導(dǎo)語：高校工會建設(shè)論文5篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

透視民主文化缺失背后的高校工會現(xiàn)狀

總體來說，高校工會還是重視民主文化建設(shè)的，能夠樹立全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)思想。但是，受歷史傳統(tǒng)的影響和經(jīng)濟政治的制約，民主文化建設(shè)長期以來偏重于制度層面的建設(shè)，對教職工的民主意識、民主觀念、民主習(xí)慣和民主行為能力等重視不夠。高校工會作為教職工依法行使民主權(quán)利的群眾性組織，在自身建設(shè)和職能作用的發(fā)揮中也不可避免地受到影響。存在工會工作行政化現(xiàn)象。有些高校的工會主席由校黨政領(lǐng)導(dǎo)直接兼任，工會干部的配備、選拔、管理以及工會活動場所、設(shè)施、經(jīng)費等均不同程度受到行政性因素的影響。加上部分工會干部沒有深入理解《工會法》，在對誰負責(zé)的問題上，不能很好地將對領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)與對教職工負責(zé)有機結(jié)合起來，習(xí)慣于根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和上級的布置開展工作，忽視了教職工的意愿和需要。教代會職權(quán)虛化。首先，教代會缺少發(fā)揮作用的空間。高校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，一般來說，都是由校黨委研究決定學(xué)校的重大問題，以及與教職工切身利益相關(guān)的問題，教代會基本上沒有實質(zhì)意義的議題可議。其次，組織制度不健全，教代會職權(quán)缺乏可操作性。部分高校教代會組織機構(gòu)不健全，一些規(guī)章制度缺乏強有力的剛性指標，特別是對行政權(quán)力缺乏制衡機制，工會難以發(fā)揮作用，教職工不能有效參與學(xué)校民主決策與管理。工會職能缺位。部分高校工會片面理解橋梁紐帶作用，只能起到上傳下達或幫助學(xué)校疏通渠道的作用，面對教職工正當(dāng)權(quán)益受損不能積極地通過法律維護。更有的高校工會忽視源頭參與，回避學(xué)校人事、教學(xué)、科研等改革。還有少數(shù)工會干部缺乏鑒別能力和責(zé)任意識，遇事向?qū)W校黨委領(lǐng)導(dǎo)一報了之，不愿盯著問題抓落實。教職工對工會維權(quán)認識有偏差。大部分教職工只把工會作為常設(shè)事務(wù)性機構(gòu)，沒有真正認識到工會在維護教職工合法權(quán)益中的重要意義和作用，對工會在維權(quán)中能夠起到作用存有疑慮。因此，當(dāng)自身利益受侵害時不去找工會，而是個人以所謂“維權(quán)”來對抗學(xué)校正常的管理行為。

高校工會民主文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵

高校工會民主文化建設(shè)是中國特色社會主義民主文化建設(shè)的一個組成部分，有著其豐富的內(nèi)涵。提升民主意識和民主素養(yǎng)。在高校，教職工的民主意識、民主觀念、民主習(xí)慣和民主行為能力對工會民主建設(shè)有著決定性影響。建設(shè)高校工會民主文化，必須從加強法制常識教育、民主理論教育和民主觀念教育入手，著力培養(yǎng)廣大教職工包括校領(lǐng)導(dǎo)的法制意識、公民意識、參與意識、權(quán)利義務(wù)意識，以及尊重差異、包容多樣、化解矛盾的和諧精神，使其明確自己的民主角色，進而使民主成為一種普遍的人格。作為校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該厘清權(quán)力授受關(guān)系，鼓勵教職工通過工會維權(quán)，在實踐中傳播民主思想、提高民主素養(yǎng)。營造民主平等的政治氛圍。人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心。在推進高校工會民主文化建設(shè)中，必須用這種核心理念促成校領(lǐng)導(dǎo)和教職工撇開上下級行政關(guān)系影響，在法律規(guī)定范圍內(nèi)肩并肩地審視自己的權(quán)利義務(wù)。工會要建立上情下達、下情上遞的信息處理機制，通過教代會提案、聘請信息員、召開座談會、設(shè)立工會信箱等多種渠道廣開言路，為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)了解民情、匯集民智和廣大教職工參與學(xué)校管理搭建堅實的平臺。工會要源頭參與醞釀和制定涉及教職工利益的各項方案，保障教職工的主人翁地位和民主權(quán)利。健全民主管理制度。高校工會要以教代會為工作載體，強化教代會職權(quán)和內(nèi)容的設(shè)計，從源頭上充分保障教職工行使民主參與、管理、監(jiān)督的權(quán)利。要從頂層設(shè)計上確保教代會有權(quán)審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、財務(wù)預(yù)決算、利益分配等方案以及校領(lǐng)導(dǎo)提交的各項議案，將民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部的范圍由校領(lǐng)導(dǎo)延伸到處級干部。建立和完善教代會監(jiān)督制度，比如代表巡視制度，明確巡視的目的、內(nèi)容、方式及巡視結(jié)果處理等，使其規(guī)范化、程序化、經(jīng)?；?。擴大覆蓋范圍、增強滲透力度。要增強工會在學(xué)校整體工作中的影響力和對教職工正當(dāng)利益訴求的感知能力，就要做廣大教職工合法權(quán)益的代言人和守護者。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工代表之間零距離對話，實現(xiàn)教職工對學(xué)校權(quán)力運作的監(jiān)控，敦促學(xué)校行政管理部門有針對性地解決教職工關(guān)注的重點、難點和熱點問題，使廣大教職工的知情權(quán)和參與權(quán)得以有效保障。利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、平等性、互動性、便捷性等特點，實現(xiàn)民主所需要的平等、對話與交流。

