導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實驗室提升與管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)生安全員開放實驗室安全管理體系全面開放實驗室，已成為當(dāng)今高校實驗教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢，但隨著實驗室的全面開放，實驗室的安全問題更加的凸出。在對實驗室安全提出更高要求的同時，也給實驗室安全管理工作增加了難度。

開放實驗室在運行和管理過程中，影響實驗室安全方面的因素很多：實驗項目較多且較分散；進入實驗室的學(xué)生人數(shù)較為分散，時間不集中；安全、環(huán)保意識薄弱；管理體系不健全，規(guī)章制度不完善；管理理念滯后等。這些存在的問題對實驗室安全管理提出了新的要求。因此，如何提高師生的安全預(yù)防意識，構(gòu)建一個能適應(yīng)開放實驗室的安全管理體系，成為要亟待解決的問題。

一、以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，對實驗室的安全管理提出了新的思路

以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，要求實驗室的各項管理要與之相適應(yīng)：實驗內(nèi)容上要面向?qū)W生因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐能力；在開放的時間上，盡量滿足同學(xué)的合理要求。

以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，同樣也為實驗室安全管理提供新的思路：可以把學(xué)生納入到管理體系當(dāng)中，由原來的被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒炇野踩芾眢w系中的管理者，發(fā)揮學(xué)生安全員在管理時間、特殊身份、模范帶頭等方面的作用，把實驗室安全管理當(dāng)中的一些細(xì)小安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

二、構(gòu)建學(xué)生安全員參與的開放實驗室安全管理體系

針對學(xué)生安全員的特點和特殊身份，需分別從安全管理制度體系、安全技術(shù)保障措施、安全教育體系、監(jiān)督檢查保障體系等各方面與之協(xié)調(diào)配合。

1.建立適應(yīng)學(xué)生安全員參與的安全管理制度體系。把學(xué)生安全員引入到實驗室安全管理體系當(dāng)中，制度是保證。在對已有安全管理規(guī)章制度整理的基礎(chǔ)上，修定改進，建立一整套完備的規(guī)章制度，對學(xué)生安全員的管理員身份、管理權(quán)限、管理職責(zé)等相關(guān)的內(nèi)容以規(guī)章制度的形式規(guī)范確立。

2.對學(xué)生安全員進行技術(shù)培訓(xùn)，做好安全保障措施。對學(xué)生安全員進行培訓(xùn)分為兩方面：一方面，針對實驗設(shè)備及實驗過程中可能存在的安全問題進行應(yīng)急處理能力培訓(xùn)；另一方面，進行安全員自身的安全防范和自我保護培訓(xùn)。

3.擴大安全教育宣傳，為學(xué)生安全員順利開展工作鋪平道路。加大教育宣傳工作，使學(xué)生和教師能夠了解此項制度，配合安全員開展工作；同時也自覺規(guī)范自己在實驗室里的行為，對安全問題時刻予以警惕。

4.落實監(jiān)督檢查保障措施，使安全工作真正抓到實處。建立實驗室管理員與學(xué)生安全員相互協(xié)調(diào)相互配合的管理機制，使二者在實驗室管理中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時建立對機制的監(jiān)督檢查體系，避免出現(xiàn)對安全責(zé)任問題相互推諉，進而產(chǎn)生麻痹大意的現(xiàn)象。

整套安全管理體系在運行之初要充分聽取各方面的意見建議，對其不斷完善改進，最后以制度形式予以確立，在開放實驗室安全管理當(dāng)中發(fā)揮積極作用。

三、學(xué)生安全員參與的開放實驗室安全管理體系在建設(shè)中需注意的問題

1.重視學(xué)生安全員的考察聘用。學(xué)生安全員作為本安全體系的重要參與者，其作用至關(guān)重要。在選擇學(xué)生安全員時，注重學(xué)生責(zé)任心的考察。挑選有責(zé)任心的學(xué)生進行培訓(xùn)，考核通過后，和學(xué)生簽訂聘用書。

為了能夠激發(fā)學(xué)生熱情，保持長期認(rèn)真負(fù)責(zé)，可采用勤工儉學(xué)的形式，對學(xué)生安全員進行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟補助，這樣既有利于學(xué)生安全員隊伍的穩(wěn)定，也可以保證整個安全體系的長期有效運轉(zhuǎn)。

2.明確學(xué)生安全員在整個管理體系中的作用，不能過度依賴。學(xué)生安全員雖然在安全管理體系當(dāng)中發(fā)揮了重要作用，但只能看成是整個完備安全體系的一個有益補充。學(xué)生安全員由于經(jīng)驗、精力、責(zé)任心等方面原因，難免出現(xiàn)工作不到位的情況，畢竟他們不是安全體系的責(zé)任承擔(dān)者，過度的依賴安全員，把大部或全部安全保障任務(wù)都落實給他們，一旦發(fā)生問題，將會造成嚴(yán)重后果。

四、構(gòu)建學(xué)生安全員參與的開放實驗室安全管理體系的作用和意義

1.有助于填補實驗室管理員的管理真空。開放實驗室要求在開放的時間上，盡量滿足同學(xué)的合理要求。在正常工作日白天全天開放，晚間及節(jié)假日實行預(yù)約開放，特殊情況下24小時開放，使學(xué)生能夠有足夠的時間去完成實驗項目。這其中有一些時間段管理員是無法一直陪同的，學(xué)生安全員相對于管理員時間更靈活，對實驗室的安全可以做到有效的監(jiān)督，減少安全隱患。

2.由于特殊的身份優(yōu)勢，學(xué)生安全員和同學(xué)之間更易溝通，和正式管理員相比，對某些安全問題的處理可能效果更好。學(xué)生安全員和同學(xué)之間相對熟悉，安全員對自己同學(xué)的一句提醒，一句囑托，實驗學(xué)生更易接受且印象深刻。由于實驗室管理員和學(xué)生之間的年齡和身份的差異，老師的一句真誠提醒可能被學(xué)生誤讀為嘮叨或命令，很容易產(chǎn)生抵觸心理，無形中增加了實驗室安全隱患。

3.有助于加強學(xué)生的自我約束的意識，提高重視實驗室安全管理的氛圍。學(xué)生安全員是經(jīng)過培訓(xùn)聘任后上崗的，有良好的安全防范意識，安全員們在平時的學(xué)習(xí)工作中，會產(chǎn)生良好的模范帶頭作用，提高了其他同學(xué)的自我約束意識，加強了重視實驗室安全管理的氛圍。

構(gòu)建高效實用的開放實驗室安全管理體系，已成為每個高校的重要任務(wù)。把學(xué)生安全員引入到高校開放實驗室的安全管理體系，能充分發(fā)揮學(xué)生安全員的特殊優(yōu)勢，把實驗室安全管理當(dāng)中的一些細(xì)小安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，對實驗室安全管理產(chǎn)生一定借鑒意義。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

論文摘 要:21世紀(jì)人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題，諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來越少、資源過渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問題正在逐漸加劇。對于環(huán)境問題的研究工作成為目前社會廣泛關(guān)注的研究課題，高校是我國技術(shù)人才的主要發(fā)源地，因此，有針對性的在高校開展環(huán)境工程方向的教學(xué)和科研顯得尤為重要。

21世紀(jì)人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題，諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來越少、資源過渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問題正在逐漸加劇。而當(dāng)前新興的環(huán)境工程學(xué)科就是伴隨社會發(fā)展及人類進步而開設(shè)的。環(huán)境工程學(xué)科與其他學(xué)科比較看有較大不同，環(huán)境工程是綜合性很強的學(xué)科，它有較高的實踐性要求，因此建設(shè)環(huán)境工程實驗室，使實驗教學(xué)成為學(xué)生對理論知識加深的重要途徑之一。首先，通過實驗教學(xué)，學(xué)生對理論知識進行了鞏固。其次，培養(yǎng)了學(xué)生實際動手解決問題的能力。最后，為將來走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

一 環(huán)境工程實驗室概述

按照國家教委對高等學(xué)校中關(guān)于本科環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定，依據(jù)環(huán)境工程專家多年實踐經(jīng)驗，我校制定出了學(xué)科培養(yǎng)方案及培養(yǎng)目標(biāo)，在借鑒多所國家級實驗室培養(yǎng)人才模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點，整理出一套環(huán)境工程實驗室建設(shè)規(guī)模及發(fā)展方向的整體方案。依據(jù)環(huán)境工程學(xué)科的教學(xué)計劃以及所需課程中專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時、專業(yè)課學(xué)時分配原則，環(huán)境工程實驗室需要承擔(dān)相應(yīng)學(xué)時實驗課。

為滿足上述要求，具備了環(huán)境工程領(lǐng)域相關(guān)的實驗裝置、設(shè)備和實驗條件。包括以下幾個分實驗室:環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)實驗室、環(huán)境微生物實驗室、環(huán)境監(jiān)測實驗室、水處理技術(shù)實驗室、大氣污染控制工程實驗室、噪聲污染控制工程實驗室。具備環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測、樣品分析等實驗項目必備的儀器和設(shè)備;水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程等方面完整的實驗設(shè)備與系統(tǒng)，如活性污泥曝氣池實驗系統(tǒng)、上流式厭氧污泥床實驗系統(tǒng)、中和吹脫實驗系統(tǒng)和袋式除塵器模擬裝置、靜電除塵模擬裝置等;還具備研究實驗和對外科技服務(wù)所必需的高精密分析儀器，如原子吸收分光光度計、氣相色譜儀、液相色譜儀等。

二 環(huán)境工程實驗室管理與維護

從上述數(shù)據(jù)中可以看出，隨著實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的成熟和發(fā)展，實驗室建設(shè)較之以往有了明顯的變化，也在教學(xué)任務(wù)以及科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是由于實驗教學(xué)在我國應(yīng)用的時間還比較短，往往缺乏科學(xué)的管理方法以及維護措施，導(dǎo)致實驗室工作在實際開展中受到一些阻礙，總結(jié)歸納不利因素，根據(jù)本人多年的工作經(jīng)驗，綜合考慮實驗室管理維護的具體措施和辦法，制定出以下幾點細(xì)則。

