導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于2001年，位于豐臺(tái)區(qū)，占地150畝，是集學(xué)前、小學(xué)、初中、高中為一體的寄宿制學(xué)校，目前共有56個(gè)教學(xué)班，在校生近2000名。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，校園環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2、學(xué)校秉承北京大學(xué)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的光榮傳統(tǒng)，以“回歸教育本質(zhì)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，為學(xué)生終身幸福奠基；構(gòu)建多元模式，經(jīng)典啟蒙，生本課堂，給孩子美好未來(lái)領(lǐng)航”為辦學(xué)理念。

3、校擁有一支師德高尚、專業(yè)過(guò)硬、敬業(yè)負(fù)責(zé)、結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)。老教師均有多年一線教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)豐富，老當(dāng)益壯；中青年教師大多畢業(yè)于北大、北師大、東北師大等名校，專業(yè)過(guò)硬，活力四射。教師中擁有高級(jí)職稱的逾35%，其級(jí)教師多名擁有碩士、博士、研究生學(xué)歷的逾30%，其中多人曾獲得國(guó)家、?。ㄊ校┘?jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)！

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

1、由正德實(shí)驗(yàn)學(xué)校官網(wǎng)中的教務(wù)處可知，正德實(shí)驗(yàn)學(xué)校每位學(xué)生每一學(xué)年的學(xué)費(fèi)是23000元。

2、四川省成都市新都諭亭小學(xué)正德實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所由四川正德實(shí)業(yè)有限公司投資，諭亭小學(xué)管理入股的民辦公助寄宿式學(xué)校，學(xué)校位于新都區(qū)新都鎮(zhèn)東街，四川省成都市新都諭亭小學(xué)正德實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于2002年，學(xué)校占地20畝，校舍建筑面積為14800平方米，綠化占地2000平方米，校內(nèi)有專用的美術(shù)室、音樂(lè)室、微機(jī)室、圖書閱覽室、課件室、醫(yī)務(wù)室、階梯教室、舞蹈練功房等，普通教室配備有計(jì)算機(jī)、展示臺(tái)、投影機(jī)、空調(diào)等設(shè)備。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

3月12日是每年的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)日，學(xué)校決定以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，由校政教處組織在全校師生中開(kāi)展一次形式多樣的植綠護(hù)綠系列體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要求做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為我校特色示范學(xué)校添風(fēng)采。

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)親身參與，使全體學(xué)生對(duì)綠色、低碳有一個(gè)充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)，提高全體學(xué)生的綠化意識(shí)。

2、通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)全體學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，更好地認(rèn)識(shí)到綠色對(duì)人類生活的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

二、活動(dòng)時(shí)間

2021年3月8日至2021年3月14日

三、活動(dòng)口號(hào)

播種綠色放飛希望

四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

（一）活動(dòng)宣傳（3月8日）

利用周一升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”知識(shí)的宣傳，發(fā)出號(hào)召:“學(xué)校是我家，綠化靠大家”，人人參與植樹(shù)節(jié)植綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（二）活動(dòng)實(shí)施

1.綠化美化校園（3月9日——3月12日）

（1）我為班級(jí)添綠：各班自行設(shè)計(jì)，學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，為班級(jí)增添一份綠色。

(2)我為校園添綠:愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。組織學(xué)生為校園栽植的花卉施肥除草，為春天校園的花兒開(kāi)放、樹(shù)木青翠的風(fēng)景線貢獻(xiàn)力量。

2.自栽盆花（3月9日——3月12日）

（1）由學(xué)校總務(wù)處購(gòu)買花苗并聯(lián)系各處室收集空花盆；

（2）師生自栽盆花。

3.小菜園檢查評(píng)比（3月12——3月14日）

由學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系食育工作室，發(fā)動(dòng)食育工作室對(duì)班級(jí)菜園種植進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)各班級(jí)小菜園進(jìn)行檢查評(píng)比。

五、表彰先進(jìn)

1.根據(jù)小菜園檢查評(píng)比結(jié)果，小學(xué)與初中以班級(jí)為單位分別設(shè)獎(jiǎng)。

2.小學(xué)與初中均設(shè)一等獎(jiǎng)（ ）名，二等獎(jiǎng)（）名，三等獎(jiǎng)（）名，并加相應(yīng)的周班級(jí)量化分。

篇4

我校已于2009年被評(píng)為“書法實(shí)驗(yàn)學(xué)?！辈⑹谂?。為進(jìn)一步貫徹“群英”的辦學(xué)宗旨及“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校在2009—2009年度全面推進(jìn)了書法教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況報(bào)告于下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及書法教師組成，每期召開(kāi)一次書法教育研討會(huì)，提出書法教育過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決辦法，每月召開(kāi)一次書法教師教研會(huì)，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣等問(wèn)題。

學(xué)校書法教育管理制度健全，書法教育過(guò)程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，余孝明校長(zhǎng)及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進(jìn)行。

二、狠抓課堂教學(xué)，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量

1、在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)書法課，由專任教師雷洪鳴、陳學(xué)萬(wàn)按學(xué)校自編的《硬筆書法教程》進(jìn)行教學(xué)，系統(tǒng)地講解了硬筆楷書、行書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識(shí)。

2、教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有教案可查，學(xué)生當(dāng)堂必須有練習(xí)，按時(shí)上交作業(yè)，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)講解和糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。

3、爭(zhēng)取各科任教師，特別是語(yǔ)文組老師的配合，要求學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中，隨時(shí)注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學(xué)生不亂寫亂畫，為今后的高考作準(zhǔn)備。

4、教學(xué)內(nèi)容以硬筆書法練習(xí)為主，毛筆書法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結(jié)合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書法知識(shí)及歷代書法作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

5、書法教師長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平，以求“學(xué)高為師”。

三、開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣

1、每班設(shè)立書法興趣小組，全校設(shè)立書法特色班，每班周二、三、五進(jìn)行書法活動(dòng)，書法特色班以毛筆書法為主，硬筆書法為輔。

2、每個(gè)月由書法興趣組的同學(xué)更換學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容，以展示學(xué)生書法風(fēng)采。

3、《鯤鵬》報(bào)上每學(xué)期出了一版書法專欄。

4、2009年12月9日舉行了第23屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽，分毛筆、硬筆作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎(jiǎng)。

5、邀請(qǐng)了縣老年詩(shī)書畫協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶市書法協(xié)會(huì)會(huì)員詹孝善老師作校外書法指導(dǎo)教師，每月請(qǐng)其為書法特色班上課一次，詹老師或現(xiàn)場(chǎng)書寫、或評(píng)點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。

四、迎接百年校慶，創(chuàng)辦書法亮點(diǎn)