基于文化自覺的高校工會民主文化建設(shè)原則

遵循中國特色社會主義民主政治的本質(zhì)要求和發(fā)展規(guī)律，注重結(jié)合工會組織特性，是推進高校工會民主文化建設(shè)必須把握的原則。把握先進的民主文化前進方向。路徑關(guān)系全局，方向決定成敗。關(guān)鍵是要充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系。要把社會主義核心價值體系融入職工教育的全過程，貫穿學(xué)校改革發(fā)展的各項工作中。對于高校民主政治建設(shè)的階段性特征和意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性要有正確的認識，正確區(qū)分民主的理想狀態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)之間的歷史連貫性和差異性。這樣，高校工會民主文化建設(shè)才能夠避免挫折、少走彎路。爭取學(xué)校黨政的支持。學(xué)校工會作為相對獨立的法人團體，可依據(jù)法律和章程獨立自主地開展工作。同時工會也是學(xué)校整體不可分割的一部分，要緊緊圍繞學(xué)校黨委的中心工作來思考，將學(xué)校工作重心的轉(zhuǎn)移作為調(diào)整自己工作部署的依據(jù)，使各項工作的開展能夠服從服務(wù)于學(xué)校工作的大局，努力做到與黨委工作相融、合拍。通過積極作為，使學(xué)校能夠站在“依法治教”的高度，積極為工會“參政議政”創(chuàng)造條件。發(fā)揮民主實踐的能動作用。當(dāng)前，一些民主原則在實踐中走樣變形，從而導(dǎo)致少數(shù)人對發(fā)揚民主缺乏積極性，甚至產(chǎn)生悲觀抵觸情緒。因此，推進高校民主文化建設(shè)，切忌高喊脫離實際的口號。工會以及廣大教職工都必須主動參與各種民主生活，認真行使每一項民主權(quán)利，學(xué)思想、捍衛(wèi)民主理念、堅定民主信心。尤其是領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該率先垂范，帶頭參加民主活動、踐行民主思想，以此推動民主觀念的確立、民主制度的內(nèi)化，形成民主的輿論氛圍，使微觀民主環(huán)境不斷優(yōu)化，為完善宏觀民主制度和推動民主文化建設(shè)作出貢獻。提升工會干部的能力素質(zhì)。工會干部是工會民主文化建設(shè)的重要組織者、推動者和參與者，其能力素質(zhì)的強弱直接影響工會民主文化建設(shè)質(zhì)量的高低。高校工會干部要加強對科學(xué)發(fā)展觀和社會主義民主政治理論的學(xué)習(xí)，增強自身民主政治鑒別力和政治敏感性，強化在推進工會民主文化建設(shè)上的責(zé)任意識，不斷提升新形勢下做好工會工作的能力。

本文作者:林松工作單位:黑龍江科技大學(xué)

第二篇

一、推進教代會制度建設(shè)的價值和意義

（一）發(fā)展社會主義民主政治的必然要求

學(xué)校民主屬于基層民主的范疇，是我國社會主義民主政治的一個重要組成部分。《憲法》第二條規(guī)定：人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)?！督處煼ā返谄邨l、《教育法》第三十條、《高等教育法》第四十三條、《工會法》第六條規(guī)定：通過教職工代表大會，依法保障教職工在參與學(xué)校管理監(jiān)督中行使民主權(quán)利。在學(xué)校實行以教代會為基本形式的民主管理和監(jiān)督，是法律賦予廣大教職工的權(quán)利，是社會主義民主法制建設(shè)在學(xué)校的具體體現(xiàn)，是發(fā)展社會主義民主政治的基礎(chǔ)性工程。高校作為聚集了高素質(zhì)、高水平人才的基層單位，具有良好的民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)，在堅定不移地走中國特色社會主義市場經(jīng)濟道路的條件下，在堅持中國特色社會主義工會發(fā)展道路下，建立和完善學(xué)校教代會制度，可以促進依法治校，是社會主義民主廣泛而深刻的實踐之一，對推進社會主義民主政治建設(shè)有著重要意義。

