導(dǎo)語：如何才能寫好一篇夏至祝福語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

夏至祝福語簡(jiǎn)短2022 夏至?xí)r節(jié)的唯美祝福話語

1、祝福是我愿；短信是我發(fā)；祝夏至快樂。

2、炎熱的日子來臨，清涼一夏，送給你！

3、夏至，一陣清風(fēng)寄我情。

4、夏風(fēng)吹動(dòng)我思念，牽掛之情永不變，問候真情天可見！

5、短信到，清涼到，愿你幸福長(zhǎng)相伴，夏至快樂多美好。

6、夏至養(yǎng)生有三寶，貼心給你道一道，飲食清淡宜食粥，南瓜百合放里頭，益氣生津多喝湯，枸杞烏雞是良方，飲茶品茗養(yǎng)心性，綠茶搭配合歡花。愿快樂安康!

7、炎炎夏至今來到，高溫酷暑身邊繞。勸君心情莫煩躁，四季輪回莫要惱。中午美美睡一覺，神清氣爽開顏笑。朋友情誼總圍繞，假日聚會(huì)聊一聊。早晚出門走一走，欣賞美景到來好。生活充實(shí)心態(tài)好，涼意自然身邊到。祝夏至健康快樂!

8、夏至既至暑氣盛，養(yǎng)生重在多養(yǎng)心，平心靜氣宜心臟，暑勝切莫?jiǎng)痈位?，新鮮水果會(huì)排毒，多吃綠豆可降火，西瓜排水又解渴，脾胃虛弱不貪多，平心靜氣暑自降，高枕無憂到天亮。

9、夏至將至，朋友關(guān)懷無微不至。鈴聲一響祝福至，短信一條心意至。壽喜跟著福祿至，財(cái)運(yùn)伴著幸運(yùn)至，吉祥攜著如意至，健康隨著快樂至!夏至快樂!

10、夏至將至，愿你豪情似火、朝氣蓬勃的狀態(tài)，永遠(yuǎn)夏光萬里;愿你踏上幸?？燔?、健康美滿的舞臺(tái)，永遠(yuǎn)夏不了臺(tái);愿你看到我短信，永遠(yuǎn)與清涼夏路相逢!

11、夏至炎熱心浮躁，外出旅游暑氣消，成功可貴快樂更重要，名利渴求情意永閃耀，調(diào)理飲食心態(tài)也要調(diào)，愿你被幸福套牢，祝你和甜蜜狂飆，生活如意事事好。

12、熱情似火的夏至已來到，抱一抱你，開心無邊；照一照你，幸福如火；親一親你，神采飛揚(yáng)；擁一擁你，活力四射；摟一摟你，激情無限。愿你夏至舒爽，歡樂開懷！

13、夏至到，幸福的花兒對(duì)你笑，美好天天;快樂的歌兒對(duì)你唱，欣喜連連;平安的大道任你逛，福壽綿綿。祝你夏至快樂，幸福無憂!

14、轉(zhuǎn)眼又到夏至，炎炎酷暑將至，愿你快樂一直，送你西瓜一個(gè)，滋潤(rùn)你的心肺，甜甜你的美胃；送你酸梅一碗，甜甜你的心扉，清涼你的一身。夏至快樂。

15、六月來，夏至到，白晝長(zhǎng)，夜變少，熱的火燒地球了，出門去，要帶帽，小心皮膚曬黑了，防護(hù)霜女生要，墨鏡可樂要備好，記得缺水最重要，時(shí)刻補(bǔ)水要記牢！

16、夏至節(jié)氣到，木槿花盛開。開的是希望，結(jié)的是碩果；開的是情運(yùn)，結(jié)的是幸福；開的是芬芳，結(jié)的是清爽；花開花又謝，好運(yùn)永不絕！我借木槿語，祝君安。

17、夏至悄悄到面前，陽光依然很燦爛，我的祝福雖平淡，感情真摯不一般，祝你好運(yùn)在泛濫，霉運(yùn)從此不沾邊，憂愁煩惱一邊站，生活幸福又美滿！

18、夏至來了靜悄悄，不聲不響驕陽照，健康快樂跑不了，鎖定目標(biāo)不放掉，你爭(zhēng)我搶似賽跑，好友祝福又送到：好運(yùn)和涼爽也一起到，千萬看準(zhǔn)要盯牢。

19、夏至好運(yùn)至，出門遇好事；夏至快樂至，天天有美事；夏至成功至，事業(yè)成大事；夏至平安至，世上無難事；夏至祝福至，幸福陪你尋常事。

20、夏至點(diǎn)亮了夢(mèng)的起跑線，希望給了勇氣無窮的力量，在胸膛在遠(yuǎn)方，一顆熾熱的心跳的瘋狂，年輕的朋友啊，用夏至的火熱燃燒這生命吧。

21、夏至，轉(zhuǎn)眼即至；祝福，依舊如昔；友誼，藏在心底；記憶，需要銘記；人生，需要美麗。夏至到來，幸?？鞓冯S行，健康平安圍繞，愿你精彩生活樂淘淘。

篇2

方法：70例符合納入標(biāo)準(zhǔn)的舌下囊腫患者，按隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為2組。對(duì)照組30例，采用激光治療，調(diào)節(jié)激光光斑至直徑0.5cm大小，10min/天。治療組采用血府逐瘀湯加減，1劑/d，水煎2次，混合取汁400ml，分早晚2次，溫服。2組均10d為1療程，治療2療程，停藥10d后統(tǒng)計(jì)療效。

結(jié)果：治療組有效率為92.5%，對(duì)照組有效率為73.3%，兩組有效率比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P=0.029），治療組，明顯優(yōu)于對(duì)照組。治療中未發(fā)現(xiàn)血府逐瘀湯有明顯不良反應(yīng)，無藥物依耐性，依從性好。

結(jié)論：血府逐瘀湯治療舌下囊腫有較好的臨床療效，且不良反應(yīng)小，依從性好。

關(guān)鍵詞：血府逐瘀湯 舍下囊腫

The blood Xuefuzhuyutang treatment of ranula clinical observation

Wu Jianzhen

Abstract：Objective：To observe the clinical eflicacy of xuefu zhuyu decoction in treating sublingual cyst .

Methods：0 patients with sublingual cyst who met the inclusion criteria were randomly divided into two groups by using the method of random number table .30 patients in the control group were given laser treatment，and adjust the laser spot diameter of 0.5cm size，10min/days.The treatment group was given xuefu zhuyu Decoction with 1 dose per day.It was decocted for 2 times and the mixed juice of 400mL， was obtained and orally administered with warm water in the morning and evening . 2 groups regarded 10 d for a course of treatment and treated for 2 courses .Statistcal effects were analyzed after withdrawsing for 10 d .

Result：Results：The effective rate of the treatment group was 92.50% and the rate of the control group was 73.33%.Comparison of the effective rate of the two groups showed the difference was statistically significant （ P=0.029）. The treatment group was significantly better than that of the control group. No siguificant side effects and drug dependence were found in xuefu zhuyu Decoction and the compliance was good.

Conclusion：Xuefu zhuyu decoction has better clinical efficacy in treating sublingual cyst with good compliance and leses toxicity and side effects.

Keywords：Sublingual cyst Abandon one’s cyst Xuefu zhuyu decoction

【中圖分類號(hào)】R2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1879（2012）09-0182-02

舌下囊腫是常見病和多發(fā)病，舌下囊腫的治療方法較多，如切除法、碘注射液法、冷凍法、激光治療法、電灼法等，效果都不是很理想。筆者自2010年1月～2012年3月，采用血府逐瘀湯治療舌下囊腫40例，取得了滿意的療效，現(xiàn)將研究結(jié)果總結(jié)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料。70例均為我院內(nèi)科門診符合納入標(biāo)準(zhǔn)的舌下囊腫患者，按就診先后順序用隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為2組。治療組40例，男28例，女12例；年齡22-65（40.28±6.35）；病程0.25-5（2.19±0.64）a。對(duì)照組30例，男18例，女12例；年齡21-68（41.32±3.21）；病程0.3-5（2.24±0.73）a。兩組性別、年齡、病程等一般資料經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn)?；颊咦杂X舌下有一腫塊，使活動(dòng)受限，檢查可見舌下有一囊腫，表面透明光滑、質(zhì)軟，用注射器抽囊液，可見無色透明粘稠液。

1.3 病例納入標(biāo)準(zhǔn)。①符合診斷辨證標(biāo)準(zhǔn)；②年齡20-70；③病程>1月；④簽署知情同意書；⑤本研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。

1.4 病例排除標(biāo)準(zhǔn)。①年齡70歲者；②7d內(nèi)使用過治療藥物且有效者；③過敏體質(zhì)或?qū)χ委熕幬镞^敏者；④妊娠及哺乳期婦女；⑤合并心、腦、肝、腎、造血系統(tǒng)等嚴(yán)重原發(fā)性疾病，或有顱腦腫瘤者；⑥舌下囊腫為其他疾病的伴隨病狀或精神病患者；⑦依從性差或重要資料不全者。

1.5 治療方法。對(duì)照組30例，采用激光治療，調(diào)節(jié)激光光斑至直徑0.5cm大小，10min/d；治療組才用血府逐瘀湯加減（主方：桃仁10g，紅花9g，當(dāng)歸9g，川芎10g，生地黃20g，赤芍9g，枳殼9g，桔梗6g，炙甘草6g，柴胡9g，牛膝9g，黃芪30g，黨參15g，陳皮6g，水蛭3g，丹參15g，三棱9g，莪術(shù)9g），1劑/d，水煎2次，混合取汁400ml，分早晚2次，溫服。2組均10d為一療程，治療2療程，停藥10d后統(tǒng)計(jì)療效。治療中囑患者養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，每日應(yīng)有適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)情志，不抽煙、喝酒、喝濃茶、寒涼等刺激之品。

