導(dǎo)語：高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)地方文化的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育對(duì)高校所在區(qū)域有很大影響，開展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)能夠在高校所在區(qū)域營(yíng)造濃厚的文化氛圍和藝術(shù)氣息，而高校所在地區(qū)的文化傳統(tǒng)又會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生影響，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者通過對(duì)地方文化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行整合和創(chuàng)新，使這些傳統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)更容易被高校學(xué)生和區(qū)域內(nèi)人群認(rèn)識(shí)和接受。這種相互作用和相互促進(jìn)的方式對(duì)地方文化產(chǎn)業(yè)的繼承和發(fā)展具有重要意義。

一高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)地方文化產(chǎn)業(yè)有促進(jìn)作用，高校方面和地方文化產(chǎn)業(yè)方面都愿意進(jìn)行合作以實(shí)現(xiàn)雙贏，但是從現(xiàn)階段的實(shí)踐來看，實(shí)際情況并不理想，想要達(dá)成共贏的目標(biāo)還比較困難。高校藝術(shù)教育的管理模式和地方文化產(chǎn)業(yè)管理體制脫節(jié)。另外，由于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作往往以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為主，忽略了由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展而造成地方文化產(chǎn)業(yè)的變革，這就使得高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)無法跟地方經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中的文化產(chǎn)業(yè)及時(shí)建立聯(lián)系，導(dǎo)致高校的教學(xué)科研成果無法真正為地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供助力，使得高校和地方文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了一定的隔閡。

二高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與地方文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域逐漸擴(kuò)展至服裝、建筑、新媒體、動(dòng)畫等方面。密切聯(lián)系著我們生活中的各方面。其教學(xué)目的也不僅僅是培養(yǎng)某一專業(yè)或者某一方向的人才，而是培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新思維、能夠熟練使用某些藝術(shù)專業(yè)所要求的輔助工具，并且其知識(shí)面也可以涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)的其他相關(guān)專業(yè)，能夠?qū)Φ胤轿幕a(chǎn)業(yè)帶來積極影響的新型復(fù)合人才。這些接受過高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校主要學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論知識(shí)、設(shè)計(jì)工具基礎(chǔ)技能以及文化基礎(chǔ)知識(shí)，這些偏理論的文化知識(shí)雖然可以使學(xué)生對(duì)于文化藝術(shù)有一定的基礎(chǔ)，但其實(shí)很難直接運(yùn)用到文化藝術(shù)工作中。另外，由于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式已經(jīng)初步建成體系，某些教育工作者由于身兼多職或?qū)Ｗ⒂诳蒲许?xiàng)目，往往不會(huì)及時(shí)根據(jù)地方文化產(chǎn)業(yè)的變革進(jìn)行更新和調(diào)整，這就直接導(dǎo)致了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和地方文化產(chǎn)業(yè)存在一定差距。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)原本和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展是相互影響、相輔相成的關(guān)系，但是由于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式和地方產(chǎn)業(yè)文化機(jī)制存在脫節(jié)的情況，使共贏的效果并不明顯，其主要原因還是高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的工作者和地方文化產(chǎn)業(yè)的工作者沒有對(duì)其相互影響和相互促進(jìn)的作用引起重視，下面筆者將會(huì)從高校藝術(shù)教學(xué)對(duì)地方文化產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用進(jìn)行具體分析。

三高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)地方文化產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)作用

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)能滿足地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容能夠結(jié)合西方現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)、文化內(nèi)涵和藝術(shù)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。教學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)了人才的培養(yǎng)和社會(huì)影響力的增加，使得地方文化產(chǎn)業(yè)也汲取了新鮮的成分，對(duì)地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了助力。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)通過將創(chuàng)新的理念和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，營(yíng)造了良好的文化環(huán)境，加上政府對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的資金投入，使得高校藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)硬件設(shè)施和教學(xué)水平得以完善和提升，給學(xué)生提供了良好的實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，而這些優(yōu)秀的高校學(xué)生在畢業(yè)后又將帶著他們的文化知識(shí)投身于社會(huì)文化產(chǎn)業(yè)中去，為地方文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了動(dòng)力。因此，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)為地方文化產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備了大量?jī)?yōu)秀人才。作為培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的主要院校——藝術(shù)類高校，更是應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，為地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供豐富的人力資源保障和知識(shí)文化儲(chǔ)備，不斷對(duì)教學(xué)模式和管理機(jī)制進(jìn)行更新和調(diào)整，發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最大能量，為地方文化產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)充提供良好的基礎(chǔ)條件。優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才為地方文化產(chǎn)業(yè)注入了活力。地方文化產(chǎn)業(yè)的專業(yè)水平很大程度上取決于為其服務(wù)和工作的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。同時(shí)，這些新鮮的創(chuàng)新型高素質(zhì)復(fù)合人才在進(jìn)入地方文化產(chǎn)業(yè)后，能夠使得文化產(chǎn)業(yè)和服務(wù)更具有功能性和娛樂性，由此衍生開發(fā)的一大批高品質(zhì)、高性價(jià)比的文化產(chǎn)品和服務(wù)將更能滿足人們的日常生活所需。除此之外，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交融，人們已經(jīng)逐漸不滿足于原有的相對(duì)傳統(tǒng)和局限的文化產(chǎn)品，高校通過對(duì)市場(chǎng)消費(fèi)者的需求進(jìn)行調(diào)研，調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的模式，再結(jié)合當(dāng)今社會(huì)中最新、最熱的主題詞，經(jīng)過不斷地篩選和定位，研究出更適合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法，使得學(xué)生在高校學(xué)習(xí)中具有一定的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生思維能力，讓他們能夠從傳統(tǒng)的民族文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)本地的文化特色，并能夠使地方文化產(chǎn)品與之結(jié)合。這樣地方文化產(chǎn)業(yè)才能真正與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生聯(lián)系，真正達(dá)到走出國(guó)門、走向世界甚至影響世界的目的。所以，重視對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革和對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，能夠?yàn)榈胤轿幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來活力，也能夠?yàn)槲覈?guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四結(jié)語

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相互支撐、共同促進(jìn)的關(guān)系。因此，教育工作者應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)?shù)匚幕厣徒?jīng)濟(jì)特點(diǎn)，構(gòu)建出更適合高校學(xué)生發(fā)展和實(shí)踐的教學(xué)模式，將地方的文化傳統(tǒng)融入日常的教學(xué)理論體系，最大限度地增加理論體系中的民族特色和地域特點(diǎn)。將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才，為地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供力量。

作者:侯路 單位:臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

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