2009年的10月1日是梁平中學(xué)的百年校慶日，為慶祝這個(gè)喜慶的節(jié)日，給來(lái)賓及校友帶來(lái)一份驚喜，書法組開(kāi)展了大量活動(dòng)：

1、2009年3月即進(jìn)入準(zhǔn)備階段：給書法特長(zhǎng)班的學(xué)生練習(xí)了規(guī)定內(nèi)容的書法作品，要求字體美觀、書體齊全、章法正確。

2、邀請(qǐng)縣書協(xié)或知名人士給學(xué)校寫指定內(nèi)容的毛筆書法作品，做到了各體均有，各款均有。

3、書法特長(zhǎng)生、縣書協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百年校慶。

4、校內(nèi)學(xué)生發(fā)統(tǒng)一的紙張，書寫一千幅硬筆書法作品，沿進(jìn)門的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。

讓書法教學(xué)成為梁中的亮點(diǎn)，成為宣傳梁中的名片。

五、書法教學(xué)工作中的一些問(wèn)題

1、專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強(qiáng)進(jìn)修，爭(zhēng)取能加入重慶市書法協(xié)會(huì)。

2、由于學(xué)科量大，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時(shí)間欣賞、練習(xí)書法，提高審美觀和書法水平。

3、注重過(guò)程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。

4、要多組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，以賽來(lái)促學(xué)，以學(xué)來(lái)賽出成果。

篇5

今天，**市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉辦第一屆藝術(shù)節(jié)，致此開(kāi)幕歡慶之際，首先，我代表全校師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與來(lái)賓們的到來(lái)表示熱烈的歡迎與衷心的感謝！

雙語(yǔ)建校至今已歷八年，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，全校師生奮力拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，以與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的雙語(yǔ)精神和敢打必勝、善謀巧作的不懈努力，使雙語(yǔ)名聞膠東，聲顯齊魯，崛起為省內(nèi)名校。學(xué)校被評(píng)為**市教育工作先進(jìn)單位，**省規(guī)范化學(xué)校，**省英語(yǔ)教學(xué)特色學(xué)校，**省特色教育示范學(xué)校，**省教育科研示范學(xué)校，**省教學(xué)示范學(xué)校，**省立體化教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，中國(guó)科技教育示范校，中國(guó)德育科研實(shí)驗(yàn)基地等，獲省以上榮譽(yù)表彰達(dá)20余項(xiàng)。

八年來(lái)，雙語(yǔ)堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)信“雙語(yǔ)無(wú)差生，人人能成才”的教育理念，為了讓每個(gè)孩子都能得到最佳發(fā)展，為了提高每一個(gè)學(xué)生的生命質(zhì)量，在創(chuàng)新文化課教學(xué)的同時(shí)，始終把藝術(shù)教育作為特色教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持常抓不懈。我們認(rèn)為，藝術(shù)教育不僅可以讓學(xué)生掌握一門乃至幾門才藝，更重要的是可以通過(guò)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生開(kāi)闊視野、美化人生，塑造自己的美好心靈，提高自己創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，同時(shí)，也可使學(xué)生了解人情世故，眾生百態(tài)，增進(jìn)人文方面的素養(yǎng)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自我、貢獻(xiàn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。這也正是我們今天舉辦藝術(shù)節(jié)的目的所在。

我們學(xué)校已經(jīng)具備了專業(yè)精良、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師群體，在以往的歲月中，他們精心地耕耘著藝術(shù)教育的沃土，播撒了籽粒飽滿的種子，且獲取了豐碩的成果，我們的音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)作品多次在國(guó)家和省地級(jí)競(jìng)賽中折桂奪冠，捧金獲銀，例如，我校自建校以來(lái)積極輔導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，踴躍參加了國(guó)際國(guó)內(nèi)及省市舉辦的少兒書畫大賽，規(guī)劃較大的比賽如“小星星杯”大賽，“和平杯”大賽，“全球杯”大賽等等十多個(gè)主題項(xiàng)目的大賽，多年來(lái)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)也足有幾千人次，為學(xué)校爭(zhēng)得了多座獎(jiǎng)杯和錦旗。在**市“學(xué)校杯”文藝匯演中，我校以過(guò)人的技能一舉奪得小學(xué)組唯一的獎(jiǎng)杯；600人的大型團(tuán)體操參加省中運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式表演，以其巧妙的構(gòu)思、宏大的氣勢(shì)，技?jí)喝悍?，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)；去年臘月，中央電視臺(tái)又特邀我校文藝演出隊(duì)去北京人民大會(huì)堂參加十大新聞人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)的節(jié)目錄制，并在中央電視臺(tái)第四、第六頻道進(jìn)行了播放，受到中央臺(tái)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)節(jié)的設(shè)立，為同學(xué)們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)才藝展示才華的理想平臺(tái)，我們相信，她必將進(jìn)一步推動(dòng)我校藝術(shù)教育向更高的層次推進(jìn)，也必將拉動(dòng)我校向著“創(chuàng)辦特色學(xué)校，創(chuàng)建國(guó)內(nèi)名校，培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)學(xué)生”的宏偉目標(biāo)邁出更快的步伐。最后，讓我們共祝雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆藝術(shù)節(jié)舉辦成功！

篇6

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，繼續(xù)深入開(kāi)展規(guī)范管理年活動(dòng)，全面提高我校的整體管理水平，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步，加強(qiáng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范強(qiáng)化科組、科室和年級(jí)組管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)德育管理，提高師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展的理念。 

二、     工作目標(biāo) 

1、          完善各方面管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，先調(diào)研策劃，后推進(jìn)執(zhí)行，提高管理水平。 

2、          創(chuàng)建執(zhí)行文化，加強(qiáng)執(zhí)行力度，節(jié)約管理成本，提高管理效益。 

三、     主要工作內(nèi)容及措施 

1、          教工管理 

（1）學(xué)校黨支部及德育處加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和主動(dòng)性，非教學(xué)人員要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。 

（2）教職工實(shí)行全員坐班制，有關(guān)部門要切實(shí)加強(qiáng)簽到及坐班的檢查。 

（3）管教學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，努力建立和諧師生關(guān)系。 

2、          教學(xué)常規(guī)管理 

（1）制訂完善《科組長(zhǎng)工作考評(píng)方案》，《優(yōu)秀科組評(píng)定辦法》，《優(yōu)秀科組長(zhǎng)評(píng)定辦法》，嚴(yán)格考評(píng)，公正評(píng)定優(yōu)秀，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 

（2）全面鋪開(kāi)課堂管理考評(píng)工作和建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。學(xué)年末學(xué)期末甚至學(xué)期中途根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況調(diào)整任課教師。 

