導(dǎo)語：鋼琴教學(xué)中如何提高左手彈奏技巧一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著人們生活水平的日益提高，對于精神生活的追求也越來越重視，而鋼琴藝術(shù)逐漸受到人們的青睞。在此之上，本文簡要分析了鋼琴教學(xué)中左手彈奏訓(xùn)練的重要性，并通過采用科學(xué)的訓(xùn)練方法、選用合適的教材資源、強化學(xué)生左手彈奏訓(xùn)練、提升左手手指操作技巧等策略，以此為人們彈奏更優(yōu)美的鋼琴曲目。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；彈奏技巧；左手訓(xùn)練

嫻熟的鋼琴演奏技巧能夠更好的將鋼琴曲目的精髓彈奏出來，而鋼琴屬于多音節(jié)樂器，對于它的演奏需要雙手靈活的配合。但就目前來看，大多數(shù)鋼琴演奏者都以右手演奏為主，長此以往，會造成左手演奏能力逐漸弱化，所以，在開展鋼琴教學(xué)時，應(yīng)當加強學(xué)生左手演奏技巧的訓(xùn)練，促使他們在今后的演奏中做到雙手協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、鋼琴教學(xué)中左手彈奏訓(xùn)練的重要性

現(xiàn)今鋼琴演奏已成為一種大眾化藝術(shù)，在鋼琴學(xué)習的過程中教師應(yīng)當為學(xué)生提供一套科學(xué)的教學(xué)方法。一名優(yōu)秀的鋼琴家他的雙手能夠做到來回交替，所以在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當加強對學(xué)生左手訓(xùn)練。左手訓(xùn)練的重要性主要體現(xiàn)在：（1）左手主要負責彈奏伴奏聲部，能夠烘托整首鋼琴曲目的演奏氛圍，以此滿足大眾的音樂需求；（2）左手常在古典主義奏鳴曲中使用固定音型，突顯主旋律的音樂魅力；（3）左手負責和聲轉(zhuǎn)換、低音演奏、轉(zhuǎn)調(diào)等，能讓右手演奏更具有表現(xiàn)力，尤其在演奏抒情曲或者搖籃曲時，左手伴奏時對和弦的分解等能讓右手演奏的旋律體現(xiàn)的更加優(yōu)質(zhì)，以此豐富曲目的真情實感。

