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要想做好“新課標(biāo)”下的高中化學(xué)教學(xué)，必須將理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合得更加緊密，只有這樣，才能使高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到提升，同時才能使促進學(xué)生的全面發(fā)展，因而必須高度重視實驗教學(xué)工作的深入開展。而實驗微型化具有十分重要的價值，特別是在“綠色化學(xué)”越來越主導(dǎo)作用的新形勢下，推動實驗微型化能夠使實驗教學(xué)更具有優(yōu)勢和特色，特別是通過用最少的化學(xué)試劑來實現(xiàn)實驗教學(xué)的有效性，則更具有重要的價值。盡管從總體上來看，實驗微型化已經(jīng)受到廣大教師重視，但仍然有一些教師存在模糊認(rèn)識，因而在具體的教學(xué)方面落實不夠到位，因而有必要對其作用進行深入的分析，并就如何更好地促進實驗微型化提出了一些有針對性的措施，這將有利于促進高中化學(xué)實驗教學(xué)改革和創(chuàng)新。

一、實驗微型化在化學(xué)教學(xué)中的重要作用

深入分析化學(xué)實驗教學(xué)中的實驗微型化，由于其具有很多的優(yōu)勢，在當(dāng)前形勢下，實驗微型化更具有十分重要的作用。深入分析實驗微型化的重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是有利于減少環(huán)境污染。當(dāng)今全球都重視環(huán)境保護，如何減少對環(huán)境的污染已經(jīng)越來越重要，以往的化學(xué)實驗由于用量較大，因而極易對環(huán)境造成污染。而實驗微型化是用最少的劑量達到最好的效果，因而能夠減少對環(huán)境的污染。特別是通過實驗微型化，還能加強對學(xué)生的環(huán)保教育，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、生活過程中更加重視環(huán)境保護，這一點也是實驗微型化的重要作用。二是有利于提高實驗效率。實驗微型化是將以往的傳統(tǒng)實驗進行縮小，特別是在使用劑量相對較少，這樣就能夠使實驗的時間大縮短，使實驗結(jié)果很快出來，具有操作方便、時間快捷等重要的優(yōu)勢。這有賴于化學(xué)實驗儀器的“微型化”，能夠比傳統(tǒng)實驗試劑的數(shù)量以及種類都不斷的減少，甚至比常規(guī)實踐少幾千倍，這就使反應(yīng)的時間大大縮短，可以實現(xiàn)邊講課、邊實驗，教學(xué)效果也會得到提升。三是有利于調(diào)動學(xué)生興趣。眾所周知，對于化學(xué)教學(xué)來說，實驗是其重要的基礎(chǔ)，這不僅有利于提高教學(xué)效果，而且也有利于讓學(xué)生參與到實驗當(dāng)中，進而能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升。傳統(tǒng)的化學(xué)實驗教學(xué)方法，由于化學(xué)實驗比較復(fù)雜，而且實驗過程也比較繁瑣，學(xué)生很難參與其中。而實驗微型化則具有操作簡單的特點，這就使得學(xué)生能夠參與其中，不僅能夠讓學(xué)生自己實驗，而且還能培養(yǎng)學(xué)生動手能力。四是有利于確保實驗安全。由于化學(xué)實驗具有一定的危險性，不僅毒性十分大，而且也容易出現(xiàn)爆炸，如何確?；瘜W(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)安全顯得十分重要。在傳統(tǒng)的化學(xué)實驗教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)常會出現(xiàn)安全問題，因而實驗教學(xué)的數(shù)量相對較少。而通過實驗微型化，不僅試劑量小，而且操作相對簡單，這就使得實驗的安全性更高，進而能夠讓學(xué)生更好地參與到實驗中來，這一點也是實驗微型化的重要作用。

二、實驗微型化在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

實驗微型化是高中化學(xué)實驗教學(xué)的重要模式，這種模式具有諸多作用，因而應(yīng)當(dāng)作為高中化學(xué)實驗教學(xué)的重要模式。在具體的應(yīng)用過程中，應(yīng)當(dāng)注意以下三個方面。一是高度重視實驗微型化教學(xué)應(yīng)用。廣大高中化學(xué)教師要對實驗微型化有深刻的認(rèn)識，特別是要對其作用有更加深入了解，在具體的教學(xué)過程中，要將實驗微型化作為實驗教學(xué)的重要模式，要在可能情況下，更多的應(yīng)用實驗微型化。對于高中學(xué)校來說，也要給予重視，既要購置必要的微型化實驗設(shè)置，同時還要加大投入力度，并引導(dǎo)化學(xué)教師推動實驗微型化。二是探索更多實驗微型化教學(xué)方法。要想使實驗微型化得到更有效應(yīng)用，廣大高中化學(xué)教師在運用實驗微型化方面，一定要積極推動實驗方法創(chuàng)新，除了要更多的應(yīng)用現(xiàn)有的微型化實驗設(shè)備之外，還要積極探索有效的應(yīng)用模式，比如對于一些危險性較小、危害性較小的化學(xué)實驗，可以動手做一些簡單的設(shè)備，并引導(dǎo)學(xué)生做一些實驗，這樣能夠使實驗微型化取得實效。三是加強實驗微型化教學(xué)實踐總結(jié)。教師在開展微型化實驗的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷的進行總結(jié)，通過總結(jié)，能夠使實驗微型化效果不斷增強。比如對于微型化實驗過程中出現(xiàn)的一些問題要進行深入的總結(jié)，并分析產(chǎn)生的原因，提出改進的措施，在以后的微型化實驗過程中要認(rèn)真加以注意。

總之，教師要不斷的進行總結(jié)，既要總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，又要總結(jié)存在的問題和不足，這樣能夠形成良性循環(huán)，使微型化實驗質(zhì)量和水平不斷得到提高。綜上所述，實驗教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在當(dāng)前高度重視綠色、環(huán)保、安全等方方面面的形勢下，實驗微型化教學(xué)越來越受到教師的重視，實驗微型化的作用也越來越顯著，主要是有利于減少環(huán)境污染、有利于提高實驗效率、有利于調(diào)動學(xué)生興趣、有利于確保實驗安全。這就需要廣大高中化學(xué)教師要對實驗微型化有更加深刻的理解和認(rèn)識，重點要在高度重視實驗微型化教學(xué)應(yīng)用、探索更多實驗微型化教學(xué)方法、加強實驗微型化教學(xué)實踐總結(jié)等方面下功夫，使實驗微型化在高中化學(xué)教學(xué)中得到更廣泛的應(yīng)用。

作者:楊曉昇 單位:莊浪縣第二中學(xué)

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