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篇1

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)室；

管理藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是高校教育教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)于藝術(shù)教育和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重大意義。隨著教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量逐漸增多，且計(jì)算機(jī)新技術(shù)等設(shè)計(jì)復(fù)制課程也在不斷的改進(jìn)與完善，給高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與管理帶來(lái)了一定的壓力。高校需要建立起科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，不斷完善管理中存在的問題，使高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室能夠有序運(yùn)行，能夠促進(jìn)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作技術(shù)的不斷完善和發(fā)展[1]。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在的問題

雖然我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展較快，但是起步較晚，而且隨著近年來(lái)市場(chǎng)中對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求不斷增長(zhǎng)，在高校中對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的招生和錄取規(guī)模也在逐年擴(kuò)大，但是高校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)空間以及師資力量卻沒有變化，這導(dǎo)致高校教學(xué)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才發(fā)展的需要，因此在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理中也就相應(yīng)的存在一些問題。

（一）地域條件阻礙實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理

大多數(shù)高校在選址的時(shí)候，會(huì)選擇遠(yuǎn)離市區(qū)環(huán)境較好的郊區(qū)，這雖然可以營(yíng)造舒適的校園環(huán)境，但卻不利于藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。因?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)需要緊緊抓住市場(chǎng)的需求，學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品需要在市場(chǎng)中接受檢驗(yàn)。但是高校離市區(qū)的距離較遠(yuǎn)，學(xué)生就缺乏實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的環(huán)境，不能及時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技術(shù)和設(shè)計(jì)水平進(jìn)行檢驗(yàn)[2]。

（二）師資結(jié)構(gòu)不合理，管理缺乏約束

在高校中由于具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師較少，青年教師較多，教學(xué)師資結(jié)構(gòu)不平衡。青年教師雖然觀念新穎，但是教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)不足，在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理中，往往不能妥善處理出現(xiàn)的突發(fā)性問題，這就使得實(shí)驗(yàn)室管理缺乏實(shí)際的約束性。中年教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的一些新的設(shè)備以及掌握全新的教學(xué)理念方面就顯得比較欠缺，這就嚴(yán)重影響高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室作用的發(fā)揮。

（三）教師的壓力較大，疏于管理

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師，尤其是主任教師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)工作，還要負(fù)責(zé)招商引資以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施等工作，且在高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一部分經(jīng)費(fèi)需要教師自行籌措，這就給教師帶來(lái)了巨大的壓力。這就使得教師很難平衡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理和其他工作之間的關(guān)系，從而對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，不利于學(xué)生提高藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐水平[3]。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性

（一）有利于同時(shí)展保持一致，滿足商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

一般在高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中,會(huì)開設(shè)平面、動(dòng)畫、陶藝以及裝飾教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容的課程，具體包括書籍、廣告、家具、展示等平面設(shè)計(jì)課程，印刷、玻璃、金屬等裝飾設(shè)計(jì)課程，以及平面動(dòng)畫、多媒體、影視、虛擬立體動(dòng)畫等動(dòng)畫設(shè)計(jì)的課程。這些課程主要是以工作式教學(xué)為主的，即把藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)作為主要的教學(xué)手段。學(xué)生在大學(xué)階段會(huì)學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)與內(nèi)容，這些教學(xué)內(nèi)容是與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連的。開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室可以有效的提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，滿足商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

（二）校企聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)互惠互利

高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室可以加強(qiáng)同企業(yè)之間的合作，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的雙贏。一方面，學(xué)?？梢越鉀Q師資隊(duì)伍建設(shè)不夠合理和問題，并給學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)體驗(yàn)機(jī)會(huì)。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，就可以檢驗(yàn)自己在學(xué)校所學(xué)的與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，并可以獲得一定的資金收入。另一方面，企業(yè)通過(guò)和學(xué)校合作，向?qū)W生提供實(shí)習(xí)工作崗位，可以應(yīng)用學(xué)生新鮮的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，還可以有效的控制企業(yè)用于招聘雇傭藝術(shù)設(shè)計(jì)工作人員的成本。通過(guò)校企聯(lián)合既能解決學(xué)校建設(shè)管理藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室資金匱乏的問題，也能緩解企業(yè)的用人問題，同時(shí)也可以提高學(xué)生的實(shí)踐操作水平。

（三）使學(xué)生、教師向更加專業(yè)化的方向發(fā)展

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的地方，還是學(xué)生不斷參與實(shí)習(xí)與實(shí)踐的場(chǎng)所。高校建設(shè)發(fā)展中加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，在自己的空余時(shí)間只有的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生也可以積極的參與到其中，不僅可以提高教師的專業(yè)水平，還可以增進(jìn)師生之間的情感。

三、建立科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制

（一）加強(qiáng)校企合作，有效提高教學(xué)質(zhì)量

為了能夠不斷的提高高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的設(shè)計(jì)水平和實(shí)踐操作能力不斷提高，學(xué)校就有必要謀求更高層次的合作與發(fā)展，將一些優(yōu)秀的企業(yè)引進(jìn)來(lái)[4]。引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)，加強(qiáng)同企業(yè)之間的合作。學(xué)生可以通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷獲得寶貴的藝術(shù)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，有效的反饋藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)成果。同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不應(yīng)該只局限于在學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)自己的操作技術(shù)，應(yīng)該從校園設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室中走出來(lái)，走到企業(yè)和社會(huì)中去。學(xué)生可以在與學(xué)校合作的企業(yè)中實(shí)習(xí)，參與到實(shí)際的設(shè)計(jì)中，不僅可以為企業(yè)創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還可以在潛移默化中提高自己的設(shè)計(jì)能力。企業(yè)同學(xué)校的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合作，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室提供一定的資金、項(xiàng)目支持。另外，企業(yè)為學(xué)生提供崗位的同時(shí)，也可以深入了解學(xué)生，從中選拔出一些對(duì)企業(yè)發(fā)展有利的人才。

（二）完善設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度

要想能夠建立起科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，就需要建立和完善設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度。明確的規(guī)章管理制度可以使設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理更有依據(jù)，這樣才能把每項(xiàng)管理措施落實(shí)到實(shí)處，這樣才能建立起藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室良好的管理和使用秩序。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況和課程的特點(diǎn)，制定類似于《藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室貴重設(shè)備使用管理辦法》等相關(guān)的管理細(xì)則[5]。在制定了詳細(xì)的管理制度后，要堅(jiān)定不移的執(zhí)行下去，這樣該細(xì)則和規(guī)章制度才有現(xiàn)實(shí)意義。因此，就要嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，使用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和教師不僅要充分的了解其中的內(nèi)容，還要能夠做好自己的本職工作。教師要保證在課堂教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生能夠遵守使用守則，實(shí)驗(yàn)室的管理員要進(jìn)行及時(shí)的檢修與升級(jí)，保證設(shè)備可用于教學(xué)。另外，還可以讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室的管理中來(lái)，增強(qiáng)其管理意識(shí)和維護(hù)意識(shí)。

（三）合理配置實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源

在高校中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生課堂教學(xué)所需的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室較多，如果各個(gè)實(shí)驗(yàn)室在設(shè)計(jì)和建設(shè)的時(shí)候沒有進(jìn)行及時(shí)的溝通，就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象，就會(huì)造成嚴(yán)重的教學(xué)資源浪費(fèi)。這就需要高校在進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理時(shí)，能夠?qū)Ω鲗?shí)驗(yàn)室的功能、所需設(shè)備等因素進(jìn)行考察與分析，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行長(zhǎng)期的、可持續(xù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)該組織相關(guān)的教師對(duì)本校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，考察本校對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、功能的具體需求，同時(shí)還要到其他學(xué)校進(jìn)行考察，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)校的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建成后，教師就要對(duì)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源等進(jìn)行統(tǒng)籌，并優(yōu)化其配置，這樣就可以有效的減少實(shí)驗(yàn)室資源閑置和實(shí)驗(yàn)室效益不斷下降現(xiàn)象的發(fā)生。藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、器材進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)與檢修，還要及時(shí)升級(jí)系統(tǒng)，使實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)能夠滿足市場(chǎng)中對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的需要。

（四）提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員專業(yè)素養(yǎng)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是否能有序的運(yùn)行，在很大程度上要依賴于實(shí)驗(yàn)室的管理人員管理水平的高低。他們不僅負(fù)責(zé)安裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，還要負(fù)責(zé)其日常維護(hù)檢修和指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作。因此，要想在高校建立科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，就要不斷提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)素養(yǎng)?？梢葬槍?duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員開展相關(guān)的培訓(xùn)，使他們能夠具備處理實(shí)驗(yàn)室常見和突發(fā)使用故障的能力；并鼓勵(lì)他們積極的參與到相關(guān)的科研和競(jìng)賽活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷提高其專業(yè)素養(yǎng)；還要建立起完善的獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段等途徑對(duì)管理人員的管理工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也會(huì)刺激他們主動(dòng)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制的建立。

（五）加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)

教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室開展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中起主導(dǎo)作用，因此建立起科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，在很大程度上是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的師資隊(duì)伍建設(shè)提出了嚴(yán)格的要求。高校要加快對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教師的培養(yǎng)，消除教師理論與實(shí)踐相分離的教學(xué)觀念，要盡可能的組織各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)理論教學(xué)教師和實(shí)踐教學(xué)教師之間的溝通與交流。還要有針對(duì)性的派出相關(guān)的教師到有優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)的其他院校去學(xué)習(xí)、考察，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定相關(guān)的管理辦法，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理水平，建立起科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)水平的不斷提高。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在商品經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下呈現(xiàn)出一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，因此各個(gè)高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理的探索，建立起科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，使實(shí)驗(yàn)室的各個(gè)因素都能和諧有機(jī)發(fā)展，從而有效提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張方杰.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理探討[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)),2011(02).

[3]徐凱歌.醫(yī)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室科學(xué)管理的幾點(diǎn)思考[J].現(xiàn)代裝飾(理論),2013(4).

[4]盧梅英.高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].文教資料,2011(5)

篇2

[關(guān)鍵詞]國(guó)立科研機(jī)構(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制

[分類號(hào)]G322.2

國(guó)立科研機(jī)構(gòu)是由國(guó)家(中央政府)建立和資助的各類研究機(jī)構(gòu)，包括國(guó)家大型科研機(jī)構(gòu)、部門所屬研究機(jī)構(gòu)和其他各類研究機(jī)構(gòu)。國(guó)立科研機(jī)構(gòu)是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的重要力量，主要承擔(dān)與國(guó)家使命有關(guān)的基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)前沿技術(shù)的開發(fā)，在國(guó)家創(chuàng)新體系中具有不可替代的作用。

我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)每年產(chǎn)出大量的科研成果，但是對(duì)這些科研成果及相應(yīng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理狀況卻不盡人意。在調(diào)查我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析其中存在的問題，然后借鑒國(guó)際著名科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理舉措，為完善我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制提出對(duì)策和建議。

1　我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀和存在的問題

1.1　知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)情況

目前，我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)主要采取了掛靠式和獨(dú)立式兩種管理模式。掛靠模式下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門一般都掛靠在科技主管部門內(nèi)，沒有專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公室或?qū)I(yè)管理人員。管理人員一般管理科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)、鑒定等，并在原有管理模式之下兼管知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。獨(dú)立模式是成立專職的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，配備必要的設(shè)備和一定的經(jīng)費(fèi)，并確定一定數(shù)量的專業(yè)管理人員。智力成果的產(chǎn)生及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成、轉(zhuǎn)移、許可和轉(zhuǎn)化都由知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)來(lái)統(tǒng)一管理。

筆者對(duì)我國(guó)64個(gè)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，設(shè)有專職知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)的單位有7個(gè)，占總數(shù)的11％左右；由科技部門(如科研開發(fā)處、科技處、計(jì)劃財(cái)務(wù)處、科技投資管理處等)管理的46個(gè)，約占總數(shù)的73％；由外事部門兼管的4個(gè)，占6％；由科技部門和外事部門共管的3個(gè)，占4％；由其他部門兼管的4個(gè)，占6％。關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的配備，在被調(diào)查的科研院所中，配備專職管理人員的有5個(gè)，占8％；配備兼職人員的單位有42家，占66％；個(gè)別單位既有專職人員，又有兼職人員，專兼職人員都沒有的單位有17家，占總數(shù)的26％。有許多知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作量大、面廣、任務(wù)艱巨的科研機(jī)構(gòu)也沒有設(shè)置專門的管理機(jī)構(gòu)和專職的管理人員。根據(jù)訪談中了解的情況，目前許多科研機(jī)構(gòu)所從事的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作都是停留在專利統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)和審查等流程性、事務(wù)性的管理層面。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理兼職人員往往未經(jīng)專門學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，并且常因人員變動(dòng)而難以保證。

1.2　知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度建設(shè)

根據(jù)筆者調(diào)查，在64家國(guó)立科研單位中，制定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理內(nèi)部規(guī)章制度的有20家，占31％，這說(shuō)明，有2／3以上的調(diào)研對(duì)象正在建立或根本沒有建立單位內(nèi)部知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)章制度。根據(jù)對(duì)科研機(jī)構(gòu)的管理制度所做的具體調(diào)研，除了少數(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作開展較好的科研機(jī)構(gòu)制定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)章制度，且內(nèi)容比較全面之外，其他絕大多數(shù)科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度本身存在很多問題，如制度建設(shè)滯后、修訂不及時(shí)、偏重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的申請(qǐng)和授權(quán)等。以某科研機(jī)構(gòu)為例，其關(guān)于科技成果的管理制度，基本上都是20世紀(jì)90年代末制定的，部分內(nèi)容亟待更新。

