導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇趣味體育比賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為豐富我校教職工的文化生活，減輕工作壓力，校工會(huì)以“鍛煉、健康、工作、幸福”為主題，在風(fēng)雨操場(chǎng)開(kāi)展了為期三天的趣味體育活動(dòng)比賽。

本次教職工趣味活動(dòng)比賽以“定時(shí)投籃”為主要內(nèi)容，裁判周志宏老師宣讀比賽規(guī)則，校領(lǐng)導(dǎo)杜潤(rùn)生書(shū)記、王國(guó)灃副校長(zhǎng)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為教職工加油喝彩?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、精彩紛呈，不僅有緊張激烈的角逐，更有教職工們開(kāi)心的笑聲和喝彩的掌聲，豐富有趣的活動(dòng)讓老師們歡呼雀躍，長(zhǎng)期工作中的壓力和辛苦瞬間得以釋放，真正達(dá)到了活躍身心、促進(jìn)健康、團(tuán)結(jié)合作、增進(jìn)友誼、創(chuàng)建和諧學(xué)校的目標(biāo)。

本次教職工趣味活動(dòng)比賽的舉行，使老師們?cè)诰o張的教學(xué)工作之余放松了身心，活躍了氣氛，增強(qiáng)了凝聚力，充分展示了我校教職工奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。老師們紛紛表示：這樣的活動(dòng)快樂(lè)而且有趣味，望今后多多舉行!

篇2

【關(guān)鍵詞】陽(yáng)光體育；小學(xué)；科學(xué)性

課余體育活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間里運(yùn)用各種身體練習(xí)和方法以發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)，活躍身心，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富課余文化生活為目的而進(jìn)行的體育教育活動(dòng)。它主要包括早操（課問(wèn)操）、眼保健操，班級(jí)體育話動(dòng)、課余訓(xùn)練、課余競(jìng)賽以及校外體育、家庭體育等多種形式和內(nèi)容。“陽(yáng)光體育”正在全國(guó)全面推行，作為體育教育的重要組成部分，其具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展等教育功能，那么，在金華金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等優(yōu)秀學(xué)校的開(kāi)展?fàn)顩r如何呢？本文以金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)參與學(xué)生活動(dòng)等手段，進(jìn)一步為貫徹實(shí)施“陽(yáng)光體育”提供參考依據(jù)。

一、結(jié)果與分析

（一）陽(yáng)光體育的組成部分

經(jīng)調(diào)查得知，金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陽(yáng)光體育共由三個(gè)主要部分組成：大課間體育活動(dòng)、課外文體活動(dòng)、各類(lèi)小型趣味體育比賽。

1.大課間體育活動(dòng)

1）概述

大課間體育活動(dòng)是在原課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和演變形成的學(xué)校體育活動(dòng)新形式，是學(xué)校體育活動(dòng)的一部分，是落實(shí)、保證學(xué)生每天參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)1小時(shí)的重要內(nèi)容，具有促德、調(diào)智、健體、審美等功效，對(duì)調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏、緩解疲勞、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康以及培養(yǎng)終身身體意識(shí)等有著重要意義。

2）內(nèi)容

大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容在每一所學(xué)校、每一個(gè)地區(qū)，都存在一定的差異性，學(xué)校也會(huì)根據(jù)不同年齡段的學(xué)生計(jì)劃不同的活動(dòng)，以多樣性的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的需求。金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大課間活動(dòng)內(nèi)容涉及的范圍很廣，從普通的跳繩、踢毽子到特殊的陀螺項(xiàng)目等都是該校大課間活動(dòng)的構(gòu)成。

3）組織形式

以下圖形所示是大課間體育活動(dòng)的典型形式，體現(xiàn)了先合后分的組織形式狀況。這是該校使用的大課間活動(dòng)的組織形式。

（二）各類(lèi)小型趣味體育比賽狀況

該校會(huì)在每個(gè)季度都舉行不同類(lèi)別的趣味體育比賽，其中有學(xué)校的常規(guī)項(xiàng)目以及特色項(xiàng)目。

1、常規(guī)項(xiàng)目

該校的常規(guī)項(xiàng)目包括每年3月底進(jìn)行的跳長(zhǎng)繩比賽、單人跳繩比賽，5月底舉行的班級(jí)足球賽以及9月中旬舉行的校兵乓球賽。

2、特色項(xiàng)目

由于學(xué)校多次舉辦陀螺爭(zhēng)霸賽，所以陀螺自然而然成了該校的特色項(xiàng)目，每天的大課間體育活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生都在玩陀螺，不論處于哪個(gè)年齡段的學(xué)生，陀螺都是人手必備的。

（三）家長(zhǎng)對(duì)該校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的態(tài)度

據(jù)本次調(diào)查所知，在被問(wèn)卷調(diào)查的200名家長(zhǎng)有92%的家長(zhǎng)對(duì)該校開(kāi)展各類(lèi)陽(yáng)光體育項(xiàng)目是持支持態(tài)度的。該校體育組組長(zhǎng)在被訪談時(shí)提及，由于學(xué)校大課間體育活動(dòng)和課外文體活動(dòng)所需，所以要求每一位學(xué)生都自行購(gòu)買(mǎi)陀螺和毽子等體育運(yùn)動(dòng)器材，該校的家長(zhǎng)不僅沒(méi)有反對(duì)，反而都很熱情也很積極配合學(xué)校體育教師的工作，這也是該校能將陽(yáng)光體育項(xiàng)目一直延續(xù)下去的強(qiáng)大支柱。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