2.1 完善實驗管理制度

首先，環(huán)境工程實驗室應(yīng)建立完善的實驗管理制度，實驗管理制度應(yīng)以保證實驗教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)為主要出發(fā)點，按照環(huán)境工程所設(shè)課程的大綱、教案、進度制定符合課程開設(shè)條件的相關(guān)細(xì)則，在實驗管理制度中，應(yīng)明確規(guī)范實驗室管理員、實驗器材、實驗環(huán)境的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)，另外，還應(yīng)對實驗結(jié)果所形成的實驗報告、抽樣檢查文檔等文件信息指定統(tǒng)一的資料存檔機制，實驗室管理人員應(yīng)定時定期對實驗室環(huán)境、實驗室規(guī)范以及實驗室文檔進行內(nèi)部抽查和審核，由此來保證實驗室的整體秩序能夠有條不紊的運行。另外，任課老師應(yīng)保證環(huán)境工程專業(yè)課程實驗的質(zhì)量，多開展實驗教學(xué)研討活動，與實驗室管理員合作指定符合課程發(fā)展需要的詳細(xì)計劃，并保證實驗學(xué)時達(dá)到要求，實驗中的實驗儀器應(yīng)至少保證90%以上的可利用率。另外，實驗室管理制度中應(yīng)明確每位實驗管理員的崗位職責(zé)和權(quán)限，以構(gòu)建穩(wěn)定且具有創(chuàng)新力、生命力的實驗組織為中心制定完整有效的管理制度，首先，對于實驗室的相關(guān)項目申報及審批、項目管理、經(jīng)費申請及使用應(yīng)做出明確規(guī)定，其次，實驗室應(yīng)建立公平公正的績效考核機制，明確獎懲細(xì)則，保障實驗管理工作的有機運行。為實驗教學(xué)提供有力的保障。

2.2 構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)管理平臺

利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)造現(xiàn)代化實驗管理平臺，為實驗管理人員以及任課教師提供便捷的實驗管理方案，具體細(xì)則如下:實驗員可以進行主機設(shè)備的登記，如登記儀器設(shè)備的編號、名稱、型號、廠家、出廠號。從設(shè)備網(wǎng)絡(luò)管理平臺的設(shè)備變動欄目上，可以填寫報廢申請單。從數(shù)據(jù)分析欄目上可以進行快速查詢，可以按編號、按領(lǐng)用單位、按領(lǐng)用人、按儀器名稱、按型號、按規(guī)格等查詢。實驗員還可以查詢到其他實驗員所管理的儀器設(shè)備，便于申請調(diào)用;查詢到自己所管理的低值耐用品，了解本期低值品錄入情況，可以進行報表打印，打印統(tǒng)計表，明細(xì)帳。

2.3 制定儀器管理方案

環(huán)境工程實驗室由于其自身獨有的工作特點，應(yīng)保證實驗室設(shè)備的合理配置和需求，根據(jù)課程內(nèi)容的實際發(fā)展可以看出，目前大多數(shù)高校環(huán)境工程實驗室的大型設(shè)備配置明顯顯示不足。在設(shè)備管理的采購方面，應(yīng)盡量添加大型設(shè)備的投資，并針對大型設(shè)備開展綜合型、設(shè)計型實驗，對大型設(shè)備實行專人管理制度，針對相關(guān)設(shè)備進行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，指定明確的設(shè)備使用辦法，使用前應(yīng)預(yù)約，使用完畢后需保證設(shè)備的完好無損，管理員還需負(fù)責(zé)大型儀器的日常維護工作，保證設(shè)備的穩(wěn)定運行和正常使用，所謂無規(guī)矩不成方圓，建立良好的管理制度對于降低設(shè)備的使用成本、規(guī)范管理辦法都是良好的輔助作用。

2.4 構(gòu)建技術(shù)性師資團隊

通過長期在環(huán)境工程實驗室工作發(fā)現(xiàn)，實驗室指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)需進一步改善和加強，因此，需加強對實驗教學(xué)師資隊伍的建設(shè)，培訓(xùn)出一批技術(shù)能力強、綜合素質(zhì)高、合作意識濃的專業(yè)技術(shù)團隊，為環(huán)境工程實驗室的具體工作安排添磚加瓦。具體措施可以通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。實驗儀器使用培訓(xùn)、工程知識業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式來提升實驗教師工作能力，另外，學(xué)校還應(yīng)指定明確的人事管理制度，對在試驗工作一線做出突出成就的教師予以表彰，相關(guān)實驗成果、研發(fā)成果、實踐教學(xué)相關(guān)論文應(yīng)與高校教學(xué)獎勵、科研獎勵保持一致。

2.5 提升實驗室硬件水平

實驗教學(xué)任務(wù)主要是圍繞設(shè)備完成，那么硬件水平直接影響到學(xué)生實驗效果，因此，環(huán)境工程實驗室必須不斷提升硬件設(shè)備的整體水平，高校應(yīng)加強對實驗中心的整體建設(shè)力度，摒棄對實驗室輔助教學(xué)地位的偏執(zhí)認(rèn)識，根據(jù)教學(xué)方案和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定相關(guān)硬件采購措施，保證采購設(shè)備能夠與時俱進，滿足日常學(xué)習(xí)實驗的需要。我校環(huán)境工程實驗室在這一思想的指引下，與2008年至今積極爭取實驗室建設(shè)資金共計400萬元，實驗室利用這批資金積極開展實驗教學(xué)儀器設(shè)備的換代、納新工作，五年間供先后購置水分測定儀、環(huán)境檢測儀、有機碳分析器、液相色譜儀、氣相色譜儀等多套實驗器材，利用這些器材將我校環(huán)境工程試驗的硬件水平提升到省級先進實驗室的高度，通過這些器材開展相關(guān)課程實驗可以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的認(rèn)識，提高學(xué)生的實際操作水平。

2.6 打造開放型實驗基地

實驗室需要長期發(fā)展，就必須走出堡壘式的自我感覺誤區(qū)，大多數(shù)實驗室往往感覺自身建設(shè)比較完善，沒有正確的認(rèn)識到發(fā)展的必要性，導(dǎo)致建設(shè)空間降低，人才流失嚴(yán)重，針對這一弊端，我校制定開放型試驗基地的建設(shè)方案，主要通過以下幾方面完成，一方面實驗室需對學(xué)生開放，將實驗室的基本管理制度，設(shè)備的實際信息、操作規(guī)程，學(xué)生申請實驗的流程辦法以及學(xué)生完成試驗所要提供的實驗報告細(xì)則公布，使學(xué)生能夠積極加入到開放式實驗環(huán)節(jié)中來，另一方面，環(huán)境工程實驗室應(yīng)與學(xué)校其他實驗室建立良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗共享，建立與其他實驗室的合作關(guān)系，擴展實驗平臺的有機結(jié)合和統(tǒng)一管理。第三，開放型實驗室應(yīng)多開展實驗室宣傳活動，組織講座、研討會來促進師生間的互動，另外還可以通過校園廣播、校園板報的形式對實驗室多做宣傳，促進學(xué)生參與實驗的興趣。

三 結(jié)語

隨著環(huán)境污染問題的逐漸增多，對于環(huán)境問題的研究工作成為目前社會廣泛關(guān)注的研究課題，高校是我國技術(shù)人才的主要發(fā)源地，因此，有針對性的在高校開展環(huán)境學(xué)方向的教學(xué)和科研顯得尤為重要。筆者在高校環(huán)境工程實驗室工作多年，依附工作經(jīng)驗和自己的想法對環(huán)境工程實驗室的建設(shè)和研究做以上總結(jié)和敘述，希望可以憑一己薄力為讀者提供一些支持和幫助。

參考文獻(xiàn)

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篇3

關(guān)鍵詞：高校實驗室；建設(shè)；管理；分析

    在全球經(jīng)濟一體化進程不斷加劇與城市化建設(shè)規(guī)模日益擴大的推動作用下，教育教學(xué)事業(yè)在整個國民經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展中所占據(jù)的地位日益關(guān)鍵。在新課程改革背景下，實驗室在高校教育教學(xué)體系中的核心地位進一步凸顯，高校實驗室的建設(shè)與管理工作也因此面臨著前所未有的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。我們需要清醒的認(rèn)識到一點：在素質(zhì)教育與新課程改革不斷深入發(fā)展的背景作用下，高校實驗室成為了我們衡量整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研投入以及管理水平的一大關(guān)鍵指標(biāo)，在提高學(xué)生實踐動手能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性以及構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新思維能力的過程中都有著極為重要意義?？梢哉f，新時期高校實驗室的建設(shè)與管理工作已成為學(xué)校管理體系中的基礎(chǔ)與核心。那么，高校實驗室建設(shè)與管理工作應(yīng)當(dāng)如何開展呢？筆者現(xiàn)結(jié)合實踐工作經(jīng)驗，就這一問題談?wù)勛约旱目捶ㄅc體會。

1.高校實驗室建設(shè)工作具體實施方案分析

    高校實驗室作為高校開展校內(nèi)實踐性教學(xué)活動的重要載體與基本平臺，在高校各項教育教學(xué)工作的開展過程中有著不可替代的重要地位。實驗?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生加深對于關(guān)鍵知識點的記憶程度，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時激發(fā)他們對于各個學(xué)科專業(yè)的興趣，進而有效提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。與此同時，它打破了傳統(tǒng)意義上單一式的課堂教學(xué)模式，在學(xué)生參與實驗的過程中使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了深刻的體現(xiàn)。以上均為高校實驗室在高校教育教學(xué)體系中的重要意義。也正因為如此，高校實驗室的建設(shè)工作才凸顯其地位與價值。那么，我們在開展高校實驗室建設(shè)工作的過程中應(yīng)當(dāng)從哪幾個方面入手呢？具體而言，可以歸納為以下幾個方面。

   （1）實驗室發(fā)展規(guī)劃。簡單來說，實驗室的發(fā)展規(guī)劃就是高校實驗室建設(shè)工作人員的奮斗目標(biāo)，也是高校實驗室建設(shè)的第一環(huán)節(jié)。我們必須明確一點：高校一切教育教學(xué)工作的關(guān)鍵與核心在于為社會主義現(xiàn)代化社會建設(shè)輸送具有高素質(zhì)、高技能以及綜合創(chuàng)新能力的全方位人才。高校實驗室的建設(shè)工作也應(yīng)當(dāng)以這一宗旨為基本原則，立足高校辦學(xué)特點與教學(xué)目標(biāo)來制定相應(yīng)的高校實驗室發(fā)展規(guī)劃。

   （2）實驗教學(xué)任務(wù)規(guī)劃。正如上文所述：高校教育教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能以及綜合創(chuàng)新能力的全方位人才，這一教學(xué)目標(biāo)要求我們在進行高校實驗室建設(shè)工作的過程中針對高校所開展的各個專業(yè)技術(shù)發(fā)展要求來制定相應(yīng)的實驗教學(xué)任務(wù)規(guī)劃。特別值得一提的是：高校實驗教學(xué)任務(wù)規(guī)劃的制定需要在確?；A(chǔ)性實驗主體性地位的基礎(chǔ)之上對綜合性設(shè)計類實驗有所拓展與擴大。以此促使學(xué)生在充分把握專業(yè)基本知識與實驗技能水平的基礎(chǔ)之上，通過這種綜合性的設(shè)計類實驗來培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新性能力。與此同時，高校實驗教學(xué)任務(wù)規(guī)劃的制定還應(yīng)當(dāng)在實驗項目的選取與制定上加以特別關(guān)注。基于教材，高于教材的實驗項目往往能夠充分調(diào)動其學(xué)生的求知欲與參與性，這對于實驗教學(xué)質(zhì)量的提升而言都是尤為重要的。

