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篇1

關(guān)鍵詞：電氣專業(yè);教學(xué)團隊建設(shè);教學(xué)實踐

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）43-0029-02

一、電氣工程及其自動化教學(xué)團隊的建設(shè)目標(biāo)

結(jié)合高等教育的發(fā)展要求和我校教學(xué)改革的自身特點，電氣工程及其自動化教學(xué)團隊建設(shè)的目標(biāo)主要是更新高等教育理念，建立高素質(zhì)的師資隊伍，改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建完善的專業(yè)核心課程體系，為學(xué)生營造良好的成才氛圍，為其成功奠定基礎(chǔ)，滿足培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型人才的需要。

二、電氣工程及其自動化教學(xué)團隊建設(shè)的基本思路

（一）以專業(yè)核心課程構(gòu)建為平臺，搭建教學(xué)團隊的框架結(jié)構(gòu)

1.實施電氣專業(yè)核心課程制度。在原有的培養(yǎng)方案中，電氣專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)限選課和專業(yè)選修課的門數(shù)超過25門，目前急切需要構(gòu)建的專業(yè)核心課程是要對原有課程知識體系進行重組。電氣專業(yè)的核心課程應(yīng)滿足關(guān)聯(lián)性、整體性和獨立性原則。在電氣專業(yè)眾多主干課程中，電路原理、自動控制原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電磁場、電力電子技術(shù)、電機學(xué)、電力系統(tǒng)分析之間承啟關(guān)系清晰，內(nèi)在聯(lián)系緊密，同時又各自形成相對獨立的知識體系，比較適宜作為電氣專業(yè)核心課程建設(shè)。

確定電氣專業(yè)核心課程門數(shù)及課程名稱之后，教學(xué)團隊建設(shè)的一個重要內(nèi)容是挑選具有高級職稱或具有博士研究生學(xué)歷且教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德高尚的教師擔(dān)任專業(yè)核心課程負(fù)責(zé)人。同時，加強專業(yè)核心課程的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高課程教學(xué)的現(xiàn)代化水平。本教學(xué)團隊的成員承擔(dān)的電氣工程及其自動化專業(yè)核心課程均須建設(shè)網(wǎng)上教學(xué)平臺，豐富核心課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建立優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上試題庫和教研成果共享資料庫，采用多媒體課件和板書相結(jié)合的方式進行課堂講授。為了能更好地解決學(xué)生答疑困難，實踐以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，教師不但每周進行定時定點答疑，均會使用E-mail、QQ、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺答疑方式，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

2.電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)團隊的構(gòu)架。建設(shè)好專業(yè)核心課程，關(guān)鍵在于建設(shè)優(yōu)秀的教學(xué)團隊，而優(yōu)秀的教學(xué)團隊又必須具備穩(wěn)定的構(gòu)架。電氣工程及其自動化教學(xué)團隊建設(shè)的總體構(gòu)架是“所在二級學(xué)院主管、團隊負(fù)責(zé)人總管、團隊責(zé)任教師具體負(fù)責(zé)”的三級管理體制，三級之間分工明確，有機協(xié)調(diào)。

二級學(xué)院負(fù)責(zé)從體制與機制上為教學(xué)團隊建設(shè)提供保障，是教學(xué)團隊的指導(dǎo)者、支持者和服務(wù)者，而不是發(fā)號令者。

教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人統(tǒng)管團隊的各項事務(wù)，在教學(xué)模式改革、團隊工作計劃制訂、團隊成員組成、內(nèi)部經(jīng)費使用、考核與評價成員等方面均應(yīng)有相當(dāng)?shù)淖浴Ｔ趫F隊領(lǐng)導(dǎo)上，選擇合適的團隊負(fù)責(zé)人對建設(shè)好團隊十分重要。團隊負(fù)責(zé)人應(yīng)善于開拓創(chuàng)新，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的學(xué)術(shù)水平，具有較強的號召力和組織管理能力，以便在溝通、協(xié)調(diào)與尊重的基礎(chǔ)上為團隊建設(shè)提供組織與服務(wù)。

根據(jù)電氣專業(yè)核心課程建設(shè)的需要，教學(xué)團隊對各門核心課程均應(yīng)設(shè)置一個責(zé)任教師崗位，下設(shè)2～3個中青年主講教師崗位，責(zé)任教師和主講教師可兼任。教學(xué)團隊的建設(shè)應(yīng)形成以研究生（碩士、博士）學(xué)歷為主力、中青年教師為重心、中高級職稱教師為主體的團隊結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)團隊的建設(shè)過程中，應(yīng)積極引進電氣類企業(yè)有知名度的高級工程師加入到團隊中來，作為團隊和企業(yè)溝通的橋梁，為踐行為地方發(fā)展提供支撐的辦學(xué)理念夯實基礎(chǔ);成立由專兼職教師共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同研討、設(shè)計人才培養(yǎng)方案，設(shè)計開發(fā)教學(xué)項目和項目課程，將企業(yè)的人才需求引入到培養(yǎng)方案中。

（二）以實行教學(xué)實施大綱為契機，提高教學(xué)團隊的教學(xué)水平

以前實行的教學(xué)大綱主要是根據(jù)教學(xué)計劃以綱要的形式編寫的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)性文件，被視為一種教學(xué)輔助文件。大多數(shù)情況下，學(xué)生無法看到教師編寫的教學(xué)大綱，不能充分理解所學(xué)課程的概貌，不能充分了解教師講課的重點和進度，這導(dǎo)致教學(xué)大綱與教師教學(xué)脫節(jié)、與學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)。

而課程實施大綱詳細(xì)地描述相關(guān)課程的目的、任務(wù)、要求、進度安排、評分標(biāo)準(zhǔn)等。在教學(xué)團隊建設(shè)過程中，要求團隊教師必須撰寫所上課程的教學(xué)實施大綱，在撰寫過程中對課程整體進行一次再把握，對整個教學(xué)流程做到心中有數(shù)，對相關(guān)重難點能思慮透徹。為了學(xué)生在選課時可以用作參考和做上課準(zhǔn)備，教師需要將電子課程實施大綱，上傳到教學(xué)資料共享平臺，與學(xué)生共享。在教學(xué)中嚴(yán)格按照課程實施大綱組織教學(xué)，每一輪授課結(jié)束以后，教師要進行教學(xué)反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷修訂更新，從而提高課程的教學(xué)水平。在組織教學(xué)過程中，團隊教師要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮主觀能動性引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑，善于綜合，正確思辨，勤于實踐。

（三）大力培養(yǎng)青年教師

在教學(xué)方面，團隊?wèi)?yīng)大力加強對青年教師的培養(yǎng)，指定經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦辖處熥鳛榍嗄杲處煹闹笇?dǎo)教師，對青年教師“傳、幫、帶”，實行一對一的指導(dǎo)，指導(dǎo)青年教師的課程教學(xué)和科研工作，著力夯實青年教師的理論基礎(chǔ)，掌握教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。

教學(xué)團隊把青年教師培養(yǎng)與管理納入團隊工作的議事日程，圍繞學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃，落實青年教師在教學(xué)方面的培養(yǎng)措施。讓青年教師進實驗室，協(xié)助指導(dǎo)課程實驗、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等實踐工作，要求青年教師與學(xué)生一樣完成實驗和課程設(shè)計的全部實踐內(nèi)容，增加實踐指導(dǎo)能力，為以后的工作做好準(zhǔn)備。

要求青年教師聽老教師全程授課，在經(jīng)過集體備課、逐章試講、嚴(yán)格評議后才能獨立授課。對青年教師的授課情況定期旁聽和評議，了解他們的課堂授課情況，對教學(xué)過程中存在的問題進行研討，研究改進教學(xué)方法的途徑，提出建議和意見。

在科研方面，教學(xué)團隊要努力為青年教師創(chuàng)造更好的科研環(huán)境，在申報、爭取各類科研課題時及時提供信息，并給予具體指導(dǎo)和幫助。組織有豐富科研經(jīng)歷的教授、副教授從各方面，如科研選題、項目申報和論文指導(dǎo)等，負(fù)責(zé)對青年教師的科研指導(dǎo)。

（四）堅持“工學(xué)一體化”，為培養(yǎng)復(fù)合型的應(yīng)用型人才做貢獻

電氣工程及其自動化專業(yè)具有強弱電相結(jié)合、電工與電子技術(shù)相結(jié)合、系統(tǒng)工程與控制技術(shù)相結(jié)合的特點。電氣工程及其自動化教學(xué)團隊的建設(shè)，應(yīng)遵循專業(yè)特點，根據(jù)地區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對電氣工程高級人才的需求，堅持工程應(yīng)用與理論教學(xué)一體化的理念，培養(yǎng)復(fù)合型的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，必須加強與生產(chǎn)實踐一線的結(jié)合，更加重視實驗教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，在學(xué)校多項措施與政策的幫助下，教學(xué)團隊教師應(yīng)積極展開與企業(yè)的合作，加強實驗教學(xué)與科研、工程應(yīng)用相結(jié)合，積極聯(lián)系企業(yè)共建校內(nèi)實踐基地。團隊教師與企業(yè)工程師一起，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的最新需求，設(shè)計和引進包括供電、測量、微機保護屏、無線溫濕度監(jiān)控系統(tǒng)等一系列實驗裝置，建設(shè)和完善校內(nèi)電工實習(xí)和專業(yè)綜合實驗基地。學(xué)生可在這個實驗平臺上充分動手實踐，模擬工業(yè)現(xiàn)場運行，選做自己感興趣的實驗。這種模式可以做到教學(xué)實驗與工業(yè)現(xiàn)場的高度逼真，彌補生產(chǎn)現(xiàn)場不能進行運行操作和安裝接線的缺陷，使學(xué)生達到解決教學(xué)實驗問題如同處理工程問題一樣的效果。

（五）加強教學(xué)團隊科研和教改能力，促進教改和科研項目與教學(xué)的結(jié)合

充分利用自身的科研優(yōu)勢，依托碩士點、省重點實驗室，積極申報教學(xué)、科研課題，撰寫教學(xué)、科研論文，以科研促教學(xué)。圍繞課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價、教學(xué)環(huán)境等內(nèi)容開展相關(guān)教學(xué)項目改革研究，促進教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化。通過科研項目和成果進課堂、進教材、進實驗室等，積極促進科研成果向教學(xué)的轉(zhuǎn)化，結(jié)合本課程的教學(xué)工作，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)、科研水平。

以申報國家級、省級、院級教改項目為契機，圍繞專業(yè)核心課程建設(shè)、課程實施大綱撰寫及課改熱點、難點問題，引導(dǎo)教師積極申報和承擔(dān)各級教改科研課題、質(zhì)量工程等科研項目，讓教師邊實踐、邊研究、邊改進，以科研形式開展教學(xué)工作，促進教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率的提高。