1.6 療效判定標(biāo)準(zhǔn)。治愈：囊腫完全消失，隨訪無復(fù)發(fā)，舌底口腔粘膜組織正常；有效：囊腫基本消失，隨訪無復(fù)發(fā)；無效：治療前后無變化。

1.7 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。在SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件包上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（X±S）表示，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)或配對(duì)資料t檢驗(yàn)；等級(jí)資料采用兩獨(dú)立樣本非參數(shù)檢驗(yàn)；有效率比較采用X2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2.1 兩組舌下囊腫患者總體療效評(píng)價(jià)、有效率比較見表1。

2.2 兩組不良反應(yīng)、依從性比較。70例患者均按時(shí)服藥，完成研究，無剔除、脫落病例，說明兩種治療方法均顯示良好的依從性。治療中，治療組有3例出現(xiàn)輕度上腹部不適，未發(fā)現(xiàn)對(duì)中藥的依賴性；對(duì)照組有9例出現(xiàn)不同程度的發(fā)炎，并有11例對(duì)治療藥物產(chǎn)生依賴性。

3 討論

舌下囊腫位于口底部舌下區(qū)，來自舌下腺，囊腫的直徑一般為2-3mm或7-8mm不等，組織學(xué)表現(xiàn)為粘液性肉芽腫，或充滿粘液的假囊，無上表襯里，多半為各種原因使導(dǎo)管破裂，粘液外漏組織間隙所致[1]。中醫(yī)認(rèn)為本病是由于陰陽失交，瘀血阻滯，舌下囊腫與瘀血有關(guān)，心開竅于舌，故治療時(shí)應(yīng)溫通心陽和活血化瘀，方由血府逐瘀湯加減。

血府逐瘀湯系清代名醫(yī)王清任的《醫(yī)林改錯(cuò)》，是行氣活血的代表方劑[2]。血府逐瘀湯廣泛應(yīng)用于臨床內(nèi)、外、婦、五官等各科。方中以桃紅四物湯活血化瘀而楊血；黃芪、黨參、陳皮補(bǔ)氣行血，加桂枝溫陽通脈、助陽化氣。水蛭、丹參、三棱、莪術(shù)破血化瘀。

研究顯示，血府逐瘀湯治療舌下囊腫有較好的臨床療效，且不良反應(yīng)小，依從性好，值得進(jìn)一歩研究。

參考文獻(xiàn)

[1] 邱尉六.口腔頜面外科學(xué)[M].5版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2006：291

篇3

瓜蔞薤白半夏湯出自《金匱要略》，主治痰飲壅盛、閉塞心脈所致胸痹；血府逐瘀湯出自《醫(yī)林改錯(cuò)》，主治胸中血瘀、血行不暢之證。筆者臨床上合用此二方治療多種疾病，取得滿意療效，現(xiàn)介紹如下。

1　病毒性心肌炎后遺癥

李某，女，25歲。2002年3月就診?；颊?年前患病毒性心肌炎，經(jīng)治療后好轉(zhuǎn)。半月前因患感冒又誘發(fā)胸悶胸痛，乏力納差。舌苔薄膩、邊黯紫，脈弦澀。心電圖示偶發(fā)房性早搏。診斷為病毒性心肌炎后遺癥。給予心肌營(yíng)養(yǎng)等支持治療1周，病情未見緩解。證屬胸陽不振、心血瘀阻，治擬溫通心陽、化瘀通絡(luò)，瓜蔞薤白半夏湯合血府逐瘀湯加減：瓜蔞皮15g，薤白、當(dāng)歸、姜半夏、桃仁、川牛膝、赤芍、炒川芎各10g，失笑散(包)20g，紅花、桔梗、甘草各6g。3劑后癥狀明顯減輕，7劑后諸癥消失。

按：本例患者患心肌炎日久，心氣不足，病久傷及心陽，陽氣不振，血脈不行，致心血瘀阻。且病久傷脾，失其化濕之力，痰濕內(nèi)生，故出現(xiàn)心悸、胸悶胸痛、舌苔膩邊黯、脈弦澀等癥，投瓜蔞薤白半夏湯合血府逐瘀湯，共奏健脾祛痰、活血化瘀、宣降氣機(jī)之功，而獲佳效。

2　心臟神經(jīng)官能癥

錢某，女，27歲。2006年7月就診?；颊?0天前與人爭(zhēng)吵后，遂感胸痛，平素納差便溏。多項(xiàng)檢查未見異常。舌黯、苔膩，脈弦細(xì)。診斷為心臟神經(jīng)官能癥。證屬肝郁脾虛、陽氣受遏、心脈不通，治擬疏肝健脾、通陽化瘀，瓜蔞薤白半夏湯合血府逐瘀湯加減：瓜蔞皮25g，薤白12g，姜半夏、醋香附、淡豆豉、醋柴胡、當(dāng)歸尾、丹皮、生白術(shù)、炒白術(shù)各10g。3劑后胸痛即減，加煨木香、煨葛根各10g，又進(jìn)2劑，便溏已止，效不更方，又服7劑，諸癥均消。以逍遙丸：補(bǔ)中益氣丸善后，隨訪半月未再發(fā)。

按：患者脾胃素虛，受情緒刺激，胸陽受遏，心血不通，則胸部悶痛。取瓜蔞薤白半夏湯溫陽散結(jié)通絡(luò)，血府逐瘀湯加減化瘀止痛，淡豆豉、白術(shù)健脾滲濕，香附理氣。諸藥同用，而獲桴鼓之效。

3　胸外傷

張某，男，34歲。2003年3月就診?；颊?周前與人斗毆，致右胸外傷，痛如針刺，胃納不佳，暖氣頻作。查體：右側(cè)胸部第3肋壓痛伴皮下瘀青。舌紫黯、苔薄膩，脈弦澀。證屬胸中血瘀、血行不暢、肝郁犯胃、胃失和降，治擬活血化瘀、理氣和胃，瓜蔞薤白半夏湯合血府逐瘀湯加減：瓜萎皮15g，薤白、姜半夏、炙甲片(先煎30分鐘)、醋香附、醋柴胡、當(dāng)歸尾、桃仁、川牛膝、旋覆花、代赭石、丹皮、生白術(shù)、炒白術(shù)各10g，紅花、桔梗各6g。3劑后右側(cè)胸痛即減，噯氣也止，去桔梗、牛膝、旋覆花、代赭石，續(xù)服1周后，諸癥均除。

按：患者瘀血在胸，故胸部疼痛，痛如針刺；肝郁氣滯，橫逆犯胃，脾胃失運(yùn)，故胃納不佳，噯氣頻頻。用瓜蔞薤白半夏湯散結(jié)通絡(luò)解郁，血府逐瘀湯加減化瘀止痛，旋覆代赭湯加減和胃降逆。三方合用，切中病機(jī)，諸癥自消。

4　急性冠脈綜合征

篇4

關(guān)鍵詞 互動(dòng)性 創(chuàng)造性 語篇性 《祝?！?/p>

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

王寅認(rèn)為，認(rèn)知語言學(xué)的基本觀點(diǎn)可總結(jié)成“現(xiàn)實(shí)――認(rèn)知――語言”，即：現(xiàn)實(shí)和語言之間存在“認(rèn)知”這一中間環(huán)節(jié)。只有將交際過程中的三個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，充分考慮體驗(yàn)和認(rèn)知的制約作用，努力處理好幾者之間的互動(dòng)關(guān)系，這樣才能更好地認(rèn)識(shí)作者、理解作品、譯好文本，才能實(shí)現(xiàn)“解釋的合理性”和“翻譯的和諧性”。這就是認(rèn)知語言學(xué)的翻譯觀。

這一翻譯觀體現(xiàn)的觀點(diǎn)有：（1）翻譯具有多重互動(dòng)性：認(rèn)知語言學(xué)的翻譯觀中，要求譯者在認(rèn)識(shí)到原作者的創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，達(dá)到對(duì)于原文的通透理解，并將譯文的讀者考慮在內(nèi)，以實(shí)現(xiàn)“和諧翻譯”。這一過程是前述交際過程的一次擴(kuò)展，即“作者――文本――讀者兼譯者――讀者”。（2）翻譯具有一定的創(chuàng)造性：譯者首先是原作的讀者，在閱讀過文本并在自己的翻譯過程中，譯者的身份從讀者向某種程度的“作者”實(shí)現(xiàn)了一次跨越。（3）翻譯的語篇性：認(rèn)知語言學(xué)的翻譯觀接受了Beaugrande（1978）的觀點(diǎn)“翻譯的基本單位不是單詞，也不是單個(gè)句子，而是語篇”。翻譯主要是語篇為基本層面的，主要是就語篇所反映出的整體意義、主旨和風(fēng)格而言的。

上述三個(gè)特性不是認(rèn)知語言學(xué)的翻譯觀的全部觀點(diǎn)，而是其中的較易把握的三個(gè)特性。下面將上述觀點(diǎn)作為框架，對(duì)魯迅的《祝福》的英譯進(jìn)行分析，針對(duì)楊憲益和William A. Lyell的譯文，論證認(rèn)知語言學(xué)的翻譯觀。

例 1： “祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問。

“老了?！?/p>

“死了？”我的心突然緊縮，幾乎跳起來……

Yang’s version： “Xianglin's Wife？ Why？” I pressed.