1.3　知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理激勵(lì)機(jī)制

1.3.1　經(jīng)費(fèi)支持知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)健全的科研機(jī)構(gòu)每年都有一筆經(jīng)費(fèi)(大約在10萬(wàn)至30萬(wàn)元)，用于申請(qǐng)國(guó)內(nèi)專利以及維持專利所需的年費(fèi)。一般課題組支付專利申請(qǐng)費(fèi)，科研機(jī)構(gòu)支付維持費(fèi)。有的研究院所每3年進(jìn)行一次專利評(píng)審，如果某專利有效益，則繼續(xù)支付專利維持費(fèi)，否則研究院所就不再支付專利維持費(fèi)了。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，在對(duì)專利申請(qǐng)的激勵(lì)方面，64個(gè)參與調(diào)研的國(guó)立科研機(jī)構(gòu)中有48個(gè)制定了支持專利申請(qǐng)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策，并且政策的規(guī)定比較具體，操作性強(qiáng)，基本上的得到了落實(shí)。

1.3.2　科技獎(jiǎng)勵(lì)在對(duì)科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)(主要是專利法規(guī)定的針對(duì)獲得專利授權(quán)的獎(jiǎng)勵(lì))方面，調(diào)研結(jié)果表明，絕大部分的科研機(jī)構(gòu)對(duì)科研人員獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，一般是針對(duì)不同的成果方式事先制定不同的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，并定期兌現(xiàn)。

1.3.3　利益分配在知識(shí)產(chǎn)權(quán)利用(主要是專利的實(shí)施)過(guò)程中，科研機(jī)構(gòu)通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)讓或許可使用可以獲得相應(yīng)的報(bào)酬，這部分報(bào)酬一般可以按照一定比例在科研機(jī)構(gòu)和科研人員之間進(jìn)行分配，不同單位有不同的規(guī)定。但是，關(guān)于支付科研人員專利實(shí)施報(bào)酬方面不容樂觀。許多科研機(jī)構(gòu)都沒有落實(shí)對(duì)科研人員報(bào)酬的支付，只有少數(shù)科研機(jī)構(gòu)以變通的方法進(jìn)行了一定程度的支付。這一方面是由于國(guó)家相關(guān)法律規(guī)范的缺失；另一方面也不能排除資金限制和部分科研機(jī)構(gòu)管理方面存在的問題。

1.4　我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制存在的問題分析

1.4.1　知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理意識(shí)偏頗　我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理中呈現(xiàn)重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重申請(qǐng)、輕利用的特點(diǎn)。之所以重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，一方面，在很大程度上是因?yàn)榭茖W(xué)論文和專利數(shù)量正在成為科研人員升職、晉級(jí)、評(píng)聘的關(guān)鍵要素，也成為科研機(jī)構(gòu)彰顯其科研實(shí)力的重要指標(biāo)。因此出現(xiàn)了科研人員為求數(shù)量而將一些市場(chǎng)前景不明，價(jià)值不大的成果申報(bào)專利，或者將一個(gè)專利分拆成多個(gè)專利的情況。另一方面，目前我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理在很大程度上還停留在專利統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)和評(píng)審等事務(wù)性工作方面，而對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開發(fā)利用和產(chǎn)業(yè)化等知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理下游階段的工作還遠(yuǎn)沒有提上日程，導(dǎo)致我國(guó)專利技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平，從整體上來(lái)說(shuō)影響了我國(guó)的科技競(jìng)爭(zhēng)力。這些簡(jiǎn)單化的認(rèn)識(shí)曲解了知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的社會(huì)意義。

1.4.2　缺乏專職知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)和專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才　目前我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理通常屬于科技處的職能，科技處工作內(nèi)容繁多，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理重視程度不夠，這就使知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作往往局限在成果管理的工作層面，缺乏對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的申請(qǐng)、保護(hù)和利用上中下游管理工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)籌考慮，難以進(jìn)行全過(guò)程的管理。此外，負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的工作人員中很多都沒有法律背景，也不具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，難以實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高層次管理。

1.4.3　知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度不健全　根據(jù)上文對(duì)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)情況所作調(diào)查，目前2／3以上的科研機(jī)構(gòu)還沒有形成規(guī)范的內(nèi)部知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)章制度。而在已經(jīng)制定規(guī)章制度的科研機(jī)構(gòu)中，除了少數(shù)幾個(gè)單位制度建設(shè)比較成熟、可操作性強(qiáng)之外，其他絕大多數(shù)科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度本身也存在諸多問題，有待完善。

2　國(guó)外著名科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理策略

2.1　德國(guó)馬普學(xué)會(huì)(MPG)

馬普學(xué)會(huì)(The Max-Planek―Gesellschaft，MPG)是德

國(guó)也是國(guó)際知名的綜合性學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)，成立于1948年，旨在推動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域的研究，下設(shè)80個(gè)科研機(jī)構(gòu)和一些臨時(shí)研究中心。

MPG在眾多研究計(jì)劃中積累了相當(dāng)多的研發(fā)成果，其中不乏有商業(yè)價(jià)值者。因此，MPG在1970年設(shè)立了馬普學(xué)會(huì)專利辦公室，后轉(zhuǎn)制為嘉興創(chuàng)新公司(Garching Innovation GmbH，GI)，負(fù)責(zé)對(duì)研發(fā)成果的管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用。

GI的工作人員包括科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)和法律專家以及專利工作人員，主要任務(wù)是：向研究所提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用方面的信息；向科學(xué)家提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的建議；評(píng)估發(fā)明人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)及其商業(yè)價(jià)值；聘請(qǐng)專利律師確定專利申請(qǐng)范圍、談判專利許可和優(yōu)先協(xié)議；引導(dǎo)發(fā)明人與企業(yè)合作；在評(píng)價(jià)發(fā)明人思路、風(fēng)險(xiǎn)基金申報(bào)、支持的獲取等方面給予指導(dǎo)；在知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用過(guò)程中提供數(shù)據(jù)庫(kù)、保護(hù)期限、商業(yè)利益劃分、會(huì)談和發(fā)明人聯(lián)系方面的幫助等。

GI非常重視專利申請(qǐng)的審查與評(píng)價(jià)，認(rèn)為專利申請(qǐng)的審查有利于對(duì)專利轉(zhuǎn)化的可行性進(jìn)行研究和審查，從而可以促進(jìn)專利的后期轉(zhuǎn)化，同時(shí)也有利于對(duì)非專利信息和專利信息的收集和分析，并借此判斷專利是否能反映技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。GI的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作在實(shí)際操作中取得了很好的效果，不僅提高了MPG的專利申請(qǐng)數(shù)量和質(zhì)量，而且通過(guò)專利技術(shù)許可和創(chuàng)辦新公司等方式加快了專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了專利技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益。

2.2　法國(guó)國(guó)家科研中心(CNRS)

法國(guó)國(guó)家科研中心(Centre National de la Recher―che Scientifique，CNRS)成立于1939年，是歐洲最大的基礎(chǔ)研究機(jī)構(gòu)，下轄7個(gè)學(xué)部和2個(gè)國(guó)家研究所。

1992年，CNRS協(xié)同其他國(guó)家科研機(jī)構(gòu)成立了法國(guó)科學(xué)發(fā)明和轉(zhuǎn)化公司(FIST S.A)，作為管理其科研成果的專門機(jī)構(gòu)。FIST L6j的服務(wù)包括：評(píng)價(jià)和選擇創(chuàng)新項(xiàng)目、制定和執(zhí)行保護(hù)戰(zhàn)略，并將新技術(shù)進(jìn)行直接的或在線的產(chǎn)業(yè)合作研究、資金注入和技術(shù)轉(zhuǎn)化合同談判、幫助發(fā)現(xiàn)和管理初創(chuàng)企業(yè)等。

CNRS采取了一系列措施來(lái)促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用，包括：①制定創(chuàng)新法(Innovation Law，1999)，以此來(lái)鼓勵(lì)研究人員成為企業(yè)家，并通過(guò)孵化器和其他鼓勵(lì)措施對(duì)其進(jìn)行支持；②建立信息中心，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室研究信息的傳遞，鼓勵(lì)向缺乏研發(fā)能力的中小企業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓；③進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)科技人員與產(chǎn)業(yè)界的合同關(guān)系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和其他相關(guān)培訓(xùn)來(lái)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新成果向私營(yíng)部門的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

2.3　美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院(NIH)

美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院(National Institutes of Health，NIH)是世界上最大的醫(yī)學(xué)研究及資助機(jī)構(gòu)，成立于1938年，目前共擁有27個(gè)研究所及研究中心。

NIH非常重視科技成果的管理和轉(zhuǎn)化，專門成立了技術(shù)轉(zhuǎn)讓辦公室(The Office 0f Technology Transfer，OTT)，對(duì)NIH的發(fā)明資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、保護(hù)、監(jiān)控和管理。OTT的職責(zé)包括對(duì)每個(gè)研究項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估、跟蹤和管理，監(jiān)督專利實(shí)施、談判、許可證合同，提供合作研究和開發(fā)合同(cRADAS)政策回顧等。

在NIH中，OTr占有重要地位，直接受NIH主任管轄。OTT的辦公室雖然設(shè)在NIH總部，但實(shí)際上所有的運(yùn)作卻是滲透到NIH每一個(gè)組成機(jī)構(gòu)之中。OTr在NIH的每一個(gè)機(jī)構(gòu)和研究中心都設(shè)有“技術(shù)發(fā)展協(xié)調(diào)員”，負(fù)責(zé)與具體項(xiàng)目科學(xué)家進(jìn)行聯(lián)系，了解項(xiàng)目情況。為了促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓，OTr在美國(guó)的許多大學(xué)都設(shè)有自己的技術(shù)轉(zhuǎn)讓辦公室，如加州大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、華盛頓大學(xué)等。技術(shù)轉(zhuǎn)讓成功后，OTT會(huì)給予大學(xué)一定比例的許可費(fèi)收益。

在經(jīng)費(fèi)支持方面，與馬普學(xué)會(huì)各研究所承擔(dān)專利申請(qǐng)費(fèi)用不同，NII-I的專利中請(qǐng)費(fèi)用不需研發(fā)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，而是由OTT統(tǒng)一負(fù)責(zé)，而且對(duì)于任何有商業(yè)應(yīng)用價(jià)值的產(chǎn)品，OTr都會(huì)盡力促進(jìn)其商業(yè)化運(yùn)作。另外，為促進(jìn)研發(fā)機(jī)構(gòu)的成果產(chǎn)出，OTT還規(guī)定，成功實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)讓后將技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)的15％或25％返還給技術(shù)研發(fā)機(jī)　構(gòu)，但不得超過(guò)15萬(wàn)美元。

從以上案例可以看出，國(guó)際著名科研機(jī)構(gòu)非常重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作，都設(shè)立了獨(dú)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)逐漸發(fā)展演化成專職的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理公司，配備了具有多種學(xué)科和知識(shí)背景的管理人才。一方面對(duì)科研機(jī)構(gòu)的科技成果產(chǎn)出進(jìn)行評(píng)估，選擇合適的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方式；另一方面積極開展科技成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的商業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化與利用，促進(jìn)先進(jìn)科技在各創(chuàng)新單元之間的流動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)了自身的經(jīng)濟(jì)利益也發(fā)揮了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值。

3　完善我國(guó)國(guó)立科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制的對(duì)策建議

3.1　樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理意識(shí)

要積極開展對(duì)科研人員和其他管理人員的教育和培訓(xùn)，一方面要明確保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性；另一方面也要樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)價(jià)值觀。政策制定者也要從有利于科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的角度來(lái)制定政策，引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)以更加合理的方式來(lái)評(píng)價(jià)科技成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)在機(jī)構(gòu)科技評(píng)估和人員競(jìng)聘中所發(fā)揮的作用。

3.2　加快建立專職的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的“作戰(zhàn)部”、“參謀部”和“后勤部”，設(shè)立專職的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)有利于集中人力、物力和資金從整體上規(guī)劃和組織知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、申請(qǐng)、保護(hù)和利用的全過(guò)程，有利于充分調(diào)動(dòng)管理人員的積極性，使其集中精力專職服務(wù)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作。

3.3　實(shí)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員從業(yè)資格證書制度

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的素質(zhì)能力直接決定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平的高低。隨著科技發(fā)展和新型科研合作方式的形成，科技成果產(chǎn)出和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作將變得越來(lái)越復(fù)雜，特別是在全球研發(fā)網(wǎng)絡(luò)背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作可能會(huì)涉及多國(guó)利益，因此要求知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員不僅要具有法律背景和相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還要能夠靈活處理涉外知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)。實(shí)行從業(yè)資格證書制度有利于培養(yǎng)更高層次的綜合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才。

3.4　完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度

對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效管理依賴于合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度應(yīng)該包括以下方面：科技成果登記制度；評(píng)估、選擇申請(qǐng)專利的種類及保護(hù)方式的制度；科技成果及專利資助和獎(jiǎng)勵(lì)制度；知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)量評(píng)估制度；科技保密制度；對(duì)職工調(diào)入和離職人員簽訂知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)議制度；職工離職后的競(jìng)業(yè)限制制度等。此外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度的建設(shè)是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)實(shí)際操作情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

3.5　為知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理提供充足的資金支持

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理費(fèi)用主要包括專利申請(qǐng)費(fèi)、審查費(fèi)、維持費(fèi)和費(fèi)以及對(duì)專利申請(qǐng)人和單位的獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用和用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的辦公費(fèi)用等。充裕的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理資金能夠激發(fā)科研人員和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的熱情和積極性，保障知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的順利開展。

篇3

關(guān)鍵詞：室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)；實(shí)驗(yàn)室；質(zhì)量管理；節(jié)能檢測(cè)

前言

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，建筑裝修材料的種類越來(lái)越多，室內(nèi)裝修風(fēng)格也呈現(xiàn)出多樣化，也使得諸多新型的裝修材料被廣泛地應(yīng)用到建筑室內(nèi)裝修中，然而，由于一些室內(nèi)建筑裝修材料的質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，尤其是污染物的散發(fā)不符合國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，從而對(duì)室內(nèi)空氣造成一定的污染，也給人們的健康造成一定的威脅，為了避免這方面問題的繼續(xù)發(fā)展，應(yīng)對(duì)室內(nèi)的空氣進(jìn)行取樣，再通過(guò)對(duì)樣品的檢測(cè)了解室內(nèi)污染物的情況以及相應(yīng)的空氣指標(biāo)，并對(duì)其采取針對(duì)性的處理措施。而在實(shí)際的工作中，只有加強(qiáng)室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的檢測(cè)效果，從而推動(dòng)室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)工作的高質(zhì)量進(jìn)行。

