導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國際貿(mào)易理論匯總，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

國際貿(mào)易單證課程是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的核心專業(yè)課，課程輕理論、重實(shí)踐，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和步入工作崗位所必須掌握的技能型課程。它綜合了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易函電、國際經(jīng)貿(mào)合同寫作和商務(wù)英語等課程的核心知識和技能，以國際貿(mào)易合同的履行為主線，以各種國際貿(mào)易結(jié)算方式為背景，介紹了各種國際貿(mào)易單證的內(nèi)容、格式、制作、審單和交單的要求、方法及技巧。隨著對外貿(mào)易的不斷發(fā)展，國際貿(mào)易單證人才的需求也不斷增加，但應(yīng)屆畢業(yè)生在校所掌握的國際貿(mào)易單證技能與工作崗位需求仍存在一定的差距，如何克服學(xué)生在校學(xué)習(xí)和工作所需之間存在的這種差距已經(jīng)成為應(yīng)用型本科高校國際貿(mào)易單證課程教學(xué)亟待解決的問題。本文在分析“白紙”教學(xué)法的基礎(chǔ)上，結(jié)合國際貿(mào)易單證課程的特點(diǎn)，嘗試將“白紙”教學(xué)模式引入國際貿(mào)易單證課程的教學(xué)中，以解決國際貿(mào)易單證教學(xué)存在的問題，以期為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的核心課程教學(xué)改革提供參考和借鑒。

一、“白紙”教學(xué)法介紹

（一）“白紙”教學(xué)法的含義

“白紙”教學(xué)法是指在國際貿(mào)易單證教學(xué)過程中，教師只將相關(guān)單證的含義、作用介紹給學(xué)生，而單證的內(nèi)容和填制要求均不作介紹，要求學(xué)生根據(jù)自己的理解、構(gòu)思和設(shè)計(jì)將單證所應(yīng)包含的內(nèi)容展現(xiàn)在給定的空白紙上?！鞍准垺苯虒W(xué)法要求學(xué)生能將單證和其他相關(guān)課程進(jìn)行充分的銜接和利用，最大程度地發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動性、想象力和設(shè)計(jì)能力來完成每一次課的要求，在“白紙”上完成自己的作品。如果學(xué)生課堂上不認(rèn)真聽講、課下不做充分的準(zhǔn)備，這張“白紙”將不會顯示出任何有價值的內(nèi)容。這種教學(xué)范式可以充分調(diào)動學(xué)生上課聽講的認(rèn)真度、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高其獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，將傳統(tǒng)的“被動接受”型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃荧@取”型學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，有效地解決校企銜接時存在差異的問題。

（二）“白紙”教學(xué)法的特點(diǎn)

在“白紙”教學(xué)模式下，任課教師事先只需將每張單證最基本的含義和作用介紹給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，將對每張單證的理解與其他課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的結(jié)合，再利用自己搜集的有關(guān)情報(bào)和信息，按照自己設(shè)計(jì)的格式將其呈現(xiàn)在“白紙”上。然后，學(xué)生可分組對自己的作品進(jìn)行交流和探討，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)造性思維模式。最后，教師對其“白紙”之上的作品進(jìn)行點(diǎn)評，從而引出每張單據(jù)的填制內(nèi)容和制單技巧。“白紙”教學(xué)法的具體特點(diǎn)如下：

第一，“白紙”教學(xué)法更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的國際貿(mào)易單證教學(xué)主要以教師講解為主，再以配套練習(xí)來實(shí)現(xiàn)單證課程的教學(xué)目的，在這種機(jī)械的教學(xué)狀態(tài)下，教師永遠(yuǎn)是課堂的主體，學(xué)生都是被動地去學(xué)習(xí)和接受知識。而“白紙”教學(xué)法只把每張單據(jù)教師講解的時間基本固定在15分鐘左右，大部分時間都是留給學(xué)生自己思考、設(shè)計(jì)、動手來學(xué)習(xí)單證有關(guān)知識。這種靈活的教學(xué)方式使得學(xué)生成為課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體?！鞍准垺苯虒W(xué)法最突出的特點(diǎn)表現(xiàn)在整個單證教學(xué)過程中，幾乎都是以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是輔助學(xué)生對白紙上呈現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)進(jìn)行改善、對內(nèi)容進(jìn)行刪減、對格式進(jìn)行美化。

第二，“白紙”教學(xué)法可充分調(diào)動課堂教師和學(xué)生的互動性。傳統(tǒng)的國際貿(mào)易單證互動式教學(xué)主要表現(xiàn)為“師問生答”“案例教學(xué)”“任務(wù)驅(qū)動”等模式。“白紙”教學(xué)法改變了以教師灌輸課程知識、教師提出問題、學(xué)生解答問題的單向教學(xué)模式，它由學(xué)生提出問題，教師和學(xué)生共同去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使單證課堂教學(xué)的信息傳遞變?yōu)殡p向性?！鞍准垺苯虒W(xué)法把師生作為教學(xué)的共同體，以學(xué)生在白紙上設(shè)計(jì)和制造問題來組織教學(xué)，這使得教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，使得師生間你問我答的互動無限放大，使生生間、師生間產(chǎn)生聯(lián)合互動。

第三，“白紙”教學(xué)法變傳統(tǒng)的“填鴨式”為“和諧式”課堂?！鞍准垺苯虒W(xué)課堂建立在民主、平等的課堂教學(xué)平臺上，為學(xué)生創(chuàng)造了一個積極、活潑、寬松、開放的學(xué)習(xí)空間。“白紙”教學(xué)法讓學(xué)生可以自由地將自己的想法展現(xiàn)在白紙上，等待教師就白紙與其進(jìn)行探討，學(xué)生與教師間的關(guān)系和諧、平等、融洽，不再強(qiáng)調(diào)教師課堂的重要性，課堂上就教學(xué)內(nèi)容由教師講授、學(xué)生創(chuàng)造、師生共同營造課堂氣氛，師生就所教所學(xué)知識共同探討，使教學(xué)課堂變得更為生活化。

二、國際貿(mào)易單證課程的特點(diǎn)及教學(xué)中存在的問題

（一）國際貿(mào)易單證課程的特點(diǎn)

國際貿(mào)易單證是緊密集合了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易函電與國際貿(mào)易合同專業(yè)知識的一門重實(shí)操、重應(yīng)用的綜合性雙語實(shí)踐課程，它重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)外貿(mào)實(shí)務(wù)、商務(wù)英語、辦公軟件三個要素的綜合運(yùn)用。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生將國際貿(mào)易合同履行的整個環(huán)節(jié)用單證的方式呈現(xiàn)給政府、銀行和進(jìn)口商的操作能力。其主要特點(diǎn)如下：

第一，要求學(xué)生具備扎實(shí)的外貿(mào)專業(yè)知識。國際貿(mào)易單證是一門融合國際貿(mào)易所有核心專業(yè)課的一門綜合性課程，其單證的制作、審核和交單涉及整個國際貿(mào)易履行環(huán)節(jié)。而該課程以介紹外貿(mào)履行每個環(huán)節(jié)中所需單證的制作、審核、交單等為核心內(nèi)容，這就要求學(xué)生必須熟悉國際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)知識，掌握國際貿(mào)易函電專業(yè)英語，能夠讀懂國際貿(mào)易合同條款。因此，國際貿(mào)易單證課程必須調(diào)動學(xué)生獨(dú)立思考和完成指定工作的能力。

第二，重視實(shí)操和應(yīng)用。國際貿(mào)易單證課程開設(shè)時間為大四的第一個學(xué)期，是學(xué)生即將走向工作崗位需掌握的一門綜合性、專業(yè)性和應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程，通常要求學(xué)生將其已具備的國際貿(mào)易相關(guān)知識有效結(jié)合，將其應(yīng)用于外貿(mào)實(shí)踐中，如根據(jù)國貿(mào)合同開立信用證、對有關(guān)信用證進(jìn)行審核、根據(jù)合同和信用證制作有關(guān)單據(jù)等，課程中幾乎不涉及新知識，只是強(qiáng)調(diào)將以往所學(xué)知識運(yùn)用到單證制作中去，所以國際貿(mào)易單證課堂教學(xué)必須讓學(xué)生動手進(jìn)行實(shí)操和應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)本門課程的教學(xué)目標(biāo)。

第三，課程可精準(zhǔn)對應(yīng)工作崗位。掌握國際貿(mào)易單證知識的學(xué)生可以直接就業(yè)，從事外貿(mào)單證相關(guān)工作，如跟單員和制單員，而國際貿(mào)易其他工作崗位如外貿(mào)采購、外貿(mào)業(yè)務(wù)、國際物流、外貿(mào)檢驗(yàn)、外貿(mào)報(bào)關(guān)等均沒有單獨(dú)的課程來對應(yīng)。因此，國際貿(mào)易單證課程的教學(xué)相比其他國貿(mào)專業(yè)課程而言，對學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)操能力的培養(yǎng)提出了更高更嚴(yán)的要求，學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生必須熟練掌握單證相關(guān)知識并能熟練加以運(yùn)用。

（二）國際貿(mào)易單證課程教學(xué)中存在的問題

1學(xué)生程度參差不齊、外貿(mào)知識薄弱。南陽理工學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生來自全國各省市，學(xué)生的英語程度參差不齊，對前期課程（國貿(mào)實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、外貿(mào)合同）掌握程度不一致；專升本與本科班混班上課，專升本學(xué)生以前都不是國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，英語水平和外貿(mào)基礎(chǔ)知識過于薄弱；前期課程都以出口作為主要方向，學(xué)生很難轉(zhuǎn)變思路變成進(jìn)口商；前期所學(xué)知識都是碎片化、零散的知識，學(xué)生很難將其進(jìn)行有效融合等原因給國際貿(mào)易單證課程的教學(xué)帶來了困難。

2教師教學(xué)重理論輕實(shí)踐。國際貿(mào)易單證課程的任課教師大多數(shù)都是畢業(yè)直接任教，導(dǎo)致教學(xué)以教室為主要場所、以黑板和PPT為主要工具、以講解為主要手段，使得教學(xué)重理論輕實(shí)踐。因此，教師只是教會了學(xué)生一味去照搬教師所講的單據(jù)模板去填制單據(jù)，使學(xué)生認(rèn)為單證課程就是一種填空題，甚至單據(jù)中出現(xiàn)錯誤學(xué)生也發(fā)現(xiàn)不了，一旦在工作崗位上碰到實(shí)際問題，學(xué)生將會束手無策。這種教學(xué)模式使得課堂和用人單位的要求嚴(yán)重脫節(jié)，阻礙了學(xué)生從事單證相關(guān)工作的能力的培養(yǎng)。

3實(shí)驗(yàn)課模式固定。目前國際貿(mào)易單證課程的實(shí)驗(yàn)課開設(shè)有兩種模式：一是將實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立開課，一般是在理論課全部結(jié)束后，集中一個星期的時間讓學(xué)生將所學(xué)單證從頭到尾進(jìn)行實(shí)際操作（一種是給學(xué)生幾套紙質(zhì)版、完整的空白單證，一種是國際貿(mào)易單證上機(jī)實(shí)訓(xùn)），該設(shè)置的缺點(diǎn)在于很多學(xué)生在操作時已將先前所學(xué)知識遺忘，實(shí)驗(yàn)效果不佳。另一種是將實(shí)驗(yàn)課融入理論教學(xué)，這種設(shè)置方式在一定程度上減少了實(shí)驗(yàn)課與理論課相互脫節(jié)的現(xiàn)象，但教師上課只是給定一份合同或信用證，要求學(xué)生按照給定模板填制單據(jù)，學(xué)生在初期參與積極性頗高，但隨著時間推移，學(xué)生會被這種一成不變的模式磨掉興趣和積極性。因此，“白紙”教學(xué)法的引入，會在一定程度上解決實(shí)驗(yàn)課模式固定的弊端。

三、“白紙”教學(xué)法在國際貿(mào)易單證教學(xué)中的實(shí)踐

“白紙”教學(xué)法的運(yùn)用，讓學(xué)生在沒有見過單證的前提下，只根據(jù)教師對單證的含義和作用的介紹，去思考該種單證應(yīng)呈現(xiàn)什么內(nèi)容、各內(nèi)容應(yīng)如何布局、各單證的時間如何銜接、各單證如何才能單單一致、單證一致、單貨一致，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中親身去體會每種不同單證的作用、價值、具體內(nèi)容、制作要求等，帶給學(xué)生真切的操作感，通過教師對學(xué)生所設(shè)計(jì)的“白紙”進(jìn)行點(diǎn)評，從而改善學(xué)生學(xué)習(xí)知識銜接性差、教師授課方式單一、教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。下面以信用證項(xiàng)下匯票的填寫為例，說明“白紙”教學(xué)法的具體實(shí)施步驟。

（一）教師講解

教師在課下把制作匯票所需的外貿(mào)知識和英語知識進(jìn)行匯總，對匯票的基本知識點(diǎn)、填制重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)出填制的要求和技巧。上課時利用20分鐘左右的時間給學(xué)生介紹匯票的含義和作用，講解一定要細(xì)致到位，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在腦海中搜集、匯總以往所學(xué)匯票相關(guān)知識點(diǎn)，為學(xué)生在“白紙”上展現(xiàn)匯票內(nèi)容提供幫助。學(xué)生在教師講解時必須全身心投入，認(rèn)真去聽教師的講解，否則下一步的“白紙”展示將會毫無成果。

（二）“白紙”操作匯票

這個過程是“白紙”教學(xué)法實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，在此過程中學(xué)生可以充分開動腦筋思考、全面地將以往所學(xué)知識進(jìn)行銜接，該階段不建議學(xué)生進(jìn)行討論，以自己對教師前面所講內(nèi)容的理解為前提，充分發(fā)揮自己獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)和填制匯票的能力。第一，學(xué)生在教師給定時間內(nèi)獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)，要求學(xué)生按照教師所講解的知識將自己認(rèn)為匯票應(yīng)體現(xiàn)的信息呈現(xiàn)在白紙上，教師在學(xué)生制作過程中選擇有代表性的白紙（正確和錯誤的都應(yīng)涵蓋）作為樣本。第二，教師將代表性樣本在全班進(jìn)行展示，在展示過程中要求全班學(xué)生進(jìn)行討論和點(diǎn)評，指出展示白紙中自己認(rèn)為正確的信息和錯誤的信息，并在黑板上記錄學(xué)生討論和點(diǎn)評的結(jié)果。第三，教師向?qū)W生展示完整和準(zhǔn)確版本的匯票，讓學(xué)生與自己的白紙進(jìn)行對比，找出存在的問題和差距，并說明原因。第四，教師對出錯的地方進(jìn)行講解和點(diǎn)評，對學(xué)生白紙上常見問題進(jìn)行歸納總結(jié)，糾正其不當(dāng)之處。教師在點(diǎn)評時仍應(yīng)從匯票的含義和作用出發(fā)，讓學(xué)生從本質(zhì)上掌握匯票的基本內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教師講解匯票的填制要求和填制技巧，讓學(xué)生更深刻、更全面地掌握匯票的填制方法。

（三）成績評定

學(xué)生每次的“白紙”練習(xí)都會上交，作為學(xué)生課堂表現(xiàn)給予成績，計(jì)入學(xué)生平時成績中，占平時成績的50%。

四、運(yùn)用“白紙”教學(xué)法提升教學(xué)效果與質(zhì)量的建議

“白紙”教學(xué)法在國際貿(mào)易單證課程教學(xué)中已經(jīng)實(shí)施，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使課堂氣氛更加活躍。但如何利用“白紙”教學(xué)法進(jìn)一步提高單證課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，使單證課程的教學(xué)和工作崗位有效銜接，可從以下幾個方面著手：

第一，在單證教學(xué)中穿插“白紙”設(shè)計(jì)競賽。國際貿(mào)易單證課程中有許多單證需要學(xué)習(xí)、記憶和掌握，每張單據(jù)都采用“白紙”教學(xué)法可能會使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，降低對“白紙”教學(xué)的興趣且產(chǎn)生抵觸心理，在“白紙”教學(xué)法運(yùn)用時，可以穿插“白紙”設(shè)計(jì)競賽，由教師和學(xué)生代表共同進(jìn)行評價，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予平時成績的獎勵，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

篇2

一、目前國際貿(mào)易影響工資的相關(guān)理論

國際貿(mào)易理論中關(guān)于貿(mào)易與要素價格的理論是S-S定理和放大效應(yīng)理論。Stolper和Samuelson(1941)基于要素稟賦理論指出，國際貿(mào)易使一國密集使用其豐裕要素的行業(yè)擴(kuò)張，密集使用其稀缺要素的行業(yè)萎縮，并提高豐裕要素以任何一種商品衡量的實(shí)際回報(bào)降低稀缺要素的實(shí)際回報(bào)。其結(jié)論由于得到了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家的肯定，被稱為S-S定理。該定理對不同要素豐裕度國家的要素價格影響是不同的。對出口勞動密集型產(chǎn)品的國家來說，貿(mào)易將提高該國勞動力的價格。Jones(1965)分析了貿(mào)易的放大效應(yīng)，他指出，在兩種要素、兩種產(chǎn)品的假定下，一種產(chǎn)品的價格上升將導(dǎo)致該產(chǎn)品密集使用的要素大幅度上升。對出口勞動密集型國家來說，貿(mào)易提高了工資，并且工資上漲的幅度比出口產(chǎn)品價格上漲的幅度還大。當(dāng)然，對進(jìn)口勞動密集型國家來說，貿(mào)易是不利于工資的上漲的。放大效應(yīng)理論從貿(mào)易的價格機(jī)制出發(fā)，概括了產(chǎn)品價格變化對要素價格變化的影響，有時也被認(rèn)為是S-S定理的有力補(bǔ)充。

以上傳統(tǒng)理論描述了國際貿(mào)易對要素價格(工資)的直接影響。此外，貿(mào)易還可能改變一國的生產(chǎn)能力和技術(shù)水平，從而間接地影響到工人工資。亞當(dāng)?斯密的分工理論、大衛(wèi)?李嘉圖的比較優(yōu)勢理論、赫克歇爾和俄林的要素稟賦理論、凱恩斯的乘數(shù)理論均從不同角度認(rèn)為國際貿(mào)易能夠優(yōu)化資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，提高生產(chǎn)能力。而國民產(chǎn)出的提高意味著國民收入的增加，工人的工資也將得到提高。此外，貿(mào)易對技術(shù)進(jìn)步的影響也逐漸為人們所認(rèn)同。Grossman和Helpman(1991)認(rèn)為，貿(mào)易可以產(chǎn)生技術(shù)溢出效應(yīng)。Coe和Helpman(1995)證實(shí)了這一效應(yīng)。而技術(shù)能夠提高工人的勞動生產(chǎn)率，技術(shù)進(jìn)步有利于工資的上升。

二、理論分析國際貿(mào)易對中國工人工資的影響

S-S理論和Jones的放大效應(yīng)理論對國家的類型作了區(qū)別，貿(mào)易對不同類型國家的影響是不同的。中國生產(chǎn)并出口勞動密集型產(chǎn)品的情況已被許多學(xué)者作為既定的條件。在這種情況下，按照以上推論，貿(mào)易直接有利于中國工人工資。

