導(dǎo)語：如何才能寫好一篇描寫秋天的好詞好句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

金秋時(shí)節(jié)、景色宜人、層林盡染、疊翠流金、天高去淡、大雁南飛、山河壯美、瓜果飄香

秋風(fēng)紅葉、丹桂飄香、天高云淡、金風(fēng)送爽、五谷豐登、紅葉似火、碩果累累、金秋十月

春蘭秋菊、春露秋霜、春秋筆法、春秋鼎盛、秋風(fēng)落葉、冰壺秋月、冰壸秋月、秋月春風(fēng)

天高氣清、桂子飄香、秋風(fēng)蕭蕭、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)瑟瑟、紅衰翠減、霜天紅葉、霜葉知秋

春花秋實(shí)、春花秋月、春華秋實(shí)、萬歲千秋、萬載千秋、望穿秋水、望秋先零、盈盈秋水

秋毫不犯、秋毫見捐、秋毫無犯、微察秋毫、葉落知秋、一日三秋、華星秋月、秋水伊人

秋風(fēng)掃葉、秋風(fēng)團(tuán)扇、秋風(fēng)紈扇、秋高馬肥、秋高氣和、有事之秋、月旦春秋、皮里陽秋

描寫秋天的好句：

秋天，象征著成熟，意味著豐收。

秋天，在一場(chǎng)緊張的收割之后，轉(zhuǎn)眼間一切都褪了顏色，一望無垠的土地蒼黃地裸露著。

秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

深秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。

秋悄悄地來了，來到田野，來到小溪邊，來到了山上。

風(fēng)，輕輕地、溫和地吹著，是美麗的灰姑娘姍姍而來;樹木開始脫下她綠色的夏裝，換上了金色的秋裝。

秋天的田野，一片金黃，好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。

啊，秋雨把梧桐樹的衣裳打黃啦，給秋天添上了一身神秘的彩裝。

一株株楓樹挺拔直立，秋風(fēng)一吹，葉子發(fā)出嘩啦啦的響聲，就像鼓掌在歡迎我們哩!

草坪邊上的楓樹開始飄下幾片黃中透紅的落葉，它們像小鳥在飛。啊!原來是秋風(fēng)讓落葉長了翅膀。

金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

秋天,美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。

秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。

秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花;飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶;落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。

千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像火焰在滾動(dòng)。

金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而美麗。

秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀!

篇2

金黃的秋天、美麗的秋天、絢麗多彩的秋天、秋天也是我們豐收的時(shí)候、更是花果飄香的季節(jié)，讓我們走進(jìn)詞語果園吧！

我們的小手向詞語果園的大門推去，大門開了，呀！里面怎么有一本描寫秋天的好詞、好句、好段的書呢？翻開一看，有很多詞語和成語，那我就給你們講十個(gè)詞語和成語：秋天、中秋、仲秋、深秋、秋色、秋分、立秋、金秋、秋雨和秋千，十個(gè)成語是：秋風(fēng)落夜、秋高氣爽、秋毫無犯、秋后算賬、秋雨綿綿、秋色宜人、秋蟲唧唧、秋風(fēng)冷月、秋風(fēng)紅葉、秋實(shí)累累，我再給大家介紹一段好句吧：秋天的美是成熟的??它不象春那么羞澀也不像夏那么袒露，更不像冬那么內(nèi)向。我們?cè)倏匆环昼娋妥吡?，我給大家再介紹一個(gè)好段吧：寫幕秋，到了秋天，果子成熟了，植物的葉子漸漸變黃了，在秋風(fēng)簌簌地落下來。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接滿天風(fēng)雨的嚴(yán)冬。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙的一片。

秋天的果園真美呀！我應(yīng)該離開這個(gè)詞語果園了，下次秋天再見吧。

篇3

秋天的好詞：

秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋風(fēng) 秋雨 秋色 秋景 秋實(shí) 秋霜 秋果 秋涼 秋菊 秋水 秋日 中秋 立秋 金秋 深秋 初秋 寒秋 秋霜 蕭條 蕭瑟 金黃 金浪 飽滿 豐碩 金波 凄涼 陰沉 秋收 落葉 豐收 收獲 秋高氣爽 秋雨綿綿 金秋季節(jié) 秋風(fēng)蕭瑟 秋風(fēng)送爽 層林盡染 天高云淡 秋云冬來 桂花飄香 秋熱如晨 中秋賞月 重陽登高 枯枝敗葉 秋草枯黃 綠樹濃蔭 傾盆大雨 烏云翻滾 遮天蔽日 秋風(fēng)落葉 秋高氣爽 秋風(fēng)蕭蕭 秋水長天 果實(shí)累累 秋菊盛開 秋月如鏡 秋色宜人 落葉紛紛 金秋十月 中秋佳節(jié) 中秋月圓 樹葉凋零 紅葉滿山 豐收季節(jié) 層林盡染 花殘葉落 枯萎凋零 冷月寒霜 金風(fēng)送爽 秋風(fēng)蕭瑟 五谷飄香 五谷豐登 秋光絢麗 金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清、一葉知秋、 春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋風(fēng)過耳、 秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿、一葉知秋、一叢金黃、一叢火紅、 秋意深濃、秋蘭飄香、秋雨綿綿、春花秋月、秋風(fēng)過耳 丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)

秋天的好句好段：

1、秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實(shí)，給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。

2、九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。

3、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向

4、深秋，樹葉枯黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，像鋪上了一層黃地毯，惟有雞冠花不忍謝去，頗有獨(dú)立寒秋的味道。

5、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

6、金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。

7、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地?fù)嵛看蟮亍］p微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳?xì)馕丁ｌF氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍(lán)色的天空。

8、不知道從多久起，仿佛一場(chǎng)緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風(fēng)里搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天來了！

9、金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。

10、秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀！

11、秋天，象征著成熟，意味著豐收。

12、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地?fù)嵛看蟮亍］p微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳?xì)馕?。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍(lán)色的天空。

13、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。

14、秋天，那永遠(yuǎn)是藍(lán)湛湛的天空，會(huì)突然翻臉而露出險(xiǎn)惡的顏色，熱帶臺(tái)風(fēng)夾著密云暴雨，洪水潛流著，復(fù)蘇的草原又泛起點(diǎn)點(diǎn)蒼蒼的顏色。然而，臺(tái)風(fēng)暴雨一閃而過，強(qiáng)烈的氣流依然抖動(dòng)著耀眼的波光。這時(shí)，只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。

15、九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。

16、秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

17、秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風(fēng)在悄悄地把喜訊傳送。

18、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。

19、秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

20、黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。

21、撲入車窗的景色，使我生發(fā)了一種似曾相識(shí)的感觸。那碧天的云，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾著金色麗紗的處女，裸露著奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風(fēng)中婆娑起舞，展現(xiàn)著消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽，宛如一尊威武的戰(zhàn)神，抖落血染的戰(zhàn)袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛著數(shù)不清的漣漪，嗚咽地向外流淌，從古流到今，從遼遠(yuǎn)的過去流向那茫茫的未來。

