導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇貿(mào)易的基本流程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：國(guó)際物流成本；國(guó)際貿(mào)易；影響探究

在經(jīng)濟(jì)全球一體化背景下，國(guó)際貿(mào)易發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響也越來(lái)越大，為了全面適應(yīng)國(guó)際發(fā)展潮流，我國(guó)也越來(lái)越注重國(guó)家化發(fā)展，且在不斷加大國(guó)際貿(mào)易發(fā)展力度。因此，為了進(jìn)一步提升我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，應(yīng)不斷增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上的影響力。國(guó)際貿(mào)易的高速發(fā)展，不僅帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也推動(dòng)著國(guó)際物流業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，其作為對(duì)外貿(mào)易支出的關(guān)鍵組成部分，給企業(yè)必須要給予充分重視。

一、國(guó)際物流成本內(nèi)容分析

對(duì)國(guó)際貿(mào)易來(lái)講，國(guó)際物流成本主要涉及到運(yùn)輸、管理成本，以及庫(kù)存產(chǎn)品生產(chǎn)過程中投入的成本，各企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易過程中需要注重的物流成本內(nèi)容主要就是上述這三個(gè)方面。

首先，是運(yùn)輸過程中需要投入的成本。這一方面主要涉及到運(yùn)輸成投入，以及貨主費(fèi)用兩部分。前者主要指的是在運(yùn)輸相關(guān)產(chǎn)品貨物過程中，產(chǎn)生的汽車、航空，以及海運(yùn)等一系列運(yùn)輸渠道需要投入的成本費(fèi)用；后者則主要指的主要是物流運(yùn)輸過程中需要投入的裝卸、協(xié)調(diào)處理等一系列成本費(fèi)用，這些都屬于運(yùn)輸成本；其次，是生產(chǎn)庫(kù)存產(chǎn)品過程中產(chǎn)生的一系列費(fèi)用。貨物庫(kù)存、管理，以及匯相關(guān)產(chǎn)品占用的資金成本等方面都屬于生產(chǎn)庫(kù)存產(chǎn)品過程中產(chǎn)生的費(fèi)用。而庫(kù)存量堆積的越多，實(shí)際流通速度越慢，其產(chǎn)品的生產(chǎn)成本投入也就越高；再者，是開展各項(xiàng)管理工作過程中需要投入的成本費(fèi)用。對(duì)于國(guó)際物流成本來(lái)講，管理成本涉及到諸多方面，不論是企業(yè)物流管過程中投入的各類成本，還是產(chǎn)品流通過程中在物流公司方面投入的成本費(fèi)用等，都與企業(yè)管理有著緊密聯(lián)系，也是企業(yè)開展國(guó)際貿(mào)易物流成本控制的關(guān)鍵內(nèi)容，必須要給予充分重視。

二、國(guó)際物流成本對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響及控制對(duì)策

1.影響探究

國(guó)際物流成本不僅會(huì)對(duì)各企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，以及對(duì)外貿(mào)易程度產(chǎn)生直接影響，也會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升產(chǎn)生不同程度的制約，其影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，影響企業(yè)貿(mào)易量。在國(guó)際物流總成本中，庫(kù)存成本占據(jù)著相對(duì)較大的一個(gè)成本支出，所以。在貿(mào)易實(shí)踐過程中，必須要在全面考慮企業(yè)實(shí)際情況基礎(chǔ)上，對(duì)商品數(shù)量做出科學(xué)合理的選擇。通常情況下，企業(yè)都要結(jié)合國(guó)際貿(mào)易方面的實(shí)際需求，或自身的庫(kù)存量來(lái)開展庫(kù)存成本控制，也可以通過適當(dāng)增加訂貨批次來(lái)落實(shí)各項(xiàng)管理工作。

其次，影響貿(mào)易國(guó)的選擇。在貿(mào)易物流成本影響下，各企業(yè)在進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易過程中，必須要對(duì)價(jià)格，以及庫(kù)存、運(yùn)輸成本等諸多方面做出綜合考慮，且要根據(jù)企業(yè)的具體發(fā)展情況，以及具體發(fā)展優(yōu)勢(shì)，選擇更適合自身的貿(mào)易方式，以及相對(duì)比較理想的貿(mào)易國(guó)。再加上在企業(yè)發(fā)展過程中，物流成本是其必須要給予重點(diǎn)考慮的一部分，對(duì)此，在選擇貿(mào)易國(guó)過程中，不僅要選擇具有較高價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，對(duì)于貿(mào)易國(guó)的地理位置方面也要做出重點(diǎn)考慮。例如，若在質(zhì)量品質(zhì)上相同，企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，選擇其中價(jià)格較低的產(chǎn)品，以此來(lái)對(duì)企業(yè)支出成本做出科學(xué)控制，也只有這樣才能夠?yàn)槠髽I(yè)贏得更高的經(jīng)濟(jì)效益。

另外，在計(jì)算商品運(yùn)輸、存儲(chǔ)方面的費(fèi)用時(shí)，也應(yīng)對(duì)貿(mào)易國(guó)的地理位置做出著重考慮，以及綜合、科學(xué)的選擇。也只有這樣，企業(yè)才能夠?qū)ξ锪鞒杀咀龀龈茖W(xué)有效的控制，同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)不斷優(yōu)化自身的物流管理體系，以此來(lái)為企業(yè)贏得更高的經(jīng)濟(jì)效益。

再者，影響貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇。物流成本會(huì)在某些層面對(duì)商品交易價(jià)格產(chǎn)生一定影響，且商品價(jià)格還會(huì)隨著物流成本的不斷提升而逐步增加，否則便會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益產(chǎn)生不利影響。貿(mào)易術(shù)語(yǔ)是國(guó)際貿(mào)易過程中對(duì)商品價(jià)格、過程一系列重要信息的表述。通常情況下，貿(mào)易術(shù)語(yǔ)是對(duì)整個(gè)貿(mào)易過程的準(zhǔn)確、全面表述，而國(guó)際物流成本的高低，也會(huì)給貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇帶來(lái)不同程度的影響。在貿(mào)易術(shù)語(yǔ)中，在承擔(dān)運(yùn)輸費(fèi)、存儲(chǔ)費(fèi)用等一系列國(guó)際物流上做出了嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)國(guó)際貿(mào)易雙方的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)也有著直接影響，所以，相關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)也得到了各企業(yè)的充分重視，由此也可以看出，對(duì)于國(guó)際貿(mào)易可行性方面，國(guó)際物流成本是其重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)要想在貿(mào)易中獲得理想的利潤(rùn)空間，就必須要科學(xué)縮減國(guó)際物流成本種的運(yùn)輸、存儲(chǔ)成本，也以此來(lái)促進(jìn)、優(yōu)化各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)，在降低產(chǎn)業(yè)成本的前提下，科學(xué)控制物流成本。

2.對(duì)策探究

國(guó)際物流成本控制不僅對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的位置、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有著直接影響，也關(guān)系著各企業(yè)未來(lái)是否能夠真正實(shí)現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。針對(duì)國(guó)際物流成本支出的各個(gè)方面，實(shí)施具有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，主要可以從以下幾點(diǎn)入手：

首先，注重運(yùn)輸成本控制。運(yùn)輸成本科學(xué)控制的實(shí)現(xiàn)往往都需要相應(yīng)的條件。一方面，在國(guó)際貿(mào)易過程中，若雙方運(yùn)輸距離都處于相對(duì)比較穩(wěn)定的情況，可以通過盡可能的縮小運(yùn)輸距離，來(lái)為企業(yè)對(duì)外貿(mào)易過程中的成本節(jié)約提供有力保障。也只有這樣，才能夠真正做到成本支出的控制，贏得最大化的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)對(duì)外貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的逐步增強(qiáng)。

其次，加強(qiáng)庫(kù)存成本控制。庫(kù)存成本、商品數(shù)量一直都是呈正比的，企業(yè)在控制庫(kù)存成本過程中，還應(yīng)對(duì)企業(yè)實(shí)際情況、企業(yè)實(shí)際需求量做出綜合考慮，從而選擇更合理的存儲(chǔ)數(shù)量，以此來(lái)確保庫(kù)存量能夠全面適應(yīng)市場(chǎng)需求，同時(shí)，還要確保將庫(kù)存量科學(xué)控制在一定范圍之內(nèi)，也以此來(lái)有效避免過多庫(kù)存成本的產(chǎn)生。另外，在國(guó)際貿(mào)易過程中，要想真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的更快、更好發(fā)展，就必須要確保庫(kù)存成本、商品數(shù)量始終保持在一個(gè)相對(duì)比較平穩(wěn)的狀態(tài)。

再者，樹立良好的物流外包理念。近幾年，很多企業(yè)為了能夠節(jié)省更多物流成本，通常都會(huì)選擇物流業(yè)務(wù)自營(yíng)的模式，以此來(lái)有效降低物流業(yè)務(wù)成本支出。但是這種模式的實(shí)施，不僅未實(shí)現(xiàn)物流成本降低的根本目標(biāo)，也會(huì)導(dǎo)致物流服務(wù)效率、質(zhì)量的不斷降低。這就要求各企業(yè)在開展度外貿(mào)易過程中，應(yīng)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)與重心有正確認(rèn)識(shí)，從而形成先進(jìn)的物流外包理念，由專業(yè)的物流公司來(lái)負(fù)責(zé)各項(xiàng)物流業(yè)務(wù)，與此同時(shí)，還要將工作重心逐步向核心業(yè)務(wù)上轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)時(shí)展背景下，各企業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到國(guó)外貿(mào)易已經(jīng)逐漸成為了促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要支柱之一，所以，在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要想獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)、快速的發(fā)展，就必須要注重自身經(jīng)濟(jì)效益的提升，特別是對(duì)外貿(mào)易中國(guó)際物流成本的控制，應(yīng)采取科學(xué)科學(xué)的措施，盡可能的減少企業(yè)成本支出，爭(zhēng)取贏得最大化的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李永生，張麗芳.國(guó)際物流成本對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2006，（5）：141-142.

