導語：如何才能寫好一篇管理科學與工程研究熱點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：管理科學與工程；研究熱點；發(fā)展趨勢；比較分析

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）11-000-01

管理科學是研究管理過程中的帶有普遍性的客觀規(guī)律的科學。我國對管理科學的廣義范疇上的理解不同于國外管理科學的狹義范疇，國外的管理科學的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了科學管理、行為科學、管理叢林三個階段；我國的管理科學發(fā)展同樣也經(jīng)歷三個發(fā)展階段：改革開放以前的仿蘇模式，1977-1995年發(fā)展重建和現(xiàn)在的繁榮創(chuàng)新三個階段。由此可以看出我國的管理科學進入科學管理和管理叢林階段的時間晚于西方國家，而且二者研究的主要內(nèi)容也有很大的差異。

一、國內(nèi)外管理科學與工程研究的現(xiàn)狀特征

進入21世紀財富和經(jīng)濟價值的創(chuàng)造都依賴于信息、金融資本、智能和觀念，使經(jīng)濟社會跨進了信息與知識經(jīng)濟時代。新世紀的到來，迫切的需要對適應信息時代知識經(jīng)濟特點的新型管理科學的探討和研究。管理科學與工程主要是指通過吸收、改造、轉(zhuǎn)換其他學科的研究方法為管理科學的其他兩個領(lǐng)域提供基本技術(shù)、基本方法和基本手段。

1.國外的管理科學與工程研究的現(xiàn)狀特征

本文首先選用了60種有代表性的國外期刊，然后利用關(guān)鍵詞檢索的方法總結(jié)了在這十年的時間里被SCI和SSCI收錄的全部論文。從研究總量上來看，國外管理科學與工程研究的內(nèi)容主要包括決策與對策理論、組織理論、運籌與管理；次之的是信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、評估技術(shù)、復雜性研究和一般的管理理論。而關(guān)于管理思想史、管理心理與行為理論、工業(yè)工程、預測技術(shù)等發(fā)面夫人論文相對來說要少很多。這主要是第二次世界大戰(zhàn)以后國外管理科學的研究重點是運用運籌學和系統(tǒng)工程等數(shù)量分析方法來提高管理的效率和決策的精確度，受到了人們的高度重視。而管理思想史、管理心理與行為理論并沒有得到新學科的支持，所以其研究力量相對來說就會減弱?？v觀歷史的發(fā)展變化，所有領(lǐng)域的論文都會有不同程度的增加。根據(jù)歷史的發(fā)展趨勢來看，運籌與管理、信息技術(shù)和管理將會保持繼續(xù)上升的發(fā)展態(tài)勢，得到研究人員的高度重視。

2.我國的管理科學與工程研究的現(xiàn)狀特征

這篇文章通過關(guān)鍵詞檢索，對在這十年里被中國期刊網(wǎng)收錄的44種期刊論文進行了系統(tǒng)的分析。我國的管理科學與工程研究中研究數(shù)量最多的內(nèi)容是信息技術(shù)與管理和管理系統(tǒng)工程，然后是評估技術(shù)、預測技術(shù)和運籌與管理。而管理科學與管理思想史和管理心理與行為理論的數(shù)量只有不足20篇，不能發(fā)展成主流思想。這主要是基于信息技術(shù)的影響和國家對信息化戰(zhàn)略的高度重視，從歷史的縱向發(fā)展變化規(guī)律來看，信息技術(shù)與管理、管理系統(tǒng)工程、評估技術(shù)和預測技術(shù)的增長速度是最快的。在近幾年的發(fā)展變化中，管理系統(tǒng)工程、組織理論和預測技術(shù)保持持續(xù)穩(wěn)定的上升趨勢，由此可以預見出未來的幾年中，他們將會成為研究的主要領(lǐng)域。此外，受政府政策和資助環(huán)境的影響，不同領(lǐng)域的論文數(shù)量增長波動大，落差也大，不利于學科的健康發(fā)展。

二、國內(nèi)外管理科學與工程研究的熱點問題比較

“研究熱點”是反映在某一個時間范圍內(nèi)，學術(shù)界對一些特定問題的關(guān)注程度?？梢杂迷谀骋粋€領(lǐng)域內(nèi)的情況和關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率來說明對某一個理論研究的重視程度。熱點問題是隨著社會實踐的需要和理論研究的發(fā)展而發(fā)生變化的。研究熱點問題和研究的主流領(lǐng)域是相通的，也就是說一個問題成為研究的熱點問題，必然會引起該領(lǐng)域的專家學者的關(guān)注，必然推動了這一領(lǐng)域成為研究的主流領(lǐng)域。

1.國外的管理科學與工程研究的熱點問題

對于一個問題的廣泛關(guān)注，必然會引起這個問題所屬領(lǐng)域的專家和學者們高度重視和研究，也必然會使這個領(lǐng)域快速發(fā)展成為主流領(lǐng)域。通過對國外在這十來年收錄的論文的研究分析我們可以看出國外研究的熱點問題主要是一般管理領(lǐng)域的知識管理問題、管理系統(tǒng)的哲學屬性研究、和團隊管理及信息管理的方法論。

2.我國的管理科學與工程研究的熱點問題

隨著改革開放的程度的不斷加深，現(xiàn)代科學管理理論在我國的管理實踐中發(fā)揮著越來越重要的作用，受到理論界與決策接的高度重視。根據(jù)這十年收錄的重要的論文研究成果，我們得出結(jié)論是在一般管理理論領(lǐng)域中，我國研究的熱點問題是人本管理理論、管理模式的研究、知識管理的初步理論和基于知識的管理激勵。其次是運籌與管理領(lǐng)域的動態(tài)規(guī)劃、線性規(guī)劃、生產(chǎn)系統(tǒng)庫存優(yōu)化理論和各種限制條件下的排隊系統(tǒng)。

3.國內(nèi)外管理科學與工程研究的差異比較分析

根據(jù)這篇文章對國內(nèi)外管理科學與工程研究的各個領(lǐng)域的分析，可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外在研究內(nèi)容、發(fā)展趨勢和熱點問題等方面都存在明顯的差別。國內(nèi)外共同的研究領(lǐng)域主要是運籌與管理、管理系統(tǒng)工程、組織行為和組織理念、評價理論與技術(shù)，這些也將是未來幾年的主要研究方向和研究重點，而一些在國外進行的復雜性研究、決策理論與技術(shù)等領(lǐng)域，在我國并沒有發(fā)展起來。但是受國外研究的影響，我國也將這兩個領(lǐng)域的研究作為熱點研究對象。

三、結(jié)語

進入21世紀以后，信息技術(shù)和知識資本的發(fā)展改變了人們的生活和工作方式，擴大了管理學科的研究內(nèi)容，促進了改革方式的變革。適應社會經(jīng)濟發(fā)展和理論研究的進步，誕生了很多新的領(lǐng)域，舊的領(lǐng)域逐漸被淘汰。而且國內(nèi)外的管理科學研究的熱門話題也不斷變化更新。每一次新的研究都會促進管理學科與工程的進一步完善和創(chuàng)新，為今后的研究工作起到很好的指導作用。

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關(guān)鍵詞:管理科學與工程 學科建設 專業(yè)建設 協(xié)調(diào)發(fā)展

中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)10-122-02

人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務是高等學校的三項基本職能,而高校這三項基本職能需要通過學科建設和專業(yè)建設來實現(xiàn)。反映一所高校辦學水平的標志是學科建設水平,反映一所高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平高低的則是專業(yè)建設水平,學科是“源”,專業(yè)是“流”,學科是專業(yè)的靈魂,專業(yè)是學科的載體,高水平的學科衍生高起點的本科專業(yè),也決定了高水平的本科教學。重視學科建設與專業(yè)建設的協(xié)同發(fā)展,以學科建設和專業(yè)建設并重,是提高教育教學質(zhì)量和辦學效益,謀求學校發(fā)展,形成辦學特色和優(yōu)勢的一項重要工程。管理科學與工程具有學科交叉與知識融合、基礎(chǔ)學科與領(lǐng)域的拓展性、理論研究與應用的結(jié)合等區(qū)別于其他管理學科的特征,因此,該學科與本科專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展不但有利于實現(xiàn)學科資源的優(yōu)化和教育體系的完善,而且還對相關(guān)學科領(lǐng)域的發(fā)展起到輔助作用,進而加強自然科學與社會科學的有機結(jié)合。