國際貿(mào)易對中國工人工資的間接影響表現(xiàn)在兩個方面：一是對GDP的貢獻(xiàn)。近年來，國際貿(mào)易對中國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)越來越重要，(凈)出口被比喻為拉動經(jīng)濟(jì)增長的“三駕馬車”之一。國民收入整體的增加和工人部分收入的增加應(yīng)該是一致的。二是對技術(shù)的促進(jìn)。當(dāng)然，這同時也提高了生產(chǎn)能力。在新古典經(jīng)濟(jì)理論中，技術(shù)被假定是外生變量，是恒定不變的。但是，方希樺、包群、賴明勇(2004)、郭慶賓(2009)等人通過實(shí)證分析證實(shí)了中國貿(mào)易的技術(shù)溢出效應(yīng)。中國貿(mào)易的技術(shù)溢出可能主要在于進(jìn)口，因?yàn)橥ㄟ^對進(jìn)口產(chǎn)品的模仿可以獲取生產(chǎn)該產(chǎn)品的技術(shù)，從而減少研發(fā)成本。此外，進(jìn)口中間產(chǎn)品也能起到同樣的作用。而加工貿(mào)易一直是中國貿(mào)易的主要形式。根據(jù)《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》，從20世紀(jì)90年代中期以后，中國加工貿(mào)易額一直占貿(mào)易總額的40％以上。國際貿(mào)易通過促進(jìn)中國的技術(shù)進(jìn)步而間接地提高了工人的勞動生產(chǎn)率，有利于工人工資的上升。綜上所述，無論從直接影響還是從間接影響來看，國際貿(mào)易都有利于中國工人工資的提高。

三、實(shí)證分析國際貿(mào)易對中國工人工資的影響

(一)模型設(shè)定

我們首先將工人工資和貿(mào)易額的變化率作為回歸方程的因變量和自變量，建立模型為：Wt=α+βTt+ut。其中，W是職工工資變化百分比，T是進(jìn)出口總額變化百分比，u是除貿(mào)易外影響工資的其他因素。該模型是每個部門的基本模型，而后面的分析是將3個部門做面板數(shù)據(jù)分析。面板數(shù)據(jù)能夠比一般時間序列提供更多的信息、更多的變化、更少的共線性、更多的自由度和更高的估計(jì)效率。

(二)數(shù)據(jù)來源

本文集中研究貿(mào)易對工業(yè)部門職工工資的影響，故選取的樣本來自于相應(yīng)部門。并且，為了剔除通貨膨脹和匯率波動的影響，需要將名義值轉(zhuǎn)化為實(shí)際值(人民幣價格)。首先，搜集1992―2007年3大工業(yè)部門(采礦業(yè)、電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè))的職工平均工資，并用商品零售價格指數(shù)(P1978=100％)去除它們，得到職工平均實(shí)際工資，再換算成變化百分比。然后，參照盛斌(2002)的分類，搜集以SITC3.0為分類標(biāo)準(zhǔn)的中國工業(yè)各行業(yè)的進(jìn)口與出口值，相加得到進(jìn)出口值，按其類別分別匯總為3大部門的進(jìn)出口總值。用平均的人民幣對美元匯率將它們表示成人民幣價格，再以商品零售價格指數(shù)(P1978=100％)折算成實(shí)際價格，處理得到進(jìn)出口額的變化百分比。各行業(yè)的進(jìn)：出口數(shù)據(jù)來源于聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)處的COMTRADE數(shù)據(jù)庫，其它原始數(shù)據(jù)來源于《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》。

(三)平穩(wěn)性檢驗(yàn)

用Eviews6.0軟件包的Fishe-ADF方法檢驗(yàn)W和T的單位根，結(jié)果如表1。

結(jié)果表明，在1％顯著性水平下，W和T不平穩(wěn)，但其差分是平穩(wěn)的，故需檢驗(yàn)他們是否協(xié)整。用Johansen-Fisher面板協(xié)整檢驗(yàn)兩者的協(xié)整關(guān)系(帶截距和趨勢項(xiàng)，但無VAR趨勢)，結(jié)果見表2。

在5％的顯著性水平下，Johansen-Fisher檢驗(yàn)的結(jié)果拒絕兩變量不存在協(xié)整關(guān)系的零假設(shè)，接受它們最多存在1個協(xié)整關(guān)系的零假設(shè)。也就是說，兩者雖不平穩(wěn)，但是協(xié)整的，這就保證了模型的平穩(wěn)性。

(四)面板數(shù)據(jù)回歸及結(jié)果

三大工業(yè)部門之間有一定的差異，并且由F檢驗(yàn)和Hausman檢驗(yàn)得到的統(tǒng)計(jì)量均不顯著，故不采用個體固定效應(yīng)模型，而選用混合模型。根據(jù)AIC原則設(shè)置解釋變量2期自回歸，估計(jì)結(jié)果如下(括號內(nèi)為t值)：

Wt=0.113710+0.008054Tt+0.621664Tt-1+0.008057Tt-2

(6 395908)(0.407113)(3.927499)(0.051594)

在回歸結(jié)果中，中國工業(yè)部門貿(mào)易的變化率與工資的變化率是正相關(guān)的，而滯后1期的工業(yè)行業(yè)的貿(mào)易顯著地影響了行業(yè)工人的工資，方向是正向。

回歸結(jié)果表明，國際貿(mào)易有利于中國工人工資的提高，這驗(yàn)證了前述理論分析。貿(mào)易的變化對中國工人工資影Ⅱ向可能滯后，滯后時期為1年?；旌夏Ｐ头治鼋Y(jié)果表明，從總體上來講，當(dāng)年工業(yè)部門貿(mào)易額出現(xiàn)的100％的變化將引起下一年工人工資62.2％的變化。按此推測，如果中國工業(yè)部門貿(mào)易額翻1番，那么在其他條件不變的情況下，中國工人工資將提高62.2％。

篇3

[關(guān)鍵詞]貿(mào)易關(guān)聯(lián)性 對外貿(mào)易

一、引言

20世紀(jì)90年代以來，中美雙邊貿(mào)易迅猛增長雙邊進(jìn)出口總額占世界貿(mào)易總額的比重穩(wěn)步上升。在美國對華出口大幅度增加的同時，中國對美出口增速更為顯著，據(jù)美方統(tǒng)計(jì)，2007年與1994年相比，美國從中國進(jìn)口增長7.3倍，中國成為其超過墨西哥和日本、略低于加拿大的第二大進(jìn)口來源國。美國對華貿(mào)易持續(xù)逆差且呈不斷增加態(tài)勢。世界范圍的貿(mào)易不平衡，在中美雙邊貿(mào)易中得到充分體現(xiàn)，中美兩國已成為名副其實(shí)的“利益相關(guān)者”。從某種意義上講，中國的供給因素與美國的需求因素共同作用，成為驅(qū)動世界經(jīng)濟(jì)增長的雙引擎。因此，本文主要通過分析我國出口貿(mào)易與美國進(jìn)口貿(mào)易的依存度，對我國對外貿(mào)易的方向作出建議。

二、實(shí)證分析

1. 數(shù)據(jù)與變量

本表采用的是1998年至2008年的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)來源于中國國家統(tǒng)計(jì)局與美國國際經(jīng)濟(jì)研究局?jǐn)?shù)據(jù)庫，主要包括中國貨物出口、服務(wù)出口總額以及美國貨物服務(wù)出口總額。

表1：數(shù)據(jù)匯總（單位：億美元）

2.平穩(wěn)性ADF檢驗(yàn)

（1）美國進(jìn)口總額ADF檢驗(yàn)

（2）中國出口總額ADF檢驗(yàn)：

3.回歸分析

從上述數(shù)據(jù)Tau統(tǒng)計(jì)量的P值顯著大于0.05可知，這些序列非平穩(wěn)，至少存在一個單位根，可以對它們做回歸分析?；貧w的結(jié)果如下。

從上表可以得出回歸方程：Ai3=1043.1+0.10099*Ce3, （Ai3為美國進(jìn)口總額，Ce3是中國出口總額）并且回歸系數(shù)的T統(tǒng)計(jì)量遠(yuǎn)小于0.05，系數(shù)顯著有效。

三、結(jié)論

通過以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)我國的貨物出口與美國的貨物進(jìn)口關(guān)聯(lián)性比較大。由此在發(fā)展國際貿(mào)易中，我們應(yīng)繼續(xù)加大和美國的貿(mào)易往來，建立對美貿(mào)易發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，促進(jìn)對美貿(mào)易結(jié)構(gòu)升級。可以從以下幾點(diǎn)入手：

1.政府方面繼續(xù)實(shí)施對外貿(mào)易優(yōu)惠政策。鑒于稅收優(yōu)惠政策的極大推動性，應(yīng)繼續(xù)實(shí)施稅收優(yōu)惠政策，給廣大的我國貿(mào)易市場和商品需求增添吸引力，但是需要注重的是，企業(yè)在使用優(yōu)惠政策上要規(guī)范。

2.進(jìn)一步健全相關(guān)法律法規(guī)健全的法律法規(guī)是對外貿(mào)易健康發(fā)展的有力保障和助推器，我們應(yīng)根據(jù)國際貿(mào)易法和WTO規(guī)則等貿(mào)易原則，結(jié)合我國具體國情，充分利用WTO賦予各成員國的權(quán)利與義務(wù)，進(jìn)一步完善和健全相關(guān)法律法規(guī)，使我國對外貿(mào)易法律體系更加成熟，做到從貿(mào)易大國向貿(mào)易強(qiáng)國轉(zhuǎn)變過程中有成熟的法律法規(guī)可依。

3.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立“環(huán)保與外貿(mào)相互促進(jìn)”的思想，實(shí)現(xiàn)綠色貿(mào)易。企業(yè)要努力提高員工綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，打品牌戰(zhàn)。同時也要重視貿(mào)易市場戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

參考資料：

[1]郭鵬輝.對外貿(mào)易輝煌成就背后的冷思考[J].經(jīng)濟(jì)理論研究，2009.14

[2]王紹媛. 中國對外貿(mào)易的戰(zhàn)略選擇[J]. 財(cái)經(jīng)問題研究, 2003,(05)

篇4

關(guān)鍵詞 報(bào)關(guān)實(shí)務(wù) 案例教學(xué)實(shí)踐

一、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》教學(xué)現(xiàn)狀

伴隨我國外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)的增加，尤其是天津?yàn)I海新區(qū)的蓬勃發(fā)展，報(bào)關(guān)員出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面，以往的國際貿(mào)易專業(yè)都重理論而輕實(shí)踐，因此國際貿(mào)易專業(yè)有必要開設(shè)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)等實(shí)踐類課程，以提高國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生海關(guān)報(bào)關(guān)實(shí)踐能力，從而能夠成功獲得報(bào)關(guān)員資格認(rèn)證。報(bào)關(guān)員是技能型的崗位，除要求畢業(yè)生具有一定的外貿(mào)進(jìn)出口、報(bào)關(guān)等方面的基本理論知識外，更需具備熟練的實(shí)務(wù)操作能力。然而，我們發(fā)現(xiàn)目前的報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)教學(xué)效果不太理想，學(xué)生認(rèn)為這門課程的知識繁雜，在學(xué)習(xí)過程中感到枯燥無味，而講授《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》的教師則感到由于知識點(diǎn)較多，手中的教材缺乏實(shí)際案例，通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源也難以找到適合教學(xué)的案例，所以備課難度較大，我們結(jié)合報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程的特點(diǎn)，深入分析，認(rèn)為存在的問題主要有以下兩個方面：

（1）報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)相關(guān)課程知識之間缺乏聯(lián)系和交叉，導(dǎo)致學(xué)生知識條塊分割，難以融會貫通，統(tǒng)籌利用。報(bào)關(guān)實(shí)踐操作需要綜合運(yùn)用所學(xué)到的國際貿(mào)易知識、國際貨物運(yùn)輸知識以及報(bào)關(guān)知識，而目前的教學(xué)按照書中固定的章節(jié)進(jìn)行，海關(guān)監(jiān)管貨物各自獨(dú)立，難以系統(tǒng)化，學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力差。

（2）報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)教學(xué)重理論輕實(shí)踐。涉及眾多的復(fù)雜的貨物報(bào)關(guān)流程，有其不同的特點(diǎn)，而目前的教學(xué)僅僅是書本中報(bào)關(guān)程序的再現(xiàn)，沒有直觀的形象的信息，很難使學(xué)生掌握實(shí)際的報(bào)關(guān)流程，而且過于理論化的教學(xué)，也使得很多學(xué)生雖然學(xué)完報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)，仍然不懂實(shí)踐操作。

二、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》課程案例教學(xué)研究思路

提升學(xué)生的進(jìn)出口實(shí)踐能力是當(dāng)今社會對國際貿(mào)易本科的基本要求，是學(xué)生能夠適應(yīng)社會需求，實(shí)現(xiàn)自身價值的保障。本研究以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生實(shí)踐能力和對知識的綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，構(gòu)建了重要知識點(diǎn)，案例庫和實(shí)景流程課件為主體的理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。重要知識點(diǎn)是實(shí)景課件和案例庫的理論基礎(chǔ)，案例庫綜合了海關(guān)監(jiān)管貨物的特點(diǎn)及報(bào)關(guān)流程該體系，啟發(fā)學(xué)生理解進(jìn)出口報(bào)關(guān)的操作實(shí)踐，最后通過實(shí)景課件和習(xí)題集鞏固強(qiáng)化學(xué)生對重要知識點(diǎn)的掌握，從而成功提升學(xué)生報(bào)關(guān)知識的綜合運(yùn)用能力和報(bào)關(guān)實(shí)踐操作能力。如下圖所示。

三、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》課程案例教學(xué)研究內(nèi)容

（一）《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》重要知識點(diǎn)總結(jié)

本課程具有知識點(diǎn)多、知識關(guān)聯(lián)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，感性認(rèn)識不足，知識面狹窄等原因，對課程內(nèi)容的接受困難較多，成為課程學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。重要知識點(diǎn)是實(shí)景課件和案例庫的理論基礎(chǔ)，結(jié)合歷年報(bào)關(guān)員考試真題和實(shí)踐操作，課題組總結(jié)了所有的海關(guān)監(jiān)管貨物報(bào)關(guān)流程（包括一般進(jìn)出口貨物、保稅加工貨物、保稅物流貨物、特定減免稅貨物、暫準(zhǔn)進(jìn)出境貨物和其他海關(guān)監(jiān)管貨物）的重要知識點(diǎn)，這樣便于學(xué)生系統(tǒng)的掌握海關(guān)監(jiān)管貨物的報(bào)關(guān)流程，啟發(fā)學(xué)生基于重要知識點(diǎn)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)、從而對海關(guān)監(jiān)管貨物的報(bào)關(guān)流程有初步了解。

（二）《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》案例庫

報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程重點(diǎn)介紹不同海關(guān)監(jiān)管貨物的特點(diǎn)及報(bào)關(guān)流程，內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，目前的教學(xué)按照書中固定的章節(jié)進(jìn)行，不同的海關(guān)監(jiān)管貨物是完全割裂開的，使得學(xué)生難以系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識，綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力差。因此，有必要引入理論和實(shí)踐相結(jié)合的案例教學(xué)，案例教學(xué)是結(jié)合理論和實(shí)踐展開的，而且一個案例往往包含眾多的知識點(diǎn)，與書本理論教學(xué)相比，較易為學(xué)生接受，并且一旦學(xué)懂之后，將比傳統(tǒng)教學(xué)得到的知識更加牢固。傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生只是被動接受知識，案例教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生對報(bào)關(guān)實(shí)際流程的分析，發(fā)現(xiàn)案例中蘊(yùn)含的報(bào)關(guān)相關(guān)知識，能夠提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。

筆者基于重要知識點(diǎn)廣泛搜集海關(guān)進(jìn)出口監(jiān)管過程中具有典型代表的報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)案例資料，為《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》案例庫積累了豐富的素材，并在此基礎(chǔ)上確定了案例庫的具體內(nèi)容。對案例素材等資料進(jìn)行分類匯總，精心斟酌、去粗取精，選擇綜合性強(qiáng)，包含眾多海關(guān)監(jiān)管貨物知識點(diǎn)，并且較為典型的案例素材，加入案例描述和案例解析，制成貼近海關(guān)監(jiān)管貨物報(bào)關(guān)實(shí)踐的PPT形式，共完成35個案例的編制。

（三）《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》實(shí)景課件及習(xí)題集制作

報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程的核心在于提升學(xué)生報(bào)關(guān)實(shí)踐操作能力，因此，應(yīng)從原有的重理論概述，逐漸轉(zhuǎn)變到對學(xué)生技能培養(yǎng)。將課堂教學(xué)的內(nèi)容落實(shí)到“實(shí)務(wù)”上。本研究構(gòu)建了重要知識點(diǎn)，案例庫和實(shí)景流程課件為主體的理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。案例庫綜合了海關(guān)監(jiān)管貨物的特點(diǎn)及報(bào)關(guān)流程該體系，啟發(fā)學(xué)生理解進(jìn)出口報(bào)關(guān)的操作實(shí)踐。為了進(jìn)一步鞏固案例教學(xué)的效果，強(qiáng)化學(xué)生的理解，課題組編輯制作了針對海關(guān)監(jiān)管貨物報(bào)關(guān)流程的習(xí)題集。搜集、拍攝并整理了海關(guān)監(jiān)管貨物的相關(guān)圖片，系統(tǒng)歸納總結(jié)了不同海關(guān)監(jiān)管貨物報(bào)關(guān)流程，完成了PPT形式的實(shí)景課件。通過實(shí)景課件的展示，便于學(xué)生形象地掌握報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重要知識點(diǎn)，提高學(xué)生報(bào)關(guān)知識的綜合運(yùn)用能力和報(bào)關(guān)實(shí)踐操作能力。

四、結(jié)論

本研究已經(jīng)在我?！秷?bào)關(guān)實(shí)務(wù)》課程中進(jìn)行了推廣和應(yīng)用，成功的調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果得到學(xué)生的廣泛好評，在近年的學(xué)生評教中都取得了優(yōu)異的成績。今后，筆者將會根據(jù)海關(guān)監(jiān)管的新變化，繼續(xù)補(bǔ)充完善實(shí)景課件和案例庫。近年來，國際貿(mào)易專業(yè)開設(shè)了大量以提升學(xué)生進(jìn)出口實(shí)踐能力為目的的專業(yè)課程，比如《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》、《國際貨物運(yùn)輸實(shí)務(wù)》、《進(jìn)出口單證實(shí)務(wù)》等，本課題的研究思路同樣可以應(yīng)用于上述課程的教學(xué)改革中去，構(gòu)建以理論知識為基礎(chǔ)，案例庫和實(shí)景課件為主體的教學(xué)體系，以切實(shí)提升學(xué)生的進(jìn)出口實(shí)踐操作能力。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳龍江.普通本科院校報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)教學(xué)中的困境與化解之道［J］.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，（11）.