（3）加強(qiáng)初三、小六的備考工作。 

a、          成立三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組。初三備考領(lǐng)導(dǎo)小組，馮校、陳校、杜瓊珍、黃宏明為領(lǐng)導(dǎo)小組成員；小六備考領(lǐng)導(dǎo)小組，王校、張校、翁啟蠻、郭胖妹為領(lǐng)導(dǎo)小組成員；實(shí)驗(yàn)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，馮校、張琴為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。專人到畢業(yè)年級(jí)蹲點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)研、謀劃、指導(dǎo)。 

b、          初中英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組兩位組長(zhǎng)牽頭，全力解決兩個(gè)學(xué)科長(zhǎng)期以來(lái)徘徊不前拖后腿的問(wèn)題。 

c、          畢業(yè)班各學(xué)科更要加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，同伴互助，資源共享，共同進(jìn)步。 

（4）深入開(kāi)發(fā)完善校本課程，規(guī)范學(xué)籍管理。 

（5）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。制訂《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》，對(duì)課堂教學(xué)、課堂管理的各項(xiàng)考評(píng)指標(biāo)、各類考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求對(duì)策，培植典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。 

3、          研訓(xùn)工作 

（1）總結(jié)反思我?；A(chǔ)教育課程改革工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。 

（2）聚焦課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。 

（3）加強(qiáng)科研課題的管理與指導(dǎo)。 

（4）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。 

a、          加強(qiáng)薄弱學(xué)科中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)英語(yǔ)的科組管理，開(kāi)展研究，分析原因，采取對(duì)策。 

b、          教研組的評(píng)課必須加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性，加強(qiáng)研究和反思，推動(dòng)教師同伴互助。 

4、          安全管理 

（1）認(rèn)真組織形式多樣的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果。 

（2）認(rèn)真組織校園安全經(jīng)常性排查，防微杜漸。 

（3）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度。 

5、          德育管理 

（1）制訂完善《年級(jí)組長(zhǎng)工作考評(píng)方案》，《班主任工作考評(píng)方案》，《學(xué)生操行量化評(píng)定方案》。 

（2）開(kāi)展優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀年級(jí)組、文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選工作，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 

（3）加強(qiáng)德育理論探討和經(jīng)驗(yàn)交流，提高我校德育工作水平，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。 

（4）德育處、體衛(wèi)藝、團(tuán)隊(duì)部組織開(kāi)展各類活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平，養(yǎng)成文明習(xí)慣。 

6、          后勤工作 

（1）嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理。 

（2）加強(qiáng)衛(wèi)生保潔工作 

7、          學(xué)校文化建設(shè) 

（1）加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)施的使用和維護(hù)工作 

（2）創(chuàng)建人文氛圍，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)。 

（3）開(kāi)展文體活動(dòng) 

8、          統(tǒng)籌兼顧其它工作 

（1）社會(huì)治安綜合治理工作 

（2）雙擁工作 

（3）工會(huì)、婦女工作、計(jì)生工作  共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

（4）積極參與學(xué)校民主管理 

（5）學(xué)校各部門、各類資料的歸檔、管理、使用工作 

篇7

我教的是電腦，和我專業(yè)不相符，剛開(kāi)始自己心里還在發(fā)毛，是否能上任這份工作，可是接了就不要害怕，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，每次給學(xué)生講課之前，自己先在電腦前操作幾遍，有什么不會(huì)的自己先摸索，如果實(shí)在不會(huì)就向李向陽(yáng)老師和張麗娟老師請(qǐng)教，他們都給了我很大的幫助，在此我真誠(chéng)的對(duì)他們說(shuō)一聲：“謝謝”。

我代的是一、三年級(jí)的電腦課，讓我自己感到欣慰的是一年級(jí)的學(xué)生，他們真的很優(yōu)秀，不能說(shuō)每一個(gè)學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識(shí)，但我敢保證95﹪的同學(xué)都掌握的很好，在課上我從不約束他們的想象力，他們是善于創(chuàng)造，善于挑戰(zhàn)，善于發(fā)現(xiàn)的一族，在他們的身上你能感到未來(lái)的力量！讓他們從小就不甘平庸，相信自己，每個(gè)人都是最棒的！是我的追求。我崇尚的教育是讓學(xué)生“在學(xué)中玩，玩中學(xué)”，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件很快樂(lè)的事，在我的課上我努力做到這一點(diǎn)。所以說(shuō)無(wú)論對(duì)于學(xué)生、我自己我都感到很滿意。當(dāng)然其中也有很多問(wèn)題：這其中包括我駕馭課堂的能力還不強(qiáng)，課堂組織不是很好，課堂機(jī)智還不夠。在下學(xué)期我會(huì)主要抓這幾點(diǎn)，讓自己趕快成長(zhǎng)起來(lái)。

對(duì)與三年級(jí)的電腦課，今年測(cè)的是打字速度，學(xué)生的成績(jī)是最差的，我分析主要原因有二：一是學(xué)生自己底子差，好多拼音都不會(huì)輸，還有一個(gè)原因是我，我沒(méi)有狠抓學(xué)生的打字速度，總以為讓他們自己練就可以了，卻不知道那樣出不來(lái)效果，太相信學(xué)生了。對(duì)于他們心里真的很慚愧。我決定下學(xué)期：一、狠抓打字速度二、讓學(xué)生出作品，如電子報(bào)刊、幻燈片等。首先要讓他們有興趣，這樣才能行。

篇8

1、一般般吧。

2、高中的分普高和中加，區(qū)別就是一個(gè)要高考一個(gè)不用（直接出國(guó)），普高就不值得去，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量比較爛，中加還可以，教學(xué)樓和宿舍都很好（相對(duì)來(lái)說(shuō)）教室都有空調(diào)，普高就只有精英班（重點(diǎn)班）有空調(diào)。

3、國(guó)際班有小學(xué)和中學(xué)，在某種程度上是去哪里混的，不過(guò)這個(gè)班是專門為那些其他國(guó)籍（包括港澳臺(tái)）而設(shè)立的，上課比較松散，不過(guò)教這些班的老師很敬業(yè)，很辛苦，工資也很高。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，在三年委托管理終期評(píng)估落下帷幕的同時(shí)，我們結(jié)束了精彩紛呈的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，我校抓住了“委托管理”的各種優(yōu)勢(shì)，并將托管效應(yīng)引向深入，在教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、有效地加強(qiáng)教育教學(xué)管理以及校園文化建設(shè)等方面取得了很好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、與先進(jìn)理念接軌，委托管理顯成效。

