導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇感恩自然作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

最喜歡黃昏的時(shí)候，一個(gè)人騎著車(chē)，到附近的河壩上走走，雙腳踏著舒軟的草地，看著那輪掛在樹(shù)梢上的伴著晚霞的太陽(yáng)，再加上絲絲的涼風(fēng)，頓時(shí)感到心曠神怡。四周很寂靜，偶爾有幾只小蟲(chóng)忍不住了唱一兩聲。遠(yuǎn)處有黛黑色的山林，近處是清澈見(jiàn)底的河水，每當(dāng)我在壩堤上看著周?chē)木吧邅?lái)走去的時(shí)候，心中總是幻想著許多東西，例如有一天我會(huì)不會(huì)也踏上三毛曾看見(jiàn)過(guò)的撒哈拉，例如二十年后我又會(huì)在哪，干什么。雖不能像自古以來(lái)的文人墨客即景抒情，展人生一大抱負(fù)，但閑暇時(shí)候略想一想一些問(wèn)題，像綠山墻下的那位安妮，也是挺有意義的。所以我感謝大自然賦予我的這一切。它就像一位好朋友，時(shí)時(shí)與你交流心聲，特別是當(dāng)你煩悶的時(shí)候，那一池碧水，極能洗盡心靈的灰塵，沉淀出一份寧?kù)o。

大自然賦予我們一切美的體驗(yàn)。春有“小何財(cái)路，早有蜻蜓立上頭”的優(yōu)雅。夏有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的熱烈。秋有“稻鄉(xiāng)花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的愜意，冬有“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的馨香高雅。這對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是極大的饋贈(zèng)。

而大自然不僅是一位益友，也是一位良師。它教給人們“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的法則。它以它高聳入云的山峰讓王羲之體驗(yàn)到了一堅(jiān)的蒼勁，它以絕壁上生長(zhǎng)的蒼松讓人們體驗(yàn)到了生命的頑強(qiáng)。

我們不得不不感謝它，它為我們提供生存的氧氣，它是保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)土，它為曾經(jīng)的抗日游擊隊(duì)提供青紗帳，為失意的文人墨客提供心靈避難所。

篇2

我愛(ài)仙人掌，我更愛(ài)研究仙人掌。有許多人討厭仙人掌，討厭仙人掌那一不小心就會(huì)刺著人的刺，對(duì)于仙人掌，它們只可遠(yuǎn)觀，不可近玩。而我卻對(duì)仙人掌有著一種酷愛(ài)之情。

在干旱酷暑的沙漠中，仙人掌能戰(zhàn)勝干旱酷暑，把根扎到離地面幾十米處，并機(jī)靈地把掌片都長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的尖銳的刺。因此頑強(qiáng)地生長(zhǎng)了下來(lái)。在潮濕嚴(yán)寒的沼澤地帶，仙人掌能戰(zhàn)勝潮濕嚴(yán)寒，盡情地吸允著充足的水分，掌片長(zhǎng)得越發(fā)的粗壯。因此也頑強(qiáng)的成長(zhǎng)了下來(lái)。

仙人掌可是我的良師益友，讓我常常受益匪淺。當(dāng)我對(duì)自己的不幸遭遇感慨時(shí)，我便想了仙人掌，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我不能就這樣輕易放棄，如果每個(gè)人都像我這樣輕易放棄的話，那社會(huì)豈不是越來(lái)越黑暗了嗎？對(duì)，我要向仙人掌學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)仙人掌那頑強(qiáng)的生命力?！币虼?，我有重拾信心，繼續(xù)努力奮斗。

仙人掌，我要感謝你。是你，讓我變得更頑強(qiáng)。我要再一次感謝你------仙人掌。

春天的新

春姑娘乘著清風(fēng)悄悄地來(lái)到了人間。一切都像剛睡醒一樣，欣欣然地張開(kāi)了朦朧的睡眼。百花齊放，爭(zhēng)芳斗艷；百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，展示歌喉；桃紅柳綠，山清水秀，裝扮大地。

春天，一切都是嶄新的。小草悄悄地從地底下鉆出了頭，盡情吸允著春天的甘露，盡情地享受著春天；百花爭(zhēng)芳斗艷，粉的似霞，紅的似火，白的似雪，都在各不相讓地展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。

“一年之計(jì)在于春?！贝旱拿谰埃旱臍庀?，春的聲響，一切都煥然一新。在春天里，我感受到了一切都是生機(jī)勃勃，連我也在春天改變了不少。

在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中，遇到困難、挫折，我總會(huì)對(duì)自己失去信心，不敢抬起頭，面對(duì)它們。但當(dāng)我想起了春天，我的人生觀念便完全改變了。春天，意味著有新的功夫，新的希望，新的人生目標(biāo)。于是，我便突然信心十足，在新的一年中，為自己設(shè)定了一個(gè)新的目標(biāo)，對(duì)自己有著新的希望。完全改變了自己的看法，重獲信心，用新的工夫，向著新的目標(biāo)前進(jìn)。

我愛(ài)春天，尤其春天的生機(jī)勃勃，春天的煥然一新。是春天，讓我改變自己，對(duì)自己有著十足的信心去面對(duì)未來(lái)。我感恩春天！

“多姿多彩”的大自然

我非常喜歡大自然，喜歡大自然中的生機(jī)勃勃的春天，綠樹(shù)成蔭的夏天，五谷豐登的秋天，粉妝玉砌的冬天；喜歡大自然中的一草一木，一花一蝶，也喜歡大自然中的風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)冬酷暑。

篇3

感恩是人最樸實(shí)、最真誠(chéng)的一種情感，也是一種高尚的價(jià)值觀和人生觀的體現(xiàn)。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。

我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者；當(dāng)我們遷入新居時(shí)，我們要感謝那些建筑工人；當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)……懂得感謝，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

感謝日升日落，感謝快樂(lè)傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無(wú)所得無(wú)所失的一切的一切，讓我在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗！

讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧！只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕。

陜西寶雞渭濱區(qū)寶雞石油鋼管廠子弟學(xué)校初一:8黎鐵塔

篇4

10.敬禮，_____！

【命題分析】

本次作文是一道半命題作文。所謂半命題作文就是命題人限定題目的部分內(nèi)容，然后讓學(xué)生將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文形式。它介于命題作文和話題作文之間，將命題作文的限制性和話題作文的靈活性集于一身。既能檢驗(yàn)學(xué)生的寫(xiě)作水平，又給了學(xué)生一定的寫(xiě)作自由。

揣摩出題者意圖，本次作文具有如下特點(diǎn)：

時(shí)代性。2008年，災(zāi)難與榮耀并存。雪災(zāi)、地震突如其來(lái)，破壞家園。多難興邦。正是在災(zāi)難面前，上至總理，下至普通人；無(wú)論老人，還是小孩；不管是領(lǐng)導(dǎo)，還是群眾都團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，表現(xiàn)出了一個(gè)民族的凝聚力與向心力。激情洋溢的八月，北京奧運(yùn)會(huì)上，中華運(yùn)動(dòng)健兒發(fā)揚(yáng)奮勇拼搏的精神，奪得一枚又一枚獎(jiǎng)牌，鮮艷的五星紅旗高高地升起，運(yùn)動(dòng)員們一次次地敬禮，激起了國(guó)人的愛(ài)國(guó)豪情。敬禮，中華兒女！敬禮，向著五星紅旗！

思想性。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。他們?cè)诩胰说暮亲o(hù)下成長(zhǎng)，衣食無(wú)憂，一帆風(fēng)順，自我意識(shí)強(qiáng)烈，但親情觀、感恩心淡漠。本次作文正好引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家人，對(duì)社會(huì)，對(duì)自然充滿感恩之心和敬仰之情。