   （3）實驗室建設(shè)程序。具體來說，我們在確定實驗室發(fā)展規(guī)劃之前需要以問卷調(diào)查或是走訪調(diào)查的方式廣泛聽取意見，匯集成高校實驗室發(fā)展規(guī)劃之后交由相關(guān)部門進行評估與論證，對實驗室發(fā)展規(guī)劃的完善給出相應(yīng)方案，再次上交并通過高校相關(guān)部門審核之后，需要由專門負(fù)責(zé)人添置包括《實驗室教學(xué)計劃》、《實驗項目申請表》等在內(nèi)的一系列表單。高校相關(guān)部門機構(gòu)復(fù)核之后，高校實驗室的建設(shè)就進入了招標(biāo)階段，中標(biāo)單位會按照高校實驗室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃中有關(guān)實驗室機構(gòu)及其職能設(shè)置、實驗儀器配備、實驗室總體布局等在內(nèi)的指標(biāo)要求展開高校實驗室的建設(shè)工作。特別值得注意的是：高校各職能部門在高校實驗室的建設(shè)過程中同樣需要做好實驗室建設(shè)項目的全過程跟蹤與控制工作，以此確保高校實驗室的建設(shè)質(zhì)量。

2.高校實驗室管理工作具體實施方案分析

    如果說高校實驗室的建設(shè)工作為高校實驗教學(xué)教學(xué)職能的發(fā)揮創(chuàng)造了有利環(huán)境的話，高校實驗室的管理工作就為高校實驗室教學(xué)職能的發(fā)揮提供了必要支持與保障。然而就我國高校實驗室現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r而言，近幾年以來迅速擴大的學(xué)生隊伍與不斷多樣化發(fā)展的專業(yè)設(shè)置使得傳統(tǒng)意義上的高校實驗室管理工作已無法完全滿足高校實驗室的教育教學(xué)研究。為此，筆者現(xiàn)提出高校實驗室管理工作的具體實施方案，希望對此有一定的幫助。

   （1）高校實驗室管理工作的開展需要構(gòu)建一套完善的管理制度與考核制度。規(guī)章制度作為高校實驗室管理工作的基礎(chǔ)，對于實驗教學(xué)穩(wěn)定有序的開展來說有著不可小覷的作用。高校實驗室管理工作的開展需要從這一方面入手，針對各個高校實驗室的參與主體（實驗室管理人員、學(xué)生、教師）制定具有針對性的規(guī)章制度，以這些硬性規(guī)章制度來規(guī)范高校實驗室的管理工作。我們不難發(fā)現(xiàn)，這些賦予了高校實驗室參與主體相應(yīng)權(quán)利與義務(wù)的規(guī)章制度能夠使實驗室各方參與者在實驗室教學(xué)過程中格盡職守，從自身行為活動的規(guī)整入手達(dá)到整個高校實驗室管理工作的規(guī)整。與此同時，將高校實驗室各項實驗資源的管理任務(wù)落實到具體責(zé)任人當(dāng)中，并以相應(yīng)的考核制度為高校實驗室管理規(guī)章制度的踐行營造良好環(huán)境，最終實現(xiàn)高校實驗室各項實驗資源教學(xué)職能的充分發(fā)揮。

   （2）高校實驗室管理工作的開展需要強化資產(chǎn)管理工作的重要性。高校需要針對高校實驗室資產(chǎn)的管理工作設(shè)立相應(yīng)的資產(chǎn)管理員，做好實驗室各項實驗儀器與設(shè)備的管理工作，并設(shè)立相應(yīng)的帳卡管理工作規(guī)范，定期展開實驗室資產(chǎn)的實地盤點工作，確保帳卡相符。與此同時，高校實驗室管理工作還需要做好各項資產(chǎn)的檔案管理工作。高校實驗室在購入各項實驗儀器與設(shè)備時需要將帳卡連同設(shè)備一起的說明書、合格證以及保修卡一同放置在統(tǒng)一編號的檔案帶當(dāng)中，按順序標(biāo)號并分類管理，以便查找。對于出現(xiàn)使用故障的實驗室資產(chǎn)，相關(guān)工作人員需要及時對其進行報修登記，確保高校實驗室所有實驗儀器設(shè)備的穩(wěn)定、高效運行。不僅如此，高校實驗室的資產(chǎn)管理還需要適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，加速信息化的轉(zhuǎn)型，資產(chǎn)管理應(yīng)逐 步向著微機管理方向邁進，以此不斷提升高校實驗室管理工作的工作質(zhì)量與工作效率。

3.結(jié)束語

    總而言之，高校實驗室的建設(shè)與管理工作作為素質(zhì)教育及新課程改革背景下高校向現(xiàn)代社會建設(shè)輸送創(chuàng)造性人才的基地與搖籃，需要引起我們的特別關(guān)注。本文針對高校實驗室在建設(shè)與管理中應(yīng)采取的實施方案這一問題做出了簡要分析與說明，希望能夠有助于高校實驗室建設(shè)與管理工作的持續(xù)發(fā)展與進步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許建飛.孔亞琴.項目管理原理在高校實驗室建設(shè)管理中的應(yīng)用. [J].實驗技術(shù)與管理.2006.（23）.

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[3] 白雪.高校實驗室的建設(shè)管理與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考. [J].黃山學(xué)院學(xué)報.2010.（12）.

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關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動化；教學(xué)體系改革；教學(xué)實驗

作者簡介：周勇（1990-），男，山東淄博人，曲阜師范大學(xué)電氣信息與自動化學(xué)院本科生；張強（1990-），男，山東棗莊人，曲阜師范大學(xué)電氣信息與自動化學(xué)院本科生。（山東 日照 276826）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）36-0107-02

電氣工程及其自動化專業(yè)作為一門實踐性很強的課程，學(xué)生除了要具備基本的理論水平外，還需要開展大量的課外實踐活動來充實自身理論水平，通過實踐來提升創(chuàng)新能力。因此，全面促進電氣工程及其自動化專業(yè)實驗教學(xué)體系改革，建立理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式就成為當(dāng)前教學(xué)工作的重點。近年來，根據(jù)我國高等教育改革的發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新教育和創(chuàng)造教育逐漸推進，構(gòu)建特色專業(yè)，發(fā)揮高校專業(yè)特長，努力推薦實驗教學(xué)改革，全面地創(chuàng)新了電氣工程及其自動化專業(yè)的實驗教學(xué)體系和教學(xué)模式，并且取得了很多優(yōu)秀的教學(xué)成果。

一、電氣工程及其自動化實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

電氣工程及其自動化實驗是一項非常重要的基礎(chǔ)性實驗課程，通過課程的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對于一些電氣、電子電路等專業(yè)理論知識的理解，也可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動手能力，為其他工科類的課程學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究打好堅實的基礎(chǔ)。目前，高校電氣工程及其自動化實驗教學(xué)中還存在著很多方面的問題。

1.實驗教學(xué)方面

當(dāng)前，高校電氣工程及其自動化專業(yè)的實驗教學(xué)手段較為簡單，教學(xué)方法和教學(xué)效果并不理想，學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力得不到有效的發(fā)揮，無法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，實驗教學(xué)手段的簡單化也造成了實驗教學(xué)成績評估缺乏真實性，實驗設(shè)備的落后致使學(xué)生動手能力與理論水平能力不足；實驗師資隊伍的建設(shè)能力不足等。

2.校外實習(xí)方面

高校工科技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)必須要有良好的硬件設(shè)備，這是高校專業(yè)特色的重點所在。但是當(dāng)前由于高校經(jīng)費不足，實習(xí)單位接待困難以及其他安全方面的因素，造成了電氣工程及其自動化專業(yè)實習(xí)效果難以得到有效的保障。更多的是學(xué)生自行聯(lián)系實習(xí)單位或者虛造實習(xí)單位，無法實現(xiàn)電氣工程及其自動化專業(yè)的基本培養(yǎng)目標(biāo)。

3.課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計方面

當(dāng)前，高校電氣工程及其自動化專業(yè)的設(shè)計題目較為單一，每屆學(xué)生的設(shè)計題目都大同小異，缺乏更新和創(chuàng)新。學(xué)生實踐性少，極易出現(xiàn)課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計雷同的現(xiàn)象。加之指導(dǎo)教師缺乏工程設(shè)計實踐經(jīng)驗，因此整體上課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計缺乏一定的創(chuàng)新，學(xué)生的理論和實踐結(jié)合能力欠缺。

4.開放性實驗

由于當(dāng)前高校實驗室更多以科研為主，科研設(shè)備的投入資金較大，因此實驗室開放性能力不足，學(xué)生對于實驗設(shè)備和實驗平臺缺乏應(yīng)有的了解，一些開發(fā)性的實驗就無法開展，在實驗設(shè)計的過程中也就缺乏創(chuàng)新性。對此，高校實驗室應(yīng)該加大對學(xué)生的開放力度，同時不斷提升實驗室的軟硬件，以適應(yīng)課程實驗教學(xué)的需要。

二、實驗教學(xué)體系改革的方案

1.課堂教學(xué)與工程實踐訓(xùn)練同步進行

電氣工程實踐訓(xùn)練課程的設(shè)置是高校電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的重點。一般來說，該課程的設(shè)置共分為工程實踐訓(xùn)練基礎(chǔ)和工程實踐訓(xùn)練實驗兩個部分。前者以課堂教學(xué)理論為主，主要是從課程理論的方法和技術(shù)上為后面的工程實踐訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，其目的在于能夠?qū)⒂糜诠こ虒嵺`訓(xùn)練實驗的理論學(xué)習(xí)透徹，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極思考和討論。按照提出問題、分析問題和解決問題三步走的思路，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。后者則以實驗教學(xué)為主，注重學(xué)生的動手能力，將課堂理論知識搬到實驗中，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉有關(guān)的電氣設(shè)備，并且設(shè)計實驗方案讓學(xué)生能夠自主地對設(shè)備進行安裝、調(diào)試和測量，使講課和實驗有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊用，更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣，使學(xué)生全身心地投入到電氣工程實踐實驗訓(xùn)練中。

比如，電氣工程及其自動化實驗實訓(xùn)基地大都有成套的裝置和設(shè)備，都是模擬一個變電工程，一般2～4個學(xué)生可以共用一套裝置。而課程設(shè)置則可以涵蓋到供電系統(tǒng)的設(shè)備安裝、調(diào)試、測量、信號、控制等內(nèi)容，可以對學(xué)生進行全過程的工程實踐訓(xùn)練。每個學(xué)生還可以根據(jù)老師布置的課程進行獨立的設(shè)計實驗方案，繪制相關(guān)的圖紙并且根據(jù)設(shè)備的型號和有關(guān)的技術(shù)特性，將設(shè)備安裝到實驗屏上再親自進行全部接線、核對和通電檢測，并且進行各種參數(shù)的測量和一些事故的試驗排查等。教師也可以設(shè)置多種多樣的事故，讓學(xué)生們反復(fù)實踐和探索，逐一進行論證，得出結(jié)論。

