能力。通過(guò)課前的精心篩選和準(zhǔn)備，并對(duì)課題研究的各個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)和提煉，這正好能提高自己搜集材料、組織材料、應(yīng)用材料的能力。從而讓自己的各種零散的知識(shí)，更加系統(tǒng)、更加完備。對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)，也能從自己的知識(shí)體系中，提煉出最精準(zhǔn)最恰當(dāng)?shù)乃夭模麄€(gè)的教學(xué)流程當(dāng)然也會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。通過(guò)課堂實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，青年教師必將能在教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂駕馭能力等方面都得到很大的提升。

三、教研提升

教研是青年教師成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。如果說(shuō)能教書(shū)只是“匠”的話(huà)，那么，做研究就是從“匠”走向“家”最好途徑了。因?yàn)橛辛藦V泛的閱讀作為積淀，有了課堂的實(shí)踐作為實(shí)戰(zhàn)。就具備了使青年教師從“匠”走向“家”的重要條件了。如果對(duì)課題研究中某一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生困惑，抑或產(chǎn)生興趣，千萬(wàn)不要放手，多個(gè)心眼、多點(diǎn)思考，勤于動(dòng)手、善于總結(jié)，就有可能會(huì)有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。如果能盡量形成文字的形式，這也就將會(huì)成為以后教研論文的基本雛形了。就筆者自身而言，我對(duì)莎士比亞的戲劇語(yǔ)言進(jìn)行了重點(diǎn)分析與思考，已經(jīng)形成了近四千字的單獨(dú)小論文。

篇2

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；高年級(jí)閱讀；橫向分層教學(xué)；探討

一、小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)特點(diǎn)

在進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段之后，由于受到各種因素的影響，比如，成長(zhǎng)環(huán)境、智力水平，學(xué)生在語(yǔ)文閱讀方面的表現(xiàn)各不相同。一是閱讀能力不同。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)方面，有些學(xué)生具有較強(qiáng)的發(fā)散思維能力，閱讀速度、質(zhì)量都比較高。而有些學(xué)生卻比較吃力，很難正確理解課文內(nèi)容，閱讀速度較慢，閱讀質(zhì)量較差。二是閱讀興趣不同。在語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中，學(xué)生的閱讀興趣點(diǎn)各不相同。比如，有些學(xué)生喜歡寓言故事類(lèi)，而有些學(xué)生卻比較喜歡邏輯推理類(lèi)。因而，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的表現(xiàn)也各不相同。在這種情況下，語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)效率、質(zhì)量極其低下。

二、小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀橫向分層教學(xué)策略

在語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中，橫向分層教學(xué)的應(yīng)用可以很好地應(yīng)對(duì)學(xué)生展現(xiàn)出的閱讀差異，能夠有差別地提高學(xué)生的整體閱讀質(zhì)量，為學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的培養(yǎng)提供有利的保障。

1.積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀

在語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)中，擴(kuò)展閱讀可以幫助學(xué)生遷移所學(xué)的知識(shí)，不斷開(kāi)拓他們的視野，不斷提高學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，語(yǔ)言理解與應(yīng)用能力，創(chuàng)新思維能力。比如，以《賣(mài)火柴的小女孩》為例，在課堂教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些安徒生寫(xiě)的其他作品，比如，《丑小鴨》《幸運(yùn)的貝爾》。這樣可以幫助學(xué)生更好地了解安徒生的個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作背景、創(chuàng)造的不同人物形象，以此來(lái)學(xué)習(xí)《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文，更好地理解課文內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。

2.注重讀書(shū)方法，激發(fā)閱讀興趣

興趣是學(xué)生最好的老師。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的過(guò)程中，教師要從學(xué)生的閱讀興趣入手，讓學(xué)生逐漸喜歡上閱讀。在課堂教學(xué)中，教師可以借助教材來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。以《草船借箭》為例，這篇文章選自《三國(guó)演義》。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要詳細(xì)講解課文背景，要以《三國(guó)演義》為藍(lán)本，全方位分析課文中人物性格、所處的社會(huì)背景等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在課后，教師可以讓學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》中的其他故事，查找一些和課文相關(guān)的資料，比如，《空城計(jì)》《煮酒論英雄》，并貼在教室中。學(xué)生可以在課余時(shí)間閱讀，定期進(jìn)行檢查。

總而言之，在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中，橫向分層教學(xué)法的應(yīng)用是非常必要的。它可以幫助學(xué)生客觀、合理地深入理解課文內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的能力。進(jìn)而在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，改變小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，極大地提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

篇3

（一）執(zhí)行在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度下工作責(zé)任制。

（二）執(zhí)行教職工年度工作全員考核制：

①德育工作目標(biāo)要求和量化考核：

②教學(xué)工作六項(xiàng)評(píng)估：教師評(píng)議教輔人員

③年度全校教職工評(píng)議干部。學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議教師。

（三）執(zhí)行在全員工作考核基礎(chǔ)上的崗位聘任制：

二、目標(biāo)定位：

（一）后五年目標(biāo)：

把學(xué)校辦成管理規(guī)范、校風(fēng)嚴(yán)正、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、學(xué)生具有一定自主意識(shí)和創(chuàng)新精神的適應(yīng)時(shí)展的人才培養(yǎng)基地。學(xué)校達(dá)到一定的規(guī)模，堅(jiān)持黨的教學(xué)方針。具有一定的辦學(xué)特色和較高辦學(xué)水平在全市有一定影響的學(xué)校。

（二）指標(biāo)要求：

1硬件指標(biāo)：

①擁有300m跑道。以及校園網(wǎng)，學(xué)校要具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力。