該校約有85%以上的學(xué)生能夠自覺(jué)地參加課余體育活動(dòng)，而且學(xué)生對(duì)課余體育活動(dòng)的興趣或心理需求較強(qiáng)烈。特別是在大課間活動(dòng)的25分鐘時(shí)間內(nèi)，大部分學(xué)生都來(lái)到操場(chǎng)和教學(xué)樓一樓的空余場(chǎng)地參加大課間活動(dòng)，而且踢毽子和玩陀螺是每位學(xué)生的絕活。這是多年來(lái)該校認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)教育、體育法規(guī)制度以及近年來(lái)各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)積極開(kāi)展的成果。但也不排除學(xué)生隨年級(jí)升高，參加課余體育活動(dòng)的人數(shù)逐漸減少的傾向。需要特別關(guān)注的是，該校還有小部分學(xué)生對(duì)課余體育活動(dòng)不感興趣。

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重和場(chǎng)地、器材的短缺等一些外在客觀條件，是限制該校高年級(jí)學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的主要因素。

球類(lèi)項(xiàng)目是該校主要開(kāi)展的課余體育活動(dòng)，也是學(xué)生們首選的課余體育活動(dòng)內(nèi)容。與此同時(shí)，還有很多項(xiàng)目得到學(xué)生的青睞并有序的開(kāi)展。如：男生喜歡的乒乓球、籃球、網(wǎng)球等項(xiàng)目；女生喜歡的跳長(zhǎng)繩、軟式排球等項(xiàng)目。但美中不足的是網(wǎng)球、武術(shù)操等項(xiàng)目因?qū)W校場(chǎng)地不足和設(shè)備的限制未能開(kāi)展。

（二）建議

建議市教育、體育行政部門(mén)繼續(xù)廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育括動(dòng)，將增強(qiáng)青少年體魄和促進(jìn)其身心發(fā)展放在教育、體育工作重要位置。認(rèn)真貫徹并不斷完善有關(guān)法規(guī)制度，使學(xué)生參加課余體育活動(dòng)得到制度保障。加強(qiáng)學(xué)生課余體育活動(dòng)組織建設(shè)和科學(xué)管理，使課余體育活動(dòng)向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生，做好合理支配課余時(shí)間的工作。適時(shí)組織一些健康快樂(lè)的課余體育活動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

校課余體育要打破單一的內(nèi)容和形式，把傳統(tǒng)體育，娛樂(lè)體育、生活體育和保健體育等納入該體系，并開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，如：興趣小組、體育社團(tuán)或更多的趣味體育比賽、體育知識(shí)競(jìng)賽等等，激發(fā)并滿(mǎn)足學(xué)生濃厚的體育興趣及強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)欲。

參考文獻(xiàn)：

篇3

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

組 長(zhǎng):練偉東

副組長(zhǎng):黃祥初、彭新容、李國(guó)綏

成 員:梁運(yùn)娣、劉巧茹、張雁楓、溫偉堅(jiān)、盧詠紅、

李文中、李淑娟、鄧貴良

二、參加人員:全體教職工

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、第二屆教職工乒乓球男女混合團(tuán)體賽;

2、趣味體育比賽。

四、活動(dòng)時(shí)間:2009年4月23日至4月29日

五、活動(dòng)要求:

1、各級(jí)組要高度重視,級(jí)組長(zhǎng)要親身組織;

2、參加比賽隊(duì)員要準(zhǔn)時(shí)到位參加比賽。

六、工作安排:

1、趣味體育、乒乓球比賽場(chǎng)地、器材由體育科組負(fù)責(zé);

2、會(huì)場(chǎng)橫標(biāo)及攝影由溫偉堅(jiān)負(fù)責(zé)。

學(xué)校黨支部

學(xué)校工會(huì)

2009-4-10

附一:

第二屆教職工乒乓球男女混合團(tuán)體比賽規(guī)程

一、主辦單位:縣二小工會(huì)

承辦單位:縣二小體育科組

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn):

時(shí)間:2009年4月23日至28日(星期四、五、一、二)下午4:30 —6:20。

地點(diǎn):本校乒乓球室

三、參加單位:

各科級(jí)組共10個(gè)代表隊(duì)(英語(yǔ)與體育共同組隊(duì))

四、參加辦法和資格:

1.每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)(級(jí)組長(zhǎng))教練各1名(可兼隊(duì)員), 隊(duì)員5名(至少有3個(gè)女隊(duì)員)。

2.凡在我校教職工,身體健康者均可報(bào)名參加比賽

3.報(bào)名截止: 4月17日(星期五)送交體育科組鄧貴良老師。

五、競(jìng)賽辦法:

1、比賽執(zhí)行中國(guó)乒乓球協(xié)會(huì)最新審定的《乒乓球競(jìng)賽規(guī)則》。比賽采用五盤(pán)三勝制,每盤(pán)比賽至少有2個(gè)女隊(duì)員上場(chǎng),每局11分制,每2球交換發(fā)球權(quán)。

2.各參賽隊(duì)根據(jù)抽簽,分2小組進(jìn)行比賽。

3.第一階段采用分組循環(huán)賽,取小組前二名進(jìn)入第二階段比賽;第二階段小組前兩名采用交叉賽制,決出1至4名。

4.小組賽中如遇二隊(duì)積分相等,則相互間競(jìng)賽勝者名次列前;如三隊(duì)積分相等,則以整個(gè)循環(huán)賽中的凈勝局?jǐn)?shù)多少?zèng)Q定名次;如再相等則以抽簽決定名次。

