導語：知識經(jīng)濟社會下中職會計教育能力探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著經(jīng)濟和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，極大的促進了社會進步，加快了教育現(xiàn)代化發(fā)展目標，帶來了知識經(jīng)濟社會大好形勢。面對這一新社會形勢，要想實現(xiàn)中職會計現(xiàn)代化教育目標，首先要改變傳統(tǒng)的中職會計教學單一性，保證中職會計培養(yǎng)的科學性，實現(xiàn)中職會計在知識經(jīng)濟社會發(fā)展大目標。

關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟社會;中職會計;教育能力;培養(yǎng)方法

會計是當下社會較為重要的人才類型，對社會的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展具有緊密聯(lián)系。為了滿足社會的發(fā)展需求，促進社會的長遠發(fā)展，各個教育機構(gòu)增加了自身的會計專業(yè)學科，為社會培養(yǎng)會計工作人員。中等職業(yè)學校是教育體系主要構(gòu)成，全面貫徹教育發(fā)展大方針，為社會培養(yǎng)這新型的財務會計工作人員。本文主要就知識經(jīng)濟社會下中職會計教育能力的培養(yǎng)方法進行分析和闡述。

一、中等職業(yè)學校會計學生需要具備的能力

1.語言表達能力。對于中等職業(yè)學校的學生來說，語言表達能力是學生必須具備的職能能力之一。從其字面上來看，語言表達能力就是在實際工作中，利用口頭語言和書面語言，把自身遇見的和看到的事情，講述給其它個體。會計工作人員在實際工作過程中，需要利用口頭語言和書面語言，來對自身工作信息的傳播、工作任務交流、財務的匯報、咨詢業(yè)務等等，利用語言的表達形式和語言的實際撰寫，來有效的進行工作。首先，對于中等職業(yè)學生來說，其首先要具備一定的語文表達和口語交流能力，掌握聽、說、讀、寫等能力，并可以把不同能力進行合理運用。其次，中等職業(yè)學生也要注意具備財經(jīng)撰寫能力，具備較好的寫作能力。對于中等職業(yè)學生來說，財經(jīng)撰寫能力，首先要具備實際應用的撰寫能力，在具備理論知識的基礎(chǔ)上，增加對文章和財經(jīng)報告理解基礎(chǔ)，進而展開實際撰寫作業(yè)。對于會計工作來說，其主要的撰寫內(nèi)容涉及到，行政類別的業(yè)務文章、事物類文書、傳播形式的文書、經(jīng)濟類別的文件、司法和涉外經(jīng)濟文件的撰寫等等。中等職業(yè)學生要保證具備不同文體形式的抒寫能；力，保證抒寫語言的精準性和真實性。來增加自身的財經(jīng)實際工作能力。

2.實際工作能力。首先，良好的語言表達能力是會計工作人員工作基礎(chǔ)，是其具備的工作能力之一，其次，會計工作人員也要具備較好的實際工作能力。其一，要具備手工的核算能力和實際操作能力，這也是會計工作人員必備的能力之一。主要包括書寫能力、統(tǒng)計和核算能力、證書的制作能力、賬務的校對和核算能力、財務報表的編制能力等等。其次，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，會計工作人員在實際工作過程中，也要具備較好的電算化技術(shù)操作能力，保證自身在實際工作過程中，可以利用計算機技術(shù)，利用不同軟件的信息平臺，來對財務報表進行繪制和記錄，保證財務記錄報表的真實性和完整性。其次，站在會計的職業(yè)操守方面來看，會計從業(yè)人員首先要具備較好的組織能力和管理能力，具備職業(yè)的判斷能力和創(chuàng)新發(fā)展能力，具備可持續(xù)性的學習能力，具備較好的實際工作能力，樹立健康的人生觀和人世界觀，保證可以高效和負責任的工作。

二、中職會計教育能力的培養(yǎng)

1.增加對校本教材關(guān)注度。為了提高中職會計的職業(yè)能力，保證其具備較好的實際工作能力，實現(xiàn)自我發(fā)展目標，首先要增加對中職會計校本教材的關(guān)注度。保證教學教材的豐富性和多樣性，保證其具備較為豐富的教學內(nèi)容和知識，引薦國外優(yōu)秀教學資源，把其和會計職業(yè)能力教育緊密結(jié)合，增加教學教材的實際應用價值，保證教學教材具備較為豐富的實際案例、具備學習的目標環(huán)節(jié)、分析和思考環(huán)節(jié)、具備眾多圖表、課后總結(jié)等等，利于學生依據(jù)教材的脈絡進行學習。建立有序的學習目標，增加學生的學習能力。其次，要注意對會計模擬實習教材和電算化教材的關(guān)注度，增加會計專業(yè)學生的實際業(yè)務能力，增加其電算化的操作技巧，保證會計模擬實習教材和電算化教材的實際應用性和真實性，保證會計模擬實習教材和電算化教材滿足現(xiàn)代化財務會計人才的實際需求。最后，也要注意對中等職業(yè)財務會計學生口語表達能力的培養(yǎng)，保證其在實際工作過程中，具有較好的財經(jīng)報告書寫能力、具備較好的業(yè)務工作能力。