②完成我校的校園規(guī)劃。

③增加圖書(shū)館藏書(shū)。完善圖書(shū)館功能，創(chuàng)建電子閱覽室，為教學(xué)提供網(wǎng)上資源。兩庫(kù)一網(wǎng)”五年內(nèi)形成規(guī)模，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、下載、制作實(shí)現(xiàn)資源共享。

2隊(duì)伍建設(shè)：

學(xué)校干部隊(duì)伍：

①學(xué)歷要求：

有50%以上要經(jīng)過(guò)學(xué)校管理專(zhuān)業(yè)研究生培訓(xùn)，中層以上干部學(xué)歷要求均為大學(xué)本科以上。要有一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)教育帶頭人。

②年齡結(jié)構(gòu)：

正職校級(jí)干部在50歲左右，完成對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子的二次調(diào)整。副職級(jí)干部在45歲左右，中層干部一般不超過(guò)40歲。

③職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：

其它成員應(yīng)具備中級(jí)以上職稱(chēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中正職干部和主管教學(xué)教育科研的干部應(yīng)具有高級(jí)職稱(chēng)。

④教科研能力：

或典型經(jīng)驗(yàn)；20%具有市級(jí)以上的典型經(jīng)驗(yàn)以及論文效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中有80%要有年度市級(jí)及以上教育科研以及學(xué)校管理方面的論文。

⑤工作成績(jī)：

年度要取得兩項(xiàng)市級(jí)以上級(jí)別的工作獎(jiǎng)勵(lì)，每位干部所領(lǐng)導(dǎo)的部門(mén)工作。或市級(jí)具有推廣價(jià)值和示范作用的經(jīng)驗(yàn)。

⑥年度工作接受學(xué)校的督查考核。

⑦年度工作無(wú)重大失誤。

教師隊(duì)伍：

①五年內(nèi)教師學(xué)歷合格率100%本科生比重不低于60%

②計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)完成率100%80%以上教師可制作達(dá)到要求的教學(xué)軟件。100%教師具備上網(wǎng)獲取知識(shí)和下載資料的能力。90%教師具備多媒體教學(xué)以及電子備課的能力。逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)電子化。

③培養(yǎng)區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人3人。有50%教師成為教學(xué)骨干，80%教師能勝任職專(zhuān)學(xué)段教學(xué)工作的小循環(huán)，20%教師基本勝任。高中畢業(yè)班把關(guān)教師能配備兩套。

④教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：

比例：

高級(jí)職稱(chēng)達(dá)到36%中級(jí)職稱(chēng)44%初級(jí)職稱(chēng)20%

⑤教育科研能力：

35%教師重點(diǎn)參與課題研究，80%以上的教師有參與課題研究的能力。10%教師能單獨(dú)主持科研立項(xiàng)。具備選擇題目、分析、調(diào)查、類(lèi)比、開(kāi)題和撰寫(xiě)中期和結(jié)題報(bào)告的能力）每學(xué)年要有一批（大學(xué)科二個(gè)，小學(xué)科一個(gè)）有價(jià)值的教學(xué)科研論文獲市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。各學(xué)科要有1/3經(jīng)驗(yàn)或論文獲區(qū)、市各級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)。有一定數(shù)量的議文在教刊發(fā)表，論文發(fā)發(fā)表率和獲獎(jiǎng)率應(yīng)居全區(qū)上游水平。

⑥要通過(guò)崗位培訓(xùn)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，定指標(biāo)，壓擔(dān)子，集中的培訓(xùn)提高等方法努力為教師搭建勝利的平臺(tái)。提高教師師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)際工作能力，提高他全區(qū)以至全市的知名度。

⑦全校要通過(guò)建立各種學(xué)科研究會(huì)。多媒體手段的使用，以及各種教學(xué)活動(dòng)為載體，努力發(fā)明一種學(xué)術(shù)研究的氣氛，營(yíng)造一種寬松、和諧的育人氛圍。

⑧學(xué)校將五年投放20萬(wàn)元用于教師隊(duì)伍建設(shè)工程。

3教育教學(xué)：

①逐年提升優(yōu)質(zhì)課的比重。學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的比重要達(dá)到80%以上。

②體育工作偏重點(diǎn)放在提高學(xué)生體能上。發(fā)揮藝術(shù)教育示范校作用。

③確定“以成功的德育拉動(dòng)智育的勝利”教育理念。強(qiáng)化落實(shí)《德育規(guī)程》和《學(xué)校管理規(guī)章》努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明守紀(jì)、遵章守法、有社會(huì)責(zé)任感、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神的一代新人。要把學(xué)校辦成落實(shí)《行為規(guī)范》示范校。申報(bào)區(qū)市級(jí)“文明學(xué)?！?/p>

④努力改進(jìn)教育教學(xué)手段和方法。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資和專(zhuān)業(yè)設(shè)備的利用，大力發(fā)展旅游專(zhuān)業(yè)和電子電器專(zhuān)業(yè)達(dá)到市級(jí)重點(diǎn)、省級(jí)重點(diǎn)。

4制度建設(shè)：

①在全員考核基礎(chǔ)上。定編、定崗、定責(zé)，最大限度提高教職員工工作效能。

篇4

我申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師的理由是：

一、師德高尚健康，教育觀念正確先進(jìn)。

我有高尚、健康的師德。我熱愛(ài)生于斯長(zhǎng)于斯的中國(guó)，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。我有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學(xué)的教育模式。講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成績(jī)顯著。