寫(xiě)作半命題作文，補(bǔ)充題目是最關(guān)鍵的?！邦}好一半文”，它關(guān)系到作文的選材、立意、詳略、表達(dá)方式以及文體等等。補(bǔ)題之前，一定要認(rèn)真琢磨已有部分題目的含義，這樣我們才能結(jié)合自已的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累和寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)來(lái)補(bǔ)全題目。補(bǔ)題要盡量與眾不同，有獨(dú)創(chuàng)性。

“敬禮”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上解釋為：立正、舉手或鞠躬行禮表示恭敬?？梢?jiàn)，敬禮是出于一種敬佩，一種感激，一種珍重，一種感恩的行為。雖然是道半命題作文，但“敬禮”就是文題的核心詞。它的后面可填寫(xiě)：老師、陌生人、笑傲寒冬的臘梅、以生命的名義、向著五星紅旗、震撼心靈的行為……

學(xué)生要選擇自己最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)全題目。然后，對(duì)整個(gè)文題作一番檢查，看看文題是否簡(jiǎn)明，生動(dòng)，準(zhǔn)確。

【思路點(diǎn)撥】

選材立意：十四五歲的學(xué)生雖然人生閱歷、知識(shí)積累還不是很豐富，但多多少少在腦海里儲(chǔ)存了一些作文的素材。提筆寫(xiě)作之前，要注意作文選材。一般而言，新穎、富有時(shí)代氣息的材料；真實(shí)、能觸感的材料更能感染讀者，打動(dòng)讀者。

看到“敬禮，_____！”這個(gè)文題，我們很容易想到一些畫(huà)面：獨(dú)臂英雄丁曉兵左手敬禮，永葆戰(zhàn)士本色；三歲男孩郎錚擔(dān)架上敬禮，心懷感恩；廖輝一舉奪冠，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮。作文時(shí)，可選取其一或其二記敘抒情。

關(guān)于立意，我們可以多角度地考慮：通過(guò)對(duì)社會(huì)、人生、自然中所崇敬的人、事、物的聚焦抒寫(xiě)，提煉中心，升華主旨，傳遞出“敬禮”的思想內(nèi)核。即：表達(dá)對(duì)他人的贊美和感恩之情，抒寫(xiě)對(duì)人的崇敬；抒寫(xiě)社會(huì)之事，抒發(fā)愛(ài)國(guó)的情懷，流露對(duì)事的崇敬；敬畏自然，敬畏生靈，抒發(fā)對(duì)物的崇敬……

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，希望同學(xué)們能發(fā)揮自已的創(chuàng)造性，想他人未想，言他人未言，選材得當(dāng)，見(jiàn)解深刻。

行文技巧：結(jié)構(gòu)形式不拘一格：題記、小標(biāo)題、并列段、書(shū)信、演講辭等形式的恰當(dāng)運(yùn)用，有利于快速切題，可使作品層次清晰，便于展開(kāi)思路，便于抒寫(xiě)情感。

以《敬禮，杜麗！》為題，可寫(xiě)成書(shū)信體文章，贊揚(yáng)杜麗在爭(zhēng)奪首金失利的壓力下，調(diào)整心態(tài)，四天后奪冠的魄力，表達(dá)敬佩之情。

語(yǔ)言生動(dòng)展示文采，語(yǔ)言好比人的服飾打扮。俗話說(shuō)：“三分長(zhǎng)相，七分打扮”，可見(jiàn)裝扮對(duì)人的意義重大。同理，恰當(dāng)?shù)挠迷~可使句子更富生命力，多種修辭手法的運(yùn)用可大大增加作品的魅力。

真情實(shí)感引人共鳴，“感人心者，莫先乎情”，以我手寫(xiě)我心，用真情撥動(dòng)讀者心弦，自然能引發(fā)讀者萬(wàn)千思緒，激起他們的情感體驗(yàn)。

選擇文體：新課程標(biāo)準(zhǔn)，淡化文體，但我們寫(xiě)作時(shí)，還是要明確一種文體。學(xué)生可根據(jù)平時(shí)的作文訓(xùn)練，選擇自已最擅長(zhǎng)的，最有話可說(shuō)的文體，以期最大限度的發(fā)揮寫(xiě)作才能。

篇5

那么，這兩種跑題現(xiàn)象該如何避免呢？

一、立意要求精準(zhǔn)

這是避免跑題的最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。要做到這一點(diǎn)，我們需要弄清命題者的命題意圖，把握當(dāng)今時(shí)代的基本價(jià)值觀，并掌握一定的審題立意技巧。如：

幾個(gè)大學(xué)生旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問(wèn)道：“您為什么不把喂牛的草放在地上讓它吃？”老農(nóng)說(shuō)：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上它就不屑一顧;但是我放到讓它勉強(qiáng)可夠得著的屋檐上，它會(huì)努力去吃，直到把全部草料吃個(gè)精光?！?/p>

這則材料有矛盾雙方，“老農(nóng)”和“?！薄摹袄限r(nóng)”的角度看，他之所以能夠讓牛兒把草質(zhì)不好的草吃個(gè)精光，就是因?yàn)樗莆兆×伺５钠⑿?，并且因?shì)利導(dǎo)，改變了牛的飼料喂養(yǎng)模式，從而實(shí)現(xiàn)了牛的優(yōu)化喂養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)此，我們可以這樣立意：應(yīng)該抓住問(wèn)題的關(guān)鍵;應(yīng)該有創(chuàng)新精神。但如果從反面思考，批判“老農(nóng)”的欺騙行為，提倡誠(chéng)信為人，就屬于跑題了。因?yàn)檫@個(gè)角度并不是材料的主要內(nèi)涵，也不符合命題者的命題意圖。

從“?！钡姆矫鎭?lái)考慮，同樣草質(zhì)不好的草，它對(duì)于放在“地上”的“不屑一顧”，對(duì)于“它勉強(qiáng)可夠得著的屋檐上”的草卻努力去吃，直到把全部草料吃個(gè)精光。于是，我們想到了人――我們往往對(duì)不費(fèi)吹灰之力得到的輕視;經(jīng)過(guò)奮斗得到的，往往被重視和珍惜。對(duì)此，我們可以立意為：應(yīng)該珍惜眼前的幸福;調(diào)整心態(tài)，明辨是非，等等。但如果從牛努力去吃高處的草的做法，得出“人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，勇于追求”，就屬于跑題了。

當(dāng)然，如果有人從“大學(xué)生”角度立意，無(wú)論如何都是錯(cuò)誤的，因?yàn)榇髮W(xué)生只是故事的見(jiàn)證者。所以，諸如“人應(yīng)該廣泛地學(xué)習(xí)”之類的立意都屬于跑題。要做到立意精準(zhǔn)，我們可以從以下方面入手。

1.要想做到立意精準(zhǔn)，我們就要吃透作文要求的內(nèi)涵，不能望文生義，要深入思考作文題的特殊性。

2.要想做到立意精準(zhǔn)，我們?cè)趯忣}時(shí)要全面思考，不要斷章取義。比如命題作文“在自然中生活”，不能只看見(jiàn)“自然”或者只關(guān)注“生活”，需要全面思考，否則就會(huì)跑題。

3.要想做到立意精準(zhǔn)，我們要把握好“守正”和“創(chuàng)新”的度。有些學(xué)生，為了追求新穎立意，經(jīng)常擯棄常規(guī)立意，選擇獨(dú)辟蹊徑。這種做法，需要注意一個(gè)“度”。有時(shí)候，片面追求創(chuàng)新可能導(dǎo)致跑題。所以，要記住，“立意有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)新需謹(jǐn)慎”。

二、點(diǎn)題要緊密

寫(xiě)作時(shí)，我們確定了準(zhǔn)確的立意方向，一定要圍繞它去展開(kāi)，以避免跑題。要做到這點(diǎn)，我們需要注意以下幾方面內(nèi)容：