（二）促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在需求

國家深入貫徹實施“科教興國”戰(zhàn)略，并且“堅持教育優(yōu)先發(fā)展”，對高等教育改革和發(fā)展提出了新的更高要求。教職工是學(xué)校的主人，是辦學(xué)的主體，是學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展的依靠力量。當(dāng)前正處于社會轉(zhuǎn)型時期，呈現(xiàn)階層分化、意識形態(tài)多元、信息傳播迅猛、利益訴求日趨復(fù)雜等現(xiàn)象，這些在高校都有不同程度的呈現(xiàn)，一定程度上影響和阻礙著學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。隨著高校改革的不斷深入，高校在辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、管理結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)和人才選拔方式上也進入了一個全新的歷史發(fā)展階段。作為高校主體的教職工，直接從事教學(xué)科研等基層工作，對學(xué)校的建設(shè)發(fā)展最有發(fā)言權(quán)。只有堅持以人為本，堅持和完善教代會制度，引導(dǎo)和組織教職工參與學(xué)校民主管理，相信師生、依靠師生、團結(jié)師生，密切黨員干部與教職工群眾的血肉關(guān)系，營造高校風(fēng)清氣正、教職工心齊氣順的發(fā)展環(huán)境，才能更好地聚積正能量，破解發(fā)展難題，促進科學(xué)決策，推進高等教育健康發(fā)展。

（三）維護教職工合法權(quán)益的有力保障

維護教職工合法權(quán)益具體來講體現(xiàn)在四個方面，即經(jīng)濟、政治、文化、社會四個方面。當(dāng)前，隨著學(xué)校規(guī)模的擴大和內(nèi)部管理體制改革的深化，教學(xué)、科研、管理人員之間，單位與單位之間的利益分配差距在加大，一定程度上挫傷了部分教職工的積極性，不利于穩(wěn)定大局、不利于和諧發(fā)展。學(xué)校從發(fā)展穩(wěn)定大局出發(fā)，必然要努力化解利益分配不均的難題。高校教職工具有知識層次高、思想活躍、民主意識強的特點，必然要努力維護自身合法權(quán)益。教代會正是凝聚激發(fā)教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實行民主管理，達到化解矛盾，實現(xiàn)共建共享的基本組織形式。推進教代會制度建設(shè)，有利于把學(xué)校黨組織、行政領(lǐng)導(dǎo)班子的要求和教職工群眾的意愿訴求有機地結(jié)合起來，形成發(fā)展共識。教代會代表由各單位民主選舉產(chǎn)生，具有廣泛的代表性，教代會對學(xué)校事務(wù)有討論建議權(quán)、討論通過權(quán)、評議監(jiān)督權(quán)，從而在參與管理中，有利于在維護當(dāng)前利益的同時維護長遠利益，維護整體利益的同時維護個體的合法權(quán)益。

二、推進教代會制度建設(shè)的現(xiàn)實困境

一是從法律定位來看，教代會所確立的教職工的民主權(quán)利是“參與管理”，與教職工的民主訴求有一定差距。現(xiàn)行法律法規(guī)明確，教代會是教職工依法參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本形式，其確立的民主權(quán)力可解讀成是一種過程性的協(xié)商民主。而教職工訴求的包括民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的民主權(quán)利，自然不能在現(xiàn)行的教代會制度中得到完全滿足。這個矛盾，是我們推進教代會制度建設(shè)必須正視的一個問題。二是從運行機制上來看，教代會在行政化的高校中難以取得應(yīng)有的地位。高校工會、教代會一貫倡導(dǎo)和實踐“黨組織領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會動作、教職工參與”的工作機制，取得了重大成效，但同時要看到，權(quán)力結(jié)構(gòu)和實際運行并不均衡。從計劃經(jīng)濟時代走過來的高校管理深深打上了行政化的烙印，無論從級別還是內(nèi)部管理機構(gòu)，無不體現(xiàn)著“官本位”的存在，作為“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善教職工代表大會制度”的教代會，往往作為一般行政性會議對待，時常有操作上的行政化、簡單化和運行上的形式化傾向，難以發(fā)揮民主管理和監(jiān)督基本形式的作用。如何引導(dǎo)、發(fā)揮、規(guī)范好教代會在學(xué)校工作中應(yīng)有的作用，是我們推進教代會制度建設(shè)必須解決的一個問題。三是從工作機構(gòu)上來看，教代會的職權(quán)缺乏強制性的保障?，F(xiàn)行法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校工會是教代會的工作機構(gòu)，工會依法通過教代會，組織教職工參與民主管理和民主監(jiān)督，維護教職工權(quán)益。但是，無論是《工會法》還是《規(guī)定》等，對教代會職權(quán)受到侵害時的表述為“工會有權(quán)糾正”、“向有關(guān)部門提出申訴和控告”等非常模糊的界定。而且我們知道，教代會作為學(xué)校內(nèi)部管理體制之一，自身處在“孤島”狀態(tài)，不像人民代表大會那樣，從中央到地方都有系統(tǒng)的建立，上下級之間是法律監(jiān)督關(guān)系、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系和工作聯(lián)系關(guān)系。在“孤島”狀態(tài)下，沒有強制的約束規(guī)定，如何有效保障教代會職權(quán)的行使，是我們工會工作者要充分研究的一個問題。