1 室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理

1.1 合理建立實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量保障體系

眾所周知，在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)的過(guò)程中，需要保證檢測(cè)的質(zhì)量，才能確保檢測(cè)的準(zhǔn)確性。因此在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)的過(guò)程中，需要做好相關(guān)的質(zhì)量管理工作，合理建立實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量保障體系[1]。首先，在檢測(cè)之前，應(yīng)保證檢測(cè)設(shè)備的可靠性，這也是室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理最容易忽視的地方，很多質(zhì)量檢測(cè)人員都會(huì)將室內(nèi)環(huán)境的質(zhì)量管理放在重點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)忽視對(duì)設(shè)備的質(zhì)量檢測(cè)，經(jīng)常會(huì)將一些帶病的設(shè)備投入到室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)工作中，從而對(duì)室內(nèi)環(huán)境的檢測(cè)質(zhì)量造成極大地影響，因此，在室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理中，需注重各項(xiàng)基礎(chǔ)檢測(cè)設(shè)備的質(zhì)量。其次，應(yīng)保證檢測(cè)過(guò)程的質(zhì)量，主要包括藥敏檢測(cè)、處理、對(duì)檢測(cè)結(jié)果的處理以及編制審核報(bào)告等，確保各項(xiàng)環(huán)節(jié)全部達(dá)到規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)有效地保障室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理水平。

1.2 合理做好質(zhì)量管理體系內(nèi)審工作

所謂質(zhì)量體系內(nèi)審，主要是針對(duì)室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的效果進(jìn)行定期審核，并根據(jù)審核的結(jié)果來(lái)對(duì)室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)的質(zhì)量管理工作進(jìn)行很好的評(píng)價(jià)[2]。在內(nèi)審評(píng)價(jià)的過(guò)程中，可以有效地發(fā)現(xiàn)質(zhì)量管理中存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的處理，及時(shí)有效地將其扼殺在萌芽中，避免潛在的安全隱患給室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量造成影響。

在對(duì)室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理內(nèi)審的過(guò)程中，為保證內(nèi)審的有效性，應(yīng)結(jié)合實(shí)際的情況，建立一套長(zhǎng)效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，同時(shí)，在內(nèi)審的過(guò)程中，應(yīng)要求工作進(jìn)程與所制定的內(nèi)審檢查表以及相應(yīng)的內(nèi)審人員跟蹤整改的結(jié)果，以此來(lái)提升室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理水平。另外，對(duì)質(zhì)量管理的審評(píng)工作不能滿于現(xiàn)狀，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)質(zhì)量管理的評(píng)審體系也應(yīng)進(jìn)行不斷地改進(jìn)和完善，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源配置的優(yōu)化必須重視起來(lái)，并及時(shí)解決檢測(cè)中可能發(fā)生的問題，不斷地對(duì)管理體系進(jìn)行完善，為室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理夯實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 積極做好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)管理工作

在對(duì)室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理過(guò)程中，需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)質(zhì)性的控制過(guò)程，因此，要保證室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量，需要做好標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)態(tài)管理工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施有效的質(zhì)量控制[3]。

由于室內(nèi)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境經(jīng)常發(fā)生變化，而在此過(guò)程中，室內(nèi)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)設(shè)備也會(huì)發(fā)生變化，這樣將會(huì)給檢測(cè)設(shè)備使用的準(zhǔn)確性造成一定的影響，甚至是受到環(huán)境的影響而使室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)設(shè)備質(zhì)量下降，因此，在室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理中，相關(guān)人員必須對(duì)室內(nèi)空氣檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行定期的檢定核查，一旦發(fā)現(xiàn)其中的問題應(yīng)及時(shí)對(duì)其采取有效的改進(jìn)和調(diào)整措施，確保室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)的質(zhì)量。

1.4 室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的其他內(nèi)容

除了以上需要做的幾方面工作之外，室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理工作還需要做好如下幾方面[4]。如，在質(zhì)量管理的過(guò)程中，質(zhì)量監(jiān)督人員應(yīng)將其作用充分地發(fā)揮出來(lái)，認(rèn)真對(duì)檢測(cè)過(guò)程中相關(guān)的控制點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督和控制，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量隱患，應(yīng)及時(shí)對(duì)其采取有效的解決措施，確保室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理水平，同時(shí)，相關(guān)的質(zhì)量監(jiān)督人員還應(yīng)注重對(duì)檢驗(yàn)依據(jù)、檢驗(yàn)程序、檢驗(yàn)數(shù)據(jù)以及檢驗(yàn)樣品的監(jiān)督。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)檢測(cè)基礎(chǔ)硬件進(jìn)行改善，主要是從檢測(cè)基礎(chǔ)硬件配置的精度和效率等方面進(jìn)行改善，同時(shí)要保證檢測(cè)基礎(chǔ)硬件配置適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展，并定期對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，進(jìn)一步保證硬件配置使用的精度。

2 室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的節(jié)能檢測(cè)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科技水平的不斷提高，人們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)也在不斷地增強(qiáng)，對(duì)室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的節(jié)能檢測(cè)也越來(lái)越重視，通過(guò)節(jié)能檢測(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)環(huán)保和節(jié)能的目的，主要從以下幾方面考慮[5]。（1）在熱源、冷源處直接采取采暖耗煤量的指標(biāo)或耗電量的指標(biāo)，然后再求出建筑物相應(yīng)的耗熱量指標(biāo)或好冷量指標(biāo)，將其稱之為熱（冷）源法，該方法被廣泛地應(yīng)用到室內(nèi)建筑節(jié)能材料檢測(cè)的工作中，具有很好的應(yīng)用效果。（2）在建筑物外，應(yīng)直接測(cè)取建筑物的耗熱量指標(biāo)、好冷量指標(biāo)，再根據(jù)這些指標(biāo)求出建筑采暖過(guò)程中的耗煤量指標(biāo)以及耗電量指標(biāo)，將其稱為建筑熱工法，通過(guò)大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，該方法被廣泛地運(yùn)用到室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)中，有助于提高節(jié)能效果。

除此之外，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試熱流計(jì)法、非接觸紅外熱像技術(shù)、熱箱法等也被廣泛地應(yīng)用到室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)中，對(duì)室內(nèi)熱環(huán)境進(jìn)行室內(nèi)平均溫度的測(cè)試，以及對(duì)維護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能進(jìn)行主體部位的傳熱系數(shù)和熱橋部位內(nèi)表面溫度等進(jìn)行全面的測(cè)試，同時(shí)，對(duì)維護(hù)結(jié)構(gòu)的密封性能也進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)然，從建筑節(jié)能材料檢測(cè)的角度上出發(fā)，建筑節(jié)能材料的檢測(cè)應(yīng)注重對(duì)導(dǎo)熱系數(shù)的檢測(cè)影響因素的控制，在沒有配置顯示恒定壓緊力裝置的條件下，檢測(cè)結(jié)果的誤差必然會(huì)存在，因此，在實(shí)際試驗(yàn)溫度以及壓力測(cè)量下，不斷的對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和完善，以此來(lái)減小測(cè)量的誤差，為室內(nèi)建筑節(jié)能材料的檢測(cè)提供有利的幫助。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理體系建設(shè)的過(guò)程中，其檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)將直接影響著室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)效果，在質(zhì)量管理體系建設(shè)實(shí)施的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不良的影響因素，對(duì)檢測(cè)的質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生極大地影響，因此相關(guān)部門應(yīng)做好相關(guān)的檢測(cè)監(jiān)督、質(zhì)量管理等工作。通過(guò)文章對(duì)室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理及其節(jié)能檢測(cè)的分析，作者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)主要從合理建立實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量保障體系、合理做好質(zhì)量管理體系內(nèi)審工作、積極做好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)管理工作等幾方面的質(zhì)量管理內(nèi)容展開分析，同時(shí)也提出了相關(guān)的節(jié)能檢測(cè)方法，希望通過(guò)文章的研究，能夠進(jìn)一步提高室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理水平。

參考文獻(xiàn)

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篇4

關(guān)鍵詞　學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)　激勵(lì)模式　激勵(lì)均衡性

分類號(hào)　G250

1　基于知識(shí)管理的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)激勵(lì)影響因素調(diào)研

1．1　調(diào)查樣本的選取與問卷回收

為了探尋有效的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)(Institutional Re-positories，簡(jiǎn)稱IR)激勵(lì)措施，本研究進(jìn)行了“基于知識(shí)管理的IR激勵(lì)模式”調(diào)研。調(diào)研方式包括發(fā)放調(diào)查問卷和具體項(xiàng)目跟蹤。

考慮到目前IR的構(gòu)建一般是由圖書館來(lái)主持，并得到了研究機(jī)構(gòu)相關(guān)部門的支持，因此，將調(diào)查對(duì)象分為兩部分：一是高校和研究所(含已構(gòu)建IR的單位)的圖書館與公共圖書館的工作人員；二是高校和研究所的科研人員。本研究向100所211工程高校發(fā)放問卷200份，其中圖書館70份，教師130份；向公共圖書館發(fā)放10份，研究所的圖書館30份，研究所科研人員50份，共發(fā)放問卷290份，回收180份，回收率62.07％，其中有效問卷為166份，有效回收率為57.24％。

1．2　調(diào)查數(shù)據(jù)分析

本研究分別對(duì)“工作人員提交智力成果到IR中的影響因素”和“工作人員參與IR使用的激勵(lì)因素”進(jìn)行了調(diào)查。

1．2．1　工作人員提交智力成果到IR的影響因素的數(shù)據(jù)分析影響工作人員向IR提交智力成果的因素的調(diào)查結(jié)果如表1所示：

從表1看，這14項(xiàng)影響因素都是相對(duì)重要的，與調(diào)查前的研究分析完全相符。調(diào)查顯示，“不重要”的選項(xiàng)最高僅7.83％，3個(gè)因素的“不重要”選項(xiàng)為0，即使是“一般”的選項(xiàng)，也只有一個(gè)因素達(dá)到33.13％，從總體來(lái)看，所有14個(gè)因素的重要性程度的百分比都集中在“較重要”以上的區(qū)間段。

調(diào)查結(jié)果也顯示，這些影響因素體現(xiàn)出IR工作人員不同層次的需求，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

?影響工作人員提交智力成果到IR中“非常重要”的因素與工作人員的“自我實(shí)現(xiàn)的需要”密切相關(guān)。排前3位的因素(在表1中的序號(hào)為1、2、3)，都與IR參與人員的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)相關(guān)?！皞浞莸陌踩浴本印胺浅Ｖ匾币蛩氐牡谝晃唬?5.18％。表面上看與“自我實(shí)現(xiàn)的需要”無(wú)關(guān)，但是，“備份安全性”保護(hù)的是知識(shí)成果，而這正是IR參與人員自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志性因素之一，因此，對(duì)知識(shí)成果“備份安全性”的高度重視，恰恰如實(shí)反映了IR參與人員對(duì)自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的看重。相比之下，“提交成本”在“非常重要”這一項(xiàng)僅占12.65％。這表明：IR參與人員“個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”確實(shí)是最重要的影響因素。

?影響工作人員提交智力成果到IR中的“重要”因素與工作人員的“被尊重的需要”密切相關(guān)。排第4和第5的兩個(gè)因素，“對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和確認(rèn)”和“成果能夠被同行業(yè)、社會(huì)所認(rèn)同”，充分體現(xiàn)了IR參與人員有強(qiáng)烈的被尊重的需求。

?影響工作人員提交智力成果到IR中的“重要”因素還與工作人員的“工作業(yè)績(jī)的實(shí)現(xiàn)”密切相關(guān)。對(duì)幫助IR參與人員完成工作任務(wù)的“能夠通過(guò)IR檢索到他人研究成果”與“是否是工作考核要求必須做的”兩個(gè)因素，排在了第6和第7位。這說(shuō)明IR參與人員把幫助他們完成工作任務(wù)的條件也列入了重要因素的行列。此外，表1中序號(hào)為7、9、12、13、14等與工作的方便程度、投入成本等相關(guān)的因素都被認(rèn)為是“重要”因素。

?“單位給您的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)”被排在了倒數(shù)第二位，這說(shuō)明IR參與人員對(duì)“價(jià)值交流”的需求超過(guò)了對(duì)物質(zhì)和強(qiáng)制性措施的依賴，對(duì)IR參與人員來(lái)說(shuō)，物質(zhì)激勵(lì)要讓位于精神與價(jià)值的激勵(lì)。

1．2．2　工作人員參與IR使用的激勵(lì)因素分析工作人員參與IR使用的激勵(lì)因素調(diào)查數(shù)據(jù)見表2。

從表2可以看出，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作人員使用IR激勵(lì)因素中，“非常重要”的因素沒有一個(gè)超過(guò)半數(shù)，但是“不重要”的選項(xiàng)僅有兩個(gè)因素有人選擇，加起來(lái)都不到2％，就連“一般”的選項(xiàng)也只有兩個(gè)因素超過(guò)10％，最高也不過(guò)17.47％。這些數(shù)據(jù)充分反映本研究前期研究有很強(qiáng)的針對(duì)性，準(zhǔn)確地把握了IR激勵(lì)因素。

“非常重要”的選項(xiàng)中，最高的是“構(gòu)建共享的知識(shí)氛圍”，占45.78％；其次是“學(xué)術(shù)地位提升帶來(lái)職位的晉升”，占43.98％；第三是“尊重科研人員的勞動(dòng)”，占39.16％。這些因素主要為IR團(tuán)隊(duì)的研究氛圍和勞動(dòng)價(jià)值的被尊重方面。在“重要”的選項(xiàng)中，“有科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)”最高，占81.33％；其次是“有持續(xù)的激勵(lì)制度”，占62.05％；第三是“保障知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬”和“支持研究團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)”，均為60.84％。這些因素主要為公平、持續(xù)的業(yè)績(jī)考核與保障機(jī)制方面?！拜^重要”的選項(xiàng)中，前三位分別是“經(jīng)濟(jì)激勵(lì)：福利”、“知識(shí)共享是考核指標(biāo)之一”、“經(jīng)濟(jì)激勵(lì)：工資報(bào)酬”，分別占34.34％、31.94％和31.33％。這些因素主要為物質(zhì)回報(bào)與成果推廣方面。