2.結(jié)合學(xué)生就業(yè)單位開設(shè)專業(yè)綜合實驗

電氣工程及其自動化專業(yè)屬于一個綜合性和實踐性較強的專業(yè)。一般大學(xué)四年級會開展有關(guān)的實驗課程，而專業(yè)指導(dǎo)教師也可以根據(jù)自身的研究特長來為學(xué)生開設(shè)不同的實驗課題。專業(yè)指導(dǎo)教師還可以根據(jù)學(xué)生的簽約單位生產(chǎn)特征來給學(xué)生進行獨立的課程設(shè)計，使實驗?zāi)軌蚺c生產(chǎn)實際工程結(jié)合起來，這樣也有助于學(xué)生今后的工作開展。

一般來說，電氣工程及其自動化專業(yè)開設(shè)的實驗主要有小接地電流系統(tǒng)的實驗、鐵磁諧振實驗、電網(wǎng)調(diào)度自動化通信綜合實驗、發(fā)電機綜合實驗、變壓器綜合實驗等等。要出色地完成這些綜合實驗項目，必須做到以下幾點：第一，做好資料的查找工作。學(xué)生可根據(jù)課題研究的方向，查閱相關(guān)的資料，根據(jù)查閱的資料設(shè)計相關(guān)的實驗方案和實驗步驟，擬定所需的實驗儀器設(shè)備和有關(guān)的實驗費用。第二，對實驗方案進行解釋和論證。在指導(dǎo)教師的幫助下，要學(xué)會對設(shè)計的方案進行論證，指導(dǎo)教師要對學(xué)生的方案進行復(fù)核，指出其方案操作中可能存在的問題。通過這種方式的實訓(xùn)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使得綜合運用知識的能力得以全面提升。

三、構(gòu)建實驗課程體系的保障

1.建立創(chuàng)新研究理念，搭建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式

創(chuàng)新研究理念是指在電氣工程實驗教學(xué)內(nèi)容中引入能夠反映本學(xué)科專業(yè)的前沿理論知識和一些先進的現(xiàn)代研究成果，以此來更新和完善教學(xué)內(nèi)容，而不是單純依賴于教科書。在教學(xué)手段上，要綜合運用諸如多媒體實驗教學(xué)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等來活躍實驗課程氛圍；教學(xué)方式上則可以采用一些諸如回歸啟示法、故意出錯法等研究型的教學(xué)方法和雙向的教學(xué)模式，改變以往的簡單灌輸式的教學(xué)方式，以示范和學(xué)生探索為主，積極開發(fā)學(xué)生的實驗創(chuàng)新能力。另外，還可以根據(jù)實驗項目課程的安排，有選擇性地設(shè)置一些課外研究課題，教授學(xué)生如何獨立地對有關(guān)的課堂進行立項、分析、論證和方案設(shè)計以及實驗成果總結(jié)。必要的時候，可以充分應(yīng)用現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)，使學(xué)生的實驗課程與當(dāng)前的實際生產(chǎn)相結(jié)合，以課程群方式建設(shè)數(shù)字化的工廠實驗室、校內(nèi)外實踐基地。通過搭建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式，來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

2.建立科學(xué)管理體制，完善管理制度

實驗教學(xué)體系改革需要一套完善的管理制度和科學(xué)的管理體制作為保障，因此，要深化管理制度的改革，深化教學(xué)改革，實現(xiàn)辦學(xué)水平的全方位提升。由于我國高等院校管理制度的復(fù)雜性和多樣性，各項制度之間常出現(xiàn)互相抵觸的現(xiàn)象。為此，有必要以現(xiàn)代管理理念對現(xiàn)行的高校管理制度進行研究，使其形成一個完整的體系，更好地促進教學(xué)管理水平的提升。要積極制訂與電氣工程及其自動化專業(yè)實驗教學(xué)相配套的教學(xué)管理制度，制訂有利于符合培養(yǎng)目標(biāo)要求和完善的教學(xué)計劃，健全實驗教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，建立科學(xué)化系統(tǒng)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估體系，加強科研管理水平，努力提高實驗教師隊伍的整體素質(zhì)，創(chuàng)新教師隊伍管理，重視高校工科技能型人才的培養(yǎng)意義。

3.開放實驗室，開展科技活動

實驗室建設(shè)是實驗教學(xué)體系改革的重點，實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，也是學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力發(fā)揮的重要場所。近幾年，我國高等院校加大了實驗室的建設(shè)投資力度，購買和開發(fā)了許多的先進儀器設(shè)備，并且建立了完善的實驗室管理制度。實驗室建設(shè)涵蓋的專業(yè)和研究領(lǐng)域眾多，課題研究的能力得到了極大的提升。各實驗室還配備了實踐經(jīng)驗豐富和責(zé)任心強的實驗教師，部分高校還利用業(yè)余時間開發(fā)專業(yè)實驗室，讓更多的學(xué)生直接參與到高校的課題研究項目中。另外依托一批實驗系統(tǒng)開發(fā)平臺，更多的同學(xué)有機會參與到電氣工程實驗課題的聯(lián)合實驗中，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生利用平臺對實驗進行模擬，與學(xué)生一起聯(lián)合進行課題實踐。因此，實驗室的開放既解決了學(xué)生找不到開展科技活動的儀器設(shè)備和實踐場地的難題，又有效地避免了高校實驗室資源過度浪費的現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型 信息安全技術(shù)人才 實驗室 建設(shè)方案

一、信息安全攻防實驗室總體設(shè)計

信息安全實驗室使用對象主要為信息安全專業(yè)學(xué)生，要求該實驗室可開展針對信息安全領(lǐng)域前沿技術(shù)的相關(guān)實驗，使學(xué)生可通過每個部分的實驗深入理解信息安全的技術(shù)和過程，通過不同類型的實驗使學(xué)生理解安全機制并具備技術(shù)應(yīng)用能力，并向?qū)W生提供可進行深入技術(shù)研究的平臺保障，同時配備方便易用的實驗室管理平臺。具體如下：

1.具有開放基礎(chǔ)硬件平臺。主要包含四個基本組成部分：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺組件、集合通信組件、存儲系統(tǒng)組件、智能管理中心組件。根據(jù)實驗室不同的研究、開發(fā)、教學(xué)等業(yè)務(wù)提供一個全面的基礎(chǔ)通訊硬件平臺。[1]

2.實驗室應(yīng)提供與行業(yè)應(yīng)用相符的實驗環(huán)境。信息安全實驗室提供與學(xué)生目標(biāo)實踐場景相符的實驗環(huán)境，使學(xué)生在真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中完成技術(shù)實踐，具備行業(yè)安全人才必備的思考方式和技術(shù)能力。

3.具備較強的擴展能力。隨著信息安全技術(shù)發(fā)展新趨勢，實驗室勢必要更新實驗教學(xué)的內(nèi)容.適時而方便靈活的增添新的實驗教學(xué)設(shè)備，無需調(diào)整現(xiàn)有實驗設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu).對新增添的設(shè)備，實驗管理平臺系統(tǒng)亦能夠?qū)ζ涔芾砗涂刂?

4.實驗室提供科學(xué)研究。針對教師科研需求，為承接課題研究的教師提供良好的實驗環(huán)境，完成網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，有助于快速提升教師在信息安全技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)和科研水平.同時為信息安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的制定提供良好的支撐。

二、網(wǎng)絡(luò)與信息安全專業(yè)實驗室構(gòu)建方案

1.實驗室拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

（1）、實驗室布局。實驗室采用目前較為流行的島式布局，每個實驗臺可供6人同時實驗，每個實驗小組都能在一個實驗臺上單獨完成全部實驗內(nèi)容。由8個實驗臺可以構(gòu)成一個實驗室，供48人左右實驗。

（2）.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

1號線：紅色，教師機、學(xué)員機、服務(wù)器與中心交換機組連線，不可拔除。

2號線：藍(lán)色，每個實訓(xùn)臺中的CCM與中心交換機組連線，不可拔除。

3號線：綠色，學(xué)員機驗證調(diào)試連線，可拔除。

2.信息安全實驗室作為教學(xué)的有力支撐

實驗室的建設(shè)是要為實踐教學(xué)服務(wù)提供支持的，因此，校企在合作建設(shè)中要必須全面支撐信息安全領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。在高校領(lǐng)域，可全面開展信息安全基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，同時提供了多種實驗環(huán)境，用于開展真實的網(wǎng)絡(luò)對抗及攻防，提供了按目標(biāo)設(shè)計的實驗課程，使學(xué)生可以根據(jù)安全目標(biāo)或者安全項目的實際需求根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進行綜合性設(shè)計實驗。

（1）、安全基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)及實踐環(huán)節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容

（2）、實驗平臺可以實現(xiàn)不同的攻防及對抗演練：

攻擊類： 網(wǎng)絡(luò)ARP攻擊、 Tomcat攻擊、應(yīng)用服務(wù)入侵、XSS攻擊和協(xié)議攻擊等16個標(biāo)準(zhǔn)實驗。

防御/加固類： WinServer安全加固、Linux用戶管理、安全基線分析、信息安全風(fēng)險評估、木馬處理與DOS攻擊處理等10個標(biāo)準(zhǔn)實驗。

攻防類：端口掃描攻擊檢測實驗、木馬攻防實驗、DDOS攻擊檢測實驗、 Buffer Overflow攻擊檢測實驗等5個標(biāo)準(zhǔn)實驗。[2]

（3）、根據(jù)實驗?zāi)繕?biāo)自主設(shè)計實驗

為了滿足實驗室的建設(shè)目標(biāo)，以實際運行的、動態(tài)的、真實網(wǎng)絡(luò)為原型，從中提取出一個與原網(wǎng)絡(luò)各項性能要求近似的物理和邏輯模型，進而構(gòu)建可滿足實驗運行的多種環(huán)境，達(dá)到用于進行攻防實驗、作為系統(tǒng)安全漏洞、評估網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與安全及多種安全操作的實驗平臺。

3.實驗室管理

（1）、統(tǒng)一平臺管理

所有用戶（管理員、單一學(xué)員用戶、通用學(xué)員賬戶）的操作統(tǒng)一到一套系統(tǒng)上，即全部用戶面對的只有一個管理控制中心；所有用戶只需要在IE中輸入管理控制中心服務(wù)器的IP地址，輸入相應(yīng)的用戶名和密碼，即可以獲得不同的用戶權(quán)限。