一、管理科學與工程學科與本科專業(yè)發(fā)展概況

管理科學與工程是綜合運用系統(tǒng)科學、管理科學、數(shù)學、經(jīng)濟學和行為科學及工程方法,結(jié)合信息技術(shù)研究解決社會、經(jīng)濟、工程等方面的管理問題的一門學科。管理科學與工程是國內(nèi)外研究的熱點,管理科學從定性分析趨向定量化研究,從宏觀研究逐步深入到微觀研究,使管理科學與工程成為一門實證學科。本學科主要從事管理理論的應用研究,其發(fā)展趨勢是以管理科學為基礎(chǔ),以多學科知識為支撐,利用現(xiàn)代化手段和技術(shù),解決管理中的科學決策及風險研究、管理實踐中的理論和方法研究、管理的績效研究、管理的戰(zhàn)略研究等。

20世紀中期在中國管理學界建立與發(fā)展管理科學與工程學科,到今天該學科得到了迅速的發(fā)展與完善,目前我國有200余所高等院校開設了管理科學與工程類專業(yè)。根據(jù)國家教育部1998年7月頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》,管理科學與工程學科專業(yè)調(diào)整情況如表1所示。

由表1可見,管理科學與工程一級學科所屬專業(yè)是由原工學、理學、經(jīng)濟學、歷史學、農(nóng)學等學科門類調(diào)整組合而成,因此目前我國管理科學與工程類本科專業(yè)設置與分類情況也比較復雜,學科之間的界定、區(qū)分并不十分清晰,經(jīng)、管、文、理、工等學科門類的院校均開設有本屬于管理和工學學科門類的管理科學與工程專業(yè)。

二、學科與本科專業(yè)建設中存在的問題及原因

我國高校在學科與本科專業(yè)建設的實踐中,不同程度地存在將學科建設和專業(yè)建設割裂開來的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在建設過程中分別立項、分開論證、分部門管理等,盡管有時也要求共建共享,但由于是各自獨立實施,很難實現(xiàn)融合,尤其像管理科學與工程這中專業(yè)分類復雜的學科,以上問題表現(xiàn)得更加突出。造成這種狀況的原因是多方面的,而最根本的原因有兩個:

1.高校管理體制及歷史原因。我國高等教育專業(yè)設置一直處在調(diào)整之中,有的院校雖然根據(jù)1998年新的專業(yè)目錄改變了專業(yè)名稱,但專業(yè)培養(yǎng)目標和內(nèi)容并沒有本質(zhì)的變化,專業(yè)設置也仍然保留在原來院系中。另外,國家對高等院校的專業(yè)設置往往以一紙文件進行規(guī)定,而對于這些高等院校是否具備開設專業(yè)的條件以及其培養(yǎng)目標和培養(yǎng)質(zhì)量是否符合要求等關(guān)鍵指標,卻缺乏必要的評價和監(jiān)督機制,即使有監(jiān)管制度,也是教育行政的監(jiān)管,而沒有體現(xiàn)社會對專業(yè)的評價和監(jiān)督。

2.學科與專業(yè)建設成效失衡。學科建設在內(nèi)容上更加突出科學研究,而專業(yè)建設在內(nèi)容上更加突出人才培養(yǎng),學科建設在發(fā)展過程中有追求自身的發(fā)展、專注科學研究而淡化人才培養(yǎng)職能的傾向。學科建設的成效、成果顯性較強,自然更容易得到關(guān)注和重視,專業(yè)建設的成效更多地體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上,具有隱性和滯后性,在學科建設和專業(yè)建設上便產(chǎn)生了重學科建設,輕專業(yè)建設和將兩者區(qū)別對待的現(xiàn)象。

以上問題存在于當前大多數(shù)學科與專業(yè)建設過程中。我們不否認學科建設是站在學科前沿,關(guān)注知識的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),重視高水平的成果,它直接關(guān)系學校的聲譽和影響力,但我們也應看到專業(yè)建設和人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校的生命線,是高校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,我們在正視現(xiàn)實中存在的學科建設和專業(yè)建設的問題的同時,更要從戰(zhàn)略高度處理好兩者的關(guān)系,堅定實施學科、專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展策略。

三、管理科學與工程學科與本科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展模式探索

筆者對管理科學與工程學科與本科專業(yè)的特點及發(fā)展現(xiàn)狀進行分析,結(jié)合當前學科與專業(yè)建設中的共性問題,探索該學科與本科專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展模式。

1.樹立學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。學科建設與專業(yè)建設協(xié)協(xié)調(diào)發(fā)展既是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的保障,也是高校以教學促進科研、以科研深化教學改革的基本教學原則,更應是高校的一個基本理念。只有學科建設與專業(yè)建設互相支撐、形成合力才能有效推進學校辦學水平的提高。所以,高校必須樹立學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。

2.構(gòu)建學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的組織體系。一個具有活力的、能有效促進學科與專業(yè)之間相互協(xié)調(diào)與相互支撐的組織環(huán)境,對于學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展有很重要的作用。為適應高校學科發(fā)展的總目標,促進教學與科研緊密結(jié)合,這個組織環(huán)境應該是“學校―學院(學科群)”組織結(jié)構(gòu)。這種組織以相近學科群和相似專業(yè)組織到一個學院,同時以學院為組織實體,對教師和學科群進行統(tǒng)一管理,提高教育資源的使用率,改變目前條塊分割、分散辦學的局面,有利于相關(guān)學科資源的共享。

3.創(chuàng)建學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展制度環(huán)境。建立富有激勵性的學科專業(yè)發(fā)展制度,促進正激勵,抑制負激勵,是激發(fā)和調(diào)動教師的積極性、促進管理科學與工程學科建設與本科專業(yè)建設協(xié)同發(fā)展的重要保障。此外,還要創(chuàng)造優(yōu)越的科研環(huán)境和教學環(huán)境等,有效調(diào)動教師的積極性,有效促進學科發(fā)展,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心動力。

4.加強專業(yè)的特色化。專業(yè)特色在本質(zhì)上就是學科特色,專業(yè)的特色化可促進學科知識的豐富與發(fā)展。實現(xiàn)專業(yè)特色化的主要途徑在于專業(yè)教師依據(jù)一定的學科方向開設相應的本科課程,在教學過程中跟蹤學科前沿動態(tài)、發(fā)現(xiàn)學科問題、拓展新的學科方向,聯(lián)合師、生深入開展學科研究,通過教學促進學科研究、科研與教學工作相結(jié)合來形成專業(yè)的特色基礎(chǔ)。此外,通過有特色的專業(yè)教學培養(yǎng)專業(yè)學生的學科方法、學科思維,達到學科的知識創(chuàng)新,也是專業(yè)促進學科知識豐富與發(fā)展的途徑。

5.完善學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展評價機制。自我評估是高校自我調(diào)整、自我建設學科和專業(yè)的“催化劑”,如果不進行自我評估,學校就不會發(fā)現(xiàn)學科的問題。對高校來說,隨著知識的創(chuàng)新、市場對人才質(zhì)量的需求變化、人才隊伍的老齡化、人才的流失、學科專業(yè)課程基礎(chǔ)設施的老化,一個優(yōu)勢的學科專業(yè)、一門優(yōu)秀的課程也有可能變成一個弱勢的學科專業(yè)課程,如果不及時發(fā)現(xiàn),就得不到重點建設和投入,從而趕不上社會經(jīng)濟對學科專業(yè)建設的變化與要求,因此要形成制度化、規(guī)范化的自我評估制度。建立和完善自我評估的長效機制,使自我評估逐步做到制度化、規(guī)范化。

學科建設與專業(yè)建設存在天然的聯(lián)系,兩者的良性互動可以有效地解決高校學科建設與專業(yè)建設之間的矛盾與沖突,兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展已成為大多數(shù)院校提高辦學水平亟待解決的重要問題。因此,作為多學科交叉而形成的管理科學與工程學科,更需要建立促進學科建設與專業(yè)建設相互協(xié)同的新模式,進而實現(xiàn)該學科的人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的目標。

[本文為黑龍江科技學院教學研究項目“我校管理科學與工程學科與本科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展研究”的階段性文章。]