（六）建立團隊建設(shè)的制度和機制，保障團隊建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展

1.制訂教師培養(yǎng)計劃。根據(jù)教學(xué)和課程建設(shè)需要，為各位教師量體裁衣，制訂教師培養(yǎng)計劃。同時，將教師培養(yǎng)計劃和激勵措施聯(lián)系起來，積極努力工作、表現(xiàn)突出的教師有機會獲得去國內(nèi)外培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機會，在課堂教學(xué)競賽中獲獎的教師，將獲得團隊經(jīng)費獎勵等，有效調(diào)動團隊教師參與專業(yè)建設(shè)及課程改革、努力提高自身各方面能力的積極性。

2.建立團隊定期教學(xué)活動制度。為了加強團隊教師間的教學(xué)經(jīng)驗交流，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)團隊?wèi)?yīng)按照教學(xué)活動制度定期積極開展各項教學(xué)活動，要求團隊教師積極參加。

3.建立團隊教師集體備課制度。兩位以上教師教授同一課程要求必須進行集體備課，由各備課組長負(fù)責(zé)。集體備課的形式多樣，每門課程都應(yīng)有集體備課教案，各授課教師根據(jù)各班級的實際情況修改成個人備課教案。

4.完善兼職教師管理規(guī)定，制度上確保兼職教師參與專業(yè)建設(shè)及課程改革工作的積極性和有效性。

三、結(jié)語

教學(xué)團隊的建設(shè)是提高電氣專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。團隊建設(shè)要依據(jù)電氣專業(yè)的特點，緊緊圍繞電氣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從團隊的框架結(jié)構(gòu)、教育理念、專業(yè)核心課程構(gòu)建、課程實施大綱撰寫與執(zhí)行以及運作管理模式等方面對電氣專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)提出構(gòu)想和建議。

篇2

【關(guān)鍵詞】高職院校；教學(xué)團隊；建設(shè)內(nèi)涵；激勵機制

在教育部“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的強力推動下，教學(xué)團隊已成為高校重要的基層教學(xué)組織形式和師資培養(yǎng)的主要途徑。教學(xué)團隊和科研團隊一起構(gòu)成了高校基層學(xué)術(shù)組織的新形式，開展這方面的研究和探索，對提高高職院校的辦學(xué)質(zhì)量和師資水平具有重要的意義和價值。

一、高職院校教學(xué)團隊的內(nèi)涵

高職院校教學(xué)團隊是以提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平為核心，由一定數(shù)量的在學(xué)科相同或相近、技能互補，學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面優(yōu)勢互補，愿意為提高教學(xué)質(zhì)量這一共同目標(biāo)而相互承擔(dān)責(zé)任和協(xié)同配合的教師或管理人員組成的學(xué)術(shù)群體。教學(xué)團隊以教書育人為目標(biāo)，以教學(xué)工作為主線，以重大教學(xué)改革項目為抓手，以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)研究項目為重點，為完成某個教學(xué)項目而分工明確、相互協(xié)作、責(zé)權(quán)利統(tǒng)一、開拓創(chuàng)新[1]。

根據(jù)高職院校內(nèi)涵建設(shè)對人才培養(yǎng)的要求，最根本的就是要建設(shè)一批優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團隊，研究專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，落實專業(yè)教學(xué)工作，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高技能應(yīng)用型人才。教學(xué)團隊的具體任務(wù)包括：第一，更新教育觀念，深化教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。第二，推進專業(yè)建設(shè)和實驗室建設(shè)，開發(fā)教學(xué)資源。第三，了解學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，組織和推進教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、課程體系、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法和手段等方面的研究和改革。第四，促進科學(xué)研究和教學(xué)的結(jié)合，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流拍。第五，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練、自主創(chuàng)新實踐和各類學(xué)科競賽。第六，落實教師的培養(yǎng)和梯隊建設(shè)工作，推進教學(xué)工作的傳、幫、帶，提升青年教師的教學(xué)能力和教師隊伍整體水平，培養(yǎng)教學(xué)名師等。

二、當(dāng)前高職院教學(xué)團隊的建設(shè)成效和存在的問題

相比普通高等院校而言，高職院校教學(xué)團隊的建設(shè)起步較晚，跟迅速發(fā)展的高職院校規(guī)模相比，教學(xué)團隊師資力量還跟不上形勢發(fā)展的需要。但經(jīng)過這些年的建設(shè)，已取得了一定的成效。教學(xué)團隊的建設(shè)有了以下成效：一是一定程度上突破了我國高校現(xiàn)行的教研室管理體制的弊端，凝聚和整合師資力量與教學(xué)資源，共同完成人才培養(yǎng)和教學(xué)建設(shè)和改革工作。二是促進教學(xué)團隊教師間更積極的人際關(guān)系，提高了個人工作效能，產(chǎn)出更多教學(xué)成果，從而提升高校在人才培養(yǎng)方面的競爭實力。三是推進了教學(xué)和科研成果的無縫連接，推動教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[2]。

當(dāng)前高職院校教學(xué)團隊建設(shè)仍然存在一些不容忽視的問題，主要體現(xiàn)在[3]：

（1）形式主義。自教育部“質(zhì)量工程”明確大力推進教學(xué)團隊建設(shè)即開展國家級、省級教學(xué)團隊評選以來，各校也出臺了教學(xué)團隊建設(shè)的政策和辦法，但很多高校在改革中比較被動。在沒有深入調(diào)研的情況下倉促上陣，將教研室更名為教學(xué)團隊或隨意“拉郎配”搭建起的，而梯隊建設(shè)、規(guī)章制度、活動內(nèi)容并沒有實質(zhì)性變化，使團隊建設(shè)流于形式。

（2）團隊結(jié)構(gòu)配置不良，師資力量薄弱。大多僅以簡單的課程、專業(yè)或教研室為基礎(chǔ)臨時組建形成的，較少有跨學(xué)科、跨院系的教學(xué)團隊，“雙師”特征不夠明顯，難以適應(yīng)課程改革需要。

（3）管理缺位和支持力不足。教學(xué)團隊的建設(shè)需要人力、物力、財力以及外部環(huán)境和條件的支持，才能高效運行。但目前高職院校面臨師資和辦學(xué)經(jīng)費的緊張局面，對教學(xué)團隊建設(shè)的重視和支持不足，人事管理僵化，活動經(jīng)費缺乏，相關(guān)制度不健全，團隊活動開展很困難，教學(xué)團隊的整體優(yōu)勢得不到發(fā)揮。

（4）凝聚力不強，合作意識淡泊。缺少德高望重、樂于奉獻的領(lǐng)軍人物，教學(xué)團隊的凝聚力和創(chuàng)新能力不強。團隊成員缺乏團隊意識和合作精神，相互封閉，團隊難以形成合力，難以形成優(yōu)秀的教學(xué)成果。

（5）教學(xué)團隊缺少企業(yè)的有效參與，校企結(jié)合的教學(xué)團隊?wèi)?yīng)該以校企共贏為基礎(chǔ)，共享教學(xué)資源，人才雙向互動，但由于校企雙方體制的不同，利益的平衡點很難找到，影響到了教學(xué)團隊校企合作的深入程度，兼職教師偏少，科研能力不強，服務(wù)企業(yè)能力不足。

（6）評價導(dǎo)向的問題。高?，F(xiàn)行的評價制度偏重于對個人業(yè)績和科研績效，并把結(jié)果和職稱評聘、績效津貼等掛鉤。在此情況下，教師一般不愿意把更多精力投入到團隊教學(xué)工作，缺乏對參與團隊活動的激勵機制，使得教學(xué)團隊對教師缺乏吸引力。

三、高職院校教學(xué)團隊的培養(yǎng)與建設(shè)途徑

高職院校教學(xué)團隊的培養(yǎng)與建設(shè)途徑如圖1所示。

圖1 高職院校教學(xué)團隊的培養(yǎng)與建設(shè)途徑

1、構(gòu)建合理的制度和激勵機制

（1）教學(xué)團隊要綜合考慮團隊的任務(wù)、性質(zhì)和特點，根據(jù)目標(biāo)科學(xué)合理地制定切實可行的規(guī)章制度，制度的建立要團隊成員共同參與和制定，大家自覺遵守。擴大團隊在教學(xué)改革、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容安排、團隊內(nèi)部考核等方面自主管理權(quán)。

（2）建立團隊激勵評價機制。和企業(yè)“計件式”的績效不同，教學(xué)團隊的激勵評價是將個人業(yè)績和團隊長期績效相結(jié)合，引導(dǎo)成員追求團隊成果最大化的一種評價方式。學(xué)校在根據(jù)教師個人績效激勵的同時，也要注重教學(xué)團隊的激勵。將團隊成員個人績效評價和團隊績效評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，數(shù)量與質(zhì)量考核相結(jié)合，物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合，探索出一套符合教學(xué)團隊自身特點和發(fā)展規(guī)律的有效的考核評價激勵機制，實現(xiàn)對整個團隊和成員個人評價激勵的有效機制。

2、建立高效的管理模式，合理設(shè)置團隊結(jié)構(gòu)

（1）確立團隊建設(shè)目標(biāo)。團隊建設(shè)目標(biāo)是組建教學(xué)團隊的基礎(chǔ)，達到建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是團隊每個成員的共同愿望，這樣團隊內(nèi)部才能形成良好的協(xié)作和溝通，形成合力。建設(shè)目標(biāo)分為長遠目標(biāo)和中長期建設(shè)目標(biāo)，又要設(shè)置階段性的實施目標(biāo)[4]。需要對建設(shè)目標(biāo)進行合理的分拆，依據(jù)團隊成員的教學(xué)特長、專業(yè)特長和個性特征，落實好成員的具體任務(wù)，取長補短、密切合作，充分發(fā)揮成員優(yōu)勢，保障團隊工作的良好運行和目標(biāo)的實現(xiàn)。

（2）選擇合適的團隊帶頭人。團隊帶頭人是團隊的引導(dǎo)者、組織者和推動者，在團隊中有著統(tǒng)帥和脊梁作用。教學(xué)團隊帶頭人應(yīng)具為本學(xué)科或?qū)I(yè)的專家、教授，長期堅持在教學(xué)一線，學(xué)術(shù)造詣深，教學(xué)成果豐富，品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心青年教師的成長，管理、協(xié)作能力強。帶頭人的主要任務(wù)包括：設(shè)定團隊目標(biāo)，制定工作計劃；組織人力和物力，協(xié)調(diào)教學(xué)工作；健全規(guī)章制度和責(zé)任制度；組織學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研討；在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、教材建設(shè)和教學(xué)改革中起到主導(dǎo)作用；對團隊成員的做出評價，以及對中青年教師起到“傳、幫、帶”。