22、秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

23、秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。

24、秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

25、千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像火焰在滾動(dòng)。

26、金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而美麗。

27、秋天，你比春天更富有欣欣向榮的景象，你比春天更富有絢麗的色彩。

28、秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染，一片金黃；陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。

29、雖說入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺卻刻骨銘心，似乎盛夏的余威還遲遲不退卻。

30、秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

31、金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。

32、秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

33、秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實(shí)，給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。希望大家看了上文的描寫秋天的好詞好句好段優(yōu)美句子對(duì)您有一定的幫助哦！

34、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。

35、秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。

36、深秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。

37、秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)---同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

38、秋天到了，開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

39、秋天到了，果子熟了。黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果，亮晶晶的是葡萄。

40、樹林間積著半尺深的枯葉，風(fēng)一吹，旋轉(zhuǎn)著飛揚(yáng)起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂?shù)男健?/p>

篇4

虎頭虎腦、眉清目秀、面紅耳赤

白凈柔嫩、滿面紅光、滿頭銀發(fā)

目光炯炯、雙目如潭、火眼金睛

濃眉大眼、慈眉善目、氣宇軒昂

高大魁梧、英姿颯爽、衣著得體

好句:

1、我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急輕又軟，穿著真舒服。

2、他的頭發(fā)黑亮黑亮的，小鼻子如羚羊的小角般翹起，小嘴里常常會(huì)說出意想不到的妙計(jì)。

3、潔凈的臉膛像朵白云；云中透出陽光，光閃閃、喜滋滋，充滿著青春的活力。

4、小妹那圓圓的臉蛋沐浴著霞光，兩頰飄著兩朵紅云，好像一個(gè)紅蘋果，又像一朵含苞欲放的芍藥。人物描寫的好詞好句。

5、她的臥在長長睫毛下的兩顆眸子，像會(huì)說話的精靈一樣，每一忽閃，都會(huì)傳出女孩子飄忽莫測(cè)的心緒，有時(shí)讓你懷疑是個(gè)可愛的小壞主意。

6、他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

7、小鬼們一個(gè)個(gè)的臉蛋緋緋紅紅的，像涂了一層油漆似的，看去更可愛了。

8、他是個(gè)聰明的孩子，精靈得像個(gè)小猴兒，圓臉上一對(duì)大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地轉(zhuǎn)，薄薄的嘴唇里那靈巧的舌頭，一動(dòng)彈就會(huì)流出一串調(diào)皮詞，耍出一個(gè)鬼主意。

9、沒幾天，?小非洲?的眼睛引起了我的注意:雖不大，但特別亮，特別有神，忽閃忽閃的，像夜空中的明星在閃爍。我簡(jiǎn)直覺得她用來表達(dá)自己思想感情的不是那張嘴，而是這雙奇特的圓溜溜的眼睛。

10、一根細(xì)長的脖子在我面前動(dòng)了動(dòng)，接著扭過一張瘦瘦的臉孔來，我定睛一看，那是一張兩分鐘內(nèi)作出七八種表情的臉孔:扁頭、大腦袋；小眼睛一眨一眨，還不住地朝你做鬼臉。人物描寫的好詞好句。

11、我眼前的這位少女變得異常美麗。一雙大眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。人們常說，眼睛是心靈的窗戶，透過這扇?窗戶?，我仿佛看到了她那一顆金子般閃亮的心。

12、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

13、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

14、李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。

15、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。

16、少年細(xì)高個(gè)字，短頭發(fā)，睫毛又長又黑，大眼睛一眨一眨，仿佛在說話，白凈的臉上永遠(yuǎn)樂滋滋的，一看就知道是個(gè)機(jī)靈鬼。

17、她那雙大眼睛里的一對(duì)眸子，黑得仿佛就是一對(duì)黑色的水晶棋子。()只是里面沒有一般小姑娘在這個(gè)年紀(jì)所應(yīng)有的那種天真，有的只是過早的成熟和憂郁。

18、她那臉蛋兒，白里透紅，細(xì)嫩得像是剛剛出水的荷花。

19、那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見響。

20、他樂呵呵地笑著，圓圓的臉蛋放著紅光，就像田野上一穗淳樸的紅高粱。

21、此時(shí)妹妹的臉上也樂開了花，她親昵地偎依在老師的身旁，就好似躺在母親的環(huán)里。

22、她的眼睛是那樣的聰穎、活潑和專心致志，從中經(jīng)常反映她的心情和對(duì)別人的態(tài)度。在她高興的時(shí)候，這雙眼睛十分明亮，像要射出光來。有一回，我記不清為什么委屈了她，使她一言不發(fā)，眼睛睜得大大的，一直望著我，仿佛在說:?你錯(cuò)了，知道嗎??幾天后我遇到了她，我不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，只是看著她那雙大眼睛。而它們仿佛又在說?我全知道了?，并且放射出異常的光彩。

23、她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情:高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

24、在兩道修眉和一個(gè)略高的鼻子中間，不高不低地嵌著一雙大眼。這雙眼睛非常明亮，射出一種熱烈的光，給那天真、活潑的臉添了光彩。她一走進(jìn)房里，這個(gè)房間仿佛也顯得明亮多了。

25、這雙眼睛是有特殊的地方:亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。當(dāng)聶老師的目光轉(zhuǎn)過來，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。老師的眼睛是有特異功能的啊?我忽然間來了靈感，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。

26、我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

27、那張漲紅的臉多么飽滿，像一撞會(huì)破的薄皮柿子，透明、鮮艷。

28、她甜甜地微笑，這是少女特有的煥發(fā)青春的微笑，含蓄而純真，甜美而質(zhì)樸。

篇5

1、一行楊柳半身淹在水中，好像是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗長發(fā)的少女。

2、柳樹的樹干摸起來很硌手。它們有粗有細(xì)，粗的要幾個(gè)人合抱才能圍住，細(xì)的只有碗口那么粗。

3、感謝欣賞本篇描寫春天柳樹的好句子，更多經(jīng)典好詞好句請(qǐng)關(guān)注：描寫春天柳樹的好段 描寫夏天景色的好句

4、我卻獨(dú)愛柳樹，盡管人們總說它弱不禁風(fēng)，但它表現(xiàn)出了春的柔美。早春二月，背陰處的冰雪還未化盡，冬的寒意還未全消，柳樹卻早已抽出一條條青翠的枝條，吐露出一簇簇嫩綠的新芽，迎接著春姑娘的到來。瞧，它那長長的、軟軟的枝條在那平靜的湖面上款款搖擺，動(dòng)作是那樣輕快，那樣溫柔。它們排成整齊的隊(duì)伍用優(yōu)美的舞姿在歡迎春姑娘的到來呢！