上述數(shù)據(jù)表明：團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、勞動(dòng)的被尊重、被肯定是IR工作人員首要看重的激勵(lì)因素，其次就是穩(wěn)定、持續(xù)、公平的評(píng)價(jià)體系，再次才是金錢等物質(zhì)激勵(lì)。這說(shuō)明IR工作人員非常看重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、重視公平、淡泊名利的特點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，這些激勵(lì)因素呈現(xiàn)明顯的強(qiáng)弱層次性，由強(qiáng)到弱依次是：整體公平激勵(lì)因素，學(xué)術(shù)工作人員自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與被尊重的激勵(lì)因素，學(xué)術(shù)工作人員自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的工作環(huán)境激勵(lì)因素，榮譽(yù)與金錢等利益激勵(lì)因素。

1．3　數(shù)據(jù)調(diào)查分析結(jié)論

在本次調(diào)研所提煉的影響因素和激勵(lì)因素中，沒有被認(rèn)為是不重要的因素，這些因素具有一定的概括性和代表性，反映了IR知識(shí)管理中員工激勵(lì)的核心問題。同時(shí)，表1和表2數(shù)據(jù)的高度一致，也表明本次調(diào)研的有效性和可靠性?？偟膩?lái)說(shuō)，上述分析有以下幾個(gè)方面值得注意：

第一，影響IR參與人員提交知識(shí)成果的因素與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作人員使用IR的激勵(lì)因素都表現(xiàn)為：自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和被尊重的因素重要程度高于經(jīng)濟(jì)因素。

第二，影響IR參與人員提交知識(shí)成果的因素中有超過(guò)半數(shù)的人選擇“非常重要”因素，而在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作人員使用IR的激勵(lì)因素中卻無(wú)一過(guò)半數(shù)人選擇“非常重要”因素。這表明，目前IR的激勵(lì)因素中還沒有出現(xiàn)核心的被大家認(rèn)可的“非常重要”因素，而且在調(diào)研的90％以上的激勵(lì)因素被認(rèn)為是“重要”因素也表明IR的激勵(lì)因素的均衡性，我們不能采取單一的激勵(lì)模式，而需要多種激勵(lì)方法的有機(jī)結(jié)合，才能對(duì)工作人員參與知識(shí)轉(zhuǎn)移起到足夠的激勵(lì)作用。

第三，本調(diào)研數(shù)據(jù)的分析為我們展示了IR參與人員提交知識(shí)成果的影響因素和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作人員使用IR的激勵(lì)因素的重要性分布，前者反映的是IR參與人員提交知識(shí)成果的動(dòng)機(jī)，后者反映的是他們對(duì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)激勵(lì)因素的評(píng)價(jià)，因此這就為進(jìn)一步探討“基于知

識(shí)管理的IR的激勵(lì)模式”提供了科學(xué)的依據(jù)。

2　基于知識(shí)管理的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的激勵(lì)模式

2．1　學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的激勵(lì)因素分析

按照現(xiàn)代心理學(xué)的激勵(lì)理論，使人產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的因素就是激勵(lì)因素，包括內(nèi)在激勵(lì)因素和外在激勵(lì)因素。在上述兩個(gè)調(diào)查題目中，前者側(cè)重于內(nèi)在激勵(lì)因素，后者側(cè)重于外在激勵(lì)因素。

根據(jù)表1及其分析可知，內(nèi)在因素的重要程度依次為：自我實(shí)現(xiàn)的需要，尊重的需要，社交的需要，工作業(yè)績(jī)的需要，物質(zhì)利益需要。需要說(shuō)明的是，其中“其他人是否把智力成果備份到IR”考察調(diào)研對(duì)象是否以別人的行為作為自己選擇的依據(jù)，各選項(xiàng)中，選擇“一般”的占33.13％；“非常重要”的第二，占30.72％；而“重要”和“較重要”的加起來(lái)，占33.94％；大約各占三分之一。這表明，近三分之二的lR參與人員提交智力成果有很強(qiáng)的互相依賴性。這一調(diào)查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確反映了IR建設(shè)需要工作人員廣泛參與知識(shí)共享的特點(diǎn)，提交知識(shí)成果的整體狀態(tài)本身就是IR人員內(nèi)在需求之一。因此，IR激勵(lì)模式只有采取均衡的多元激勵(lì)和整體提升的策略，才能有效地激勵(lì)。

從表2數(shù)據(jù)分析可知，外在因素重要程度依次為：公平的工作平臺(tái)、穩(wěn)定的激勵(lì)機(jī)制、發(fā)展的研究團(tuán)隊(duì)、公平的晉升機(jī)制、尊重、良好的工作環(huán)境、交流、榮譽(yù)、考核、獎(jiǎng)酬、培訓(xùn)。進(jìn)一步概括后，依次是：公平、穩(wěn)定、持續(xù)的組織制度平臺(tái)；充分滿足工作人員尊重需要、工作業(yè)績(jī)需要和友誼需要的良好工作環(huán)境；基本的激勵(lì)措施。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的激勵(lì)因素既有內(nèi)在激勵(lì)因素，又有外在激勵(lì)因素，而且內(nèi)在要素之間呈現(xiàn)明顯的層次性，外在因素之間呈現(xiàn)明顯的均衡性。學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)激勵(lì)因素的這個(gè)重要特點(diǎn)決定了IR激勵(lì)模式在激勵(lì)理論模型的選擇上不可能是單一的內(nèi)在激勵(lì)理論或單一的外在激勵(lì)理論，而只能是綜合的激勵(lì)理論模型。

2．2　IR激勵(lì)模式的構(gòu)建

2．2．1　IR激勵(lì)理論模型的選擇　綜合激勵(lì)理論模型主要有羅伯特?豪斯(Robert J.House)的期望理論模型與波特和勞勒(Potter和Lawlor)綜合激勵(lì)模型。綜合激勵(lì)理論模型的共同特點(diǎn)是：重視考察整個(gè)行為過(guò)程中各個(gè)因素的共同激勵(lì)作用，尤其重視績(jī)效、獎(jiǎng)酬、滿意三者的關(guān)系。

綜合激勵(lì)理論認(rèn)為，獎(jiǎng)酬是與工作績(jī)效相匹配的，獎(jiǎng)酬的公平性是提高工作人員滿意度的關(guān)鍵因素，工作人員的公平感和滿意感會(huì)提高獎(jiǎng)酬的效價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)工作人員個(gè)人努力的期待，并達(dá)到激勵(lì)工作人員的目的。雖然本調(diào)查發(fā)現(xiàn)IR參與人員對(duì)物質(zhì)激勵(lì)的關(guān)注程度遠(yuǎn)不如對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要高，但進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，IR員工的這一調(diào)查結(jié)論恰恰是他們追求公平合理的獎(jiǎng)酬的結(jié)果，并沒有超出綜合激勵(lì)理論的適用范圍。

在工作人員使用IR的激勵(lì)因素分析調(diào)查的數(shù)據(jù)中，直接涉及獎(jiǎng)酬的因素有9項(xiàng)，對(duì)應(yīng)表2序號(hào)1、2、3、8、10、11、12、13、14；間接涉及獎(jiǎng)酬的因素有6項(xiàng)，對(duì)應(yīng)表2序號(hào)4、5、6、7、9、15。也就是說(shuō)，全部的因素都和獎(jiǎng)酬直接或間接相關(guān)。間接因素中，主要是公平的因素。如果公平保證了，就能保證工作人員所得的物質(zhì)激勵(lì)部分或者說(shuō)工資部分與他的勞動(dòng)付出相匹配。根據(jù)內(nèi)在激勵(lì)理論中的馬斯洛需求層次理論，在物質(zhì)需求得到滿足的情況下，工作人員當(dāng)然會(huì)把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)列入最重要的因素中去。這就是物質(zhì)激勵(lì)之所以在調(diào)查中顯示為排名倒數(shù)第二的真正原因。因此，可以確認(rèn)，獎(jiǎng)酬也是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作人員最關(guān)注的激勵(lì)因素。

綜上所述，從內(nèi)在激勵(lì)的角度看，IR參與人員的需求激勵(lì)因素符合馬斯洛需求層次理論的基本判斷；從外在激勵(lì)因素看，獎(jiǎng)酬因素是決定性的因素，它與工作人員的工作績(jī)效以及工作人員對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的追求等都密切相關(guān)。因此，可以確定綜合激勵(lì)理論模型作為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)激勵(lì)模式的基本理論模型。同時(shí)，由于IR參與人員對(duì)獎(jiǎng)酬要素重要性評(píng)價(jià)與企業(yè)等其他組織不同，還應(yīng)當(dāng)充分參考學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)自身的特點(diǎn)，遵循激勵(lì)的基本規(guī)律，建構(gòu)符合學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)特點(diǎn)的激勵(lì)模式。2.2.2 IR激勵(lì)模式構(gòu)成

由于IR激勵(lì)模式涉及的內(nèi)在因素主要表現(xiàn)為個(gè)體可控制和向調(diào)整的內(nèi)生性需求，外在因素主要表現(xiàn)為外在施加于員工的激勵(lì)因素，而且它們都有內(nèi)在的層次結(jié)構(gòu)，各因素之間因重要程度也有差別，因此，組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)內(nèi)在激勵(lì)因素的層次，全面分析與之匹配的外在激勵(lì)因素，圍繞“激勵(lì)人、關(guān)心人、成就人”采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。個(gè)體得到激勵(lì)，就會(huì)努力促使自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，提高工作績(jī)效，從而實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展。對(duì)組織來(lái)說(shuō)，工作人員通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)工作績(jī)效，為組織做出貢獻(xiàn)，因此必須要有公平合理的獎(jiǎng)酬來(lái)對(duì)工作人員的努力表示認(rèn)同和肯定，這樣才能不斷激發(fā)工作人員的工作熱情，從而不間斷地提升工作績(jī)效。因此，不斷激勵(lì)的結(jié)果最終必然是個(gè)體和組織的雙贏。這個(gè)以“內(nèi)、外激勵(lì)因素――努力――績(jī)效――獎(jiǎng)酬――人的發(fā)展和組織發(fā)展”為主鏈條的基本激勵(lì)理論圖式就形成了，如圖1所示：

該IR激勵(lì)模式以綜合激勵(lì)理論模型為基本理論框架，以學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)激勵(lì)因素調(diào)研數(shù)據(jù)為實(shí)證依據(jù)，以全面性、以人為本、層次性和雙贏為激勵(lì)模式構(gòu)建的基本原則，以公平的制度平臺(tái)、和諧的工作環(huán)境、基本的激勵(lì)方法為主要模塊，以廣義的獎(jiǎng)酬體系為核心激勵(lì)要素，全方位關(guān)心工作人員、幫助工作人員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并進(jìn)而促進(jìn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的和諧與發(fā)展。我們把這個(gè)IR激勵(lì)模式表述為：學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)緊緊圍繞“促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、開放獲取、提升學(xué)術(shù)影響力”這個(gè)核心目標(biāo)，通過(guò)打造公平的制度平臺(tái)、和諧的工作環(huán)境、基本的激勵(lì)措施，全面地關(guān)心人、激勵(lì)人，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展和組織的發(fā)展(見圖2)。

2．3　IR激勵(lì)模式的特點(diǎn)

?突出激勵(lì)因素的連動(dòng)性與層次性。激勵(lì)以“誘因、需求、動(dòng)機(jī)、行為”的連動(dòng)關(guān)系為主要內(nèi)容的管理行為，這個(gè)連動(dòng)行為主要是組織發(fā)起的，但是它又不能離開員工而存在。因此，圖2中把調(diào)研分析出的“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，尊重的需求，社交的需求，工作業(yè)績(jī)的需求，物質(zhì)利益需要”按層次列出來(lái)，這些需求的滿足最終的結(jié)果就是實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值，也即實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。與此相應(yīng)的“基本的激勵(lì)”部分則按照調(diào)查所得出的激勵(lì)因素――晉升、尊重、榮譽(yù)、考核、福利、工資、培訓(xùn)――的重要性程度排列圖的右側(cè)部分。

?突出綜合激勵(lì)理論模型中獎(jiǎng)酬為核心的激勵(lì)觸發(fā)原理。IR激勵(lì)模式中的基本的激勵(lì)所涉及的所有激勵(lì)手段都和廣義的獎(jiǎng)酬相關(guān)，而且具有層次性。

篇5

關(guān)鍵詞:知識(shí)管理;戰(zhàn)略意蘊(yùn);實(shí)施策略

中圖分類號(hào):C93 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2010)10-0182-02

收稿日期:2010-02-04

作者簡(jiǎn)介:孫永林(1983-),男,河北秦皇島人,學(xué)生工作辦公室主任,從事經(jīng)濟(jì)管理、教育管理研究。

20世紀(jì)80年代以來(lái),伴隨著知識(shí)管理概念的提出及其在企業(yè)生存發(fā)展實(shí)踐中的作用水平的不斷提升,學(xué)術(shù)界開始將研究的注意力集中到與企業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)等相關(guān)的戰(zhàn)略管理理論方面,并形成一道風(fēng)格迥異、姿態(tài)萬(wàn)千的知識(shí)管理戰(zhàn)略觀。知識(shí)管理理論認(rèn)為,企業(yè)的成敗興衰、實(shí)力強(qiáng)弱,已經(jīng)不再單單取決于它所擁有的物質(zhì)和資本,而更多地取決于企業(yè)對(duì)知識(shí)的擁有程度和創(chuàng)新能力。以人本性、市場(chǎng)性和動(dòng)變性為主要特征的知識(shí)管理對(duì)于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、功能地位和適應(yīng)能力有著重要作用。

一、知識(shí)管理的概念內(nèi)涵及戰(zhàn)略意蘊(yùn)

