導語：如何才能寫好一篇檔案小組工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學工作計劃，指學校教學工作計劃，教研組工作計劃和各科教學計劃。三種計劃，反映教學管理的三個層次，是教學任務層層落實的保障。

（一）學校教學工作計劃

學校要根據(jù)教育方針，按照培養(yǎng)目標及上級教育行政部門有關文件規(guī)定和工作部署，結合學校我實際情況制定學校工作計劃，提出明確的目標任務和具體的工作內容、要求和措施。要抓住中心、突出重點。

學校教學工作計劃，由校長親自抓，在教導主任的參與下共同制定。應注意聽取和征求群眾意見，經校行政會議通過，并于開學預備周或開學第一天向全體教職工報告。然后下發(fā)、上報。

學校教學工作計劃?？勺鳛閷W校總體工作計劃包含其中，也可以根據(jù)學?？傮w工作計劃，獨立制定。

教學計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，保證其貫徹實施，并對其實施情況進行定期的檢查與督導。

（二）教研組工作計劃

教研組工作計劃根據(jù)學校工作計劃結合本學科、本年級實際情況制定，是學校工作計劃在教研組的具體體現(xiàn)。

教研組工作計劃應圍繞課程改革，提高教學質量，促進學生發(fā)展這個中心，在開學第一周討論制定完畢，并報教導室審批備案。

學期中，學校應用計劃地對各組計劃執(zhí)行者情況進行檢查，幫助和督促其落實。

學期結束后，各組對照學期工作計劃的要求，結合工作質量和效果，定出書面小結，填寫好有關表格報教導室，經審閱后存入教研組工作檔案。

（三）各科教學計劃

每學期開學預備周要組織教師根據(jù)學科課程標準、課程改革要求和師生實際，制定學科教學計劃，并填寫好教學進度表。

各學科教學計劃及教學進度制定后，學校應組織審批。對于沒有寫好計劃或寫得不好的，要督促補充和修改。

學期中學校應對各科教學計劃和進度執(zhí)行情況有計劃地進行檢查，督促其落實。

學期結束時由教師對照《教學大綱》和學期教學計劃的要求，結合教學效果、寫出書面小結（或填寫好有關表格），報教導室，經審閱后存入各教師業(yè)務檔案。

（四）教學工作行事歷

開學預備周內，應根據(jù)上級教育部門規(guī)定的行事歷和學校教學工作計劃，制定出學校教學工作行事歷。嚴格按規(guī)定的時間上課，復習、考試、放假。保證各教學活動的正常運行，保證每學年、每學期授課的周數(shù)。

二、教學思想管理

學校校長對學校工作的領導，首先應體現(xiàn)在對教育思想的把握與引領。必須堅持黨的教育方針，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。

嚴格按上級教育行政部門的規(guī)定設置課程，安排各科課時和各項活動。結合區(qū)域特點和學生發(fā)展的要求，開發(fā)校本課程。

領導教學工作是校長的基本職責，應堅持和保證“教學為中心”。任何人不得以任何理由，領先地位任形干擾或影響教學工作。

堅決做到應試教育向素質教育轉軌，采取有效措施，嚴格控制大面積補課等違反教學規(guī)律的傾向，努力克服學生學業(yè)負擔過重的現(xiàn)象。

堅持對全體學生的全面發(fā)展負責，關注學生良好人格的養(yǎng)成，運用現(xiàn)代教育思想實施因材施教，注重探索轉化落后生、大面積提高教學質量的方法與途徑。

樹立教師專業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)設和諧氛圍，開展校本研究活動，鼓勵教師教學思想與特色的形成。教師的專業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學生的發(fā)展互相促進。

三、教研組工作管理

切實抓好教研組建設，要選擇和培養(yǎng)好教研組長，充分發(fā)揮其作用。

制定《教研工作和組長職責》或《備課組工作和組長職責》，健全教研活動制度，幫助教研組落實學校對教學工作的要求，落實本年段的工作計劃。

開展教研組工作自查活動，評選優(yōu)秀教研組。

四、備課管理

1、備課是上好課的前提和保證。教師備課應以學情為基礎，把握新課程學習目標，整合課內外資源，積極控討新的教學途徑與方法。

2、教研組的工作重點是抓好集體備課的形式、內容、時間及流程且要有明確的要求?；顒又黝}要突出，并定有中心發(fā)言人。集體備課要做好記錄，定期交教研組長、教導室檢查。

3、建立和落實教案檢查和交流制度，教師備課情況應作為教學質量考核的內容之一。

4、學校領導要有目的地深入教研組與教師一起備課，研究如何提高備課質量改進教學工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。

五、課堂教學管理

1、課堂教學是教學的主要形式。提高課堂教學效益，是學校領導進行教學管理的重要內容。

認真貫徹執(zhí)行學校對課堂教學所提出的常規(guī)要求、課堂教學評價標準和聽課、評課制度。教學要體現(xiàn)學生為主體，引導學生在探究中感情，在活動中創(chuàng)新，注重知識與技能，過程與方法情感與態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一。

結合教學研究課題，學校每學期有計劃，有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課，形成制度以總結推廣優(yōu)秀教師的經驗。課前教導室、教研組要幫助上課教師做好充分的準備，課后要及時組織評議，并做好記錄和總結反思存入教學檔案。

組織教師互相聽課，每學期每位教師應積極聽課，每學期聽課10~20節(jié)，并認真做好聽課筆記，課后同講課教師交換意見。

要鼓勵和提倡教師在教學方法、組織形式、教學評價上不斷創(chuàng)新。應對進行專題實驗成績教師給予支持，協(xié)助他們制定計劃、落實方案，做好總結。

學校領導要有目的、有計劃，經常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)、解決和總結課堂教學的問題和經驗。校長及教學副校長每學期應聽課30節(jié)以上。

學校領導和教師應采取多種形式經常聽取學生、學生家長對教學的意見和要求，及時改進教學。

學校應采取各種形式（分學科、年級、全校性）召開教師教學、學生學習經驗交流會，以促進教學效率的提高。

六、作業(yè)管理

1、教師應按教與學的需要，分層設計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，以達到提高作業(yè)效率和減輕學生負責的目的。

2、作業(yè)成績的布置與批改是教學工作的一個有機組成部分，批改作業(yè)是教師責無旁貸的職責之一。教師應認真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，改進教學。教研組、教導室應經常了解各科作業(yè)批改和評講情況，如備課、上課、輔導等結合起來

3、無論采取哪種批改方式，都要保證批改的及時性、科學性、啟發(fā)性和教育性原則通過并與教學的其他環(huán)節(jié)，如備課、上課、輔導等結合起來。

4、提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，實行改革試驗的教師應將方案報教導室批準案，期未寫試驗效果報告，根據(jù)情況給予獎勵。

5、制定《學生作業(yè)規(guī)范》，對學生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣、探究興趣與學習習慣。

七、預習和復習管理

1、教師可以根據(jù)學科的特點、教學內容、學生的實際需要對某些課題提出預習建議。預習的要求適當、明確，并給予具體的指導，不致使學生費時過多。

2、教師應有計劃地指導學生進行階段復習、學期復習和畢業(yè)復習。不得采用趕教學進度，延長復習時間等違反教學計劃和教學規(guī)律的做法。教師進行復習時，要反思整個階段的學習情況，重在查漏補缺，溫故而知新，復習過程做到明確目的，制定計劃，精編內容，選擇方法，設計過程，積累經驗，從而提高復習效率。

八、課外輔導管理

1、教師應注重因材施教，指導學有余力的學生自學提高，推薦超常學生到相關培訓機構培養(yǎng)；幫助學習有困難的學生補缺補差，改進學生方法。

2、教導室對輔優(yōu)補差應增強計劃性，加強組織領導，建立輔導隊伍，并經常深入教學第一線，檢查、督促畏優(yōu)補差工作。

九、考核評價管理

1、建立以學生發(fā)展為本的考評體系。按照教學計劃和上級教育行政部門有關的規(guī)定組織開展考評工作。根據(jù)學校、學科考評意見，各科教師都要根據(jù)本學科的特點，教學情況制定出考評方案。

2、采取過程性評價和終結性評價相結合，課內外考核相結合，綜合性評價和個性評價相結合，定量評價與質性評價相結合，自評、他評與互評相結合，注重以考評促發(fā)展。除書面考試外，還應重視聽、說、讀、寫、動手操作等多種形式的考核評定。建議為學生建立成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。

3、考評結束后，要認真組織教師做好考評工作的分析和交流，以及時改進教學。教導室注意試題資料的積累，逐步建立命題檔案。

十、質量控制管理

1、學校領導對教學質量加強管理，以正確的教學質量觀為指導，制定各種質量管理制度。

2、建立和健全全方位的教學質量檢查制度。如對課堂教學的檢查與評價，對學科活動的檢查與評估，對作業(yè)的質量的檢查和評定，對考試命題的分析與評價，對學生學業(yè)成果的檢查與評定等。