（2）、分組教學(xué)，團隊合作完成實訓(xùn)任務(wù)

通過獨立的分組設(shè)計，組與組之間的成員不會相互干涉，相對獨立，避免了組與組之間的成員誤操作或者惡意操作帶來的危害。

（3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與拓?fù)湫畔⒈４婀δ埽壕W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中包括各個網(wǎng)元設(shè)備的配置信息與網(wǎng)絡(luò)整體環(huán)境的端口連接關(guān)系，對于大部分大型實驗都無法在較短時間內(nèi)完成，所以多次反復(fù)的進行實驗操作是十分關(guān)鍵的。統(tǒng)一管理平臺能夠?qū)⑦@些信息存檔保存，而且能夠?qū)崿F(xiàn)在短時間內(nèi)還原到真實設(shè)備上，讓實驗環(huán)境快速還原。

三、信息安全攻防實驗室建設(shè)特點

1.豐富的安全實驗功能及網(wǎng)絡(luò)攻防功能

實驗室建設(shè)除可以完成密碼學(xué)等基礎(chǔ)實驗，還可以完成密碼學(xué)應(yīng)用，應(yīng)用服務(wù)器安全、網(wǎng)絡(luò)攻防；聯(lián)合防火墻、IDS、攻防實驗平臺等安全設(shè)備實現(xiàn)在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)對抗實驗。[3]

2.易于擴展

實驗室綜合管理平臺既可以對一間教師的設(shè)備進行管理，也可把多間教室合并成一個大的邏輯實驗室。增減實訓(xùn)組或?qū)嶒炇叶际朱`活。

3.提供來自實際案例的綜合性實驗

學(xué)生將來在工作崗位要真正接觸到實際問題，針對這一需求，提供來自實際案例的綜合性實驗。在綜合性實驗中告訴學(xué)生某一個大型企業(yè)的情況，共有多少人，哪些部門，地理分布如何，管理水平如何，有哪些應(yīng)用系統(tǒng)等等。讓學(xué)生根據(jù)這些背景，運用所學(xué)的知識，去設(shè)計這個大型企業(yè)的整網(wǎng)安全解決方案。

4.配有內(nèi)容豐富的實驗指導(dǎo)手冊

網(wǎng)絡(luò)與信息安全實驗室配套了內(nèi)容豐富的專業(yè)實驗手冊，以供教學(xué)參考。實驗手冊中對每個實驗的教學(xué)目的、實驗的真實環(huán)境描述、實驗的設(shè)備、實驗設(shè)備間相連的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹嶒灢僮鞑襟E、實驗結(jié)果及驗證等內(nèi)容，描述詳盡、圖文并茂，可以直接當(dāng)作教材用。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳 琪， 蔣函夏. 新時期高校網(wǎng)絡(luò)安全實驗室的建設(shè)研究[J].信息通道 ， 2014，（2）

篇6

[關(guān)鍵詞]高校教學(xué);開放式實驗室;信息化;安全管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.172

[中圖分類號]G642.423;G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）20-0-01

1 高校實驗室開放式教學(xué)與管理的意義

1.1 激發(fā)學(xué)生實驗的興趣

實驗室開放后學(xué)生可以小組形式，根據(jù)自己的興趣愛好，設(shè)計和研究小發(fā)明和小制作，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力和科學(xué)精神。這有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使其主動設(shè)計和驗證實驗，發(fā)現(xiàn)實驗中存在的不足，并得出相應(yīng)的結(jié)論，激發(fā)學(xué)生探究實驗的興趣，促進教學(xué)活動有效開展。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力

開放式實驗室為學(xué)生進入實驗室提供更多機會，使其能自行設(shè)計實驗方案，熟悉實驗原理，掌握實驗技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、實踐能力，以及分析問題和解決問題的能力。同時，開放式實驗室為學(xué)生提供創(chuàng)新的機會，有利于新的方案設(shè)計和研究成果的出現(xiàn)，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作具有幫助作用。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的科研精神和合作技能

實驗往往需要以團隊形式進行，并且通常有科研經(jīng)費支持，學(xué)生在從事這些科研活動時，需要查閱資料、開展實驗、獲取數(shù)據(jù)、做好記錄和分析工作，并且以團隊協(xié)作形式完成任務(wù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使其養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其團隊精神，提升實驗和教學(xué)效果。

2 高校實驗室開放式教學(xué)與管理的不足

由于思想重視程度不夠，經(jīng)費投入不足，相關(guān)制度不完善，目前開放式教學(xué)與管理仍然存在缺陷，主要體現(xiàn)在以下幾點。

2.1 教學(xué)存在不足

教學(xué)模式存在缺陷，一些任課教師思想觀念落后，局限于實驗驗收，探究性實驗設(shè)計不足，制約學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的提升。實驗中，學(xué)生的具體操作不夠，未能有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。對科學(xué)研究重視程度不高，影響實驗室教學(xué)效果的提升。

2.2 管理存在不足

未能建立健全完善的實驗管理制度，或者相關(guān)制度沒有得到有效落實，安全管理不到位，實驗人員管理存在缺陷，影響他們綜合技能的提高，難以取得應(yīng)有的實驗效果。

3 高校實驗室開放式教學(xué)與管理的對策

為彌補高校實驗室教學(xué)存在的缺陷與不足，結(jié)合教學(xué)和人才培養(yǎng)需要，提出以下幾點建議。

3.1 教學(xué)對策

3.1.1 采用開放式實驗教學(xué)模式

打破傳統(tǒng)實驗教學(xué)計劃，將實驗安排在某一時間段內(nèi)，給學(xué)生自由，使其充分思考并主動進行實驗，認(rèn)真探究?？蓪⒄麄€實驗室交給學(xué)生一整天或者是幾天，讓學(xué)生自行組織實驗，設(shè)計實驗方案，探究相關(guān)問題，觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。這種模式既能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自我管理能力，促進實驗室教學(xué)效果的提高。

3.1.2 重視實踐技能培養(yǎng)

實驗室面向各種競賽、發(fā)明制作開放，學(xué)生得到創(chuàng)新活動項目后，到實驗室預(yù)約時間，辦理登記和管理手續(xù)，認(rèn)真進行實驗，激發(fā)探究熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。實驗室面可向?qū)W生團隊開放，以鼓勵他們認(rèn)真研究，重視實踐，進行實驗項目開發(fā)、儀器設(shè)備功能開發(fā)、科技創(chuàng)新項目開發(fā)等。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能獲得實驗成果，提高科學(xué)實驗的影響力。

3.1.3 教學(xué)中注重科學(xué)研究工作

實驗室向科研項目和教師開放，有些科研項目必須依托實驗才能完成，應(yīng)在事前和負(fù)責(zé)人溝通，明確實驗?zāi)康?，所需器材，實驗時間等，有計劃、有組織地開放實驗，為廣大師生營造輕松的氛圍，使其更好地從事實驗和科研工作。

3.2 管理對策

3.2.1 健全實驗室管理規(guī)章制度

建立完善的管理規(guī)章制度，明確工作目的、流程，使用規(guī)范要求，建立安全制度、衛(wèi)生制度、使用制度等。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，確保制度細(xì)致、便于操作，推行人性化管理模式，為開放式實驗室的使用和管理創(chuàng)造良好條件。

3.2.2 推動管理工作信息化進程

重視計算機技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建信息化管理平臺，在網(wǎng)上公布開放時間、內(nèi)容、儀器設(shè)備等內(nèi)容，方便師生預(yù)約，增進師生間的交流，提高管理效率。

3.2.3 重視安全管理和人員管理

完善安全管理制度，嚴(yán)格進行實驗室的安全巡視和檢查工作，及時排除安全隱患。加強人員管理，確保嚴(yán)格按照要求使用儀器設(shè)備，提高實驗室使用效率。

4 結(jié) 語

為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的實踐技能科研能力，應(yīng)注重高校實驗室開放式教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方法。同時還要完善管理規(guī)章制度，有效推動各項工作順利進行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整個社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

主要參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞 專業(yè)認(rèn)證 專業(yè)建設(shè) 水利水電工程專業(yè)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.11.012

Professional Certification as an Opportunity to Enhance the Level of the Construction of Water Conservancy and Hydropower Engineering Professional

WANG Ruijun， LI Xiaona， REN Jie

（Institute of Water Resources and Hydro-electric Engineering， Xi'an， Shaanxi 710048）

Abstract Professional development is the basis of higher education teaching. In this paper， according to the professional certification， for water conservancy and hydropower projects in the development process of the two problems， the paper puts forward the idea and method of improving the level of professional construction， one is to improve the professional experimental teaching conditions， two is to carry out a comprehensive reform of the teaching documents， and the implementation of the construction of the special course. In this paper， the idea of improving the level of professional development has a reference value for other engineering majors.

Key words professional certification; professional construction; water conservancy and hydropower projects

專業(yè)建設(shè)是高等教育教學(xué)工作基礎(chǔ)，是提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要組成部分。①②③專業(yè)建設(shè)水平又體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)實力。④我國工程教育專業(yè)認(rèn)證始于2006年5月，⑤其目的是保證與提高專業(yè)教育質(zhì)量。工程教育專業(yè)認(rèn)證可以推動專業(yè)建設(shè)水平的提升，并提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。⑥⑦西安理工大學(xué)水利水電工程專業(yè)（以下簡稱水利水電工程專業(yè)或本專業(yè)）于2013年通過了有效期6年的國家工程教育專業(yè)認(rèn)證。本文根據(jù)專業(yè)認(rèn)證前專業(yè)建設(shè)存在的問題，以此次專業(yè)認(rèn)證為契機，研究提出提升專業(yè)建設(shè)水平的思路與對策。

1 專業(yè)認(rèn)證以前專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀與問題

水利水電工程專業(yè)起源于1937年成立的西北工學(xué)院水利系，至今已有78年的辦學(xué)歷史。本專業(yè)擁有結(jié)構(gòu)合理、銳意進取的優(yōu)秀教學(xué)團隊，以“培養(yǎng)具有水利水電工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的知識，具備良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，能在水利水電及相近領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)理、科研和管理等方面工作的高級工程技術(shù)及管理人才”為培養(yǎng)目標(biāo);堅持理論聯(lián)系實際，注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，高度重視教學(xué)改革和課程建設(shè)。截至2012年底，本專業(yè)教學(xué)實驗室總面積已達(dá)6000余平方米，開設(shè)課程實驗11門，其中設(shè)計性實驗30余項，核心專業(yè)課程均開設(shè)有課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)長期堅持以學(xué)生為本，順應(yīng)國家水利水電建設(shè)事業(yè)對于人才培養(yǎng)的新要求，為進一步提高本專業(yè)的辦學(xué)水平不斷努力奮斗。