三、高校工會在推進教代會制度建設(shè)中的角色和作用

黨中央在中國工會十六大上對工會組織明確提出：在組織職工、引導(dǎo)職工、服務(wù)職工、維護職工合法權(quán)益上，作出更大努力、發(fā)揮更大作用。高校工會作為教代會的工作機構(gòu)，教代會的工作是工會工作的重要內(nèi)容，也是工會組織教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的基本載體，在推進教代會建設(shè)中，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者和維護者的角色任務(wù)，從理論和實踐過程中不斷推動教代會制度的創(chuàng)新與發(fā)展。一是當(dāng)好組織者。教代會制度的不斷完善是教代會發(fā)揮好作用的前提。尤其在當(dāng)前，《規(guī)定》施行以來，各地正在出臺相應(yīng)的實施意見，高校工會組織要以此為契機，組織修訂教代會實施辦法，在各級層面征求意見，并提交教代會通過，進一步完善、規(guī)范符合自身實際的運行機制，在制度層面保障教代會各項職責(zé)的落實，維護教代會的嚴肅性和權(quán)威性，保證教職工的民主權(quán)利。有了制度保障，就要在思想引領(lǐng)、組織協(xié)調(diào)、檢查督促上下功夫，確保運行機制的暢通。二是當(dāng)好引導(dǎo)者。深入實施教代會制度是學(xué)校黨、政、工的共同任務(wù)。要充分發(fā)揮工會“大學(xué)?！钡囊I(lǐng)作用，提升學(xué)校各層面對教代會在促進學(xué)校建設(shè)發(fā)展中，維護整體利益和維護個體利益的重要意義的認識，增強教代會專門委員會委員做好教代會工作的責(zé)任感和榮譽感，提高教代會代表參政議政的能力和水平，牢固樹立政治意識、大局意識和責(zé)任意識，正確理解和運用法律法規(guī)賦予教代會的職權(quán)，正確理解和運用教職工和代表的民主權(quán)利，進而形成黨組織領(lǐng)導(dǎo)，行政支持，工會動作，教職工參與“四位一體”的工作大格局。三是當(dāng)好服務(wù)者。黨的十七大、十八大報告指出：支持工會、共青團、婦聯(lián)等人民團體充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，更好反映群眾呼聲，維護群眾合法權(quán)益。高校工會以全心全意為教職工服務(wù)為宗旨，在學(xué)校教代會制度建設(shè)中，必須切實認真履行服務(wù)職能，擔(dān)當(dāng)好服務(wù)者的角色。要發(fā)揮工會作為黨與群眾的橋梁紐帶作用，既要教育教職工，尊重和支持校長及行政系統(tǒng)依法行使管理職權(quán)，又密切聯(lián)系教職工，尊重和支持教代會代表的民主權(quán)利，服務(wù)好教代會在學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督中的作用。四是當(dāng)好維護者。維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)。組織教職工參與學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督本來就是工會組織的重要職責(zé)，工會作為教代會的工作機構(gòu)，是教職工合法權(quán)益的代表者和維護者，是學(xué)校民主管理的重要組織者，在推進教代會制度建中，尤其要督促維護好教代會職責(zé)的落實，參與校務(wù)公開，落實教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，在維護學(xué)校的整體利益和工作大局的前提下，切實代表和維護好教職工的合法權(quán)益。

四、結(jié)語

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出建設(shè)“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度，推進政校分開、管辦分離。這對教代會的建設(shè)提出了新的要求，也必將成為教代會制度建設(shè)新的起點，高校工會在推進教代會制度的建設(shè)和創(chuàng)新工作中還任重道遠。

本文作者:齊濟友工作單位:安慶師范學(xué)院

第三篇

一、充分發(fā)揮高校工會在思想

政治工作中的作用要全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，僅憑高校黨組織的力量是遠遠不夠的，我們必須團結(jié)和依靠廣大的師生員工，充分發(fā)揮高校工會這一群眾組織的優(yōu)勢和作用。高校工會是高校黨組織聯(lián)系教職工群眾的橋梁和紐帶。工會的基本職責(zé)是維護教職工的合法權(quán)益，表達教職工的愿望和要求，組織教職工以主人翁的身份參與學(xué)校的各項建設(shè)。新形勢下高等教育的內(nèi)涵隨著時代的發(fā)展不斷變遷，無形中對當(dāng)前高校工會工作特別是思想政治工作方面提出了新的挑戰(zhàn)。[1]思想政治工作是一切工作的生命線，高校也不例外。在思想政治工作這個系統(tǒng)工程里，黨組織毫無疑問處于主導(dǎo)地位，而工會也可以在其中扮演重要的角色。高校必須要堅持不懈地堅持社會主義辦學(xué)方針，要群策群力，把全體教職工的思想認識統(tǒng)一到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)上來。工會是高校思想政治戰(zhàn)線的一面獨具特色的旗幟，它可以充分利用自身在組織上、經(jīng)費上、宣傳工具和手段上這些便利條件，通過諸如舉辦知識競賽、歌舞文體活動等各種群眾喜聞樂見的形式，把思想政治工作真正做到深入人心，扭轉(zhuǎn)長期以來思想政治工作與業(yè)務(wù)工作相脫節(jié)，“兩張皮”、“空對空”的狀況。只有統(tǒng)一了思想認識，上下齊心，和諧校園的建設(shè)，才可能沿著正確的方向前進。