5、如果說樹干是生命的橋墩，那么這些密密的枝條就是給樹葉輸送營養(yǎng)的生命橋梁。一陣春風(fēng)吹來。它就開始生動(dòng)起來，跳起了歡快的舞蹈！

6、明媚的春天，溫柔的春姑良撫摸著柳樹，嫩綠的新芽冒出來了。一顆，兩顆，好多顆，好像一朵朵可愛的花骨朵，過了幾天長出了嫩綠的葉子，尖尖的，細(xì)細(xì)的。就像一片漁舟。

7、金色的秋天來到了，柳樹上的葉子由深綠變成了黃綠，再是淺綠，最后成為深黃。風(fēng)一吹，葉子翻了一個(gè)筋斗，像一只只蝴蝶飄然飛了下來，落在了小路上，給小路鋪了一層黃地毯。

8、“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蔽仪椴蛔越匾髡b著這首詩。盛夏，柳樹的枝條顯得更長了，更綠了，更加柔軟了。這個(gè)季節(jié)，它就像一位已經(jīng)長成的少女，披著滿頭綠油油的長發(fā)，低頭含笑，靜靜地站著。仿佛在等待，仿佛在沉思?？商詺獾暮⒆觽兺巯铝鴺淠侨彳浀闹l，圈在頭上，做那英勇的“解放軍”，那股神氣勁兒，甭提有多精神了。

9、細(xì)雨蒙蒙，一棵棵柳樹在雨霧中“仰起頭”，仿佛在用雨水沖洗著自己的“秀發(fā)”。而枝條們，有的在歡快的跳著優(yōu)美的舞蹈，攀枝歡跳；有的緊挨在一起，仿佛在說悄悄話呢！

10、楊柳披散地垂下纖細(xì)柔軟的枝條，宛如剛洗過頭沒梳辮子的姑娘的長發(fā)。

11、一場(chǎng)春雨過后，沉睡了一冬的柳樹蘇醒了，那細(xì)細(xì)長長的枝條上泛出一層新綠。

12、春風(fēng)吹過，柔嫩的枝條在風(fēng)中搖啊搖，隨風(fēng)飄動(dòng)。小鳥也飛上了枝頭，嘰嘰喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。

13、河兩岸已由嫩綠色變?yōu)樯罹G的河柳，拂動(dòng)著新生的柔軟的枝條，反照在河面上，使河水也染上綠色，好像一河翡翠向東奔流。

14、給我印象最深的是柳樹深深扎在泥土里的根，那它們看起來虬勁有力，仿佛要把它的身軀牢牢地屹立在那里一樣。有的樹根盤根錯(cuò)節(jié)，十分醒目，它高高地突出地面，好像要把人絆倒似的。春雨一下，柳樹便長出嫩黃色的小芽兒，接著長出了象蒲公英一樣的柳絮。一陣風(fēng)吹來，柳絮隨著溫暖的春風(fēng)飄蕩著，像漫天飛舞的雪花，真好看！

15、炎熱的夏天來到了。一棵棵茂密的柳樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵“綠云”，一陣微風(fēng)吹過，“綠云”在風(fēng)中起舞，知了在枝頭沒完沒了地叫著，好像在說：“好熱，好熱！”可是，小朋友們卻不怕熱，你瞧，在陰涼柳樹樹蔭下，嬉戲、唱歌、跳舞和乘涼。

16、我們校園種著一排排柳樹。明媚的春天來到了。春姑娘給垂柳脫去灰白的衣裳，又換上淡綠的外套，讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆婆起舞。那柔嫩的枝條像許多纖細(xì)的小手，愉快地接受春姑娘的，它時(shí)而隨春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，時(shí)而直垂向地面表演著精彩的雜技，每個(gè)動(dòng)作似乎都在向給它生機(jī)的春姑娘表示感激之情。春天的柳枝這么美麗，讓我想起一首詩“碧玉妝成一樹高，萬柳垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

17、雨后，風(fēng)停了，太陽出來了，柳樹也安靜下來了，彎下腰，低下頭，看著河水，仿佛在對(duì)著“鏡子”梳理秀發(fā)。

18、寒冷的冬天，和藹的冬爺爺吹了幾口氣，柳樹的葉子翻出了陳舊的灰，柳樹抵擋不了寒冷，好似一位傷心的老人。

19、炎熱的夏天，活潑的夏姐姐就像一位畫家，把柳葉涂得更加美麗了，成成千上萬的葉子挨在一起像一把大大的遮陽傘。

20、柳樹的樹枝軟軟的，上面抽出了許多狹長的葉子，好似一條條翠綠的小船，隨風(fēng)搖曳中又像小朋友閃動(dòng)的眼睛。遠(yuǎn)看柳樹，仿佛一位婷婷玉立的少女正在湖邊梳洗她那縷縷秀發(fā)。一陣春風(fēng)拂過，柳樹更似一位風(fēng)姿綽越的美女，正欣賞著自己美麗的水中倒影。

21、失去了綠色的柳樹那犬牙交錯(cuò)的鱗狀樹皮，像是一個(gè)沉默衰老的人臉上的皺紋。

22、站在遠(yuǎn)處眺望，那朦朧的春霧、柔柔的春風(fēng)，儀態(tài)萬千的柳樹，這不正是一幅如詩如畫的春景圖嗎？

23、金色的秋天，淘氣的秋妹妹像一位魔術(shù)師，讓柳樹變得五彩繽紛，越來越美，就就像一位少女的辮子一樣，亭亭玉立。

篇6

關(guān)鍵詞：教材；寫作；課文范例；語言；圖畫

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生要求：能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力需要從寫好一個(gè)詞、一句話、一段話開始。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步接觸作文，在不加重學(xué)生原有的課程任務(wù)上，怎么樣才能提高寫作水平呢？通過平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為提高三年級(jí)學(xué)生的寫作能力完全可以運(yùn)用我們手頭上的教材，把閱讀和寫作充分地結(jié)合在一起，以達(dá)到較好的效果。

一、寫作文要選擇用好課文范例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿

三年級(jí)的學(xué)生是第一年這么完整地接觸作文，還不能很好地進(jìn)行創(chuàng)造。這就勢(shì)必要我們老師選擇一些好的詞、句、段讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，進(jìn)而進(jìn)行模仿。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇纱丝梢?，閱讀對(duì)于學(xué)生的寫作來說十分重要，并且在我們的教材中不乏優(yōu)秀的文章，這都是我們學(xué)生進(jìn)行模仿的好范例。

我在教學(xué)時(shí)，充分利用這些文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。如國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文第八冊(cè)《廬山的云霧》通過具體生動(dòng)的形象向我們展現(xiàn)了廬山的云霧是如此的美麗：那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。我讓學(xué)生說說：在課文中作者說廬山的云霧千姿百態(tài)，那到底有什么樣的形狀呢？學(xué)生就說：有的像白色絨帽，有的像一條條玉帶，還有的像茫茫的大海和巨大的天幕。于是我就讓學(xué)生繼續(xù)想象，那些怎么的云霧，像小姑娘穿在身上美麗的白色裙子；那些怎么樣的云霧，像開心的孩子嘴里吃著的棉花糖等等之類，讓學(xué)生換一兩個(gè)詞語來把這個(gè)句子補(bǔ)充完整，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