3、建立和健全分層次的教學質量分析制度。如學生自我學習質量分析制度，教師的教學質量分析制度，教研組對本學科的教學質量分析制度，年級組對本年級教學質量分析制度，學校領導對全校教學質量分析制度。

建立和健全對教學質量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較，學生能力習慣的測試活動等。

十

一、校本研究管理

1、在加強教研組工作常規(guī)管理的基礎上要積極組織好校本教研活動，重視教學經驗的總結和推廣。學科帶頭人培養(yǎng)采取校本培訓形式提高師資水平。

2、要發(fā)揮校本教研培訓教師的作用，通過開展各種校本教研活動加強對青年教師的培養(yǎng)，制定出切實可行的校本研究計劃和機制來幫助教師掌握教學基本功，具體體現(xiàn)在：對教學目標的把握和引導上，對教學方法的領會和運用上，對學生的了解啟發(fā)引導上，最重要的是引導他們熱愛教師工作，使他們在專業(yè)能力上有更好的發(fā)展提高。

3、要重視教學資料的積累，逐步健全教學資料庫，并充分發(fā)揮其在教學中的作用。

4、要注意了解、掌握教育、教學動態(tài)和信息，關注新的理論和教改成果，并對它們進行分析、對比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結合本校實際，指導本校教育研究工作。

5、要帶領和動員教師了解和學習教育研究的基本方法，增強教育研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應教師專業(yè)發(fā)展的需要。

十

二、課外活動管理

1、學校領導根據(jù)現(xiàn)代教育理論，提高教學對課外活動的概念、意義、任務及形式的認識，使之適應日益發(fā)展的教育形勢。

2、教師應根據(jù)部頒計劃中的活動課程計劃落實課外活動課，根據(jù)學生的興趣、愛好、特點，積極組織學生開展各項活動課，建立興趣小組，舉辦學科講座，擴大學生視野，發(fā)展學生愛好特長。

3、學校負責德育的處室、教導室應對學生活動課程全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，要把學生活動工作列入學校教學計劃。

4、學校建立健全活動課程工作管理系統(tǒng)、督促、檢查活動課程計劃的執(zhí)行情況，協(xié)調與學科課堂教學及各項活動之間的矛盾。

5、建立活動課程輔導隊伍，制定輔導工作崗位職責，對活動課程成績進行考查、考核、建立健全活動課程成果檔案。

要從學校實際出發(fā)，根據(jù)學?；顒诱n程規(guī)劃，逐步充實設備，創(chuàng)造條件。

十

三、教務行政管理

1、教務行政管理內容繁雜，學校領導要著重抓好與教學工作正常有序運行及時對教學質量直接相關的主要工作。

2、要合理配備任課教師，任課教師要組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。

3、開學前要科學、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括活動課表）和作息時間表，平時要及時組織好調課和代課工作。

4、組織好考試命題、教務和試卷分析工作。‘

5、期末要做好教材的預訂工作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學期教師的教學工作任務。健全教學業(yè)務要案、學生檔案和教學資料、圖書室、實驗室、微機室、語音室等各種專用室管理制度。

6、學校應積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。

十

四、學生的學習管理

1、教學活動包括教師的“教”和學生的“學”，互相依存的兩個方面，而學生是教學過程的主體。學校要把學生的學習質量作為教學質量的最終標志。因此學校教導室一定要采取必要的措施，制定有效的學習管理制度。

2、應要求全體教師在教學過程中加強對學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣的培養(yǎng)。對學生的學習管理，按照預習——上課——復習——作業(yè)（動手操作）——考試（考核），全面管理學生學習質量。

篇2

一、結合本部門的情況，制定新的招收新干部的要求，確保招收高素質的新成員進入學習部。 

由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學期對與新干部的要求明顯要嚴格，初步計劃如下： 

1、招干分兩批次：一是學習部日常工作成員的招收。主要側重于其團體合作精神及管理能力的培養(yǎng)。二是《旭日》、《軍訓?？穼従幊蓡T以及學校學生會各類大型活動報道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫作水平，并與辦公室（他們更了解每次活動情況）合作成立編委小組，提高文稿方面的質量。 

2、要求各院系學習部有專門的通訊員，和我部成立通訊小組，負責活動的通訊報道。 

3、邀請學校記者團干部對我們的干部進行寫作和通訊報道方面的指導和培訓，提升內部寫作水平。 

4、加強新成員的培訓與能力培養(yǎng)，使其盡快適應部門工作環(huán)境。并加強各院系新一屆部長與我部新成員的溝通。 

二、加強學風建設，嚴肅考紀考風，展示我校廣大學生的文化修養(yǎng)，展現(xiàn)當代大學生健康向上的精神風貌。 

    學習部一直本著服務大家的宗旨，努力營造良好的校園學習氛圍。端正學風，強化紀律觀念，調動大家的學習熱情，培養(yǎng)全院學生具有積極的學習態(tài)度和較強的自學能力，更好地發(fā)揮本部責能， 

三、《軍訓?？返恼鞲?、審稿、排版以及出版系列工作 

《軍刊》的工作將是下學期又一大工作重心，汲取XX年的《軍刊》的經驗，我們務必作好充分準備，爭取一開始軍訓的同時馬上開始《軍刊》的宣傳及征稿工作，責任落實到位，堅持以各系部長和本部門成員為小組直接到班進行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質量。 

四、《旭日》征稿、審稿、出版系列工作 

《旭日》工作一直是本部門的中心工作，下學期，我們將繼續(xù)對《旭日》的稿件內容質量把好關，并對其內容及排版進行進一步改進，保證文章內容文明健康、新穎有特色，使得《旭日》逐漸成熟化，更加有創(chuàng)意。 

《旭日》的質量問題是至關重要的，“杜絕抄襲，支持原創(chuàng)”依然是我們的征稿原則，務必嚴把質量關。為此，我們在下學期會著重加強內部干部寫作水平的培訓，同時合理進行人手分工，責任到位。 

五、院運會的審稿小組工作 

    以院運會審稿工作為鍥機，加強新舊干部的溝通與交流，提高新一批學習部成員的辦事能力及管理能力，繼續(xù)保持校與院系學習部間的和諧關系，增強友誼，建立友好的工作關系。其次，以各院系學習部部長為主要審稿人員，內部成員為輔助工作者，保證運動會的稿件數(shù)量及質量，并做到公平、公正、公開，使得稿件審查工作得以順利進行。 

六、加強例會監(jiān)督力度，保證每次例會以高質量召開，并保證工作落實到位。 

根據(jù)本部門例會制度，對例會時間及質量作出明確規(guī)定，加強本部與各院系部門交流，工作任務安排到位，達到預期效果。收集各系部門例會工作匯報表，了解各院系學習部對會議內容的明確程度和近段時間的工作計劃、成績、總結及相關報道，作出匯總存檔。 

七、規(guī)范資料管理制度 

秘書組要規(guī)范管理資料文件（包括部門制度、征稿啟示、月結表、會議記錄、工作計劃及總結、學生干部檔案表等），形成一定的歷史資料為新一屆學習部工作提供經驗教訓，作參考。學習部檔案分為：章程制度、活動策劃、工作總結等。 

八、通訊錄的更新 

新的一個學期，通訊錄也要進行一次全面的更新，目的是保證每一次例會能按時按質的進行以及能夠迅速安排工作任務。同時，也繼續(xù)實行“一對一責任制”工作原則，提高工作效率。 

九、舉行豐富多彩的校園文化活動 

    有了本學期的文明修身演講比賽的經驗，我們決定再舉辦一次由學習部組織的大型活動，提高各干部的工作組織能力及協(xié)調能力。其次，根據(jù)各院系特點，落實任務，初步計劃以幾個系為單位聯(lián)手合作開展活動，加強院系間的溝通。 

篇3

一、總體目標：

以“管理規(guī)范、服務優(yōu)質”為主題，圍繞“四個創(chuàng)新”（觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新）和“二項工程”（素質[文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]工程、形象工程）。突出班組的地位和作用，創(chuàng)新班組建設理念，重視發(fā)揮班組長的作用，使班組管理立足制度化，著眼人本化，努力創(chuàng)建學習型班組，推行管理規(guī)范化、手段現(xiàn)代化、職工知識化、考核標準化，提高收費站工作人員的整體素質。

