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篇1

國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策后，大量教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存發(fā)展面臨重重困難。

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存艱難。近年來(lái)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，XX街道目前已有XX家教培機(jī)構(gòu)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。近期國(guó)家出臺(tái)了“雙減”政策，再加上受到疫情影響，所有教培機(jī)構(gòu)全部關(guān)閉，處于舉步維艱的境地。XX教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前面臨多種困難，主要是收入減少、場(chǎng)地租金壓力和人工成本，現(xiàn)在收取的學(xué)費(fèi)也按照比例退還了，但是房租依然要付，老師雖暫停工作，但是為了安定老師不流動(dòng)，每月工資和社保還是正常支付，生存壓力很大”。該負(fù)責(zé)人對(duì)未來(lái)的前景也不樂(lè)觀，“國(guó)家政策出臺(tái)后，學(xué)科類培訓(xùn)受到很大限制，一些老師都在觀望，擔(dān)心今后課時(shí)會(huì)銳減，收入也將大幅減少，有的已經(jīng)開始考慮跳槽，想考進(jìn)公辦學(xué)校。而且疫情還在繼續(xù)，后續(xù)的影響還很難預(yù)測(cè)”。

二、機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型存在困難。隨著國(guó)家“雙減”政策的出臺(tái)，所有學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都面臨轉(zhuǎn)型的問(wèn)題，但轉(zhuǎn)型為非學(xué)科類教育培訓(xùn)或線上教育培訓(xùn)并非易事。XX培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，“主要考慮轉(zhuǎn)為藝術(shù)類培訓(xùn)或者進(jìn)行職業(yè)教育、成人教育培訓(xùn)，這也不是容易的事情，涉及到新的領(lǐng)域原來(lái)的老師是否能勝任，而且大家都轉(zhuǎn)型做非學(xué)科類教育培訓(xùn)，面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)更大。而且如果開設(shè)線上培訓(xùn)，之前老師沒(méi)有接觸過(guò)線上教育，不適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境和風(fēng)格，原來(lái)的課程是不可能直接移植到線上環(huán)境的”。