對(duì)于孩子而言，他們的筆頭也許是幼稚和不成熟的，但簡(jiǎn)單的換詞也是他們起步的一個(gè)象征，而教材在這里充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)領(lǐng)路者的角色，帶領(lǐng)他們走進(jìn)自主寫作的門檻。

二、寫作文應(yīng)該積累運(yùn)用課文語言

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出學(xué)習(xí)寫作文應(yīng)該運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。在我們的教材中有如此多的好詞、好句、好段，如果能夠讓學(xué)生在平時(shí)對(duì)課文中這些好的內(nèi)容理解背熟，并作為語文材料儲(chǔ)存起來，在寫作時(shí)能夠靈活地運(yùn)用，那么學(xué)生寫的作文想不生動(dòng)也難。

如國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文第五冊(cè)《北大荒的秋天》中，需要學(xué)生感受到北大荒的秋天的美麗，并能體會(huì)作者在課文第四自然段是怎么樣寫具體“原野熱鬧非凡”的，并模仿這樣的方式寫一段話。為了降低學(xué)生寫作的困難，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：“小朋友們都說：秋天真是五彩繽紛??！____________的天空一望無邊，朵朵白云在天空輕輕地飄蕩。農(nóng)田里，金黃的稻子______________，仿佛____________；果園里，___________；花園里，____________?！弊寣W(xué)生將學(xué)過的詞語、句子用到寫話中去。

學(xué)了第六冊(cè)課文《槐鄉(xiāng)五月》一課后，我高興地看到：“喔喔喔……小公雞啼叫了起來，叫醒了沉睡的太陽，帶來了一天的生氣。”學(xué)了第六冊(cè)練習(xí)5《處處留心》之后，我欣喜地讀到學(xué)生這樣的作文：“河邊的柳樹發(fā)芽了，嫩綠的枝條像溫柔的小姑娘美麗的長發(fā)?！?/p>

在學(xué)生的寫話里到處可以看見課本中的影子。“白的、紫紅的，一朵朵、一叢叢、一片片”……當(dāng)學(xué)生能將教材中的這些好句靈活運(yùn)用時(shí)，還用擔(dān)心他們的寫話不生動(dòng)嗎？

三、寫作文也應(yīng)充分發(fā)掘教材資源

相對(duì)于教材中經(jīng)常出現(xiàn)的文字，一些精美的插圖也能很好地吸引學(xué)生的興趣，我們完全可以在這些圖片上來挖掘。所以教材除了文字以外，插圖也是訓(xùn)練學(xué)生寫作的資源。

有一個(gè)“習(xí)作”要求學(xué)生觀察課文中的圖片，運(yùn)用對(duì)話的形式來進(jìn)行寫作。這看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生寫得卻不理想。在文章中對(duì)話所占的分量比較少，更有一些學(xué)生的文章中的對(duì)話描寫少之又少，就那么寥寥幾句。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！彼晕揖妥寣W(xué)生仔細(xì)觀察課文中第三幅圖片中有些什么人物，他們?cè)谡f些什么，在做些什么，并對(duì)照?qǐng)D片去觀察現(xiàn)實(shí)生活中人們的語言，去學(xué)習(xí)積累語言材料。這樣教下來的效果還是有一點(diǎn)，學(xué)生能夠把人們的語言寫活一點(diǎn)了，對(duì)于其他的兩幅圖人物之間的對(duì)話也較草稿生動(dòng)了一些。

篇7

1、春花秋月，是詩人們歌頌的情景，可是我對(duì)于它，卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容，才是我眼中最美的偶象。

2、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

3、太陽曬的人暖暖的。碳碳笑的好燦爛。愛華笑的好開心。這種暖暖的感覺真叫人安心。

4、又甩給我一串笑，象是腳下的小溪濺濕了渴的心田。

6、吳雪雨就在他身邊，看了之后扒在桌子上哈哈地笑；王怡歡看了，連作業(yè)也不做了，只顧笑；黃夢(mèng)依一邊笑，一邊捂住嘴；陳立笑得已經(jīng)站不穩(wěn)了，走路也歪歪扭扭的，像喝醉了酒似的；而周曉偉看了之后，馬上仰天大笑，笑得震耳欲聾；陳旭東連剛?cè)肟诘娘灨啥疾铧c(diǎn)噴到金春曉的身上；金春曉笑得直拍桌子，回頭再看，潘志凡正在偷偷地笑呢。

7、她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。

9、她夾上書本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。

10、少年笑了，笑就像清泉的波紋，從他嘴角的小旋渦里溢了出來，漾及滿臉。()

11、她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。

12、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

13、泛紅的臉上飛出笑意，像柔和的陽光在蕩漾。

14、母親的笑像一艘小船，一艘載滿了希望和愛的小船。在我們跌倒時(shí)，給我們希望，讓我們重新爬起來；在我們頹喪時(shí)，給我們愛心，使我們?cè)僖淮蔚卣駣^起來。在她的笑容里，隱藏著我們信心的源泉。

15、可是，只見她嘴唇動(dòng)動(dòng)，笑像夏天雨后掠過田野的云影，立刻在她臉上消失。

16、但他現(xiàn)在笑得多暢快！多舒心！笑是一陣驅(qū)散愁云的風(fēng)；仿佛這一笑，天下就太平了。

17、你笑起來的樣子最為動(dòng)人，兩片薄薄的嘴唇在笑，長長的眼睛在笑，腮上兩個(gè)陷得很舉動(dòng)的酒窩也在笑。

18、她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。

19、看過此好詞好句的網(wǎng)友還看了含有笑字的成語 關(guān)于理想的優(yōu)美語句 描寫秋天優(yōu)美語句

20、她轉(zhuǎn)身，如碧波伴清澈的眼神，洋溢這淡淡的溫馨，嘴角的弧度似月牙般完美，或許，這就是天使的微笑，它趕走了所有的陰霾，使我感到天竟然如此的明亮，沒有意思瑕疵。

21、她轉(zhuǎn)身，露出一個(gè)很溫馨的笑，連嘴角的弧度，都那么完美到位，充滿關(guān)愛的眼神，讓人無法移開，是的，就這樣唄吸引了，笑縈繞在心頭，無法抹去。

