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篇1

為保證“653工程”的順利實施，加快推進中高級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育改革與發(fā)展的步伐，解決專業(yè)技術(shù)人員專項繼續(xù)教育發(fā)展問題，根據(jù)*人事廳《轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于印發(fā)專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程（“653工程”）實施方案的通知》（魯人發(fā)〔2006〕16號）精神，加強對*市“653工程”工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，決定成立*市“653工程”聯(lián)席會議制度，現(xiàn)對建立*市“653工程”協(xié)調(diào)工作體系及職責(zé)分工，提出如下意見：

一、建立聯(lián)席會議制度

根據(jù)*省人事廳的要求，為保證全市“653工程”扎實、有序地推進，決定建立*市“653工程”聯(lián)席會議制度，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全市“653工程”的實施工作。聯(lián)席會議由市人事局牽頭，市經(jīng)貿(mào)委、市公安局、市水利與漁業(yè)局、市農(nóng)業(yè)局、市外經(jīng)貿(mào)局、市林業(yè)局等部門、單位參加。每個相關(guān)部門確定一名分管領(lǐng)導(dǎo)為聯(lián)席會議成員，每個部門確定一名具體負(fù)責(zé)人員為聯(lián)席會議和實施“653工程”聯(lián)絡(luò)員。

二、聯(lián)席會議的主要任務(wù)

“653工程”聯(lián)席會議的主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)人事部和省人事廳“653工程”的部署要求和有關(guān)部門、行業(yè)牽頭組織的安排，結(jié)合實際，研究確定全市“653工程”實施中的重要政策和措施，指導(dǎo)和監(jiān)督實施；

（二）總結(jié)交流“653工程”進展情況，研究解決實施過程中出現(xiàn)的問題；

（三）協(xié)調(diào)各有關(guān)部門、單位實施“653工程”的各項工作，指導(dǎo)各專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會開展培訓(xùn)工作。

三、聯(lián)席會議的工作形式

“653工程”聯(lián)席會議由市人事局組織，根據(jù)“653工程”的實際需要不定期召開，各部門聯(lián)系會議成員或聯(lián)絡(luò)員參加。

“653工程”聯(lián)席會議各組成部門依據(jù)聯(lián)席會議決定事項、部門職能和“653工程”工作分工，履行以下職責(zé)：

（一）負(fù)責(zé)在本領(lǐng)域貫徹落實市“653工程”聯(lián)席會議決定事項，適時研究解決“653工程”中的問題，積極推進本領(lǐng)域的工程實施；

（二）依據(jù)國家和省、市“653工程”實施辦法規(guī)定，研究制定本行業(yè)領(lǐng)域“653工程”的具體實施辦法并組織實施；

（三）組織成立并指導(dǎo)本領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會開展工作；

（四）依據(jù)國家級和省級各領(lǐng)域?qū)I(yè)科目的培訓(xùn)大綱，研究制定本行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)科目培訓(xùn)具體計劃，審定和編寫必要的教材課件，組織本領(lǐng)域人員參加“653工程”專業(yè)科目培訓(xùn)；

（五）協(xié)助人事部門開展統(tǒng)一的公需科目培訓(xùn)；

（六）指導(dǎo)本行業(yè)地方各級部門、協(xié)會組織加強與人事部門溝通聯(lián)系，主動接受當(dāng)?shù)厝耸虏块T的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查；

（七）按規(guī)定組織證書發(fā)放和統(tǒng)計登記，總結(jié)匯總培訓(xùn)情況報送相關(guān)的牽頭部門、協(xié)會、行業(yè)組織和市人事局備案。

四、各領(lǐng)域各部門的分工

（一）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域

1、市農(nóng)業(yè)局：全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的主管部門。負(fù)責(zé)全市農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市水利與漁業(yè)局：全市水利與漁業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的主管部門。負(fù)責(zé)全市水利與漁業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

3、市林業(yè)局：全市林業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的主管部門。負(fù)責(zé)全市林業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

（二）現(xiàn)代制造領(lǐng)域

1、市經(jīng)貿(mào)委：全市現(xiàn)代制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市現(xiàn)代制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市機械行辦：全市現(xiàn)代制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”協(xié)管單位。協(xié)助、配合市經(jīng)貿(mào)委組織全市機械制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

3、市輕工業(yè)行辦：全市現(xiàn)代制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”協(xié)管單位。協(xié)助、配合市經(jīng)貿(mào)委組織全市輕工行業(yè)制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

（三）信息技術(shù)領(lǐng)域

1、市信息產(chǎn)業(yè)局：全市信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市公安局：全市信息安全技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市信息安全技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

（四）能源技術(shù)領(lǐng)域

1、市經(jīng)貿(mào)委：全市能源技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市能源技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市煤炭局：全市能源技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”協(xié)管部門。協(xié)助、配合市經(jīng)貿(mào)委組織全市煤炭專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

（五）現(xiàn)代管理領(lǐng)域

1、市經(jīng)貿(mào)委：全市現(xiàn)代管理領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市現(xiàn)代管理領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市外經(jīng)貿(mào)局：全市現(xiàn)代管理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”協(xié)管部門。協(xié)助、配合市經(jīng)貿(mào)委組織全市現(xiàn)代管理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

五、人事部門的職責(zé)任務(wù)

市人事局為全市繼續(xù)教育和“653工程”的主管部門，履行市“653工程”聯(lián)席會議辦公室職能。主要職責(zé)是根據(jù)人事部、省人事廳的部署要求和市“653工程”聯(lián)席會議議定事項，對全市“653工程”各項工作進行總體規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查。具體負(fù)責(zé)以下工作：

（一）建立全市“653工程”工作協(xié)調(diào)機制。根據(jù)實際，牽頭建立包括聯(lián)席會議在內(nèi)的多種形式的有效機制，指導(dǎo)協(xié)調(diào)有關(guān)部門研究推進“653工程”的實施工作，協(xié)商解決重點難點問題，協(xié)助牽頭部門和協(xié)會抓好專業(yè)科目培訓(xùn)；

（二）組織公需科目培訓(xùn)。按照人事部、省人事廳統(tǒng)一部署，結(jié)合本市實際，組織全市各領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才開展統(tǒng)一安排的公需科目培訓(xùn)以及具有本地特點的公需科目培訓(xùn)；

（三）組織舉辦本地區(qū)示范性繼續(xù)教育活動、師資骨干培訓(xùn)，指導(dǎo)開展培訓(xùn)基地、施教機構(gòu)建設(shè)；

篇2

一、認(rèn)真抓好項目的申報和實施管理

今年以來，通過努力，我股申報和實施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，組織實施了農(nóng)技推廣改革與建設(shè)項目。

1、組織實施農(nóng)業(yè)人才知識更新培訓(xùn)。已組織鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技人員參加區(qū)農(nóng)業(yè)人才知識更新培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)技隊伍的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成了新型農(nóng)民培訓(xùn)3500人。

3、協(xié)助農(nóng)機推廣站開辦了拖拉機駕駛員培訓(xùn)班共16期，培訓(xùn)拖拉機駕駛員132人次，農(nóng)機技術(shù)人員262人次。