篇5

國際物流是隨著國際貿(mào)易的發(fā)展而發(fā)展起來的，同時現(xiàn)代物流也已成為影響和制約國際貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。隨著全球貿(mào)易量的空前擴(kuò)大，貨物跨國轉(zhuǎn)移所帶來的國際物流量的急劇上升，低效率的物流體系同樣會成為國際貿(mào)易的瓶頸，貿(mào)易程序簡化帶來的好處會被巨大的流通費(fèi)用開支所抵消。因此，提高現(xiàn)代物流的效率應(yīng)當(dāng)成為國際貿(mào)易的一個重要推動力。

一、發(fā)展現(xiàn)代物流對促進(jìn)國際貿(mào)易發(fā)展的作用

現(xiàn)代物流（Modern logistics）是在傳統(tǒng)物流的基礎(chǔ)上，引入高科技手段對物流信息進(jìn)行科學(xué)管理，從而使物流速度加快，準(zhǔn)確率提高，庫存減少，成本降低。狹義而言，國際物流是指為完成國際商品交易的最終目的而進(jìn)行的物流活動。包括貨物的包裝、倉儲運(yùn)輸、分撥、裝卸搬運(yùn)、流通加工以及報(bào)關(guān)、報(bào)檢、保險和物流單證的制作等環(huán)節(jié)。因此，國際物流的基點(diǎn)在于貨物流通，其目的是使貨物流通順暢，降低交易成本，從而便利各國商品交易。物流產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)中一個新興的服務(wù)部門，正在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展。國際物流為貨物在國家之間快速高效地轉(zhuǎn)移提供了一條通道。[1](50-51)

更重要的是，便捷的物流帶來的貿(mào)易效率的提高會給貿(mào)易各方帶來更多的商機(jī)、市場和利潤，在更大的市場上找到合作伙伴，因?yàn)槠髽I(yè)的物流渠道、物流功能、物流環(huán)節(jié)與制造環(huán)節(jié)集成化，使物流服務(wù)擴(kuò)大化和系列化，并通過規(guī)范作業(yè)，使貿(mào)易過程中延遲交貨、送貨不及時或貨物損壞滅失等不可控制風(fēng)險大大降低，從而便利各國企業(yè)間達(dá)成貿(mào)易。

二、國際貿(mào)易與物流關(guān)系實(shí)證分析

眾所周知，對外貿(mào)易是國民經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)力量，如果沒有發(fā)達(dá)的物流業(yè)作保障，生產(chǎn)的大量產(chǎn)品就會堆積在狹小的空間里，商品的價值和使用價值都難以實(shí)現(xiàn)，社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)就會中斷。因此，在我國經(jīng)濟(jì)及對外貿(mào)易的發(fā)展進(jìn)程中，現(xiàn)代物流起著關(guān)鍵性的作用。[2](18-31)2007年我國全年進(jìn)出口總額達(dá)到21738．3億美元，比上年增長了23．5%。入世6年來，我國的進(jìn)出口貿(mào)易總額保持每年20%以上的增長速度，大大超過了國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長速度(見圖1)，這也反映了貿(mào)易引發(fā)的物流需求規(guī)模在不斷擴(kuò)張，現(xiàn)代物流各環(huán)節(jié)的高效運(yùn)作又反過來保證了國際貿(mào)易的順利發(fā)展，整體呈現(xiàn)可觀的良性循環(huán)。

（一）研究指標(biāo)選取、樣本及其來源

研究國際貿(mào)易與物流的關(guān)系，我們需要選取合適的變量來建立模型。衡量國際貿(mào)易規(guī)模的指標(biāo)，一般選擇具有代表性的一國的進(jìn)出口總額E。

至于現(xiàn)代物流的指標(biāo)，由于物流包含的內(nèi)容的多樣性和復(fù)雜性，目前國際上并沒有統(tǒng)一的統(tǒng)計(jì)口徑。所以，對衡量物流的指標(biāo)的選擇要從理論上與實(shí)際上兩方面來考慮。從國際貿(mào)易涉及到的物流系統(tǒng)構(gòu)成來看，國際物流雖然包含運(yùn)輸、倉儲、商品檢驗(yàn)、報(bào)關(guān)、商品包裝、裝卸搬運(yùn)和信息等多個子系統(tǒng)，其中，國際貨物的運(yùn)輸子系統(tǒng)和國際貨物的倉儲子系統(tǒng)是國際物流的兩大支柱。通過運(yùn)輸克服了商品生產(chǎn)和消費(fèi)的空間距離，通過倉儲消除了時間差異，從而滿足了國際貿(mào)易的基本需要。而在國際貿(mào)易中，海運(yùn)占了絕大部分，故本文選擇了外貿(mào)貨物的海運(yùn)運(yùn)輸量或者外貿(mào)貨物港口吞吐量（T）作為衡量國際物流的指標(biāo)。一般學(xué)者對數(shù)據(jù)的選擇是基于年度數(shù)據(jù)，而考慮到月度數(shù)據(jù)可能更適于計(jì)量解釋相關(guān)變量的因果關(guān)系，因此，本文主要基于月度數(shù)據(jù)來建立模型，只是在無法收集到月度和季度數(shù)據(jù)的時候，才采用年度數(shù)據(jù)。

本文采取了中國國家統(tǒng)計(jì)局及商務(wù)部2002年1月到2007年11月的數(shù)據(jù)，外貿(mào)貨物吞吐量T(億噸)和進(jìn)出口總額E(億美元)之間的關(guān)系如圖2所示。

從兩者的變動趨勢和波動幅度來看，月度數(shù)據(jù)表現(xiàn)出某種一致性，為了探討國際貿(mào)易和國際物流的關(guān)系，我們將運(yùn)用Granger因果檢驗(yàn)和協(xié)整技術(shù)進(jìn)行研究。

（二）Granger因果檢驗(yàn)

1．?dāng)?shù)據(jù)特征分析

（1）單位根檢驗(yàn)（ADF檢驗(yàn)）

首先對時間序列T（外貿(mào)貨物吞吐量）進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，判斷其平穩(wěn)性。為了找到最合適的滯后期數(shù)，我們調(diào)整期數(shù)，并重復(fù)檢驗(yàn)。經(jīng)過試驗(yàn)，當(dāng)滯后期為2時，檢驗(yàn)方程的AIC和SC最小，此時的檢驗(yàn)結(jié)果見表1。

由表1可知，檢驗(yàn)t統(tǒng)計(jì)量值為-0．45，大于顯著水平為10%的臨界值，所以，不能拒絕原假設(shè)，序列存在單位根，是非平穩(wěn)的。

為確定序列是否是單整的，對其一階差分序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)。經(jīng)比較，最終選擇滯后期為1，ADF檢驗(yàn)結(jié)果見表2。

表2外貿(mào)貨物吞吐量一階差分序列的ADF檢驗(yàn)結(jié)果ADF Test Statistic-9．229331% Critical Value*-3．52815% Critical Value-2．904210% Critical Value-2．5892

檢驗(yàn)t統(tǒng)計(jì)量值是-9．23，小于顯著性水平為1%的臨界值，表明至少可以在99%的置信水平下拒絕原假設(shè)，認(rèn)為序列T的一階差分序列不存在單位根，所以非平穩(wěn)序列T經(jīng)過一階差分平穩(wěn)，是一階單整序列，即T（1）。

對時間序列E（進(jìn)出口總額）的單位根檢驗(yàn)過程類似，當(dāng)滯后期為2，檢驗(yàn)方程的AIC和SC最小，此時的檢驗(yàn)結(jié)果見表3。

表3進(jìn)出口總額的ADF檢驗(yàn)結(jié)果ADF Test Statistic0．7416251% Critical Value*-3．52815% Critical Value-2．904210% Critical Value-2．5892

檢驗(yàn)t統(tǒng)計(jì)量值為0．74，大于顯著水平為10%的臨界值，所以，不能拒絕原假設(shè)，序列存在單位根，是非平穩(wěn)的。對其一階差分序列，在滯后期為1時，檢驗(yàn)結(jié)果如表4。

檢驗(yàn)t統(tǒng)計(jì)量值是-12．08，小于顯著性水平為1%的臨界值，表明至少可以在99%的置信水平下拒絕原假設(shè)，認(rèn)為序列E的一階差分序列不存在單位根，所以非平穩(wěn)序列E經(jīng)過一階差分平穩(wěn)，是一階單整序列，即E（1）。

（2）協(xié)整檢驗(yàn)（EG檢驗(yàn)）

從上面可以看出，原序列T和E都是非平穩(wěn)的，但兩者都是一階單整的，滿足協(xié)整檢驗(yàn)的前提。用外貿(mào)貨物吞吐量對進(jìn)出口總額進(jìn)行普通最小二乘法回歸，得到回歸模型：

由于檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)值-6．87小于顯著性水平0．01時的臨界值-3．53，因此可以認(rèn)為估計(jì)殘差序列e為平穩(wěn)序列，表明外貿(mào)貨物吞吐量和進(jìn)出口總額具有協(xié)整關(guān)系。

2．Granger因果檢驗(yàn)

在上述分析的基礎(chǔ)上，使用計(jì)量軟件Eviews 對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。在檢驗(yàn)過程中，針對合同履行和貨物運(yùn)輸之間的時滯，取滯后期為2。外貿(mào)貨物吞吐量和進(jìn)出口總額的因果關(guān)系如表6。

從表6可以看出，無論是在1%還是在5%的顯著水平下，F(xiàn)統(tǒng)計(jì)值都大于其臨界值，可以拒絕零假設(shè)，也就是說，Granger因果檢驗(yàn)結(jié)果的結(jié)論都確認(rèn)了外貿(mào)貨物吞吐量和進(jìn)出口總額之間的反饋性的互為因果關(guān)系。通過以上的實(shí)證檢驗(yàn)，我們不難得出以下結(jié)論：中國的對外貿(mào)易與物流存在著反饋性的因果關(guān)系；其中，物流對貿(mào)易的促進(jìn)作用比貿(mào)易對物流的促進(jìn)作用要稍大一些。當(dāng)然，需要說明的是，本文是基于中國的數(shù)據(jù)，這種狀況的出現(xiàn)到底是中國特有的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象還是普遍存在的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，還需要我們對世界上其他一些國際貿(mào)易和物流比較成熟的國家，來進(jìn)行比較分析。

三、對我國發(fā)展現(xiàn)代物流的建議

隨著對外貿(mào)易的發(fā)展，我國物流業(yè)有了一定的基礎(chǔ)，物流逐步被我國運(yùn)輸、倉貯以及生產(chǎn)、銷售企業(yè)所認(rèn)識，近年來引進(jìn)部分外資，重點(diǎn)建立了幾家中外合資的物流企業(yè)，社會對物流的認(rèn)識逐步加深。國際物流公司經(jīng)營規(guī)?；?、網(wǎng)絡(luò)化，推動著我國朝著現(xiàn)代物流方向發(fā)展，特別是國外成功的物流經(jīng)驗(yàn)得以借鑒，加快了我國物流發(fā)展的步伐。但我國物流業(yè)的綜合水平與發(fā)達(dá)國家相比有很大差距。面向21世紀(jì)，我國物流業(yè)應(yīng)進(jìn)入一個新的歷史發(fā)展階段。

（一）提高采用信息化技術(shù)的程度

物流信息化建設(shè)在現(xiàn)代物流發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。在物流的各功能要素中，雖然運(yùn)輸及保管分別解決了供應(yīng)者及需求者之間空間和時間的分隔，是創(chuàng)造“場所效用”及“時間效用”的主要物流功能要素。但物流信息系統(tǒng)在整個物流系統(tǒng)中處于非常重要的地位，包括進(jìn)行與各項(xiàng)物流活動有關(guān)的計(jì)劃、預(yù)測，動態(tài)的信息及有關(guān)的成本信息、市場信息的收集和分析活動。因此，必須建立物流信息系統(tǒng)，正確進(jìn)行信息的收集、匯總、統(tǒng)計(jì)、使用，確保其可靠性和及時性，為物流各環(huán)節(jié)的決策提供依據(jù)。

（二） 進(jìn)一步提高物流管理水平和服務(wù)質(zhì)量

在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，物流企業(yè)一定要通過服務(wù)創(chuàng)新贏得市場，不斷改善服務(wù)質(zhì)量和提高管理水平。只有這樣，才能立于不敗之地，才能真正發(fā)揮物流作為國際貿(mào)易加速器的作用。以運(yùn)輸為例，與國內(nèi)運(yùn)輸相比，國際運(yùn)輸涉及的環(huán)節(jié)多，風(fēng)險較大，線長面廣，情況更為復(fù)雜。國際運(yùn)輸主要是供應(yīng)及銷售物流中的海運(yùn)、陸運(yùn)、空運(yùn)、管道及多式聯(lián)運(yùn)等運(yùn)輸方式的選擇，確定合理的運(yùn)輸路線，并對運(yùn)輸活動進(jìn)行有效的管理。在整個運(yùn)輸過程中，使用多種運(yùn)送工具，變化不同運(yùn)輸方式，中途還要經(jīng)過多次裝卸搬運(yùn)，經(jīng)過不同的國家和地區(qū)，與各國的貨主、保險公司、銀行、海關(guān)和各種中間人打交道。由于各國政治、法律、制度不同，可變的因素非常多，其中某個環(huán)節(jié)發(fā)生問題，會影響到整個物流的效率，因而要符合國際貿(mào)易對于運(yùn)輸?shù)囊?，就必須充分發(fā)揮運(yùn)輸在整個物流系統(tǒng)中的作用，實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易安全、迅速、準(zhǔn)確、節(jié)省、方便的目標(biāo)。

（三）制定促進(jìn)現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的政策和法規(guī)

通過制定物流產(chǎn)業(yè)政策為現(xiàn)代物流的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，首先要制定各種政策措施推進(jìn)物流園區(qū)建設(shè)，發(fā)揮物流園區(qū)的積聚效應(yīng)、信息效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。應(yīng)積極推進(jìn)物流資源整合，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)一批規(guī)模大、功能齊全的國際物流園區(qū)，積極培育和造就一批市場競爭力強(qiáng)、經(jīng)營規(guī)模大、技術(shù)裝備和管理水平先進(jìn)的現(xiàn)代物流企業(yè)。物流基礎(chǔ)設(shè)施是現(xiàn)代物流發(fā)展所必需的關(guān)鍵設(shè)施，對組織物流服務(wù)和提高物流效率具有重要的積極作用和意義。物流基礎(chǔ)設(shè)施的狀況直接決定物流的質(zhì)量、效率和效益。從物流設(shè)施發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，一定區(qū)域范圍內(nèi)必須擁有能夠提供物流在某個或某些環(huán)節(jié)的服務(wù)功能的專業(yè)化設(shè)施。相關(guān)地區(qū)必須按照這種特點(diǎn)要求調(diào)整、完善物流基礎(chǔ)設(shè)施的整體功能，依托功能綜合配套的設(shè)施建設(shè)來適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈锪靼l(fā)展的需求。通過基礎(chǔ)設(shè)施為物流組織創(chuàng)造條件，并通過這種組織產(chǎn)生集聚貨流的效應(yīng)，使設(shè)施成為貿(mào)易貨物的集散中心。第三方物流是現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的方向，是物流升級為“供應(yīng)鏈管理”的基本模式，對促進(jìn)中小型外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展具有重大作用，發(fā)展前景廣闊。如何把分散的物流企業(yè)和資源加以整合、改造和提升，使之更符合外貿(mào)行業(yè)的要求，形成具有較強(qiáng)競爭力的第三方物流企業(yè)和企業(yè)群體，是現(xiàn)代物流發(fā)展的重要任務(wù)之一。也應(yīng)通過優(yōu)化國際物流網(wǎng)絡(luò)體系的運(yùn)作，合理選擇和布局國內(nèi)外物流網(wǎng)點(diǎn)，來擴(kuò)大國際貿(mào)易的范圍規(guī)模。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]楊長春等． 北京市國際貿(mào)易與國際物流協(xié)同發(fā)展的策略研究[R]． 對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)211工程項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，2006．

[2] 陸 江．2005年中國物流發(fā)展總體回顧與2006年展望[J]．中國物流與采購，2006（4）．

Modern Logistics: Accelerator of International Trade

Hou Fangmiao Abstract: Modern logistics plays a positive role in international trade. The article conducts an empirical analysis of the relationship between China's foreign trade and logistics, and concludes that there is reciprocal cause-effects relation, and that the acceleration effects of logistics to foreign trade seem more obvious than that of foreign trade to logistics. In order to promote the development of China's foreign trade, it is necessary to advance the efficiency of logistics through improvement of information technology, logistics management and service, and relevant policies and laws so as to promote China’s foreign trade

Key words: Modern Logistics; International trade; Logistics Efficiency

篇6

【關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易 模擬實(shí)習(xí) 實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－9682（2009）02－0083－02

近年來，為了適應(yīng)社會對貿(mào)易人才的實(shí)際要求，模擬實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)已成為國際貿(mào)易課程教學(xué)中廣泛應(yīng)用的新教學(xué)模式，通過學(xué)生在貿(mào)易流程中角色扮演和實(shí)際操作來達(dá)到全面熟悉貿(mào)易流程，熟練掌握操作技能的訓(xùn)練目的。而早在1994年10月，上海對外貿(mào)易學(xué)院就建立了上海第一個文科實(shí)驗(yàn)室――“進(jìn)出口培訓(xùn)中心”，該實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過3年的探索和發(fā)展后，在上海市教委的關(guān)心和支持下，于1997年2月擴(kuò)建為“上海高校國際商務(wù)實(shí)習(xí)中心”，十多年來，實(shí)習(xí)中心一直致力于為該校國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生提供仿真、規(guī)范、完整的模擬實(shí)習(xí)，本文正是教師通過參與模擬實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的全過程，來積極探討科學(xué)的實(shí)習(xí)模式。

一、發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢，依托先進(jìn)的教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)精品課程的共享。

為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)上海市教委不斷推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的目標(biāo)，切實(shí)提高在校大學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合職業(yè)技能，上海高校國際商務(wù)實(shí)習(xí)中心從2006年起正式面向上海市高校在校學(xué)生開放國際貿(mào)易公共實(shí)訓(xùn)平臺，免費(fèi)提供“國際貿(mào)易模擬”實(shí)習(xí)。“國際貿(mào)易模擬”Teach Me Trade，TMT課程于1998年獲得上海市教學(xué)成果一等獎，并于2003年榮獲上海市首批“市級精品課程”。TMT課程是以一筆完整的出口貿(mào)易操作為主導(dǎo)，依托精心設(shè)計(jì)的模擬實(shí)習(xí)平臺，讓學(xué)生進(jìn)入一家模擬的中國貿(mào)易公司并以公司實(shí)習(xí)生的身份親身體驗(yàn)一下出口貿(mào)易的全過程，在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生遠(yuǎn)程登錄TMT實(shí)習(xí)平臺，根據(jù)“操作要求”，按規(guī)定的實(shí)習(xí)進(jìn)度，完成實(shí)習(xí)任務(wù)并在線提交。從而實(shí)現(xiàn)了解出口貿(mào)易完整交易流程、掌握業(yè)務(wù)操作基本技能的課程目標(biāo)。而在上海高校國際商務(wù)實(shí)習(xí)中心（）公共實(shí)訓(xùn)平臺開放的TMT課程稱為OTC即Open TMT Course。

二、以模擬實(shí)習(xí)為主導(dǎo)，探討不同的教學(xué)模式，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

由于OTC是實(shí)踐類課程，要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力，并且根據(jù)不同的實(shí)習(xí)周期作不同的實(shí)習(xí)安排，課程組為了讓學(xué)生能夠在了解課程性質(zhì)、做好思想準(zhǔn)備和時間安排的基礎(chǔ)上來積極參加實(shí)習(xí)，因此，依次設(shè)置了“在線報(bào)名”、“預(yù)測試”、“課程說明”、“學(xué)生注冊”等環(huán)節(jié)來逐步確定每期參加實(shí)習(xí)的學(xué)生。

在實(shí)習(xí)周期開始之前，課程組也會對教學(xué)方案做優(yōu)化設(shè)計(jì)，并且在實(shí)習(xí)過程中及時記錄學(xué)生在不同階段的實(shí)習(xí)狀態(tài)和出現(xiàn)的主要問題，以積極改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。以2007年7月至2008年8月這一學(xué)年為例，OTC課程經(jīng)過了3次不同教學(xué)模式的探討，匯總?cè)缦拢?/p>