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關(guān)鍵詞：物流；成本；美國(guó)；中國(guó)；途徑

按照中國(guó)國(guó)家物流標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)，所謂物流成本(Logistics Cost)是指物流活動(dòng)中所消耗的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的貨幣表現(xiàn)。如何降低企業(yè)巨額物流成本對(duì)我國(guó)企業(yè)有著重要的意義。目前，各國(guó)物流學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界已經(jīng)將物流總成本簡(jiǎn)要概括由三部分組成：即運(yùn)輸成本、存貨持有成本和物流行政管理成本。由于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)物流成本的研究工作非常重視，在連續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究與分析的基礎(chǔ)上，建立了一套完整的物流成本資料收集系統(tǒng)，并將各年的資料信息加以對(duì)此分析，以便隨時(shí)掌握國(guó)內(nèi)物流成本變化情況以供政府和企業(yè)決策參考。

一、美國(guó)物流成本計(jì)算方法

美國(guó)的物流專家RobertV.Delaney先生認(rèn)為，物流就是對(duì)處于運(yùn)動(dòng)和靜止過程中的存貨的管理，并據(jù)此提出，物流總成本由運(yùn)輸成本、存貨持有成本和物流行政管理成本三部分組成，即：

物流總成本＝運(yùn)輸成本＋存貨持有成本＋物流行政管理成本

顯然，這一計(jì)算公式，是基于物流管理活動(dòng)的基本功能來(lái)考慮的。它為美國(guó)及其他國(guó)家的企業(yè)進(jìn)行物流成本管理提供了一個(gè)很好的參照體系，具有一定的借鑒意義。

運(yùn)輸成本包含了幾種常見的運(yùn)輸方式所產(chǎn)生的成本，同時(shí)還包含了貨運(yùn)成本和與發(fā)貨人相關(guān)的成本。與發(fā)貨人相關(guān)的成本包括貨主企業(yè)運(yùn)輸管理部門的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用和貨物裝卸費(fèi)用。公路運(yùn)輸費(fèi)用占了運(yùn)輸成本的大部分。

存貨持有成本不僅包括通常所說(shuō)的倉(cāng)儲(chǔ)成本、殘損、人力費(fèi)用，同時(shí)也包含了存貨的稅費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)以及由于存貨的過時(shí)和貶值所引起的機(jī)會(huì)成本。另一個(gè)重要的費(fèi)用就是利息，它是由于存貨占?jí)旱馁Y金所產(chǎn)生的利息費(fèi)用，其中：

利息＝商業(yè)匯票貼現(xiàn)率×庫(kù)存總金額

把庫(kù)存占?jí)旱馁Y金利息加入物流成本，這是現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流費(fèi)用計(jì)算的最大區(qū)別，只有這樣降低物流成本和加速資金周轉(zhuǎn)速度才能從根本利益上統(tǒng)一起來(lái)。

物流行政管理成本，則是按照全部物流成本的4%來(lái)計(jì)算的，即：

物流行政管理成本＝（存貨持有成本＋運(yùn)輸成本）4%

這個(gè)4%的比例，則是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)值，大體上符合美國(guó)現(xiàn)在的實(shí)際情況。

二、我國(guó)物流成本現(xiàn)狀：物流成本居高不下，損失巨大

我國(guó)的物流起步較晚。目前，物流成本管理應(yīng)用的研究工作在我國(guó)尚處于起步階段，還沒有建立專門的物流成本核算體系，缺乏規(guī)范的核算，但近幾年有不少企業(yè)己在探討和摸索，取得了一些積極的成果。國(guó)外咨詢公司如麥肯錫、埃森哲、美世顧問等調(diào)查中國(guó)物資市場(chǎng)后得出的結(jié)論是：中國(guó)物流還是處于初級(jí)階段，基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)模式和運(yùn)作觀念落后，人才短缺，成本高、效率低。發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)物流成本在銷售中的比例平均占9.5％～10％之間，而我國(guó)企業(yè)的物流成本占銷售額的比例在20％～40％，據(jù)中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家發(fā)改委提供的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)2005年全社會(huì)物流成本結(jié)構(gòu)中，運(yùn)輸費(fèi)用增速明顯，占總成本的比例有所下降。當(dāng)年運(yùn)輸成本占總成本的比例為55％，比上年下降了1.9個(gè)百分點(diǎn)；保管費(fèi)用增長(zhǎng)相對(duì)較快，比例有些上升，當(dāng)年保管費(fèi)用占物流總成本為31.4％，比上年上升1.5個(gè)百分點(diǎn)；管理費(fèi)用增速回落，占物流總成本比例保持13.5％，只比上年下降了0.1個(gè)百分點(diǎn)。另外，從庫(kù)存商品的周轉(zhuǎn)期看，我國(guó)企業(yè)商品的周轉(zhuǎn)期為35～45天，而國(guó)外一些企業(yè)的商品庫(kù)存時(shí)間不超過10天。我國(guó)貨車空載率達(dá)37％以上，同時(shí)因包裝問題而造成的貨物損失每年達(dá)150億元人民幣，貨物運(yùn)輸每年損失在500億元人民幣。

三、降低物流成本的途徑

（一） 降低運(yùn)輸成本的途徑

運(yùn)用線性規(guī)劃模型、網(wǎng)絡(luò)模型等數(shù)學(xué)模型，對(duì)貨物的運(yùn)輸路線進(jìn)行優(yōu)化，最大限度地減少重復(fù)運(yùn)輸、往返運(yùn)輸、迂回運(yùn)輸，在最短行駛里程內(nèi)，將貨物送達(dá)目的地，充分提高運(yùn)輸效率。在滿足客戶服務(wù)需要的前提下，盡量運(yùn)用運(yùn)輸管理系統(tǒng)(TMS)將小批量分次付運(yùn)適當(dāng)合并為較大批量一次付運(yùn)。同時(shí)，運(yùn)用科學(xué)的方法和恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，對(duì)貨物的碼放方式、車載貨物的品種與數(shù)量進(jìn)行合理決策，最大限度地減少貨物的破損率，提高運(yùn)輸效益。

（二）降低存貨持有成本的途徑

1.提高倉(cāng)庫(kù)的利用率。目前，我國(guó)已有倉(cāng)庫(kù)面積3億多平方米，而其空置率卻達(dá)到40%。有條件的企業(yè)可以使用第三方物流、實(shí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、采用直接從廠家到客戶的付運(yùn)方式、采用較高效率的倉(cāng)管系統(tǒng)、無(wú)紙化辦公、考慮采用托盤操作或租用托盤等措施提高效率，減少存貨和倉(cāng)儲(chǔ)費(fèi)用。

2.合理控制庫(kù)存水平。由于各種不確定因素的影響，企業(yè)必須保有一定的庫(kù)存量，以降低缺貨所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)歷史資料對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真分析，然后選擇恰當(dāng)?shù)膸?kù)存訂貨模型，決定本企業(yè)的庫(kù)存水平及訂貨批量與批次，以便有效地將庫(kù)存控制在最低點(diǎn)上；盡量與供應(yīng)商、客戶結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益平分、信息共享的合作機(jī)制。同時(shí)，可以及時(shí)了解客戶的需求情況，及時(shí)調(diào)整庫(kù)存量及發(fā)送貨物的品種、數(shù)量、時(shí)間。

（三）降低物流行政管理成本的途徑

用供應(yīng)鏈管理的理論武裝制造業(yè)企業(yè)，提高物流組織管理水平。中國(guó)與美國(guó)物流成本的最大差距在于管理成本占總成本的比重：我國(guó)為14%，美國(guó)僅3.8%。這反映了物流組織管理水平的差距。供應(yīng)鏈管理無(wú)論在所涉及范圍還是對(duì)企業(yè)的要求方面都超過了物流管理。實(shí)施供應(yīng)鏈管理正是企業(yè)通過整合外部資源，降低運(yùn)營(yíng)成本、提高反應(yīng)能力、改善服務(wù)質(zhì)量的有效措施。

（四）技術(shù)方面

采用簡(jiǎn)單、有效、費(fèi)用并不高的手段與主要的客戶和供應(yīng)商進(jìn)行信息共享；利用Internet市場(chǎng)，用更低的成本銷售更多的庫(kù)存，利用Internet來(lái)采購(gòu)；與物流服務(wù)市場(chǎng)連接，尋找專業(yè)化、社會(huì)化的倉(cāng)儲(chǔ)與運(yùn)輸服務(wù)商。企業(yè)要發(fā)揮第四方物流企業(yè)在設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)、規(guī)劃實(shí)施供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)等方面的作用，提高供應(yīng)鏈信息化工程的科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)性；要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供商的作用，獲取公共技術(shù)平臺(tái)服務(wù)；要加強(qiáng)內(nèi)部信息化人才建設(shè)，做好信息分析、數(shù)據(jù)挖掘、系統(tǒng)安全等工作。

參考文獻(xiàn)

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[關(guān)鍵詞]貫穿式案例教學(xué) 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 外貿(mào)流程

一、“貫穿式”案例教學(xué)法簡(jiǎn)述

“貫穿式”案例教學(xué)法是指在教學(xué)的過程中,教師以一家公司的一筆出口業(yè)務(wù)為例,從市場(chǎng)調(diào)研、貿(mào)易磋商、合同履行到出口結(jié)匯及業(yè)務(wù)善后,以一筆業(yè)務(wù)的講解和處理貫穿整個(gè)教學(xué)過程;學(xué)生分組成立一家外貿(mào)公司選定一種出口商品和買家,跟隨教師的講解、示范和提出的要求,同步完成一筆出口業(yè)務(wù)。在教師講解和學(xué)生操作同步進(jìn)行,在模擬業(yè)務(wù)流程的過程中使學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的基本知識(shí)和外貿(mào)業(yè)務(wù)員所需具備的基本的職業(yè)能力。

二、采用“貫穿式”案例教學(xué)法的動(dòng)因

1.“貫穿式”案例教學(xué)法根本上改變了傳統(tǒng)的案例教學(xué)法

案例教學(xué)法在高職高專的教學(xué)中并不陌生,可以說(shuō)是一個(gè)非常常用的教學(xué)方法,但是傳統(tǒng)的案例教學(xué)法,只是就某一個(gè)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)出一個(gè)案例,讓學(xué)生在討論學(xué)習(xí)案例的過程中掌握知識(shí),培養(yǎng)處理問題的能力。“貫穿式”案例教學(xué)法是在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)這一門課程中,教師對(duì)于任何知識(shí)點(diǎn)的講解和問題的處理,都圍繞著一筆出口業(yè)務(wù)展開,在業(yè)務(wù)的履行中會(huì)遇到很多的問題,而我們的教學(xué)正是伴隨著處理這一筆出口業(yè)務(wù)所遇到的問題而進(jìn)行的,教師在講課的過程中會(huì)不斷的制造和提出問題,學(xué)生就跟隨教師不斷的解決問題,隨著問題的不斷被解決,我們這一筆出口業(yè)務(wù)就成功完成,我們這門課程也圓滿結(jié)束。

2.“貫穿式”案例教學(xué)法彌補(bǔ)了項(xiàng)目教學(xué)的不連貫性

在高職高專的教學(xué)中,現(xiàn)在通行的是項(xiàng)目教學(xué)法即打破課本的章節(jié),將課本知識(shí)融入到各個(gè)項(xiàng)目中,通過項(xiàng)目的操作來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。這種教學(xué)方法的確可以最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,真正改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)和做的過程中掌握基本知識(shí)點(diǎn)和基本的職業(yè)技能。但是項(xiàng)目化的教學(xué)方法,將課本內(nèi)容和職業(yè)能力分解成幾個(gè)項(xiàng)目,而并沒有注重項(xiàng)目之間的連貫性和整體性,完整的課堂被分割成一個(gè)一個(gè)的項(xiàng)目,“貫穿式”案例教學(xué)方法恰好彌補(bǔ)了這一缺陷,他即繼承了項(xiàng)目教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)又通過一個(gè)完整的出口流程將整個(gè)課堂的項(xiàng)目完整的貫穿,使整個(gè)課堂渾然一體,學(xué)生的操作結(jié)果也易檢驗(yàn),易查看。

3.使學(xué)生更易掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的流程

就國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門課程而言,本身就是對(duì)整個(gè)外貿(mào)流程的講解。所以,采用“貫穿式”案例教學(xué),以一筆出口業(yè)務(wù)為例來(lái)講解整個(gè)外貿(mào)流程非常適合這門課程的教學(xué),而且以業(yè)務(wù)流程的方式來(lái)教學(xué),加強(qiáng)了這門課程的實(shí)踐性,將課本知識(shí)與實(shí)踐技能直接掛鉤,直接培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力。