篇8

[關(guān)鍵詞]小學(xué)生；語言積累；現(xiàn)狀；對(duì)策

語文作為一門語言學(xué)科，需要學(xué)生從小培養(yǎng)出良好的語言積累習(xí)慣，同時(shí)，這也是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。在平時(shí)的課堂上，教師應(yīng)該做的就是通過各種有效的方式，讓學(xué)生逐漸掌握各類文體的閱讀方法，并且有能力進(jìn)行略讀、瀏覽、精讀以及賞析，還要能夠根據(jù)不同的文體及相應(yīng)的閱讀要求，選擇合適的閱讀方法。在課下，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行自主積累好詞佳句和美段名篇的好習(xí)慣。通過這種方式，使學(xué)生的語言積累能力得到逐步的培養(yǎng)，并且改善課外盲目閱讀的情況，讓學(xué)生掌握課外閱讀的正確方法，使得學(xué)生真正在課外閱讀的過程中受益，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語言積累的教學(xué)目標(biāo)，為日后語文學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、重視教材資源的使用

毫無疑問，課堂是教學(xué)效果最佳、教學(xué)效率最高的時(shí)間，教師應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間，將對(duì)學(xué)生語言積累的培養(yǎng)方式融入到教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，借此達(dá)到更佳的效果。教材應(yīng)該作為教師指導(dǎo)學(xué)生的切入點(diǎn)，教師應(yīng)該針對(duì)不同的語言材料及不同的年級(jí)，進(jìn)行有效語言的積累的指導(dǎo)。從而讓學(xué)生在有限的閱讀中汲取更多的養(yǎng)分，提升語言積累，并且能夠“化乎其心”，準(zhǔn)確運(yùn)用。在閱讀、寫作實(shí)踐活動(dòng)中，架設(shè)積累與運(yùn)用的高速公路。

教師一定要準(zhǔn)確把握教材的相關(guān)內(nèi)容，做到對(duì)教材內(nèi)容了然于心，在課堂的教學(xué)活動(dòng)中，把知識(shí)點(diǎn)與語言相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生于課堂中，無形中就能培養(yǎng)語言積累的能力。具體來說，就是教師要充分利用教材，并適當(dāng)加以拓展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累、學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)運(yùn)用，探索語文教學(xué)的新思路。

在學(xué)習(xí)《北大荒的秋天》這篇課文的時(shí)候，就可以通過對(duì)教材課文的分析，讓學(xué)生自己從文中尋找問題的答案，比如：北大荒的秋天到底美在哪里呢？通過具體問題的具體分析，讓學(xué)生們進(jìn)行對(duì)語言文字的感知，并且更好地進(jìn)行相關(guān)的語言積累，使得學(xué)生在課堂上學(xué)到與課本相比更多的知識(shí)。

二、指導(dǎo)學(xué)生精心選擇讀物

語言積累的指導(dǎo)模式是構(gòu)建課外閱讀，當(dāng)然，若要是進(jìn)行積累，那么理解則是積累的基礎(chǔ)；強(qiáng)化的過程中，背誦是關(guān)鍵；遷移積累的時(shí)候，活動(dòng)與實(shí)踐是載體。具體可以分為幾種模式，“聚沙成塔”語言積累模式，這個(gè)要求分類識(shí)記、對(duì)好詞好句進(jìn)行摘抄。比如積累成語、歇后語、美詞佳句，類似描寫人物、景色的詞句等等，通過這種方式，可以讓學(xué)生的語言儲(chǔ)備得到豐富；“百花齊放”語言積累模式，即積累同一內(nèi)容的不同語言形式。比如說對(duì)秋天的描述，有成語、詩歌、散文，也有古今中外的大家之作，學(xué)生們可以進(jìn)行廣泛的搜集、閱讀、背誦，使學(xué)生的語言表達(dá)變得更加豐富而靈動(dòng)；“眾里尋他”的語言積累模式，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵學(xué)生們自己喜愛的作家作品，之后進(jìn)行深入的領(lǐng)會(huì)，學(xué)會(huì)在閱讀之中比較，在比較之中鑒別，在鑒別之中吸取。

比如，在學(xué)習(xí)《軍神》這篇課文的時(shí)候，就可以由這篇課文延伸到優(yōu)秀的人物傳記的推薦。讓學(xué)生們對(duì)人物傳記有更多的了解，并且產(chǎn)生閱讀和欣賞的興趣。在這個(gè)拓展的過程中，學(xué)生會(huì)有機(jī)會(huì)去進(jìn)行更多的語言積累，并且開闊了自己的眼界，了解到了更多的歷史人物，還能懂得更多的人生哲理，無疑是有著非常多的益處的。

三、營造閱讀的書香氛圍

學(xué)生需要大量的閱讀量才能更好地進(jìn)行語言積累，課外閱讀是一個(gè)非常好的積累途徑，既能讓學(xué)生開闊眼界，有更加豐富的見識(shí)，又能更好地進(jìn)行學(xué)生的語言積累。首先，教師要注意創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，讓學(xué)校充滿閱讀的氛圍，讓閱讀成為一件非常常見的事情，無形之中就熏陶了學(xué)生的語言能力。當(dāng)然，校園閱讀氛圍的營造離不開教師的示范作用，要從教師做起，以身作則，以閱讀為樂，以書本為趣。并且，教師還可以利用一切可以利用的資源，比如校園報(bào)、校園廣播、黑板報(bào)等等各種形式，來進(jìn)行優(yōu)秀書籍的推薦。

與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)行更大力度的圖書投放，建設(shè)好圖書館、圖書室等相關(guān)設(shè)備，讓學(xué)生們有足夠的硬件條件和設(shè)施去進(jìn)行閱讀。并且，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，還可以增加專門的“閱讀課”，讓學(xué)生們有專門的時(shí)間進(jìn)行閱讀。其他的方式還有組織學(xué)生們進(jìn)行班級(jí)讀書會(huì)的交流活動(dòng)，教育學(xué)生們學(xué)習(xí)和探索課外閱讀的方法，在這個(gè)過程中還可以進(jìn)行好詞佳句的交流與分享，采用多種手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性和興趣。

篇9

根據(jù)課標(biāo)表述，語文綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。這種溝通和超越聽、說、讀、寫的綜合性學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。因此，開展好語文綜合性學(xué)習(xí)非常重要。那么，如何開展語文綜合性學(xué)習(xí)呢？我是從這幾方面來進(jìn)行。

一、結(jié)合教材特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，開展綜合性學(xué)習(xí)