從上述實(shí)施過的各種模式來看，針對OTC學(xué)生來源廣泛、所屬專業(yè)不同的具體情況，“現(xiàn)場實(shí)習(xí)”的模式更能讓學(xué)生深切體會國際貿(mào)易模擬實(shí)習(xí)這一課程的實(shí)踐性要求，并能夠達(dá)到課程目標(biāo)。

三、積極營造仿真環(huán)境，重視學(xué)生實(shí)踐過程，追求學(xué)生全面提高的目標(biāo)。

OTC課程為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“了解出口貿(mào)易完整交易流程、掌握業(yè)務(wù)操作基本技能”的目標(biāo)，課程組不僅利用了TMT課程原有的先進(jìn)的教學(xué)軟件和實(shí)習(xí)平臺，也根據(jù)OTC學(xué)生每次現(xiàn)場參加實(shí)習(xí)的特點(diǎn)積極營造仿真環(huán)境，使學(xué)生在整個實(shí)習(xí)過程中更明確自己作為出口貿(mào)易公司實(shí)習(xí)生這一角色，也能夠切實(shí)要求自己認(rèn)真投入地完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，課程組在重視學(xué)生實(shí)踐過程的同時，也通過如下提及的各方面要求和布置使得學(xué)生通過實(shí)習(xí)了解和體會“做中學(xué)”這樣一種能夠運(yùn)用于今后實(shí)際工作的方法，從各期學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后寫的實(shí)習(xí)小結(jié)來看，他們確實(shí)從OTC課程中收獲的不僅是知識和技能，還有學(xué)習(xí)的方法和工作的態(tài)度。為了給學(xué)生營造仿真實(shí)習(xí)環(huán)境，課程組在以下各軟件和硬件環(huán)境上進(jìn)行了精心的布置和安排：

1．每名學(xué)生都配備了個人專用的考勤卡，打卡上下班，上班時間佩帶統(tǒng)一制作的工作胸卡，在規(guī)定的辦公區(qū)域使用計(jì)算機(jī)參加實(shí)習(xí)操作。

2．學(xué)生是以某家模擬貿(mào)易公司的實(shí)習(xí)生身份進(jìn)入實(shí)習(xí)場地，因此，必須嚴(yán)格遵守該公司的“實(shí)習(xí)生守則”，包括考勤、請假、儀容儀表、辦公規(guī)則、違紀(jì)處理等。

3．在每次實(shí)習(xí)任務(wù)提交后，應(yīng)擬寫實(shí)習(xí)日志，記錄業(yè)務(wù)進(jìn)展及實(shí)習(xí)心得，并且在實(shí)習(xí)系統(tǒng)中對于個人工作文件夾的文檔進(jìn)行歸類整理，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

4．要求學(xué)生在每次來現(xiàn)場實(shí)習(xí)之前做好業(yè)務(wù)相關(guān)的準(zhǔn)備工作，對于業(yè)務(wù)的進(jìn)展應(yīng)充分熟悉，對于現(xiàn)場操作可能遇到的困難要做好準(zhǔn)備，而現(xiàn)場操作則是必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生體會工作效率和工作方法的重要性。

5．課程組在實(shí)習(xí)中心的網(wǎng)站的“公共實(shí)訓(xùn)”欄目中開設(shè)了“在線討論”，讓學(xué)生在離開局域網(wǎng)的實(shí)習(xí)平臺后，也能遠(yuǎn)程進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，共同提高。

四、積累實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教師角色的實(shí)踐性要求。

實(shí)踐類課程中對于教師的要求是更高的，不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，對于整個模擬實(shí)習(xí)的案例要有全面且細(xì)致的認(rèn)識和把握，還應(yīng)非常熟悉在國際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)的操作流程和相關(guān)單據(jù)的填制，在OTC這樣一門實(shí)踐類課程中，學(xué)生是以實(shí)習(xí)生身份參加模擬貿(mào)易公司的現(xiàn)場實(shí)習(xí)，教師則是以業(yè)務(wù)指導(dǎo)的身份在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中提供指導(dǎo)和幫助，主要體現(xiàn)在以下方面：

1．根據(jù)每次的實(shí)習(xí)任務(wù)，由于學(xué)生現(xiàn)場實(shí)習(xí)的時間有限，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)的難易程度和實(shí)習(xí)階段的逐層深化合理地安排學(xué)生實(shí)習(xí)操作的時間，講究學(xué)生多練，教師精講。

2．對于學(xué)生在不同階段面對的操作難點(diǎn)應(yīng)適時地指導(dǎo)，實(shí)習(xí)前以業(yè)務(wù)準(zhǔn)備的形式提出要求，實(shí)習(xí)操作中可通過提問、交流、考核、講評示范操作文件等形式幫助學(xué)生消化難點(diǎn)。除了知識和業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)方法的指導(dǎo)，可將以前學(xué)生實(shí)習(xí)小結(jié)中歸納的有效方法放在“在線討論”中供后續(xù)的實(shí)習(xí)學(xué)生參考和體驗(yàn)，也可以在教師輔導(dǎo)過程中介紹一些必要的方法：比如利用Excel進(jìn)行價格核算等方法。

3．在交易進(jìn)程中設(shè)置階段性業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生梳理業(yè)務(wù)操作的流程和難點(diǎn)，比如商務(wù)函電、價格核算、合同簽訂、信用證操作、履約流程、單據(jù)操作等等。

4．加強(qiáng)與學(xué)生的業(yè)務(wù)交流，教師通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)的觀察和實(shí)習(xí)日志反饋的信息，在實(shí)習(xí)初期階段應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，對于信心不足的學(xué)生應(yīng)個別交流予以鼓勵和指導(dǎo)，也可組織部分學(xué)生進(jìn)行小組交流。

5．制訂評估方案，來評估學(xué)生提交的操作文件，這樣教師才能充分了解學(xué)生實(shí)際操作中存在的問題和不同的操作文件的難點(diǎn)，并及時將評估結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己操作文件的不足，學(xué)會對自己的實(shí)習(xí)工作做出及時必要的總結(jié)，反饋形式主要有兩種；①通過實(shí)習(xí)平臺管理端發(fā)送“特別提醒”，其中可以包括操作得分和評語；②通過實(shí)習(xí)平臺教師端的實(shí)習(xí)點(diǎn)評發(fā)送分?jǐn)?shù)。

6．實(shí)習(xí)全部完成后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己參與這筆出易的全部過程的體會、收獲和難點(diǎn)擬寫小結(jié)，教師及時進(jìn)行課程總結(jié)，從模擬實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)效果全方位地總結(jié)每個實(shí)習(xí)周期的進(jìn)步和不足，建立系統(tǒng)的模擬實(shí)習(xí)規(guī)劃，以適應(yīng)于公共實(shí)訓(xùn)這樣一種開放型的實(shí)習(xí)模式。

五、結(jié)束語

針對公共實(shí)訓(xùn)中來源廣泛的學(xué)生群體，教師不斷實(shí)踐新的教學(xué)模式，探討出行之有效的公共實(shí)訓(xùn)模式，即在高度仿真的模擬貿(mào)易公司辦公環(huán)境中，學(xué)生以出口公司實(shí)習(xí)生身份參與一筆出易從交易準(zhǔn)備、磋商到合同簽訂、履行的全部操作，現(xiàn)場操作、限時完成，教師以業(yè)務(wù)指導(dǎo)身份巡場、記錄、指導(dǎo)、交流，并對學(xué)員進(jìn)行從著裝到考勤，從業(yè)務(wù)操作到工作文檔整理的全程職業(yè)化管理，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，深刻體驗(yàn)和全面把握“做中學(xué)”的工作方法。在實(shí)習(xí)過程中，教師應(yīng)不斷提高教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式，以進(jìn)一步適應(yīng)上海建設(shè)發(fā)展四個中心（經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融、航運(yùn)）對于實(shí)踐型人才的需求。

參考文獻(xiàn)

1 祝 衛(wèi)、程 潔.國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思考和實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2001（4）：21～23.30

2 劉 冉、謝惠琳、李文臣.提高國際貿(mào)易模擬實(shí)習(xí)效果［J］.實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2007（2）：88～90.139

3 高 音.淺談“交流――互動”教學(xué)模式在國際貿(mào)易教學(xué)中的應(yīng)用［J］.中國教育科研與探索，2006（8）：6～7

篇7

關(guān)鍵詞：職業(yè)崗位群；高職國際貿(mào)易專業(yè)；專業(yè)鏈?zhǔn)秸n程體系

問題的提出

高職國際貿(mào)易專業(yè)是為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)全球化的加快，我國加入世界貿(mào)易組織后對外貿(mào)易的蓬勃發(fā)展對應(yīng)用型高技能人才的大量需求而設(shè)立的。應(yīng)用型高技能人才的內(nèi)涵在于培養(yǎng)既有較高的綜合理論水平與良好的職業(yè)素養(yǎng)，又有較高的崗位操作技能的人才，是本科的研究型人才培養(yǎng)與中職的純技能型人才培養(yǎng)的有效結(jié)合，是中國目前最緊缺的人才類型。以“市場需求為目標(biāo)，就業(yè)為導(dǎo)向”是高職國貿(mào)專業(yè)的辦學(xué)核心與根本任務(wù)，一方面要考慮學(xué)生現(xiàn)在就業(yè)與未來可持續(xù)發(fā)展的需要，同時也要考慮外貿(mào)崗位群與用人單位對人才的實(shí)際要求。其中圍繞企業(yè)對外貿(mào)類人才的要求設(shè)置合理的課程體系是實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)的重要前提。

目前，高職院校國貿(mào)專業(yè)的課程體系中還存在許多不能適應(yīng)市場需求的地方。如：有些是“本科壓縮型”課程體系、有些為純粹的“技能培訓(xùn)型”課程體系、有些各課程間自成體系，忽視課程之間的相互聯(lián)系與銜接，造成課程分割和內(nèi)容重復(fù)，缺乏系統(tǒng)性。專業(yè)課程體系的不合理已成為當(dāng)前制約高職國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格實(shí)現(xiàn)的“瓶頸”之一。

課程體系的創(chuàng)新是專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的核心要素。高職教育在某種意義上講就是“就業(yè)教育”，只有構(gòu)建與企業(yè)人才要求相配套的專業(yè)課程體系，才能培養(yǎng)出符合市場需求的人才。在國家示范性高職院校的建設(shè)過程中，筆者所屬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在一年內(nèi)調(diào)查走訪了廣東、上海、湖南地區(qū)的10家有代表性的外貿(mào)企業(yè)及100名從事外貿(mào)工作的往屆畢業(yè)生代表。調(diào)查的結(jié)果表明：目前外貿(mào)行業(yè)的崗位已非常明確具體，職業(yè)崗位鏈已經(jīng)非常清晰，商務(wù)部、海關(guān)總署等外貿(mào)管理部門正在逐步規(guī)范行業(yè)人員的上崗資格，推行持證上崗制度，大量的外貿(mào)企業(yè)急需既掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理與外貿(mào)知識，又具備較強(qiáng)外貿(mào)崗位職業(yè)技能的應(yīng)用型服務(wù)人才。在此調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)已有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和市場需求現(xiàn)狀，我們提出了“基于崗位群工作任務(wù)的高職國際貿(mào)易專業(yè)鏈?zhǔn)秸n程體系”。經(jīng)過一年多的研究與實(shí)踐，取得了明顯的成效，并將研究的初步成果在2007級專業(yè)人才培養(yǎng)方案中得到了充分的應(yīng)用。

基于職業(yè)崗位群的鏈?zhǔn)?/p>

課程體系構(gòu)建的基本原則

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育，其主要任務(wù)是面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和就業(yè)市場的實(shí)際需要，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的高技能人才。尊重學(xué)科但不恪守學(xué)科化，高職教育必須突破學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)所采用的學(xué)科中心型課程模式的束縛，必須根據(jù)涵蓋職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)知識的職業(yè)能力要求，面向職業(yè)崗位（群）任務(wù)需要，構(gòu)建“基于技能培養(yǎng)，面向崗位群”的能力本位為主的課程體系。課程體系的構(gòu)建應(yīng)遵循以下幾個原則：

市場導(dǎo)向原則即以實(shí)現(xiàn)適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)為驅(qū)動力，以現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動為源泉，將新理念、新知識、新方法融入課程。

職業(yè)應(yīng)用導(dǎo)向鏈?zhǔn)皆O(shè)計(jì)原則即按照職業(yè)崗位（群）實(shí)際工作任務(wù)、過程和情境，回歸工作實(shí)際原貌，重組內(nèi)容，開發(fā)課程。（見圖1）

能力本位原則能力本位（CompetenceBasedEducation簡稱CBE）是起源于美國、后在北美和澳洲等地得以推廣的職業(yè)教育思想和模式。CBE課程開發(fā)模式的核心是能力，課程設(shè)計(jì)采用模塊式方案，重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，理論知識傳授以“必需、夠用”為度，教學(xué)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。對學(xué)生的評價不是專業(yè)知識掌握，而是受教育者獲取從事某種職業(yè)所需的能力，整個課程體系重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。CBE課程開發(fā)以職業(yè)分析為起點(diǎn)，并把職業(yè)能力看作職業(yè)教育的基礎(chǔ)。

基于職業(yè)崗位群的高職國貿(mào)專業(yè)鏈?zhǔn)秸n程體系構(gòu)建方案

通過調(diào)研明確適應(yīng)高職國貿(mào)專業(yè)的職業(yè)崗位群入世以來，我國對外貿(mào)易持續(xù)穩(wěn)定快速的增長，至2007年我國的外貿(mào)總額已經(jīng)達(dá)到了21738億美元，位居世界第三位。對外貿(mào)易在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著巨大的拉動作用，外貿(mào)依存度迅速上升，至2007年該指標(biāo)高達(dá)71%?？梢哉f外貿(mào)行業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部分，對解決我國勞動力就業(yè)起到了積極的推動作用。

調(diào)研表明：目前我國外貿(mào)業(yè)務(wù)總量非常大，急需大量相關(guān)專業(yè)人才。同時，我國正經(jīng)歷由貿(mào)易大國向貿(mào)易強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變過程，外貿(mào)行業(yè)的崗位分工呈現(xiàn)專業(yè)化和日趨細(xì)化的特點(diǎn)。因此，根據(jù)市場調(diào)研及學(xué)分制建設(shè)的要求，我院在2007級的專業(yè)人才培養(yǎng)方案中為學(xué)生設(shè)立了可選擇的二個專業(yè)方向，一是外貿(mào)實(shí)務(wù)方向，二是國際貨代物流方向。（見圖2）

以崗位群主要任務(wù)為基點(diǎn)確定專業(yè)核心能力培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們收集匯總了各職業(yè)崗位群的主要工作任務(wù)與對應(yīng)的崗位素質(zhì)要求。

1．崗位群主要工作任務(wù)。

（1）外貿(mào)實(shí)務(wù)方向。（見圖3）（2）國際貨代物流方向。（見圖4）

2．高職國貿(mào)專業(yè)核心能力目標(biāo)與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。

（1）專業(yè)核心能力目標(biāo)。在分析了外貿(mào)職業(yè)崗位群的主要工作任務(wù)與崗位素質(zhì)要求后，我們提出了專業(yè)核心能力培養(yǎng)目標(biāo)為：具有較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力，掌握國際貿(mào)易所需的基本知識、基本技能、基本政策與法規(guī)，具有較強(qiáng)的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，誠信守法，適應(yīng)外貿(mào)企業(yè)管理、業(yè)務(wù)、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。（2）專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力素質(zhì)需要，我們提出專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格為：“二德、二基、三能、三證”?！岸隆奔礊閺氖聡H商務(wù)工作所需的政治思想道德與職業(yè)道德；“二基”即從事國際商務(wù)工作所需的基本知識與基本技能；“三能”即為實(shí)踐能力、職業(yè)能力與創(chuàng)新能力；“三證”即學(xué)生通過培養(yǎng)取得大學(xué)英語應(yīng)用能力證、計(jì)算機(jī)等級證及職業(yè)資格證。

基于崗位群工作任務(wù)及培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建專業(yè)鏈?zhǔn)秸n程體系為了達(dá)到以上的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，適應(yīng)我院學(xué)分制建設(shè)的要求，按照課程教學(xué)目標(biāo)服從、服務(wù)于專業(yè)核心能力培養(yǎng)目標(biāo)原則，即強(qiáng)調(diào)課程在人才核心能力培養(yǎng)中的功能和作用，既注重對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時更注重課程對學(xué)生終身發(fā)展的價值，我們構(gòu)建了一系列體系。

1.課程體系總體設(shè)計(jì)

專業(yè)整體課程體系由四大部分組成：公共必修課模塊、專業(yè)群必修課模塊、專業(yè)方向課模塊及公共選修課模塊（見圖5）。其中公共必修課模塊的課程主要包括培養(yǎng)學(xué)生人文知識與綜合素質(zhì)課程，是按照教育部有關(guān)文件精神設(shè)置，由學(xué)院統(tǒng)一安排，每位學(xué)生必須修讀，比如思想政治課、大學(xué)人文基礎(chǔ)、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、社會實(shí)踐等；專業(yè)群必修課模塊主要是根據(jù)職業(yè)崗位群工作任務(wù)特點(diǎn)，設(shè)置一些經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)入門課程，作為專業(yè)學(xué)習(xí)的前續(xù)課程，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、基礎(chǔ)會計(jì)、電子商務(wù)概論等；專業(yè)方向課模塊則主要是針對培養(yǎng)職業(yè)崗位群工作任務(wù)的核心技能而設(shè)置的對應(yīng)課程，專業(yè)群必修課與專業(yè)方向課由專業(yè)教研室在充分的市場調(diào)研基礎(chǔ)上開設(shè)；公共選修課程模塊則主要是為了滿足學(xué)生個性發(fā)展、擴(kuò)大知識面、改善知識結(jié)構(gòu)、拓展專業(yè)領(lǐng)域、增強(qiáng)專業(yè)能力而設(shè)置的課程或講座，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容，由學(xué)院統(tǒng)一安排，學(xué)生可根據(jù)個人發(fā)展需要有計(jì)劃的選擇修讀規(guī)定學(xué)分。

2.專業(yè)課鏈?zhǔn)皆O(shè)計(jì)

專業(yè)課程是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力、崗位技能、獲取職業(yè)資格證的實(shí)現(xiàn)途徑。按照專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)服從、服務(wù)于專業(yè)核心能力培養(yǎng)目標(biāo)原則，我們在綜合相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，在2007級專業(yè)人才培養(yǎng)方案中構(gòu)建了對應(yīng)崗位群核心能力的鏈?zhǔn)綄I(yè)課體系。（見圖6）轉(zhuǎn)貼于

結(jié)語

按照職業(yè)崗位群工作任務(wù)設(shè)置完善的課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格的第一步，也是關(guān)鍵的一步。除此之外，必須加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與提高、教學(xué)內(nèi)容的更新與整合、實(shí)踐性教學(xué)的有效開展等內(nèi)容的配套改革與創(chuàng)新，才能真正實(shí)現(xiàn)高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位群工作任務(wù)要求的“零距離”對接，實(shí)現(xiàn)以“就業(yè)為導(dǎo)向，市場需求為目標(biāo)”的高職教育的辦學(xué)核心與根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹亮.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系改革探索[J].中國農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓(xùn)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（1）.