六、比賽要求

(一)領(lǐng)隊(duì)、教練和隊(duì)員要文明參賽,服從規(guī)程安排,服從裁判。

(二)參賽者應(yīng)按時(shí)參賽,遲到十五分鐘視為棄權(quán)。棄權(quán)者判負(fù)。

七、錄取名次和獎(jiǎng)勵(lì):

比賽取前十名,第一名獎(jiǎng)330元,第二名獎(jiǎng)300元,第三名獎(jiǎng)280元,第四名獎(jiǎng)260元,第五至十名獎(jiǎng)240元。

八、未盡事宜另行通知

附二:

紫金縣城第二小教職工“五一節(jié)”趣味體育比賽規(guī)程

一、主辦單位:縣二小工會(huì)

承辦單位:縣二小體育科組

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn):

2009年4月29日(星期三)15:40—17:30

本?；@球場(chǎng)

三、比賽規(guī)程

(一)背靠背擠籃球往返接力

以級(jí)組為單位組隊(duì),每隊(duì)6人,距離15米,兩人一組背靠背,兩手互握,手臂伸直,背上夾住1個(gè)籃球,站在起跑線后,比賽開(kāi)始,兩人夾著籃球側(cè)向向前跑,繞過(guò)標(biāo)志物,返回起跑處交同隊(duì)另一組,依次進(jìn)行,直到最后一組運(yùn)動(dòng)員軀干任何部位抵達(dá)終點(diǎn)線的垂直面時(shí)計(jì)取成績(jī),比賽采用每組2隊(duì)同時(shí)進(jìn)行,5組全部比賽完后用時(shí)短者名次列前。

規(guī)則:

(1)交接球時(shí),交球者必須踏上起跑線,才能交接,否則必須重新交接。

(2)夾球跑過(guò)程中如果球未夾住滾開(kāi),必須拾回在原位夾球繼續(xù)比賽。

(二)同心協(xié)力跑

1、比賽器材:捆綁帶若干條

2、參賽人員:6人(4女)

篇4

也是同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)及運(yùn)動(dòng)風(fēng)采的一次大比武。將突出健康、快樂(lè)的主題，本屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是對(duì)我校落實(shí)“體育陽(yáng)光工程”和大課間活動(dòng)的一次大檢閱。并倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、努力、奮斗的精神。運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，必將促進(jìn)我校體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。生命在于運(yùn)動(dòng)，校在堅(jiān)持德育為首位、教學(xué)為中心的同時(shí)，非常重視體育，積極開(kāi)展健康高尚、有益有趣、豐富多彩的體育活動(dòng)，使同學(xué)們不僅有高尚的品德、淵博的知識(shí)，而且有強(qiáng)健的體魄，這是校的教育教學(xué)主導(dǎo)思想。

忽視德育，深深認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生?？赡艹蔀椋缓鲆曋怯?，可能成為次品；忽視體育，可能成為廢品。因此，要像重視德育和智育一樣，重視體育；要像重視各學(xué)科競(jìng)賽一樣，重視體育比賽；要像辦好各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)一樣，辦好這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

或是苦心搜集的民間游戲。雖然內(nèi)容不同，所謂“趣味運(yùn)動(dòng)”或是師生們集思廣益的智慧創(chuàng)造。風(fēng)格迥異，但都突出“趣味”與“團(tuán)隊(duì)”主題。這些項(xiàng)目不僅需要個(gè)人的機(jī)智靈活，更要注意團(tuán)隊(duì)的配合與無(wú)私的奉獻(xiàn)。本次活動(dòng)本著“將趣味進(jìn)行到底”發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的原則，讓大家“趣味”并“快樂(lè)”著。希望“趣味”運(yùn)動(dòng)會(huì)是同學(xué)們恣意揮霍激情與快樂(lè)的舞臺(tái)，收獲友誼與喜悅的盛會(huì)！

希望全體參賽運(yùn)動(dòng)員既要發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”奧林匹克精神，此。更要體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”人文精神，模范遵守運(yùn)動(dòng)員守則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)師生的精神風(fēng)采，更希望把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你追我趕，不甘落后的精神，堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)勝困難的意志，全神貫注、奮力拼搏的態(tài)度，有令則行、有禁則止的紀(jì)律性運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中去，促進(jìn)自身全面發(fā)展，使我校素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。

篇5

獨(dú)處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與寂寞。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要組建起一個(gè)美好的大家庭，必須要有自己的計(jì)劃和安排，要有班級(jí)的新穎、獨(dú)特之處。因此，機(jī)械二班組織了班委討論并制定了計(jì)劃書(shū)，決定從以下幾個(gè)方面建

設(shè)班集體：

一、學(xué)習(xí)

鑒于部分同學(xué)不能迅速適應(yīng)大學(xué)生活導(dǎo)致成績(jī)下降的情況，我們決定進(jìn)行優(yōu)者幫助落后者的行動(dòng)，以宿舍為單位，根據(jù)同學(xué)自愿與班委制定相結(jié)合的辦法讓大家行動(dòng)起來(lái)共同進(jìn)步。

課堂秩序也是我班必須嚴(yán)肅對(duì)待的一大問(wèn)題。它不僅影響了自己和他人，更影響了老師的上課情緒。班委成員必須以身作則，并帶動(dòng)其他同學(xué)上課積極配合老師的工作，搞好課堂氣氛。

二、體育

好的體質(zhì)決定好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體育與學(xué)習(xí)是緊密結(jié)合在一起的。在體育方面，除了積極帶動(dòng)同學(xué)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)體育比賽與活動(dòng)外，我們還會(huì)通過(guò)晨練、趣味性體育比賽、班級(jí)聯(lián)誼賽等方式帶動(dòng)同學(xué)對(duì)體育的積極性，讓每一位同學(xué)都擁有健康的體魄。