二、在鋼琴教學(xué)中提高左手彈奏技巧的策略

（一）采用科學(xué)的訓(xùn)練方法。在鋼琴教學(xué)過程中，教師應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的實際情況為他們提供針對性訓(xùn)練方法。幫助學(xué)生感受左手演奏時的節(jié)奏感，讓其能夠達到與右手一樣靈活的地步。具體方法如下：（1）抬高手指與落鍵訓(xùn)練，在學(xué)生進行鋼琴演奏時，要確保手指抬高與落鍵都要足夠穩(wěn)定，尤其對于無名指與小拇指的要求要更高一些。教師還應(yīng)當時刻觀察學(xué)生在演奏時手指是否足夠靈活，很多時候，演奏時常出現(xiàn)手指緊張現(xiàn)象。所以，教師可以通過增強學(xué)生手指控制力及落鍵頻率來保證左手五指都在同一八度內(nèi)操作；（2）提高左手手指獨立性，在鋼琴演奏時，要讓每個手指都能獨立完成曲目內(nèi)容。教師應(yīng)當強化左手手指力量，確保曲目能夠穩(wěn)定均勻的進行演奏。以《十一月》為例，其中51小結(jié)為主題部分，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運用左手完成演奏，以此增強左手手指熟練度[1]。（二）選用適合的教材資源。目前，對于鋼琴教學(xué)左手訓(xùn)練的教材資源相對較少，為了改善這一狀況，教師與學(xué)生都應(yīng)當積極擴大自身鋼琴曲目閱讀范圍，深度挖掘適合左手訓(xùn)練的資源，同時通過左手的反復(fù)練習，提高左手手指演奏技巧。其中針對鋼琴左手訓(xùn)練的曲目較有優(yōu)勢的有車尼爾練習曲，學(xué)生可利用顫音、裝飾音的訓(xùn)練來培養(yǎng)左手演奏特性，還有尼桑專門為左手訓(xùn)練而創(chuàng)作的六首練習曲，以《無窮動》為例，它的節(jié)奏為三八拍，主要以十六分音符均勻且快速流動的變化為主，它的調(diào)性由E大調(diào)轉(zhuǎn)入G大調(diào)，在音區(qū)上呈現(xiàn)出上升趨勢，之后又轉(zhuǎn)入b小調(diào)，如此鮮明的音調(diào)能讓左手伴奏在其中起到重要的補充作用，從而增加左手演奏的參與度，讓左手演奏能夠在曲目中發(fā)揮出真正的價值。同時，《哈農(nóng)鋼琴練指法》在鋼琴教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用，它是不可缺少的教學(xué)資源，這其中的曲目大多需左右手同時訓(xùn)練，教師應(yīng)當激發(fā)學(xué)生運用左手演奏的熱情，并適當采取合理的考核方式，對學(xué)生左手演奏技巧的掌握度進行考查，并根據(jù)實際情況及時選擇適合學(xué)生演奏的鋼琴曲目[2]。（三）強化學(xué)生左手彈奏訓(xùn)練。教師在鋼琴教學(xué)中強化學(xué)生左手彈奏訓(xùn)練，需充分應(yīng)用復(fù)調(diào)曲目。因為在復(fù)調(diào)曲目中，必須通過左右手完美的配合，才能保證曲目的完整性。日常教學(xué)中，教師可通過加大復(fù)調(diào)曲目的訓(xùn)練強度來提高學(xué)生左手利用率，提高左手演奏能力。另外，教師也可以采取左右手分開訓(xùn)練的方法，讓左右手分別掌握演奏技巧，由于左手演奏技巧相比右手更為簡單，所以只需掌握復(fù)調(diào)曲目的關(guān)鍵音調(diào)即可，進而提高學(xué)生左手操作能力。（四）提升左手手指操作技巧。左手手指在鋼琴訓(xùn)練中發(fā)揮著重要作用，因此需對左手手指進行針對性訓(xùn)練，主要包括以下三個方面：（1）手指均勻操作性，手指只有足夠均勻才能彈奏出統(tǒng)一穩(wěn)定的鋼琴曲目。在進行鋼琴左手訓(xùn)練時，需要依靠慢練來循序漸進增強左手對音樂節(jié)奏的感觸，或通過重音來加強訓(xùn)練，以四音為一組音階，讓每個重音的變化出現(xiàn)在左手手指上，讓每個手指都能得到很好的運用。此外，還需對學(xué)生弱指進行強化訓(xùn)練，增加弱指力度，確保弱指能力能夠得到提升；（2）手指爆發(fā)力，左手常負責伴奏七和弦與三和弦，在處理音樂情感時需要具有爆發(fā)力的技巧，因此需加強手指爆發(fā)力訓(xùn)練，通過長期的訓(xùn)練可以讓手指對不同音型樣式具有一定的伸張準備；（3）手指放松性，只要學(xué)生能夠在訓(xùn)練中擺脫手指緊張現(xiàn)象，就能靈活的掌握左手演奏技巧，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中保持手臂彈性狀態(tài)，然后用指尖接觸鍵盤底，從而提升演奏水平。

三、結(jié)語

綜上所述，一首美妙的鋼琴曲需要演奏者做到左右手的協(xié)調(diào)配合。而在開展鋼琴教學(xué)過程中，教師應(yīng)當采取科學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生對左手演奏的重視度，以便提升學(xué)生的演奏水平，將鋼琴藝術(shù)的魅力充分展現(xiàn)在大眾面前。同時，教師還應(yīng)當在實際訓(xùn)練中有針對性的教授左手演奏技巧，從而增強學(xué)生左手演奏能力。

[參考文獻]

[1]劉慧媛.圣?！读诪樽笫侄鞯匿撉倬毩暻返膭?chuàng)作及演奏探究[J].音樂創(chuàng)作,2017,08:160-162.

[2]常萌.戈多夫斯基鋼琴左手演奏技術(shù)的探索及應(yīng)用[D].西安音樂學(xué)院,2017.

作者:魏丹潔 單位:重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院