三年來(lái)，在托管學(xué)?！赋侵行男W(xué)以及石龍第三中學(xué)專家及名師們?nèi)轿坏囊I(lǐng)下，兩校以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為托管工作的基本原則，以課程改革和高效課堂的深入實(shí)施為契機(jī)，從加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理入手，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)大綱，狠抓教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作注入了充沛的活力。經(jīng)過(guò)大刀闊斧的一系列改革，我校的管理、人文環(huán)境、師資力量、教學(xué)教研等方面有了明顯的進(jìn)步；年輕教師也迅速成長(zhǎng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)逐漸成型、生源規(guī)模日益增加。

通過(guò)一年半的托管，我校在以下幾個(gè)方面的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)：

1. 篩選了一批有潛力的教師骨干隊(duì)伍。

通過(guò)培訓(xùn)、跟崗前后的對(duì)比，老師們對(duì)教學(xué)大綱的把握以及教學(xué)方式方法都有了明顯進(jìn)步。通過(guò)這些活動(dòng)，充分點(diǎn)燃了老師們的教學(xué)熱情，并由此帶動(dòng)了各科組教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，也涌現(xiàn)出了一批以羅小妍（上學(xué)年被評(píng)為市優(yōu)秀教師）、劉函（上學(xué)期被評(píng)為東坑鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任）為代表的教學(xué)能手。與此同時(shí)，也培養(yǎng)了一大批青年骨干教師，如語(yǔ)文組的蔡旻旻、黃琳鈞、秦建紅、唐琴等老師；數(shù)學(xué)組的張朝霞、賴金興、李能、楊玲等老師；英語(yǔ)組的林苗苗、申芳麗、魏夏瑾、李曉潔等老師。

2. 深化教學(xué)改革，構(gòu)建了四大教研模式，豐富、提升了我校教

研水平。

四大教研模式：“三個(gè)一”教研模式、“研訓(xùn)一體”的模式、

“試點(diǎn)—改革—立制”常規(guī)教學(xué)制度改革路徑、“聯(lián)動(dòng)教研”新模式。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的大力改革，我校教研水平上了一個(gè)新的臺(tái)階，而能體現(xiàn)教研水平最直觀的一面是學(xué)生成績(jī)。上學(xué)期，在使用莞城中心小學(xué)自制試卷的本學(xué)期期中考試中，學(xué)校整體成績(jī)有了明顯的提升，平均分與莞城中心小學(xué)相差不大，充分體現(xiàn)了托管后老師教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)質(zhì)的變化。

3.搭建了學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，“閱讀考級(jí)”成效明顯，學(xué)生愛(ài)好閱讀已蔚然成風(fēng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)作，全校閱讀氛圍較之前有明顯轉(zhuǎn)變，一批批學(xué)生愛(ài)上了閱讀，喜歡上了語(yǔ)文課，全校的書香氣息更加濃郁，校園隨處可見(jiàn)孩子們閱讀的身影，閱讀將慢慢成為東晉的校園風(fēng)尚。

4.與石龍第三中學(xué)聯(lián)手，“二托一”模式讓我校得到整體提升。

上學(xué)期，石龍三中已按照托管委員會(huì)“項(xiàng)目托管”思路，選取了“教學(xué)質(zhì)量提升工程”、“教師隊(duì)伍建設(shè)工程”兩個(gè)項(xiàng)目，開(kāi)展了大量的前期調(diào)研工作，組織了兩校學(xué)生聯(lián)合統(tǒng)考，并根據(jù)調(diào)研及統(tǒng)考情況將這兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了科學(xué)、詳盡的分解，形成了各學(xué)科教師培訓(xùn)方案以及各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量提升舉措。帶教團(tuán)隊(duì)在上學(xué)期主要以兩校交互式教學(xué)觀摩與交流展開(kāi)教學(xué)引領(lǐng)，雙方學(xué)校共開(kāi)展公開(kāi)課、示范課以及教研活動(dòng)13節(jié)次，取得了明顯的成效：東晉學(xué)校階段考試成績(jī)已有一定程度提升，初中部教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為也正發(fā)生著悄然變化。

5.初步探索出兩校學(xué)生聯(lián)誼互動(dòng)模式，借假日節(jié)點(diǎn)活動(dòng)豐富了校園文化建設(shè)。

借活動(dòng)豐富校園文化生活和主題活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，活動(dòng)既是文化傳承的載體，潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，又使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。我們以重大節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展了慶 “六一”系列活動(dòng)。

一是兩校學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)：莞城中心80名“洪鐘少年”與我校80名“東晉之星”結(jié)對(duì)聯(lián)歡，共繪一幅畫、互薦一本書、友誼足球賽、內(nèi)務(wù)大比拼、親手展廚藝，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)們?cè)诒M情歡樂(lè)的同時(shí)收獲了珍貴的友誼，進(jìn)一步加強(qiáng)了兩校文化與情感的交融。

二是“We are family”慶六一文藝晚會(huì)。學(xué)校發(fā)展需要宣傳，品牌效應(yīng)更需要宣傳。經(jīng)托管三方精心策劃并共同參與的具有高品質(zhì)視聽(tīng)效果的大型晚會(huì)于5月29日在東坑文化廣場(chǎng)隆重舉行。節(jié)目緊扣“快樂(lè)六一”主題，充分展示素質(zhì)教育成果，大力弘揚(yáng)托管效益，讓優(yōu)質(zhì)教育深入人心，為學(xué)校宣傳造勢(shì)，在社會(huì)和家長(zhǎng)層面產(chǎn)生了較大影響，產(chǎn)生了品牌效應(yīng)，為今年的暑期招生起到了極大的促進(jìn)作用：上學(xué)期我校有教師76人，學(xué)生1100人，教學(xué)班33個(gè)（含初中6個(gè)班）；本學(xué)期教師113人，學(xué)生1727人，教學(xué)班增至50個(gè)（含初中11個(gè)班）?？吹贸鰜?lái)，我校生源發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

6.幫助我校完善并形成了相關(guān)教學(xué)管理制度，做到了有法可依，有法可循。

托管工作已開(kāi)展了一年，托管三方達(dá)成共識(shí)：托管的最終目的是為了不托管，唯有建設(shè)相關(guān)的制度，形成系統(tǒng)的模式，總結(jié)各種策略和經(jīng)驗(yàn)，方能促使我校實(shí)現(xiàn)自我、持續(xù)的發(fā)展。在前期托管工作開(kāi)展期間，托管委員會(huì)組織了多輪研討，也進(jìn)行了3次全體教師、家長(zhǎng)、學(xué)生層面的問(wèn)卷調(diào)研，托管委員會(huì)已完成教學(xué)常規(guī)管理制度、校本教研制度、教師階梯成長(zhǎng)制度等。