1.寫(xiě)作時(shí)，不要猶豫不決，搖擺不定。思想“騎墻”，往往是跑題之源。比如命題作文“在自然中生活”，如果你確定的立意方向是“人應(yīng)該活得率性坦誠(chéng)”，就要“咬定青山不放松”，堅(jiān)決地寫(xiě)下去;千萬(wàn)不要在心里還有“人有時(shí)候也要講究策略技巧”之類的“雜念”。

2.主題方向表達(dá)要明確。如果立意方向是“利益誘惑面前的誠(chéng)信”，那么，在表達(dá)的時(shí)候，就要明確地呈現(xiàn)在紙面上;而不能含糊地表達(dá)，時(shí)而“誠(chéng)信”，時(shí)而“信用”，時(shí)而“誠(chéng)實(shí)”?！秴问洗呵铩分杏羞@樣的故事：狗似P，P似母猴，母猴似人，人和狗的差別就很遠(yuǎn)了。寫(xiě)作中，有些概念一定要定位清楚，否則就離題千里了。

3.要注意點(diǎn)題。為了避免跑題，行文過(guò)程中，要多次點(diǎn)題。這種做法，既可以展現(xiàn)作文圍繞主題的嚴(yán)密性，給人思維縝密、條理清晰之感，更可以提醒自己寫(xiě)作時(shí)不偏不倚，不蔓不枝。

一般來(lái)說(shuō)，作文點(diǎn)題句的最佳位置有文章的開(kāi)頭、段落的首尾、過(guò)渡的地方（可以獨(dú)立成段）、文章的結(jié)尾。這些地方需要不斷出現(xiàn)文題詞語(yǔ)（話題作文的話題，命題作文的標(biāo)題，材料作文的中心）。而點(diǎn)題的字眼宜多不宜少，至少在文中要出現(xiàn)三次以上。點(diǎn)題的常見(jiàn)方法有以下幾種：

1.敘述點(diǎn)題。比如作文《感恩》的一段：“霍金為何能克服疾病的折磨，取得讓世界為之震驚的成就？我們來(lái)看一看當(dāng)記者采訪他‘你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去了太多了嗎’這一問(wèn)題時(shí)的回答。他用不太靈活的手指敲出了這樣的話：‘我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;對(duì)了，我還有一顆感恩的心?！療o(wú)須多言，我們已經(jīng)明白，霍金，戰(zhàn)勝病魔，走出絕境的力量之源，就是那顆感恩的心;霍金克服重重障礙，創(chuàng)造奇跡與輝煌的力量之源，還是那顆感恩的心。”這一段文字在敘述中點(diǎn)明了“感恩”的題旨。

2.議論點(diǎn)題。比如作文《感恩》的結(jié)尾：“想想這些心存感激的人，我們會(huì)產(chǎn)生這樣一種頓悟：要走出困境，需培養(yǎng)感恩之心;要想開(kāi)發(fā)生命價(jià)值，需培養(yǎng)感恩之心;要讓世界充滿和諧與關(guān)愛(ài)的光輝，更需培養(yǎng)感恩之心。”

篇6

關(guān)鍵詞：關(guān)注社會(huì)人生；啟迪升華；感恩教育

中華民族自古有知恩圖報(bào)、樂(lè)于助人的美好傳統(tǒng)。然而在物質(zhì)生活不斷豐富、生活水平不斷提高的今天，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來(lái)多元文化的影響，中華民族傳統(tǒng)美德受到一定沖擊，隨著獨(dú)生子女越來(lái)越多，相應(yīng)的“小皇帝”“小公主”也越來(lái)越多，長(zhǎng)輩對(duì)他們有求必應(yīng)，社會(huì)、學(xué)校對(duì)他們關(guān)懷備至，造成當(dāng)前不少初中生“以自我為中心”的習(xí)氣。這對(duì)于一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的教育來(lái)說(shuō)，是十分危險(xiǎn)的。新課標(biāo)背景下的語(yǔ)文教材蘊(yùn)涵了豐厚的感恩教育內(nèi)容，因此，利用語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。

一、利用教材優(yōu)勢(shì)進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)自然的感恩教育

語(yǔ)文教材所選的內(nèi)容不只是為學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)所設(shè)計(jì)，而且從閱讀識(shí)字、口語(yǔ)交際到寫(xiě)作，從現(xiàn)代文到文言文，都包括豐厚的思想教育內(nèi)容。新課標(biāo)要求教師在教學(xué)進(jìn)程中要做到知識(shí)與技藝、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的一致，因此語(yǔ)文教師在向?qū)W生教授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、培育學(xué)習(xí)技藝的同時(shí)，要啟迪引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)各種文體中所包括的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。縱觀語(yǔ)文教材內(nèi)容，我們可以從對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的深情贊美，對(duì)古今中外名人軼事的了解，對(duì)歷史文化的博覽群觀中，得到無(wú)限的知識(shí)情感熏陶，從而無(wú)形中對(duì)自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀產(chǎn)生影響，向著高尚的美好的道德情操發(fā)展。如《大自然的言語(yǔ)》《看云識(shí)天氣》通知人們要遵照自然規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，做到與自然諧和相處。

羅曼?羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至沒(méi)有偉大的藝術(shù)品，偉大的行動(dòng)者?！苯處熆山?jīng)過(guò)贊譽(yù)描寫(xiě)中國(guó)文明、建筑藝術(shù)和大好河山的文章，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

二、利用教材優(yōu)勢(shì)關(guān)注社會(huì)和人生的感恩教育

教育工作者在傳授知識(shí)中育好人關(guān)鍵要了解自己的教育對(duì)象，掌握自己教育對(duì)象的心理性格等特征，根據(jù)學(xué)生心理狀況，年齡特征去進(jìn)行教學(xué)，寓感恩教育與教學(xué)中，才能收到較好的效果。我們的教育對(duì)象是初中生，知識(shí)面窄、貪玩好動(dòng)，這是他們的特點(diǎn)，但他們心靈純潔好奇，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，則是他們的優(yōu)點(diǎn)。課文又是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、接受思想教育的載體，因此，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探求，讓學(xué)生在取得知識(shí)的同時(shí)，受到教育和啟迪。

“語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分?！痹谌祟悮v史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)許多杰出人物。他們當(dāng)中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。探尋他們的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、利用作文教學(xué)引導(dǎo)啟迪升華感恩教育

對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切學(xué)習(xí)和生活都是為未來(lái)做準(zhǔn)備的。生存教育、挫折教育都是現(xiàn)今素質(zhì)教育的一部分。如何更好地讓學(xué)生接觸個(gè)人成長(zhǎng)，語(yǔ)文教材中就有不少這樣的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)別人成長(zhǎng)的足跡，閱讀他人成長(zhǎng)的歷程，都會(huì)給我們以有益的啟迪。新課標(biāo)理念要求每一個(gè)教育工作者不但要教會(huì)學(xué)生求知，而且要教會(huì)學(xué)生做人。報(bào)答父母、社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)應(yīng)是每一個(gè)青少年的責(zé)任。因此，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容把感恩教育浸透到作文教學(xué)中去，再結(jié)合具有特殊意義和有紀(jì)念意義的節(jié)日命題，使感恩看法在作文中得到升華。

篇7

題好八成分，它是考生知識(shí)與素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。高考作文不同于一般為文，它具有如下幾種特征：材料的典型性、時(shí)間的局限性、卷面的限定性、得分的致命性。要在氣氛緊張的考場(chǎng)中擬一個(gè)好題目著實(shí)并不容易。然而，也并非不能改進(jìn)，只要熟悉并掌握一定的方法，掌握一些應(yīng)付的所謂“捷徑”，就能在考場(chǎng)中寫(xiě)出大放異彩的文章來(lái)，使人“心動(dòng)神怡一瞥間”。