篇8

關(guān)鍵詞 應(yīng)用型人才 國際經(jīng)貿(mào)專業(yè) 素質(zhì)教育

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.014

College Applied International Trade Professional Training

PU Ali， GAO Yue

（Business College， Shandong University of Technology， Zibo， Shandong 250012）

Abstract This article is based on the school， college， department and faculty level summary analysis colleges exist in international trade Application Personnel training process problems and corresponding solutions. This paper argues that colleges applied talents improve the quality of international trade professional， must be schools， colleges， departments and teachers in all aspects of the joint efforts， the focus is to improve the teaching quality of teachers， students of international trade theory applied to international trade practices comprehensive ability.

Key words applied talents; international trade professional; quality education

1 本科院校應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

所謂應(yīng)用型人才是指能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實(shí)踐的一種專門的人才類型，是熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動一線的基礎(chǔ)知識和基本技能，主要從事一線生產(chǎn)的技術(shù)或?qū)I(yè)人才，其具體內(nèi)涵是隨著高等教育歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展的。2010 年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，高等教育“重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模?！?012年教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出，“把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)?！眹H經(jīng)貿(mào)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要，具備相關(guān)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)及國際貿(mào)易基本知識，通曉最新的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)運(yùn)作方式與基本操作技能，能夠無障礙地進(jìn)行英語交流，具有國際視野、創(chuàng)新和開拓精神的應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才。

2 本科院校應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

2.1 學(xué)校層面

第一，對“應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才”培養(yǎng)模式尚處在探索中?！皯?yīng)用型人才”培養(yǎng)模式是近年來很多本科院校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會對人才的需求提出來的培養(yǎng)人才目標(biāo)。目前，各本科院校正在積極探索“到底什么樣的人才是應(yīng)用型人才”，“如果才能培養(yǎng)出應(yīng)用型人才”等問題。部分本科院校針對此培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)政策也是在試行和不斷修改中。因此，存在傳達(dá)到院系和教師的信息還不夠清晰，目標(biāo)還不是很明確。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個比較漫長的過程。第二，落實(shí)“應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才”培養(yǎng)的政策不夠到位。部分本科院校已經(jīng)出臺了“應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才”的培養(yǎng)計(jì)劃和方案，但是學(xué)校對于方案的落實(shí)并沒有專門的監(jiān)督、考核和評價體系，導(dǎo)致院系層面對于培養(yǎng)“應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才”的工作積極性和主動性不足，仍然在沿用以前的工作方法，沒有專門進(jìn)行面向“應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才”的教學(xué)和教務(wù)改革。

2.2 學(xué)院層面

第一，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系設(shè)置不夠合理。本科院校課程體系的設(shè)置一般是先由系層面提出課程設(shè)置計(jì)劃，然后提交學(xué)院層面進(jìn)行談?wù)撋潭?。但是，由于學(xué)院政策的約束，系里提出的課程設(shè)置的合理性會大打折扣，例如：學(xué)院規(guī)定通識教育必修課程的學(xué)分不能低于學(xué)生課程總學(xué)分的25%左右，從而就會擠占國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時和學(xué)分。據(jù)了解，很多本科院校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分只占總學(xué)分的10%左右。這種課程體系不利于提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力。第二，對國際經(jīng)貿(mào)系的教師實(shí)踐鍛煉不重視。由于本科院校國際經(jīng)貿(mào)系的很多教師都是碩士或者博士畢業(yè)之后直接從事教學(xué)工作，沒有企業(yè)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教授實(shí)務(wù)類課程中就會缺乏實(shí)用性和時效性。而當(dāng)前本科院校的各學(xué)院都把政策和獎勵偏向于學(xué)術(shù)科研方面，對教師實(shí)踐鍛煉的鼓勵政策，例如積極幫忙教師聯(lián)系實(shí)踐單位，給予資金支持等方面都不夠重視，從而大大減少了教師去企業(yè)實(shí)踐鍛煉的積極性和主動性。

2.3 系層面

第一，對學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求不夠嚴(yán)格。本科院校的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)一般通過兩種途徑，一是校內(nèi)上機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)課程，二是校外企業(yè)實(shí)習(xí)。對于校內(nèi)上機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)，一般只有一套外貿(mào)實(shí)訓(xùn)軟件，但是也存在沒有及時更新升級，貪圖價格便宜而功能不全等問題，因此，學(xué)生上機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)很難取得預(yù)想的效果。同時，由于校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模較小，結(jié)果系里一般要求學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)單位非常分散，甚至有的是異地實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師無法做到監(jiān)督、指導(dǎo)和考核。第二，不能及時提出修改教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。全球經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易形勢的變化、國家相關(guān)政策變化和國際貿(mào)易規(guī)則和慣例的改變，都會直接影響到國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的發(fā)展方向。目前大多數(shù)國際經(jīng)貿(mào)系一旦制定出教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案就一成不變，不能及時根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，定期修改已制定好的“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)方案，也沒有做到提醒系里授課教師及時更新授課內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)方向。

2.4 教師層面

第一，教學(xué)方法單一。很多本科院校的授課教師授課時間的90%以上都是采用“講授”的教學(xué)方法，學(xué)生很少參與到課堂教學(xué)中。這種教學(xué)方法過于單一，課堂氣氛比較沉悶，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也無法讓學(xué)生獨(dú)立思考問題，無法鍛煉學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，完全脫離了“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)的目標(biāo)。第二，教學(xué)內(nèi)容較陳舊。隨著經(jīng)濟(jì)形勢和政策，還有國際貿(mào)易業(yè)務(wù)實(shí)踐的變化，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的實(shí)務(wù)課程授課內(nèi)容需要與時俱進(jìn)。由于教材出版的時滯性，很多教材內(nèi)容已經(jīng)過時，如果教師仍然按照教材內(nèi)容講解，或者教師不能及時關(guān)注時事來更新或者添加教學(xué)內(nèi)容，勢必造成誤人子弟的后果。第三，教學(xué)手段過于簡單。本科院校的教師上課一般都是使用多媒體手段授課。但是，大多數(shù)教師在授課的時候只是簡單地使用PPT課件，其余的教學(xué)手段幾乎不用。這樣就形成了教師上課讀PPT課件內(nèi)容，學(xué)生跟著看PPT，課后學(xué)生拷貝PPT課件，考試前復(fù)習(xí)PPT課件內(nèi)容的不良習(xí)慣，抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和應(yīng)用知識的能力。

3 提高本科院校應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策

3.1 學(xué)校層面

第一，深刻理解國際經(jīng)貿(mào)“應(yīng)用型人才”的內(nèi)涵?！皯?yīng)用型人才”不同于“學(xué)術(shù)型人才”和“技能型人才”，要求本科院校的學(xué)生不僅要掌握一定高度的理論知識基礎(chǔ)，而且更要具備較高的解決實(shí)際國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問題的應(yīng)用能力，同時還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德素質(zhì)和人際交往能力。在經(jīng)濟(jì)全球化和人才國際化的背景下，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)二級學(xué)科的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，既具有經(jīng)濟(jì)學(xué)科重視經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論教學(xué)與研究的共性，又具有強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的特性。第二，加大力度支持國際經(jīng)貿(mào)“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)的教學(xué)研究改革。學(xué)校要想切實(shí)落實(shí)和實(shí)現(xiàn)國際經(jīng)貿(mào)“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)，依靠的是國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的授課教師。學(xué)校應(yīng)該用教研促教學(xué)，提供更多的教學(xué)研究課題。同時，學(xué)校應(yīng)該將教學(xué)研究成果列入到評職稱的條件中，切實(shí)有效提高教師對教學(xué)研究的重視程度和積極性。學(xué)校應(yīng)該給國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的授課教師提供更多學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會，特別是參加一些關(guān)于高級培訓(xùn)班，例如提高教學(xué)方法等方面。

3.2 學(xué)院層面

第一，實(shí)行班級導(dǎo)師制或?qū)W生導(dǎo)師制。本科院校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多，一個輔導(dǎo)員至少要管理整個專業(yè)四個年級的學(xué)生，加上輔導(dǎo)員所修專業(yè)不一定是國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)。因此，如果系里教師人數(shù)足夠可以設(shè)置幾個同學(xué)的導(dǎo)師制或班級導(dǎo)師，落實(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，與輔導(dǎo)員工作互補(bǔ)。第二，建設(shè)實(shí)訓(xùn)模擬試驗(yàn)室。從當(dāng)前來看，安排學(xué)生到校外企業(yè)實(shí)習(xí)的可能性和可行性不高，因此，學(xué)院必須要做模擬實(shí)驗(yàn)室，請外貿(mào)企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、報(bào)檢、報(bào)關(guān)、貨代、物流公司、海關(guān)、商檢、銀行等有國際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的相關(guān)部門職員來做指導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造一個實(shí)習(xí)基地。

3.3 系層面

第一，提出專門針對“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”合理的課程體系。一方面，系主任要充分考慮當(dāng)前實(shí)際人才需求，實(shí)時調(diào)整課程設(shè)置，積極調(diào)動各方力量，包括學(xué)生、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等各層面的人士來討論教學(xué)計(jì)劃和課程建設(shè)方案，力爭做到全面培養(yǎng)學(xué)生知識能力、動手能力和創(chuàng)新能力。另一方面，加大外語的課程量，包括鼓勵雙語教學(xué)或全英語教學(xué)，增加開設(shè)國際商務(wù)口語、聽力、翻譯和談判實(shí)戰(zhàn)等鍛煉學(xué)生英語應(yīng)用能力的課程，同時保證要有外教授課。另外，應(yīng)增加開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程和就業(yè)培訓(xùn)課程。第二，系里定期組織教師交流會。系主任可以定期組織有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和方法或者學(xué)生管理方面的交流會或者研討會，及時匯總一線教師提出的問題，并上報(bào)學(xué)院和學(xué)校要求解決;也可以具體劃分到教研室，例如理論教研室、實(shí)務(wù)教研室、英語教研室，來進(jìn)行集體備課、專項(xiàng)課題研究等。

篇9

關(guān)鍵詞：制茶工藝；科技英語；翻譯難點(diǎn)；實(shí)施策略；具體要點(diǎn)

在茶葉產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)交流過程中，想要實(shí)現(xiàn)最佳效果，就需要充分借助翻譯策略和方法，從而實(shí)現(xiàn)制茶工藝的有效提升。但是對于制茶工藝活動來說，其在開展過程中，語言上的障礙已經(jīng)成為制約該活動成熟發(fā)展的重要要求?？偟膩碚f，制造工藝英語中主要包含制茶工藝英語詞匯和具體的工藝流程操作語句等等，因此想要實(shí)現(xiàn)對制茶工藝的最佳利用效果，就必須注重對具體英語元素的理解和翻譯，從而實(shí)現(xiàn)理想的英語翻譯效果。

1制茶工藝英語的特點(diǎn)及形成過程分析

隨著當(dāng)前我國茶葉企業(yè)參與國際貿(mào)易的廣泛度日益提升，如今越來越多的茶葉企業(yè)積極參與到國際茶葉交易活動中。而在整個茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，其科學(xué)研究水平也在進(jìn)一步提升，尤其是隨著茶葉科學(xué)獨(dú)立性日益提升，形成了一系列與茶相關(guān)的詞匯內(nèi)容。當(dāng)然，隨著茶葉生產(chǎn)水平不斷提升，科技元素融入程度不斷提升，整個制茶工藝更加成熟完善，而在這一過程中，其離不開各國之間的融合和交流，因此，其就產(chǎn)生了很多英語詞匯內(nèi)容。而系統(tǒng)化看，這些詞匯內(nèi)容，其作為一種科技性詞匯，無論是詞匯特點(diǎn)，還是詞匯的具體應(yīng)用要求，都有著相應(yīng)特點(diǎn)。從制茶工藝英語體系的具體內(nèi)容和類型上看，制茶工藝英語主要分為兩方面內(nèi)容，其一方面，指的是與茶葉產(chǎn)業(yè)經(jīng)營活動發(fā)展相關(guān)的英語詞匯內(nèi)容。隨著當(dāng)前人們對茶葉產(chǎn)品的需要日益提升，如今在整個茶葉產(chǎn)業(yè)市場化經(jīng)營發(fā)展程度不斷提升過程中，其形成了各種與茶相關(guān)的內(nèi)容，而無論是這些詞匯的形成過程，還是詞匯中所具備的具體理念內(nèi)涵都在進(jìn)一步完善。因此想要對這些英語詞匯內(nèi)容進(jìn)行分析，就必須對其形成過程進(jìn)行分析。當(dāng)然，除了具體的詞匯元素外，相關(guān)表述茶葉生產(chǎn)加工制作的語句也在進(jìn)一步形成。因此，對于整個制茶工藝英語翻譯活動中，不僅要注重合理翻譯詞匯，還要對這些句子進(jìn)行分析，確保其對制茶工藝形成有效分析。除此之外，在當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程中，隨著技術(shù)設(shè)施和科學(xué)元素不斷應(yīng)用融入，也形成了一些極具時代性的詞匯和語句，因此，在這一過程中，我們關(guān)于茶葉產(chǎn)品的成分認(rèn)知更加完善，關(guān)于茶葉產(chǎn)品中所包含的化學(xué)成分元素以及其中所存在的營養(yǎng)成分認(rèn)知，就形成了一系列極具自身特色和獨(dú)立內(nèi)涵的英語知識內(nèi)容。而結(jié)合當(dāng)前科學(xué)技術(shù)和智能化發(fā)展應(yīng)用水平不斷提升這一趨勢，制茶工藝英語內(nèi)容就必然會得到進(jìn)一步完善。從整個制茶工藝英語翻譯活動開展的具體活動看，當(dāng)前茶葉產(chǎn)品國際貿(mào)易活動開展的成熟度進(jìn)一步提升，想要推動整個茶葉產(chǎn)品國際貿(mào)易活動有效開展，就必須充分借助翻譯活動的具體實(shí)施，準(zhǔn)確開展制茶工藝翻譯活動，從而為茶葉產(chǎn)業(yè)經(jīng)營活動成熟開展提供有效促進(jìn)和幫助。而從整個制茶專業(yè)詞匯的具體特點(diǎn)看，整個詞匯在翻譯過程中，其翻譯難度相對較大，而想要實(shí)現(xiàn)理想的翻譯效果就比較困難。因此，必須結(jié)合合適的翻譯方法和技巧，既能表現(xiàn)出整個制茶專業(yè)詞匯中所包含的內(nèi)涵，同時也能實(shí)現(xiàn)其理想的翻譯效果。進(jìn)而滿足整個制茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。可以說，優(yōu)化開展制茶工藝英語翻譯活動，不僅是一種語言上的交流，其更重要的是一種技術(shù)水平上的實(shí)質(zhì)性提升。

2當(dāng)前制茶工藝英語存在的翻譯難點(diǎn)

當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)制作加工過程中，產(chǎn)品活動的需要量不斷增加。同時隨著當(dāng)前整個茶葉制造產(chǎn)業(yè)在加工設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)水平不斷提升，但是這其中有很多設(shè)備和技術(shù)都是從國外進(jìn)口而來的。雖然我國是茶葉生產(chǎn)大國，但是在茶葉生產(chǎn)過程中，其更多依賴的是生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的豐富基礎(chǔ)，因此科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動茶葉產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要推動力。因此在這一過程中，就形成了許多專業(yè)性極強(qiáng)、特點(diǎn)極為單一的術(shù)語名詞，比如描述茶葉產(chǎn)品化學(xué)成分的詞匯，以及整個茶葉生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)及流程等等，而這些詞匯和語句在翻譯過程中，產(chǎn)生翻譯難度比較大。此外，在制茶工藝英語的具體理解過程中，也存在較大理解困難，因此如果只是進(jìn)行簡單的翻譯對照，那么其翻譯活動，不僅與翻譯要求極大差距，同時甚至還造成人們理解和具體認(rèn)知上的困難，所以，我們在進(jìn)行翻譯活動時，就必須尋找到合適的翻譯理論和方法，從而實(shí)現(xiàn)制茶工藝水平的實(shí)質(zhì)性提升和有效交流。當(dāng)然在這一過程中，也是對制茶工藝的最有效了解。而想要實(shí)現(xiàn)最佳翻譯效果，就需要尋找到合適的翻譯策略和方法。在制茶工藝英語翻譯活動開展過程中，如果不能認(rèn)知到茶葉生產(chǎn)過程中，所應(yīng)該融入的茶文化內(nèi)涵和發(fā)展歷史過程，只有將這些元素系統(tǒng)化融入到整個制茶工藝英語的翻譯過程中，才能實(shí)現(xiàn)不同文化基礎(chǔ)的人對這一英語體系的有效理解和認(rèn)知。隨著當(dāng)前文化交流不斷成熟，制茶工藝英語翻譯的價值就極為突出和必要。制茶工藝英語在翻譯過程中，存在理解上的難點(diǎn)，基本上除了很內(nèi)涵專業(yè)的人員外，多數(shù)人并不了解這一英語體系的內(nèi)涵特點(diǎn)。尤其是很多制茶工藝中應(yīng)用的詞匯，其在形成過程中，也融入了豐富的文化內(nèi)涵，所以對這些詞匯及語句內(nèi)容進(jìn)行翻譯就是一項(xiàng)系統(tǒng)化活動，無論是詞匯翻譯，還是具體的語句翻譯，都不能脫離茶文化理念內(nèi)涵的基礎(chǔ)融入，通過系統(tǒng)化匯總，從而實(shí)現(xiàn)整個制茶工藝英語翻譯的最佳效果。當(dāng)然在這一過程中，通過對其中所包含的內(nèi)涵進(jìn)行有效分析，并且結(jié)合完善的翻譯備注，從而能夠?qū)崿F(xiàn)最佳翻譯效果和具體理解。當(dāng)然，其之所以在翻譯和理解上較為困難，這還與整個制茶工藝英語的內(nèi)容較難理解有著重要關(guān)系。因此，必要的合理解釋，也是制茶工藝英語在理解和認(rèn)知過程中的重要要求。