三、活動(dòng)

班級(jí)建設(shè)要有自己的獨(dú)特之處，要把自己班級(jí)特色表現(xiàn)出來(lái)，這樣的班級(jí)建設(shè)才算成功。

篇6

    一、現(xiàn)有的比賽組次輪換及存在的問(wèn)題與建議

    1.6個(gè)隊(duì)分成12個(gè)組別輪次(見(jiàn)表1)

    存在的問(wèn)題:

    (1)集體項(xiàng)目與個(gè)人項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間相同,如序列1中的短跑接力與標(biāo)槍同時(shí)開(kāi)始,同時(shí)結(jié)束,不符合實(shí)際。

    (2)個(gè)人項(xiàng)目場(chǎng)地安排了兩片,如A2與B2在序列3中同時(shí)進(jìn)行實(shí)心球的比賽,是對(duì)器材與協(xié)助人員的浪費(fèi)。

    建議:

    ①集體項(xiàng)目的時(shí)間應(yīng)是個(gè)人項(xiàng)目的一倍。②場(chǎng)地器材應(yīng)發(fā)揮出它的高效性和合理性。

    2.5個(gè)隊(duì)比賽輪次(見(jiàn)表2)

    存在的問(wèn)題:

    (1)從表2可看出,對(duì)于5隊(duì)來(lái)說(shuō)F1方程式無(wú)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

    (2)5個(gè)隊(duì)設(shè)置6個(gè)項(xiàng)目(耐力賽跑除外),再加上集體項(xiàng)目,必定造成場(chǎng)地空缺。如第一項(xiàng)目時(shí)間10分鐘,跨欄跑與標(biāo)槍場(chǎng)地就無(wú)人參賽,是對(duì)場(chǎng)地和協(xié)助人員的浪費(fèi)。

    建議:取消單數(shù)隊(duì)比賽的形式。

    3.6個(gè)隊(duì)比賽輪次(見(jiàn)表5)

    存在的問(wèn)題:

    競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的固定讓學(xué)生缺乏新鮮感,不利于挑戰(zhàn)。如,對(duì)1、2隊(duì)來(lái)說(shuō)賽跑1是對(duì)手,賽跑2還是對(duì)手。對(duì)于弱隊(duì)來(lái)說(shuō),還沒(méi)上場(chǎng),心里就沒(méi)底,還怎么競(jìng)爭(zhēng)呢?

    建議:

    (1)項(xiàng)目設(shè)置數(shù)為隊(duì)數(shù)減去集體項(xiàng)目數(shù),再加上一個(gè)耐力賽跑。如12支隊(duì)伍,如果設(shè)置3個(gè)集體項(xiàng)目,那么項(xiàng)目設(shè)置為10個(gè)。

    (2)在集體項(xiàng)目的競(jìng)賽中,讓學(xué)生始終有不同的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如6支隊(duì)伍,可以有15種不同的對(duì)陣方式,(可以參照球類(lèi)循環(huán)制輪換),每支隊(duì)有5種對(duì)陣方法。

    (3)要保證集體項(xiàng)目比賽的時(shí)間是單項(xiàng)比賽時(shí)間的2倍。

    (4)要考慮上輪剛剛進(jìn)行過(guò)集體比賽,下一輪要進(jìn)行單項(xiàng)比賽,注意勞逸結(jié)合。

    二、最佳組次輪換

    1.代表隊(duì)的個(gè)數(shù)和項(xiàng)目:12支代表隊(duì)參加9個(gè)項(xiàng)目比賽。

    2.方法:隨機(jī)分組,只要平均分就行。如:把5、7、2、4、10、12隊(duì)放在第一小組,把1、3、9、11、6、8放在第二小組(見(jiàn)表4)。

    3.好處:

    (1)第一輪進(jìn)行單項(xiàng)比賽的兩隊(duì),要注意互換,當(dāng)兩隊(duì)都完成時(shí),集體比賽結(jié)束。如1隊(duì)在練習(xí)單項(xiàng)1時(shí),3隊(duì)進(jìn)行單項(xiàng)2,完成后兩隊(duì)互換練習(xí),當(dāng)他們完成后,集體項(xiàng)目1正好結(jié)束。

    (2)完成互換的兩只隊(duì)伍,下一輪進(jìn)行集體項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)。

篇7

關(guān)鍵詞：高中 體育課堂 參與興趣

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)開(kāi)始的動(dòng)力，興趣是最好的老師。在人們的生活、學(xué)習(xí)中興趣都是非常重要的，高中階段的學(xué)生由于思維認(rèn)識(shí)的不同，他們都認(rèn)為體育是副科可有可無(wú)，所以，在上體育課的時(shí)候也不那么重視，沒(méi)有積極性。本文就針對(duì)如何激發(fā)高中生對(duì)體育的興趣這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。

一、情感式激勵(lì)

體育教學(xué)具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性、趣味性和競(jìng)賽性。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中可以體會(huì)到日常生活中所體會(huì)不到的愉快，特別是在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，通過(guò)自身的奮斗取得了勝利，所給予人的精神和身體上的享受是獨(dú)特的。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己的好朋友一樣，多鼓勵(lì)。表現(xiàn)特別好的學(xué)生，最大的期望莫過(guò)于得到教師恰如其分的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；某些有過(guò)失的學(xué)生，最害怕的莫過(guò)于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況，正確的做法應(yīng)是：該表?yè)P(yáng)的，就實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，并提出新的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；有過(guò)失的，批評(píng)要適度，動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)其補(bǔ)缺改過(guò)的動(dòng)機(jī)和行為。這樣，學(xué)生才不會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生恨意。特別是現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，家里寵著，教師要是說(shuō)重了會(huì)給他們?cè)斐珊艽蟮男睦韷毫Α?/p>