知識(shí)管理源自于信息時(shí)代背景的知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系研究,其核心是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播、知識(shí)應(yīng)用和知識(shí)消費(fèi)如何有效鏈接起來(lái),最大限度地轉(zhuǎn)化為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力。知識(shí)管理強(qiáng)調(diào)知識(shí)在企業(yè)管理實(shí)踐過(guò)程中的重要作用,關(guān)注企業(yè)對(duì)知識(shí)的開發(fā)、利用、研究和共享。知識(shí)管理不僅繼承了人本管理的精髓與本質(zhì),而且也結(jié)合了知識(shí)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的內(nèi)容與特征,由于知識(shí)管理突出人在管理中的地位作用,彰顯“以人為本”的管理理念,因而也成為諸多學(xué)者競(jìng)相研究的理論焦點(diǎn)。目前,關(guān)于知識(shí)管理內(nèi)涵的理解呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)?？?弗拉保羅認(rèn)為,知識(shí)管理是適用集體的智慧提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)共享。日本學(xué)者Hivoyuki認(rèn)為,知識(shí)管理的主要研究對(duì)象是如何使用不見的資產(chǎn)―知識(shí)。在Allee?Verna看來(lái),知識(shí)管理是幫助人們對(duì)擁有的知識(shí)進(jìn)行反思,幫助發(fā)展支持人們進(jìn)行知識(shí)交流的技術(shù)和組織內(nèi)部結(jié)構(gòu),并幫助人們獲取知識(shí)來(lái)源,促進(jìn)他們之間進(jìn)行知識(shí)交流。盡管不同學(xué)者對(duì)知識(shí)管理內(nèi)涵與本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不完全相同,但都強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源在知識(shí)管理過(guò)程中的重要作用。

隨著知識(shí)管理研究的深入,越來(lái)越多的學(xué)者開始關(guān)注知識(shí)管理的內(nèi)容體系,試圖從影響知識(shí)管理過(guò)程的內(nèi)外因素中概括出知識(shí)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法及其實(shí)現(xiàn)技術(shù)。陳建軍認(rèn)為,知識(shí)管理的構(gòu)架模式應(yīng)該包括五個(gè)基礎(chǔ),即圍繞系統(tǒng)管理目標(biāo)而進(jìn)行的企業(yè)價(jià)值觀和環(huán)境因素分析、實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合和擴(kuò)散的知識(shí)管理理論、靈活的流程管理、支持人員關(guān)系和任務(wù)管理的組織管理、應(yīng)用于知識(shí)管理的信息技術(shù)[1] 。楊陽(yáng)和張新民構(gòu)建了知識(shí)管理的內(nèi)容框架,提出知識(shí)管理行為、知識(shí)處理行為、知識(shí)資源和知識(shí)管理影響因素之間相互聯(lián)系、相互作用,共同形成知識(shí)管理理論層面的結(jié)構(gòu)平臺(tái)與實(shí)踐層面的評(píng)價(jià)框架[2] 。已有研究成果表明,知識(shí)管理既離不開企業(yè)員工對(duì)知識(shí)資源的有效開發(fā)、合理利用與研究共享,也離不開企業(yè)對(duì)開放信任的內(nèi)外環(huán)境的合理建構(gòu),可以用“四個(gè)恰當(dāng)”來(lái)概括知識(shí)管理的基本目標(biāo):在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,將最恰當(dāng)?shù)闹R(shí)信息傳遞給最恰當(dāng)?shù)娜?使之做出最恰當(dāng)?shù)臎Q策。不同行業(yè)、性質(zhì)和類別的企業(yè)進(jìn)行知識(shí)管理的環(huán)境條件相差有別,知識(shí)管理對(duì)象不盡一致,其實(shí)施者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力也高低不一。所以,知識(shí)管理是企業(yè)以自身實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),以校容巨大、無(wú)限多變的外部環(huán)境為著眼點(diǎn),以知識(shí)信息的敏銳捕捉、系統(tǒng)分析、準(zhǔn)確把握、合理應(yīng)用和高效創(chuàng)新為突破點(diǎn),不斷實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部環(huán)境關(guān)系的動(dòng)態(tài)調(diào)整與整合優(yōu)化,促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展演進(jìn)。

企業(yè)生存環(huán)境的動(dòng)變性、復(fù)雜性和不確定性促使企業(yè)為增強(qiáng)動(dòng)態(tài)適應(yīng)能力而進(jìn)行戰(zhàn)略管理轉(zhuǎn)向。在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向過(guò)程中,人們逐漸將研究焦點(diǎn)鎖定于能夠有效支持組織戰(zhàn)略體系、切實(shí)提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的知識(shí)管理方面。知識(shí)管理由此也被上升到戰(zhàn)略管理高度,成為決定組織戰(zhàn)略管理成敗的關(guān)鍵因素之一[3] 。知識(shí)管理戰(zhàn)略研究最早是基于資源觀的框架展開的,突出強(qiáng)調(diào)新知識(shí)的創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用對(duì)于組織創(chuàng)新的意義。在國(guó)外,有學(xué)者從動(dòng)態(tài)過(guò)程角度提出知識(shí)管理戰(zhàn)略是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物,是企業(yè)內(nèi)外知識(shí)管理戰(zhàn)略、策略和管理方法形成的有機(jī)整體,其目標(biāo)指向在于提高組織的知識(shí)創(chuàng)新能力,保持企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。也有學(xué)者從實(shí)現(xiàn)手段角度提出組織成員的知識(shí)儲(chǔ)存、知識(shí)獲取和知識(shí)創(chuàng)新是知識(shí)戰(zhàn)略管理實(shí)現(xiàn)其內(nèi)在價(jià)值的根源所在[4] 。國(guó)內(nèi)一些學(xué)者認(rèn)為知識(shí)管理的有效開展離不開組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織文化構(gòu)建、工作流程再造、管理制度完善以及員工素能訓(xùn)練等工作的合理規(guī)劃。也有學(xué)者認(rèn)為,知識(shí)管理戰(zhàn)略是組織為了實(shí)現(xiàn)塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力和提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的目標(biāo),而采取的知識(shí)管理規(guī)劃與行動(dòng)。總結(jié)國(guó)內(nèi)外研究成果可以發(fā)現(xiàn),知識(shí)管理戰(zhàn)略是企業(yè)通過(guò)對(duì)組織內(nèi)外部知識(shí)及其相關(guān)管理活動(dòng)的決策性規(guī)劃,來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)造、擴(kuò)散、應(yīng)用和共享,最終達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的塑造、獲取和維持的目的。

二、知識(shí)管理實(shí)施的策略體系

知識(shí)管理基于知識(shí)、信息資源的有效開發(fā)和充分利用,通過(guò)內(nèi)外環(huán)境要素的系統(tǒng)整合,旨在增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)造能力。提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是企業(yè)實(shí)施知識(shí)管理的根本出發(fā)點(diǎn),知識(shí)管理為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的塑造、保持、創(chuàng)新和發(fā)展提供有力支撐。

首先,要正確樹立知識(shí)管理實(shí)施的價(jià)值性。知識(shí)管理不僅是知識(shí)收集和知識(shí)整理的過(guò)程,更是知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)共享的過(guò)程。充分挖掘知識(shí)潛能,有效利用知識(shí)資源,不斷擴(kuò)充知識(shí)庫(kù)存,切實(shí)增加知識(shí)價(jià)值始終是知識(shí)管理的基本內(nèi)涵,對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新能力的關(guān)注提高也應(yīng)該是知識(shí)管理的題中應(yīng)有之義。競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)開啟著企業(yè)在所依存環(huán)境中地位優(yōu)勢(shì)保持的可能性,為企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)、獲得發(fā)展提供意義標(biāo)示和動(dòng)力源泉。然而,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的塑造與提高既不能忽略企業(yè)動(dòng)態(tài)適應(yīng)能力的養(yǎng)成,也不能缺少企業(yè)內(nèi)外知識(shí)信息的積累。否則,就不可能實(shí)現(xiàn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的強(qiáng)化,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)價(jià)值性的保持也只能成為一句空話。企業(yè)從市場(chǎng)占有、產(chǎn)品性能、技術(shù)特色等方面來(lái)關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的價(jià)值性無(wú)疑非常重要,但忽視源自競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)生命機(jī)體的內(nèi)蘊(yùn)性支撐――各種知識(shí)信息的積累,就極易導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的喪失。因而在提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)價(jià)值性過(guò)程中融入知識(shí)管理就顯得尤為突出與重要。

其次,要合理處理知識(shí)管理實(shí)施的層次性。知識(shí)管理是一項(xiàng)內(nèi)容豐富的系統(tǒng)工程。要有效地實(shí)施知識(shí)管理,提高知識(shí)管理實(shí)施的績(jī)效水平,需要我們合理處理知識(shí)管理內(nèi)容的層次性。提升內(nèi)容的層次性與整體性并不是矛盾關(guān)系,二者實(shí)際上是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系,如果忽視提升內(nèi)容的層次性,就不能有效把握提升內(nèi)容的整體性,進(jìn)而影響知識(shí)管理實(shí)施的價(jià)值性。知識(shí)管理的實(shí)施內(nèi)容是一個(gè)由不同層次、類型要素縱橫交錯(cuò)形成的有機(jī)整體,要素之間彼此并不是簡(jiǎn)單疊加、機(jī)械聯(lián)系,而是錯(cuò)落有致、聯(lián)系緊密的整體。要促進(jìn)知識(shí)管理與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之間關(guān)系的發(fā)展,需要在有機(jī)結(jié)合多種要素的基礎(chǔ)上,進(jìn)行知識(shí)管理實(shí)施內(nèi)容的層次化處理。在知識(shí)管理實(shí)施內(nèi)容體系中,實(shí)施主體對(duì)于知識(shí)管理內(nèi)容層次性的把握具有重要作用,因此,要實(shí)現(xiàn)實(shí)施主體與實(shí)施內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。一般而言,實(shí)施主體主要指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和廣大員工。對(duì)于多數(shù)企業(yè)而言,現(xiàn)在最緊迫的任務(wù)就是盡快改變知識(shí)管理實(shí)施主體不明確的狀態(tài),給實(shí)施主體以必要的地位和空間,同時(shí)要注重在實(shí)施過(guò)程中有針對(duì)性地調(diào)整知識(shí)管理的內(nèi)容和層次。

再次,要準(zhǔn)確把握知識(shí)管理實(shí)施的趨向性。準(zhǔn)確把握知識(shí)管理的發(fā)展趨勢(shì)在知識(shí)管理實(shí)施過(guò)程中居于重要地位,忽略對(duì)知識(shí)管理發(fā)展趨勢(shì)的準(zhǔn)確把握,知識(shí)管理的價(jià)值性就無(wú)從談起,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高也就只能成為一句空話。隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化、企業(yè)管理水平的逐漸提高以及管理實(shí)踐的深入發(fā)展,信息化、民主化、柔性化和細(xì)致化日漸成為知識(shí)管理的發(fā)展趨勢(shì)。信息化是指企業(yè)利用現(xiàn)代信息技術(shù),采取數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)施知識(shí)管理的模式。民主化是以人為本思想在知識(shí)管理實(shí)施過(guò)程的集中體現(xiàn),是企業(yè)充分調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和能動(dòng)性,使其真正參與到提升實(shí)際過(guò)程。柔性化是傳統(tǒng)物本管理向現(xiàn)代人本管理發(fā)展轉(zhuǎn)變的能動(dòng)反映,是一種基于理性管理和非理性管理相結(jié)合,具有智能化、人本化和虛擬化特征的知識(shí)管理特征。細(xì)致化是企業(yè)進(jìn)行精確高效、持續(xù)有效和廣泛深入的知識(shí)管理模式。在知識(shí)管理實(shí)施過(guò)程中,只有準(zhǔn)確把握知識(shí)管理的發(fā)展趨勢(shì),才能合理有效地解決不同快速敏捷地完成不同提升階段的目標(biāo)和任務(wù)。

最后,要切實(shí)增強(qiáng)知識(shí)管理實(shí)施的系統(tǒng)性。在知識(shí)管理實(shí)施過(guò)程中,存在許多與知識(shí)管理相聯(lián)系的環(huán)境因素,這些環(huán)境因素都不同程度地對(duì)知識(shí)管理實(shí)施起著影響。知識(shí)管理實(shí)施及過(guò)程所體現(xiàn)的更多的是一個(gè)復(fù)雜的、涉及許多環(huán)境因素的生態(tài)系統(tǒng)的整體運(yùn)行狀態(tài)及結(jié)果。作為一個(gè)復(fù)雜有序的有機(jī)系統(tǒng),知識(shí)管理實(shí)施需要處理好“局部提升與整體提升”、“講求速度與注重效度”、“快速遞進(jìn)與秩序穩(wěn)定”之間的基本關(guān)系。(1)局部提升與整體提升的關(guān)系。知識(shí)管理內(nèi)容的整體性要求必須注重知識(shí)管理實(shí)施的系統(tǒng)性。但這并不意味著整體提升可以全部代替局部提升和部分提升。只有將局部提升和整體提升有機(jī)結(jié)合起來(lái),以局部帶整體,以整體促局部,才能真正實(shí)施好知識(shí)管理。(2)講求速度與注重效度的關(guān)系。速度是衡量知識(shí)管理實(shí)施水平的重要標(biāo)志,速度的提高能夠加快知識(shí)管理與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)提高之間的催化互動(dòng)態(tài)勢(shì),促進(jìn)知識(shí)管理實(shí)施方式的轉(zhuǎn)變,提高知識(shí)管理實(shí)施的績(jī)效水平。效度是判斷知識(shí)管理實(shí)施效果的標(biāo)尺。(3)快速遞進(jìn)與秩序穩(wěn)定的關(guān)系。秩序穩(wěn)定是知識(shí)管理有效實(shí)施的基本保障。實(shí)施過(guò)程越快,涉及的要素和層面越多,知識(shí)管理實(shí)施的穩(wěn)定系數(shù)越低。要求把系統(tǒng)穩(wěn)定提到整個(gè)提升知識(shí)管理實(shí)施戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí),以漸趨遞進(jìn)、科學(xué)發(fā)展來(lái)實(shí)施知識(shí)管理。