專業(yè)認(rèn)證以前，我們通過與兄弟院校相同專業(yè)建設(shè)與發(fā)展情況的對比分析，發(fā)現(xiàn)本專業(yè)主要存在以下兩個問題：（1）實驗室陳舊老化、實驗項目不夠完備等。（2）教學(xué)文件與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不相適應(yīng)。

2 專業(yè)建設(shè)的對策與思路

水利水電工程專業(yè)于2012年申請國家工程教育專業(yè)認(rèn)證，于2013年參加并順利通過有效期6年的專業(yè)認(rèn)證。在專業(yè)認(rèn)證前后近3年時間里，我們以此次專業(yè)認(rèn)證為契機，緊密結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展實際，以認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，對本專業(yè)的實驗教學(xué)條件和教學(xué)文件進行系統(tǒng)、全面的整改和提升，為有力促進本專業(yè)的持續(xù)改進、有效提高專業(yè)的辦學(xué)水平創(chuàng)造了十分有利的條件，主要思路有：（1）為提升專業(yè)實驗教學(xué)條件，積極實施專業(yè)7實驗室的更新改造項目。（2）為系統(tǒng)提升專業(yè)教學(xué)文件的針對性和對認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性，扎實推進專業(yè)教學(xué)文件的全面整改。

3 專業(yè)建設(shè)的實施內(nèi)容與過程

針對本專業(yè)建設(shè)過程中存在的主要問題，依據(jù)專業(yè)建設(shè)的對策與思路，我們對本專業(yè)的實驗教學(xué)條件和教學(xué)文件進行全面整改和提升，主要內(nèi)容有：

3.1 專業(yè)認(rèn)證前，積極實施專業(yè)實驗室的更新改造項目

2012年9月至2013年9月，經(jīng)過充分調(diào)研和綜合分析，我們研究制定了《水利水電工程專業(yè)實驗室更新改造實施方案》;并制定了《水工實驗室改造實施計劃》。全部項目于專業(yè)認(rèn)證前按計劃圓滿實施完成。

專業(yè)實驗室更新改造的主要內(nèi)容如下：（1）調(diào)整地下洞室結(jié)構(gòu)模型實驗室的整體布局，并進行恢復(fù)重建;（2）擴充土壩滲流實驗室的使用面積;（3）將原壓力管道非恒定流實驗室進行搬遷后異地重建;（4）在原壓力管道非恒定流實驗室新建水電站廠房拆裝實驗室;（5）對水工專業(yè)教學(xué)模型室中原老舊及殘損的教學(xué)模型進行全面更換;（6）對本專業(yè)全部實驗室進行內(nèi)外環(huán)境整治。

3.2 專業(yè)認(rèn)證后，扎實推進專業(yè)教學(xué)文件的全面整改

專業(yè)認(rèn)證后，針對專業(yè)教學(xué)文件與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求不相適應(yīng)這一突出問題，從2013年底至2015年4月，我們依據(jù)《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》（2014版），并針對水利類專業(yè)認(rèn)證分委員會在本專業(yè)《工程教育認(rèn)證現(xiàn)場考查報告》中所指出的問題和不足，扎實推進了專業(yè)教學(xué)文件的全面整改。其中包括：對本專業(yè)的培養(yǎng)方案進行全面修訂，對專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及院級選修課的教學(xué)大綱進行修訂和完善，對部分教學(xué)管理文件進行補充和更新。通過上述整改，系統(tǒng)提升了專業(yè)教學(xué)文件的針對性和對認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性。本次教學(xué)文件的主要整改情況如下：

（1）專業(yè)培養(yǎng)方案修訂。相對于現(xiàn)行的2012版培養(yǎng)方案，本次培養(yǎng)方案的主要修訂內(nèi)容如下：

①根據(jù)本專業(yè)發(fā)展實際，并結(jié)合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，修訂了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo);

②修訂完善了專業(yè)培養(yǎng)要求（畢業(yè)要求），使其能實質(zhì)覆蓋認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)要求;

③按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，在培養(yǎng)方案中補充了關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就描述（畢業(yè)生發(fā)展預(yù)期）;

④按照工程教育認(rèn)證水利類專業(yè)《補充標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于經(jīng)濟、環(huán)境、法律（規(guī)）及管理等四類課程設(shè)置的基本要求，并結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要，對教學(xué)計劃中的相關(guān)課程設(shè)置進行了如下調(diào)整：（i）將“工程經(jīng)濟學(xué)”由原院級選修課調(diào)整為必修專業(yè)基礎(chǔ)課;（ii）取消原“工程合同”、“工程招投標(biāo)”和“水政與水法”三門院級選修課，將其相關(guān)內(nèi)容整合以后新開設(shè)“工程建設(shè)法規(guī)”課程，并將其設(shè)置為必修專業(yè)基礎(chǔ)課;（iii）將“環(huán)境影響評價”和“建設(shè)項目管理”兩門課程由原院級選修課調(diào)整為必修專業(yè)課;（iv）將“水利水能規(guī)劃”課程由原院級選修課調(diào)整為必修專業(yè)課;（v）新增“特種壩工技術(shù)”院級選修課。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及院級選修課教學(xué)大綱修訂。按照上述新修訂的專業(yè)培養(yǎng)方案中的專業(yè)培養(yǎng)要求（畢業(yè)要求），并根據(jù)實際教學(xué)需要，對專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及院級選修課的教學(xué)大綱進行了修訂和完善，使這些課程的教學(xué)目的能實質(zhì)覆蓋相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)要求（畢業(yè)要求），并對部分課程教學(xué)內(nèi)容進行了適當(dāng)更新或調(diào)整。

（3）專業(yè)教學(xué)管理文件修訂。在全面總結(jié)以往教學(xué)管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，主要對下列教學(xué)管理文件進行了更新和完善：①水利水電工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度的定期評價制度（試行）;②水利水電工程專業(yè)持續(xù)改進的社會評價制度（試行）;③水利水電工程專業(yè)兼職教師聘任管理暫行規(guī)定。

4 結(jié)語

專業(yè)建設(shè)水平可以反映出一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)實力。如何提高專業(yè)建設(shè)水平，采取什么樣的對策與思路，是值得不斷探索與研究的課題。我校水利水電工程專業(yè)以2013年國家工程教育專業(yè)認(rèn)證為契機，在專業(yè)認(rèn)證前后三年時間里，通過與兄弟院校專業(yè)建設(shè)情況對比分析，對本專業(yè)實驗室進行了更新改造，在提升本專業(yè)教學(xué)條件的同時，還為本專業(yè)獲得6年有效的優(yōu)秀認(rèn)證結(jié)果創(chuàng)造了十分有利的客觀條件，并為有效提高本專業(yè)課程實驗的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過對本專業(yè)教學(xué)文件的全面整改，系統(tǒng)提升了專業(yè)教學(xué)文件的針對性和對認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性，進一步提升了本專業(yè)的建設(shè)水平。本文提出的提升專業(yè)建設(shè)水平的思路及方法，在工科類專業(yè)建設(shè)中具有借鑒和推廣價值。

基金項目：本文系2012年陜西高等學(xué)校省級“專業(yè)綜合改革試點”項目、2013年教育部“專業(yè)綜合改革試點”項目的研究成果

注釋

① 張黎驊，倪福全，甘露萍.農(nóng)業(yè)水利工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].中國科技信息，2006（4）：224-225.

② 劉傳林，李繼中，錢武.適應(yīng)行業(yè)需要創(chuàng)建特色專業(yè)[J].中國高等教育，2005（19）：39-40.

③ 周建超.論新世紀(jì)高等教育的改革與人才培養(yǎng)[J].高等理科教育，2002.44（4）：7-11.

④ 馮建剛，朱成立，王為木.農(nóng)業(yè)水利工程國家特色專業(yè)建設(shè)探索[J].高等理科教育，2014.1：72-77.

⑤ 畢穎，劉桂萍，李文秀，等.以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的化工專業(yè)教學(xué)改革啟示[J].中國電力教育，2014.2：57-58.

篇8

關(guān)鍵詞:電子政務(wù) 實驗室 研究 山西

電子政務(wù)是現(xiàn)代政府管理觀念和信息技術(shù)相融合的產(chǎn)物。面對全球范圍內(nèi)的國際競爭和知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),許多國家政府都把電子政務(wù)作為優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。在全球信息化的大趨勢下,電子政務(wù)的發(fā)展程度直接影響政府的競爭力,成為衡量各國發(fā)展水平的一個指標(biāo)。電子政務(wù)為政府服務(wù)工作和了解民眾意見等基本政務(wù)提供了重要通道,為促進和諧社會的發(fā)展提供了最基本最重要的科技保障。

1、國內(nèi)外電子政務(wù)最新進展

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用,使電子政務(wù)發(fā)展成為當(dāng)代信息化最重要的領(lǐng)域之一。絕大多數(shù)國家都在努力推動電子政務(wù)的發(fā)展,并將其列為國家級的重要事項。從發(fā)達(dá)國家到發(fā)展中國家,各國政府針對本國的電子政務(wù)建設(shè)制定了各自的戰(zhàn)略目標(biāo)和措施,電子政務(wù)作為一個新興的研究方向,近年來也日益受到了國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。

黨的十七大報告中提出了“健全政府職責(zé)體系,完善公共服務(wù)體系,推行電子政務(wù),強化社會管理和公共服務(wù)”的重要論述,明確了電子政務(wù)是加快行政管理體制改革,建設(shè)服務(wù)型政府的重要手段。中國的電子政務(wù)建設(shè)作為國民經(jīng)濟和社會信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點,要不斷以需求為導(dǎo)向,增強政府工作的科學(xué)性、協(xié)調(diào)性和民主性。

隨著我國各級政府電子政務(wù)建設(shè)的投入加大和其戰(zhàn)略地位的快速提升,電子政務(wù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究也逐漸受到重視,并取得了一系列研究成果,帶動了中國電子政務(wù)的科學(xué)長效發(fā)展。

電子政務(wù)實驗室可以利用其在公共政策與管理方面的科研優(yōu)勢,加強對電子政務(wù)理論的深入研究,在概念、功能、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、政策、法規(guī),在實現(xiàn)方式上建立比較系統(tǒng)化的電子政務(wù)理論,用理論研究成果推動中國電子政務(wù)的實踐與創(chuàng)新。電子政務(wù)實驗室通過攻克前沿技術(shù)難關(guān),搭建各種實驗?zāi)M系統(tǒng),可以為各級政府提供全面的電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)解決方案。此外,電子政務(wù)實驗室可以利用搭建的模擬系統(tǒng),對干部職工進行培訓(xùn),為干部職工系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電子政務(wù),提高管理服務(wù)能力提供保證,從而培養(yǎng)一批精煉的電子政務(wù)專業(yè)隊伍。