對于團隊帶頭人嚴(yán)格的任職標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)通過嚴(yán)格的組織程序選聘和公開競聘，同時給予其在團隊建設(shè)和經(jīng)費使用方面一定的決策權(quán)和自。

（3）優(yōu)化配置教學(xué)團隊成員。優(yōu)化合理配置和組合團隊成員是建設(shè)高效教學(xué)團隊的基礎(chǔ)，并非幾個人隨意拼湊而成的。第一梯隊是專業(yè)開發(fā)和建設(shè)的領(lǐng)軍人物，即專業(yè)帶頭人。第二梯隊是專業(yè)骨干，培養(yǎng)他們的“雙師”素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力。第三梯隊是專業(yè)發(fā)展的后續(xù)力量，主要是剛畢業(yè)的青年教師。成功的教學(xué)團隊?wèi)?yīng)由不同能力和特長的成員組成，他們在團隊中既發(fā)揮才能，由擔(dān)當(dāng)一個角色，相互取長補短，形成更大的合力。如果配置不當(dāng)，就會阻礙團隊功能的充分發(fā)揮。一般教學(xué)團隊的配置原則是以教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人為核心，其次為教學(xué)骨干，其他是中青年教師，形成老、中、青相結(jié)合，知識、職稱、年齡、學(xué)歷構(gòu)成的合理“金字塔”結(jié)構(gòu)[5]。

3、加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，打造優(yōu)良教學(xué)團隊

（1）有計劃、分批次的選拔一批專業(yè)帶頭人和骨干教師進行培訓(xùn)。一是參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會議，學(xué)習(xí)先進的職業(yè)教育理念和管理方法。二是到行業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)和實踐，承擔(dān)企業(yè)項目任務(wù)，培養(yǎng)崗位實踐能力。三是堅持把“雙師型”素質(zhì)教師作為教學(xué)團隊建設(shè)的核心要求，教師下企業(yè)實踐是培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)的主要途徑。四是提高團隊教研科研能力，將教學(xué)成果和科研技術(shù)服務(wù)有效轉(zhuǎn)換，提高團隊教師的職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

（2）為團隊成員制定專業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃，包括教師的培訓(xùn)和進修、下企業(yè)實踐鍛煉、提高科研服務(wù)能力等，使成員個體目標(biāo)和團隊整體目標(biāo)相一致，團隊，使團隊成員確立個體在團隊中的地位，體現(xiàn)個體在團隊中的價值，并使教學(xué)團隊保持旺盛的活力和持續(xù)發(fā)展的能力。

4、建設(shè)和諧的教學(xué)團隊文化氛圍

高職院校教學(xué)團隊?wèi)?yīng)該是學(xué)校文化和企業(yè)文化的結(jié)合，把高校倡導(dǎo)的求真、務(wù)實、創(chuàng)新、理性精神和企業(yè)的效率、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻有機結(jié)合在一起，形成一種不斷探索、創(chuàng)新、和諧發(fā)展的精神和意識[6]。

（1）物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是團隊得以有效運行的基本保證。學(xué)校要給教學(xué)團隊提供必要的專項建設(shè)資金，加大人才引進和培訓(xùn)力度，場地和實施保證等。

（2）精神文化建設(shè)。團隊要大力倡導(dǎo)和培養(yǎng)相互信任、和諧共處、團結(jié)協(xié)作、積極溝通、勇于創(chuàng)新的團隊精神，整個團隊在寬松的文化氛圍中溝通、交流、協(xié)作，提高團隊的工作效率和凝聚力。學(xué)校建立以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)、行政權(quán)力為引導(dǎo)的管理機制，同時給予教師更多的人文關(guān)懷。

（3）積極開展團隊活動。教學(xué)團隊要經(jīng)常開展教學(xué)活動，才能充分打造團隊精神，強化教師的合作意識，團隊的任務(wù)要多通過教學(xué)活動來協(xié)商、溝通，大家共同克服困難，充分發(fā)揮團隊的作用。

總之，構(gòu)建合理的教學(xué)團隊，是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，也是高職院校發(fā)展的長期戰(zhàn)略和內(nèi)涵建設(shè)的需要。我們必須通過各種途徑和方法，不斷探索，努力建成能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育需要的優(yōu)秀教學(xué)團隊，才能實現(xiàn)高水平人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

參考文獻：

[1]孫秋高.構(gòu)建高職院校課程教學(xué)團隊的研究與探索[J].2011（07）.

[2]劉寶存.建設(shè)高水平教學(xué)團隊，促進本科教學(xué)質(zhì)量提高[J].2010（11） .

[3]高職高專教學(xué)計劃與教學(xué)大綱編寫范例全書[J].P258～P265.2013（09）.

[4]田恩舜.高校教學(xué)團隊建設(shè)初論[J]. 2009（09）.

[5]鄭慧敏. 論高職院校專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)的研究和探索[J].2010（10）.

[6]魏聯(lián)華，陳兆生.高職院校教學(xué)團隊建設(shè)的探索及實踐[N].2012（11）.

篇3

本學(xué)期，四年級組工作的指導(dǎo)思想是：以《學(xué)校工作計劃》為指導(dǎo)，以《德育工作計劃》，《教導(dǎo)處工作計劃》和《少先隊工作計劃》以及課題研究方案為依據(jù)。以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，落實學(xué)校各項工作為重點。以營建一個團結(jié)奮進的教師團體、爭創(chuàng)先進年級組為目標(biāo)。通過以“禮儀常規(guī)”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“勤奮學(xué)習(xí)”為主題的系列教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和進取創(chuàng)新的精神。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo) ：

1、強化過程管理，確保教師的教育、教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有效。

2、積極實施新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師教學(xué)質(zhì)量意識不斷增強，合作與競爭有機統(tǒng)一的局面進一步形成。

3、在全組老師中開展關(guān)愛活動，深入進行“愛”的教育。使學(xué)生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

4、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為突破口，教育學(xué)生講文明、講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。

5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發(fā)生。

6、營建一個愛生敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的教師團隊,爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

三、主要措施

(一)加強團隊建設(shè)，促進各項工作順利完成。

作為四年級組的組長，我首先樹立強烈的服務(wù)意識，盡力為老師們搞好各項服務(wù)工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領(lǐng)全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對學(xué)生真心關(guān)愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項工作目標(biāo)。通過日常交流，理論學(xué)習(xí)等方式增進教師們的高度的責(zé)任感，強烈的責(zé)任心。以目標(biāo)Ji勵老師從而構(gòu)建一個敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作的教師團隊。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教學(xué)常規(guī)的落實是實施正常教學(xué)活動的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，本學(xué)期教研組長要經(jīng)常對組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進行抽查，對教學(xué)常規(guī)中存在的問題限期改正。

2.加強課堂常規(guī)的檢查。年級組將認(rèn)真地檢查。檢查時重點突出對學(xué)生的作業(yè)批改，教師的教案撰寫及課堂中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

篇4

以學(xué)?！昂椭C發(fā)展、嚴(yán)謹(jǐn)有序、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計劃，結(jié)合年級組的實際情況，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，進一步促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口，以如何促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將進入六年級打下扎實的基礎(chǔ)。

年級組現(xiàn)狀分析：

年級組主要目標(biāo)：

（一）繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧、共進的年級組：

1.重視組內(nèi)團隊建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

2. 重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作, 協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系；家長與級組之間的關(guān)系，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進行。

3.開展豐富多彩的師生文體活動。

（二）教育教學(xué)仍為工作中重點之重

1. 抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。

2. 爭得三面流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。

3、加強學(xué)校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，建立家長委員會，強化后進生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。

具體工作及措施：

1、以學(xué)校的教學(xué)工作思路和教學(xué)計劃、德育工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)管理工作，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團結(jié)，坦誠相待，加強合作相互幫助。

2. 以爭三面流動紅旗為契機，進一步加強學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風(fēng)建設(shè)，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。

這也是本學(xué)期年級組工作的重點。各班應(yīng)根據(jù)實際情況（優(yōu)勢和不足、學(xué)生的自主管理水平），制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，以實現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如：早晚自習(xí)的自主管理；勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成；文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成；課堂聽課習(xí)慣的培養(yǎng)；作業(yè)的及時完成；時間觀念的培養(yǎng)等等。

3. 繼續(xù)加強班干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用。

一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結(jié)合班級的實際情況，嚴(yán)格挑選，合理使用。對于五年級的學(xué)生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。

4.重視學(xué)生安全（包括課間活動安全、生活區(qū)安全、體育課安全等）。

班主任應(yīng)充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學(xué)生安全教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以教育、整改并上報學(xué)校，全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項工作中來。

5．發(fā)揮少先隊主陣地作用，強化小主人積極開展德育實踐活動

（1）以“迎奧運會，做文明人”為主題，開展相關(guān)的少先隊活動。

（2）認(rèn)真組織好升旗儀式，日常行為規(guī)范的檢查工作。

(3)利用少先隊主題班會，進行各種宣傳教育。

篇5

在行者中心校教研組的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際情況，本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實創(chuàng)新，健康高效具體落實在教學(xué)與科研工作中，努力提升我們五年級師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

二、工作任務(wù)

1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點。

2、本學(xué)期教學(xué)時間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個問題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個問題。

3、加強理論與實踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。要認(rèn)真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。

4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚團結(jié)合作、樂于研究的團隊優(yōu)點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚取人之長補己之短，互幫互學(xué)、共同進步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

篇6

一、指導(dǎo)思想

依照依安縣教師進修學(xué)校師訓(xùn)部2018年教師培訓(xùn)工作計劃，依照我校實際，確立以“立德樹人”為價值引領(lǐng)，繼續(xù)加強教師學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，建立骨干教師為龍頭的強有力教師隊伍，以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)為基本形式，營造豐富多彩的培訓(xùn)活動來達成教師團隊之間的交流分享，從而促進教師隊伍整體實力的提升。開展“以生為本，以學(xué)定教”主題系列下的多樣化培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣培養(yǎng)，催生學(xué)生思考力的培養(yǎng)。搭建平臺，整合各方教育資源，努力辦讓教師滿意的培訓(xùn)，繼而全面推進三興教育教學(xué)工作進程，完成繼續(xù)教育工作指標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、構(gòu)建“研訓(xùn)—體化”繼教機制，建立開放、靈活的教師培訓(xùn)形式和終身學(xué)習(xí)體系，深化課改，創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作，提高中小學(xué)教師實施新課改的能力。

2、依照師訓(xùn)部的工作精神，在教師中開展“以賽代訓(xùn)”系列活動。在3月中上旬，自下而上開展面向全體中小學(xué)教師的讀書匯報演講比賽。營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。演講內(nèi)容為“讀書與我的教育教學(xué)工作”、“讀書與我的成長”、“讀書與我的研究”等。