大致說(shuō)來(lái)，高考作文標(biāo)題可以從以下三個(gè)方面花些心思，找到“終南捷徑”。

一、標(biāo)題的結(jié)構(gòu)

作文標(biāo)題應(yīng)盡量以動(dòng)詞為中心。有動(dòng)詞就有行為動(dòng)作，就能體現(xiàn)文章的中心。閱卷老師在有限的時(shí)間里就可以通過(guò)題目傳達(dá)出來(lái)的信息，立即掌握你的文章是否切題，把握文章內(nèi)容。

1.主謂結(jié)構(gòu)。如：《我讀書(shū)，我快樂(lè)》、《我想握住你的手》、《善問(wèn)者知行天下》等等。

2.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。如：《擁有陽(yáng)光》、《品味時(shí)尚》、《睜開(kāi)犀利的眼睛》等等。

3.動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。如：《走在路上》、《站在黃花崗陵園的門(mén)口》、《給生命一個(gè)笑臉》等等。

4.偏正結(jié)合。如：《心靈的選擇》、《浸泡過(guò)的陳山楂》、《奶奶的針線包》、《變味的善良》等等。

二、標(biāo)題的格式

（一）單句式

作文題目不宜長(zhǎng)，但也不能太短。因?yàn)檫@是給判卷老師讀的。也就是說(shuō)，考生高考作文的讀者只有1―2人，但他絕不會(huì)給你點(diǎn)評(píng)（優(yōu)秀作文除外），老師要很快透過(guò)題目“窺”到你的寫(xiě)作觀點(diǎn)、立場(chǎng)，題好就一半文了，實(shí)際上“題好八成分”了！

①四字式：可用主謂結(jié)構(gòu)或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，完全點(diǎn)出自己的觀點(diǎn)。

例如：“誠(chéng)信”為話題。《誠(chéng)信立國(guó)》、《誠(chéng)信可嘉》……

②五字式

例如：“和諧”為話題。《和諧創(chuàng)效益》、《和諧百業(yè)興》……

③六字式

例如：“品位”為話題。《品位體現(xiàn)素養(yǎng)》、《提升自身品位》……

④七字式

例如：“誠(chéng)信”為話題?！墩\(chéng)信伴我走天下》、《誠(chéng)信無(wú)腿走天下》……

“感恩”為話題?！陡卸髂俗鋈酥尽?、《做人不善感恩難》……

單句式的文題具有醒目、易懂的特點(diǎn)，能使閱卷老師很快讀懂你的寫(xiě)作意圖，因?yàn)槟菚r(shí)侯改卷老師的時(shí)間很寶貴??！費(fèi)那么九牛二虎之力讀不懂你寫(xiě)作的意圖，“高分”自然就離你太遠(yuǎn)了。

（二）雙句式

雙句式文題節(jié)奏感強(qiáng)，比單句式更能體現(xiàn)你的文采，就如一些新聞報(bào)刊上的題那樣：《“康師傅”痛飲“健力寶”》《“康師傅”怒宰“五牛”》這樣的單句式固然形象生動(dòng)，一些更形象生動(dòng)而又要求多些內(nèi)容的勢(shì)必用雙句式，使讀者透過(guò)題目就能了解內(nèi)容了，如《“火箭”射殺“公?！?，“小?！表敺翱齑薄贰ⅰ丁肮！泵?，“火箭”飚升》等這些題目，既形象地使用比擬手法，又在句式上增強(qiáng)了朗讀的節(jié)奏感。讀文章除了懂得內(nèi)容外，還要求在精神上獲得一種享受，這就是要有“文采”。題目的文采比下面的任何發(fā)展等級(jí)都值分！

①三三式：要求雙句之間空一格，不使用標(biāo)點(diǎn)。

例如：“貧富”為話題?！敦毑粦懈徊簧荨?、《富由儉貧由惰》……

②四四式

例如：“分享”為話題?！斗窒黻?yáng)光分擔(dān)風(fēng)雨》、《分享共贏和諧共創(chuàng)》……

③五五式

例如：“自然與心靈”為話題（關(guān)系型話題，不能拋開(kāi)任何一方）。《自然陶性格心靈自然美》、《自然靠保護(hù)心靈靠塑造》……

④六六式

例如：“快樂(lè)與健康”為話題?！缎木吵芽鞓?lè)健康不請(qǐng)自來(lái)》、《人要快樂(lè)一世身子要健康一生》……

三、擬題的方法

（一）巧用修辭法

修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵。擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，可以增強(qiáng)標(biāo)題的美感和文采，使題目生動(dòng)形象，是文章錦上添花。

①比喻擬題：如《快樂(lè)存折》、《攀登路上的燭光》、《揀出心靈里的沙粒》、《意外花開(kāi)在情理枝頭》等。

②擬人擬題：如《星星發(fā)光，張揚(yáng)個(gè)性》、《誠(chéng)信出走》、《陽(yáng)光很活潑》、《給心情放假》等。

③對(duì)偶擬題：如《煙隨風(fēng)逝名隨史流》、《一曲紅樓萬(wàn)聲嘆息》、《分享陽(yáng)光分擔(dān)風(fēng)雨》等。

④反問(wèn)擬題：如《一葉落知天下秋？》、《近墨者黑，近朱者赤？》、《沒(méi)有付出，哪有碩果？》《何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎？》等。

⑤反復(fù)擬題：如《我自信我美麗》、《“位置”多多“價(jià)值”多多》、《勇敢奔跑勇敢超越》等。

（二）巧妙點(diǎn)化法

對(duì)大家熟悉和喜愛(ài)的歌曲、古詩(shī)詞名句、廣告詞和名言俗語(yǔ)等進(jìn)行巧妙點(diǎn)化，套裝借用，即可使題目典雅大方，妙趣橫生。

1.原版引進(jìn)：如引用詩(shī)文《坐看云起》、《淡妝濃抹總相宜》、《一點(diǎn)浩然氣千里快哉風(fēng)》等；引用歌名（詞）《掀起你的蓋頭來(lái)》、《好一朵美麗的茉莉花》等；引用廣告詞《一切皆有可能》、《我心飛翔》、《細(xì)節(jié)決定成敗》等。

2.舊瓶裝新酒：如化用詩(shī)文《科技與人文齊飛》、《不畏浮云遮望眼》等；化用歌名（詞）《屈原――你的心情我最懂》、《誠(chéng)信：我的眼里只有你》、《都是手機(jī)惹的禍》等；化用熟語(yǔ)《習(xí)慣左右前途》、《寬容是金》等。

擬題時(shí)巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強(qiáng)感染力。

（三）懸念生疑法

篇8

從小我們的父母就告訴我們要感恩幫助過(guò)你的人，在感恩節(jié)的時(shí)候你們會(huì)做些什么來(lái)回饋社會(huì)的溫暖呢?下面給大家分享一些關(guān)于高三感恩作文話題議論文，希望對(duì)大家有所幫助。

高三感恩作文話題1你像初晴的陽(yáng)光，暖化我生命里的陰翳;你像靈動(dòng)的青鳥(niǎo)，殷勤地為我探看人生的方向。媽，是你讓我懂得了感恩……

時(shí)間如白馬過(guò)隙，那些模糊不辨歲月里的劃痕是裹在沙礫里的金子，愈久愈放光彩。仍記得中考前夕，復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，夜夜伏案提筆，我的身旁總少不了你的身影。“哎，今天的復(fù)習(xí)任務(wù)很多，媽你先睡，不用等我了。”我輕皺眉頭說(shuō)。媽露出些許擔(dān)憂：“不行，你寫(xiě)你的作業(yè)，不用管我?！薄半S你吧!”我敷衍幾句后就拿出書(shū)本復(fù)習(xí)。媽靜靜地在我身旁捧著書(shū)閱讀。一絲困意襲來(lái)，我伸一伸懶腰，抬頭望著對(duì)面的你，竟少去幾縷煩意。就這樣，掛鐘時(shí)針已越過(guò)零點(diǎn)，我放下手中的筆，輕喚著你，無(wú)人應(yīng)語(yǔ)才抬起頭看到你已躺在床邊悄然睡去。我拿起毯子輕輕搭在你的身上。這時(shí)，一絲銀白映入眼簾，那是一縷白發(fā)，我的心驟然顫抖一下，我開(kāi)始仔細(xì)地觀察著你，經(jīng)年過(guò)往，歲月無(wú)情地在你身上留下印跡，不知何時(shí)，你的鬢角已生出銀發(fā);不知何時(shí)，你的眼角多添幾道皺紋;不知何時(shí)，你的纖纖玉手越發(fā)粗糙無(wú)光。那一刻，我才如夢(mèng)初醒，你總會(huì)老去，你總會(huì)離我而去;那一刻，我才懂得我被寄予厚望，懂得感恩;那一刻，我是多么希望時(shí)間靜止，懇求它不要再殘忍地把你從我身邊帶離!