2、電子政務(wù)實驗室建設(shè)的意義

電子政務(wù)是一個涉及政府行政管理和信息技術(shù)的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它包括政府職能、組織結(jié)構(gòu)、決策方式、管理行為、運行模式、工作流程,以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)技術(shù)、信息安全技術(shù)等。因此,建立電子政務(wù)實驗室,開展電子政務(wù)理論研究、構(gòu)建符合山西省實際的電子政務(wù)管理模型、開發(fā)具有示范效應(yīng)的各類政務(wù)系統(tǒng)、進行電子政務(wù)人才培訓(xùn),引領(lǐng)山西省的電子政務(wù)建設(shè),提供切實可行的電子政務(wù)解決方案,進行電子政務(wù)建設(shè)示范,從而為山西省的電子政務(wù)建設(shè)服務(wù)。

建立電子政務(wù)實驗室,是山西省電子政務(wù)發(fā)展的實際需要。電子政務(wù)作為政府現(xiàn)代化和公共行政改革的主要方向,其重要意義是毋庸置疑的,也是信息時代世界各國的一個共識。忽略這一點,就會造成國家和政府現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的嚴(yán)重失誤,也會帶來巨大的損失。政府的現(xiàn)代化和信息化以及公共行政的改革,是電子政務(wù)在一段時期內(nèi)長期追求的目標(biāo)。

建設(shè)電子政務(wù)實驗室,有利于山西省信息產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展。電子政務(wù)建設(shè)涉及政治、經(jīng)濟、國家安全等重要問題,需要依靠具有自主知識產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和操作系統(tǒng)等軟、硬件環(huán)境作為政府信息交換和資源共享的平臺。所以,政府上網(wǎng)以及整個電子政務(wù)的實施需要采購大量的信息技術(shù)產(chǎn)品,特別是具有自主知識產(chǎn)權(quán)的軟、硬件產(chǎn)品,這對我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將會產(chǎn)生極大的促進作用。

隨著電子政務(wù)建設(shè)的不斷深入,建設(shè)的重點由基礎(chǔ)設(shè)施轉(zhuǎn)向應(yīng)用,用戶對軟件的需求不斷增加,這為我國的軟件市場注入了新的動力,而電子政務(wù)的特殊性也為軟件企業(yè)的發(fā)展提供了難得的機遇。電子政務(wù)建設(shè)對信息產(chǎn)業(yè)的要求也主要體現(xiàn)在軟件建設(shè)方面。對軟件市場的需求主要有平臺軟件、中間軟件和應(yīng)用軟件。操作系統(tǒng)是電子政務(wù)建設(shè)的基礎(chǔ)軟件;數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)管理軟件是政務(wù)數(shù)據(jù)資源建設(shè)的關(guān)鍵和電子政務(wù)深入開展的保障;網(wǎng)絡(luò)安全軟件是電子政務(wù)系統(tǒng)的安全基礎(chǔ)設(shè)施,它關(guān)系到國家安全和政府工作的正常運轉(zhuǎn),防范病毒感染和黑客入侵,提高系統(tǒng)對信息安全保護、安全檢測與監(jiān)控、應(yīng)急反應(yīng)和災(zāi)難備份、恢復(fù)能力。電子政務(wù)對應(yīng)用軟件產(chǎn)品的需求主要表現(xiàn)在辦公軟件、與電子政務(wù)相關(guān)的行業(yè)定制軟件以及信息服務(wù)型的管理軟件等。

3、實驗室建成后的效益

建立電子政務(wù)實驗室將對電子政務(wù)涉及的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、政府內(nèi)部網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)、電子政務(wù)外網(wǎng)系統(tǒng)等政府主要電子政務(wù)應(yīng)用進行全面系統(tǒng)的研究和模擬實驗,必將大幅度提高山西省在電子政務(wù)研究和應(yīng)用方面的水平,降低政府辦公的成本,提升政府公共服務(wù)能力。

實驗室研究人員將通過直接深入電子政務(wù)實踐尋求未來電子政務(wù)發(fā)展的有效解決方案。一方面,模擬公務(wù)員在電子政務(wù)環(huán)境中從事實驗活動,接觸政府核心機密網(wǎng),了解政務(wù)運作程序,檢測政務(wù)安全防御體系。另一方面,構(gòu)建電子政務(wù)的整體框架,前瞻性運作電子政務(wù)模型,并以公民身份超前應(yīng)用網(wǎng)上辦事等功能,為電子政務(wù)提供新的需求,探索新的解決方案。

通過研究和建立電子政務(wù)建設(shè)模式,可以減少低水平重復(fù)建設(shè),整合現(xiàn)有網(wǎng)資源,提高信息共享率;通過對聯(lián)合辦公模式和技術(shù)的研究,可以實現(xiàn)業(yè)務(wù)管理的一站式審批,大幅提高行政效率,提升政府的公共服務(wù)能力;通過網(wǎng)絡(luò)和信息安全實驗,可以進一步尋求保障政府信息系統(tǒng)的有效方法,尋找信息安全保障與降低建設(shè)成本的平衡點,避免電子政務(wù)的安全風(fēng)險。

參考文獻(xiàn)

[1]王長勝.中國電子政務(wù)發(fā)展報告(2009)開發(fā)信息資源,提升服務(wù)能力[M].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社.

篇9

1．1加強宣傳教育，強化質(zhì)量意識質(zhì)量意識是對質(zhì)量和質(zhì)量工作的認(rèn)識和理解，對質(zhì)量管理工作起著非常重要的影響和制約作用，各級領(lǐng)導(dǎo)對海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測工作質(zhì)量管理的重視程度，對整個監(jiān)測機構(gòu)質(zhì)量意識的形成與加強起著至關(guān)重要的作用。因此，質(zhì)量宣傳教育應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)抓起，使各級領(lǐng)導(dǎo)都充分認(rèn)識到加強質(zhì)量管理對于海洋環(huán)境生態(tài)環(huán)境監(jiān)測的重要性，并自上而下推動本單位質(zhì)量管理工作的開展。監(jiān)測人員的質(zhì)量意識宣傳教育可通過入職教育、上崗培訓(xùn)、資質(zhì)認(rèn)證等形式開展。各級海洋管理部門和海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)應(yīng)把海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量的重要性、必要性作為新進人員入職培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，進行初期質(zhì)量意識教育；從事海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測業(yè)務(wù)工作的人員通過考試取得上崗證，考試內(nèi)容應(yīng)包含海洋監(jiān)測質(zhì)量控制相關(guān)試題，進行強化教育；同時通過實驗室計量認(rèn)證考核進一步強化質(zhì)量意識教育。

1．2完善質(zhì)量管理體系，責(zé)任落實到人監(jiān)測質(zhì)量管理應(yīng)貫穿于海洋環(huán)境監(jiān)測業(yè)務(wù)工作全過程，實驗室通過完善質(zhì)量管理體系，分級管理，使全過程中每一個環(huán)節(jié)的質(zhì)量都有相應(yīng)的質(zhì)量控制責(zé)任人。

2建立健全海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體制機制

2．1落實質(zhì)量管理分級責(zé)任制海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系實行分級責(zé)任制，設(shè)置四級管理體系，分別由海區(qū)級、省級、市級、縣級管理層級組成。海區(qū)級成立海區(qū)監(jiān)測質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)海區(qū)海洋監(jiān)測質(zhì)量管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，作為海區(qū)質(zhì)量監(jiān)督管理的職能部門，具體負(fù)責(zé)海區(qū)監(jiān)測質(zhì)量監(jiān)督管理工作的制定和實施，其他層級指定部門或人員配合海區(qū)完成相關(guān)質(zhì)量管理工作。

2．2健全質(zhì)量管理工作機制海區(qū)各級監(jiān)測機構(gòu)應(yīng)不斷完善本機構(gòu)質(zhì)量管理體系并有效運行，建立與監(jiān)測任務(wù)相適應(yīng)的質(zhì)量管理運行機制和工作機制，包括：人員及經(jīng)費保障機制、質(zhì)量體系運行機制和質(zhì)量管理評價機制。

2．3實施持證上崗制度承擔(dān)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測任務(wù)的監(jiān)測人員應(yīng)持證上崗，未取得證書者，只能在持證人員指導(dǎo)下開展工作，監(jiān)測質(zhì)量由持證人員負(fù)責(zé)。

2．4優(yōu)化監(jiān)測機構(gòu)質(zhì)量管理模式海區(qū)質(zhì)量管理部門負(fù)責(zé)建立海區(qū)監(jiān)測機構(gòu)質(zhì)量檔案和海區(qū)質(zhì)量監(jiān)督管理的宣傳和培訓(xùn)工作，舉辦實驗室資質(zhì)認(rèn)定內(nèi)審員培訓(xùn)等質(zhì)量管理培訓(xùn)，監(jiān)督各級海洋監(jiān)測機構(gòu)開展職業(yè)道德教育和崗前技術(shù)培訓(xùn)。各級監(jiān)測機構(gòu)應(yīng)設(shè)立專門的質(zhì)量管理部門或質(zhì)量管理人員，任命與監(jiān)測任務(wù)數(shù)量匹配的質(zhì)量監(jiān)督員，并對質(zhì)量管理人員進行履職考核，建立監(jiān)測人員個人質(zhì)量檔案。

3強化監(jiān)測業(yè)務(wù)全過程質(zhì)量控制

3．1質(zhì)量保證工作方案與監(jiān)測方案同時設(shè)計和實施各監(jiān)測機構(gòu)按海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測任務(wù)制訂監(jiān)測方案和質(zhì)量保證方案，明確質(zhì)量管理的目標(biāo)、任務(wù)、分工、職責(zé)和進度安排等，確定各項監(jiān)測任務(wù)全過程質(zhì)量保證措施和質(zhì)量控制指標(biāo)。

3．2加強數(shù)據(jù)源頭質(zhì)量控制針對海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測外業(yè)采樣環(huán)節(jié)，開展現(xiàn)場監(jiān)督和檢查，確?，F(xiàn)場取樣操作規(guī)范，杜絕樣品沾污，從數(shù)據(jù)源頭上加強質(zhì)量控制。

3．3強化實驗室質(zhì)量管理各監(jiān)測機構(gòu)應(yīng)在計量認(rèn)證授權(quán)范圍內(nèi)開展監(jiān)測工作，具備開展海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測業(yè)務(wù)所需的人員、儀器設(shè)備和實驗環(huán)境等條件；按照規(guī)定的檢測方法進行實驗室樣品分析，實驗室應(yīng)采取空白樣品、加標(biāo)回收、平行樣、內(nèi)控樣和實驗室內(nèi)部比對、留樣復(fù)測等方式進行內(nèi)部質(zhì)量控制。同時應(yīng)逐步建立實驗室信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)樣品管理、分析測試、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)和質(zhì)量控制手段的信息化管理，逐步實現(xiàn)實驗室信息管理系統(tǒng)與監(jiān)測數(shù)據(jù)編報系統(tǒng)有效對接。