此活動分為小學(xué)組和中學(xué)組。小學(xué)組下分為新教師小學(xué)組、中青年教師小學(xué)組（45周歲以下）；中學(xué)組下分為新教師中學(xué)組、中青年教師中學(xué)組（45周歲以下），通過鎮(zhèn)級初賽，中小幼各自擇優(yōu)推薦優(yōu)秀選手參加縣級初賽選拔，優(yōu)勝者再晉級市級決賽。決賽階段（4月15日——20日）舉行全市中小學(xué)教師讀書匯報演講比賽。

三、主要工作

㈠開展“以生為本，以學(xué)定教”主題下的校本研修同課異設(shè)系列活動。

1、圍繞以生為本，部分學(xué)科開展“相同主題，不同建構(gòu)”的同課異設(shè)活動，即：同學(xué)科同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實踐課。

2、運用比較法，尋找同中之異。每一個研修團隊要集團隊智慧合力設(shè)計一節(jié)課。兩位執(zhí)教者展示課后，分別進行教學(xué)設(shè)計由來及課后反思。

3、觀課議課側(cè)重關(guān)注點：通過何種教學(xué)策略落實以生為本、以學(xué)定教的教學(xué)理念；學(xué)生在什么情境下展開自主、互助學(xué)習(xí)的；學(xué)生在自主互助學(xué)習(xí)中運用了哪些學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)活動中態(tài)度、興趣、情緒怎樣；自主互助學(xué)習(xí)時間、人數(shù)；學(xué)生在什么場合下遇到困惑或者瓶頸？如何解決？

㈡開展小主題校本研修成果展示活動

3月中小幼開展相關(guān)活動，提煉確立學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵問題校本研修的專題，制定研修專題規(guī)劃設(shè)計，并開展階段性的圍繞大專題的小主題的系列化行動研究。11月初，梳理校本研修成果展示中的經(jīng)驗和問題。

㈢加強骨干教師培養(yǎng)及管理

1、完善教師參加省、市、縣、鎮(zhèn)骨干教師和學(xué)科帶頭人動態(tài)管理方案。

2、建立骨干教師檔案。對骨干教師和學(xué)科帶頭人跟蹤考核指導(dǎo)。骨干教師考核評價檔案袋式評價方法。聽評課、學(xué)習(xí)進修、考試、評定?？傊?，對其備、教、導(dǎo)、考、研全面考評。以記錄骨干教師成長、使用，發(fā)展歷程。實行動態(tài)管理。

㈣積極響應(yīng)城鄉(xiāng)教師結(jié)對活動。

按照師訓(xùn)部的《計劃》精神，積極組織教師參與城鄉(xiāng)教師結(jié)對活動，采取“走出去，請進來”的方式，把城鄉(xiāng)聯(lián)誼工作順利開展起來。選派優(yōu)秀的教師進入名校，與“送教下鄉(xiāng)”的教師多交流，多學(xué)習(xí)，取得經(jīng)驗，應(yīng)用于自己的教育教學(xué)工作之中。

㈤強化教師自我培訓(xùn)

組織開展中小學(xué)教師課改基本技能展評活動。搞好以中心校人員帶頭的自我學(xué)習(xí)、提高工作。并積極參加相關(guān)培訓(xùn)工作。組織好新上崗教師的培訓(xùn)工作。

㈥強化教師隊伍建設(shè)。教師大練基本功，定期進行三筆字競賽和展示活動。粉筆字天天練，鋼筆字經(jīng)常練，毛筆字?jǐn)D時間練。學(xué)校在時間、空間以及設(shè)施上提供必要條件。搞好集體備課，實施同課異構(gòu)課堂展評學(xué)習(xí)活動?；ハ嗦犝n，采長補短。

四、保證措施

1、建立領(lǐng)導(dǎo)組織，加強監(jiān)管、指導(dǎo)力度。

2、充分發(fā)揮骨干、學(xué)科帶頭人和典校帶動作用。

3、深入學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》貫徹新理念，改變教法，學(xué)法，提高培訓(xùn)水平。把理論學(xué)習(xí)與隨課指導(dǎo)結(jié)合好。

4、以語文教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)經(jīng)驗，抓好數(shù)學(xué)教師繼教培訓(xùn)。

5、抓好中小學(xué)教師研訓(xùn)一體化模式。強調(diào)理論與實踐的結(jié)合工作。

篇7

【第四季度個人工作計劃一】

根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展計劃，制定了倉促部門。作為倉儲組長，我已經(jīng)上崗整整半個月了，已經(jīng)慢慢學(xué)會從管理者的角度考慮問題。下面是我對倉儲部門20XX年第四季度工作的計劃。

一、為了更好的服務(wù)門店，提高到點商品的品質(zhì)合格率，減少門店對商品品質(zhì)的投訴，我部門要每天檢查庫存商品的品質(zhì)，對于品質(zhì)有問題的商品在配送門店之前處理好。

二、在檢查商品品質(zhì)的同時，把庫存商品的日期記錄清楚，以便把動銷、滯銷、庫存量大的商品及時與規(guī)采溝通解決。

三、規(guī)范搬運組員工的工作流程，不可以再出現(xiàn)亂放商品的現(xiàn)象，按照不同商品適合的環(huán)境放置在指定的庫位上。對于不同日期的同一種商品，要把舊日期放前新日期放后面，方便揀貨員工做好商品的先進先出。

四、關(guān)注各個庫區(qū)的溫度、濕度，有異常情況及時調(diào)整。

五、針對葉菜商品不好存放的問題，我們要采取以下措施。先在棧板上釘上濕絨布，再把韭菜、菠菜等豎起來放到濕絨布上，然后蓋上濕絨布，再蓋上塑料布。以保證葉子不會被風(fēng)機吹干，水分不會流失。

六、“十.一”黃金周即將來臨，保證國慶、中秋期間配送給門店合格的商品。

七、提前安排好庫位，認(rèn)真做好冬儲菜的存放。

八、圣誕節(jié)、平安夜期間，要提前和規(guī)采溝通，做好各種蘋果的存儲。

以上就是我對20XX年第四季度的工作計劃，不夠全面之處，請求領(lǐng)導(dǎo)能夠給予指正。我一定聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真的工作。

【第四季度個人工作計劃二】

在第四季度的工作規(guī)劃中下面的幾項工作作為主要的工作來做;

1) 建立一支熟悉業(yè)務(wù)，而相對穩(wěn)定的銷售團隊。

人才是最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是根本。在第四季度的工作中建立一個和諧，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。

2) 完善營運部制度，建立一套明確系統(tǒng)的管理辦法。

銷售管理是老大難問題，銷售人員外出巡亭，見經(jīng)營戶處于放任自流的狀態(tài)。完善銷售管理制度的目的是讓營運專員在工作中發(fā)揮主觀能動性，對工作有高度的責(zé)任心，提高銷售人員的主人翁意識。

3) 培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，不斷自我提高的習(xí)慣。

培養(yǎng)銷售人員發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題目的在于提高銷售人員綜合素質(zhì)，在工作中能發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題并能提出自己的看法和建議，業(yè)務(wù)能力提高到一個新的檔次。

4) 銷售目標(biāo)和陳列擺放，pos機開啟

第四季度的銷售目標(biāo)最基本的是做到日日有進帳的單子。根據(jù)公司下達的銷售任務(wù)，把任務(wù)根據(jù)具體情況分解到每月，每周 ，每日;以每月，每周 ，每日的銷售目標(biāo)分解到各個銷售人員身上，完成各個時間段的銷售任務(wù)。并在完成銷售任務(wù)的基礎(chǔ)上提高銷售業(yè)績。督促經(jīng)營戶擺放好陳列和pos機的使用。

職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)

1)職務(wù)目標(biāo);

目前我在公司的職務(wù)是(營運專員)經(jīng)過努力的工作和看得見的銷售成績在，1-2年后可能達到的職務(wù)(營運主管)3-5年后可能達到的職務(wù)(營運經(jīng)理)

2)能力目標(biāo);

現(xiàn)在和經(jīng)營戶能很好的溝通是我的優(yōu)勢，我對他好，他自然也會對你好，我一直堅信這個真理。我也知道經(jīng)營戶心里想的什么，多賺錢。在可以幫助他們多賺錢的同時。我的銷售業(yè)績就可以穩(wěn)步提高。達到公司，經(jīng)營戶，我，三方三贏的局面。在以后的工作中要多積累經(jīng)驗，和經(jīng)驗戶做朋友，多看銷售方面的書，多充實自己，為以后打好基礎(chǔ)。

3)成果目標(biāo);

在20XX年的最后的這個季度，一定要把沙坪壩區(qū)域的小商品陳列和pos機開機情況做好，沙坪壩區(qū)域21個已安pos機的三峽報刊亭，必須到達小商品陳列和pos機開機情況，全部合格。穩(wěn)步提升小商品銷售業(yè)績。

一份好的職業(yè)規(guī)劃，將領(lǐng)導(dǎo)我們超自己理想的未來前進，我將按照自己的對職業(yè)的規(guī)劃，一步一步的走下去，我希望同時我也相信我的未來不是夢!

【第四季度個人工作計劃三】

為了有效推動招商引資工作順利開展，逐步提高招商工作人員的工作能力，確保招商引資工作取得成效，特制定第四季度招商工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持“依托資源、開拓創(chuàng)新”的原則，建立“全員招商，全員服務(wù)”的工作機制，樹立“誠信招商，服務(wù)留商”理念，營造良好的投資環(huán)境，力爭招引符合生態(tài)發(fā)展保護區(qū)功能定位的“投資規(guī)模大、經(jīng)濟效益好、創(chuàng)稅水平高、產(chǎn)業(yè)帶動強”的項目入駐園區(qū),推動園區(qū)跨躍式發(fā)展。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)

通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變招商工作人員的角色，更新工作思路，使招商工作人員初步掌握彭水縣情、園區(qū)情況、優(yōu)惠政策、招商常識等基礎(chǔ)知識和基本技能，有效提高招商工作人員的素質(zhì)和能力。

2、招商引資目標(biāo)任務(wù)

本季度招商目標(biāo)為：策劃招商項目6個，協(xié)議引資5億元，到位資金1000萬元，落地企業(yè)2家。

三、主要工作內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容

(1)重慶市、彭水縣基本情況(包括彭水縣情，資源狀況，比較優(yōu)勢，優(yōu)惠政策，相關(guān)政策的配套文件等)。

(2)彭水工業(yè)園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)定位、園區(qū)建設(shè)、入園企業(yè)、要素配置(包括水、電、路、通訊、物流等)等情況。