4、正在組織實施基層農(nóng)技推廣改革與建設(shè)項目。目前已培訓(xùn)了基層農(nóng)技人員，大學(xué)生村官280人。組織科技人員下鄉(xiāng)宣傳、田間培訓(xùn)15.5萬人次。

5、正在編制基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)項目。已向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好了宣傳動員，并逐漸組織實施

二、科技教育與宣傳

結(jié)合科技宣傳月活動、科技活動周和“農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)百千萬活動”，組織相關(guān)農(nóng)業(yè)科技人員開展了技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)和咨詢活動，印發(fā)各種農(nóng)業(yè)技術(shù)資料5萬余份，組織電影到村、社，宣傳放映農(nóng)技知識，及時把農(nóng)業(yè)實用技術(shù)送到農(nóng)民手中。

三、認(rèn)真搞好專業(yè)技術(shù)人員的職稱評聘和繼續(xù)教育工作

1、及時組織了專業(yè)技術(shù)人員填寫專業(yè)技術(shù)考核登記表和網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

2、組織需要晉升專業(yè)技術(shù)職稱人員參加各種資格考試。

3、完成了中級農(nóng)藝師的評聘工作。因高級職務(wù)崗位缺名額，目前正積極申請增設(shè)高級職務(wù)崗位，盡早做好1名高級職稱人員的聘用工作。

4、認(rèn)真準(zhǔn)確統(tǒng)計了我局專業(yè)技術(shù)人員設(shè)置情況和人員花名冊，并及時上報我局專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置申報表。

5、加強專業(yè)技術(shù)人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織全局專業(yè)技術(shù)人員深入《突發(fā)事件應(yīng)對法》，并及時完成網(wǎng)絡(luò)在線考試。

四、做好實驗示范及新技術(shù)的推廣

1、引進水稻、玉米、小麥、油菜新品種45個做展示試驗。

2、在、等鎮(zhèn)示范水稻人工直播350畝。

3、在、、、等鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立水稻超高產(chǎn)強化栽培示范2.12萬畝、小麥高產(chǎn)創(chuàng)建示范1.038萬畝、玉米高產(chǎn)創(chuàng)建示范2.3萬畝。

4、在鄉(xiāng)村、鎮(zhèn)村、鄉(xiāng)村、村建了科技示范基地，開展“千斤糧萬元錢”和“噸糧田五千元”糧經(jīng)復(fù)合種植。

五、特色亮點工作

（一）舉行全區(qū)農(nóng)業(yè)科技促進年行動啟動儀式。3月中旬，結(jié)合春耕生產(chǎn)，在鎮(zhèn)舉行2013年全區(qū)糧油高產(chǎn)高效創(chuàng)建示范區(qū)暨區(qū)農(nóng)業(yè)科技促進年行動啟動儀式，召開大春生產(chǎn)現(xiàn)場會和農(nóng)業(yè)科技促進年行動動員會，進一步動員全區(qū)廣大農(nóng)業(yè)科技人員，深入基層、深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，廣泛開展技術(shù)培訓(xùn)和科技服務(wù)，與基層干部一道組織帶領(lǐng)農(nóng)民群眾掀起春耕春播熱潮，開啟全區(qū)農(nóng)業(yè)科技促進年行動序幕。

篇3

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》中，涉及高等教育和繼續(xù)教育的項目中提出，全面提高等教育的質(zhì)量，建立繼續(xù)教育機制，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個性化的學(xué)習(xí)條件。由此可以看出，加強和建立教育學(xué)習(xí)制度，是教育改革的重要舉措。隨著高校教育改革的不斷深化，對管理人才的需求越來越高。繼續(xù)教育是提高高校管理人員職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的最佳的方法。在本文中針對高校管理人員參與繼續(xù)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀，對當(dāng)前普遍存在的教育模式進行了分析和探討。

1.開展繼續(xù)教育的必要性

繼續(xù)教育是指在原有的知識結(jié)構(gòu)、能力的基礎(chǔ)人員，由單位組織或者個人主動進行教育學(xué)習(xí)的活動。本文中繼續(xù)教育的對象為高校管理人員。加強高校管理人員的專業(yè)知識能力和綜合素質(zhì)，發(fā)展繼續(xù)教育十分必要。

1.1繼續(xù)教育是高校教育改革的需要

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育改革的不斷深入，使我國的高等教育事業(yè)帶來了新的活力，同時也給高校教育的管理帶來了一些新的問題。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有管理人員進行繼續(xù)教育培訓(xùn)，是為進一步加大高校教育改革提供有利的幫助，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

1.2繼續(xù)教育是高校管理人才隊伍建設(shè)的需要

隨著高校擴招和高校改革的不斷進行，需要一大批有知識、有能力的管理人員充實到高校管理隊伍中去。同時，對現(xiàn)有的管理人員也要通過學(xué)習(xí)教訓(xùn)等繼續(xù)教育的方式，進行知識更新，提高工作能力。因此繼續(xù)教育是高校調(diào)理人才隊伍建設(shè)的根本需要，也是高校教育改革的重要內(nèi)容之一。

1.3繼續(xù)教育是高校管理人員自身素質(zhì)提高的需要

高校作為教育科研的重地，隨著機構(gòu)改革，知識層次更新，管理觀念的改變，高校管理的內(nèi)容和形式都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。一個管理人員如果幾年，甚至十余年維持原有的工作方式，勢必會影響到整個崗位，甚至部門的工作進度。進行繼續(xù)教育是督促高校管理人員尋求自我發(fā)展，自身素質(zhì)提高的需要，也是在學(xué)校建立學(xué)習(xí)型社人的需要。

2.高校管理人員繼續(xù)教育模式現(xiàn)狀

在信息化高速發(fā)展的今天，高校的各項管理工作，已經(jīng)步入知識高度集中，信息化管理的時代，但由于我國教育制度的具體情況所限和歷史體制等多種原因，使高校管理人員的繼續(xù)教育情況不容樂觀，具體表現(xiàn)為。

2.1安于現(xiàn)狀

高校的管理崗位由于需求的不分，對知識能力的要求不同，自身的綜合素質(zhì)也不同。如圖書管理人員是高校管理崗位中最普通的一個。在人們的潛意識中，圖書管理人員的工作十分輕松，也不需要什么技能，而這些管理人員本身也沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)教育的重要性，對于提高自身工作能力的意識不夠，對于繼續(xù)教育的缺乏學(xué)習(xí)動力，也就更談不上主動性了，過分安于現(xiàn)狀，不利于高校管理工作的順利進行。

2.2缺少學(xué)習(xí)氛圍

隨著改革開放的不斷深入，人們的思想觀念發(fā)生了巨大的變化，原本單純的校園生活，也受社會多方面的影響，刻苦鉆研，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍削弱不少。教學(xué)管理人員是高校中負(fù)責(zé)教學(xué)管理活動的人員，在教學(xué)中具有重要的作用。在日常的教學(xué)過程中，雖然學(xué)校也會組織一些相應(yīng)的教育培訓(xùn)活動，但遠遠不能滿足需求，也無法形成有利的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3繼續(xù)教育體系不健全