回憶過(guò)往，你的生活一直不夠完整，你的生活圈極小，家庭是你的全部。你早年忙于生計(jì)，始終未遇到一個(gè)一拍即合的朋友，友情于你一直是空白，沒(méi)有朋友與你分享成功的喜悅，亦無(wú)人聽(tīng)你傾訴瑣碎煩惱。你把所有精力都傾注于我，我在日復(fù)一日的相伴中讀懂你，也在日復(fù)一日的相伴中唏噓感嘆為你神傷。此刻，我更加堅(jiān)定了自己，希望有一天我會(huì)強(qiáng)大到成為你的依靠，驅(qū)走你所有壞情緒……一滴眼淚滑下臉龐，落在你的眼角。你眸眼微張，溫柔地問(wèn)我怎么了，“沒(méi)什么，只是太累了?！蹦憔従弿拇采掀鹕?，向我投出鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)一股暖流涌入心頭。

是啊，人生幾多聚散，唯有你能與我長(zhǎng)久相伴，即使你的十指不再白皙纖長(zhǎng)，也依舊牽我踏上征程;縱使你的雙眸不再顧盼生輝，也依舊給我站起來(lái)的信念。

古人云：“百善孝為先”。感恩是對(duì)父母最暖心的回報(bào)，莫不要等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”才后悔莫及……感恩從現(xiàn)在開(kāi)始。

高三感恩作文話題2恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。

天為父，地為母，自然界的萬(wàn)物就是兒女 。天象征高大，壯麗，如父親 一樣偉大。地象征溫暖 ，親切，如母親 般的溫柔。自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)就是為天，為地服務(wù)。他們知恩圖報(bào)，做孝順的兒女，而我 們呢?

父親總是用殘酷的現(xiàn)實(shí) 理論來(lái)教育我，在外看到穿著破爛衣服 ，晃著鈴鐺，叫著“收垃圾”的人，父親總是嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“以后考不到大學(xué) ，我也幫你準(zhǔn)備一輛三輪車(chē)?！倍菚r(shí)我卻會(huì)傲氣地說(shuō)：“才不呢，這種人是活該?！彪m然表面上是這樣說(shuō)，但心底卻十分同情 。我認(rèn)為，他們?cè)谶@兒放下尊嚴(yán) 乞討，就是生活 所迫。而這種行為被父親看到了，就會(huì)說(shuō)：“何必可憐他們!”但我知道父親也會(huì)為他們嘆息。因?yàn)樗菚r(shí)的冷血更讓我懂得了社會(huì) 的競(jìng)爭(zhēng) 和殘酷，這比上課更實(shí)際，我很感激 他，讓我更早一步地發(fā)現(xiàn) 這社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

母親總是會(huì)用深?yuàn)W的哲理 讓人信服。就例如某一天在回家 的路上，途中會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)陡坡。媽媽 對(duì)我說(shuō)：“你看好了，要在離上坡還有一段距離時(shí)就要抓緊，開(kāi)始努力 ，并且不能放松，不然你上坡是沖不上去的。而下坡時(shí)你的腳不蹬，它也會(huì)讓你放松，到時(shí)就可以喘一口氣。這就如考試 一樣，你在開(kāi)學(xué)初就要用功，沖刺才可以上一個(gè)臺(tái)階。如果 到快要考試的時(shí)候再努力，那就晚了，考完試就可以放松一下了?！蹦赣H就是這樣，平時(shí)生活中的一切在她的眼里，就都具有大智慧 。她還經(jīng)常用她的寶貴生活經(jīng)驗(yàn) 來(lái)教導(dǎo)我，感化我。

我父母對(duì)我這么好，我想要什么，他們都會(huì)買(mǎi)給我，可我有一段時(shí)間 ，卻感覺(jué) 父母好嘮叨，好煩躁。也不知道怎么回事，就好象中了邪一樣。我突然感覺(jué)父母好像變了，其實(shí)并沒(méi)有，而是我變了。

說(shuō)實(shí)話，我本來(lái)就不是一個(gè)很乖的孩子 。雖然我外表溫順，但我很倔強(qiáng)，也很任性。一但是我認(rèn)定的事，誰(shuí)也改變 不了。無(wú)論結(jié)果是什么，我都不會(huì)后悔 ，因?yàn)檫@是我的選擇 。因?yàn)槲业娜涡?，與父母發(fā)生了很多沖突。父母認(rèn)為我叛逆，我認(rèn)為父母更年期，就這樣，久而久之，我與父母似乎格格不入，似乎我做任何事都是錯(cuò)的，都違背他們的意思。后來(lái)才知道，父母看我快考高中 了，對(duì)我的要求又嚴(yán)格了?？僧?dāng)時(shí)的我卻一無(wú)所知，只認(rèn)為是我的任性造成的，夜晚 經(jīng)常在被窩里掉淚。后來(lái)有一次，我成績(jī)大幅度下降，被老師 痛斥后，我醒過(guò)來(lái)了，回到家，知道什么是痛苦 ，什么是后悔。我就是這種不見(jiàn)棺材不落淚 的人。道理，我不聽(tīng)，經(jīng)歷 后，才知道改變。這一切都是自作自受啊!父母過(guò)去 的行為，我終于理解 了，可能父母早知道會(huì)有這一天了吧，一切都是我親手造成的。父母經(jīng)常說(shuō)一切都掌握在你自己 手里，這次終于付出 代價(jià)了。我也終于知道要感恩父母，做一個(gè)孝順的女兒 了。

對(duì)父母心存感激，就會(huì)常懷孝心，常有孝行。父母給了我們生命 ，還有什么比這更貴重的禮物 呢?