3制茶工藝英語的具體翻譯策略

不僅如此，在制茶工藝開展過程中，其仍然存在一些技術(shù)元素，比如隨著茶葉科學(xué)發(fā)展不斷成熟，很多與茶相關(guān)的化學(xué)研究也日益成熟，這就使得制茶工藝英語在研究過程中，存在較大難度。而對于這些專業(yè)詞匯內(nèi)容，其在翻譯過程中，也有著自身的屬性和方法，因此認(rèn)知該英語體系的的特點(diǎn)和內(nèi)涵，就極具價值和意義。想要實(shí)現(xiàn)制茶工藝英語的精準(zhǔn)翻譯，就必須實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持實(shí)施以下策略：首先，必須對制茶工藝英語的內(nèi)容形成準(zhǔn)確全面的認(rèn)知和理解。在充分了解其各項(xiàng)元素的同時，為整個制茶工藝英語翻譯活動開展提供相應(yīng)基礎(chǔ)和幫助?？陀^的說，制茶工藝英語中，有著較多詞匯內(nèi)容，特別是專業(yè)的詞匯內(nèi)容，因此增加理解和翻譯的難度。因此想要實(shí)現(xiàn)整制茶工藝英語翻譯的理想效果，就必須選擇合適的翻譯理論和方法，通過有效應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)理想的翻譯效果。不僅如此，對于制茶工藝英語翻譯活動來說，其在句子翻譯過程中，更多考慮的是具體應(yīng)用過程。同時還要注重制茶工藝英語句子的客觀性。而不能添加過多修飾和美化，盡可能保證整個制茶工藝英語的最佳翻譯效果。其次，還要從文化的差異性視角來開展這一翻譯活動，通過融入文化屬性，從而提升整個翻譯活動的理念內(nèi)涵認(rèn)知。事實(shí)上，在制茶工藝英語翻譯過程中，其還要認(rèn)知到中西方英語之間存在相應(yīng)文化差異，因此在進(jìn)行制茶工藝英語的具體翻譯時，必須注重對制茶工藝進(jìn)行優(yōu)化融入，通過系統(tǒng)化豐富，不僅降低了整個制茶工藝英語的翻譯難度，同時也實(shí)現(xiàn)整個制茶工藝英語的最佳理解效果。當(dāng)然，針對制茶工藝中所使用的一些具有歷史特點(diǎn)和文化內(nèi)涵的詞匯元素，要注重及時合理的給與備注，確保使得受眾能夠?qū)@些內(nèi)容形成客觀完善的理解和認(rèn)知。但是，應(yīng)該注意整個翻譯活動的客觀性，而不能給與過多修飾或者美化。最后，要充分注重對制茶工藝英語的具體特點(diǎn)認(rèn)知和內(nèi)涵融入，事實(shí)上，與其他英語體系和內(nèi)容所完全不同的是制茶工藝英語有著極強(qiáng)的專業(yè)性和應(yīng)用性，因此翻譯過程中，要注重選擇合適的翻譯方法和理念，要從翻譯方法的指導(dǎo)有效性應(yīng)用入手，所以整個翻譯活動在開展過程中，要注重對具體應(yīng)應(yīng)用價值的認(rèn)知。所以在開展翻譯活動時，必須充分注重靈活性應(yīng)用，而不能死譯直譯。盡管是科學(xué)性語言，但仍然要從文化理念和語言習(xí)慣的差異認(rèn)知上切入，要盡可能通過靈活翻譯，從而實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容的準(zhǔn)確傳遞，避免出現(xiàn)不必要的誤解問題。當(dāng)然，在制茶工藝英語的翻譯過程中，還要注重應(yīng)用和借鑒其他各種元素，比如結(jié)合當(dāng)前翻譯活動的開展?fàn)顩r，合理借用翻譯軟件，以及翻譯參考資料，通過充分注重將各種資源應(yīng)用其中，從而實(shí)現(xiàn)最佳翻譯效果。當(dāng)然，在進(jìn)行制茶工藝應(yīng)用的具體翻譯過程中，還必須充分注重將具體的翻譯技巧和整個翻譯活動的具體實(shí)用性相融合，要將人們的語言使用習(xí)慣融入到翻譯活動中。

4結(jié)語

一直以來，在茶葉加工生產(chǎn)過程中，我們更多依賴的是傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，整個制茶工藝中，很難注重將科技元素系統(tǒng)化融入其中，所以無論是具體的生產(chǎn)理念，還是其技術(shù)的成熟度都與實(shí)際需要之間存在極大差距，因此在茶葉生產(chǎn)加工活動開展過程中，想要實(shí)現(xiàn)最佳效果，就必須注重把控整個制茶工藝英語的特點(diǎn)內(nèi)涵，通過有效創(chuàng)新和系統(tǒng)化完善，從而滿足整個茶葉生產(chǎn)活動的品質(zhì)化要求。想要對制茶工藝英語進(jìn)行有效翻譯，就必須對該英語體系所存在的難點(diǎn)進(jìn)行有效認(rèn)知，通過實(shí)施正確的策略，從容實(shí)現(xiàn)理想的翻譯效果。

參考文獻(xiàn)

[1]韓思滿.機(jī)制工藝英語的翻譯難點(diǎn)及策略[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2012(3)：115-119.

[2]劉恩普.卡特福德轉(zhuǎn)換理論視角下汽車英語文本翻譯中的轉(zhuǎn)換[J].天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào),2013(11):141-144.

[3]黃姍時.紐馬克翻譯理論指導(dǎo)下的法律文本翻譯[J].時代教育,2014(12)：241-246.

[4]趙山水.淺評《暮光之城》字幕的翻譯———以功能學(xué)派目的論為指導(dǎo)[J].復(fù)旦外國語言文學(xué)論叢,2015(11):171-173.

篇10

改革開放以來，我國對外貿(mào)易有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。截至2008年底，我國進(jìn)出口總額已達(dá)25616億美元，連續(xù)5年保持15%以上的高速增長。在我國外貿(mào)總量從改革開放之初1979年的全球排名第32位，上升到2008年的第3位，出口加工區(qū)發(fā)揮了巨大的作用。

本文以寧波出口加工企業(yè)為研究對象，了解寧波出口加工企業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展水平，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)的理論研究找出解決寧波出口加工企業(yè)面臨問題的有效途徑，通過闡明技術(shù)創(chuàng)新的基本知識，分析寧波出口加工企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新障礙，找出解決問題的發(fā)展對策，得出相應(yīng)的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：寧波、出口加工企業(yè)、對策

ABSTRACT

 Ever since the economic reform of our country in 1979, our foreign trade has grown by leaps and bounds which is exemplified by the fact that by the end of 2008, our imports and exports totaled US$25616 billion, registering an annual growth rate of over 15% for 5 consecutive years. During the period in which China has evolved from the 32rd place in 1979 to the 3rd place in 2008, the Export Processing Area has placed a very important role.

Ningbo Export processing enterprises are studied in this article ,which will help us to understand the Status and development of these enterprises.At the same time.I will combine some Domestic and foreign-related theoretical research and  find out some effective way to solve the problems which the Ningbo Export processing enterprises face to.With the understanding of technological innovation and the analysis of barriers to technological innovation of SMEs, we will reach conclusion and  some countermeasures will be made.

KEYWORDS：Ningbo、Export processing、countermeasures

 正文目錄

第一章 引言 1

第一節(jié)　選題的背景和意義 1

第二節(jié)　本文主要思路及基本框架 1

第二章 文獻(xiàn)綜述 3

第一節(jié) 加工貿(mào)易理論與研究 3

第二節(jié) 中小企業(yè)的發(fā)展理論與研究 4

第三章  寧波出口加工企業(yè)現(xiàn)況 7

第一節(jié) 寧波出口加工企業(yè)的基本特點(diǎn) 7

第二節(jié) 寧波出口加工企業(yè)的基本問題 7

第四章  寧波出口加工企業(yè)面臨的障礙 9

第一節(jié) 外部環(huán)境障礙 9

第二節(jié) 內(nèi)部障礙 9

第五章 實(shí)例分析 11

第一節(jié) “宏發(fā)”發(fā)展戰(zhàn)略 11

第二節(jié) “宏發(fā)”技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略 12

第三節(jié) 總結(jié) 13

第六章 寧波出口加工企業(yè)發(fā)展的對策 15

第一節(jié) 加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)國際競爭力 15

第二節(jié) 完善國際貿(mào)易技術(shù)，積極開拓國際市場 16

總結(jié) 18

參考文獻(xiàn) 19

致謝 20

 

 

第一章 引言

第一節(jié)  選題的背景和意義

   出口加工企業(yè)作為是寧波經(jīng)濟(jì)的柱石。改革開放近30年來，寧波出口加工企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，取得了重要的成就，成為寧波經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要力量。盡管這些出口加工企業(yè)在寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展中功不可沒，但是，近年來寧波出口加工企業(yè)的發(fā)展也面臨著融資難、社會服務(wù)體系不健全、信息缺乏、企業(yè)管理水平低、市場競爭能力弱、整體素質(zhì)有待提高等一些不容忽視和回避且亟待解決的老問題，同時又面臨不斷產(chǎn)生的新問題的壓力。正確認(rèn)識寧波出口加工企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和所面臨的問題，對于促進(jìn)寧波國民經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

近年來，寧波出口加工企業(yè)快速、健康和持續(xù)發(fā)展，對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)越來越大。2008年，全市生產(chǎn)總值達(dá)到3964.1億元，增長10.1%，而規(guī)模以上出口加工企業(yè)增加值年均增長28％左右。截至2008年底，集裝箱吞吐量1084.6萬標(biāo)箱，增長16%，進(jìn)入世界港口前十強(qiáng)，這跟寧波出口加工企業(yè)的快速發(fā)展密不可分。 同時寧波出口企業(yè)也給寧波市提供了更多的就業(yè)崗位，不僅安置了大量的城市下崗職工，還吸收了大批農(nóng)村剩余勞動力，有效解決了農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移和就業(yè)問題，緩解勞動力供求矛盾，從而保證了社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

寧波出口加工企業(yè)正成為寧波市新興的主力軍。目前，寧波出口加工企業(yè)從早期的加工、貿(mào)易等領(lǐng)域，向高新技術(shù)出口等領(lǐng)域拓展，并在不少地方已形成產(chǎn)業(yè)群，是產(chǎn)業(yè)鏈中的重要組成部分，是專業(yè)化協(xié)作的基礎(chǔ)，成為國內(nèi)和國外大企業(yè)配套的供應(yīng)商。

基于此，本文通過寧波出口加工企業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展的研究，從根本上找出這些企業(yè)在國內(nèi)乃至國際出口加工企業(yè)中所面臨的問題，以及提出相應(yīng)的對策使寧波出口加工企業(yè)在國際市場上保持領(lǐng)先地位

第二節(jié) 本文主要思路及基本框架

本文以寧波出口加工企業(yè)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，通過現(xiàn)狀了解寧波出口加工企業(yè)面臨

的本質(zhì)問題，并結(jié)合相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述，系統(tǒng)地研究寧波出口加工企業(yè)深層次影響因素。對此并提出相應(yīng)的對策和建議。

第二章是本文的文獻(xiàn)綜述，本章通過對加工貿(mào)易和中小企業(yè)兩方面理論知識的解釋和研究為脈絡(luò)，重點(diǎn)系統(tǒng)地闡述國內(nèi)外各個學(xué)派自己獨(dú)特的見解，同時為下文關(guān)于寧波出口加工企業(yè)面臨的問題及找出相應(yīng)對策提供理論支持。 

第三章，根據(jù)寧波出口加工企業(yè)的實(shí)際情況和寧波政府部門提供的相關(guān)資料對寧波出口加工企業(yè)的現(xiàn)狀做一個具體的描述。

第四章，根據(jù)寧波出口加工企業(yè)的現(xiàn)狀深入分析寧波出口加工企業(yè)面臨的問題。

第五章，對“宏發(fā)”模具汽配廠進(jìn)行案例分析

第六章，結(jié)合第三章寧波出口加工企業(yè)的現(xiàn)狀、第四章寧波出口加工企業(yè)面臨的障礙和第五章案例分析，提出本文的主要對策建議。

第二章  文獻(xiàn)綜述

    據(jù)調(diào)查，寧波出口加工企業(yè)以中小企業(yè)為主體，另一方面對加工貿(mào)易理論研究有助我們更系統(tǒng)的了解出口加工企業(yè)的含義?；诖?，本章以對加工貿(mào)易和中小企業(yè)兩方面理論知識的解釋和研究為脈絡(luò)，重點(diǎn)系統(tǒng)地闡述國內(nèi)外各個學(xué)派自己獨(dú)特的見解，同時為下文關(guān)于寧波出口加工企業(yè)面臨的問題及找出相應(yīng)對策提供理論支持。

第一節(jié) 加工貿(mào)易理論與研究

加工貿(mào)易（improvement trade）這個專業(yè)術(shù)語是我們在對外開放中逐漸形成于確立起來的。加工貿(mào)易的實(shí)質(zhì)是國外所提供的差別商品的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的一種形式。因此，國際上相關(guān)研究集中于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易研究。

近年來，關(guān)于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的研究主要集中于以下領(lǐng)域：（1）產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的實(shí)證性驗(yàn)證研究；（2）產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生的原因及性質(zhì)研究；（3）產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易模式研究；（4）產(chǎn) 業(yè)內(nèi)貿(mào)易的效應(yīng)分析；（5）產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的影響因素分析。

下面分述如下：

(1)產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的實(shí)證性驗(yàn)證研究

Daniel M.Bernhofen對Brander.J.A在1981年提出的理論模型進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。他以美國與德國在1988-1992年間的石油化工工業(yè)的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易數(shù)據(jù)系列為依據(jù)，對寡頭壟斷市場結(jié)構(gòu)的同種產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)象進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)兩國雙向的同種產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易很好地解釋了Brander提出的理論模型。

大多數(shù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的實(shí)證研究側(cè)重于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的相關(guān)性研究，而不是決定性研究。因而，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易研究的理論基礎(chǔ)并不明確。Helpman(1987)的研究改變了這一狀況。Helpman研究壟斷市場結(jié)構(gòu)中的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的起因，Hummels  and Levinsohn(1995)以實(shí)證數(shù)據(jù)支持了Helpman的結(jié)論。

（2）產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生的原因及性質(zhì)研究

 Kai A. Konrad, Kjell Drik Lommerud(2001)從跨國公司機(jī)會成本的角

度，分析產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的成因及影響。他認(rèn)為，相對于對外直接投資，企業(yè)設(shè)置國外分部，可以減少許多引致問題，如機(jī)會成本問題。而企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的全球化，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的發(fā)展。

 企業(yè)內(nèi)貿(mào)易是產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的一種形式。傳統(tǒng)上認(rèn)為，企業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生于企業(yè)的垂直一體化。Thomas Andersson, Torbjorn Fredriksson(2000)從企業(yè)結(jié)構(gòu)的角度，研究發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的性質(zhì)。Thomas Andersson, Torbjorn Fredriksson研究了發(fā)達(dá)國家企業(yè)的橫向集中與企業(yè)內(nèi)貿(mào)易的狀況。他們運(yùn)用Tobit(托賓)模型，根據(jù)1974-1990年間的數(shù)據(jù)，解釋瑞士企業(yè)通過其國際機(jī)構(gòu)，進(jìn)口中間產(chǎn)品，出口產(chǎn)成品的變化情況。過對中間產(chǎn)品和產(chǎn)成品進(jìn)行技術(shù)上的識別，Thomas Andersson, Torbjorn Fredriksson等得出的結(jié)論是，相對于企業(yè)縱向一體化，發(fā)達(dá)國家企業(yè)內(nèi)貿(mào)易更多來源于企業(yè)的橫向集中。

（3）產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易模式研究

 Mary Amiti (1998)研究了國家規(guī)模與制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的關(guān)系。運(yùn)用一個一般均衡模型，以兩國國家規(guī)模差異為前提，假設(shè)在要素密集程度不同、貿(mào)易成本與需求彈性也不同的兩個不完全競爭的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，Mary Amiti認(rèn)為，“市場路徑效果”吸引企業(yè)去規(guī)模較大的國家以節(jié)約運(yùn)輸成本，而“生產(chǎn)成本效應(yīng)”吸引企業(yè)去較小的國家，以利用廉價勞動力。這兩種效應(yīng)之間的關(guān)系，決定了產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的模式。

 (4)產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的效應(yīng)分析

 Raphael Kaplinsky (1993)對多米尼克出口加工區(qū)的加工貿(mào)易狀況進(jìn)行了實(shí)證研究。他發(fā)現(xiàn)，隨著多米尼克致力于發(fā)展非熟練勞動密集型的出口加工貿(mào)易，多米尼克在中美洲國家中的貿(mào)易競爭力逐漸下降，但是其勞動力就業(yè)率卻有了極大的增長。

 (5)產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的影響因素分析

 Justus Haucap, Christian Wey, Jens Banmbold(2000)研究產(chǎn)品質(zhì)量信息傳遞對于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的作用。在此之前，少有文章分析信息對稱問題對于貿(mào)易流的影響，即把產(chǎn)品質(zhì)量作為外生變量考慮。Justus Haucap, Christian Wey, Jens Banmbold建立模型，將產(chǎn)品質(zhì)量作為內(nèi)生變量，認(rèn)為在確定條件下，當(dāng)?shù)爻杀灸芊从钞a(chǎn)品質(zhì)量，從而決定產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易流。

    第二節(jié) 中小企業(yè)的發(fā)展基本理論與研究

 近年來我國對中小企業(yè)發(fā)展問題研究涉及面廣泛，包括對中小企業(yè)的理論研究(如中小企業(yè)存在形式和存在領(lǐng)域研究、中小企業(yè)的發(fā)展與支持系統(tǒng)研究、我國中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與問題研究等)和較為系統(tǒng)深入的實(shí)證研究(如國務(wù)院發(fā)展研究中心所做的《中國中小企業(yè)經(jīng)營狀況專題調(diào)查》報(bào)告，張炳申的《廣東中小企業(yè)問卷調(diào)查與分析》，陳雪梅《中小企業(yè)集群的理論與實(shí)踐》，歐江波、張賽飛對珠江三角洲中小企業(yè)調(diào)查等。通過研究，大部分學(xué)者基本得出這樣的結(jié)論:中小企業(yè)在我國發(fā)展速度迅猛，經(jīng)濟(jì)效益明顯，對國民生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率已超過大型企業(yè);中小企業(yè)發(fā)展為解決社會就業(yè)、方便人民生活、推動技術(shù)創(chuàng)新等方面做出了突出的貢獻(xiàn)，成為市場競爭主體。越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，中小企業(yè)發(fā)展得越快;反之，中小企業(yè)發(fā)展迅速的地區(qū)，往往也是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū);中小企業(yè)發(fā)展問題突出;中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的形成對企業(yè)本身發(fā)展和出口貿(mào)易貢獻(xiàn)大，是中小企業(yè)快速發(fā)展的成功模式。

關(guān)于中小企業(yè)的研究主要集中于以下領(lǐng)域：（1）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的定義；（2）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的基本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論；（3）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的分類。

下面分述如下：

（1）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的定義

在業(yè)務(wù)上相互聯(lián)系的一群企業(yè)，特別是中小企業(yè)在特定空間地理位置上集中，就構(gòu)成了產(chǎn)業(yè)集群(Industry Cluster)。關(guān)于產(chǎn)業(yè)集群，不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)家有不同的定義。馬歇爾把產(chǎn)業(yè)集群定義為產(chǎn)業(yè)區(qū)。他把專業(yè)化產(chǎn)業(yè)集聚的特定地區(qū)稱作“產(chǎn)業(yè)區(qū)”（industry district）;工業(yè)區(qū)位經(jīng)濟(jì)學(xué)家韋伯在他的《工業(yè)區(qū)位論》一書中，把區(qū)位因素分為區(qū)域因素和集聚因素，高級集聚階段的企業(yè)集群就是我們所討論的產(chǎn)業(yè)集群。產(chǎn)業(yè)集群有幾個共有特征，如地緣上的鄰近;企業(yè)之間的相互依存與聯(lián)系;企業(yè)之間以及企業(yè)與各種機(jī)構(gòu)，組織之間的互動;良好的公用的基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施;知識的快速擴(kuò)散;價值鏈上的相互需求;外向型的投入產(chǎn)出以及資源的共享等等。在西方發(fā)達(dá)國家，中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱力量而廣泛存在。如美國“硅谷”的微電子、生物技術(shù)和風(fēng)險資本;底特律的汽車設(shè)備及零部件業(yè);荷蘭阿姆斯特丹的花卉業(yè)等。在我國部分地區(qū)，中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群也初見雛形，如溫州的皮鞋;東莞的電子;浙江義烏的小商品市場等。產(chǎn)業(yè)集群表現(xiàn)出來強(qiáng)勁的競爭力引起世界很多國家和地區(qū)的廣泛關(guān)注。產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展已成為制訂工業(yè)政策的一種新思路。

（2）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的基本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論