“She's gone.”

“Dead？” My heart missed a beat.

Lyell’s version： “What about Sister Xianglin？” I asked apprehensively.

“She’s aged away.”

“Aged away？” My heart constricted into a tight knot and felt as though it would jump out of my body.

楊將“死了”直接翻譯成“Dead ？”，而Lyell將之譯為“Aged away？”楊直接了當(dāng)?shù)姆g突出了封建時(shí)期人們的麻木無情，年關(guān)將近，人們避諱談?wù)撆c疾病、死亡相關(guān)的話題，但是敘述者卻不忌諱這些封建迷信，敢講“死亡”，突出了其作為接受新文化的知識(shí)分子，不受封建禁忌的影響。而Lyell的譯本則沒有這層意思。但是對(duì)于沒有漢語背景的英語讀者來說，Lyell的譯本更加容易理解，也實(shí)現(xiàn)與讀者的互動(dòng)。

例 2： 回頭人出嫁，哭喊的也有，說要尋死覓活的也有，抬到男家鬧得拜不成天地的也有……

Yang： Some widows sob and shout when they remarry； some threaten to kill themselves； some refuse to go through the ceremony of bowing to heaven and earth after they've been carried to the man's house...

Lyell： When second-timers marry， some’ll scream and holler； some’ll try to do themselves in； some’ll raise such a ruckus after they get to the groom’s place that you can’t even get ’em through the ceremony...

“拜天地”是中國結(jié)婚儀式，即新郎新娘向天地、祖先、父母磕頭。此處，楊創(chuàng)造性地譯為“the ceremony of bowing to heaven and earth”，然而Lyell將之譯為“the ceremony”，雖更易為讀者所理解，但未傳達(dá)出中國傳統(tǒng)結(jié)婚儀式的內(nèi)涵，欠缺創(chuàng)造性。

例 3： 一部《近思錄集注》和一部《四書襯》

Yang： the Selected Writings of Neo-Confucian Philosophers， and Commentaries on the Four Books.

Lyell： a copy of Collected Commentaries to “Reflections on Things at Hand”， and a copy of A Lining to the Garment of the “Four Books”.

楊用了通用的翻本，讀者理解起來更加容易，Lyell則采用逐字翻譯。何謂“近思”？從《近思錄》便可找到答案。“問：如何是近思？曰：以類而推?！薄敖肌奔词菑钠匠５氖挛锇l(fā)現(xiàn)不尋常的道理?？梢婋m然Lyell意圖采用逐字翻譯，使英語讀者能理解文中所言，實(shí)現(xiàn)與讀者的互動(dòng)。但由于譯者的創(chuàng)造性，使個(gè)別字詞略顯偏離原意。

例4：從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了。Yang： Those who enjoyed life must have wondered at her for wishing to live on， but now at last she had been swept away by death.

Lyell： People happy in their own lives had no doubt thought it odd that she chose to continue such an existence. Well， now at last Wuchang had swept her away without leaving the slightest trace.

楊將“無?！弊g為“death”，即“死亡”。Lyell將之譯為“Wuchang”，并注釋“the name means literally nothing is permanent was a deity who， despite a rollicking sense of humor， played the role of grim reaper”。在穆斯林文化里，“無?！庇袃芍匾馑?，一是死亡，二是世間萬物變化多端。兩位譯者根據(jù)自己的理解，將之譯成不同版本可謂創(chuàng)造性和語篇性俱佳。

隨著魯迅作品研究逐漸受到重視，對(duì)魯迅作品的譯本的研究也成了學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)?！蹲８！愤@一短篇小說的內(nèi)涵豐富，對(duì)譯者個(gè)人體悟、創(chuàng)新性、與讀者的互動(dòng)性要求較高。只有在這三個(gè)層面上都達(dá)到要求，才能準(zhǔn)確傳達(dá)出魯迅作品的內(nèi)涵。在認(rèn)知語言學(xué)翻譯觀的要求下，中英翻譯越來越需要譯者具備多種素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

篇5

關(guān)鍵詞：私人復(fù)制；網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)；合理使用；利益平衡

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下關(guān)于私人復(fù)制的爭(zhēng)議

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣泛復(fù)制的存在，著作權(quán)人希望將復(fù)制權(quán)的效力擴(kuò)展到暫時(shí)復(fù)制，這樣，計(jì)算機(jī)用戶在線閱讀、欣賞、使用網(wǎng)絡(luò)上的盜版作品就是未經(jīng)許可復(fù)制作品的行為，可能構(gòu)成對(duì)復(fù)制權(quán)的侵權(quán)；使用者的立場(chǎng)截然相反，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上獲取和瀏覽必須經(jīng)由復(fù)制，如果著作權(quán)人完全控制復(fù)制，就意味著控制了對(duì)信息的獲?。欢⒎ㄕ咭紤]的是怎樣通過權(quán)力及其限制來保持對(duì)信息控制和信息獲取之間的平衡。

擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)空間上復(fù)制權(quán)的范圍，符合著作權(quán)人尤其是著作權(quán)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的利益。他們打著維權(quán)的口號(hào)，成為加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)著作權(quán)保護(hù)的急先鋒。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)復(fù)制如果得不到控制，就會(huì)給軟件、錄音、出版和電影業(yè)帶來巨大的災(zāi)難，權(quán)利人無法控制這種利用，將不利于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。但是，如果滿足了他們的需求，這必然意味著互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的功能將受到限制。個(gè)人用戶看來，網(wǎng)上瀏覽作品必須首先獲取作品，而在網(wǎng)上獲取作品即構(gòu)成技術(shù)上的復(fù)制。這樣網(wǎng)上的每一次傳輸、瀏覽和下載都要受到著作權(quán)人的控制或者必須經(jīng)過其許可，這不僅不近情理，也難以實(shí)行。

二、產(chǎn)生爭(zhēng)議的原因分析--復(fù)制權(quán)基礎(chǔ)地位的變遷

在傳統(tǒng)的著作權(quán)法中，復(fù)制權(quán)是整個(gè)著作權(quán)的精髓和首要權(quán)利，是作品財(cái)產(chǎn)權(quán)重最常用、最重要和最基本的一項(xiàng)權(quán)利。①復(fù)制權(quán)之所以是著作權(quán)中最基本權(quán)利是因?yàn)槠渌麢?quán)利大都以復(fù)制為基礎(chǔ)，比如說發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)都要以復(fù)制為前提。復(fù)制權(quán)的地位決定了復(fù)制就是侵權(quán)的征兆，保護(hù)著作權(quán)在很大程度上就是使未經(jīng)授權(quán)的復(fù)制行為得到有效控制。

所以，傳統(tǒng)的傳播技術(shù)條件下，對(duì)復(fù)制的控制是實(shí)施著作權(quán)保護(hù)的有效機(jī)制。傳統(tǒng)的著作權(quán)法之所以能夠?qū)?fù)制作為構(gòu)筑著作權(quán)法的基礎(chǔ)性權(quán)利，系由復(fù)制的特點(diǎn)所決定的。在有形的作品世界里，復(fù)制時(shí)公開且有明顯意圖的行為；復(fù)制行為必然會(huì)產(chǎn)生有形物件的復(fù)制品，復(fù)制時(shí)發(fā)行的先決條件，在銷售復(fù)制件之前，必須先復(fù)制出作品復(fù)制件。基于上述特點(diǎn)，復(fù)制行為具有以下法律意義：（1）復(fù)制是一種準(zhǔn)確的侵權(quán)先兆，著作權(quán)人對(duì)復(fù)制行為的控制是行使著作權(quán)的最有效和便利的機(jī)制；（2）一部作品被復(fù)制通常是著作權(quán)侵權(quán)最直接的證據(jù)。

基于復(fù)制的基礎(chǔ)地位，傳統(tǒng)著作權(quán)法注重對(duì)復(fù)制權(quán)的保護(hù)，僅僅開辟出一小部分的例外情況--私人復(fù)制，并且此時(shí)的私人復(fù)制范圍比較有限?？傮w來說，對(duì)于復(fù)制權(quán)的保護(hù)還是比較嚴(yán)格的。

復(fù)制權(quán)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下需要澄清和重新解釋，因?yàn)樽髌吠ㄟ^計(jì)算機(jī)系統(tǒng)傳輸不可避免地發(fā)生復(fù)制現(xiàn)象，用戶計(jì)算機(jī)與服務(wù)器之間的上傳或下載以及文件在網(wǎng)絡(luò)用戶之間的傳輸，都會(huì)涉及到著作權(quán)法意義上的復(fù)制。 如果仍然加強(qiáng)對(duì)復(fù)制權(quán)的保護(hù)的話，就必然會(huì)打網(wǎng)絡(luò)信息的傳播造成重大影響，甚至?xí)址傅矫癖姷幕救藱?quán)。