我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。我認(rèn)為，教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，我注重教書(shū)育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我。

二、基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有科學(xué)優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)性決定了語(yǔ)文教師應(yīng)具有"專(zhuān)"與"博"的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從教十年，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)開(kāi)拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐。

我堅(jiān)持有目的，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我自學(xué)語(yǔ)文研究生課程，經(jīng)常通過(guò)報(bào)刊雜志書(shū)籍網(wǎng)絡(luò)資源了解本學(xué)科教育教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識(shí)，使自己跟上21世紀(jì)改革步伐，知識(shí)結(jié)構(gòu)常新常進(jìn)。平時(shí)，涉獵贊科夫的"教學(xué)的發(fā)展"、布魯諾的"知識(shí)結(jié)構(gòu)"、蘇霍姆林斯基的"發(fā)展智力"，研究葉圣陶的語(yǔ)文教學(xué)思想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

《學(xué)記》說(shuō)："學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……"我在傳授知識(shí)汲取知識(shí)上進(jìn)取，做一個(gè)充滿(mǎn)"文學(xué)細(xì)胞"的雜家。

1998年1月到1999年6月，我參加了由廣東教科所、華南師大教科所聯(lián)合開(kāi)辦的語(yǔ)文教育科學(xué)研究法研究生課程班學(xué)習(xí)，并獲得結(jié)業(yè)證書(shū)。我參加了學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)，參加廣東省統(tǒng)一考試，已過(guò)計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)。

2001年到2002年，利用雙休日參加了由廣東省繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組辦的語(yǔ)文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現(xiàn)代閱讀教學(xué)研究、漢語(yǔ)詞義系統(tǒng)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、漢語(yǔ)和漢文化、中國(guó)民俗學(xué)、普通話(huà)與誦讀藝術(shù)等六門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

（一）教學(xué)能力方面：

我能正確理解、運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，"雙基"教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō)："一個(gè)好老師，應(yīng)有一張巧嘴一筆好字能分析、寫(xiě)好文章。"本人個(gè)人素質(zhì)好，普通話(huà)動(dòng)聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)，字端正美觀，平時(shí)博覽群書(shū)，閱讀面廣，寫(xiě)作是特長(zhǎng)，所以教學(xué)有示范性，能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。

高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語(yǔ)文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設(shè)計(jì)出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。自己的電腦水平高，花時(shí)間制作優(yōu)秀課件，加大課堂容量，擴(kuò)展學(xué)生視野，電腦上課率97%以上。

我講究情境教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生走出斗室，從生活中掇取素材，多"看"；借助音樂(lè)、電影、電視錄像等好的媒介，營(yíng)造一種美的境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地"聽(tīng)"也入心地寫(xiě)；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評(píng)習(xí)作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫(xiě)出兩篇研究性論文。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行五項(xiàng)任務(wù)完成達(dá)標(biāo)：①語(yǔ)文知識(shí)的傳授；②語(yǔ)文能力的培養(yǎng)；③發(fā)展學(xué)生的智力；④進(jìn)行思想政治教育；⑤進(jìn)行道德審美教育。

總之，在工作上，我認(rèn)真踏實(shí)一絲不茍，講質(zhì)量講效率。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)（這些檢查一向?yàn)閮?yōu)秀），每堂課都要求自己達(dá)到既定效果，學(xué)生語(yǔ)文能力強(qiáng)，所教的學(xué)生高考成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀。組織語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生演講與口才、辯論能力。能正確指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師。每年承擔(dān)一次校級(jí)公開(kāi)課，受到好評(píng)，是優(yōu)質(zhì)課。

（二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：

我原在中師四年，教"文選""語(yǔ)基"兩門(mén)課程，是學(xué)校骨干教師，把關(guān)教師，備課組長(zhǎng)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，勝任由低年級(jí)到高年級(jí)循環(huán)教學(xué)，并一直擔(dān)任班主任，所帶班一直是校先進(jìn)班集體，多次評(píng)為校標(biāo)兵班。

97年調(diào)到南海一中后，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性，責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng)。在一中，我一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文，任一個(gè)班班主任。班主任方面講究"勤"，注意言傳身教，"學(xué)高為人師，身正為人范"，嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生。重班主任工作藝術(shù)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)。注意因材施教，對(duì)好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類(lèi)推進(jìn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行"做人、知識(shí)"雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo)，重視專(zhuān)題班會(huì)課教育，采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)、集體意識(shí)，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力，特色是實(shí)行分層勵(lì)進(jìn)教育教學(xué)管理模式，"一幫一"活動(dòng)。所教班一直是校優(yōu)秀班集體，多次被評(píng)為校標(biāo)兵班，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績(jī)居年級(jí)前列，高考成績(jī)好。