在高校管理人員現(xiàn)有的繼續(xù)教育中，主要以單位或者部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，一般都會有主題的，或者以什么目的的組織一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開始和過程都有，但在學(xué)習(xí)的效果評估檢驗，以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的與需求的設(shè)計上還存在一定的差距。教育活動的開展隨意性比較大，教育體系不健全，這是高校管理人員繼續(xù)教育中需要進一步改進的問題。

3.高校管理人員繼續(xù)教育模式探討分析

從當(dāng)前的實際情況來年，高校管理人員繼續(xù)教育的開展，還有一定的不足，需要進一步的改進和完善。本文就繼續(xù)教育的模式在職培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、自我學(xué)習(xí)進行以下分析。

3.1在職培訓(xùn)

為了進一步達到高校管理人員的知識更新的目的，提高管理人員隊伍的整體素質(zhì)，促進高校教育改革的最終目的，常見的繼續(xù)教育的模式就是在職培訓(xùn)。利用其培訓(xùn)時間短、培訓(xùn)內(nèi)容相對集中、目的性強等特點，使管理人員利用業(yè)余時間，及進更新陳舊的知識結(jié)構(gòu)，促進對新觀念、新技術(shù)的吸收和應(yīng)用的能力，達到本階段內(nèi)工作崗位的需要。這一繼續(xù)教育模式可以更好的達到培訓(xùn)的目標(biāo)，也是解決高校管理人員知識能力不足的重要途徑之一。

3.2學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是在通過不同類型的和相同的崗位上，進行學(xué)術(shù)研討、科技交流的重要形式，也是繼續(xù)教育的有效方式?？梢允嵌ㄆ诨蛘卟欢ㄆ陂_展的崗位信息交流會，也可以是通過先進的信息技術(shù)，在行業(yè)論壇、網(wǎng)站、新媒體等一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，進行網(wǎng)上溝通和交流，從而達到繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的目的，這也是現(xiàn)代高校管理人員學(xué)習(xí)中常用的方法。

篇4

1“11規(guī)則”的出臺背景

STCW公約馬尼拉修正案于2012年1月1日生效，我國是STCW公約的締約國，原有的“04規(guī)則”不能全面滿足STCW公約馬尼拉修正案的相關(guān)規(guī)定，因此出臺了“11規(guī)則”?？偟膩碚f“11規(guī)則”是基于國際公約的變化、國內(nèi)上位法的變化以及航運的變化修訂而成的。

“11規(guī)則”是建國以來，交通運輸部制定的有關(guān)海員考試和發(fā)證的第7部規(guī)定，是船員考試和發(fā)證的綱領(lǐng)性文件，是對“04規(guī)則”的修訂。

“11規(guī)則”相比“04規(guī)則”刪除了“評估”的字樣，“04規(guī)則”的考試和評估在“11規(guī)則”中統(tǒng)稱為考試，具有同樣的重要性。“11規(guī)則””較 “04規(guī)則”在學(xué)歷要求、適任證書航區(qū)和等級、職務(wù)、申請適任證書的條件，資歷的調(diào)整，證書再有效的條件、證書補發(fā)條件、其他船員申請海員適任證書規(guī)定、適用于液貨船適任證書的條件、普通船員適任證書的有效期、考試科目等方面進行了較大的調(diào)整。

2對調(diào)整內(nèi)容詳細的解讀

2.1學(xué)歷

“04規(guī)則”對學(xué)歷的要求為：申請500總噸及以上三副或申請750千瓦及以上船舶三管輪適任證書要求完成不少于2年的航海類中專及以上的學(xué)歷教育，申請無限航區(qū)船舶大副、船長或大管輪、輪機長適任證書者，要求完成航海類相關(guān)專業(yè)的高等職業(yè)教育或者完成航海類相關(guān)專業(yè)的大專及以上學(xué)歷教育，或者在完成航海類中專學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上再完成不少于1年的航海類相關(guān)專業(yè)的職業(yè)教育。

“04規(guī)則”在涉及教育培訓(xùn)的適任條件時，只是原則要求完成一定年限的航海類教育培訓(xùn)，導(dǎo)致目前航海類教育培訓(xùn)機構(gòu)大都存在重理論、輕實踐的問題。

“11規(guī)則”在附件的注解4中明確要求只有完成全部的理論和實踐教學(xué)內(nèi)容的，才能申請船上相應(yīng)職務(wù)的適任證書，而對學(xué)歷沒有明確的要求。

“11規(guī)則”兼顧了各種學(xué)歷，取消航海類學(xué)歷作為申請適任證書的條件之一，提供了平等機會，這并不是降低了“04規(guī)則”的適任標(biāo)準(zhǔn)和要求，而是理清理順相關(guān)法規(guī)之間的法律關(guān)系，同時也是以人為本、實事求是的體現(xiàn)。針對不同類型航海教育的學(xué)生區(qū)別對待，差別管理，體現(xiàn)在高級船員起點的公平和過程的公平。

2.2適任證書航區(qū)的劃分

“04規(guī)則”對航區(qū)劃分為：無限航區(qū)、近洋航區(qū)、沿海航區(qū)和近岸航區(qū)，但GMDSS適任證書的航區(qū)分為：A1、A2、A3和A4海區(qū)。適任證書對應(yīng)的分為甲、乙、丙、丁四類。

“11規(guī)則”對持證人適任的航區(qū)分為無限航區(qū)和沿海航區(qū)，但無線電操作人員適任的航區(qū)分為A1、A2、A3和A4海區(qū)，無限航區(qū)與沿海航區(qū)的劃分見下圖：

2.3適任證書職務(wù)

“04規(guī)則”將適任證書職務(wù)分為：船長、大副、二副、三副、值班水手；輪機長、大管輪、二管輪、三管輪、值班機工；GMDSS一級無線電電子員、GMDSS二級無線電電子員、GMDSS通用操作員、GMDSS限用操作員。其中大副、二副、三副統(tǒng)稱為駕駛員，駕駛員和值班水手統(tǒng)稱為甲板部船員。大管輪、二管輪、三管輪統(tǒng)稱為輪機員，輪機長、輪機員、值班機工統(tǒng)稱為輪機部船員。GMDSS一級無線電電子員、GMDSS二級無線電電子員、GMDSS通用操作員、GMDSS限用操作員統(tǒng)稱為無線電人員。

“11規(guī)則”將船員職務(wù)按照服務(wù)部門分為：

（1）船長；

（2）甲板部船員：大副、二副、三副、高級值班水手、值班水手，其中大副、二副、三副統(tǒng)稱為駕駛員；

（3）輪機部船員：輪機長、大管輪、二管輪、三管輪、電子電氣員、高級值班機工、值班機工、電子技工，其中大管輪、二管輪、三管輪統(tǒng)稱為輪機員；

（4）無線電操作人員：一級無線電電子員、二級無線電電子員、通用操作員、限用操作員。

“11規(guī)則”新增船上職務(wù)電子電氣員、高級值班機工、電子技工、高級值班水手，這些職務(wù)目前并不是強制配備的，船舶只需要滿足最低安全配員標(biāo)準(zhǔn)即可。