以此看來在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，復(fù)制權(quán)在著作權(quán)中的基礎(chǔ)性地位在逐漸發(fā)生變化，著作權(quán)法權(quán)利體系的完美構(gòu)造被打亂。首先，復(fù)制不再成為準(zhǔn)確的判斷侵權(quán)的征兆，通過對(duì)復(fù)制的控制來遏制作品的非法使用不可行了。在網(wǎng)絡(luò)世界里，復(fù)制行為隨時(shí)發(fā)生，其中哪些是合法的，哪些是非法的，已制成的復(fù)制件對(duì)此無法做出回答。其次，通過控制復(fù)制件來保護(hù)著作權(quán)人利益不再是行之有效的機(jī)制。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)徹底改變了作品的使用和傳播方式，著作權(quán)人利益是否受到損害，已無法根據(jù)復(fù)制品的制作及數(shù)量來確定。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息的傳播仍然要以復(fù)制為基礎(chǔ)。但是正如上文提到的，復(fù)制已經(jīng)發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下人們獲得信息的基本手段之一，所以對(duì)復(fù)制的控制不應(yīng)該像傳統(tǒng)著作權(quán)法那樣嚴(yán)格。但是為了保護(hù)著作權(quán)人的利益而賦予著作權(quán)人的專有權(quán)利又必須得到保障，面對(duì)這種利益的沖突 ，著作權(quán)人的傳播權(quán)的地位得到了凸顯。加強(qiáng)著作權(quán)人對(duì)自己作品傳播權(quán)專有性保護(hù)，逐漸變成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下著作權(quán)人保護(hù)自己權(quán)益的有效途。網(wǎng)絡(luò)作品的價(jià)值通過廣泛傳播得以體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過一定的技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)信息傳播的有效控制的。

三、以P2P軟件為例分析私人復(fù)制的法律定位

私人復(fù)制通常是指少量地、非公開地復(fù)制受著作權(quán)保護(hù)的作品，以供復(fù)制者個(gè)人使用。傳統(tǒng)著作權(quán)法中，私人復(fù)制不受著作權(quán)法的限制。個(gè)人為個(gè)人使用而復(fù)制享有著作權(quán)的作品不構(gòu)成侵權(quán)，規(guī)定此項(xiàng)制度的主要原因是基于公共利益和人權(quán)保障的考慮。

然而現(xiàn)在技術(shù)條件，由于私人復(fù)制的廣泛存在對(duì)著作權(quán)人利益產(chǎn)生沖擊，著作權(quán)人集團(tuán)開始呼吁限制私人使用的范圍，以保障著作權(quán)法的利益，并且這種趨勢(shì)也表現(xiàn)在一些國家的立法中。

當(dāng)今時(shí)代，P2P網(wǎng)絡(luò)成為在線盜版的主導(dǎo)，很多著名的案例是圍繞其展開的。其中爭(zhēng)議的關(guān)鍵在于未經(jīng)作者授權(quán)通過P2P技術(shù)下載文件或分享文件是侵權(quán)還是個(gè)人使用的問題。發(fā)生在美國的兩個(gè)關(guān)于P2P軟件的著名案例可以給我們一些重要的啟發(fā)：

一個(gè)是Napster案，在本案中美國法院首先認(rèn)定：用戶將MP3歌曲置于"共享目錄"中供其他用戶使用檢索和下載構(gòu)成對(duì)發(fā)行權(quán)的侵犯。而從他人"共享目錄"中下載則構(gòu)成對(duì)"復(fù)制權(quán)"的侵犯。并且判定Napster的經(jīng)營(yíng)者應(yīng)為用戶的侵權(quán)行為承擔(dān)"替代責(zé)任"。

另一個(gè)是關(guān)于新一代分散式P2P技術(shù)的Grokster案。本案中美國最高法院提出"引誘侵權(quán)"理論，來確定高科技產(chǎn)品提供者的"間接侵權(quán)責(zé)任"。②從這兩個(gè)案例中，我們可以看出，美國網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)法的總體趨勢(shì)是擴(kuò)大著作權(quán)的保護(hù)范圍以保護(hù)著作權(quán)人的利益。

這兩個(gè)案例中確立的幾個(gè)原則對(duì)我國的著作權(quán)立法具有很大的借鑒意義，但是也得辯證的看待：

首先，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶將文件放置在共享目錄中構(gòu)成對(duì)著作權(quán)"發(fā)行權(quán)"的侵犯不適合我國傳統(tǒng)著作權(quán)法理論對(duì)發(fā)行權(quán)的定義。鑒于我國已有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，所以將這種行為認(rèn)定為是對(duì)"信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)"的侵犯比較適合我國國情。

其次，將用戶從網(wǎng)上下載作品認(rèn)定為對(duì)著作權(quán)人"復(fù)制權(quán)"的侵犯有些不妥。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下復(fù)制已經(jīng)成為獲得網(wǎng)絡(luò)信息的基本手段，不宜將著作權(quán)的保護(hù)范圍擴(kuò)大到下載。此外，還有兩個(gè)重要的原因：一是從網(wǎng)上下載是一種有條件的行為，即必須以作品被上傳到互聯(lián)網(wǎng)上為前提，只要作品被傳到網(wǎng)上，就應(yīng)該認(rèn)定為著作權(quán)人已經(jīng)默示了用戶的下載行為。二是即使將網(wǎng)絡(luò)下載歸于復(fù)制權(quán)的保護(hù)范圍，法律也難以控制從網(wǎng)上的下載行為。

最后，對(duì)于"引誘侵權(quán)理論"筆者認(rèn)為尤其值得我國借鑒。現(xiàn)在我國互聯(lián)網(wǎng)上很多網(wǎng)絡(luò)提供商和軟件提供商都存在"引誘侵權(quán)"的嫌疑，尤其是在我國作品網(wǎng)絡(luò)發(fā)行制度和網(wǎng)絡(luò)作品集體管理制度不健全，靠制度約束還不可能的情況，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商和軟件提供商的責(zé)任可以約束其行為認(rèn)真審查上傳的作品。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)該堅(jiān)持"管上不管下"的原則，加強(qiáng)對(duì)上傳作品的審查，暢通正版網(wǎng)絡(luò)作品發(fā)行渠道，嚴(yán)格制止未經(jīng)著作權(quán)人授權(quán)將作品上傳到互聯(lián)網(wǎng)上的行為認(rèn)。而出于保護(hù)民眾獲得信息的權(quán)利的角度，將下載作品和復(fù)制視為合理使用的范圍。

注釋:

①湯宗舜著：《著作權(quán)法原理》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2005年5月版，第69頁。

篇6

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè);課程改革

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）46-0116-02

《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成）〔2011〕12號(hào)文強(qiáng)調(diào)：高等職業(yè)學(xué)校要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐育人，提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。重視學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要，促進(jìn)學(xué)生人人成才?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)）〔2014〕19號(hào)文指出，對(duì)高職學(xué)生要健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”培養(yǎng)。以上文件明確了國家在新時(shí)期高職教育的政策，高職院校要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以高級(jí)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。

一、高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與課程的關(guān)系

職業(yè)素養(yǎng)指的是職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是職業(yè)人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識(shí)）、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能等方面。[1]“素質(zhì)冰山”理論認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)有顯性和隱性之分，顯性素養(yǎng)是指人在工作中必須掌握的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能以及相關(guān)的專業(yè)創(chuàng)新能力，也稱為專業(yè)素養(yǎng);隱性素養(yǎng)是指在較長(zhǎng)時(shí)間范圍內(nèi)形成的包括社會(huì)能力、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德和職業(yè)情感等方面的綜合素養(yǎng)，稱為非專業(yè)素養(yǎng)。[2]職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出受用人單位歡迎的職業(yè)人的關(guān)鍵。

高等職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)千百萬生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級(jí)技術(shù)技能型人才的重任，高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低關(guān)系著未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧穩(wěn)定和發(fā)展。高職教育是為學(xué)生今后職業(yè)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展奠定職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)和職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的教育，隱形素養(yǎng)和顯性素養(yǎng)的培養(yǎng)都十分重要。

課程是教育目標(biāo)和教育理念的具體載體。深化課程改革、培養(yǎng)具備比較高的職業(yè)素養(yǎng)、受單位歡迎的技術(shù)技能型人才，就成為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

二、我國高職教育課程改革的現(xiàn)狀

職業(yè)教育最重要的任務(wù)是為學(xué)生走入“工作世界”奠定基礎(chǔ)[3]，越來越多的人意識(shí)到，如果不能建立以“職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與提升”的高職教育理念，就不能培養(yǎng)出真正意義的“高職學(xué)生”，也難以真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)的對(duì)接。

目前的高職課程概括如下：

1.高職教育的“職業(yè)性”不鮮明。高職課程中職業(yè)性不足，問題具體表現(xiàn)為：課程結(jié)構(gòu)模式普遍具有學(xué)科教育特征，課程缺乏職業(yè)性的總體設(shè)計(jì)。

2.高職教育的“隱性職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)”被忽視。為了便于學(xué)生就業(yè)，目前很多高職院校課程設(shè)置通常著重圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能”，只注重職業(yè)崗位所需要的技術(shù)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)道德等隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

高職教育本質(zhì)上首先是“育人”，應(yīng)把追求人的自身發(fā)展要求與社會(huì)發(fā)展要求統(tǒng)一到高職教育課程構(gòu)建中，以培養(yǎng)全面發(fā)展的“健全的人”為目標(biāo)，從素質(zhì)教育的理念出發(fā)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，設(shè)計(jì)融知識(shí)、技能、品德于一體的職業(yè)素養(yǎng)視角下的課程體系。

3.隱形職業(yè)素養(yǎng)和顯性職業(yè)素養(yǎng)的割裂培養(yǎng)。目前，為了提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，不少高職院校設(shè)置了專門的“職業(yè)素養(yǎng)”課程，如《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育》、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》等課程，把隱形職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成寄希望于簡(jiǎn)單的幾門職業(yè)素養(yǎng)課程。正確的做法是：除了專門的素養(yǎng)課程之外，為基礎(chǔ)課、專業(yè)平臺(tái)課、專業(yè)課及實(shí)踐課等每一門課增設(shè)隱性職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)和要求，并將其融入職業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中。

