導(dǎo)語(yǔ)：財(cái)務(wù)信息管理實(shí)踐教學(xué)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職院校財(cái)務(wù)信息管理實(shí)踐性非常強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要重視理論教學(xué)，還要突出實(shí)踐教學(xué)，以提高學(xué)生的理論實(shí)踐能力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文主要探討財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建工作，希望能夠?yàn)楦呗毥虒W(xué)工作帶來(lái)幫助。

關(guān)鍵詞：高職財(cái)務(wù)信息管理;實(shí)踐教學(xué);體系研究

在幾乎所有的高職專業(yè)中，實(shí)踐教學(xué)都是非常重要的手段和環(huán)節(jié)，這是因?yàn)楦呗氃盒＝逃繕?biāo)是培養(yǎng)實(shí)踐型人才，而非研究型人才，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要突出實(shí)踐教學(xué)的地位，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生熟練應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述如何在財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，希望可以為該專業(yè)教學(xué)帶來(lái)一些參考。實(shí)踐教學(xué)分為多個(gè)種類，不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)訓(xùn)基地就能完成的任務(wù)。為此，在教學(xué)過(guò)程中，首先要將實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行分類。

一、認(rèn)識(shí)性實(shí)踐教學(xué)

財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的第一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)性實(shí)踐。在該環(huán)節(jié)中，教師要為學(xué)生帶來(lái)一些實(shí)際工作中用到的實(shí)物，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)講匯票、本票、支票等，這些實(shí)物在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生很難接觸到，到了實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師要讓學(xué)生充分接觸這些實(shí)物，對(duì)工作內(nèi)容和對(duì)象有一個(gè)清楚了解。在稅收實(shí)務(wù)授課過(guò)程中，教師可以使用視頻、動(dòng)畫等方式為學(xué)生演示稅務(wù)登記工作的相關(guān)流程和工作內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際工作有一個(gè)詳細(xì)、直觀的了解。在條件允許的前提下，學(xué)?？梢越M織學(xué)生到企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)財(cái)務(wù)信息管理工作進(jìn)行親身體驗(yàn)。以上相關(guān)措施都是認(rèn)識(shí)性實(shí)踐教學(xué)的措施，在該環(huán)節(jié)中，學(xué)生并不是親身進(jìn)行實(shí)踐，而是對(duì)實(shí)踐內(nèi)容和流程進(jìn)行了解，以觀摩為主，這是實(shí)踐教學(xué)的第一步。

二、單項(xiàng)技能實(shí)踐

在認(rèn)識(shí)性實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教師可以開展下一階段的實(shí)踐教學(xué)，該環(huán)節(jié)主要是進(jìn)行單項(xiàng)技能實(shí)踐，教師要將實(shí)際工作中的工作內(nèi)容進(jìn)行分離，先從簡(jiǎn)單的技能進(jìn)行訓(xùn)練，隨著學(xué)生技能水平的提升，教師再讓學(xué)生練習(xí)有難度的技能，學(xué)生親身體驗(yàn)財(cái)務(wù)信息管理工作。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以在理論教學(xué)結(jié)束之后安排學(xué)生進(jìn)行兩周的技能訓(xùn)練，首先將學(xué)生分成若干小組，每組安排一定的實(shí)踐內(nèi)容，每個(gè)小組的實(shí)踐內(nèi)容可以存在區(qū)別，如有的小組訓(xùn)練填表、有的訓(xùn)練審核、有的訓(xùn)練編制報(bào)表等，這些工作內(nèi)容都與實(shí)際工作存在密切聯(lián)系。當(dāng)小組訓(xùn)練效果達(dá)標(biāo)之后，教師再安排小組之間進(jìn)行輪換任務(wù)，讓每個(gè)小組熟練掌握實(shí)踐內(nèi)容。在稅收實(shí)務(wù)單項(xiàng)技能訓(xùn)練中，教師可以將訓(xùn)練的內(nèi)容分章節(jié)進(jìn)行講解，如講完增值稅理論知識(shí)后，教師可以讓學(xué)生模擬納稅人商品流通企業(yè)，為學(xué)生安排一些業(yè)務(wù)，然后讓學(xué)生通過(guò)納稅申報(bào)熟悉增值稅收實(shí)踐內(nèi)容。在每個(gè)章節(jié)中，訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重，各個(gè)單項(xiàng)技能是相互獨(dú)立的，沒(méi)有形成系統(tǒng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，這種訓(xùn)練環(huán)節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易掌握。