2.4適任證書有效期

“04規(guī)則”要求：適任證書的有效期不超過5年。證書到期，持證人可按照本規(guī)則規(guī)定申請適任證書再有效。海事管理機構(gòu)簽發(fā)的證書有效期截止日期，對女性持證人，不得超過六十周歲生日；男性持證人，不得超過六十五周歲生日。

“11規(guī)則”要求：適任證書有效期不超過5年，有效期截止日期不超過持證人65周歲生日。這種規(guī)定充分體現(xiàn)了男女平等的原則。

2.5資歷

就職務(wù)晉升所需海上資歷以及見習(xí)資歷而言，“04規(guī)則”和“11規(guī)則”要求的資歷長短是一致的。但是“11規(guī)則”對服務(wù)資歷的航區(qū)及船舶等級要求有所放寬。

“11規(guī)則”要求申請無限航區(qū)適任證書職務(wù)晉升所要求的海上服務(wù)資歷至少有6個月是在無限航區(qū)的船舶上任職，其余時間可以在沿海航區(qū)的船舶上任職，這個規(guī)定打通無限與沿海的通道，解決國內(nèi)船員緊缺矛盾。

對于船員海上服務(wù)資歷航區(qū)的認(rèn)定，以其所服務(wù)的船舶最低安全配員證書載明的航區(qū)界定。

針對證書再有效資歷的要求，“11規(guī)則”要求如下：

持有船長和高級船員適任證書者在證書有效期內(nèi)，滿足下列條件之一，并經(jīng)過與其職務(wù)相適應(yīng)的知識更新培訓(xùn)，可以在適任證書有效期屆滿前12個月內(nèi)向有相應(yīng)管理權(quán)限的海事管理機構(gòu)申請適任證書再有效：

（1）從申請之日起向前計算5年內(nèi)具有與其適任證書所記載范圍相應(yīng)的不少于12個月的海上服務(wù)資歷，且任職表現(xiàn)和安全記錄良好；

（2）從申請之日起向前計算6個月內(nèi)具有與其適任證書所記載范圍相應(yīng)的累計不少于3個月的海上服務(wù)資歷，且任職表現(xiàn)和安全記錄良好。

（3）不滿足以上規(guī)定的或者適任證書過期5年以內(nèi)的，應(yīng)當(dāng)參加模擬器培訓(xùn)和知識更新培訓(xùn)，并通過相應(yīng)的抽查項目的評估：

（4）適任證書過期5年及以上10年以下的，應(yīng)當(dāng)參加模擬器培訓(xùn)和知識更新培訓(xùn)，并通過相應(yīng)的抽查科目的理論考試和項目的評估；

（5）適任證書過期10年及以上的，應(yīng)當(dāng)參加模擬器培訓(xùn)和知識更新培訓(xùn)，通過相應(yīng)的抽查科目的理論考試和項目的評估，并在適任證書記載的相應(yīng)航區(qū)、等級范圍內(nèi)按照《船上見習(xí)記錄簿》規(guī)定完成不少于3個月的船上見習(xí)。

2.6考試科目

甲板部考試科目分為9科，航海學(xué)、船舶操縱與避碰、船舶管理、船舶結(jié)構(gòu)與貨運以及航海英語，其中航海英語對職務(wù)晉升而言為必考科目。航海學(xué)包括天文、地文、氣象和航海儀器的相關(guān)內(nèi)容。

評估考試科目分為9科，航次計劃、氣象傳真圖分析、ECDIS/電子海圖顯示與信息系統(tǒng)、航線設(shè)計、雷達操作與應(yīng)用、船舶操縱避碰與BRM、貨物積載與系固、航海儀器的適用、航海英語聽力與會話，其中航海英語聽力與會話也是職務(wù)晉升必考科目。

以船長、大副、輪機長和大管輪為例，”11規(guī)則”要求的考試科目情況如下表：

篇5

關(guān)鍵詞:技工院校 實踐 教學(xué)方法

技工院校注重培養(yǎng)動手能力、育一流的實用技能人才。大多數(shù)專業(yè)都實現(xiàn)了以“就業(yè)為導(dǎo)向”與“能力為本位”的教學(xué)目標(biāo),因此這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率較高。而計算機專業(yè)的畢業(yè)生,其知識結(jié)構(gòu)與能力很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的多元化、復(fù)合型人才的需求,大量的畢業(yè)生在社會上找不到與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的工作。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢提醒我們,我們的計算機教學(xué)改革勢在必行。

下面就幾年來在計算機教學(xué)方面的工作經(jīng)驗,談一點自己在改革方面的看法。

一、精選課程

技工院校學(xué)生畢業(yè)后一般都在第一線從事具體工作,所以計算機專業(yè)要以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為目標(biāo)。在教學(xué)中要重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,動手能力,理論知識夠用就行,而不必要求學(xué)生掌握深奧的理論知識。由于計算機技術(shù)更新較快,這就要求我們在開設(shè)課程之前,先做一個市場調(diào)查,弄清目前市場上IT行業(yè)注重哪些技能、要用到哪些軟件,根據(jù)調(diào)查結(jié)果來開設(shè)相應(yīng)的課程。目前適應(yīng)市場的需求,應(yīng)開設(shè)的科目主要有《計算機組裝與維修》《計算機網(wǎng)絡(luò)》《網(wǎng)頁設(shè)計》《PhotoShop》《多媒體制作》《Flas設(shè)計》《3DMAX》《電子商務(wù)》等面向市場、以實踐操作為主的實戰(zhàn)型課程,這樣學(xué)生畢業(yè)后可立即適應(yīng)市場的需求。

二、注重師資培訓(xùn)

1.教師的專業(yè)素質(zhì)的高低,直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好與壞。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,計算機知識更新的周期越來越短。為了能緊跟時代要求,計算機教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識,才能提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該通過自學(xué)、參加社會培訓(xùn)和深入企業(yè)接受實際工作等途徑來提高自己的專業(yè)理論知識和實踐操能作力;同時要掌握與本專業(yè)有聯(lián)系的知識,以便擴大學(xué)生的知識視野,激勵學(xué)生的求知欲望與信心。

2.在面臨“知識爆炸”的時代,計算機教師如果再用陳舊的教育思想、教育觀念和教育手段來教學(xué),就很難培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才。因此,教師還要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育思想、教育手段和教育方法,對從事計算機教學(xué)的工作者有緊迫的現(xiàn)實意義。

三、要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

計算機技術(shù)發(fā)展迅速,知識更新加快,一個人只有通過自己不斷地學(xué)習(xí)、不斷地知識更新,才能跟上計算機發(fā)展的步伐。這就需要教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在教學(xué)過程中,每一位有遠見的教師都會選擇“授之以漁”,而不是“授之以魚”。在課堂上,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,教師要層層設(shè)置疑問,啟法學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題――提供可行的處理辦法――大膽地引導(dǎo)學(xué)生試驗,學(xué)生操作中掌握了基本方法后,要拓展學(xué)生的思路,通過分析比較,總結(jié)出有規(guī)律性的解決問題的方法。使學(xué)生具備了自學(xué)其相關(guān)知識的能力。