(3)項目考察的基本內(nèi)容，基本方法項目入園的基本要求，工作流程及服務(wù)事項。

(4)項目策劃包裝的基本知識，項目洽談的基本知識。

(5)禮儀學(xué)習(xí)及勵志培訓(xùn)。

2、招商工作內(nèi)容

(1)圍繞利用標(biāo)準(zhǔn)化廠房的招商，引進百合加工及素肉休閑食品生產(chǎn)項目。

(2)圍繞優(yōu)質(zhì)水資源招商，引進康師傅集團來彭水投資。

(3)圍繞薯類產(chǎn)品開發(fā)招商，引進薯類開發(fā)龍頭企業(yè)入駐園區(qū)。

(4)圍繞汽摩二級、三級配套產(chǎn)業(yè)招商，引進主城汽摩配套企業(yè)“退城入園”。

(5)圍繞新型氟材料產(chǎn)業(yè)招商，引進國際、國內(nèi)高端氟材料生產(chǎn)企業(yè)入駐園區(qū)。

(6)圍繞年度招商引資目標(biāo)任務(wù)做好考核資料的收集整理工作。

四、工作措施

1、分解任務(wù)、明確責(zé)任、倒排時間，扎實開展各項工作

對四季度確定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，招商引資目標(biāo)任務(wù)，進行認(rèn)真分解落實，確保各項工作有序開展并取得實效(詳見附件一)。

2、強化學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功、拓展視野，不斷提升招商人員的工作能力。

(1)組織招商工作人員進行自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)。

(2)邀請專業(yè)培訓(xùn)團隊對園區(qū)招商人員進行專業(yè)培訓(xùn)。

(3)有目的、有計劃的組織招商人員到同類型先進區(qū)縣工業(yè)園區(qū)參觀學(xué)習(xí)，拓展視野。

3、加強聯(lián)系、促進合作、爭取支持，積極推動園區(qū)發(fā)展

(1)加強與北部新區(qū)的聯(lián)系，梳理項目，爭取北部新區(qū)管委會的支持。

(2)加強與同類型的發(fā)展較好的工業(yè)園區(qū)聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們發(fā)展的先進經(jīng)驗與模式，不斷提高招商工作人員的工作能力。

(3)加強與市經(jīng)信委的聯(lián)系，爭取在招商引資以及園區(qū)政策等方面對彭水工業(yè)園區(qū)的支持。

4、圍繞目標(biāo)、狠抓落實、強化考核，力爭招商引資工作取得新的突破

(1)扎實抓好對招商工作人員工作、學(xué)習(xí)的督促檢查，建立科學(xué)有效的激勵機制，充分調(diào)動全體工作人員的工作積極性。

(2)認(rèn)真做好縣政府對園區(qū)招商引資工作的考核，確保年度考核位次不降。

(3)高度重視市對縣工業(yè)園區(qū)版塊的考核工作，狠抓工作對接，力爭市對縣考核提檔升位。

【第四季度個人工作計劃四】

一、 嚴(yán)格護理質(zhì)量質(zhì)控，確保護理安全

1. 參照“二甲醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)”及“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合我院實際情況，繼續(xù)修訂、完善相關(guān)制度及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作流程等，使得護理工作持續(xù)改進。

2. 加強重點部門、病人重要環(huán)節(jié)的管理，完善護理流程及管理評價程序，加強護理安全監(jiān)管，每月對各科護理質(zhì)量進行不定期抽查，每月在護士長例會上進行總結(jié)、分析，提出整改意見，確保護理工作的安全。

3. 按照“優(yōu)質(zhì)護理工程”評價標(biāo)準(zhǔn)，做好優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作，保障病人安全。

4. 繼續(xù)做好護理文書、輸血安全記錄等專項質(zhì)量控制。

二、 加強護士在職教育，提高護士綜合素質(zhì)

1. 按照分層次培訓(xùn)計劃，繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每月一次的護理查房，鼓勵護士利用各種機會外出學(xué)習(xí)，積極完成繼續(xù)教育學(xué)分。

2. 按照考核計劃，完成一次護士分層理論、操作考核，促進護士學(xué)習(xí)積極性，提高業(yè)務(wù)知識和技能水平。

三、 完善教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量

按照醫(yī)院教學(xué)計劃做好院、科兩級的實習(xí)生的教學(xué)工作，落實師生雙評，召開教學(xué)質(zhì)量評議會，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，及時進行整改，使教學(xué)工作持續(xù)改進。

四、 完成20XX年護理工作總結(jié)，制定20XX年護理工作計劃。

在年終逐步完成護理各項工作統(tǒng)計、分析、總結(jié)，按照統(tǒng)計結(jié)果及相關(guān)制度、評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合20XX年存在的不足之處，制定出20XX年護理工作計劃。

【第四季度個人工作計劃五】

隨著公司籌建工作的日趨完善，配合公司20XX年第四季度籌建沖刺階段的計劃，根據(jù)公司籌建前期、中期開展工作中的成效和不足，行政人事部特制定了20XX年第四季度的工作計劃。

主要工作類別有兩大類：

一、人力資源類工作

1. 人員招聘

20XX年是公司籌建立的一年，公司對人才的需求量猛增，人力體系庫亦將日趨飽和，第四季度人力資源工作主要是對新店開業(yè)人才的儲備工作，以及加強和監(jiān)督對各部門新到崗員工的培訓(xùn)工作，必要時配合、協(xié)調(diào)、督促其對工作人員進行現(xiàn)場培訓(xùn)，且逐步到位。

實施方案：

① 改善目前招聘渠道、流程，增加招聘投入(參加現(xiàn)場招聘、校園招聘等途徑)，適應(yīng)人才猛增的需求。

② 針對特別崗位或難點崗位實行獎勵熟人推薦的形式。

③ 在績效考核的基礎(chǔ)上實現(xiàn)內(nèi)部培養(yǎng)與晉升，提拔和任用有上進心、不斷學(xué)習(xí)提升的內(nèi)部員工。

④ 滿足崗位需求，保證人才儲備，實現(xiàn)梯隊建設(shè)。

實施目標(biāo)注意事項：

① 招聘渠道拓展：競爭對手挖人、行業(yè)論壇招聘廣告、定期招聘日等。

② 做好各項準(zhǔn)備工作：與用人部門溝通，了解特定需求;招聘廣告擴大上市公司的形象宣傳;制作公司宣傳品或宣傳板等。

③ 安排面試：面試方法的選定;面試官的選定;面試題的擬定;面試結(jié)果的反饋、錄用決策效率提高等，季末前完善規(guī)范和指導(dǎo)部門內(nèi)部各項工作的《人力資源手冊》，作為今后綜合行政部工作指導(dǎo)書。

2. 績效考核

績效考核體現(xiàn)了公司對中層管理人員和一般員工的績效要求，核心問題是一種管理習(xí)慣的形式。

養(yǎng)成行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅持和制度保證?？冃Э己梭w系應(yīng)完成的任務(wù)非常明確，健全績效指標(biāo)，抓好績效過程監(jiān)控，嚴(yán)格施行考核結(jié)果反饋和應(yīng)用，規(guī)范橫向和縱向考核結(jié)合的考核方式，并與薪酬掛鉤?？冃Э己斯ぷ鞯母灸康牟皇菫榱颂幜P未完成工作指標(biāo)和不盡職盡責(zé)的員工，而是有效激勵員工不斷改善工作方法和工作品質(zhì)，建立公平的競爭機制，持續(xù)不斷地提高組織工作效率，培養(yǎng)員工工作的計劃性和責(zé)任心，及時查找工作中的不足并加以調(diào)整改善，從而推進工作成果達成。

實施方案：

① 繼續(xù)完善《績效考核管理辦法》和配套文件、表格;補充新增設(shè)崗位考核指標(biāo);

② 橫向和縱向考核制度與薪資掛鉤，逐步將所有項目參與橫向考核范疇。

③ 重點對考核結(jié)果進行評估，建議，對考核形式、考核項目、考核結(jié)果反饋與改進情況進行跟蹤，保證績效考核工作的良性運行;

④ 推行過程是一個貫穿全年的持續(xù)工作，綜合行政部完成此項工作目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)就是保證建立合理、公平、有效的績效評價體系。

實施目標(biāo)注意事項：

① 績效考核工作牽涉到各部門各職員的切身利益，因此在保證績效考核與薪酬體系鏈接的基礎(chǔ)上，要從正面引導(dǎo)員工用積極的心態(tài)對待績效考核，以期達到通過績效考核改善工作、校正目標(biāo)的目的。

② 績效評價體系并非是綜合行政部門的單獨工作，在操作過程中應(yīng)當(dāng)以部門負(fù)責(zé)人為主導(dǎo)，并聽取各方面人員的意見和建議，及時調(diào)整和改進工作方法。

③ 績效考核工作是一個溝通的工作，也是一個持續(xù)改善的過程。在操作過程中會注意縱向與橫向的溝通，確?？冃Э己斯ぷ鞯捻樌M行。

3. 員工培訓(xùn)

員工培訓(xùn)與開發(fā)是公司著眼于長期發(fā)展戰(zhàn)略必須進行的工作之一，也是培養(yǎng)員工忠誠度、凝聚力的方法之一。通過對員工的培訓(xùn)與開發(fā)，員工的工作技能、知識層次和工作效率、工作品質(zhì)都將進一步加強，增強企業(yè)的競爭力。綜合行政部20XX第四季度將對員工進行具體方案的培訓(xùn)與開發(fā)，使公司在人才培養(yǎng)方面產(chǎn)生明顯效益。

實施方案：

① 靜態(tài)需求和動態(tài)需求：根據(jù)崗位需求和部門培訓(xùn)需求制定“靜態(tài)”和“動態(tài)”培訓(xùn)計劃，制定年度培訓(xùn)計劃和月度培訓(xùn)計劃。

② 講師培養(yǎng)計劃：選拔一批內(nèi)部講師進行內(nèi)部管理和工作技能培訓(xùn)，開發(fā)培訓(xùn)課程的課件。 ③ 重點培訓(xùn)內(nèi)容：營銷技巧、工作溝通、客戶服務(wù)、企業(yè)文化、職業(yè)規(guī)劃、產(chǎn)品知識、項目管理、新進員工公司培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)等。

④ 培訓(xùn)制度修訂：第四季度末前完成《培訓(xùn)管理制度》修訂。

⑤ 培訓(xùn)效果評估：對培訓(xùn)進行跟蹤評估，及時收集培訓(xùn)對象的反饋信息。

4. 職業(yè)發(fā)展

根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展、崗位需要進行員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計，明確各崗位的發(fā)展通道及能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，整合發(fā)展通道與員工發(fā)展計劃，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展通道和員工發(fā)展相統(tǒng)一。

具體實施方案：

① 編制各崗位的職業(yè)發(fā)展通道，形成《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理制度》文件;

② 著力跟進員工的職業(yè)發(fā)展，提供幫助和指導(dǎo);