三、“貫穿式”案例教學(xué)法的應(yīng)用

1.“貫穿式”案例教學(xué)法的應(yīng)用背景

教師以一家外貿(mào)公司的一筆出口業(yè)務(wù)為例講解整個(gè)外貿(mào)流程,例如:廣東思風(fēng)外貿(mào)有限公司出口一批長(zhǎng)毛絨玩具到美國(guó)紐約MAGIC公司。學(xué)生以小組為單位(5-8人一組)成立外貿(mào)公司選定出口商品和進(jìn)口方,履行一筆出口合同,合同履行完畢后,每組同學(xué)提交:選定產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、出口產(chǎn)品信息展示、報(bào)價(jià)核算詳細(xì)過程、交易磋商環(huán)節(jié)往來(lái)郵件、銷售合同或形式發(fā)票、信用證申請(qǐng)書、信用證、匯票、海運(yùn)提單、報(bào)關(guān)單等相關(guān)的階段性結(jié)果和單據(jù)作為學(xué)生過程考核的依據(jù)。

2.“貫穿式”案例教學(xué)法的應(yīng)用

(1)本課程職業(yè)崗位群分析。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程是我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課,是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,根據(jù)高職高專的職業(yè)崗位定位的要求,我們這門課程針對(duì)的職業(yè)崗位是外貿(mào)業(yè)務(wù)員。

(2)本課程能力目標(biāo)分析。根據(jù)職業(yè)崗位的定位,我們來(lái)確定本課程的能力目標(biāo)。作為外貿(mào)業(yè)務(wù)員所應(yīng)具備的基本能力包括:開發(fā)客戶的能力;交易磋商的能力;簽約能力;履約能力以及合同善后的能力。這五大能力也正是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門課程要訓(xùn)練的能力目標(biāo)。

(3)“貫穿式”案例過程中外貿(mào)流程的講解方法。根據(jù)能力目標(biāo),我們把外貿(mào)流程分為十二個(gè)流程來(lái)講解。業(yè)務(wù)流程一:國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研,并要求學(xué)生制定外貿(mào)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)方案,培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)客戶的能力。業(yè)務(wù)流程二:產(chǎn)品展示,商品相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),并要求展示該組出口商品的詳細(xì)信息。業(yè)務(wù)流程三:貿(mào)易術(shù)語(yǔ)。業(yè)務(wù)流程四:出口商品的報(bào)價(jià),價(jià)格計(jì)算,要求能根據(jù)給定資料計(jì)算商品的價(jià)格。業(yè)務(wù)流程五:交易磋商。業(yè)務(wù)流程六:合同的簽訂。業(yè)務(wù)流程七:落實(shí)信用證。業(yè)務(wù)流程八:辦理出口運(yùn)輸。業(yè)務(wù)流程九:辦理保險(xiǎn)。業(yè)務(wù)流程十:辦理商檢報(bào)關(guān)。業(yè)務(wù)流程十一:制單結(jié)匯。業(yè)務(wù)流程十二:業(yè)務(wù)善后。這十二個(gè)業(yè)務(wù)流程就包含了整個(gè)外貿(mào)業(yè)務(wù)的全過程,教師演示完外貿(mào)業(yè)務(wù)的全過程,就要求學(xué)生提交外貿(mào)業(yè)務(wù)過程中的相關(guān)資料,真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)做一體化。

(4)“貫穿式”案例教學(xué)過程中多種教學(xué)方法的運(yùn)用。在流程教學(xué)的過程中,我們還配合運(yùn)用多種教學(xué)方法,比如說(shuō)分小組匯報(bào)教學(xué)、模擬角色教學(xué)、設(shè)立情景表演教學(xué)、報(bào)告教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法與手段,使課堂氣氛更加活躍,學(xué)生更易接受所學(xué)知識(shí)。

四、“貫穿式”案例教學(xué)法教學(xué)效果反饋及評(píng)價(jià)

通過“貫穿式”案例教學(xué)使學(xué)生能獨(dú)立簽訂并履行完整的國(guó)際貿(mào)易合同,并保證合同條款的正確性和操作過程的準(zhǔn)確性,熟練地與有關(guān)方面當(dāng)事人建立各種關(guān)系,換位思考,增強(qiáng)學(xué)生公關(guān)意識(shí)及溝通與協(xié)調(diào)能力,使學(xué)生能獨(dú)立處理履約過程中出現(xiàn)的各種技術(shù)問題,正確進(jìn)行索賠和理賠工作。使整個(gè)課程教學(xué)渾然一體,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯增強(qiáng),課堂氣氛活躍達(dá)到了良好的教學(xué)效果,基本實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)能力目標(biāo)。

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篇4

信息技術(shù)的發(fā)展和電子商務(wù)的應(yīng)用，將深刻地改變傳統(tǒng)的貿(mào)易模式，通過貨物流程再造可以產(chǎn)生分工細(xì)致、流程簡(jiǎn)化、信息傳遞快捷的高效貿(mào)易模式。基于國(guó)際物流、全球供應(yīng)鏈、跨國(guó)公司內(nèi)部貿(mào)易、全球采購(gòu)系統(tǒng)和外包的相互融合與滲透的流程再造，將減少貿(mào)易公司人員配備并使得企業(yè)組織結(jié)構(gòu)更加扁平化，即貿(mào)易公司無(wú)需再成立如運(yùn)輸部，倉(cāng)儲(chǔ)部，單證部等相關(guān)部門，人員配備也相應(yīng)減少，從而節(jié)省了大量公司的人力及運(yùn)行成本，使得貿(mào)易公司全身心的專注于自己的核心業(yè)務(wù)：國(guó)際市場(chǎng)開拓與營(yíng)銷。這種流程再造必將增強(qiáng)外貿(mào)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

一、外貿(mào)流程再造的影響因素

什么因素促使外貿(mào)流程再造，從而形成嶄新、高效的貿(mào)易模式呢？既有關(guān)鍵性的因素，也有其它內(nèi)在因素。主要有以下幾方面：

1.信息技術(shù)的應(yīng)用。信息技術(shù)在外貿(mào)流程再造中是一種關(guān)鍵因素。在人類歷史上信息技術(shù)是一次偉大的技術(shù)革命，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)方式、貿(mào)易方式、組織架構(gòu)，乃至整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。究其原因主要在于：信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)信息成本的大幅度降低，從而實(shí)現(xiàn)人類行為及組織運(yùn)行成本的大幅降低。信息成本的重要性已經(jīng)被前沿經(jīng)濟(jì)學(xué)的機(jī)制設(shè)計(jì)理論予以充分的肯定。正因?yàn)槿绱?，?dāng)信息技術(shù)應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易時(shí)就有了B2B、B2C等商務(wù)方式，就有了網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、電子銀行、網(wǎng)絡(luò)招標(biāo)、遠(yuǎn)程質(zhì)檢、電子口岸等電子化的現(xiàn)象，這對(duì)外貿(mào)公司傳統(tǒng)的運(yùn)作模式和組織架構(gòu)產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊。

2.國(guó)際企業(yè)間外包。所謂外包，是指企業(yè)將一些非核心的，次要的或輔助的業(yè)務(wù)外包給一些專業(yè)服務(wù)性機(jī)構(gòu)，利用他們的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)來(lái)提高企業(yè)整體的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，而自身專注于那些核心的，主要的功能或業(yè)務(wù)。基于這樣的理念，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)同樣可以將自己的一些非核心和次要的業(yè)務(wù)外包給中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，從而專注于自己的核心業(yè)務(wù)。例如外貿(mào)企業(yè)可以將儲(chǔ)運(yùn)、訂艙、商檢、報(bào)關(guān)及制單等非核心業(yè)務(wù)外包給相關(guān)服務(wù)性企業(yè)，以節(jié)約企業(yè)人力和運(yùn)行成本。目前，我國(guó)中小外貿(mào)企業(yè)的迅速發(fā)展就受益于這種外包模式。

3．國(guó)際物流。國(guó)際貿(mào)易是商品流、信息流和資金流的統(tǒng)一。因此，快速發(fā)展起來(lái)的國(guó)際物流對(duì)國(guó)際貿(mào)易流程的重要性和影響是顯而易見。所謂國(guó)際物流，是指按照客戶的要求，在國(guó)際間將貨物從供應(yīng)地向需求地轉(zhuǎn)移的過程。它是運(yùn)輸、儲(chǔ)存、包裝、裝卸、流通加工、信息處理等相關(guān)活動(dòng)的結(jié)合。因此，國(guó)際物流企業(yè)必然是進(jìn)出口企業(yè)將儲(chǔ)運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)等非核心業(yè)務(wù)外包的必然對(duì)象。物流企業(yè)的不斷擴(kuò)張的規(guī)模及壟斷地位，決定了它在整個(gè)外貿(mào)流程中的重要地位，從而對(duì)外貿(mào)流程中其他服務(wù)性的中小企業(yè)必然實(shí)施整合和“收編”，使得物流企業(yè)可以對(duì)進(jìn)出口企業(yè)做到“一站式服務(wù)”。這給國(guó)際貿(mào)易企業(yè)實(shí)施流程再造創(chuàng)造了極其有利的條件。

二、外貿(mào)流程再造的兩種形式及其特點(diǎn)

基于上述因素，如何對(duì)傳統(tǒng)外貿(mào)流程進(jìn)行再造呢？目前，從事一般貿(mào)易的企業(yè)和從事國(guó)際采購(gòu)的企業(yè)（或打造全球供應(yīng)鏈的企業(yè)），它們的外貿(mào)流程再造頗具代表性。

1.一般貿(mào)易型的外貿(mào)流程再造及其特點(diǎn)

信息技術(shù)的出現(xiàn)為傳統(tǒng)外貿(mào)流程的再造創(chuàng)造了條件，從事一般貿(mào)易的企業(yè)可以對(duì)圖1-1的流程作如下再造（圖1）。

這一模式的基本操作過程如下：出口商在國(guó)外設(shè)立公司，并根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)情況，及時(shí)向國(guó)內(nèi)的辦事處下達(dá)出口計(jì)劃，收到計(jì)劃后，國(guó)內(nèi)辦事處迅速聯(lián)系國(guó)內(nèi)供貨商并簽訂合同。根據(jù)合同的規(guī)定，供貨商將訂艙、儲(chǔ)運(yùn)、商檢、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)等出口環(huán)節(jié)外包給國(guó)際貿(mào)易中介組織，供貨商在約定的時(shí)間內(nèi)交貨并接受款項(xiàng)。

相對(duì)于傳統(tǒng)外貿(mào)流程而言，基于一般貿(mào)易的外貿(mào)流程再造具有以下特點(diǎn)：

首先，出口屬于公司內(nèi)貿(mào)易。因?yàn)橥瓿僧a(chǎn)品出口的主體是同一家貿(mào)易公司，即企業(yè)在國(guó)內(nèi)設(shè)立辦事處，在國(guó)外設(shè)立貿(mào)易公司。

其次，企業(yè)沒有任何出口風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)槌隹诋a(chǎn)品一直掌握在公司自己的手中，因此不可能出現(xiàn)貨、款兩空的現(xiàn)象。

第三，將非核心出口業(yè)務(wù)外包。由供貨商或出口商國(guó)內(nèi)辦事處將圖2小方框中的訂艙、儲(chǔ)運(yùn)、商檢、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)等業(yè)務(wù)外包給中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。目前，在我國(guó)的實(shí)踐中通常由供貨商負(fù)責(zé)外包，主要原因在于相對(duì)供貨商而言，貿(mào)易商更處于壟斷地位。

第四，出口商國(guó)外公司專注于市場(chǎng)營(yíng)銷與產(chǎn)品開發(fā)。由于繁瑣的、非核心的出口環(huán)節(jié)全部外包出去了，因此為出口商國(guó)外公司專注于產(chǎn)品開發(fā)和市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)造了條件。另外，由于在這種流程中出口商處于國(guó)外市場(chǎng)的最前沿，因此能有效地開拓市場(chǎng)。