 韋伯(Weber)在1820年就提出考慮運(yùn)輸、勞動力成本的區(qū)位選擇時強(qiáng)調(diào)集聚經(jīng)濟(jì)的作用。企業(yè)通過分享公共基礎(chǔ)設(shè)施、專業(yè)化勞動力資源、銷售市場等獲得集聚經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)通過集聚獲得具有分散狀態(tài)下難以取得的經(jīng)濟(jì)效率。系統(tǒng)功能大于分散狀態(tài)下各企業(yè)所實(shí)現(xiàn)的功能之和。

馬歇爾(Marshall)認(rèn)為產(chǎn)業(yè)集聚可以帶來外部經(jīng)濟(jì)，包括規(guī)模經(jīng)濟(jì)和外部范圍經(jīng)濟(jì)。通過集聚效應(yīng)使邊際收益遞增，生產(chǎn)成本降低。同時通過集聚效應(yīng)可以加強(qiáng)營銷優(yōu)勢，形成“區(qū)位品牌效應(yīng)”。如法國香水、意大利時裝等。

（3）中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的分類

    從中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)生原因來看，中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的形成有內(nèi)生形成

和外生形成兩種。內(nèi)生形成是指中小企業(yè) 產(chǎn)業(yè)集群是由于區(qū)域的地理位置、資

源票賦和歷史文化原因形成的;外生形成指中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群是由于外在的原

因如大企業(yè)改造、分拆而形成或者是跨國公司對外投資形成的包括制造業(yè)中小

企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群或服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群等。在這兩大形成原因中，內(nèi)生原因占比重更

大。

    按共生模式的不同，我們分兩種典型的企業(yè)集群模型，即衛(wèi)星式企業(yè)集群

和網(wǎng)狀式企業(yè)集群模型。衛(wèi)星式企業(yè)集群模型指在某一地域空間存在一個發(fā)展

到較大規(guī)模的主導(dǎo)企業(yè)。網(wǎng)狀式企業(yè)集群是指相互之間沒有什么聯(lián)系的小廠零星地散落在某一區(qū)域，由于地緣優(yōu)勢或產(chǎn)品的技術(shù)、價格優(yōu)勢，一些新企業(yè)乘機(jī)加入，希望抓住該產(chǎn)業(yè)鏈上的市場機(jī)會，逐漸形成企業(yè)集群態(tài)勢。

根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)業(yè)集群分類還有很多。如按企業(yè)性質(zhì)分制造業(yè)集群、銷售業(yè)集群和混合業(yè)集群;還有由產(chǎn)業(yè)縱向關(guān)聯(lián)而形成的集群和由橫向關(guān)聯(lián)而形成的集群以及由區(qū)位優(yōu)勢指向而形成的產(chǎn)業(yè)集群等等。

第三章 寧波出口加工企業(yè)現(xiàn)況

2008年下半年，寧波新設(shè)企業(yè)672戶，其中私營加工出口企業(yè)93戶，企業(yè)法人56戶。企業(yè)注銷192戶，其中私營企業(yè)156戶，內(nèi)資企業(yè)法人36戶?；谠谝粋€市有如此快速的企業(yè)新設(shè)，本章將分別從寧波出口加工企業(yè)的基本特點(diǎn)和寧波出口加工企業(yè)的基本問題兩方面進(jìn)行分析，并從中找出面臨的問題。

第一節(jié) 寧波出口加工企業(yè)的基本特點(diǎn)

寧波作為沿海港口城市，且其中的出口加工行業(yè)發(fā)展較早，并加上副省級城市的地位，因而其出口加工企業(yè)出了其獨(dú)特的企業(yè)特點(diǎn)。具體表現(xiàn)為：

（1）新設(shè)出口加工企業(yè)發(fā)展數(shù)相對穩(wěn)定，傳統(tǒng)出口加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展依舊。上半年新增各類加工企業(yè)93戶，新增注冊資本13668萬元，比去年同期分別增長1.72％，46.37％。新設(shè)加出口工企業(yè)中傳統(tǒng)出口加工行業(yè)仍然占據(jù)大半壁江山。

（2）行業(yè)分布廣。據(jù)經(jīng)濟(jì)普查資料顯示，2008年寧波市出口加工企業(yè)的行業(yè)分布中，通用設(shè)備制造業(yè)、塑料制品業(yè)、電氣機(jī)械及器材制造業(yè)、紡織業(yè)、交通運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)、金屬制品業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)等7個行業(yè)分布最廣，數(shù)量最多，占總數(shù)的64.4%，其中，通用設(shè)備制造業(yè)所占比重最大，為17.7%，其次是塑料制品業(yè)為11.9%,第三是電氣機(jī)械及器材制造業(yè)為10.0%。

（3）出口加工企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，融資渠道多樣化。隨著寧波投資環(huán)境得到了進(jìn)一步改善，吸引了大量投資資金的流入，2008年上半年寧波新設(shè)1000萬元以上的內(nèi)資大項(xiàng)目11戶，較去年同期增長80％。

（4）臨港產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勁,服務(wù)業(yè)企業(yè)成新寵。2008年上半年，寧波市登記的大項(xiàng)目中與港口配套的服務(wù)業(yè)占據(jù)了一定的比例。其中，物流企業(yè)占主導(dǎo)地位，新設(shè)物流企業(yè)27家。寧波大亞國際物流、寧波天驕國際物流等一大批物流企業(yè)加快進(jìn)駐。到目前為止寧波市內(nèi)資物流項(xiàng)目累計(jì)已達(dá)250家。

第二節(jié) 寧波出口加工企業(yè)的基本問題

由寧波出口加工企業(yè)的特點(diǎn)而來，產(chǎn)生了一系列的問題：

（1）盈利能力呈下降趨勢。由于2008年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，寧波市規(guī)模以上出

口加工企業(yè)單體平均實(shí)現(xiàn)利潤230萬元，利稅401萬元，分別比上年下降27.2%和25.2%；虧損企業(yè)626家。

（2）市場的穩(wěn)定性較差。大部分出口加工企業(yè)未能與國外大企業(yè)建立發(fā)展的協(xié)作配套關(guān)系，沒有穩(wěn)定的市場。

（3）家族企業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。主要存在于中小型出口加工企業(yè)中，其對于企業(yè)的決策執(zhí)行有很大阻礙。

（4）管理水平低下。它是寧波出口加工企業(yè)普遍存在的問題，也是企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重大障礙。

（5）外部環(huán)境有待改善。寧波出口加工企業(yè)的生存條件較差，存在部分歧視和不公平待遇。而支持企業(yè)發(fā)展的管理體系、產(chǎn)業(yè)政策和金融、技術(shù)、社會服務(wù)等，還有待于逐步建立和完善。

第四章 寧波出口加工企業(yè)面臨的障礙

第一節(jié) 外部環(huán)境障礙

所謂外部環(huán)境就是指出口加工企業(yè)發(fā)展環(huán)境或經(jīng)營環(huán)境，包括社會環(huán)境、市場環(huán)境、資金環(huán)境、信用環(huán)境等。據(jù)寧波政府網(wǎng)的調(diào)查，絕大數(shù)中小企業(yè)對各項(xiàng)經(jīng)營環(huán)境評價只為“一般”，占到50%以上，還有一些企業(yè)對目前經(jīng)營環(huán)境不甚滿意;49%的企業(yè)認(rèn)為市場秩序較差，32.6%的認(rèn)為經(jīng)濟(jì)和技術(shù)糾紛不能及時解決，27.5%的認(rèn)為企業(yè)之間缺乏公平交易，21%的企業(yè)對政府部門提供的服務(wù)不滿意。從這些數(shù)據(jù)可以看出，目前我國的外部環(huán)境不是十分理想，存在著諸多的問題。這些問題需要政府在政策乃至社會層面上予以改進(jìn)和完善。

（1）政府扶持力度不夠

 在以往多年來，寧波政府在政策上不僅對出口加工企業(yè)沒有足夠的扶持和幫助，忽視了出口加工企業(yè)的發(fā)展，而且還存在著政策歧視現(xiàn)象。我國各級政府一直強(qiáng)調(diào)發(fā)展大企業(yè)，對大企業(yè)在稅收、資金籌集、土地使用等方面都有諸多優(yōu)惠。在“抓大放小”的過程中，各地區(qū)，各部門僅僅對組建大型企業(yè)，大型集團(tuán)有興趣，所有的資源，不論是政策，法規(guī)還是服務(wù)體系等都向大型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)傾斜，而寧波出口加工企業(yè)大多以中小企業(yè)為主，這就使得出口加工企業(yè)與其他大企業(yè)之間的競爭處于不公平的狀態(tài)。

（2）社會化服務(wù)體系不健全

寧波出口加工企業(yè)在人才引進(jìn)和培訓(xùn)、信息的獲取、銷售渠道、管理措施等方面會遇到諸多困難，而且單靠企業(yè)自己的力量往往無法克服，因此迫切需要政府與社會服務(wù)系統(tǒng)給予支持和幫助。同時，服務(wù)于寧波出口加工企業(yè)的社會化服務(wù)體系剛剛啟蒙，很不完善，更不規(guī)范。一些以盈利為目的的中介機(jī)構(gòu)，其價格往往使寧波出口加工企業(yè)無法承受。

第二節(jié) 內(nèi)部障礙

內(nèi)部障礙具體表現(xiàn)為：

（1）品牌的知名度、參與度較低

缺乏自主品牌，阻礙產(chǎn)品直接參與國際競爭。寧波目前有自己品牌的加工經(jīng)營企業(yè)不多，從事直接出口加工的企業(yè)更少，嚴(yán)重阻礙產(chǎn)品直接參與國際竟?fàn)帯Ｈ狈Κ?dú)立的銷售網(wǎng)絡(luò)，寧波出口加工企業(yè)大多是通過國外中間商進(jìn)入國際消費(fèi)市場，大大降低了利潤空間，出口的零件包裝基本都是依照外商指定品牌包裝，國際市場上尚無寧波的知名加工企業(yè)品牌。

由于缺乏獨(dú)立的銷售網(wǎng)絡(luò)，寧波出口加工企業(yè)大多是通過國外中間商進(jìn)入國際消費(fèi)市場，出口的零件包裝基本都是依照外商指定品牌包裝。寧波出口加工企業(yè)間接出口創(chuàng)匯的多，自營出口創(chuàng)匯的少，不少產(chǎn)品出口受制于商，自我開拓市場的能力弱。目前，在國際市場上尚無寧波的知名加工企業(yè)品牌。自主品牌的知名度、參與度較低，阻礙產(chǎn)品直接參與國際競爭，還沒有獨(dú)立的銷售渠道，大多只能通過中介渠道進(jìn)入 消費(fèi)市場，由于缺乏獨(dú)立。

（2）出口秩序混亂，企業(yè)低價競爭

由于出口加工商品的差異性小，產(chǎn)品單一，造成行業(yè)內(nèi)競爭激烈。并且大多企業(yè)缺乏對國際市場的深入了解和整體把握，對國外市場適應(yīng)能力差，價格是它們競爭最主要的武器。這種價格的競爭有時幾乎到了惡性競爭的地步，企業(yè)出口時互相壓價，不惜以降價的方式來獲取定單。甚至有的企業(yè)在參加國外項(xiàng)目投標(biāo)時，目標(biāo)不是對準(zhǔn)國外企業(yè)，而是自己的同行，自己不中標(biāo)，別人也別想中標(biāo)。有的企業(yè)開拓了新的國際市場，另一些企業(yè)看到豐厚的利潤眼紅，也拼命想擠入，在這種情況下，專門挖國內(nèi)同行的墻角，使價格降到了雙方都無利可圖的地步。也拼命在這種不僅讓采購商和其它國家的競爭者有利可趁，也嚴(yán)重?fù)p害了寧波出口加工企業(yè)的整體利益。

（3）國際貿(mào)易安全性低，企業(yè)在貿(mào)易中風(fēng)險大

    寧波出口加工企業(yè)在從事國際貿(mào)易時，由于獲取信息的渠道不暢通，而企業(yè)在出口貿(mào)易中，由于競爭激烈，對定單的追逐有時會讓它們放松警惕，而忽略安全交易的問題。有些企業(yè)處于創(chuàng)業(yè)初期或者剛剛開始參與國際貿(mào)易，對國際市場上存在的風(fēng)險不夠了解，交易經(jīng)驗(yàn)不足，而導(dǎo)致貿(mào)易風(fēng)險增大。

（4）經(jīng)營管理水平低下，人力資源問題突出

寧波很多的出口加工企業(yè)都是憑著企業(yè)家的膽識，借著寧波沿海城市的有利創(chuàng)業(yè)起家的，不少企業(yè)還是家族企業(yè)，想干就干。這種管理方式雖然對企業(yè)初期的穩(wěn)定發(fā)展有重要的作用，但不適合國際化經(jīng)營。這些出口加工企業(yè)普遍在組織，人事，財(cái)務(wù)會計(jì)和市場營銷等方面的管理缺乏嚴(yán)格規(guī)范，管理模式比較落后。面對陌生的國際市場和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，企業(yè)缺乏市場研究，經(jīng)營方式粗放。整個營銷戰(zhàn)略和管理方面都仍處在較低級的經(jīng)營階段。

第五章 實(shí)例分析

   本章通過對宏發(fā)模具汽配廠的案例分析，了解一個出口加工企業(yè)要成功所必須擁有的戰(zhàn)略條件，把握出口加工企業(yè)問題所在。希望給政府宏觀調(diào)控層面制定相應(yīng)的出口加工企業(yè)發(fā)展和疏導(dǎo)產(chǎn)業(yè)政策和貿(mào)易政策提供思路，在企業(yè)戰(zhàn)略管理層面給出口加工企業(yè)提供模板。同時也為后文對寧波出口加工企業(yè)發(fā)展的對策提供實(shí)例支持。

第一節(jié) “宏發(fā)”發(fā)展戰(zhàn)略

    宏發(fā)模具汽配廠創(chuàng)立于1992年，現(xiàn)有員工125人。主要從事鋅、鋁合金壓鑄產(chǎn)品和塑料注塑產(chǎn)品及模具的制作和加工。產(chǎn)品涉及汽車配件，儀器、醫(yī)療、鎖具等行業(yè)，重點(diǎn)銷往：德國、美國、日本。企業(yè)決策層由管理專家、技術(shù)專家、精通資本營運(yùn)的經(jīng)濟(jì)專家組成。在這樣一批懂管理、懂技術(shù)、懂市場的專家高效率領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過17年的努力，企業(yè)資本由創(chuàng)業(yè)階段的20余萬元，發(fā)展到現(xiàn)在的固定資產(chǎn)560萬，08年完成銷售額5300萬元，企業(yè)規(guī)模以裂變式速度遞增。廠長陳建宏認(rèn)為，從某種意義上說，企業(yè)的成功得益于對企業(yè)現(xiàn)狀的整體把握，對管理制度的日益完善，而技術(shù)創(chuàng)新是“宏發(fā)”持續(xù)快速發(fā)展的推進(jìn)器。

    每年年初，為使企業(yè)走上制度化、程序化，企業(yè)首先總結(jié)前年寧波出口加工企業(yè)的整體發(fā)展趨勢并對今年企業(yè)的發(fā)展做個總體展望，同時通過制定《專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理辦法》和《項(xiàng)目承包管理規(guī)定》等一系列制度。企業(yè)每年都要召開兩次技術(shù)創(chuàng)新大會，對有突出貢獻(xiàn)的科人員予以重獎。企業(yè)有各類專業(yè)技術(shù)人員53人，其中工程師11人，擁有中級職稱人員5人。在研究室內(nèi)部全面推行新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，對研發(fā)人員的工作進(jìn)行量化和績效考核，提升了研發(fā)人員的技術(shù)水平和研發(fā)能力，縮短了新產(chǎn)品的研發(fā)周期，提高了新產(chǎn)品的研發(fā)質(zhì)量；另一方面企業(yè)每年月和八月都邀企業(yè)全體員工對上半年企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀做個專題討論，企業(yè)員工人手做份《在職崗位面臨的問題》的報(bào)告，對有提出重要問題的員工進(jìn)行金錢和精神雙重獎勵，同時對相關(guān)問題進(jìn)行及時的探討和糾正。

    “宏發(fā)”企業(yè)自創(chuàng)立之初就把發(fā)展的技術(shù)目標(biāo)定位于“工藝技術(shù)與產(chǎn)品的研制與開發(fā)”，目的是依靠企業(yè)自身的技術(shù)特長來開拓廣闊的市場空間。當(dāng)時“宏發(fā)”企業(yè)發(fā)現(xiàn)寧波模具工藝領(lǐng)域的技術(shù)與產(chǎn)品市場基本被國外企業(yè)壟斷，各工藝現(xiàn)場所用控制系統(tǒng)均為國外產(chǎn)品，國內(nèi)還沒有專業(yè)公司進(jìn)行相關(guān)工藝產(chǎn)品的研制與開發(fā)。“宏發(fā)”企業(yè)意識到研制中國自己的模具工藝技術(shù)與產(chǎn)品是一個很好的發(fā)展機(jī)會，市場前景將非常廣闊。于是，一方面立足于自主研發(fā)；另一方面吸納多方面的合作，加快技術(shù)創(chuàng)新步伐。

首先，從完善研發(fā)體系入手，建立企業(yè)自己的科研室，與寧波大學(xué)機(jī)械工程系合作建立了模具工藝研發(fā)中心;并在企業(yè)設(shè)立了模具工藝研究室；從而形成了企業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品研究的強(qiáng)勁平臺，依靠這一平臺，企業(yè)研制出了多品種、系列化的擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品。其次，企業(yè)積極與浙江省內(nèi)知名院所和大公司開展技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目的合作，在引進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行消化、吸收和創(chuàng)新，使企業(yè)站在了行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿，促進(jìn)了企業(yè)業(yè)務(wù)的成長。實(shí)踐證明，當(dāng)初的定位是準(zhǔn)確的，企業(yè)開發(fā)研制的萬能模型等產(chǎn)品，在企業(yè)現(xiàn)有的五大類幾十個系列的產(chǎn)品中，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品已達(dá)80%以上，而且多數(shù)產(chǎn)品己達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平。“宏發(fā)”的目標(biāo)是打造一個世界級的模具制造企業(yè)。而企業(yè)持續(xù)地創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)這些夢想的必由之路。

回首“宏發(fā)”的成功，我們會發(fā)現(xiàn)它有以下幾個特點(diǎn)：

(1)人力資源充足

“宏發(fā)”公司有各類專業(yè)技術(shù)人員53人，其支撐技術(shù)創(chuàng)新的研發(fā)力量是足夠充分的，且該公司每年都從各高等院校吸納相關(guān)的專業(yè)人才，投入極其大。

(2)寧波市場分析調(diào)查機(jī)制

每年“宏發(fā)”企業(yè)在寧波市內(nèi)對出口加工企業(yè)的現(xiàn)狀都有個具體而有章程的調(diào)查機(jī)制，同時成立一個專門的調(diào)研小組，投入10萬的資金用于日常運(yùn)行。大大加大了對寧波出口加工市場的總體把握，為企業(yè)的發(fā)展策略提供支持。

 (3)完善的管理制度

“宏發(fā)”企業(yè)為了完善企業(yè)的管理制度，制訂了《“宏發(fā)”管理規(guī)定》，建立了符合企業(yè)特點(diǎn)的管理模式;成立了企業(yè)管理辦公室，目的是為了讓企業(yè)管理規(guī)范化，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，占領(lǐng)國內(nèi)外市場。

