導語：應用技術型英語專業(yè)大學生就業(yè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、應用技術型大學的定位

目前，社會上對于地方高校向應用技術大學轉型看法不一。為了了解地方本科院校大學生和家長們對于高校轉型的真實想法，我們對他們做了一份關于應用技術型大學定位和教育理念的調查問卷。從調查結果來看，對于應用技術型大學的定位，有相當一部分大學生甚至是一些社會人士都沒有一個正確的認識。調查發(fā)現(xiàn)，當問及“你覺得應用技術型大學在教育方面相較改革之前會有什么不同？”這一問題時，超過60%的調查對象堅信應用型大學在教育上更側重理工科；33%的調查對象認為它是專門為培養(yǎng)理工類人才的新型大學；僅有3%的調查對象將它理解為引導大學生將其所學知識應用于實際工作的大學。通過分析以上數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生或社會人士對于應用技術型大學的定義、教育理念以及人才培養(yǎng)有一個狹隘的認識。但事實上，地方本科院校向應用技術型大學轉型的目的就是希望地方高校能將自身的教育與地方經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)相結合，期望在這樣的教育模式下培養(yǎng)出來的大學畢業(yè)生，能夠更快地適應社會。

二、外語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析——以英語專業(yè)為例

根據(jù)我國目前整體發(fā)展需求來看，理工科類的學生就業(yè)情況總體一直好于文科類的學生。從最近幾年看，英語專業(yè)畢業(yè)生越來越趨于飽和，畢業(yè)生供過于求，導致其就業(yè)越來越困難。究其原因主要三點：第一，很多學校盲目擴招，一些學校不具備培養(yǎng)高素質的英語專業(yè)人才的條件，開設的課程也不足以滿足社會工作需要，于是導致英語專業(yè)的畢業(yè)生在求職應聘時的認可度降低。第二，傳統(tǒng)的英語專業(yè)畢業(yè)生往往只具備單一的外語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對這一類型畢業(yè)生的需求日漸減少。第三，很多英語專業(yè)的學生自身就業(yè)觀念僵硬死板，對沒有就業(yè)有一個全面、理性、正確的認識。調查結果顯示，超過70%的英語專業(yè)學生期望自己將來從事高收入行業(yè),而待遇優(yōu)越的工作又沒有能力去勝任，顯得眼高手低，無所適從。但是，通過對常熟理工學院2011年至2014年英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計進行仔細分析，該專業(yè)學生近4年平均就業(yè)率幾近百分之百。其中，英語專業(yè)畢業(yè)生從事外貿和服務行業(yè)的人數(shù)逐年遞增，從事傳統(tǒng)教師職業(yè)的人數(shù)逐年遞減。由此我們可以得出這樣的結論：越來越多的英語專業(yè)畢業(yè)生開始在其他行業(yè)找尋就業(yè)機會，并且取得了良好的效果。

三、外語專業(yè)的就業(yè)前景和方向——以英語專業(yè)為例

英語是國與國之間交流的一座橋梁。在國際會議、論壇、學術研討會和國際商務談判中，外語無處不在。隨著世界經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，特別加入WTO以后，我國更加積極廣泛地融入國際社會，與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等領域的交流活動日益頻繁，使得我國對英語人才的需求數(shù)量越來越大，為英語專業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展契機。同時，隨著經(jīng)濟全球化、市場國際化，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢，工作崗位從傳統(tǒng)的教學領域已經(jīng)慢慢延伸到金融、IT等領域。因此在語言專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，應用技術型大學不應像清華北大那樣偏重語言學這樣理論性很強的內容，而是應將重心放在對學生語言的實際應用的培養(yǎng)上，因為“應用型大學要為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型人才，直接服務于生產(chǎn)或其他社會實踐”，只有這樣英語專業(yè)學生才能在目前大學畢業(yè)生就業(yè)狀況普遍不理想的狀況下脫穎而出。例如，英語專業(yè)的畢業(yè)生可以在專業(yè)翻譯機構、新聞出版社、高級酒店賓館、旅游公司、涉外企業(yè)、政府涉外部門等行業(yè)或部門從事翻譯、駐外記者、外文編輯、商務洽談、導游、涉外公關等工作。在常熟理工學院外國語學院隨機挑選的100名學生就業(yè)選擇的調查時發(fā)現(xiàn)僅有20%的大學生希望畢業(yè)后能夠成為教師，有近65%的大學生想要從事商務或翻譯類工作，另外還有10%的大學生對自主創(chuàng)業(yè)充滿熱情。

四、結語

當前崗位競爭日益激烈，掌握單一的技能已經(jīng)遠遠不能勝任在社會上的工作，這就要求大學畢業(yè)生不僅精通自己的專業(yè)知識，還要學有所長。作為一個外語專業(yè)的大學生，只有加強語言運用能力的培養(yǎng)，才能在未來博得自己的一片天。如外語專業(yè)畢業(yè)生可以利用業(yè)余休閑時間考取一些專業(yè)外的證書，比如計算機等級證書、會計證、報關員證等,為在崗位競爭中為自己增加一些籌碼。除了加強自身專業(yè)素養(yǎng)，外語專業(yè)大學生還應該轉變就業(yè)觀念，以正確的態(tài)度對待未來。不要只是一味想著成為傳統(tǒng)意義上的白領階層、骨干精英等，而是要先從基層做起，積累相應的工作經(jīng)驗，豐富充實自己的人生閱歷。不要因為一兩次的失敗就灰心喪氣，要相信學有所長、學有所用。我們要時刻堅信，只有吃得苦中苦，才能做人上人。

作者:謝夢宇楊哲李英姿單位:常熟理工學院