目前，臺(tái)灣商人和浙江商人較成功地應(yīng)用這一高效的流程進(jìn)行產(chǎn)品出口。

2.國(guó)際采購(gòu)和全球供應(yīng)鏈型的外貿(mào)流程再造及其特點(diǎn)

國(guó)際采購(gòu)或全球供應(yīng)鏈在實(shí)質(zhì)上就是一種外貿(mào)流程再造。國(guó)際采購(gòu)或全球供應(yīng)鏈通過信息技術(shù)的應(yīng)用有效地促進(jìn)了外貿(mào)流程再造。其具體的形式見圖2。

這一模式的基本流程如下：進(jìn)口商在全球各地尋找供貨商，經(jīng)考察合格后簽訂長(zhǎng)期供貨合同并建立合作關(guān)系。進(jìn)口商同時(shí)和某一國(guó)際物流企業(yè)建立長(zhǎng)期協(xié)作關(guān)系，將進(jìn)口運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)事宜外包給它。進(jìn)口商根據(jù)生產(chǎn)和銷售情況向供貨商和進(jìn)口商辦事處下達(dá)進(jìn)口計(jì)劃，并由后者對(duì)前者進(jìn)行生產(chǎn)監(jiān)督與指導(dǎo)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，供貨商將貨物交給國(guó)際物流企業(yè)，并由后者將貨交給進(jìn)口商。

圖3是基于全球采購(gòu)和供應(yīng)鏈的外貿(mào)流程再造圖，目前，在全球范圍內(nèi)建立供應(yīng)鏈的通用公司，以及在全球范圍內(nèi)建立采購(gòu)系統(tǒng)的沃爾瑪公司等，都對(duì)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易流程進(jìn)行再造。從上述流程可知，這一新流程具有以下特點(diǎn)：

首先，進(jìn)口企業(yè)與供貨商建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。進(jìn)口企業(yè)會(huì)對(duì)供貨商進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的考察，甚至提供技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)監(jiān)督生產(chǎn)?？疾旌细裰蟛帕腥牍┴浢麊尾⒑炗嗛L(zhǎng)期的供貨合同，早期的供貨量往往比較小，關(guān)系穩(wěn)定之后再逐漸增加。

其次，進(jìn)口企業(yè)會(huì)在全球各地廣泛的派駐專業(yè)人員，協(xié)助當(dāng)?shù)毓┴浬痰纳a(chǎn)和采購(gòu)，以形成有效的供應(yīng)鏈和采購(gòu)網(wǎng)絡(luò)。因此，進(jìn)口企業(yè)通過外派人員可以直接幫助供貨商進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)和質(zhì)量控制，以符合顧客的需求，雙方之間形成戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系和利益共同體。

第三，進(jìn)口企業(yè)將儲(chǔ)運(yùn)等環(huán)節(jié)外包給國(guó)際物流企業(yè)。物流企業(yè)將根據(jù)進(jìn)口企業(yè)的生產(chǎn)和銷售計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)并保質(zhì)保量的將貨物交給進(jìn)口企業(yè)。

第四，進(jìn)口企業(yè)可以專注于自己的核心業(yè)務(wù)。這也是流程再造帶給企業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)。

綜合來(lái)看，兩種形式的流程再造具有以下的共同點(diǎn)：

（1）主體合并，利潤(rùn)提高。在傳統(tǒng)的外貿(mào)流程當(dāng)中，出口商和進(jìn)口商是兩個(gè)不同的獨(dú)立法人實(shí)體，而在兩種改造后的外貿(mào)流程中，出口商和進(jìn)口商是同一家公司。在基于一般貿(mào)易流程的改造中是出口商合并進(jìn)口商，實(shí)行前向控制，在后一種流程改造中則相反，由進(jìn)口商合并出口商，實(shí)行后向控制。由于減少了中間環(huán)節(jié)，因此可以提高企業(yè)的利潤(rùn)。

（2）有效地規(guī)避了貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)。阻礙貿(mào)易發(fā)展的一個(gè)重要因素是，由于欺詐等風(fēng)險(xiǎn)的存在，貿(mào)易雙方都互不信任。再造后的貿(mào)易流程，由于實(shí)行了貿(mào)易主體的一體化，產(chǎn)品一直控制在自己的手中，因此風(fēng)險(xiǎn)大大降低了。

（3）通過外包專注于自己的優(yōu)勢(shì)。這正是外包核心思想在外貿(mào)領(lǐng)域的體現(xiàn)。

三、外貿(mào)流程再造的進(jìn)一步創(chuàng)新方向

基于規(guī)模效應(yīng)可以對(duì)以上兩種基本的外貿(mào)流程再造進(jìn)行創(chuàng)新。借助信息技術(shù)的平臺(tái)，通過規(guī)模效應(yīng)可以進(jìn)一步降低商品流通過程中的交易成本，提高企業(yè)的效率。

1. 一般貿(mào)易型外貿(mào)流程再造后的創(chuàng)新

創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)是規(guī)模經(jīng)濟(jì)，那么如何創(chuàng)新以獲取規(guī)模經(jīng)濟(jì)呢？方法是將圖1中的出口商國(guó)內(nèi)辦事處與國(guó)際貿(mào)易中介組織合并（通常是后者對(duì)前者的取代），即外貿(mào)公司把國(guó)內(nèi)的辦事處功能進(jìn)一步外包給國(guó)際貿(mào)易綜合公司。不僅如此，國(guó)際貿(mào)易綜合公司可以將同行業(yè)許多家出口商國(guó)內(nèi)辦事處合并起來(lái)，甚至可以將不同行業(yè)的多家出口商國(guó)內(nèi)辦事處統(tǒng)一起來(lái)，從而形成更大規(guī)模經(jīng)濟(jì)以節(jié)約成本。在此基礎(chǔ)上，國(guó)際貿(mào)易服務(wù)性公司可以在國(guó)內(nèi)重要的港口、保稅區(qū)、出口加工區(qū)、工業(yè)園區(qū)、商品集散地等地設(shè)立機(jī)構(gòu)及倉(cāng)庫(kù)分撥、配送中心，再通過信息技術(shù)將各機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，形成龐大的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，規(guī)模再次擴(kuò)大，這將極大地降低交易成本。

在圖1中，出口商國(guó)內(nèi)辦事處和國(guó)外公司是同一家公司，因此是一對(duì)一，而流程再造創(chuàng)新后，一家國(guó)際貿(mào)易服務(wù)性公司對(duì)多家出口商國(guó)外公司。

2.全球供應(yīng)鏈型外貿(mào)流程再造后的創(chuàng)新

國(guó)際采購(gòu)或全球供應(yīng)鏈型外貿(mào)流程再造后的創(chuàng)新理論基礎(chǔ)也是規(guī)模經(jīng)濟(jì)。其創(chuàng)新的方法和一般貿(mào)易型相類似，但也存在不同。首先，由一家國(guó)際貿(mào)易中介組織將圖2中的進(jìn)口商辦事處合并，以設(shè)立國(guó)際貿(mào)易綜合公司，即圖2中的進(jìn)口商辦事處的功能由國(guó)際貿(mào)易中介組織承擔(dān)，這樣進(jìn)口商公司就節(jié)省了在海外設(shè)立進(jìn)口辦事處的成本。在此基礎(chǔ)上，國(guó)際貿(mào)易綜合公司可以將同行業(yè)許多家進(jìn)口商辦事處合并起來(lái)。國(guó)際貿(mào)易服務(wù)性公司還可以在國(guó)內(nèi)重要的港口、保稅區(qū)、出口加工區(qū)、工業(yè)園區(qū)、商品集散地等地設(shè)立機(jī)構(gòu)及倉(cāng)庫(kù)分撥、配送中心，再通過信息技術(shù)將各機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，形成龐大的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，規(guī)模再次擴(kuò)大。和一般貿(mào)易型外貿(mào)流程再造后的創(chuàng)新一樣，從一對(duì)一向一對(duì)多轉(zhuǎn)變，原因同上。

目前，由于金融危機(jī)的蔓延和肆虐，世界經(jīng)濟(jì)和全球貿(mào)易正處于大幅下挫階段。在需求萎縮的情況下，外貿(mào)企業(yè)流程再造對(duì)于穩(wěn)定、擴(kuò)大我國(guó)的出口市場(chǎng)份額有著重要意義。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)創(chuàng)新、提升產(chǎn)品質(zhì)量等都是遠(yuǎn)水不解近渴的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，而外貿(mào)流程再造是屬于外貿(mào)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新方式，所以能夠在短期內(nèi)起到促進(jìn)出口的作用。不僅如此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，外貿(mào)流程再造對(duì)增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)同樣有深遠(yuǎn)意義。為此，國(guó)家的有關(guān)職能部門可以協(xié)助企業(yè)進(jìn)行信息化改造，以建立高效的信息網(wǎng)絡(luò)，這是流程再造的關(guān)鍵因素；加強(qiáng)港口方面的建設(shè)，尤其是港口的運(yùn)輸條件和吞吐能力；加強(qiáng)公路，鐵路，航空，郵政等基礎(chǔ)運(yùn)輸設(shè)施的建設(shè)；加強(qiáng)通信，銀行，稅務(wù)，信息中心等軟件方面的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛魚龍.《第三方物流：模式與運(yùn)作》，海天出版社，2003年.

篇5

商務(wù)英語(yǔ)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，但是在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)也很重要：理論知識(shí)是實(shí)踐操作的基石，同時(shí)理論知識(shí)的強(qiáng)化與運(yùn)用需要通過實(shí)踐活動(dòng)去見證。因此，除了基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和教材的講解，實(shí)訓(xùn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；通過所學(xué)理論知識(shí)分析和解決問題，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際工作場(chǎng)合的運(yùn)用能力。該文探討如何通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際操作中的能力，從而使學(xué)生明確日后工作崗位需要的技能。

關(guān)鍵詞：

商務(wù)英語(yǔ)；專業(yè)實(shí)訓(xùn)；實(shí)訓(xùn)模式

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育與普通中學(xué)教育最大的不同點(diǎn)就是中職教育要學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)與技能。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以從書本上及教材上習(xí)得，但專業(yè)技能的習(xí)得卻要依靠實(shí)際的技能練習(xí)與操作。因此職業(yè)教育的核心是實(shí)訓(xùn)教學(xué)。商務(wù)英語(yǔ)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言理論知識(shí)和較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，以適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的需要，特別是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后商貿(mào)活動(dòng)第一線工作的需要，能夠勝任外企、外貿(mào)、金融等涉外商務(wù)工作、語(yǔ)言服務(wù)工作和文秘工作的復(fù)合型、應(yīng)用型中高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才。培養(yǎng)中等職業(yè)教育商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,必須通過理論教學(xué)加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來(lái)完成。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo),在深入了解貿(mào)易實(shí)務(wù)流程及職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人應(yīng)具備的能力與素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上,在學(xué)校的課程設(shè)置上就應(yīng)該注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，如開展專項(xiàng)課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)等要求依次遞進(jìn)的實(shí)訓(xùn)模式,通過實(shí)訓(xùn)把理論知識(shí)上升到技能操作層次，提高學(xué)生的就業(yè)率。

1專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求與目標(biāo)

商務(wù)英語(yǔ)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的基本知識(shí)有基礎(chǔ)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽說(shuō)、國(guó)際貿(mào)易與進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)單證、商務(wù)函電、商務(wù)禮儀等方面的知識(shí)。但這些商務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)實(shí)踐性比較強(qiáng)，所以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)經(jīng)常是“知識(shí)+技能”的一個(gè)模式。下面就依據(jù)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置及各項(xiàng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分類，提出具體的要求與目標(biāo)，旨在提高學(xué)生的的技能操作運(yùn)用能力。