二、成立班組建設年活動領導小組：

組長：ⅩⅩ；

副組長：ⅩⅩ；

組員：ⅩⅩ。

請各收費站依據(jù)此模式，迅速成立相應的內部組織機構，并予上報。

三、措施和要求：

(一)領導重視,措施得力。各收費站要成立班組建設領導小組，制定班組建設年度計劃，并把班組建設納入到目標經濟責任制之中加以約束，保證班組建設工作的順利開展。各級領導和機關一定要樹立為班組服務的思想，為班組創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和工作條件。要克服形式主義，下基層班組了解情況，聽取意見，幫助班組排憂解難，調動各方面的力量，提高班組的管理水平。

(二)確定班組創(chuàng)建目標，擬訂創(chuàng)建主題詞。收費站各班組可結合本班組的特色和特長，確定本班組的創(chuàng)建目標，提出創(chuàng)建主題詞，并圍繞主題詞制訂實施計劃，開展各項活動。(三)健全和完善《班組管理辦法》，建立適合班組建設和運行的規(guī)章制度。

1、建立班組例會制度。通過例會的形式討論班組工作計劃并采取多種形式加強落實。通過例會確定工作重點和及時總結工作，使班組工作不斷進步。

2、建立班組學習制度。班組人員綜合素質參差不齊，影響著工作的質量、任務指標的完成。建立學習制度是提高員工素質的有效途徑，是推動各項工作有效開展的根本保證。

3、建立班組交流制度。班組交流可以借鑒先進的管理經驗、管理知識、工作方法，防微杜漸防止不良現(xiàn)象發(fā)生，取長補短，提高認識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一工作方向，形成團結的氛圍。

4、建立安全生產制度。牢固樹立安全第一的思想，嚴格執(zhí)行各項安全制度，加強安全生產學習和培訓，組織和開展安全活動，提高安全意識和技術水平。

5、建立班組個人檔案。班組內通過考核的形式，考察記錄班組成員的業(yè)務情況、文化水平、工作數(shù)量、工作質量和先進事跡，為評先創(chuàng)造條件。

6、建立班組考核制度。實踐證明考核機制是非常有效的，是切實可行的管理手段。班組考核制度的建立將有效的促進班組人員榮譽感、責任感的加強，有效地促進班組凝聚力的加強，有效地促進班組競爭意識和競爭本領的提高。

(四)加強培訓，全面提高班組素質。組織豐富多彩的培訓，加強職工尤其是班組長的政治學習、崗位訓練，結合技能鑒定、崗位練兵、業(yè)務比武等活動，使廣大職工的思想道德水平和業(yè)務素質不斷提高。采取各種有效方式，加強業(yè)務知識和技能培訓，開展多種形式的崗位練兵和技術比武活動。另外，積極開展艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育、職業(yè)道德教育，樹立良好的職業(yè)道德；進行形勢教育，增強廣大職工的危機感、緊迫感和競爭意識。

(五)開展班組競賽活動，促進班組建設全面發(fā)展。為推動班組建設工作向縱深發(fā)展，激發(fā)班組爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，開展針對性強、便于操作的班組競賽活動，對先進班組實行精神鼓勵和物質獎勵相結合的政策，充分調動職工和班組爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，促進班組建設的健康發(fā)展。

四、工作計劃:

活動階段

活動內容

時間

一

確定方案宣傳動員

1．印發(fā)班組建設年活動方案，明確總體目標、措施要求和工作計劃。

2月

|

3月

2．成立ⅩⅩ中心班組建設年活動領導小組，做到有組織、有領導。

3．召集各部門、收費站領導召開動員部署會議。

二

制定制度組織實施

1．制定班組建設年度計劃，并把班組建設納入到目標經濟責任制之中加以約束，保證班組建設工作的順利開展。。

4月

|

5月

2．指導收費站確定班組創(chuàng)建目標，擬訂創(chuàng)建主題詞。

3．建立適合班組建設和運行的規(guī)章制度和考核辦法。

三

全面貫徹自我完善

⒈認真學習、貫徹班組建設年的各項規(guī)章制度和考核辦法，同每個班組長簽定責任狀，將開展班組建設年活動與獎懲掛鉤，調動各方積極性,保證班組建設年活動順利、有效的進行，全面提升文明形象。

6月

|12月

⒉進一步深化各項規(guī)章制度和管理規(guī)定的貫徹落實，重點抓好窗口服務建設，鞏固已取得的成果。

⒊對照各項規(guī)章制度和創(chuàng)建要求，認真查找自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，做到有的放矢。

⒋各班組對開展的活動通過自制版面宣傳，宣傳板報也將納入考核目標。

四

考核評議總結表彰

1．對班組建設年活動進行回顧和總結，發(fā)現(xiàn)不足，總結經驗，將建設年活動與征管工作長效管理有機結合起來，使文明服務、規(guī)范管理再上新的臺階。

20__年

1月

|

2月

篇4

 

機關各科室：

為加強組織領導，扎實開展藥品安全示范縣創(chuàng)建工作，深入推進藥品安全責任體系建設，完善藥品安全監(jiān)管工作機制，進一步明確分工、落實責任，確保全縣藥品安全示范縣創(chuàng)建工作的順利開展，經研究，決定成立局機關開展藥品安全示范縣創(chuàng)建工作領導小組?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、領導小組工作職責

（一）貫徹和落實縣人民政府關于藥品安全示范縣創(chuàng)建工作的部署和要求，分析轄區(qū)藥品安全形勢，研究提出開展藥品安全示范縣創(chuàng)建工作的實施方案。

（二）在縣創(chuàng)建工作領導小組的領導下，研究制定全縣的創(chuàng)建工作計劃，建立創(chuàng)建考核指標體系，并組織實施。

（三）檢查、監(jiān)督各部門監(jiān)管責任的落實和工作的執(zhí)行情況，確保各項創(chuàng)建工作順利開展。

（四）組織、協(xié)調、指導有關部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實開展創(chuàng)建工作，按階段工作重點，全面掌握全縣各有關部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作開展情況，定期不定期向縣人政府和上級主管部門匯報。對創(chuàng)建工作中出現(xiàn)的重大問題，及時向縣人政府和上級主管部門報告。

（五）組織開展好藥品安全示范縣創(chuàng)建工作的宣傳報道，營造良好輿論氛圍。

（六）按時完成上級交辦的其他工作任務。

二、領導小組組成人員名單

組  長：xx  局長

副組長：xx  副局長

成  員：xx  辦公室主任

xx  藥品股股長

xx    醫(yī)療器械股股長

xx  醫(yī)療器械股副股長

xx  辦公室副主任

xx    辦公室科員

xx  藥品股科員

領導小組下設辦公室、綜合保障組、督查指導組、宣傳報道組。

（一）辦公室

主  任：局長

成  員：辦公室主任  藥品股股長  辦公室科員

具體工作職責：

1、在局創(chuàng)建工作領導小組領導下，提出具體創(chuàng)建工作計劃和實施方案。

2、組織協(xié)調各項創(chuàng)建工作，解決有關具體問題，及時傳達縣人民政府和上級部門有關要求并組織抓好貫徹落實。

3、做好創(chuàng)建工作的日常檢查督促，了解、掌握創(chuàng)建工作的動態(tài)和進度，及時向局領導小組匯報工作，確保各項工作任務的完成。

4、定期或不定期研究、總結創(chuàng)建工作開展情況。

5、加強檔案管理，負責做好創(chuàng)建工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計、信息收集、整理和各類材料報送工作。

6、完成縣領導小組和局領導交辦的其他工作任務。

（二）綜合保障組

組  長：局長

成  員：辦公室主任  辦公室科員

具體工作職責：

1、負責做好創(chuàng)建工作安排、經費落實及會議通知、相關材料的編印分發(fā)、行政后勤服務工作。

2、完成領導交辦的其他工作任務。

（三）督查指導組

組  長：副局長

組  員：藥品股股長  醫(yī)療器械股股長

具體工作職責：

1、根據(jù)全縣開展藥品安全示范縣創(chuàng)建工作的整體部署和工作要求，研究制定具體的督查考核辦法，分階段確定督查工作重點并組織落實。

2、負責組織對各有關部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和藥品經營、使用單位開展情況進行指導、督促、檢查，及時向責任單位提出意見和建議。

3、根據(jù)督促檢查情況以及工作中存在的問題，提出具體對策和制定整改措施。

4、配合綜合保障組做好相關工作創(chuàng)建工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計、信息收集、整理和各類材料的撰寫、報送工作。

5、完成領導交辦的其他工作任務。

（四）宣傳報道組

組長：副局長

組員：辦公室主任  辦公副主任  藥品股科員

具體工作職責：

1、負責協(xié)調各種新聞媒體，組織做好創(chuàng)建工作的信息宣傳與報道工作。

2、認真總結創(chuàng)建活動中的好經驗、好做法，采取多種宣傳方式，及時進行宣傳和推廣，營造濃厚的輿論氛圍。

 