1、老師要善于利用教材的特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際挖掘語文綜合性學(xué)習(xí)的主題，開展綜合性學(xué)習(xí)，使語文學(xué)習(xí)變得趣味十足，有聲有色。如：人教版第三冊(cè)第一單元，《識(shí)字1》全是描寫秋天的詞語，第一課是《秋天的圖畫》，《語文園地一》的口語交際是《秋游》，當(dāng)時(shí)的季節(jié)正是秋天，我們的學(xué)生又都是農(nóng)村孩子，雖然天天都跟大自然親密接觸，但很多學(xué)生并沒有真正留意大自然秋天的美麗。我就確定了《尋找秋天，感受快樂》的綜合性學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生到大自然中去尋找秋天，感受秋天的美麗。我把學(xué)生分成幾個(gè)組，一個(gè)組負(fù)責(zé)觀察天氣的變化、花草樹木的變化，收集樹葉、果實(shí)等。一個(gè)組負(fù)責(zé)體驗(yàn)父母的勞作，看看收獲的糧食，體會(huì)他們收獲的快樂。一個(gè)組負(fù)責(zé)搜集描寫秋天的詞語，名人筆下的秋天等。給他們兩周的時(shí)間，兩周后，用一節(jié)課來展示他們的學(xué)習(xí)成果。在展示課上，他們有的端出水果拼盤、拿出樹葉貼畫、攝影作品等來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛；有的搜集了很多描寫秋天的詞語，還把這些詞語解釋得繪聲繪色，還搜集到許多描寫秋天的好句子，積累了很多的好詞佳句；有的講了在家里跟著父母勞動(dòng)，雖然很累，但看到家里收獲了許多的糧食，很高興，父母的喜悅都寫在臉上。這樣的活動(dòng)學(xué)生既學(xué)到課本知識(shí)，又培養(yǎng)了觀察能力，并且鍛煉了用語言文字表達(dá)自己的所見、所聞、所想的能力。

2、聯(lián)系教材，結(jié)合地方資源挖掘語文綜合性學(xué)習(xí)的主題，開展活動(dòng)。如人教版第十一冊(cè)的七律詩《》這課中寫到“不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！睘榱俗寣W(xué)生更多地了解當(dāng)時(shí)的歷史情況，更好的理解所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，對(duì)課文理解更加深刻。我就結(jié)合我縣的紅色地方資源“彝海結(jié)盟”確定了以《尋找的足跡，學(xué)習(xí)先輩的精神》為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一步先帶他們?nèi)⒂^彝海邊的“彝海結(jié)盟紀(jì)念館”，請(qǐng)紀(jì)念館的負(fù)責(zé)人沙瑪依古（他的爺爺沙瑪爾格――小葉丹曾經(jīng)的貼身管家――正是那段歷史的重要見證人。）給學(xué)生講述當(dāng)年彝族頭領(lǐng)小葉丹和先遣團(tuán)司令結(jié)盟的過程，讓學(xué)生了解那段歷史。第二步，組織學(xué)生觀看電影《彝海結(jié)盟》，讓學(xué)生了解到冕寧要過彝區(qū)所面臨的困難。學(xué)生就明白了為什么和小葉丹要結(jié)盟，結(jié)盟后，是在小葉丹的護(hù)送下才順利到達(dá)安順場(chǎng)的。第三步收集有關(guān)路上的故事。第四步用一節(jié)課的時(shí)間開故事會(huì)，講在路上的種種困難，所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗。對(duì)寫的“不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的理解也更加深刻，也更能體會(huì)戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和藐視艱難險(xiǎn)阻的革命樂觀主義精神。懂得了我們今天的幸福生活來之不易。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合重大節(jié)日開展綜合性學(xué)習(xí)

在我們的日常生活中，經(jīng)常都在過這個(gè)節(jié)，那個(gè)節(jié)的，無論是我們的傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等），還是外來的節(jié)日（圣誕節(jié)、元旦節(jié)等），大多都有他的歷史文化，時(shí)代背景。為了讓學(xué)生更多的了解各種節(jié)日的歷史文化，我們可以根據(jù)這些節(jié)日設(shè)計(jì)一些語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如元旦節(jié)，以前，在新年到來之際，親朋好友之間都要互贈(zèng)賀年卡，傳遞一份真誠的祝福。而現(xiàn)在，隨著通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，手機(jī)的普及，一條條短信取代了一張張賀年卡。學(xué)生對(duì)賀年卡就顯得陌生了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在教六年級(jí)時(shí)，就在元旦節(jié)到來之際設(shè)計(jì)了《小小賀年卡，傳遞人間情》的語文綜合性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生查資料，了解賀年卡的知識(shí)；搜集各種賀年卡；制作賀年卡。用一節(jié)課的時(shí)間，讓同學(xué)們交流查找到的有關(guān)賀年卡的知識(shí)，賀年卡的變遷，展示搜集到的賀年卡和自己制作的賀年卡。學(xué)生搜集到了很多的賀年卡，也制作了很多各種各樣的賀年卡，還把它們進(jìn)行了整理分類，有風(fēng)景的、有動(dòng)植物的、有人物的、有工藝品的······大家還欣賞了賀年卡及賀年卡上優(yōu)美的文字，感受到了久違的人間真情。課后，我要求學(xué)生把自己制作的賀年卡有選擇性地（根據(jù)贈(zèng)送對(duì)象的工作、年齡、愛好等）贈(zèng)送給自己的親戚、朋友、老師、同學(xué)······通過這樣的綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生圍繞主題收集、整理、分析資料及動(dòng)手實(shí)踐的能力。

三、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合自然現(xiàn)象開展綜合性學(xué)習(xí)

在我們的生活中，在自然現(xiàn)象中有許多語文綜合性學(xué)習(xí)的資源，我們老師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到生活即語文，語文無處不在，無時(shí)不有。如：冬天下雪，北方的學(xué)生是司空見慣了，一點(diǎn)都不新奇，而我們南方的學(xué)生就特別高興、激動(dòng)。因?yàn)槲覀冞@里一年下不了兩次雪，有時(shí)一年一次也不下。在我教五年級(jí)時(shí)，冬天下雪了，而且下得還很大，學(xué)生很高興。我就讓學(xué)生在雪地里盡情地玩兒，盡情地感受。在他們玩夠后，我就設(shè)計(jì)了以《說雪》為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生4——5人一組去搜集有關(guān)雪的諺語、描寫雪的詞語，唱雪的歌，背雪的詩詞，問雪的問題，查找雪形成的原因。然后，把搜集到的資料整理分類，辦成手抄報(bào)在班上展示。在展示課上，學(xué)生情緒高漲，爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己，捧出了一份份豐富多彩的手抄報(bào)，朗誦了一首首描寫雪的詩歌。這種因時(shí)制宜、身臨其境的活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，又充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

四、與各學(xué)科融合，開展綜合性學(xué)習(xí)