二、積極參與校務(wù)管理與監(jiān)督

進入21世紀后，各高校在管理機制和運行模式方面做了大量有益的探索和革新。其中，校務(wù)公開是新形勢下加強高校民主政治和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項重要內(nèi)容和重大舉措，而廣大教職工通過工會來參與高校的校務(wù)管理與監(jiān)督，是一種最行之有效的方式。工會組織或代表教職工參與學(xué)校大政方針的討論和決定，使決策更具有民主性和科學(xué)性，真正使教職工在學(xué)校工作中有一種主人翁的地位和責(zé)任感。[2]此外，工會還可在學(xué)校的熱點問題，諸如領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況、干部聘任、職稱評聘、住房、出國、項目招投標等，充分發(fā)揮其民主監(jiān)督作用，使廣大教職工參與管事、議事，發(fā)表意見，暢通民主渠道，把好事辦實、實事辦好。

三、維護教職工的合法權(quán)益

維護教職工合法權(quán)益是工會最重要的職能之一,當(dāng)前高校各種矛盾出現(xiàn)了復(fù)雜化、多樣化的特點。在新形勢下，高校工會怎樣依法合理維護廣大教職工的權(quán)益，構(gòu)建和諧校園，是一個迫切而又現(xiàn)實的問題。為此，高校工會應(yīng)該構(gòu)建維護教職工合法權(quán)益的長效機制，積極參與制定學(xué)校各項方針政策。[3]尤其在涉及到教職工的切身利益時，工會要充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用，把最廣大教職工的心聲和建議，真實反映到學(xué)校的決策層。工會還要充分發(fā)揮教代會的作用，引導(dǎo)廣大教職工正確處理局部利益與整體利益、當(dāng)前利益與長遠利益的辯證關(guān)系，協(xié)助處理好學(xué)校發(fā)展中遇到的各種問題。除此以外，幫貧扶困是工會的另一基本職能。高校工會要關(guān)注困難教職工的生活和工作情況，及時伸出援手。要進一步完善困難教職工幫扶體系，多層次、多渠道、多方面組織實施生活救助、醫(yī)療救助、法律援助等，解決教職工的后顧之憂，使教職工感受到工會和組織的溫暖，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校工作的熱情和干勁，這也是構(gòu)建和諧校園的重要一環(huán)。

四、切實加強校園文化建設(shè)

廣義上的校園文化除了指校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這類客觀物質(zhì)形態(tài)外，還包括高校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，如學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系等。高校的教師和學(xué)生，無疑是校園文化的主要締造者，而高校工會可以利用其得天獨厚的條件，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮良好的作用。校風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心。在一所高校中，有什么樣的教風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。高校工會可以在教風(fēng)建設(shè)中起到重要的作用。高校工會可以通過優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，深入開展師德教育，全面提高教師的綜合素質(zhì)，使教師真正做到為人師表，教書育人。工會可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、電臺、電影、櫥窗、教工俱樂部等先天便利條件，通過諸如組織講課比賽、師德師風(fēng)演講、青年教師座談會、觀看優(yōu)秀影片等各種活動，以生動活潑的形式，宣傳積極向上、努力健康的文化氛圍。這些活動可以強化教職工的集體榮譽感，增強對學(xué)校的認同感、歸屬感，對學(xué)生也會產(chǎn)生潛移默化的正面影響，從而營造出正能量的良性循環(huán)，產(chǎn)生強大的凝聚力。這種良好的校風(fēng)，對于高校的文化建設(shè)以及和諧校園的建設(shè)，都具有重要的意義。

本文作者:劉霞工作單位:武漢工程大學(xué)電氣信息學(xué)院

第四篇

1高校工會維權(quán)的困難

高校工會近年來在服務(wù)學(xué)校全局中心工作的前提下開展了積極有效的維權(quán)工作。然而，因為高校自身在發(fā)展中有一定的特殊性，使其在維權(quán)過程中產(chǎn)生了一些實際的困難存在：

1．1維權(quán)職能發(fā)生弱化

在現(xiàn)階段的高校工會組織中，實行的是以本校黨委領(lǐng)導(dǎo)為主，上級工會組織領(lǐng)導(dǎo)為輔的雙重領(lǐng)導(dǎo)體制。在高校工會的具體維權(quán)工作中，既不能單純地強調(diào)學(xué)校的整體利益而忽視教職工的切實利益，也不能片面看重教職工的利益而忽視學(xué)校整體發(fā)展，這些情況都會導(dǎo)致高校工會維權(quán)職能發(fā)生弱化。