1.1商務(wù)英語(yǔ)函電實(shí)訓(xùn)的要求與目標(biāo)商務(wù)英語(yǔ)函電課程的教學(xué)宗旨為：培養(yǎng)學(xué)生在處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的一般商務(wù)往來(lái)函電、簽訂合同或填寫有關(guān)單證中英語(yǔ)的運(yùn)用能力。通過函電的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)函電的基本知識(shí)有了一定的掌握,對(duì)外貿(mào)函電的各種行文方法和模式有了熟練的應(yīng)用,對(duì)各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)也有了進(jìn)一步的運(yùn)用,從而提高了學(xué)生在進(jìn)出口貿(mào)易工作中正確書寫外貿(mào)函電的水平與能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容可劃分為詢盤、發(fā)盤、還盤、接受的撰寫；支付方式的選擇與確認(rèn)；包裝、標(biāo)記信函的撰寫；裝運(yùn)、保險(xiǎn)單、通知的撰寫等。

1.2商務(wù)單證實(shí)訓(xùn)要求與目標(biāo)商務(wù)英語(yǔ)單證是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的核心課程之一,是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)和掌握繕制國(guó)際進(jìn)出口業(yè)務(wù)單據(jù)技能的課程之一,在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)中,有著非常重要的地位。這項(xiàng)課程主要講述外貿(mào)單證的概念、種類以及各種單證的基本內(nèi)容與格式,以及制單、審單的基本要求與方法。

1.3企業(yè)參觀學(xué)習(xí)與頂崗實(shí)訓(xùn)要求與目標(biāo)通過企業(yè)參觀使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分配及相關(guān)崗位部門的運(yùn)作方式有直觀的了解；在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)則讓學(xué)生融會(huì)貫通地將所學(xué)專業(yè)知識(shí)靈活地運(yùn)用在實(shí)際工作中，從而提高學(xué)生的綜合工作能力和擇業(yè)能力。

2專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)模式

2.1企業(yè)參觀見習(xí)依托本地服裝企業(yè)較多的優(yōu)勢(shì)，可以聯(lián)系企業(yè)帶本專業(yè)學(xué)生參觀企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的流程，讓學(xué)生對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程有一定具體的認(rèn)知。學(xué)生企業(yè)參觀學(xué)習(xí)回來(lái)后都反映，在商務(wù)英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)的進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)單證、商務(wù)函電和商務(wù)禮儀等課程都相當(dāng)實(shí)用，在企業(yè)貿(mào)易實(shí)務(wù)中此類知識(shí)運(yùn)用很廣泛。但與此同時(shí)，課本知識(shí)和實(shí)際業(yè)務(wù)中的操作還是有一定的出入，在企業(yè)參觀見習(xí)中不僅強(qiáng)化了學(xué)生的理論知識(shí)，也能理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)中的缺漏點(diǎn)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

2.2單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)針對(duì)不同課程的教學(xué)目標(biāo)與要求開展針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)，例如進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)與單證，通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易基本理論的基礎(chǔ)上能更加熟練地掌握進(jìn)出口實(shí)務(wù)的基本流程，主要為進(jìn)出口貿(mào)易合同的商訂與履行，運(yùn)輸保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的辦理，國(guó)際貨款的收付辦理、報(bào)關(guān)報(bào)檢的辦理，出口單證的制作、審核辦理等。通過學(xué)生分組分工分角色的操作，形成一條進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的操作鏈條。六個(gè)同學(xué)一組，分別扮演買方、賣方、運(yùn)輸公司、保險(xiǎn)公司、銀行和海關(guān)人員，自己設(shè)定買賣商品的各項(xiàng)事宜，并完成一系列的業(yè)務(wù)操作。通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)操作，學(xué)生明確掌握貿(mào)易實(shí)務(wù)的交易流程，在自己角色扮演的討論合作中，對(duì)于商品條件的各項(xiàng)要求的磋商，付款方式的明確定義和發(fā)貨日期的確定等，都讓學(xué)生明白在商務(wù)業(yè)務(wù)活動(dòng)必要的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真是非常必要的。

2.3企業(yè)中的頂崗實(shí)訓(xùn)頂崗學(xué)習(xí)是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的重要組成部分，是學(xué)生提高實(shí)踐能力和專業(yè)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論教學(xué)的延續(xù)。我校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)在第四學(xué)期會(huì)有為期四個(gè)星期的企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)。針對(duì)商英就業(yè)班學(xué)生，開設(shè)了實(shí)操性較強(qiáng)的科目：?jiǎn)巫C實(shí)訓(xùn)和電子商務(wù)。通過單證實(shí)訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生以單證員從業(yè)人員的角度，進(jìn)行貿(mào)易環(huán)節(jié)各個(gè)單據(jù)的繕制和操作。通過電子商務(wù)課程，讓學(xué)生站在消費(fèi)者的角度進(jìn)行電子商務(wù)體驗(yàn)，認(rèn)知利用互聯(lián)網(wǎng)開展的各類商務(wù)活動(dòng)。將本專業(yè)兩年所學(xué)的國(guó)際貿(mào)易，從實(shí)體過渡在網(wǎng)絡(luò)，能夠做到自主創(chuàng)業(yè)，開設(shè)淘寶網(wǎng)店，或適應(yīng)目前公司、企業(yè)的電子商務(wù)產(chǎn)品營(yíng)銷模式。針對(duì)以上兩項(xiàng)，聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，并外派學(xué)生去企業(yè)實(shí)訓(xùn)，如力高制衣廠電子商務(wù)營(yíng)銷部、靚鴻達(dá)服裝有限公司跟單部。通過在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生更深入了解貿(mào)易實(shí)務(wù)流程及職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人應(yīng)具備的能力，主要分為幾個(gè)方面。

2.3.1辦公方面業(yè)務(wù)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)、函電、單證等課程技能與知識(shí)融匯運(yùn)用于商務(wù)辦公實(shí)踐中。通過企業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)生能熟悉辦公設(shè)備的使用，熟悉并掌握外貿(mào)企業(yè)的日常工作流程與操作，如貿(mào)易磋商、接待客戶、安排會(huì)議、介紹產(chǎn)品、推廣產(chǎn)品等；掌握外貿(mào)企業(yè)公文的基本草擬；英文商務(wù)信函的擬草及發(fā)送；商品業(yè)務(wù)信息查詢工作以及外事翻譯工作。

2.3.2外貿(mào)方面業(yè)務(wù)將所學(xué)的國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程技能運(yùn)用到企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，了解有關(guān)管理制度以及外貿(mào)公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置；熟悉企業(yè)外貿(mào)的類型；基本掌握外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)的工作流程；外貿(mào)企業(yè)中各個(gè)交易環(huán)節(jié)的操作流程以及相互之間的聯(lián)系。

2.3.3進(jìn)出口方面業(yè)務(wù)學(xué)生將所學(xué)商務(wù)英語(yǔ)寫作、外貿(mào)單證、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等課程知識(shí)與技能運(yùn)用于進(jìn)出口實(shí)際業(yè)務(wù)中。了解在企業(yè)實(shí)訓(xùn)中對(duì)國(guó)家對(duì)有關(guān)進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)施的有關(guān)規(guī)定，熟悉重要的涉外法律法規(guī)、關(guān)稅政策、外匯政策等；并對(duì)進(jìn)出易的基本程序和主要操作技能有一定程度的掌握。在企事業(yè)單位工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)并掌握對(duì)外貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電的擬定、出口報(bào)價(jià)核算、交易條件的協(xié)商及合同的簽訂、貨物的托運(yùn)訂艙、報(bào)檢通關(guān)、信用證的審核及貿(mào)易單證的審核；之前在校學(xué)習(xí)的理論比較枯燥的函電和單證，學(xué)生也在企業(yè)實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用英語(yǔ)處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)往來(lái)函電、簽訂合同和制作單證的技能。

3總結(jié)

培養(yǎng)能適應(yīng)職業(yè)崗位需要的人才，是職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為適應(yīng)市場(chǎng)需要，中職學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，提高學(xué)生實(shí)際的操作能力，以便適應(yīng)以后工作崗位的要求。通過企業(yè)參觀見習(xí)、單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)等形式，不僅能豐富商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和形式，更多的是提升了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，明確自己的職業(yè)要求，在各類實(shí)訓(xùn)中把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生的綜合操作技能和職業(yè)規(guī)劃定位有了顯著地改善。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

[關(guān)鍵詞] 國(guó)際貿(mào)易；模擬試驗(yàn)；實(shí)踐；創(chuàng)新能力

[基金項(xiàng)目] 南京審計(jì)學(xué)院2010年度實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)課題“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）”

[作者簡(jiǎn)介] 武曉霞，南京審計(jì)學(xué)院講師，研究方向：國(guó)際貿(mào)易，江蘇 南京，210029

[中圖分類號(hào)] G424.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-7723（2012）08-0093-0002

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易迅速發(fā)展，與此同時(shí)，很多外貿(mào)企業(yè)尤其是新備案的進(jìn)出口企業(yè)迫切需要一批具備“理論基礎(chǔ)+創(chuàng)新能力+實(shí)踐能力”，且能夠迅速走向工作崗位的高層次、應(yīng)用性人才。但是目前我國(guó)三本院校的人才培養(yǎng)模式基本采用“理論教學(xué)”為主的教學(xué)模式，最終導(dǎo)致畢業(yè)生理論與實(shí)踐不能很好地銜接，形成“高分低能”。而國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室則立足于市場(chǎng)，根據(jù)企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易畢業(yè)生能力的要求，同時(shí)結(jié)合國(guó)際貿(mào)易理論的特點(diǎn)，將課堂教學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，將知識(shí)講授從“靜態(tài)”變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”，從“平面”變?yōu)椤傲Ⅲw”，讓學(xué)生擔(dān)任國(guó)際貿(mào)易中的任一角色，從而感受整個(gè)國(guó)際貿(mào)易的流程?；诖?，本文主要闡述國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性，目前存在的問題以及相應(yīng)的對(duì)策。

一、國(guó)際貿(mào)易模擬試驗(yàn)教學(xué)的必要性

（一）理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的平臺(tái)

國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室主要是為師生提供一個(gè)模擬國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)活動(dòng)全過程的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。該實(shí)驗(yàn)室借助國(guó)際貿(mào)易模擬教學(xué)軟件，建立了完整的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。首先由教師講解相關(guān)操作流程，然后把學(xué)生分為六種角色——進(jìn)口商、出口商、生產(chǎn)商、進(jìn)口地銀行、出口地銀行和輔助員。該六種角色相互配合，形成一個(gè)大商業(yè)環(huán)境，學(xué)生可以在這個(gè)商業(yè)環(huán)境中發(fā)揮自己的才能，利用系統(tǒng)提供的資金，共同完成一項(xiàng)業(yè)務(wù)，然后進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，經(jīng)過不斷地認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到只有實(shí)踐中才能學(xué)到的工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）外貿(mào)實(shí)踐能力培養(yǎng)的平臺(tái)

