導(dǎo)語：數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，全球大環(huán)境下經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，我國的經(jīng)濟(jì)也迎來了更加廣闊的發(fā)展空間。數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展過程中所需要應(yīng)用的重要學(xué)科理論之一。作為中學(xué)生，我們是祖國社會(huì)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要參與人與推動(dòng)者，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，也應(yīng)當(dāng)了解數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用，并且將數(shù)學(xué)這一門學(xué)科知識(shí)靈活的應(yīng)用于生活當(dāng)中，進(jìn)而為社會(huì)所需提供穩(wěn)定的基礎(chǔ)和強(qiáng)大的推動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)；作用

作為一名中學(xué)生，我們?cè)谶M(jìn)行中學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重自身的能力的培養(yǎng)和提升。經(jīng)濟(jì)的全球化使得社會(huì)對(duì)于經(jīng)濟(jì)型人才的需求度也在不斷的提升。在這一大背景下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，也應(yīng)當(dāng)明確數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用，進(jìn)而可以使得我們獲得更加理想的課堂學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，全面的提升自身對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

1數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用理論探究

我們將所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的過程中，首先應(yīng)當(dāng)明確數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用理論。開展數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用理論探究，主要可以將探究?jī)?nèi)容分為以下幾點(diǎn)：

1．1數(shù)學(xué)具有表達(dá)上的簡(jiǎn)單扼要性：相比較于語言或者是其它表達(dá)方式，數(shù)學(xué)在表達(dá)上的簡(jiǎn)單扼要性更為突出。經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于表達(dá)方式具有高精確性的要求，而不同的語言之間的表達(dá)方式存在較大的差異性，容易使得經(jīng)濟(jì)信息在傳輸中出現(xiàn)誤解，因此數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單扼要性對(duì)于經(jīng)濟(jì)信息的準(zhǔn)確傳遞進(jìn)程存在著不可忽視的重要性。由此也可知，為了提升我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)掌握和運(yùn)用能力，在中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一科目的過程中，也應(yīng)當(dāng)注重自身思維嚴(yán)謹(jǐn)性的提升［1］。

1．2數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的證明性：經(jīng)濟(jì)學(xué)理論系統(tǒng)的建立，需要具有充足的證明性，有論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行支撐，才能確保經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的建立真正的具有其完整的價(jià)值性。數(shù)學(xué)是一門邏輯思維性較強(qiáng)的學(xué)科，廣泛的適用于邏輯的推導(dǎo)和證明，并且具有較高的說服力，由此可知，將數(shù)學(xué)的證明性與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的系統(tǒng)建立相結(jié)合，可以使得經(jīng)濟(jì)學(xué)理論更加客觀和全面。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，尤其是進(jìn)行數(shù)學(xué)理論的推導(dǎo)，以及數(shù)學(xué)證明題的解答過程中，也應(yīng)當(dāng)有方向的鍛煉自身的邏輯思維能力，增強(qiáng)自身思維的系統(tǒng)性，進(jìn)而為自身進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的掌握奠定扎實(shí)的能力基礎(chǔ)。開展數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用理論探究，主要可以將數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用理論分為：數(shù)學(xué)具有表達(dá)上的簡(jiǎn)單扼要性以及數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的證明性。通過探究可知，數(shù)學(xué)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性特質(zhì)的發(fā)揮，在建立良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)中的重要性是不容忽視的。因此我們?cè)谶M(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)當(dāng)有方向的提升自身的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)自身的邏輯思維能力，才能在日后更好的掌握和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，成為專業(yè)性較強(qiáng)的新時(shí)期人才。

2數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用方式探究

數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用方式，可以確保我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)這一科目的學(xué)習(xí)，更加具有方向性，培養(yǎng)自身經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。在明確了數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用理論后，開展數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用方式的探究，主要可以將數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用方式分為以下幾點(diǎn)：

2．1應(yīng)用數(shù)學(xué)開展經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)管理工作：將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)管理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的函數(shù)問題，比如，可以用應(yīng)用函數(shù)的變化量來代表經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中的經(jīng)濟(jì)盈利和經(jīng)濟(jì)虧損兩個(gè)概念，有效的促使經(jīng)濟(jì)體系中的發(fā)展情況更加的直觀和顯著，同時(shí)數(shù)學(xué)函數(shù)中的“極值”概念，也可以有效的實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)（最高值和最低值）的表達(dá)［2］。

2．2應(yīng)用數(shù)學(xué)開展設(shè)計(jì)和制造大型工程工作：在開展大型工程的設(shè)計(jì)和制造的過程中，數(shù)學(xué)理論和數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，也可以有效的實(shí)現(xiàn)工程的開展，將數(shù)學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于工程計(jì)算專用程序的設(shè)計(jì)進(jìn)程中，從而確保進(jìn)程的高效性。例如眾所周知的“三峽水利工程”，就良好的應(yīng)用了工程計(jì)算專用程序，為工程開展進(jìn)程的精確性和準(zhǔn)確性提供了有效的保障［3］。開展數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用方式探究，主要可以將其作用方式分為：應(yīng)用數(shù)學(xué)開展經(jīng)濟(jì)管理工作，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)開展設(shè)計(jì)和制造大型工程工作。通過探究可知數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用范圍十分廣泛，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展的推動(dòng)力不可忽視。因此我們?cè)谶M(jìn)行中學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)性的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)理論，進(jìn)而在步入社會(huì)后能夠更好的發(fā)揮出自身的價(jià)值。結(jié)束語：開展數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用探究，首先應(yīng)當(dāng)明確數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用理論，進(jìn)而思考其作用的方式。作為新時(shí)期的中學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)全面提升自身的綜合能力，為祖國的發(fā)展提供更加強(qiáng)大的推動(dòng)力，因此我們?cè)谶M(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)積極的發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身能力的有效提升，在數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中有所貢獻(xiàn)。

作者:陳怡琪 單位:鄭州市第一中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

［1］王宏艷，楊玉敏．如何發(fā)揮數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的重要作用［J］．大學(xué)教育，2014．

［2］何澤玉．論數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用［J］．讀天下，2016．

［3］許玲．論高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用［J］．成功（教育），2013．