③ 實現(xiàn)內(nèi)部規(guī)劃和外部規(guī)劃相結(jié)合，職務(wù)規(guī)劃和薪資規(guī)劃相結(jié)合;

5. 組織構(gòu)架

進一步梳理綜合行政部內(nèi)部組織架構(gòu)與崗位設(shè)置，明晰各部門、各崗位職責(zé)，立足現(xiàn)狀，結(jié)合未來發(fā)展需求，前瞻性地對現(xiàn)有架構(gòu)進行調(diào)整優(yōu)化。

6. 加大公司宣傳力度

一個企業(yè)要擁有廣闊的市場和發(fā)展前景首先是要有提高自身的服務(wù)質(zhì)量和提升品牌形象;要讓老百姓熟知你的企業(yè)還必須要加大公司宣傳力度。行政人事部在下班年的工作中會在條件成熟的前提下加大公司宣傳力度，努力貴陽京黔盛公司成為貴陽汽車市場上老百姓耳熟能詳?shù)钠髽I(yè)。

7. 對工作中一些突發(fā)事件的處理、解決。

二、行政管理類工作

1. 制度建設(shè)

制度是工作經(jīng)驗的總結(jié)，是工作效果達成的保證，制度的編者和修訂遵循現(xiàn)實工作的需要，同時要有前瞻性，制度不能一蹴而就，而是一個持續(xù)改善的過程。公司現(xiàn)行制度里邊有基本管理制度和薪資制度，且會隨著公司的日益發(fā)展壯大來制定其他一些相關(guān)的制度并不斷完善和執(zhí)行。對公司現(xiàn)有制度進行全年的運行、修訂、修改和完善。

2. 團隊建設(shè)

團隊建設(shè)對公司發(fā)展壯大是至關(guān)重要的，他可以促進和增強公司員工的團隊協(xié)調(diào)和團隊合作精神，為公司和員工創(chuàng)建一個良好的人際關(guān)系。

3 具體實施方案：

①文體活動：定期舉行演講比賽、知識競賽、讀書活動，協(xié)調(diào)各部門員工每月參加羽毛球、乒乓球、籃球等文體活動。

②登山活動：協(xié)調(diào)各部門員工每季度登山活動各一次。

③拓展活動：組織各部門員工在上半年和下半年參加拓展訓(xùn)練各一次。

④重要節(jié)日活動：端午節(jié)、中秋節(jié)發(fā)放節(jié)日禮品，傳遞節(jié)日祝福。

⑤春節(jié)聯(lián)歡會：年度優(yōu)秀員工頒獎、年度優(yōu)秀治理者頒獎。春節(jié)年會聚餐和抽獎活動，討論、學(xué)習(xí)和總結(jié)公司企業(yè)文化。。

⑥公司周年慶典：組織新聞會或周年慶典活動。

4.突發(fā)性、臨時性工作的處理解決。

在后續(xù)的工作中，行政人事部將不斷完善自身部門的建設(shè)，竭盡所能做好以上所說的工作計劃，努力配合其他各部門的工作，為公司的發(fā)展壯大做出應(yīng)有的更大的貢獻。

【第四季度個人工作計劃六】

一、公司運營團隊組建

根據(jù)公司整體規(guī)劃，北京分公司將承擔(dān)公司運營總部的業(yè)務(wù)職能，形成以公司總部為支撐、北京分公司為經(jīng)營主體組建運營管理團隊，全面負(fù)責(zé)公司運營業(yè)務(wù)工作。

北京分公司計劃設(shè)立綜合部、市場部、媒介部、銷售部、客服中心5個部門。

北京分公司團隊現(xiàn)階段采取邊招聘、邊培訓(xùn)、邊工作的形式，重點招聘運營、市場、銷售、客服人員，力爭在20XX年8月底完成基本團隊，確保完成公司的經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)階段北京分公司招聘計劃及人員安排如下：

(一)首席運營官：主管公司業(yè)務(wù)的運營管理工作，全面執(zhí)行公司中長期經(jīng)營規(guī)劃和年度經(jīng)營計劃。分管公司信息技術(shù)部、北京分公司。

(二)總經(jīng)理：協(xié)助COO做好公司全國招商及大型活動業(yè)務(wù)工作，主持北京分公司日常綜合業(yè)務(wù)工作。

(三)O2O項目運營總監(jiān)：主管畫廊聯(lián)盟、美術(shù)館聯(lián)盟等O2O項目的運營與銷售業(yè)務(wù)工作，指導(dǎo)有關(guān)部門開展藝術(shù)品拍賣、會展業(yè)務(wù)工作。

(四)高級運營經(jīng)理：負(fù)責(zé)網(wǎng)站運營策劃、SEO、市場推廣、分站招商、運營支撐及綜合管理工作等。

(五)行政經(jīng)理：負(fù)責(zé)分公司行政、財務(wù)及綜合事務(wù)工作，對外關(guān)系維護，對內(nèi)協(xié)調(diào)工作;監(jiān)管畫廊的日常銷售和客服業(yè)務(wù)工作等。

(六)市場部

1、市場總監(jiān)：負(fù)責(zé)項目策劃、資源整合、策略制定、市場推廣、項目招商、銷售服務(wù)等相關(guān)業(yè)務(wù)的組織實施。

2、策展經(jīng)理：負(fù)責(zé)展覽、拍賣、賽事、會展活動項目的策劃、外聯(lián)及業(yè)務(wù)實施等。兼職可設(shè)若干名。

3、媒介經(jīng)理：負(fù)責(zé)網(wǎng)站廣告經(jīng)營、媒體資源的整合與銷售、品牌宣傳推廣及客戶服務(wù)等。兼職可設(shè)若干名。

4、品牌經(jīng)理：負(fù)責(zé)重點項目、品牌項目的市場推廣、招商、營銷及綜合服務(wù)工作。兼職可設(shè)若干名。

(七)客服中心

1、客服經(jīng)理：負(fù)責(zé)客戶關(guān)系維護和增值業(yè)務(wù)服務(wù)工作等。

2、客戶經(jīng)理(編輯/記者)：負(fù)責(zé)市場客戶拓展、客戶信息服務(wù)、增值業(yè)務(wù)拓展等。

3、客服助理：負(fù)責(zé)網(wǎng)站維護、客戶資料收集整理、信息資訊編輯、，畫廊銷售服務(wù)等。

二、北京分公司四季度經(jīng)營目標(biāo)

北京分公司計劃于10月底組建注冊完成，為盡早實現(xiàn)公司年度經(jīng)營目標(biāo)，北京分公司在四季度要貢獻不低于50萬元的銷售目標(biāo)，利稅完成15萬元。據(jù)此，北京分公司分解任務(wù)如下：

(一)客戶開發(fā)業(yè)務(wù)

150人×1800元/人=27萬元。

(二)展覽銷售

四季度組織不低于3次書畫聯(lián)展，每次完成5萬元書畫銷售目標(biāo)，總計實現(xiàn)書畫銷售15萬元。

(三)畫廊銷售

采取一切措施推動天健畫廊書畫銷售業(yè)務(wù)，四季度完成10萬元的銷售目標(biāo)。

(五)其他業(yè)務(wù)

通過廣告、期刊、個展、拍賣及其他綜合業(yè)務(wù)，實現(xiàn)10萬元左右的銷售收入。

三、工作計劃

(一)完成基礎(chǔ)設(shè)施改造

力爭在10月份完成一樓休閑吧、三樓茶藝和四樓畫廊的整體改造，達到經(jīng)營服務(wù)的基礎(chǔ)要求。

(二)完成基礎(chǔ)團隊的組建

確保在10月底前完成本計劃前期運營團隊的組建要求。

(三)宣傳推廣

公司在四季度以網(wǎng)站品牌推廣為重點，由市場部全面推進網(wǎng)站的宣傳推廣工作。

篇8

關(guān)鍵詞：青年教師；助教制；勝任力

中圖分類號：G451 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671―1580（2013）10―0027―03

20世紀(jì)90年代以來，我國高校教師隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，青年教師成為教學(xué)科研一線的主要新生力量。由于高校近年來引進的青年教師大多來自非師范類院校，盡管擁有較高的學(xué)歷和較好的專業(yè)基礎(chǔ)，但并未受過嚴(yán)格、系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練。青年教師正處在從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變之中，對教師的工作內(nèi)容、教學(xué)方法了解不足，更談不上教學(xué)經(jīng)驗，其作為大學(xué)教師的崗位勝任力明顯欠缺。因此，如何搞好青年教師的隊伍建設(shè)，提高其崗位勝任能力，已成為高等教育全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題。針對這一問題，我國高教界也已基本形成共識，即建立和完善青年教師助教制度，是不斷提升青年教師勝任力的重要途徑。

一、建立和完善青年教師助教制度的積極效應(yīng)

（一）是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必然要求

我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展已經(jīng)進入了全面提高教育質(zhì)量的階段，高校的生存和發(fā)展靠的是高水平的教師，青年教師是高校教師隊伍中的一支生力軍，加強青年教師隊伍建設(shè)，對優(yōu)質(zhì)師資隊伍的形成，增強高校的核心競爭力，實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展，具有重要意義。

（二）是青年教師成長的有效途徑

大學(xué)教師是高知識群體，其工作動力更多是希望能在事業(yè)上有所發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。作為學(xué)校的管理者有必要把處在教學(xué)一線的廣大青年教師的發(fā)展問題作為學(xué)校的一項重要工作來抓，這也是現(xiàn)代人力資源管理理念在教育管理中的體現(xiàn)。從近幾年來看，新補充到高校的青年教師，他們大多具有較高的學(xué)歷和較好的專業(yè)基礎(chǔ)，但缺乏社會實踐、教學(xué)經(jīng)驗和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。實行助教制度，使得廣大青年教師可以在老教師的言傳身教中，學(xué)到愛崗敬業(yè)、忠于職守、甘于奉獻的高尚品德；教書育人、為人師表、熱愛學(xué)生、誨人不倦的師德修養(yǎng)；精通業(yè)務(wù)、嚴(yán)于律己、學(xué)而不厭的進取精神。而這些都是成為一名合格教師，促進教師職業(yè)不斷發(fā)展的必備特質(zhì)。