我國(guó)外貿(mào)企業(yè)主要以中小企業(yè)為主，這些企業(yè)傾向于拿來(lái)主義，不愿意花費(fèi)時(shí)間和資金去培養(yǎng)急需人才，因此，在招聘過程中更加青睞有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)流程、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的外貿(mào)人員。國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室立足于互動(dòng)式教學(xué)，有利于幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，它包括國(guó)際貿(mào)易磋商和履行兩大流程。在磋商流程中，進(jìn)出口商必須自己的供求信息和網(wǎng)絡(luò)廣告，尋找適合自己的供求信息并通過郵件進(jìn)行詢價(jià)和報(bào)價(jià)，還可以查找出口核算和出口核算時(shí)所需要的費(fèi)用清單。另外，還包括合同的起草和簽訂，促使學(xué)生認(rèn)真考慮合同中的每一條款，斟酌選用對(duì)自己有利的措辭，并安排條款的順序。在履行流程中，包括信用證模塊、訂艙模塊、投保模塊、報(bào)檢模塊、報(bào)關(guān)模塊、外匯核銷模塊以及出口退稅模塊。這些流程被高度濃縮在一個(gè)空間中，學(xué)生在這個(gè)空間中可以真實(shí)地感受國(guó)際貿(mào)易流程，從而強(qiáng)化了實(shí)踐能力和外語(yǔ)能力。

（三）學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺(tái)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式較為單一，主要是填鴨式教學(xué)，忽視了學(xué)生的自主性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏思考，缺乏吸收，更談不上創(chuàng)新。在國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生已經(jīng)不是被灌輸者的角色了，而是扮演外貿(mào)流程中的任一角色來(lái)進(jìn)行業(yè)務(wù)，然后還會(huì)更換角色。例如，在CIF條件下，可能擔(dān)任出口商角色，在FOB條件下，可能擔(dān)任進(jìn)口商角色，還有可能擔(dān)任輔助員，輔助員涉及到海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫局等角色。而教師僅僅是負(fù)責(zé)給學(xué)生分配角色，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任6種角色，最后一次實(shí)驗(yàn)則由學(xué)生自己選擇角色。在這種培養(yǎng)體系下，學(xué)生的主動(dòng)性和思考問題的能力得到了提升，從而增強(qiáng)了創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

二、國(guó)際貿(mào)易模擬試驗(yàn)教學(xué)存在的問題

（一）內(nèi)容缺乏全面性

從模擬對(duì)象來(lái)講，目前很多三本院校的國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室一般都是以外貿(mào)企業(yè)為模擬對(duì)象，忽視了加工貿(mào)易、補(bǔ)償貿(mào)易、招標(biāo)投標(biāo)等其他貿(mào)易方式的模擬實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法滿足各種層次、各種類型的企業(yè)需求。從模擬流程來(lái)講，多數(shù)模擬側(cè)重出口尤其是CIF+L/C的模擬，可能原因是在該模擬過程中，所涵蓋的知識(shí)面更全一些。學(xué)生可以聯(lián)系合同的談判、簽訂及履行，尤其是履行過程中，要審核信用證、出口訂艙、報(bào)關(guān)報(bào)檢等等，幾乎每個(gè)程序都需要出口商去做。

（二）教學(xué)要求層次低

從能力方面來(lái)講，目前大部分三本院校的國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)一般都是通過模擬軟件進(jìn)行的，該模擬軟件能夠給學(xué)生提供一個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉整個(gè)貿(mào)易流程，掌握各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的操作技巧。但是，外貿(mào)企業(yè)需要的是復(fù)合型的應(yīng)用性人才，不僅僅是普通的單證員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等。更重要是需要一個(gè)具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，較強(qiáng)的溝通交流能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力的人才。從教學(xué)目標(biāo)來(lái)講，在模擬過程中學(xué)生需要繕制各種單證，由于學(xué)生外語(yǔ)水平較低，不清楚單證的要求，因此在填寫過程中隨意性很強(qiáng)，該軟件沒有辨別對(duì)錯(cuò)的能力，即使填錯(cuò)了，也可以繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致最終的結(jié)果是學(xué)生僅掌握了業(yè)務(wù)流程，關(guān)于單證的填寫并不清楚。

（三）教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

雖然模擬實(shí)驗(yàn)主要由學(xué)生來(lái)進(jìn)行，教師僅起到指導(dǎo)作用，但是并不意味著對(duì)老師的要求可以放低，反而應(yīng)該更高一些。因?yàn)槟M實(shí)習(xí)是和實(shí)踐聯(lián)系在一起的，所以指導(dǎo)老師應(yīng)該具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)學(xué)生的具體情況安排實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生的技能操作，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的專業(yè)技能。但是目前的現(xiàn)實(shí)是，大多數(shù)模擬實(shí)驗(yàn)都是由國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)的老師來(lái)指導(dǎo)的，這些老師基本沒有真正從事過國(guó)際貿(mào)易，也沒有在相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)過，僅通過書本的理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其效果并不令人滿意。

三、國(guó)際貿(mào)易模擬試驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)思路

（一）拓寬模擬實(shí)習(xí)的內(nèi)容

從模擬對(duì)象來(lái)講，不應(yīng)僅局限于一般外貿(mào)企業(yè)，應(yīng)該做好實(shí)際調(diào)研工作，盡可能多地了解各類外貿(mào)企業(yè)的運(yùn)作流程，比如國(guó)有外貿(mào)企業(yè)、民營(yíng)外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)等。另外，還應(yīng)該關(guān)注從事加工貿(mào)易、補(bǔ)償貿(mào)易的外貿(mào)企業(yè)，這樣才有助于學(xué)生真實(shí)了解各類外貿(mào)企業(yè)的運(yùn)作方式及經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)。從模擬流程來(lái)講，應(yīng)該進(jìn)一步提高模擬軟件的質(zhì)量。目前的教學(xué)軟件重視出口環(huán)節(jié)，忽視了倉(cāng)儲(chǔ)、物流、稅收、海關(guān)以及商檢等部門。所以，可以請(qǐng)一些專業(yè)的軟件公司與學(xué)?；蛘咂髽I(yè)合作，設(shè)計(jì)出更加接近實(shí)務(wù)但又適合教學(xué)的軟件。

（二）提高模擬實(shí)習(xí)的教學(xué)層次

一方面，要提高學(xué)生的綜合能力，包括實(shí)踐能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。要想提高實(shí)踐能力，就不能僅僅局限于軟件模擬，而是要“走出去”，適當(dāng)安排學(xué)生到外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)，也可以到政府的涉外部門比如海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫局、外匯管理局和國(guó)稅局等。溝通能力側(cè)重于外語(yǔ)水平的提高。外貿(mào)人員最基本的能力就是英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫以及跨國(guó)文化溝通的能力。創(chuàng)新能力主要通過互動(dòng)式教學(xué)，注意課堂內(nèi)和課堂外的互補(bǔ)性。比如參加“單證員大賽”、“報(bào)關(guān)員大賽”等國(guó)家級(jí)比賽。另一方面，國(guó)際貿(mào)易具有涉外性，大部分單證比如合同、商業(yè)發(fā)票、裝箱單、信用證、提單、匯票等的制作都必須是英文的，因此要推廣雙語(yǔ)教學(xué)。只有這樣，才能將理論課程講透，在實(shí)驗(yàn)過程中才能繕制正確的單據(jù)。

（三）提升教師素質(zhì)，建立“雙師型”師資隊(duì)伍

在理論教學(xué)方面，專業(yè)教師要不斷更新知識(shí)，善于吸收最新的科研成果，具備多元化和科學(xué)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意搜集和整理國(guó)際經(jīng)貿(mào)信息，不斷將最新的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方面的信息和動(dòng)態(tài)傳輸給學(xué)生。此外，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，比如，選派優(yōu)秀教師參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)，最大程度地讓教師學(xué)習(xí)前沿的科學(xué)知識(shí)以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)?？梢越o教師創(chuàng)造各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。比如，選派優(yōu)秀教師到外貿(mào)企業(yè)掛職鍛煉，在實(shí)踐中提高教師的專業(yè)技能。當(dāng)然，為了避免“實(shí)習(xí)等于放假”的現(xiàn)象，學(xué)?？梢栽谄髽I(yè)給教師指定專門的導(dǎo)師，由導(dǎo)師對(duì)教師實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和考核。

[參考文獻(xiàn)]

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篇7

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型本科國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法[摘 要]當(dāng)前我國(guó)啟動(dòng)新一輪高等教育改革，提出“堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題。應(yīng)用性本科院校各

一、應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易本科專業(yè)培養(yǎng)模式

高等應(yīng)用型本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定理論水平的生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的應(yīng)用性、操作性人才，不但要懂得某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識(shí), 更重要的是應(yīng)具有某一崗位或崗位群所需要的技能。建立以崗位能力為中心的教學(xué)體系, 才能培養(yǎng)具有實(shí)踐技能、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神的與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

國(guó)貿(mào)本科專業(yè)的培養(yǎng)模式可以概括為“一德、二基、三能、四證”。所謂“一德”即具有從事國(guó)際商務(wù)工作所必須的良好職業(yè)道德；“二基”即具有從事國(guó)際商務(wù)工作所必須的基本理論知識(shí)與基本應(yīng)用技能；“三能”即實(shí)踐能力、綜合能力和創(chuàng)新能力?！八淖C”即指英語(yǔ)水平等級(jí)證、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證、職業(yè)資格證和學(xué)歷證。以知識(shí)為基礎(chǔ), 以能力為本位, 以素質(zhì)為核心, 以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為紐帶。讓學(xué)生達(dá)到“四會(huì)”, 即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)與他人合作。

二、應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易本科專業(yè)課程體系設(shè)置

根據(jù)高等應(yīng)用型本科教育的宗旨和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)特點(diǎn)，一般國(guó)貿(mào)專業(yè)的整個(gè)課程設(shè)置可改革為四模塊：一是基本素質(zhì)模塊，主要開設(shè)政治文化基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；二是掌握職業(yè)崗位技能所需的基礎(chǔ)理論模塊，根據(jù)國(guó)際貿(mào)易的具體流程理論課時(shí)的設(shè)置以必需和夠用為原則，將相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行整合；三是按外貿(mào)流程所涉及到的基本環(huán)節(jié)設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程；四是綜合實(shí)訓(xùn)模塊按照進(jìn)口和出口業(yè)務(wù)的整套流程操作全面規(guī)范的掌握全套職業(yè)技能。

高等應(yīng)用型本科院校國(guó)貿(mào)專業(yè)課程設(shè)置必須提供具有發(fā)展?jié)摿皬椥缘恼n程,注意群集崗位能力和專項(xiàng)崗位能力培養(yǎng)的結(jié)合，在實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置可以采用邊學(xué)習(xí)、邊模擬實(shí)習(xí)模式,即理論授課與技能訓(xùn)練同步進(jìn)行,這樣做可以保證理論課與實(shí)踐技能課之間的銜接和配合,使實(shí)訓(xùn)課取得更好的效果,避免流于形式。

三、應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易本科專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置的必要性

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高等應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段,崗位針對(duì)性很強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)性教學(xué)環(huán)節(jié)是高等應(yīng)用型本科教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此要實(shí)現(xiàn)高等應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo),辦出專業(yè)特色,必須把突破口定位于實(shí)訓(xùn)性教學(xué)環(huán)節(jié)上。要適當(dāng)增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)所占的課時(shí)比重,保證實(shí)訓(xùn)性教學(xué)學(xué)時(shí),以便能使學(xué)生在校期間可以基本完成上崗前的崗位技能訓(xùn)練,較好地掌握專業(yè)技能。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是以學(xué)生為主體，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本位，采用“教、學(xué)、做”相結(jié)合的教學(xué)方法，它采取項(xiàng)目實(shí)習(xí)的方式，進(jìn)行綜合性的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐證明，實(shí)訓(xùn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的單項(xiàng)技能和綜合職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、開發(fā)能力、獨(dú)立分析和解決問題的能力，也是全面提高高職學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