1．2維權(quán)范圍略顯狹窄

由于部分高校工會工作人員一些認識上的誤區(qū)，使得維權(quán)范圍略顯狹窄。其主要原因是：第一，只把工會維權(quán)當(dāng)做是是黨群聯(lián)系的橋梁，只能夠起到基本的傳遞消息的作用；第二，高校發(fā)展的重大工作往往忽視了工會維權(quán)工作；第三，在學(xué)校獎金分配制度上，工會維權(quán)范圍只是停留在維護教職工的部分利益，從而忽視了整體利益。

1．3缺乏有效維權(quán)手段

目前部分高校工會與教代會組織機構(gòu)不健全，導(dǎo)致工會作用發(fā)揮不完善。在學(xué)校民主決策與管理中，教職工參與渠道不暢通,教職工的民主權(quán)利受到嚴重影響。在教職工的權(quán)益受到侵害的情況下,沒有適當(dāng)運用法律武器，缺乏有效的途徑保護教職工利益。

2高校工會維權(quán)的檢驗標準

高校工會維權(quán)工作的優(yōu)劣，必然需要一個有效的客觀檢驗尺度標準。

2．1必須符合高校穩(wěn)定要求

在社會發(fā)展中,穩(wěn)定是重中之重，高校的發(fā)展同樣離不開穩(wěn)定，這是維護教職工長遠利益的根本要求和保證。高校工會維護教職工根本權(quán)益的客觀前提，就是必須保證高校的穩(wěn)定。

2．2必須有利于協(xié)調(diào)勞動關(guān)系

工會是勞動關(guān)系矛盾的產(chǎn)物，協(xié)調(diào)勞動關(guān)系是它維權(quán)的主要作用。工會在維權(quán)時必須處理好兩個關(guān)系，即學(xué)校發(fā)展和維護職工合法權(quán)益的關(guān)系，也就是維權(quán)和維穩(wěn)的關(guān)系。學(xué)校要在和諧勞動關(guān)系的原則框架下,引導(dǎo)職工理性維權(quán)，既不能損害學(xué)校的利益,也不能對職工的要求置若罔聞。工會要切實起到維護職工合法權(quán)益的作用，必須發(fā)揮平等協(xié)商的作用，不搞學(xué)校和職工的沖突對抗，而是讓職工和學(xué)校共謀發(fā)展、共商大計，只有這樣，才能保證職工維護自身的正當(dāng)權(quán)益。

2．3必須保證學(xué)校和職工長期利益和短期利益相統(tǒng)一

工會在維權(quán)過程中一定要堅持維護職工長期利益和短期利益相統(tǒng)一的原則、堅持維護職工合法權(quán)益和高校發(fā)展目標相統(tǒng)一的原則。工會組織可以利用自身的特點、優(yōu)勢，團結(jié)組織職工開展形式多樣的維權(quán)活動。在維護學(xué)校長遠發(fā)展的目標下，根據(jù)不同時期的情況確定不同時期的維權(quán)重點，做到分層次、有重點地維護職工合法權(quán)益,保證學(xué)校和職工的長期利益和短期利益的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展。

3建立適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)制度的維權(quán)工作機制

3．1建立健全高校工會組織運作機制

高校教職工是由教師、管理人員和服務(wù)人員組成的，這三個群體的利益構(gòu)成有所不同，所以必須率先從架構(gòu)教職工利益和教職工隊伍協(xié)調(diào)整合機制入手,建立健全工會組織運作體系，即需要協(xié)調(diào)和建立學(xué)校內(nèi)部各部分教職工利益整合機制。例如可在高校工會機構(gòu)內(nèi)建立由行政部門和教師代表組成的協(xié)商對話機制、仲裁機制、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機制、利益分配共決機制等，積極做好高校工會的組織維權(quán)工作。

3．2建立健全高校工會宏觀參與機制

建立健全工會宏觀參與機制就是要做好工會源頭維權(quán)，源頭維權(quán)是指高校工會組織參與制定和教職工切身利益相關(guān)的政策，從政策制度上維護教職工的合法權(quán)益。高校工會源頭維權(quán)即學(xué)校在重大事項決策前,高校工會應(yīng)該在廣大教職工中進行充分調(diào)研,確保學(xué)校制定的政策具有代表性和可行性。首先，要切實掌握教職工的思想動態(tài)。密切關(guān)注教職工在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展過程中出現(xiàn)的新思想，把教職工帶有普遍性的意見和合理建議及時反饋給學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門,同時提出解決問題的具體思路和措施。其次，要建立健全高校工會向?qū)W校黨政聯(lián)系的制度，保證職工利益訴求的渠道暢通，能使學(xué)校行政管理及相關(guān)部門全面、客觀地掌握教職工的動態(tài)和意見，及時、準確地解決涉及教職工各方面利益的重大問題。最后，要積極參與學(xué)校分配制度改革方案、人事制度改革方案等重大改革方案的決策與制定,準確把握改革的力度對廣大教職工的影響力,充分反映廣大教職工的合理意見和要求,把工作重心放在源頭參與上，在具體決策前就積極維護教職工的合法權(quán)益。