參考文獻(xiàn):

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篇6

【關(guān)鍵詞】供應(yīng)鏈管理 知識(shí)管理 知識(shí)共享 知識(shí)創(chuàng)新

隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)資源取代傳統(tǒng)的物質(zhì)資源成為了組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉。因此，當(dāng)前知識(shí)管理不論在學(xué)術(shù)界還是在企業(yè)界都成為了研究的熱點(diǎn)。本文在供應(yīng)鏈管理的背景下研究了知識(shí)管理的過(guò)程和特點(diǎn)，并提出了與之相配套的相關(guān)機(jī)制建設(shè)。

一、知識(shí)管理中的若干概念

知識(shí)是一個(gè)內(nèi)涵豐富、外延廣泛的概念，學(xué)術(shù)界有著不同的定義。本文結(jié)合諸多學(xué)者的觀點(diǎn)，認(rèn)為知識(shí)是存在于人腦的結(jié)構(gòu)化的經(jīng)驗(yàn)、概念、價(jià)值以及專家知識(shí)的綜合，能夠給組織帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及增加個(gè)體有效行動(dòng)的能力。知識(shí)可以分為不容易傳遞的隱性知識(shí)和容易傳遞的顯性知識(shí)，前者指建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、方法論等無(wú)形因素的基礎(chǔ)上，隱藏在個(gè)體思維深處的知識(shí)；后者指的是內(nèi)容明確、易于整理和儲(chǔ)存且能夠正式、方便的在不同知識(shí)主體之間傳播和交流的知識(shí)。所謂知識(shí)管理，就是憑借一定的信息技術(shù)工具，對(duì)組織內(nèi)、外部的知識(shí)資源進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和存儲(chǔ)，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間把最恰當(dāng)?shù)闹R(shí)傳遞給最需要的人，提高決策者的決策水平和決策能力。

二、供應(yīng)鏈中知識(shí)管理的過(guò)程

1、知識(shí)的創(chuàng)造與獲得。指從供應(yīng)鏈內(nèi)的各成員企業(yè)和供應(yīng)鏈外部環(huán)境獲取滿足供應(yīng)鏈整體發(fā)展所需要的知識(shí)。結(jié)合日本學(xué)者野中郁次郎的SECI模型和我國(guó)學(xué)者耿新的IDE-SECI模型，可知供應(yīng)鏈中知識(shí)的轉(zhuǎn)化，不論是節(jié)點(diǎn)企業(yè)內(nèi)隱性知識(shí)和顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化還是節(jié)點(diǎn)企業(yè)間內(nèi)部知識(shí)和外部知識(shí)的轉(zhuǎn)化都要經(jīng)歷社會(huì)化、外在化、合并、內(nèi)在化四個(gè)過(guò)程。

2、知識(shí)的共享與傳播。供應(yīng)鏈知識(shí)既要存在于成員企業(yè)內(nèi)部的微觀環(huán)境，更需要出現(xiàn)在供應(yīng)鏈整體的宏觀環(huán)境。通過(guò)知識(shí)共享，供應(yīng)鏈中的每個(gè)企業(yè)都可以向其他成員傳遞本企業(yè)的知識(shí)、共享其他企業(yè)的知識(shí)，有效消除成員企業(yè)之間的信息不對(duì)稱，擴(kuò)大所有成員的知識(shí)存量，為知識(shí)的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造提供有利條件?？赏ㄟ^(guò)知識(shí)推送、電子公告、知識(shí)訂閱、教育培訓(xùn)等方式，以頁(yè)面瀏覽、Email、文件傳輸?shù)刃问絹?lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)在企業(yè)之間以及有關(guān)人員之間的傳遞和分配。

3、知識(shí)的運(yùn)用。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是源于知識(shí)應(yīng)用而不是知識(shí)本身，也就是說(shuō)知識(shí)本身不能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只有運(yùn)用知識(shí)，發(fā)揮知識(shí)的作用才能產(chǎn)生企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。它需要各成員企業(yè)在知識(shí)存儲(chǔ)、知識(shí)吸收、知識(shí)利用等力面加強(qiáng)知識(shí)水平的協(xié)調(diào)，促進(jìn)供應(yīng)鏈功能的協(xié)調(diào)和優(yōu)化。不同的企業(yè)、不同的人員對(duì)知識(shí)有著不同的需求，可以通過(guò)知識(shí)搜索、知識(shí)挖掘等工具找到自己需要的知識(shí)。

4、知識(shí)的創(chuàng)新。知識(shí)創(chuàng)新能給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，形成并鞏固企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而知識(shí)的共享又加劇了知識(shí)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，縮短了每條創(chuàng)新知識(shí)的生命周期。知識(shí)這種隨時(shí)間推移價(jià)值遞減的特性，使得任何供應(yīng)鏈中有新知識(shí)出現(xiàn)后，必須在最短的時(shí)間內(nèi)將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，才能得到知識(shí)創(chuàng)新的回報(bào)。供應(yīng)鏈中的員工通過(guò)知識(shí)管理平臺(tái)進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)、知識(shí)共享和交流，特別是工作小組(Team Work)通過(guò)創(chuàng)造性的摩擦以及協(xié)同工作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新。

三、供應(yīng)鏈中知識(shí)管理的特點(diǎn)

1、知識(shí)來(lái)源更廣。供應(yīng)鏈的知識(shí)來(lái)源從一個(gè)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門，擴(kuò)展到供應(yīng)鏈上所有相關(guān)企業(yè)的所有部門，還包括技術(shù)支持中心的相關(guān)機(jī)構(gòu)和技術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)。知識(shí)的擁有者從一個(gè)企業(yè)內(nèi)所有員工及其客戶，延伸到供應(yīng)鏈上所有企業(yè)的所有員工及其客戶，還包括技術(shù)支持中心的相關(guān)人員。知識(shí)主體的多元性、各節(jié)點(diǎn)實(shí)體的異構(gòu)性、地理分布性及規(guī)模的巨量性使得供應(yīng)鏈的知識(shí)來(lái)源具有多重性，各層的知識(shí)經(jīng)過(guò)重新整合，知識(shí)量將隨知識(shí)結(jié)構(gòu)層次的增加成幾何級(jí)數(shù)增加。

2、管理更復(fù)雜。供應(yīng)鏈各成員企業(yè)及其員工具有不同的社會(huì)文化背景和企業(yè)文化，企業(yè)間的聯(lián)盟可能是臨時(shí)動(dòng)態(tài)的，企業(yè)間的關(guān)系比較微妙。供應(yīng)鏈的知識(shí)管理如何在不危及各成員企業(yè)自身利益的前提下，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈知識(shí)的無(wú)縫連接；如何讓各成員企業(yè)的員工具有主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，為供應(yīng)鏈聯(lián)盟的成功貢獻(xiàn)自己的知識(shí)；如何在不動(dòng)搖各個(gè)企業(yè)內(nèi)部文化的條件下，建立供應(yīng)鏈聯(lián)盟文化等都是將要面臨的問題。顯然，其管理復(fù)雜程度將更高。

四、供應(yīng)鏈中知識(shí)管理的相關(guān)機(jī)制

1、建立供應(yīng)鏈知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)制。組織學(xué)習(xí)是當(dāng)今企業(yè)最核心的能力之一，供應(yīng)鏈知識(shí)的共享、轉(zhuǎn)移及創(chuàng)新都是建立在學(xué)習(xí)機(jī)制的基礎(chǔ)之上。建立學(xué)習(xí)型供應(yīng)鏈，建立起有利于整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)的良好氛圍，指導(dǎo)每個(gè)成員有目的、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，為實(shí)現(xiàn)整個(gè)供應(yīng)鏈組織制定的目標(biāo)共同努力。每個(gè)供應(yīng)鏈的成員要從整個(gè)供應(yīng)鏈的角度去理解和企業(yè)相關(guān)的知識(shí)，從供應(yīng)鏈所形成的知識(shí)鏈的角度出發(fā)去拓展知識(shí)空間，通過(guò)知識(shí)鏈的傳遞關(guān)系使個(gè)體成員的學(xué)習(xí)獲得拉動(dòng)和推動(dòng)效應(yīng)，從而提高組織的學(xué)習(xí)效率。

2、建立供應(yīng)鏈知識(shí)的共享機(jī)制。供應(yīng)鏈知識(shí)管理的核心是知識(shí)共享，通過(guò)共享可構(gòu)造供應(yīng)鏈知識(shí)優(yōu)勢(shì)。隨著對(duì)知識(shí)共享問題的深入研究，知識(shí)共享對(duì)于高水平的知識(shí)創(chuàng)新所起到的關(guān)鍵作用已經(jīng)得到廣泛承認(rèn)。

首先要營(yíng)造尊重知識(shí)，鼓勵(lì)知識(shí)共享的文化。雖然文化是屬于意識(shí)形態(tài)的東西，但具有相當(dāng)大的能動(dòng)作用，它可以滲透到知識(shí)共享的許多方面。所以，供應(yīng)鏈企業(yè)知識(shí)共享的文化機(jī)制要對(duì)原有的文化環(huán)境按照知識(shí)共享的要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，建立有利于知識(shí)共享的積極的組織文化，使各個(gè)成員企業(yè)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，樂于共享知識(shí)，自覺地成為共享主體。

其次要建立知識(shí)共享的激勵(lì)機(jī)制。在供應(yīng)鏈中，各成員企業(yè)不會(huì)主動(dòng)把自己的獨(dú)有知識(shí)奉獻(xiàn)出來(lái)供其他企業(yè)使用，除非這么做對(duì)自己有利無(wú)害。供應(yīng)鏈的各成員企業(yè)之間不可能有行政強(qiáng)制命令和措施，可采用把各成員企業(yè)的“知識(shí)奉獻(xiàn)程度”與其業(yè)績(jī)考核和利益分配等直接掛鉤的做法，來(lái)激勵(lì)供應(yīng)鏈成員企業(yè)進(jìn)行知識(shí)共享。

3、建立供應(yīng)鏈知識(shí)的創(chuàng)新機(jī)制。供應(yīng)鏈的知識(shí)創(chuàng)新是供應(yīng)鏈企業(yè)發(fā)展的永續(xù)動(dòng)力，所以應(yīng)該有相應(yīng)的機(jī)制保證知識(shí)創(chuàng)新的順利開展。知識(shí)項(xiàng)目與傳統(tǒng)項(xiàng)目不同，它在更大程度上依賴于人的智力和創(chuàng)造力，而且知識(shí)創(chuàng)新項(xiàng)目的目標(biāo)具有很大的不確定性，會(huì)隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化而改變。同時(shí)，供應(yīng)鏈的知識(shí)創(chuàng)新又是有風(fēng)險(xiǎn)的，不可能每一次創(chuàng)新都能成功。應(yīng)該建立一種寬容的機(jī)制以允許一定范圍的創(chuàng)新失敗，同時(shí)建立供應(yīng)鏈知識(shí)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各成員企業(yè)及其員工不斷創(chuàng)新，使供應(yīng)鏈更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

4、供應(yīng)鏈知識(shí)管理平臺(tái)建設(shè)。

(1) 相關(guān)信息技術(shù)的支撐。知識(shí)管理與信息技術(shù)是密切相關(guān)的，雖然知識(shí)管理遠(yuǎn)非技術(shù)問題，但是，某些新技術(shù)能為供應(yīng)鏈實(shí)施知識(shí)管理提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。技術(shù)所擔(dān)任的最有價(jià)值的角色是擴(kuò)展了知識(shí)轉(zhuǎn)換的區(qū)域、提高了知識(shí)傳遞的速度。技術(shù)還幫助知識(shí)管理進(jìn)行知識(shí)編碼，有時(shí)甚至幫助知識(shí)的產(chǎn)生。

(2) 由核心企業(yè)來(lái)充當(dāng)供應(yīng)鏈知識(shí)的管理方。核心企業(yè)擔(dān)任管理方可以保持知識(shí)市場(chǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定；而且一般情況下核心企業(yè)比較受信任，由它擔(dān)任的管理方來(lái)運(yùn)作知識(shí)市場(chǎng)，可以保證其它節(jié)點(diǎn)企業(yè)愿意把自己的知識(shí)信息傳送到管理方的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)中。

(3) 知識(shí)安全體系建設(shè)。供應(yīng)鏈的知識(shí)共享是在知識(shí)得到有效保護(hù)的條件下，通過(guò)知識(shí)管理平臺(tái)有原則、有限制地進(jìn)行知識(shí)交流和共享。因此，供應(yīng)鏈的知識(shí)保護(hù)和知識(shí)安全管理體系非常重要，必須建立供應(yīng)鏈知識(shí)保護(hù)的相關(guān)措施，防止知識(shí)泄密，保障供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【參考文獻(xiàn)】

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關(guān)鍵詞： 高校師資管理 激勵(lì)機(jī)制 機(jī)制運(yùn)用

1.引言

人本管理思想是在西方國(guó)家首先被提出并應(yīng)用于企業(yè)管理中的，取得了良好的管理效果，并促進(jìn)了管理思想和理念的深入變革。隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，高校中生源數(shù)量和教師數(shù)量呈現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，師資管理已經(jīng)成為高校管理工作中的重要環(huán)節(jié)，人本管理思想作為高效的管理模式已經(jīng)在各大高校中得到了普遍應(yīng)用，提升了教師對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度和滿意度，增強(qiáng)了教師的工作熱情，實(shí)現(xiàn)了高等教育的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。激勵(lì)是人力資源管理中的重要內(nèi)容，如何建立完善的激勵(lì)機(jī)制是各大高校管理者首先要考慮的問題。

2.激勵(lì)機(jī)制簡(jiǎn)介

激勵(lì)機(jī)制屬于管理學(xué)范疇，指管理者根據(jù)相應(yīng)的法律法規(guī)和本組織內(nèi)的人文環(huán)境根據(jù)被管理者的價(jià)值取向、精神追求等采取一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異者，從而開發(fā)個(gè)體的潛能，調(diào)動(dòng)工作積極性，實(shí)現(xiàn)管理效率最大化。激勵(lì)機(jī)制是在現(xiàn)代企業(yè)管理中普遍使用的管理方式，也是最具成效的管理辦法，對(duì)于整個(gè)組織的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用。具體來(lái)說(shuō)，激勵(lì)機(jī)制主要有以下幾種功能：