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1 課程指導思想正確，定位準確，為課程建設指明方向

《管理學原理》課程是培養(yǎng)高素質(zhì)工程管理人才的核心基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)課程，是考研課程。我們在教學內(nèi)容的組織和安排上，始終把系統(tǒng)學習管理理論作為重點，同時注重對當代最新管理理論以及工程、企業(yè)管理實踐中的熱點問題的學習與研究，體現(xiàn)管理理論的最新發(fā)展。本課程目前主要為青島理工大學管理學院7個本科專業(yè)（工程管理、國際工程項目管理、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、物流管理、工程造價管理、土地資源管理）每年約500名學生開設，是指定考研課程；兼顧本學院碩士研究生和?？粕囵B(yǎng)；也可以為其它學院工科類專業(yè)學生培養(yǎng)服務。課程受眾面廣，知識體系既分層次，又保證完整適用。

本課程應理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外相結(jié)合。管理學院學生大體有三個層次：一是管理科學與工程碩士研究生，二是本科生，三是工程造價、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等專業(yè)?？粕?。我們根據(jù)新時期國家社會、經(jīng)濟發(fā)展對各層次工程管理人才培養(yǎng)的要求，在明確不同的培養(yǎng)對象、不同培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，分別制定適應上述各專業(yè)、各層次學生的《管理學原理》教學大綱，教學中實行靈活多樣的教學內(nèi)容組織方式。我們力爭在以下兩個方面獲得突破：

①形成“1+1、2+2”的立體教學體系?！?+1”是指多媒體教學和網(wǎng)絡輔導、交流相結(jié)合，“2+2”是指啟發(fā)式、互動式和案例法、實驗法相結(jié)合的教學方法。

②充分利用我校精品課程網(wǎng)絡的強大功能，設置《管理學原理》課程知識講解、網(wǎng)上論壇、教材參考、案例分析與討論等多項功能，向?qū)W生提供本課程教學大綱、講義、課件、教學案例資料、復習思考題、參考資料等。

2 課程教學隊伍建設是關(guān)鍵

課程教學質(zhì)量取決于教學隊伍的教學水平，因此，教學隊伍建設是關(guān)鍵。我們在課程隊伍建設中，注重知識、年齡、職稱、學緣、科研能力等結(jié)構(gòu)科學合理。

2.1 教學隊伍結(jié)構(gòu)科學合理，整體素質(zhì)較高。

課程組成員結(jié)構(gòu)合理。其中，職稱結(jié)構(gòu)：教授2人，占20%，副教授3人，占30%，講師3人，占30%，助教1人，占10%，實驗員1人，占10%；年齡結(jié)構(gòu)：40歲以上的有4人，占40%，30～40歲的有3人，占30%，20～30歲的有3人，占30%；學歷結(jié)構(gòu)，博士2人（其中在讀博士1人），碩士7人，學士1人；另外，課程組成員中有青年骨干教師2人；在學生歷次評教中，課程主講教師均為優(yōu)秀。

2.2 課程組成員教學與科研能力強。

課程組成員主編和參編教材5部，發(fā)表學術(shù)論文80余篇，發(fā)表教研教改論文13篇，主持和參與省部級科研課題10項，校級教研教改課題4項；6人次獲得校級優(yōu)秀教學成果獎勵；課程組中有2名主講教師獲得青年骨干教師稱號；3名教師指導學生在大學生“挑戰(zhàn)杯”論文比賽中獲省級獎勵；1名教師指導的學生畢業(yè)論文獲省級優(yōu)秀畢業(yè)論文獎勵。

3 科學設置教學內(nèi)容是重點

3.1 課程內(nèi)容的設計應全面、合理，適合理工類專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。

《管理學原理》是在社會經(jīng)濟發(fā)展和工程實踐過程中逐步形成和發(fā)展起來的，每次經(jīng)濟形態(tài)的飛躍都為管理學的發(fā)展注入了新的生機?！豆芾韺W原理》內(nèi)容越來越豐富，除了包括各流派管理理論的起源、理論要點，詳細闡述管理的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮等職能外，在管理思想上、管理方法上不斷創(chuàng)新，結(jié)合企業(yè)管理、工程管理的具體實踐經(jīng)驗，不斷總結(jié)與提高，這門課程是管理科學與工程一級、二級學科的核心基礎(chǔ)課。通過該課程的教學，能使學生較全面地了解和掌握管理學的基本理論、基本方法，熟練運用的企業(yè)管理與工程管理實踐當中，得到管理能力的系統(tǒng)訓練。結(jié)合當代管理學的發(fā)展和創(chuàng)新，注意與后續(xù)管理課程——如（工程）項目管理、國際工程承包、公共管理學、人力資源管理等課程——的銜接，為其他管理平臺課程及方向課程打下良好的基礎(chǔ)，以形成完整的課程體系。

課程內(nèi)容包括三大部分，一是管理的基本理論，對管理學原理要點及歷史演化做總體描述，圍繞管理各理論和管理的基本職能進行講解，介紹管理的基本方法；二是結(jié)合企業(yè)管理和工程管理的具體情況，講述管理方法的具體應用；三是講述當代管理學的發(fā)展和創(chuàng)新，工程項目管理特點相結(jié)合，重點介紹其實踐運用。管理學原理課程內(nèi)容體系的安排，突出該門課程具有科學性與藝術(shù)性的特點，教學內(nèi)容不斷更新，信息量大，及時把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學。注意課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進性相結(jié)合，這些均為學生深入學習其他專業(yè)課程奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

3.2 完善教學條件，突出實踐性教學環(huán)節(jié)。

①繼續(xù)進行教材建設。近幾年，我們精心進行教材組織，教材組織上注意參考過內(nèi)外著名的管理學教材，如國內(nèi)復旦大學周三多等編著的《管理學——原理與方法》、山東大學徐向藝主編的《管理學》（2005.6），世界著名的、管理大師斯蒂芬？羅賓斯的《管理學》英文原版教材（國工專業(yè)使用）和中譯版，從而形成完整的理論體系架構(gòu)，有利于學生全面了解和把握管理運作過程及理論方法，為更好地學習其他專業(yè)管理課程奠定了扎實的理論基礎(chǔ)；注重管理理論和實際操作過程的系統(tǒng)性，對管理活動的一般操作過程及相應的管理思想、理論和方法作了詳細的講解，從而讓學習者在樹立系統(tǒng)管理觀念的基礎(chǔ)上對管理操作過程及理論方法有一個全面的了解和把握。

另外，課程組積極借鑒國內(nèi)外先進的教學方法，為進行案例教學，我們組織編寫了《企業(yè)管理實務》（化工出版社，2004.9 ），作為本課程教學的輔助材料，幫助學生加深理解。我們和計劃進行《管理學原理案例精選》教學輔助資料的編寫，主要突出面向工程應用的特點。

②注重模擬學習。學院計算中心配有正版SUNTOM企業(yè)管理信息系統(tǒng)軟件，用于學生實踐能力的訓練，在模擬學習中提高學生實際管理能力

③加強理論教學與案例分析、社會實踐、企業(yè)工地實習等實踐教學相融合的方法培養(yǎng)學員的實踐能力。管理學院已與青島海爾工業(yè)園、中建八局、青島海信工業(yè)園、北船重工、中儲物流、寶井物流、青島建設集團、南通三建、萊西建筑總公司、澳柯瑪工業(yè)園等企業(yè)聯(lián)合建成固定實際基地，既能滿足學生專業(yè)實習需要，也為學生觀察學習企業(yè)管理、物流管理、工程管理、信息管理提供良好條件。

④充分發(fā)揮課程設計的作用（主要是對本科生層次）。本課程安排有一周的管理學論文的時間，主講教師精心設計論文題目，引導學生就社會經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)改革、管理創(chuàng)新、工程管理等實踐中的熱點、焦點問題進行分析，加強了學生社會責任感，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標的要求，重視學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，應達到兩個目的：一是加強學生收集資料進行學術(shù)論文寫作的訓練；二是提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力訓練。

4 教學方法與教學手段是保證

4.1 教學方法。

教學以建立“1+1、2+2”的立體教學體系為教學指導原則，“1+1”是指多媒體教學和網(wǎng)絡輔導交流相結(jié)合，“2+2”是指啟發(fā)式、互動式和案例法、實驗法相結(jié)合的教學方法。教學逐步改變了過去從書本到書本、從理論到理論的做法，采用理論教學、案例教學、管理軟件模擬教學和實習教學等方法，注意啟發(fā)式、互動式。

①課堂講授。采用啟發(fā)式教學、情景式教學，經(jīng)常提問，讓同學在管理背景下思考問題，尋找解決問題的多種思路。

②案例教學與分組討論，注重對學生知識運用能力的培養(yǎng)。引導學生探索問題和解決問題，有效地調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發(fā)學生的潛能。