三、職業(yè)素養(yǎng)視角下的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程改革內(nèi)容及成效

1.企業(yè)需求調(diào)研與職業(yè)能力分析。本專業(yè)教師和佛山市機(jī)械裝備、家電行業(yè)、企業(yè)專家組成課程開發(fā)小組，通過深入人才市場(chǎng)調(diào)研，確定了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的職業(yè)崗位主要為產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、產(chǎn)品制造工程師、品質(zhì)工程師等，對(duì)以上職業(yè)崗位能力進(jìn)行了分析，并分析出完成典型工作任務(wù)所需要的職業(yè)素養(yǎng)。

2.職業(yè)素養(yǎng)視角下的課程體系構(gòu)建。課程開發(fā)小組將崗位群的實(shí)際工作凝練成典型工作，遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，構(gòu)建了基于職業(yè)素養(yǎng)視角下的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系。

職業(yè)素養(yǎng)視角下的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系構(gòu)建過程如圖1所示。

職業(yè)素養(yǎng)視角下的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系應(yīng)包含第一課堂（校內(nèi)課程）、第二課堂（素質(zhì)拓展）、第三課堂（校外實(shí)踐課程），各個(gè)課堂又包含不同的課程模塊，其結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。

職業(yè)素養(yǎng)視角下的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系構(gòu)建，就是要正確處理三個(gè)課堂各個(gè)課程（或模塊）之間的關(guān)系，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿到三年高職教育的全過程，在第一課堂和第三課堂的教學(xué)實(shí)施過程中，將職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識(shí)）、職業(yè)行為等隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)中。

3.職業(yè)素養(yǎng)視角下的專業(yè)核心課程開發(fā)。根據(jù)專業(yè)核心能力的要求，本專業(yè)注重學(xué)生的產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)能力和產(chǎn)品數(shù)字化制造能力的培養(yǎng)，確定了《家電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》等5門課程為本專業(yè)的核心課程。

借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的課程開發(fā)理念，本專業(yè)老師對(duì)5門專業(yè)核心課進(jìn)行了職業(yè)素養(yǎng)視角下的課程改革。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成規(guī)律，分析每門課程所對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)，將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。

在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，編寫了對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，作為指導(dǎo)老師和學(xué)生教與學(xué)的綱領(lǐng)性文件。以適當(dāng)?shù)妮d體按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，按照工作過程組織教學(xué)，有利于促進(jìn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。

本專業(yè)核心課中，《快速制造技術(shù)及應(yīng)用》等2門課申報(bào)為廣東省精品資源共享課，《家電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》等3門課申報(bào)為校級(jí)精品資源共享課。

4.工學(xué)結(jié)合的教材編寫。在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，編寫了《快速制造技術(shù)及應(yīng)用》等4本工學(xué)結(jié)合的教材并已經(jīng)公開出版，擴(kuò)大課程改革受益面。

佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)在廣泛進(jìn)行企業(yè)人才需求分析和職業(yè)素養(yǎng)分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)視角下的課程體系構(gòu)建和專業(yè)課程改革探究，有利于促進(jìn)本專業(yè)與廣東省特別是佛山市家電和裝備制造企業(yè)崗位對(duì)接，本專業(yè)課程內(nèi)容與家電、機(jī)械裝備行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、課程的教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，有利于確保本專業(yè)高級(jí)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促使學(xué)生職業(yè)生涯的和諧、持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：志愿服務(wù);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;大學(xué)生;民族院校

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-0475（2015）04-0043-02

多年來，志愿服務(wù)所體現(xiàn)出來的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的一種追求，體現(xiàn)了當(dāng)代青年關(guān)注社會(huì)問題并為尋找有效的解決辦法而積極參與的熱情，成為最受大學(xué)生歡迎的活動(dòng)之一，也是高校最為有效的思想政治教育載體之一。

黨的十提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。[1]培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。民族院校是黨和國家為解決我國國內(nèi)民族問題而建立的綜合性普通高等院校，辦學(xué)過程中牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向和為少數(shù)民族、民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，在我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中發(fā)揮重要作用。民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)具有自身鮮明的特點(diǎn)，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，充分發(fā)揮民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的功能，強(qiáng)化民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)的管理，對(duì)于民族院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無疑具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)的特性

志愿服務(wù)是指志愿者出于自愿，在不求物質(zhì)報(bào)酬的前提下，貢獻(xiàn)自己的時(shí)間、知識(shí)、技能和財(cái)富等為推動(dòng)人類發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展和提高公共事務(wù)效能所從事的各項(xiàng)活動(dòng)。[2]（P.28-30）民族院校大學(xué)生的志愿服務(wù)是由具有一定思想覺悟、熱心社會(huì)服務(wù)和公益事業(yè)的在校各民族大學(xué)生以自愿的態(tài)度，利用自己的業(yè)余時(shí)間、知識(shí)、技能和資源等，向社會(huì)提供的各種無償服務(wù)活動(dòng)，其特性如下：

（一）主動(dòng)性。民族院校大學(xué)生參與志愿服務(wù)的主動(dòng)性和積極性非常高，特別是來自民族地區(qū)的學(xué)生來到學(xué)校后大大提升了他們的自信心，他們通過參加“青年志愿者協(xié)會(huì)”等社團(tuán)組織或積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極與社會(huì)加強(qiáng)接觸，努力回饋社會(huì)，在志愿服務(wù)活動(dòng)中獲得價(jià)值認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（二）民族性。民族院校大學(xué)生因多來自民族地區(qū)，特別是一些學(xué)生來自偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，特別愿意參與展現(xiàn)本民族文化，與家鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，提升個(gè)人能力，促進(jìn)民族文化交流的志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)過程中體現(xiàn)了民族性的鮮明特征。

（三）實(shí)踐性。民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)實(shí)在在的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，各民族學(xué)生必須將志愿服務(wù)的理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中，如果離開了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的土壤，那么志愿服務(wù)將失去其原有的價(jià)值。只有在實(shí)踐的過程中，才能不斷地感悟、認(rèn)同、追求和踐行志愿服務(wù)的理念，才能最終實(shí)現(xiàn)知與行的相互轉(zhuǎn)化，達(dá)到實(shí)踐育人的效果。

二、民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值功能

首先，志愿服務(wù)為民族院校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了有效的活動(dòng)載體。志愿服務(wù)現(xiàn)在作為實(shí)踐育人的有效載體已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)可和認(rèn)同，志愿精神體現(xiàn)了一種自愿自主自由的選擇，大學(xué)生志愿服務(wù)突破個(gè)體活動(dòng)的局限性，將個(gè)體融入到社會(huì)中，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，奉獻(xiàn)共贏，在促進(jìn)國家公共事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，以更廣闊的胸懷和視野實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生夢(mèng)想。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是空談，必須要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是理想通往現(xiàn)實(shí)的唯一途徑，志愿精神倡導(dǎo)人與人之間的互相關(guān)愛，人與社會(huì)的和諧進(jìn)步，成為民族院校大學(xué)生參與社會(huì)文化建設(shè)重要方式，成為深刻體驗(yàn)社會(huì)發(fā)展變革的有效途徑。[3]（P.44-49）引導(dǎo)民族院校大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，積極構(gòu)建實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，通過組織各民族學(xué)生利用節(jié)假日、紀(jì)念日及課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)校周邊社區(qū)和群眾，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出了“民族團(tuán)結(jié)”主題，開展社會(huì)調(diào)查、文藝演出、掛職鍛煉、義務(wù)支教等系列活動(dòng)，強(qiáng)化民族院校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育、情商教育和感恩教育，在實(shí)踐中強(qiáng)化各民族學(xué)子對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，促進(jìn)各民族學(xué)子將社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺主動(dòng)地內(nèi)化為自身的精神追求，進(jìn)而外化為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺行動(dòng)。

其次，志愿服務(wù)有利于提高民族院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”，大學(xué)生必須善于接地氣，深系廣大人民群眾，敢于下基層，勇于實(shí)踐。積極參與志愿服務(wù)可以幫助大學(xué)生進(jìn)一步從政治、歷史和社會(huì)發(fā)展等角度去觀察和理解我國社會(huì)主義初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)，理解和認(rèn)同中國特色社會(huì)主義的價(jià)值追求，進(jìn)而在堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路信念方面化被動(dòng)為主動(dòng)，并自覺地承擔(dān)起民族院校大學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，真正成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的可靠接班人。[4]民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相融合，通過志愿服務(wù)這一育人載體的實(shí)踐，將抽象的理論教育融入各民族學(xué)生的生活實(shí)踐之中，通過各民族學(xué)生的感受、感悟和情感的升華進(jìn)一步增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，提升民族院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的親和力和感染力，進(jìn)而增強(qiáng)民族院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)管理，提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果

民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)已成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線，對(duì)提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有重要作用。但在目前的實(shí)踐運(yùn)行過程中，還存在著一些問題和不足，需要加強(qiáng)民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)的管理，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行的培育。

（一）提升思想意識(shí)，重視民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)