2.1導(dǎo)向作用

導(dǎo)向作用是全局觀念、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念和集體觀念的和諧統(tǒng)一，這些觀念都是為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和定位而服務(wù)的。合適的激勵(lì)政策必然會(huì)激勵(lì)和引導(dǎo)個(gè)體行為向著相同的目標(biāo)前進(jìn)，通過(guò)每個(gè)個(gè)體的共同努力實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。對(duì)教師的行為進(jìn)行引導(dǎo)進(jìn)一步增強(qiáng)了教師努力的目的性和方向性，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人需求與組織需求的統(tǒng)一，最終必然會(huì)達(dá)到共贏的局面。

2.2滿足需求

馬斯洛的需求層次理論指出，個(gè)人有包括生理需求、精神追求、尊重需求等在內(nèi)的七種心理需求，其中又分低層次的需求和高層次的需求兩大類。低層次的需求可以通過(guò)外部物質(zhì)條件得到滿足，但是高層次需求是無(wú)法得到充分滿足的。激勵(lì)是引導(dǎo)員工積極追求高層次滿足的一種活動(dòng)，只有滿足了員工的高層次需求才能保持組織的整體創(chuàng)造性和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為組織的進(jìn)一步發(fā)展提供內(nèi)在動(dòng)力?？傊诟咝熧Y管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制是保證師資管理走向正規(guī)化和專業(yè)化的關(guān)鍵，也是促進(jìn)高校教學(xué)和管理實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在要求。

3.高校建立激勵(lì)機(jī)制的有效策略

高校是人才的搖籃，社會(huì)的希望，為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了充足的人才支持，高校教師管理水平直接關(guān)系學(xué)校的未來(lái)和學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，因此各大高校必須加強(qiáng)師資力量管理體制的建設(shè)，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理模式，完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制，提升辦學(xué)水平和教育水平，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)高校教育的長(zhǎng)久發(fā)展。

3.1建立經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，滿足教師的物質(zhì)需求。

經(jīng)濟(jì)激勵(lì)手段是一種比較低級(jí)的激勵(lì)形式，也是整個(gè)激勵(lì)機(jī)制中不可獲取的組成部分。高校教師作為一種特殊的、復(fù)雜的職業(yè)群體，首先要滿足的就是基本的物質(zhì)需求。高校管理層應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在尊重基本事實(shí)的基礎(chǔ)上了解教師的生活需要，提升教師的經(jīng)濟(jì)收入，從而滿足其實(shí)際生活需求。高校教師只有首先解決了自身的物質(zhì)需求才有充足的時(shí)間和精力投身于教學(xué)、研究和服務(wù)社會(huì)等工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織價(jià)值追求的和諧統(tǒng)一。目前高校教師的資金收入主要來(lái)源于工資、獎(jiǎng)金、講課補(bǔ)助、年終績(jī)效獎(jiǎng)金等，高校應(yīng)該在自身財(cái)政能力的范圍內(nèi)將提升教師的資金收入和生活水平等工作落到實(shí)處，完善現(xiàn)有的福利政策，為教師解決后顧之憂。

3.2完善激勵(lì)政策滿足教師的精神需求。

馬克?吐溫說(shuō)：“一句話的贊詩(shī)能使人不吃不喝活上兩個(gè)月。”任何一個(gè)正常的人都有被尊重的感情需要。高校教師作為社會(huì)上的高級(jí)知識(shí)分子，被尊重的渴望比其他任何群體都突出，希望通過(guò)正常的行為和語(yǔ)言的交流使自己的能力被他人認(rèn)可，進(jìn)而獲取一定的社會(huì)地位。因此，高校管理者應(yīng)該在認(rèn)識(shí)到教師基本心理的基礎(chǔ)上，建立平等的溝通交流平臺(tái)，利用一切機(jī)會(huì)與他們建立情感和心靈之間的交流紐帶，幫助他們解決生活和工作中的實(shí)際困難，并認(rèn)真聽取關(guān)于完善現(xiàn)有管理制度和提升校園建設(shè)水平的合理建議，使教師獲得被重視的心理滿足感。另外，應(yīng)該營(yíng)造良好的民主氛圍，讓教師以主人翁的姿態(tài)參與到校園環(huán)境的優(yōu)化和發(fā)展工作中，將自身的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，建立命運(yùn)共同體。

3.3建立健全激勵(lì)機(jī)制。

每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有證明自我價(jià)值的意愿，高校教師更是如此，高校教師只有將自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，并在一定程度上促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步。建立成就機(jī)制必須結(jié)合教師基本情況，提升高校教師準(zhǔn)入門檻，本著“任人唯賢”的招聘原則，提升高校教師的整體水平。建立完善的教師晉升體制，嚴(yán)厲杜絕學(xué)術(shù)造假和任人唯親的情況發(fā)生，為教師提供更好的升職平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)體的同步發(fā)展。

4.結(jié)語(yǔ)

完善的激勵(lì)機(jī)制可以最大限度地激發(fā)個(gè)人的能動(dòng)性與創(chuàng)造性，為個(gè)人水平的提升和團(tuán)體實(shí)力的發(fā)展提供更好的平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。21世紀(jì)，高校更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，積極完善現(xiàn)有的人才激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平和科研能力的提高，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)高等教育的整體發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]龔彬.淺析高校師資隊(duì)伍管理中激勵(lì)機(jī)制的建立[J].教育探索，2008，10：91-92.

篇8

關(guān)鍵詞：建筑施工；施工管理；質(zhì)量控制

中圖分類號(hào)：TU7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，加強(qiáng)建筑業(yè)的質(zhì)量控制與監(jiān)督問題是其發(fā)展過(guò)程中的重要任務(wù)之一，也是其生存的前提條件。要想建筑行業(yè)能在社會(huì)中有不敗之地，就必須在施工過(guò)程中加強(qiáng)質(zhì)量控制，從而保證廣大人民有一個(gè)和諧、健康、安全的生活環(huán)境，最終使建筑業(yè)得到快速穩(wěn)定的發(fā)展。

一、建筑質(zhì)量管理的重要性

1、建筑工程質(zhì)量管理影響著工程綜合管理水平

建筑工程管理的水平直接體現(xiàn)著企業(yè)綜合管理水平。好的質(zhì)量管理方式不僅僅是預(yù)防控制工程質(zhì)量問題，更是考驗(yàn)一個(gè)施工企業(yè)在施工過(guò)程中對(duì)人、料、機(jī)、法、環(huán)的綜合把握能力，是一個(gè)項(xiàng)目管理成功與否的關(guān)鍵。

2、建筑工程質(zhì)量控制影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益水平

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，建筑行業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而建筑施工企業(yè)利益的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是成本的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要想獲得好的經(jīng)濟(jì)效益，就必須加大自身對(duì)建筑工程質(zhì)量的管理與控制力度，不斷提高其管理能力和水平，學(xué)習(xí)和吸取先進(jìn)的質(zhì)量管理知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。質(zhì)量是一個(gè)工程的生命，同時(shí)又是一個(gè)建筑施工企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)體現(xiàn)，良好的質(zhì)量控制能力是一個(gè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。

3、建筑工程質(zhì)量管理影響著整體工程的質(zhì)量水平

在建筑工程施工階段，質(zhì)量管理水平的高低影響著工程質(zhì)量的優(yōu)劣。施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)施工管理力度，從工藝流程、檢測(cè)方式、技術(shù)方案、組織手段等方面著手提高工程質(zhì)量。并結(jié)合技術(shù)、工藝、操作、管理及經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行全方位的分析研究，確保管理方案真實(shí)可行。

二、建筑施工管理及質(zhì)量控制措施

1、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工人員和管理人員的綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)

在當(dāng)前的建筑工程施工過(guò)程中，加強(qiáng)施工技術(shù)管理人員的綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，是提高建筑工程施工質(zhì)量的重要措施。加強(qiáng)建筑企業(yè)的人員的培養(yǎng)，一個(gè)重要的基礎(chǔ)就是要加強(qiáng)所有人員的觀念創(chuàng)新。只有在新觀念的指引下，才能保證各種生產(chǎn)要素不斷改革發(fā)展，促進(jìn)工程項(xiàng)目管理水平不斷提升。在人員的培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該從業(yè)務(wù)技能以及職業(yè)道德素養(yǎng)兩個(gè)方面著手進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于施工人員而言，要定期組織相應(yīng)的講座，安排施工人員學(xué)習(xí)最新的施工基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)相應(yīng)的安全規(guī)范等，促進(jìn)建筑施工質(zhì)量可以不斷提升。對(duì)于管理人員而言，要加強(qiáng)其管理意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)管理能力的提升，利用企業(yè)文化的影響，使得管理人員能夠?qū)⑵髽I(yè)的發(fā)展當(dāng)做自己的一種使命，將管理創(chuàng)新工作落到實(shí)處。另一方面，要對(duì)管理人員以及施工人員進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極發(fā)揮企業(yè)文化的相應(yīng)作用，加強(qiáng)管理人員以及具體的施工人員的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，從而加強(qiáng)對(duì)施工過(guò)程中的質(zhì)量管理水平，促進(jìn)施工質(zhì)量不斷提升。

2、切實(shí)強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)管理控制力度

建筑工程理想施工質(zhì)量的獲得與有效現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督管理工作之間聯(lián)系密切，在具體操作時(shí)，項(xiàng)目管理者必須將施工現(xiàn)場(chǎng)涉及到的所有因素納入考慮范圍內(nèi)，運(yùn)用一系列手段持續(xù)強(qiáng)化監(jiān)管力度。例如所有建筑材料包括混凝土、砂石等必須接受全面檢查，不滿足相關(guān)要求一律不準(zhǔn)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，在存儲(chǔ)時(shí)必須安排專人看管。監(jiān)管人員應(yīng)該定期查看各崗位操作情況，如果發(fā)現(xiàn)不合理行為應(yīng)責(zé)令整改，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)施工工藝現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收力度。其次，施工現(xiàn)場(chǎng)中涉及到的所有器械應(yīng)該接受維修及檢查，預(yù)防運(yùn)行隱患或員工不規(guī)范操作行為引發(fā)質(zhì)量隱患。施工現(xiàn)場(chǎng)所有工作人員應(yīng)該積極配合監(jiān)控工作，自覺強(qiáng)化質(zhì)量核查力度。

3、建立專項(xiàng)管理部門，落實(shí)管理職責(zé)

由于工程建設(shè)的復(fù)雜性的特征，在質(zhì)量管理方面各部門責(zé)權(quán)不一，很多部門管理人員在擔(dān)任相關(guān)的職位時(shí)卻沒有履行相關(guān)的職責(zé)，這樣的部門很容易導(dǎo)致工程在管理過(guò)程中出現(xiàn)責(zé)任錯(cuò)誤或管理漏洞。因此，在當(dāng)下的實(shí)際建筑工程管理當(dāng)中，一定要設(shè)立專項(xiàng)施工管理部門與質(zhì)量控制部門進(jìn)行監(jiān)管，以此對(duì)建筑施工進(jìn)行有效的管理，保證施工過(guò)程的正常運(yùn)行。在建立專項(xiàng)施工管理與質(zhì)量控制部門后，還要將施工中的所有管理職責(zé)詳細(xì)落實(shí)到每一個(gè)人身上，啟動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理，并對(duì)其進(jìn)行合理的責(zé)任分配細(xì)化管理職責(zé)，讓其明確自身責(zé)任并做好相關(guān)工作，如在接手心的施工項(xiàng)目時(shí)做到及時(shí)考察，及時(shí)匯報(bào)，將施工情況進(jìn)行詳細(xì)整理與分裂，以此保證施工過(guò)程中的所有程序都經(jīng)過(guò)審核與管理，保證施工安全。除此之外，還要不斷加強(qiáng)工作人員的管理意識(shí)，定期集合人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，最大程度的進(jìn)行資源優(yōu)化配置。

4、對(duì)不同工序進(jìn)行質(zhì)量控制

在工程施工過(guò)程中，應(yīng)該運(yùn)用合理的控制手段，重視施工工序質(zhì)量問題。一項(xiàng)建筑工程，分別由不同分項(xiàng)工程和許多工序組成，不同工序?qū)κ┕べ|(zhì)量都會(huì)具有一定的影響。再有，不同工序都與施工人員、施工設(shè)備、建筑材料、施工方案和施工環(huán)境多個(gè)內(nèi)容有關(guān)，在控制工序質(zhì)量時(shí)也要綜合考慮這些因素的影響，才能控制施工質(zhì)量。在施工過(guò)程中不穩(wěn)定的影響因素，應(yīng)該提前做好預(yù)防措施，事前做好充足的預(yù)防工作，應(yīng)用有效預(yù)防手段，在事故出現(xiàn)之前使問題得以解決，在施工過(guò)程中要注意不同工序的合理銜接，才能保證工程質(zhì)量。

5、做好施工質(zhì)量的驗(yàn)收工作

加強(qiáng)建筑施工的質(zhì)量驗(yàn)收是整個(gè)項(xiàng)目的最后環(huán)節(jié)，也是重要環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)工程有極為重要的意義。由于建筑施工后期，工期緊張等原因，可能會(huì)造成偷工減料等現(xiàn)象。因而加強(qiáng)施工后期的管理極為重要，也是對(duì)質(zhì)量的保證。施工企業(yè)可以組織有威信高效的隊(duì)伍，嚴(yán)格按照施工制度進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并對(duì)照相關(guān)的規(guī)劃書、說(shuō)明書、圖紙、合同等，對(duì)于不合格的地方要返工，直到最后符合規(guī)定才予以通過(guò)。對(duì)于施工質(zhì)量資料應(yīng)及時(shí)整理匯報(bào)。對(duì)于工程中極為重要的施工，必須報(bào)備上級(jí)部門，讓上級(jí)部門親自驗(yàn)收。如果沒有通過(guò)驗(yàn)收，就不可以進(jìn)行下一步驗(yàn)收。最后，工程完工后及時(shí)向建設(shè)方交工。