 

 

   二〇一一年十月十日

 

 

 

 

主題詞：藥品安全  示范縣創(chuàng)建  工作機構  通知

篇5

為進一步強化內部管理，提升金中的服務質量、工作效率，樹立品牌，增強現(xiàn)場管理人員及員工的安全意識和服務意識，確保為客戶提供滿意的服務，根據(jù)公司實際發(fā)展情況，特與你簽定責任書如下，予以遵守。

一、工作崗位：組長(現(xiàn)場管理)

二、工作地點：公司生產區(qū)域

三、崗哨要求：1、身體健康;2、有較強的工作責任感;3、具有較強的綜合管理能力和工作協(xié)調能力;

四、工作職責及要求：

1、每日班前講安全，檢查安全，正確分析事故苗頭，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

2、及時貫徹、監(jiān)督、檢查、公司的各項規(guī)章制度、通告、通知等的運行。

3、對本班組員工工作政績考核評估，按時完成并總結。

4、不定期組織召開本班組員工工作會議。

5、每日班前、班中普查本班組員工崗位至少一次。

6、及時掌握下屬員工勞動紀律，思想狀況，勞動環(huán)境，勞動強度等。

7、負責監(jiān)督或指導本班組的記帳工作和工資核算。

8、及時加強落后員工思想教育，轉變落后員工思想。

9、及時協(xié)調處理管轄區(qū)域內、外部日常事務和工作糾紛。

10、隨時掌握本班組工作進度，并認真按時完成單位領導(用工單位)安排的工作任務，并及時回報完成情況。

11、負責本組的全面管理工作，帶領本班組人員服從領導(用工單位)的工作安排。

12、出勤率月平均不得少于25天，全年累計不得少于300天。

13、認真填寫工作記錄。

五、考核和獎勵辦法

1、工作態(tài)度不好，本單位員工(用工單位)反映較大，經教育不悔改的;解除職務。

2、利用工作之便，侵占本單位(用工單位)及員工利益的;給予解聘。

3、管理不力，給本單位(用工單位)形象造成嚴重影響的。解除職務或解除勞動合同。

4、考核成績達不到120分以上的，解除職務。

5、因管理不力，本班組及員工違反用工單位或用人單位的規(guī)章制度、操作規(guī)程而受到經濟處罰的，組長(現(xiàn)場管理人)承擔10%的連帶管理責任，執(zhí)行人不在處罰范圍內。

6、出勤率月不得少于25天的，全年累計不得少于300天。解除職務。

7、90分以上者獎勵400元。

用人單位負責人：(蓋章)責任人：(簽字)

簽訂日期：xxxx年xx月xx日

【二：楊家浩小學德育主任目標責任書】

為了全面完成廣元市市中區(qū)教育局2019年給我校下達的各項工作目標任務，突出德育的首要地位，進一步做好育人工作，現(xiàn)與德育處簽訂工作目標責任書如下：

一、目標任務

1、在校長的領導下，負責制定和組織實施學校德育工作計劃，審定和督促實施年級工作計劃、班主任計劃。

2、抓好班級管理工作。定期召開班主任會議，學習先進教育理論和經驗，指導班級積極開展創(chuàng)建文明班的活動，加強對學生的思想、學習、勞動、生活、衛(wèi)生等方面的管理。

3、抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，針對不同年級、不同層次、不同班級的學生特點，創(chuàng)造性開展學生德育工作，扎扎實實抓好困難生的轉化工作，建立后進生檔案。

4、組織教職工政治學習，檢查教職工齊抓共管的德育情況，考察年級主任、班主任和其他授課教師，對他們的獎懲、考核、評職提出意見。

5、抓好學生干部工作。定期召開班干部會，大力培養(yǎng)學生干部，指導隊活動，充分發(fā)揮學生干部在自我教育，自我管理中的先鋒作用。

6、抓好學生操行量化管理工作，建立學生德育檔案，做好畢業(yè)生的政審工作;組織評選優(yōu)秀學生干部和三好學生。

7、組織、安排好行政領導、教師值日。

8、廣泛聯(lián)系家長和社會有關部門，充分發(fā)揮學校、家庭、社會一體化德育網(wǎng)絡的育人作用。

9、抓好安全教育工作，開展交通、消防安全教育活動。

10、加強德育研討，及時總結、推廣先進事跡和經驗，負責撰寫德育工作學期、學年總結。

11、德育副主任協(xié)助德育主任工作，并做好自己分管的工作。

二、獎懲辦法

該目標責任書執(zhí)行結束，學校組織由校長任組長的目標考核小組進行認真考核，其考核結果與年度考核和獎懲掛勾。

考核單位：市中區(qū)楊家浩小學

篇6

一、規(guī)章制度建設

開放檔案工作依據(jù)的現(xiàn)行法規(guī)主要有《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實施辦法》、《各級國家檔案館館藏檔案解密和劃分控制使用范圍的暫行規(guī)定》(以下簡稱《暫行規(guī)定》)等法規(guī)。

開放檔案鑒定工作規(guī)章制度是檔案館進行開放檔案鑒定工作的準則和行為規(guī)范，是對檔案開放法規(guī)的細化和在實際工作中貫徹落實的準則。為杜絕工作的隨意性，規(guī)范和細化檔案館的開放檔案行為，依據(jù)有關法規(guī)，檔案館應制訂程序類、職責類、標準類等制度規(guī)定。

1、《檔案館開放檔案實施細則》。以工作程序為主、兼有工作職責上的要求。其具體內容有：規(guī)定實施開放檔案鑒定初審工作的責任科室和具體職責；開放檔案鑒定復審工作的組成人員及其職責：開放檔案鑒定終審的會議形式和職責；開放檔案履行批準、備案程序的有關要求；開放檔案整理、編目、標識的內容；開放檔案對外公布的要求等等(開放檔案利用工作的有關要求，在利用規(guī)章制度中作出規(guī)定)。

2、《開放檔案工作程序》。工作程序類規(guī)定。它對開放檔案工作從工作目的、范圍、職責、程序內容、依據(jù)的相關文件和形成的記錄表格等方面對開放鑒定工作的各個程序進行細化說明，對開放檔案鑒定工作的步驟進行規(guī)范。

3、《開放檔案鑒定初審人員工作職責》和《開放檔案鑒定復審小組工作職責》。工作職責類規(guī)定。它對實施開放檔案鑒定工作的初審人員、復審人員和復審小組的職責、工作要求、工作標準做出具體規(guī)定。

4、《開放檔案鑒定控制使用檔案的標準》。標準類規(guī)定。依據(jù)《暫行規(guī)定》第七條中規(guī)定的控制使用檔案的二十條內容，根據(jù)館藏檔案的情況，制訂適合本館館藏檔案內容的、作為控制使用檔案的細化標準，便于開放檔案鑒定人員的依照，實施鑒定工作的操作。此標準應根據(jù)檔案內容的變化、遇到的新情況及時修訂，以便開放鑒定人員參照。

二、決策形式和人員組織

為慎重決策，確保質量，在進行開放檔案鑒定工作過程中，應組織開放鑒定人員和科室初審、復審小組對開放鑒定的檔案逐件討論復審，對難以把握的檔案內容，提交局務會終審、做出最后的決策的形式。避免了因個人不同判斷而造成不同的開放鑒定結果。

從事開放檔案鑒定工作人員的能力和水平決定著開放檔案的質量。從朝陽區(qū)檔案館幾年來的實踐來看，可以由一至兩名具有館員及其以上職稱、熟知檔案法規(guī)、具有較豐富機關、社會等知識的人員作為開放檔案鑒定初審人員，將開放鑒定工作作為年度常規(guī)工作列入工作計劃予以安排。成立由具有副研究館員職稱、熟知檔案法規(guī)、具有豐富知識的人員。以及主管科長、副局館長五人以上組成開放檔案鑒定復審小組，發(fā)揮集體智慧、在初審后、終審前，對擬開放檔案逐件進行詳細復審，可以確保開放檔案的質量。

三、實施的具體步驟、程序

1、制訂工作計劃。包括確定開放鑒定檔案(形成滿30年、或擬提前開放的)的全宗、所屬年度、數(shù)量，開放鑒定工作完成的時間、人員分工等內容。

2、建立初審數(shù)據(jù)庫。內容包括開放檔案的序號、檔號、全宗名稱、案卷題名和卷內文件題名、形成時間、件數(shù)、保管期限、開放與否、不開放的原因和依據(jù)、涉密檔案的密級。由初審人員邊初審，邊錄入。

3、初審。在科長的組織下，初審人員通過閱讀檔案原文，逐卷逐件對擬開放檔案進行初審。進行此步驟需要注意的是，由于八十年代以前的文件形成不規(guī)范。有的文件的標題不能完全反映文件的內容，初審人員絕對不能僅通過卷內文件目錄就確定檔案文件是否開放。同時。對保密期滿的原涉密檔案，履行解密手續(xù)。