3．4規(guī)范數(shù)據(jù)審核與資料匯交海區(qū)質(zhì)量管理部門協(xié)調(diào)海區(qū)計量、監(jiān)測和信息三大業(yè)務(wù)中心，按照各自業(yè)務(wù)職能，分別開展規(guī)范數(shù)據(jù)審核與資料匯交相關(guān)工作。海區(qū)標(biāo)準(zhǔn)計量中心負(fù)責(zé)對監(jiān)測數(shù)據(jù)質(zhì)控報表進行審核，確保質(zhì)控手段、監(jiān)測方法等質(zhì)控措施滿足《海洋監(jiān)測規(guī)范》的要求。海區(qū)監(jiān)測中心負(fù)責(zé)對監(jiān)測數(shù)據(jù)資料的規(guī)范性和完整性進行審核。海區(qū)信息中心對數(shù)據(jù)報表的格式進行審核。

4加強海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量監(jiān)督和通報

4．1加大全過程監(jiān)督檢查力度海區(qū)質(zhì)量管理部門每年編制海區(qū)生態(tài)監(jiān)測質(zhì)量監(jiān)督檢查實施方案，組織海區(qū)質(zhì)控專家每年抽取一定比例的海區(qū)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)開展監(jiān)督檢查，2～4年內(nèi)實現(xiàn)對海區(qū)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)監(jiān)督檢查的全覆蓋，檢查內(nèi)容涉及實驗室人員、儀器設(shè)備、樣品、方法、環(huán)境和檢測等全部環(huán)節(jié)和全部要素。

4．2深入開展外控樣考核測試活動通過差異化外控樣考核，客觀、科學(xué)地評價實驗室監(jiān)測分析能力，幫助存在問題的技術(shù)機構(gòu)進行原因分析，并督促改進，提高實驗室綜合檢測能力。

4．3建立質(zhì)量通報制度建立并推行質(zhì)量通報制度，對海區(qū)海洋監(jiān)測質(zhì)量管理工作進行通報，針對質(zhì)量監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改要求及對策建議，對各級監(jiān)測機構(gòu)質(zhì)量改進情況進行跟蹤。

4．4建立監(jiān)測質(zhì)量考核與責(zé)任追究制度海區(qū)質(zhì)量管理部門組織協(xié)調(diào)各單位建立質(zhì)量考核指標(biāo)體系和管理制度，建立責(zé)任追究制度。各監(jiān)測機構(gòu)制定單位內(nèi)部考核指標(biāo)體系、考核管理制度和責(zé)任追究制度。

5結(jié)論

篇10

更豐富的樣品前處理設(shè)備

自2010年安捷倫科技收購?fù)呃锇惨詠恚粌H給安捷倫科技帶來了光譜產(chǎn)品以及核磁共振儀等，更帶來了豐富的樣品前處理產(chǎn)品，為用戶帶了更多的樣品制備技術(shù)。其中包括Bond Elut固相萃取(SPE)產(chǎn)品、QuEChERS試劑盒產(chǎn)品、Captiva過濾產(chǎn)品，以及Chem Elut固相支持液液萃取產(chǎn)品等，使得安捷倫科技樣品前處理和色譜柱耗材產(chǎn)品由6000多種增至25000多種，能夠應(yīng)對于客戶不同種類的需求。

樣品自動平臺（workbench）使得液相色譜，氣相色譜和質(zhì)譜的樣品從100毫升的容量縮小到2毫升，在減少溶劑消耗，提升樣品制備的自動化程度和重復(fù)性，同時減少了操作人員溶劑暴露；2011年年初推出的自動化微孔板操作設(shè)備產(chǎn)品線增加了一名新成員：BenchBot機器人，將安捷倫大型自動化微孔板操縱器的強大功能納入到緊湊的設(shè)計中，適用于狹窄的實驗室空間，使大量隨科學(xué)需要而不斷變化的工作流程實現(xiàn)自動化。BenchBot易于與種類繁多的實驗室設(shè)備集成，從新一代測序和芯片樣品制備到高通量LC/MS樣品管理及多種細(xì)胞分析，其都能輕松應(yīng)對。

更強大的進樣、分離、檢測

安捷倫科技不斷創(chuàng)新，在有機分析還是無機分析，小分子還是大分子等方面彰顯出強大的產(chǎn)品、技術(shù)實力和市場適應(yīng)能力。在氣相色譜、氣質(zhì)聯(lián)用產(chǎn)品領(lǐng)域，安捷倫一直代表著技術(shù)的最新發(fā)展動向。本次展出的7200 GC/Q-TOF是目前市場上唯一的氣相色譜-四極桿-飛行時間高分辨質(zhì)譜；iFunnel技術(shù)徹底變革了大氣壓離子采樣過程，極大地提高了大多數(shù)應(yīng)用的檢測靈敏度；Agilent 6550 iFunnel四極桿飛行時間液相色譜質(zhì)譜(Q-TOF LC/MS)聯(lián)用系統(tǒng)，該系統(tǒng)可將TOF靈敏度提高至低飛克級且采集速率達(dá)到每秒50張譜圖，并具有高達(dá)5個數(shù)量級的內(nèi)掃描動態(tài)范圍，以及強大的性能與穩(wěn)定的運行能力；8800 ICP-QQQ是安捷倫推出的世界首款電感耦合等離子體串聯(lián)質(zhì)譜儀，為客戶高端研究和復(fù)雜分析難題帶來變革。

在今年4月的德國慕尼黑展會期間，安捷倫在液相色譜技術(shù)領(lǐng)域相繼推出1290 Infinity四元液相色譜系統(tǒng)，這是一款具有二元系統(tǒng)準(zhǔn)確性和精密度的四元超高效液相色譜系統(tǒng)；Agilent 1290 Infinity二維液相色譜解決方案，可實現(xiàn)全二維方式以及中心切割方式的二維分離；以及配有二極管陣列檢測器的Agilent 1220 Infinity液相色譜系統(tǒng)，這款全新的一體化系統(tǒng)現(xiàn)以超低的價格提供UHPLC分析性能和二極管陣列檢測能力，倘若用戶對模塊化系統(tǒng)的靈活性要求不高但對質(zhì)量有極高要求，該系統(tǒng)將是最佳選擇。

在本次展會期間，安捷倫特別展出如下兩項創(chuàng)新典范：一款是Cary 630 FT-IR光譜儀，其憑借卓越的工業(yè)設(shè)計，Cary 630 FT-IR光譜儀獲得儀器市場展望(IBO)2012年度的工業(yè)設(shè)計金獎。Cary 630是目前市場上最小、最輕的傅立葉變換紅外光譜儀，最新一代紫外可見分光光度計Cary 60也是脈沖氙燈技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者。這款耗時1年半開發(fā)完成的產(chǎn)品能夠通過5個可互換的樣本模塊來滿足不同客戶的使用和應(yīng)用需求，色彩對比和圓角效果使其外觀看起來現(xiàn)代化且一體化，也是迄今為止占地空間最小的臺式實驗室光譜儀。另一款是4100微波等離子體原子發(fā)射光譜儀(MP-AES)，其近期獲得R&D雜志百大科技研發(fā)獎，是全球范圍內(nèi)推出的技術(shù)最先進的100種產(chǎn)品之一。MP-AES無需危險氣體或高價氣體，僅需空氣就可進行無機元素分析和監(jiān)測，大大降低了使用成本和安全顧慮。4100 MP-AES從根本上改變了科學(xué)家進行元素分析的方法，開創(chuàng)了一個全新的產(chǎn)品類別，為科研人員提供了最低維護成本的元素分析設(shè)備，同時還提高了實驗室的安全性。

更快速專業(yè)的信息管理

當(dāng)今實驗室正在發(fā)生變化，時間的緊迫、資源的減少、分析技能的短缺、成本、收益的控制，以及數(shù)據(jù)分析的瓶頸都是現(xiàn)在實驗室面臨的問題。目前實驗室的管理者最為關(guān)注的是如何提高生產(chǎn)效率，這就需要操作流程的優(yōu)化、先進的分析技術(shù)，以及分析人員操作水平的提高。安捷倫科技能夠提供給實驗室分析儀器、消耗品、服務(wù)、分析方法及數(shù)據(jù)處理這一整套解決方案，從而幫助實驗室提高分析效率。

安捷倫多功能GPC/SEC軟件可輕松獲得可靠的分子量分布數(shù)據(jù)，是快速、可靠地表征聚合物分子量及分子量分布的首選技術(shù)；最新的OpenLAB Data Store數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，大大簡化分析數(shù)據(jù)管理的流程和成本，滿足實驗室面向法規(guī)的嚴(yán)格要求。

更簡單的實驗室管理

從不同的供應(yīng)商采購實驗室消耗品，客戶很容易受到匹配問題的困擾。針對此，安捷倫CrossLab高效液相色譜消耗品，提供針對于不同品牌的液相色譜配件，有助于提高非安捷倫儀器的性能和生產(chǎn)率，一站式解決方案能夠減輕管理負(fù)擔(dān)。

更專業(yè)的售后服務(wù)

隨著用戶對售后服務(wù)需求的日漸增加，安捷倫售后團隊和服務(wù)產(chǎn)品也不斷擴大。安捷倫在中國有各種的優(yōu)勢服務(wù)計劃組合，如金、銀、銅牌計劃、預(yù)防性維護和培訓(xùn)單元，可以為中國廣大的客戶提供更好的選擇，讓客戶以最合理的價格獲得最佳的維護，并有效地控制成本和提高生產(chǎn)效率。

除此以外,在法規(guī)認(rèn)證領(lǐng)域方面，安捷倫連續(xù)多年被選為全球最佳認(rèn)證服務(wù)供應(yīng)商，專利的法規(guī)認(rèn)證引擎(ACE)提供最可靠、無風(fēng)險的認(rèn)證服務(wù)，為各類安捷倫和指定的非安捷儀器提供全球統(tǒng)一的法規(guī)認(rèn)證協(xié)定。ACE更可提供自動化和無紙張的認(rèn)證，相較傳統(tǒng)手動認(rèn)證能更加快速和準(zhǔn)確地完成整個過程，不僅大大節(jié)省了認(rèn)證成本，同時也更好地滿足全球各國監(jiān)管組織的嚴(yán)格要求。

隨著電子商貿(mào)的普及，安捷倫率先引入智能化的遠(yuǎn)程顧問服務(wù)系統(tǒng)，用戶不單可透過安全網(wǎng)絡(luò)接收到儀器可能出現(xiàn)故障的預(yù)警提示，還可產(chǎn)生各類儀器維修、保有、錯誤和使用情況等報告，并使用于安捷倫和指定的非安捷儀器，是一個強大的售后服務(wù)和實驗室管理工具。