我們按照“點(diǎn)面結(jié)合”的教師培養(yǎng)思路，一方面引導(dǎo)全體教師制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，另一方面正嘗試規(guī)劃教師階梯成長(zhǎng)的不同梯次、培養(yǎng)辦法、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等，最終形成一套教師階梯成長(zhǎng)制度。循著階梯成長(zhǎng)制度，以點(diǎn)帶面，以骨干帶全體，最終形成一套長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)我校教師自主發(fā)展。

7.有效運(yùn)轉(zhuǎn)多種資源常態(tài)共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)“質(zhì)”和“量”的飛躍。

利用自身優(yōu)勢(shì)，莞城中心小學(xué)充分調(diào)動(dòng)了專家、名師資源：一方面，我們邀請(qǐng)了深圳大學(xué)王婷教授、浙江大學(xué)吳潔敏教授、浙江省特級(jí)教師傅登順、廣東省特級(jí)教師李祖文等專家、名師做專題報(bào)告或課例講座，讓兩校教師共同參與學(xué)習(xí)，盡最大可能地讓托管雙方受益；另一方面，莞城中心小學(xué)有7個(gè)省市名師工作室，每個(gè)名師工作室背后又有來(lái)自省內(nèi)、市內(nèi)的名師作為導(dǎo)師，他們或依托工作室研討活動(dòng)讓東晉的老師也能領(lǐng)略這些導(dǎo)師的課堂，或直接將工作室的活動(dòng)放在東晉舉行。

二是教學(xué)素材資源。莞城中心小學(xué)和石龍三中都是老牌名校，都有著龐大的教育教學(xué)資源，東晉優(yōu)勢(shì)在于隨用隨取，極大地豐富了教學(xué)手段。

三是慕課平臺(tái)對(duì)接設(shè)想已成為現(xiàn)實(shí)。九月底，我校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程已通過(guò)初期評(píng)估，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)試后，委托管理三方學(xué)校就能實(shí)現(xiàn)資源的快速、高效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)受益實(shí)效、質(zhì)量的效益最大化。

8.拓展內(nèi)容：我們除了按照托管的四個(gè)項(xiàng)目扎實(shí)落實(shí)之外，還在東晉學(xué)校的其他方面給予了幫助，在鎮(zhèn)級(jí)和市級(jí)比賽中都取得了很好的名次。如：

2018年4月，學(xué)校團(tuán)支部被東坑鎮(zhèn)文體宣教局評(píng)為“五四紅旗團(tuán)組織”。

2018年5月，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部被評(píng)為2017-2018學(xué)年?yáng)|莞市“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”。

2018年中考，全校參考37人，700分以上1人，600分以上15人，過(guò)普高分?jǐn)?shù)線24人，過(guò)公辦高中分?jǐn)?shù)線18人。全校中考上線率達(dá)65%。在東坑鎮(zhèn)同類公民辦中學(xué)中名列前茅。

從2018年6月至2019年6月，我校囊括鎮(zhèn)級(jí)朗誦、征文、演講、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)書寫、現(xiàn)場(chǎng)書畫、體育比賽等賽事一等獎(jiǎng)。

2019年6月，我校黨支部被評(píng)為東莞市五星級(jí)黨支部。

同月，我校羅小妍、鄧衛(wèi)國(guó)老師分別被東莞市教育局評(píng)為東莞市小學(xué)語(yǔ)文、初中語(yǔ)文教學(xué)能手。

2019年中考，74人全員參考，在報(bào)考率100%的情況下，取得了非常好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，創(chuàng)造了我校中考?xì)v史“最佳”：600分以上32人，占參考人數(shù)的43%；700分以上6人，占參考人數(shù)的8%。

三、以“體育、美育”為契機(jī)，促進(jìn)校園特色建設(shè)

有質(zhì)量有生存、有特色有發(fā)展。我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育理念為指引，走“文化立校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)?！敝?，進(jìn)一步豐富大課間活動(dòng)的內(nèi)涵，組建了中小學(xué)生男女籃球隊(duì)、足球隊(duì)、毽子隊(duì)、乒乓球隊(duì)；組織了美術(shù)、書法、舞蹈、合唱、葫蘆絲演奏、豎笛演奏、英語(yǔ)沙龍興趣班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間和課程安排，保證大課間及興趣班活動(dòng)的地位，如今，只要你走進(jìn)學(xué)校都能看到師生健康快樂(lè)的身影，都能感受到陽(yáng)光自信、生機(jī)勃勃的校園，體育、美育活動(dòng)已經(jīng)深入人心、蔚然成風(fēng)，成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

四、德育工作不斷加強(qiáng)，育人活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

德育是教育的靈魂和核心，本學(xué)期我校圍繞“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”做文章，學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全。

（一）努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

為了強(qiáng)化德育工作，突出針對(duì)性和參與性，集團(tuán)組織了德育主題班會(huì)、教師師德演講比賽等活動(dòng)，學(xué)校還聘請(qǐng)了法治副校長(zhǎng)，為中小學(xué)生舉辦安全教育、法制教育報(bào)告會(huì)、關(guān)愛(ài)生命主題報(bào)告以及防范學(xué)校欺凌教育等活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

我校以校園文化為宣傳陣地、營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍，建立了心理輔導(dǎo)室，開(kāi)放圖書閱覽室、規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，營(yíng)造“書香校園”的良好氛圍。

（三）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。

1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我校堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課、親子活動(dòng)等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)逐年提高。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪等形式增進(jìn)與家長(zhǎng)的友誼。

2．走向社區(qū)，實(shí)踐養(yǎng)德。

我校始終堅(jiān)持“德育為先”的育人方針，把德育工作放在學(xué)校管理工作的首位，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)學(xué)校德育工作，少先隊(duì)員們積極參與“走進(jìn)敬老院”等送溫暖活動(dòng)，既鍛煉了師生，又為活躍社區(qū)文化作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、以和諧校園為追求，時(shí)刻不忘安全。

我校制定了切實(shí)可行的校園安全隱患排查方案和突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)，做到防患于未然。我校定期進(jìn)行校園安全教育，開(kāi)展安全演練，提高安保意識(shí)。例如：防拐、防騙、防火、防電、防溺水、防交通事故等。

食品安全和傳染病預(yù)防工作常抓不懈。本期我們先后進(jìn)行的2次大安全檢查和3次專題檢查。

學(xué)校始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，圍繞創(chuàng)建平安和諧校園的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確工作責(zé)任，完善管理制度，積極建立學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，并取得了一定成效。在大家的共同努力下，2019上半年沒(méi)有發(fā)生大的安全事故和安全責(zé)任事故。