四、工作勤奮，工作量大，成績(jī)優(yōu)異。

1、工作量大：

1998年度至1999年度，我教高中語(yǔ)文二年級(jí)，共2個(gè)班，周15節(jié)課，任班主任。

1999年度至2000年度，我教高中語(yǔ)文一年級(jí)，共2個(gè)班，周13節(jié)課，任班主任。

2000年度至2001年度，我教高中語(yǔ)文二年級(jí)，共2個(gè)班，周15-21節(jié)課，任副班主任。

2001年度至2002年度，我教高中語(yǔ)文二年級(jí)，共2個(gè)班，周15節(jié)課以上，任副班主任。

2002年度至2003年度，我教高中語(yǔ)文三年級(jí)，共2個(gè)班，周22節(jié)課以上，任副班主任。

2、成績(jī)優(yōu)異：

我一直認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師，一方面專(zhuān)業(yè)水平要高，傳授給學(xué)生正確的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律和方法，另一方面又要勤奮。我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師。我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄，耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們。我所教班語(yǔ)文整體水平高，差生轉(zhuǎn)化明顯，有一大批高才生。96年度我教的兩個(gè)畢業(yè)班在省中師"文選"統(tǒng)考中，取得平均分85分以上（百分制）的優(yōu)異成績(jī)，在省名列前茅，獲得省教委的高度評(píng)價(jià)。2003年我教的南海一中兩個(gè)B班在全國(guó)語(yǔ)文高考中分別獲得平均分521．3分和512．11分的好成績(jī)（2003年專(zhuān)科大專(zhuān)A線(xiàn)為500分），我班參加考試125人，語(yǔ)文上重點(diǎn)線(xiàn)5人（最高分753分，年級(jí)第2名），上本科線(xiàn)48人，上大專(zhuān)線(xiàn)112人（總上線(xiàn)90%），兩班語(yǔ)文高考成績(jī)?cè)谀昙?jí)7個(gè)B班中居第一第二，尖子生人數(shù)與幾乎A班齊平，總成績(jī)與A班原始分只相差1分左右。這種語(yǔ)文成績(jī)是南海一中B班首例。學(xué)生充滿(mǎn)了感激之情，好幾個(gè)學(xué)生在南海一中網(wǎng)上留言"春輝老師，您是一位優(yōu)秀的老師，您是南海一中最勤奮的老師，您用最適合我們的方式教育我們，我們非常感謝您……"

擔(dān)任10年班主任，所帶的班均是校先進(jìn)班集體，多次被評(píng)為校標(biāo)兵班。

我的論文《在語(yǔ)文教學(xué)中要注意整體性原理》獲1998年南海市高中語(yǔ)文科優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，論文《談情境教學(xué)法在作文課中的設(shè)置》被評(píng)為南海市2001年優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，論文《寫(xiě)情真切活潑，狀物巧妙生動(dòng)》收入《小學(xué)語(yǔ)文評(píng)析》一書(shū)（由湖南師范大學(xué)出版社出版），論文《語(yǔ)文單元教學(xué)方法初探》在96年湘南片語(yǔ)文教研會(huì)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，論文《依樣畫(huà)葫蘆》在省中師語(yǔ)文教研會(huì)94年會(huì)上評(píng)為三等獎(jiǎng)，論文《中美兩國(guó)閱讀教學(xué)比較》收入《面向21世紀(jì)中國(guó)教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究》一書(shū)中，論文《談情境教學(xué)法在作文課中的設(shè)置》收入《21世紀(jì)中國(guó)創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究》一書(shū)中。

2002年我被評(píng)為南海一中電腦積極分子，教學(xué)課件《林黛玉》《長(zhǎng)亭送別》均獲南海一中優(yōu)秀教學(xué)課件三等獎(jiǎng)，2003年我的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)獲南海一中優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)評(píng)比四等獎(jiǎng)。1998年第4屆全國(guó)中學(xué)生暨海外華人作文競(jìng)賽中，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)，指導(dǎo)的2名學(xué)生作文均獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加2002年南海市高中語(yǔ)文閱讀比賽，一個(gè)獲一等獎(jiǎng)，二個(gè)獲二等獎(jiǎng)。

篇5

本人在參加教學(xué)工作以來(lái)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報(bào)，在**市第四輪教育教學(xué)基本功競(jìng)賽中我榮獲二等獎(jiǎng)，在20xx年度學(xué)校教師技能競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任0201班見(jiàn)習(xí)班主任和0116班見(jiàn)習(xí)班主任，兩個(gè)班級(jí)都被評(píng)為校文明班級(jí)。在20xx年度本人被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)班主任。從20xx年9月至今，本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)綜職班班主任，在2004學(xué)年上半學(xué)期，班級(jí)被評(píng)為“保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級(jí)”在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)榮獲“精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)”通過(guò)學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運(yùn)用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20xx年溧陽(yáng)市專(zhuān)題頁(yè)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在20xx年3月開(kāi)通個(gè)人主頁(yè)《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁(yè)七色彩虹教師空間曲長(zhǎng)利個(gè)人主頁(yè)）作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。

在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班一次性通過(guò)了高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考和理科綜合。所帶0217班一次性通過(guò)省單招技能考核。

在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫(xiě)教學(xué)論文。由本人撰寫(xiě)的論文《怎樣說(shuō)好一節(jié)物理課》榮獲溧陽(yáng)市職教論文二等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)修改后，論文《怎樣說(shuō)好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎(jiǎng)，之后本人陸續(xù)撰寫(xiě)了師德交流論文《紅專(zhuān)并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問(wèn)題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級(jí)交流論文。

本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在20xx年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為**市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。

篇6

以十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合區(qū)科研工作和學(xué)校的工作目標(biāo)，積極規(guī)劃本學(xué)期科研工作，注重引領(lǐng)，做好服務(wù)，增強(qiáng)實(shí)效，促進(jìn)提高，扎實(shí)做好科研工作，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。

二、常規(guī)工作

1．繼續(xù)做好教育教學(xué)調(diào)研工作。深入課堂、教師，努力發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中真實(shí)問(wèn)題，為開(kāi)展有針對(duì)性的教育科研奠定基礎(chǔ)。