四、應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易本科專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系存在的問題

1.實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)研究領(lǐng)域有待開發(fā)

目前，國(guó)內(nèi)對(duì)高等應(yīng)用型本科國(guó)貿(mào)專業(yè)的研究都是集中在國(guó)貿(mào)專業(yè)課程體系建設(shè)與改革，以及國(guó)貿(mào)專業(yè)人才模式的探討問題，許多研究都是借鑒美國(guó)職業(yè)培訓(xùn)的KAS模式將目標(biāo)崗位的職業(yè)能力分解為K(knowledge知識(shí)與素養(yǎng)）、A(ability 一般能力）和S（skill 指職業(yè)技能），按照國(guó)際貿(mào)易流程各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)職業(yè)能力的要求和目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)置和改革建議。

2.利用國(guó)外培養(yǎng)模式套用國(guó)內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

同時(shí)，有些研究是以CBE（Competency Based Education）即以能力培養(yǎng)為中心來(lái)探討國(guó)貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。這些研究都是“拿來(lái)主義”，即引入國(guó)外比較先進(jìn)和成熟的應(yīng)用行教育模式，結(jié)合我國(guó)高等應(yīng)用型本科教育現(xiàn)狀和存在的問題提出建議和措施。但是，國(guó)貿(mào)專業(yè)有其特殊性即實(shí)踐性大于理論性，而且國(guó)外的培養(yǎng)模式是否完全適合國(guó)內(nèi)高等應(yīng)用型本科國(guó)貿(mào)專業(yè)體系設(shè)置，這些都值得思考和繼續(xù)研究。

國(guó)際貿(mào)易本科專業(yè)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，針對(duì)其使其專業(yè)課程體系建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式的課題研究發(fā)展到一個(gè)逐步成熟的階段。相關(guān)研究的課題報(bào)告和發(fā)表的論文說(shuō)明國(guó)際貿(mào)易專業(yè)整體建設(shè)和發(fā)展取得了一定的成果。有關(guān)高等應(yīng)用型本科國(guó)貿(mào)專業(yè)的課題研究已發(fā)展到一定階段，宏觀上，本專業(yè)課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)模式研究和目標(biāo)能力定位等研究都已有相對(duì)完善。這些非常有助于從微觀角度，選擇教學(xué)的某一方面繼續(xù)深入研究，理論基礎(chǔ)非常好。

五、應(yīng)用型國(guó)際貿(mào)易本科專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程改革方向

1.選擇《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》和《外貿(mào)函電實(shí)務(wù)》為研究案例

以《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》和《外貿(mào)函電實(shí)務(wù)》課程為試點(diǎn)，根據(jù)外貿(mào)崗位實(shí)際操作和技能要求，打破傳統(tǒng)教材的束縛和限制，總結(jié)出必備的崗位技能和知識(shí)要點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞上述技能和知識(shí)點(diǎn)展開。教學(xué)過程中使用的案例均是實(shí)際外貿(mào)業(yè)務(wù)工作中選取的實(shí)例，并根據(jù)浙江外貿(mào)進(jìn)出口產(chǎn)品特點(diǎn)，選擇紡織品和機(jī)電產(chǎn)品出口流程為教學(xué)主線。并鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假時(shí)間到相關(guān)外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，撰寫實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容要涉及實(shí)際崗位操作與課堂所學(xué)內(nèi)容的結(jié)合度問題。

2.重視外貿(mào)實(shí)踐崗位知識(shí)與課程模塊設(shè)置的密切聯(lián)系

密切結(jié)合當(dāng)前外貿(mào)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)崗位要求，制定適合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。由于上述兩門課程基本涉及進(jìn)出口外貿(mào)業(yè)務(wù)的整個(gè)操作流程，課程內(nèi)容涵蓋了外貿(mào)業(yè)務(wù)所需要了解和掌握的基本知識(shí)和內(nèi)容，因此，選擇這兩門課程作為實(shí)訓(xùn)操作課程的研究案例是具有普遍指導(dǎo)意義的。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系中將這兩門課程作為偏理論教學(xué)的專業(yè)課程，并沒有突出“實(shí)務(wù)課程”的教學(xué)特點(diǎn)。教師的授課方法多為“重理論、重詞匯、重記憶”，“輕操作、輕技能、輕訓(xùn)練”，忽視其作為核心課程在培養(yǎng)學(xué)生基本的外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能的重要作用。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)行仿真實(shí)踐操作

篇8

一、通過參觀調(diào)查進(jìn)出口企業(yè)熟悉國(guó)貿(mào)業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)流程

實(shí)習(xí)中我們來(lái)到xx市xx骨質(zhì)瓷公司，參觀了公司的生產(chǎn)流水線，調(diào)查并了解了公司外貿(mào)出口業(yè)務(wù)的具體流程，xxxx骨質(zhì)瓷有限公司始建于1994年，性質(zhì)為民營(yíng)企業(yè)，主要從事高檔骨質(zhì)瓷的生產(chǎn)和銷售，經(jīng)過全體員工十余年來(lái)的不懈努力，xx公司已成為亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)企業(yè)。公司位于河北省xx市銀河路，占地12萬(wàn)平方米，建筑面積7萬(wàn)平方米，公司現(xiàn)有員工1600多人，其中管理人員100多人，從事骨質(zhì)瓷生產(chǎn)技術(shù)及新產(chǎn)品研發(fā)人員有30余人。公司現(xiàn)擁有52米和48米全自動(dòng)燃?xì)馑淼栏G7條，38米和46米全自動(dòng)燃?xì)廨伒揽净ǜG2條，骨質(zhì)瓷年生產(chǎn)能力XX萬(wàn)件，公司主要產(chǎn)品為骨質(zhì)瓷茶具、咖啡具、中西餐飲具及賓館、酒店、航空用瓷，產(chǎn)品定位于國(guó)內(nèi)外大中城市的高級(jí)商場(chǎng)、高星級(jí)酒店、賓館等。

此次實(shí)習(xí)，我們首先深入生產(chǎn)車間，參觀骨瓷生產(chǎn)流水線，了解了骨質(zhì)瓷的生產(chǎn)工藝流程，對(duì)于此工藝的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)一線的工作有了比較全面地了解，接觸到了以前從未接觸過的全新領(lǐng)域，增加了對(duì)骨質(zhì)瓷行業(yè)的了解，也為今后參加工作后，如何能夠更好、更快地了解，適應(yīng)一線的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織以及越來(lái)越多的企業(yè)進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，社會(huì)對(duì)外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員的需求不斷的發(fā)展，這給廣大國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生求職者創(chuàng)造了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。不同國(guó)家之間進(jìn)行跨國(guó)界商品買賣，由于進(jìn)行交易的雙方屬于兩個(gè)不同的國(guó)家或地區(qū)，因此從事這種商業(yè)活動(dòng)比國(guó)內(nèi)更為復(fù)雜、困難，因而也更具有挑戰(zhàn)性。從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)，尤其是國(guó)際間貨物買賣，而這種工作的最大特點(diǎn)就是要求商務(wù)人員在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，必須具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，即貿(mào)易實(shí)際操作能力。而現(xiàn)代的國(guó)際商務(wù)活動(dòng)，對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力和基本素質(zhì)提出了更高要求，因此我們也面臨著更大的挑戰(zhàn)。我們?cè)谛４髮W(xué)生必須不斷的提高自己以適應(yīng)新的形式。我們通過對(duì)xx公司的調(diào)查和對(duì)相關(guān)人員的提問，了解了xx公司的貿(mào)易流程。

1、xx公司的貿(mào)易流程：

xx骨質(zhì)瓷公司產(chǎn)品主要出口到歐美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，通過參加各種展會(huì)與客戶洽談，吸引客戶來(lái)廠參觀，客戶確認(rèn)生產(chǎn)能力，管理水平和質(zhì)量情況以后，然后在確認(rèn)樣品，商討價(jià)格，付款方式，交貨期，包裝，運(yùn)輸，最后正式訂合同，外貿(mào)業(yè)務(wù)員再制定生產(chǎn)排產(chǎn)單交給生產(chǎn)計(jì)劃部門，由其安排生產(chǎn)，在生產(chǎn)中由質(zhì)量監(jiān)督部門負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督和不合格產(chǎn)品控制，業(yè)務(wù)人員這時(shí)要把握好生產(chǎn)進(jìn)度的情況，并及時(shí)的和客戶進(jìn)行溝通和交流，了解客戶的問題和意見，在90%的產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)以后，業(yè)務(wù)人員制作報(bào)檢單據(jù)，并交給公司報(bào)檢員報(bào)檢，取得換證憑條等一系列手續(xù)，以后，待貨齊全后，由船務(wù)人員租船訂艙，并安排裝柜，制作報(bào)關(guān)單據(jù)，運(yùn)到指定港口，由公司報(bào)關(guān)員報(bào)關(guān)，發(fā)運(yùn)，并取得相關(guān)單據(jù)，最后取得并確認(rèn)水單，出口收匯核銷，取得退稅。到此，貿(mào)易基本完成。其中要注意的是在客戶簽訂合同以后，財(cái)務(wù)人員確認(rèn)定金，信用證付款方式下要催證，審證，改證，無(wú)誤后方安排生產(chǎn)。

篇9

在頭一兩個(gè)星期里，我們處理起業(yè)務(wù)是不知從何做起，填寫單據(jù)那是相當(dāng)?shù)穆阋还P進(jìn)出口預(yù)算表都要算上一個(gè)多小時(shí)。經(jīng)過兩個(gè)星期的不間斷聯(lián)系，早后來(lái)的操作練習(xí)中我們處理的是得心應(yīng)手，可謂從容自如。

在我國(guó)繼續(xù)擴(kuò)大開放、深化改革和加入世界貿(mào)易組織以來(lái)的新形勢(shì)下，作為未來(lái)從事國(guó)際貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們必須熟練掌握國(guó)際貿(mào)易的sdf這兩年學(xué)習(xí)的一個(gè)大總結(jié)。從國(guó)際貿(mào)易理論，到國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，再到上學(xué)期的外貿(mào)函電及本學(xué)期外貿(mào)合同的制定、國(guó)際貨物運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)，在本次模擬訓(xùn)練中都一一體現(xiàn)，通過SIMTRADE模擬訓(xùn)練我們對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)有了一次系統(tǒng)的回顧，又在訓(xùn)練中對(duì)國(guó)際貿(mào)易的流程及操作有了更加深刻的體會(huì)，這對(duì)我們未來(lái)的工作在思想上做了充分的準(zhǔn)備。

通過本次的模擬實(shí)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)以前學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，也會(huì)實(shí)際操作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本次模擬訓(xùn)練給我最大的體會(huì)就是操作細(xì)節(jié)的細(xì)膩及流程的縝密，各個(gè)流程相互銜接，此流程的疏忽將會(huì)導(dǎo)致彼流程無(wú)法完成，某一細(xì)節(jié)的不慎錯(cuò)誤或紕漏將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)流程操作前功盡棄，這為未來(lái)的實(shí)際工作敲響了警鐘:做貿(mào)易一定要仔細(xì)謹(jǐn)慎。