③開展讀書交流活動。管理學案例、著作、代表人物浩若繁星，通過“我為人人讀書，人人讀書為我”的讀書交流活動，有效的調(diào)動學生的積極性，擴充知識面。

4.2 教學手段。

目前，本課程采用多媒體方式進行教學，學生可以在課程精品網(wǎng)站自由下載課件，便于課外學習。相關(guān)課程文件包括教學目的、教學大綱、教學日歷、教學內(nèi)容、案例資料、管理學論文題目等內(nèi)容已全部上網(wǎng)。試題庫已初步建成。

5 改革考試考核方式，注重能力考核

傳統(tǒng)考試考核方式有一定的合理性，但也存在著重知識考核、輕能力考查的缺陷，并且不易克服。針對上述情況，我們認為課程考核的改革應從以下環(huán)節(jié)入手：

①提倡過程考核，變理論考核為理論和能力相結(jié)合的考核方式，加強師生、生生之間交流，提倡互動式、啟發(fā)式教學方法，注意記錄積累學生平時成績，按照一定比例計入總評成績之中；

②在考核內(nèi)容上注意知識的涵蓋面，考試內(nèi)容既有教師在課堂上講授的內(nèi)容，也有要求學生自學的內(nèi)容，調(diào)動學生自主學習的積極性；

③精心設計題型，加大客觀題的比重，精心設計單項選擇題、多項選擇題、是非判斷題、名詞解釋、簡答題、問答題、綜合案例分析題等題型，這些題型有利于學生全面掌握所學知識內(nèi)容，有利于鍛煉和提高學生管理知識的運用能力；

④建設試題庫，提倡教考分離；

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會議由中國技術(shù)經(jīng)濟學會主辦，江蘇大學管理學院承辦。會議旨在聚焦技術(shù)管理的發(fā)展趨勢，就技術(shù)管理的新理論、新方法及其在應用中的現(xiàn)實問題進行廣泛深入的研討，加強各個分支的融合與交流，激發(fā)技術(shù)管理的創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考，以更好地促進技術(shù)管理理論與方法的深化發(fā)展及其在實際管理中的推廣應用，開創(chuàng)互動與融合的新局面。

與會專家針對自主創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級、知識產(chǎn)權(quán)作了重點討論，并對中小企業(yè)發(fā)展面臨的熱點問題展開了交流。

會議安排了主題報告和分組討論兩種交流形式。在主題報告階段，清華大學吳貴生教授、中科院科技政策與管理科學研究所余江研究員、東北大學樊治平教授、北京工業(yè)大學黃魯成教授、江蘇大學梅強教授、大連理工大學張米爾教授、陜西師范大學張治河教授、浙江工商大學盛亞教授、金東紙業(yè)有限公司技術(shù)總監(jiān)秦昀昌教授、上海交通大學謝富紀教授分別作了題為《市場軌道理論初探》、《全球產(chǎn)業(yè)變革與我國創(chuàng)新戰(zhàn)略》、《協(xié)同網(wǎng)絡運作管理中的決策問題研究》、《戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)研究思考》、《我國中小企業(yè)劃型標準調(diào)整及其創(chuàng)業(yè)扶持政策優(yōu)化》、《專利陷阱的演進及類型分析》、《創(chuàng)新理論的演化及其學科發(fā)展探析》、《網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、利益相關(guān)者行為與創(chuàng)新風險生成》、《創(chuàng)新思維引領(lǐng)金東紙業(yè)的發(fā)展》、《創(chuàng)新型國家建設與R&D資源配置》的主題報告，介紹了最新的研究成果和前沿進展。

會議期間安排了兩組分組報告，來自清華大學、吉林大學、東北大學、上海交通大學、西安交通大學、廣西大學、江蘇大學、長春大學、浙江工商大學、西安理工大學、華僑大學、上海工程技術(shù)大學、上海應用技術(shù)學院、貴州師范大學、青島大學、國網(wǎng)能源研究院、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京石油化工學院、忻州師范學院、中國電子信息產(chǎn)業(yè)集團的專家學者和研究生介紹了研究成果。

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關(guān)鍵詞線性互補問題； 凸分解； 充要條件； 直接算法

中圖分類號022.1文獻標識碼A

1引言

經(jīng)濟均衡問題的典型數(shù)學模型就是線性互補問題，線性互補問題是管理科學與工程、運籌學、決策科學和博弈論等研究中的熱點與難點，在經(jīng)濟管理、交通網(wǎng)絡工程、人工智能等領(lǐng)域具有深厚的研究背景.比如經(jīng)濟學中的Walrasion均衡問題，一種商品的價格和這種商品的過量供應是互補的，這表示如果過量供應價格就會下跌，直到需求上漲抵消了過量的供應或者價格跌到零.文獻＼[1＼]和＼[2＼]對其進行了較全面的闡述. 因此，研究線性互補問題均衡解的性質(zhì)和求解方法具有重要的理論和實踐意義.

線性互補問題的研究主要集中在理論和算法兩個方面. 理論方面主要是從二次規(guī)劃理論和系數(shù)矩陣的性質(zhì)出發(fā)，研究解的存在性[3]、唯一性、穩(wěn)定性等[4，5]. 算法方面主要有直接法和迭代法，迭代法的求解往往依賴于初值的選取[6]. 直接法有混合整數(shù)規(guī)劃法[7]，Lemke算法[8]，求解線性互補問題全部解的整標集法[9]等.在系數(shù)矩陣為S矩陣條件下，文獻＼[10＼]提出了求解線性互補問題的迭代算法——共軛梯度法.考慮到實際問題中存在的不確定性， 文獻＼[11＼]中還研究了一類模糊均衡問題的求解方法，并應用于石油供給網(wǎng)絡管理問題.本文在文獻＼[12＼]的基礎(chǔ)上研究了線性互補問題均衡解的存在形式與判定方法，得出了線性互補問題有解的充要條件，討論了特殊系數(shù)矩陣的解的性質(zhì)，從而改進了整標集算法.求解線性互補問題的直接法既從理論上證明了解的存在性條件，又給出了相應的求解方法，同時對迭代法初值的選取也提供了依據(jù).因此本文的研究具有實用性.

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為認真貫徹落實《2005年河東市城市道路交通管理暢通工程實施方案》精神，加強和深化我區(qū)暢通工程工作，全面提高我區(qū)城市道路交通管理水平，有效改善城市交通環(huán)境，更好地適應經(jīng)濟、社會發(fā)展的要求，結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案。

一、指導思想

按照市政府的統(tǒng)一要求，結(jié)合建設平安河東和城市環(huán)境綜合整治活動，堅持以人為本，以服務經(jīng)濟建設為出發(fā)點，以提高城市道路交通管理水平為中心，以率先實現(xiàn)現(xiàn)代化為奮斗目標，更新思想觀念，改革管理模式，增加科技投入，提高管理效率，充分發(fā)揮交通綜合協(xié)調(diào)部門職能作用和公安建設部門的主力軍作用，重點解決城市交通的堵點、亂點、事故黑點等突出問題，提高城市道路交通管理水平和群眾交通文明素質(zhì)，為我區(qū)招商引資、加快經(jīng)濟發(fā)展提供更加安全、暢通、文明的交通環(huán)境。

二、實施范圍和工作目標

2005年河東區(qū)確定在全區(qū)普遍開展暢通工程活動。總體工作目標是：構(gòu)筑起社會化的城市交通文明建設和實施暢通工程的工作框架。進一步加大交通管理軟、硬件投入，完善交通基礎(chǔ)設施，提高道路基礎(chǔ)設施建設標準；改革城市交通勤務工作，建立科學、高效、文明的交通管理勤務模式，提高城市交通組織、指揮、疏導能力；加強執(zhí)法隊伍建設，不斷提高城市管理和執(zhí)法水平；全方位加強交通安全宣傳教育工作，提高交通參與者的交通法律意識、安全意識和文明意識；大力發(fā)展公共交通，構(gòu)建暢通、快捷、安全、環(huán)保的綠色交通系統(tǒng)。達到B類城市三等管理水平。

三、評價項目

2005年評價圍繞交通有序暢通，管理科學高效，執(zhí)法嚴格文明，設施齊全有效等方面的要求，以《城市道路交通管理評價指標體系》（2005年版）為主要依據(jù)。評價指標分為基本指標與附加指標兩大部分，基本指標適用于所有城市，附加指標適用于對應類城市。評價結(jié)果同時考慮工作進展和效果。