二、參與式激勵(lì)

行為科學(xué)研究的結(jié)果表明，參與管理、參與決策，是人的一種自我實(shí)現(xiàn)的需要，是精神方面的一種自我實(shí)現(xiàn)的需要，是精神方面的一種高層次的需求。從這一原理出發(fā)，教師在備課過(guò)程中就要傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的需求，收集學(xué)生的建議，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓學(xué)生參與備課。這樣備出來(lái)的課，肯定是從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生上課也會(huì)有很大的積極性，因?yàn)橛凶约旱囊环莨?，自己參與了自己所編排的課程時(shí)會(huì)很高興，很興奮。別的同學(xué)不知道的時(shí)候他會(huì)認(rèn)真解釋?zhuān)瑤椭處熒险n。這樣一來(lái)學(xué)生既學(xué)到了很多東西，教師上課也很輕松，不用總是來(lái)管學(xué)生的紀(jì)律，這樣的一堂體育課就會(huì)非常成功。正所謂集思廣益，教師教得自在，學(xué)生學(xué)得稱(chēng)心。所以，在體育課中讓學(xué)生參與是很好的激勵(lì)方法，可以達(dá)到事半功倍的效果。還有在體育課中只是練習(xí)，沒(méi)有比賽、競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生就會(huì)失去興趣。要多搞一些競(jìng)賽讓學(xué)生多參加，這樣學(xué)生會(huì)很有興趣。在比賽中，學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的愿望更加強(qiáng)烈，并可達(dá)到使優(yōu)秀生更優(yōu)秀，使后進(jìn)生爭(zhēng)優(yōu)秀的目的。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量多安排這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、游戲式激勵(lì)

在體育技術(shù)技能教學(xué)中，反復(fù)學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容是很枯燥很乏味的，這樣學(xué)生的積極性會(huì)慢慢降低，對(duì)體育課會(huì)產(chǎn)生厭煩感，覺(jué)得很無(wú)聊，又累人。遇到這樣的情況，我們應(yīng)該采用一些體育游戲，安排與這堂課內(nèi)容相關(guān)的游戲。正確運(yùn)用游戲，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，還可以促進(jìn)動(dòng)作技能的形成，使學(xué)生既學(xué)到了技能又獲得了娛樂(lè)。例如，籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”“活動(dòng)藍(lán)筐”“投籃晉級(jí)”這些游戲，學(xué)生會(huì)感到很有趣味。然而如果籃球技能沒(méi)有學(xué)好，那么就在游戲中就不能獲得勝利，于是學(xué)生就會(huì)很好地跟教師先學(xué)好技能。這樣安排游戲，不但提高了學(xué)生的積極性，而且又將籃球的基本技術(shù)學(xué)習(xí)游戲化了，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。一堂課下來(lái)學(xué)生會(huì)感到體育課很有興趣，趣味性很強(qiáng)，在娛樂(lè)中學(xué)到了東西。在體育課中安排游戲可以很好地提高學(xué)生積極性，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)知識(shí)。

四、比賽式激勵(lì)

中學(xué)生大多愛(ài)攀比，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，都希望自己經(jīng)常得到教師的表?yè)P(yáng)。經(jīng)常舉辦體育比賽，不僅可以了解大部分學(xué)生的體育成績(jī)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，從整體上提高學(xué)生的身體素質(zhì)。例如，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)學(xué)生個(gè)人之間、班與班之間都會(huì)有很大的競(jìng)爭(zhēng)。參加比賽的學(xué)生會(huì)很努力地進(jìn)行比較，選擇自己最強(qiáng)的一項(xiàng)，而且班級(jí)里其他的學(xué) 生也會(huì)為參加比賽的學(xué)生加油，這樣不僅為學(xué)生提供了一個(gè)可以很好表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而且也增進(jìn)了班級(jí)集體的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。沒(méi)有取得名次的學(xué)生就會(huì)在平時(shí)的體育課中更加努力，希望自己在下次比賽中取得好成績(jī)，這樣對(duì)教師就會(huì)特別的尊重，很多事不懂或者自己覺(jué)得不對(duì)就會(huì)找教師詢(xún)問(wèn)，這樣不僅提高了積極性，而且課后還增加了師生間的友誼性。

在體育課教學(xué)之外，教師要建立健全各種體育興趣小組，組織相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，提供學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)展示的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生向更高目標(biāo)前進(jìn)。有的學(xué)生在身體素質(zhì)方面不及別的同學(xué)，但是在一些體育競(jìng)賽小組就可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，如模型組等一些智能方面的，他們就可以盡情地展現(xiàn)自己。然而，教師在訓(xùn)練時(shí)還可以為他們插入一些別的練習(xí)，讓他們得到全面的發(fā)展。在進(jìn)行這些時(shí)，學(xué)生對(duì)體育會(huì)有很大的積極性，所以就會(huì)很好地上體育課了，就會(huì)更加重視體育了。