在本次實(shí)習(xí)中，我們充分利用了SIMTRADE提供的各項(xiàng)資源。我們充分使用郵件系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)磋商，這是我們未來(lái)的工作中必不可少的，通過模擬系統(tǒng)我們可以掌握往來(lái)函電的書寫技巧，不足之處通過老師的悉心指導(dǎo)和查閱相關(guān)資料又可以起到溫故知新的作用。在模擬中對(duì)不同的業(yè)務(wù)和角色我們采用不同的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)和方式，我們可以掌握不同價(jià)格術(shù)語(yǔ)在海運(yùn)、保險(xiǎn)方面的差異。在詢盤、發(fā)盤、還盤、接受環(huán)節(jié)的磋商過程中，靈活運(yùn)用價(jià)格術(shù)語(yǔ)和結(jié)算方式，正確核算成本、費(fèi)用和利潤(rùn)，以爭(zhēng)取較好的成交價(jià)格，是我們?cè)谖磥?lái)的貿(mào)易實(shí)務(wù)中必不可少的基本功。SIMTRADE的檢驗(yàn)系統(tǒng)可以在我們做完每一筆業(yè)務(wù)后對(duì)我們實(shí)習(xí)過程的結(jié)果計(jì)算出準(zhǔn)確的誤差及正確的結(jié)果，讓我們明白正確的結(jié)果，這樣可以減少我們?cè)陬愃频臉I(yè)務(wù)中的錯(cuò)誤。

國(guó)際貿(mào)易不同于國(guó)內(nèi)貿(mào)易，在國(guó)際貿(mào)易中我們將面對(duì)各種f們要培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對(duì)各種角色和處理各種問題的能力。在SIMTRADE模擬訓(xùn)練中同學(xué)們分別扮演五種角色，而工廠、進(jìn)口商、出口商是我們未來(lái)工作時(shí)將會(huì)扮演的角色,SIMTRADE為我們提供了良好的資源，使我們有一種身臨其境的感覺。下面說(shuō)一下在角色扮演中的一些經(jīng)歷和體會(huì)。

在這次實(shí)習(xí)中，我還fdg模版。雖然實(shí)際業(yè)務(wù)的開展遠(yuǎn)沒有模擬系統(tǒng)如此順利，但模擬系統(tǒng)為我們提供了一個(gè)演練的平臺(tái)現(xiàn)的問題均有所涉及，通過今天的模擬操作，我們可以熟練掌握實(shí)物的基本流程，為今后fdg操作過程中暴露出來(lái)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的薄弱、基本知識(shí)的不熟練等問題也為今后的學(xué)習(xí)指名了方向。只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。

在最后，我要感謝我們的是根本不可能存在的出口商是最為重要的角色，在扮演出口商的角色的過程中，經(jīng)過準(zhǔn)備、磋商、簽約、履約、善后幾個(gè)流程。準(zhǔn)備階段，及時(shí)了解市場(chǎng)行情，并同工廠和進(jìn)口商建立廣泛而牢固的業(yè)務(wù)關(guān)系是非常重要的。

篇10

針對(duì)目前高等職業(yè)院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求和特點(diǎn)，按照“理實(shí)一體”和“共建、共享、共贏”的原則，以培養(yǎng)國(guó)貿(mào)高端技能型人才為目標(biāo)，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院構(gòu)建 了“走崗認(rèn)知--仿崗實(shí)訓(xùn)―輪崗實(shí)訓(xùn)--頂崗實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)體系。

【關(guān)鍵詞】

國(guó)際貿(mào)易專業(yè);理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合;實(shí)踐教學(xué)體系

1 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目的和內(nèi)容

1.1 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目的

國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)教學(xué)是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生掌握外貿(mào)實(shí)際操作流程，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有利于鞏固、深化所學(xué)的外貿(mào)基本知識(shí)、理論，更有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。學(xué)生在實(shí)踐中，能快速掌握國(guó)際貿(mào)易中物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式，進(jìn)一步明確不同當(dāng)事人的地位、權(quán)利、義務(wù)以及相互間的工作關(guān)系，學(xué)會(huì)外貿(mào)公司控制成本、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的方法等。在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高專業(yè)技能，為步入工作崗位打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 國(guó)家貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

1.2.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情景模擬實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目。要求學(xué)生搜集商務(wù)信息，分析國(guó)際市場(chǎng)行情，參與東盟博覽會(huì)或廣交會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)尋找供應(yīng)商和進(jìn)口商，并維護(hù)好客戶關(guān)系。通過系列實(shí)踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的各類途徑、方法和技巧，熟練掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)磋商、合同簽訂、合同履行等專業(yè)技能，提高學(xué)生防范合同詐騙等國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)的能力，促使學(xué)生具備一定的分析和解決合同糾紛的能力，并具備保障交易主體合同利益、正確運(yùn)用支付方式進(jìn)行收匯以及正確處理各種業(yè)務(wù)單據(jù)的能力。

1.2.2 利用教學(xué)軟件。學(xué)院購(gòu)買或自行開發(fā)國(guó)際貿(mào)易仿真教學(xué)軟件，由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行分角色模擬操作實(shí)訓(xùn)，并要求學(xué)生在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)完成。每個(gè)角色都安排了基本的業(yè)務(wù)量，其中出口商應(yīng)完成4筆以上出口業(yè)務(wù)（包括D/P、D/A、UC、T/T各1筆），進(jìn)口商應(yīng)完成4筆以上進(jìn)口業(yè)務(wù)（包括D/P、D/A、L/C、T/T各1筆），工廠應(yīng)完成3筆以上國(guó)際買賣，進(jìn)口地銀行至少應(yīng)完成信用證申請(qǐng)書審核、開證及審單，出口地銀行至少完成審證與審單業(yè)務(wù)。

1.2.3 頂崗實(shí)習(xí)。讓學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)，并要求學(xué)生在定崗實(shí)習(xí)中必須服從單位安排，認(rèn)真完成本職工作。

2 “理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的意義

高職院校的辦學(xué)是以培養(yǎng)技術(shù)人才作為其主要的宗旨，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供后備技術(shù)人才。本文提出構(gòu)建“理實(shí)一體，虛實(shí)結(jié)合”的教學(xué)體系，首先要充分的認(rèn)識(shí)到該體系構(gòu)建的意義和價(jià)值，從而才能從思想上做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

第一，將改變傳統(tǒng)的說(shuō)教教學(xué)，從而使得教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，更注重引入大量的實(shí)際案例，通過這些實(shí)際的案例從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的大量理論變?yōu)閷?shí)際，更能夠貼近學(xué)生的生活，從而吸引學(xué)生的興趣。理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，使得在教學(xué)中更能夠通過具體的情景，讓學(xué)生理解國(guó)際貿(mào)易中的具體的細(xì)節(jié)。

第二，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)模擬軟件的應(yīng)用。由于國(guó)際貿(mào)易的專業(yè)性，如果單純的通過老師的講授已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)的需要，因此，這就客觀上要求在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)軟件的應(yīng)用。當(dāng)前，在外貿(mào)當(dāng)中比較常用的如Simtrade軟件。通過對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的整體流程的模擬，從而讓學(xué)生充分的掌握?qǐng)?bào)價(jià)、磋商、訂立合同、審證、制單結(jié)算等技能。

第三，加大國(guó)際貿(mào)易專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為進(jìn)一步的提高該專業(yè)的實(shí)踐操作能力，通過增加實(shí)踐課程，增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等方式，發(fā)揮校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地的作用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的要求。

3 “理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)容

湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)“理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系由“走崗認(rèn)知-仿崗實(shí)訓(xùn)-輪崗實(shí)訓(xùn)-頂崗實(shí)習(xí)”四個(gè)步驟構(gòu)成，具體如下：

1、走崗認(rèn)知。組織學(xué)生觀看外貿(mào)業(yè)務(wù)流程視頻，安排學(xué)生到外貿(mào)企業(yè)參觀，熟悉企業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的感性認(rèn)識(shí)。

2、仿崗實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在校內(nèi)專任教師、企業(yè)兼職教師的指導(dǎo)下，完成交易磋商、出口報(bào)價(jià)、簽訂內(nèi)銷合同等外貿(mào)業(yè)務(wù)流程中的各項(xiàng)實(shí)踐技能訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生掌握實(shí)踐知識(shí)和技術(shù)理論知識(shí)、養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)、提高學(xué)生崗位操作技能，，達(dá)到外貿(mào)從業(yè)人員的技能要求，適應(yīng)企業(yè)的崗位需要。

3、輪崗實(shí)訓(xùn)。輪崗實(shí)訓(xùn)安排在第四學(xué)期和第五學(xué)期，分組分班安排學(xué)生在校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室、校外外貿(mào)公司單證部或操作部以及報(bào)關(guān)行完成跟單、審證制單、報(bào)關(guān)、開發(fā)新客戶、洽談貿(mào)易合同等項(xiàng)目任務(wù)，完成跟單員、單證員、報(bào)關(guān)員、業(yè)務(wù)員工作崗位。

4 構(gòu)建“理實(shí)一體、虛實(shí)結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系的手段

4.1 建立仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，自主開發(fā)仿真互動(dòng)實(shí)訓(xùn)軟件

為提升學(xué)生職業(yè)崗位能力，滿足外貿(mào)業(yè)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)的要求，依據(jù)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程，建立了進(jìn)出口保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)室、報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)室、報(bào)檢實(shí)訓(xùn)室及國(guó)際貿(mào)易仿真實(shí)訓(xùn)室等9個(gè)實(shí)訓(xùn)室。

專業(yè)教師與企業(yè)合作，共同開發(fā)了國(guó)際商務(wù)仿真互動(dòng)實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)。該平臺(tái)是基于進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，將國(guó)際貿(mào)易三個(gè)方面的作業(yè)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)化手段相互結(jié)合，內(nèi)容、方法、手段融為一體，實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜業(yè)務(wù)的可操作化――在仿真情境下，學(xué)生可自行設(shè)定交易信息、交易方式，進(jìn)行無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)操作。

在實(shí)訓(xùn)室由計(jì)算機(jī)工作站承擔(dān)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程中的政府機(jī)構(gòu)、國(guó)內(nèi)外商務(wù)公司、銀行、海關(guān)、運(yùn)輸、商檢、保險(xiǎn)等不同單位的職能，標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程將學(xué)生帶入無(wú)紙化仿真電子商務(wù)場(chǎng)景中。該軟件將包含 FOB 、CFR 、CIF三種貿(mào)易術(shù)語(yǔ)及其相配套的L/C、 D/P、 D/A 、T/T 等多種結(jié)算方式，同時(shí)提供知識(shí)性與操作性的在線幫助，并向?qū)W生提供交易情境信息。

4.2擴(kuò)大：“校中企“---長(zhǎng)沙將旺電子貿(mào)易有限公司的規(guī)模

公司內(nèi)部新建產(chǎn)品陳列室，讓學(xué)生熟悉公司經(jīng)營(yíng)的所有產(chǎn)品的名稱、規(guī)格、型號(hào)、性能、數(shù)量、價(jià)格等詳細(xì)信息，做到正確、有效發(fā)盤;擴(kuò)建業(yè)務(wù)部，增添辦公設(shè)備，滿足更多的學(xué)生開展外貿(mào)業(yè)務(wù);注重公司文化建設(shè)，通過宣傳、教育、培訓(xùn)等方式，讓學(xué)生形成員工意識(shí)，調(diào)整心態(tài)，自覺遵守公司規(guī)章制度，感受真實(shí)工作情境。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，要提高高職院校學(xué)生整體技能水平，就必須以當(dāng)前素質(zhì)教育的要求作為指導(dǎo)，以企業(yè)的實(shí)際需求作為導(dǎo)向，充分按照上述制定的要求進(jìn)行實(shí)踐，并采取各方面措施保障其實(shí)施，更好的做好當(dāng)前教育教學(xué)的改革，為新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)提供支持。

【參考文獻(xiàn)】

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