要充分認(rèn)識(shí)民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的促進(jìn)作用，提升思想意識(shí)，切實(shí)重視民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。民族院校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)方面提供有力的支持，積極引導(dǎo)和促進(jìn)青年志愿者組織的建立和發(fā)展，可以考慮將志愿服務(wù)納入民族院校大學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，比如設(shè)置必修或選修的相關(guān)學(xué)分，規(guī)定在校期間必須從事一定時(shí)間的志愿服務(wù)方可得到學(xué)分，或可以抵消部分選修學(xué)分，作為畢業(yè)考試的前提條件之一。學(xué)校相關(guān)職能部門應(yīng)精心組織民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，建立完善的專業(yè)化培訓(xùn)機(jī)制，探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與大學(xué)生志愿服務(wù)有效融合的路徑和載體，特別是探索符合民族院校學(xué)生自身特點(diǎn)的志愿服務(wù)特色體系，將志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)與技能聯(lián)系起來，將志愿服務(wù)與大學(xué)生思想政治教育聯(lián)系起來，將志愿服務(wù)與各民族學(xué)生成才成長(zhǎng)聯(lián)系起來，通過志愿服務(wù)這個(gè)載體和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)民族院校育人的目標(biāo)和宗旨。

（二）完善制度建設(shè)，保障民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)

民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的順利開展離不開健全的制度保障，因而應(yīng)完善制度建設(shè)，探索與建立民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。首先要建立完善志愿者登記注冊(cè)制度，建立民族院校大學(xué)生志愿者檔案，完善志愿者志愿服務(wù)評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)各民族學(xué)生志愿者的意愿、專長(zhǎng)等建立合理的檔案，通過科學(xué)管理以及資源的合理整合，使志愿服務(wù)向制度化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展;完善各民族學(xué)生志愿者的專業(yè)培訓(xùn)制度，結(jié)合志愿服務(wù)的對(duì)象、服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容提前對(duì)志愿者進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)保障志愿服務(wù)的質(zhì)量和效果;結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)建立志愿活動(dòng)跟蹤反饋制度，對(duì)于志愿者的志愿服務(wù)情況和效果進(jìn)行記錄，定期跟蹤記錄反饋情況，做好對(duì)于志愿服務(wù)活動(dòng)的必要的監(jiān)督、考核和評(píng)價(jià)。其次要完善志愿服務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和團(tuán)體給予適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮模范先進(jìn)的導(dǎo)向激勵(lì)作用，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與志愿服務(wù)。同時(shí)，可以考慮將志愿服務(wù)活動(dòng)成果與學(xué)生“評(píng)優(yōu)評(píng)先”全過程，充分調(diào)動(dòng)更多學(xué)生參與的積極性。再次要積極拓展大學(xué)生志愿服務(wù)基地建設(shè)。穩(wěn)定的志愿服務(wù)基地建設(shè)，能夠?yàn)橹驹阜?wù)提供長(zhǎng)期穩(wěn)定的平臺(tái)，維持志愿服務(wù)活動(dòng)的持續(xù)性和穩(wěn)定性，可以進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，使志愿服務(wù)活動(dòng)更加規(guī)范、搞笑、健康有序地發(fā)展。

此外，民族院校應(yīng)建立相應(yīng)的保障制度，保障相應(yīng)的資金投入，并拓展多種渠道解決志愿服務(wù)活動(dòng)的資金問題，如通過學(xué)校的資金投入、學(xué)生義賣、義演活動(dòng)、政府補(bǔ)貼以及爭(zhēng)取社會(huì)贊助等渠道，加強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的支持，保障民族院校大學(xué)生社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）搭建載體平臺(tái)，拓展民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容

民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的開展應(yīng)不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓展活動(dòng)內(nèi)容，通過多元載體和平臺(tái)的搭建，提升民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)效和水平。由于民族院校的特點(diǎn)，對(duì)于民族院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)應(yīng)特別突出民族團(tuán)結(jié)的主題，增強(qiáng)民族院校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，民族院校應(yīng)主動(dòng)協(xié)調(diào)學(xué)校所在地區(qū)和民族地區(qū)的民政部門、街道辦事處等社會(huì)管理部門，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)建立適應(yīng)新形勢(shì)下為社會(huì)改革發(fā)展服務(wù)的新的服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)新志愿服務(wù)形式，如開展對(duì)接民族地區(qū)的支教活動(dòng)、與社區(qū)、街道等對(duì)接開展民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)、少數(shù)民族優(yōu)秀文化傳承與保護(hù)活動(dòng)等。特別是在新媒體環(huán)境的影響下，充分利用好新媒體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的引導(dǎo)和宣傳，利用有聲、有形的宣傳引導(dǎo)平臺(tái)，積極引導(dǎo)和激發(fā)廣大民族院校學(xué)生積極參與到志愿服務(wù)活動(dòng)過程中，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

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>> 淺析商業(yè)銀行在城鎮(zhèn)化建設(shè)中的作用 我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程中商業(yè)銀行的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)研究 關(guān)于中型股份制商業(yè)銀行支持城鎮(zhèn)化建設(shè)的對(duì)策研究 對(duì)商業(yè)銀行支持城鎮(zhèn)化建設(shè)的思考 城鎮(zhèn)化背景下的商業(yè)銀行金融支持研究 城鎮(zhèn)化建設(shè)中的銀行機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)防范 城鎮(zhèn)化背景下商業(yè)銀行如何更好的服務(wù)三農(nóng)建設(shè) 金融支持城鎮(zhèn)化建設(shè)中的未知風(fēng)險(xiǎn)及防范 地方商業(yè)銀行助力城鎮(zhèn)化建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展思考 新型城鎮(zhèn)化道路與商業(yè)銀行金融支持 新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中財(cái)政與金融配合支持的戰(zhàn)略思考 中國商業(yè)銀行國際結(jié)算業(yè)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)與管控 城鎮(zhèn)化建設(shè)中地方政府與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的協(xié)調(diào)機(jī)制 環(huán)境保護(hù)政策要求在商業(yè)銀行信貸管控中的應(yīng)用 新型城鎮(zhèn)化下農(nóng)村流通體系建設(shè)的信貸支持研究 利率市場(chǎng)化下的中國中小商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管控模式分析 商業(yè)銀行服務(wù)我國城鎮(zhèn)化建設(shè)的對(duì)策 新型城鎮(zhèn)化建設(shè)下商業(yè)銀行的發(fā)展機(jī)遇及挑戰(zhàn) 新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略下商業(yè)銀行的機(jī)遇 關(guān)于商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管控的思考 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2013-02-28.

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輔導(dǎo)員助理制是高校學(xué)生工作的又一項(xiàng)創(chuàng)新，輔導(dǎo)員助理是協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好學(xué)生管理工作、思想政治工作、學(xué)習(xí)顧問工作、集體活動(dòng)的組織工作及評(píng)優(yōu)工作，協(xié)助處理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中具體問題的在校高年級(jí)學(xué)生。為了加強(qiáng)輔導(dǎo)員助理這一創(chuàng)新性機(jī)制的有效推行，促進(jìn)輔導(dǎo)員助理管理能力的提高，我們通過網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)院2015級(jí)全體學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員助理工作成效的意見、建議；收集了承擔(dān)此項(xiàng)工作的所有輔導(dǎo)員助理的工作總結(jié)、意見和建議。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員助理作為輔導(dǎo)員的助手，是學(xué)院工作中一支不可或缺的力量，他們促進(jìn)了學(xué)生工作的開展，但也存在一些影響學(xué)生工作成效的問題，主要有輔導(dǎo)員助理權(quán)責(zé)不清晰，制約了工作成效；輔導(dǎo)員助理雙重角色在工作中的沖突，輔導(dǎo)員助理與所帶班級(jí)班干部關(guān)系的不易協(xié)調(diào)等。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，適時(shí)轉(zhuǎn)變自身的工作方式和方法，融入學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，在學(xué)校新的發(fā)展路上尋求作為，為學(xué)生的健康發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

二、開展輔導(dǎo)員助理工作取得的成效

從2015年9月開展輔導(dǎo)員助理工作以來，輔導(dǎo)員助理在各項(xiàng)工作中發(fā)揮了積極的作用，通過對(duì)學(xué)院全體學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話題調(diào)研及收集到的信息進(jìn)行歸納、梳理，此項(xiàng)工作的開展取得一定成效：

（一）建立了新型的師生關(guān)系。如今師生關(guān)系日趨多元化，本應(yīng)該是親密無間的師生關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)中好像有隔堵墻。有的學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)，老師不知道學(xué)生在想什么、干什么，學(xué)生也不愿和老師交往，見到老師不愿打招呼，有心事不愿找老師談，有困難不愿找老師幫。輔導(dǎo)員助理搭建了生+生+師溝通的“橋梁”，構(gòu)建了新型的師生關(guān)系。新型師生關(guān)系促進(jìn)教師與學(xué)生心靈溝通，縮小師生之間心理距離，也只有學(xué)生把老師真正作為他們的朋友時(shí)，才會(huì)相信老師，有什么心里話才會(huì)對(duì)老師講。

（二）建立了新型的生生關(guān)系。在調(diào)研中學(xué)生這樣回復(fù)：在不知不覺中，我們從高考中結(jié)束，帶著失望，也帶著期待，在糾結(jié)與迷茫中進(jìn)入了大學(xué)，到學(xué)校后最先認(rèn)識(shí)了作為輔導(dǎo)員助理的學(xué)長(zhǎng)們，他們帶我們熟悉學(xué)校環(huán)境，完成宿舍住宿安排，在接下來的學(xué)習(xí)生活中學(xué)長(zhǎng)們盡自己最大努力為我們解決問題。在軍訓(xùn)之前叮囑我們軍訓(xùn)注意事項(xiàng)，在軍訓(xùn)中經(jīng)常來看我們。學(xué)姐在我們遇到問題時(shí)努力幫我們解決，在這個(gè)過程中我們學(xué)會(huì)了互相理解，互相幫助，也學(xué)會(huì)了包容與諒解，讓我們的大學(xué)生活更加豐富多彩，因?yàn)檩o導(dǎo)員助理的生+生新型關(guān)系的作用，學(xué)生與學(xué)生之間的交流也自然、順暢。