多開(kāi)展各種體育比賽能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好，而且能夠使學(xué)生學(xué)到更多的東西，在激烈的比賽競(jìng)爭(zhēng)中好好地體會(huì)到自己的不足，能夠知道自己現(xiàn)在的水平是不夠好的，到處都有水平更高的人。這樣會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到壓力進(jìn)而會(huì)不斷進(jìn)取，還可以從大型的比賽中與別的參賽者交流經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)友誼，社交圈也能擴(kuò)大。在體育課中也是一樣，多進(jìn)行比較可以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們對(duì)體育課更加積極，通過(guò)比較了解到自己的不足，進(jìn)而通過(guò)自己的努力來(lái)彌補(bǔ)不足的地方。

五、結(jié)束語(yǔ)

人的興趣不是天生的，是后天生活實(shí)踐影響的結(jié)果。體育運(yùn)動(dòng)興趣也是在后天接觸、參與、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中獲得的。由于高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中要盡量地采用多樣的教學(xué)模式，提升學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中緩解學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生緊張的情緒能夠在體育課上得以放松。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校要組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)其精神，從戰(zhàn)略高度進(jìn)一步提高對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要真正把開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措，作為建設(shè)和諧教育、和諧社會(huì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，從根本上認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性，特別要注重對(duì)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)他們自覺(jué)參加體育鍛煉的意識(shí)?！敖】档谝弧笔墙逃ぷ髀鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，工作落到實(shí)處

為了保證學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)方案的順利實(shí)施，學(xué)校必須成立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管體育的副校長(zhǎng)主抓，成員由班主任、體育教師組成，統(tǒng)一安排，制定具體的措施，明確任務(wù)和職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施。學(xué)校在開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)中實(shí)行管理責(zé)任制，確保學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)安全、有序、高效地進(jìn)行，我們的做法如下：一是領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織、指揮早操鍛煉和大課間活動(dòng)的全過(guò)程，校長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)，同時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并提高全體師生對(duì)大課間活動(dòng)的重視程度；二是體育老師負(fù)責(zé)，對(duì)于班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所及進(jìn)退場(chǎng)的安排、活動(dòng)器材的準(zhǔn)備及活動(dòng)鍛煉的指導(dǎo)的負(fù)責(zé)；三是班主任負(fù)責(zé)，組織本班按時(shí)、按要求參加鍛煉，以身作則積極參與，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，并且保證學(xué)生鍛煉的安全（班主任參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)納入學(xué)期班主任工作考核中）四是對(duì)全校各班級(jí)參加活動(dòng)鍛煉的表現(xiàn)、進(jìn)出的紀(jì)律及安全進(jìn)行督查，結(jié)合學(xué)校的競(jìng)賽負(fù)責(zé)組織評(píng)比。學(xué)校要對(duì)陽(yáng)光體育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出先進(jìn)單位，在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目，提高師生的參與率

開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，不管是在體育課上還是課外體育活動(dòng)中，都應(yīng)以學(xué)生興趣愛(ài)好入手，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)，突出特色，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促使養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，百分之九十九的學(xué)生很喜歡既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性的與生活密切相關(guān)的體育項(xiàng)目，女生相對(duì)來(lái)說(shuō)更喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)量較小的休閑娛樂(lè)性項(xiàng)目，如校園舞、跳繩、踢毽等，而對(duì)于傳統(tǒng)的田徑、籃球等項(xiàng)目不太感興趣，這些都表明，她們對(duì)目前能夠參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒(méi)有足夠的興趣，所以說(shuō)有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該是普及陽(yáng)光體育的一個(gè)重要前提。

四、開(kāi)展陽(yáng)光體育比賽，激發(fā)學(xué)生鍛煉熱情

所有的運(yùn)動(dòng)員都知道，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是枯燥的，而體育比賽卻有很大的吸引力。比賽的輸贏更能激發(fā)學(xué)生的熱情，加上比賽多與集體主義精神緊密相連，所以不管是班級(jí)、還是學(xué)校規(guī)模的體育比賽，都能讓學(xué)生更加積極地參與其中。同時(shí)，體育競(jìng)賽能夠提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)不足，促使學(xué)生自發(fā)參加鍛煉，在對(duì)學(xué)生的觀察中，也能夠看出體育比賽對(duì)他們的激勵(lì)作用。每年運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，體育課上參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)，都會(huì)抽出時(shí)間自覺(jué)鍛煉，也有同學(xué)主動(dòng)咨詢(xún)有關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，或者主動(dòng)要求課外活動(dòng)時(shí)間參與鍛煉；比賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員和觀眾情緒都格外高漲，因?yàn)殛P(guān)乎集體利益，所以體育比賽對(duì)他們的激勵(lì)作用很大。不管輸贏，他們都在比賽過(guò)程中更為深入地認(rèn)識(shí)了比賽和運(yùn)動(dòng)，這對(duì)他們養(yǎng)成良好的日常鍛煉習(xí)慣也有很大的促進(jìn)作用。

五、營(yíng)造良好氛圍，發(fā)揮育人功能

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為提高中小學(xué)生健康素質(zhì)重要途徑之一，是學(xué)校體育教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，學(xué)校教育是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。學(xué)校要樹(shù)立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長(zhǎng)這個(gè)核心，充分發(fā)揮陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的育人功能。我們要求學(xué)校以班級(jí)為單位，在開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。我們還充分考慮到學(xué)生的年齡層次和體能差異，把運(yùn)動(dòng)量的大小科學(xué)合理地搭配，巧妙地組合，為學(xué)生們制定了科學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃。每次活動(dòng)結(jié)束，都會(huì)帶給學(xué)生們好的心情，留下美好的回憶。