四、實施步驟

（一）實施階段

各有關(guān)部門和單位要按照自己的實際情況，具體制定本部門實施方案和創(chuàng)建目標，要按照暢通工程評價體系標準及暢通工程方案要求全面開展工作，完善城區(qū)各類交通設施，搞好城市綜合執(zhí)法活動，共同整治維護城區(qū)交通秩序，達到預定的創(chuàng)建目標。

（二）初評階段

各部門根據(jù)暢通工程評價體系標準做好自評工作，自評結(jié)果和自評的文字材料于2005年7月5日前報送到區(qū)創(chuàng)建領(lǐng)導小組辦公室，迎接市創(chuàng)建領(lǐng)導小組辦公室的初評和省級評價驗收。

（三）總結(jié)階段（2005年10月-12月底）

根據(jù)檢查結(jié)果和各單位全年的創(chuàng)建活動，對實施暢通工程效果顯著的單位和表現(xiàn)突出的個人予以表彰。

五、工作要求

（一）切實加強城市交通管理暢通工程的組織領(lǐng)導。各單位要把城市交通管理工作列入議事日程，研究工作措施，解決交通管理暢通工程的重點、難點、和熱點問題，強化組織領(lǐng)導和協(xié)調(diào)機構(gòu)。在區(qū)委區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，切實把暢通工程作為形象工程、系統(tǒng)工程、民心工程來抓，要牢固樹立全局一盤棋的思想，堅持局部利益服從整體利益，打破行業(yè)部門界限，形成公安、建設、宣傳、規(guī)劃、教育、交通、環(huán)保、工商、廣電、安全等多個部門聯(lián)動的工作機制，共同抓好暢通工程。

（二）強化宣傳教育，努力提高全民交通法制觀念。充分發(fā)揮新聞宣傳部門的作用，通過報刊、廣播、電視等新聞媒體，結(jié)合《道路交通安全法》的宣傳和實施，營造良好的執(zhí)法氛圍，及時報道實施暢通工程的情況及效果，要針對不同對象，多層次、多渠道、多形式的開展宣傳活動，使交通法規(guī)家喻戶曉，不斷提高交通參與者自覺守法的意識。

（三）實行目標責任制，任務再分解，加強量化考核。結(jié)合本單位的職能作用，認真分析城市交通管理中存在的問題，研究具體的工作措施，制定切實可行的工作方案，把暢通工程要達到的目標進行再分解，逐一落實。要精心部署，量化考核，抓好落實，及時糾正、解決工作中出現(xiàn)的問題，確保各項工作措施到位，取得實效。

（四）加大科技投入，加快交通管理現(xiàn)代化進程。各單位要把交通管理科技化工作作為交通管理工作的重點來抓，要以提高城區(qū)道路交通管理水平為中心，以交通管理示范城鎮(zhèn)建設為突破口，更新思想觀念，改革管理模式，加大科技和設施投入，科學調(diào)整交通流量，提高管理效率。要將近期的工作措施同長遠的工作目標有機結(jié)合起來，用科學的方法和手段加快城市交通管理工作科學化、法制化、規(guī)范化建設的步伐。要認真抓好駕駛員信息卡發(fā)放工作，確保公安部《機動車駕駛員交通違章記分辦法》的落實。

（五）堅持建管并重的方針，完善城市道路網(wǎng)絡，全面實施公交優(yōu)先戰(zhàn)略。要集中力量打通一些卡口和瓶頸，使城市交通局部路段擁阻的問題得到基本解決。要進一步加大對城市道路交通建設和公交設施建設的投入。要加強對城市公共客運交通的管理，認真落實公交優(yōu)先的各項具體政策措施。要發(fā)揮城建監(jiān)察隊伍的作用，加強執(zhí)法檢查。要按照《城市道路管理條例》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》和《山東省城市建設管理條例》等法規(guī)的要求，重點整治小商小販占道經(jīng)營、在城市道路或沿線亂搭亂建廣告牌、不按規(guī)定挖掘和占用城市道路以及城市公共客運交通車輛的規(guī)范營運等問題。

（六）強化交通秩序綜合整治，確保暢通工程順利進行。按照國家、省、市的要求，要深入開展道路交通安全秩序整治活動，強化交通秩序綜合整治，努力減少各種交通違法行為，最大限度地預防和減少交通事故，進一步提高交通管理的整體水平，推動實施暢通工程，創(chuàng)造安全暢通的交通環(huán)境，更好地為經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾服務。

六、組織領(lǐng)導

區(qū)政府成立城市交通管理暢通工程領(lǐng)導小組，由分管副區(qū)長任組長，區(qū)宣傳、公安、交警、交通、公路、財政、建設、規(guī)劃、教育、工商、安監(jiān)、綜治辦、文明辦、人保公司、人壽公司等部門負責人為成員，領(lǐng)導小組下辦公室，辦公室設在河東交警大隊，大隊長擔任辦公室主任，具體負責組織、協(xié)調(diào)城市交通管理暢通工程工作。

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[關(guān)鍵詞] 供應鏈；庫存；供需；分散優(yōu)化

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 11. 043

[中圖分類號] f253 [文獻標識碼] a [文章編號] 1673 - 0194（2014）11- 0069- 03

1 引 言

作為供應鏈管理的重要組成部分，庫存管理直接關(guān)系到整個供應鏈的運作效率。供應鏈庫存管理作為研究熱點，受到極大的關(guān)注。goyal[1]在供應鏈中假設生產(chǎn)商的生產(chǎn)率為無限大。隨后goyal[2]分析了運輸對供應鏈的影響，假設每次運輸相同數(shù)量產(chǎn)品。hill[3]研究了最佳運輸策略。zhou和wang[4]、李群霞和張群[5-7]分析了缺貨和缺陷品對庫存成本的影響。zahir [8]研究了產(chǎn)品價格波動對客戶需求的影響。woo[9]對生產(chǎn)商購買和處理原材料的行為進行了分析。本文分析由一個生產(chǎn)商和一個客戶構(gòu)成的兩級供應鏈庫存系統(tǒng)，允許客戶在每次生產(chǎn)時間間隔內(nèi)多次訂貨，客戶每次在訂貨點下達了訂貨指令，生產(chǎn)商從其庫存中相應地提取指定數(shù)量的產(chǎn)品，由運輸承擔方將產(chǎn)品運送給客戶。本模型假設提前訂貨是確定的、可控的。

2 供應鏈庫存描述

3 供需分散優(yōu)化模型

4 算例分析

假設客戶和生產(chǎn)商參數(shù)如下：

（1）一次訂貨（客戶）：ab=3 000元/次，d=15 000件/年，hb=15元/（件·年）。

（2）一次生產(chǎn)（生產(chǎn)商）：av=30 000元/次；p=40 000件/年；hv=10元/（件·年）。

（3）一次運輸：hs=20元/（件·年）。

將上述參數(shù)分別代入式（5）和（7），可得客戶承擔運輸費用和生產(chǎn)商承擔運輸費用下的供應鏈庫存供需分散優(yōu)化模型的最優(yōu)訂貨量、最優(yōu)訂貨次數(shù)和最小總庫存成本。在這種參數(shù)設置條件下，當客戶承擔運輸費用時，總庫存成本更小。

5 結(jié) 論

本文研究了由單一生產(chǎn)商和單一客戶構(gòu)成的兩級供應鏈。假設在提前期開始時，客戶下達訂貨指令，生產(chǎn)商響應客戶的訂貨指令，提取指定數(shù)量的貨物給運輸承擔方進行運輸，在提前期結(jié)束時，補充客戶的庫存。在此基礎(chǔ)上，建立了提前訂貨下的兩級供應鏈庫存管理模型，提出了以平均庫存成本為目標函數(shù)的供應鏈庫存分散優(yōu)化模型。最后分別采用優(yōu)化方法和算例分析方法討論了客戶承擔運輸費用時和生產(chǎn)商承擔運輸費用時的最優(yōu)訂貨量、最優(yōu)訂貨次數(shù)和最小總庫存成本。

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改革開放以來，我國圖書館學基礎(chǔ)理論研究進入了一個黃金時期，在這近40年的發(fā)展歷程中，圖書館學基礎(chǔ)理論研究可分為兩個階段。