篇10

描寫山的好詞：

巍然屹立 萬壑千巖 千山一碧 萬山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢(shì)雄偉 群山簇立 千山萬嶺 巍峨壯麗 森林蔥郁 山勢(shì)雄偉 峰巒突兀峻拔 聳入云霄 高聳入云 直指云霄 氣勢(shì)磅礴 峰巒雄偉 峰巒疊嶂 奇峰羅列 怪石嶙峋 連綿起伏 千峰萬仞 危峰兀立 奇峰突兀，怪石嶙峋，重巒疊嶂，孤峰突起，山包海容、山崩川竭、山崩地坼、山崩地裂、山崩地塌 山崩地陷、山崩海嘯、山崩水竭、山崩鐘應(yīng)、山長水闊 山長水遠(yuǎn)、山川米聚、山膚水豢、山復(fù)整妝、山高皇帝遠(yuǎn) 山高水長、山高水低、山高水險(xiǎn)、山公倒載、山光水色 山寒水冷、山河表里、山河易改，本性難移、山呼海嘯、山雞舞鏡 山積波委、山節(jié)藻、山^水、山枯石死、山虧一簣 山林隱逸、山溜穿石、山眉水眼、山盟海誓、山明水秀 山鳴谷應(yīng)、山木自寇、山南海北、山棲谷飲、山棲谷隱 山清水秀、山窮水?dāng)唷⑸礁F水盡、山窮水絕、山容海納 山銳則不高、山上無老虎，猴子稱大王、山水相連、山童石爛、山頹木壞 山行海宿、山肴海錯(cuò)、山肴野蔌、山肴野、山搖地動(dòng) 山遙路遠(yuǎn)、山遙水遠(yuǎn)、山陰乘興、山陰道上，應(yīng)接不暇、山陰夜雪 山吟澤唱、山雨欲來風(fēng)滿樓、山珍海錯(cuò)、山珍海味、山止川行 山峙淵s、山中無好漢，猢猻稱霸王、山中宰相、山重水復(fù)、山陬海噬 山陬海

描寫山的好句：

1、重巖迭嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

2、丁冬、丁冬、咦？是什么聲音？哦，原來是山泉在唱歌，清澈的泉水從巖縫間涌出，匯成溪流，歡快地唱著歌兒奔流而下，我俯下身子，捧起甘洌的泉水喝個(gè)痛快，好涼??！牙都冰痛了，然而，心卻享受香醇美酒。

3、東峰像一只昂首挺立的海豹，靜靜地凝視著東方。山，層層迭迭，像云頭樣擁聚在一起。

4、青山削翠。碧蚰堆云。

5、清晨的五泉山，是不加任何修飾的。從遠(yuǎn)處看，山上云霧縹緲，像人間仙境一樣。順著旁邊崎嶇的小道漫步而上，就會(huì)感到空氣里帶著泥土的氣息，在山林里深呼吸，真有一種回歸大自然的感覺，再加上小鳥兒嘰嘰喳喳地唱著，讓人感覺分外舒暢。

6、連綿起伏的峰巒，好像一大群牲口。沉浸在黃澄澄的曉霧里。

7、展現(xiàn)在眼前的當(dāng)然是茂盛的果樹了。如果是春天，當(dāng)然還有各種花了，五顏六色，可漂亮啦！如果是秋天，一片片落葉像天女散花似的在空中飛舞。繼續(xù)朝山上走，走大約一百米就到了山頂，站在山頂上遙望遠(yuǎn)方，讓你感到心曠神怡，不管你有多大的煩惱和委屈、不開心，只要你到了這里它們就會(huì)立刻消失。

8、山連山地一直上去，好像它們的手臂全拉在一起，把這條雄偉的河流封閉在它們的懷抱之中。

9、三個(gè)主峰，高風(fēng)峻骨；鼎足而立，撐起青天。

10、一層層的山嶺，卻不大分辨得出，又有幾片自云夾在里面，所以看不出是云是山，玉立的雪山主蜂，被燎繞的煙云籠罩瞢，像是輕紗裹著的一個(gè)剛出浴的美人，

11、林中月下的青山·似娟娟的靜女，雖有照人的明艷。卻低眉垂袖，瓔珞矜嚴(yán)。

12、在山腳下往山頭上望，云遮霧涌，神秘莫測(cè)，漸漸地霧越變?cè)綕馍厦嫠坪跏前}皚白雪。在半山腰往下看一眼望不到谷底，往山頂看真是霧鎖山頭山鎖霧，山套山，霧涌霧。由于那里樹木茂盛，所以就像走進(jìn)大森林般的感覺。站在山頂往下望只見浩瀚的林海。

13、南面的山峰如一朵精巧的蓮花，幾座蒼翠欲滴的山巒蜿蜒回旋，

14、走到山頂，向下望，一片片綠油油的麥子地，像一塊塊地毯鋪在黃土地上，那銀灰色的柏油馬路，則鑲嵌在山上，像系了一條柔軟的絲帶。山頂上的小花，密密麻麻，我仿佛浮在了花海上，又似躺在了席夢(mèng)絲床上，猶如走在一片花的世界里，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

15、家鄉(xiāng)的西邊是尖林山。春天，那里百花盛開，粉紅的桃花好似天邊的一朵朵紅霞；銀杏樹的葉子從葉苞里冒出了頭，好似一把扇子，看，它正朝你擺手呢；夏天，樹木郁郁蔥蔥，株株撐起了綠色的太陽傘，走進(jìn)去，好像到了天然空調(diào)室，暑氣頓消；秋天，桂花散發(fā)出濃濃的香味，好像要把人熏醉似的?；鸺t的楓葉好似熊熊的大火；冬天，松柏依然那么挺拔，那么翠綠，像是山林的守護(hù)神。

16、蜂巒起伏、蜿蜒連編的群山，爭(zhēng)雄似地一座比一座高。

17、這些山畫出些柔和的、浚淡的線條，起伏著，蜿蜒著，被明朗的空氣的色彩照耀著，好像一直要飛向天空。

18、北峰亭亭玉立，婉孌作態(tài)，像個(gè)女子模樣，因名玉女峰

19、崇山峻嶺籠罩在一片灰沉沉的云霧之中，被太陽遺棄的群山，像一個(gè)個(gè)滿腹委屈的巨人，陰森森地聳立在云端。

20、走進(jìn)貞山，在我們的身旁就有一條長長的小溪，溪水清澈見底。順著小溪上去，會(huì)看見兩旁是一片茂密的樹林和一些奇花異草，那山上茂盛的樹木好像士兵般日夜守衛(wèi)著貞山和一群群活潑可愛的小動(dòng)物。在小溪的盡頭是一個(gè)大瀑布，瀑布像是從天上飛瀉下來的，真是壯觀極了。

21、這些朱砂的、丹紅的、紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。

22、走過崎嶇的小路，才可以體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才可以深切感受陽光的明媚；不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹？只有暴風(fēng)雨之后，才能見到美麗的彩虹；只有越過那座山，才能看到神奇的海。

23、千峰萬嶺直插云天，站在其上似乎舉手可摘日月星辰。

24、只見遠(yuǎn)方云霧縈繞，山巒疊翠，俯視山下，只見綠樹成片，綠草如茵，有少許鮮花裝點(diǎn)，是個(gè)安身修養(yǎng)的好地方。

25、這是一個(gè)被野花阻塞著的峽谷，充滿著突出的巖石和懸崖，上面常有野山羊的叫聲飄送過來。

26、山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。

27、影影綽綽的群山就像是一個(gè)睡意未消的仙女。披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。

