導(dǎo)語：高校思想政治教育教學(xué)方法研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章通過對高校思想政治教育理論課教學(xué)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)高校思想政治教育理論課教學(xué)存在上課方式單一，教材選用不合理，教師上課時理論脫離實(shí)踐的問題，并基于此提出了新形勢下高校思想教育理論課教學(xué)方法改革的策略：將育人與教書有機(jī)結(jié)合起來，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，改進(jìn)思想政治教學(xué)的方式與目標(biāo)，應(yīng)用協(xié)同發(fā)展的教學(xué)方法，加大對互聯(lián)網(wǎng)的利用。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；理論課教學(xué)

近年來，我國各高校都在進(jìn)行課程改革，在新形勢下，如何對高校思想政治教育理論課教學(xué)進(jìn)行改革，使其能夠適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境，是一個非常重要的研究課題。

一、高校思想政治教育理論課教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）上課方式單一。大部分教師在上思想政治理論課時，采用的都是照本宣科的方法，沒有利用多媒體等科技為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，課堂教學(xué)重點(diǎn)不突出，缺乏與學(xué)生的互動，導(dǎo)致學(xué)生覺得思想政治理論課枯燥乏味，課堂效果十分不理想。（二）教材選用不合理。有些學(xué)校并不重視思想政治教育理論課，也沒有認(rèn)真篩選該課程所需要的教材，導(dǎo)致教材內(nèi)容跟不上時代的發(fā)展，甚至出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)的情況。而且有些教材并沒有系統(tǒng)地把知識整理到一起，不注意知識的過渡與銜接，導(dǎo)致大一學(xué)生學(xué)完思想政治理論課之后，學(xué)二的課程非常困難。（三）教師上課時理論脫離實(shí)踐。很多學(xué)校的教師在上思想政治課理論課時，只注重理論知識的講解，而沒有將過多的精力投入到理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面，這樣就出現(xiàn)了很多高校的學(xué)生理論與實(shí)際脫節(jié)的情況。有不少學(xué)生在考試的時候成績非常好，但是在實(shí)際生活中卻沒有用思想政治課中的知識來嚴(yán)格要求自己，甚至他們的人生觀、價值觀出現(xiàn)了問題。這樣的學(xué)生在畢業(yè)以后，即使專業(yè)技能非常出色，也無法滿足社會的需求，不能為社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二、新形勢下高校思想政治教育理論課教學(xué)改革的方法

（一）將育人與教書有機(jī)結(jié)合起來。高校不管開展什么課程，其最終目的都是培養(yǎng)人才，也就是育人。因此，在研究新形勢下思想政治課程的教學(xué)方法時，就要把育人放在首要的位置去考慮，教書和育人是不可分開的。思想政治教育不僅僅是在思想政治方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，還要考慮到學(xué)生人生觀、世界觀的形成，它的深層次的目的就是為社會培養(yǎng)出綜合能力更強(qiáng)、素質(zhì)更出色的人才，因此，在新形勢下，開展思想政治教育課程時要注意育人與教書相結(jié)合。（二）將實(shí)踐與理論相結(jié)合。很多教師在上思想政治課時，把主要的精力都放在了理論知識的講述上，沒有合理地給學(xué)生安排與實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容，所以學(xué)生僅僅聽了理論部分的內(nèi)容，并沒有真正地理解。思想政治課的大部分知識都是從社會實(shí)踐中得來的，所以，在上思想政治課時，一定要結(jié)合社會實(shí)踐，讓學(xué)生更好地掌握理論知識，明白社會的發(fā)展變化，這樣才可以使學(xué)生更有社會責(zé)任感，成為新形勢下的社會人才。（三）改進(jìn)思想政治教學(xué)的方式與目標(biāo)。社會的不同發(fā)展階段所要求的思想政治教學(xué)也是不一樣的，所以，在實(shí)際教學(xué)中，要根據(jù)社會的需要，結(jié)合新形勢的要求，客觀地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在實(shí)際教學(xué)過程中，研究分析教學(xué)方式與目標(biāo)時，要結(jié)合社會情況與當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行，從而達(dá)到育人的目的。（四）應(yīng)用協(xié)同發(fā)展的教學(xué)方法。對于各高校來說，思想政治方面的教育是比較復(fù)雜的，它牽扯到許多不同的內(nèi)容，因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，不可能像有些學(xué)科那樣獨(dú)立地進(jìn)行。思想政治方面的教育要多學(xué)科協(xié)同合作，形成一個有機(jī)的體系來貫徹執(zhí)行。詳細(xì)地講就是，對于當(dāng)代大學(xué)生來說，他們的思想政治教育不僅僅是專業(yè)教師的任務(wù)，還需要班主任與其他教師一起努力，從不同的角度、時間、場合來展開教育，團(tuán)、黨組織與學(xué)生會也要積極地參與進(jìn)來。（五）加大對互聯(lián)網(wǎng)的利用。近年來，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展十分迅速，電腦的普及程度已經(jīng)非常高，利用網(wǎng)絡(luò)可以方便快捷地傳遞很多信息，對于教育來說，它也可以成為一種很好的工具。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，目前使用網(wǎng)絡(luò)的大部分都是在校的大學(xué)生，如果利用好網(wǎng)絡(luò)，可以有效地引導(dǎo)他們的心理走向，從而影響他們的人生觀與世界觀的形成，促使他們成為德才兼?zhèn)涞?、有用的社會人才。利用互?lián)網(wǎng)來建立學(xué)校的網(wǎng)站，可以成為新形勢下思想政治教育的一種新的方式。

三、結(jié)語

在新形勢下，對各高校思想政治教育的改革不是單一的，而要多方面有機(jī)地結(jié)合起來，既要提高相關(guān)教師的綜合素質(zhì)，也要針對目前的社會現(xiàn)狀與學(xué)生實(shí)際情況來改變教育方法，從而培養(yǎng)出對社會貢獻(xiàn)更大的綜合性人才。

作者:曹軍 單位:信陽涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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