（三）促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員助理們?cè)诠ぷ髦懈形虻剑何业谋憩F(xiàn)可以從某個(gè)方面反映出學(xué)校的精神面貌，自己的所作所為也會(huì)影響到所帶學(xué)生或更多的學(xué)生，所以我在這期間認(rèn)真做好自己，給他們起好帶頭作用，幫助他們正確認(rèn)識(shí)他們的學(xué)習(xí)、生活，引導(dǎo)他們走正確方向，同時(shí)也讓他們的班級(jí)更加出彩；做輔導(dǎo)員助理除了能鍛煉自己，更有意義的是豐富了自己的人生閱歷；作為班委，更加要配合好輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理，不僅僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做事做人；這是一種精神，一種值得傳承的精神；我是一名輔導(dǎo)員助理，不僅僅要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)、充實(shí)的生活，還得幫助我們班級(jí)走得更好，這是一種奉獻(xiàn)精神、吃苦精神！這就是輔導(dǎo)員助理值得我們學(xué)習(xí)的地方。

三、存在的問題

從同學(xué)們反饋的意見發(fā)現(xiàn)存在以下的問題：

（一）輔導(dǎo)員助理與輔導(dǎo)員之間的工作關(guān)系。設(shè)置輔導(dǎo)員助理，本意是將教師從繁重、瑣碎的學(xué)生管理中解脫出來，讓教師有更多的精力搞好教學(xué)與科研，是一種管理創(chuàng)新。但有了輔導(dǎo)員助理，一些輔導(dǎo)員成了“甩手掌柜”，許多工作讓助理單獨(dú)去完成。助理畢竟是學(xué)生，在處理一些問題上考慮不會(huì)那么的周全，沒有老師的具體指導(dǎo)，一些事情做不完整，工作管理中存在遺漏、缺乏計(jì)劃性等現(xiàn)象。

（二）輔導(dǎo)員助理與學(xué)生干部之間的工作關(guān)系。輔導(dǎo)員助理認(rèn)為：工作一個(gè)學(xué)期，感覺一開始做的時(shí)候沒有頭緒，后來慢慢的通過和學(xué)弟學(xué)妹的交流，有了一些思路，在體驗(yàn)了這一學(xué)期之后，感覺是在和班委溝通交流，統(tǒng)一意見這個(gè)問題上的工作難做，班委之間不太熟悉，意見難統(tǒng)一。與班長(zhǎng)、團(tuán)支書之間的了解甚微，缺少工作上面的交流，希望多開展活動(dòng)促進(jìn)彼此的了解，不僅可以增進(jìn)工作效率，也可以使我們?cè)诮涣髦杏兴斋@和學(xué)習(xí)。

（三）輔導(dǎo)員助理與班級(jí)全體學(xué)生之間的關(guān)系。輔導(dǎo)員助理缺少和班級(jí)同學(xué)深入的交流。雖然輔導(dǎo)員助理是從廣大優(yōu)秀的學(xué)生干部中選聘的，他們最能了解學(xué)生最新的一些動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解一些存在的矛盾和問題，適時(shí)的進(jìn)行匯報(bào)和解決。但由于輔導(dǎo)員助理個(gè)人的管理能力和性格的差異，加上自身的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，不能充分接觸班級(jí)上的每個(gè)同學(xué)，只是片面接觸部分同學(xué)，以至于處理問題考慮不周，在工作中與學(xué)生產(chǎn)生一些誤會(huì)和矛盾。

四、對(duì)策思考

在輔導(dǎo)員助理制的實(shí)踐過程中，要努力構(gòu)建輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員助理、輔導(dǎo)員助理與班級(jí)學(xué)生之間、班級(jí)學(xué)生與輔導(dǎo)員之間相互循環(huán)、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的新型管理關(guān)系。

（一）輔導(dǎo)員助理與輔導(dǎo)員的關(guān)系。要處理好兩者的關(guān)系，必須明確輔導(dǎo)員助理的職責(zé)是協(xié)助輔導(dǎo)員處理班級(jí)日常工作，所以要突出一個(gè)詞“助理”，輔導(dǎo)員不能把所有工作全部安排給助理去完成，只取到一個(gè)傳話筒的作用，而是要清楚輔導(dǎo)員應(yīng)該履行的職責(zé)，是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)班級(jí)的管理與建設(shè)應(yīng)該有頂層設(shè)計(jì)，可以聽取助理的建議，但大方向是輔導(dǎo)員確定的，班級(jí)建設(shè)計(jì)劃也應(yīng)該是在輔導(dǎo)員的統(tǒng)一指導(dǎo)下共同完成的。

（二）輔導(dǎo)員助理與班級(jí)學(xué)生干部的關(guān)系。輔導(dǎo)員助理與班級(jí)學(xué)生干部有相同的身份都是學(xué)生，但又有不同的身份，輔導(dǎo)員助理肩負(fù)著輔導(dǎo)員的部分職責(zé)，班級(jí)學(xué)生干部又是班級(jí)管理的重要力量，有相同之處又有不同職責(zé)，如何處理好兩者的關(guān)系，我們認(rèn)為要突出一個(gè)詞“輔導(dǎo)員”，雖然助理只承擔(dān)輔導(dǎo)員的部分職責(zé)，但他畢竟是輔導(dǎo)員，還是要有教師的身份，要有能力指導(dǎo)、協(xié)助、幫助班委組織各種學(xué)生活動(dòng)。同時(shí)又要發(fā)揮和輔導(dǎo)員不同的學(xué)生角色，與學(xué)生干部有更多的共同點(diǎn)，思考的方式很接近，在處理問題時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度去考慮。

篇10

[關(guān)鍵詞] 羅哌卡因；舒芬太尼；蛛網(wǎng)膜下腔阻滯；分娩鎮(zhèn)痛

[中圖分類號(hào)] R614[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1673-7210（2014）05（a）-0074-04

Feasibility of spinal anesthesia with Sufentanil combined with Ropivacaine for labor analgesia

ZHANG Qinglin

Department of Anesthesiology, Beijing Obstetrics & Gynecology Hospital Affiliated to Capital Medical University, Beijing 100026, China

[Abstract] Objective To evaluate the analgesic effects of spinal anesthesia with Sufentanil combined with Ropivacaine for labor analgesia. Methods 60 mulliparous patients in Beijing Obstetrics & Gynecology Hospital Affiliated to Capital Medical University from January 2011 to October 2012 who were requested spinal anesthesia were randomly divided into group A and group B, with 30 cases in each group. Group A was given via a spinal needle of 5 μg Sufentanil combined with 1.5 mg Ropivacaine, total 2.5 mL. Group B was given via a spinal needle of 3 mg Ropivacaine. All patients were followed by patient-controlled analgesia (PCA) via epidural cather. The visual analog scores (VAS), fetal heart rate (FHR), duration of uterine contraction before and after analgesia were recorded. Analgesia onset time, analgesic time, stages of labor, conditions of pitocin, delivery mode and side effects were also recorded. Results The VAS scores after analgesia all decreased in both groups (P < 0.05). 5 min after analgesia, VAS scores in group A was significantly higher than that in group B (P < 0.05), while VAS scores at 7-8 cm cervical dilation, as well as at full dilation in group A were significantly lower than those in group B (P < 0.05). The analgesia duration in group A was significantly longer than that in group B (P < 0.05). There were no significant differences of stages of labor, conditions of pitocin, delivery mode and side effects such as pruritus, nausea and vomiting between the two groups (P > 0.05). Conclusion Compared with traditional spinal anesthesia with single ropivacaine, the spinal anesthesia of ropivacaine combined with sufentanil for labor analgesia has exact effect, with lasting effect, less side effects, which is worthy of clinical application.