三、安排實(shí)際崗位安排技能實(shí)踐活動(dòng)

在現(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是最重要的環(huán)節(jié)，各個(gè)企業(yè)中，財(cái)務(wù)管理工作都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨的發(fā)展壓力逐漸增大，這就要求企業(yè)必須增加財(cái)務(wù)人才數(shù)量，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才基礎(chǔ)。高職院校作為財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，應(yīng)認(rèn)識(shí)教育工作的重要性，要將教學(xué)體制改革升級(jí)，培養(yǎng)適合企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人才。當(dāng)學(xué)生的單項(xiàng)技能訓(xùn)練結(jié)束之后，教師要安排學(xué)生進(jìn)入實(shí)際崗位實(shí)習(xí)階段。在該階段中，學(xué)生接觸實(shí)際的工作流程和內(nèi)容，對(duì)財(cái)務(wù)信息管理工作有直觀體驗(yàn)，教師可以為學(xué)生設(shè)置不同的實(shí)習(xí)崗位，如籌資崗位、投資崗位、營(yíng)運(yùn)資金管理崗位等，通過(guò)實(shí)習(xí)了解財(cái)務(wù)信息管理工作，做到學(xué)以致用。在該環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成不同小組，每個(gè)小組是一個(gè)獨(dú)立的財(cái)務(wù)管理部門，小組組長(zhǎng)是財(cái)務(wù)主管，其他組員是工作人員，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的職責(zé)進(jìn)行工作，財(cái)務(wù)主管要對(duì)員工的行為進(jìn)行管理，對(duì)員工的工作成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和分析，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)際財(cái)務(wù)管理工作有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的能力有清晰認(rèn)識(shí)。

四、進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)

學(xué)生在學(xué)校內(nèi)經(jīng)過(guò)教師專業(yè)的實(shí)踐培訓(xùn)之后最終要進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這是最鍛煉學(xué)生能力的環(huán)節(jié)，因?yàn)樵谄髽I(yè)內(nèi)部學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì)面臨更多挑戰(zhàn)，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)踐能力得到明顯提升。一般頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間為3～5個(gè)月，在此過(guò)程中，學(xué)生接觸企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理工作，由工作人員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的職業(yè)能力會(huì)有大幅提升。高職學(xué)校要增強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)的合作，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)崗位和機(jī)會(huì)，企業(yè)的級(jí)別要盡可能高級(jí)，這樣學(xué)生能夠接觸更加專業(yè)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)會(huì)有更多幫助。經(jīng)過(guò)以上四個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，學(xué)生的實(shí)踐能力會(huì)有明顯提升，這是高職院校必須做到的工作，既培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的理論知識(shí)，又讓學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后會(huì)更容易就業(yè)，發(fā)展道路更加平順。

總之，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)專業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的需求更加迫切，高職院校作為培養(yǎng)實(shí)踐人才的重要場(chǎng)所，要充分認(rèn)識(shí)到這一形勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需求。相信在高職院校的努力下，我國(guó)財(cái)務(wù)信息管理人才會(huì)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬開朗.高職高專財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建設(shè)想[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011

[2]張慶考.高職財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究[J].河北企業(yè)，2011

[3]李心合.關(guān)于高職會(huì)計(jì)專業(yè)報(bào)表課程的地位和教學(xué)改革問(wèn)題的思考[J].財(cái)經(jīng)研究，2011

作者:陳佩敏 單位:廣州華夏職業(yè)學(xué)院