高三感恩作文話題3感恩一直是一個(gè)古老的話題，感恩與同學(xué)，感恩與老師，感恩與朋友，感恩與社會(huì)。但其實(shí)，最應(yīng)該感恩的是自己的親生父母，他們或貧窮或富有，或健康或殘疾，或嚴(yán)厲或和藹，我們沒(méi)有必要計(jì)較這些，是他們把我們帶到這個(gè)世界上的，這便是我們一生都償還不起的。我一直堅(jiān)定地認(rèn)為。而《感恩父母》這本書(shū)便是對(duì)父母最真情的的謳歌，最無(wú)私的贊美，一個(gè)個(gè)用生命與愛(ài)普寫(xiě)的故事展現(xiàn)著他們偉大的光輝，我們每個(gè)人都應(yīng)該讀一讀，感悟父母對(duì)孩子付出的巨大力量。

沉浸在書(shū)中的字里行間，我一直被深深感動(dòng)著。父母把孩子看作比自己生命更重要的精神追求，他們每一言每一語(yǔ)，每一個(gè)舉動(dòng)每一個(gè)眼神，看似平常，卻又無(wú)可比擬的愛(ài)的力量，一種神圣的力量。

有人說(shuō)母愛(ài)是孩子最珍貴的精神財(cái)富，我認(rèn)為是沒(méi)錯(cuò)的。就像書(shū)中一樣，他們的愛(ài)或細(xì)膩，為了怕打擾兒子工作而自己費(fèi)力的穿針引線，卻不做出聲響;或溫柔，每天精心地做一桌飯看著孩子大口的吃著，眼中露出慈愛(ài)的眼神;或剛強(qiáng)，為了撫養(yǎng)四個(gè)孩子而累出一身病，臨終前還笑著對(duì)兒女噓寒問(wèn)暖……太多太多故事體現(xiàn)著母愛(ài)的偉大，他們?yōu)榱俗优蔀橛谐鱿⒌娜硕劭辶松眢w，他們的愛(ài)清澈如水，充滿在我們身體每一處，默默支持著我們。

如果說(shuō)母愛(ài)如水，那么父愛(ài)便如山一般堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)。他們不會(huì)甜言蜜語(yǔ)的愛(ài)我們，只會(huì)用行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)我們，用思想來(lái)啟發(fā)我們。誠(chéng)如書(shū)中一樣，他們會(huì)為了給孩子交學(xué)費(fèi)而翻越幾座大山;他們會(huì)炒一桌好菜犒勞一下自己的兒女;他們會(huì)為了兒子能吃上蘋(píng)果而把蘋(píng)果吊在木桶里，防止曬壞……很多時(shí)候，父愛(ài)就是這樣，看似平常卻愛(ài)意無(wú)限，我們?cè)诟笎?ài)的呵護(hù)下，會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更果斷，更頑強(qiáng)而立與社會(huì)。

其實(shí)在我們出生不久，便接觸了一種感情，那就是父母之愛(ài)，雖不是懂得，但覺(jué)有一種本能依戀。我一直認(rèn)為，世間有三幅最美的畫(huà)面，第一幅是嬰兒出生時(shí)的喜悅，第二幅是一家三口漫步于寂靜的街道，第三幅便是父母甜蜜、幸福的微笑。前兩幅是父母對(duì)我們的愛(ài)，而最后一幅，則是自己完成的，因?yàn)槲覀儽闶歉改傅男腋Ｔ慈?/p>

對(duì)于父母的感恩，不必大肆鋪張，他們只是想要最簡(jiǎn)單的方式。他們不苛求自己的孩子腰纏萬(wàn)貫、聰敏過(guò)人，他們只希望孩子快樂(lè)、懂事、有上進(jìn)心、健康的成長(zhǎng)、其他別無(wú)所求，很多時(shí)候就是這樣，父母付出再多，也不要什么報(bào)償。

百善孝為先。感恩父母本身就是一個(gè)美麗的詞語(yǔ)，是一次人世間偉大的舉動(dòng)的代表，讓我們感恩父母吧!感謝他們帶給自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

高三感恩作文話題4父母的愛(ài)，情深似海，輕盈像煙，恩重如山……——題記

候鳥(niǎo)感恩樹(shù)林，因?yàn)闃?shù)林讓它棲息;蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔;魚(yú)兒感恩河流，因?yàn)楹恿髯屗鼤秤?我們感恩父母，因?yàn)楦改附o了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。

說(shuō)到感恩父母，不得不提起古人感恩父母的故事?！秷D說(shuō)二十四孝》中有“子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米”的故事，講訴了子路從小家境貧寒，經(jīng)常吃野菜，而他卻沒(méi)有抱怨，反而擔(dān)心父母營(yíng)養(yǎng)不夠，到百里之外買(mǎi)米回家奉養(yǎng)雙親，不論寒風(fēng)烈日，從不間斷?！瓣懣?jī)念母懷丹橘”則告訴我們這樣一個(gè)故事：陸績(jī)隨父親做客他家，將主人的橘子往懷里藏了兩個(gè)，為家中的母親帶回嘗鮮……百善孝為先，古人這一個(gè)個(gè)講訴孝道的故事讓我們感動(dòng)，更讓我們慚愧。

搜尋記憶，竟發(fā)現(xiàn)自己十三載成長(zhǎng)的光陰，父母的付出是那么的多，而我對(duì)他們的回報(bào)卻寥寥無(wú)幾。他們每天早出晚歸，不辭辛勞地工作，給我創(chuàng)造出最優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，而我卻自認(rèn)理所當(dāng)然，肆無(wú)忌憚、大手大腳地花著他們的血汗錢(qián)，偶爾甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)私欲未獲滿足而大發(fā)雷霆。

感恩父母，不應(yīng)停留于口頭，更要付諸行動(dòng)。最好的回報(bào)其實(shí)很簡(jiǎn)單，不需要華麗的詞藻，也不需要虛無(wú)的承諾，只要聽(tīng)父母的教誨，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，用一張學(xué)習(xí)、工作和生活的靚麗成績(jī)單，再加上一個(gè)發(fā)自肺腑的感謝與問(wèn)候，足矣。

生活中處處是感恩，人的一生最值得感恩的是父母。讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育。風(fēng)雨人生路，感謝有你，伴我同行!

高三感恩作文話題5最近我看了彭彩金感恩養(yǎng)父養(yǎng)母的視頻，心里深受感觸，就想和你聊聊。其實(shí)，我很喜歡你，就只是平常不敢開(kāi)口對(duì)你說(shuō)。

彭彩金出生時(shí)父母雙亡，一對(duì)好心的老人收養(yǎng)了她，但是那倆老人都已是高齡，收養(yǎng)了她更是經(jīng)濟(jì)困難，兩間破瓦房及三塊菜園就是他們一家全部的財(cái)產(chǎn)，每月的收入僅有那可憐的特困資金—四十元。但彭彩金卻把所有家務(wù)壓在她那稚嫩的的肩膀上，還照顧老人，直至二老相繼去世。

我是否感過(guò)恩?幫你們做家務(wù)，做飯?或許有，也只是一兩次。

我至今還記得一件事：我五歲的一天夜里，我眼睛可能因?yàn)閯诶圻^(guò)度而突然發(fā)癢，我就用手不停地揉啊揉，誰(shuí)知另一只眼睛也“不聽(tīng)話”地癢了起來(lái)，我就拿起我旁邊一星期沒(méi)有洗的小黃毛巾來(lái)揉眼睛，但不僅沒(méi)有好轉(zhuǎn)，還更疼了，并且眼睛還睜不開(kāi)了，我只好大叫，外婆趕過(guò)來(lái)一看，眼睛腫的像一個(gè)桃子。您們急忙把我送到南湖社區(qū)醫(yī)院，但是不知道為什么，當(dāng)時(shí)的病人極多，并且當(dāng)時(shí)還是夜晚十點(diǎn)，只有一個(gè)夜班醫(yī)生看病，所以您們又急匆匆地把我送到了人民醫(yī)院。

醫(yī)生讓我打點(diǎn)滴，當(dāng)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，我非常餓，就讓您去給我買(mǎi)吃的，您立刻就下去幫我買(mǎi)，但是因?yàn)闀r(shí)間太晚，所以很多店鋪都打烊了，而您則跑了很遠(yuǎn)給我買(mǎi)了一杯綠豆沙，而在期間，我還老說(shuō)您不好，故意讓我餓著，您拿回來(lái)后，我還只喝了幾口，就扔了，說(shuō)：“真不好喝?！?/p>

而您，卻說(shuō)：“對(duì)不起，要不，我再下去看看?！?/p>

篇9

其實(shí)感恩并不難，給爸爸媽媽遞一雙鞋子，給爸爸媽媽捶捶背，爸爸媽媽就會(huì)覺(jué)得很幸福!接下來(lái)是小編為大家整理的感恩600字心得作文，希望大家喜歡!