六、改善辦學(xué)條件，保證活動(dòng)時(shí)間

篇9

【關(guān)鍵詞】體育工作；保證時(shí)間；體驗(yàn)樂(lè)趣；培養(yǎng)習(xí)慣；道德教育

現(xiàn)在許多中小學(xué)為了減少麻煩，保證絕對(duì)安全，紛紛放棄了許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，中小學(xué)體育課上的訓(xùn)練項(xiàng)目只剩下有限的幾個(gè)，學(xué)生的綜合體能呈現(xiàn)整體下降趨勢(shì)也就不可避免。而每一個(gè)人都要經(jīng)歷學(xué)校教育階段，長(zhǎng)此以往國(guó)民身體素質(zhì)堪憂呀！那么我們的中小學(xué)的體育如何搞，才能成為國(guó)民身體素質(zhì)提高的作出貢獻(xiàn)呢？2011年版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，給中小學(xué)體育指明了方向。課程內(nèi)容的設(shè)置分別從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面安排，更加合理、科學(xué)，具有很強(qiáng)的時(shí)代感和指導(dǎo)意義。通過(guò)研讀課標(biāo)，我有了以下幾點(diǎn)建議：

一、保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確規(guī)定“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”。學(xué)校應(yīng)將體育課、眼保健操、大課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)等活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，列入課程表，做到時(shí)間、場(chǎng)地、學(xué)生、內(nèi)容、指導(dǎo)教師“五落實(shí)”。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，在課時(shí)安排，課程設(shè)置上力求做實(shí)、創(chuàng)新，以體育課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合每天的眼保健操、廣播體操、體育大課間及課外體育活動(dòng)，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展活動(dòng)。切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育鍛煉時(shí)間，努力促進(jìn)青少年學(xué)生生動(dòng)活潑、健康向上的局面。

二、讓學(xué)生體驗(yàn)參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

首先，讓每一位學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。老師在活動(dòng)課前，積極動(dòng)員學(xué)生們展開(kāi)討論，改變一成不變的以競(jìng)技項(xiàng)目為主的活動(dòng)內(nèi)容，增加學(xué)生們喜歡的，具有趣味性的內(nèi)容，如兩人三足，呼啦圈，籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球，跳皮筋，鍵球等。其次，在這歡快的氛圍中，老師最容易發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，一一加以賞識(shí)，使星星之火成燎原之勢(shì)，學(xué)生在老師的賞識(shí)下，進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心。如在一次活動(dòng)中組織學(xué)生做障礙接力跑時(shí)，我對(duì)過(guò)跳箱，鉆欄架的方法不做統(tǒng)一規(guī)定，只要求學(xué)生根據(jù)自己身體的特點(diǎn)選擇和創(chuàng)造最迅速、簡(jiǎn)便，又安全的過(guò)障礙方法，一下子課堂活躍起來(lái)了。他們相互之間還比較、模仿，結(jié)果學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心，動(dòng)作掌握得較快，因?yàn)樗麄兓顒?dòng)的不僅僅是身體，思維活動(dòng)也積極參與了，發(fā)揮出了潛力，個(gè)性也得到了拓展，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功。

三、培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、愛(ài)好與習(xí)慣，不僅是一般的體育教育過(guò)程，更是一個(gè)養(yǎng)成教育的過(guò)程。課余體育活動(dòng)是提高學(xué)生身體素質(zhì)，豐富課余生活、培養(yǎng)體育意識(shí)、體育興趣、體育習(xí)慣及終身體育鍛煉意識(shí)的良好途徑。學(xué)校首先應(yīng)根據(jù)體育場(chǎng)地、器械、設(shè)備的能力，開(kāi)設(shè)田徑、體操、球類(lèi)、棋類(lèi)等各項(xiàng)體育活動(dòng)，配備有體育專(zhuān)長(zhǎng)教師或?qū)W生分工負(fù)責(zé)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，學(xué)生可憑自己的興趣和愛(ài)好，自主選擇參加各種體育活動(dòng)。其次是進(jìn)行課外體育輔導(dǎo)，這是學(xué)校輔導(dǎo)體弱學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的一種很好的教學(xué)形式，從而大大提高學(xué)生體育的能力和興趣。三是學(xué)校組建體育代表隊(duì)，進(jìn)行課余體育訓(xùn)練。這也是體育教學(xué)的重要形式，是提高學(xué)校體育水平的主要手段，逐步形成自己學(xué)校體育的傳統(tǒng)。

四、使學(xué)生在體育比賽中獲得豐富的道德教育

體育運(yùn)動(dòng)本身具有很豐富的思想品德教育的因素。第一，高爾基說(shuō)得好：“小小的克制，也會(huì)使人變的強(qiáng)而有力?！?體育運(yùn)動(dòng)中許多情況下都要求運(yùn)動(dòng)員有較強(qiáng)的自制力，冷靜地對(duì)待各種困難、問(wèn)題，我們?cè)隗w育比賽中就可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自制力的培養(yǎng)。第二，體育運(yùn)動(dòng)中的果斷性是非常重要的，在體育運(yùn)動(dòng)中，各種突發(fā)事件都需要運(yùn)動(dòng)員果斷地處置，甚至不容猶豫、不假思索。體育比賽就是潛意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的果斷性，提高突發(fā)事件的處理能力的最佳途徑。第三，體育運(yùn)動(dòng)的成功往往包含在“再堅(jiān)持一下”的努力之中，體育教師應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求學(xué)生，通過(guò)每一堂課、每一次比賽，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意志。第四，體育運(yùn)動(dòng)中嚴(yán)格組織紀(jì)律性、誠(chéng)實(shí)比賽、按規(guī)則辦事、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人等優(yōu)良品德的形成都離不開(kāi)體育比賽中對(duì)青少年的教育培養(yǎng)。