1.1圖書館學基礎(chǔ)理論開拓階段

1978—1987年，通過在很短時間內(nèi)的思想調(diào)整后，圖書館學基礎(chǔ)理論研究邁進了新的開拓時期，不僅理論基礎(chǔ)多元化，而且研究方法、結(jié)構(gòu)體系、研究內(nèi)容等也都有所拓展。（1）理論基礎(chǔ)多元化。20世紀80年代，隨著我國圖書館學的不斷發(fā)展，圖書館學理論基礎(chǔ)研究也得到進一步發(fā)展，尤其是歐美西方各國圖書館學理論的大量引進借鑒（如系統(tǒng)交流論、波普爾世界三理論、社會認識論、知識基礎(chǔ)論等），我國的圖書館學理論基礎(chǔ)也形成了層次體系論、知識論、知識組織論、學科群體論、情報交流論、知識交流論等多種觀點，由單一論轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣摚瑘D書館學理論基礎(chǔ)的研究范圍被極大地拓寬。（2）研究方法體系化。20世紀80年代，我國圖書館學基礎(chǔ)理論研究的另一重大進展是初步構(gòu)建了體系化的研究方法，研究方法從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代。20世紀80年代之前，主要采用傳統(tǒng)的研究方法對我國圖書館學進行研究，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察、歷史、調(diào)查研究、定性分析等；80年代以后，圖書館學的研究引進和采用了許多新的研究方法，并探索挖掘了專門的研究方法，形成了我國的研究方法論體系，如一般方法和專門方法相結(jié)合。（3）結(jié)構(gòu)體系逐漸完善。我國圖書館學不僅形成了非常完善的結(jié)構(gòu)體系，而且具有清晰的知識層次，如知識元素、學科分支、門類結(jié)構(gòu)等。其中，每個知識元素又涵蓋了規(guī)律、概念、范疇、原理等；每個學科分支與門類互相聯(lián)系，密不可分，組成了非常完善的結(jié)構(gòu)體系。（4）研究內(nèi)容趨于多樣。研究人員具有強烈的創(chuàng)新意識，勇于開拓，滿懷熱情地開展對圖書館學理論各項研究，帶來了豐富多樣的研究內(nèi)容，比如常見的圖書館學方法論及圖書館未來等研究內(nèi)容，都是這個時期開拓的新研究領(lǐng)域。

1.2圖書館學基礎(chǔ)理論穩(wěn)步前進階段

1987年至今，圖書館學研究經(jīng)過20世紀80年代的極度繁榮，發(fā)展至今已趨于平穩(wěn)，新的研究成果較少，價值取向有所轉(zhuǎn)變，研究領(lǐng)域進一步拓寬。（1）新的研究成果較少。這個時期，圖書館學基礎(chǔ)理論研究出版的文章大都是綜述、書評或?qū)ｎ}評述，缺少對理論研究深層次問題探索與系統(tǒng)總結(jié)的文章，更別說相關(guān)的論著。（2）價值取向有所轉(zhuǎn)變。更多的圖書館學基礎(chǔ)理論研究人員轉(zhuǎn)向?qū)κ袌鼋?jīng)濟與圖書館學、信息技術(shù)與圖書館學的研究，研究模式脫離了教學型學科實際情況。（3）研究環(huán)境更加現(xiàn)代化。在現(xiàn)代化的研究環(huán)境中，特別是在多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)及電腦儲存技術(shù)的不斷影響和帶動下，圖書館學理論研究人員將研究熱點轉(zhuǎn)到數(shù)字圖書館、電子圖書館及信息技術(shù)與圖書館之間的關(guān)系方面，研究環(huán)境更加現(xiàn)代化。（4）研究視點更加實際。隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的普及和大范圍應用，圖書館學基礎(chǔ)理論從圖書館學研究客體的信息本質(zhì)和文化本質(zhì)兩個角度重新構(gòu)建了圖書館學理論這個體系，系統(tǒng)總結(jié)了我國圖書館學基礎(chǔ)理論在當前社會大背景下的發(fā)展策略，力求圖書館學理論能夠解決實踐中產(chǎn)生的問題。（5）研究領(lǐng)域進一步拓寬。當前社會背景下的圖書館學研究領(lǐng)域已被進一步拓寬，不再是僅僅局限于圖書館的研究，還包括了信息、管理、科學知識等很多的領(lǐng)域。

2圖書館學基礎(chǔ)理論研究的主要問題及觀點

2.1研究對象

圖書館學研究對象是進行圖書館學研究的基本出發(fā)點。在我國，由于研究人員采用了不同的研究方法，同時存在著不同的研究角度，所以出現(xiàn)了不同的研究成果。改革開放以來，主要形成了“規(guī)律說”和“交流說”兩種研究方向，發(fā)展過程經(jīng)歷了哲學方面的全面改變。在20世紀80年代初中期，圖書館學研究人員抱著很大的熱情對研究對象進行研究，激烈討論，先后產(chǎn)生了相關(guān)學者提出的文獻交流、知識交流、情報交流和知識學等諸多見解。圖書館通過“交流說”與社會環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起，有機地融合了圖書館與社會交流活動，圖書館學的研究范圍不斷拓展，理論內(nèi)容不斷深化。

2.2結(jié)構(gòu)體系

科學研究對象的集中反映與具體表現(xiàn)是學科結(jié)構(gòu)體系。圖書館學基礎(chǔ)理論研究的主要課題就是圖書館學的結(jié)構(gòu)體系。改革開放以來，圖書館學領(lǐng)域引入了系統(tǒng)的科學理論，結(jié)構(gòu)體系成為研究的熱點。如有的學者將圖書館學劃分成技術(shù)圖書館學、理論圖書館學與應用圖書館學3部分。與普通圖書館學相對應的是技術(shù)圖書館學與理論圖書館學，與專門圖書館學相對應的是應用圖書館學。有的學者依據(jù)圖書館事業(yè)角度，在橫向和縱向上對圖書館學進行了劃分，國際圖書館學、圖書館數(shù)學、比較圖書館學是在橫向上的劃分結(jié)果；圖書館協(xié)作學和管理學、高校圖書館學、公共圖書館學是在縱向上的劃分結(jié)果。還有的學者從圖書館學范疇出發(fā)，將圖書館學當做一個線性的、層次不同的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。比如：圖書館學思想史、研究、教育是圖書館學緒論的3個主要部分；圖書館的結(jié)構(gòu)、變化、性質(zhì)、資源共享和職能是圖書館認識的5個主要部分；社會領(lǐng)域與圖書館的矛盾、用和藏的矛盾是圖書館的2個主要矛盾；文化變化發(fā)展規(guī)律、讀者規(guī)律是圖書館規(guī)律的2個主要規(guī)律等。

2.3學科性質(zhì)

改革開放后，我國不斷完善了圖書館學理論研究，社會科學、應用科學、綜合性科學、管理科學等4種代表性的看法相繼出現(xiàn)，社會科學和綜合性科學是其中的主要觀點。有些研究人員認為圖書館學是一門社會科學；有的研究人員則認為圖書館學是一門綜合性學科，既屬于應用科學，又屬于社會學科，是應用科學、社會科學和自然科學的三者之間的結(jié)合與滲透；還有人提出圖書館學是一門綜合性的應用科學，心理學、計算機科學、教育學、數(shù)學等這些學科交叉存在于其研究的內(nèi)容中；同時，依據(jù)圖書館學的學科交叉性質(zhì)，有研究人員指出圖書館學是綜合性的社會工程學。只有確定好研究對象的性質(zhì)，才能將學科性質(zhì)確定。社會科學和自然科學劃分依據(jù)是研究對象所存在范圍；應用科學與基礎(chǔ)科學劃分的依據(jù)是理論和實踐之間的關(guān)系；邊緣學科、橫斷學科與交叉學科的劃分依據(jù)是學科間的關(guān)系。研究方法改變不了學科性質(zhì)，但對學科性質(zhì)具有反作用。只要研究對象的本質(zhì)沒有改變，就不會導致學科性質(zhì)的改變。

2.4方法論

改革開放以來，現(xiàn)代的研究方法成為我國圖書館學的主要研究方法，圖書館學方法論體系實現(xiàn)了初步的構(gòu)建。由于思想觀念在這個社會發(fā)展階段得到了很大的轉(zhuǎn)變，所以大量的研究人員開展了對圖書館學研究方法的研究與探索，形成了不同學說。在20世紀80年代末期，有學者將圖書館學方法論體系概括為4方面：一是課題研究的方法得到了篩選；二是研究信息大都采用試驗、觀察、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、調(diào)查等多種方法來獲取；三是采用比較、分類、分析、類比、綜合等科學抽象與邏輯思維方法；四是采用綜合方法對圖書館學開展研究和探索，大體上采用了哲學方法、系統(tǒng)方法論、信息方法、移植方法、控制論方法等。當前，在圖書館學研究中，采用較多的是數(shù)學方法、系統(tǒng)工程方法和實驗方法。數(shù)學方法促進了圖書館學研究中的定量分析；系統(tǒng)工程方法為深入探究圖書館學實踐活動的規(guī)律提供了技術(shù)手段。時展到現(xiàn)在，在圖書館學領(lǐng)域圖書館學有無專門的研究方法、研究方法的判斷標準等觀點還沒有完全統(tǒng)一。有很多研究人員的觀點是，既然圖書館學以獨立學科的形式存在著，研究方法就必然是一個專門的圖書館學方法，因此，構(gòu)建專門的研究方法就成為方法論探究的關(guān)鍵核心，對專門方法進行研究時要結(jié)合哲學方法等。