感恩600字心得作文一

爸爸媽媽，是你們，把我生出來(lái)、養(yǎng)育大;是你們，教會(huì)我如何做人;是你們，讓我學(xué)會(huì)了感恩……我要感謝你們的實(shí)在是太多太多，哪怕是一輩子也報(bào)答不完。

記得那時(shí)我年紀(jì)小，特別貪玩。天氣冷冷的時(shí)候，跑去玩水，結(jié)果感冒發(fā)燒了。月黑風(fēng)高的夜晚，我燒得特別厲害，你們發(fā)現(xiàn)后，爸爸急忙去醫(yī)院給我掛號(hào)看病，媽媽則是給我找退燒藥，還不斷安慰我。我問(wèn)：“媽媽，我好難受，你說(shuō)我會(huì)不會(huì)要死了?”媽媽聽(tīng)到我說(shuō)的話，停下了手里的活兒，地摸摸了我的頭，說(shuō)：“傻孩子，你怎么會(huì)死呢?相信媽媽，你會(huì)好起來(lái)的，別亂想了?！蔽逸p輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

就在這時(shí)，爸爸火急火燎地回來(lái)了，連一口水都沒(méi)喝，就急忙跟媽媽說(shuō)：“趕緊帶上幾件衣服，我們現(xiàn)在就帶麗娟去醫(yī)院看病。”“哦，好好好，我現(xiàn)在就去拿?！眲傉f(shuō)完，媽媽就立即從衣柜里隨便抽了幾件厚一點(diǎn)的外套，爸爸也隨即從床上背起我，風(fēng)風(fēng)火火地往醫(yī)院趕去。打了針后，我覺(jué)得好受點(diǎn)了，就安穩(wěn)地睡了過(guò)去，爸爸媽媽怕我半夜又發(fā)起高燒，一個(gè)晚上都不敢睡覺(jué)，時(shí)不時(shí)就摸摸我的頭、給我量量體溫。直到第二天早上，爸爸確定我不會(huì)再次發(fā)燒后，囑咐了媽媽幾句才出門(mén)上班……

父母的愛(ài)像陽(yáng)光，讓人感到溫暖;父母的愛(ài)像清風(fēng)，吹去心頭的憂愁;父母的愛(ài)像清泉，滋潤(rùn)著棵棵小樹(shù)……千言萬(wàn)語(yǔ)，匯聚成一句話：爸爸媽媽，你們辛苦了!

感恩600字心得作文二

曾經(jīng)盛開(kāi)的紫荊花，顯得特別平凡，但因?yàn)闃?shù)枝的呵護(hù)，而變得頗有姿色。

山感恩地，方知其高峻;海感恩天，方知其博大。人生就像一場(chǎng)旅途，一路上，我們會(huì)遇見(jiàn)絆腳石，阻止我們前進(jìn)。

這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一些人為我們指引前進(jìn)的方向。鴉能反哺，羊知跪乳。我們要學(xué)會(huì)感恩我們身邊的每一個(gè)人，使他們讓我們變得更加優(yōu)秀，讓我們懂得了寬容、自信……有人說(shuō)，父母是最偉大、最無(wú)私的人，的確如此，他們含辛茹苦的把我們拉扯大，只希望我們成為國(guó)家棟梁之才，即使辜負(fù)了他們的期望，他們也毫無(wú)怨言。

有一次，母親過(guò)生日，我問(wèn)她：“媽媽，您要我送什么禮物給你?”她臉上露出了久違的笑容，摸著我的頭，說(shuō)：“乖女兒，你有這份心意就好了，我不要你送什么禮物，你只要好好學(xué)習(xí)，就是我收到最好的禮物!”“我會(huì)的”我一本正經(jīng)地說(shuō)。

父母如此的無(wú)私，我們真應(yīng)該好好的感謝他們，哪怕是為他們洗一次腳，做一頓飯都是好的。當(dāng)然，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答他們。朋友，是在你考試失利時(shí)，第一個(gè)安慰你的人;是你受到委屈時(shí)，一個(gè)好的傾訴對(duì)象;是在你獲得成功時(shí)，給予你贊賞的人;是除父母之外，你最信任的人。有了朋友，你的生活將充滿了情趣、色彩。我們要感恩朋友，在她們最無(wú)助時(shí)，給予她們安慰……

許多文章中這樣寫(xiě)道：老師是辛勤的園丁，澆著可愛(ài)的花骨朵。老師就像一個(gè)指路人，在學(xué)習(xí)道路上，為我們指引方向，老師把他腦海里的知識(shí)傳授給他的學(xué)生，只為了讓學(xué)生成為有用之才，因此，我們要努力學(xué)習(xí)，這是對(duì)老師最大的感恩。

生活中，我們要感恩的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。

感恩600字心得作文三

許多的時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心，虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑、一份關(guān)愛(ài)，足以讓我在生活安然時(shí)深深地回味而動(dòng)情。

四年前，一個(gè)楓血盡染的秋季，我因政治上的失意，加上與人合做生意受騙，人生一下子跌到了低谷。在一個(gè)凄冷的夜晚，我黯然離開(kāi)了家，來(lái)到了現(xiàn)在的這個(gè)城市，心中的創(chuàng)傷總是會(huì)在每個(gè)夜晚被凄楚隱痛著我的夢(mèng)境。是這個(gè)城市接納了我，是這個(gè)城市里所有的一切容下了我，讓我重新點(diǎn)燃生活的信心，重新給了我一方創(chuàng)業(yè)的天空。慢慢地，我有了自己的生活圈子，朋友也漸多了，相互彼此了解后，多是傾力相助，最終才有了目前的事業(yè)基礎(chǔ)。

于是，在經(jīng)歷了人生的大起大落、喪妻之痛后，許多平常的日子里，明靜似的心常常會(huì)涌上莫名的感動(dòng)。我知道這份情是真誠(chéng)的，是要獻(xiàn)于世人的，人世間總是少不了會(huì)有一些人生的挫折和際遇。但因?yàn)檫@份熾熱的情懷，讓我的心總是澎湃起伏，總是心中擁有如陽(yáng)光般的燦爛，在人生的道路上堅(jiān)持著繼續(xù)走下去。

雖然現(xiàn)在還是創(chuàng)業(yè)的初期，但人能安定下來(lái)靠自己的努力，朋友的相助，常常我在想更多的還是這個(gè)世界的真情給了我許多的溫暖。這樣的感恩總會(huì)伴隨著我一生，直到永遠(yuǎn)。

我要感謝我的朋友，是友情驅(qū)散了我人生最黑暗的時(shí)刻，溫暖了我久已滄桑寒冷的心;我還要感恩所有的人，以不同的方式關(guān)愛(ài)著我，讓我走過(guò)一段人生的艱難之路，引領(lǐng)我歸向明朗的家園。

感恩情懷，最感恩被真情溫曖的世界，溫暖的人心!