四、突出實踐操作

計算機課程是實踐性很強的課程,其實踐教學(xué)無論對學(xué)生掌握理論知識,還是培養(yǎng)學(xué)生運用計算機解決實際問題的能力,都具有非常重要的作用。上機操作,不僅能加深學(xué)生對理論知識的理解,而且能使教師及時把握學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

在教學(xué)中應(yīng)以實踐課為重點,知識及技能的傳授應(yīng)該以完成典型“任務(wù)”為主。在課時安排方面實踐課時與理論課時應(yīng)為2∶1,只有真正做到這一點,才有可能提高計算機教學(xué)質(zhì)量。同時教師應(yīng)高效利用每一節(jié)實踐課,如在課前對實習(xí)做出明確安排,明確每次實習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容與要求等。這樣可避免學(xué)生上機學(xué)習(xí)的盲目性,對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練,從而保證教學(xué)質(zhì)量。

五、改進教學(xué)方法

采取的教學(xué)方法是否恰當(dāng)是計算機教學(xué)的關(guān)鍵,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性是教學(xué)的關(guān)鍵。興趣是最好的老師,學(xué)生的興趣越濃,求知欲越旺,知識遷移也就越快,從而達到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),課堂教學(xué)效果當(dāng)然也是最佳的。要想激起學(xué)生的興趣,我認(rèn)為可用以下三種教學(xué)方法:

1.情景設(shè)置法

導(dǎo)入新課時,從學(xué)生的身邊事物出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣等特點,設(shè)置出有一定趣味的、略有難度的任務(wù),吸引學(xué)生主動地去探索。實踐證明,學(xué)生在完成一個有趣味的任務(wù)時會很專心,樂此不疲。

2.演示法

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué),用“演示+講解+操作”的新的授課方法進行講授,可提高教學(xué)效果。計算機專業(yè)有著不同于其他專業(yè)的教學(xué)特點,在教學(xué)過程中,許多教學(xué)內(nèi)容是很難用語言進行描述的,傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于沒有直觀的演示,是很難向?qū)W生講明白的。在采用多媒體進行教學(xué)有了同步的演示,將內(nèi)容形象直觀的展示給學(xué)生,可以充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、腦,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,進而形成技能、技巧,形式新穎、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯提高,運用多媒體教室進行教學(xué)能達到事半功倍的效果。

3.任務(wù)驅(qū)動法

教師要精心設(shè)計出“聯(lián)系學(xué)生固有的技能點和相關(guān)的知識點”的任務(wù),以“任務(wù)驅(qū)動為核心”來展開課堂教學(xué),以完成一個個具體的任務(wù)為載體,將教學(xué)內(nèi)容有機地融合在每個任務(wù)之中,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,在經(jīng)過教師的點撥和學(xué)生的思考過程中,自己解決問題。實踐表明,應(yīng)用該法,效果頗佳。

計算機技術(shù)更新較快,要想讓計算機學(xué)生找到與所學(xué)專業(yè)對口的崗位,教師必須在教學(xué)實踐中不斷更新教學(xué)理念,大力改善教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣和熱愛,讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握相關(guān)課程知識結(jié)構(gòu)與技能,并具備自學(xué)能力,不斷地更新知識,跟上計算機發(fā)展的步伐,適應(yīng)市場需求,這樣才能順利找到與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的工作。

參考文獻:

1.高曉梅.高職計算機課程教學(xué)方法探析[J].遼寧高職學(xué)報.2002(5)

2.沈軍飛.教學(xué)與管理《計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》.53-54

篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我叫XXX，現(xiàn)年52歲，本科學(xué)歷，工程師職稱，現(xiàn)任XX煤礦安全副礦長，分管礦井安全監(jiān)督檢查、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、“雙重預(yù)防體系”建設(shè)、礦井應(yīng)急救援隊伍建設(shè)和職工安全培訓(xùn)工作。

一、職責(zé)分工

在礦長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全礦安全生產(chǎn)監(jiān)督管理。主要安全生產(chǎn)職責(zé)如下：

（一）參與制定安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。

（二）組織制定并實施安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計劃。組織職工全員培訓(xùn)、新工人崗前培訓(xùn)等，督促安全生產(chǎn)管理人員參加安全生產(chǎn)知識和管理能力考核，組織特種人員參加安全資格培訓(xùn)（復(fù)訓(xùn)）。

（三）檢查安全生產(chǎn)狀況、排查事故隱患。組織開展安全生產(chǎn)大檢查、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化檢查評比；開展安全動態(tài)檢查；監(jiān)督檢查安全生產(chǎn)責(zé)任制落實；監(jiān)督檢查作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施落實；監(jiān)督檢查崗位人員按章操作情況；監(jiān)督瓦斯、水害、火災(zāi)、粉塵、頂板、機電運輸?shù)戎卮鬄?zāi)害預(yù)防和治理。

（四）參與事故搶險救援，組織事故調(diào)查處理；總結(jié)分析事故原因，吸取事故教訓(xùn)，制定防范措施，并監(jiān)督落實。

（五）組織安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化制度制定、工作開展、驗收評比等工作。

（六）負(fù)責(zé)“雙重預(yù)防”體系建設(shè)。

（七）落實礦領(lǐng)導(dǎo)值帶班制度；履行法律法規(guī)規(guī)定的其他安全生產(chǎn)職責(zé)。

二、安全工作開展情況

（一）安全管理

1.安全目標(biāo)完成情況：礦井杜絕了輕傷及二級以上非傷亡事故。

2.加強安全宣傳教育，提高安全意識。井上下懸掛固定牌板標(biāo)語58塊，崗位責(zé)任制20塊、操作規(guī)程52塊、風(fēng)險公示牌36塊，懸掛安全宣傳橫幅200多條，組織礦井安全大檢查46次，召開安全辦公會議9次，宣傳貫徹上級文件135份。

3.強化安全監(jiān)督檢查工作，加大隱患排查治理力度。及時組織安全自查活動，督察隱患整改情況，建立隱患日排查制度，及時排查處理生產(chǎn)中存在的各種安全隱患。共組織安全自查104次，配合公司及上級主管部門檢查122次，共查處各類隱患684條，已全部按“五定”原則整改落實到位。

4.嚴(yán)格落實礦領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度，截止十一月份帶班69次，下井159次，查出隱患295條，所查隱患全部監(jiān)督整改到位。

5.加強救護隊管理，開展救護隊不定時預(yù)防性檢查，累計組織12次，查出問題186條，從而保證了安全生產(chǎn)。

（二）教育培訓(xùn)

1、從業(yè)人員培訓(xùn)情況

2019年3月1日至3月9日及2019年3月12日到3月15日培訓(xùn)科按照鄭州市煤炭管理局下發(fā)的《關(guān)于做好全市煤礦企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)前從業(yè)人員教育培訓(xùn)工作的通知》鄭煤【2019】13號文件中第二項、第三項的要求，詳細制定了培訓(xùn)實施方案，分兩期培訓(xùn)，共培訓(xùn)人員436人，及格率達100%。2019年7月18日到8月2日組織新工人安全知識培訓(xùn)143及格率達100%。人并取得生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員培訓(xùn)合格證書。

2、特種工種培訓(xùn)情況

特種工種培訓(xùn)情況：目前，我礦持有特種作業(yè)人員82人，按照國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局92號《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》第二八條要求，我礦所有特種作業(yè)持證人員均在有效期內(nèi)，全年沒有培訓(xùn)特種作業(yè)人員。全年參加知識更新80人次，并取得知識更新合格證書。

3、安全管理人員培訓(xùn)情況

安全管理人員換證、取證班培訓(xùn)情況：副總工程師3人，正副科級培訓(xùn)6人；班組長10人復(fù)訓(xùn)9人次；知識更新13人全年參加知識更新55人次.