2.5理論基礎(chǔ)

圖書館學理論基礎(chǔ)是圖書館學這一學科的基石，對方法論和學科的觀點進行著指導，有很多研究人員對之開展了許許多多的探索研究。20世紀80年代初期，有學者將“波普爾世界三”理論引入我國的圖書館學理論，得到了許多人的贊成，但同時也存在反對的聲音；接著，我國的研究人員提出了情報交流是圖書館學的理論基礎(chǔ)，不久又有學者提出圖書館學的理論基礎(chǔ)應是知識交流。目前，大多數(shù)研究人員的觀點是圖書館學的理論基礎(chǔ)是一個學科群。但對這個觀點，還存在不一致，有的學者將這個學科群概括為一個綜合群體，主要包括了哲學、數(shù)學、信息科學、社會學、管理科學、傳播學、心理學等這么多學科，應把上述的各個學科都當做圖書館學的理論基礎(chǔ)。有的學者認為這個學科群有層次方面的不同，稱為層次體系，理論基礎(chǔ)的第一層次是哲學，第二、第三層次分別是列寧關(guān)于圖書館學的思想、信息論；還有其他學者將哲學當做理論基礎(chǔ)的第一層次，第二層次是知識學、社會學、文化學說、傳播學、信息科學，類現(xiàn)象學說是第三層次。

3圖書館學基礎(chǔ)理論研究的發(fā)展方向

篇10

 

 

 

超星數(shù)字圖書館

 

超星數(shù)字圖書館成立于1993年，是由北京世紀超星技術(shù)發(fā)展有限公司開發(fā)的在線數(shù)字圖館，2000年被列入國家“863計劃”中國數(shù)字圖書館示范工程。目前擁有數(shù)字圖書200多萬冊，按照“中圖法”分為文學、歷史、法律、軍事、經(jīng)濟、科學、醫(yī)藥、工程、建筑、交通、計算機、環(huán)保等22個學科門類，是國內(nèi)資源最豐富的數(shù)字圖書館。

 

其檢索方式分為分類檢索、快速檢索和高級檢索三種。

 

① 分類檢索：根據(jù)“中圖法”進行歸類，層層單擊目錄，由大類到小類，便可查到與類目相關(guān)的所有圖書。在每一級類目下都設有查詢文本框，也可以在查詢文本框內(nèi)輸入書名或書名中的關(guān)鍵詞，來查找相關(guān)圖書。

 

② 簡單檢索：簡單檢索也稱為快速檢索。用戶選擇好書名字段、作者字段或者全部字段后，在查詢文本框內(nèi)輸入檢索詞來查找相關(guān)圖書。

 

③ 高級檢索：用戶在高級檢索界面可以選擇并輸入多個檢索條件，如分類、書名、作者、索書號、出版日期等進行組合檢索，各字段之間可以用邏輯“與”和邏輯“或”來組配，單擊“檢索”按鈕可以查到圖書。

 

方正電子圖書數(shù)據(jù)庫

 

方正電子圖書資源庫是方正Apabi數(shù)字資源的核心部分，涵蓋社科、人文、經(jīng)管、文學、科技等類別。其中的方正Apabi高校教參全文數(shù)據(jù)庫更是針對高校需求而建立的專業(yè)數(shù)據(jù)庫，旨在整理、搜集覆蓋“文、理、工、醫(yī)、農(nóng)、林、管”等重點學科專業(yè)的經(jīng)典教材、高校指定教參等數(shù)字資源。

 

方正電子圖書數(shù)據(jù)庫檢索功能與超星數(shù)字圖書館相似，提供學科分類導航瀏覽、基本檢索和高級檢索的功能。如查找有關(guān)“英語聽力”方面的圖書，在主頁面的搜索框選擇檢索條件為“書名”，在搜索框內(nèi)輸入檢索的內(nèi)容“英語聽力”，點擊檢索按鈕即可查找相關(guān)圖書。

 

書生之家電子圖書

 

書生之家是建立在中國信息資源平臺基礎(chǔ)之上的綜合性數(shù)字圖書館，由北京書生公司開發(fā)制作。集成了圖書、期刊、報紙、論文等各種出版物的（在版）書（篇）目信息、內(nèi)容提要、精彩章節(jié)、全文等內(nèi)容。目前書生之家電子圖書100多萬種，主要包括文學藝術(shù)、經(jīng)濟金融、工商管理、計算機技術(shù)、社會科學、歷史地理、科普知識、知識信息傳媒、自然科學和電子、電信與自動化等31大類。

 

Netlibaray電子圖書

 

Netlibrary是世界上電子圖書（eBook）的主要提供商之一，它整合了來自350多家出版機構(gòu)的5萬多冊電子圖書。90％的電子圖書是1990年以后出版的。Netlibrary注重電子圖書的更新，每月均增加2000多種。

 

Netlibrary80％的電子圖書面向大學讀者，涉及自然科學和人文科學各個領(lǐng)域。其中不僅包含學術(shù)性強的專業(yè)著作，也收錄最新出版的各類人文、社科圖書。它覆蓋了以下主要學科：科學、技術(shù)、醫(yī)學、生命科學、計算機科學、經(jīng)濟、工商、文學、歷史、藝術(shù)、社會與行為科學、哲學、教育學等。

 

 

02查找刊物

 

CNKI 中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫

 

《CNKI 中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫》是中國知網(wǎng)知識發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡平臺的重要組成部分，收錄期刊以學術(shù)、技術(shù)、政策指導、高等科普及教育類為主，也收錄部分基礎(chǔ)教育、大眾科普、大眾文化和文藝作品類刊物，內(nèi)容覆蓋自然科學、工程、技術(shù)、農(nóng)業(yè)、哲學、醫(yī)學、人文社會科學等各個領(lǐng)域。核心期刊的收錄率達96%，收錄獨家授權(quán)期刊2300余種。該數(shù)據(jù)庫按照學科劃分為基礎(chǔ)科學、工程科技Ⅰ輯、工程科技Ⅱ輯、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)藥衛(wèi)生科技、哲學與人文科學、社會科學Ⅰ輯、社會科學Ⅱ輯、信息科技、經(jīng)濟與管理科學等十個專輯。

 

數(shù)據(jù)庫提供期刊導航、初級檢索、高級檢索、專業(yè)檢索、分類檢索等檢索方式。

 

① 期刊導航：期刊導航是對整刊進行檢索，以某期刊名稱為檢索詞，查找該刊物所有的論文?？梢园凑找阎囊粜蚍绞剑ˋ—Z）或在檢索提問欄中直接輸入刊名進行查找，也可通過期刊導航界面的左側(cè)欄的“專輯導航、優(yōu)先出版期刊導航、獨家授權(quán)期刊導航、世紀期刊導航、核心期刊導航、數(shù)據(jù)庫刊源導航、期刊榮譽榜導航、中國高校精品科技期刊、刊期導航、出版地導航、主辦單位導航、發(fā)行系統(tǒng)導航”等十多種表示期刊特征及特性的導航系統(tǒng)來查找。

 

② 初級檢索：初級檢索是進入數(shù)據(jù)庫后系統(tǒng)默認的檢索方式。一般的檢索程序是：首先在界面左側(cè)“文獻分類目錄”下選擇適當?shù)膶］嬒薅z索的學科范圍，然后在“檢索項”中根據(jù)已知線索選擇檢索入口（主題、篇名、關(guān)鍵詞、作者、機構(gòu)），在檢索框中輸入檢索詞，再對檢索結(jié)果的精確度（“精確匹配”或“模糊匹配”）、時間范圍、來源期刊范圍做出選擇，最后點擊“檢索”按鈕，即可查看檢索結(jié)果。例如，檢索三年內(nèi)有關(guān)外商企業(yè)利用關(guān)聯(lián)交易避稅現(xiàn)象及其防范措施研究方面的論文。首先在“文獻分類目錄”中全選十類專輯，其次在“檢索”標簽中確定檢索詞如：外商企業(yè)、關(guān)聯(lián)公司、避稅及其邏輯組配關(guān)系，確定時間范圍為2011~2014年，點擊“檢索”按鈕，即可得到檢索結(jié)果。