2．加強(qiáng)科研方法指導(dǎo)工作。通過(guò)多種形式，幫助教師掌握教育科研基本方法，指導(dǎo)教師選好課題，做好研究。

3．組織*7年度各級(jí)各類(lèi)課題開(kāi)題和實(shí)施工作。

4．做好*8年結(jié)題課題的結(jié)題工作。

5．定期召開(kāi)科研中心組和課題中心組會(huì)議。

6．做好?？斗疾莸亍返木庉?、發(fā)行工作，努力提高辦刊和服務(wù)質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

*7學(xué)年度第二學(xué)期重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面工作。

1、繼續(xù)保障課題研究的有序開(kāi)展。

以學(xué)校國(guó)家級(jí)課題《在公信教育背景下進(jìn)城務(wù)工子女教育問(wèn)題的實(shí)踐與研究》為重點(diǎn)，以區(qū)規(guī)劃課題為支撐，切實(shí)落實(shí)好課題的開(kāi)題工作。完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《培育小學(xué)生民族精神主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》和規(guī)劃課題《加強(qiáng)自我管理培養(yǎng)學(xué)生自理能力的研究》的結(jié)題工作。加強(qiáng)科研指導(dǎo)和各級(jí)各類(lèi)課題的中期檢查，進(jìn)一步擴(kuò)大教師從事教育科研的參與面。

2、繼續(xù)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案的無(wú)紙化進(jìn)程。

進(jìn)一步推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案的無(wú)紙化進(jìn)程，力爭(zhēng)初步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案的無(wú)紙化進(jìn)程。

3、繼續(xù)搭建平臺(tái)，展示教師成長(zhǎng)碩果。

以第三屆教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)為突破口，積極評(píng)選優(yōu)秀教育教學(xué)論文，根據(jù)文章質(zhì)量，初定評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)共15名。積極做好?？斗疾莸亍返慕M稿、審稿工作，爭(zhēng)取在6月1日前完成校刊的出版工作。本學(xué)期，積極搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)教師向外投稿，同時(shí)質(zhì)量較高的的論文向外推薦發(fā)表、獲獎(jiǎng)，切實(shí)增加教師區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表和區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的獲獎(jiǎng)次數(shù)。爭(zhēng)取本學(xué)期有10篇文章在區(qū)級(jí)及以上刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

篇7

一、政治思想方面

自己能夠堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)。具有較高的政治覺(jué)悟和思想品德。熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，用教師的規(guī)范嚴(yán)格要求自己。工作中專(zhuān)業(yè)思想穩(wěn)固，敬業(yè)精神強(qiáng)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，全面貫徹黨的教育方針，教書(shū)、育人，有良好的師德，表里如一，為人師表，盡職盡責(zé)地完成了本職工作，遜色地履行了作為教師的職責(zé)。

二、文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平方面

自己具備系統(tǒng)的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)。物理學(xué)科的基礎(chǔ)上，進(jìn)修了相關(guān)的電工專(zhuān)業(yè)知識(shí)、電工實(shí)操證等多方面的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校需要，先、后擔(dān)任過(guò)《物理》電工基礎(chǔ)》儀表與測(cè)量》電機(jī)與變壓器》平安用電》等專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)。對(duì)所教授的專(zhuān)業(yè)課具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；深刻理解所教學(xué)科的教材、大綱的精神，并能準(zhǔn)確掌握和熟練運(yùn)用；清楚教材的重、難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。注重對(duì)自身教育、教學(xué)水平的提高，于1998年7月至2000年7月在首都師范大學(xué)物理系物理專(zhuān)業(yè)參與了研究生主要課程班”學(xué)習(xí)；1998年9月至2001年1月利用課余時(shí)間進(jìn)修了第二學(xué)歷，取得外語(yǔ)大專(zhuān)學(xué)歷。

三、教育教學(xué)能力方面

教學(xué)：自己在教學(xué)實(shí)踐中。貫徹教學(xué)大綱，準(zhǔn)確掌握大綱和教材內(nèi)容，有效地組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，準(zhǔn)確地教授知識(shí)并努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、組織能力。教學(xué)過(guò)程中，能正確運(yùn)用教學(xué)原則和方法，挖掘教材中的思想教育因素，教授知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將思想教育、職業(yè)道德教育有機(jī)地滲透于教學(xué)中。曾多次講授市、區(qū)級(jí)觀摩課、公開(kāi)課、研究課、評(píng)優(yōu)課。

1996年在青年教師評(píng)優(yōu)課”中獲“表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)”

1998年所教《電工基礎(chǔ)》統(tǒng)考中超市平均分、及格率。

1999年在本校申報(bào)“國(guó)家級(jí)職高重點(diǎn)示范校”驗(yàn)收中。獲“校級(jí)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

2001年在區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課”中獲“表?yè)P(yáng)課”稱(chēng)號(hào)。

教育：自己在教育工作中。所帶班級(jí)的學(xué)生，素質(zhì)較差；學(xué)習(xí)效果較低，教育管理難度很大。工作中，首先作到以身作則，為人師表。其次，正確運(yùn)用教育原則和方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際進(jìn)行教育、組織管理工作，妥善處置學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教書(shū)育人，寓教于樂(lè)。再次，重視干部的培養(yǎng)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，形成集體的合力。不懈努力下，每個(gè)班都能很快地建立起，具有良好班風(fēng)的班集體；組成強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)委會(huì)；學(xué)生們思想上積極要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正；效果明顯提高。并培養(yǎng)出一批有一定工作能力的學(xué)生干部，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。電工班的侯晨耕同學(xué)任學(xué)生會(huì)主席；史國(guó)旗同學(xué)任學(xué)生會(huì)宣傳干事，由于工作遜色，連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀干部。所帶班級(jí)多次獲得“先進(jìn)班級(jí)體”環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班”財(cái)富先進(jìn)班級(jí)體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并在學(xué)校組織的各項(xiàng)文、體競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