參加河南省煤礦安全培訓(xùn)中心舉辦瓦斯抽采“三化一工程”和雙重預(yù)防體系專項培訓(xùn)三人。國慶放假期間參加副總工以上人員培訓(xùn)班10人次。

4、煤礦負(fù)責(zé)人培訓(xùn)情況

煤礦負(fù)責(zé)人培訓(xùn)職業(yè)衛(wèi)生及知識更新1人，已取回證件。

綜上所述：2019年度共培訓(xùn)從業(yè)人員及安全管理人員579人次。取證579個安全資格證。建立從業(yè)人員檔案579份，電子檔案與紙質(zhì)檔案符合上級檢查要求。

5、“一期一檔”及小范圍培訓(xùn)情況

按照《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》及2019年度礦井培訓(xùn)計劃要求，每月組織礦井從業(yè)人員開展元月份開展了煤礦機電提升運輸，共參加527人次，培訓(xùn)合格率達到100%。三月份復(fù)工復(fù)產(chǎn)培訓(xùn)第一期參加人數(shù)436人次，由煤炭局組織考核，合格率達到100%。

四月份組織職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)共參加人數(shù)523人次，其中四人離礦。合格率達到100%。同時對安全管理人員舉辦黃玉治在全國安全培訓(xùn)會議上的講話精神，并進行考核。

五月份組織災(zāi)害防治培訓(xùn)，共參加人數(shù)462人次。3人不及格，經(jīng)補考全部及格合格達到100%。

六月份舉辦雙重預(yù)防體系中隱患排查部分專項培訓(xùn)，參加167人次，合格率達到100%。

七月份舉辦年度應(yīng)急預(yù)案專項培訓(xùn)，共參加人員460人次經(jīng)考核全部合格，2人辭職合，格率100%。

八月份組織崗位實操技能專項培訓(xùn)，共參加人員457人次經(jīng)考核全部合格，合格率100%。同事舉辦新入職從業(yè)人員143人專項培訓(xùn)，聘請登封市煤炭局培訓(xùn)中心教師來礦授課，考核。合格率達100%。

九月份放假、10月份舉辦從業(yè)人員防治水細則培訓(xùn)，共參加576人次，合格率100%。在放假期間同時開展從業(yè)人員復(fù)工復(fù)產(chǎn)再培訓(xùn)。

11月份舉辦頂板管理及冬季四防專項培訓(xùn)，參加人數(shù)584人次，經(jīng)考核全部合格，合格率100%。

12月份計劃培訓(xùn)“煤與瓦斯突出防治細則”專項知識培訓(xùn)。目前按計劃進行中。

截至目前，我礦在2019年度組織從業(yè)人員參加培訓(xùn)共計4335人次。

（三）應(yīng)急管理

1、規(guī)范化

（1）加強小隊及個人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，嚴(yán)明工作紀(jì)律。

（2）將隊伍引導(dǎo)為準(zhǔn)“軍事化”，全面提升隊伍精神面貌。

（3）努力打造一支真正能為礦井服務(wù)的專業(yè)化救護隊。

（4）各種裝備和訓(xùn)練設(shè)施，修復(fù)了以前不規(guī)范的健身器材，做了我們訓(xùn)練項目的沙坑。

（5）隊內(nèi)的日常訓(xùn)練、資料管理、應(yīng)急救援等也要按照國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求全面開展。

（6）過去沒有條件開展的訓(xùn)練項目在今后都將迎忍解決。

2、標(biāo)準(zhǔn)化

（1）全面按要求開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練項目。由于條件所限，一般技術(shù)操作、創(chuàng)傷急救、綜合體能在2018年之前一直都沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練過，甚至一般技術(shù)操作都沒有訓(xùn)練過，因此本年度的日常訓(xùn)練中在全面開展訓(xùn)練的同時，注重一般技術(shù)操作、創(chuàng)傷急救、綜合體能項目上多下苦功，以求盡快平衡教護專業(yè)技能，滿足救援要求。

（2）為了滿足實戰(zhàn)救援要求，落實崗位責(zé)任制。隊員在儀器等基本技能方面會偏難，今后定注重知識的提升。隊員則按照標(biāo)準(zhǔn)化要求統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，步漸進應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容，最后達到人人過關(guān)。滿足礦方對人才的需求。

（3）扎實開展崗位練兵，組織內(nèi)部技術(shù)比武。本年度小隊有計劃開展內(nèi)部救援技木竟賽，到時根據(jù)人員配備、技術(shù)裝備和器材的配備情況會適時開展?；顒娱_展以注重實戰(zhàn)、實用和尊重國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化為原則，以提升指戰(zhàn)員業(yè)務(wù)水平和實戰(zhàn)能力為目的。

3、專業(yè)化

業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)要側(cè)重貼近作業(yè)現(xiàn)場、貼近井下、貼近實戰(zhàn)，使“應(yīng)急救援”更直觀、更立體的展現(xiàn)給隊員。

（1）多組織事故案例學(xué)習(xí)。觀看相關(guān)視頻、圖片等直觀影像資料，認(rèn)真分析總結(jié)事故的發(fā)生、救援處理。盡量還原事故救援真像，給以較為直觀、實用的感受，開闊視野，進而人為的豐富“實戰(zhàn)經(jīng)驗”，增強事故應(yīng)急和處理能力。

（2）聘請登封市礦山教護大隊的老前輩、老救護隊員講課，講述他們數(shù)十年的救援經(jīng)歷、見聞，共同分享救援經(jīng)驗，使我們的隊員盡快吸收成長起來。

（四）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化

礦井每月利用安全自查對井下作業(yè)地點進行標(biāo)準(zhǔn)化周動態(tài)打分，共進行11次；對不合格工程進行通報處罰、對于好的精品工程給與獎勵；投入100多萬元年對工業(yè)廣場、煤場兩邊道路、老礦區(qū)進行綠化，種植樹木花草10000多棵。完成副井底大巷、12軌道上山擴修工程500多米；完成副井底到12081--12092標(biāo)準(zhǔn)化一條線。

（五）雙重預(yù)防體系建設(shè)

4月15日制定下發(fā)《鄭州市慧祥煤業(yè)有限公司安全生產(chǎn)風(fēng)險隱患“雙重預(yù)防體系”建設(shè)實施方案》，成立以礦長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，對“雙重預(yù)防體系”建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作程序、方法、步驟等進行了具體的明確，為確保工作扎實開展，成立了雙重預(yù)防辦公室，配備專人負(fù)責(zé)“雙重預(yù)防體系”建設(shè)工作。