6、加強(qiáng)與完善監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)

目前，大部分建筑施工企業(yè)普遍存在監(jiān)督機(jī)制不健全的現(xiàn)象--對(duì)監(jiān)督人員和項(xiàng)目經(jīng)理的監(jiān)督和管理不夠嚴(yán)格，以及對(duì)人員的約束力不夠強(qiáng)等現(xiàn)象。此外，各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人的綜合素質(zhì)也存在一定的差異，因而在其領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍中也存在一定的差異（如：技術(shù)水平、處理問題的方式方法以及其自身的管理能力等），從而導(dǎo)致在建筑施工過(guò)程中存在一定的不足。其中，該企業(yè)的財(cái)務(wù)控制不嚴(yán)格，則會(huì)影響其施工的進(jìn)程，就會(huì)造成很大的資源浪費(fèi)、成本增加、經(jīng)濟(jì)效益降低、利潤(rùn)減少等不好的現(xiàn)象。因此，只有不斷的加強(qiáng)和完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)和監(jiān)督管理工作、財(cái)務(wù)工作，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，從而提高員工的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)新性，才能保證建筑施工的順利完成，最終保證施工工程的質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

質(zhì)量管理控制水平是施工企業(yè)整體形象及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，也是衡量其綜合實(shí)力的主要因素之一。在施工質(zhì)量實(shí)際管理控制過(guò)程中，必須從整體出發(fā)組建并持續(xù)完善控制體系，將工程最終建設(shè)目標(biāo)貫穿在所有環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化施工人員的質(zhì)量控制理念，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制，確保所有工作滿足科學(xué)化、合理化要求，只有這樣才能推動(dòng)施工質(zhì)量控制工作走上可持續(xù)發(fā)展道路。

參考文獻(xiàn)

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篇9

關(guān)鍵詞 智慧實(shí)驗(yàn)室 管理控制系統(tǒng) 實(shí)時(shí)監(jiān)控

中圖分類號(hào)：TP31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通訊技術(shù)和遠(yuǎn)程控制技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，國(guó)內(nèi)外相繼出現(xiàn)了“智能家居”、“智能建筑”、“智慧小區(qū)”、“智慧城市”和“智慧地球”的概念。不久的將來(lái)智能化將會(huì)推廣到各行各業(yè)以及現(xiàn)實(shí)生活中。信息技術(shù)為實(shí)驗(yàn)室管理的合理化，智能化，網(wǎng)絡(luò)化的遠(yuǎn)程管理提供了重要的技術(shù)支撐。智慧實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、智能控制技術(shù)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。

1智慧實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃

對(duì)現(xiàn)代智能新型實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，既要考慮場(chǎng)地布局、換氣通風(fēng)、供電線路，還要加強(qiáng)科學(xué)合理設(shè)計(jì)、規(guī)范布局以及擴(kuò)展性，為實(shí)驗(yàn)室的智能化建設(shè)留有余地，特別是軟件和硬件擴(kuò)展性，要留下足夠的空間和容量。

智慧實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地布局應(yīng)留出系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理位置，使之能集中放置管理數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)、處理和傳輸?shù)挠布?，方便?shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和現(xiàn)場(chǎng)操作，甚至涉及到遠(yuǎn)程監(jiān)控和控制。

2硬件管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)采用智能控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和無(wú)線通訊技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行智能的監(jiān)測(cè)管理，提供高效、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和控制。通過(guò)STM32控制無(wú)線模塊、溫濕度傳感器、人體紅外、煙霧傳感器及手機(jī)遠(yuǎn)程智能控制，實(shí)現(xiàn)全智能實(shí)驗(yàn)室控制系統(tǒng)。

其實(shí)現(xiàn)的原理及工作的全部過(guò)程為：從控制端通過(guò)傳感器采集實(shí)驗(yàn)室的溫濕度、煙霧度、人體紅外探測(cè)的狀態(tài)等信息，然后發(fā)送到主控制端，經(jīng)過(guò)主控制端的數(shù)據(jù)分析后，發(fā)出相應(yīng)的命令，然后在從控制端進(jìn)行相應(yīng)的處理。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中溫濕度、煙霧度超出設(shè)定范圍時(shí)，產(chǎn)生控制信號(hào)，啟動(dòng)換氣和火災(zāi)預(yù)警裝置，并通過(guò)MC35無(wú)線短信發(fā)送模塊，發(fā)送相關(guān)預(yù)警信息；當(dāng)人體紅外探測(cè)到非法入侵時(shí)，啟動(dòng)聲光報(bào)警裝置，同時(shí)發(fā)送短信息提醒。

3軟件管理系統(tǒng)

軟件主程序主要完成對(duì)實(shí)驗(yàn)室溫濕度，煙霧度以及安全狀態(tài)的檢測(cè)分析，并遠(yuǎn)程發(fā)送給主機(jī)存儲(chǔ)，也可以隨時(shí)將實(shí)驗(yàn)室安全狀態(tài)發(fā)送給手機(jī)控制終端，可通過(guò)手機(jī)來(lái)監(jiān)視實(shí)驗(yàn)室的安全狀態(tài)。軟件設(shè)計(jì)在Keil4集成開發(fā)環(huán)境下進(jìn)行，根據(jù)程序流程圖的思路編寫程序。程序的編寫可以分成四塊來(lái)進(jìn)行，分別為DHT11溫濕度采集程序、短消息發(fā)送程序、NRF2401發(fā)送程序和主程序。然后，再通過(guò)一個(gè)主函數(shù)main來(lái)調(diào)用DHT11溫濕度采集程序、短消息發(fā)送程序、NRF2401發(fā)送程序。

溫濕度傳感器包括一個(gè)電阻式感濕元件和一個(gè)NTC測(cè)溫元件，并和一個(gè)8位單片機(jī)相連接。NRF24L01的通信協(xié)議，通過(guò)配置寄存器可將nRF241L01配置為發(fā)射、接收、空閑及掉電四種工作模式。

對(duì)短消息發(fā)送程序設(shè)計(jì)，在Keil開發(fā)環(huán)境下進(jìn)行程序設(shè)計(jì)編寫，編寫完成經(jīng)調(diào)試成功后通過(guò)ULINK2下載至STM32開發(fā)板。下載完成后，將STM32開發(fā)板與PC機(jī)斷開，并將其與MC35無(wú)線模塊相連。當(dāng)人體紅外模塊檢測(cè)到有人進(jìn)入時(shí)，通過(guò)短信服務(wù)中心將短消息發(fā)送至手機(jī)。

對(duì)于接收控制端程序的編寫分成兩塊來(lái)進(jìn)行，分別為NRF2401接收程序和主程序。然后，通過(guò)一個(gè)主函數(shù)main來(lái)控制數(shù)據(jù)處理程序和顯示程序。在中斷里寫NRF24L01的接收程序，接收來(lái)自發(fā)送端的實(shí)驗(yàn)室信息。

4結(jié)論

智慧實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是基于嵌入式系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，從設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面進(jìn)行了研究。該系統(tǒng)具有智能化，遠(yuǎn)程化優(yōu)點(diǎn)，可用于各類實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)控管理，提高實(shí)驗(yàn)室的智能管理和安全預(yù)警。

參考文獻(xiàn)

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篇10

【關(guān)鍵詞】高職實(shí)驗(yàn)室 信息系統(tǒng) 設(shè)計(jì)優(yōu)化

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要根據(jù)信息系統(tǒng)的功能性需求以及實(shí)室管理的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。在這一過(guò)程中工作人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同角色的功能性需求設(shè)計(jì)和開發(fā)相對(duì)應(yīng)功能程序，從而能夠在此基礎(chǔ)上做到系統(tǒng)設(shè)計(jì)上的有的放矢。

1 高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)簡(jiǎn)析

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)包括了多方面的內(nèi)容，以下從系統(tǒng)應(yīng)用目標(biāo)、系統(tǒng)應(yīng)用優(yōu)越性、系統(tǒng)技術(shù)支持等方面出發(fā)，對(duì)于高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)進(jìn)行了分析。

1.1 系統(tǒng)應(yīng)用目標(biāo)

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用需要具有明確的應(yīng)用目標(biāo)。在高職開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理過(guò)程中，工作人員必須突破傳統(tǒng)管理模式的束縛。在這一過(guò)程中隨著學(xué)生人數(shù)的增加、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的缺乏和學(xué)生人數(shù)的增加，設(shè)備磨損與管理者能力之間的矛盾也隨之產(chǎn)生。因此，學(xué)生信息管理的統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷膬?yōu)化和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的信息管理應(yīng)是開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的內(nèi)容。

1.2 系統(tǒng)應(yīng)用優(yōu)越性

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用優(yōu)越性。隨著粘度的模型相比，先進(jìn)的模型具有以下優(yōu)點(diǎn)，既首先無(wú)需安裝應(yīng)用軟件冗余，只有客戶端瀏覽器安裝，您可以輕松地訪問，并實(shí)現(xiàn)零維護(hù)；。這是更可擴(kuò)展的，所有的基本業(yè)務(wù)功能都安裝在服務(wù)器上，所以它有一個(gè)瀏覽器計(jì)算機(jī)，可以直接擴(kuò)展；。對(duì)于比較復(fù)雜的系統(tǒng)，只要管理員將重點(diǎn)放在服務(wù)器上就可以進(jìn)行管理?？傊?，AF模型將與客戶機(jī)和服務(wù)器分離，并設(shè)置適當(dāng)?shù)墓芾頇?quán)限，為數(shù)據(jù)庫(kù)訪問安全提供安全性?？蚣芙Y(jié)構(gòu)采用三層結(jié)構(gòu)模型的三層結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，不僅將結(jié)構(gòu)的三層結(jié)構(gòu)應(yīng)用到硬件上，還采用了邏輯結(jié)構(gòu)的三層結(jié)構(gòu)，從而使得每層都能夠?qū)?yīng)不同的功能。

1.3 系統(tǒng)技術(shù)支持

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)的技術(shù)支持很強(qiáng)大。隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的發(fā)展，技術(shù)已經(jīng)成為軟件開發(fā)的主流之一。模型基于智能終端提供個(gè)性化的服務(wù)，為不同的用戶，這個(gè)想法是通過(guò)事件驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)參考相應(yīng)的方法開發(fā)的應(yīng)用程序開發(fā)者的Web應(yīng)用與管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)階段的管理系統(tǒng)中，功能模塊可以用來(lái)提供基礎(chǔ)類庫(kù)來(lái)開發(fā)軟件，也要求采用面向?qū)ο蟮木幊谭椒▽⒐蚕淼拈_源控件引入，最大限度地重用軟件功能。各種編程語(yǔ)言和相互支持的發(fā)展將應(yīng)用功能將有更好的可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性。

2 高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，以下從根據(jù)應(yīng)用需求設(shè)計(jì)、考慮技術(shù)可行性、整體框架設(shè)計(jì)等方面出發(fā)，對(duì)于高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。

2.1 根據(jù)應(yīng)用需求設(shè)計(jì)

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的第一步是根據(jù)應(yīng)用需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。工作人員在根據(jù)應(yīng)用需求設(shè)計(jì)的過(guò)程中首先應(yīng)當(dāng)合理的利用可行性分析來(lái)在此基礎(chǔ)上更好的把握研究對(duì)象的基礎(chǔ)特點(diǎn)，從而能夠在此基礎(chǔ)上更加了解實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的內(nèi)在和外在環(huán)境。其次，工作人員在根據(jù)應(yīng)用需求設(shè)計(jì)的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)努力的挖掘管理系統(tǒng)的不足，從而能夠在此基礎(chǔ)上更加充分的總結(jié)出管理系統(tǒng)在設(shè)計(jì)開發(fā)中所遇到的問題。與此同時(shí)，工作人員在根據(jù)應(yīng)用需求設(shè)計(jì)的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)控制號(hào)系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計(jì)的成本，從而能夠讓系統(tǒng)具有更加良好的性價(jià)比。

2.2 考慮技術(shù)可行性

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)考慮技術(shù)的可行性。工作人員在考慮技術(shù)可行性的過(guò)程中首先應(yīng)當(dāng)利用成熟的開放環(huán)境進(jìn)行開發(fā)，并且在此基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)參照現(xiàn)有的成功開發(fā)案例。其次，工作人員在考慮技術(shù)可行性的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)確保設(shè)計(jì)的管理系統(tǒng)在功能方面應(yīng)該更加完善，從而能夠方便用戶和管理人員的操作。與此同時(shí)，工作人員在考慮技術(shù)可行性的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)利用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)操作頁(yè)面和事件響應(yīng)機(jī)制，最終才能夠在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)相互關(guān)聯(lián)的業(yè)務(wù)邏輯關(guān)系和高效的數(shù)據(jù)庫(kù)管理。

2.3 整體框架設(shè)計(jì)

高職實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)離不開對(duì)于系統(tǒng)整體框架的設(shè)計(jì)。工作人員在整體框架設(shè)計(jì)的過(guò)程中首先應(yīng)當(dāng)確保技術(shù)能夠?yàn)橛脩籼峁┧璧男畔①Y源，并且在此基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)讓網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)更顯簡(jiǎn)潔實(shí)用。其次，工作人員在整體框架設(shè)計(jì)的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)將各個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行協(xié)調(diào)管理，還可以使用服務(wù)器中的組件應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部的數(shù)據(jù)表的各種操作，最后將客戶操作的請(qǐng)求及時(shí)相應(yīng)并返回。與此同時(shí)，工作人員在整體框架設(shè)計(jì)的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)利用開發(fā)好的控件對(duì)于軟件界面進(jìn)行合理布局，最終可以獲得更加良好的設(shè)計(jì)效果。

3 結(jié)束語(yǔ)

高職院校實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，在這一過(guò)程中工作人員只有根據(jù)實(shí)驗(yàn)室信息管理的要求和實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)定以及學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，才能夠在此基礎(chǔ)上取得最為良好的實(shí)際效果。

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