4、初審總結。初審完畢后，工作人員要總結說明開放檔案鑒定初審的情況，擬開放、不開放檔案的內容、數(shù)量和所占比例等內容。

5、復審。初審完畢后，交復審小組成員對初審結果進行逐件復審。通過召開復審小組會討論、形成復審意見。

6、局務會終審。開放鑒定人員向局務會匯報初審情況、復審小組的意見。經過局務會討論，形成終審意見。

7、開放鑒定結果修訂。根據(jù)局務會終審決定，對開放檔案鑒定的結果進行修改。

8、形成終審報告、填寫終審表。說明開放檔案鑒定的情況，擬開放、不開放檔案的內容、數(shù)量和所占比例等內容，鑒定審查的詳細情況。初審、復審人員和局(館)長在終審表格上履行簽字手續(xù)。

9、報區(qū)政府批準。形成《關于館藏××××年度部分檔案向社會開放的請示》，內容包括開放檔案鑒定的情況，擬開放、不開放檔案的主要內容和意見、數(shù)量和所占比例等。

10、向市檔案局備案。說明擬開放、不開放檔案的主要內容、數(shù)量和所占比例等內容。將控制使用檔案文件級目錄附后，以便審查。

11、開放標識。根據(jù)上級批復情況，進行開放檔案標識，在已經獲準開放的檔案上加蓋“已開放”標識。在相應全宗的全宗卷中加入開放鑒定情況說明材料：在相應案卷的備考表內填寫說明開放檔案情況。

12、履行解密手續(xù)，標注解密標識。在已解密的原涉密檔案上原標注的密級上加蓋雙杠(表示原標注密級作廢)標識，在下面加蓋“已解密”標識。同時，依據(jù)《暫行規(guī)定》第五條“提前開放館藏經濟、科學、技術、文化類涉密檔案。應當向原檔案形成機關、單位發(fā)出要求提前解密的通知”的規(guī)定。履行確認該部分檔案予以解密的手續(xù)。

13、編制開放檔案目錄。編制電子、紙質開放檔案目錄。方便利用者在閱覽室和網(wǎng)絡的利用。

14、開放公告。在報刊、網(wǎng)絡等媒體上，向社會開放檔案的內容、所屬年代、數(shù)量等信息。在政務網(wǎng)、檔案信息網(wǎng)上開放檔案的目錄及其檔案原文。

15、年度開放檔案工作總結?？偨Y中要反應開放鑒定工作的全部過程，如參與的人員，鑒定的數(shù)量，開放檔案的內容、數(shù)量、時間。開放鑒定工作的經驗教訓等內容。

四、需要注意的幾個問題

1、關于涉密檔案履行解密手續(xù)問題。1988年《保密法》頒布前，我國各級機關普遍存在著文件材料標密過高、定密隨意的問題，許多區(qū)縣級及其下屬機關的內部文件也被確定為機密、甚至絕密文件，因此檔案館在進行開放檔案鑒定(包括提前開放檔案鑒定)過程中，肯定涉及涉密檔案。檔案館必須按照《保密法》和《暫行規(guī)定》的規(guī)定，對已經解密的涉密檔案進行相應的標識工作，標識“已解密”，履行解密手續(xù)。

2、關于對控制使用檔案“二十條”的理解和應用問題?！稌盒幸?guī)定》中第七條規(guī)定的控制使用的二十條的內容，總體來說內容較全面，但對涉及個人隱私類檔案的種類，可操作性差、較難以把握。根據(jù)幾年來開放檔案鑒定工作的實踐，主要對以下幾類檔案予以控制使用：涉及個人問題的調查、處理、定性、結論方面的材料；各機關、組織形成的涉及個人基本情況的表格和文件材料；招工、職工轉正定級審批表；個人建房審批表及相關材料等。

篇7

（一）市推進質量振興工作領導小組（以下簡稱“領導小組”）全面負責全市推進質量振興工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調、考核檢查和督促指導工作。

（二）每年定期或不定期組織召開全市推進質量振興工作聯(lián)席會議，總結上一階段工作開展情況，分析全市產品質量、工程質量、服務質量和環(huán)境質量狀況及存在的突出問題，研究確定下一步發(fā)展目標和工作任務；研究其他應由聯(lián)席會議討論決定的重大事項。

（三）按要求對各縣區(qū)推進質量振興工作進行監(jiān)督檢查和組織考核，并通報考核結果。

二、領導小組辦公室工作職責

（一）督促協(xié)調領導小組各成員單位落實領導小組會議作出的各項決定，加強與各成員單位的溝通、聯(lián)系，及時掌握匯總各成員單位工作進展情況。

（二）負責收集領導小組各成員單位推進質量振興年度工作計劃，擬定全市推進質量振興年度工作計劃，提交領導小組審定后，印發(fā)各成員單位實施。

（三）負責組織開展年度考核工作，及時通報有關情況。

（四）承擔領導小組會議的具體籌備和組織協(xié)調工作，建立健全領導小組辦公室相關工作制度。

（五）承擔領導小組交辦的其他工作事項。

三、領導小組成員單位工作職責

（一）在各自職責范圍內,負責全市推進質量振興的相關工作。

1．市質監(jiān)局：按照國家質量工作方針、政策和法律法規(guī)，加強對全市質量工作的宏觀指導，全面組織實施質量振興工作；指導和幫助企業(yè)提高標準化建設水平，建立完善計量檢測和質量管理體系；組織開展農業(yè)標準化工作，建立農產品質量標準和檢測體系；引導企業(yè)采用國際標準、國外先進標準和先進的質量管理方法；加強貿易結算、安全防護、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測等領域在用強檢計量器具的監(jiān)督管理；總結推廣企業(yè)先進的質量管理經驗，引導企業(yè)應用先進的質量管理方法，提高質量管理水平；實施名牌戰(zhàn)略，培育和發(fā)展名牌產品；建立企業(yè)質量檔案，推進企業(yè)質量信用體系建設，開展企業(yè)質量信用等級評價；組織實施強制性產品認證、工業(yè)產品生產許可證、食品生產質量安全市場準入制度；開展產品質量監(jiān)督抽查，從源頭上抓好質量，實施產品質量跟蹤檢查與信息制度；積極開展打假治劣、扶優(yōu)扶強活動，依法規(guī)范生產企業(yè)質量行為。

2．市工商局：負責依法規(guī)范市場主體行為，加強流通領域商品質量監(jiān)管，依法打擊銷售假冒偽劣商品、虛假廣告和商標侵權等違法違規(guī)行為，營造公平、有序的市場環(huán)境。

3．市建設局、市交通運輸局、市水務局：按照《中華人民共和國建筑法》和《省建設工程質量管理條例》等相關法律法規(guī)，不斷強化對建設工程項目規(guī)劃、勘測、設計、施工、監(jiān)理全過程的質量管理，重點突出從業(yè)許可、施工許可、竣工驗收和交付使用等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，建立健全質量管理體系。市交通運輸局要按照國家相關服務質量標準要求，提高營運服務質量管理水平，改善服務設施和條件，全面提高服務質量。

4．市教育局：負責開展質量知識的普及教育工作，重點加強高等院校、職業(yè)院校與質量相關專業(yè)的學科建設，指導積極探索開設質量管理、標準化等相關課程，培養(yǎng)質量管理專業(yè)技術人才。

5．市農牧局、市林業(yè)局：負責全面實施無公害農產品標準化生產，保證農產品符合質量安全標準要求；開展農業(yè)標準化示范基地建設，積極推廣農業(yè)標準化示范成果，推廣應用優(yōu)質出口農產口標準，加快培育具有地方特色的名牌農林產品。加強林業(yè)工程質量監(jiān)督管理，不斷完善林業(yè)建設標準和規(guī)范，建立營造林和林木種苗質量監(jiān)督檢測體系和工程質量評價機制，實施科學管理，確保林業(yè)工程質量。

6．市發(fā)展改革委、市工信委：負責將質量工作目標納入國民經濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃；制定行業(yè)質量振興規(guī)劃，制定實施扶持名優(yōu)企業(yè)發(fā)展的產業(yè)政策和措施；引導企業(yè)開展技術創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，依靠技術進步和產品結構調整，不斷提升產品質量；大力支持高科技產業(yè)發(fā)展和新產品研發(fā)，加快科技進步，提高產品市場競爭力。

7．市科技局：負責加快建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研緊密結合的技術創(chuàng)新管理體制和運行機制，鼓勵企業(yè)建立高新技術研發(fā)機構，不斷提升產品的科技含量，加快自主創(chuàng)新成果和專利技術向產業(yè)化轉化。