在省先進試點礦（平煤十一礦、鶴煤九礦）學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我礦先后對礦井雙重預(yù)防各項崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、考核辦法等制度進行了修定完善，并結(jié)合礦井實際情況，推行了“1+8+9”安全風(fēng)險辨識評估模式，在原有“1+8+8”的模式上，增加了《巷道維修安全風(fēng)險評估》標(biāo)準(zhǔn)，并于6月28日鄭州市煤炭局組織登封、新密多有礦井在我礦召開鄭州市雙重預(yù)防推進會。

在風(fēng)險管控方面，礦井依據(jù)作業(yè)條件危險性評價法(LEC)和“1+8+9”安全風(fēng)險辨識評估標(biāo)準(zhǔn)開展安全風(fēng)險辨識評估工作，確定安全風(fēng)險等級，并分別用紅、橙、黃、藍四種顏色表示，建立了安全風(fēng)險管控清單（共計風(fēng)險324條，其中：重大風(fēng)險7條、較大風(fēng)險23條、一般風(fēng)險45條、低風(fēng)險249條），并繪制了四色圖。

在隱患排查治理方面，礦按照“1+3+1+1”的四級事故隱患排查治理模式進行管理，排查治理結(jié)果及檔案報安監(jiān)科存檔。對各級管理部門檢查出的事故隱患，及時反饋到應(yīng)當(dāng)組織治理的單位或部門。按責(zé)任、措施、資金、時限和預(yù)案“五落實”規(guī)定進行限期整改，及時實施隱患治理、閉環(huán)驗收。

（六）明年工作計劃

1、在全礦全面推行“手指口述”工作法。

“手指口述”安全確認(rèn)工作是當(dāng)前重點推行的一種新的安全管理方法，它是建設(shè)職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)技術(shù)精執(zhí)行能力強的高素質(zhì)職工隊伍的重要途徑，以往的生產(chǎn)實踐中已得到很好的證明。作為我礦安全管理的第一人責(zé)任人，在日常工作中我認(rèn)真組織安監(jiān)人員分點包隊在全礦嚴(yán)抓“手指口述”工作，要求全公司人員參加，堅持每月全礦人員“手指口述”人人過關(guān)，在我公司真正做到了從區(qū)隊到班組，從崗位到個人，人人抓起，人人參與，讓我公司職工做到了穿衣戴帽入井、行走、交接班和崗位操作事事有標(biāo)準(zhǔn)，處處有規(guī)范。

2、有針對性地組織開展各項安全生產(chǎn)活動，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍。堅持把適時、有針對性的開展各項安全生產(chǎn)活動作為礦井搞好安全生產(chǎn)工作的一項主要措施來抓。通過各種安全活動的開展，大大提高了我礦廣大干部職工搞好安全生產(chǎn)工作的積極性，進一步增強了廣大職工的安全生產(chǎn)意識和自我保護能力，提高了杜絕違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律、抵制違章指揮的主動性和積極性，促進了我礦健康發(fā)展，使我礦安全生產(chǎn)工作邁向一個新的臺階。

3、抓好班組安全管理工作。

班組是礦井的基本，最關(guān)鍵的是組織形式，是企業(yè)各項工作的具體執(zhí)行機構(gòu)，也是企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)營的核心集體，班組管理水平和人員素質(zhì)的高低，反映了企業(yè)的生產(chǎn)能力好經(jīng)營管理水平，是“安全第一預(yù)防為主”方針的落實和企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵。在 常的工作中我們不斷完善各種班組建設(shè)規(guī)章制度、考評標(biāo)準(zhǔn)、工作條例及考核辦法，以制度來約束、規(guī)范、細化、量化班組工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，以制度、規(guī)范來保障和促進班組建設(shè)工作安全、健康、持續(xù)發(fā)展。

4、狠反“三違”，提高全員安全意識。

篇7

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。

2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

3、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。

4、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

計劃

時間跨進了2013年，作為一名校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。因此，我制定了個人研修計劃，具體如下：

一、研修要求

1．提高自身素質(zhì)。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2．加強理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3．立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

二、研修內(nèi)容

（一）、配合活動中心，完成本職工作任務(wù)。

（ 二）、多讀書。讀書，使人充實豐盈；讀書，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

（三）、本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思。

篇8

高校教師需要有良好的綜合素質(zhì)，從著裝到專業(yè)知識，老師的一言一行都能影響學(xué)生是否能夠健康成長。雅思貝爾斯說：教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。這要求我們做好自己，做好自己才是好的教育。我是做輔導(dǎo)員教育，我一直說我們是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，而從視頻教學(xué)中我也感受到幾處關(guān)鍵點，這些意識能夠幫助我更好的做好學(xué)生工作。

首先，追求一種價值。要有為學(xué)生服務(wù)的價值觀。要尊重每一個學(xué)生，要根據(jù)不同的學(xué)生機構(gòu)，選擇不同的工作方法。對需要幫助的學(xué)生要更多的關(guān)注，在自己的位置上力所能及的幫助學(xué)生解決他們學(xué)習(xí)生活中所遇到的諸多問題。要多參加學(xué)生會活動，去社團中擔(dān)任指導(dǎo)老師。這樣可以更好更深入地了解學(xué)生的所思所想。然后有的放矢，去幫助他們走出可能出現(xiàn)的困境。

其次，要不斷學(xué)習(xí)。作為高校教師隊伍中的一員，我們必須時刻保持向上的姿勢，如今知識更新速度之快已經(jīng)不是我們所能控制的。所以，要不斷的去學(xué)習(xí)新鮮知識，去拓寬知識疆域，不要成為學(xué)生心中的過時老師。都說活到老，學(xué)到老。而作為人民教師，教學(xué)是我們的生存之本，我們只有學(xué)到老，才有可能活到老。我們的職業(yè)就是不斷學(xué)習(xí)，如果知識儲備不足，我們也會被社會淘汰。

篇9

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識范疇、重點、難點反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)。

但是如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達到這一目的。

其次在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預(yù)期目的。

然而高考這個指揮棒依然牽掛著每個人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時間合適的場地進行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。

篇10

學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建，已成為機關(guān)干部獲得發(fā)展能量，推動發(fā)展的新的平臺。本人通過近幾年在機關(guān)開展學(xué)習(xí)型機關(guān)和學(xué)習(xí)型干部活動的實踐和感受，就如何開展創(chuàng)建活動提出個人幾點思考：

一、要有求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)活動要抓出成效，必須著力解決好學(xué)習(xí)態(tài)度問題，也就是要有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動力，具體要堅持“三做到”：

一是做到終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物，是人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的社會，這既是全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，也是全面建設(shè)小康社會的動力。建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分，是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)一支思想解放、素質(zhì)全面，有創(chuàng)新能力的機關(guān)干部隊伍，全面推動各項工作上新水平重要舉措，是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的必然要求，也是迎接挑戰(zhàn)的唯一選擇。在實際工作和生活中，機關(guān)干部對學(xué)習(xí)型機關(guān)和學(xué)習(xí)型干部活動重要性認(rèn)識不盡相同，但是,推進學(xué)習(xí)型機關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)，從個人來說,要有不斷學(xué)習(xí)的欲望,要有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有自主學(xué)習(xí)的能力，通過學(xué)習(xí)不斷從工作中、生活中吸取營養(yǎng)、獲取新知識；從單位來講，應(yīng)該為干部職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時要有相應(yīng)的載體和壓力，才能有學(xué)習(xí)的動力，才能真正成為人人學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的理念。