（三）是教學(xué)團隊塑造和持續(xù)發(fā)展的有力手段

在教學(xué)團隊中，職稱高的老教師相對數(shù)量較少，平時不僅要承擔(dān)大量本科生、研究生的教學(xué)任務(wù)，還有繁重的科研和社會咨詢?nèi)蝿?wù)，往往感到時間緊、壓力大，不少都處于亞健康狀態(tài)，如果為他們配備助教，可以把輔導(dǎo)、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文、批改作業(yè)、評閱試卷、實習(xí)課組織等一些力所能及的教學(xué)工作交給助教獨立完成或共同完成，這樣既可以使助教在實踐中獲得豐富的經(jīng)驗，也可以大大緩解老教師的工作壓力，以利于他們的身心健康，并保證他們有精力從事本科教學(xué)。其次，由于青年教師思想活躍，勇于創(chuàng)新，對計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)掌握較好，老教師可以在“傳、幫、帶”的過程中獲得新的思想動態(tài)，以便在教學(xué)中做到有的放矢，而且有利于營造教學(xué)團隊的合作氛圍，增加教師之間合作意識和向心力。同時，對青年教師實行導(dǎo)師制，能夠促使老教師更好地總結(jié)經(jīng)驗，并使個人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體的財富，以團隊力量的形式持久地傳承和發(fā)展。

二、近年來青年教師助教制實施中的問題分析

我國在大規(guī)模擴招之前，各高校一直都實行青年教師助教制，長期的實踐經(jīng)驗表明，這一做法對于青年教師的健康成長，對于教學(xué)質(zhì)量的保證都發(fā)揮了極其重要的作用。但隨著高等教育規(guī)模迅速擴大， 在高校教師隊伍建設(shè)方面“教授不教，助教不助”的不正?，F(xiàn)象開始顯現(xiàn)出來，相當(dāng)數(shù)量的高等學(xué)校助教制度已是名存實亡。究其原因如下：

（一）師資隊伍總量相對缺乏，青年教師教學(xué)壓力過大

我國高校擴招十余年來，在校生數(shù)量猛增，師資隊伍缺乏已成為普遍問題。由于教學(xué)任務(wù)重，教師總量不足，導(dǎo)致青年教師剛到校后根本來不及充電，就要迅速從走上講臺，而且教學(xué)任務(wù)還比較重，尤其是一般的普通院校，相當(dāng)數(shù)量的高校青年助教承擔(dān)了大部分的教學(xué)任務(wù)。從教師成長的專業(yè)化角度而言，高校教師不僅應(yīng)具備“教什么”的學(xué)科專業(yè)知識，更要具備“如何教”的教育專業(yè)知識。而“如何教”的能力則需要在一般教學(xué)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過一個長時期的教學(xué)實踐磨練過程，才有可能獲得真正提升。但現(xiàn)存的教學(xué)師資狀況，卻難以給青年教師提供這么一個必要過程。

（二）高職稱教師數(shù)量相對較少，青年導(dǎo)師力不從心

由于高校教師培養(yǎng)速度跟不上擴招的需要，高職稱教師的相對數(shù)量也較少。而高職稱教師的科研任務(wù)往往較重，同時還要承擔(dān)大量研究生的教學(xué)任務(wù)，這不僅加重了本?？平虒W(xué)一線教師短缺的壓力，也迫使老教師沒有更多的精力放在對青年教師的培養(yǎng)上。這種問題的存在，使得青年教師的教學(xué)培養(yǎng)動力和培養(yǎng)壓力雙重不足，導(dǎo)致高校青年教師導(dǎo)師制的實施效果大打折扣，常常流于形式。

（三）高校相關(guān)政策和制度的不良影響

由于青年教師助教制屬于傳統(tǒng)的做法，現(xiàn)在之所以流于形式，還與學(xué)校沒有針對高校發(fā)展新的形勢變化而制定旨在促進助教制進一步發(fā)展的新的激勵約束機制有關(guān)。其次，由于受高校改革中的崗位津貼和職稱評定等條件中對教學(xué)工作量和科研成果定量要求的影響，使得不少教師過分關(guān)注自己的教學(xué)工作量和科研成果，從而忽視助教工作。

另外，有的青年教師急功近利，總認(rèn)為自己有文憑，專業(yè)基礎(chǔ)也不錯，往往主動爭取上課，以充分表現(xiàn)自己，并希望早點完成晉升高一級職稱的工作量和科研成果。

三、規(guī)范高校教師助教制度，提高青年教師勝任力

（一）切實加強對青年教師助教工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

21世紀(jì)的競爭將不再是資源的競爭，而是人才的競爭。人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，大學(xué)就必須有高素質(zhì)的教師，所以青年教師的培養(yǎng)就顯得特別重要。高校應(yīng)高度重視青年教師助教工作，加大培養(yǎng)投入，強化培養(yǎng)管理，采用各種措施確保青年教師助教工作落到實處。要加強青年教師助教組織工作，形成由校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處、人事處牽頭、院系為基礎(chǔ)，各職能部門協(xié)調(diào)配合的青年教師助教工作管理組織體系。

（二）建立健全青年教師助教制度，規(guī)范助教管理

1.保證助教工作制度化。應(yīng)明確規(guī)定凡是新招聘的青年教師和助教，不得承擔(dān)正常的教學(xué)工作，只能做教學(xué)輔助工作，助教期限原則上為一年，各個學(xué)?？筛鶕?jù)本校實際和青年教師的學(xué)歷層次、教育背景、工作經(jīng)歷等具體情況確定他們的助教時間和工作。院、系（部）每學(xué)期初要根據(jù)教學(xué)需要，對本單位接收的青年教師制定助教工作制度、工作計劃，確定聽課要求，安排輔導(dǎo)等工作任務(wù)，并將計劃報送教務(wù)處。助教結(jié)束時，應(yīng)由指導(dǎo)教師和青年教師共同提出申請，經(jīng)過學(xué)院考核，并經(jīng)過學(xué)校教務(wù)處、人事處等有關(guān)部門或?qū)W校教學(xué)委員會試講合格后方可獨立承擔(dān)某門課程的主講工作。

2.完善激勵與約束機制。如果說通過制訂科學(xué)合理的青年教師助教制度是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的開端，那么如何最大限度地激發(fā)青年教師和指導(dǎo)教師的積極性就是高校必須做好的又一項工作。首先，學(xué)校必須在物質(zhì)和精神上拿出切實可行的激勵方案，充分調(diào)動老教師“傳、幫、帶”的積極性。對于那些在能積極主動幫助指導(dǎo)教師完成工作，成績突出者，應(yīng)在外出進修、出國考察等計劃中優(yōu)先安排；在教師職稱評定時作為一個重要的參考指標(biāo)，學(xué)校也可以單獨設(shè)立助教培養(yǎng)獎項來表彰他們的工作。同時，還應(yīng)該將指導(dǎo)任務(wù)按一定標(biāo)準(zhǔn)折算成課時納入其教學(xué)工作量。對表現(xiàn)比較好的青年助教，也應(yīng)該進行表彰或在攻讀學(xué)位、職稱評定等方面予以傾斜。其次，學(xué)校要建立一套完善的約束機制，對那些態(tài)度不端正，無故不參加助教工作，不接受指導(dǎo)教師布置任務(wù)，或助教期滿考核不合格的教師，學(xué)校可以根據(jù)指導(dǎo)教師的建議和規(guī)定延長其助教期限，嚴(yán)重的可以解聘。對于不能盡職的指導(dǎo)教師，學(xué)?？梢匀∠渲笇?dǎo)資格，并給予批評教育，確保青年教師助教制度落到實處。

（三）以課堂教學(xué)為突破口，注重對助教教學(xué)能力的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，也是教師成長的主要平臺。青年教師所學(xué)到的學(xué)科知識、教育教學(xué)理論知識，要轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)能力，內(nèi)化為教師的教育智慧，只有與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，在課堂教學(xué)中不斷實踐、反思、感悟，才能真正創(chuàng)造性的加以運用。因此，要實現(xiàn)助教制的目標(biāo)，必須以課堂教學(xué)為突破口，著重提高助教的教學(xué)能力。老教師應(yīng)以課堂教學(xué)指導(dǎo)為主要抓手，重點培養(yǎng)青年教師如下能力：一是了解和研究學(xué)生的能力，包括觀察力、判斷能力、談話能力、調(diào)查研究能力；二是表達能力，包括口頭表達能力、書面表達能力、非語言表達能力等；三是組織管理能力，包括制定教育教學(xué)工作計劃的能力，掌握、分析、處理教材的能力，駕馭課堂教育的能力，組織班集體和開展課外活動的能力；四是動手操作能力，包括使用現(xiàn)代化教育手段的能力，自制教具并進行演示、實驗的能力，指導(dǎo)學(xué)生日常生活自理的能力；五是教育反思能力，包括自我評價的能力，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、修正提高、自我教育的能力。

（四）建立和完善青年教師助教工作的評價體系，加強對助教工作的監(jiān)督

首先，建立健全青年教師助教工作評價機構(gòu)。改變以往以指導(dǎo)教師為中心的評價機制。可以由學(xué)校的教學(xué)委員會負(fù)責(zé)制定助教制管理規(guī)定、培養(yǎng)計劃、考核辦法等工作。其次，要從各方面對助教工作進行有效評價。內(nèi)容包括：（1）助教與主講教師的座談會，討論課堂內(nèi)容、教學(xué)方法、個別學(xué)生問題、可獲得的教學(xué)資源、助教與其他主講教師的期望等；（2）對助教教學(xué)的觀察結(jié)果，包括學(xué)生評價、主講教師通過聽課或聽上課錄音直接觀察得到的信息、評論助教給學(xué)生打分的過程，包括助教對學(xué)生試卷的評語、例行會議的發(fā)言、學(xué)生的態(tài)度與成績的變化、系里其他有經(jīng)驗的老師評價等。（3）學(xué)院和教學(xué)委員會對助教的考核評價等。另外，有條件的高校還可以開展網(wǎng)上評價，既鼓勵學(xué)生對青年教師做出評價，也希望他們能給青年教師提出合理的建議，幫助青年教師不斷的改進教學(xué)方式，以便學(xué)生更好的接受知識。以上評價結(jié)果應(yīng)記入助教檔案，以促進助教了解教學(xué)效果，同時也是對其指導(dǎo)教師考核的主要依據(jù)。

（五）切實解決師資緊缺問題，緩解教學(xué)壓力

解決高校教師緊缺問題是規(guī)范助教制度，提高助教質(zhì)量的重要保障。在加大師資引進力度的基礎(chǔ)上，一要挖潛、充實師資，嚴(yán)格實行教授、副教授給本?？粕险n的制度，以充實一線本科教學(xué)工作。并充分利用本校的老教師，把近年來離退下來的師德高尚、師風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)效果好、身體健康的老教師返聘教學(xué)一線。二是加強對中青年主講教師的培養(yǎng)，使得他們能盡快積累教學(xué)經(jīng)驗，取得較高的職稱，成為教學(xué)棟梁，以培養(yǎng)更多的青年教師。三是外聘補充師資。從科研院所、經(jīng)濟和社會部門聘請一部分實踐經(jīng)驗豐富的高級職稱人員兼任學(xué)校的專業(yè)課和專業(yè)實踐課教師， 既可以壯大學(xué)校教師隊伍，又有利于學(xué)校與社會的深入結(jié)合。同時，要進一步構(gòu)建高等學(xué)校校際之間的人才交流渠道，充分利用大學(xué)城的優(yōu)勢逐步建立高校教師資源共享機制， 努力實現(xiàn)教師隊伍構(gòu)成的多元化和師資配置效率。