(4)良好的激勵機(jī)制

企業(yè)為了建立獨(dú)具特色的技術(shù)創(chuàng)新體制，一方面建立了完善的人事任用選拔制度，鼓勵先進(jìn)，激勵落后，并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況制訂了《技術(shù)創(chuàng)新管理和激勵辦法》。該辦法主要是對效益顯著 的技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行獎勵，通過“公平競爭，按貢獻(xiàn)分配”的機(jī)制來激勵員工。2008年度，企業(yè)共發(fā)放技術(shù)創(chuàng)新獎金30余萬元，極大地激發(fā)了員工的創(chuàng)新積極性。

第二節(jié) “宏發(fā)”技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略

截止2008年“宏發(fā)”仍在銷售和使用其成果的技術(shù)創(chuàng)新有25項(xiàng)，其中產(chǎn)品創(chuàng)新6項(xiàng)，模具工藝創(chuàng)新19項(xiàng)。模具工藝創(chuàng)新中9項(xiàng)是與高校、科研機(jī)構(gòu)共同研制的，有4項(xiàng)是全部委托高校和科研機(jī)構(gòu)研制的，6項(xiàng)是聘用兼職人員進(jìn)行研制的。近五年的銷售收入中，創(chuàng)新產(chǎn)品銷售收入占72.3%，創(chuàng)新利潤總額占全部產(chǎn)品利潤總額的59. 2%，創(chuàng)新產(chǎn)品出口創(chuàng)匯占出口產(chǎn)品創(chuàng)匯總額的78. 9%，技術(shù)創(chuàng)新己經(jīng)成為該企業(yè)發(fā)展的主要動力。為了鼓勵研發(fā)人員在產(chǎn)品開發(fā)過程中勇于創(chuàng)新，“宏發(fā)”企業(yè)制定了《項(xiàng)目承包管理辦法》。研發(fā)項(xiàng)目須通過創(chuàng)新審查方能驗(yàn)收。而一旦驗(yàn)收成功，研發(fā)人員則能一次性的從企業(yè)得到近30萬元的物質(zhì)嘉獎。

與此同時，企業(yè)還選擇技術(shù)創(chuàng)新的戰(zhàn)略目標(biāo)和模式，在消化吸收國外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上對技術(shù)創(chuàng)新提出了三項(xiàng)明確要求:一是速度和品牌，即每年開發(fā)并投放市場的品種占同行前列；二是技術(shù)創(chuàng)新的市場要求，即每個產(chǎn)品都是寧波同行業(yè)的排頭兵。這二項(xiàng)要求是“宏發(fā)”從事技術(shù)創(chuàng)新活動的指南。勿庸贅言，高創(chuàng)匯和高附加值的產(chǎn)品說到底，都是靠具有高科技含量的不斷創(chuàng)新的產(chǎn)品來保證的。由于該廠堅(jiān)持“以人才和機(jī)制”為重要依托，始終將人才視為技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略持續(xù)發(fā)展的資本，一方面利用主觀能動性從戰(zhàn)略角度出發(fā)來站高望遠(yuǎn)，主動尋找市場、開發(fā)市場。另一方面，聯(lián)合外在科研力量自主創(chuàng)新，高薪聘請科技人才參與設(shè)計(jì)產(chǎn)品，并始終把技術(shù)創(chuàng)新同市場需求結(jié)合起來，才最終成就今日的成功。進(jìn)入新世紀(jì)，企業(yè)為“宏發(fā)”技術(shù)創(chuàng)新提出了新要求，確立了“爭做寧波模具產(chǎn)業(yè)第一”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，從而將企業(yè)建設(shè)成為知名的企業(yè)。

第三節(jié) 總結(jié)

企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，離不開戰(zhàn)略的指導(dǎo)，同樣離不開技術(shù)創(chuàng)新。從這個案例中，我們可以看到一個共同的特征，即創(chuàng)業(yè)伊始，他都非常重視市場把握和技術(shù)創(chuàng)新工作。而同行出口加工企業(yè)無一例外地從技術(shù)創(chuàng)新開始，而且它們的穩(wěn)定發(fā)展也都與其后各自所開展的既扎扎實(shí)實(shí)又各具特色的市場調(diào)研。其次，技術(shù)創(chuàng)新獲得成功的企業(yè)大多數(shù)為多領(lǐng)域的綜合性中小型出口加工企業(yè)，是真正的技術(shù)創(chuàng)新主體，具有創(chuàng)新的能力和內(nèi)在動力;且這些出口加工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)富有如履薄冰的危機(jī)感，建立了獨(dú)具特色的市場把握機(jī)制，積極與員工探討當(dāng)下企業(yè)面臨的問題，調(diào)動了企業(yè)員工的積極性;最后，技術(shù)創(chuàng)新普遍投入大，占年銷售收入的6%以上，有利于技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展;且遵循市場導(dǎo)向，注重產(chǎn)業(yè)化和市場化，科研課題100%經(jīng)過市場調(diào)研，100%實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，科研成果轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)率高。 

對寧波市出口加工企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢展望，是企業(yè)能夠在激烈競爭中贏得優(yōu)勢的根本出路，是企業(yè)生存、發(fā)展的力量源泉。這個道理似乎十分淺顯，但恰恰是這一看似淺顯的道理，事實(shí)上并沒有為多數(shù)出口加工企業(yè)真正理解和認(rèn)識。雖然在口頭上，人們也都承認(rèn)企業(yè)發(fā)展要依靠市場，但實(shí)際上，卻遠(yuǎn)未把市場通體把握提到應(yīng)有的位置，仍然熱衷于外延性擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模的“鋪攤子”或者把并無具體市場目標(biāo)的技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)改造當(dāng)作是技術(shù)創(chuàng)新。因此，出口加工企業(yè)不僅要重視技術(shù)創(chuàng)新，還需要有所謀劃。

第六章 寧波出口加工企業(yè)發(fā)展的對策

第一節(jié) 加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)國際競爭力

(1)加強(qiáng)出口加工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)力度

  這里所說的技術(shù)創(chuàng)新是廣義上的技術(shù)創(chuàng)新，既包括自然科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，也包括社會科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。對于出口加工企業(yè)來說，前者包括生產(chǎn)設(shè)備更新，革新工藝，改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品質(zhì)量等;后者則主要指經(jīng)營管理方面的觀念、制度、管理方式等方面的創(chuàng)新。

  創(chuàng)新是增強(qiáng)企業(yè)競爭能力的基礎(chǔ)，也是寧波出口加工企業(yè)生存和發(fā)展的保證。根據(jù)寧波出口加工企業(yè)大多具有經(jīng)營靈活的優(yōu)勢，但能不能做到靈活，關(guān)鍵就在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是靈活的靈魂。加入WTO后，寧波出口加工企業(yè)臨著一個嶄新的競爭環(huán)境，因而不能墨守成規(guī)，要摒棄舊觀念，盡快地接受新事物，使企業(yè)在管理和技術(shù)方面盡快適應(yīng)新變化。勇于創(chuàng)新，在激烈的市場競爭中靈活多變。就企業(yè)而言，所有創(chuàng)新都可以歸結(jié)到管理和技術(shù)兩方面，管理的核心是規(guī)范人的行為，改變雇員的價值觀，使得企業(yè)中能形成鼓舞雇員積極上進(jìn)的文化氛圍，真正把以物為中心的管理轉(zhuǎn)移到以人為中心的管理上來，實(shí)現(xiàn)人本管理。同時，要大力推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，鼓勵開發(fā)新產(chǎn)品、采用新技術(shù)、改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、材料節(jié)約代用、加強(qiáng)工藝革新等，大力發(fā)展科技型中小企業(yè)，增強(qiáng)開發(fā)原創(chuàng)性技術(shù)的能力，使企業(yè)具有自己的核心技術(shù)，在市場競爭中占有優(yōu)勢。

（2）增強(qiáng)出口加工企業(yè)自主品牌建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

上一章提到寧波出口加工企業(yè)缺乏自主品牌，并主要以O(shè)EM等形式為國外公司加工生產(chǎn)，雖然出口量很大，但利潤極薄，而使自己處于產(chǎn)業(yè)鏈底端。企業(yè)要生存，要在國際市場上站穩(wěn)腳跟，需要向市場提供具有競爭的產(chǎn)品。培育適應(yīng)國際市場的核心產(chǎn)品，利用核心產(chǎn)品創(chuàng)立企業(yè)品牌形象，最終提高企業(yè)整體形象，歷來是國際跨國公司用來取得競爭優(yōu)勢和擴(kuò)大市場份額的一種手段。在產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重的今天，企業(yè)必須將自己的產(chǎn)品與其它廠商生產(chǎn)的產(chǎn)品區(qū)別開來，樹立自己的品牌，樹立企業(yè)的核心優(yōu)勢。

出口加工企業(yè)為國外大公司貼牌生產(chǎn)產(chǎn)品，雖然對企業(yè)的成長初期有一定的好處，但對管理、技術(shù)和銷售網(wǎng)絡(luò)等方面的促進(jìn)并不大，企業(yè)發(fā)展到一定度后，如果沒有自己的品牌，對企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展是非常不利的。因此企業(yè)在利用OEM做大規(guī)模的同時，一定要重視積累參與國際市場競爭的經(jīng)驗(yàn)，并為自主品牌的樹立和培育做好準(zhǔn)備。

從長遠(yuǎn)來看，OEM只能作為手段，而不是最終目標(biāo)。比如:寧波新海電氣股份有限公司在發(fā)展的前期也以貼牌生產(chǎn)為主，但隨著實(shí)力的增強(qiáng)，公司樹立了“爭創(chuàng)國際名牌”的理念，目前大部分產(chǎn)品以自主品牌“新海”和“”出口。因此出口加工企業(yè)不能滿足于僅僅賺取微薄的加工利潤，而要逐步自主開發(fā)、自創(chuàng)品牌。擁有自己的品牌，一個企業(yè)才擁有進(jìn)入國際市場的通行證。隨著國際競爭日見激烈，出口加工企業(yè)必須堅(jiān)持品 牌戰(zhàn)略，在提高科技含量、樹立自主品牌上狠下功夫，開發(fā)和培育附加值高、技術(shù)含量高、競爭能力強(qiáng)的產(chǎn)品，提高出口產(chǎn)品的利潤。

（3）規(guī)范出口加工企業(yè)管理制度

據(jù)調(diào)查，目前寧波出口加工企業(yè)很大一部分是當(dāng)?shù)貍€人創(chuàng)辦的私人企業(yè)，并且大多采用的是家族管理模式，有些重要決策和重要制度會因?yàn)橛H情的緣故無法有力的實(shí)施，大大地提高了企業(yè)的和決策執(zhí)行能力和經(jīng)營成本，降低了企業(yè)在國際市場的競爭優(yōu)勢。因此面對強(qiáng)手如林的市場競爭，出口加工企業(yè)必須改變傳統(tǒng)家族管理的理念，為企業(yè)設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，規(guī)范企業(yè)管理。在企業(yè)文化管理、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理、人力資源管理以及客戶關(guān)系管理上下工夫，通過對四個重要因素的設(shè)定和管理來提高企業(yè)自身的核心競爭力。

第二節(jié) 完善國際貿(mào)易技術(shù)，積極開拓國際市場

（1）充分利用電子商務(wù)新工具，開拓國際市場空間

    在寧波，大部分出口加工企業(yè)參與國際貿(mào)易的主要障礙在于信息獲取和知識創(chuàng)造的成本較高，而現(xiàn)代的電子商務(wù)的發(fā)展可以幫助出口加工企業(yè)克服這些障礙。

    以前出口加工企業(yè)由于資金和規(guī)模的限制，不能像一些大的跨國公司那樣通過再世界各地設(shè)立分公司、辦事處以及派出大量的市場信息收集員來構(gòu)建自己的信息網(wǎng)絡(luò)，也沒有財(cái)力委托專業(yè)咨詢公司提供信息，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)比較少，渠道比較窄，對于國際市場的需求狀況知道的也很少，難以搜尋到很好的經(jīng)營機(jī)會。而電子商務(wù)可以讓出口加工企業(yè)得到全面快速的信息，大大地降低了搜索的成本，提高了搜索的效率。

（2）重視規(guī)避貿(mào)易壁壘，積極應(yīng)對反傾銷訴訟

    正當(dāng)出口加工企業(yè)向海外尋找商機(jī)的時候，卻遭受到越來越多的貿(mào)易壁壘，反傾銷訴訟和知識產(chǎn)權(quán)訴訟等多方面的打擊。每年寧波出口加工企業(yè)都會遭受到反傾銷、反補(bǔ)貼、保障措施及特保調(diào)查。因此出口加工企業(yè)應(yīng)該提高對貿(mào)易壁壘的認(rèn)識，重視貿(mào)易壁壘所造成的危害，通過各種方式和途徑避開貿(mào)易壁壘，減輕貿(mào)易壁壘帶來的損害。

所謂貿(mào)易壁壘就是出于保護(hù)國內(nèi)市場或其他考慮，由政府實(shí)施或維持的、對國產(chǎn)品或服務(wù)施以不合理限制從而阻礙其進(jìn)入本國市場或削弱其在本國市場競爭力的關(guān)稅或非關(guān)稅貿(mào)易政策、法律或做法。出口加工企業(yè)在進(jìn)入國際市場時，面臨著各種各樣的貿(mào)易壁壘，其中，形式最為多樣，最為隱蔽的是非關(guān)稅壁壘，如技術(shù)壁壘，環(huán)保壁壘，綠色壁壘等等。企業(yè)針對不同的貿(mào)易壁壘，應(yīng)該想好相應(yīng)的對策，使企業(yè)在國際市場的推廣中，避免遭受貿(mào)易壁壘的限制和沖擊。近年來，在貿(mào)易壁壘中，寧波出口加工企業(yè)遭受到很大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，寧波出口加工企業(yè)有必要重視規(guī)避貿(mào)易壁壘，積極應(yīng)對反傾銷訴訟。

               總  結(jié)

出口加工企業(yè)參與國際貿(mào)易問題是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是單單僅靠某個出口加工企業(yè)自身所能解決的，必須從系統(tǒng)論的角度來看待這一問題。只有包括出口加工企業(yè)自身、寧波政府政策支持以及社會在內(nèi)的其他企業(yè)國際貿(mào)易相關(guān)各方協(xié)調(diào)配合，才有可能從根本上提高出口寧波加工企業(yè)參與國際貿(mào)易的深度和水平。

 從寧波出口加工企業(yè)自身來說，要客觀認(rèn)識自身在參與國際貿(mào)易方面的現(xiàn)狀。針對自身的不足，要不斷提高技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)能力，增強(qiáng)自主品牌建設(shè)，完善經(jīng)營管理等。要充分發(fā)揮寧波沿海港口的優(yōu)勢，利用新的網(wǎng)絡(luò)手段，開展電子商務(wù)，開拓國際市場空間。寧波出口加工企業(yè)之間要加強(qiáng)自身品牌建設(shè)，建立和完善企業(yè)管理制度。寧波市政府要積極扶持和幫助出口加工企業(yè)參與國際貿(mào)易，完善出口加工企業(yè)國際貿(mào)易支持體系，為出口加工企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的國際國內(nèi)環(huán)境。

總之，寧波出口加工企業(yè)健康、快速發(fā)展，是寧波市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的源泉，也同時為寧波人民提供就業(yè)崗位。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，相信會有更多的寧波出口加工企業(yè)走向國際市場并且發(fā)展壯大。同時，對出口加工企業(yè)國際貿(mào)易的研究也將進(jìn)一步的加深。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王立軍.加工貿(mào)易與貿(mào)易融資.中國金融出版社，1996.

[2] 黃國華.199s年我國加工貿(mào)易發(fā)展綜述[f].中國海關(guān)，1999(4).

[3] 尹翔碩.貿(mào)易與發(fā)展一一東業(yè)經(jīng)驗(yàn)探索.山西經(jīng)濟(jì)出版社，1997.

[4] 土紹熙等.中國對外貿(mào)易.中國人民大學(xué)出版社，1994.

[5陳嘉，出口加工企業(yè)的分類與識別[J}.科學(xué)研究，2006,  (2).

[6} 王華，產(chǎn)業(yè)集群的對策研究，《經(jīng)濟(jì)師》2002. 10.

[7] 李志平.浙江私營中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展的對策[J].商業(yè)研究.總第238期， 2002/01下半月版.

[8] 張薦華.施本植.國際貿(mào)易理論與政策.經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.

[9] 漆世雄.浙江中小企業(yè)的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策[J].華東經(jīng)濟(jì)管理.第15卷第5期，2001年10月）.

[10] 張海梅.加工貿(mào)易的非均衡結(jié)構(gòu)及其負(fù)效應(yīng)[J].國際經(jīng)濟(jì)合作，2002（8）.

[11] 王子先.對外經(jīng)貿(mào)政策研究.江小娟，楊圣明，馮雷主編.中國對外經(jīng)貿(mào)理論前.

沿II, 177-212，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001年.

[12] 俞力黎.我國汽車零部件出口的現(xiàn)狀、競爭力及問題分析[A].行業(yè)探討，2007，(9).

[13] 朱春奎.產(chǎn)業(yè)競爭力的理論研究[J].生產(chǎn)力研究，2003，(6).

[14] 趙賢，劉建春，李曉軍.產(chǎn)業(yè)競爭力形成機(jī)理探究[J].科技信息，2008，(18).

[15] 趙彥云等著.中國國際競爭力發(fā)展報(bào)告(2003) [M].北京:中國人民大學(xué)出版社，2003.9.

[16] 王成容,周建波.企業(yè)文化學(xué) [M].北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社,2002.

[17] 邁克爾•波特.國家競爭優(yōu)勢.華夏出版社,2002.

[18] 馬春龍.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略—群落學(xué)的思考 [Z].博士學(xué)位論文,南開大學(xué)，1993.

[19] 林思達(dá).浙江省中小企業(yè)集群發(fā)展的主流模式研究 [J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究,2001(6).

[20] 仇保興.中小企業(yè)集群研究 [M].復(fù)旦大學(xué)出版社.1999.

[21] E.Helpman: "imperfect Competition and international trade：Evidence from fourteen industrial countries”.journal of the japaneses ang international Economiocs March 1987 Evidence from  fourteen industrial  countries，pp62-81.

[22] S.Globerman: "north American Trade liberalization  and  intra-industry trade”，Welwirtschaftliches Archiv,No3.2001 pp. 487-497.

[23] Tim Padmore, Hans Schutze(Modeling systems of Innovation)，An Enterprise-centered view Research Policy;1998.

[24] Robert  A. Burgelmanetal,Strategic Management of Technology and Innovatio n，second Edition,Mcgraw-Hill,1996.

[25] Debra M Amado .Knowledge Innovation-The Common Language. Journal of Technology Studies,  Fall 2005.(3)，23-27.

致 　謝

六個月來的忙碌和工作終于到了這次畢業(yè)論文快接近結(jié)束的時刻，在這里首先要感謝我的導(dǎo)師包萬根老師。包老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)論文的每個階段，從選擇畢業(yè)論文題目到查閱資料，設(shè)計(jì)草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)等整個過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。

    還要感謝大學(xué)四年來所有的老師，為我們打下國際貿(mào)易專業(yè)知識的基礎(chǔ)；同時還要感謝所有的同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?。此次畢業(yè)論文才會順利完成。作為一個本科生的畢業(yè)論文，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起工作的同學(xué)們的相互交流，想要完成這個設(shè)計(jì)是難以想象的。