2.增加職業(yè)教育和道德教育關(guān)注度。為了提高中等職業(yè)學生的職業(yè)能力，使其滿足當下社會發(fā)展目標，中等職業(yè)學校，可以在一些招聘網(wǎng)站上，觀察一些企業(yè)的用人需求和要求，進而構(gòu)建合理性的職業(yè)道德教育目標，來增加中等職業(yè)會計工作人員的實際工作能力。為了保證中等職業(yè)學生具備較好的職業(yè)能力和道德修養(yǎng)，中等職業(yè)學?？梢愿迂斀?jīng)法規(guī)教育課程，增設(shè)職業(yè)道德教育課程。在進行校本教學教材開發(fā)時，增加財經(jīng)法規(guī)教育課程，增設(shè)職業(yè)道德教育課程。在進行實際課程講授時，要由專人進行講授，明確職業(yè)道德的重要性，改變以往單一教學模式，增加教學的靈活性。在實際教學過程中，教師可以利用新聞媒體、報紙刊物等等進行案例教學，選擇當下較為熱點的實時案例進行教學，把案例教學與當下的會計從業(yè)法律規(guī)范結(jié)合教學，保證教學的合理性和規(guī)范性，來提高中等職業(yè)學生的思想道德能力。其次，也要注意把職業(yè)道德教育結(jié)合到會計的專業(yè)課教學過程中。例如：教師在進行基礎(chǔ)會計教學時，因為其是會計學習的基礎(chǔ)，假使教師在實際教學過程中，把這一道德教育和專業(yè)教學緊密結(jié)合，可以在基礎(chǔ)教學環(huán)節(jié)，為學生打下良好思想道德職業(yè)能力的基礎(chǔ)，來實現(xiàn)自我發(fā)展最大目標。

3.增加教學實踐的科學性。為了全面貫徹科學教學和實踐教學，中等職業(yè)學校要增加對會計教育經(jīng)費的投入度，來構(gòu)建不同形式和內(nèi)容的實踐基地和實驗室，來實現(xiàn)教學實踐的科學性發(fā)展。首先，中等職業(yè)校方要增加對會計模擬實驗場所的構(gòu)建，構(gòu)建電算化和手工模擬實驗室。手工實驗室，可以對學生進行手工實驗教學。對于手工實驗室的構(gòu)建，要保證其具備真實性的教學資料和實際應用品。例如：印章和原始的票據(jù)等等，拉近學生和職業(yè)工作之間的關(guān)系。其次，也要增加并對電算化會計實驗室的構(gòu)建，其可以利用會計軟件，來進行模擬演示和實際應用聯(lián)系，保證電算化會計實驗室具備多樣化的財務軟件，例如，金蝶軟件和用友軟件等等。把手工虛擬實驗和電算化實驗緊密結(jié)合教學，來提高學生的實踐能力和職業(yè)工作能力。最后，中等職業(yè)學校也要增加對實踐基地建設(shè)和校企合作的關(guān)注度，增加校外延伸作業(yè)和實驗實踐工作的次數(shù)，為學生營造良好的實習環(huán)境，把工學緊密結(jié)合，增加教學的實踐性，來保證中等職業(yè)會計學生具備較好的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，來實現(xiàn)自我發(fā)展的最大目標，實現(xiàn)自我價值，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

三、結(jié)語

知識經(jīng)濟社會下中職會計教育能力的培養(yǎng)工作及其重要，為了提高中職會計教育能力的培養(yǎng)工作的實際價值，保證中職會計學生具備較好的職業(yè)能力和專業(yè)知識。首先，要增加對中職會計校本教材的關(guān)注度。保證教學教材的豐富性和多樣性，引薦國外優(yōu)秀教學資源，把其和會計職業(yè)能力教育緊密結(jié)合。其次，也要加財經(jīng)法規(guī)教育課程，增設(shè)職業(yè)道德教育課程。最后中等職業(yè)校方要增加對會計模擬實驗場所的構(gòu)建，構(gòu)建電算化和手工模擬實驗室，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

作者:支亞萍 單位:江蘇省昆山第一中等專業(yè)學校

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