8．市財政局：負責落實市委、市政府確定的推進質量振興政策經費保障工作，并對財政資金使用情況進行監(jiān)督檢查。

9．市衛(wèi)生局、市食品藥品監(jiān)管局：按照《中華人民共和國食品安全法》和《中華人民共和國藥品管理法》等法律法規(guī)，嚴厲查處食品、藥品行業(yè)的違法違規(guī)行為，負責監(jiān)督和引導醫(yī)療衛(wèi)生機構及食品藥品生產、銷售企業(yè)嚴格執(zhí)行國家服務質量和產品質量標準。

10．市環(huán)保局：負責環(huán)保目標責任制的落實，進一步細化完善各類環(huán)評標準及污染物排放標準，切實做好環(huán)境質量監(jiān)測和監(jiān)督工作；鼓勵企業(yè)積極發(fā)展循環(huán)經濟，著力推廣清潔生產工藝和技術。

11．市安監(jiān)局：負責全面推動安全生產標準化建設，推廣應用先進適用技術裝備，加強對高危行業(yè)和重點生產經營場所的監(jiān)管，不斷提高安全生產水平。

12．市統(tǒng)計局：按照國家的有關規(guī)定，會同市質監(jiān)局積極探索建立質量指標評價體系，逐步將重要質量指標納入統(tǒng)計范圍，收集質量信息數(shù)據(jù)，開展質量競爭力測評。

13．市商務局、市旅游局：按照國家相關服務質量標準要求，提高質量管理水平，加強職工素質教育和職業(yè)道德建設，不斷改善服務設施和條件，大力推行服務承諾制度，強化行業(yè)自律，全面提高服務質量。

（二）根據(jù)《市人民政府關于推進質量振興的意見》和《市人民政府辦公室關于印發(fā)市推進質量振興工作方案的通知》（隴政辦發(fā)〔〕172號）要求，積極推進質量振興，制定本部門工作方案，分解年度工作目標，提出工作措施，抓緊抓好實施。

篇8

一∶健全管理組織網(wǎng)絡

建立園保育工作領導小組：園長為幼兒園管理第一責任人，對幼兒園保育工作進行全面監(jiān)督與總體布置；園總務負責共同監(jiān)督管理；總務負責制定具體工作計劃、落實檢查與監(jiān)管考核；保健組長負責專業(yè)指導、檢查各部門崗位人員的日常保育工作；各崗位人員根據(jù)自身崗位要求，認真落實保育要求.

一∶規(guī)范管理操作程序

1:工作會議.管理小組定期召開工作會議，制定工作計劃，交流檢查情況，總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，開展研究.會議由分管園長每月一次主持召開.

2:業(yè)務學習.保育人員業(yè)務學習有集中培訓和日常學習.內容包括：保育工作制度、崗位職責、規(guī)范操作程序、技能培訓、案例分析等.日常業(yè)務學習由分管領導管理、保健組長主持.保證學習時間每兩周至少一次.

3:檢查考核.以總務和保健組長為主，結合班子成員的每日考核檢查.檢查內容有：常規(guī)保育、伙食營養(yǎng)、環(huán)境衛(wèi)生、安全情況等.

4:每學期舉行2次以上三大員業(yè)務技能競賽活動.

5:每學年有1個保育工作專題研究課題.

6:成立與氨膳食管理委員會.建立由分管園長為責任人，保健組長為主要負責人的膳食管理機制.膳管會成員由分管園長、保健教師、園總務、營養(yǎng)組長、財會人員、班組長、保育小組長及家長代表組成.

二∶嚴格執(zhí)行用人機制

1:三大員必須持證上崗，確保一班一保.

2:鼓勵三大員進行專業(yè)技術等級的進修與學習.

四∶完善幼兒園各項衛(wèi)生保健、保育等管理制度，加強檢查考核與指導監(jiān)督.

篇二：

一〕教科研制度

1．認真貫徹落實《綱要》，準確把握幼教改革動向，根據(jù)本園教育教學實踐有目的、有計劃地開展教研科研活動.

2．教科研工作要有專人負責，科研課題應有立項證書，根據(jù)教科研專題設立課題研究組，課題組成員應形成基本相同的價值觀、教育觀念和基本相同的研究模式、成員之間職責明確，能有效地合作與互助，成為有扎實作風的研究團隊.

3．倡導科學的研究風氣，研究專題應有切實可行的方案，注重研究過程，注重理論與實踐的結合，注重案例積累，注重反思調整、總結與經驗提升，及時推進研究進程.

4．加強研究及資料的積累和整理，定期組織觀摩學習、評析，及時推廣研究成果，做好教科研隊伍的建設.

5．定期進行教科研成果交流和匯報活動，每學期召開一次交流會，匯報研究進度、介紹研究成果或經驗.及時整理、轉寫研究報告或論文，參加學術年會或教科研論文評選.

6．

積極參加各級教育部門組織的各種教研活動.

二〕業(yè)務活動制度

1．業(yè)務、教科研由業(yè)務園長或教研組長主持.

2．各教科研組分別有專人負責，教研組活動由各組負責人組織，組員應積極參與研討，不得隨意請假.

3．教研組的各項活動應有計劃、有記錄、有分析、有總結，注意及時收集、整理教科研及業(yè)務活動資料.

4．業(yè)務、教科研活動形式應靈活多樣，可根據(jù)具體專題和內容采用實踐觀摩、反思研討、專題講座、交流匯報、學訪參觀等各種形式.

5．主管教科研的領導應做到率先垂范，在教科研活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究主題，保證教研活動的有效性.

三〕聽課、備課制度

1．

教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制定好各類教育教學計劃.

2．認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，準時將下周計劃和筆記交園領導審閱.

3．備課時間除做案頭工作以外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料.

4．堅持集體與個人備課相結合.主班教師每天下午準時備課.

5．備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情.需要外出時向領導請假，經同意后，方可外出.

6．

鼓勵改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵.

7．組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作.

8．園長每學期必須有針對性地下班聽課30次以上，業(yè)務園長下班聽課60次以上，助理下班聽課80次以上

，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望.

四〕

生活作息制度

培養(yǎng)兒童良好的生活習慣，有利于兒童神經系統(tǒng)的正常發(fā)育，保護消化系統(tǒng)的功能.

1．根椐幼兒年齡特點安排進餐、睡眠、教育活動、戶外活動、游戲活動的時間，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和獨立生活能力，嚴格遵守幼兒作息時間，按一日生活各環(huán)節(jié)要求準時開展各項活動.

2．合理的組織幼兒進餐：

⑴培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，組織幼兒用肥皂、流動水洗手，做到隨洗隨吃，年幼、體弱兒、吃飯慢的幼兒先洗先吃，洗手和吃飯都要有人照顧，教育幼兒不掉飯菜.

⑵飯前不做劇烈活動，二餐之間的間隔不能少于

3:5小時，除特殊情況外，不得提前或推遲開飯；

⑶培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力，四歲開始使用筷子，幼兒進餐時間不得少于

20分鐘，不催飯；

⑷培養(yǎng)不挑食的好習慣，掌握幼兒進食量，使幼兒吃完應吃的一份食物，對食欲不好的幼兒要分析原因，給以照顧；

⑸吃飯過程中不擦地、不掃地、不鋪床、保證進餐時的衛(wèi)生.

⑹餐后培養(yǎng)幼兒送餐具、漱口、擦嘴、擺椅子.

3．嚴格按幼兒園規(guī)定的幼兒午睡時間，安排幼兒按時上床起床：

⑴睡前避免過度興奮，情緒穩(wěn)定，要求提醒小便.

⑵創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境，及時關拉窗簾.

⑶整個睡眠中，保教人員要以幼兒為中心，隨時糾正不良習慣.

⑷體弱兒床位根據(jù)季節(jié)安排在保暖和通風處，要先睡后起床.

4．保證日托幼兒每天有二小時戶外活動時間，其中一小時為體育活動〔分上下午〕.

5．保證幼兒有充分的游戲活動時間，保教人員參與到游戲中去，與幼兒一起玩，充當角色，并給以講解指導.

6．

各項活動過渡自然，減少不必要的排隊及等待，活動內容符合幼兒年齡特點，使幼兒有情趣，有教育意義，能愉快地參與.

7．在活動中注意對體弱兒根據(jù)季節(jié)增減衣服，掌握活動量〔對肥胖兒增加活動量〕.

8．除每日上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根椐需要喝水和排便

〔五〕教學資料管理制度

1．做好圖書、資料、磁帶、光盤等的管理，嚴格履行借閱制度，每學期結束前要求還回，進行整理、清點.

2．管理好服裝，各班借出服裝，用完后及時歸還，由管理統(tǒng)一登記入冊，收放有條理.