 

③ 高級檢索：高級檢索與初級檢索的區(qū)別，主要是它同時可進行多個檢索項或一個檢索項的兩個檢索詞的組合檢索，可以快速、準確地獲得多個主題、多種條件限定的課題檢索結(jié)果。多個檢索項或兩個檢索詞之間主要是“并且、或含、不含”的邏輯運算關(guān)系。

 

④ 專業(yè)檢索：專業(yè)檢索要求檢索者自行構(gòu)造檢索提問式來準確表達其多主題、多條件的檢索要求。

 

⑤ 分類檢索：通過首頁的“文獻全部分類”來檢索某類目下的所有文獻，多用于對某類文獻進行文獻統(tǒng)計。

 

 維普資訊網(wǎng)——維普期刊資源整合服務平臺

 

維普期刊資源整合服務平臺由重慶維普資訊有限公司出版，收錄中文期刊8000種、中文報紙1000種、外文期刊4000種，分為社會科學、自然科學、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟管理、教育科學和圖書情報8個專輯。

 

頁面左上方的“專業(yè)版”進入維普期刊資源整合服務平臺的“期刊文獻檢索”功能模塊。該模塊提供基本檢索、傳統(tǒng)檢索、高級檢索、期刊導航等檢索方式。具體檢索方法與CNKI 中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫相似，不再細述。除期刊文獻檢索，該平臺還提供文獻引證追蹤、科學指標分析、高被引析出文獻、搜索引擎服務5個功能模塊的服務。

 

萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺的中國學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫

 

中國學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫是萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺的重要組成部分，數(shù)據(jù)范圍覆蓋自然科學、工程技術(shù)、農(nóng)林、醫(yī)學、人文社科等領(lǐng)域，是了解國內(nèi)學術(shù)動態(tài)必不可少的幫手。該數(shù)據(jù)庫可以按照分類、期刊出版所在地區(qū)及期刊首字母導航瀏覽，也可以輸入刊名、篇名、著者、關(guān)鍵詞進行組合檢索。檢索結(jié)果內(nèi)容包括論文標題、論文作者、來源刊名、論文的年卷期、分類號、關(guān)鍵字、所屬基金項目、數(shù)據(jù)庫名、摘要等信息，并提供全文下載。

 

全國報刊索引綜合數(shù)據(jù)庫

 

全國報刊索引綜合數(shù)據(jù)庫由上海圖書館《全國報刊索引》編輯部負責研制，從1993年開始發(fā)行，2000年分成哲學社會科學版和自然科學技術(shù)版兩個版本發(fā)行。收錄了全國包括港、臺地區(qū)的中文報刊資源，涉及所有哲學、社會科學、自然科學以及工程技術(shù)領(lǐng)域，包括我國各省市自治區(qū)黨政軍、人大、政協(xié)等重大活動、領(lǐng)導講話、法規(guī)法令、方針政策、社會熱點問題、各行各業(yè)的工作研究、學術(shù)研究、文學創(chuàng)作、評論綜述以及國際、國內(nèi)的重大科研成果等。

 

人大復印報刊資料全文數(shù)據(jù)庫

 

人大復印報刊資料全文數(shù)據(jù)庫是由中國人民大學書報資料中心選編3000余種公開發(fā)行的優(yōu)秀中文報刊制作而成的數(shù)據(jù)庫。內(nèi)容涵蓋了教育、文史、經(jīng)濟、政治四大領(lǐng)域。該數(shù)據(jù)庫分人大全文、索引總匯、專題目錄索引、中外人文社科文獻集萃四個子庫。

 

檢索功能主要有三種：

 

①簡單檢索（系統(tǒng)默認），檢索字段包括標題、著者、出處等。

 

②二次檢索，可以縮小檢索文獻的范圍，提高檢準率。

 

③高級檢索，只限于一個數(shù)據(jù)庫內(nèi)，不能進行跨庫檢索。檢索詞之間可以進行“與”、“或”、“非”邏輯組配運算，支持截詞檢索。

 

 John Wiley 全文電子期刊數(shù)據(jù)庫

 

John Wiley 全文電子期刊數(shù)據(jù)庫由美國約翰威廉父子出版公司（John Wiley & Sons Inc.）創(chuàng)立于1807年，所出版的期刊主要集中在生命科學和醫(yī)學、化學和化學工程、統(tǒng)計學和數(shù)學、電子工程、通信以及商業(yè)類等領(lǐng)域。出版公司下屬的“John Wiley 全文電子期刊數(shù)據(jù)庫”收錄的期刊學術(shù)質(zhì)量很高，多數(shù)是相關(guān)學科的核心資料，是科研學術(shù)活動的重要信息來源。

 

John Wiley 提供三種檢索方式：快速檢索（Search）、高級檢索（Advanced Search）和瀏覽檢索（Browse）。

 

 Springer 電子期刊全文數(shù)據(jù)庫

 

德國斯普林格（Springer-Verlag）是世界著名的科技出版社，通過Springer link系統(tǒng)發(fā)行電子圖書并提供學術(shù)期刊檢索服務。目前該社共出版530余種期刊。其中大部分期刊被SCI、SSCI 和EI 收錄。還與SCI、EI 建立了全文瀏覽的鏈接。期刊所涉內(nèi)容是科研人員的重要信息源。

 

 WorldSciNet電子期刊全文數(shù)據(jù)庫

 

WorldSciNet出版公司出版的書刊以高學術(shù)水準著稱，出版的78種專業(yè)刊物涉及物理、化學、數(shù)學、環(huán)境科學、材料科學、計算機科學、經(jīng)濟與管理科學、醫(yī)學與生命科學、工程及混沌與非線性科學等學科。WorldSci Net電子期刊全文數(shù)據(jù)庫提供主題和字母順序兩種檢索途徑瀏覽所收錄期刊。

 

Elsevier ScienceDirect電子期刊全文數(shù)據(jù)庫

 

愛思唯爾（Elsevier）總部在荷蘭的阿姆斯特丹，出版的1 100多種期刊是世界上公認的高品位學術(shù)期刊。Elsevier Science 電子期刊全文數(shù)據(jù)庫涉及計算機科學、工程技術(shù)、能源科學、環(huán)境科學、材料科學、數(shù)學、物理、化學、天文學、醫(yī)學、生命科學、商業(yè)、經(jīng)濟管理及社會科學等學科。論文大多來自核心期刊，并且被世界上許多著名的二次文獻數(shù)據(jù)庫所收錄。

 

Elsevier 電子期刊全文數(shù)據(jù)庫可以按刊名字順序（Browse by title）或者按分類（Browse by Subject）瀏覽期刊，也可以使用系統(tǒng)提供的高級檢索（AdvancedSearch）、專家檢索（Expert Search）兩種檢索方式進行檢索，輸入檢索詞、選擇檢索字段及資源類型進行檢索。

 

EBSCO 數(shù)據(jù)庫

 

EBSCO 數(shù)據(jù)庫是EBSCO 公司提供的學術(shù)信息、商業(yè)信息網(wǎng)絡版數(shù)據(jù)庫。目前中國用戶通過該系統(tǒng)可以訪問十余個全文數(shù)據(jù)庫，其中最主要的是學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫和商業(yè)資源數(shù)據(jù)庫。

 

① 學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫：收錄8000余種學術(shù)期刊的文摘和索引。其中全文刊近4700 種，同行評審刊3600 多種，涉及生物科學、工商經(jīng)濟、咨詢科技、通信傳播、工程、教育、藝術(shù)、醫(yī)藥學等領(lǐng)域。

 

② 商業(yè)資源數(shù)據(jù)庫：收錄2300 多種期刊的全文。其中同行評審刊1100 多種，涉及經(jīng)濟學、經(jīng)濟管理、金融、會計、勞動人事、銀行以及國際商務等領(lǐng)域，對所有商業(yè)學科進行了全文收錄（包括市場營銷、管理、MIS、POM、會計、金融和經(jīng)濟）。著名的期刊如《每周商務》、《福布斯》、《哈佛商業(yè)評論》、《經(jīng)濟學家預測報告》等。

 

Kluwer全文電子期刊