[Key words] Ropivacaine; Sufentanil; Spinal anesthesia; Labor analgesia

從1979年，椎管內(nèi)應(yīng)用阿片類藥物（硬膜外及蛛網(wǎng)膜下腔）在分娩鎮(zhèn)痛領(lǐng)域得以發(fā)展和成熟，在過去的30多年里引起了最廣泛的關(guān)注。循證醫(yī)學(xué)證明，低濃度的阿片類藥物復(fù)合局麻藥可以很有效地減少產(chǎn)痛，對(duì)母胎影響較小。本研究利用微量舒芬太尼復(fù)合羅哌卡因蛛網(wǎng)膜下腔阻滯，探討其在分娩鎮(zhèn)痛中的效果。

1 資料與方法

1.1一般資料

選擇首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京婦產(chǎn)醫(yī)院2011年1月~2012年10月收治的自然分娩初產(chǎn)婦60例，胎心監(jiān)護(hù)正常，自愿要求分娩鎮(zhèn)痛，并簽署知情同意書。產(chǎn)婦無病理產(chǎn)科因素，無椎管內(nèi)麻醉禁忌證，宮口開大2～3 cm行分娩鎮(zhèn)痛。將60例患者隨機(jī)分為微量舒芬太尼復(fù)合羅哌卡因蛛網(wǎng)膜下腔阻滯組（A組）和羅哌卡因蛛網(wǎng)膜下腔阻滯組（B組）。兩組產(chǎn)婦年齡、身高、體重、孕齡等指標(biāo)比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），具有可比性，見表1。

表1 兩組一般資料比較（x±s）

1.2 方法

常規(guī)開放上肢靜脈，緩慢輸注復(fù)方乳酸鈉注射液，在產(chǎn)婦宮口開大至2～3 cm時(shí)，兩組產(chǎn)婦均選擇L2～3間隙左側(cè)臥位穿刺，行腰硬聯(lián)合阻滯，A組推注舒芬太尼5 μg+1.5 mg羅哌卡因2.5 mL；B組推注羅哌卡因3 mg。置入硬膜外導(dǎo)管后連接電子鎮(zhèn)痛泵 （配方1 mg/mL羅哌卡因＋0.5 μg/mL舒芬太尼混合液100 mL），背景劑量5 mL/h，自控鎮(zhèn)痛（PCA）每次5 mL，鎖定時(shí)間15 min，每小時(shí)限量30 mL。兩組均待宮口開全時(shí)停藥。

1.3觀察指標(biāo)

采用視覺模擬評(píng)分（VAS）（無疼痛為0分，難以忍受疼痛為10分）評(píng)估疼痛程度。記錄注藥前和注藥后5、10、15、30、60 min，宮口開大7～8 cm時(shí)，宮口開全時(shí)的疼痛VAS評(píng)分、胎心率（FHG）、宮縮持續(xù)時(shí)間等。記錄鎮(zhèn)痛起效時(shí)間（從首次注藥至VAS評(píng)分降至3分及以下所需時(shí)間）、鎮(zhèn)痛維持時(shí)間（從首次注藥至疼痛評(píng)分大于3分需追加藥物時(shí)間）。記錄兩組產(chǎn)程、縮宮素使用情況、分娩方式（自然分娩、器械助產(chǎn)、剖宮產(chǎn)）。記錄相關(guān)不良反應(yīng)：瘙癢、惡心嘔吐；改良Bromage法評(píng)估下肢運(yùn)動(dòng)神經(jīng)阻滯程度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 15.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，組內(nèi)采用配對(duì)t檢驗(yàn)，組間數(shù)據(jù)比較采用單因素方差分析（ANOVA）。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組產(chǎn)程中不同時(shí)點(diǎn)不同指標(biāo)比較

與鎮(zhèn)痛前比較，兩組在鎮(zhèn)痛后5、10、15、30、60 min，宮口開大7～8 cm時(shí)、宮口開全時(shí)的VAS評(píng)分均明顯降低（均P < 0.05）；鎮(zhèn)痛后5 min時(shí)A組VAS評(píng)分明顯高于B組（P < 0.05）；當(dāng)宮口開至7～8 cm、宮口開全時(shí)A組VAS評(píng)分明顯低于B組（P < 0.05），兩組不同時(shí)點(diǎn)FHR、宮縮持續(xù)時(shí)間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。見表1。

2.2 兩組鎮(zhèn)痛起效時(shí)間、首次鎮(zhèn)痛維持時(shí)間比較

A組鎮(zhèn)痛起效時(shí)間略長(zhǎng)于B組，但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），A組的首次鎮(zhèn)痛維持時(shí)間明顯長(zhǎng)于B組（P < 0.05）。見表2。

2.3 兩組產(chǎn)程、縮宮素使用情況、分娩方式比較

兩組產(chǎn)程時(shí)間、縮宮素使用率及分娩方式比較，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。見表3。

2.4 不良反應(yīng)

兩組瘙癢、惡心嘔吐等比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。A組全部患者Bromage評(píng)分均為0分，B組產(chǎn)婦Bromage評(píng)分11例為1分，2例為2分，其他為0分，兩組Bromage評(píng)分比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。見表4。

3 討論

蛛網(wǎng)膜下腔阻滯直接作用于脊髓和脊神經(jīng)，選擇微量的局麻藥和鎮(zhèn)痛藥物即可產(chǎn)生麻醉鎮(zhèn)痛作用，其與傳統(tǒng)的單純局麻藥蛛網(wǎng)膜下腔阻滯比較，具有作用效果持久、血流動(dòng)力學(xué)影響小、副作用少等優(yōu)點(diǎn)。舒芬太尼脂溶性高，與阿片受體親和力強(qiáng)，蛛網(wǎng)膜下腔可直接作用于脊髓和脊神經(jīng)，不對(duì)其宮縮、產(chǎn)程、產(chǎn)力產(chǎn)生麻醉作用尤其適用于產(chǎn)科分娩鎮(zhèn)痛，但有報(bào)道發(fā)現(xiàn)，部分產(chǎn)婦鞘內(nèi)應(yīng)用舒芬太尼會(huì)發(fā)生宮縮亢進(jìn)和胎心變異[1]。部分產(chǎn)婦應(yīng)用硬膜外舒芬太尼分娩鎮(zhèn)痛后，產(chǎn)婦鎮(zhèn)靜、惡心和瘙癢情況明顯[2]。羅哌卡因是單一對(duì)映結(jié)構(gòu)體（S形）長(zhǎng)效酰胺類局麻藥，在低濃度時(shí)對(duì)感覺和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)產(chǎn)生不同的阻滯作用，在無痛分娩過程中起著很重要的作用[2-5]。但是，羅哌卡因?qū)χ袠猩窠?jīng)系統(tǒng)有抑制和興奮雙向作用，血藥濃度過高時(shí)可出現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中毒癥狀。羅哌卡因?qū)π难芟到y(tǒng)具有毒性作用，血藥濃度過高時(shí)可抑制心臟傳導(dǎo)和心肌收縮力[6-10]。所以，微量舒芬太尼復(fù)合羅哌卡因蛛網(wǎng)膜下腔阻滯可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，既可以達(dá)到最佳的鎮(zhèn)痛效果，有利于減少不良反應(yīng)發(fā)生。

本研究在A組比B組減少50%羅哌卡因用量復(fù)合小劑量舒芬太尼的情況下，兩組鎮(zhèn)痛前后VAS均評(píng)分明顯降低，雖然鎮(zhèn)痛后5 min時(shí)A組VAS評(píng)分明顯高于B組，鎮(zhèn)痛起效時(shí)間A組略長(zhǎng)于B組但兩組總體鎮(zhèn)痛滿意度相當(dāng)，而且A組的首次鎮(zhèn)痛維持時(shí)間明顯長(zhǎng)于B組。分析為羅哌卡因和舒芬太尼的鎮(zhèn)痛效果疊加協(xié)同有關(guān)。

Palmer等[3]利用腰硬聯(lián)合麻醉對(duì)蛛網(wǎng)膜下腔單獨(dú)應(yīng)用舒芬太尼分娩鎮(zhèn)痛的量效關(guān)系進(jìn)行了研究，初產(chǎn)單獨(dú)采用舒芬太尼的中位有效劑量ED95為（15.3±13.9）μg，本研究A組復(fù)合舒芬太尼量為5 μg已屬微量，而且兩組不同時(shí)點(diǎn)FHR、瘙癢、惡心、嘔吐等差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，分析為蛛網(wǎng)膜下腔應(yīng)用微量舒芬太尼降低其引起的副作用的發(fā)生，而其鎮(zhèn)痛效果被很好地發(fā)揮。

產(chǎn)婦自然分娩過程中，產(chǎn)力是對(duì)產(chǎn)鉗助產(chǎn)率和剖宮產(chǎn)率影響的重要因素，低劑量的羅哌卡因可以阻滯產(chǎn)婦下肢運(yùn)動(dòng)功能，可能會(huì)對(duì)產(chǎn)力有影響[11-14]，本研究中B組產(chǎn)婦Bromage評(píng)分11例為1分，2例為2分，其他為0分。分析此為造成A組的產(chǎn)鉗助產(chǎn)率和剖宮產(chǎn)率略低于B組的原因。

文獻(xiàn)報(bào)道[1]，阿片類藥物尤其是舒芬太尼（≥7.5 μg）可能會(huì)引起子宮過度收縮和FHR的異常，雖然在本研究中未發(fā)現(xiàn)FHR異常、宮縮持續(xù)時(shí)間及強(qiáng)度的顯著性變化，恰恰體現(xiàn)了A組復(fù)合微量舒芬太尼的優(yōu)勢(shì)。

兩組瘙癢的比例均較低差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。有研究報(bào)道鞘內(nèi)注射舒芬太尼4～8 μg均可提供安全、有效的分娩鎮(zhèn)痛效果，但其引起的瘙癢發(fā)生率在35%以上[15-16]，本研究中產(chǎn)婦所產(chǎn)生的瘙癢感多為輕度，無需處理。

綜上所述，微量羅哌卡因復(fù)合舒芬太尼蛛網(wǎng)膜下腔阻滯充分發(fā)揮了羅哌卡因的運(yùn)動(dòng)感覺分離和舒芬太尼鎮(zhèn)痛效果強(qiáng)的特點(diǎn)，微量給藥對(duì)分娩和胎兒影響較小。與傳統(tǒng)的蛛網(wǎng)膜下腔應(yīng)用單純羅哌卡因比較，其鎮(zhèn)痛起效慢但效果確切、作用持久，對(duì)產(chǎn)婦循環(huán)干擾小，不良反應(yīng)少，對(duì)母嬰影響小，基本符合理想分娩鎮(zhèn)痛的條件。

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