3．每日耐心、細心、精心準備教具及教師用品，必要時及時制作、充實教育活動.

六〕業(yè)務檔案管理制度

1．認真學習檔案工作有關文件和基本知識，努力提高檔案人員自身政治思想素質，業(yè)務素質，認真接受上級領導檢查，不斷改進工作.

2．做好文書材料的整理歸檔工作，收文、發(fā)文登記工作.健全業(yè)務檔案，教職工業(yè)務檔案和幼兒檔案，做好各類檔案的收集和歸類整理工作.

3．管理好檔案，切實做好防潮、防濕、防蛀、安全工作.

4．嚴格執(zhí)行檔案借閱和檔案保密制度，防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全.

5．每學期末整理一份教師業(yè)務情況入檔.

篇三：

一∶幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業(yè)務工作.保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫(yī)生組成.保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責.

二∶幼兒園保教組應根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展.并及時進行階段性工作總結.

三∶幼兒園保教組應根據(jù)幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結.接受園長工作指導、督促.園長對其工作進行檢查和評估.

提交計劃和總結的

1:學期工作計劃應在新學期開學半月內；

2:月、周工作計劃應在月、周開始前一周內；

3:其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前；

4:學期工作總結應在學期結束前半月內；

5:月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開始之前；

6:其它工作或活動總結應在工作或活動結束〔階段結束〕后一周內；

四∶保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發(fā)展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活.并評估年級組、班組工作績效.切實做到促進幼兒在原有水平上的發(fā)展.

五∶保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規(guī)章制度和教師行為規(guī)范.

六∶保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況.向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育.對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復.

七、保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設和提供良好心理環(huán)境和物質環(huán)境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與.根據(jù)活動和幼兒發(fā)展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動提供充分的條件.

八、保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內務整潔.做好幼兒保育工作.無工作疏忽造成的護理不當和安全事故.

1:月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上.幼兒年體重、身長和血色素增長達標.

2:確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發(fā)生.凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇.

九、保教組應督促各班教師協(xié)調配合，做好本班工作.定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下

一階段工作作出部署.班級工作有記錄，資料保管好.

十、保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔.

幼兒園保教常規(guī)工作制度

一∶認真制定各種計劃和做好工作總結

預定計劃：

各班組能結合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃.并在觀察、反思的基礎上進行調整，做好活動、工作總結.計劃、總結按時完成.

二∶認真組織幼兒半日活動

根據(jù)教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責.活動內容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待.教師不擅離兒童，半日活動質量高.半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動.

三∶認真做好班務工作

1:每周五按時召開班務會，總結本周工作，安排協(xié)調好班級下周工作.

2:認真管理好班級內務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動和教育教學工作的開展.

3:確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發(fā)生不安全事故.

4:按要求做好室內外清潔衛(wèi)生、消毒工作.

5:根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯(lián)系工作.

6:按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒身體健康.每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上，小班幼兒平均出勤率達85%以上.

7:促進幼兒在原有水平上的發(fā)展.

8:提供豐富的教育環(huán)境，富有兒童情趣，體現(xiàn)家長、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動的過程和教育的目標的實現(xiàn).為幼兒提供不同層次的活動材料，促進幼兒動手、動腦、動口，使幼兒獲得有益的經驗.

9:按幼兒園要求做好各種記錄，進行分析，有效調整和采用適宜的教育方法和策略.為下階段工作提供依據(jù).

篇四：

為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，提升我園的保教質量，促使幼兒獲得更好、更快的發(fā)展，特制定以下

幼兒園保教管理制度

，詳情如下：

一∶幼兒園教學管理制度

1:幼兒園應當通過科學保育教育，促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣.

2:幼兒園必須堅持教學活動化、活動游戲化原則，在游戲、運動、生活、學習四大方面通過創(chuàng)造性設計各種活動游戲，使幼兒的情感、知識、技能等素質得到全面提升，獲得完整經驗.不允許提前讀寫小學知識，杜絕小學化教育傾向.

3:幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒在原由基礎上的共同進步.

4:幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒.要微笑、和善、親切地面對每名幼兒.嚴禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒.

5:幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵辦法，對在活動設計、環(huán)境創(chuàng)設和自制玩教具、活動組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進行表彰.

6:幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作.

7:幼兒園必須健全教師業(yè)務檔案和教育管理檔案.

二∶幼兒園課題管理制度

1:園課題組在分管園長的領導下開展課題研究活動.

2:園設立總課題，班級設相應的科研小組.

3:課題組成員必須認真負責自己所承擔的課題研究任務，積極參與教科研的一切活動.

4:課題組成員必須每個研究階段有相應的階段總結和撰寫研究性的論文.每年的七月份舉行

園論文交流會

一次.

5:為保證課題研究活動正常有序地開展下去，由園長組織，定期檢查考核研究活動情況.

6:課題成員在課題研究中要團結協(xié)作進行集體備課，互聽研究課、并進行評課，每個老師每學期不少于20節(jié).

7:理論學習、業(yè)務學習，每次活動為2小時.

8:由分管園長安排每周檢查教師備課情況，并向教科室提供教案一份.

9:教師積極參與教科研活動表現(xiàn)將作為考核、晉升職務、入黨、提干等重要依據(jù)之一.

10:凡參加不同級別的課題，按國家級、省級、市級、縣級、園級五個級別給予一定的津貼.

11:凡參加各級論文評比獲獎的或各類報刊上發(fā)表的給予獎勵.

12:對所有教科研成果獲獎者，按規(guī)定分別獎勵.

三∶備課管理制度

1:每學期初進行幼兒園教研組長例會，由教研組長制定學期教學計劃.

2:任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思.

〔1〕

活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動.

〔2〕課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養(yǎng)及綜合能力提高.

3:教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創(chuàng)造性相結合原則.

4:教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享.

5:教研組長每周對教師備課進行檢查指導，園長每月一次全面檢查，監(jiān)控備課質量.

6:教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應及時解決存在問題.

四∶課堂教學管理制度

1:園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作.

2:教師在教學中要積極動用現(xiàn)代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動.

3:教師應嚴格按照計劃組織教學，在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學.

4:以游戲為主要教學形式，充分調動幼兒學習積極性，發(fā)揮主動性.

5:教學應面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實際做相應調整.

6:教師語言生動規(guī)范，富有感染力.課堂教學組織有序、手段合理、方法有效.

7:教具準備恰當、充足，能起到為教學服務作用.

8:教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導者作用.

9:將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行.需在園外進行的教學，教師必須事先上報幼兒園并負責幼兒在活動中的安全.

10:教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學中存在問題，交流經驗提高課堂教學機智.

篇五：

1．保教人員嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平確立學期保教工作目標，并將目標層層分解，遵循幼兒園保教工作程序，制定計劃.

2．嚴格按照幼兒作息制度組織一日活動，按保教工作細則認真履行保教人員工作職責.

3．嚴格執(zhí)行幼兒園安全工作制度，避免意外事故發(fā)生.一旦發(fā)生意外事故，應及時尋求幫助妥善處理，并上報園內，聯(lián)系家長.

4．全心關懷幼兒，為幼兒創(chuàng)設安全、愉悅的心理環(huán)境，開展豐富多彩的教育活動；積極制作實用美觀、安全衛(wèi)生的教玩具，與幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設.

5．定期召開班會，研究本班保教工作，同班人員協(xié)調配合做好本班工作.做好班會記錄、交接班記錄、幼兒觀察記錄、家長工作記錄等各項記錄工作，以備有案可查.