二是做到真正用心去學(xué)。當(dāng)今社會工作節(jié)奏不斷加快，競爭異常激烈，經(jīng)常有人埋怨說沒有時間靜下心來學(xué)習(xí)。包括我本人也有這樣感覺，白天忙于工作，空余時間不想看書動筆，說真的，對待學(xué)習(xí)，這不是有無時間的問題，關(guān)鍵是一個想不想學(xué)的問題。如果真正認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，或者不學(xué)不行，比如急需要提供會議材料或報名參加某項考核，自然就會有學(xué)習(xí)的強烈愿望和迫切需要，即使工作再忙，也可以擠出時間學(xué)習(xí)。但是，要真正要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,還要有壓力和載體推動，才能排除一切雜念，真正用心去學(xué)習(xí)。

三是做到學(xué)以致用。在工作中或交流中發(fā)現(xiàn),不少同志存在有滿足心理，認(rèn)為長期在機關(guān)工作，還有什么不懂、什么不會的，該看的看了，該學(xué)的學(xué)了，該寫的寫了，知識已經(jīng)夠用的，滿足于能說會道，處理問題經(jīng)驗老道，但是看過了、學(xué)過了不等于就意味著學(xué)懂了，弄通了，更不能說明能夠結(jié)合實際運用了。在一次發(fā)言中，我真實反映我個人學(xué)習(xí)感受，參加工作幾十年，整天忙于行政事務(wù)，而且多為單兵作戰(zhàn)，僅僅停留在處理過大量繁雜事務(wù)性工作之中，很少主動去總結(jié)，或去深層次研究、探索某項工作，要推動學(xué)習(xí)必須始終抓住學(xué)以致用這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊密結(jié)合本職工作，著眼于對所從事工作和知識的運用,著眼于研究解決存在的實際問題，著眼于新的實踐和發(fā)展，學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)。

二、要有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

當(dāng)今社會是信息社會，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法已不適應(yīng)時代的要求,須加以改變。我們經(jīng)過多年來的實踐也是如此，70年代在部隊主要學(xué)習(xí)方法是領(lǐng)導(dǎo)講話、讀讀書讀讀報，輪到我們自己教育人再延續(xù)這種學(xué)習(xí)方法，已收不到好的學(xué)習(xí)效果。要形成良好的學(xué)習(xí)方法上要做到“三堅持”：

一是堅持勤于實踐。同志有句名言既要讀“有字之書”又要讀“無字之書”。這“無字之書”就是社會生活、社會實踐?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分機關(guān)工作人員一直從事辦公室工作，很少深入基層、很難離開辦公室。因此，要改由“關(guān)起門來學(xué)”為“走向社會學(xué)”，就是要采一些實地考察、調(diào)研等方法，找準(zhǔn)理論與實踐的結(jié)合點，處理好愛好與工作需要的關(guān)系，用生動的實踐來推動理性思考，不斷地進行總結(jié)和吸收好的做法，使理論學(xué)習(xí)成果及時向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。

二是堅持緊跟形勢。現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，知識更新越來越快。如果我們還在那里等待上面要求學(xué)什么就去學(xué)什么，沒有思路，沒有創(chuàng)意，按部就班，就不能適應(yīng)時代的要求。第一，要根據(jù)自身工作的性質(zhì)、特點有針對性地學(xué)習(xí)，防止“知識透支”、“本領(lǐng)危機”。第二，要根據(jù)形勢的發(fā)展和自己本職工作所需知識有重點的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會，要想勝任自己的本職工作，不僅要熟悉自本業(yè)務(wù)的知識,還要學(xué)習(xí)與之相關(guān)的專業(yè)知識，不能光憑多年積累的老經(jīng)驗辦事了。第三，要根據(jù)其事業(yè)和自身發(fā)展的要求有儲備地學(xué)習(xí)。為了事業(yè)的發(fā)展單位可到科研院所或高校去深造學(xué)習(xí)，為了自身的發(fā)展可以通過參加高層次學(xué)歷教育，有利于知識更新和新技能的吸收。今年，在開展學(xué)習(xí)型機關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)中，局黨組高度重視人才的培訓(xùn)，相繼完成了人才規(guī)劃和科技規(guī)劃，制定百人參觀計劃、百人培訓(xùn)計劃、百人競賽計劃，并已經(jīng)開始實施，先后組織30名青年干部參觀重點工程建設(shè)，組織30名科級干部參加省委黨校7天培訓(xùn)，為推動學(xué)習(xí)型機關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)建立較好的學(xué)習(xí)載體。在鼓勵職工參加繼續(xù)教育方面，近年來，有許多工作人員參加各類進修班、培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)，在全局營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三是堅持形式多樣。過去的機關(guān)學(xué)習(xí)，多見于讀讀報紙、念念材料，學(xué)習(xí)方法單一，習(xí)慣于集中學(xué)習(xí)、座談討論的單一學(xué)習(xí)模式。采取形式多樣的學(xué)習(xí)方法,可以開辟更廣闊的學(xué)習(xí)空間，近幾年來，采用“請進來”、“走出去”的學(xué)習(xí)方法、以及“報告會”、“輔導(dǎo)講座”、電化教育、上黨課以及組織各類培訓(xùn)班、專業(yè)證書考核等方式和途徑來助學(xué)、導(dǎo)學(xué)、幫學(xué)、自學(xué)，以達到深學(xué)、精學(xué)、博學(xué)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果，許多同志不僅取得博士、碩士或高級職稱，同時取得各類專業(yè)培訓(xùn)證書，也逐步由專業(yè)性人才向復(fù)合性人才方向發(fā)展。正所謂術(shù)業(yè)有專攻、技多不壓身，只有技能才是“鐵飯碗”，多掌握一項技能、也就多一些資本，就多一條出路，如果一個人在具有良好的品質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神的基礎(chǔ)上，再具有廣博的知識和精湛的技能，那將是一筆豐厚的財富，必將受益終生。

三、要發(fā)揮干部帶頭學(xué)的表率作用

按照學(xué)習(xí)型社會的要求，學(xué)習(xí)型機關(guān)就必須實現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，要求機關(guān)全體工作人員都要參加學(xué)習(xí)，并要形成持久的、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，要做到這一點，領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭、示范作用是至關(guān)重要。事實也是如此，領(lǐng)導(dǎo)其示范作用在于：

一做思想認(rèn)識上的表率。領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識的到位，是開展學(xué)習(xí)型機關(guān)和學(xué)習(xí)型干部工作的動力。推動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用非常關(guān)鍵,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界傳遞給每一位黨員干部，有利于整體學(xué)習(xí)氛圍的形成。同時，要在提高素質(zhì)、凝聚人心、深化機制、堅持創(chuàng)新上下功夫，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)和學(xué)習(xí)型干部活動，作為人才資源開發(fā)的主要渠道，作為增強單位綜合競爭力,提高單位綜合素質(zhì)的高度予以重視和投入，收到的效果將會更加明顯。