導(dǎo)語(yǔ)：師范專(zhuān)科學(xué)校德育工作的問(wèn)題及對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】德育工作要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，既要有針對(duì)性，更要突出實(shí)效性。師范專(zhuān)科學(xué)校，培養(yǎng)未來(lái)的小學(xué)教師和幼兒教師，德育工作有自身的獨(dú)特性，為此要采取有效的辦法，使學(xué)院德育工作有聲有色。

【關(guān)鍵詞】師范專(zhuān)科；德育；對(duì)策

我院作為一所歷史悠久的師范老牌學(xué)校，在德育工作上形成了自身的特色，取得了很多切實(shí)的理論研究和實(shí)踐探索成果。德育工作要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，為此，我作為一名德育輔導(dǎo)員，在工作中努力把握職業(yè)院校德育工作的獨(dú)特性、實(shí)踐性，不斷增強(qiáng)學(xué)院德育工作的實(shí)效性。

一、學(xué)院德育工作面臨的問(wèn)題

幾年來(lái)，學(xué)院的德育工作取得了很大成績(jī)，同時(shí)我們也清醒地看到，德育工作還面臨著一些實(shí)際問(wèn)題。（一）德育工作形勢(shì)嚴(yán)峻。作為一名專(zhuān)科學(xué)校，生源素質(zhì)較前些年有一定好轉(zhuǎn)，但總體水平仍然不高，原有基礎(chǔ)參差不齊。且這些學(xué)生正處在青春期，有著特殊的心理需要。面對(duì)這樣一些特殊的學(xué)生，班主任和學(xué)生處的老師們工作質(zhì)量和水平就顯得十分重要。（二）德育工作要形成合力。就學(xué)校教育而言，德育是五育之首；就個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展而言，是安身立命之道。所以對(duì)教師來(lái)說(shuō)，要一崗雙責(zé)，要時(shí)刻牢記教書(shū)育人的使命。就一個(gè)學(xué)校而言，各個(gè)部門(mén)要緊密配合，共同育人。無(wú)論政治課教學(xué)或是學(xué)科滲透德育的課堂教學(xué)，還是德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展都是德育。學(xué)生教育不僅僅是學(xué)生處的工作，學(xué)校要努力形成人人育人，團(tuán)結(jié)一致育人的合力，使德育工作更加強(qiáng)大。（三）德育工作的創(chuàng)新性還要加強(qiáng)。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的復(fù)雜，德育的內(nèi)容和形式必須堅(jiān)持創(chuàng)新。要有時(shí)代感，這樣才能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（四）德育工作要突出實(shí)效性。在德育工作中要突出鮮活生動(dòng)，入腦入心。從而真正發(fā)揮學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

二、學(xué)院德育工作的有效途徑

全面實(shí)施素質(zhì)教育核心是培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，師范院校學(xué)生與普通中小學(xué)學(xué)生思想品德教育和大學(xué)生思想政治教育還是有差別的。根據(jù)師范教育的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，在德育工作中，我堅(jiān)持開(kāi)展有效的途徑，收到了良好的育人效果。（一）充分認(rèn)識(shí)師范專(zhuān)科院校德育工作的重要性和緊迫性百年大計(jì)，教育為本。黨和國(guó)家高度重視師范教育工作，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)高質(zhì)量人才是擺在我們面前的重要任務(wù)。他們素質(zhì)的好壞直接影響到我國(guó)未來(lái)教師的素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。在校期間我們不僅要教他們知識(shí)、技能，更要培養(yǎng)他們?yōu)槿藥煴淼某绺呷烁聍攘?，教他們做一個(gè)責(zé)任重大、無(wú)尚光榮的人民教師。（二）堅(jiān)持以人為本，不斷豐富德育工作的內(nèi)容1.做好新生入學(xué)教育工作。根據(jù)多年的德育工作經(jīng)驗(yàn)，新生入學(xué)教育很重要。凡是上師范專(zhuān)科的學(xué)生，或多或少在以前的學(xué)業(yè)上有過(guò)失敗的經(jīng)歷。但人人都有追求成功的心理需要。為此，我抓住入學(xué)教育這個(gè)機(jī)會(huì)，從貼近學(xué)生實(shí)際入手，用身邊人教育學(xué)生，用身邊事感染學(xué)生。讓優(yōu)秀的畢業(yè)生或在讀生現(xiàn)身說(shuō)法，以自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生誠(chéng)信、勤勉、團(tuán)結(jié)、熱情等品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以自己的成功經(jīng)歷幫助學(xué)生重塑對(duì)人生的信念，少一分“說(shuō)教”，更易使學(xué)生坦然接受。入學(xué)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，還要通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、專(zhuān)題講座等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民主法制教育、紀(jì)律教育、國(guó)情教育、職業(yè)道德教育、身心健康教育等，使學(xué)生自覺(jué)的把個(gè)人的前途命運(yùn)與社會(huì)、家庭緊密聯(lián)系在一起。2.重視學(xué)生日常行為規(guī)范教育。為讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，我院不斷完善學(xué)生工作手冊(cè)。制定一套行之有效的，符合本校規(guī)律的，有益于當(dāng)代師范生身心健康發(fā)展的日常行為規(guī)范。以制度管理、教育人，以制度約束人、規(guī)范人，防患于未然。德育工作要從大處著眼，從細(xì)微處著手，適當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)與建議，引導(dǎo)學(xué)生自定班規(guī)或校規(guī)，增強(qiáng)他們對(duì)是與非的分辨能力與探求是非的主動(dòng)性。3.發(fā)揮學(xué)生自我教育的優(yōu)勢(shì)。多年來(lái)，我院形成了良好的傳統(tǒng)：學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生處通過(guò)建立學(xué)生會(huì)組織等辦法，把管理學(xué)生的工作交給學(xué)生干部去管理。不僅給了學(xué)生自我展示、提升的平臺(tái)，而且由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生，沒(méi)有代溝，效果很好。所以，我對(duì)學(xué)生教育時(shí)首先加強(qiáng)學(xué)生干部管理，讓他們做榜樣示范，做宣傳解釋?zhuān)@樣有些問(wèn)題就迎刃而解了。4.做好德育工作，還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境。要加強(qiáng)校園文化教育，建書(shū)香校校園，創(chuàng)文化氛圍。開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，讓書(shū)籍成為正能量的朋友，讓書(shū)籍滌蕩我們的心靈；開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生才藝得到展示，讓學(xué)生樹(shù)立奮斗的信念。

人無(wú)德，其行不遠(yuǎn)也。德育是身體力行，是以身示范。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因材施教、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格魅力和豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，成為優(yōu)秀的人民教師。

作者:班旭 單位:吉林師范大學(xué)遼源分院