在以后的工作中，我校將一如既往的重視安全工作，不斷學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)研究解決安全工作中的新問(wèn)題，不斷提高安全工作水平，確保校園安全、和諧、穩(wěn)定。

篇10

淮濱，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在美麗的淮河岸邊。她承大別山革命雄風(fēng)，納淮河文化底蘊(yùn)，出落得風(fēng)韻別致。

在濃厚的淮河文化滋潤(rùn)下，一所現(xiàn)代化的名?！礊I實(shí)驗(yàn)學(xué)校正閃爍在淮濱縣新城區(qū)。作為一所九年一貫制學(xué)校，淮濱縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“為師生一生的幸福奠基”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持文化立校，全力打造幸福教育，在經(jīng)典文化的潤(rùn)澤下關(guān)注師生的心靈成長(zhǎng)，凸顯學(xué)校的人文關(guān)懷，力求讓全體師生在工作、學(xué)習(xí)中感受幸福，享受幸福。

一、雨后春筍——蓬勃生命張力，煥發(fā)名校風(fēng)采

淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校始建于1999年秋季，當(dāng)年招生4個(gè)班，只有一棟教學(xué)樓，教學(xué)環(huán)境相對(duì)艱苦?；礊I縣委、縣政府面向全縣為該校選拔校長(zhǎng)、選聘教師。徐傳信校長(zhǎng)就是在這次建校之初的選拔中就職的。以徐校長(zhǎng)為核心的學(xué)校團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“民主理校、質(zhì)量立校、科研興校、依法治?！钡墓芾硭悸罚叱隽艘粭l特色辦學(xué)之路。

短短幾年，淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校猶如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，加之淮濱新城區(qū)人口急劇膨脹，人民群眾生活水平不斷提高，人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求更加強(qiáng)烈，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，興建高規(guī)格高質(zhì)量的學(xué)校，已成為廣大群眾的迫切需求。為了加快學(xué)校發(fā)展步伐，提高辦學(xué)品位，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，推動(dòng)淮濱教育的發(fā)展，2003年3月，縣政府研究決定對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行“國(guó)有民辦”辦學(xué)體制改革。學(xué)校的改制工作和改制后學(xué)校建設(shè)的籌建、規(guī)劃工作，得到了上級(jí)有關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持。實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2004年建成了新教學(xué)樓和綜合樓。同年，淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校興辦了初中部?jī)蓚€(gè)教學(xué)班，成為學(xué)校飛速發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

到2010年，時(shí)隔六年，淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部60個(gè)教學(xué)班的新校區(qū)投入使用。實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展史上一次飛躍性的開(kāi)拓。2013年，城區(qū)另外一所學(xué)校并入實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校桂花校區(qū)?，F(xiàn)在的淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校已成為一座擁有三個(gè)校區(qū)的大校，各個(gè)校區(qū)設(shè)計(jì)科學(xué)，布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。 淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校十余年，雖然年輕，但積極奮進(jìn)。在不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、求索的過(guò)程中，歷經(jīng)多年積淀，形成了“求實(shí)、創(chuàng)新、文明、和諧”的校風(fēng)，“修身、博學(xué)、崇學(xué)、善教”的教風(fēng)，“勤學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)、敏學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”和“圖書進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，傾心打造“書香校園”，擁有了屬于自己的特色文化標(biāo)志，全校師生正在努力構(gòu)建一所學(xué)習(xí)型的、有思想的學(xué)校，做幸福的教育。

憶往昔，崢嶸歲月稠，看今朝，春光無(wú)限好?；礊I實(shí)驗(yàn)學(xué)校先后被評(píng)為“河南省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)?！薄拔拿鲗W(xué)?！薄拔鍚?ài)教育先進(jìn)單位”“教育科研先進(jìn)集體”“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄皫煹聨燂L(fēng)先進(jìn)?！钡仁〖?jí)榮譽(yù)和“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等稱號(hào)。

在徐傳信校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)成為全校師生追求發(fā)展與幸福的精神家園，無(wú)論是老師還是學(xué)生，大家都與學(xué)校一起盡情享受著共同成長(zhǎng)的幸福，享受著走向成功的幸福。為此，陶繼新先生多次前往實(shí)驗(yàn)學(xué)校走訪并講學(xué)，在《名校解碼：陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)》里，記錄下了陶繼新與徐傳信校長(zhǎng)“為師生一生的發(fā)展奠基”的對(duì)話。

二、同心同德——傳承文化底蘊(yùn)，奠基幸福人生

在淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校與老師們一起解讀教育、漫談教學(xué)、談?wù)撊松倳?huì)有一種激動(dòng)不已的振奮、一種沁人心脾的暢快、一種酣暢淋漓的享受，在飽含激情的語(yǔ)言碰撞中，不禁讓人感嘆一直傳承在淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校的深厚的文化底蘊(yùn)和高尚的人生修為。

從建校之初到現(xiàn)在，淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)?？梢哉f(shuō)是徐校長(zhǎng)含辛茹苦養(yǎng)大的孩子。徐校長(zhǎng)學(xué)識(shí)淵博、理論精湛、觀點(diǎn)獨(dú)到，并把巨大的人文關(guān)懷滲透到治校理念之中，譜寫了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育史。

徐校長(zhǎng)常說(shuō)，每個(gè)人都愿意生活在一個(gè)和諧融洽的團(tuán)隊(duì)里。我們實(shí)驗(yàn)學(xué)?？渴裁次?？一不能靠待遇，二不能靠空許愿，靠的是能夠給大家提供能夠干一番事業(yè)的工作空間，也就是靠感情吸引人，靠事業(yè)吸引人。

因此，以徐校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子秉承著“和而不同，止于至善”的管理思想，淡化行政管理。領(lǐng)導(dǎo)班子成員大多堅(jiān)持站在課堂一線，和其他任課教師一樣備課、上課，參加教研，主講公開(kāi)課，超負(fù)荷工作，真正起到了表率作用，形成了一種干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。他們整天和老師們?cè)谝黄鹈罎L打，情同手足，其樂(lè)融融。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們努力營(yíng)造“和而不同，見(jiàn)賢思齊”的團(tuán)隊(duì)文化，鼓勵(lì)教師們揚(yáng)長(zhǎng)避短，各顯千秋，讓教師們?nèi)吮M其才，人盡其職，使每位教師都能最大限度地享受到自己的職業(yè)幸福感。