1997年輔導(dǎo)同學(xué)參與外地區(qū)《離開(kāi)雷峰的日子》征文競(jìng)賽獲“二等獎(jiǎng)”輔導(dǎo)和等同學(xué)參與市電車(chē)公司組織的向李同學(xué)學(xué)習(xí)。

1998年參與全市水平測(cè)試。分別取得全區(qū)第一名和第二名的成果。

1999年組織的主題班會(huì)和技能大賽均獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”

自己具有較強(qiáng)的教育科研能力。不時(shí)探索教育、教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法和教學(xué)手段方面不時(shí)進(jìn)行改革創(chuàng)新。

參與編寫(xiě)了儀表與測(cè)量》電機(jī)與變壓器》課程的教學(xué)大綱及技能訓(xùn)練規(guī)范。

2000年所寫(xiě)論文《非智力因素對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)和思維素質(zhì)的作用》獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。

2002年所寫(xiě)論文《利用“合作教學(xué)法”體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性》獲區(qū)教育學(xué)會(huì)首屆論文評(píng)選表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)。

2004年所寫(xiě)論文《物理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》獲區(qū)教育學(xué)會(huì)第三屆論文評(píng)選表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)。

自己能夠?qū)⒆约核莆盏睦碚撝R(shí)和專(zhuān)業(yè)技能教授給年輕教師。認(rèn)真協(xié)助青年教師備課、分析教材、改進(jìn)教法，聽(tīng)課后能指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)高老師成為一級(jí)教師。

2000~2001學(xué)年度和2002~2003學(xué)年度考核被評(píng)為“優(yōu)”

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根據(jù)相關(guān)榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)，對(duì)校級(jí)骨干教師分為以下兩類(lèi)：

第一類(lèi)：教學(xué)能手、教科能手、示范課、AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

第二類(lèi)：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、A級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競(jìng)賽獲得優(yōu)勝者。

二、校級(jí)骨干教師崗位要求

1、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，富有奉獻(xiàn)意識(shí)和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專(zhuān)著，并研讀1－2種相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記或撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導(dǎo)青年教師1～2名或帶好一個(gè)興趣組，并有具體指導(dǎo)方案和過(guò)程安排，每學(xué)期本校上公開(kāi)課1～2次。

4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨(dú)立承擔(dān)或參與一個(gè)市級(jí)以上研究課題。

5、積極撰寫(xiě)本學(xué)科教學(xué)研究論文。每年有1—2篇教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或市級(jí)及以上教育雜志發(fā)表。

6、積極參與本學(xué)科教改工作，積極承擔(dān)或參與教改實(shí)踐中的課改實(shí)驗(yàn)，骨干教師的教學(xué)質(zhì)量要始終處于前列，帶動(dòng)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。

三、校級(jí)骨干教師考核辦法

1、成立考核小組。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)副組長(zhǎng)，教務(wù)、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。

2、考核內(nèi)容：各層次骨干教師崗位要求的具體內(nèi)容，主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作；科研水平、進(jìn)修情況和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按學(xué)年度進(jìn)行，各骨干教師將自己一學(xué)年度的工作情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（填好自我評(píng)價(jià)表）。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)材料（包括獲獎(jiǎng)證書(shū)、論文、公開(kāi)課的備課教案、學(xué)習(xí)筆記等）。考核等第為不合格、合格、優(yōu)秀。

4、考核對(duì)象必須是在職在崗（與榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)對(duì)應(yīng)崗位）的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應(yīng)待遇。

四、骨干教師的有關(guān)待遇

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一、政工工作

作為學(xué)校政工，我的工作涉及到老師們的切身利益，本著對(duì)每位教師負(fù)責(zé)任的精神，在工作中我做到少說(shuō)多做、認(rèn)真細(xì)致，結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)要求，本學(xué)期政工方面做了以下工作：

人事方面：1.暑假期間完成了鼎山幼兒園和海匯幼兒園27名教師編制劃撥出的工作；3名新招聘教師的政審工作和1名系統(tǒng)外調(diào)入教師相關(guān)材料報(bào)送工作，以及她們的入職辦理工作。2.開(kāi)學(xué)初完成了3名教師的轉(zhuǎn)正工作和教師資格定期注冊(cè)工作，教師交流輪崗等工作。3.順利完成完成本年度的職稱(chēng)申報(bào)工作和崗位競(jìng)聘工作。4.完成全園在編教師的合同續(xù)簽工作，臨聘教師的合同清理工作。

工資方面：1.完成每月工資系統(tǒng)數(shù)據(jù)上報(bào)工作。2.完成每月基本工作量績(jī)效考核工作。3.和財(cái)務(wù)一起完成了2019年基礎(chǔ)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)部分、參照公務(wù)員平時(shí)考核績(jī)效和目標(biāo)績(jī)效的核算發(fā)放工作。4.到教委審核了2020年事業(yè)單位績(jī)效工資表冊(cè)（按工資關(guān)系和實(shí)際工作時(shí)間兩套）。5.職業(yè)年金核對(duì)工作。6.新入職人員和崗位變化人員的工資辦理工作。