3．3建立健全高校教職工民主管理機制

學(xué)校民主管理的一個重要組成部分就是高校教職工代表大會制度，是每一名教職工實施和管理學(xué)校民主權(quán)利的重要形式和載體。要最大限度的維護教職工的合法權(quán)益，就要不斷規(guī)范教代會制度。這就需要不斷落實教代會職權(quán)功能讓民主管理效應(yīng)變大。應(yīng)該從學(xué)校行政管理、財務(wù)管理延伸到教學(xué)科研等教職工關(guān)心的層面，其中的關(guān)鍵就是教代會的審議權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)的推進和實施。要大力完善教職工民主管機制，必須要以完善教代會制度為載體。這樣，就可以保障落實教職工參與學(xué)校管理、決策、選舉、決策等相應(yīng)權(quán)利。教代會一體圍繞學(xué)校的改革發(fā)展，期間要監(jiān)督檢查提案落實情況和決議通過情況，保證教代會的民主、公開、公正。

3．4建立健全高校工會援助機制

高校教職工是從精神和物質(zhì)兩方面來體現(xiàn)自身合法權(quán)益的，其所涉及內(nèi)容非常之廣，在具體情況中往往是錯綜復(fù)雜的。面對這些問題的時候，由于高校工會工作人員不是專業(yè)的法律人員，教職工的合法權(quán)益不能得到有效準確地法律保護，所以高校工會建立健全工會援助機制是必須的。工會可以啟用專項資金配備相應(yīng)的專業(yè)法律人才，進行普法教育宣傳，成立專門的法律援助小組。這樣就可以正確運用法律武器來保障教職工的合法權(quán)益。維權(quán)工作是高校工會工作中的重點,一定要堅持保障教職工合法權(quán)益放在首位,積極開展工作,要體現(xiàn)出工會是教職工合法權(quán)益的維護者。只有這樣，廣大教職工才能全心全意支持和擁護工會,使工會組織不斷創(chuàng)新發(fā)展下去。

本文作者:楊立工作單位:太原科技大學(xué)華科學(xué)院

第五篇

1、年輕會員在教師工會中的作用

改革開放30年以來，我國經(jīng)濟迅猛增長，人民生活水平不斷提高，在人們的錢袋子鼓起來的同時，各種社會道德問題逐漸凸顯。文化是一個民族的靈魂，而道德就是靈魂的指引者，高校教職員工就成了道德弘揚思想道德建設(shè)，促進社會和諧發(fā)展的生力軍，尤其是一線年輕的教職員工更成為了直接接觸學(xué)生向?qū)W生傳達思想、文化、道德的先驅(qū)者，高校工會尤其是藝術(shù)類的高校工會令年輕會員在教師工會中起到良性的作用，利用專業(yè)特長塑造第二課堂走進學(xué)生群體當(dāng)中。

1.1“校園文化”的內(nèi)涵以及年輕工會會員主體解析。校園文化作為一種特殊的社會文化，是師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的與社會、時代密切相關(guān)又具校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，是全校廣大師生員工共同擁有、共同遵循的價值觀念、社會心理、基本信念、思維模式和行為規(guī)范，是校園物質(zhì)存在和精神存在的綜合，主要由物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三部分構(gòu)成。從校園文化內(nèi)涵入手，結(jié)合高校工會的發(fā)展和年輕會員的總體素質(zhì)，做好學(xué)院青年工會會員的思想工作，鼓勵他們積極主動的支持配合學(xué)院工會開展的各項活動，自覺做到個人利益服從集體利益，局部利益服從集體利益，能夠以熱忱、飽滿的心態(tài)投入到工會活動中來。

1.2年輕會員在校園精神文化中的作用。發(fā)揮工會會員的主人翁意識、創(chuàng)造性和積極性，積極為教師工會走進學(xué)生第二課堂活動獻計獻策。使年輕會員在校園精神文化中占有主體地位。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，而年輕工會會員就是校園精神的核心，校園文化的方向和實質(zhì)，是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標，學(xué)校工會可以通過多重方法和多種形式組織教工進行教育思想學(xué)習(xí)和教育觀念討論，促進校園精神的行程和傳承，學(xué)院工會可以利用工會會員在學(xué)生社團作為指導(dǎo)老師的形式進行管理。起到精神上的調(diào)劑作用、宣傳教育作用和團結(jié)凝聚作用。