篇9

關鍵詞：工作過程；發(fā)動機電控系統(tǒng)；教學做；一體化課程

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）12-0079-02

進入21世紀以來，在國家相關政策的大力支持下，我國的職業(yè)教育進入了快速發(fā)展階段。為適應社會對人才的需求，我國中職學校和高職院校都在進行新一輪的教學改革，其中課程改革是這次教學改革的重點。目前，在職業(yè)院校中普遍采用“基于工作過程”課程開發(fā)方法對原有課程進行重新設計，其特點是以典型工作任務為載體、在相對真實的工作情境中進行“理實一體化”教學，強調“教學做”一體化。天津職業(yè)技術師范大學作為職教師范類本科院校，肩負著為我國職業(yè)教育培養(yǎng)高水平職教師資的歷史重任。為適應新形勢下職教院校對職教師資培養(yǎng)的要求，天津職業(yè)技術師范大學采用基于工作過程的課程開發(fā)方法，對《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復》課程進行了“教學做”一體化改革與實踐，并取得了良好的教學效果。

課程設計理念

《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復》是汽車維修工程教育專業(yè)針對汽車機電維修工崗位能力進行培養(yǎng)的一門核心課程。該課程原先的教學方式是“理論課+技能訓練”，即理論課在理論教室進行，相關的實踐項目在專門的技能訓練中進行。該教學方式的特點是注重理論知識的系統(tǒng)學習，但理論與實踐相脫節(jié)。理論課程由于看不到實物，教學過程比較枯燥，學生理解起來比較困難。技能訓練時學生大部分理論知識已經忘記，實訓教師還要重復進行理論知識的講解，大大降低了教學效率。另外，技能訓練的內容基本上是對理論知識的驗證，與實際工作任務關聯(lián)度很低。

基于上述情況，采用基于工作過程的課程開發(fā)方法對《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復》課程進行了重新開發(fā)。所謂工作過程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序”，工作過程是一個綜合的、時刻處于運動狀態(tài)但結構相對固定的系統(tǒng)，一般包括六個要素：對象、內容、手段、組織、產品、環(huán)境，這六個要素隨工作過程的不同而不同。不管什么樣的工作過程，都可以抽象出普適性的六個步驟：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。

基于工作過程的課程開發(fā)的主要特點是打破了傳統(tǒng)學科體系的知識架構，以典型工作任務為載體設計學習情境，課程的內容不再是“章、節(jié)”結構，而是學習情境結構。學習情境的設計參照系是行動體系，知識按照典型工作任務的需求進行重新序化。教學方式采用“理實一體化教學”，在相對真實的工作情境中將學習過程與工作過程有機結合。教學特點是“以學生為主體、以教師為主導”。

課程定位及培養(yǎng)目標

《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復》課程構建于《汽車拆裝與調整》、《汽車零部件識圖》、《汽車維護》、《發(fā)動機機械系統(tǒng)維修》等課程的基礎上，主要培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代診斷和檢測設備進行發(fā)動機控制系統(tǒng)故障診斷、故障分析、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學生的社會和方法能力。通過《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復》課程的學習，使學生掌握專業(yè)能力、社會能力和方法能力。

專業(yè)能力 具備與客戶交流與協(xié)商能力，能夠向客戶咨詢車況，查詢車輛技術檔案，初步評定車輛技術狀況；能獨立制定維修計劃，并能選擇正確檢測設備和儀器對發(fā)動機控制系統(tǒng)進行檢測和維修；能對燃油供給不良故障、點火異常故障、進氣不良故障、排放超標故障、發(fā)動機控制系統(tǒng)的綜合故障進行故障診斷并對零部件進行檢測；能正確使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設備；能遵守相關法律、技術規(guī)定，按照正確規(guī)范進行操作，保證維修質量；能檢查修復后發(fā)動機系統(tǒng)工作情況，并在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作；能根據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、廢氣、廢液及損壞零部件

社會能力 具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；具有團隊精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質和克服困難的能力；能與客戶建立良好、持久的關系。

方法能力 能自主學習新知識、新技術；能通過各種媒體資源查找所需信息；能獨立制定工作計劃并實施；能不斷積累維修經驗，從個案中尋找共性。

課程學習情境設計

在對維修企業(yè)進行實際調研的基礎上，對發(fā)動機電控系統(tǒng)的典型工作任務進行了分析，結合學生的認知規(guī)律，共為《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復》課程設計了5個學習情境，如表1所示。5個學習情境按照從簡單到復雜、從單一到綜合的規(guī)律進行排序。前面4個學習情境以發(fā)動機“系統(tǒng)故障現(xiàn)象”為載體，主要解決各個系統(tǒng)存在故障時診斷、檢測與維修的問題。最后一個學習情境以“綜合故障現(xiàn)象”為載體，主要訓練學生如何根據(jù)綜合故障現(xiàn)象判斷故障所發(fā)生的系統(tǒng)，重點培養(yǎng)學生制定故障診斷計劃、形成嚴密的診斷思維能力。為便于實施教學，在每個學習情境中還設計了若干個學習單元。例如，學習情境5中設計了4個學習單元，如表2所示。

課程教學資源開發(fā)

基于工作過程的教學以學生為主體、以教師為主導，為了幫助學生完成學習情境的工作任務，需要為學生設計相關的教學資源。從某種意義上講，教學資源開發(fā)的質量決定了基于工作過程“一體化”教學的成敗。教學資源一般包括教學設計、教學課件、教學錄像、學生手冊、任務工單、維修資料等。

教學設計是教師對每個學習單元教學組織過程的整體設計，主要內容包括任務的名稱、任務的目的、學時、實訓場地、實訓設備、客戶任務描述以及教學過程的組織等；教學課件是教師在學生資訊階段針對任務的需要進行的必要的理論講授內容，主要包括與任務相關的重點的陳述性知識和過程性知識的講解；教學錄像是教師采用教學課件進行理論講授或進行的任務實操演示錄像；學生手冊是學生自主學習的文字材料，學生手冊的內容是與某個學習單元相關的陳述性知識和過程性知識的集合；維修資料是與任務相關車輛的真實維修資料，以便學生在資訊階段查閱；任務工單是引導學生完成具體工作任務的引導性文字材料，是基于工作過程的一體化教學的核心文件。通過任務工單可以培養(yǎng)學生查閱資料、制定計劃、書寫、記錄數(shù)據(jù)、繪制圖形、分析結果等多種崗位工作能力。

理實一體化教室設計

基于工作過程的“一體化”教學在一體化教室中進行。在一體化教室中要體現(xiàn)“工作情境”、“學習情境”、和“教學情境”。一體化教室的設計要注意以下幾個原則：

要具有多媒體教學設備，方便教師進行現(xiàn)場授課和講解；要具有學生用來討論和制定計劃的區(qū)域；要體現(xiàn)實際的工作過程，具有實際操作的儀器和設備；要具有教師工作的區(qū)域，方便對一體化教室進行日常管理；要有充足的學生活動場所；要具備消防設施和通風設備。根據(jù)上述原則，為《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復》課程一體化教室設計了5個功能區(qū)域：多媒體教學區(qū)、討論區(qū)、操作區(qū)、儀器設備區(qū)和教師工作區(qū)，如圖1所示。

課程實施流程

基于工作過程的“一體化”教學按照“行動導向教學六步法”組織教學，其實施步驟是：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。學生以團隊的形式進行學習，整個班級分成4個小組，每個小組設有組長。

資訊階段：教師為每個小組分配工作任務并發(fā)放工單。學生在操作區(qū)實際體驗要完成的任務，比如啟動發(fā)動機、觀察故障現(xiàn)象等。之后，教師根據(jù)實際任務需要，在多媒體教學區(qū)對學生進行重點內容講解，主要包括陳述性知識和過程性知識的講解。學生根據(jù)教師的講解，查閱各種資料，完成工單資訊部分的內容。

計劃階段：學生以小組的方式進行充分討論，制定工作計劃。之后，4個小組分別選取代表向全班同學匯報小組計劃，教師對4個工作計劃進行點評，并提出修改意見。

決策階段：學生根據(jù)計劃匯報情況和教師點評情況，選擇比較合理的計劃，并進行儀器、設備選擇和小組成員分工。

實施階段：各小組到操作區(qū)以小組的方式完成預定工作任務，記錄維修過程中檢測的相關數(shù)據(jù)、波形，綜合分析后形成診斷結果，并根據(jù)診斷結果對故障部位進行修復。教師監(jiān)控學生的操作，必要時給予指導。

檢查階段：故障排除后，小組成員檢查修復質量，確保故障完全排除。

評估階段：小組成員進行自我評估和反思，教師對各小組工作進行點評。

課程考核方式

基于工作過程的“一體化”教學以過程考核為主、期末考核為輔。具體考核的方式如表3所示。平時表現(xiàn)主要考核學生出勤情況及平時學習過程中的主動性和積極性；工單考核主要根據(jù)學生完成工單情況進行考核；實操考試是在期末單獨組織的實際操作考核，其特點是學生單獨操作，主要考核學生獨立完成任務的能力；基礎理論考核是在期末進行的針對課程基礎知識和理論的綜合筆試，主要考查學生對基礎知識和理論知識的掌握能力。通過課程考核方式的改革，可以正確引導學生的平時學習行為，注重能力的養(yǎng)成，避免以往“終結性”考試帶來的種種弊端。

課程教學效果

《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復》在我校汽車維修工程教育專業(yè)三屆學生中進行了實施，并取得了良好的教學效果。主要表現(xiàn)在：學習積極性和主動性大大提高；查找信息的能力增強；獨立思考、制定計劃能力增強；團隊意識和克服困難的能力增強；實踐動手能力增強；對基礎理論的理解更加深刻。

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[8]趙志群.對工學結合課程的認識（一）[J].職教論壇，2008（1）.

篇10

作為一名年輕的教導主任，我感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏。因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。這一學年，我除了繼續(xù)擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。

總結這兩學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。