退休教師工作方面：1.辦理了萬(wàn)昌碧老師和彭鈺老師的退休。2.進(jìn)行了袁菊紅老師和羅有娥老師的中人復(fù)算工作。

考核工作方面：1.完成了年度考核資料的整理上報(bào)工作以及近3年年度考核優(yōu)秀人員的清理工作，2.完成了師德師風(fēng)考核工作。

系統(tǒng)、年報(bào)、表冊(cè)等填報(bào)工作方面：1.完成了新的干部系統(tǒng)填報(bào)工作。2.更新了全國(guó)教師信息系統(tǒng)。3.填報(bào)教育督導(dǎo)系統(tǒng)。4.完成本學(xué)年的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)（學(xué)年初報(bào)表），并協(xié)助教學(xué)點(diǎn)完成相關(guān)表冊(cè)報(bào)送。5.完成2020年的人事年報(bào)統(tǒng)計(jì)工作。6.完成校級(jí)干部和中層干部干部任免審批表更新工作并報(bào)組織科備案。7.填報(bào)涉罪查詢(xún)表、臨聘人員信息統(tǒng)計(jì)表、學(xué)科教師統(tǒng)計(jì)等數(shù)十個(gè)表上交上級(jí)主管部門(mén)。

二、辦公室工作

辦公室在學(xué)校起著上傳下達(dá)的樞紐作用和處理日常事務(wù)的助手作用，辦公室工作需要高度的服務(wù)意識(shí)和有清晰思路的頭腦。本學(xué)期，在辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我做了以下工作：

每日常規(guī)工作：1.每日完成收發(fā)文工作，收上級(jí)文件130份，整理發(fā)文34份。準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)精神，沒(méi)有漏掉一個(gè)會(huì)議通知。2.到教委、學(xué)區(qū)等部門(mén)送取文件資料等。3.每月圣恒勞務(wù)發(fā)票、日常辦公室其他票據(jù)的簽字報(bào)銷(xiāo)工作。

會(huì)務(wù)工作：1.負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的電子屏、音響設(shè)備調(diào)試工作。2.協(xié)助做好了西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶文理學(xué)院等五批次國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)活動(dòng)以及接待參觀、承辦活動(dòng)等活動(dòng)的會(huì)務(wù)工作。

幼兒工作：1.學(xué)期初完成了幼兒學(xué)籍系統(tǒng)的更新。2.完成全園和教學(xué)點(diǎn)的幼兒花名冊(cè)匯總上報(bào)。3.完成全園幼兒資助工作，包括：政策宣傳、資助系統(tǒng)填報(bào)、表冊(cè)上交、迎檢檔案整理等工作，并督促教學(xué)點(diǎn)完成相應(yīng)工作。

資料整理工作：1.結(jié)合督導(dǎo)系統(tǒng)準(zhǔn)備了重慶市辦園行為督導(dǎo)的相關(guān)資料。2.協(xié)助整理普惠園資料檢查。3.迎接重慶市政府?huà)D女與兒童規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，清理了幼兒園十年來(lái)的教職工和幼兒花名冊(cè)。4.協(xié)助整理特色學(xué)校資料檢查。

三、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我每周固定到大二班輪課半天，我珍惜和孩子們相處的時(shí)光，熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，受到孩子們的喜愛(ài)。雖然平時(shí)做的是后勤的工作，但是我沒(méi)有放松自己的教育教學(xué)，積極參加各種論文比賽，獲得了：重慶市第二屆幼兒教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，十六屆基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽一等獎(jiǎng)，學(xué)區(qū)安全論文一等獎(jiǎng)，書(shū)報(bào)杯論文三等獎(jiǎng)；參與編寫(xiě)了妞妞仔仔繪本文案和導(dǎo)讀。

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學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的選題必須要有濃厚的興趣才能促使其積極主動(dòng)完成相關(guān)研究，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)新結(jié)果。目前國(guó)內(nèi)很多大學(xué)采用雙向選擇的方式確定指導(dǎo)教師和選題，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課題，然后指導(dǎo)教師根據(jù)選題情況及學(xué)生的基本情況進(jìn)一步確定論文題目，該辦法的好處是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，且可以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，不足之處是容易出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象。日本的東京工業(yè)大學(xué)、東京農(nóng)工大學(xué)、神奈川大學(xué)和京都大學(xué)等卻采用單向選擇的方式，即只有學(xué)生選擇指導(dǎo)教師，而指導(dǎo)教師需無(wú)條件接受，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿和指導(dǎo)教師的研究方向選擇自己感興趣的研究課題，然后與指導(dǎo)老師協(xié)商進(jìn)而確定選題。目前我校制藥工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題也是雙向選擇，指導(dǎo)教師先填寫(xiě)信息表，包括近年承擔(dān)的項(xiàng)目情況和畢業(yè)論文題目、本年度擬開(kāi)展的論文題目等內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)信息表選擇指導(dǎo)老師和論文題目，這種方法極易出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，并且指導(dǎo)教師在信息表中提供的信息有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的及時(shí)交流，老師與學(xué)生、學(xué)生與課題之間的了解不夠深入。因此，建議指導(dǎo)教師與學(xué)生的選擇采取雙向選擇和單向選擇相結(jié)合的辦法，即以學(xué)生的選擇為主要考慮要素，除非是因?yàn)檫x擇的學(xué)生太多、實(shí)驗(yàn)室面積限制或課題經(jīng)費(fèi)困難等因素，指導(dǎo)教師可以婉拒學(xué)生。在畢業(yè)論文選題前專(zhuān)門(mén)組織指導(dǎo)教師與學(xué)生的見(jiàn)面會(huì)，每位教師都要詳細(xì)、全面地向?qū)W生介紹自己的課題及目前研究進(jìn)展情況，尤其是學(xué)生畢業(yè)論文時(shí)參與的具體內(nèi)容，這樣才能讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣實(shí)現(xiàn)真正的雙向選擇。

