導(dǎo)語：提升思想政治教學(xué)的實(shí)踐探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、靈活使用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為受情緒的影響很大，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃，就有很強(qiáng)的求知欲。因此，為了提高初中思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)該根據(jù)初中學(xué)生的身心特點(diǎn)，靈活的采用多種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.利用好多媒體。粉筆加黑板是沿用了千年的教學(xué)方式，它很難將豐富多彩的生活展現(xiàn)在課堂上，學(xué)生也無法在課堂上感受到社會(huì)、生活的氣息。隨著教育現(xiàn)代化的推進(jìn)，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入尋常學(xué)校，它具聲、光、電于一體，給學(xué)生的視覺、聽覺產(chǎn)生極強(qiáng)的沖擊力，使學(xué)生置身于真實(shí)的情境中，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也有效的促進(jìn)了學(xué)生對(duì)政治內(nèi)容的理解。比如，在進(jìn)行公民基本道德規(guī)范、社會(huì)公德教學(xué)時(shí)，假如僅憑粉筆、黑板、語言進(jìn)行教學(xué)，是很難觸動(dòng)學(xué)生的心弦的，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，怕聽講、怕學(xué)習(xí)。如果利用多媒體，將電視里的公益廣告片以及社會(huì)上一些違反公德的現(xiàn)象對(duì)比播放給學(xué)生看，就能震撼他們的內(nèi)心，使他們的思想得到凈化，從而使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德，走出校門后也能有效的抵制社會(huì)上不良現(xiàn)象對(duì)他們的侵害。

2.多樣化的活動(dòng)。教學(xué)不是一個(gè)單調(diào)的老師講解的過程，而是師生互動(dòng)的過程，在思想政治課上，要讓學(xué)生形成良好的品德不是依靠老師的講解就能達(dá)到的，需要學(xué)生在活動(dòng)中逐步形成。因此，在初中思想政治課堂上，老師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的教學(xué)活動(dòng)，比如，小品表演、詩歌小朗誦等等，這些小活動(dòng)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的熱情，又能使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感的熏陶，大腦的洗禮。此外，在課外活動(dòng)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)搶答、社會(huì)熱點(diǎn)問題討論等等。比如，當(dāng)前釣魚島是一個(gè)熱點(diǎn)問題，不少學(xué)生只知道釣魚島是中國的，卻并不知道它的來龍去脈，我們可以組織學(xué)生一起查閱資料，一起討論，使學(xué)生加深對(duì)釣魚島是中國的固有領(lǐng)土，謹(jǐn)防日本走軍國主義道路的認(rèn)識(shí)，從而加深了學(xué)生的愛國情懷。這些活動(dòng)，不僅能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能更好的教育學(xué)生，幫助學(xué)生形成愛國主義觀念。在各種活動(dòng)中，尤其要重視辯論賽的開展，學(xué)生通過辯論能提高語言的表達(dá)能力，有效促進(jìn)思維能力與應(yīng)變能力的提高。老師在組織學(xué)生辯論活動(dòng)前，先將辯論的題目揭示出來，讓學(xué)生有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，便于他們能充分的查閱資料、互聯(lián)網(wǎng)，這樣不僅使學(xué)生有話可辨，還能提高學(xué)生的處理信息的能力。在進(jìn)行辯論時(shí)，要教學(xué)生辯論的技巧，既要善于闡述自己的觀點(diǎn)，也要敢于接受別人的正確觀點(diǎn)，同時(shí)還要協(xié)調(diào)好本組的同學(xué)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，從而使辯論賽變得更為精彩。讓更多的學(xué)生在辯論中獲得師生的掌聲，使他們體驗(yàn)到別人對(duì)自己贊賞的喜悅。比如，在學(xué)習(xí)《防范侵害，保護(hù)自己》內(nèi)容時(shí)，可以以“當(dāng)自身的合法權(quán)益受到家庭的侵害時(shí)，我們?cè)摬辉撃闷鸱晌淦鱽肀Ｗo(hù)自己”為題，組織學(xué)生以組為單位進(jìn)行辯論，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的思辨能力，還使學(xué)生學(xué)習(xí)到了用合法的手段保護(hù)自己權(quán)益的方法。

二、開展合作學(xué)習(xí)

當(dāng)今社會(huì)既充滿著競(jìng)爭，又相互依存，也就既是競(jìng)爭又有合作，作為老師德育對(duì)象的學(xué)生，既要鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)自我，又要教育他們學(xué)會(huì)與他人合作，否則，在今后的工作中或者社會(huì)活動(dòng)中很難獲得成功，因此，開展合作學(xué)生是新課程教學(xué)的重要形式?？傊诔踔兴枷胝谓虒W(xué)中，要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，精心組織好教學(xué)，老師要改變教學(xué)中的角色，努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、引導(dǎo)者。

本文作者：馬學(xué)兵工作單位：射陽縣耦耕初級(jí)中學(xué)