1.3工會年輕干部自身素質(zhì)是高校工會在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用的關(guān)鍵。高校工會在校園文化建設(shè)中以解放思想、實事求是為指導(dǎo)思想，以“服務(wù)型”為工作出發(fā)點，以“主持型”為工作方式，以“開拓型”為工作作風(fēng)，以“專業(yè)型”為工作層次，以“全面型”為工作基礎(chǔ)。其中強調(diào)工作方式方法、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及表率作用，應(yīng)成為當(dāng)代工會組織和工會干部應(yīng)具備的工作素質(zhì)。如果工會干部的素質(zhì)有所欠缺，會影響工會作用的發(fā)揮，影響與教職工之間的溝通，影響先進校園文化的建設(shè)和健康有序的發(fā)展，實踐證明，衡量一個校園文化活動展開的好不好，主要看這個活動是否推動與促進了校園文化建設(shè)的健康發(fā)展，是否代表了校園文化的先進性，是否在教職工中取得了積極的影響，所以工會干部是工會組織的形象代表，是工會組織在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

2、利用學(xué)生社團，構(gòu)建第二課堂體制

在工作中突出“導(dǎo)”的作用是工會重要的工作方法之一。這里所指的“導(dǎo)”字，是特指“指導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“疏導(dǎo)”，這是一種和諧的、拋磚引玉的工作方法，目的是為了更加順利地落實教育內(nèi)容，在和諧、融洽的環(huán)境中讓學(xué)生接受更多的教育，學(xué)習(xí)更多的知識。大學(xué)生工作極其瑣碎。尤其是大學(xué)新生面對新的環(huán)境，會產(chǎn)生許多迷茫，甚至有些內(nèi)向的學(xué)生會有無助的感覺。利用學(xué)生社團，構(gòu)建自我管理體制是最合適不過的，但這其中有兩點需要注意的地方：第一、學(xué)生會要有高度的權(quán)威性，每一個學(xué)生干部要把姿態(tài)放低，要明確學(xué)生會的根本是為學(xué)生服務(wù)；第二、要學(xué)會自我管理，學(xué)生干部是老師和學(xué)生之間的紐帶，但紐帶要擔(dān)當(dāng)?shù)挠袆?chuàng)造性，不要甘愿做一個傳話筒。藝術(shù)類大學(xué)生在組織學(xué)生活動方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，他們可以發(fā)揮本專業(yè)的特長，在學(xué)生活動中增加更多元素。但組織紀律性差是藝術(shù)類大學(xué)生組織活動過程中的瓶頸，工會年輕教師要在指導(dǎo)、引導(dǎo)和疏導(dǎo)的過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生干部的組織紀律性，并教會他們?nèi)绾稳ス芾硪粋€組織，怎樣形成一個有著良性循環(huán)的組織，如何在迎合大眾的前提下完成組織目標。作為知道教師的工會成員要致力于打造這樣的學(xué)生組織，從治理到自治再到不治而治，充分鍛煉學(xué)生的能力，調(diào)動其積極性。

3、工會與學(xué)生社團模式的啟示

3.1結(jié)合藝術(shù)與傳媒學(xué)院專業(yè)特點，明確工作思路，豐富社團門類。藝術(shù)與傳媒學(xué)院目前有動畫、藝術(shù)設(shè)計兩個專業(yè)，專業(yè)教師14人；現(xiàn)有各類學(xué)生社團11個，涉及動畫、設(shè)計、舞蹈、音樂等多種社團類型。學(xué)院將以專業(yè)為基礎(chǔ)，以所開設(shè)課程為指導(dǎo)，在教師工會中選拔與之匹配的指導(dǎo)教師來指導(dǎo)社團工作，幫助社團確立發(fā)展方向，明確工作思路，同時，在教師工會力所能及的范圍內(nèi)，進一步豐富社團門類，拓展社團工作范圍。

3.2推行社團導(dǎo)師制，建設(shè)專業(yè)的社團師資隊伍。教師工會定期召開會議，各個社團導(dǎo)師交流工作經(jīng)驗的同時，集體組織學(xué)習(xí)指導(dǎo)社團工作的相關(guān)辦法，學(xué)習(xí)如何帶領(lǐng)學(xué)生社團積極、健康的發(fā)展。不斷提升自己作為社團指導(dǎo)教師的工作能力，建設(shè)一支專業(yè)的社團師資隊伍。

3.3讓教師工會融入學(xué)生社團，立足社會開展豐富的工會、社團活動。通過指導(dǎo)教師對社團工作的指導(dǎo)，讓工會教師融入學(xué)生社團當(dāng)中，青年教師們可以參與到學(xué)生社團的活動中去，學(xué)生社團也可以加入到教師工會的活動中來。尤其是通過教師指導(dǎo)學(xué)生社團參加各類專業(yè)的創(chuàng)意、設(shè)計大賽，在提升教師工作能力、擴展學(xué)生專業(yè)能力的同時，也為學(xué)生在學(xué)校和社會之間搭建了一個展示自我的平臺。

本文作者:張程丁立華工作單位:大連海洋大學(xué)