（六）注重助教制度的不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮教學(xué)團隊的作用

目前高校在實施質(zhì)量工程的過程中，一個重點建設(shè)就是“教學(xué)團隊與高水平教師隊伍建設(shè)”。該項目要求：“建立教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，建立有效的團隊合作機制，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進教學(xué)工作的老中青結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶作用，加強青年教師的培養(yǎng)”?？梢园呀虒W(xué)團隊建設(shè)和對青年助教的培養(yǎng)結(jié)合起來，以充分發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用。在團隊建設(shè)實踐中，把青年助教作為團隊的一個成員，參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，既有利于他們教學(xué)實踐技能的提高和專業(yè)知識的掌握，也可以增加他們的責(zé)任感和團隊意識，促使其在團隊中學(xué)習(xí)、在團隊中成長。

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篇9

    黨總支書記邱立春教授帶領(lǐng)與會人員,深入學(xué)習(xí)了遲書記和張校長在工作會上的講話,并解讀了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張純玉、金寶蓮、李天來、劉廣林、呂杰、王鐵良在2013年第1次黨委理論中心組(擴大)學(xué)習(xí)會上的發(fā)言,與會人員就校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神進行討論。結(jié)合工程學(xué)院的2013年的工作目標(biāo),院領(lǐng)導(dǎo)班子分別就自己分管的工作進行了部署,統(tǒng)一了思想,進一步明晰學(xué)院2013年的重點工作。

    一、新院址搬遷工作。周密考慮,合理利用,使有效空間發(fā)揮最大效用,以此推動辦公室、實驗室、會議室、研究室的建設(shè);

    二、加強教育教學(xué)科研工作,推動內(nèi)涵建設(shè)。提升中青年教師講課效果,加大力度推進校外實習(xí)實踐基地的建立,開展創(chuàng)新設(shè)計大賽,提高科研能力,抓團隊建設(shè)和學(xué)科發(fā)展方向凝練,拓寬學(xué)術(shù)交流范圍;

    三、注重管理和服務(wù)水平提高。各教研室、實驗室、辦公室要制定年度工作計劃并按照計劃實施工作目標(biāo),做到管理有秩序,服務(wù)有分工,目標(biāo)有深度,效果有提高;

篇10

【關(guān)鍵詞】班級；認(rèn)識；設(shè)計；活動；集體

一、班級活動管理概述

班級活動是指在教育者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，完成學(xué)校的教育工作計劃，組織班集體成員參加的一系列活動。

班級活動從外延上可分為兩個系列，一個是課堂學(xué)習(xí)活動系列，比如聽課、自學(xué)、討論、小組合作和實驗等；另一個是班級集體活動系列，比如晨會、班會、文體活動等。這兩類活動在促進學(xué)生健康成長的過程中發(fā)揮著不同作用。

二、班級活動的重要性

班級活動基于班級，要將班級打造成一個班集體，那就需要在班級活動上下苦工夫。班級是班級活動的基礎(chǔ)，班級活動是建設(shè)良好班集體的關(guān)鍵因素。

（一）班級活動能促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展

學(xué)生不僅僅要學(xué)會課本上的科學(xué)、文化、專業(yè)等知識，還要學(xué)會生活、學(xué)會適應(yīng)社會、學(xué)會調(diào)適自己的心態(tài)等等。因此，僅僅靠老師的課堂教學(xué)是不夠的，我們還需要開展各式各樣的班級活動，讓學(xué)生能夠全方面和諧的成長發(fā)展。

（二）班級活動能滿足學(xué)生多方面的需要，有利于提高教育效果

學(xué)校的學(xué)習(xí)不能滿足學(xué)生多方面的需要。比如說，某位學(xué)生愛好跑步，但是學(xué)校的課程有所限制，因此每星期只有一次體育課，不能滿足該學(xué)生的需求，可能因此難過而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。因此，我們需要開展班級活動去滿足學(xué)生多方面的需要

（三）班級活動是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法

班集體是在實現(xiàn)班級的奮斗目標(biāo)的實踐活動中發(fā)展和鞏固起來的。班級活動能使學(xué)生認(rèn)識個人與集體，個人與他人的關(guān)系，培養(yǎng)他們的集體主義精神和對集體的責(zé)任感、義務(wù)感。

（四）班級活動有助于形成正確的輿論和良好的班風(fēng)

在班級中，每個學(xué)生在行為發(fā)生的過程中總會出現(xiàn)對錯，班級活動可以引導(dǎo)學(xué)生努力向上，積極進取，克服和遏制消極和錯誤的言行，幫助學(xué)生明辨是非，激發(fā)他們的榮譽感和責(zé)任感。

三、對班級活動管理的認(rèn)識

班級活動管理是班級管理的重要組成部分，不是自然而然發(fā)生的，而是需要進行規(guī)劃和管理的。因此，班級活動管理具有目的性、計劃性和系統(tǒng)性。

目的性就是能促進全體同學(xué)德智體美勞諸方面的全面發(fā)展和健康成長。如果缺少了這個目的，那么班級活動就失去了意義；計劃性就是在組織班級活動前要有周密的計劃，以方便活動順利有效的開展；系統(tǒng)性可理解為制定的計劃要完整。如開展單個活動時，我們需要在事前對活動進行設(shè)計和準(zhǔn)備，然后開始實施，最后評價這一系列過程。

四、各類班級活動的設(shè)計

根據(jù)當(dāng)下中職學(xué)生班級的情況，結(jié)合班級管理課程的學(xué)習(xí)，我把班級活動的基本形式按主次的不同分為：

（一）理想信念引導(dǎo)人：抓牢兩大法寶，不斷提升班級同學(xué)的眼界、理念與智慧

抓牢增強共青團員意識主題教育活動這一活動法寶。以各個重大節(jié)日為契機，開展相應(yīng)的主題教育活動，引導(dǎo)班級成員增強愛國意識、團結(jié)意識和發(fā)展意識，用正確的思想武裝頭腦。

抓牢“會前一刻學(xué)習(xí)”制度這一活動法寶。班團委在開會前執(zhí)行“會前一刻學(xué)習(xí)”制度，比如學(xué)習(xí)學(xué)生干部的說、寫、做，學(xué)習(xí)如何制作PPT等等的內(nèi)容，在潛移默化中提升班團委的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)操作能力，從而起到帶頭作用。

（二）組織建設(shè)感召人：健全制度，不斷激發(fā)班級同學(xué)的朝氣、活力與作為

做好推優(yōu)活動。健全民主推優(yōu)制度，促使班級“推優(yōu)”工作更加規(guī)范化、制度化和人性化，按照公平、公開、公正、擇優(yōu)的原則，認(rèn)真做好團員推優(yōu)工作。

利用制度為班級活動打下基礎(chǔ)。健全班級工作制度，結(jié)合學(xué)校對班級的創(chuàng)建要求，制定德育考核制度，引導(dǎo)班級成員以爭先為動力，牢固樹立“優(yōu)先”的價值追求和“爭優(yōu)”的精神動力，努力將班級建設(shè)為“組織建設(shè)好、團員教育好、活動開展好、青年反應(yīng)好”的四好班級。

做好團日活動。健全團日活動制度，為使班級團日活動能夠激發(fā)班級成員的朝氣和活力，以招標(biāo)制將團日活動交給班級部分愿意承辦的同學(xué)，由其根據(jù)主題自主開展活動。并建立《班級精品團日活動評比制度》，大力支持班級同學(xué)創(chuàng)新開展活動，從而達到預(yù)期效果。

（三）先進文化塑造人：打造兩張名片，不斷增進班級活動的品質(zhì)、影響與價值

打造誠信名片，結(jié)合學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成要求，開展以“誠信”為主題的班級活動，培育學(xué)生“誠實守信”的人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在今后的職業(yè)人生中做誠信人，辦誠信事。

打造感恩名片。感恩，是每個人都應(yīng)該學(xué)會的。我們要利用班級活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)業(yè)有成，精神富有”信念的一張名片。開展“真情送母親，家書抵萬金”真情書信等活動，讓身處網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生能夠重溫傳統(tǒng)禮孝文化，拿起擱置的鋼筆，在母親節(jié)等重要的節(jié)假日寄書信于故里，送真情于父母，涵育學(xué)生的感恩心靈。

（四）團隊建設(shè)鼓舞人：抓好兩個指標(biāo)，不斷提升班團委隊伍的責(zé)任、能力與干勁

一是抓好一月一次團體輔導(dǎo)。為加強班級學(xué)生的歸屬感與團結(jié)協(xié)作精神，班級應(yīng)組織每月一次團體輔導(dǎo)訓(xùn)練，通過設(shè)計與組織“小風(fēng)吹”、“驛站傳書”、“搭寶塔”、“無小組討論”等項目，引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，思考自己的優(yōu)缺點，提高收集、傳遞信息和領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行的能力。

二是抓好一學(xué)期一次的學(xué)生干部考核。為樹立班團委優(yōu)良的工作作風(fēng)，班級應(yīng)制定了《學(xué)生干部考核制度》，并定期開展學(xué)生干部考核活動。學(xué)生干部考核能增強團隊責(zé)任感，促進班團委的活力與干勁。

（五）社會實踐磨練人：不斷拓寬班級學(xué)生的視野、才干與貢獻

抓好一星期一次的志愿者服務(wù)活動。班主任應(yīng)引導(dǎo)班委定期定點開展志愿者服務(wù)活動，讓班級同學(xué)在志愿服務(wù)活動中，學(xué)會“奉獻、友愛、互助、進步”。

抓好一年一次的暑期社會實踐活動。班主任應(yīng)鼓勵班委和班級同學(xué)找到對接的服務(wù)基地，利用暑假開展一系列的社會實踐活動，利用實踐服務(wù)活動，讓班級學(xué)生在實踐中積極拓展視野、發(fā)揮才干、做出貢獻。

五、總結(jié)

想使班級成長為一個班集體，我們就要創(chuàng)建具有特色意義的活動。我們要堅持“理想信念引導(dǎo)人、組織建設(shè)感召人、先進文化塑造人、團隊建設(shè)鼓舞人、社會實踐磨練人”這一理念，在增進班級活動品質(zhì)、提升班團委隊伍的責(zé)任、能力與干勁的同時不斷提升班級同學(xué)的眼界、理念與智慧，實現(xiàn)由班級向班集體實質(zhì)跨越。

參考文獻：

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