漫步在淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校各個(gè)校區(qū)的圍墻上都噴繪著如《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》之類的經(jīng)典內(nèi)容，校園內(nèi)的很多宣傳標(biāo)語(yǔ)也都選自經(jīng)典著作，中學(xué)部的所有建筑物的名稱及校同主干道的名稱也全都取自經(jīng)典文化。如三棟教學(xué)樓的命名分別為：明德樓、親民樓、至善樓，就出自《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！泵總€(gè)細(xì)微之處，無(wú)不讓人感受到實(shí)驗(yàn)學(xué)校在努力營(yíng)造經(jīng)典氣息的物質(zhì)環(huán)境文化，給師生的不只是一種文化氛圍，更是一種重要的道德影響。陶繼新先生說(shuō)：“文化的要義就是以文化人，學(xué)校里的各種物質(zhì)環(huán)境，由于有了經(jīng)典文化的附載，就有了文化的含量，自然會(huì)起到化人的作用。”

不僅如此，實(shí)驗(yàn)學(xué)校還通過(guò)各種方式引導(dǎo)教師讀書，讀古今圣賢書，讀中外教育名著，讀潤(rùn)澤生命的書。并成立了“青年教師讀書會(huì)”，定期舉行讀書沙龍、心得交流活動(dòng)，拓寬眼界、陶冶性情。教師們?cè)诓恢挥X(jué)中改變了知識(shí)背景，也改變了心靈的狀態(tài)。一個(gè)知識(shí)豐富和心靈高尚的教師，自然會(huì)將這種正面效應(yīng)輻射到學(xué)生身上，從而為學(xué)生一生的幸福發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的精神資源。

當(dāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在經(jīng)典文化上如此用心的開(kāi)源引流時(shí)，我們聽(tīng)到了幸福的聲音，我們看到了花開(kāi)的絢麗。每年4月23日的世界讀書日，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一場(chǎng)盛會(huì)，是全校師生的節(jié)日。就說(shuō)今年的這一天吧：

學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了主題讀書活動(dòng)，展覽了學(xué)生們的優(yōu)秀摘抄、隨筆、手抄報(bào)、書法、繪畫等作品。學(xué)生相互欣賞，共享收獲的喜悅。而后，全校師生歡聚一堂，舉行“閱讀快樂(lè)人生”的讀書節(jié)活動(dòng)展演。展演全部都是圍繞著讀書方面內(nèi)容進(jìn)行編排的，有朗誦、三句半、快板、小品、相聲、課本劇、讀書交流串演、好書推薦等，尤其是最后師生共演的《羽化成蝶》把活動(dòng)推上了，并贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

在與實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生的座談中，我們深切地感受到師生之間相互學(xué)習(xí)、讀書提高已蔚然成風(fēng)，彼此欣賞、包容友愛(ài)隨處可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)合作、不怕吃醬的精神更是早已擰成了一股強(qiáng)大的正能量感動(dòng)著我們。可以說(shuō)，涌動(dòng)在實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)部的精神文化，正如春風(fēng)化雨般地彌散于領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生的心里，在他們心里扎根、開(kāi)花和結(jié)果。這便構(gòu)成了實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)在和諧，外在異彩紛呈的大氣象，學(xué)校出現(xiàn)了全校師生自覺(jué)自愿地為共同的教育夢(mèng)想努力奮斗、無(wú)為而治的理想境界。

三、群策群力——?jiǎng)?chuàng)新教育改革，開(kāi)展特色活動(dòng)

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！泵鎸?duì)洶涌澎湃的教育改革浪潮，淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師群情振奮，處處洋溢著激情的浪花。

課堂是先進(jìn)教育理念、教育教學(xué)改革最終的歸屬和落腳點(diǎn)?？墒牵绾未蚱苽鹘y(tǒng)教育思想的定勢(shì)禁錮，更好地關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，完善我們的教學(xué)？

實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校可持續(xù)發(fā)展與高質(zhì)量存很大程度上取決于教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)及教師個(gè)人的教育哲學(xué)。它對(duì)一個(gè)教師的教育行為或教育生活起著重要的制約和影響作用。教師的思想認(rèn)識(shí)決定教育行動(dòng)，有什么樣的教育思想、教育觀念，就有什么樣的教育改革。因此，實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，積極推進(jìn)課題研究，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，努力建設(shè)一支觀念新、方法多、能力強(qiáng)、境界高的師資隊(duì)伍。

學(xué)校的創(chuàng)新教育改革，不僅表現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、科學(xué)規(guī)劃上，也體現(xiàn)在教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的激情上。近年來(lái)，淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師深入山東杜郎口中學(xué)、江蘇洋思中學(xué)、山東即墨二十八中等全國(guó)知名學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸了“生本教育”“海量閱讀”等各種先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合本校的實(shí)際，巧妙地運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從碟片到專家，從魏書生到鄭立平老師的心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)，從理論到實(shí)例，從小愛(ài)到大愛(ài)，從愛(ài)己到愛(ài)生，名師名家們正在一步一步地引領(lǐng)他們走向成熟，實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育特色也逐漸形成。

生本教育為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂打開(kāi)了一個(gè)嶄新的天地。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革是真正以學(xué)生為本的教育，是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，是以生命為本的教育。其核心理念是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。具體方法是：先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，不教而教。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們摸索形成了“作業(yè)前置一交流互助一展示生成”的生本教育課堂模式，并針對(duì)不同學(xué)科、不同課型制定了靈活多樣的具體方式，體現(xiàn)出不同學(xué)科的特點(diǎn)。

豐富多彩的特色活動(dòng)讓實(shí)驗(yàn)學(xué)校綻放教育生命的光芒。

行走在淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校，提到學(xué)校的各種特色活動(dòng)，師生們的臉上立刻洋溢出與眾不同的精氣神，老師們簡(jiǎn)單的言談中充滿奔跑的激情，孩子們靈透的笑臉上分享著發(fā)白內(nèi)心的幸福，構(gòu)成了校園里最亮麗的風(fēng)景。

從每個(gè)活動(dòng)的自主策劃、組織到每個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建、發(fā)展再到每個(gè)師生的參與而后形成“我一定能行”的品質(zhì)，最后分享成功的快樂(lè)，不禁讓人感嘆：生活在這樣的學(xué)校，成長(zhǎng)在這樣的搖籃，學(xué)習(xí)不會(huì)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。豐富的活動(dòng)，真實(shí)的體驗(yàn)，增長(zhǎng)的能力會(huì)告訴你：每一次創(chuàng)造都將是一種幸福。

每天早晨第一節(jié)課前，你都可以聽(tīng)到學(xué)生們以班級(jí)為單位的激情宣誓，學(xué)生們筆直站立，聲音洪亮，莊嚴(yán)宣誓，在班級(jí)誓言中開(kāi)始美好的一天。氣勢(shì)磅礴、慷慨激昂的誓言，使各班的凝聚力和向心力增強(qiáng)了，同學(xué)們之間更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)拼搏的斗志也更加堅(jiān)定。

