導語：高職教師企業(yè)調(diào)研研究與探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、調(diào)研目的

1.調(diào)研目標。（1）提高教學與崗位之間的密切度。通過與公司負責人交談?wù){(diào)研，了解到企業(yè)崗位及空缺，熟悉企業(yè)文化，掌握企業(yè)管理理念，在調(diào)研的過程中教師實踐經(jīng)驗得到豐富，同時收集教學案例和實訓項目等教學所需要的設(shè)計素材，并編寫成為教學所需要的教學案例項目，通過教師在企業(yè)中實踐，積累實戰(zhàn)工作經(jīng)驗和設(shè)計素材，將在公司中的實踐工作經(jīng)驗應(yīng)用在課堂教學中傳授給學生，并指導學生做仿真實訓項目設(shè)計。（2）與公司對接輸送實習生與畢業(yè)生。進一步深化校企合作，通過教師深入企業(yè)參與共同做項目，加強實現(xiàn)校企深度交融與合作，結(jié)合當今社會經(jīng)濟發(fā)展和建筑室內(nèi)設(shè)計行業(yè)對專業(yè)人才需求，共同商討建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置，共建課程體系和崗位能力標準，使學生的動手操作水平和實踐能力都達到一定成效，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。（3）共同制定學生實習計劃任務(wù)書和崗位能力標準，也讓校內(nèi)教師到企業(yè)參與指導實習生項目設(shè)計，同時也讓企業(yè)教師到校內(nèi)進行項目設(shè)計指導，做到互換互教，共同合作發(fā)展，讓學生更好快速的適應(yīng)企業(yè)崗位能力和公司環(huán)境，與崗位能力密切接觸，不會產(chǎn)生手生和陌生感，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.調(diào)研內(nèi)容。通過與公司負責人交談了解到因工期短家裝業(yè)務(wù)多一些，而由于工期長公裝、商裝業(yè)務(wù)相對少些，也了解到公司對人才需求的崗位空缺和崗位能力情況，需要崗位有設(shè)計師助理、繪圖員、效果圖后期處理、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計師、談單業(yè)務(wù)人員等?；谄髽I(yè)崗位調(diào)研，得知室內(nèi)設(shè)計崗位的需求量還是很大的，發(fā)展前景比較景氣，通過調(diào)研也為我們到企業(yè)實踐做好前期的鋪墊，在調(diào)研實踐過程中，親自感受社會對人才的需求。由于剛合作，打算今年12月份走訪實習生，并對實習生和用人單位調(diào)研，填寫調(diào)研表，了解用人單位對實習生的反饋滿意程度，掌握學生實習完成崗位任務(wù)情況，做好與合作企業(yè)經(jīng)?；卦L等實訓環(huán)節(jié)。

二、實踐目的

掌握實踐崗位、實踐內(nèi)容和對應(yīng)的課程等具體內(nèi)容的一致性。通過實踐，讓校內(nèi)老師了解現(xiàn)場設(shè)計、工藝、生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備的工作流程，參加實際動手操作，掌握企業(yè)崗位操作技術(shù)，進一步提升專業(yè)實踐能力。了解室內(nèi)設(shè)計在哈爾濱乃至全國的市場需求現(xiàn)狀及前景，研討2018級建筑室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)方案，進一步掌握設(shè)計軟件的表現(xiàn)運用，如Photoshop、3dsMax、AuToCAD等，初探做好室內(nèi)設(shè)計師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計的方法和程序步驟，了解各部分項工程的施工工藝、材料要求及質(zhì)量驗收標準。學習如何運用理論知識解決施工中的實際問題，培養(yǎng)溝通禮儀談單能力，為日后銷售做好準備。

三、預期效果

1.專業(yè)收獲人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置調(diào)整地更合理，課程標準根據(jù)崗位能力修改的更完善，課程設(shè)計和課程內(nèi)容得到充分的修整，貼切社會崗位需求。2.教師收獲教師個人實踐能力提高了，經(jīng)驗不斷豐富，在課堂教學中將實踐經(jīng)驗傳授給學生，讓學生得到實踐經(jīng)驗。為今后課堂教學做好充分準備，課程質(zhì)量評價和課堂教學質(zhì)量提高了，學生的綜合素質(zhì)提高了，有較好的團隊合作意識、溝通協(xié)調(diào)能力。學生工作意識強了，在實訓課堂教學中，更好的指導學生按照企業(yè)工作管理制度開展項目實訓，符合公司流程，讓學生更好地掌握公司經(jīng)營理念。學生綜合表現(xiàn)設(shè)計能力和技能水平提升了，增加實習就業(yè)籌碼，人才培養(yǎng)質(zhì)量有效果。

四、實踐成果

調(diào)研收獲頗多，為專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程內(nèi)容調(diào)整做好服務(wù)，對專業(yè)建設(shè)發(fā)展起到推進作用，學生實習就業(yè)對口率98%，每天實踐工作總結(jié)，根據(jù)實踐情況撰寫調(diào)查研究報告，收集整理形成相關(guān)專業(yè)的教學案例3個，教師課堂教學實訓項目更有意義，學生參與性高，技能實踐水平得到提升。

綜上所述，通過教師深入企業(yè)實踐，參與項目設(shè)計，同時把把建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定修訂的更合理、更完善，增加學生實習就業(yè)對口率，校企深度交融合作，教師參與企業(yè)項目設(shè)計，并結(jié)合課堂教學，教學效果顯著，學生技能水平得到鍛煉和提升。

作者:李蘇晉 單位:黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院