二、畢業(yè)論文的選題

本科畢業(yè)論文的選題一般不宜要求過(guò)高，該環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和嚴(yán)密的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的基本科研素質(zhì)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前我校制藥工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題存在的主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)。

1.選題脫離本專(zhuān)業(yè)實(shí)際，缺乏理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.缺乏創(chuàng)新，墨守成規(guī)，沒(méi)有獨(dú)到的見(jiàn)解。

3.選題未與科研和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，出現(xiàn)虛擬課題。因此，在確定畢業(yè)論文題目時(shí)應(yīng)遵循三個(gè)原則：①要求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、前沿性、探索性、實(shí)用性、價(jià)值性、現(xiàn)實(shí)性和創(chuàng)新性。②畢業(yè)設(shè)計(jì)題目要達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。③題目的選擇一定要符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色。實(shí)際選題時(shí)，可以考慮從以下幾個(gè)方面入手：選題以科研課題為依托，讓學(xué)生參與實(shí)際科研項(xiàng)目完成畢業(yè)論文。這樣一方面有利于加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供廣闊的知識(shí)空間；另一方面也有助于加快教師的科研進(jìn)度。由于科研活動(dòng)周期一般要長(zhǎng)于畢業(yè)論文的時(shí)間，故選題時(shí)要注意兼顧科研活動(dòng)的繼承性和延續(xù)性。一般選題反對(duì)題目陳舊、一題多屆。但對(duì)于教師一定研究基礎(chǔ)的課題，在強(qiáng)調(diào)質(zhì)量監(jiān)督和保證學(xué)生受到全面系統(tǒng)鍛煉的前提下，應(yīng)讓每屆學(xué)生的研究?jī)?nèi)容在廣度和深度上不斷擴(kuò)大和延伸。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，按照與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、符合培養(yǎng)目標(biāo)、有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、科學(xué)可行等原則，擬出供選題目。提倡和鼓勵(lì)學(xué)生自由選題。學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從自身對(duì)某些課程的興趣和心得體會(huì)出發(fā)，或是對(duì)課程內(nèi)容的發(fā)展延伸有了新的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)大量收集和閱讀相關(guān)資料和文獻(xiàn)系統(tǒng)歸納分析后進(jìn)一步和指導(dǎo)教師溝通確定畢業(yè)論文的選題。

三、畢業(yè)論文的過(guò)程管理

在畢業(yè)論文研究期間，指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)、監(jiān)督與管理。由于制藥工程的畢業(yè)論文都是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究工作，學(xué)生和老師交流和見(jiàn)面的機(jī)會(huì)多，便于日常的監(jiān)督管理。在畢業(yè)論文撰寫(xiě)中應(yīng)實(shí)行隨時(shí)指導(dǎo)、中期檢查和最后把關(guān)三個(gè)環(huán)節(jié)控制，尤其是中間檢查和最后把關(guān)兩個(gè)環(huán)節(jié)最好由本專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師集體或交叉組織完成，并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和建議反饋給指導(dǎo)教師，以保證畢業(yè)論文的順利進(jìn)行和完成。畢業(yè)論文的中期檢查是過(guò)程控制的重要環(huán)節(jié)，我校畢業(yè)論文中期檢查已實(shí)現(xiàn)制度化管理。指導(dǎo)老師根據(jù)畢業(yè)論文的實(shí)際進(jìn)展在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織完成所指導(dǎo)學(xué)生的中期檢查，將結(jié)果上報(bào)學(xué)院和學(xué)校主管部門(mén)，并及時(shí)解決在中期檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。若由于客觀原因課題進(jìn)展不順利，無(wú)法按原計(jì)劃完成研究?jī)?nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體情況重新規(guī)劃研究課題，甚至更換論文題目。既然是科學(xué)研究，失敗也是允許的，但沒(méi)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果就無(wú)法撰寫(xiě)畢業(yè)論文，因此及時(shí)調(diào)整也是非常必要的。

四、畢業(yè)論文的寫(xiě)作

為了提高學(xué)生本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)論文在內(nèi)容和格式上的規(guī)范化與統(tǒng)一化，且要求論文內(nèi)容數(shù)據(jù)可靠、立論正確、推理嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、文字簡(jiǎn)練、說(shuō)明透徹，此外對(duì)撰寫(xiě)格式和裝訂要求也有具體規(guī)定，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過(guò)程用規(guī)范化的語(yǔ)言進(jìn)行匯總、整理。近幾年學(xué)校和學(xué)院均加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的指導(dǎo)和規(guī)范要求，使畢業(yè)論文的質(zhì)量有了明顯的提高，但學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題仍然較多。因此，在論文研究工作進(jìn)入收尾階段時(shí)，非常有必要組織撰寫(xiě)畢業(yè)論文的專(zhuān)題講座，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師為畢業(yè)學(xué)生講解畢業(yè)論文寫(xiě)作的格式、結(jié)構(gòu)、國(guó)際單位制符號(hào)的使用、參考文獻(xiàn)的引用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理、圖表的規(guī)范要求等，并就撰寫(xiě)畢業(yè)論文中的具體問(wèn)題進(jìn)行分析。另外，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的指導(dǎo)，認(rèn)真閱讀學(xué)生的畢業(yè)論文初稿并提出詳細(xì)的修改意見(jiàn)，學(xué)生修改后的畢業(yè)論文，指導(dǎo)教師還應(yīng)進(jìn)行反復(fù)修改，直至達(dá)到學(xué)校的要求。

五、畢業(yè)論文的答辯