28、一座山峰，高聳萬仞，像一把鋒利的寶劍直播藍(lán)天里去，險(xiǎn)絕異常。

29、連綿起伏的山嶺朦朧欲睡，把自己光禿禿的、千溝萬壑的軀體，舒展在耀眼的陽光下。

30、遠(yuǎn)山連綿不斷，恰似一條長龍飛向天邊，群山重疊，層峰累累，猶如波濤奔騰，巨浪排空

31、山中有水，水中有山，山水互抱，美如蓬萊仙境。

32、山上空氣十分好。從山上望下去，定是滿眼的綠。萬丈深淵下面全是樹和花草。崆峒山的樹多，森林覆蓋率達(dá)到90%以上，有一千三百多種動(dòng)植物，景色美不勝收。

33、往上攀登，一路放眼瀏覽，耐寒的花兒爭(zhēng)奇斗艷，風(fēng)一吹，花搖搖擺擺的，好像在向人們點(diǎn)頭，給我?guī)頍o盡的春的問候。不知不覺，我們就來到半山腰，在亭子前面往下眺望，只見山腳下的人仿佛火柴那么大，小溪像是一條白色的皮帶，鑲嵌在綠草碧野中，再看看遠(yuǎn)處的蘭溪大橋，像是一道亮麗的彩虹，為遠(yuǎn)山近景增添了色彩。

34、這些山由遠(yuǎn)及近。一重一疊，披著素玉般的自雪。倚在天的懷抱中。

35、那山面目清秀，俊俏英武，就像一個(gè)年輕瀟灑的少年··那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)?。然而層層的梯田，將禿頂裝扮成稀稀落

36、連綿起伏的阿拉山像一群頑童推推搡搡地向東面奔去。

37、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。

38、到處是聳峙的峰巒，險(xiǎn)峻的崖壁。

39、高峰下臨深谷，幽潭傍依天柱。

40、幾處淡淡的秋山，縱橫錯(cuò)落。仿佛是用毛筆畫的。

41、數(shù)不盡的山峰，如笑如眠，帶著紫色的暮靄，靜躺在綠蔭起伏的春野西邊。

42、那一座座青山，連綿不斷，一座挨著一座，不斷地向遠(yuǎn)處延伸，氣勢(shì)磅礴。這山雖比不上華山的深邃驚險(xiǎn)，沒有黃山的雄奇秀美，沒有泰山的帝皇之氣，但她以她的憨厚穩(wěn)重獨(dú)樹一幟，盡顯我們嶺南人的風(fēng)格。嶺南這一帶的山海拔不算高，西樵山的最高峰海拔才300多米。但是她群山相擁，錯(cuò)落有致；群峰疊翠，景色清秀，古木、名木眾多，層巒疊嶂，把整個(gè)西樵山裝扮成一座天然的綠色寶庫。

43、霞光掩映的山峰像披著一件彩色的盛裝，

44、陡崖像烏云壓頂似的，陰森森、寒凜凜的。

45、崇山峻嶺圍繞著一個(gè)大山坳，里面郁郁蔥蔥，濃蔭遍地，還有一條清澈的山溪

46、山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時(shí)地閃亮起一點(diǎn)兩點(diǎn)嫣紅的火光。

47、長滿著被東北風(fēng)彎折得奇形怪狀的樹木的群山，猛烈地把自己的高峰舉到它們頭頂上的晴空中去。它們的嚴(yán)-峻的外形，由于籠罩著一層溫暖而可愛的南方的夜色，所以變得渾圓了。

48、巍巍的山影倒映在水中，細(xì)鰨青黝黝，仿佛是一個(gè)琉璃世界。一個(gè)碧翠的夢(mèng)境。

49、山岸上是重重疊疊碧藍(lán)的山巒，山頂上罩著多年的積雪，蔚藍(lán)的青氣好像波紋似地。在山巒間蕩漾著。

50、四面群山，逶迤連綿，蒼茫蔥郁。

51、山在大雨中顯出青翠欲滴的可愛的清新。

52、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的南嶺，像云煙似的。貼在藍(lán)色的天邊。

53、抬眼望去，只看見重重疊疊的遠(yuǎn)山次第向天邊延伸過去，近處清晰可辨，遠(yuǎn)方漸漸模糊起來，消失在遙遠(yuǎn)的天邊處。山與山之間，是一層濃而厚的云霧，只見山頭，不見山腳。

54、山，綿延不斷；山，險(xiǎn)峻挺拔；山，巍峨挺立；山，氣勢(shì)磅礴；山，新奇秀麗。山，無語，無悔，無懼，卻永不停息地為世人演繹著最美的風(fēng)景。

55、云綿綿·霧漫漫，千山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)青黛色的山巒，像是千萬只青蛙，趕到這里集合。排列成銳意前進(jìn)的嚴(yán)整陣容

56、山有山的沉穩(wěn)厚重，一年四季卻能以不同的色彩、風(fēng)光展示山的美麗?；顫姷挠袉握{(diào)的一面，安靜的有變換的色彩。靜與動(dòng)的搭配，單調(diào)與精彩的結(jié)合，也就組成了最美的風(fēng)景。

57、西南方一巖巍然，好像是一個(gè)老和尚。正在拱手禮拜面前一塊高聳的大石，因此叫做僧拜石。

58、·而千萬個(gè)峰頂各呈奇狀，或如亂迭云母?；蛉缧币挟嬈痢；蛉缏?，或如菌，或如書帙在架，或如矛頭插天，像鼻、獅頭、馬鞍、人帽，無形不備。

59、云霧籠罩中，山色空漾，虛幻飄渺。

60、五泉山，以自己的泉水，養(yǎng)育了山上、山下的兒女，她就像一枚定海神針一樣，屹立在蘭州的南方，看到了它，就好像有一種安全感，就好像爸爸那有力的手掌抱住了我，讓我在他的懷里放心的、安靜的生活。

61、大雪山·聳入云天。逶迤婉蜒，昂首翹尾，披著光彩奪目的鱗甲，真像一條明晃晃光閃閃的銀龍。要向蔚藍(lán)的萬里晴空飛騰

62、兩岸的崇山峻嶺，在長江過處，俱如大斧劈斷一般，插水接天，直上直下

63、巖石上下的縫隙里。到處長著枝椏彎曲的野生雜木。看來極像巨人身上的粗毛一樣。

64、遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那多年積雪高插云霄的群峰。像集體起舞時(shí)的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃

65、那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀正在開屏，艷麗迷人。

66、我見到的是何等雄偉、浩翰、瑰麗、神奇、云濃霧密、莽莽蒼蒼、巍巍然橫空出魅的昆侖山了_.

67、山，在你的面前呈現(xiàn)出千態(tài)萬狀?；钕裨S許多多的造型藝術(shù)品。都一下子來到了你的眼前……無不在參差中帶著一種逸脫的神氣，好像隨時(shí)可以飛離地面似的。

68、我的眼前是一排排挺拔而整齊的松樹，它們英姿勃發(fā)地站立在山崗上，仿佛是大蜚山的忠誠衛(wèi)士。抬頭望去，漫山遍野都是一片綠色，充滿著靈動(dòng)的生機(jī)，美極了。