感恩600字心得作文四

什么是感恩?是愛(ài)心銜生出的愛(ài)心，感恩是善良激發(fā)出的善良，是滴水之恩，涌泉相報(bào)的義。

我們應(yīng)該感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的栽培之恩，感恩大自然給我們奉獻(xiàn)出的美麗……“感恩”二字并不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清楚的。

很多年來(lái)，我原來(lái)是那么的不懂事。而父母就猶如那無(wú)私的春雨，使我這片貧瘠的土的最終有了綠油油的小草，而我卻不知感恩，貪婪著雨滴。

十四年前的某一天，我來(lái)到了這個(gè)世界，父母用淚水黑幸福的笑容迎接我的到來(lái)。從此，父母的肩上有擔(dān)起了一項(xiàng)重任，一項(xiàng)美麗但有艱巨的責(zé)任—養(yǎng)育我成人。盡管這個(gè)負(fù)擔(dān)很沉重回把他們累的腰酸背痛，但他們卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。從此以后，在這個(gè)家中，我就要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。小時(shí)候，我覺(jué)得這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該有這個(gè)責(zé)任。

等到我長(zhǎng)大一些，也稍稍懂事，看著父母每天拖著疲憊的身軀回家，我便會(huì)給父母杯水，并問(wèn)一聲：“爸爸媽媽，你們累嗎?”這時(shí)母親便會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“好孩子，謝謝你了!爸爸媽媽不累，一點(diǎn)也不累?！卑职忠残χ鴮?duì)我的說(shuō)：“歡歡真乖，爸爸媽媽看到你就一點(diǎn)也不累了!”爸爸媽媽是多么容易滿足啊!一杯水，一聲問(wèn)候，就能消除他們的疲勞嗎?可我那時(shí)，只會(huì)傻傻的對(duì)著他們笑。

現(xiàn)在想起來(lái)父母怎么會(huì)不累呢?從小，我體弱多病，爸爸媽媽為了照顧我，整夜整夜的不睡覺(jué)。從此慢慢地我下定決心;長(zhǎng)大以后，我一定好好孝順?biāo)麄?，?bào)答他們。

血濃于水，對(duì)于父母，我們有道不完的謝;報(bào)不完的恩可是他們并不在乎我們感謝他，只要我快樂(lè)他們就會(huì)覺(jué)得幸福。

父母是最值得我們感謝的人，古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！备改傅?/p>

愛(ài)，說(shuō)不完道不盡，所有的感恩我們銘記于心。

長(zhǎng)懷感恩之心的人是最幸福的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感激我們周?chē)囊磺?

感恩600字心得作文五

生活是什么?我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖;從失敗中尋找成長(zhǎng);從失意中尋找真誠(chéng)……也許生活就是這個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程。我們?cè)谏罾锼褜さ搅颂嗟母袆?dòng)。當(dāng)我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認(rèn)認(rèn)真真地生活。懷著感恩的心來(lái)品味所有，才是真正在生活的人。

“感恩的心，感謝有你，與你同路，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心中就會(huì)感到澎湃，無(wú)比親切。是啊，感恩，一個(gè)多么令人熟悉的字眼。但是，又有多少人真正做到感恩呢?說(shuō)到感恩，我們首先就應(yīng)該想到自己的父母。沒(méi)有父母，哪兒來(lái)的自己?

對(duì)于父母，真正做到感恩的人又有幾個(gè)?我想，現(xiàn)在的人都不知道父母恩比天高，比海深。既然自己的生命都是父母給的，那我們?yōu)楦改缸鋈魏问露际菓?yīng)該的。不要一味的抱怨，沒(méi)有父母，你就不會(huì)來(lái)到這個(gè)世上，你不來(lái)到這個(gè)世界，你又怎么會(huì)看到這美好的一切呢?所以說(shuō)，父母的恩情是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)掂量的。

我們要怎樣做才算感恩呢?作為學(xué)生的話，成績(jī)也是一種對(duì)父母的感恩。父母為了我們，日夜操勞，希望的就是希望自己的子女將來(lái)能考上好的學(xué)校，畢業(yè)后找到好的工作……父母總是先想到子女，后想到自己。那我們是不是也該多為父母著想?那是必須的。

比如：吃飯前讓父母先坐下，有好東西先給父母，冬日為父母端上一杯熱茶……這些都是輕而易舉的事，可是又有誰(shuí)會(huì)先想到父母呢?

言而總之：我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩父母，感恩社會(huì)，感恩一切值得感恩的東西。

篇10

一、培養(yǎng)優(yōu)良的品行

我認(rèn)為只有高尚的人才能寫(xiě)出高尚的文章。思想齷齪,行為舉止放蕩的人是很難寫(xiě)出能登大雅之堂的好文章的。我們平時(shí)應(yīng)該建議學(xué)生多讀好書(shū)。所謂好書(shū),就是指那些能陶冶學(xué)生的情操,能提高學(xué)生修養(yǎng)之類的書(shū)籍或雜志。如中外經(jīng)典文學(xué)作品《巴黎圣母院》、《三國(guó)演義》、《讀者》、《青年文摘》等。此外,在孩子平時(shí)的行為舉止上,我們要教育他們規(guī)規(guī)矩矩做人,在實(shí)踐中完善自己的道德修養(yǎng),如別人有難,應(yīng)伸手相助;路見(jiàn)不平,應(yīng)見(jiàn)義勇為;待人處事,應(yīng)該以誠(chéng)待人等等。

二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向

俗話說(shuō)得好,“有志者,事竟成。”從古到今,只要能在文學(xué)上有所建樹(shù)的人,他們都有遠(yuǎn)大的理想,他們大都提倡作文應(yīng)該“以胸襟為基”。沈德潛說(shuō):“有第一等襟抱,第一等學(xué)識(shí),斯有第一等真詩(shī)?！笨梢?jiàn)有了遠(yuǎn)大的志向,寫(xiě)出來(lái)的文章便會(huì)立意高遠(yuǎn),視野開(kāi)闊,便會(huì)有震撼人心的效果。在這方面,如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;這些千古傳誦的名句骨子里都表現(xiàn)出作者一種與眾不同的胸襟,洋溢著青年特有的自信、樂(lè)觀的進(jìn)取精神。如今的許多學(xué)生作文中就缺少這種積極向上的青春的朝氣,更多的是無(wú)病。因此,學(xué)生在兒時(shí)應(yīng)該先樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,把自己的前途與祖國(guó)的繁榮昌盛緊密聯(lián)系起來(lái),具有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的豁達(dá)胸襟,自強(qiáng)不息。這樣,才會(huì)寫(xiě)出感染人的好文章。

三、注重積累各方面的知識(shí)

古語(yǔ)云:“巧婦難為無(wú)米之炊”。如果學(xué)生腹中無(wú)貨,要求他們寫(xiě)好作文是不可能的。寫(xiě)出有文采的文章與“知識(shí)”密切相關(guān)?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,“知識(shí)”足了,寫(xiě)作時(shí)自然會(huì)文思泉涌。這就要求學(xué)生在平時(shí)大量讀書(shū),對(duì)古今中外、文史理化,都應(yīng)該有所涉及。書(shū)讀得多了,廣擷古今文化之成果,潛移默化,胸中自然會(huì)材料可寫(xiě)。另一方面,還應(yīng)該注重應(yīng)試作文寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。如觀察力、選取和加工素材的能力的培養(yǎng),這是寫(xiě)作的重要條件。學(xué)生在平時(shí)要多動(dòng)筆,這樣才會(huì)融匯貫通。目前,大多數(shù)孩子心浮氣躁,無(wú)意注意占上風(fēng),有意注意還未養(yǎng)成,對(duì)外界人、事、物缺少理解,感恩。我們?cè)谶@方面應(yīng)多加引導(dǎo)。

四、培養(yǎng)觀察問(wèn)題的獨(dú)特視角

我們知道,當(dāng)前許多中學(xué)生的作文讀起來(lái)讓人感覺(jué)索然無(wú)味,一個(gè)根本原因是他們對(duì)一些問(wèn)題缺乏自我的理解能力。如何提高他們的理解能力呢?

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為,除了大量讀書(shū),我們要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)知理解能力,尤其是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。人是有惰性的,同樣人的思維也有惰性。許多中學(xué)生遇到問(wèn)題,不善于思考,缺乏思維自制力,碰到難題常常會(huì)知難而退,不去做深入的分析和思考,更別說(shuō)有創(chuàng)新思維,獨(dú)特的見(jiàn)解了。其次,提高理解能力的根本途徑是走出校園,深入生活,多接觸社會(huì),多參加實(shí)踐活動(dòng),只有通過(guò)實(shí)踐才能有效地提高他們的理解能力。

五、要有一顆感恩的心