綜上所述，可以更好的激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育必要的知識(shí)、技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，樹(shù)立學(xué)生終身參加體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，讓我們所有工作在中小學(xué)體育戰(zhàn)線的教師們一起努力，為提高國(guó)民身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[G].北京師范大學(xué)出版社，2011

篇10

一、注意課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性

高中體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的，它具有鮮明的基礎(chǔ)性。在教學(xué)中要注意打好運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)基礎(chǔ)，掌握基本的體育與健康的知識(shí)。現(xiàn)在提倡淡化技術(shù)教學(xué)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生不掌握最基本運(yùn)動(dòng)技能，不具備基礎(chǔ)的跑、跳、投能力和身體素質(zhì)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)感到吃力，力不從心，對(duì)體育課失去信心，失去興趣，日后走向社會(huì)就不可能在體育鍛煉中挑戰(zhàn)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因?yàn)闊o(wú)論什么類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)，都是需要以一定的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)作保障的。

二、對(duì)傳統(tǒng)教材優(yōu)化、整合，對(duì)競(jìng)技性?xún)?nèi)容進(jìn)行改造

課程改革并不是不假思索地否定過(guò)去的一切，傳統(tǒng)教材是我們體育工作者幾代人實(shí)踐總結(jié)出的結(jié)晶，在實(shí)踐教學(xué)中還是取得較大的成果。課程內(nèi)容的選擇還要以傳統(tǒng)教材為框架，根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇、取舍、優(yōu)化組合，改變過(guò)去那種純粹為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作或提高某項(xiàng)身體素質(zhì)而教學(xué)的思想觀念。大家都有體會(huì)，傳統(tǒng)的田徑教學(xué)是學(xué)生最怕的，也是教學(xué)效果最不理解的，是不是就此將田徑項(xiàng)目刪除？基本的跑、跳、投不練？前面我們談到課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性，田徑項(xiàng)目是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容的開(kāi)設(shè)是必須的。鉛球、蹲距式起跑，背越式跳高等項(xiàng)目趣味性差，技術(shù)要求高難以掌握，又無(wú)益于終身體育的項(xiàng)目只可作介紹，其它項(xiàng)目可進(jìn)行適當(dāng)改造，通過(guò)簡(jiǎn)化規(guī)則，簡(jiǎn)化技、戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，改造場(chǎng)地器材等手段開(kāi)發(fā)出新的課程內(nèi)容。以游戲的形式，比賽的形式來(lái)組織教學(xué)，在學(xué)生“玩”的過(guò)程中講解一些動(dòng)作要領(lǐng)，提出一些動(dòng)作要求，這樣也便于學(xué)生更好地“玩”。學(xué)生既掌握了最基本的動(dòng)作方法，又“玩”的開(kāi)心。球類(lèi)和體操及其他項(xiàng)目，部分同學(xué)往往是因?yàn)閷?duì)某個(gè)技術(shù)動(dòng)作的掌握難度大，進(jìn)度慢而失去信心，產(chǎn)生自卑，從而厭學(xué)。那我們選擇同類(lèi)項(xiàng)目中難度小，易掌握的技術(shù)動(dòng)作，分組教學(xué)，分質(zhì)教學(xué)，不同組別練習(xí)不同難度的內(nèi)容，學(xué)生既掌握了動(dòng)作，又增強(qiáng)了信心，培養(yǎng)了興趣。

三、注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，奠定終身體育的基礎(chǔ)

體育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，主體是學(xué)生，制定教學(xué)內(nèi)容要充分考慮學(xué)生的需求，喜好；了解學(xué)生的能力動(dòng)機(jī)等因素。要精選既受學(xué)生喜愛(ài)，又對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展有較大價(jià)值，有利于學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。保證學(xué)生在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上有專(zhuān)長(zhǎng)，并能加以運(yùn)用。根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、設(shè)施等條件，確定一些課程內(nèi)容范圍，讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣、愛(ài)好進(jìn)行選擇。學(xué)生自己喜歡了就會(huì)自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，從而全面發(fā)展體能和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，增養(yǎng)積極的自我價(jià)值感發(fā)展個(gè)性。高中體育與健康學(xué)習(xí)的方式、方法也應(yīng)作為教學(xué)內(nèi)容；因?yàn)楦咧袑W(xué)生已具備自學(xué)，自練的能力，讓學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)的方式、方法，做到授之以漁，為日后離開(kāi)學(xué)校進(jìn)行自我鍛煉奠定基礎(chǔ)。

四、面向全體，關(guān)注個(gè)體差異

體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生“平等受益”，這反映了學(xué)生主體的呼喚和需求。在制定課程目標(biāo)選擇課程內(nèi)容前要深入到學(xué)生中考察和分析，了解學(xué)生體育興趣愛(ài)好、態(tài)度、個(gè)性心理特征、實(shí)踐能力，要充分考慮到學(xué)生在身體條件、心理個(gè)性、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，盡量讓學(xué)生通過(guò)自身努力都能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要。不一定荷求課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，同一個(gè)內(nèi)容針對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)，將課程內(nèi)容分解、分級(jí)讓學(xué)生選擇練習(xí)。高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定自學(xué)自練的能力，針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、心理特點(diǎn)開(kāi)出運(yùn)動(dòng)處方，讓學(xué)生自我練習(xí)，做到“因材施教”，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

五、選擇“半開(kāi)放式”的上課形式