每個(gè)重要的展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采的時(shí)刻，站在學(xué)生的隊(duì)伍中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有屬于自己的班歌。如：《相信自己》《紅日》《怒放的生命》……這些歌曲讓學(xué)生們唱得熱血沸騰。學(xué)校還適時(shí)組織“勵(lì)志歌曲大家唱的活動(dòng)”，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中“隨歌潛入心，潤(rùn)德細(xì)無(wú)聲”。

每天上午、下午各一次的陽(yáng)光大課間，在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體育場(chǎng)上，你感受到的將是幸福的律動(dòng)。陽(yáng)光大課間包括兩項(xiàng)活動(dòng)：O型跑和手語(yǔ)操活動(dòng)。學(xué)生首先跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行O型跑活動(dòng)，接著音樂(lè)停止手語(yǔ)操開(kāi)始，學(xué)生們?cè)凇段蚁嘈拧坊蛘摺陡卸鞯男摹芬魳?lè)中盡情放松。在這樣一張一弛、一緊一松的節(jié)奏中學(xué)生們盡情享受著大課間帶給他們的生命的激揚(yáng)。體育教師做到天天有點(diǎn)評(píng)，次次有評(píng)分。為學(xué)校分年級(jí)舉行的冬季三項(xiàng)比賽和校運(yùn)動(dòng)會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，弘揚(yáng)了比賽與友誼共存的精神，豐富了學(xué)校的群體活動(dòng)，提高了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，實(shí)實(shí)在在地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

除了這些常規(guī)活動(dòng)，春色滿園關(guān)不住的各大社團(tuán)也是實(shí)驗(yàn)學(xué)校享受幸福教育的重要載體。

學(xué)校有共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、書友會(huì)、七色花文學(xué)社、博雅詩(shī)社、明德劇團(tuán)、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、英語(yǔ)角等各種由師生自發(fā)組建的活動(dòng)團(tuán)體，全校學(xué)生踴躍參與。

另外，學(xué)校定期組織的“雛鷹爭(zhēng)章”“白鴿護(hù)衛(wèi)隊(duì)”“手工天地”“美術(shù)畫廊”“書法比賽”“歌詠比賽”“舞蹈比賽”等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)也是學(xué)校特色活動(dòng)的一部分，不僅為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，也為他們互相交流、學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。

在活動(dòng)的開(kāi)展中，師生們共同體驗(yàn)到人際交往的快樂(lè)，分享人際交往之美；體會(huì)到動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè)趣，感受主動(dòng)發(fā)展之力；品味到健康成長(zhǎng)的愉悅，享受生命成長(zhǎng)之幸福。

四、育人于心——凸顯人文關(guān)懷，激揚(yáng)生命活力

實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“管理要管人，管人要管心”的理念，以“尊重人，關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人，體貼人”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)施“人本、人文、人格”管理模式，營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍，求得教師工作積極性的“最大值”和教師隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高。

今年開(kāi)學(xué)，四年級(jí)的一位班主任找到徐校長(zhǎng)，提及班里的一位女學(xué)生，生就一副男孩子的性格，而且養(yǎng)成了玩世不恭的壞習(xí)慣，我行我素，不寫作業(yè)，上課不參與課堂教學(xué)，經(jīng)常與科任教師發(fā)生爭(zhēng)吵，很多壞習(xí)慣都沾染上了。班主任采取了許多教育方法就是不見(jiàn)成效，因此來(lái)請(qǐng)校長(zhǎng)“采取果斷措施”，“別因一個(gè)學(xué)生壞了一鍋粥”。班主任的意思明明白白地藏在話中，寫在臉上。但校長(zhǎng)似乎沒(méi)有聽(tīng)懂這層意思，他饒有興致地說(shuō)：“這可是一個(gè)典型的案例，里面肯定有很深的原因，正好作為一個(gè)教育課題，這個(gè)課題就交給你了。”徐校長(zhǎng)一番話轉(zhuǎn)變了老師的情緒和對(duì)學(xué)生的看法。她經(jīng)過(guò)了解，這是一個(gè)父母離異、失去父愛(ài)母愛(ài)的孩子。這樣的孩子首先需要溫暖。從此這位班主任對(duì)孩子負(fù)起了母親的責(zé)任：饑了，照顧吃；寒了，預(yù)備衣；生病了，帶去慰問(wèn)品；學(xué)習(xí)成績(jī)差，給她補(bǔ)課，甚至冒雨趕到她家給她過(guò)生日……一片真心，一片情，一個(gè)孤獨(dú)的心靈被愛(ài)的聲音喚醒了，孩子的精神振奮了，惡習(xí)改掉了，功課長(zhǎng)進(jìn)了，還參加了學(xué)校舉行的結(jié)伴同行比賽，并為班里奪得了一等獎(jiǎng)。這位班主任還不失時(shí)機(jī)地安排她做文體委員，使她發(fā)揮了組織才能，為班級(jí)獲得了校運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽第一名，田徑隊(duì)總分第一，為班級(jí)12月份評(píng)為“文明班級(jí)”立下了汗馬功勞。而這位教師也積累了十幾萬(wàn)字的教育筆記，撰寫了幾篇有價(jià)值的班主任工作研究論文。

用情工作，育人于心，讓教師心中永遠(yuǎn)有追求，永遠(yuǎn)帶著研究與思考的目光觀察學(xué)校的一切現(xiàn)象。這是實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同行為，更是他們永恒不變的魂?duì)繅?mèng)繞的教育情結(jié)。一位家長(zhǎng)曾在行風(fēng)評(píng)議問(wèn)卷調(diào)查中這樣寫道：“我的孩子在實(shí)驗(yàn)學(xué)校快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，每個(gè)老師都呵護(hù)他，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都是老師心血的結(jié)晶，我們從心里感激真心呵護(hù)孩子的園丁們！”

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”淮濱實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校十余年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在全縣一直保持遙遙領(lǐng)先，位居信陽(yáng)市同類學(xué)校前列，得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，并成功打造了享譽(yù)縣內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育品牌。在學(xué)校的人文關(guān)懷中，學(xué)生和教師自主管理、自主發(fā)展的意識(shí)不斷強(qiáng)化，每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校人都感到“工作、學(xué)習(xí)并快樂(lè)著”，他們的生命樂(lè)章在學(xué)校變得和諧，生命花朵在學(xué)校自由綻放，生命活力在學(xué)校無(wú)限激揚(yáng)。